第一篇：人教版五年級語文上冊復習資料
復習資料
一、讀一讀，想一想意思，想一想怎樣才能記住字形。再自己寫出幾個易錯字。
竊讀貪婪懼怕傾盆大雨屋檐鼓勵毫不猶豫謄寫周游嘔心瀝血頗負盛名玷污秉性淚眼蒙眬眷戀慈祥稀罕靈魂欺凌梳理低頭折節上顎哺乳動物過濾用肺呼吸又粗又矮嫌疑人特殊 安然無恙窗簾規定經驗報警矯健龐然大物魚餌小心翼翼 皎潔嘴唇沮喪誘惑抉擇告誡實踐啟示愛慕吩咐 分辨 旅途信賴絡繹不絕外甥倉頡造字鴻鵠恭恭敬敬刪除拘束 橫豎撇捺浩瀚如海馳騁魅力徜徉廢墟 爆炸瓦礫顫抖忙碌靦腆出版企圖 謹慎破爛不堪 疲憊玲瓏剔透 瑰寶灰燼日寇崎嶇斬釘截鐵粉身碎骨昂首挺胸眺望銷毀前仆后繼再接再厲磅礴協商 誕生
瞻仰擬定 奔赴 殉職躊躇黯然肅立
二、背誦古詩，說說詩的意思
泊船瓜洲 宋 王安石（思念家鄉）
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。秋思唐張籍（思念家鄉）
洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。長相思清納蘭性德（思念家鄉）
山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
七律長征毛澤東
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后更開顏。
卜算子詠梅風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在從中笑。
三、日積月累
一日無書，百事荒蕪（陳壽）；讀書破萬卷，下筆如有神（杜甫）
書猶藥也，善讀之可以醫愚。（劉向）黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）
悠悠天宇闊，切切故鄉情。（張九齡）
世上無難事，只怕有心人。欲要看究竟，處處細留心。虛心萬事能成，自滿十事九空。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）孝在于質實，不在于飾貌。
愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。成語：同仇敵愾臨危不懼勇往直前前仆后繼力挽狂瀾
中流砥柱大義凜然 豪情壯志不屈不撓披荊斬棘 奮發圖強
勵精圖治 眾志成城舍生取義任重道遠 再接再厲
四、課文內容：（學會概括課文主要內容）
1.我愛閱讀。《竊讀記》生動、細致地刻畫了竊讀的心理和樂趣，表達對讀書的熱愛與渴望。作者林海英，著有《城南舊事》。
2.月是故鄉明。本組選編的一首首詩詞，一篇篇散文，可以說，都是游子們思鄉懷鄉的絕唱。《古詩詞三首》中，《泊船瓜洲》寫詩人在瓜洲隨船停留時遙望家鄉、不知何時能回到家鄉的惆悵；《秋思》寫了詩人在洛陽城寫信給家人，無奈信短情長，無法盡訴；《長相思》寫到戍邊打仗的南方將士，在北方的風聲雪聲里因思念家鄉，輾轉反側，夜不能寐。《梅花魂》寫了遠在異國他鄉的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表達了對祖國、對家鄉矢志不渝的眷戀。《桂花雨》寫作者對童年的搖花樂的美好回憶和深深的懷念。《小橋流水人家》則深情地寫了留在記憶中的美好的故鄉生活。
3.學習說明性文章。；《新型玻璃》介紹了一些新型玻璃的特點和用途，讓我們感受科學技術的神奇和威力；《假如沒有灰塵》揭示了科學家們的重大發現，闡釋了灰塵與人類的重要關系。主要的說明方法有舉例子、打比方、列數字、做比較。
4.生活的啟示。
《釣魚的啟示》道德判斷也許很簡單，實踐起來卻很難。
《落花生》做人不能只講體面，而對別人沒有好處。
《通往廣場的路不止一條》通往廣場的路不止一條，生活也是這樣。
《珍珠鳥》信賴，往往能創造出美好的境界。
5.遨游漢字王國。從甲骨文到現在的楷體，字體的演變主要經歷了五個階段：甲骨文、金文、篆書(主要指小篆)、隸書和楷書。
6.父母之愛。
《地震中的父與子》講述了1994年美國洛杉磯發生大地震時，一位父親在廢墟中經過38小時的挖掘，終于救出兒子的傳奇故事。
《慈母情深》講述了貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛軍》，滿足了我讀書的強烈愿望。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》記敘了父、母親對一個七八歲孩子寫的第一首詩的不同評價，以及對孩子成長的影響。
《學會看病》中的母親，為了培養孩子將來獨自面對生活的能力，在感冒時讓他自己上醫院，學會了看病。
7.不忘國恥、振興中華。
《圓明園的毀滅》表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的痛恨；
《狼牙山五壯士》頌揚了抗日戰士大無畏的英雄氣概和偉大的獻身精神；
《難忘的一課》敘述了抗日戰爭勝利后臺灣剛剛“光復”時，臺灣人民學習祖國文字的動人情景。
《最后的一分鐘》抒發了香港回歸祖國時，華夏兒女無比喜悅與自豪之情。
8.走近毛澤東。這四篇課文從不同角度反映了毛澤東偉人的風采和凡人的情懷，讀后，讓人深深地感到毛澤東──他是杰出的詩人，他是偉大的領袖，他是慈愛的父親，他和普通的群眾在一起。
五、作文訓練
1.說說自己在讀書經歷中的故事。（可以寫小時候和入學后的自己讀書的趣事、經歷，結尾談談自己對讀書的看法，感受等）
2.想象作文，寫《二十年后回故鄉》。以20年后某一天自己回家時所看見所經歷的事來反應家鄉的巨大變化，表達自己熱愛家鄉的思想感情。
3、介紹一種物品。如，介紹蔬菜、水果，應重點介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類、產地、產量、營養價值等方面的情況；介紹玩具、文具、電器，應重點介紹形狀、特點、構造、用途以及使用過程中應注意的問題等等。
