第一篇：三項學習教育活動自查自糾報告1

三項學習教育活動自查自糾報告

按照上級的要求和部署，臨江報社組織全體采編人員召開了“三項學習教育”專題培訓會議，就深入開展“杜絕虛假報道、增強社會責任、加強新聞職業道德建設”專項教育活動進行系統學習和部署。

通過集中學習動員，我充分認識到，開展“三項學習教育活動”，是新時期新聞宣傳隊伍建設的一項十分緊迫的重要任務。認真抓好“三項學習教育活動”，是用“三個代表”重要思想武裝廣大新聞工作者頭腦，堅持用“三個代表”重要思想統領新聞宣傳工作的重大舉措；是牢固樹立馬克思主義新聞觀，始終堅持正確的新聞宣傳導向的再教育；是“弘揚職業精神、恪守職業道德”，樹立新聞宣傳隊伍“敬業奉獻、清正廉潔、團結協作、嚴守法紀”良好形象的具體實踐。充分認識到開展好“三項學習教育活動”，對于提高新聞宣傳隊伍的政治素質和道

德素質，增強抵制腐朽思想和不良作風影響的能力，加強新聞宣傳工作自身建設都具有重要而深遠的意義。

為了進一步加強認識，報社主編還帶領我們學習了《中國新聞工作都職業道德準則》，通過這次學習，我更加認識到“維護新聞的真實性、還新聞的本來面目、同假新聞做堅決的斗爭”是每一個正直的、有良知的新聞工作者義不容辭的職責，也是新聞媒體的一項長期、艱巨的任務。此外，新聞工作的特殊性決定了我們要隨時準備應對突發事件、要為新聞的正常運轉加班加點、要為采訪四處奔波，因此要愛崗敬業，耽于安逸、不愿付出的人，是不可能做好新聞工作的。

通過學習，我看到了工作中的缺點和不足。在實際的工作中，我們要遏制和杜絕虛假報道，要自我約束問題，克服浮躁、功利、獵奇心態。做到未經核實的稿件不得刊發、轉載、摘播。要時刻想到自己的責任。克服功利心態，要“淡泊名利”。做新聞人，有一份社會責任，需要一份擔當，淡泊是應該的，有助于保持一份清醒。記者要對社會、對受眾負責，不能利用手中的話語權謀私。克服獵奇心態，要肯于吃點苦，要多讀書、勤思考，鉆研業務，精益求精。

在今后的工作中，我要努力改進自身工作，盡快提升業務能力，培養吃苦耐勞的精神，培養腳踏實地的工作作風，加強政治敏銳性，提高鑒別事實真偽的能力；要以身作則，嚴以律己，采取切實有效的措施，杜絕人情稿，用自己的實際行動來杜絕虛假新聞報道。根據理論來指導自己的實際工作，不斷加強新聞業務和職業道德的學習，樹立正確的新聞觀，作一名合格出色的新聞工作者。

第二篇：“三項建設活動”自查自糾報告

中共農興鄉紀律檢查委員會

關于“三項建設活動”自查自糾報告

按照縣紀委、監察局《關于在全縣紀檢監察系統開展“能力素質建設、思想作風建設、基層組織建設”主題活動的實施方案》（縣紀發?2012?18號）要求，結合我鄉實際，積極開展“三項建設活動”，現將自查自糾情況報告如下：

一、統一思想，提高認識

全省紀檢監察系統開展“能力素質、思想作風、基層組織”活動部署視頻會議后，我鄉于2012年7月20日上午，召開了紀檢監察“三項建設”動員大會，全體鄉黨政班子、機關黨員干部、村（社）黨支部書記、主任、紀檢組長、黨性黨風黨紀監督員、社情民意觀察員共計90余人參會。會議學習了省委常委、省紀委書記王懷臣同志在全省加強鄉鄉紀檢組織建設經驗交流現場會議上的重要講話，并安排部署了進一步加強鄉紀檢組織建設的工作。組織全鄉、村、組干部參加了《農村基層干部廉潔履職若干規定（試行）》知識競賽活動，以賽促學。通過召開民主生活會，開展 “圍繞三項建設活動，社會主義新農村建設我能做什么”的大討論，堅定了干好工作的信心和決心，組織社區“夕陽紅”文藝宣傳隊，自發演出節目4場次，用身邊的事教育身邊的人，為

