第一篇：個人總結-職稱

個人總結

2009年，我加入了*****這個大家庭，兩年多來，在各級領導的殷切關心和積極培養下，在各位同事的無私幫助和大力鼓勵下，我的實際工作能力和個人修為有了長足的進步。實踐磨練出了我好學上進的工作作風，也鍛煉出了我辦事認真負責的品質。同時也圓滿地完成了領導交給的各項任務。現將我三年多來的工作總結如下：

一、加強學習，努力提升自身業務素質

剛進入****時，我被分配到***縣支行工作，在經過一段時間的實習后，我成為了***縣支行綜合管理部的管理員，具體負責文秘，勞資和人力資源等方面的工作。這些工作對于作為應屆畢業生的我來說是一個全新的工作領域。但自己清醒地認識到，綜合管理部是綜合管理機構，是承上啟下、溝通內外、協調左右的樞紐，推動各項工作朝著既定目標前進的中心。同時綜合管理部的工作也是千頭萬緒，復雜繁瑣的。作為文秘要負責各類文件的起草和傳達，為行領導決策提供一些有益的資料，數據。作為勞資管理員，我親身參與了今年縣支行績效二次考核方案的制定，有效調動了員工的工作積極性。作為人力資源管理員，我參與了****行的機構改革的整個過程，對***行的人員進行了有效運用，滿足了當前及未來發展的需要，保證轉型目標實現與員工成長的最大化。面對這些繁雜瑣碎而又至關重要事務性工作，我非常注重強化工作意識，注意日常的工作積累，提高工作效率，冷靜辦理各項事務，力求周全、準確、到位，避免意見、疏漏、差錯，這段在綜合管理部工作的經歷，讓我明白了工作必須事事有著落，件

件有結果。

俗話說天道酬勤，一份耕耘一份收獲。我的勤奮和付出得到分行領導賞識和重視。2010年下半年，我被借調到***，成為了一名審計員。審計對于我來說又是一個陌生的領域，但我深知案防工作對于銀行的穩健發展起到了至關重要的作用。因此，我到審計部后就認真學習各項規章制度，積極參加各類培訓及實踐活動，切實提高自身的素質及業務水平，為做好我行的內控和案防工作打下扎實的基礎。在實際工作中，我經常向部門領導和老審計員請教學習，虛心接受其意見和建議，從中汲取長處。擔任片區審計聯絡員后，我經常組織審計員探討內控工作中有效的方式方法，不斷研究和改進并積極向部門領導提出自己的意見，自身素質得到了快速的提升。隨著我行轉型發展的深入推進，新形勢下的內控案防工作對審計員有了更高的技術化、專業化要求，要求審計員必須熟練掌握并運用先進的審計手段，因此，在審計部工作的期間，我積極參加總行、省行的各種業務技能培訓，在優化自身掌握的審計方法的同時，指導幫助其他審計員實現提升，從而提高我行審計工作的效率及水平。在2011年多次被省行抽調參與各種專項審計的非現場工作，并被省、市分行評為優秀審計員。

二、當好助手，盡職盡責的做好本職工作。

在工作上，通過思想認識上的提高使我更加審慎認真地對待本職工作，努力學習，勤于實踐，業務水平得到了一定的提高，工作能力明顯加強。在審計部****的帶領下，我積極地協同其他審計員對我行開展了公司業務及其整改落實情況專項審計活動、后臺監控風險能力與資金劃撥通道專項審計活動、反洗錢專項檢查活動、電子支付專項

檢查活動、內控評價活動、個人信貸業務專項審計、案件風險排查專項活動及合規經理履職情況專項審計活動等專項審計活動，活動均達到了預期目標并取得了較好的效果。

三、存在的不足

三年多來，本人基本上能敬業愛崗、創造性地工作，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足。主要表現在：第一，審計員對我而言是一個新的崗位，許多工作都是邊干邊摸索，以致工作起來還不能游刃有余，工作效率還有待進一步提高；第二，在處理一些事情時有時考慮得不夠全面；第三，自己的理論水平和實踐能力還不足。

四、下一步努力方向

今后，我將總結經驗，吸取教訓，發現不足，彌補短板，努力進取，取得更大的成績，為我行的跨越式發展保駕護航。一是繼續加強學習，拓寬知識面。努力學習規章制度和相關法律知識；二是積極參加省市分行組織的各類活動中，對檢查發現的問題進行剖析，為切實開展好案防工作積累足夠經驗；第三，切實做到上情下達、下情上報，真正做好領導的助手；第四，積極鉆研探索各種審計方式、方法，有針對性并且有效地把控好各類業務的風險。

第二篇：個人總結職稱

工

作

總

結

董紅艷

工作總結

如果說生活是一段長長的旅行，那么我們在旅途中所處的不同境遇，便是一個個峰回路轉。在轉彎之前，我們不知道會有怎樣的不期而遇，更不知自己在遇到時，又是多么的百感交集。

