第一篇：以魅力為題的作文高中

魅力有多種，天地萬物都有他的魅力，但我獨愛中國魅力，一個傳統國度，所散發出的深沉的魅力。是那么令人沉醉，中國魅力無處不在，關鍵在于你是否去發掘，你是否去尋覓，是否能有耐心去發現獨特的魅力。下面給大家分享一些以魅力為題的作文高中，希望對大家有幫助。

以魅力為題的作文高中1

無論在哪里，只要他一出現，我便不由主地關注他。因為，他的堅持打動了我。我被他的魅力深深吸引著。

我還記得那是我們設計的環保提案。我只是每周例會是想要準備提案，平常就把這件事跑到九霄云外。有一個大雪紛飛的日子，我在回家路上發現自己把東西落在學校了，于是邊抱怨邊往學校走。

從教學樓樓道的窗戶望去，外面成了一個銀裝素裹的世界。雖然已經把窗戶關嚴，但是“呼呼”的風聲仍然可以聽到。門前的幾個大樹只剩干枯的樹枝，在凜冽的風聲下發出“吱吱”的響聲。

我推開教室的門。咦?怎么燈還亮著?我環顧了教室。在暖氣邊上，他安詳地睡著了。我不解，回家睡豈不是更舒服，何必呢?我向前走去，他緊閉雙眼，黑眼圈再明顯不過了。他右手中的筆正好滾到了提案草稿的中間。

我靜靜地注視著他，諦聽他呼吸的聲音。我可以想象，放學時，他沒有選擇趕緊回家，而是在這里準備提案。雪越下越大，他卻一直在這里專心準備。我知道，那夾在提案草稿中的筆還保持他的體溫。他的堅持不言自明，這的確是一幅充滿堅持的畫面。我被這富有魅力的畫面打動了。

我望著他，開始思考我自己的問題——有沒有把每件事放在心上，做事時有沒有堅持下來，還是偷懶。我——這時，他醒了，揉了揉朦朧的睡眼，看到我是他瞪大了眼睛：“你怎么在?”我望著他惺忪的雙眼，說：“我回來拿東西。你趕緊回去吧。”他拿起筆，邊寫邊說：“不了。我還沒寫完，就不爭氣地睡著了。”

我心想，我早都把環保提案的事忘掉了，哪是不爭氣，分明是自尋死路。我離開了教室，透過門上的玻璃，我又看到他獨自一人伏案忙碌。與我剛才想象的情景一模一樣，又是一幅充滿堅持的畫面。這不是在作秀，而是他內心的力量所顯示出的魅力。

走在街上，同樣是鵝毛大雪，我卻沒有來時的抱怨。他努力、堅持的畫面又浮現在我眼前，他的魅力，感動了我，引發了我對自己的思考。魅力，伴我前行。

以魅力為題的作文高中2

從夏商時期的甲骨文，到秦漢時期的隸書;從魏晉時期的行書，到隋唐時期的楷書。借助這些文字載體，我們時刻感受到漢語五千多年歷史的不朽和輝煌。

毫無疑問，中國是世界上最古老的國家之一。中國的語言也具有悠久的歷史。滄海桑田，漢語為何得以流傳?是因為中華民族祈求統一、和平、強大的精神動力使然。五千多年來，無論是改朝換代，還是外族侵略，中華民族始終守護著自己的精神財富，更重要的是守護著自己的文明和靈魂，這是世界上最偉大最長久守護。《世界通史》中說過：如果一個生活在漢朝時期的人在唐朝時期復活的話，他會發現，人們的語言依然不變。如果一個生活在古羅馬時期的人在幾百年后復活的話，他會聽到人們的語言與自己的語言大不相同——漢語的魅力由此略見一斑。

漢語言的魅力在古典詩文中表現的尤為突出。古典詩文語言一個突出的特點就是準確、鮮明、生動，不僅有很強的感染力，而且優美雋永，能給人留下持久的印象。而“唐詩”、“宋詞”等，無疑是漢語藝術的頂峰。它們特別強調平仄聲韻、排比對仗，巧妙地運用漢字同時表達發音和詞義的特點，使詩詞不僅讀起來好聽，而且還借用描寫景色來抒發內心的感情。漢字的藝術性，使多少中國的文人把畢生的精力都花在磨煉漢語這種感性藝術上。王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”(《使至塞上》)中“直”與“圓”兩字，使得單調、傷感之景產生了相反的美學效果。“孤煙”本是單調的景色，用一“直”字來寫孤煙，不但沒有了單調之感，而且襯托了大漠的遼闊，寫出了孤煙的勁拔、堅毅之美;“落日”本來容易給人傷感的情緒，但在這里著一“圓”字，卻使夕陽顯得艷麗壯觀。杜甫的“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”(《春望》)中“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內心痛苦。類似這樣的例子在古典詩詞中可謂是比比皆是、舉不勝舉。

漢語言博大精深，它的藝術魅力僅以鄙人之見是難以全部表述的。本文只能是對我們漢語言的藝術魅力簡單、膚淺的體味。華夏兒女，炎黃子孫，第一要務就是發揚我們的傳統文化，而漢語，這一種古老的語言，也正在我們的共同努力下向世界散發出青春的魅力。

以魅力為題的作文高中3

滾滾紅塵，歷史已我們展開了一幅文化的畫卷。上下五千年，每一個漢字都是中華的文化積淀，歷史的瑰寶。一點一滴無不散發著中華古老的文化氣息，無形的魅力。這其中，最有魅力的當數歷史遷客騷人的人格魅力，詩詞歌賦的精神魅力。

“大江東去，浪淘盡千古風流人物”的是雄渾有力的豪放魅力。詩人看東流逝水，感嘆的是千古英雄，看浪花飛濺，心中濺起的是報國的豪放情懷。這種魅力是“一簑煙雨任平生”的放蕩豪情，是“明月幾時有，把酒問青天”的閑適悠情，是“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的報國大志，雖“可憐白發生”也仍具崇高的人格魅力。豪放的魅力正是蘇軾的江水，激起歷史雄渾的浪花，指引今人奮發前行。

