第一篇：審計實訓總結

審計實訓總結

實習任務都已按期完成，在審計的過程中，我們審計的程序按照編制審計計劃、實施審計和審計完成的順序來進行，主要采取從證到賬再到表順查的方法。在明確分工，相互協(xié)商的基礎上完成了各自的審計任務。審計實訓的過程與發(fā)現(xiàn)的錯誤都將在下文列示。

首先，我們組分工如下：徐薦與郭洪舟負責貨幣資金與應收預付款項的審計；孫婷與高建柱負責存貨與固定資產(chǎn)的審計；華靜與鄭秀林負責收入與負債的審計；李佳欣、王瑞、張鵬負責費用、所有者權益與利潤及利潤分配的審計；尹玉輝與李佳旭負責審計計劃的編制與審計完成階段的工作。

一、審計計劃的編制

根據(jù)所給被審計單位的基本資料，填列了被審單位基本情況表，并對被審單位的報表做了一個大概的分析，注意到在資產(chǎn)負債表中應收賬款期末比期初增加了74%，懷疑被審單位虛增了收入；存貨期末數(shù)比期初增加了143.8%，懷疑虛增了資產(chǎn)；資本公積增長了196.3%，懷疑把不應計入資本公積的項目計入了資本公積。在利潤表中，由于沒有期初數(shù)，只有12月份和本年的資料，經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)12月份的營業(yè)利潤竟然占了全年利潤的49%，利潤總額更是占到了全年利潤總額的51.45%，由于被審單位是服裝加工企業(yè)，所以其利潤的變化時不正常的。同時也對報表進行了比率分析和縱向分析。在發(fā)現(xiàn)問題的基礎上確定了重點審計領域，并分配了相應的重要性水平。

然后確定了總體審計策略，并對公司的主要財務制度進行了審查，最后同被審單位簽訂了業(yè)務約定書。

二、貨幣資金與應收預付款項的審計

在貨幣資金的審查中，在庫存現(xiàn)金這一科目上被主要發(fā)現(xiàn)被審計單位把銀行匯票手續(xù)費等直接由現(xiàn)金支付，這是不正確的。應該由銀行存款支付，這是屬于貨幣資金內(nèi)部的此增彼減，并不會影響利潤及資產(chǎn)。而對于銀行存款余額調(diào)節(jié)表的審查由于所給資料不全無法發(fā)表審計結論。最后，為了核實銀行存款的真實性給銀行發(fā)出了詢證函。

在應收及預付款項的審計過程中，發(fā)現(xiàn)被審計單位在沒有原始憑證的情況下虛增了應收賬款，虛增了收入與利潤，驗證了審計計劃階段的假設，然后針對錯

誤進行了調(diào)整。由于被審計單位虛增了應收賬款，所以導致壞賬準備的計提也出現(xiàn)了錯誤，審計人員已根據(jù)正確的金額沖減了壞賬準備。為了核實應收賬款的真實性與正確性，審計人員對數(shù)額較大的應收賬款進行了函證。

三、存貨與固定資產(chǎn)的審計

經(jīng)過對存貨的審定，發(fā)現(xiàn)存貨的計價有錯誤，并且領用的原材料沒有記入成本，導致虛增了資產(chǎn)與利潤。通過對存貨的盤點發(fā)現(xiàn)賬實不符，審計人員對于盤盈盤虧的存貨都已進行調(diào)整。

在審計固定資產(chǎn)的過程中，發(fā)現(xiàn)被審單位在計提折舊方面存在錯誤，進而影響了處置固定資產(chǎn)時的損益，審計人員在審查計算時都一一作了改正。

四、負債與所有者權益的審計

通過對負債各個項目的審計，僅發(fā)現(xiàn)其他應付款有少量錯誤，而且金額不是太大，不影響審計結論。

在對所有者權益的審計過程中，發(fā)現(xiàn)被審單位把接受的捐贈記入了資本公積，導致虛增了所有者權益，逃避了納稅義務，證實了計劃階段的懷疑。另外還發(fā)現(xiàn)被審計單位少計了盈余公積，既提取法定盈余公積不足，違反了國家的規(guī)定。上述錯誤已由審計人員進行了相應的調(diào)整。

