第一篇：審計(jì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告（范文）

審計(jì)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)09會(huì)計(jì)2班32009041204李婧妍

審計(jì)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

為期三周的模擬審計(jì)實(shí)習(xí)結(jié)束了，這次的實(shí)習(xí)讓我受益良多。我很慶幸自己選擇了校內(nèi)的審計(jì)實(shí)習(xí)，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。我雖然不能保證我的收獲比在校外實(shí)習(xí)的同學(xué)多，但是我想我的收獲使我對(duì)審計(jì)實(shí)際操作有了整體性的認(rèn)識(shí)，必然對(duì)我以后的工作有所裨益。

1.實(shí)訓(xùn)目的： 主要是彌補(bǔ)審計(jì)理論課堂教學(xué)同學(xué)們只知道理論的不足。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使得學(xué)生可以將審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、，審計(jì)基本理論和審計(jì)實(shí)務(wù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并在“實(shí)戰(zhàn)”演練中增強(qiáng)對(duì)審計(jì)的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)審計(jì)過(guò)程的了解，熟悉審計(jì)基本理論和技能的運(yùn)用，為將來(lái)從事審計(jì)、會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容： 以企業(yè)的年度會(huì)計(jì)報(bào)表、憑證、重要背景等全套為資料為依托，采用風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)模式進(jìn)行系統(tǒng)操作實(shí)驗(yàn)，包括接受被審計(jì)單位的委托，簽訂業(yè)務(wù)約定書(shū)，編制審計(jì)總體策略和具體審計(jì)計(jì)劃，運(yùn)用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀察、詢問(wèn)，函證、重新計(jì)算、重新執(zhí)行、分析程序等主要審計(jì)程序，收集充分適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)，編制審計(jì)工作底稿。最后對(duì)審計(jì)證據(jù)進(jìn)行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當(dāng)?shù)膶徲?jì)意見(jiàn)，并出具審計(jì)報(bào)告。

3.實(shí)驗(yàn)步驟：

? 開(kāi)展初步業(yè)務(wù)活動(dòng)，與委托簽訂業(yè)務(wù)約定書(shū)；

? 了解被審計(jì)單位及其環(huán)境，識(shí)別評(píng)估其重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)；

? 針對(duì)評(píng)估的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃實(shí)施的程序；

? 初步確定重要性水平與可接受的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)；

? 編制總體審計(jì)策略與具體審計(jì)計(jì)劃；

? 編制控制測(cè)試和實(shí)質(zhì)性程序工作底稿

? 編制業(yè)務(wù)完成階段工作底稿 4.心得體會(huì): 雖然上過(guò)很多學(xué)分的審計(jì)課，但這是第一次真正意義上理解到審計(jì)是怎么操作的。雖然之前有參加過(guò)會(huì)計(jì)模擬手工記賬的實(shí)訓(xùn)，但這次的感覺(jué)卻完全不同，幾乎全靠自己的能力和理解，剛開(kāi)始時(shí)，面對(duì)著一厚本的平安紙業(yè)的資料，我竟然有點(diǎn)無(wú)從下手的感覺(jué)，久久不知如何開(kāi)始，后來(lái)在老師的耐心指導(dǎo)下，開(kāi)始有了一點(diǎn)頭緒。我理解到審計(jì)是一個(gè)需要耐心和細(xì)心的工作。從原始憑證到記賬憑證，從記賬憑證到明細(xì)賬，從明細(xì)賬到總賬，再到報(bào)表，都要細(xì)細(xì)看過(guò)。剛開(kāi)始的時(shí)候看的比較粗糙，根本看不出被審計(jì)單位的錯(cuò)誤。后來(lái)細(xì)看發(fā)現(xiàn)預(yù)收跟收入之間有很大問(wèn)題，被審計(jì)單位提前確認(rèn)了收入，這又帶來(lái)了提前結(jié)轉(zhuǎn)成本的問(wèn)題。把2010年12月的業(yè)務(wù)和2011年1月的業(yè)務(wù)及憑證對(duì)照來(lái)看，又發(fā)現(xiàn)了虛開(kāi)發(fā)票的錯(cuò)誤，如此等等。這些錯(cuò)誤都是一點(diǎn)一點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)，這樣就讓我感覺(jué)有了下手的地方。

