第一篇：審計實訓報告

審計實訓報告

一、實訓時間

2012年12月24日到2012年12月28日，我們09會計本科專業的同學在張鳳麗老師和趙敏老師的指導下，在唐山學院北校區教學樓A座401室進行了為期一周的審計實訓。

二、實訓目的及意義

《審計實訓》是《審計學》課程實踐性教學環節的重要組成部分，是會計學、財務管理專業實踐性教學中一個十分重要的環節，也是培養學生實際工作技能和技巧的一個重要手段，也是對學生所學知識及其運用的全面考核。實訓期間，要求學生對注冊會計師審計工作進行業務實踐，通過實訓做到理論聯系實際，充實和豐富所學的審計專業理論知識，培養發現問題、分析問題和解決問題的能力，為畢業后從事審計工作打下基礎。

本次審計實訓彌補了審計課程理論教學的不足。通過實訓，學生可以將審計基礎知識、審計基本理論和審計實務有機結合起來，加深對審計過程的了解，熟悉審計基本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的基礎。

三、實訓內容及過程

2012年12月24日，我們開始了為期五天的實訓。上午，張老師給我們詳細介紹了我們即將使用的審計軟件的基本功能、本次審計實訓的基本要求和要完成的任務。我們的任務有：資產項目、負債項目、所有者權益項目、收入項目、成本與費用項目、利潤及分配項目的審計部分實訓。

通過學習發現，這套“多媒體審計模擬實驗室”軟件的功能有審計實務學習、審計實務測試、審計準則講解和工作底稿講解、案例的講解。因此能幫助我們自行學習和進行測試。我們先通過計實務學習部分進行學習，等熟練后進入審計實務測試進行實訓。

下午，全專業同學按學號分成了四個小組，我被分到了1班2組，我們小組內部進行了責任分工。我和其他兩位同學馬璐璐、董翠翠主要負責負債和所有者權益的實質性測試程序。為了熟悉軟件，進行練習，這個下午我們主要工作是進入審計實務學習模塊了解我將要審計的公司的基本情況和練習負債部分的流程和內容。

這套軟件，而且以前未接觸原始的憑證資料，對實訓的內容及程序不太明白。經過和同學的幫助以及詢問老師，我們明白了其中的奧秘。

第二篇：審計實訓報告（范文）

審計實訓心得體會09會計2班32009041204李婧妍

審計實訓心得體會

為期三周的模擬審計實習結束了，這次的實習讓我受益良多。我很慶幸自己選擇了校內的審計實習，因為在這個過程中，我學習到了很多知識。我雖然不能保證我的收獲比在校外實習的同學多，但是我想我的收獲使我對審計實際操作有了整體性的認識，必然對我以后的工作有所裨益。

1.實訓目的： 主要是彌補審計理論課堂教學同學們只知道理論的不足。通過實訓，使得學生可以將審計基礎知識、，審計基本理論和審計實務有機結合起來，并在“實戰”演練中增強對審計的感性認識，加深對審計過程的了解，熟悉審計基本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的基礎。

2.實訓內容： 以企業的會計報表、憑證、重要背景等全套為資料為依托，采用風險導向審計模式進行系統操作實驗，包括接受被審計單位的委托，簽訂業務約定書，編制審計總體策略和具體審計計劃，運用檢查記錄或文件、檢查有形資產、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執行、分析程序等主要審計程序，收集充分適當的審計證據，編制審計工作底稿。最后對審計證據進行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當的審計意見，并出具審計報告。

3.實驗步驟：

? 開展初步業務活動，與委托簽訂業務約定書；

? 了解被審計單位及其環境，識別評估其重大錯報風險；

? 針對評估的重大錯報風險計劃實施的程序；

? 初步確定重要性水平與可接受的審計風險；

? 編制總體審計策略與具體審計計劃；

? 編制控制測試和實質性程序工作底稿

? 編制業務完成階段工作底稿 4.心得體會: 雖然上過很多學分的審計課，但這是第一次真正意義上理解到審計是怎么操作的。雖然之前有參加過會計模擬手工記賬的實訓，但這次的感覺卻完全不同，幾乎全靠自己的能力和理解，剛開始時，面對著一厚本的平安紙業的資料，我竟然有點無從下手的感覺，久久不知如何開始，后來在老師的耐心指導下，開始有了一點頭緒。我理解到審計是一個需要耐心和細心的工作。從原始憑證到記賬憑證，從記賬憑證到明細賬，從明細賬到總賬，再到報表，都要細細看過。剛開始的時候看的比較粗糙，根本看不出被審計單位的錯誤。后來細看發現預收跟收入之間有很大問題，被審計單位提前確認了收入，這又帶來了提前結轉成本的問題。把2010年12月的業務和2011年1月的業務及憑證對照來看，又發現了虛開發票的錯誤，如此等等。這些錯誤都是一點一點被發現，這樣就讓我感覺有了下手的地方。

