第一篇：實習班主任工作

通知

各實習班主任：

根據開學初政教處實習班主任工作計劃，除劉盼強、張樂樂做好班級全盤工作外，其余實習者必須上交實習指標規定的動作材料：工作總結（或匯報）1份；聽4次班會記錄；心得體會2篇；召開2次班會材料；指導教師對實習者的評價1份（務于元月6日中午前），并配合指導教師完成實習班級相關工作。

政教處

2014年元月3日 附：武溝九年制學校2013—2014學年度實習班主任工作安排

為培養年輕教師成長成才，勝任學校班主任工作，落實學校工作計劃，使實習生初步掌握班主任工作的內容、特點和方法，學會對學生進行政治思想道德品質、抵制錯誤思想的教育，提高學生的學習積極性，努力做到全面發展。

（二）班主任工作實習內容：

1.每個實習生應遵照實習學校的作息時間履行職責。根據原班主任工作計劃和班級的具體情況，做好班主任的日常工作。

2.班級常規管理。協助原班主任針對班集體的具體情況，進行集體教育，至少獨立組織班活動2次以上。

3.個別生的教育。深入了解學生的學習情況、思想動態、行為習慣等（必要時進行家訪），進行教育和引導。

（三）班主任工作實習的一般步驟：

1.認真向原班主任學習，明確班主任工作的具體內容、目的要求。

2.認識本班全體學生，從各方面了解班內基本情況，了解學生干部的工作

能力，并通過參加班級的活動、個別談心，逐步了解班內學生。

3.根據班內情況和學校的要求，確定要解決的問題，草擬班主任實習工作計劃，送原班主任批準執行。

4.實習生應寫出實習班主任工作小結，每月一次，請教指導教師后，于下月3日前上交政教處存檔。班主任工作實習總結應包括班主任實習計劃的執行情況，每期兩次，中期和期末總結交年級組審核后上交政教處存檔。正〃確估計工作效果和優缺點，總結時應請班主任提出意見,并請指導教師形成書面意見。

（四）班主任工作實習應注意事項：

1、班主任工作實習要在原班主任指導下做好各項工作。

2、每個實習生都應記錄了解到的學生情況和班內的工作情況，以便進行系統的分析研究和針對性地開展工作，并為總結班主任工作經驗積累材料。

3、為做好學生的個別教育工作，避免誤會，實習生須在原任班主任的指導下完成。

4、上班會課時要先做好充分準備，了解分析班內情況，針對班內突出的問題，確定目的要求內容，堅持正面教育的原則，注意啟發和引導。要設計好主題班會，并報原班主任批準。每月上交2次開班會材料，政教處檢查。

5、批準學生請假和批評學生，必須先請示原班主任。

6、在實習期間，要認真抓好實習班級的正常秩序和安全防范工作，避免發生突發異常事故。

7、實習期間，應虛心積極，向指導教師學習，向其他班主任學習，每月聽一次班會課，全學期4次，年終考核。

武溝初中政教處

2013年9月

武溝九年制學校2013—2014學年度實習班主任工作補充安排

武溝九年制學校政教處

2013年11月

第二篇：實習班主任工作體會

實習班主任工作體會(精選多篇)

班主任工作體會

計算一下時間，我當小學四班的主任也有的兩個月了，讓我受益匪淺，我初步了解了一個班主任的基本職責和基本工作。

“班主任工作就是做一些很瑣碎的工作”這是一位老師在我做班主任前跟我說的第一句話，她后來又很細致地跟我講了一個班主任要做的基本工作，主要包括：兩操、衛生、處理班級同學的突發狀況，還有就是關心同學的身體狀況。

班主任工作從你一跨入校門就開始了，到了辦公室放下包，就是要到教室看看，看看同學們有沒有到校后及時

進入早讀的狀態，在看看教室的衛生情況，特別是現在四年級還處于低段，很多東西他們還不會自主地去做，需要班主任老師的提醒和督促。四年級的孩子還特別喜歡告狀，在你看來是芝麻綠豆點的小事，可是他們就是喜歡爭著搶著來告訴你，纏著你，吸引你的注意。特別是他們真的還都是孩子，同學之間吵起來甚至動手了都是司空見慣的事情，被批評了很容易哭鼻子，這就要求我們作為班主任公平處理各項事情，讓學生服你，還有就是要拿捏好尺度，讓學生自己能處理的事情就自己處理，既培養她們解決事情的能力，還為自己剩下寶貴的時間。