總之，這次實(shí)訓(xùn)讓我們了解到審計(jì)基本要求，基本流程，基本規(guī)范，實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐的過(guò)渡過(guò)程；掌握了審計(jì)操作的基本技能，講審計(jì)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，增加了我們對(duì)審計(jì)實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識(shí)，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：審計(jì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告

、實(shí)訓(xùn)目的：

1、通過(guò)模擬實(shí)訓(xùn)，使我們了解擦無(wú)報(bào)表審計(jì)的整個(gè)流程，并能動(dòng)手編制審計(jì)哦你工作底稿，增強(qiáng)器對(duì)審計(jì)流程的感性認(rèn)識(shí)。

2、通過(guò)模擬實(shí)訓(xùn)，使我們?cè)谥笇?dǎo)老師的啟發(fā)下，按照現(xiàn)代奉獻(xiàn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)理念，保持職業(yè)懷疑態(tài)度，能夠識(shí)別、評(píng)估并應(yīng)對(duì)重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)了解被審計(jì)單位及其環(huán)境因素，分析被審計(jì)單位的會(huì)計(jì)信息，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶徲?jì)程序，收集并評(píng)價(jià)審計(jì)證據(jù)，運(yùn)用審計(jì)職業(yè)判斷，得出恰當(dāng)?shù)膶徲?jì)結(jié)論，這使得我們養(yǎng)成了審計(jì)思維方式。

3、通過(guò)模擬實(shí)訓(xùn)，使我們?cè)谙到y(tǒng)。全面地掌握財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的基本技能的同時(shí)，加深其對(duì)審計(jì)理論的理解，并且鍛煉了我們的審計(jì)實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們將來(lái)走向?qū)徲?jì)、會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

按照風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)模式對(duì)以企業(yè)的會(huì)計(jì)報(bào)表進(jìn)行審計(jì)，對(duì)所審計(jì)的財(cái)務(wù)報(bào)表是否按照被審計(jì)單位適用的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和相關(guān)會(huì)計(jì)制度的規(guī)定編制發(fā)表審計(jì)意見(jiàn)。包括接受被審計(jì)單位的委托，簽訂業(yè)務(wù)約定書(shū)，編制審計(jì)總體策略和具體審計(jì)計(jì)劃，運(yùn) 用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀察、詢問(wèn)，函證、重新計(jì)算、重新執(zhí)行、分析程序等主要審計(jì)程序，收集充分適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)，編制審計(jì)工作底稿。最后對(duì)審 計(jì)證據(jù)進(jìn)行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當(dāng)?shù)膶徲?jì)意見(jiàn)，并出具審計(jì)報(bào)告。

3、實(shí)訓(xùn)總結(jié)：

通過(guò)兩個(gè)多月緊張的審計(jì)實(shí)訓(xùn)，留給我的都是豐富的經(jīng)驗(yàn)和深深的體會(huì)。還記得剛剛開(kāi)學(xué)上第一節(jié)課的時(shí)候我真是一片茫然。完全不知道應(yīng)該做什么。老師一上來(lái)就讓我們每個(gè)小組根據(jù)自身情況分配任務(wù)。把任務(wù)分配到每個(gè)人身上。老師還告訴我們：現(xiàn)實(shí)生活中審計(jì)師們審計(jì)公司賬務(wù)的時(shí)候也是我們這種形式。以小組為單位，六個(gè)人其中一個(gè)小組長(zhǎng)。每個(gè)人負(fù)責(zé)審計(jì)公司的一部分內(nèi)容，最后由小組長(zhǎng)進(jìn)行復(fù)合。這種形式讓我有了一種真實(shí)感。仿佛我真的變成了一名審計(jì)師在審計(jì)公司的賬務(wù)。

我們實(shí)訓(xùn)的目的是注重“教學(xué)”與“實(shí)踐”相結(jié)合，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)對(duì)審計(jì)知識(shí)進(jìn)一步的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)審計(jì)知識(shí)的靈活運(yùn)用以便于在以后的就業(yè)不至于手慌腳亂，拿到審計(jì)資料不知道從何下手的局面。

