第一篇：節(jié)能,讓生活更精彩”主題實踐活動計劃

節(jié)能，讓生活更精彩”主題實踐活動計劃

節(jié)能，在我們?nèi)粘５纳钪性絹碓蕉嗟谋惶峒暗健Ｔ谌珖舷露荚陂_展的全民節(jié)能行動中，主要倡導(dǎo)每天少開一次燈、控制室內(nèi)空調(diào)溫度、減少電梯使用、普及使用節(jié)能產(chǎn)品、使用節(jié)能環(huán)保購物袋、減少使用一次性用品、夏季公務(wù)活動著便裝、節(jié)約用水、培養(yǎng)良好節(jié)約習(xí)慣等等。但是在日常生活中，電視機關(guān)機不關(guān)電源、電腦待機過夜、飲水機常年恒溫、水龍頭滴水不斷之類的很多浪費現(xiàn)象仍比比皆是。如何才能更好的節(jié)能？寒假期間我校綠色小記者站的同學(xué)將要展開“節(jié)能，讓生活更精彩”為主題的實踐活動。

這次的活動共分為四個主題，開展情況如下：

1、家庭每年碳排放量計算

收集不同家庭每年碳排放量的表格，統(tǒng)計平均年碳排放量為多少。活動中對每個家庭的碳排放量表作出分析，并有針對性地給出總結(jié)。對低碳家庭給予鼓勵，對高碳家庭提出倡議。然后將各家的表格發(fā)放至信箱中作為活動的反饋。

2、垃圾分類知識普及

對不同的家庭、不同年齡段的人進行采訪、調(diào)查，了解我區(qū)垃圾分類現(xiàn)狀。找出存在問題，并積極運用多種手段對社區(qū)居民進行垃圾分類的知識普及。

3、家庭節(jié)能“金點子”征集

收集不同家庭的節(jié)能“金點子”，設(shè)計制作 “低碳三十六計”。開學(xué)后印發(fā)成精美的小冊子。相信只要認(rèn)真學(xué)習(xí)過這些低碳環(huán)保的小竅門，一定能大大提升家庭的低碳意識，大大地節(jié)約家庭資源消耗。

4、制作DIY環(huán)保卡片

制作精美的卡片，每張卡片都寫著同學(xué)們各種各樣的“低碳口號”，同時也寫有爸爸媽媽爺爺奶奶的“低碳宣言”。

第二篇：節(jié)能,讓生活更精彩

節(jié)能，讓生活更精彩

眾所周知，現(xiàn)在世界上最嚴(yán)重的問題便是壞境問題。若每個人都去糟蹋這個地球，那么地球很快就會毀于人們的手中。我們中國以前因為被列強侵略，在發(fā)展經(jīng)濟軍事等方面時，不是非常注重環(huán)保這一方面的問題，以至于現(xiàn)在的人們也會隨手扔垃圾，甚至對環(huán)保的認(rèn)識只是一點皮毛，節(jié)能減排等保護環(huán)境的做法從來都不會去做。這樣的后果則是會使地球的溫室效應(yīng)急劇上升，而電影2012中的場景甚至在某一天也會到來。

地球是我們?nèi)澜缛嗣褓囈陨娴募覉@，作為地球的主人，我們就應(yīng)該好好保護這個家園。要做到不污染地球的環(huán)境，不浪費地球上的每一份資源，盡自己的一份力量，使地球成為一個真正的綠色家園。不要認(rèn)為“節(jié)能減排”這些字眼離我們很遠(yuǎn)，實際上它很近，只要你能發(fā)動你們的家人少開一天車，多步行或多騎自行車，那么你也算是為“節(jié)能減排”貢獻出了一份力量。這種力量并不是需要你貢獻多么的大，即使每個人只獻出一份很微薄的力量，全世界幾十億人的力量都加起來，那就是一份很大的力量了。