總之，這次實訓讓我們了解到審計基本要求，基本流程，基本規范，實現了從理論到實踐的過渡過程；掌握了審計操作的基本技能，講審計專業理論知識和專業實踐有機的結合起來，開闊了我們的視野，增加了我們對審計實踐運作情況的認識，為我們畢業走上工作崗位奠定了堅實的基礎。

第三篇：審計實訓報告

、實訓目的：

1、通過模擬實訓，使我們了解擦無報表審計的整個流程，并能動手編制審計哦你工作底稿，增強器對審計流程的感性認識。

2、通過模擬實訓，使我們在指導老師的啟發下，按照現代奉獻導向審計理念，保持職業懷疑態度，能夠識別、評估并應對重大錯報風險。通過了解被審計單位及其環境因素，分析被審計單位的會計信息，運用恰當的審計程序，收集并評價審計證據，運用審計職業判斷，得出恰當的審計結論，這使得我們養成了審計思維方式。

3、通過模擬實訓，使我們在系統。全面地掌握財務報表審計的基本技能的同時，加深其對審計理論的理解，并且鍛煉了我們的審計實踐動手能力，為我們將來走向審計、會計工作打下堅實的基礎。

2、實訓內容：

按照風險導向審計模式對以企業的會計報表進行審計，對所審計的財務報表是否按照被審計單位適用的會計準則和相關會計制度的規定編制發表審計意見。包括接受被審計單位的委托，簽訂業務約定書，編制審計總體策略和具體審計計劃，運 用檢查記錄或文件、檢查有形資產、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執行、分析程序等主要審計程序，收集充分適當的審計證據，編制審計工作底稿。最后對審 計證據進行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當的審計意見，并出具審計報告。

3、實訓總結：

通過兩個多月緊張的審計實訓，留給我的都是豐富的經驗和深深的體會。還記得剛剛開學上第一節課的時候我真是一片茫然。完全不知道應該做什么。老師一上來就讓我們每個小組根據自身情況分配任務。把任務分配到每個人身上。老師還告訴我們：現實生活中審計師們審計公司賬務的時候也是我們這種形式。以小組為單位，六個人其中一個小組長。每個人負責審計公司的一部分內容，最后由小組長進行復合。這種形式讓我有了一種真實感。仿佛我真的變成了一名審計師在審計公司的賬務。

我們實訓的目的是注重“教學”與“實踐”相結合，提高學生的動手能力，增強對審計知識進一步的理解，培養學生對審計知識的靈活運用以便于在以后的就業不至于手慌腳亂，拿到審計資料不知道從何下手的局面。

在這次實訓中，我深刻地體會到“什么是團隊合作精神”，因為對一個企業進行審計是一件十分繁重的工作，一個小組必須要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后審計的結果。我們的實訓分為：資產，負債，所有者權益，損益，以及相關的表格。由于我們小組的人數較多，為了工作更有效率，所以我們采用了分工合作的方法，由每個人負責相應的模塊。完成后交由組長根據各組的工作底稿等資料進行整理并出具審計報告審核整理再上交到老師。而我分到的是所有者權益部分，當然在其他成員忙不過來的時候我也會幫忙做審計底稿。也讓我學到不少的知識。對于不懂的地方，我是先自己想，結合各個關聯點進行分析，得不出結果的問其他成員，再得不出結果就向老師求助。很多時候經老師一提一講，我會有豁然開朗的感覺，總是忽略細節的問題，導致最后的結果算不錯或者是卡在某個地方。當然在做存貨和收入的工作底稿的時候由于有計算，總會算錯或者是遺漏一些明細。從而導致了在計算后面的問題出現了很多不必要的麻煩。審計實訓還讓我學會了：審計工作是一個復雜而又繁瑣的事情。它需要我們的不只是做。而是用心去查找去核對。如果心靜不下來那肯定是做不好的。

作為一名未來的會計人員，我們現在才剛剛走了幾步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且審計學是一門實踐操作性很強的學科,所以會計理論教學與會計模擬實訓有著密不可分的聯系。在課本上我們所學到的理論知識只是為我們的實際執業注明框架、指明方向、提供相應的方法論，真正的職業技巧是要我們從以后的實際工作中慢慢汲取的。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，應在遵從準則與技術的前提下靈活運用，結合本企業的實際情況可適當地加以修改。還有就是作為一名未來的會計人員，我們應該具有較高的職業道德和專業素養。我們學習實訓課使我們不僅在理論上是強的，在動手能力更是強者。其實這也正應了 “實踐是檢驗真理的唯一標準”這句話，我們只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的實務操作中去，這樣才能把老師教給我們的知識轉化成屬于自己的知識。我很感謝老師的教導，讓我學到了很多終身受益的知識。

第四篇：審計實訓報告

實驗目的：審計作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開審計，經濟越發展審計工作就顯得越重要。