在這次實(shí)訓(xùn)中，我深刻地體會(huì)到“什么是團(tuán)隊(duì)合作精神”，因?yàn)閷?duì)一個(gè)企業(yè)進(jìn)行審計(jì)是一件十分繁重的工作，一個(gè)小組必須要有一個(gè)有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后審計(jì)的結(jié)果。我們的實(shí)訓(xùn)分為：資產(chǎn)，負(fù)債，所有者權(quán)益，損益，以及相關(guān)的表格。由于我們小組的人數(shù)較多，為了工作更有效率，所以我們采用了分工合作的方法，由每個(gè)人負(fù)責(zé)相應(yīng)的模塊。完成后交由組長(zhǎng)根據(jù)各組的工作底稿等資料進(jìn)行整理并出具審計(jì)報(bào)告審核整理再上交到老師。而我分到的是所有者權(quán)益部分，當(dāng)然在其他成員忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候我也會(huì)幫忙做審計(jì)底稿。也讓我學(xué)到不少的知識(shí)。對(duì)于不懂的地方，我是先自己想，結(jié)合各個(gè)關(guān)聯(lián)點(diǎn)進(jìn)行分析，得不出結(jié)果的問(wèn)其他成員，再得不出結(jié)果就向老師求助。很多時(shí)候經(jīng)老師一提一講，我會(huì)有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，總是忽略細(xì)節(jié)的問(wèn)題，導(dǎo)致最后的結(jié)果算不錯(cuò)或者是卡在某個(gè)地方。當(dāng)然在做存貨和收入的工作底稿的時(shí)候由于有計(jì)算，總會(huì)算錯(cuò)或者是遺漏一些明細(xì)。從而導(dǎo)致了在計(jì)算后面的問(wèn)題出現(xiàn)了很多不必要的麻煩。審計(jì)實(shí)訓(xùn)還讓我學(xué)會(huì)了：審計(jì)工作是一個(gè)復(fù)雜而又繁瑣的事情。它需要我們的不只是做。而是用心去查找去核對(duì)。如果心靜不下來(lái)那肯定是做不好的。

作為一名未來(lái)的會(huì)計(jì)人員，我們現(xiàn)在才剛剛走了幾步，往后會(huì)學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且審計(jì)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科,所以會(huì)計(jì)理論教學(xué)與會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)有著密不可分的聯(lián)系。在課本上我們所學(xué)到的理論知識(shí)只是為我們的實(shí)際執(zhí)業(yè)注明框架、指明方向、提供相應(yīng)的方法論，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實(shí)際工作中慢慢汲取的。而針對(duì)實(shí)際操作中遇到的一些特殊的問(wèn)題，我們不能拘泥于課本，應(yīng)在遵從準(zhǔn)則與技術(shù)的前提下靈活運(yùn)用，結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際情況可適當(dāng)?shù)丶右孕薷摹＿€有就是作為一名未來(lái)的會(huì)計(jì)人員，我們應(yīng)該具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。我們學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)課使我們不僅在理論上是強(qiáng)的，在動(dòng)手能力更是強(qiáng)者。其實(shí)這也正應(yīng)了 “實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這句話，我們只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的實(shí)務(wù)操作中去，這樣才能把老師教給我們的知識(shí)轉(zhuǎn)化成屬于自己的知識(shí)。我很感謝老師的教導(dǎo)，讓我學(xué)到了很多終身受益的知識(shí)。

第三篇：審計(jì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩徲?jì)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)審計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展審計(jì)工作就顯得越重要。

審計(jì)工作具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的特點(diǎn)，這使審計(jì)人才需求呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)，在企事業(yè)單位一線從事具體審計(jì)工作的技術(shù)和管理人才將是多樣化中重要的一級(jí)。學(xué)校開(kāi)設(shè)的為期兩天的審計(jì)實(shí)訓(xùn)，目的是注重“理論”與“實(shí)踐”相結(jié)合，提高我們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)逼真的審計(jì)實(shí)訓(xùn)材料讓我們實(shí)戰(zhàn)操練了有關(guān)審計(jì)的工作，把學(xué)到的審計(jì)理論和審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到審計(jì)實(shí)務(wù)中，將“審計(jì)”這一個(gè)名詞具體化，立體化，一環(huán)扣一環(huán)，從而加深了對(duì)審計(jì)概念的理解，初步掌握了審計(jì)工作的順序和大概框架，熟悉了審計(jì)方法的運(yùn)用，為我們將來(lái)從事會(huì)計(jì)、審計(jì)工作打下了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)驗(yàn)原理：以一家企業(yè)為背景，分為總公司和母公司，對(duì)企業(yè)進(jìn)行審計(jì)工作，通過(guò)對(duì)銷(xiāo)售，采購(gòu)，收付款項(xiàng)，存貨和籌資投資的各項(xiàng)審計(jì)中的細(xì)分點(diǎn)一個(gè)個(gè)進(jìn)行審計(jì)工作，得到單項(xiàng)環(huán)節(jié)的審計(jì)結(jié)果，這些審計(jì)結(jié)果綜合起來(lái)，得出這個(gè)企業(yè)的總體審計(jì)的結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