像我，也在生活中為環(huán)保做出了一點很小的貢獻。比如那些洗菜淘米用的水，我會留下來澆花或者是沖馬桶等，這樣便做到了現(xiàn)在人們特別提倡的節(jié)約水資源。還有，就是家中的電燈用過之后應(yīng)該隨手關(guān)上，這電燈盡量是能不開就不開，節(jié)約電能。你可否知道，餐巾紙和紙巾都是用樹木生產(chǎn)而成的。據(jù)說，全世界每天都要砍去27萬棵樹木用于生產(chǎn)紙巾。27萬！多么大的一個數(shù)字啊，地球上要是每天都多留一些樹木，那么一些土地沙漠化等的問題也就不至于那么嚴(yán)重了，因此，我在這里倡導(dǎo)大家每天一定要節(jié)約用紙，不要隨隨便便的就扯下一張紙，還沒怎么用就扔掉了。多為我們的地球留下一棵樹木吧，不要等到你的家園成了一片荒漠時，再留下后悔的眼淚了。

還有，你知道世界熄燈日嗎？在世界熄燈日這一天，我建議大家在八點到九點這個時間段內(nèi)熄燈，為我們的世界節(jié)約一分能量，不要到世界的能源貧瘠時，再后悔你當(dāng)初浪費的行為。

同學(xué)們，節(jié)能減排其實是一種態(tài)度和行動，并不是能力，不要認(rèn)為你保護環(huán)境的行動太微不足道而不去做它，也不要以為你破壞環(huán)境的舉動并不能影響什么而去做它，請想一下如果全世界的人都像你那么做，會怎樣？請少浪費一張紙，多節(jié)約一度電，少浪費一滴水，多倡導(dǎo)你的家人每月少開一天車，多關(guān)注氣候、節(jié)能減排、保護環(huán)境等話題。請記住，這個地球是你賴以生存的家園，也更是全世界人的家園，不要破壞它，要盡你的一份力量去保護它，為拯救這個地球貢獻出你的一份力量吧！

第三篇：“節(jié)能,讓生活更精彩”調(diào)研報告

“節(jié)能，讓生活更精彩”調(diào)研報告

“節(jié)能，讓生活更精彩”調(diào)研報告

節(jié)能減排是當(dāng)今世界的一大主題。以小學(xué)生的視覺看待節(jié)能，我有以下的調(diào)查和發(fā)現(xiàn)。

節(jié)能，讓生活更精彩，在我們現(xiàn)實生活中無處不在。

一、小塑料袋存在大問題

如今，上街買菜或去各種商場購物，都愿意給顧客塑料包裝袋。回到家里隨手一扔，小小塑料袋就這樣結(jié)束了自己的“使命”。更為嚴(yán)重的是造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。要知道，生產(chǎn)一個塑料袋也不是一件容易的事。

塑料是石油副產(chǎn)品。從開采石油到制成塑料袋，要經(jīng)過好多道工序和制作過程。勘探、鉆井、采油、煉制，到石油副產(chǎn)品再制成塑料，塑料再經(jīng)過各種加工，才成為小小的塑料袋。整個過程不知要耗費了多少人力、物力、財力，不知耗費了多少鋼鐵、電力和煤炭。這種現(xiàn)象應(yīng)該改變了。

二、節(jié)省幾度電是很容易的事

我們現(xiàn)在的生活多姿多彩。電視、電腦、洗衣機、電冰箱，各種照明燈，錄音機、點讀機等等，各種家用電器應(yīng)有盡有。在我們使用后，只要我們隨時注意節(jié)能節(jié)電，隨手關(guān)燈，隨手關(guān)機，隨手?jǐn)嚯姡考颐繎裘刻旃?jié)省一度電是相當(dāng)容易的事。就火力發(fā)電而言，節(jié)省一度電，一定能節(jié)省好多好多煤炭。同樣也存在節(jié)省好多好多人力、物力、財力的問題。全國十三億人口，按四口之家算，就有三億兩千五百萬個家庭。一家一天節(jié)省一度電，這是多么大的數(shù)字啊！

