第一篇：12法碩考研憲法中的“憲法慣例”

2012法碩緊箍咒：牢記中國“憲法慣例” 取得滿分大有望

很多考法碩的同學認為中國是與英美法系不同的社會主義法系，認為中國的憲法體系中沒有憲法慣例，這絕對是一個誤區。跨考教育張老師在2012年法碩考研的前兩周通過實際的案例來幫助大家認識這一點，避免失分，取得一個滿意的分數。

在實現中國共產黨對國家的領導方面，我國往往采取由中共中央就重大國際國內問題向最高國家權力機關提出建議的形式；中國共產黨中央委員會向全國人民代表大會或它的常務委員會提出修改憲法建議的慣例;由全國人大主席團公布憲法的慣例；中國人民政治協商會議同全國人民代表大會會議同時召開，出席政協會議的全體委員列席全國人大會議的慣例等。

修憲方式自82后就一直沿用修正案的方式，可視為我國的一個憲法慣例，但是國務院實行總理負責制卻是在法律中明文規定的。

1.在實現中國共產黨對國家的領導方面，我國采取的是由中共中央就重大問題向最高國家權力機關提出建議的形式。如修憲問題，憲法規定了誰有權提出修憲的議案，但我國實踐中歷次修改憲法均是由黨中央向全國人民代表大會提出修改憲法的建議，全國人大接受黨中央的建議而對憲法進行修改。

2.在修改憲法的方式上也形成了慣例。我國憲法對采取何種形式修憲并沒有規定。從世界各國修憲方式看，修憲可采取全面修改、憲法修正案、無形修改等方式。我國歷部憲法的修改都是采取修正案的形式，可謂已成慣例。

3.在實現中國共產黨與其他民主黨派的合作方式上，已成憲法慣例。中國共產黨往往就重大問題事先同民主黨派進行協商。形成統一意見后，再按法律程序交由國家權力機關決定執行的方式，實現中國共產黨與其他民主黨派的合作，與此同時，全國政協往往同全國人大同時舉行會議，政協委員列席全國人大會議。

4.全國人大和其常委會在立法時，除吸收專家參加外，對于已經起草完的交由全國人大及其常委會討論并通過的法律草案，要征求專家的意見，此已成慣例。

5.在選舉問題上，特別強調選民選舉權的平等性。一人一票，且在候選人名額的分配方面，往往采取照顧各階層、各方面人士的方式。

6.在憲法的公布問題上，形成了由全國人大第一次會議主席團公布憲法的慣例。

第二篇：憲法慣例

在實現中國共產黨對國家的領導方面，我國往往采取由中共中央就重大國際國內問題向最高國家權力機關提出建議的形式；中國共產黨中央委員會向全國人民代表大會或它的常務委員會提出修改憲法建議的慣例；由全國人大主席團公布憲法的慣例；中國人民政治協商會議同全國人民代表大會會議同時召開，出席政協會議的全體委員列席全國人大會議的慣例等。

修憲方式自82后就一直沿用修正案的方式，可視為我國的一個憲法慣例，但是國務院實行總理負責制卻是在法律中明文規定的。

1．在實現中國共產黨對國家的領導方面，我國采取的是由中共中央就重大問題向最高國家權力機關提出建議的形式。如修憲問題，憲法規定了誰有權提出修憲的議案，但我國實踐中歷次修改憲法均是由黨中央向全國人民代表大會提出修改憲法的建議，全國人大接受黨中央的建議而對憲法進行修改。

2．在修改憲法的方式上也形成了慣例。我國憲法對采取何種形式修憲并沒有規定。從世界各國修憲方式看，修憲可采取全面修改、憲法修正案、無形修改等方式。我國歷部憲法的修改都是采取修正案的形式，可謂已成慣例。

3．在實現中國共產黨與其他民主黨派的合作方式上，已成憲法慣例。中國共產黨往往就重大問題事先同民主黨派進行協商。形成統一意見后，再按法律程序交由國家權力機關決定執行的方式，實現中國共產黨與其他民主黨派的合作，與此同時，全國政協往往同全國人大同時舉行會議，政協委員列席全國人大會議。

4．全國人大和其常委會在立法時，除吸收專家參加外，對于已經起草完的交由全國人大及其常委會討論并通過的法律草案，要征求專家的意見，此已成慣例。

5．在選舉問題上，特別強調選民選舉權的平等性。一人一票，且在候選人名額的分配方面，往往采取照顧各階層、各方面人士的方式。

6．在憲法的公布問題上，形成了由全國人大第一次會議主席團公布憲法的慣例。

第三篇：英國憲法慣例

英國憲法慣例

國王統而不治

這是在確立議會權力至上、議會的權力高于國王的權力的《權利法案》（1689年）實施后逐步形成的一項關于英王權力地位的憲法慣例。

在《權利法案》通過之前，議會本身的存廢以及議會通過的法律，往往是以國王的個人意志為轉移的，國王可以隨時解散議會，可以決定召集議會來為其征稅，可以很容易否決議會通過的法案；而作為內閣前身的樞密院，只是協助處理政務的咨議機關，國家的實際政務由國王個人決斷。