如果說豪放似一淌江水，那么婉約則如一片黃花。哀而不傷便是婉約特有的魅力，落下的是黃花，更是詩人那凋零的心。“愁寄扁舟”是何等的心酸。“滿地黃花堆積”又是何等的凄涼。婉約的魅力便在于此，一種能感受詩人心中所恩的飄香魅力。婉約的魅力更是“日晚倦梳頭”的無奈，是“黃花憔悴損”而又“有誰堪摘”的悲涼，更是“一種相思，兩處閑愁，此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”的相思魅力。這種婉約的魅力正如聽一曲古老的古箏樂曲，感受到的是一種輕逸中夾著憂傷的古樸，一種古代特有的悲涼曲調，讓人回味無窮……

我們看蘇軾書寫大江豪放，又聽易安居士嘆“綠肥紅瘦”，感受了濃濃的古典魅力。而這兩者的共存，便成了歷史最重要的一筆。豪放與婉約，正如太陽與月亮，既有灼熱奔放的光芒，又有輕柔皎潔的月光。如果豪放是一場澆灌甘霖的暴雨，婉約則是一場滋潤江南小鎮的纏綿煙雨。兩者的結合，便是歷史的魅力。

而并不止這兩者能給予我們精神上的滿足，多種多樣的詩人都有各自的魅力。陸放翁十年之后重返沈園再遇唐婉，留給我們的是千古名篇《釵頭鳳》的柔情魅力，而后征戰邊塞又讓我們感受“夜闌臥聽風吹雨”的壯志魅力。還有老壯百年多病獨登臺，小壯清明問酒家等等，無盡的魅力在千古詩篇中得到了展示。

我們感嘆歷史，我們聆聽歷史，那雄渾與輕柔交錯、各種曲調皆有的聲音，便是古文人的聲音，便是文人詩詞的魅力!

以魅力為題的作文高中4

晨起的一道微黃的光令混凝土筑成的世界有了一絲光亮，清風刮起。吹動著少有的樹木，搖曳著樹葉中飄下一片葉子，葉落在地方，一只精神十足的公雞擺動著頭顱，沉寂中傳來一聲洪亮，雞鳴響徹世間，人從床上爬起，一天如此開始。

一個男孩從床上爬起，這個家仿佛就他一個人，太陽當照在天，刺眼的光射在男孩的身上。男孩懶散地看著桌子上那有灰的包，以及留下的錢。嘴里吐出幾個字：“今天星期幾?”穿好衣服，拿上桌上的錢，出了門。

很好的天，鳥飛過天空，行人出來鍛煉，即使是穿著運動服的老人，也可以感受到老人的生機與活力。男孩眼睛有的只是漠視，單支形影的他走在路上。有幾個背著包的同齡人經過他的身旁，他眼睛忽然多出了不屑。

來到一個早點鋪，此事的人很多。他坐到一個位子上，對面是一對母子，而他卻對此全是漠然。點了一碗粉，一碗湯，無味的吃起來。對面，孩子在母親的連哄帶喂下吃著東西，母親著急的眼神如火，孩子眼睛四周環視。“快吃，等下還要去學校哩!”“噢。”反復了十幾次，萬利的東西盡了，母子走了。男孩低下頭又嘆息。道：‘如果當初我可那樣就好了。”看碗里的吃的依然沒動一樣。

大約太陽已升上天幾尺，又來了一個穿著衣服的男人來到對面。點了粉打起了電話。“喂，請問是祝總嗎?我們公司和你上次……你能不能拖到明天。”男人眼中有了深邃般的思考，“好，那就今天。”沉穩中帶幾分自信。粉就端上來，他以瞬雷不急掩耳之勢扒動著筷子，粉塞滿了他的嘴，令人忍俊不禁，但成功就在這人身上閃現，他吃完，跑著走了，男孩閃動著光芒：“真好。”

粉仍有半碗。一老人來此點了碗湯，微笑地看著男孩：“你怎么還在這，不應去你該去的地方嗎?”男孩無言。老人看著他：“我當年也如此，但我后悔了，‘少壯不努力，老大徒傷悲’啊!”男孩心中的出動如地震般，他跑了，留下錢跑了，店長朝老人笑了笑，老人戴上墨鏡，杵著拐杖走了。

男孩來到一個全是同齡人的教師，背著有著灰塵的包，一個高大的老人來到他身邊笑了笑“進來吧!”……

以魅力為題的作文高中5

如果說我們的成長是一幅絢麗多彩的畫，那么書便是這幅畫中五彩繽紛的色彩。書用它獨特而神秘的魅力，在我的生活中，深深地打動了我。

每次翻開書籍，一種特殊的喜愛便油然而生，它給了我獨特的感受。

讀書猶如賞花。菊花之清香，牡丹之艷麗，百合之淡雅，沁人心脾。每一本書都有自己獨特的魅力，書用飽滿的知識，讓我們更好地享受生活，正如高爾基所說，“書籍是人類進步的階梯”。在我的生活中，書用它的做人魅力激勵我前進的步伐：當我心情難過時，《吹牛大王歷險記》中的吹牛大王用他傳奇的歷險使我滿心愉悅;當我面對挫折時，《老人與海》中的那位老人來告訴我如何用積極的態度對待挫折;當我遇到困難時，《魯濱遜漂流記》中善于思考、永不放棄的魯濱遜給予我戰勝困難的勇氣。每到節假日，我就會跑到樓上的書房里，書架已經破舊，卻依然阻止不了我對書的酷愛。來到書架旁，抽出一本我那時最愛的書《綠野仙蹤》。于是，迎著柔和的陽光，我陶醉在閱讀中，恍如身臨其境：我也來到了那個世界，與多蘿茜、鐵皮人、稻草人和膽小獅開始了刺激的冒險。一切都顯得那么和諧美妙。就這樣，書的魅力陪伴我度過下午的時光。

讀書猶如美食。徽菜之美味，川菜之火辣，滬菜之甜美，獨具風格。每當我讀完一本書時，都會有新的理解與體會。書的魅力就是這么迷人，它無時無刻不告訴我們豐富的知識、做人的道理。打開一本書，我研究著它蘊含的深刻道理;打開一本書，我探索著宇宙的無限奧秘;打開一本書，我查閱著中華上下五千年的歷史;打開一本書，我學習著豐富多彩的知識。書籍，引領我在知識的海洋中遨游，它像一位博學的老師，無時無刻不傳授著知識。以前，每次遇到難題時，絞盡腦汁也得不出結果，我便向著圖書館“進發”，于是，我便有了在圖書館寫作業的愛好。一次，我正寫著作業，偶然間向周圍掃了一眼，忽然，我看見了一本“閃閃發光”的《格列佛游記》，我大為驚喜，這是一本我夢寐以求的書，現在機會來了，我怎能不抓住這個看書的機會?書的魅力使我再一次抱起了書。就這樣，書的魅力走進了圖書館。