五、收入與費用的審計

在收入的審計中，發(fā)現(xiàn)被審計單位十二月份的主營業(yè)務收入多記了86153.85元，虛增了利潤，證實了計劃階段的合理懷疑。由于所給資料不足，在主營業(yè)務收入明細表中無法算出主營業(yè)務的變動額與變動比例，無法進行數(shù)據(jù)的橫向比較。審計過程中發(fā)現(xiàn)的錯誤都已由審計人員進行了合理的調(diào)整。

在費用的審計中，發(fā)現(xiàn)被審計單位少計了成本，低估了成本與費用，從而使利潤增加，在間接費用方面，被審計單位沒有劃清直接費用與間接費用的界限、間接費用之間的界限，例如應該記入管理費用的記入了制造服用，應該記入財務費用的記入了管理費用，但費用間的此增彼減不影響利潤。審計人員已對發(fā)現(xiàn)的錯誤進行了調(diào)整。

六、利潤及利潤分配的審計

根據(jù)企業(yè)的本年利潤科目匯總表和利潤表以及以前查出來的影響利潤的賬目錯誤，從而審查企業(yè)的利潤是否進行了正確的列示，經(jīng)過審計，發(fā)現(xiàn)凈利

潤虛增，利潤分配存在少量錯報，即少提了盈余公積。錯誤都已由審計人員進行了調(diào)整。

七、審計工作的完成在審計工作的完成階段，根據(jù)各個小組的審計結果和發(fā)現(xiàn)的的錯賬，編制了調(diào)整分錄匯總表，再根據(jù)各個項目對資產(chǎn)負債表和利潤表的影響編制了資產(chǎn)負債表與利潤表試算平衡表，最后編制了審核以后的報表。在匯總編制的過程中，發(fā)現(xiàn)了各小組在審計過程中出現(xiàn)的問題，例如對應賬戶沒做記錄，調(diào)整賬時金額錯誤，檢查不夠全面等。這些問題的出現(xiàn)使后續(xù)工作很難進行，因為一筆金額出現(xiàn)錯誤就會使報表不平。后來花了很大功夫才使資料完善。

最后，由于被審計單位已按照審計人員的意見調(diào)整了報表，所以我們出具了標準誤保留意見。

審計實訓綜合考驗了我們的會計、稅法、審計等專業(yè)知識，在整個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有好多業(yè)務不知道怎樣處理，真正體會到了“書到用時方恨少”這句話的含義。所幸在老師的耐心輔導下最后學懂了，感覺自己經(jīng)過審計實訓學到了好多東西，自己在專業(yè)方面的能力真正有所提升。謝謝您，老師！

財務1042第一小組組長：尹玉輝

第二篇：審計實訓總結

審計實訓總結

實習任務都已按期完成，在審計的過程中，我們審計的程序按照編制審計計劃、實施審計和審計完成的順序來進行，主要采取從證到賬再到表順查的方法。在明確分工，相互協(xié)商的基礎上完成了各自的審計任務。

一、審計計劃的編制

根據(jù)所給被審計單位的基本資料，填列了被審單位基本情況表，并對被審單位的報表做了一個大概的分析，對報表進行了比率分析和縱向分析。在發(fā)現(xiàn)問題的基礎上確定了重點審計領域，并分配了相應的重要性水平。然后確定了總體審計策略，并對公司的主要財務制度進行了審查。

二、貨幣資金與應收預付款項的審計

在貨幣資金的審查中，在庫存現(xiàn)金這一科目上被主要發(fā)現(xiàn)被審計單位把銀行匯票手續(xù)費等直接由現(xiàn)金支付，這是不正確的。應該由銀行存款支付，這是屬于貨幣資金內(nèi)部的此增彼減，并不會影響利潤及資產(chǎn)。而對于銀行存款余額調(diào)節(jié)表的審查由于所給資料不全無法發(fā)表審計結論。最后，為了核實銀行存款的真實性給銀行發(fā)出了詢證函。

在應收及預付款項的審計過程中，發(fā)現(xiàn)被審計單位在沒有原始憑證的情況下虛增了應收賬款，虛增了收入與利潤，驗證了審計計劃階段的假設，然后針對錯誤進行了調(diào)整。為了核實應收賬款的真實性與正確性，審計人員對數(shù)額較大的應收賬款進行了函證。