讓我們行動起來，為節(jié)能做出自己的貢獻吧。

遼寧撫順將軍二校四年級:李 昊 洋

第四篇：熱愛生活,讓生活更精彩

熱愛生活，讓生活更精彩

人生在世，就一定會有追求、有目標(biāo)、有憧憬、有寄托。我將自己所有的這些向往，用四個字來表達——“熱愛生活”，沒有比這更直接的字眼了，我們活著，要想活出個樣子來，就必須熱愛生活。

人們說季節(jié)有四季之分，在我看來人生也有四季。春天，把自己的理想注入到手中，在希望的田野里用力耕耘播下理想的種子；夏天，看著禾苗在成長，干旱時擔(dān)憂，下雨時甜蜜，又害怕禾苗經(jīng)不起狂風(fēng)的摧殘，烈日的考驗，就這樣，在患得患失中放飛著希望，在希望中成長；秋天，望著那充滿自己汗水的碩碩果實，心里有說不出的高興，盡情地收割，收割著汗與血凝成的果實，體味付出帶來的甜蜜和滿足；冬天，便隨輕舞飛揚的雪花盡情幻想吧，體味過去的生命歷程，積蓄力量等待再一次的播種、耕耘，那內(nèi)心將又一次因拼搏而跳動。這就是生活，在一次又一次的“付出——收獲”中循環(huán)，我們在這循環(huán)中長大。

周恩來總理曾提出了“為中華之崛起而讀書”的志向，他把一生的追求化作了一個民族的責(zé)任承擔(dān)起來，多么大氣的想法，令人敬佩的志愿啊！盡管我沒有周恩來總理那么宏偉的志向，但是我們要在人生的道路中不怕艱辛，面對困難永不退縮，要敢于斗爭，敢于勝利。

熱愛生活，便是關(guān)注收獲，盡情地享受生活，在生活的一次又一次輪回中成長。就這樣，我對生活的愛，成為了一種寄托，一種依靠、一種獨立，一份情感，鼓舞我，滿懷著生活的激情走下去，走出一個成功的自我。

桃 園 小 學(xué)

五

（二）班 韓云健

第五篇：信息技術(shù)讓綜合實踐活動更精彩

信息技術(shù)讓綜合實踐活動更精彩

綜合實踐活動是一門新興學(xué)科，也是一門重要的學(xué)科。小學(xué)生在綜合實踐活動中，體驗著快樂，收獲得成功。通過活動，孩子們豐富了知識，提高了技能，培養(yǎng)了能力，更重要的是收獲了各種體驗與感受。綜合實踐活動所涉及的面很廣，生活方面、環(huán)保方面的、學(xué)習(xí)方面??這對教師提出了一定的要求。教師不一定要萬能，但卻要領(lǐng)導(dǎo)孩子們通過活動去變得更為能干。而計算機的普及，信息技術(shù)在改變著人們?nèi)粘Ｉ畹耐瑫r確實也在悄然改變著傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。利用信息技術(shù)，可以讓綜合實踐活動的開展更精彩，變得更為有效。

一、用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)體驗性情境

多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)由于能提供漂亮的界面、形象直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，同時它還能提供圖、文、聲、像并茂的多種感官綜合刺激，更有利于情景創(chuàng)設(shè)和大量知識的獲取和生成，為營造小學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境提供了理想的條件。如，在三年級《廢物巧利用》活動開展前，我拍攝了一些工業(yè)廢物、生活垃圾等等相關(guān)圖片，開展活動時，我利用電腦，先將這些圖片進行了展示，真實而又熟悉的畫面，給孩子們帶來了心靈的震撼，孩子們在活動中非常地積極，他們積極地搜集資料，積極地宣傳環(huán)保，積極地發(fā)表自己的意見，積極地嘗試編寫治理方案。也許他們的努力對整個環(huán)境而言，只是杯水車薪，也許他們的治理方案是不切實際.但是.環(huán)保的種子存他們的心中播下.而他們在不久的將來，就是社會的棟梁。借助了電腦多媒體，孩子們對綜合實踐活動的興趣越來越濃。綜合實踐活動變被動為主動，為孩子們的后續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