可能我們還不夠經驗，或者我們自己也還是孩子，指一些老師說她在做了媽媽之后，班主任工作就自然而然地增加了一項，就是多多關心學生的身體狀況，特別是容易生病的季節和天氣要提醒同學，還有體育課后或者大課間后不能讓孩子們馬上開電風扇，總之就是要

多留個心眼，時時關注孩子的一舉一動。我離成為一名優秀甚至只是合格的班主任還有很長的一段路要走，我想在這個過程中我將付出很多，可是也會收獲更多，我會一直努力，朝著自己的目標前進----成為一名優秀的小學語文老師和班主任。

實習班主任工作體會

歷時一個月的小實習已經結束了，在小學二班實習的四個禮拜讓我受益匪淺，特別是5月16日到20日，我做了一個星期的實習班主任也讓我初步了解了一個班主任的基本職責和基本工作。

“班主任工作就是做一些很瑣碎的工作”這是我的實習指導老師在我做實習班主任前跟我說的第一句話，她后來又很細致地跟我講了一個班主任要做的基本工作，主要包括：兩操、衛生、處理班級同學的突發狀況，還有就是關心同學的身體狀況。

班主任工作從你一跨入小學校門就開始了，到了辦公室放下包，就是要

到教室看看，看看同學們有沒有到校后及時進入早讀的狀態，在看看教室的衛生情況，特別是現在二年級還處于低段，很多東西他們還不會自主地去做，需要班主任老師的提醒和督促。二年級的孩子還特別喜歡告狀，在你看來是芝麻綠豆點的小事，可是他們就是喜歡爭著搶著來告訴你，纏著你，吸引你的注意。特別是他們真的還都是孩子，同學之間吵起來甚至動手了都是司空見慣的事情，被批評了很容易哭鼻子，這就要求我們作為班主任公平處理各項事情，讓學生服你，還有就是要拿捏好尺度，讓學生自己能處理的事情就自己處理，既培養她們解決事情的能力，還為自己剩下寶貴的時間。

可能我們還不夠經驗，或者我們自己也還是孩子，指導老師說她在做了媽媽之后，班主任工作就自然而然地增加了一項，就是多多關心學生的身體狀況，特別是容易生病的季節和天氣要提醒同學，還有體育課后或者大課間后不能讓

孩子們馬上開電風扇，總之就是要多留個心眼，時時關注孩子的一舉一動。下面是我實習班主任一周的工作實錄：

第一天：今天是我第一次當實習班主任，許老師給我講了當班主任要注意什么，其實都是一些很瑣碎的事情，紀律啊，衛生啊，兩操啊，早自修啊，及時處理同學矛盾啊，多多關心同學啊等等。今天我有時間就去教室里轉轉，還很自豪處理了一件小矛盾，是王同學和盧同學，我沒有偏袒誰，盧還因為不小心踢疼了王而跟她道了歉，不過我應該告訴盧，不管是不是故意的，打到人了都要道歉，而王的話不該錯怪她是故意的。

第二天：今天當班主任，遇到了一些問題，早上到教室，門沒開，自己繞了一大圈才給孩子們解決，練習課的時候幾個同學發生了一點小矛盾，這時的我挺無助的，因為我處理他們的事情幾乎就顧及不到其他同學了，還有今天好幾個同學說不舒服，關心是對的，可是

也要學會正確判斷和處理，沒什么大礙的就鼓勵他們繼續上課。

第三天：今天是我實習的第八天了，今天很特別，許老師有事不在學校，說實話，她一走，這群孩子就野起來了。今天在班級紀律管理和學生懲罰上很有體會：一開始就要和同學保持距離，不能太親近了，不然到時候管不住孩子們，表現親和應該是在學生生病時或有進步時，切記自己在執行一些規定和懲罰時一定要注意的就是作為老師要有原則，處理事情時要果斷，并且公平。就像許老師說的：只要你是有理的，處理事情是公平的，孩子們是不會怨你的，相反，你的公信力反而會下降。