在《權利法案》確立了議會權力至上的憲法原則后，議會享有最高立法權，國王既不能隨時解散議會，也不能不經議會同意而立法和征稅。樞密院演變而內閣后，內閣全權處理政務，這樣，國王昔日在立法和行政方面享有的實際權力，已經所剩無幾。在這種情況下，國王對直接參加議會、內閣活動的興趣減退。

1714年，德國人喬治一世被加冕為英王，喬治一世本來就是一個庸俗之人，即位時年級又較大（54歲），加上他不懂英語，因而即位后的前幾年，他的絕大部分時間都住在自己的德國漢諾威領地，很少來倫敦出席內閣召開的會議。有時即使出席了了內閣會議，也因聽不懂議員和大臣的發言內容，不能直接在內閣會議上對內閣的議事活動做出實際影響。鑒于這種情況，1717年議會做出決定，國王無需出席內閣議會。

以后，關于國王不出席內閣會議的問題，曾出現反復，在1760年至1820年間，喬治三世曾力圖重振王權，但是由于眾議院的強烈反對，只得作罷。這樣國王就成為脫離實際政務的統而不治的虛君。“國王統而不治”的憲法慣例由此形成。

國王不能為非

這是指國王永遠沒有是非錯誤，國家政策中出現的一切錯誤，都不能歸咎于國王，國王永遠不對國家的任何政治決策負政治責任。

這一憲法慣例之所以形成，主要原因是：在責任內閣制度形成以后，國王的一切政務活動都是根據內閣的安排進行的，以國王的名義公布的法律和決議，凡不經內閣副署都是無效的。而一經內閣首相或有關大臣副署，國王便不負任何政治責任，其責任由內閣承當，內閣不能將其執政活動中出現的錯誤責任推諉于國王。

從表面上看，這一憲法慣例似乎是為過往的行為解脫責任，然而在實質上，它是對國王行使權力的限制。因為根據這一憲法慣例，要使國王永遠保持沒有政治錯誤的形象，國王就不能介入國家的政治生活之中（如果介入國家的政治生活，就難免有錯誤）。這樣，資產階級巧妙地將國王排斥在政治決策之外，由資產階級控制的議會和內閣決策和行使國家權力。

首相主持內閣政務

由于喬治一世經常不出席內閣會議，議會便于1717年做出決定，國王無需出席內閣會議并主持內閣會議。在國王脫離了內閣政務后，由誰來主持內閣會議、領導內閣工作的問題，便被提了出來。為了解決這一問題，1721年，喬治一世決定由當時擔任財政大臣的羅伯特·沃波爾主持內閣會議，領導內閣行使職權。羅伯特·沃波爾通過掌握內閣會議的主持權，成為內閣諸大臣中權力地位最顯赫的首席大臣，此后人們逐漸稱其為首相，首相主持內閣政務、領導內閣的憲法慣例便由此形成。今天，人們習慣于把1721年看作歷史上第一個正式內閣形成的歷史年代，把羅伯特·沃波爾看作英國歷史上的第一位內閣首相，并且根據羅伯特·沃波爾當時擔任財政大臣職務的情況，形成了內閣首相總是兼任財政大臣的憲法慣例。此外，英國把200多年前羅伯特·沃波爾任首相時在倫敦唐寧街10辦公的地點，至今仍作為英國內閣首相主持政務的辦公官邸。

首相自行組閣

首相主持內閣政務的憲法慣例形成之后的100多年內，首相只是有主持內閣議會、領導內閣工作的權力。1834年英國內閣首相更迭頻繁，先后有4位首相上臺。在羅伯特·皮爾就任首相后，感到內閣的穩定，就要組織一個能與首相合作的內閣班底。對羅伯特·皮爾首相便自行挑選政府大臣，進入內閣成為內閣成員，國王則按照首相意見任命。從此，首相自行挑選政府大臣以及內閣（報請英王批準）的憲法慣例由此形成。

內閣失去信任應辭職

議會取得最高權力以后，為使議會通過的法律和決議與能夠被內閣在實際中給予貫徹執行，實現議會立法與內閣施政的一致，就需要由被議會信任者來組織內閣，實行內閣對議會負責的制度。為此，安妮女王在位期間（1702－1714），總是選擇任命議會眾議院信任者擔任內閣大臣，而議會眾議院所信任的內閣大臣，又都屬于議會眾議院多數黨一派，這樣便形成了內閣由議會眾議院多數黨組成的憲法慣例。

