第一篇：五年級上冊語文復習資料

詞語解釋

1.手舞足蹈：雙手舞動，兩只腳也跳起來，形容高興

到極點。

2.驚慌失措：由于害怕慌張，一下子不知怎么辦才好。

3.歡天喜地：形容非常高興。

4.風塵仆仆：形容奔波忙碌，旅途勞累。

5.彬彬有禮：形容文雅有禮貌的樣子。

6.忠心耿耿：形容非常忠誠的樣子。

7.勞苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功勞。

8.不由自主：由不得自己，自己控制不住自己。

9.垂頭喪氣：形容失敗或不順利而情緒低落，萎靡不

振的樣子。

10.人山人海：形容人聚集得非常多。

11.愁眉苦臉：形容愁苦的神色。

12.喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特別高興。

13.素不相識：向來彼此不認識。

14.弱不禁風:形容身體虛弱，連風吹都承受不住。

15.目不轉睛:眼睛盯著一處看,眼珠一動不動.16.視而不見:看到了,沒引起注意,或當作沒看見.17.蕓蕓眾生:指一切有生命的東西.18.稍縱即逝:形容很容易過去.19.遍體鱗傷:渾身受傷,傷痕象魚鱗一樣密.20.應接不暇:形容來人或事情太多,接待應付不過來.21.橫七豎八:有的橫,有的豎,亂七八糟的樣子.22.斬釘截鐵:比喻說話,處理事情堅決果斷,毫不猶豫.23.居高臨下:處在高處,俯向低處.形容所處地勢有利。

24.粉身碎骨：身體被粉碎，形容死的很慘。

25.驚天動地：形容聲音洪亮。

26.氣壯山河：形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁。

27.有志不在年高：有志氣不在于年紀大，指人貴在有

志，只要有志氣，年輕也能做出優(yōu)異成績。

28.若有所思：好像在思考著什么。

29.若有若無：好像有又好像沒有。四、五、六單元詞語解釋

1.蔫頭耷腦：形容精神不振的樣子。

2.怡然自得：形容非常喜悅。

3.暈頭轉向：形容頭腦昏亂，迷失方向。

4.千絲萬縷：有千根絲萬條線連著。形容關系非常密切。

5.小心翼翼：形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。

6.撥浪鼓：形容小女孩把頭搖得很厲害，表示不同意。

7.價格不菲：菲，微薄。這里指價格昂貴。

8.欣喜若狂：高興得想要瘋狂似的。

9.不可思議：不可想象，不能理解。

10.韋編三絕：編連竹簡的牛皮繩子斷了多次，形容讀書勤奮刻苦。

11.己所不欲，勿施于人：自己所不愿意的，不要強加給別人。

12.鐵骨錚錚：像鐵一樣硬的骨頭。形容堅強不屈的意志和敢于同惡勢力做斗爭的凜然正氣。

13.弦外之音：比喻沒有明確說出，而是間接透露出來的意思。近義詞是“言外之意”

14.喜不自勝：勝，承受。形容高興到了極點。

15.不肖之臣：不肖，不像。指不能繼承先輩事業(yè)、沒有出息或品行不好的臣子。

16.名正言順：名分或名義正當，言語才能順理及在道理上才講得通。

17.流芳百世：指美名永遠流傳到后世。

18.老奸巨猾：老于世故，陰險狡詐。

19.一勞永逸：逸，安逸，安閑。辛苦一次，把事情辦好，便得到長久的安逸。

20.束手無策：策，辦法。雙手被捆住一樣無法解脫。形容遇到問題毫無解決的辦法。

21.百折不撓：無論受到多少挫折都不退縮不屈服，形容意志堅強。

22.家喻戶曉：家家明白，戶戶知道。形容人人皆知。近義詞“眾所周知”

23.不堪設想：事情的結果不能想象。

24.虛張聲勢：假裝強大的氣勢。

課文要點

1.《小麻雀》

（1）小麻雀：有強烈的好奇心、自作聰明、不聽勸告

（2）麻雀媽媽：愛孩子勝過愛自己

（3）道理：只有讓孩子在實踐中去接受鍛煉，生活的本領才能更快的增長起來。

2.《金獎章》

（1）烏鴉：謙虛

（2）道理：只有默默奉獻地為人們做貢獻的人，才是最值得獎勵和最受人尊敬的。

3.《沒頭腦和不高興》

（1）“沒頭腦”：做事不周全，丟三落四

（2）“不高興”：做事總跟別人反著干

（3）道理：從小如果沒有養(yǎng)成良好的習慣，長大后就會給工作造成不可挽回的損失，也會給周圍的人帶來害處。

4.《大拇指湯姆》

（1）農夫和他的妻子、魔法師：善良、富有同情心

（2）道理：為人要善良，善良會給人帶來幸福

5.《堅定的錫兵》

錫兵：善良、勇敢、盡職盡責

7.《海上日出》

課文按照事情發(fā)展變化的順序描繪了作者乘船時看到的海上日出的美麗景色，抒發(fā)了作者對海上日出景色的贊美之情。

8.《大自然的語言》

道理：只要仔細觀察，刻苦鉆研，就能看懂大自然的語言

9.《西風胡楊》

胡楊：堅韌、無私、悲壯

10.《我家門前的海》

表達了漁家人對和自己息息相關的那片大海的無限深情與無比熱愛

11.《七律.長征》

（1）全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

（2）這是一首七言律詩，全詩共八行，每兩行為一句，共四句，分別是：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)

（3）“暖”字表達了紅軍巧渡金沙江的歡快心情；“寒”字表達了紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。

12.《狼牙山五壯士》

（1）全文按記敘的順序可以概括為：接受任務、痛擊敵人、引上絕路、頂峰殲敵、英勇跳崖

（2）五壯士：熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲

（3）“班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲‘走’”：這句話充分表現(xiàn)了五壯士為保護群眾和連隊主力，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神

（4）“頓時，石頭像雹子一樣…..向敵人頭上砸去”：這句話體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概

13.《小英雄雨來》

雨來：聰明勇敢、游泳本領高、熱愛祖國

14.《我的戰(zhàn)友邱少云》

邱少云：嚴守潛伏紀律

15.《紫桑葚》

許世友：關心人民群眾

16.《釀》

（1）劉東東：尊敬老師、學習認真、敢于提出自己意見

（2）老師：深受學生喜愛、平易近人、工作認真、誠心接受同學意見、敢于正視自己錯誤

17.《十年后的禮物》

音樂大師愛德華格里格：信守諾言

18.《月下漿聲》

姐弟倆：勤勞、誠實、淳樸

19.庫伯：知錯就改

20.林海燕：誠實守信

21.孔子：

一、與子貢談“己所不欲，勿施于人”

（設身處地為別人著想）

二、不喝“盜泉”水

（厭惡偷盜）

三、與弟子談君子與小人及“識人不易”

（能夠自省）

四、晚年讀《周易》

（好學、不斷追求）

22.柳公權：心正筆正、正直敢言

24.梅蘭芳：熱愛祖國、具有崇高的民族氣節(jié)

25.唐玄奘：嚴謹治學、百折不撓

28.楊子榮：大智大勇、忠于革命

“借題發(fā)揮”原意是指借談論另一個題目來表達自己真正的意思，課文指楊子榮借座山雕設計試探，決定將計就計，既打死匪徒，又可以解除老匪對自己的懷疑。

29.武松：機智勇敢

30.孫悟空：機敏、堅毅、無畏

第二篇：語文五年級上冊復習資料

第一單元知識點

1.《師恩難忘》是一篇深情而又樸實的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。作者通過對小學一年級時一位教學有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。

2.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學的種子。”這句話的意思是田老師善于用講故事的形式給我上語文課，使我從小對文學產(chǎn)生了興趣，受得了文學的啟蒙。

3.關于感謝師恩的名句：老師，人類靈魂的工程師。一日為師，終身為父。

4.八字成語列舉：

十年樹木，百年樹人。前人栽樹，后人乘涼。八仙過海，各顯神通。

寧為玉碎，不為瓦全。一夫當關，萬夫莫開。千里之行，始于足下。

5.《陶校長的演講》是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學生每天從健康、學問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進步。演講稿情真意切，充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。