4、（）的啟示。一要寫清事實（什么事情、哪句名言、什么漫畫??），記事要寫清過程；
5、爸爸媽媽我想對您說。可以寫的內容有：通過具體的事，體現對父母由不理解到理解，體會到父母的愛；建議父母改進教育方法，勸說他們改掉不良習慣；同父母再說說其他心里話。
6、寫讀后感。基礎是“讀”，只有仔細地閱讀，認真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內容，體會到文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會，才能有感而發寫好讀后感。寫讀后感一定要聯系社會現實和自己的生活、思想實際。聯系實際一定要實事求是，寫出自己的真實感想，忌說假話、空話、套話。
7、寫場景。多采用總分總的寫法。按一定的順序寫好人物與環境，表現主題。
8、寫梗概。做法：①熟悉文本（作品）；②理清脈絡，抓住重點；③用簡潔的語言歸納概括。
四、背誦。
六、其他
1、區別“音序”與“音節”。默寫音序表。
2、在本冊教材中找出：
總起句
總結句
中心句
過渡句
比喻句
擬人句
排比句
反問句
說明方法的句子：
舉例子：
打比方：
列數字
做比較。
描寫方法：
動作描寫
心理描寫
外貌描寫
表情描寫。
分段的方法：分段時要讀懂全文，注意每段開頭的第一句話。注意文章中提到的時間、地點，以及事情的前因后果。看看它們的變化規律。注意文章中有沒有過渡句。每分好一段落，要想一想它的意思。
第二篇：語文五年級上冊復習資料
第一單元知識點
1.《師恩難忘》是一篇深情而又樸實的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。作者通過對小學一年級時一位教學有方的田老師的回憶，抒發了對老師的尊敬和感激之情。
2.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學的種子。”這句話的意思是田老師善于用講故事的形式給我上語文課，使我從小對文學產生了興趣，受得了文學的啟蒙。
3.關于感謝師恩的名句：老師，人類靈魂的工程師。一日為師，終身為父。
4.八字成語列舉：
十年樹木，百年樹人。前人栽樹，后人乘涼。八仙過海，各顯神通。
寧為玉碎，不為瓦全。一夫當關，萬夫莫開。千里之行，始于足下。
5.《陶校長的演講》是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學生每天從健康、學問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進步。演講稿情真意切，充分體現了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。
6.本課每一問結構類似，都是以“問的什么 為什么要問 希望怎么辦”的形式呈現的。
7.“建筑人格長城”指健全個人的人格。“真人”指真誠、不虛偽的人。“科學的健康堡壘”指通過科學合理的生活作息而塑造成的健康、強壯的身體。
9.《古詩兩首》中《尋隱者不遇》的作者是唐代詩人賈島。課文主要寫了詩人與童子的問答，體現了隱者高潔的性格以及詩人對他的仰慕。詩人在問答中的情緒變化是滿懷希望 失望 一線希望 徹底失望。《所見》是清代詩人袁枚的作品。詩人向我們展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖。作者在對鄉村自然的描摹過程中，抒發了自己對鄉村田園風光的喜愛之情。古詩動靜結合，活潑有趣，牧童先是（歌聲振林樾），忽然“（閉口立）”，是因為他 “（意欲捕鳴蟬）”。我們還從詩中“（捕鳴蟬）”一詞中可見當時是（夏季）。
10.《題秋江獨釣圖》是清代詩人王士禛的一首題畫詩。全詩通過九個“一”寫出了秋江邊漁人獨釣的逍遙。同時也讓我們感受到詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨寂寞的心情。
五年級語文第二單元知識點
一.《去打開大自然綠色的課本》
1.《去打開大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩歌，作者是著名作家孫友田。文題蘊含豐富，以“綠色的課本”喻“大自然”，形象貼切且引人遐思。
2.把“大自然”說成是“綠色的課本”是因為大自然里蘊藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。親近自然可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，讓我們健康成長。
二.《裝滿昆蟲的衣袋》
1.《裝滿昆蟲的衣袋》課文記敘了法國著名的昆蟲學家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，贊揚了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神。《昆蟲記》是他的代表作。
三.《變色龍》
1.《變色龍》一課，記敘了作者發現變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，從變色龍的外形、捕食、變色三個方面描述了變色龍的特征。提醒人們要保護動物。
2.“變色龍”比喻沒有原則見風使舵的人。類似的三字俗語有：
紙老虎（外強中干的人）井底蛙（孤陋寡聞見識不廣的人）
千里馬（德才兼備大有作為的人）哈巴狗（趨炎附勢百依百順的人）
四.《金蟬脫殼》
1.《金蟬脫殼》從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過程，脫殼時身體各部分出來的順序是背→頭→腳→尾。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。
2.“金蟬脫殼”還是三十六計中的一計，比喻用計脫逃而使對方不能及時發現。“三十六計”還有：調虎離山、聲東擊西、無中生有、打草驚蛇、苦肉計、空城計等。