1742年，長期以來一直控制著議會眾議院多數議席的輝格黨發生內訌，不少議員對內閣首相羅伯特·沃波爾的執政方式不滿。在野黨議員，借此機會，提出了要求羅伯特·沃波爾首相以及內閣集體辭職的議案。在執政黨與在野黨的前后夾擊下，羅伯特·沃波爾首相被迫與全體內閣大臣集體辭職，從此創立了內閣的施政方針若得不到議會眾議院的支持和信任時，內閣全體成員應該集體辭職的憲法慣例。

首相解散議會眾議院

1742年形成的議會對內閣的不信任可以迫使內閣集體辭職下臺的憲法慣例，使議會在與內閣的關系中占了上風。這種議會較內閣處于優勢地位，不可能長期存在下去。為了平衡議會與內閣的關系，在議會與內閣之間形成一種相互制約制衡的格局，42年后即1784年又形成了內閣首相可提請英王解散議會眾議院的憲法慣例。

1783年12月，年僅24歲的小威廉·皮特出任內閣首相，成為英國歷史上最年輕的首相。但是第二年，議會眾議院對小威廉·皮特首相提出不信任案，要求首相下臺。在這種情況下，小威廉·皮特要求英王喬治三世提前解散未到期的議會眾議院，重新選舉議會眾議員。為了使內閣保持相對穩定，喬治三世批準了小威廉·皮特要求解散議會眾議院的要求，下令將未到期的議會眾議院予以解散。在隨后進行的新一屆議會眾議院選舉中，小威廉·皮特領導的托利黨獲得議會眾議院的多數席位，這樣新選出的眾議院投票支持小威廉·皮特首相繼續執政。從此，便創立了議會眾議院若不支持內閣時，內閣首相可以提請英王解散議會眾議院，重新選舉出新一屆議會眾議院，然后由新選出的議會眾議院決定原內閣去留的憲法慣例。

司法對行政權的控制

三百年前，英國有個法官柯克（Lord Edward Coke），他勇敢地抵制了國王詹姆斯一世（James Ⅰ）的干涉，保證了司法對行政權的控制。有一次國王把法官都召集到跟前，揚言他要選擇幾件訴訟案自己來審判。但是首席法官柯克告訴國王，國王無權這么做；根據英國的法律，所有案件都必須在法院里作出判決。國王說：“我一直以為而且時常聽說你們自稱：英國法是建立在說理的基礎上的。那么我和別人為什么不能象你們法官一樣以理審案呢？”

“陛下，您說得不錯啊！上帝賦予陛下的才學是無與倫比的，但是請皇上允許我恭恭敬敬地向您這么說：處理案件動輒涉及臣民的生命、繼承、貨物或其他財物，僅靠人的天賦理性是不夠的，而是要按特定的推理和法律判決的。您沒有學過您的王國的法律，而審判是只有經過長期學習、長期實踐才能對它取得認識的一種技能。法律是金子打成的指揮棒，是審理陛下屬民的尺度。正是法律而不是別的，保衛著您的安全與和平。”

“豈有此理”，這為信奉“君權神授”的國王發火了，嚷道：“難道連我也須受法律統治么！莫非要造反啦！”

法官平靜地解釋道：“陛下，英國最早著名法學家布來克斯通（Blackstone)就曾這樣說過：‘國王在萬人之上，卻在上帝和法律之下’。”這句話后來成了英國司法界的名言。

英王不能與結過婚的人結婚

1936年1月，英王喬治五世死后，根據王位繼承法（1701年制定），愛德華八世繼任英王。但是，他繼位不久，提出要與辛普森夫人結婚。辛普森夫人是一個有過兩次婚姻的女人。當時任英國首相的鮑爾溫提出，國王不能與結過婚的女人結婚，如果國王要與之結婚，就應該退出王位。議會通過了鮑爾溫提出的議案。結果，愛德華八世因堅持要與辛普森夫人結婚，最后以其退出王位結束這場**。

第四篇：2018法碩考研：憲法法條例題詳解

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2018法碩考研：憲法法條例題詳解

2018法律碩士考研，專業課考知識點比較多，很多重要的法條記憶也很晦澀，為幫助大家更好的理解法條內涵及應用，下面凱程和考生分享憲法法條例題及詳解，通過對真題中涉及的法條的分析，幫助考生更好地掌握憲法知識點。

2018法碩考研：憲法法條例題詳解

【例題】

根據我國憲法和法律的有關規定，下列哪些選項不是我國設立澳門特別行政區的法律依據?