讀書猶如品茶。龍井之清香，毛尖之醇美，瓜片之郁香，回味無窮。閱讀《朝花夕拾》《駱駝祥子》《簡·愛》，這些都是名人的代表作，應當細細品味，正如“好曲不厭百回唱，好書不厭百回讀”。從書中，我明白了許多道理。多讀好書，我學到了優秀的作文素材;多讀好書，我學到了與他人文明交流;多讀好書，我學到了“君子”的個人修養。這些好書，使我的成長變得豐富多彩。每次晚上回家寫完作業后，我總會從書包里抽出一本《朝花夕拾》。這本書是魯迅先生的回憶性散文集。看著這本書，我見識到魯迅先生筆下的“狗·貓·鼠”，認識了善良、樸實而又迷信、嘮叨的阿長，正直、熱誠的藤野先生，正直、倔強的范愛農，體會著那些溫馨的回憶和深刻的批判。一個語段，甚至一個句子，都深深打動了我。那熟悉的味道，使我再一次陶醉其中，細細品味著誘人的魅力。書籍將永遠引領著我，激勵著我，陪伴著我，讓我對生活、對生命、對世界有了一個全新的認識。

書的魅力，使我對生活充滿信心。書的魅力，濃烈、深沉、獨特、淡雅。讓我們一起來體會書的魅力吧!

以魅力為題的作文高中

第二篇：以起點為題的高中作文

以起點為題的高中作文

以起點為題的高中作文1

經常聽到別人說道：“我成功了!”我的心中又默念起那句老話“他沒有絕對成功，但他提高了。”多少年來，“成功”與“失敗”困倒了多少人?又啟發了多少人?站在“成功”與“失敗”這一終點上，又意味著什么?

起點，這是我領悟到的。事物的探究，經濟的發展，人類社會的進步都是永無休止的。這些過程中，人們已經歷了無數次的成功與失敗，每一次都是把經驗的總結作為了新的起點去進行更深一步發展。由此看來，世上任何事物并不真正存在“起點”與“終點”二詞。

一個人的欲望愈深，他的終點愈遠，但永遠到達不了，因為人在完成他的一個欲望后，他的另一個更高的欲望已有了雛形。這就意味在這過程中，處處有起點，處處是終點，之間的差異只是意義的不同。這為一位追求成功的人帶來了無窮動力。若是這過程中，有人回頭看了，這會給害怕失敗的人帶來無底深淵。人的貪心，使他的人生終點不斷提高，總是離自己那么遙遠，最終，每個人不得不接受上帝對他開的玩笑，你該休息了。回顧每一個人的一生，每一個人都算得上成功者。追尋他心底的未完成的愿望，每一個人又都算得是失敗者。

既然每一位人都或多或少帶著遺憾歸去，那又為什么不使人“無欲”呢?去擺脫這一場無休止的游戲呢?我的回答是絕不。這等于是失去了人的理想，奮斗著的終點及更高一層的起點。人要是有了這種思想，他就不會進步，甚至落后于他人，最終將被淘汰，古往今來，此類人亦未少乎。東晉的陶先生固然受人景仰，但從我的觀點看，他是被除數淘汰了的一位，最容易看出這一點的.衡量標準是當時的社會并不需要出現這樣的人。人的“欲望”是不能也是不可以滅的，因為它是社會進步的動力，是一切事務的起點，也是無盡的終點，有了它，才有生活。

懷著一顆永不滿足的心去競爭，去進步，人生不管是短暫還是漫長，不要去管它，因為它遠不夠到達人的終點。

以起點為題的高中作文2

再雄壯的大海，起于平靜，終于平靜;在激昂的樂章起于和緩，終于和緩;在嬌艷的花朵，起于花苞，終于凋零。

人們往往會去欣賞大海洶涌地拍打著海水，翻滾出一浪比一浪高的浪花，卻

忽略了海水最清澈蔚藍的地方，人們往往會去傾聽樂曲最激昂的部分，卻忽略了引人入神的引子，人們往往會去傾聽樂曲最激昂的部分，卻忽略了引人入勝的銀子;人們往往會去欣賞嬌艷的.花朵，卻忘記他們也總有一天會凋零。結果固然重要，但過程卻是你抹不掉的回憶。

二年級的我開始了一個新的起點，一個小精靈——小提琴走進了我的生命。這也證明我將和她并肩跑完一程馬拉松。剛開始練習的時候，我們倆別說并肩了，沒打起來就已經很不錯了。每天要練習基本功：脖子夾住琴，手要離開琴頸，每天不是脖子酸，就是手酸。

后來我又漸漸跟它疏作文遠了。那是我第一次考級，考二級。暑假過得一點都不安寧。就好像跑道上有個大石頭，要繞一大圈，再跑上軌道。我每天要陪它四個小時，那個暑假我體驗到了什么是辛酸。每天是含著淚練習的，由于曲子速度特別快，動作幅度也很大，所以汗出得也多，你用力地擰襯衣，汗水就往下流，左手指每天用力的按在弦上都長出老繭，有的時候皮也被磨破，手指上還出水泡;脖子上深深的印上一個紅印。我當時恨不得把它給摔在地上。但是一月份的時候我收到了用藍色皮包著的證書，我當時就已經慢慢愛上他了。

生活中，凡事都有個起點。良好的開端就是成功了一半。當一個人站在起點徘徊不前時，他是不會成功的。只有站在起點時，鼓足勁兒往前沖，不管路程有多遠，不管過程有多難，這樣才會邁向成功。我的馬拉松長跑永遠不會結束，因為新的起點又在等著我。