1、審計(jì)工作初始化階段。首先兩個(gè)同學(xué)一組，而魅族的一臺(tái)電腦都有以前留存的審計(jì)工作任務(wù)或結(jié)論，我們要審計(jì)一個(gè)新的企業(yè)，就必須先將電腦中的數(shù)據(jù)初始化，這樣才能真實(shí)的反應(yīng)這次審計(jì)的結(jié)論。第一步就是打開(kāi)審計(jì)模擬系統(tǒng)，點(diǎn)擊審計(jì)系統(tǒng)維護(hù)，輸入登入號(hào)和口令，這個(gè)就是每組的密碼。第二步就是輸入審計(jì)實(shí)習(xí)的姓名和口令，進(jìn)入審計(jì)模擬實(shí)習(xí)系統(tǒng)。

2、審計(jì)工作實(shí)施階段。

（1）審計(jì)計(jì)劃階段。先填寫(xiě)調(diào)查階段的工作方案，并簽訂委托書(shū)，出示審計(jì)工作的總體計(jì)劃和審計(jì)策略，其次再提出關(guān)于內(nèi)控的各項(xiàng)問(wèn)卷，最后填寫(xiě)重要性水平初定確定表以及四張分析表。

（2）了解內(nèi)部控制與符合性測(cè)試。填寫(xiě)銷(xiāo)售與收款循環(huán)符合性測(cè)試程序表、銷(xiāo)售與收款循環(huán)符合性測(cè)試底稿，還有倉(cāng)庫(kù)與存儲(chǔ)循環(huán)符合性測(cè)試工作底稿和先進(jìn)和銀行存款符合性測(cè)試程序表等文表，對(duì)照和檢驗(yàn)先進(jìn)和銀行存款收入和支出憑證內(nèi)控測(cè)試記錄表。

（3）銷(xiāo)售與付款循環(huán)中主要賬戶的實(shí)質(zhì)性測(cè)試。填寫(xiě)銷(xiāo)貨交易實(shí)質(zhì)性測(cè)試程序表和銷(xiāo)貨交易實(shí)質(zhì)性工作底稿以及產(chǎn)品銷(xiāo)售收入審計(jì)程序并填寫(xiě)應(yīng)收賬款審計(jì)程序表，根據(jù)憑證和合同填制銷(xiāo)售截止期測(cè)試表，并且仔細(xì)填寫(xiě)應(yīng)交稅費(fèi)和應(yīng)收賬款的審計(jì)程序和審定表。

（4）購(gòu)貨與付款循環(huán)中主要賬戶的實(shí)質(zhì)性測(cè)試。填寫(xiě)固定資產(chǎn)與累計(jì)折舊、固定資產(chǎn)清理程序表和應(yīng)付賬款審計(jì)程序表，審核固定資產(chǎn)與累計(jì)折舊、固定資產(chǎn)清理的審定表和余額表以及應(yīng)付賬款的審定表。

（5）生產(chǎn)循環(huán)審計(jì)。填寫(xiě)產(chǎn)品銷(xiāo)售成本審計(jì)程序表和存貨審計(jì)程序表，審核產(chǎn)品銷(xiāo)售成本檢查表、生產(chǎn)成本抽查表和生產(chǎn)成本及銷(xiāo)售成本倒軋表，查看并核

對(duì)制造費(fèi)用明細(xì)賬目匯總表，存貨余額明細(xì)表。

（6）籌資與投資循環(huán)審計(jì)。填寫(xiě)長(zhǎng)期投資審計(jì)程序，其他應(yīng)收款審計(jì)程序表，無(wú)形資產(chǎn)審計(jì)程序表，未分配利潤(rùn)審計(jì)程序表和長(zhǎng)期借款審計(jì)程序表，審核長(zhǎng)期投資審定表，其他應(yīng)收款審定表，無(wú)形資產(chǎn)審定表和長(zhǎng)期借款審定表。