6.本課每一問結構類似，都是以“問的什么 為什么要問 希望怎么辦”的形式呈現(xiàn)的。

7.“建筑人格長城”指健全個人的人格。“真人”指真誠、不虛偽的人。“科學的健康堡壘”指通過科學合理的生活作息而塑造成的健康、強壯的身體。

9.《古詩兩首》中《尋隱者不遇》的作者是唐代詩人賈島。課文主要寫了詩人與童子的問答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩人對他的仰慕。詩人在問答中的情緒變化是滿懷希望 失望 一線希望 徹底失望。《所見》是清代詩人袁枚的作品。詩人向我們展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖。作者在對鄉(xiāng)村自然的描摹過程中，抒發(fā)了自己對鄉(xiāng)村田園風光的喜愛之情。古詩動靜結合，活潑有趣，牧童先是（歌聲振林樾），忽然“（閉口立）”，是因為他 “（意欲捕鳴蟬）”。我們還從詩中“（捕鳴蟬）”一詞中可見當時是（夏季）。

10.《題秋江獨釣圖》是清代詩人王士禛的一首題畫詩。全詩通過九個“一”寫出了秋江邊漁人獨釣的逍遙。同時也讓我們感受到詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨寂寞的心情。

五年級語文第二單元知識點

一.《去打開大自然綠色的課本》

1.《去打開大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩歌，作者是著名作家孫友田。文題蘊含豐富，以“綠色的課本”喻“大自然”，形象貼切且引人遐思。

2.把“大自然”說成是“綠色的課本”是因為大自然里蘊藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。親近自然可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，讓我們健康成長。

二.《裝滿昆蟲的衣袋》

1.《裝滿昆蟲的衣袋》課文記敘了法國著名的昆蟲學家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，贊揚了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神。《昆蟲記》是他的代表作。

三.《變色龍》

1.《變色龍》一課，記敘了作者發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，從變色龍的外形、捕食、變色三個方面描述了變色龍的特征。提醒人們要保護動物。

2.“變色龍”比喻沒有原則見風使舵的人。類似的三字俗語有：

紙老虎（外強中干的人）井底蛙（孤陋寡聞見識不廣的人）

千里馬（德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜耍┕凸罚ㄚ呇赘絼莅僖腊夙樀娜耍?/p>

四.《金蟬脫殼》

1.《金蟬脫殼》從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過程，脫殼時身體各部分出來的順序是背→頭→腳→尾。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。

2.“金蟬脫殼”還是三十六計中的一計，比喻用計脫逃而使對方不能及時發(fā)現(xiàn)。“三十六計”還有：調虎離山、聲東擊西、無中生有、打草驚蛇、苦肉計、空城計等。

五年級語文第三單元知識點

二、《推敲》

1、《推敲》講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認真嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。他與孟郊、李賀等都被稱為“苦吟詩人”。

2、韓愈主張用“敲”字有三條理由：①表明作者是一個有禮貌的人；②用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜；③讀起來也響亮些。

題李凝幽居

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。

三、《嫦娥奔月》

《嫦娥奔月》是一篇神話故事，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下仙藥升天成仙的故事。人物的性格特征是：后羿：力大神勇、為民造福；嫦娥：美麗善良、機智勇敢，一心為民；逢蒙：奸詐貪婪。

四、《讀書莫放“攔路虎”》

《讀書莫放“攔路虎”》主要講讀書時遇到“攔路虎”不能繞著走，要養(yǎng)成勤查字典的好習慣。讀書時遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到兩點：一是要有耐心，二是要有恒心。

五、《伊索寓言》 古希臘的《伊索寓言》膾炙人口，內容豐富，題材廣泛，說理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽。出自《伊索寓言》的故事還有《狐貍與烏鴉》、《農夫與蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《誰的本領大》等。

六、練習三

戲曲的劇種除了京劇還有淮劇、越劇、秦腔、昆曲、評劇、黃梅戲等等。

七、綜合1、出自寓言故事的成語有：掩耳盜鈴、拔苗助長、守株待兔、亡羊補牢等。

2、出自神話故事的成語有：火眼金睛、精衛(wèi)填海、天衣無縫、開天辟地等。

3、出自歷史故事的成語有：一鳴驚人、入木三分、三顧茅廬、胸有成竹等。24、含有“月” 的成語有：月下老人、水中撈月、披星戴月、日新月異等。

第四單元知識點

14《高爾基和他的兒子》

1、《高爾基和他的兒子》一課通過高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。

2、“我的兒子在島上留下了美好的東西------鮮花”一句中“美好的東西”指鮮花，破折號起解釋說明的作用。

3、“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！”一句中“美好的東西”指對人有益的、能給人帶來快樂的東西。

4、“你要知道，‘給’，永遠比‘拿’愉快??”一句是全文的點睛之筆。“給”，給予；“拿”，索取。高爾基希望他的兒子明白人生的快樂在于付出，而不在于索取，希望他的兒子做一個有益于社會的人，一個“讓所有的人都需要”的人，這是一種超脫了人間親情之上的崇高的愛。

5、高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》，長篇小說《母親》。

15《艾滋病小斗士》

1、《艾滋病小斗士》一課寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對生活、面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童的動人故事。

2、稱恩科西為“艾滋病小斗士”是因為他不但能坦然面對艾滋病，不悲觀，不消沉，還能關心和他一樣患病的兒童。軒然大波龐然大物恍然大悟勃然大怒 渾然一體 蕩然無存 井然有序 泰然處之練習四

1、讀讀下面的名言

①給予是快樂的。②人生的快樂在于付出，不在于索取。③送人玫瑰，手留余香。

五年級語文第五單元知識點

1、黃山四絕：奇松、怪石、云海、溫泉

3、描寫山的成語：崇山峻嶺山明水秀 懸崖峭壁 錦繡山河江山如畫

4、贊美黃山的詩句：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。（徐霞客）

《黃果樹瀑布》巧用比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。黃果樹瀑布的形態(tài)寬，聲音響。它位于我國貴州省，是亞洲最大的瀑布。

6、形容氣勢大的成語：浩浩蕩蕩排山倒海氣貫長虹 一瀉千里千軍萬馬 氣吞山河

7、形容瀑布的古詩：①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。②溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。

8、為莫高窟設計一條廣告語：甘肅敦煌莫高窟，祖國西北一明珠！

9、《莫高窟》生動介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術寶庫展示在我們面前，贊揚了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。

10、“壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞??看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。”這段話采用了排比句式，具體介紹了壁畫上面的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫的燦爛輝煌。展開想象，還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏樂曲；有的閉目凝神，側耳傾聽；有的雙掌合十，默默祈禱??”

11、有關豐富繁多的成語：包羅萬象琳瑯滿目五花八門應有盡有無所不有

12、公益用語：①小腳繞一繞，小草笑一笑。②司機一杯酒，親人兩行淚。

五年級語文第六單元知識點

1、富蘭克林經(jīng)過長期觀察，后來通過“風箏實驗”證實了雷暴就是普通的放電現(xiàn)象, 揭開了雷電的秘密。他還發(fā)明了避雷針。他是一位勇于探索、敢于實驗的享有國際聲譽的美國科學家和政治家。

2、談遷是明末清初史學家，寫了《國榷》，在本文中“厄運”指的是他花費20多年的心血完成的《國榷》被偷走，此時他已經(jīng)年老體弱，難以再重新編寫。表現(xiàn)出談遷治學的刻苦和信念的堅定，表現(xiàn)出他在逆境中不屈不撓、持之以恒的頑強毅力。

3、諾貝爾一生在_機械和化學方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是炸藥。諾貝爾熱愛人類、熱愛科學，無私奉獻，他還用所有遺產(chǎn)設立了“諾貝爾獎”，1901年起每年12月10日下午4點半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發(fā)，獎給在物理、化學、生理學或醫(yī)學、文學、和平五個領域中成就最突出的人。諾貝爾獎后來還增設了“經(jīng)濟學獎”、“地球獎”、“環(huán)境成就”等3個獎項。曾有楊振寧、李政道、丁肇中、朱棣文等華裔科學家獲物理獎，李遠哲獲化學獎。高錕獲2009年諾貝爾物理學獎。

