第一篇：三項學習教育活動任務

三項學習教育活動任務

一、主要任務

(一）認真小結，及時補課。學院安排9月26日結束第一階段學習，各系總支要對第一階段學習進行一次總結和補課。要讓每一位哲學社會科學教師都知道“三項教育”的內容和目的，覆蓋到每個人。共產黨員的學習心得收存各黨總支,并復印一份交宣傳部,其余人員的學習心得收齊后交宣傳部.（二）對照檢查，找準問題。對照“三個代表”要求查模糊認識，對照實際工作查文風、學風、作風方面存在的問題。1.每個教師要查找自己思想作風方面的問題和產生的原因。2.單位要調研，查找問題，形成書面材料。教師個人的剖析材料交學校宣傳部保存,黨員教師的剖析材料復印一份交宣傳部，系部單位和學院的剖析材料報省教育廳思政處。

（三）搞好總結，制定整改措施（11月底交省上）。教師要提高教育人自覺性；學校要力求繁榮社會科學。“三項教育”學習活動的總結和整改方案可以合二為一，上報省委宣傳部、省教育廳。措施要緊扣“三項教育”的目的：1.鞏固馬列主義的指導地位，凈化講臺、論壇。2.提高哲學社會科學工作者的政治理論素養，增強教書育人自覺性。3.解決高校哲學二社會科學事業發展中的主要問題，促進哲學社會科學的發展。

二、工作要求

(一)高度重視，加強領導。抓出特色，抓出成效，抓出影響力。

(二)全省突出三個著力點：1.解決馬列主義中國化，做到真懂、真信，防止雜音噪音，凈化高校講臺、論壇。2.把發展著的馬克思主義貫穿于教材編寫中，學術研究中，課堂教學環節中。3.解決學風、文風、作風問題。各系（部）了解本部門實際情況，切實找準著力點。

（三）搞好結合，注意區別。

兩項活動都是學習和提高，檢查的標準相同。講黨課講理論可以結合起來講，但對象有區別。有些社科類教師不是黨員，學習可以在一起，但社科類非共產黨員教師只寫“三項教育”剖析材料，社科類的黨員應該分別寫三項教育和保持先進性教育剖析材料。（為了節約大家的時間，兩個材料可以一并寫。）系部的剖析材料，活動方案，總結材料要單獨寫。

（四）溝通信息，推動工作。要確定專人搞簡報，用心觀察本單位的靚點，及時報送簡報,同時注意報送電子文檔.(五)工作環節缺少的,要安排時間補課.

第二篇：三項學習教育活動任務

一、主要任務

(一）認真小結，及時補課。學院安排9月26日結束第一階段學習，各系總支要對第一階段學習進行一次總結和補課。要讓每一位哲學社會科學教師都知道“三項教育”的內容和目的，覆蓋到每個人。共產黨員的學習心得收存各黨總支,并復印一份交宣傳部,其余人員的學習心得收齊后交宣傳部.（二）對照檢查，找準問題。對照“三個代表”要求查模糊認識，對照實際工作查文風、學風、作風方面存在的問題。1.每個教師要查找自己思想作風方面的問題和產生的原因。2.單位要調研，查找問題，形成書面材料。教師個人的剖析材料交學校宣傳部保存,黨員教師的剖析材料復印一份交宣傳部，系部單位和學院的剖析材料報省教育廳思政處。

（三）搞好總結，制定整改措施（11月底交省上）。教師要提高教育人自覺性；學校要力求繁榮社會科學。“三項教育”學習活動的總結和整改方案可以合二為一，上報省委宣傳部、省教育廳。措施要緊扣“三項教育”的目的：1.鞏固馬列主義的指導地位，凈化講臺、論壇。2.提高哲學社會科學工作者的政治理論素養，增強教書育人自覺性。3.解決高校哲學二社會科學事業發展中的主要問題，促進哲學社會科學的發展。

二、工作要求

(一)高度重視，加強領導。抓出特色，抓出成效，抓出影響力。

(二)全省突出三個著力點：1.解決馬列主義中國化，做到真懂、真信，防止雜音噪音，凈化高校講臺、論壇。2.把發展著的馬克思主義貫穿于教材編寫中，學術研究中，課堂教學環節中。3.解決學風、文風、作風問題。