（7）貨幣資金與特殊項(xiàng)目審計(jì)。貨幣資金審計(jì)程序，關(guān)聯(lián)交易審定表，資產(chǎn)負(fù)債表期后事項(xiàng)審定表，或有事項(xiàng)審定表，經(jīng)營(yíng)能力的審計(jì)審定表和期初余額審定表，審核貨幣資金審定表和檢查表，現(xiàn)金盤(pán)點(diǎn)及追溯表，銀行存款余額明細(xì)表和期初余額核對(duì)表。

3、審計(jì)終結(jié)工作。首先要查看審計(jì)中出現(xiàn)的差錯(cuò)，期后事項(xiàng)的處理，其次填寫(xiě)調(diào)整分錄和審計(jì)差異調(diào)整表，得出調(diào)整后的資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表和利潤(rùn)分配表，最后得出審計(jì)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)心得：

正所謂“百聞不如一見(jiàn)”。經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐，我們才深切地理會(huì)到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平時(shí)，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認(rèn)識(shí)基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對(duì)審計(jì)知識(shí)認(rèn)識(shí)的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然，這些都是不靠譜的，也極大地限制了我們審計(jì)知識(shí)水平的提高。雖然我們已著手開(kāi)始接觸審計(jì)工作，但那畢竟只是個(gè)虛擬的業(yè)務(wù)處理程序，與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作相比還是有一定的差距的，這是審計(jì)實(shí)訓(xùn)所替代不了的，是要我們?cè)趯W(xué)校外地就業(yè)中慢慢累積。

在這次實(shí)訓(xùn)中，我深刻地體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，因?yàn)閷?duì)一個(gè)企業(yè)進(jìn)行審計(jì)是一件十分繁重的工作，二我們一組只有兩個(gè)人，所以一個(gè)人會(huì)“身兼數(shù)職”，任務(wù)極其繁重，所以才更加要分工明確，才能有效率的完成這次工作。

第四篇：審計(jì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告

一、實(shí)訓(xùn)目的通過(guò)該實(shí)訓(xùn)使會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)的學(xué)生能比較系統(tǒng)地練習(xí)審計(jì)的基本程序和具體方法，加深對(duì)審計(jì)基本理論的理解、基本方法的運(yùn)用和基本技能的訓(xùn)練，達(dá)到理論與審計(jì)實(shí)務(wù)相結(jié)合的統(tǒng)一。提高記賬、算賬和查賬的實(shí)際操作能力。

二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

掌握采購(gòu)與付款循環(huán)業(yè)務(wù)審計(jì)、工薪與人事循環(huán)業(yè)務(wù)審計(jì)、生產(chǎn)與倉(cāng)儲(chǔ)循環(huán)業(yè)務(wù)審計(jì)、銷(xiāo)售與收款循業(yè)務(wù)環(huán)審計(jì)、籌資與投資循環(huán)業(yè)務(wù)審計(jì)的內(nèi)容

三、步驟：

（一）自我學(xué)習(xí)

（二）自我測(cè)試

（三）自我考試

1.審計(jì)業(yè)務(wù)承接

(1)了解被審計(jì)單位基本情況，初步判斷審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)；

（2）與被審計(jì)單位簽定審計(jì)業(yè)務(wù)約定書(shū)。

2.計(jì)劃審計(jì)工作

3.實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

4.應(yīng)對(duì)錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)

5完成審計(jì)工作

第五篇：審計(jì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告

唐 山 學(xué) 院

審計(jì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告

經(jīng)濟(jì)管理系

系 別：_________________________ 審計(jì)綜合實(shí)訓(xùn) 實(shí) 訓(xùn) 名 稱：_________________________ 07財(cái)務(wù)管理1班 班 級(jí)：_________________________ 李洪銀