五年級語文第三單元知識點
二、《推敲》
1、《推敲》講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現了賈島認真嚴肅的創作態度和鍥而不舍的鉆研精神。他與孟郊、李賀等都被稱為“苦吟詩人”。
2、韓愈主張用“敲”字有三條理由：①表明作者是一個有禮貌的人；②用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜；③讀起來也響亮些。
題李凝幽居
閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。
三、《嫦娥奔月》
《嫦娥奔月》是一篇神話故事，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下仙藥升天成仙的故事。人物的性格特征是：后羿：力大神勇、為民造福；嫦娥：美麗善良、機智勇敢，一心為民；逢蒙：奸詐貪婪。
四、《讀書莫放“攔路虎”》
《讀書莫放“攔路虎”》主要講讀書時遇到“攔路虎”不能繞著走，要養成勤查字典的好習慣。讀書時遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到兩點：一是要有耐心，二是要有恒心。
五、《伊索寓言》 古希臘的《伊索寓言》膾炙人口，內容豐富，題材廣泛，說理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽。出自《伊索寓言》的故事還有《狐貍與烏鴉》、《農夫與蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《誰的本領大》等。
六、練習三
戲曲的劇種除了京劇還有淮劇、越劇、秦腔、昆曲、評劇、黃梅戲等等。
七、綜合1、出自寓言故事的成語有：掩耳盜鈴、拔苗助長、守株待兔、亡羊補牢等。
2、出自神話故事的成語有：火眼金睛、精衛填海、天衣無縫、開天辟地等。
3、出自歷史故事的成語有：一鳴驚人、入木三分、三顧茅廬、胸有成竹等。24、含有“月” 的成語有：月下老人、水中撈月、披星戴月、日新月異等。
第四單元知識點
14《高爾基和他的兒子》
1、《高爾基和他的兒子》一課通過高爾基和他10歲兒子之間發生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。
2、“我的兒子在島上留下了美好的東西------鮮花”一句中“美好的東西”指鮮花，破折號起解釋說明的作用。
3、“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！”一句中“美好的東西”指對人有益的、能給人帶來快樂的東西。
4、“你要知道，‘給’，永遠比‘拿’愉快??”一句是全文的點睛之筆。“給”，給予；“拿”，索取。高爾基希望他的兒子明白人生的快樂在于付出，而不在于索取，希望他的兒子做一個有益于社會的人，一個“讓所有的人都需要”的人，這是一種超脫了人間親情之上的崇高的愛。
5、高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》，長篇小說《母親》。
15《艾滋病小斗士》
1、《艾滋病小斗士》一課寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對生活、面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童的動人故事。
2、稱恩科西為“艾滋病小斗士”是因為他不但能坦然面對艾滋病，不悲觀，不消沉，還能關心和他一樣患病的兒童。軒然大波龐然大物恍然大悟勃然大怒 渾然一體 蕩然無存 井然有序 泰然處之練習四
1、讀讀下面的名言
①給予是快樂的。②人生的快樂在于付出，不在于索取。③送人玫瑰，手留余香。
五年級語文第五單元知識點
1、黃山四絕：奇松、怪石、云海、溫泉
3、描寫山的成語：崇山峻嶺山明水秀 懸崖峭壁 錦繡山河江山如畫
4、贊美黃山的詩句：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。（徐霞客）
《黃果樹瀑布》巧用比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。黃果樹瀑布的形態寬，聲音響。它位于我國貴州省，是亞洲最大的瀑布。
6、形容氣勢大的成語：浩浩蕩蕩排山倒海氣貫長虹 一瀉千里千軍萬馬 氣吞山河
7、形容瀑布的古詩：①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。②溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。
8、為莫高窟設計一條廣告語：甘肅敦煌莫高窟，祖國西北一明珠！
9、《莫高窟》生動介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數萬件珍貴文物的藏經洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術寶庫展示在我們面前，贊揚了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的創造力。
10、“壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞??看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。”這段話采用了排比句式，具體介紹了壁畫上面的飛天，展現了莫高窟壁畫的燦爛輝煌。展開想象，還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏樂曲；有的閉目凝神，側耳傾聽；有的雙掌合十，默默祈禱??”