4、《滴水穿石的啟示》

1、課文中列舉了李時珍、愛迪生、齊白石 三個人物的事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:目標專一，持之以恒，就一定能夠實現(xiàn)美好的理想！

5、李時珍是明代著名醫(yī)藥學家，完成藥學巨著《本草綱目》。愛迪生是美國偉大的發(fā)明家，擁有一千多項發(fā)明專利。齊白石是中國現(xiàn)代著名書畫家，數(shù)十年來“不教一日閑過”，從沒停止過作畫。

6、飛行器:直升飛機、熱氣球、飛艇、直升飛機、航天飛機

7、關于勵志的名言：①即使跌倒一百次,也要一百次地站起來。——張海迪②最困難之時，就是離成功不遠之日。——拿破侖

8、與“滴水穿石”意思相近的詞語：日雕月琢 持之以恒 堅持不懈 孜孜不倦 鍥而不舍

五年級語文第七單元知識點

1、課文是根據(jù)我國古典小說《水滸傳》中的有關回目改寫的，原著作者是施耐庵。通過對課文的學習，我們了解到林沖是個武藝高強、臨危不亂、足智多謀、謙虛穩(wěn)重的人，洪教頭是個驕傲自大、魯莽沖動、有勇無謀的人。

2、《水滸傳》是我國第一部以農民起義為題材的長篇小說，成功塑造了宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等108位英雄好漢的形象。其中的武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔垂楊柳、林沖雪夜上梁山等都是膾炙人口的故事。

3、林沖是梁山好漢中的一位，與他相關的故事還有： 《林沖雪夜上梁山》《誤闖白虎堂》《林教頭風雪山神廟》等。

4、與《水滸傳》有關的成語：逼上梁山 扶危濟困 不打不相識 官逼民反 劫富濟貧

5、出自《水滸傳》的歇后語：孫二娘開店—— 謀財害命武大郎上墻頭——上不來下不去石遷偷雞—— 不打自招

6、《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；《三國演義》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關羽、趙云等；《紅樓夢》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。

7、《水滸傳》中的人物綽號：林沖-豹子頭柴進--小旋風吳用--智多星李逵--黑旋風魯智深--花和尚

8、《少年王冕》選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學習。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學畫，終于成為“畫荷花的高手”，贊揚了王冕勤奮好學的精神和孝敬長輩的美好品德。

9、描寫人物心情的成語： 六神無主心花怒放提心吊膽心急如焚忐忑不安

10、表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質的：鞠躬盡瘁舍己為人大公無私不屈不撓拾金不昧

11、表現(xiàn)優(yōu)美風景的：山清水秀青山綠水桃紅柳綠風光旖旎美不勝收

12、表現(xiàn)熱愛祖國的：精忠報國國家興亡，匹夫有責愛國愛民憂國憂民

13、描寫場面的 ：車水馬龍、人山人海、萬人空巷 熱火朝天

14、背誦王冕的《墨梅》：吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

18、《清平樂·村居》是一首詞，其中“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目。詞作者是南宋著名愛國詞人辛棄疾。全詞通過對農村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境的描寫，對翁媼及其三個兒子形象的刻畫，抒發(fā)了作者喜愛農村安寧平靜生活的思想感情。

19、你知道的詞牌名還有菩薩蠻、如夢令、卜算子等，辛棄疾的詞還有《菩薩蠻書江西口造壁》、《西江月 夜行黃沙道中》等。

20、在中國古代文學史上，每一個朝代幾乎都有著它主流的文學體裁，如：唐詩、宋詞、元曲、明清小說。

21、寫出下列人物分別屬于哪個朝代。

吳王夫差（）林則徐（）王勃（）蘇軾（）

越王勾踐（）諸葛亮（）李白（）劉備（）

22、有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對嗎？

任達華（）華國鋒（）冼星海（）解東（）

單田芳（）樸詩禮（）燕子平（）應強（）

23、熟記跟新年有關的成語。

六畜興旺五谷豐登物華天寶人杰地靈煥然一新百廢俱興

千帆競發(fā)萬馬奔騰蒸蒸日上欣欣向榮國泰民安人壽年豐

24、背一背幾條春聯(lián)。

山河增秀色，大地沐春暉。神州有天皆麗日，祖國無處不春風。

春雨洗塵埃 一片清新好風景，東風送和煦 千株紅梅最風光。

第三篇：五年級上冊語文復習資料

五年級上冊語文復習資料

一、詞語：

歇腳念叨驚醒滋味炊煙拐杖娓娓動聽身臨其境引人入勝終生難忘

否則鍛煉堡壘鞭策激勵

敞開芬芳無限黃昏

昆蟲觀察責罵中毒垃圾殿堂鳥棲蟲居鼓鼓囊囊

腹部判斷距離介紹繪聲繪色名副其實兇相畢露指手畫腳搜索顏色配合協(xié)調恢復抽搐枝繁葉茂依依不舍

銳利墻壁逼真神韻自相矛盾濫竽充數(shù)畫龍點睛張口結舌驚嘆不已

推敲妥帖斟酌寬恕莽撞簇擁皎潔和尚沉睡驢子大街 闖進禮貌

企盼接濟周旋皓月當空迫不及待奸詐貪婪樹影婆娑 狐貍葡萄嘴饞酸味慌張一貫說謊糞便戒心

民族愛戴嶄新嗚咽篇章痛悼海疆屬于波翻浪涌奔騰不息 全黨無垠澳門香港舷窗震撼妻子臉龐

攜帶仁愛遭遇病魔孕婦災難

陡崖屹立盆景賓客躺臥美譽玉屏樓情有獨鐘姿態(tài)優(yōu)美飽經(jīng)風霜充滿生機

杰作縫隙懸掛沉醉胸膛掩映重疊隔著轟鳴嘩嘩氣勢非凡山回谷應

敦煌莫高窟一尊記錄銀弦刺繡腐敗無能帝國主義斷崖絕壁威風凜凜惟妙惟肖嘖嘖贊嘆精妙絕倫宏偉瑰麗漫天遨游雷暴劈開爆炸斃傷揭開拴著鑰匙顛簸風箏雷電交加 不足為奇混為一談冷嘲熱諷怒發(fā)沖冠欣喜若狂無稽之談安然無恙 浙江抄寫鐵鎖掙脫誕生博覽群書家徒四壁一襲破衫奮筆疾書 實驗機械艱苦裝置威力運輸逝世劈山筑路荒山野嶺瑞典斯德哥爾摩鐵錘砸石頭

滴水穿石日雕月琢持之以恒鍥而不舍堅持不懈孜孜不倦微不足道 三心二意半途而廢爐火純青接連不斷翻山越嶺謀生小販迷戀自勉

槍棒款待衣裳理睬推辭較量白晝羞慚押解騙子灰溜溜 依草附木措手不及

耽誤晶瑩貼補高手孝敬明媚牽掛隔壁秦朝裝載

暮春飲酒暫時友誼唯一煙霧迷蒙依依惜別譽滿天下永世不絕 按捺不住膾炙人口蓮蓬金碧輝煌臥薪嘗膽首屈一指川流不息

二、造句。

1、即使---也---即使今天下雨，我們也要去上學。

2、既要---也要---我們既要發(fā)展經(jīng)濟，也要保護環(huán)境。

3、繪聲繪色---老師繪聲繪色地講解著日食的全部過程。

4、名副其實---成為一個名副其實的優(yōu)秀集體，需要全班同學的共同努力。

5、總是---小明成績很好，每次考試總是第一名。

6、不要---而要---上課時我們不要開小差，而要認真聽課。

7、愛戴---溫總理深受全國人民的愛戴。

8、奔騰不息---長江水奔騰不息，一直往東。

9、屹立---中國像一條巨龍屹立在世界的東方。

10、飽經(jīng)風霜---他飽經(jīng)風霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。