過去的一年，我所帶的是高166班和高169班的英語科目。剛開始的時候，兩個班級的不同的學生特點，不同的學習氛圍，不同的學情特征，這些因素使我手忙腳亂，無從下手。經過一個月的相處與磨合，漸漸發現，這些孩子與初中孩子一樣也不一樣。他們同樣天真活潑，但是更加個性鮮明。在我幫助這些孩子學習英語的過程中，他們更多的幫助著我。他們教我學會因材施教，教我學會如何在課堂上收放自如。所以，過去的一年，更是我自己成長的一年。下面簡單地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作。

一、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補初中的缺漏知識。可利用上半學期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統復習。要盡快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培養學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據高考要求，從高一年開始就需要培養學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。

二、嚴謹治學，保持良好的教態

教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的學生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

三、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

在教育教學工作中，我力求務實、高效、創新的新理念，針對全體學生，制定不同的教學方法和課內外作業來鼓勵學生扎實基礎，堅持因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學核心位置上，注重對學生學習方法的指導。課堂中采用加強英語基礎知識訓練的方法，精講多練、訓練歸納每一個語言點，使知識系統化，注意指導解題方法與技巧。在認真做好自己本職工作的同時，還抓好學生的常規教育，結合典型事例、個別輔導、適時激勵等方法，注重學生興趣和習慣的培養。比如在平時的英語訓練中，多利用學過的短語和重點句型培養學生的口語運用能力，達到激發和保持學生學習英語的熱情的

四、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間。

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

五、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。

1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。即讓學生體會到成功學習的快感。

2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習，即充分利用好詞典。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。即教會學生發現適合自己的學習方法。

新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思等有機結合起來。在以后的教學中我將會更加注重總結和積累，獲得更有效的、更適合學生發展的教學方法。

教育工作，是一項常做常新的工作。社會在發展，時代在進步，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的沖突，我將堅持在思想上、工作上、學習生不斷地探索學習，正確引領并促進自己教育教學技能的專業成長，不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教育觀等素質教育新觀念，加強自身基本功的訓練，以便今后能更好地進行教育教學實踐。

董紅艷

2017年12月14日

第三篇：職稱 個人總結

工 作 總 結

學

校

姓

名

二〇一七年六月三十日

個 人 總 結

本人，女，于2013年9月成為一名特崗教師，一直從事小學語文教學工作，班主任、輔導員工作，在四年的工作中，我努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。下面就對此間的工作情況作一個全面總結:

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念。

任職以來，我擁護中國共產黨，堅持黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，服從領導安排。工作積極肯干，堅持政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，不斷更新教學觀念。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，提高能力，主動學習，力求成為一名合格的教師。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法的使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

（一）發揮教師的主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，在制定教學目的時，注意學生的實際情況。教案編寫認真，多次被評為優秀教案，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對不同年級學生的特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合，在教學中注意抓住重點、突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其他學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，其次做到“接受”，最后做到“理解”二字。

四、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

在這四年的工作中，我也取得了一些成績，在2014-2015第二學期和2015-2016學年教案評比中，我的教案被評為精品教案；在2015兵團中小學教師微課制作大賽中我的微課作品《抓特征描寫人物外貌》榮獲小學組語文學科二等獎；在2016年兵團小學語文教師繼續教育培訓項目學習期間，被評為優秀學員。2016年9月參加了我校青年教師課題組，并擔任了語文課題組的組長一職。但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

本人承諾：所提供的個人信息和證明材料真實準確，對因提供有關信息、證件不實或違反有關規定的，三年內不得申報相應的職稱評審，并承擔一切責任。

第四篇：職稱個人總結

個 人 總 結

在校工作年滿1年，平時工作認真、積極。作為一名青年教師，首先，我熱愛教育事業，喜歡我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一節特長培訓課。我能夠師德規范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。現在我將本學期的工作總結如下。

首先，本學期我堅持體育教學工作從全面落實“健康第一”思想出發，始終把提高學生身體素質、培養學生良好品質和健康心理作為工作的出發點。根據學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標任務。在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教學的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。早操、課間操、眼保健操、認真實行，要求學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，其次，這學期，我進一步強調學生隊列隊形的動作的正確性與身體姿態，要求女生亭亭玉立，男生剛直不阿，在工作上我嚴格要求自己，認真完成學校給予的各項工作。為提高自身素質，經常在網上下載有關體育教學的資料也視頻，自覺地學習，同時經常在課外與學生進行溝通。我在教學中要根據具體情況，靈活運用組織方法，保證教學過程的順利進行，從而實現教學目的, 當然在工作中還存在著很多不足，須在以后工作中做進一步努力。

2016年12月8日

第五篇：職稱個人總結[范文模版]

教師評職稱個人工作總結

我自2008年取得小學一級教師以來，始終堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平，豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織有步驟地開展，并取得了不俗的成績。現將任現職以來的專業技術工作總結如下：