各系（部）了解本部門實際情況，切實找準著力點。

（三）搞好結合，注意區別。

兩項活動都是學習和提高，檢查的標準相同。講黨課講理論可以結合起來講，但對象有區別。有些社科類教師不是黨員，學習可以在一起，但社科類非共產黨員教師只寫“三項教育”剖析材料，社科類的黨員應該分別寫三項教育和保持先進性教育剖析材料。（為了節約大家的時間，兩個材料可以一并寫。）系部的剖析材料，活動方案，總結材料要單獨寫。

（四）溝通信息，推動工作。要確定專人搞簡報，用心觀察本單位的靚點，及時報送簡報,同時注意報送電子文檔.(五)工作環節缺少的,要安排時間補課.

第三篇：三項學習教育活動

“三項學習教育活動”學習心得

通過臺辦公室組織在線學習《維護新聞真實性 提高媒體公信力》、《新聞真實是新聞媒體生存和發展的基礎》、《維護新聞真實 杜絕虛假新聞》。經過這次的學習，本人也從思想認識、工作學習上，進行了認真的對照。現就本人這一段時間來學習“三項學習教育”的情況和結合自身工作實際，總結如下：

一、用“三項學習教育”的重要思想，武裝自己的頭腦，樹立正確的馬克思主義新聞觀。

近些年來，我臺新聞宣傳、事業建設、內部改革、社會管理、廣告服務、發射播出等方面都取得了較好的經濟效益和社會效益。但同時必須看到部分同志對“三個代表”重要思想、馬克思主義新聞觀等缺乏系統的學習，對錯綜復雜的形勢缺乏政治上的鑒別力，缺乏正確的人生觀、價值觀、世界觀。因此，我們要用“三項學習教育”的重要思想來武裝自己，樹立正確的馬克思主義新聞觀。

二、認真領會“三項學習教育”精神，做一名合格的廣播電視工作者。

為適應廣電事業改革發展的新形勢，保持良好的發展勢頭，面對發展中出現的新問題、新挑戰，與時俱進，進一步促進廣電事業健康發展，必須用“三項學習教育”的思想來武裝自己的頭腦，要做到立場堅定、心明眼亮、守土有責，必須打牢理論路線根基、政策法規紀律根基、群眾觀點根基、知識根基和業務根基，著力“自我加壓學習創新提高素質”，尤其要不斷提高政治鑒別力和敏銳性。必須“弘揚職業精神、恪守職業道德、維護隊伍形象”，自律公約，建章立制，規范自己的行為，引導大家大力弘揚忠于黨和人民、堅持政治性原則、堅持正確導向、堅持實事求是的新聞職業精神，切實遵守敬業奉獻、誠實公正、清正廉潔、團結協作、嚴守法紀的職業道德，肩負起新時期黨賦予我們的光榮使命，做一名合格的廣播電視工作者。

三、自我加壓，學習創新，恪盡職守，盡職盡責，做好本職工作。

辦公室是綜合部門，既要協調方方面面，又要服務上下左右，具有整體性強、影響大的特點，要使辦公室發揮窗口樹好形象，辦公室工作人員必須努力學習“三項學習教育”，認真領會“三項學習教育”的精神。在思想上忠于廣電事業，不折不扣地理解黨的路線、方針、政策，特別是國家政策，樹立全心全意為人民服務的思想；在行動上要服從領導，對領導和各項決定應認真地貫徹執行，不得自行其事，堂堂正正做人，清清白白辦事，勤勤懇懇工作；在工作上要任勞任怨，勤奮好學，不論是撰寫材料、文件收發、打印裝訂，還是協調辦事、接待來訪等都要有強烈的服務意識，以高度負責的態度，一絲不茍地做好。團結同志，寬以待人，大事講原則，小事講風格，對人必須寬厚誠懇，對事必須嚴謹認真，只有這樣，才能協調各科室之間的矛盾、職工與領導之間的矛盾，以及本單位與外單位，特別是與客戶之間的矛盾，讓同志之間、科室之間、上下級之間，團結一心，促進全局工作的高效運轉。