1知動開展營造濃洌的氛圍。

二、加強領導，切實把活動擺在重要位置

為使活動有人管、有人抓，鄉黨委成立了以鄉黨委副書記、紀委書記為組長的“三項建設”活動領導小組。抽調專人組成活動小組辦公室，負責日常工作。與經濟和中心工作同安排、同部署、同落實、同檢查、同考核，圍繞“責任分解、責任考核、責任追究”三個關鍵環節，組織制定了《農興鄉開展“三項建設”活動的實施方案》，明確活動時限、目的和工作步驟。把“三項建設”活動烈為各村黨支部的一把手工程，與各村黨支部簽定了目標責任書，明確支部書記為第一責任人，初步形成了上下聯動，齊抓共管的良好工作局面。

三、狠抓落實，確保活動見實效

一是加大紀檢組織陣地建設和經費投入，配齊了軟硬件設施，為村級組織配置電腦、辦公桌椅，每個村統一印制了紀檢工作職責、制度等規章制度，并全部上墻，鄉紀委建立紀檢工作臺帳，為第一個村統一印發了村紀檢工作臺帳記錄，規范了工作行為。二是堅持鄉干部上下班簽到制、村干部輪流坐班制，做依法行政的表率。三是加強民主監督，所實開展黨務、政務、村務、財務公開和行風政風評議工作，積極開展大問計、大走訪活動，切實增強基層組織的公信力和人民群眾的滿意度，做親民愛民富民的表率。四是積極參

加紀檢監察“三項建設”征文活動。

四、存在的問題及建議意見

一是紀檢干部專職不能專用；

二是基層紀檢干部存在著“接崗時沒有培訓，在崗時沒有空培訓”的現象，業務知識常常得不到有效補充，知識面窄、內容過時、理論水平、工作思路、方法舉措等相對滯后，制約著紀檢監察工作質量提高。

紀檢監察工作作為一項紀律性、獨立性、專業性很強的工作，建議搞好專業培訓，保持知識更新，是做好工作的必要手段，最好能把鄉鄉紀委副書記明確為實職副科。

五、下步工作打算

為有效推進紀檢監察系統“三項建設”活動，鄉黨委把此活動同黨支部“三分類三升級”活動結合起來，認真分析干部思想作風存在的問題，以增強基層組織凝聚力、戰斗力和創造力為目標，不斷創新活動載體，并通過現場會、觀摩會、推進會等形式，把這項活動扎扎實實地開展下去，創造性地推進“四最”管理，最大限度地發揮了黨員干部的作用。推行“三制三卡三考”制度，強化對基層紀檢干部的教育管理，實施鄉干部駐村訪戶制，村干部輪流坐班制，黨員奉獻積分制，激發黨員干部干事創業熱情；推行三卡服務，密切干群關系，使全鄉每一戶農戶得到實惠，村民的每一個訴求都得到回應，讓每一戶困難農戶都得到幫扶；推行三考制度，提升干部思想政治素質，以增強干部干好工作的積極性和主動性，激發干部創先爭優意識。

在下一步工作中，我們以“三項建設活動”為抓手，扎實推進各村道路、水利等基礎設施建設，引導紀檢干部積極參加新農村建設、產業結構調整、抗洪搶險，維護穩定等工作，在一線棰練品質，提升能力，努力建成一支關鍵時候能上得去，復雜局面能應對，疑難問題能處理的好班子好隊伍。

2012年8月23日

第三篇：“三項活動”自查自糾報告2

“三項活動”自查自糾

自從學院開展“三項活動”自查自糾以來，我作為一名老師,認真學習有關文件精神，認真貫徹“三個代表”重要思想及胡總書記關于科學發展觀的重要論述，認真開展自查自糾，始終把搞好此項工作作為實踐科學發展觀,進一步轉變工作作風,工作態度和工作績效的重要手段。在工作和生活中，堅持理論聯系實際，擠時間學，主動學，對照檢查學，把學習與實踐融合在一起，通過學習促進了工作。同時，結合本人實際情況，針對自身存在的問題進行了自查自糾，使自己看到了存在的缺點及產生的原因，努力做到自我檢查，找準問題，對癥分析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、自我反省的目的。