11、不足為奇---在科技發(fā)達的今天，人類登上月球已不足為奇了。

12、欣喜若狂---聽到哥哥考上大學的消息，全家人都欣喜若狂。

三、相關知識：

1、來自寓言故事的成語：刻舟求劍守株待兔螳臂當車濫竽充數(shù)掩耳盜鈴買櫝還珠東施效顰邯鄲學步自相矛盾畫龍點睛來自歷史故事的成語：望梅止渴臥薪嘗膽三顧茅廬指鹿為馬聞雞起舞來自神話故事的成語：開天辟地愚公移山夸父追日嫦娥奔月精衛(wèi)填海

2、和水滸故事有關的成語：哀鴻遍野妻離子散逆來順受官逼民反忍無可忍

逼上梁山劫富濟貧鋌而走險兵來將擋水來土掩替天行道志存高遠

3、歇后語：八仙過海——各顯神通周瑜打黃蓋——個愿打，一個愿挨姜太公釣魚——愿者上鉤千里送鵝毛——禮輕情意重

鐵杵磨成針——功到自然成芝麻開花——節(jié)節(jié)高

4、戲曲諺語：臺上三分鐘，臺下十年功。師父領進門，修行靠個人。要練驚人藝，須下苦功夫。若要戲路通，全靠幼時功。

藝多不壓身，藝高人膽大。百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。

5、關于觀察的名人名言：觀察，觀察，再觀察。——巴甫洛夫

一切推理都必須從觀察與實驗中得來。——伽利略

觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。——蘇霍姆林斯基

6、寫重疊詞：AABB式：飄飄悠悠高高興興平平安安鼓鼓囊囊干干凈凈ABAB式：碧藍碧藍雪白雪白烏黑烏黑了解了解研究研究AABC式：嘖嘖贊嘆娓娓動聽孜孜不倦依依惜別津津有味ABCC式：威風凜凜白發(fā)蒼蒼小心翼翼逃之夭夭熱氣騰騰ABAC式：惟妙惟肖無法無天一心一意無影無蹤人山人海ABB式：綠油油紅彤彤黑乎乎白茫茫灰溜溜懶洋洋

7、先解釋帶點字義，再解釋整個詞語的意思：

博覽群書：博，廣泛地。廣泛的閱讀各種書籍。說明刻苦好學，知識面廣。．

家徒四壁：徒，只有、僅有。家里只剩下四面墻壁。形容十分貧窮。．

一襲破衫：襲，量詞，這里指成套的衣服。指一套破衣服。．

奮筆疾書：疾，急速。形容揮動筆桿急速書寫的樣子。．

8、多音字：正 zhengzheng逢fengpang

濟Jiji佛fofu

解Jiejie給jigei

還Huanhai

四、親近母語：

1、《鄉(xiāng)愁》作者是臺灣詩人余光中。思念故鄉(xiāng)、思念親人。

2、《夏洛的網(wǎng)》夏洛是一只蜘蛛，后來死了。它通過織網(wǎng)寫字救了小豬威爾伯。威爾伯是一只小豬，夏洛織了王牌豬的字救了它沒被殺掉。坦普爾頓是一只老鼠。

3、盤古開天辟地。女媧創(chuàng)造人類。上帝創(chuàng)造世界，第一天創(chuàng)造光明，第二天天空，第三天陸地和海洋，第四天太陽和月亮晝夜運行，第五天魚和鳥，第六天各種動物和造人，叫亞當。第七天休息。

4、《史記》是一部通史，作者司馬遷，鴻門宴上，項羽沒有殺掉劉邦。著名愛國詩人屈原是戰(zhàn)國時期的楚國人，自沉汨羅江，代表作《離騷》，端午節(jié)包粽子、賽龍舟來紀念他。張謇是漢朝人，有名的外交家，出使西域，絲綢之路。殷商紂王殘暴失天下，周武王建立周朝。漢朝李廣勇斗匈奴。毛遂自薦。

5、英國發(fā)行了世界上第一枚郵票。失誤的產(chǎn)物：無煙炸藥。好奇的產(chǎn)物：攝影技術。意外的產(chǎn)物：壓力鍋。打賭的產(chǎn)物：電影。

五、課文默寫：

《尋隱者不遇》：松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。-----唐賈島《所見》：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。------清袁枚

《題秋江獨釣圖》：一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。----王士禎

《清平樂村居》：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)隨家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。-----宋辛棄疾

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。唐----李白

《去打開大自然綠色的課本》

《金蟬脫殼》

《畫龍點睛》

《在大海中永生》 《高爾基和他的兒子》 《黃山奇松》 《莫高窟》

《少年王冕》

《邊疆小夜曲》

《姓氏歌》

《朝代歌》

六、課文匯總：

1、十年樹木，百年樹人。

2、陶校長就是教育家陶行知，每天四問是問自己的身體、學問、工作、道德有沒有進步。

3、綠色的課本指的是大自然，因為大自然里蘊藏著豐富的知識，讓我們的生活絢麗多彩。

4、《裝滿昆蟲的衣袋》講的是法國昆蟲學家法布爾小時候癡迷昆蟲的故事。

5、《變色龍》的故事發(fā)生在中非國家。

6、《推敲》的故事發(fā)生在唐代著名詩人賈島和韓愈之間。

7、學習《嫦娥奔月》一課之后，我們認識了美麗善良的嫦娥，力大無比的后羿，奸詐貪

婪的逢蒙。

8、《伊索寓言》里的角色大多是動物，如狼和小羊、龜兔賽跑、狐貍和葡萄的故事。狐

貍和葡萄的故事告訴我們：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。牧童和狼的故事告訴我們：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。

蟬和狐貍的故事告訴我們：一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。

9、這學期我們認識了癡迷昆蟲的法布爾，教子有方的高爾基，深受人民愛戴的鄧小平爺

爺和身患艾滋病的小斗士，樂觀堅強的南非黑人男孩恩科西。

10、《高爾基和他的兒子》一文中，給是給予的意思，拿是索取的意思。

11、黃山被譽為天下第一奇山，迎客松是黃山的象征，徐霞客稱玉屏樓為黃山絕勝處。

12、黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作，主要描寫了瀑布的形態(tài)和聲響，給人留下氣勢

非凡，雄偉壯觀的印象。

13、莫高窟在祖國的西北敦煌，是舉世聞名的藝術寶庫。主要描寫了彩塑和壁畫。天火之謎是美國人富蘭克林發(fā)現(xiàn)的，雷暴只是普通的放電現(xiàn)象。追求真理的富蘭克林。

14、《厄運打不垮的信念》寫的是清代史學家談遷的故事，他寫成了明史《國榷》。

15、諾貝爾是瑞典人，他在機械和化學方面有許多發(fā)明，其中最突出的是炸藥。他設立

了諾貝爾獎，獎給在物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學、和平五個領域中成就最突出的人。

16、滴水穿石給予我們的啟示是：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，我們就一定能夠實現(xiàn)我們心中美好的理想。明代醫(yī)藥學家李時珍寫成《本草綱目》，美國發(fā)明家愛迪生擁有二千多項發(fā)明，齊白石自勉：不叫一日閑過。堅持每天作畫三幅。

17、萊特兄弟發(fā)明了飛機。他們說做比說更重要。

18、《林沖棒打洪教頭》選自施耐庵所寫的《水滸傳》，我所了解的人物有：及時雨宋

江，豹子頭林沖，行者武松，花和尚魯智深，青面獸楊志等。故事有：楊志賣刀，武松打虎，魯智深倒拔垂楊柳，林沖火燒草料場等。

19、王冕是一個孝敬母親，勤奮好學的人，他后來成為一名畫家。

20、黃鶴樓送別是唐代大詩人李白在黃鶴樓送好友孟浩然去揚州，給孟浩然餞別。

21、《清平樂 村居》是一首詞，清平樂是詞牌名，村居是題目，作者是宋代詞人辛棄

疾，描寫的是田園生活，詞分上闋和下闕。

23、續(xù)寫詩句：風兒在哪里？你不知道，我不知道。國旗自豪地飄揚，風兒已從那里走過。風兒在哪里？你不知道，我不知道。花兒歡快地舞蹈，風兒已從那里走過。風兒在哪里？你不知道，我不知道。風車快樂地旋轉，風兒已從那里走過。