三、存貨與固定資產(chǎn)的審計

經(jīng)過對存貨的審定，發(fā)現(xiàn)存貨的計價有錯誤，并且領用的原材料沒有記入成本，導致虛增了資產(chǎn)與利潤。通過對存貨的盤點發(fā)現(xiàn)賬實不符，審計人員對于盤盈盤虧的存貨都已進行調(diào)整。

在審計固定資產(chǎn)的過程中，發(fā)現(xiàn)被審單位在計提折舊方面存在錯誤，進而影響了處置固定資產(chǎn)時的損益，審計人員在審查計算時都一一作了改正。

四、負債與所有者權益的審計

通過對負債各個項目的審計，僅發(fā)現(xiàn)其他應付款有少量錯誤，而且金額不是太大，不影響審計結論。

四、收入與費用的審計

在收入的審計中，發(fā)現(xiàn)被審計單位三月份的主營業(yè)務收入有多記的情況，虛增了利潤，證實了計劃階段的合理懷疑。由于所給資料不足，在主營業(yè)務收入明細表中無法算出主營業(yè)務的變動額與變動比例，無法進行數(shù)據(jù)的橫向比較。

在費用的審計中，發(fā)現(xiàn)被審計單位少計了成本，低估了成本與費用，從而使利潤增加。

五、審計工作的完成在審計工作的完成階段，根據(jù)小組各成員的審計結果和發(fā)現(xiàn)的的錯賬，編制了調(diào)整分錄匯總表，再根據(jù)各個項目對資產(chǎn)負債表和利潤表的影響編制了資產(chǎn)負債表與利潤表試算平衡表，最后編制了審核以后的報表。

最后，由于被審計單位已按照審計人員的意見調(diào)整了報表，所以我們出具了標準誤保留意見。

審計實訓綜合考驗了我們的會計、稅法、審計等專業(yè)知識，在整個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有好多業(yè)務不知道怎樣處理，真正體會到了“書到用時方恨少”這句話的含義。

第三篇：審計實訓總結。（本站推薦）

審計實訓總結

———會093班，翟麗華，091407

一、實習的目的和意義

課程實習是大學本科教育中的一個極其重要的環(huán)節(jié)，特別對于我們會計專業(yè)學生而言更是如此，它是對我們學生的專業(yè)知識進行綜合培養(yǎng)和檢閱的教學形式。學生通過審計實訓，不僅能夠熟悉審計實務的流程，而且能夠加深對審計理論知識的理解和應用。除此之外，在實習的過程中，通過具體業(yè)務的操作，能夠提高分析問題和解決問題的能力，還能培養(yǎng)同學之間團結互助和討論學習的精神。其實這也正應了 “實踐是檢驗真理的唯一標準”這句話，我們只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的實務操作中去，才能真正掌握好這門課的知識。

二、實習過程中遇到的問題及解決方案

這次實習使用梁慧媛老師出版的《審計基礎模擬實訓》，為期八周。第一次審計實習課時通過計算機上預裝的審計模擬軟件，了解整個審計工作的流程及各類審計工作底稿的編制。并根據(jù)實習時間的安排，以教材所給的被審計單位的相關資料為審計對象，合理安排全部審計工作，并在教材上填制相應審計工作底稿。審計的程序中除了要取得或者編制相應的項目明細表或明細帳，還要確定該項目是否已在報表中做出合理的披露。但是不同的審計內(nèi)容，審計過程也有所不同。因此，遇到的問題也不盡相同。以下是我在審計過程中遇到的占用時間較長的問題。

1應收賬款的壞賬提取。以壞賬準備計算表為準今年應計提壞賬2860.75元。我一開始○是直接借記資產(chǎn)減值準備，貸記壞賬準備。再次審核時發(fā)現(xiàn)是我魯莽了。

首先，周立春的欠款已收回，應該在收回欠款的時候同時沖回壞賬。然后，本年壞賬的提取借記的管理費用是不符合標準的。將此錯帳沖回。

再次，計算壞賬準備科目目前的余額和應該計提的壞賬的差額，借記或者貸記資產(chǎn)減值準備。因為，壞賬準備的數(shù)額是以當期應收賬款的總額核算的，與本年的發(fā)生并無聯(lián)系。因此最后的余額要等于測算值。