一、個人存在的問題

1、系統地學習政治理論方面比較欠缺。

本人雖然從未間斷過學習，但教育法規新知識越來越多，新的法律法規不斷增加，由于平時忙于學校管理日常事務，學習勁頭不夠足，自己習慣用什么學什么，今天學點這、明天學點那，結果什么都懂點，什么也不精，學到的知識不系統、不深不透；對學習的重要性認識很高，講起來一套，落實不到行動上；有時間就學、擠時間去學的自覺性比較差，學一行、精一行的恒心和毅力不夠；在學習方面就存在搞實用主義，不相關的就不過問，對上級的有些重點工作了解不深不透。對政治學習抓得不緊，滿足于一般化。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的思想及實踐科學發展觀的深鉆細研不夠，疲于應付，學習不全面、不系統，缺乏對科學體系和精神實質的把握。

2、工作作風有待于進一步提高。

主要表現在一是不能時刻保持謙虛謹慎的態度，遇到不順心的事情，如努力工作卻又得不到別人的理解時，會有出力不討好等委屈的感覺。遇到困難和挫折的時候，有時不夠冷靜，影響自己的思想及工作情緒。二是工作失之于軟，管理失之于寬。

3、思想觀念仍需解放。

本人具有良好敬業精神，能從學校利益的大局出發，淡泊名利，全心全意作好本職工作。但在工作中多數是處于奉命行事，落實任務，前瞻性、創新性不夠，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強；工作方法不夠活，自己認準的事理，就抓住不放，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。

4、業務學習不夠系統深入。參加工作以來，自己雖然注重了政治和業務學習，參加學校組織的各項學習活動，但總感到在學習的深入性和系統性上還有很大不

足，存在時緊時松的現象。工作的前瞻性、預見性不夠，計劃性不強，倉促上陣，易出現工作失誤。沒有積極及時申報更高的職稱，學習意識不強，沒有攻讀更高學歷。科研意識不強，沒有參與課題研究。

二、產生問題的根源

1、對理論學習重要性和必要性的認識不足。沒有堅實的理論基礎，就沒有自覺地行動。工作中，之所以存在宗旨觀念不牢，理論水平不高等問題，關鍵就在于放松了自身的理論學習，有時把學習理論當作軟任務，把業務工作作為硬指標，出現了理論學習與業務工作脫節的現象。也正是由于缺乏堅實的理論的指導，才使自己在更好地為人民服務方面做的不夠到位。也因此自己逐漸放松了對自己的要求，不求有功，但求無過。同時始終認為自己事業心比較強，只要不犯錯誤，思想是不會變到哪里去，盡心盡職地做好工作就行了，因此，也就放松了學習，造成了小成即滿的思想狀況。同時也就放松了干部職工的學習，形成了輕視理論、忽視學習的傾向，也正是由于缺乏堅實的理論的指導，在“內強素質，外樹形象”上，總結好的做法、推廣好的經驗少。

2、對為民服務、讓民滿意的宗旨觀念理解不深、不透。做好本職工作，為群眾辦好事、辦實事，正確處理各種利益關系是實現宗旨觀的最基本形式。總的說，這方面做的是不錯的，但在思想的認識上、行動的自覺性上有差距。

3、思維方式不夠科學。一是認識問題有偏頗。對政治形勢研究較少，敏銳性不強，總覺得了解全面局勢、掌握外界動態，制定方針政策是上級領導的事，自己是執行者，只要把上級的精神不折不扣的貫徹執行就行了，缺乏大局意識和憂患意識。這種思想是不對的，片面的，說明自己的不成熟。二是沒有熟練的運用好馬克思主義辯證法。工作忙時，不能做到統籌兼顧，在正確處理全局與局部、主要和次要的關系的能力上還有欠缺。三是忽視了自我約束、自我監督，想問題辦事情依賴于服從分配，完成上級交辦的任務為準則，在積極主動、創造性地工作，強化自我約束、自我監督方面有所忽視。

4、抓職工隊伍建設的管理力度不夠。近年來，個人工作是一步一個腳印走過來的，組織和群眾都給予肯定，但尚有極少數職工工作積極性主動性不強，忙于奔命，疲于應付，雖沒形成大的氣候，但也不同程度影響了其他同志的工作積極性，我只是采取“教育從嚴，處罰從輕”，搞說服教育，沒有嚴格執行規章制度，有老好人現象，總是為了團結而失去一些原則，總認為只要自己的工作盡職盡責就行了，往往是談的多督辦的少，認為誰人出問題他自己負責。沒從長遠角度認識到如果小事不抓，小問題不糾就有可能出現人的問題，就不能做到“防微杜漸”，會影響教師隊伍的形象，削弱隊伍的戰斗力和凝聚力。