劉國蘭

2011年8月2號

“三項學習教育活動”學習心得

通過臺辦公室組織在線學習《維護新聞真實性 提高媒體公信力》、《新聞真實是新聞媒體生存和發展的基礎》、《維護新聞真實 杜絕虛假新聞》。雖然我并沒有擔任采訪、編輯、播音等工作，但所做的工作都與新聞宣傳有關，通過學習我有所體會。

一、“三項學習教育”不是單純的思想教育，而是一次重在提高隊伍素質的集中系統的綜合性學習教育。在新聞隊伍不斷新老交替的新階段，唯有深入開展“三項學習教育”活動，才能進一步增強用“三個代表”重要思想和科學發展觀統領新聞宣傳工作的自覺性和堅定性，增強貫徹執行黨的新聞宣傳政策和紀律的自覺性和堅定性，增強弘揚職業精神、恪守職業道德、維護隊伍形象的自覺性和堅定性，堅持正確導向，堅持改革創新，提高引導水平。

二、而要深化“三項學習教育”活動，就要在學習教育上狠下工夫，通過學習討論，提高認識，武裝頭腦，增強做好新聞宣傳工作的緊迫感、責任感和使命感；要在務求實效上狠下工夫，總結經驗教訓，切實解決存在的問題，取得實實在在的效果，進而提高新聞宣傳的整體水平。

三、通過“三項學習教育”的學習，我更加理解了“全心全意為人民服務”是我們的宗旨。通過“三項學習教育”的學習，我更加理解了“實事求是”是我們的思想路線。實事求是，是無產階級世界觀的基礎，是馬克思主義的思想基礎，是毛澤東思想的基本點。所以說，“三項學習教育”是新聞宣傳工作必不可少的重要教育，也是新聞宣傳工作沿著正確軌道運行的重要保證，因此，“三項學習教育”，什么時候都不能放松。

總之做好新聞宣傳工作人的因素很重要，每位從業人員具有高度的責任心、精湛的專業技能、堅強的大局意識是新聞宣傳工作更好地服務黨服務人民、健康發展的基本要素。

鐘幫慧

2011年8月2日

通過臺辦公室組織在線學習《維護新聞真實性 提高媒體公信力》、《新聞真實是新聞媒體生存和發展的基礎》、《維護新聞真實 杜絕虛假新聞》。通過學習我有所體會。

觀“紙餡包子”、“華南虎事件”、“金庸被死亡”等等名列各“假新聞”前十名的報道，莫不是已經從業多年，甚至已經小有名氣的“名記”所為。為什么會出現虛假報道？究其原因：1.采訪記者偷懶；2.急功近利；3.迫于競爭；

4.新聞稿件審核存在漏洞；5.主觀上記者缺失職業道德；6.客觀上缺乏行業法律。

然而，當前，我國正處在社會轉型期，先進文化與落后文化、民族文化與外來文化、健康文化與腐朽文化同時并存，各種思潮和利益訴求呈現出復雜化和多元化趨勢，人們對許多問題的判斷標準、衡量尺度、價值觀念都已經或者正在發生變化。面對層出不窮的社會熱點、難點、焦點問題，主流輿論能否準確及時發出自己的聲音，直接關系到主流輿論的傳播力、影響力和輿論引導能力。在這一背景下，堅持正確導向的重要性就更加凸顯。

應該說，做假新聞者未必沒有學過職業道德教育課程，或許考試還能拿個高分。語言的巨人，行動的矮子，此類事例比比皆是。道德是需要人自律的，或者說靠人的良知來維系的。這需要廣大編輯記者和新聞媒體要自覺用馬克思主義新聞觀來規范自己的言行，恪守職業道德，提高自身政治思想素質，不斷增強政治意識、大局意識、責任意識，始終把社會效益作為最高準則，把真實作為新聞的生命，更好地承擔起黨和人民賦予的神圣使命和責任。

我想，在這個社會轉型期，先進文化與落后文化、民族文化與外來文化、健康文化與腐朽文化同時并存，各種思潮和利益訴求呈現出復雜化和多元化趨勢的情況下，更應該呼吁行業法律的出臺，加強“三項學習教育”。通過行業自律與國家強制性法律法規雙管齊下，杜絕虛假報道，增強社會責任意識，進而加強新聞職業道德建設。