22、續(xù)寫《幸福》：河流的幸福，在于用甘甜的乳汁哺育著兩岸的人們。所以河流快樂

地拍打著堤岸向前跑去。

蜜蜂的幸福，在于采集傳授花粉，讓植物果實累累。所以蜜蜂歡快地在花朵間飛舞。

小鳥的幸福，在于守護山林，捉盡害蟲。所以，小鳥總是啾啾地唱著歌兒辛勤勞動。

我的幸福，在于用心好好學習，將來為社會作出貢獻。所以我快樂地學習、生活。

23、設計公益用語：愛護綠地的：小草青青，腳步輕輕。

尊重知識的：知識就是力量。

交通安全的：交通你我他，安全靠大家。

關心健康的：遠離毒品，珍惜生命。

環(huán)境保護的：保護環(huán)境，人人有責。

珍惜資源的：水，生命的搖籃，請珍惜。

24、健康小常識：飯前便后要洗手。

少吃油炸食品，多吃瓜果蔬菜。

七、作文寫話：

注意審題，把題目要求看清楚，理解透再開始答題，要用草稿紙先打草稿，注重修改，不能寫偏題，作文字數(shù)應該在400字以上。注意不寫錯別字，語句通順，標點符號正確使用，注意分段。作文題材力求新穎。

第四篇：五年級語文上冊復習資料

五年級語文上冊復習資料

一、毛主席詩詞

七律長征毛澤東

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后更開顏。

卜算子詠梅毛澤東

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在從中笑。

二、課文內容：（學會概括課文主要內容）

1.我愛閱讀。《竊讀記》生動、細致地刻畫了竊讀的心理和樂趣，表達對讀書的熱愛與渴望。作者林海英，著有《城南舊事》。

2.月是故鄉(xiāng)明。本組選編的一首首詩詞，一篇篇散文，可以說，都是游子們思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)的絕唱。《古詩詞三首》中，《泊船瓜洲》寫詩人在瓜洲隨船停留時遙望家鄉(xiāng)、不知何時能回到家鄉(xiāng)的惆悵；《秋思》寫了詩人在洛陽城寫信給家人，無奈信短情長，無法盡訴；《長相思》寫到戍邊打仗的南方將士，在北方的風聲雪聲里因思念家鄉(xiāng)，輾轉反側，夜不能寐。《梅花魂》寫了遠在異國他鄉(xiāng)的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表達了對祖國、對家鄉(xiāng)矢志不渝的眷戀。《桂花雨》寫作者對童年的搖花樂的美好回憶和深深的懷念。《小橋流水人家》則深情地寫了留在記憶中的美好的故鄉(xiāng)生活。

3.學習說明性文章。；《新型玻璃》介紹了一些新型玻璃的特點和用途，讓我們感受科學技術的神奇和威力；《假如沒有灰塵》揭示了科學家們的重大發(fā)現(xiàn)，闡釋了灰塵與人類的重要關系。主要的說明方法有舉例子、打比方、列數(shù)字、做比較。

4.生活的啟示。

《釣魚的啟示》道德判斷也許很簡單，實踐起來卻很難。

《落花生》做人不能只講體面，而對別人沒有好處。

《通往廣場的路不止一條》通往廣場的路不止一條，生活也是這樣。

《珍珠鳥》信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。

5.遨游漢字王國。從甲骨文到現(xiàn)在的楷體，字體的演變主要經(jīng)歷了五個階段：甲骨文、金文、篆書(主要指小篆)、隸書和楷書。

6.父母之愛。

《地震中的父與子》講述了1994年美國洛杉磯發(fā)生大地震時，一位父親在廢墟中經(jīng)過38小時的挖掘，終于救出兒子的傳奇故事。

《慈母情深》講述了貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》，滿足了我讀書的強烈愿望。

《“精彩極了”和“糟糕透了”》記敘了父、母親對一個七八歲孩子寫的第一首詩的不同評價，以及對孩子成長的影響。

《學會看病》中的母親，為了培養(yǎng)孩子將來獨自面對生活的能力，在感冒時讓他自己上醫(yī)院，學會了看病。

7.不忘國恥、振興中華。

《圓明園的毀滅》表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的痛恨；

《狼牙山五壯士》頌揚了抗日戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和偉大的獻身精神；

《難忘的一課》敘述了抗日戰(zhàn)爭勝利后臺灣剛剛“光復”時，臺灣人民學習祖國文字的動人情景。《最后的一分鐘》抒發(fā)了香港回歸祖國時，華夏兒女無比喜悅與自豪之情。

8.走近毛澤東。這四篇課文從不同角度反映了毛澤東偉人的風采和凡人的情懷，讀后，讓人深深地感到毛澤東──他是杰出的詩人，他是偉大的領袖，他是慈愛的父親，他和普通的群眾在一起。

第五篇：五年級上冊語文復習資料

五年級上冊語文復習資料

五年級上冊語文復習資料

第一單元復習

1、《師恩難忘》

一、本學期我們要養(yǎng)成讀書做筆記、隨時使用工具書的習慣。讀書做筆記有三種形式：摘抄、編寫提綱、寫讀后感。

二、填空：

《師恩難忘》是一篇深情而樸實的記敘文。作者是著名作家劉紹棠，他通過對小學一年級一位教導有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。我對文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學的種子。”這句話的理解是：這句話寫出了作者對老師的感激與懷念之情。也比喻老師講了上千個故事，有如春雨點點，激起作者對文學的熱愛與向往，最終使作者走上了文學之路。

三、贊美老師的名言：

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、隨風潛入夜，潤物細無聲。

四、根據(jù)提示寫成語。

1、形容口才好的成語有：口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠、出口成章、語驚四座

2、形容人才學出眾的成語：才高八斗、學富五車、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸 博古通今

3、八字成語：十年樹木，百年樹人。生于憂患，死于安樂。螳螂捕蟬，黃雀在后

不經(jīng)一事，不長一智。千里之行，始于足下。攻無不克，戰(zhàn)無不勝。

道高一尺，魔高一丈。當局者迷，旁觀者清。精誠所至，金石為開。

五、詞語解釋：

1、娓娓動聽：形容說話婉轉生動，使人愛聽。

2、身臨其境：親身來到某種境地(體驗感受)。

3、戛然而止：形容聲音突然停止。

4、引人入勝：勝，勝境，美好的境地。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。

六、關于讀書的名人名言

(1)讀書破萬卷，下筆如有神。--唐 杜甫《奉贈書左丞丈二十二韻》

(2)書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。--西漢 劉向

(3)問渠哪得清如許，為有源頭活水來。--宋 朱熹 《觀書有感》

2、陶校長的演講

一、填字：

Lian 鍛(煉)精(練)(連)接 簡(練)(煉)鋼

Ji 立(即)(即)使(既)然(及)時 奮筆(疾)書

Li(歷)史 日(歷)鼓(勵)(厲)害 激(勵)再接再(厲)

二、根據(jù)課文內容填空。

1、“陶校長”是陶行知，他被毛澤東主席稱為“偉大的人民教育家”。

他要求學生每天從身體、學問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己。健康是生命之本;學問是一切前進活力的源泉;工作能培養(yǎng)我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力;道德是做人的根本。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。

2、這是一篇演講稿。演講是指在群眾集會上或重大會議上就某個問題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。演講的主要特點：真實性、鼓動性。

三、在括號里填上合適的關聯(lián)詞語，并用所填的詞語寫一句話。

1、根本一壞，(即使)你有一些學問和本領，(也)不會成為對社會有用的人。

即使困難再大，我們也要想辦法解決，絕不能向困難低頭。

2、每個人(既要)講究““公德”，(也要)講究“私德”。

我們既要學好科學文化知識,也要重視道德的修養(yǎng)，學做真人。

四、陶行知的名言。

1、行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。

2、捧著一顆心來，不帶半根草去。

3、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

4、我是中國人，我愛中華國。中國現(xiàn)在不得了，將來一定了不得。

3、古詩三首

一、讀古詩填空。

1、《尋隱者不遇》這首詩的作者是(唐)代詩人(賈島)。詩歌記述了(詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到)這件事。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者(高潔)性格以及詩人對他的(仰慕之情)。