2在做存貨明細的時候?qū)⒋尕浄譃樵牧稀⒉牧喜少彙齑嫔唐贰徍藭r查詢了一下存○貨的分類，最后將存貨分為9類：原材料、庫存商品、發(fā)出商品、委托加工物資、生產(chǎn)成本、包裝物、低值易耗品、材料成本差異、物資采購。其中將材料采購替換為物資采購是基于此公司的科目是以物資采購列示的。

3固定資產(chǎn)的盤盈。一開始我是按照低值易耗品走的，洗衣機和甩干機用在工廠，可以○作為低值易耗品，攤銷是記制造費用，用于管理部門，記管理費用。審核是發(fā)現(xiàn)，洗衣機和甩干機的費用均高于2000元，且使用年限大于1年，因此確認為固定資產(chǎn)。

首先，借記固定資產(chǎn)，貸記低值易耗品。然后沖銷其攤銷，借記低值易耗品，貸記其他業(yè)務支出，然后計提本年折舊。使用年限按5年，年折舊率19%。

4在編制報資產(chǎn)負債表時，資產(chǎn)總額總是不等于負債和所有者權益總和。調(diào)整分錄匯總○中借貸明明相等，但是資產(chǎn)負債表中左右不平，借貸也不平。經(jīng)過不斷的調(diào)整和分析，一下兩點需要注意：其一，資產(chǎn)類的調(diào)整是未審數(shù)+借方-貸方=審定數(shù)，而負債和權益類是未審數(shù)-借方+貸方數(shù)=審定數(shù)。另外，調(diào)整分錄中所有的科目都要在資產(chǎn)負債表中顯示，我開始做的時候之所以不平是因為很多借貸都沒有在報表中顯示。因為諸如管理費用，營業(yè)外收支項目屬于損益類，年末需要結轉(zhuǎn)，也就是說分錄調(diào)整匯總之后需要進行年末結轉(zhuǎn)。

三、實習收獲

從大一到現(xiàn)在做了很多的上機實習課，每一次都有不一樣的體會，不僅因為實習的課程不同了，也因為隨著年歲的增長，看到的東西也有所不同了，通過這次審計的上機實習課我也學到了不少的東西。

第一點：夯實基礎，加深記憶，促進理解。

整個實習的過程主要以自學為主，理論聯(lián)系實踐就變得至關重要。在審計過程中遇到了很多會計上知識，對于會計的處理我都已經(jīng)忘記了。通過這次實習不僅加深了對審計工作的了解，更讓我回顧了很多會計處理方法和原則。

第二點：做事之前要先了解工作前提，磨刀不誤砍柴工。

填寫審計底稿的時候我總是直接就翻到審定表了，結果，壞賬準備計提比率、盈余公積的計提比率不清楚，1-9月的累計發(fā)生額沒有添加進去等等。最后還得翻工重做。其實每一件事情都有它自己的運行規(guī)則，只有我們了解了它的運行規(guī)則才會事半功倍，處理起來也更加得心應手。

第三點：前后聯(lián)系的重要性。

在上機實習的過程中，我明顯感覺到前后聯(lián)系的重要性。在當前科目下的審計調(diào)整，我們都會記得調(diào)整，但是對應科目的調(diào)整就容易混亂。作為會計人員我們在審計的過程中要學會記憶，我們要知道之前的審計調(diào)整對現(xiàn)在的審計對象可能造成的影響，只有這樣才能在自己不錯漏的情況下，檢查出被審計單位的錯漏。

第四點：加強了同學間的交流，取長補短促進共同發(fā)展。

在實訓練習的過程中很重要的一點就是經(jīng)常和左右的同學討論不懂的問題和錯誤的地方，有時候也會分享一些小心得，小技巧。雖然這樣有時候有點違反課堂紀律，但是在這樣的互動學習中，可以獲得很多自己以前并不十分注意的知識點，也能夠感受到其他同學的思維方法的不同。正所謂“三人行必有我?guī)煛焙芏鄸|西分享過后就一加一大于二了。

四、對審計課程的建議和意見

這次實習課程從很全面的角度讓我了解和接觸到審計的流程。對我的幫助頗大。我是一個愛問問題并且愛較真的學生，老師總是不耐其煩的幫我解答各種問題，讓我甚是感動。希望學校可以多安排實務操作的實習，對于學生的動手操作能力提高很快，對于業(yè)務的理解也是頗有效果。