以起點為題的高中作文3

每一次的選擇，每一次的改變，都像是一個起點。每一個起點，就好似每個開端，結束是她的過去式，收貨是她的將來式。

二胡，我生活中的好伙伴。七歲開始學習二胡，并不知二胡的學習不會是一帆風順的。我是一個五音不全的人，在學習音樂的過程中最致命的是“三無”——無音高、無節奏、無音調，每一次的上課都是我的噩夢，聽著她人拉著動聽的曲子，我不禁黯然神傷，“為什么我不行?為什么我的努力還是讓我停留在最初的階段?”我的眼淚“啪嗒”掉下來，老師似是看出什么，“孩子，沒事的，我們慢慢來，起點低沒關系，我三十歲才開始學習作曲，你才八歲，可以做得更好”，是的，我的起點比別人低，但這不能決定終點。我開始聽民歌，心中唱著調子，開始琢磨著調子，把自己拉的全錄下來，一遍遍地聽，一次次的對比，一天天地練習，我慢慢的.進步著。起點并不是終點，抱著這個信念，我一次次的挑戰自己，圓了我的二胡夢。

書法，我最愛的事。我對自己的字一直很有信心，小時候學過一年的書法，但沒有堅持，兩年前我又重新拾起。內心的驕傲使我練字時不盡心、不靜心。一年多我的字并沒有太大的改變，自己卻不知道原因。一日，在家練字，爸爸走到我身邊看了看，淡淡地說“你呀，練字時要靜心，放下過去的成就，這是一個新起點，過去不代表將來。”我聽了爸爸的話，若有所思，好像是這樣，過去的不代表將來，每個新起點，都將有一個新的收獲。

初三，結尾與開始。初中三年一晃而過，馬上就要步入高中，這三年中，有失敗，有成功，有淚水，有歡笑。這一年，是初中生活的尾端，又是高中生活的開端。我想，無論初衷是怎樣，都要把這一年當做一個起點，一個新的開始，放下過往的驕傲，丟下年少的輕狂，去更努力，更用心的開啟一段新的旅程。新起點，新希望，起點是一個更好的開始。

每一個起點，都是一個新希望，一次新挑戰;每一個起點，都是一個全新的自己;每一個起點，都將擁有更美好的收獲。

以起點為題的高中作文4

十八歲，一個標志著成長的起點。帶領著我們走出稚氣的童年，走進創新的時代。

曾經，我在紅旗下莊嚴宣誓：立志成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。我決不會讓自己當上一個庸碌之人，我要發奮圖強，把我的理想像花朵一樣在祖國的大地上綻放。

你們在我的心中，我在你們的懷里。看著父母那鬃白的銀絲，父母變老了，我也變了，在父母十八年含辛茹苦養育下，我長大了，懂事了。爸爸教我做人忠直，要擁有寬恕的美德;媽媽教我生活節儉，待人有禮。這使我終身受用，更為我同人與人之間架起溝通的橋梁。恩師之情我不能忘記：是老師把知識傳授給我，讓我有了真知，有了文化，做一個文明的社會良材。老師的鼓勵讓我充滿斗志，展望未來，走向理想;友情之火，點燃希望之燈：在我失落時安慰我，讓我重拾信心。謝謝你們!謝謝養育我十八年的父母，更謝謝教育我十一年的老師，還要謝謝陪伴我走過春夏秋冬的好友。

告別稚氣，立志成才。昨天我還是一個不問世事的小女孩，無憂無慮的生活已經讓我走過了十七年。在那天的.宣誓開始，我不再老期盼走上平坦的大道。我必須勉勵自己走上一條崎嶇的山路，不斷向上，登高望遠。我要做回人生中真正的自己。就算夢想能實現的機會很低，但我仍然會燃燒自己讓它放射出耀眼的光芒。向世人證明我的生存是有意義的!現在，放在面前的是學習，今天站在十八歲的門檻上，我追求對夢想的赤誠。當某天我能站在臺上大聲說我成功了，我也不會忘記十八歲一次莊嚴的宣誓。它是那么堅定，那么真誠。

十八歲前是回憶，十八歲后將是努力，放飛吧!夢想在向我招手，祖國錦繡河山在向我微笑。我愿把一生獻給黨，為祖國增添一份美麗。

第三篇：以“靜的魅力”為題的作文及點評

湖北省應城一中2013屆復習備考 作文案 編輯：劉春清

以“靜的魅力”為題的作文

范文及點評

題目：閱讀下面材料，按要求作文。（60分）

古語云，知止而后能定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。諸葛亮說，君子之行，靜以修身，儉以養德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。歌德說，才能是在寂靜中造就，而品格則是在世間洶涌波濤中形成。

靜是大自然的賞賜，靜是一種奇妙的心態，靜是一幅和諧溫馨的社會風情畫?? 請以“靜的魅力”為題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，不要套作，不得抄襲。

范文一：議論文

靜的魅力

高三（19）班：韓光陽

諸葛孔明說得好：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”動有動的優點，靜，亦有靜的魅力。

保持一種寧靜的心態，處變不驚，沉著穩健，才能于紛亂中撥開云霧，找準自己的位置，明確目標，最大限度地發掘自己的潛能。

心靜如水，方能悟道，這是靜的魅力。不能不讓我想到老子，這位兩千多年前的老人。他深深感受到靜的魅力，那種天人合一，無欲無求的美讓他向往，他與那個動蕩的時代格格不入。為了追求靜，為了感受靜的魅力，他不惜拋妻別子，深入終南山悟道，與日月為伴，以草木魚蟲為友，獨自享受，靜靜地思考，感悟，最后達到道家的最高境界，被奉為太上老君。這便是靜的魅力。清靜無為，吾心無惑。

這樣的人又何嘗少呢？陶潛“悠然見南山”便是他對**的官場的鄙棄，對充滿魅力的靜靜的田園生活的向往。索羅的那一片瓦爾登湖，平靜如鏡，有著無盡的魅力，不也是他心中的平靜的反應嗎？在瓦爾登湖畔，感受靜的魅力，成就了他日后的成功。

然而，靜的魅力，卻不是人人都能感受得到。缺少靜的魅力，在燥熱中迷失，留下的只能是遺憾。

正如飽受詬病的中國男足，已成為國民心中揮之不去的痛，例如它在最近的熱身賽上留下輝煌的0︰8的戰績。是什么讓他們輸得如此體無完膚？為什么環游賽明知不能學到什么，明知跟那些強隊不在一個檔次卻仍然去受人宰割？一言以蔽之：利益，效益，收益。一位教練透露，除去各種費用，環游賽仍然為國足帶來不菲的收入，即使再輸幾場結果都一樣。真是一語道破天機！功利化的足球，注重的只是利益。沒有人愿意靜下心來，深刻反思并改正，每個人都只是在瘋狂地輸球，斂財。他們感受不到靜的魅力，也不愿去感受靜。于是，沒有靜下心來訓練，沒有靜下心來研究戰術，沒有靜下心來抓青年球員的發展，沒有人靜心反思??