三、整改措施、努力方向

通過對“三項活動”有關文件的學習領會，使我真正認識到個人在行風方面存在的問題，小不改則筑大錯，甚至直接影響到國家政策的貫徹執行，影響高校教師的形象。分析自身存在的問題，自己決心從以下方面進行整改：

1、深入學習有關理論，以政風行風建設為契機，實現工作新突破。一是解決認識問題，樹立緊迫感，增強自覺性。通過自查自糾，敲起警鐘，明確學習的重要性和不學習的危害性。今后我要把學習馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論作為必修課，特別是在學習鄧小平理論的科學體系和“三個代表”精神實質上花大力氣，在學習理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，學習理論的自覺性有了很大的提高。充分利用業余時間進行自學，在學習的系統性上下功夫，對照“三個代表”的要求，實踐自身欠缺的政治理論知識，提高自身的政治素養，做到真學、真懂、真信、真用。二是要做出學習計劃，不僅要學習好黨的基本路線、方針、政策，還要學習好現代科技方面的知識，要學法律，懂管理，努力提高政治素質和業務素質，提高工作水平，改進工作方法。三是理論聯系實際，學以致用，在學習過程中自覺地將理論同市場監管工作實際結合起來，不斷提高運用理論解決問題的能力。認真履行自己的職責，進一步樹立了全心全意為人民服務的思想，認認真真做人，踏踏實實為官。

2、深入實際，不斷改進工作作風，牢固樹立教師隊伍良好形象。繼續發揚求真務實的作風，關心學生，傾聽家長的呼聲，了解和掌握他們的利益要求和愿望，真實把握人民群眾的根本利益要求，更好地為人民服務。

3、進一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發現、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，要不斷加強自身建設，嚴格要求自己，自我加壓。以學習為載體，注意思想的解放，觀念的創新，不斷創新工作思路和方式方法，保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態，自重自省、自警自勵，自覺地服從、服務于大局，自覺地把自己的工作同全局聯系起來，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次行評，努力做好本職工作，圓滿完成領導交給的任務，以適應新時期教育工作的需要。

4、廉潔奉公，從嚴律己，進一步加強勤政廉政建設。牢固樹立為人民服務的人生觀，淡薄名利，克己奉公。在日常工作中，堅持嚴以律已，以誠待人，遵紀守法，遵守各項規章制度；堅持民主集中制原則，自覺地置于黨的集體領導下；嚴格按照黨的有關紀律要求約束自己，經常做到自查、自省、自警、自勵，正確行使人民賦予的權力，不搞以權謀私，不搞錢權交易，廉潔奉公，勤政為民，做

為一名人民教師，教書育人，為人師表。階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己，不再“下不為例”，做到防微杜漸。近朱者赤，近墨者黑。多和品質好、覺悟高、作風正、有知識、有能力、有水平的同志在一起，充分認識他們的優點和長處，對照先進找差距，虛心向他們學習，取人之長，補己之短。

總而言之，作為一名教師，我需要學習的東西還很多。在以后的工作中，我要以科學發展觀指導實際工作，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，把“科學發展觀的核心——以人為本”切實運用到課堂教學中，真正做到教好書育好人。

第四篇：三項學習教育活動

“三項學習教育活動”學習心得

通過臺辦公室組織在線學習《維護新聞真實性 提高媒體公信力》、《新聞真實是新聞媒體生存和發展的基礎》、《維護新聞真實 杜絕虛假新聞》。經過這次的學習，本人也從思想認識、工作學習上，進行了認真的對照。現就本人這一段時間來學習“三項學習教育”的情況和結合自身工作實際，總結如下：

一、用“三項學習教育”的重要思想，武裝自己的頭腦，樹立正確的馬克思主義新聞觀。

近些年來，我臺新聞宣傳、事業建設、內部改革、社會管理、廣告服務、發射播出等方面都取得了較好的經濟效益和社會效益。但同時必須看到部分同志對“三個代表”重要思想、馬克思主義新聞觀等缺乏系統的學習，對錯綜復雜的形勢缺乏政治上的鑒別力，缺乏正確的人生觀、價值觀、世界觀。因此，我們要用“三項學習教育”的重要思想來武裝自己，樹立正確的馬克思主義新聞觀。