審計工作具有團隊協作的特點，這使審計人才需求呈現多樣化的趨勢，在企事業單位一線從事具體審計工作的技術和管理人才將是多樣化中重要的一級。學校開設的為期兩天的審計實訓，目的是注重“理論”與“實踐”相結合，提高我們的動手能力和團隊合作能力，通過逼真的審計實訓材料讓我們實戰操練了有關審計的工作，把學到的審計理論和審計基礎知識運用到審計實務中，將“審計”這一個名詞具體化，立體化，一環扣一環，從而加深了對審計概念的理解，初步掌握了審計工作的順序和大概框架，熟悉了審計方法的運用，為我們將來從事會計、審計工作打下了厚實的基礎。

實驗原理：以一家企業為背景，分為總公司和母公司，對企業進行審計工作，通過對銷售，采購，收付款項，存貨和籌資投資的各項審計中的細分點一個個進行審計工作，得到單項環節的審計結果，這些審計結果綜合起來，得出這個企業的總體審計的結論。

實驗內容：

1、審計工作初始化階段。首先兩個同學一組，而魅族的一臺電腦都有以前留存的審計工作任務或結論，我們要審計一個新的企業，就必須先將電腦中的數據初始化，這樣才能真實的反應這次審計的結論。第一步就是打開審計模擬系統，點擊審計系統維護，輸入登入號和口令，這個就是每組的密碼。第二步就是輸入審計實習的姓名和口令，進入審計模擬實習系統。

2、審計工作實施階段。

（1）審計計劃階段。先填寫調查階段的工作方案，并簽訂委托書，出示審計工作的總體計劃和審計策略，其次再提出關于內控的各項問卷，最后填寫重要性水平初定確定表以及四張分析表。

（2）了解內部控制與符合性測試。填寫銷售與收款循環符合性測試程序表、銷售與收款循環符合性測試底稿，還有倉庫與存儲循環符合性測試工作底稿和先進和銀行存款符合性測試程序表等文表，對照和檢驗先進和銀行存款收入和支出憑證內控測試記錄表。

（3）銷售與付款循環中主要賬戶的實質性測試。填寫銷貨交易實質性測試程序表和銷貨交易實質性工作底稿以及產品銷售收入審計程序并填寫應收賬款審計程序表，根據憑證和合同填制銷售截止期測試表，并且仔細填寫應交稅費和應收賬款的審計程序和審定表。

（4）購貨與付款循環中主要賬戶的實質性測試。填寫固定資產與累計折舊、固定資產清理程序表和應付賬款審計程序表，審核固定資產與累計折舊、固定資產清理的審定表和余額表以及應付賬款的審定表。

（5）生產循環審計。填寫產品銷售成本審計程序表和存貨審計程序表，審核產品銷售成本檢查表、生產成本抽查表和生產成本及銷售成本倒軋表，查看并核

對制造費用明細賬目匯總表，存貨余額明細表。

（6）籌資與投資循環審計。填寫長期投資審計程序，其他應收款審計程序表，無形資產審計程序表，未分配利潤審計程序表和長期借款審計程序表，審核長期投資審定表，其他應收款審定表，無形資產審定表和長期借款審定表。

（7）貨幣資金與特殊項目審計。貨幣資金審計程序，關聯交易審定表，資產負債表期后事項審定表，或有事項審定表，經營能力的審計審定表和期初余額審定表，審核貨幣資金審定表和檢查表，現金盤點及追溯表，銀行存款余額明細表和期初余額核對表。

3、審計終結工作。首先要查看審計中出現的差錯，期后事項的處理，其次填寫調整分錄和審計差異調整表，得出調整后的資產負債表和利潤表和利潤分配表，最后得出審計報告。

實驗心得：

正所謂“百聞不如一見”。經過這次自身的切身實踐，我們才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內，這就導致我們對審計知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然，這些都是不靠譜的，也極大地限制了我們審計知識水平的提高。雖然我們已著手開始接觸審計工作，但那畢竟只是個虛擬的業務處理程序，與實際的業務操作相比還是有一定的差距的，這是審計實訓所替代不了的，是要我們在學校外地就業中慢慢累積。

在這次實訓中，我深刻地體會到團隊合作精神的重要性，因為對一個企業進行審計是一件十分繁重的工作，二我們一組只有兩個人，所以一個人會“身兼數職”，任務極其繁重，所以才更加要分工明確，才能有效率的完成這次工作。

第五篇：審計實訓報告

一、實訓目的通過該實訓使會計與審計專業的學生能比較系統地練習審計的基本程序和具體方法，加深對審計基本理論的理解、基本方法的運用和基本技能的訓練，達到理論與審計實務相結合的統一。提高記賬、算賬和查賬的實際操作能力。

二、實訓內容：

掌握采購與付款循環業務審計、工薪與人事循環業務審計、生產與倉儲循環業務審計、銷售與收款循業務環審計、籌資與投資循環業務審計的內容

三、步驟：

（一）自我學習

（二）自我測試

（三）自我考試

1.審計業務承接

(1)了解被審計單位基本情況，初步判斷審計風險；

（2）與被審計單位簽定審計業務約定書。

2.計劃審計工作

3.實施風險評估

4.應對錯報風險

5完成審計工作