唯有心靜如水，才能感受靜的魅力，才有洞悉一切的王者氣質，成為真正的強者。感悟靜的魅力，乃是人生的大智慧。

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮 湖北省應城一中2013屆復習備考 作文案 編輯：劉春清

點評：

作為一篇議論文，結構層次比較清晰，正反對比，點題很到位。只是語言還比較粗糙。

——范紫倫

文章寫得中規中距，結構層次很清晰；運用的論據典型，有代表性，分析也很到位；總結精當，點題充分。

——余啟鵬

范文二：議論性散文文

靜的魅力

高三（19）班：田

翌

靜是心靈的休憩，靜是思想的遨游，靜是一條貫通古今的綢帶，讓無數人為之心動，為之神往。閑靜的田園是陶淵明心之棲息地，靜默的雨巷是戴望舒的一朵丁香，寧靜的日子讓海子著迷，沉默的康橋讓徐志摩難忘。

景靜則人靜。回首望去，多少杰作，多少鞭辟入里的思想都是在靜夜中產生。李白在靜夜“舉頭望明月，低頭思故鄉”，又在另一個夜里夢游天姥而發出“按摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的長嘆。蘇軾亦是在一個月明星稀之夜，與朋友泛舟于赤壁之下，悟出“逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也”的深刻哲理。靜謐的美景讓人沉思，靜謐的夜晚更是蕩滌人的心靈。靜的魅力在于此矣。

心靜則人靜。俗話說“心靜自然涼”，有一顆寧靜的心讓人身心舒暢。“深林人不知，明月來相照。”“行到水窮處，坐看云起時。”當今社會誰能有摩詰這樣的閑情逸致？靜的魅力在許多當代人眼中已不復存在，快餐文化已充斥我們的眼球。然而有一首歌唱道：“孤單是一個人的狂歡，狂歡是一群人的孤單。”能享受內心寧靜的人必定是思想充實之人。靜的魅力在于此矣。

景鬧而心靜。“結廬在人境，而無車馬喧。”處在喧囂的塵世里，亦能保持的寧靜是有多艱難。“問君何能爾，心遠地自偏。”當我們像陶淵明那樣身在樊籠心返自然時，即能遺世獨立，現實中波濤起伏的物欲之河不能將我們淹沒，濃稠深厚的人際淤泥也不能將我們玷污。因為心的寧靜，所以不會隨波逐流。

“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，這是靜的魅力的第一層表現；“行到水窮處，坐看云起時”，這是靜的魅力的第二層表現；“問君何能爾，心遠地自偏”，則是靜的魅力的第三層表現，亦是靜的魅力之極致。愿人們能堅守住自己心靈的一方凈土，使靜的魅力長駐。

點評：

好！文理俱佳，典范之作。——余啟鵬

文中多處引用詩句，富有文采；文章結構清晰，由景靜到心靜再到景鬧而心靜，逐層深入；每段后都點題，主題鮮明。

不足之處：議論偏少，太多詩文的堆砌略顯蕪雜。——周燦

如詩如畫，富有韻味，引用名句卻能出新意，由此可見作者不僅文學功底深厚，而且視野開闊，思維有層次。

惟一不足便是深度不夠。——胡浩杰

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮 湖北省應城一中2013屆復習備考 作文案 編輯：劉春清

范文三：敘事性散文文

靜的魅力

高三（19）班：周律

小時候，住在一個寧靜的小鄉村里。村外便是一條輕柔的小河蜿蜒而過，輕輕地擁抱著這片土地。

鄉下人都沒有城市人這么強的時間觀念，日出而作，日落而息。年幼的我當然是不肯安分的，中午吃了飯，也像許多小孩一樣，午覺是不肯睡的，光著腳丫子就跑了出去，一瘋就到了黃昏，便回家吃飯。只是又一次玩累了，躺在河邊的草叢里，看著似乎觸手可及的湛藍的天。無風的天空，云朵仿佛靜了下來，想仔細看一看這調皮的孩子。我與云朵對視著，聆聽著這一刻的靜。于是我也靜下來了，我睡著了。等我醒來的時候，已是深夜，我不安地回到家，寧靜的夜風中便參雜了響亮的“啪啪”聲和我殺豬般的嚎哭聲。

夏日的夜晚是一天中難得涼爽的時候。這時，玩累了的我便會躺在母親溫暖的懷里，看著母親眼中的點點螢火和倒映在河中的燈火，聽著母親和祖母曾祖母聊天，什么二楞子家的雞又被黃鼠狼叼走了一只，狗剩子家的花狗又生了一窩小狗之類的雞毛蒜皮的事。

然而有一次，聊著聊著，大家都不說話了。母親輕輕地摟著我，祖母和曾祖母躺在躺椅上，安寧自得地享受著涼爽的夜風。點點螢火也漸漸隱入了草叢，仿佛天地都靜止了下來。就連當時不諳世事的我，都體會到了一種難言的美。她漸漸侵染我的心靈，朦朧而又溫暖的感覺擁著我。第二次感受到靜的魅力的我，終于對這靜有了一絲體悟。

然而還來不及對靜的魅力作更深的體會，我便被送到了城里。城里比鄉下要熱鬧得多，確是一種死氣沉沉的熱鬧，人與人之間的提防、勾心斗角和爾虞我詐讓我措手不及。每到深夜，我回想起家鄉的夜空，總會有一種清涼又溫暖的氣息蕩滌我的心靈，愈合著我傷痕累累的心。

偶爾想起那一天，夜風，星空，時間都仿佛靜止了。那一刻，恍若永恒。

點評：

內容“靜”，語言亦“靜”，靜的魅力大概就在于此。——董航

語言質樸卻令人如沐春風，重點敘寫鄉村生活，給全文營造了一種清而靜的氛圍。

——范紫倫

課外延伸：抒情性散文

春天，你好

劉春清

春天，你好！

當早晨清香涼爽的空氣從窗口撲入我的床上讓我感到清新暢快的時候，當土壤中的水分在朝陽的微笑中騰起一陣陣仙云般的煙霧的時候，我知道，春天，你來了。

我是怎樣地歡迎你呢？我是怎樣地贊美你呢？

干燥陰冷的風從北方不斷地呼嘯而來，嚴酷而寒冷的冬天里，母親拖著沉重的身子，把非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮 湖北省應城一中2013屆復習備考 作文案 編輯：劉春清