11、有關豐富繁多的成語：包羅萬象琳瑯滿目五花八門應有盡有無所不有
12、公益用語：①小腳繞一繞，小草笑一笑。②司機一杯酒，親人兩行淚。
五年級語文第六單元知識點
1、富蘭克林經過長期觀察，后來通過“風箏實驗”證實了雷暴就是普通的放電現象, 揭開了雷電的秘密。他還發明了避雷針。他是一位勇于探索、敢于實驗的享有國際聲譽的美國科學家和政治家。
2、談遷是明末清初史學家，寫了《國榷》，在本文中“厄運”指的是他花費20多年的心血完成的《國榷》被偷走，此時他已經年老體弱，難以再重新編寫。表現出談遷治學的刻苦和信念的堅定，表現出他在逆境中不屈不撓、持之以恒的頑強毅力。
3、諾貝爾一生在_機械和化學方面有過許多發明，而他最突出的發明就是炸藥。諾貝爾熱愛人類、熱愛科學，無私奉獻，他還用所有遺產設立了“諾貝爾獎”，1901年起每年12月10日下午4點半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發，獎給在物理、化學、生理學或醫學、文學、和平五個領域中成就最突出的人。諾貝爾獎后來還增設了“經濟學獎”、“地球獎”、“環境成就”等3個獎項。曾有楊振寧、李政道、丁肇中、朱棣文等華裔科學家獲物理獎，李遠哲獲化學獎。高錕獲2009年諾貝爾物理學獎。
4、《滴水穿石的啟示》
1、課文中列舉了李時珍、愛迪生、齊白石 三個人物的事例，說明古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:目標專一，持之以恒，就一定能夠實現美好的理想！
5、李時珍是明代著名醫藥學家，完成藥學巨著《本草綱目》。愛迪生是美國偉大的發明家，擁有一千多項發明專利。齊白石是中國現代著名書畫家，數十年來“不教一日閑過”，從沒停止過作畫。
6、飛行器:直升飛機、熱氣球、飛艇、直升飛機、航天飛機
7、關于勵志的名言：①即使跌倒一百次,也要一百次地站起來。——張海迪②最困難之時，就是離成功不遠之日。——拿破侖
8、與“滴水穿石”意思相近的詞語：日雕月琢 持之以恒 堅持不懈 孜孜不倦 鍥而不舍
五年級語文第七單元知識點
1、課文是根據我國古典小說《水滸傳》中的有關回目改寫的，原著作者是施耐庵。通過對課文的學習，我們了解到林沖是個武藝高強、臨危不亂、足智多謀、謙虛穩重的人，洪教頭是個驕傲自大、魯莽沖動、有勇無謀的人。
2、《水滸傳》是我國第一部以農民起義為題材的長篇小說，成功塑造了宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等108位英雄好漢的形象。其中的武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔垂楊柳、林沖雪夜上梁山等都是膾炙人口的故事。
3、林沖是梁山好漢中的一位，與他相關的故事還有： 《林沖雪夜上梁山》《誤闖白虎堂》《林教頭風雪山神廟》等。
4、與《水滸傳》有關的成語：逼上梁山 扶危濟困 不打不相識 官逼民反 劫富濟貧
5、出自《水滸傳》的歇后語：孫二娘開店—— 謀財害命武大郎上墻頭——上不來下不去石遷偷雞—— 不打自招
6、《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；《三國演義》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關羽、趙云等；《紅樓夢》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。
7、《水滸傳》中的人物綽號：林沖-豹子頭柴進--小旋風吳用--智多星李逵--黑旋風魯智深--花和尚
8、《少年王冕》選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學習。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學畫，終于成為“畫荷花的高手”，贊揚了王冕勤奮好學的精神和孝敬長輩的美好品德。
9、描寫人物心情的成語： 六神無主心花怒放提心吊膽心急如焚忐忑不安
10、表現人物優秀品質的：鞠躬盡瘁舍己為人大公無私不屈不撓拾金不昧
11、表現優美風景的：山清水秀青山綠水桃紅柳綠風光旖旎美不勝收
12、表現熱愛祖國的：精忠報國國家興亡，匹夫有責愛國愛民憂國憂民
13、描寫場面的 ：車水馬龍、人山人海、萬人空巷 熱火朝天
14、背誦王冕的《墨梅》：吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。
18、《清平樂·村居》是一首詞，其中“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目。詞作者是南宋著名愛國詞人辛棄疾。全詞通過對農村清新秀麗、樸素恬靜的環境的描寫，對翁媼及其三個兒子形象的刻畫，抒發了作者喜愛農村安寧平靜生活的思想感情。