二、認真領會“三項學習教育”精神，做一名合格的廣播電視工作者。

為適應廣電事業改革發展的新形勢，保持良好的發展勢頭，面對發展中出現的新問題、新挑戰，與時俱進，進一步促進廣電事業健康發展，必須用“三項學習教育”的思想來武裝自己的頭腦，要做到立場堅定、心明眼亮、守土有責，必須打牢理論路線根基、政策法規紀律根基、群眾觀點根基、知識根基和業務根基，著力“自我加壓學習創新提高素質”，尤其要不斷提高政治鑒別力和敏銳性。必須“弘揚職業精神、恪守職業道德、維護隊伍形象”，自律公約，建章立制，規范自己的行為，引導大家大力弘揚忠于黨和人民、堅持政治性原則、堅持正確導向、堅持實事求是的新聞職業精神，切實遵守敬業奉獻、誠實公正、清正廉潔、團結協作、嚴守法紀的職業道德，肩負起新時期黨賦予我們的光榮使命，做一名合格的廣播電視工作者。

三、自我加壓，學習創新，恪盡職守，盡職盡責，做好本職工作。

辦公室是綜合部門，既要協調方方面面，又要服務上下左右，具有整體性強、影響大的特點，要使辦公室發揮窗口樹好形象，辦公室工作人員必須努力學習“三項學習教育”，認真領會“三項學習教育”的精神。在思想上忠于廣電事業，不折不扣地理解黨的路線、方針、政策，特別是國家政策，樹立全心全意為人民服務的思想；在行動上要服從領導，對領導和各項決定應認真地貫徹執行，不得自行其事，堂堂正正做人，清清白白辦事，勤勤懇懇工作；在工作上要任勞任怨，勤奮好學，不論是撰寫材料、文件收發、打印裝訂，還是協調辦事、接待來訪等都要有強烈的服務意識，以高度負責的態度，一絲不茍地做好。團結同志，寬以待人，大事講原則，小事講風格，對人必須寬厚誠懇，對事必須嚴謹認真，只有這樣，才能協調各科室之間的矛盾、職工與領導之間的矛盾，以及本單位與外單位，特別是與客戶之間的矛盾，讓同志之間、科室之間、上下級之間，團結一心，促進全局工作的高效運轉。

劉國蘭

2011年8月2號

“三項學習教育活動”學習心得

通過臺辦公室組織在線學習《維護新聞真實性 提高媒體公信力》、《新聞真實是新聞媒體生存和發展的基礎》、《維護新聞真實 杜絕虛假新聞》。雖然我并沒有擔任采訪、編輯、播音等工作，但所做的工作都與新聞宣傳有關，通過學習我有所體會。

一、“三項學習教育”不是單純的思想教育，而是一次重在提高隊伍素質的集中系統的綜合性學習教育。在新聞隊伍不斷新老交替的新階段，唯有深入開展“三項學習教育”活動，才能進一步增強用“三個代表”重要思想和科學發展觀統領新聞宣傳工作的自覺性和堅定性，增強貫徹執行黨的新聞宣傳政策和紀律的自覺性和堅定性，增強弘揚職業精神、恪守職業道德、維護隊伍形象的自覺性和堅定性，堅持正確導向，堅持改革創新，提高引導水平。

二、而要深化“三項學習教育”活動，就要在學習教育上狠下工夫，通過學習討論，提高認識，武裝頭腦，增強做好新聞宣傳工作的緊迫感、責任感和使命感；要在務求實效上狠下工夫，總結經驗教訓，切實解決存在的問題，取得實實在在的效果，進而提高新聞宣傳的整體水平。

三、通過“三項學習教育”的學習，我更加理解了“全心全意為人民服務”是我們的宗旨。通過“三項學習教育”的學習，我更加理解了“實事求是”是我們的思想路線。實事求是，是無產階級世界觀的基礎，是馬克思主義的思想基礎，是毛澤東思想的基本點。所以說，“三項學習教育”是新聞宣傳工作必不可少的重要教育，也是新聞宣傳工作沿著正確軌道運行的重要保證，因此，“三項學習教育”，什么時候都不能放松。