2、《所見》是(清)朝詩人(袁枚)的作品，詩人向我們描繪了(一幅生動的牧童行歌捕蟬圖)。古詩動靜結合，活潑有趣，牧童先是(歌聲振林樾)，忽然“(閉口立)”，是因為他 “(意欲捕鳴蟬)”。我們還從詩中“”(捕鳴蟬)”一詞中可見當時是(夏季)。

二、搜集描寫兒童生活的古詩。

村居(高鼎)宿新市徐公店(楊萬里)小兒垂釣(胡令能)

草長鶯飛二月天，籬落疏疏一徑深，蓬頭稚子學垂綸，拂地楊柳醉春煙。樹頭花落未成陰 側坐莓苔草映身。

兒童散學歸來早，兒童急走追黃蝶 路人借問遙招手。

忙趁東風放紙鳶 飛入菜花無處尋。怕得魚驚不應人。

三、解釋：

不知處：不知道在何處。振：震蕩。林樾：林中成陰的地方。樾：樹陰。意欲：心想。

“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”：大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。(這兩句是因果關系。)

練習一

一、“詩中有畫”的古詩：

《題秋江獨釣圖》(王士)

一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤。

一曲高歌一樽酒,一人獨釣一江秋。

二、帶有“風”字的古詩。

1、夜來風雨聲，花落知多少。

2、野火燒不盡，春風吹又生。

3、隨風潛入夜，潤物細無聲。

4、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

5、春風又綠江南岸，明月何時照我還。

6、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

第二單元各課復習要點

4去打開大自然綠色的課本

一、字詞：

形近字：錦 棉 綿

二、課文： 課題的含義是(走進大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。)

2、祖國(敞開了)綠色的大門，給孩子們一片(清涼的綠陰)。去吧，去呼吸山水間(山水間芬芳的空氣)，去吧，去打開大自然(打開大自然綠色的課本)。

A，這段話即是文章的開頭，也是文章的(結尾)，讓人們感受到(大自然)的美好、神奇，召喚著人們去(答案：探索大自然的奧秘)。

B，這段話把大自然說成綠色的課本，為什么?你喜歡這綠色的課本嗎?

(答案：因為大自然里蘊藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因為大自然中隱藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲。)

三、拓展練習：

1、描寫自然風光的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠、沃野千里

2、仿寫詩句：

青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情!

綠水說：前進吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟!

(小鳥說)：(飛翔吧)，(飛向遼闊的天空)，(展示少年的才華)!

(沃野說)：(耕耘吧)，(付出辛勤的汗水)，(收獲甜蜜的果實)!

3、學完這課，你想到了那些名言?(實踐出真知;百聞不如一見;讀萬卷書，行萬里路)

5裝滿昆蟲的衣袋

一、字詞：

同音字：察 查;形近字：紡 放 防 仿;多音字：中 惡 著 背 載

二、課文：

1、課文記敘了法國著名昆蟲學家(法布爾)從小就對昆蟲非常入迷的故事，告訴我們(答案:從小就應當熱愛大自然，熱愛科學。)

2、課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目?

(答案：“裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛，懂得一個人只有執(zhí)著追求，才能在他從事的事業(yè)中取得輝煌的成就。)

三、拓展練習：

1、照樣子寫詞語：

甜滋滋： 香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉

鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風風雨雨

鳥棲蟲居：龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龍飛鳳舞

2、頒獎詞：法布爾，一個從小就迷戀昆蟲的人，對科學、自然的熱愛，執(zhí)著追求的精神引領他成為了舉世聞名的昆蟲學家，寫就一部宏偉詩篇《昆蟲記》。

6、變色龍

一、字詞：

同音字： 震、振;筒、桶;距、拒

用“繪聲繪色”、“名副其實“造句。

二、課文：

1、變色龍，學名(避役)，因為它能夠(根據(jù)環(huán)境迅速改變自己身體的顏色)，以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。

2、本文通過我們(發(fā)現(xiàn)變色龍)、(端詳變色龍)、(放回變色龍)的過程，展示了變色龍的特點，從而提醒人們應當(保護動物)。

3、簡要的介紹一下變色龍。變色龍會變色，外形奇特，一目二視，捕食神速。

三、拓展練習：

寫出表達“看“的詞語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳

寫出表示時間快的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間

寫出含有動物的成語：萬象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足

7、金蟬脫殼

一、字詞：

多音字：殼;形近字：柿、肺;同音字：協(xié)、脅、協(xié)、諧

二、課文：《金蟬脫殼》生動地介紹了(金蟬脫殼的過程)，展示(了那奇特動人的情景)，啟發(fā)人們(留心觀察事物)。

三、拓展練習：

1、照樣子寫詞：

枝繁葉茂：桃紅柳綠、風和日麗、山清水秀、風平浪靜

2、當你閱讀“金蟬脫殼”的具體過程時，一定被那奇特動人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢?(觀察，觀察，再觀察。巴甫洛夫;寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。)

練習二

1、八仙過海各顯神通

2、姜太公釣魚愿者上鉤

3、千里送鵝毛禮輕情意重

請你再寫出幾條歇后語：(并選一句說一句話)

芝麻開花節(jié)節(jié)高：改革開放三十年來，人民的生活越來越紅火。這真是芝麻開花節(jié)節(jié)高。

4、寫出兩句關于“觀察”的名人名言：

第三單元復習

一、字詞部分

妥帖 貼補 驚慌 說謊 一貫習慣

貪婪 貧窮 機械 戒心 推敲禮貌

多音字：濟 濟南 接濟 蒙 蒙騙 蒙蒙亮

二、《成語故事》 《成語故事》分別講了_《自相矛盾》__、_《濫竽充數(shù)》_、_《畫龍點睛》_。

“自相矛盾”比喻一個人的言語或行為前后抵觸，告訴我們說話做事要前后一致。

舉例：.“今年過節(jié)不收禮……收禮只收腦白金”

“濫竽充數(shù)”比喻沒有真才實學的混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。告訴我們要有真才實學才能立身處世。

舉例：

“畫龍點睛”比喻作文或說話時在關鍵地方加上精辟語句，使內容更加生動傳神。

2、來自寓言故事的成語：守株待兔 狐假虎威 拔苗助長 杯弓蛇影

來自歷史故事的成語：望梅止渴 背水一戰(zhàn) 四面楚歌 紙上談兵

來自神話故事的成語：大鬧天宮 火眼金睛 精衛(wèi)填海 開天辟地

3、總是……她大大咧咧的，做事總是不能讓人放心。

不要……而要……我們不要過分地依賴父母,而要學會獨立。

三、《推敲》

1、《推敲》賈島的《題李凝幽居》中詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。

2、你認為用“推”，還是用“敲”好?請說明理由：(1)月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂得禮貌的人。(2)用“敲”更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。

3、本課講的是唐朝著名詩人賈島(“苦吟詩人”)與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認真嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

4、課后習題4推敲練習

(1)“訪問”與“拜訪”。“訪問”是有目的地去探望人并跟他談話。“拜訪”也是訪問，但對被訪者包含了敬意，是禮節(jié)性的訪問。文中用“拜訪”，說明賈島對朋友充滿敬意，并非一般性的“訪問”。

(2)“即時”與“即興”。“即時”是立即的意思。“即興”是對眼前情景有所感觸，臨時發(fā)生興致而創(chuàng)作。文中用“即興”是說賈島的《題李凝幽居》一詩是即景生情，有感而發(fā)的。

(3)“安靜”與“寧靜”。“安靜”指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。“寧靜”指(環(huán)境、心境)很安靜，表示靜的程度很深。文中用“寧靜”準確地描寫出月夜特定環(huán)境的特點。

四、《嫦娥奔月》

1本文是一篇 神話故事。描寫了三個個性色彩很濃的人物，分別是美麗善良、舍己為民的嫦娥，力大神勇、造福百姓 的后羿，奸詐貪婪 的逢蒙。

2、我國有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請你把它們連起來。

正月初一 新春佳節(jié) 正月十五 元宵節(jié)

五月初五 端午節(jié) 八月十五 中秋節(jié)

九月初九 重陽節(jié)

我還知道這些節(jié)日：(七月初七七夕節(jié) 四月五日 清明節(jié))