19、你知道的詞牌名還有菩薩蠻、如夢令、卜算子等，辛棄疾的詞還有《菩薩蠻書江西口造壁》、《西江月 夜行黃沙道中》等。
20、在中國古代文學史上，每一個朝代幾乎都有著它主流的文學體裁，如：唐詩、宋詞、元曲、明清小說。
21、寫出下列人物分別屬于哪個朝代。
吳王夫差（）林則徐（）王勃（）蘇軾（）
越王勾踐（）諸葛亮（）李白（）劉備（）
22、有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對嗎？
任達華（）華國鋒（）冼星海（）解東（）
單田芳（）樸詩禮（）燕子平（）應強（）
23、熟記跟新年有關的成語。
六畜興旺五谷豐登物華天寶人杰地靈煥然一新百廢俱興
千帆競發萬馬奔騰蒸蒸日上欣欣向榮國泰民安人壽年豐
24、背一背幾條春聯。
山河增秀色，大地沐春暉。神州有天皆麗日，祖國無處不春風。
春雨洗塵埃 一片清新好風景，東風送和煦 千株紅梅最風光。
第三篇：五年級上冊語文復習資料
五年級上冊語文復習資料
一、詞語：
歇腳念叨驚醒滋味炊煙拐杖娓娓動聽身臨其境引人入勝終生難忘
否則鍛煉堡壘鞭策激勵
敞開芬芳無限黃昏
昆蟲觀察責罵中毒垃圾殿堂鳥棲蟲居鼓鼓囊囊
腹部判斷距離介紹繪聲繪色名副其實兇相畢露指手畫腳搜索顏色配合協調恢復抽搐枝繁葉茂依依不舍
銳利墻壁逼真神韻自相矛盾濫竽充數畫龍點睛張口結舌驚嘆不已
推敲妥帖斟酌寬恕莽撞簇擁皎潔和尚沉睡驢子大街 闖進禮貌
企盼接濟周旋皓月當空迫不及待奸詐貪婪樹影婆娑 狐貍葡萄嘴饞酸味慌張一貫說謊糞便戒心
民族愛戴嶄新嗚咽篇章痛悼海疆屬于波翻浪涌奔騰不息 全黨無垠澳門香港舷窗震撼妻子臉龐
攜帶仁愛遭遇病魔孕婦災難
陡崖屹立盆景賓客躺臥美譽玉屏樓情有獨鐘姿態優美飽經風霜充滿生機
杰作縫隙懸掛沉醉胸膛掩映重疊隔著轟鳴嘩嘩氣勢非凡山回谷應
敦煌莫高窟一尊記錄銀弦刺繡腐敗無能帝國主義斷崖絕壁威風凜凜惟妙惟肖嘖嘖贊嘆精妙絕倫宏偉瑰麗漫天遨游雷暴劈開爆炸斃傷揭開拴著鑰匙顛簸風箏雷電交加 不足為奇混為一談冷嘲熱諷怒發沖冠欣喜若狂無稽之談安然無恙 浙江抄寫鐵鎖掙脫誕生博覽群書家徒四壁一襲破衫奮筆疾書 實驗機械艱苦裝置威力運輸逝世劈山筑路荒山野嶺瑞典斯德哥爾摩鐵錘砸石頭
滴水穿石日雕月琢持之以恒鍥而不舍堅持不懈孜孜不倦微不足道 三心二意半途而廢爐火純青接連不斷翻山越嶺謀生小販迷戀自勉
槍棒款待衣裳理睬推辭較量白晝羞慚押解騙子灰溜溜 依草附木措手不及
耽誤晶瑩貼補高手孝敬明媚牽掛隔壁秦朝裝載
暮春飲酒暫時友誼唯一煙霧迷蒙依依惜別譽滿天下永世不絕 按捺不住膾炙人口蓮蓬金碧輝煌臥薪嘗膽首屈一指川流不息
二、造句。
1、即使---也---即使今天下雨，我們也要去上學。
2、既要---也要---我們既要發展經濟，也要保護環境。
3、繪聲繪色---老師繪聲繪色地講解著日食的全部過程。
4、名副其實---成為一個名副其實的優秀集體，需要全班同學的共同努力。
5、總是---小明成績很好，每次考試總是第一名。
6、不要---而要---上課時我們不要開小差，而要認真聽課。
7、愛戴---溫總理深受全國人民的愛戴。
8、奔騰不息---長江水奔騰不息，一直往東。
9、屹立---中國像一條巨龍屹立在世界的東方。
10、飽經風霜---他飽經風霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。
11、不足為奇---在科技發達的今天，人類登上月球已不足為奇了。
12、欣喜若狂---聽到哥哥考上大學的消息，全家人都欣喜若狂。
三、相關知識：
1、來自寓言故事的成語：刻舟求劍守株待兔螳臂當車濫竽充數掩耳盜鈴買櫝還珠東施效顰邯鄲學步自相矛盾畫龍點睛來自歷史故事的成語：望梅止渴臥薪嘗膽三顧茅廬指鹿為馬聞雞起舞來自神話故事的成語：開天辟地愚公移山夸父追日嫦娥奔月精衛填海
2、和水滸故事有關的成語：哀鴻遍野妻離子散逆來順受官逼民反忍無可忍
逼上梁山劫富濟貧鋌而走險兵來將擋水來土掩替天行道志存高遠
3、歇后語：八仙過海——各顯神通周瑜打黃蓋——個愿打，一個愿挨姜太公釣魚——愿者上鉤千里送鵝毛——禮輕情意重
鐵杵磨成針——功到自然成芝麻開花——節節高
4、戲曲諺語：臺上三分鐘，臺下十年功。師父領進門，修行靠個人。要練驚人藝，須下苦功夫。若要戲路通，全靠幼時功。
藝多不壓身，藝高人膽大。百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。
5、關于觀察的名人名言：觀察，觀察，再觀察。——巴甫洛夫
一切推理都必須從觀察與實驗中得來。——伽利略
觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。——蘇霍姆林斯基