A、憲法序言

B、澳門特別行政區基本法

C、憲法

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行的社會制度、經濟制度和生活方式不變，同外國的經濟、文化關系不變，私人財產、房屋、土地、企業的所有權、合法的繼承權和外國投資不受侵犯;特別行政區的財政如遇困難，可由中央政府酌情予以補償。

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法制史：

馬志冰：中國政法大學法學院法律史研究所所長，中國政法大學監獄史學研究中心主任，法碩名師。

高仰光：中國人民大學法學院副教授，深受人大學子喜愛的法制史老師。

第五篇：2018考研法律碩士重點提醒：憲法慣例與訴訟時效

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2018考研法律碩士重點提醒：憲法慣例與訴

訟時效

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1.在實現中國共產黨對國家的領導方面，我國采取的是由中共中央就重大問題向最高國家權力機關提出建議的形式。如修憲問題，憲法規定了誰有權提出修憲的議案，但我國實踐中歷次修改憲法均是由黨中央向全國人民代表大會提出修改憲法的建議，全國人大接受黨中央的建議而對憲法進行修改。

2.在修改憲法的方式上也形成了慣例。我國憲法對采取何種形式修憲并沒有規定。從世界各國修憲方式看，修憲可采取全面修改、憲法修正案、無形修改等方式。我國歷部憲法的修改都是采取修正案的形式，可謂已成慣例。

3.在實現中國共產黨與其他民主黨派的合作方式上，已成憲法慣例。中國共產黨往往就重大問題事先同民主黨派進行協商。形成統一意見后，再按法律程序交由國家權力機關決定執行的方式，實現中國共產黨與其他民主黨派的合作，與此同時，全國政協往往同全國人大同時舉行會議，政協委員列席全國人大會議。

4.全國人大和其常委會在立法時，除吸收專家參加外，對于已經起草完的交由全國人大及其常委會討論并通過的法律草案，要征求專家的意見，此已成慣例。

5.在選舉問題上，特別強調選民選舉權的平等性。一人一票，且在候選人名額的分配方面，往往采取照顧各階層、各方面人士的方式。

6.在憲法的公布問題上，形成了由全國人大

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于1994年6月30日前付清所欠貨款。至6月30日，乙公司仍未付清此 款。

甲公司遂起訴于法院。問：

①甲乙于1990年7月10日所簽買賣合同的訴訟時效應截止于何時?

②設乙公司在1991年3月10日發現設備有質量問題，能否要求甲公司承擔違約責任?為什么?

③一種意見認為，本案訴訟時效已過，乙公司有權拒付余款20萬元，這種意見是否對?為什么?

④如何看待甲乙雙方于1994年5月30日達成的協議?

分析方法：對于普通訴訟時效方面的案例，凱程考研，為學員服務，為學生引路！

驗、歷年輔導效果、學員評價等因素進行綜合評價，詢問往屆學長然后選擇。判斷師資力量關鍵在于綜合實力，因為任何一門課程，都不是由

一、兩個教師包到底的，是一批教師配合的結果。還要深入了解教師的學術背景、資料著述成就、輔導成就等。凱程考研名師云集，李海洋、張鑫教授、方浩教授、盧營教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機構只是很普通的老師授課，對知識點把握和命題方向，欠缺火候。

對該專業有輔導歷史：必須對該專業深刻理解，才能深入輔導學員考取該校。在考研輔導班中，從來見過如此輝煌的成績：凱程教育拿下2015五道口金融學院狀元，考取五道口15人，清華經管金融碩士10人，人大金融碩士15個，中財和貿大金融碩士合計20人，北師大教育學7人，會計碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來自凱程，法學方面，凱程在人大、北大、貿大、政法、武漢大學、公安大學等院校斬獲多個法學和法碩狀元，更多專業成績請查看凱程網站。在凱程官方網站的光榮榜，成功學員經驗談視頻特別多，都是凱程戰績的最好證明。對于如此高的成績，凱程集訓營班主任邢老師說，凱程如此優異的成績，是與我們凱程嚴格的管理，全方位的輔導是分不開的，很多學生本科都不是名校，某些學生來自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來考的，大多數是跨專業考研，他們的難度大，競爭激烈，沒有嚴格的訓練和同學們的刻苦學習，是很難達到優異的成績。最好的辦法是直接和凱程老師詳細溝通一下就清楚了。

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有沒有實體學校校區：有些機構比較小，就是一個在寫字樓里上課，自習，這種環境是不太好的，一個優秀的機構必須是在教學環境，大學校園這樣環境。凱程有自己的學習校區，有吃住學一體化教學環境，獨立衛浴、空調、暖氣齊全，這也是一個考研機構實力的體現。此外，最好還要看一下他們的營業執照。