4、寫出兩句與月亮有關的古詩句。

床前明月光，疑是地上霜。小時不識月，呼作白玉盤。

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。

5、照樣子寫詞語。

飄飄悠悠：支支吾吾 浩浩蕩蕩 恭恭敬敬兢兢業(yè)業(yè) 吞吞吐吐

碧藍碧藍：雪白雪白 金黃金黃 烏黑烏黑 火紅火紅 瓦藍瓦藍

五、《伊索寓言》

1、本學期我們學習的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.2、《狐貍和烏鴉》告訴我們：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。

3、《牧童和羊》告訴我們：告訴我們一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。

4、《蟬和狐貍》告訴我們：一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。

5、你還知道有哪些伊索寓言：、、從其中 一則中你明白了：

六、練習三

1、寫出和戲曲有關的諺語：

臺上。

師傅領進門。

要練驚人藝。

若要戲路通。

藝多。

百日。

2、幸福，不在于(取得)，而在于(奉獻)。(奉獻)，方(使心靈豐滿而充實)。

仿《幸福》寫話：

河流的幸福，在于給魚兒一個舒適溫暖的家，讓它們快樂的嬉戲。所以河流在歡樂地不停奔唱。

蜜蜂的幸福，在于在花叢中親吻著花朵，帶給人們上好的花蜜。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞!

小鳥的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動聽的音符，讓憂愁的人們，變得快樂。所以鳥兒在空中歡樂地飛翔。

蠟燭的幸福，在于把自己點燃，為人們照亮世界。燃燒了，給世界留下一片光明。

老師的幸福，在于把知識毫無保留地傳授給學生，讓我們茁壯成長。所以老師的臉上每天都洋溢著幸福的笑容。

幸福，不在于取得，而在于奉獻。奉獻，方使心靈豐滿而充實。

3、星期天，小明約你去網(wǎng)吧玩游戲，你會說：不，小明，我們別去!我們還很小，法律規(guī)定未成年人不能隨便進入網(wǎng)吧等公共場所;再說過度沉迷于網(wǎng)絡游戲容易上癮，影響我們身心健康成長。我們還是到別的地方玩吧!

第四單元復習

13、在大海中永生

一、字詞：民族 愛戴 嶄新 嗚咽 篇章 痛悼 海疆 屬于

波翻浪涌 無邊無垠 奔騰不息 水天一色 震撼人心

二、課文鏈接：本文是一篇事件通訊，按“飛向大海---撒向大海----告別大海”的線索寫的。充分表達了人民對鄧小平同志深深的懷念，本文最大的特點就是運用了擬人、排比、對偶的修辭手法。對偶句：骨灰撒大海,鮮花送偉人。鄧小平的話:我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民。

課文填空：1997年3月2日上午，一架 銀色的 的專機離開北京首都機場，在首都上空 低低地

地 緩緩地 地 繞飛一周，然后 穿過云層，飛向祖國遼闊的的大海。機艙里安放 著 全黨、全軍和全國各族人民衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)?骨灰。一位以自己一生帶領人民書寫 中華民族嶄新歷史 的偉人，今天將完成他人生的最后一個篇章。

飛機在高空盤旋，鮮花 伴著 骨灰，撒向 無垠的大海。大海 嗚咽，寒風 卷著 浪花，痛悼 偉人的離去……也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆;也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往澳門、香港;也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往寶島臺灣;也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋…… 鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r代，超越國界，他不僅屬于中國，也屬于全世界。飛機在高空盤旋，鮮花 伴著 骨灰，撒向 無垠的大海。大海 嗚咽，寒風 卷著 浪花，痛悼 偉人的離去……“嗚咽”可以換成詞語_抽泣____、__啜泣_等詞語，意思不變。

三、背誦全文。用“愛戴”和“奔騰不息”造句

14、《高爾基和他的兒子》

一、詞語:：姹紫嫣紅 染紅 臉龐

二、課文鏈接：

1、課文圍繞一個“愛”字通過敘述高爾基和他的十歲兒子之間發(fā)生的“ 栽花賞花 ”以及“ 寫信教子”的兩件小事，反映了高爾基父子間的親情，以及高爾基 育子先育心 拳拳愛心。

2、高爾基是一位偉大的作家，”高爾基在他的散文詩《海燕之歌》中，把革命者比作與暴風雨搏擊的海燕。其實，高爾基本人就是勇敢的海燕”。他不僅積極投身于無產(chǎn)階級的革命斗爭，他的代表作有《童年 》、《 在人間 》、《 母親》等。，他還為孩子們創(chuàng)作了《 意大利童話 》《 俄羅斯童話 》等作品。

3、背誦全文

4、高爾基和他的兒子：“美好的東西”分別指鮮花和歡樂。

5、“‘給’，永遠比‘拿’愉快……”你對這句話是怎么理解的?“給“”永遠比“拿”愉快。給是奉獻,拿是索取。給別人歡樂，自己也能得到愉快

三、學完了本課你想到了高爾基的哪些名言?

1、書是人類進步的階梯。

2、書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。

3、我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。

十五、艾滋病小斗士

一、詞語：軒然大波 坦然 呼吁 另眼相看

二、課文鏈接：

1、文中的“小斗士”指的是 恩科西__，他的死，引起了世界上許多人的關注，這其中有__聯(lián)合國秘書長安南___和__南非前總統(tǒng)曼德拉__。

2、為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”?

因為恩科西坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童。

3你認為艾滋病小斗士恩科西是怎樣的一個人?他是一個勇敢頑強,關心他人的人。

練習四

一、成語積累：

刻舟求劍 守株待兔 螳臂擋車 濫竽充數(shù)

掩耳盜鈴 買櫝還珠 東施效顰 邯鄲學步

二、成語練習：

刻舟(求)(劍)守(株)待兔

(川)流不息 金(碧)輝煌

臥(薪)嘗膽(首)屈一指

第五單元復習要點

16、黃山奇松

一、根據(jù)課文內容填空：

《黃山奇松》這篇課文以生動的筆墨描寫了黃山風景區(qū)有許多奇松，姿態(tài)獨特，十分有趣。抒發(fā)了作者對他們的贊嘆之情和對祖國大好河山的熱愛之情。黃山奇松的“奇”表現(xiàn)在：迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，郁郁蒼蒼，充滿生機。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。陪客松如同一個綠色的巨人，在陪同游人觀賞美麗的黃山風光。送客松姿態(tài)獨特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長長的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告別。

黃山以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世。

二、造句：

屹立：中國像一條巨龍屹立在世界的東方。

郁郁蒼蒼：雪松長得郁郁蒼蒼，充滿生機。

飽經(jīng)風霜：老紅軍那飽經(jīng)風霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。

三、描寫山的成語：

崇山峻嶺 山明水秀 山窮水盡 大好河山 高山深澗

懸崖峭壁 峰巒雄偉 滿山遍野 錦繡山河 江山如畫

四、辨析“屹立”“矗立”“聳立”“挺立”的異同：

同：這四個詞都有“不傾斜、不彎曲、朝上直立”的意思。

異：“屹立”著重在“屹”，像高山一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅定不可動搖。

“矗立” 著重在“矗”，常用來表現(xiàn)雄偉的氣勢，多指物也喻人。

“聳立” 著重在“聳”，常用來表現(xiàn)雄偉的氣勢，只用于物，如高山或高大的建筑物。

“挺立” 著重在“挺”，挺拔而直立。形容精神飽滿，超出一般，可用于物和人。

17、黃果樹瀑布

一、填空：本文是一篇文質兼美的散文，寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。本文寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，將黃果樹瀑布做了全方位、多角度的描繪;二是善用、巧用比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。

二、寫近義詞：喧囂(喧鬧)聆聽(諦聽)沉醉(陶醉)

寫反義詞：喧囂(清靜)涼絲絲(暖烘烘)擴展(收縮)沉醉(清醒)

三、黃果樹瀑布的形態(tài)特點為：寬。例：①透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。②瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，漫天浮游，高達數(shù)百米，落在瀑布右側的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。

黃果樹瀑布的聲響特點為：大。例：①剛進入黃果樹風景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像是微風拂過樹梢，漸進漸響;最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只剩下一片喧囂的水聲了。②那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。

四、容氣勢大的成語：

浩浩蕩蕩 排山倒海 雷霆萬鈞 氣貫長虹

一瀉千里 千軍萬馬 勢如破竹 氣吞山河

寫瀑布的古詩： 望廬山瀑布(唐 李白)

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

寫瀑布的現(xiàn)代詩： 瀑布(葉圣陶)

還沒看見瀑布，山路忽然一轉，站在瀑布腳下仰望，先聽見瀑布的聲音，啊!望見了瀑布的全身!好偉大呀，一座珍珠的屏!