雖然實習幾近結束，但對于實訓資料的使用我還是不能適應，主要在于所有的金額都是每一個數(shù)字占用一個單元格。沒有辦直接復制粘貼來使用數(shù)據(jù)，只能通過手寫或者重新敲到一個新的Excel表格中，進行數(shù)據(jù)求和、比較等分析。因為審計過程對數(shù)據(jù)的整理和核算是最為普遍的一部分，所以使用時并不是很順手。另外，在審計一號庫房固定資產(chǎn)的清理時，我至少打開了三個Excel分別對不同的記賬憑證進行了審核。最后才發(fā)現(xiàn)有錯誤。我希望所有的分錄可以有一個按照時間順序和業(yè)務順序的編排。一個業(yè)務的所有分錄難免有找不齊的時候，造成審計工作的失誤。如果老師有意修訂第三版，我希望我有幸參與其中。

第四篇：審計實訓報告總結

1、實訓目的：

主要是彌補審計理論課堂教學“紙上談兵”的不足，審計實訓報告總結。通過實訓，使得學生可以將審計基礎知識、，審計基本理論和審計實務有機結合起來，并在“實戰(zhàn)”演練中增強對審計的感性認識，加深對審計過程的了解，熟悉審計基本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的基礎。

2、實訓內(nèi)容：

以企業(yè)的會計報表為實訓資料，采用風險導向?qū)徲嬆Ｊ竭M行系統(tǒng)操作實驗，包括接受被審計單位的委托，簽訂業(yè)務約定書，編制審計總體策略和具體審計計劃，運用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執(zhí)行、分析程序等主要審計程序，收集充分適當?shù)膶徲嬜C據(jù)，編制審計工作底稿。最后對審計證據(jù)進行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當?shù)膶徲嬕庖姡⒊鼍邔徲媹蟾妗?/p>

3、實訓總結：

兩個星期緊張的審計實訓，時間就這樣在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經(jīng)驗和深深的體會。

我們實訓的目的是注重“教學”與“實踐”相結合，提高學生的動手能力，增強對審計知識進一步的理解，培養(yǎng)學生對審計知識的靈活運用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”！

在這次實訓中，我深刻地體會到“什么是團隊合作精神”，因為對一個企業(yè)進行審計是一件十分繁重的工作，一個小組必須要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結果，社會實踐報告《審計實訓報告總結》。

我們的實訓總共分為7大模塊，分為：

1、計劃階段審計實務操作；

2、銷售與收款循環(huán)的審計；

3、采購與付款循環(huán)的審計；

4、生產(chǎn)與服務循環(huán)的審計；

5、籌資與投資循環(huán)的審計；

6、貨幣資金的審計；

7、審計報考。

由于我們小組的人數(shù)較多，為了工作更有效率，所以我們采用了抽簽的方法進行了分組和分配工作，針對前面6個模塊，平均2個小組成員負責一個階段，第7個階段就根據(jù)各組的工作底稿等資料進行整理并出具審計報告。

我和另外一位小組成員主要負責第一階段即“計劃階段審計實務操作”。我們“簡單”而似乎又 “繁瑣”的實訓步驟如下：

1、開展初步業(yè)務活動，與委托單位簽訂業(yè)務約定書；

2、通過資料，了解被審計單位及其環(huán)境，識別評估其重大錯報風險；

3、針對評估的重大錯報風險計劃實施的程序；

4、初步確定重要性水平與可接受的審計風險；

5、編制總體審計策略與具體審計計劃。

根據(jù)實訓的步驟，我們填制的表格有：基本情況表、承接業(yè)務的風險初步評價表、審計業(yè)務約定書、橫向趨勢分析表、縱向趨勢分析表、比率趨勢分析表、分析性測試情況匯總表、識別并評價與審計相關的重要的內(nèi)部控制的設計并確定其是否得到執(zhí)行、審計風險初步評價表、審計總體工作計劃表。以上表格統(tǒng)稱為“計劃階段審計工作底稿”。