二、用信息技術(shù)開拓學(xué)習(xí)空間

自主學(xué)習(xí)，并非“全權(quán)”下放，教師“袖手旁觀”。利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，給學(xué)生提出學(xué)習(xí)任務(wù)，通過上網(wǎng)查詢、人機交互等方式，學(xué)生在不斷克服困難中完成任務(wù)，便是這一模式的具體做法。教師的任務(wù)將轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾我龑?dǎo)學(xué)生在這信息的海洋中篩選、獲取有用的信息。所以，教師可以將所學(xué)習(xí)的知識分解成若干小問題，讓學(xué)生帶著問題通過搜索引擎或相關(guān)的網(wǎng)站全方位、多角度地找出答案，完成任務(wù)。教師充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教學(xué)，能沖破課本的束縛，在學(xué)生面前展開廣闊的學(xué)習(xí)空間，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。例如：綜合實踐活動課《食鹽的研究》在課前，鼓勵學(xué)生帶著任務(wù)搜集信息。學(xué)生帶著老師提出的問題，通過動手操作以及必要的信息技術(shù)幫助進行自主探究，充分發(fā)揮他們的自主能動性。而新世紀(jì)進入了“信息時代”。要培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)未來社會的能力，必須培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理、交流信息的能力。

三、用信息技術(shù)促交流顯個性

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，讓天涯變?yōu)殄氤摺ＰW(xué)高年級學(xué)生，已經(jīng)具備一定的操作技能，會利用論壇發(fā)表意見。利用這些方法，可以讓同學(xué)們將從網(wǎng)上下載的資料直接復(fù)制并在論壇或博客中發(fā)表，也可以直接發(fā)表各人的觀點。由于交流方式的不同，孩子們很有新鮮感，因此，在交流中往往能積極地發(fā)表意見。

如在進行五年級綜合實踐《水是生命之源》中，我讓孩子們運用論壇進行交流，孩子們將從網(wǎng)絡(luò)上下載的關(guān)于淡水??的資料發(fā)表于論壇，并對淡水資源現(xiàn)狀表示了擔(dān)憂，而對人們對水環(huán)境的污染更是憂心忡忡。有同學(xué)在論壇中說，常聽父母說他們小時候的河流是怎么怎么的干凈，可是自己從來不曾看見過。如果能夠發(fā)明一臺機器，可以讓所有的河流快速地變得清澈，那該多好??網(wǎng)絡(luò)給孩子們帶來了信息的風(fēng)暴，提供了交流的場所。只要合理運用，網(wǎng)絡(luò)帶給孩子們的將是豐富的知識，多彩的世界。

四、用信息技術(shù)展現(xiàn)成果制作促能力發(fā)展

傳統(tǒng)的綜合實踐成果制作，常常局限在制作手抄報，撰寫研究結(jié)論，編寫倡議報告等等形式。我嘗試運用信息技術(shù)來制作活動成果，收到一定的成效。比如，在活動的成果制作階段，讓孩子們運用已經(jīng)獲得的資料制作一份PPT，以此來展示自己或者本組的活動成果。如，在進行《中國與奧運》的活動中，各組按計劃分工好，按照各自的主題進行資料的搜集。如有的查閱的是“中國參與奧運的歷史”，有的是“中國運動員在上屆奧運的獲獎情況”，有的查閱“2008北京奧運籌備情況”，有的查閱“2008北京奧運圣火傳遞”??在進行資料整理與交流之后，要求各組運用PowerPoint2000制作一份幻燈片。制作之后，由組長進行操作在全班展示。這樣，一方面鍛煉了孩子們的能力，另一方面，讓全班同學(xué)對各項知識均有了解，而不局限于本組所查閱資料，有效地做到了資源的共享。

綜合實踐與信息技術(shù)的整合，能夠給教學(xué)帶來意想不到的優(yōu)勢。在綜合實踐活動的開展中，正確、合理地運用信息技術(shù)，能給活動的開展帶來極大的便利，也可以讓學(xué)生的活動變得更精彩。