肖薇

2011年8月2日

通過臺辦公室組織在線學習《維護新聞真實性 提高媒體公信力》、《新聞真實是新聞媒體生存和發展的基礎》、《維護新聞真實 杜絕虛假新聞》,通過學習我有所體會。

“真實”是新聞的生命，是新聞賴以產生和發展的基本條件，更是新聞的基本屬性和共同特點。堅持新聞真實性原則是每一個新聞工作者的道德準繩。它不僅關系到新聞媒體的社會公信力，更是新聞工作者誠信度的試金石。當前我們正處于信息飛速發展的時代，新聞的真實性更顯得尤為重要。

虛假新聞對社會的危害極大，主要體現為：

1、誤導輿論，危害社會。新聞報道具有輿論導向的社會功能，虛假新聞不僅浪費了受眾的時間和精力，更使他們的感情受到欺騙和傷害，直至造成思想行為方面的誤導，有礙整個社會的常態發展。更為嚴重的是，虛假新聞輕則對社會公眾形成誤導．引發公眾思想的混亂。重則可能給社會帶來不安定因素，造成社會的動蕩不安。

2、影響形象，喪失威信。虛假新聞影響黨和政府的形象。通常意義上說，新聞是黨和政府的喉舌，是傳播國家大政方針的重要渠道，是思想政治工作的重要陣地。從某種意義上說，新聞傳達的是黨和政府的聲音。代表的是黨和政府的形象。如果虛假新聞不遏制．不僅對社會和受眾傷害嚴重．對于新聞界自身的損害也是不言而喻的。虛假薪聞在破壞了人們對媒體信任的同時，也嚴重影響我們的黨、政府在公眾心中的形象。因此，虛假新聞是把雙刃劍，既害人害己，又害社會。

3、形成侵權傷害，造成經濟損失。由于虛假新聞是不真實的，這往往會形成侵權，帶來不必要的新聞官司。

要做一個合格稱職的新聞工作者，僅僅恪守職業道德遠遠不夠。還應該通過不斷地對新聞理論和實踐的學習，具備豐富的社會知識和社會閱歷，具有敏銳的觀察力、高超的辨別力，能夠對錯綜復雜的新聞素材有條不紊地進行正確的加工和處理，做一個合格、嚴謹、求實、務真的新聞工作者。

姚 波

2011年8月2日

通過臺辦公室組織在線學習《維護新聞真實性 提高媒體公信力》、《新聞真實是新聞媒體生存和發展的基礎》、《維護新聞真實 杜絕虛假新聞》,通過學習我有所體會。

我認為，開展“杜絕虛假報，增強社會責任，加強新聞職業道德建設”的專項教育活動很有必要。近年來，傳媒事業迅速發展，不免魚龍混雜，虛假報道時有出現。虛假報道不僅有負面的，也有“正面”的，不僅有批評報道，也有“表揚”稿件。很多記者容易犯的錯誤包括：無中生有，公然造假；夸大其詞，聳人聽聞；文過飾非，片面取舍；移花接木，拼湊抄襲。我認為，作為媒體記者，要深入新聞一線進行采訪報道，對不確定的信息要有刨根問底的精神，深入挖掘和論證，從源頭上杜絕虛假報道。真實是新聞的生命，更是媒體人的職業準則。編輯、記者要克服浮躁、功利、獵奇心態，堅持職業操守、職業道德，本著對社會負責的態度,從自身做起，堅決杜絕虛假報道。

我認為，作為一名新聞工作者必須樹立政治意識、大局意識和責任意識。不斷學習“三個代表”重要思想、馬克思主義新聞觀，用社會主義榮辱觀引領新聞價值取向，大力弘揚新時期的新聞職業精神和職業道德。

強化監督，是杜絕虛假新聞的基本保障。我們要樹立“監督社會的媒體也需要社會監督”的觀念，要維護新聞真實性原則。杜絕虛假新聞，還需要依靠大家的監督。報道內容是否真實，尤其是重大報道，一般稿件完成后都回傳給報道對象，讓報道對象進行事實把關。總之，通過學習，我更清醒地認識到新聞報道真實性的重要性，深刻認識到虛假報道對經濟發展、社會發展以及黨的新聞事業發展所帶來的危害性，更加增強了新聞工作者的社會責任感與遵守新聞職業道德的自覺性。