一擔一擔的泥土艱難地送上高堤。冬天的嚴酷并不僅僅在于寒冷與干燥啊，母親！艱辛、貧窮與負擔的無比沉重，使你多么熱切地盼望春天的到來！

姍姍來遲的春天里，一個小生命迫不及待地來到了人世。他第一次睜開雙眼，打量著這個新奇的世界。啊，春天，你好！

他躺在搖籃中，看屋梁上燕子的啁啾，看陽光從瓦縫中射進來，聽雄雞在遠處一聲接一聲地打鳴??這一切是那么靜謐而和諧，就如一支悠遠的搖籃曲，輕柔，飄渺，從遠處悠悠地飄過來，從身旁緩緩地淌開去。于是，孤獨的無人照料的嬰兒，慢慢地在這大自然神奇的搖籃曲中沉睡過去。陽光隨著樹影飄搖，撫慰著他胖胖的臉蛋。他笑了。夢里，他在說，春天，你真好！

十個冬春過去了，仿佛就在一轉眼之間。他還不知道留戀那逝去的時光，大自然的神奇變幻無時不在吸引著他。早晨起來，看門前樹上的麻雀跳來跳去，不停地吱喳。他一揮手，“唰”地一聲，麻雀群猛一下飛起，三下兩下地逃到另一棵樹上。他追到樹下，抓起一個土疙瘩丟去，驚慌的麻雀又一下飛到更遠的地方。他勝利了，拍拍手，牽了牛去放。霧越來越濃，漸漸地看不見人影。大路兩旁高大的白楊樹把頭伸到霧層上面，嫩黃的葉兒晶瑩閃亮，露珠啪嗒啪嗒滴下來，滴到他的頭發上，又滾到地上去。有時，他會張口承接那樹上掉下來的露珠，咸臭的嘴里立刻會感到一股透心的清涼和甘甜——春天，早上好！

吃一碗胡蘿卜煮米飯，穿上烏黑的破褂，他并不知道這叫貧困。一垅一垅的秧田中，他看見鯽魚三三兩兩地游樂；一廂一廂紅花草里，他新奇而緊張地摸著鰱魚。三五個鯽魚會使他的小肚皮更加圓鼓，鮮美的魚湯更讓他久久地回味不已。如果走運逮到一條鰱魚呢？那他不知道要快活多少天。他愛春天，愛春天爽清的水，愛春天快樂活潑的魚，愛秧苗和紅花草——啊，春天，你好！

暖融融的陽光灑下來，照在那一片片金黃的菜花上。四野里沒有一點聲響，菜花靜沐在春日之中，反射出悅目的光澤。他欣喜地撲入菜花田里，趴在地上，看一根根壯實的菜桿，仿佛置身于一片無垠的密林之中。抓一把濕潤的泥土，他把臉緊緊地貼在地上，真想一下子鉆入泥土之中。站起來，菜花撫在他的臉上，悶熱的氣浪從遠處撲來，沉悶的蜜蜂的嗡嗡聲在耳邊回響，他昏昏欲睡，真想躺在這如夢一般的菜田里，盡情地享受這陽春麗日——啊，春天，你好！

而今，他已是個二十多歲的大小伙子了，沉重的工作把他禁錮在一個狹小的天地里，他沒有時間去領略那春天的無限美好了。然而在心里，他無時不在思念著那兒時廣闊秀麗的春天。春天使他感受不到貧窮與饑餓，田間勞動能使他終日泡在無垠秀麗的春色之中。而現在，他只有在難得的閑暇時刻，拿上一本書，去踩踩那灑滿夕陽的田間小徑，去重溫那兒時的夢。過去的時光是一去不復返了，春天對于他已變得那么陌生。啊，春天，久違了！但愿我能在死之日，葬到你的懷抱里，葬到那錦繡一般的菜花中，讓花瓣飄落在我的墳頂上，聽蜜蜂在薔薇叢中嗡嗡的鬧。那時，我又會領略春天的靜謐與慈愛。我會靜靜地躺著，一遍又一遍地默念：謝謝你，春天，你真好！

1985年4月8日于應城楊河中學

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮 4

第四篇：以感恩為題的高中作文700字

以感恩為題的高中作文700字

以感恩為題的高中作文700字

感恩，從古至今都是一種文明禮儀，更是一種健康的心態，所以，學會感恩非常重要。世界上有許多人都值得我們感恩，父母、老師、同學、朋友……但是，世界上最值得我們感恩的人是我們的父母。

我們的父母大部分是普普通通的老百姓或工人，但在子女的心中他們確是世界上最偉大的人。父母對我們的愛是無法用語言形容出來的。從我們生下來的那一刻起，父母就有了一個新的任務，那就是照顧我們，教育我們。我們小的時候，父母給我們洗尿布，哄我們睡覺。那時，我們小根本體會不到父母的辛苦，現在我們漸漸長大了，才慢慢體會到了父母的不容易。父母每天在上班的同時還要照顧我們的衣食住行，頭上的銀絲和額頭上的皺紋越來越多，可他們卻無暇顧及，他們把所有的心思都用在了我們做兒女的身上，為的是把我們教育成有用的人。而我們有時還因為父母的一句嘮叨發脾氣，甚至和他們頂嘴。想想這些，我們的內心是多么的愧疚。

曾經聽說這樣一個故事：有個小女孩和父母吵架了，一氣之下跑出家門，他走了很遠，直到發現一個賣餛飩的老婆婆后，才感覺到肚子已經餓極了，可他沒帶錢，老婆婆看出來后，給她煮了一碗熱騰騰香噴噴的餛飩，她感動得掉了眼淚，后來，老婆婆了解到他是跑出來的，對她說：孩子，我只是給了你一碗餛飩，你就如此感動，你的父母可是養育你已經十多年了，你怎么還和他們吵架?女孩愣了，吃完餛飩后，她扭頭往家跑去，遠遠的，他就發現父母在路口正等她呢!

是啊，有時我們會對別人給予的一點小小的恩惠感激不盡，對父母一生的付出卻視而不見。寒冷時，是父母給我們溫暖，炎熱時，是父母給我們打扇，饑餓時是父母給我們做飯菜，煩躁時是父母給我們分憂愁，遇到困難時是父母教我們堅強面對。可憐天下父母心，我親愛的父母，我們不理解你們是多么的不應該!