我的專業(yè)是審計實務，但這是第一次真正意義上了解到審計是做什么的。懷著一份新鮮和好奇感開始了實訓的第一天。雖然之前有參加過會計模擬手工記賬的實訓，但這次的感覺卻完全不同，尤其是那個工作氛圍，幾乎全靠自己的能力和理解，剛開始時，面對著一堆的委托單位的資料，我竟然有點無從下手的感覺，久久不知如何開始，后來在老師的耐心指導下，開始有了一點頭緒，一個上午4節(jié)課，就在分組，分配工作，和一堆疑問中飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。由于上午已經(jīng)進行了分工，其他組員是沒有理由幫你的，所以下午3節(jié)課，幾乎都在看資料，眼睛看到生疼，十分枯燥，也很累，但是看到開始有點進步了，雖然只是填了一張基本情況表，但看到成果，感覺很充實！

有了第一天的經(jīng)驗，第二天就比較容易上手了，一整天都是看資料，填表，討論，研究，有一種工作的責任感，團隊合作的精神就更加突出了，如果是自己一個人的話是很困難的，因為一個人的能力畢竟有限。接下來的幾天里，我們幾乎都按照第二天的模式進行。

第五篇：會計審計實訓總結

會計審計實訓總結

會計審計實訓完啦 要寫總結 等著急用知道的幫幫忙啦！！！！！最新評論高輝松發(fā)表于XX-12-23 標簽：校園

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間兩周的實訓時間就過了，在過去的兩周內(nèi)我在廊坊市卓越檢測公司進行了為期十天的實訓工作。通過這段時間的切身實踐，不但使我體會到了將會計理論實際應用于會計實務操作中的重要性，更令我學會了一些如何在社會中為人處事的道理。

正所謂“百聞不如一見”，經(jīng)過這次自身的切身實踐，我才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導致我們對會計知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然！這些都是十分有害的，其極大地限制了我們會計知識水平的提高。雖然我們已經(jīng)歷了會計模擬實驗的磨礪，但那畢竟只是個虛擬的業(yè)務處理程序，其與實際的業(yè)務操作相比還是有一定的差距的，這是會計模擬實驗所替代不了的，是要我們“走出去”才能學到的。

課本上所學到的理論知識只是為我們的實際執(zhí)業(yè)注明框架、指明方向、提供相應的方法論，真正的執(zhí)業(yè)技巧是要我們從以后的實際工作中慢慢汲取的。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”，而應在遵從《企業(yè)會計準則》與《企業(yè)會計制度》的前提下，結合本企業(yè)的實際情況可適當?shù)丶右孕薷摹＿@就將從課本上所學的理論知識的原則性與針對實際情況進行操作的靈活性很好地結合起來。如課本上及會計模擬實驗中都要求將記帳憑證分為收款憑證、付款憑證及轉(zhuǎn)帳憑證三類憑證，但我所在的卓越公司就根據(jù)自身業(yè)務相對簡單的特點考慮，而將三類記帳憑證都統(tǒng)一為一種類型的記帳憑證。

更重要的是，我在此次實踐中深刻地體會到了會計電算化的重要性與便捷性。由于電腦技術的快速發(fā)展及電算化理論的普及，現(xiàn)在，大部分的企業(yè)都已采用電算化記帳。這就要求我們能將會計知識與計算機知識很好地相結合起來，一旦熟練掌握了會計的電算化技術，那將大大地簡化會計帳目的處理程序，從而最終將會計人員從煩瑣的手工記帳工作中解放出來。只要企業(yè)實現(xiàn)了電算化，企業(yè)的會計人員只需將每筆業(yè)務的相應會計分錄輸入電腦之中，之后電腦便會自動生成記帳憑證、明細帳、總帳以及報表會計資料，從而極大地節(jié)約了人力，提高了企業(yè)會計部門的工作效率。

在此期間，我還粗略地了解了公司的會計組織的設置情況，讓我切身了解到企業(yè)會計部門是如何進行內(nèi)部控制及會計職權適當分離的，這一點對于任何企業(yè)來說都算得上是至關重要的，且是必須牢抓的。

限于時間的不足，我只在該公司實習了短短的十天。雖說時間很短，但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對一些會計知識的理解，從而真正做到了理論聯(lián)系實際；更讓我學到了很多之前在課堂上所根本沒法學到的東西，這對于我的學業(yè)，乃至我以后人生的影響無疑都是極其深遠的。