吳松

2011年8月2日

“三項學習教育活動”學習心得

通過臺辦公室組織在線學習《維護新聞真實性 提高媒體公信力》、《新聞真實是新聞媒體生存和發展的基礎》、《維護新聞真實 杜絕虛假新聞》,通過學習我有所體會。

虛假新聞的表現樣式千變萬化，可以說令人眼花繚亂。人們根據虛假新聞的特征，歸納出數種具體的表現形式，比如有人就將虛假新聞的表現形式概括為十種：政治需要，公開造假；與己不利，隱匿真情；宣傳典型，任意拔高；屈從壓力，寫昧心稿；惟利是圖，編造新聞；粗枝大葉，調查不實；道聽途說，捕風捉影；知識貧乏，不懂裝懂；合理想象，添枝加葉；偷梁換柱，移花接木。

就目前的新聞傳播實際情況來看，目前的虛假新聞，表現上還有這樣一些特點：

第一，數量越來越大，范圍越來越廣。而這些虛假新聞更多的是集中在娛樂新聞、社會新聞、體育新聞以及與日常生活關系比較密切的商業新聞、科技新聞仍然是虛假失實報道的主要領域，并且有泛濫的趨勢。

第二，虛假新聞的造假技巧越來越高，隱蔽性越來越強。一些假新聞制造者的造假手段變得越來越“高明”，造出的假新聞越來越像真新聞，新聞的要素齊全，敘述樸實，合乎邏輯，令人難以一時識破。

第三，傳播速度越來越快，媒介通道越來越多，人際擴散勢不可擋，以訛傳訛瘋狂猖獗。媒體之間的互動，大眾傳播與人際傳播之間的互動，已經成為虛假新聞造成規模傳播效應的主要原因。

虛假新聞是大家唾棄的，因此杜絕虛假新聞應該成為媒體從業人員的公德。記者、編輯在執行新聞的過程中，首先必須明白是為什么而執行。是為自己執行？是為真實執行？還是為引起轟動而執行？我們要把新聞的真實性，作為新聞人的道德底線來執行。

吳勝

2011年8月2日

第四篇：三項學習教育活動

根據中宣部、教育部、中國社會科學院的通知精神及學校黨委的要求和部署，外語學院將在XX年下半年開展“三個代表”重要思想、馬克思主義立場觀點、方法、職業精神、職業道德學習教育活動，進一步鞏固和擴大我院保持共產黨員先進性教育活動的成果。現制定如下實施方案：

一、指導思想

堅持以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的xx大、xx屆三中全會、四中全會精神，貫徹落實科學發展觀，增強學習實踐“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性，加強職業精神、職業道德教育，進一步提高政治意識、大局意識、責任意識，提高政治理論素養和業務水平，切實提高外語師資隊伍的整體素質，改進學風、文風和作風，提高學術道德水平。

二、學習目的1、努力學習新形勢下教育和管理工作的正確方法和本領，增強用馬克思主義指導教學和科研工作的自覺性和堅定性。

2、樹立馬克思主義的學風、文風和作風，不斷提升外語教育工作者良好的職業精神和職業道德水平。

3、牢固樹立先進文化的意識，培養良好的學風、文風和作風，增強教育工作者的職業精神和職業道德，真正做到服務育人、管理育人。完善工作機制，強化工作措施，認真做好抓基層、打基礎的工作，實事求是、與時俱進，始終保持奮發向上、開拓創新的精神狀態，工作認真負責、嚴謹細致、精益求精，自覺學習、聯系實際、學以致用，做一名勤政實干、盡職盡責的模范，努力改造主觀世界，為廣大學生樹立良好的形象，建立一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正的教師和政工干部隊伍，真正成為廣大學生的良師益友。

三、學習內容

1、馬克思主義基本原理和基本理論

學習馬克思、恩格斯、列寧和我黨三代領導集體關于思想理論工作的重要論述，重點學習黨的十立大報告、xx屆三中、四中全會精神和國務院16號文件精神。包括：學習江--同志的一系列重要著作、學習xx同志的一系列重要講話、學習《“三個代表”重要思想學習綱要》。了解和領會“三個代表”重要思想的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位，把握科學發展觀的內涵和指導意義，在實踐中加強黨的執政能力的建設、積極構建社會主義和諧社會的重要意義和基本要求。