6、寫重疊詞：AABB式：飄飄悠悠高高興興平平安安鼓鼓囊囊干干凈凈ABAB式：碧藍碧藍雪白雪白烏黑烏黑了解了解研究研究AABC式：嘖嘖贊嘆娓娓動聽孜孜不倦依依惜別津津有味ABCC式：威風凜凜白發蒼蒼小心翼翼逃之夭夭熱氣騰騰ABAC式：惟妙惟肖無法無天一心一意無影無蹤人山人海ABB式：綠油油紅彤彤黑乎乎白茫茫灰溜溜懶洋洋
7、先解釋帶點字義，再解釋整個詞語的意思：
博覽群書：博，廣泛地。廣泛的閱讀各種書籍。說明刻苦好學，知識面廣。．
家徒四壁：徒，只有、僅有。家里只剩下四面墻壁。形容十分貧窮。．
一襲破衫：襲，量詞，這里指成套的衣服。指一套破衣服。．
奮筆疾書：疾，急速。形容揮動筆桿急速書寫的樣子。．
8、多音字：正 zhengzheng逢fengpang
濟Jiji佛fofu
解Jiejie給jigei
還Huanhai
四、親近母語：
1、《鄉愁》作者是臺灣詩人余光中。思念故鄉、思念親人。
2、《夏洛的網》夏洛是一只蜘蛛，后來死了。它通過織網寫字救了小豬威爾伯。威爾伯是一只小豬，夏洛織了王牌豬的字救了它沒被殺掉。坦普爾頓是一只老鼠。
3、盤古開天辟地。女媧創造人類。上帝創造世界，第一天創造光明，第二天天空，第三天陸地和海洋，第四天太陽和月亮晝夜運行，第五天魚和鳥，第六天各種動物和造人，叫亞當。第七天休息。
4、《史記》是一部通史，作者司馬遷，鴻門宴上，項羽沒有殺掉劉邦。著名愛國詩人屈原是戰國時期的楚國人，自沉汨羅江，代表作《離騷》，端午節包粽子、賽龍舟來紀念他。張謇是漢朝人，有名的外交家，出使西域，絲綢之路。殷商紂王殘暴失天下，周武王建立周朝。漢朝李廣勇斗匈奴。毛遂自薦。
5、英國發行了世界上第一枚郵票。失誤的產物：無煙炸藥。好奇的產物：攝影技術。意外的產物：壓力鍋。打賭的產物：電影。
五、課文默寫：
《尋隱者不遇》：松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。-----唐賈島《所見》：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。------清袁枚
《題秋江獨釣圖》：一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。----王士禎
《清平樂村居》：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發隨家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。-----宋辛棄疾
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。唐----李白
《去打開大自然綠色的課本》
《金蟬脫殼》
《畫龍點睛》
《在大海中永生》 《高爾基和他的兒子》 《黃山奇松》 《莫高窟》
《少年王冕》
《邊疆小夜曲》
《姓氏歌》
《朝代歌》
六、課文匯總：
1、十年樹木，百年樹人。
2、陶校長就是教育家陶行知，每天四問是問自己的身體、學問、工作、道德有沒有進步。
3、綠色的課本指的是大自然，因為大自然里蘊藏著豐富的知識，讓我們的生活絢麗多彩。
4、《裝滿昆蟲的衣袋》講的是法國昆蟲學家法布爾小時候癡迷昆蟲的故事。
5、《變色龍》的故事發生在中非國家。
6、《推敲》的故事發生在唐代著名詩人賈島和韓愈之間。
7、學習《嫦娥奔月》一課之后，我們認識了美麗善良的嫦娥，力大無比的后羿，奸詐貪
婪的逢蒙。
8、《伊索寓言》里的角色大多是動物，如狼和小羊、龜兔賽跑、狐貍和葡萄的故事。狐
貍和葡萄的故事告訴我們：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。牧童和狼的故事告訴我們：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。
蟬和狐貍的故事告訴我們：一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。
9、這學期我們認識了癡迷昆蟲的法布爾，教子有方的高爾基，深受人民愛戴的鄧小平爺
爺和身患艾滋病的小斗士，樂觀堅強的南非黑人男孩恩科西。
10、《高爾基和他的兒子》一文中，給是給予的意思，拿是索取的意思。
11、黃山被譽為天下第一奇山，迎客松是黃山的象征，徐霞客稱玉屏樓為黃山絕勝處。
12、黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作，主要描寫了瀑布的形態和聲響，給人留下氣勢
非凡，雄偉壯觀的印象。
13、莫高窟在祖國的西北敦煌，是舉世聞名的藝術寶庫。主要描寫了彩塑和壁畫。天火之謎是美國人富蘭克林發現的，雷暴只是普通的放電現象。追求真理的富蘭克林。
14、《厄運打不垮的信念》寫的是清代史學家談遷的故事，他寫成了明史《國榷》。