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣面對……”耳邊又傳來熟悉的聲音。父母時刻教育我們，關心我們，鼓勵我們，我們現在要做的就是要理解父母，好好學習，取得好成績，將來做一個有用的人，讓父母親為我們感到驕傲。以此來感恩父母，同時我也呼吁所有的同學都參與到感恩父母的行動中來。

以感恩為題的高中作文700字

感恩是春天花叢里的蜜蜂，幫助花朵傳粉;感恩是漫漫大雪里的一把火，點燃內心的溫暖;感恩是四季的旋律，用音符觸動你的心靈。由此可以說感恩無處不在!

感恩父母!我感謝父母給予我寶貴的生命，讓我健康成長，讓我快樂生活，嘗遍生活的酸甜苦辣;我感謝父母伴我成長十幾年，對我不離不棄。我高興時他們陪我笑，我傷心時他們哄我開心，然后才告訴我在這件事的原由。當我遇到難題時，他們就會坐在我身旁，用那鼓勵的眼神看著你，仿佛說：“沒事，慢慢來，別著急，一定能解決的!”當我一點點的長大成為一名初中生后，回家的次數少了，爸、媽很不放心，每次往家里打電話，他們永遠是那一句不變的話“一定要吃好飯啊，注意身體，別生病了!”

兩年了，雖然只是這一句句簡單的話語，但我始終感覺心里很暖!默默在心里在答復著：嗯，我會的，你們也一定要好好的。爸爸媽媽，謝謝你們給了我呵護與溫暖，謝謝你們給了我細心的照顧，謝謝你們給了我幸福的生活。

感恩老師!老師如同我的再生父母!在老師辛辛教導下，讓我學習科學知識、教我做人。凡是他們會都毫不猶豫的傳授給我們，老師的孜孜不倦無私奉獻，我怎能不感謝他們?在我陷入困境停滯不前時，老師幫我撐起前進的風帆;在我遇到困惑不知所措時，老師為我指點迷津把握方向;每一次成績低落時，老師的教誨鞭策讓我重獲拼博的動力;每一次取得進步時，老師的點撥和鼓勵讓我更添奮斗的決心。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”都說老師是辛勤的園丁，我們就是老師細心培育下的花朵，是他們為了新一代的花朵日夜操勞，累白了頭發但仍默默無聞毫無怨言。

學會感恩!當父母絮絮叨叨重復那幾句永遠不會變的話語時，請你一定要耐心聽他們說完!羊又跪乳之恩，鴉有反哺之義，父母恩情大于天更當永世不忘。當老師指正缺點悉心教導你時，你要虛心接受，老師的恩情如同潺潺春水滋潤我們渴求知識的心田。最優美的詩篇無法稱頌父母之愛的偉大，最嘹亮的歌聲無法唱出師長之愛的無私。以我寸草心，難報三寸暉。愿用不懈的努力與無畏的勇氣回報自己無法報答的恩情。以感恩為信念，我將踏出自己的一片精彩天地!以感恩為題的高中作文700字

白云感恩天空，因為天空包容他的胸懷;鮮花感恩雨露，因為雨露滋蘊她成長;而我感恩為我付出的人，因為他們給我無畏的關懷。

感恩是一種回報，感恩我的父母。每天早上，母親都早起給我做飯，由于她腿不靈活我就說我在學校吃飯，不用她這么辛苦。可媽媽卻說，學校的怎么會有家里的好吃呢?媽不怕辛苦;每每上學，她就會在我身邊嘮叨，催促我穿厚衣服，拿上零花錢，拿好作業……她無時無刻不為我而操心;父親每天要上班，下班了還要去地里干農活，都說父親是沉默的大山，他不愛說話。有一次，我去登封參加演講比賽，父親就給我送上車，并讓我及時給他打電話，望著父親離去的背景我才明白原來父親是這么的弱小。

感恩是一種表達，感恩我的老師。我數學不好，平時只考80多。對于數學，便沒有了太大的自信，一次我在做數學題，看的題目都會背了卻還是不會做，心里便很急躁，這是老師走過來了，為我指點迷津，我的思路也被她打開了，一步一步跟著走，就這樣，這道題就結開了，以后的數學題，我都會主動找她問題，漸漸地，我的自信越來越高，對于數學，也并沒有了往日的百思不得其解。

感恩是一種欣賞，感恩我的朋友。XX年6月29日，那天是我的還是生日，好友國寶下著雨坐車一個多小時來給我過生日，看著她被雨淋濕的樣子，心里很不是滋味。只抱著她說了一句傻瓜。XX年8月17日，這天是開學的日子，由于我從來沒有住過學校，根本不知道學校的宿舍是怎么分的，我急的滿頭大汗，也找不到我的宿舍，這時國寶對我說，鴿子，你的床位我給你占好了，我們挨著睡吧，我給你占了2個，你選一個吧。你看我給你買了一個小熊，這樣的話我們就可以抱著小熊睡覺，呵呵，我是不是很聰明啊。你看你笨的，你走吧，丟人，床都不會整理，起開，我給你弄，你看你笨的。“”國寶，你真好。“”乖，不要惡心我了，這么肉麻的話我真受不了。”XX年9月10日，這天晚上學校舉行了文藝匯演，我報的有節目，可是都9月10日上午了，我訂的禮服還沒有回來，這時小程就說，你用我的禮服吧，這件禮服是我去年打算穿的，但是一直沒有穿，你穿吧。“”那你穿什么，”“沒事，我還有呢。”“謝謝你啊”“沒事。”XX年1月12日，那天我媽媽有事，我就在學校吃飯，那天早上洗碗用的水嗖涼嗖涼的，這時我媳婦就對我說，給我吧，我給你洗，你手不可以凍。“”媳婦，謝了。”“不用謝，我是你媳婦啊。”

對于家人，朋友……總之對我好的人，我會十倍百倍的對你好，這個世界上沒有誰必須對你好，對你好的人你要珍惜，對你不好的人你也不要抱怨，幸福沒有捷徑，只有經營，只靠真心。

用一顆感恩的心去看世界，你才發現，原來世界是這般美好。

以感恩為題的高中作文700字

閑云潭影日悠悠，物轉星移幾度秋。流逝的日子像凋零的落葉，不曾記得有多少風雨飄在胸前響在耳畔，總有一雙隱形的翅膀支持著我們堅定執著地穿越風雨迎接彩虹，那，便是感恩的力量!