2、理論工作的方針原則和基本任務

學習xx大以來黨中央關于加強思想理論工作的重要文件和政策法規。重點學習《中共中央關于進一步繁榮發展哲學社會科學的意見》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，研究如何深入貫徹“三個代表”重要思想，按照“三貼近”的要求，加強和改進思想理論工作，提高思想理論工作的創造力、說服力和感召力，用自己的人格力量感染人，倡導以愛崗敬業、誠信服務、廉潔奉公為基本內容的教師職業道德規范。

四、組織安排

1、組織領導：

“三項學習教育” 活動領導小組由姚駿華、王嘉禔、沈躍瑛、余素青、駱靜華五人組成，姚駿華任組長。

2、活動時間：

“三項學習教育” 活動時間為XX年9月至XX年12月。

3、實施步驟：

（1）學習準備工作階段（XX年9月）。

制定實施方案、準備有關學習材料、進行思想發動和輿論宣傳。

（2）集中學習提高認識（XX年10月――11月）。

認真組織教師參加學習，采取以個人自學、集體學習、座談交流、輔導講座等形式。

（3）查找問題、分析原因（XX年11月）。

通過廣泛的談心和征求意見等多種形式，認真查找個人在教育管理與教學研究中存在的薄弱環節和突出問題，做到統一思想、解決實際問題、改進工作的目的。

（4）落實改進和完善措施（XX年12月）。

通過學習教育，聯系改革開放和現代化建設的實際要求，聯系自身事業發展需要，確定發展目標，深入分析研究查找出來的突出問題，確定整改方向。

（5）總結評估（XX年12月）。

組織和個人就“三項教育” 活動的情況和成效進行認真總結，表彰和樹立先進典型。

五、學習書目

1、學習書目：

（1）《鄧--同志建設有中國特色社會主義理論學習綱要》

（2）《“三個代表”重要思想學習綱要》

（3）《全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面

——江--同志在中國共產黨第十六次全國代表大會上的報告》

（4）《xx同志在“三個代表”重要思想理論研究討論會上的講話》

（5）《xx同志在省部級主要領導干部提高構建社會主義和諧

社會能力專題研討班上的講話》

（6）《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》

（7）《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》

（8）《中共中央關于繁榮發展哲學社會科學的意見》和《中共上海市委關于進一步繁榮發展本市哲學社會科學的意見》

外語學院

XX年10月

第五篇：三項學習教育活動專..

參加“三項學習教育”活動專題培訓的通知

臺屬各部門：

根據中宣部等五部門《關于深入開展“杜絕虛假報道增強社會責任加強新聞職業道德建設”專項教育活動的通知》精神和《廣電總局關于在廣播影視系統開展“三項學習教育”活動專題培訓的通知》精神，為使我臺新聞從業人員更加牢固地樹立馬克思主義新聞觀，不斷提高職業素養和業務素質，定于6月至8月本臺全體編輯記者、播音員主持人參加全國廣播影視系統開展的“三項學習教育”活動堅持新聞真實性專題培訓。

一、培訓對象

本臺編輯記者、播音員主持人

二、培訓內容

（一）維護新聞真實，杜絕虛假新聞（主講人：全國新聞戰線“三項學習教育”活動領導小組副組長、中華全國新聞工作者協會黨組書記、副主席、書記處書記翟惠生）

（二）新聞真實是新聞媒體生存和發展的基礎（主講人：全國新聞戰線“三項學習教育”活動領導小組辦公室副主任、中華全國新聞工作者協會黨組成員、書記處書記李存厚）

（三）維護新聞真實性，提高媒體公信力（主講人：中央人民廣播電臺總編室副主任孫樹鳳）

三、培訓方式

采取網絡培訓方式，學員登錄廣播影視遠程培訓網（http://net—或http://211.146.5.63）的“三項學習教育”活動專欄，集中或自主學習。有關注冊學習的具體步驟詳見《在線學習使用說明》。

四、培訓要求

各部門要高度重視，認真組織好這次的專題培訓活動，切實保證參訓人數，并組織學員在培訓網上積極參加學習交流活動。上級部門于8月31日前將我臺參加培訓活動情況進行檢查。（各部門于8月25日前把本部門參加培訓活動情況報到黨總支）

延邊電視臺新聞綜合頻道

二〇一一年六月二十四日