15、諾貝爾是瑞典人，他在機械和化學方面有許多發明，其中最突出的是炸藥。他設立
了諾貝爾獎，獎給在物理學、化學、生理學或醫學、文學、和平五個領域中成就最突出的人。
16、滴水穿石給予我們的啟示是：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，我們就一定能夠實現我們心中美好的理想。明代醫藥學家李時珍寫成《本草綱目》，美國發明家愛迪生擁有二千多項發明，齊白石自勉：不叫一日閑過。堅持每天作畫三幅。
17、萊特兄弟發明了飛機。他們說做比說更重要。
18、《林沖棒打洪教頭》選自施耐庵所寫的《水滸傳》，我所了解的人物有：及時雨宋
江，豹子頭林沖，行者武松，花和尚魯智深，青面獸楊志等。故事有：楊志賣刀，武松打虎，魯智深倒拔垂楊柳，林沖火燒草料場等。
19、王冕是一個孝敬母親，勤奮好學的人，他后來成為一名畫家。
20、黃鶴樓送別是唐代大詩人李白在黃鶴樓送好友孟浩然去揚州，給孟浩然餞別。
21、《清平樂 村居》是一首詞，清平樂是詞牌名，村居是題目，作者是宋代詞人辛棄
疾，描寫的是田園生活，詞分上闋和下闕。
23、續寫詩句：風兒在哪里？你不知道，我不知道。國旗自豪地飄揚，風兒已從那里走過。風兒在哪里？你不知道，我不知道。花兒歡快地舞蹈，風兒已從那里走過。風兒在哪里？你不知道，我不知道。風車快樂地旋轉，風兒已從那里走過。
22、續寫《幸福》：河流的幸福，在于用甘甜的乳汁哺育著兩岸的人們。所以河流快樂
地拍打著堤岸向前跑去。
蜜蜂的幸福，在于采集傳授花粉，讓植物果實累累。所以蜜蜂歡快地在花朵間飛舞。
小鳥的幸福，在于守護山林，捉盡害蟲。所以，小鳥總是啾啾地唱著歌兒辛勤勞動。
我的幸福，在于用心好好學習，將來為社會作出貢獻。所以我快樂地學習、生活。
23、設計公益用語：愛護綠地的：小草青青，腳步輕輕。
尊重知識的：知識就是力量。
交通安全的：交通你我他，安全靠大家。
關心健康的：遠離毒品，珍惜生命。
環境保護的：保護環境，人人有責。
珍惜資源的：水，生命的搖籃，請珍惜。
24、健康小常識：飯前便后要洗手。
少吃油炸食品，多吃瓜果蔬菜。
七、作文寫話：
注意審題，把題目要求看清楚，理解透再開始答題，要用草稿紙先打草稿，注重修改，不能寫偏題，作文字數應該在400字以上。注意不寫錯別字，語句通順，標點符號正確使用，注意分段。作文題材力求新穎。
第四篇：五年級語文上冊復習資料
五年級語文上冊復習資料
一、毛主席詩詞
七律長征毛澤東
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后更開顏。
卜算子詠梅毛澤東
風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在從中笑。
二、課文內容：（學會概括課文主要內容）
1.我愛閱讀。《竊讀記》生動、細致地刻畫了竊讀的心理和樂趣，表達對讀書的熱愛與渴望。作者林海英，著有《城南舊事》。
2.月是故鄉明。本組選編的一首首詩詞，一篇篇散文，可以說，都是游子們思鄉懷鄉的絕唱。《古詩詞三首》中，《泊船瓜洲》寫詩人在瓜洲隨船停留時遙望家鄉、不知何時能回到家鄉的惆悵；《秋思》寫了詩人在洛陽城寫信給家人，無奈信短情長，無法盡訴；《長相思》寫到戍邊打仗的南方將士，在北方的風聲雪聲里因思念家鄉，輾轉反側，夜不能寐。《梅花魂》寫了遠在異國他鄉的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表達了對祖國、對家鄉矢志不渝的眷戀。《桂花雨》寫作者對童年的搖花樂的美好回憶和深深的懷念。《小橋流水人家》則深情地寫了留在記憶中的美好的故鄉生活。
3.學習說明性文章。；《新型玻璃》介紹了一些新型玻璃的特點和用途，讓我們感受科學技術的神奇和威力；《假如沒有灰塵》揭示了科學家們的重大發現，闡釋了灰塵與人類的重要關系。主要的說明方法有舉例子、打比方、列數字、做比較。
4.生活的啟示。
《釣魚的啟示》道德判斷也許很簡單，實踐起來卻很難。
《落花生》做人不能只講體面，而對別人沒有好處。
《通往廣場的路不止一條》通往廣場的路不止一條，生活也是這樣。
《珍珠鳥》信賴，往往能創造出美好的境界。
5.遨游漢字王國。從甲骨文到現在的楷體，字體的演變主要經歷了五個階段：甲骨文、金文、篆書(主要指小篆)、隸書和楷書。
6.父母之愛。
《地震中的父與子》講述了1994年美國洛杉磯發生大地震時，一位父親在廢墟中經過38小時的挖掘，終于救出兒子的傳奇故事。
《慈母情深》講述了貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛軍》，滿足了我讀書的強烈愿望。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》記敘了父、母親對一個七八歲孩子寫的第一首詩的不同評價，以及對孩子成長的影響。