(4070529121)姓 名 學(xué) 號(hào)：_________________________

趙敏 張鳳麗 指 導(dǎo) 教 師：_________________________

2010年

7月

審計(jì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告

一、實(shí)訓(xùn)的時(shí)間、目的、意義等

2010年7月5日星期一，再找敏老師和張鳳麗老師的指導(dǎo)下，我們開(kāi)始了一次審計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)。目的是為了使我們能比較系統(tǒng)地練習(xí)審計(jì)的基本流程和技術(shù)方法，加深對(duì)審計(jì)基本理論的理解、基本方法的運(yùn)用和基本技能的訓(xùn)練，達(dá)到理論與審計(jì)實(shí)務(wù)相結(jié)合的統(tǒng)一，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，縮短學(xué)生步入社會(huì)的適應(yīng)期，提高審計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線索、查找錯(cuò)弊問(wèn)題、綜合分析判斷和作出評(píng)價(jià)及提出建議的綜合能力。

審計(jì)實(shí)訓(xùn)不僅有利于我們加深對(duì)審計(jì)基本理論的理解、基本方法的運(yùn)用和基本技能的訓(xùn)練，達(dá)到理論與審計(jì)實(shí)務(wù)相結(jié)合的統(tǒng)一，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，縮短學(xué)生步入社會(huì)的適應(yīng)期，提高審計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線索、查找錯(cuò)弊問(wèn)題、綜合分析判斷和作出評(píng)價(jià)及提出建議的綜合能力；而且通過(guò)互相學(xué)習(xí)、互相督促、團(tuán)結(jié)合作，有利于加深同學(xué)們之間、同學(xué)與老師之間的友誼，增進(jìn)感情。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中經(jīng)過(guò)分組分工，明確自己的責(zé)任義務(wù)，有利于培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)隊(duì)意識(shí)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作意義重大。

我們都清楚審計(jì)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。我們只依賴?yán)碚撝R(shí)是不夠的，它更需要的是利用我們所學(xué)到的理論知識(shí)去實(shí)踐。通過(guò)實(shí)訓(xùn)我們可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，可以自己多查閱相關(guān)資料或向同學(xué)請(qǐng)教，以解決問(wèn)題。從而，以奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ)，也為以后的工作做了鋪墊，同時(shí)豐富了個(gè)人的閱歷。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過(guò)考試，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

二、實(shí)訓(xùn)的過(guò)程及內(nèi)容

7月5日實(shí)訓(xùn)開(kāi)始。第一天的實(shí)訓(xùn)審計(jì)工作并沒(méi)有真正開(kāi)始，而是在老師的要求下熟悉軟件，了解審計(jì)的大致流程。在進(jìn)行實(shí)質(zhì)性測(cè)試之前，我查看了控制測(cè)試的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)，廣東科麗機(jī)械股份有限公司的內(nèi)部控制基本有效，完全可以進(jìn)行下一步的實(shí)質(zhì)性測(cè)試。

在第一天的實(shí)訓(xùn)課上，老師分配了實(shí)訓(xùn)內(nèi)容并且將專業(yè)兩個(gè)班分成四組，每組20個(gè)人。以組為單位，實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)上交一份審計(jì)結(jié)果。我們暫時(shí)需要審計(jì)的主要內(nèi)容是貨幣資金、應(yīng)收賬款、存貨、固定資產(chǎn)、長(zhǎng)期借款、主營(yíng)業(yè)務(wù)收入、主營(yíng)業(yè)務(wù)成本、管理費(fèi)用、實(shí)收資本。

7月6日上午，作為一班第一組，我們召開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議。會(huì)議上，組長(zhǎng)對(duì)于本次實(shí)訓(xùn)內(nèi)容作了基本分工：組內(nèi)20個(gè)人又分成四小組，每小組5個(gè)人，分別審計(jì)上述主要內(nèi)容；設(shè)定主任會(huì)計(jì)師、部門(mén)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理（在每小組的小組長(zhǎng)任項(xiàng)目經(jīng)理）。我所在第四小組分到了管理費(fèi)用審計(jì)和實(shí)收資本審計(jì)兩個(gè)內(nèi)容。由于內(nèi)容比較少，我們并沒(méi)有進(jìn)行工作細(xì)分，而是5個(gè)人每人做一份工作底稿上交，最后由項(xiàng)目經(jīng)理審核決定 用最準(zhǔn)確，誤差最小的那一份。

為了方便交流，組長(zhǎng)還專門(mén)建立了名為“一班一組”的QQ群，大家在群里熱烈的交談，有什么問(wèn)題馬上得到解決。

7月8日，每個(gè)組基本完成了老師兩天前規(guī)定的審計(jì)任務(wù)。由于完成任務(wù)的效率高，提前結(jié)束老師布置的內(nèi)容，因此老師又另外補(bǔ)加了幾項(xiàng)。