人世間有太多美麗的風景，不僅因為春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，更是因為一花一世界，一枝一乾坤，天地萬物都在上演感恩的傳奇。綠芽會因為感恩雨水的滋養而綻放成花，柳枝會因為感恩春風的吹拂而揮舞成蔭，蒼鷹會因為感恩藍天的闊達而展翅翱翔，魚兒會因為感恩流水的相伴而擊浪千里。這是自然的感恩，作為人，當然更要懂得感恩。

回望歷史的天空，總有一重聲音在心底回響：忠則《出師表》，孝則《陳情表》。是啊，這兩表寫盡了人間真情，至今仍感染著千千萬萬的人。諸葛亮為報劉備的知遇之恩，在蜀漢王朝鞠躬盡瘁，死而后已，用行動詮釋了感恩.李密為報祖母的養育只恩，放棄了為官做相的機會，用真情呼喚了感恩.時光流轉，回望現代的社會，仍然有感恩的身影另我們感動，促使我們奮然前行.在XX年的廣東省“十大新聞人物”頒獎禮上，人們為一位十七歲的小女孩響起了經久不息的掌聲.她，就是我市的彭彩金，她從小就被親生父母拋棄，為報養父母的恩情，她數年如一日照顧患病在床的養父母，用稚嫩的肩膀撐起了一貧如洗的家……不禁喟嘆，小彩金這看似微不足道的行為帶來的卻是整個社會的感動與心靈的震撼，足以喚醒我們這些心靈早已麻木的人，不是嗎?

不知從何時起，我們學會了“不理他人瓦上霜，各自打掃門前雪”的處世哲學.于是，面對父母的養育之恩，我們可以毫不再意，面對老師的教導之恩，我們可以毫不珍惜，甚至于對于他人的關心幫助認為是理所當然的義務……試想，烏鴉尚且懂得反哺，羔羊尚且知道跪乳，而我們人竟然“知恩圖抱”的大義都忘了，不是見挺悲哀的事嗎?

冰心先生說過，愛在左，同情在右，隨時播種，隨時花開，將這一長徑點綴得花香彌漫，沁人心脾，讓人踏著荊棘也不覺痛快，有淚可落也不覺悲涼.是啊，當我們灑下愛的種子，感恩的花香便會彌漫，我們的心也會慢慢靠近，不再悲傷，不再落淚。

第五篇：以父愛無言為題的高中作文

以父愛無言為題的高中作文

有一種愛，雖不曾言出，卻常駐于心，他不需要千言萬語，卻隨時隨地都能表現得淋漓盡致，他可以超越一切，甚至包括刻骨的疼痛——這便是父愛。

歲月的長河，靜靜的流淌，爸爸的愛悄悄沉降，那件事似海里的珍珠，凝結著愛的精髓。

爸爸平時很嚴肅，有時我看見他都會害怕，他臉上早已出現了皺紋，手上出現了老繭，頭上出現了白發，他從不傾訴什么，只是一個人默默承受，以前我以為他不愛我，現在我明白了：沒有爸爸不愛女兒的。

那天，夜幕已經降臨，周圍都靜悄悄的。爸爸像平時一樣簡短的跟我說了一句：小萌，我去你奶奶家，你自己在家寫作業。然后頭也不回的就走了。爸爸，你知道嗎？我好害怕自己一個人在家啊，可是我又不敢跟你說，我的心里酸溜溜的。怎么辦呢？干脆就任性一回吧，什么也沒說索性就跟在了爸爸的后面，也去了奶奶家。就在回來的路上，爸爸在前，我在后。

我因為看不清小路，突然撲了個趔趄，噗通一聲摔倒在了地上，我慘痛的叫了一聲啊。此時，膝蓋已經跪在了路上的碎石子上，好疼啊，我只能咬咬牙，忍著痛爬起來，我猜爸爸已經知道我摔倒了，可，他連頭也沒回，就像什么事也沒發生一樣徑直地走了。我又怕跟不上爸爸，只能一瘸一拐地跟著爸爸回家了。終于到家了，我的膝蓋也已滲出了殷紅的血，爸爸他連問也沒問，便讓我上床睡覺，他也去睡了。我雖然睡下了，可沒睡著除了腿上的傷口在隱隱作痛，我的心也如刀絞一樣，不禁在疑問：爸爸，你愛女兒嗎？夜深了，我的小屋門開了，我悄悄地真開眼，是爸爸！爸爸掀開被子，看了看我腿上的傷口，幫我用藥水擦了擦，還貼上了創可貼，然后悄悄的走出去了。我這才明白，我一直很幸福。

模模糊糊的，我就甜甜地睡著了

第二天，我發現書包里已經裝好了一瓶水，還有一個大蘋果。爸爸不是不愛我，而只是不善于表達，爸爸的愛無處不在，只是有時我們睡著了不知道爸爸為我們做了什么。

試問父愛今何在？盡在一縷微風中，盡在我們不察覺的一瞬間！父愛無言

一個出生在一個不是很富裕家庭里的我從小就不是很懂事，經常惹父親生氣。但父親卻從來不打我，他那嚴厲的眼神，讓我心里不是很自在；這樣的眼神讓我更加悲哀。好像父親要拋棄我似的。

那年的冬天，我又一次把父親惹惱了。我的英語單詞已經有好幾十個沒有背了，然而父親的一次次告誡都不聽，一次次的細心勸說都不聽，當作耳邊風。人得忍耐是有限的，火山終于爆發了。小拇指粗的木棍都打成3節了，我低聲哭泣生怕又把父親激怒又被打一次。我小心翼翼的用左眼的余光看了看父親，他沒有在罵我但不知為何我的心像裝了鉛似的沉重起來。不知哪來的哭泣聲，我回頭一看是他—父親；一個大男人居然哭了，我的心像灌了醋似的不覺得酸起來，聽著父親的哭泣聲我也不顧什么面子，便也大哭起來。我從來沒有見過父親會這樣脆弱，我的心掉落下來。父親又用那深邃的眼神看了我一眼，我頓時覺得父親不要我了。我向父親認錯，爸爸：我在也不敢不背單詞了，我一定努力學習。這下父親原諒我了。

我心里的石頭終于放下了，父親雖然沒有再過多的責罵我，但我心里早已明白父親的用意了。