總之做好新聞宣傳工作人的因素很重要，每位從業人員具有高度的責任心、精湛的專業技能、堅強的大局意識是新聞宣傳工作更好地服務黨服務人民、健康發展的基本要素。

鐘幫慧

2011年8月2日

通過臺辦公室組織在線學習《維護新聞真實性 提高媒體公信力》、《新聞真實是新聞媒體生存和發展的基礎》、《維護新聞真實 杜絕虛假新聞》。通過學習我有所體會。

觀“紙餡包子”、“華南虎事件”、“金庸被死亡”等等名列各“假新聞”前十名的報道，莫不是已經從業多年，甚至已經小有名氣的“名記”所為。為什么會出現虛假報道？究其原因：1.采訪記者偷懶；2.急功近利；3.迫于競爭；

4.新聞稿件審核存在漏洞；5.主觀上記者缺失職業道德；6.客觀上缺乏行業法律。

然而，當前，我國正處在社會轉型期，先進文化與落后文化、民族文化與外來文化、健康文化與腐朽文化同時并存，各種思潮和利益訴求呈現出復雜化和多元化趨勢，人們對許多問題的判斷標準、衡量尺度、價值觀念都已經或者正在發生變化。面對層出不窮的社會熱點、難點、焦點問題，主流輿論能否準確及時發出自己的聲音，直接關系到主流輿論的傳播力、影響力和輿論引導能力。在這一背景下，堅持正確導向的重要性就更加凸顯。

應該說，做假新聞者未必沒有學過職業道德教育課程，或許考試還能拿個高分。語言的巨人，行動的矮子，此類事例比比皆是。道德是需要人自律的，或者說靠人的良知來維系的。這需要廣大編輯記者和新聞媒體要自覺用馬克思主義新聞觀來規范自己的言行，恪守職業道德，提高自身政治思想素質，不斷增強政治意識、大局意識、責任意識，始終把社會效益作為最高準則，把真實作為新聞的生命，更好地承擔起黨和人民賦予的神圣使命和責任。

我想，在這個社會轉型期，先進文化與落后文化、民族文化與外來文化、健康文化與腐朽文化同時并存，各種思潮和利益訴求呈現出復雜化和多元化趨勢的情況下，更應該呼吁行業法律的出臺，加強“三項學習教育”。通過行業自律與國家強制性法律法規雙管齊下，杜絕虛假報道，增強社會責任意識，進而加強新聞職業道德建設。

肖薇

2011年8月2日

通過臺辦公室組織在線學習《維護新聞真實性 提高媒體公信力》、《新聞真實是新聞媒體生存和發展的基礎》、《維護新聞真實 杜絕虛假新聞》,通過學習我有所體會。

“真實”是新聞的生命，是新聞賴以產生和發展的基本條件，更是新聞的基本屬性和共同特點。堅持新聞真實性原則是每一個新聞工作者的道德準繩。它不僅關系到新聞媒體的社會公信力，更是新聞工作者誠信度的試金石。當前我們正處于信息飛速發展的時代，新聞的真實性更顯得尤為重要。

虛假新聞對社會的危害極大，主要體現為：

1、誤導輿論，危害社會。新聞報道具有輿論導向的社會功能，虛假新聞不僅浪費了受眾的時間和精力，更使他們的感情受到欺騙和傷害，直至造成思想行為方面的誤導，有礙整個社會的常態發展。更為嚴重的是，虛假新聞輕則對社會公眾形成誤導．引發公眾思想的混亂。重則可能給社會帶來不安定因素，造成社會的動蕩不安。

2、影響形象，喪失威信。虛假新聞影響黨和政府的形象。通常意義上說，新聞是黨和政府的喉舌，是傳播國家大政方針的重要渠道，是思想政治工作的重要陣地。從某種意義上說，新聞傳達的是黨和政府的聲音。代表的是黨和政府的形象。如果虛假新聞不遏制．不僅對社會和受眾傷害嚴重．對于新聞界自身的損害也是不言而喻的。虛假薪聞在破壞了人們對媒體信任的同時，也嚴重影響我們的黨、政府在公眾心中的形象。因此，虛假新聞是把雙刃劍，既害人害己，又害社會。

3、形成侵權傷害，造成經濟損失。由于虛假新聞是不真實的，這往往會形成侵權，帶來不必要的新聞官司。

要做一個合格稱職的新聞工作者，僅僅恪守職業道德遠遠不夠。還應該通過不斷地對新聞理論和實踐的學習，具備豐富的社會知識和社會閱歷，具有敏銳的觀察力、高超的辨別力，能夠對錯綜復雜的新聞素材有條不紊地進行正確的加工和處理，做一個合格、嚴謹、求實、務真的新聞工作者。