7月11日，實(shí)訓(xùn)結(jié)束。

三、收獲與體會(huì)、存在的問(wèn)題

1、收獲與體會(huì)

1)自主學(xué)習(xí)。實(shí)訓(xùn)期間不像我們平時(shí)的上課，在這期間老師不像之前那樣每一節(jié)課都和我們一起，給我們講課，監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)??而如今幾乎是靠我們自己去把握，我們必須自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，要自己去查閱相關(guān)資料而不是抄同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。遇到問(wèn)題時(shí)，只要找到老師，她是會(huì)幫助我們解決的，從而我們又可以從中學(xué)會(huì)一些東西。

2)積極的態(tài)度。在實(shí)訓(xùn)期間的確是有點(diǎn)枯燥無(wú)味，因?yàn)槊刻烀鎸?duì)的都是同一門(mén)課程，一堆數(shù)據(jù)??這就更需要我們有那份由始至終的積極態(tài)度，保持學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)知識(shí)的渴望。我們需要積極的態(tài)度，把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)做好，把結(jié)果做到最好。

3)團(tuán)隊(duì)精神。在這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)，其實(shí)也需要我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，我們要學(xué)會(huì)與人溝通，交流，因?yàn)橛袝r(shí)候只有通過(guò)不斷地討論和交流彼此的意見(jiàn)，這樣才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的最精確的結(jié)果。然而別人遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我們要盡自己最大的能力去幫助同學(xué)，因?yàn)閺闹形覀円彩鞘找娴模覀円矔?huì)收獲不少東西。

4)理論和實(shí)踐相結(jié)合。在這次的審計(jì)實(shí)訓(xùn)周特別深有體會(huì)，原以為學(xué)到了一些書(shū)本知識(shí)就可以了，就可以很好地把它運(yùn)用到實(shí)際工作中來(lái)。其實(shí)我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)到的書(shū)本知識(shí)，只是理論知識(shí)，我們只有通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使我們的理論指導(dǎo)實(shí)踐，只有這樣，才能更好地與以后的會(huì)計(jì)工作接軌。我們要做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷總結(jié)，從而真正地做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2、存在的問(wèn)題

除了中間的系統(tǒng)出現(xiàn)了一點(diǎn)小問(wèn)題外，審計(jì)實(shí)訓(xùn)過(guò)程基本順利。我做好“實(shí)收資本審定表”存盤(pán)后退出，然后再進(jìn)入發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)存盤(pán)的數(shù)據(jù)無(wú)法從系統(tǒng)中取出。我詢問(wèn)了其他的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)也有類似的情況。最后我們只好重做一遍，然后進(jìn)行抓圖操作，將做好的表整理出來(lái)。

經(jīng)過(guò)這些天的審計(jì)實(shí)訓(xùn)，是我的審計(jì)學(xué)知識(shí)在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證，并具備了一定的基本實(shí)際操作能力。但在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：

1、比如自己不夠細(xì)心和沒(méi)有耐心，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橘Y料的枯燥而放松自己去想一些不相干的事，以致遺漏了某些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致后來(lái)填表時(shí)為了謹(jǐn)慎又要重新看一遍，引起了 不必要的麻煩；

2、雖然實(shí)訓(xùn)中有老師指導(dǎo)，但是很容易就發(fā)現(xiàn)自己的審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有打好，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。

由于這次的實(shí)訓(xùn)是團(tuán)體合作的，小組成員間進(jìn)行了詳細(xì)的分工，所以某些模塊我們沒(méi)有參與到，自我感覺(jué)有點(diǎn)遺憾，因?yàn)椴煌哪K都是對(duì)不同的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)的最好結(jié)果。

我非常感謝學(xué)校能夠提供我們這次寶貴的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，還要感謝實(shí)訓(xùn)過(guò)程中趙敏老師和張鳳麗老師對(duì)我的指導(dǎo)以及同學(xué)們的關(guān)心和幫助。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，不僅熟練掌握了審計(jì)操作的基本技能，將審計(jì)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，增加了我們對(duì)審計(jì)實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識(shí)，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)，更加增進(jìn)了老師同學(xué)們之間的感情，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了豐富的與其他人團(tuán)結(jié)合作的經(jīng)驗(yàn)。