《學會看病》中的母親，為了培養孩子將來獨自面對生活的能力，在感冒時讓他自己上醫院，學會了看病。
7.不忘國恥、振興中華。
《圓明園的毀滅》表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的痛恨；
《狼牙山五壯士》頌揚了抗日戰士大無畏的英雄氣概和偉大的獻身精神；
《難忘的一課》敘述了抗日戰爭勝利后臺灣剛剛“光復”時，臺灣人民學習祖國文字的動人情景。《最后的一分鐘》抒發了香港回歸祖國時，華夏兒女無比喜悅與自豪之情。
8.走近毛澤東。這四篇課文從不同角度反映了毛澤東偉人的風采和凡人的情懷，讀后，讓人深深地感到毛澤東──他是杰出的詩人，他是偉大的領袖，他是慈愛的父親，他和普通的群眾在一起。
第五篇：人教小學五年級上冊語文教案
人教小學五年級上冊語文教案
《最后一分鐘》教案.doc 《走遍天下書為侶》教學設計2.doc 《走遍天下書為侶》教學設計1.doc 《走遍天下書為侶》第一課時教學設計.doc 《珍珠鳥》教學設計3.doc 《珍珠鳥》教學設計2.doc 《珍珠鳥》教學設計1.doc 《圓明園的毀滅》 教案3.doc 《圓明園的毀滅》 教案2.doc 《圓明園的毀滅》 教案1.doc 《有趣的漢字》教案.doc 《學會看病》教案3.doc 《學會看病》教案2.doc 《學會看病》教案1.doc 《新型玻璃》教學設計3.doc 《新型玻璃》教學設計2.doc 《新型玻璃》教學設計1.doc 《鞋匠的兒子》
教案4.doc 《鞋匠的兒子》
教案3.doc 《鞋匠的兒子》
教案2.doc 《鞋匠的兒子》
教案1.doc 《小橋流水人家》教學設計3.doc 《小橋流水人家》教學設計2.doc 《小橋流水人家》教學設計1.doc 《小苗與大樹的對話》教學設計3.doc 《小苗與大樹的對話》教學設計2.doc 《小苗與大樹的對話》教學設計1.doc 《我的“長生果”》教學設計2.doc 《我的“長生果”》教學設計1.doc 《我愛你，漢字》教案.doc 《通往廣場的路不止一條》教學設計3.doc 《通往廣場的路不止一條》教學設計2.doc 《通往廣場的路不止一條》教學設計1.doc 《松鼠》教學設計3.doc 《松鼠》教學設計2.doc 《松鼠》教學設計1.doc 《青山處處埋忠骨》
教案.doc 《竊讀記》教學設計3.doc 《竊讀記》教學設計2.doc 《竊讀記》教學設計1.doc 《七律·長征》 教案2.doc 《七律·長征》 教案1.doc 《你一定會聽見的》
教案3.doc 《你一定會聽見的》
教案2.doc 《你一定會聽見的》
教案1.doc 《難忘的一課》 教案3.doc 《難忘的一課》 教案2.doc 《難忘的一課》 教案1.doc 《梅花魂》教學設計3.doc 《梅花魂》教學設計2.doc 《梅花魂》教學設計1.doc 《毛主席在花山》 教案3.doc 《毛主席在花山》 教案2.doc 《毛主席在花山》 教案1.doc
《落花生》教學設計3.doc 《落花生》教學設計2.doc 《落花生》教學設計1.doc 《狼牙山五壯士》 教案3.doc 《狼牙山五壯士》 教案2.doc 《狼牙山五壯士》 教案1.doc 《開國大典》 教案3.doc 《開國大典》 教案2.doc 《開國大典》 教案1.doc 《鯨》教學設計3.doc 《鯨》教學設計2.doc 《鯨》教學設計1.doc 《假如沒有灰塵》教學設計3.doc 《假如沒有灰塵》教學設計2.doc 《假如沒有灰塵》教學設計1.doc 《桂花雨》教學設計3.doc 《桂花雨》教學設計2.doc 《桂花雨》教學設計1.doc 《古詩詞三首》教學設計3.doc 《古詩詞三首》教學設計2.doc 《古詩詞三首》教學設計1.doc 《斗笠》第二課時 教案.doc 《釣魚的啟示》教學設計3.doc 《釣魚的啟示》教學設計2.doc 《釣魚的啟示》教學設計1.doc 《地震中的父與子》教案3.doc 《地震中的父與子》教案2.doc 《地震中的父與子》教案1.doc 《慈母情懷》教案3.doc 《慈母情懷》教案2.doc 《慈母情懷》教案1.doc 《遨游漢字王國》教案.doc 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案3.doc 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案2.doc 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教案1.doc
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