姚 波

2011年8月2日

通過臺辦公室組織在線學習《維護新聞真實性 提高媒體公信力》、《新聞真實是新聞媒體生存和發展的基礎》、《維護新聞真實 杜絕虛假新聞》,通過學習我有所體會。

我認為，開展“杜絕虛假報，增強社會責任，加強新聞職業道德建設”的專項教育活動很有必要。近年來，傳媒事業迅速發展，不免魚龍混雜，虛假報道時有出現。虛假報道不僅有負面的，也有“正面”的，不僅有批評報道，也有“表揚”稿件。很多記者容易犯的錯誤包括：無中生有，公然造假；夸大其詞，聳人聽聞；文過飾非，片面取舍；移花接木，拼湊抄襲。我認為，作為媒體記者，要深入新聞一線進行采訪報道，對不確定的信息要有刨根問底的精神，深入挖掘和論證，從源頭上杜絕虛假報道。真實是新聞的生命，更是媒體人的職業準則。編輯、記者要克服浮躁、功利、獵奇心態，堅持職業操守、職業道德，本著對社會負責的態度,從自身做起，堅決杜絕虛假報道。

我認為，作為一名新聞工作者必須樹立政治意識、大局意識和責任意識。不斷學習“三個代表”重要思想、馬克思主義新聞觀，用社會主義榮辱觀引領新聞價值取向，大力弘揚新時期的新聞職業精神和職業道德。

強化監督，是杜絕虛假新聞的基本保障。我們要樹立“監督社會的媒體也需要社會監督”的觀念，要維護新聞真實性原則。杜絕虛假新聞，還需要依靠大家的監督。報道內容是否真實，尤其是重大報道，一般稿件完成后都回傳給報道對象，讓報道對象進行事實把關。總之，通過學習，我更清醒地認識到新聞報道真實性的重要性，深刻認識到虛假報道對經濟發展、社會發展以及黨的新聞事業發展所帶來的危害性，更加增強了新聞工作者的社會責任感與遵守新聞職業道德的自覺性。

吳松

2011年8月2日

“三項學習教育活動”學習心得

通過臺辦公室組織在線學習《維護新聞真實性 提高媒體公信力》、《新聞真實是新聞媒體生存和發展的基礎》、《維護新聞真實 杜絕虛假新聞》,通過學習我有所體會。

虛假新聞的表現樣式千變萬化，可以說令人眼花繚亂。人們根據虛假新聞的特征，歸納出數種具體的表現形式，比如有人就將虛假新聞的表現形式概括為十種：政治需要，公開造假；與己不利，隱匿真情；宣傳典型，任意拔高；屈從壓力，寫昧心稿；惟利是圖，編造新聞；粗枝大葉，調查不實；道聽途說，捕風捉影；知識貧乏，不懂裝懂；合理想象，添枝加葉；偷梁換柱，移花接木。

就目前的新聞傳播實際情況來看，目前的虛假新聞，表現上還有這樣一些特點：

第一，數量越來越大，范圍越來越廣。而這些虛假新聞更多的是集中在娛樂新聞、社會新聞、體育新聞以及與日常生活關系比較密切的商業新聞、科技新聞仍然是虛假失實報道的主要領域，并且有泛濫的趨勢。

第二，虛假新聞的造假技巧越來越高，隱蔽性越來越強。一些假新聞制造者的造假手段變得越來越“高明”，造出的假新聞越來越像真新聞，新聞的要素齊全，敘述樸實，合乎邏輯，令人難以一時識破。

第三，傳播速度越來越快，媒介通道越來越多，人際擴散勢不可擋，以訛傳訛瘋狂猖獗。媒體之間的互動，大眾傳播與人際傳播之間的互動，已經成為虛假新聞造成規模傳播效應的主要原因。

虛假新聞是大家唾棄的，因此杜絕虛假新聞應該成為媒體從業人員的公德。記者、編輯在執行新聞的過程中，首先必須明白是為什么而執行。是為自己執行？是為真實執行？還是為引起轟動而執行？我們要把新聞的真實性，作為新聞人的道德底線來執行。

吳勝

2011年8月2日

第五篇：三項學習教育活動

根據中宣部、教育部、中國社會科學院的通知精神及學校黨委的要求和部署，外語學院將在XX年下半年開展“三個代表”重要思想、馬克思主義立場觀點、方法、職業精神、職業道德學習教育活動，進一步鞏固和擴大我院保持共產黨員先進性教育活動的成果。現制定如下實施方案：