好像疊疊的浪涌上岸灘，這般景象沒法比喻，時時來一陣風，又像陣陣的風吹過松林。千丈青山襯著一道白銀。把它吹得如煙，如霧，如塵

18、莫高窟

一、為莫高窟設計一條廣告語：甘肅敦煌莫高窟，祖國西北一明珠!

二、填空：課文生動介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術寶庫展示在我們面前，贊揚了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。

三、“壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花;有的懷抱琵琶，輕撥銀弦;有的倒懸身子，自天而降;有的彩帶飄浮，漫天遨游;有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。”這段話采用了排比句式，具體介紹了壁畫上面的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫的燦爛輝煌。展開想象，還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢?如：“有的手捧竹笛，吹奏樂曲;有的閉目凝神，側耳傾聽;有的雙掌合十，默默祈禱……”

四、積累有關豐富繁多的成語：

包羅萬象 琳瑯滿目 美不勝收 目不暇接 五花八門 應接不暇 比比皆是

多如牛毛 星羅棋布 應有盡有 無所不有 洋洋大觀 層出不窮 俯拾即是

練習五

一、把句子寫具體：

1、上海的金茂大廈可真高啊，快要頂?shù)教炝恕?直插云霄)

2、早晨的霧可真大啊，門前的大樹都不見了蹤跡。(眼前是白茫茫的一片)

3、小溪里的水清得很，連水底的沙石都看得一清二楚。

(能看見魚兒嬉戲，河蝦散步)

4、教室里靜悄悄的，連一根針掉到地上也能聽見。

二、公益用語示例：

1、心寬了，車門也寬了。

2、交通你我他，安全靠大家。

3、愛花惜草，珍視生命。

4、播種一片綠蔭，常留一份深情。

5、漣漣清水流，何忍投穢物。

6、水，生命的搖籃，請你珍視。

7、愛惜糧食，增進健康。

8、做普通人，講普通話。

第七單元復習

23、林沖棒打洪教頭

一、詞語：款待 羞慚 理睬 措手不及 依草附木 押解 較量

二、多音字。

hái jiě jīn zhāo

還(還有)解(理解)禁(禁不住)朝(朝陽)

huán jiè jìn cháo

還(還書)解(押解)禁(禁 止)朝(朝代)

三、根據(jù)課文內容填空。

1、課文是根據(jù)我國古典小說《水滸傳》中的有關回目改寫的，原著作者是施耐庵。通過對課文的學習，我們了解到林沖是個武藝高強、臨危不亂、足智多謀、謙遜識禮的人，洪教頭是個自以為是、跋扈囂張、目中無人、自不量力的人。

2、林沖是梁山好漢中的一位，與他相關的故事還有： 《林沖雪夜上梁山》《誤闖白虎堂》

四、拓展練習。

1、中國四大名著作者及主要人物：《水滸傳》的作者是施耐庵，主要人物有魯智深、林沖、李逵等;《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等;《三國演義》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關羽、趙云等;《紅樓夢》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。

2、《水滸傳》中的人物綽號。

柴進--小旋風 吳用--智多星 李逵--黑旋風 魯智深--花和尚

3、描寫人物心情的成語： 六神無主 心花怒放 提心吊膽 心急如焚 忐忑不安

24、少年王冕

一、詞語：耽誤 晶瑩 孝敬 隔壁 明媚

二、結合課文內容，寫出你的理解。

1、課文選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學習。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學畫，終于成為”畫荷花的高手“，贊揚了王冕勤奮好學的精神和孝敬長輩的美好品德。

三、按課文內容填空。

一天，正值黃梅時節(jié)，天氣悶熱，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。轉眼間，陰云密布。一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽光透出來了，照得湖水通紅。山上青一塊，紫一塊;山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。湖里有十來枝荷花，花苞上雨水點點，荷葉上水珠晶瑩透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人說‘人在畫圖中’，真是一點不錯。可惜這里沒有一個畫工，把這荷花畫下來。”隨后轉念又想：“天下哪有學不會的事?我何不自己畫幾筆?”

四、成語積累。

1、表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質的：鞠躬盡瘁 舍己為人 大公無私 不屈不撓 拾金不昧

2、表現(xiàn)優(yōu)美風景的：山清水秀 青山綠水 桃紅柳綠 風光旖旎 美不勝收

3、表現(xiàn)熱愛祖國的：精忠報國 國家興亡，匹夫有責 愛國愛民 憂國憂民

4、描寫場面的：車水馬龍、人山人海、萬人空巷 熱火朝天

五、讀一讀，背一背。

墨 梅(王冕)

吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

六、蘇東坡稱贊唐代詩人王維的詩是”詩中有畫，畫中有詩“，就和文中人在畫圖中的意思相近，請寫出一首王維的山水田園詩。

《山居秋暝》

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

25、黃鶴樓送別

一、詞語：按捺不住 膾炙人口 譽滿天下 依依惜別 暫時 暮春煙霧迷蒙

二、填空。

1、課文二、三自然段寫”話別“。從中可以看出李白對孟浩然的敬仰之情，兩人間的深厚友情，兩人的依依惜別之情。

2、這是一篇”文包詩"，前三段寫李白在黃鶴樓餞行的情景，后兩個自然段寫李白在江邊目送孟浩然遠去，觸景生情，吟詩抒情，抒發(fā)了朋友們依依惜別之情。

三、送別詩賞析。

送杜少府之任蜀州(唐王勃)

城闕輔三秦,風煙望五津。與君離別意,同是宦游人。

海內存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。

26、清平樂 村居

一、背誦并默寫《清平樂 村居》。

二、填空。

1、《清平樂村居》是一首詞，其中“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目。詞作者是南宋著名愛國詞人辛棄疾。全詞通過對農村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境的描寫，對翁媼及其三個兒子形象的刻畫，抒發(fā)了作者喜愛農村安寧平靜生活的思想感情。

2、你知道的詞牌名還有菩薩蠻、如夢令、卜算子等，辛棄疾的詞還有《菩薩蠻書江西口造壁》、《西江月夜行黃沙道中》等。

3、在中國古代文學史上，每一個朝代幾乎都有著它主流的文學體裁，如：

唐詩、宋詞、元曲、明清小說。

三、詩詞賞析：

1、描寫農村生活的詩詞：

過故人莊 唐孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

2、描寫兒童生活情趣的詩詞：

村居 【清】高 鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

3、描寫不同季節(jié)的風的詩詞：

1、夜來風雨聲，花落知多少?

2、林暗草驚風，將軍夜引弓。

3、隨風潛入夜，潤物細無聲。

4、柴門聞犬吠，風雪夜歸人。

練習七

一、寫出跟《水滸傳》有關的四條成語。

二、背背朝代歌。

三、寫出下列人物分別屬于哪個朝代。

吳王夫差()林則徐()王勃()蘇軾()

越王勾踐()諸葛亮()李白()劉備()

四、有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對嗎?

任達華()華國鋒()冼星海()解東()

單田芳()樸詩禮()燕子平()應強()

五、拓展練習。

1、熟記成語。

六畜興旺 五谷豐登 物華天寶 人杰地靈 煥然一新 百廢俱興

千帆競發(fā) 萬馬奔騰 蒸蒸日上 欣欣向榮 國泰民安 人壽年豐

2、讀一讀，背一背。再寫出幾條春聯(lián)。

山河增秀色，大地谷春暉。神州有無皆麗日，祖國無處不春風。

春雨洗塵埃，一片清新好風景。東風送和煦 千株紅梅最風光。