一、思想政治方面

我堅決擁護中國共產黨的領導，忠誠黨的教育事業，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教育事業。任現職以來不斷加強理論學習，提高思想修養和理論水平，主動進行業務學習。以真摯的事業心，務實求真的態度，履行本職工作，處處以身作則，嚴于律己，寬以待人，使工作更具有說服力和感染力。由于近幾年我在師德方面和德育工作中的出色表現，于2012年被評為橫縣的“德育工作先進個人”。

二、教育教學方面

在教學工作方面，我優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想。在課堂教學中重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的知識補漏工作。因為我一直堅持這樣的有效教學，每期所任教班級在歷次考試中都取得了不錯的成績。尤其是英語科，至2010年至今，教學比賽多次獲得了縣級的英語教學成績優秀獎。我還重視參加各種教研活動和，并在這些活動中注意培養自己的教學技能和提高專業業務水平，力求快速地成長為一名優秀的青年教師。自任現職以來，經過不懈地努力，在教育教學等工作方面都取得了一定的成績：2011年橫縣小學教師教學基本功大賽中，榮獲數學科全能二等獎。2011年馬嶺鎮小學教師基本功評比活動中榮獲數學課課堂教學評比單項獎一等獎。2012年橫縣第二教學協作區中小學信息技術與課程整合優質課評比活動榮獲說課二等獎。在2012年馬嶺鎮小學教師課堂教學技能評比活動中榮獲英語科比賽二等獎。2013年撰寫的論文《淺談小學古詩教學策略》和《提高小學生英語聽力之理解我見》分別在榮獲2013年廣西中小學（幼兒園）教育教學優秀論文評比中榮獲貳、叁等獎。與同事合著的《淺談小學數學思維能力的培養》和《論“五愛”教育在小學德育中的作用》在2013年廣西中小學（幼兒園）教育教學優秀論文評比中均榮獲貳等獎。

三、班主任工作

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師

相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。一直以來，我都是這樣去做好我的班主任工作的。

一、以身作則，為人師表。班主任平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。

二、加強思想品德的教育。班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。比如我會利用節假日對學生進行針對性的主題教育，例如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神等。

三、用制度培養習慣。我就一直把養成教育作為班級管理的基礎。利用班會，隊會組織學生學習學校的各項規章制度，使他們了解懂得各項規范要求，為今后能遵規守紀奠定基礎；讓學生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。在班級充分發揮小干部的作用，促使孩子們自我約束，自我反省，從而達到了良好的習慣養成。班級一般的事情都有班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責，學習上由學習委員和各科課代表負責，當然，教師要隨時隨地地作檢查指導。這樣一來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。

四、重視學困生的教育。我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數情況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業和訂正，還會和他們明確回家作業的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。

五、家校溝通，攜手共進。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用平時放學時與多位家長進行交流，這樣堅持下來，我的班主任工作做得更加輕松、有效。

四、德育教育工作

任現職以來，我自覺履行教師職責和職業道德，教書育人，關愛學生，教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。此外，我還重視發展自己的興趣愛好，培養特長，并充分利用自己擔任學校少先輔導員隊的職務，以少先隊大隊部為平臺，結合少先隊工作，進一步加強學生的德育工作。

自2008年我取得少先隊輔導員任職資格，擔任學校少先隊輔導員以來，一直勤勤懇懇地工作，為學校的德育與校園文化建設做出了很大的貢獻。

一、為學校訓練出一支優秀的鼓號隊，在2009年縣里組織的少先隊鼓號隊大檢閱的比賽中獲得優秀獎。此后，鼓號隊在歷年鎮里的中小學運動會上一直作為開幕式的保留節目，得到各界人士的高度評價，也在學校中營造出良好的學鼓樂的學習氛圍，激發了學生們積極踴躍參加鼓號隊的熱情，堅定了學生參加鼓號隊，為學校爭光的信念，為培養學生的愛校精神做出了不可磨滅的貢獻。

二、為學校培養了一批文藝骨干生。自2009年2013年，我指導的學生在歷年的校園文化藝術節文藝匯演比賽中均榮獲一等獎。其中指導蒙燕同學參加橫縣第九屆中小學藝術節藝術展演比賽中榮獲聲樂類銅獎，我也榮獲聲樂類指導老師銅獎。我愛好唱歌、跳舞等文藝表演，于2012年6月參加橫縣業余文藝骨干技能培訓班（合唱指揮班）學習，發展了自己的特長，并在之后多次指導師生參加縣級和鎮級的歌唱比賽，均獲得第一名的好成績。成功地推進了校園文化藝術的發展。

三、大隊部培養的一大批學生干部，在維持中午紀律、打掃校園衛生，更換知識長廊內容等學校工作中有不錯的表現，成為老師們的得力助手。

四、我們每年都聘請校外輔導員對全體學生進行法制、交通等教育，進一步推動了德育的發展。

“一份耕耘，一份收獲”，我在之前的各項工作中取得了不錯的成績，得到了領導、老師和學生的肯定。在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，爭取成為一名全面發展的優秀教師，為教育的發展作出更大的貢獻。

我提交的所有申報材料均符合事實，真實無誤，愿意依法承擔相應責任。