一、指導思想

堅持以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的xx大、xx屆三中全會、四中全會精神，貫徹落實科學發展觀，增強學習實踐“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性，加強職業精神、職業道德教育，進一步提高政治意識、大局意識、責任意識，提高政治理論素養和業務水平，切實提高外語師資隊伍的整體素質，改進學風、文風和作風，提高學術道德水平。

二、學習目的1、努力學習新形勢下教育和管理工作的正確方法和本領，增強用馬克思主義指導教學和科研工作的自覺性和堅定性。

2、樹立馬克思主義的學風、文風和作風，不斷提升外語教育工作者良好的職業精神和職業道德水平。

3、牢固樹立先進文化的意識，培養良好的學風、文風和作風，增強教育工作者的職業精神和職業道德，真正做到服務育人、管理育人。完善工作機制，強化工作措施，認真做好抓基層、打基礎的工作，實事求是、與時俱進，始終保持奮發向上、開拓創新的精神狀態，工作認真負責、嚴謹細致、精益求精，自覺學習、聯系實際、學以致用，做一名勤政實干、盡職盡責的模范，努力改造主觀世界，為廣大學生樹立良好的形象，建立一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正的教師和政工干部隊伍，真正成為廣大學生的良師益友。

三、學習內容

1、馬克思主義基本原理和基本理論

學習馬克思、恩格斯、列寧和我黨三代領導集體關于思想理論工作的重要論述，重點學習黨的十立大報告、xx屆三中、四中全會精神和國務院16號文件精神。包括：學習江--同志的一系列重要著作、學習xx同志的一系列重要講話、學習《“三個代表”重要思想學習綱要》。了解和領會“三個代表”重要思想的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位，把握科學發展觀的內涵和指導意義，在實踐中加強黨的執政能力的建設、積極構建社會主義和諧社會的重要意義和基本要求。

2、理論工作的方針原則和基本任務

學習xx大以來黨中央關于加強思想理論工作的重要文件和政策法規。重點學習《中共中央關于進一步繁榮發展哲學社會科學的意見》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，研究如何深入貫徹“三個代表”重要思想，按照“三貼近”的要求，加強和改進思想理論工作，提高思想理論工作的創造力、說服力和感召力，用自己的人格力量感染人，倡導以愛崗敬業、誠信服務、廉潔奉公為基本內容的教師職業道德規范。

四、組織安排

1、組織領導：

“三項學習教育” 活動領導小組由姚駿華、王嘉禔、沈躍瑛、余素青、駱靜華五人組成，姚駿華任組長。

2、活動時間：

“三項學習教育” 活動時間為XX年9月至XX年12月。

3、實施步驟：

（1）學習準備工作階段（XX年9月）。

制定實施方案、準備有關學習材料、進行思想發動和輿論宣傳。

（2）集中學習提高認識（XX年10月――11月）。

認真組織教師參加學習，采取以個人自學、集體學習、座談交流、輔導講座等形式。

（3）查找問題、分析原因（XX年11月）。

通過廣泛的談心和征求意見等多種形式，認真查找個人在教育管理與教學研究中存在的薄弱環節和突出問題，做到統一思想、解決實際問題、改進工作的目的。

（4）落實改進和完善措施（XX年12月）。

通過學習教育，聯系改革開放和現代化建設的實際要求，聯系自身事業發展需要，確定發展目標，深入分析研究查找出來的突出問題，確定整改方向。

（5）總結評估（XX年12月）。

組織和個人就“三項教育” 活動的情況和成效進行認真總結，表彰和樹立先進典型。

五、學習書目

1、學習書目：

（1）《鄧--同志建設有中國特色社會主義理論學習綱要》

（2）《“三個代表”重要思想學習綱要》

（3）《全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面

——江--同志在中國共產黨第十六次全國代表大會上的報告》

（4）《xx同志在“三個代表”重要思想理論研究討論會上的講話》

（5）《xx同志在省部級主要領導干部提高構建社會主義和諧

社會能力專題研討班上的講話》

（6）《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》

（7）《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》

（8）《中共中央關于繁榮發展哲學社會科學的意見》和《中共上海市委關于進一步繁榮發展本市哲學社會科學的意見》

外語學院

XX年10月