第四天：今天看到許老師處理作業忘帶了的情況，他兩句話就把學生的謊言給拆穿了，對于學生一而再，再而三地犯錯，要嚴肅處理，嚴厲批評，這個學生才會怕你，第四天的班級管理，我收獲到了威信是靠平時一點點積累的，平時的一舉一動都是很重要的。

第五天：今天是我當實習班主任的最后一天了，我發現孩子們現在有事還是會來找我處理的，可能這就是我在這一周中最大的收獲吧。

我離成為一名優秀甚至只是合格的班主任還有很長的一段路要走，我想在這個過程中我將付出很多，可是也會收獲更多，我會一直努力，朝著自己的目標前進----成為一名優秀的小學語文老師和班主任。

實習班主任工作體會

第二周學校領導把我分配到10班當實習班主任，10班是個慢班，而且聽辦 公室的老師們說紀律較差。10班的班主任是何老師，教授語文，她是一位很具親和力的老師，在工作和生活上都非常地關心我，我想10班的孩子們真是很幸運，能遇到這樣一位好老師。她也給我樹立了一個好榜樣。確實也是紀律不太好的一個班，每次上生物課，最后幾排的學生基本上是不聽講的。現在幾周過去了，我對班上的同學也有了一些了

解，知道了實習班主任其實是個可伸縮的工作。你可以敷衍了事，也可以真正去投入其中，去關愛幫助每一個學生的成長成才。

開始的時候我總是找不到事做，后來我慢慢發現，其實不是沒有事情做，只是我不去發現，不去尋找罷了。比如說可以在晚自習后去學生的宿舍看看，這樣可以了解下他們每天的睡眠情況，同學之間的關系，在宿舍里遇到的一些困難等等。早讀的時間可以去看看，有的同學早自習基本上都是在睡覺，有的在發呆，連最基本的英語單詞都不會念。如果你去了，他們會比之前的學習態度和熱情高很多。

這段時間的實習班主任讓我懂得，做事情不要等著別人給你去安排，要善于自己主動去發現，去創造機會。當班主任是個細心的工作，要走進每一個學生，去打開他們的心扉，這樣他們遇到了什么困難或是有什么高興或是開心的事想和老師分享的時候，會找你來傾訴。

班主任也需要有一顆寬大包容的心，初中階段的孩子正是愛闖禍的階段，他們總是會地搗亂，這是如果學生每犯一個錯誤都耿耿于懷，那樣會給自己給學生都帶去過大的壓力。

實習班主任工作體會

我擔任的是七年級五班的實習班主任。我感覺我在五班實習當班主任，我是有一些優勢的。那就是在實習以前，我已經教七年級五班三個月的英語課了。所以班里的學生及一些情況我還是了解的。這些都為我減少了不少的障礙。

班主任工作實習期間，基本上按照工作計劃進行，日常管理堅持按時到位，與班級學生融洽相處，組織協調班級各項公共事務及活動，是班級活動有組織、有效的進行。通過這幾個月的班主任實習工作，我覺得把每一節小事做好，就是不簡單。為了給學生們提供一個干凈、安靜的學習環境，我加強了教室衛生管理，組織班級成員參觀并學習其他班級的衛生管理；同時，實行值日班長制度，把每天要檢查的項目，如遲到，校服，值日，作業，儀容，儀表等以表格的形式固定下來，交給值日班長檢查完成，再根據班干部的反饋，進行記錄，每周評選出文明守紀生，最佳值日生，學習優秀生，最佳進步生等。

同時，為了建設良好的班風，我在原班主 任蘇老師的指導和幫助下，制定了一套獎懲適當的方法。班里學生只要有一點進步，就及時鼓勵他們。當然，懲罰學生時，我也注意尊重學生的獨立人格，保護學生的自信心。在班級文體活動中，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，每個學生發揮主體的積極性。凡是學校組織的活動，班主任和我這個實習班主任都高度重視，像拔河比賽時，我為他們查閱拔河技巧。最后，我班以第二名優異成績獲勝。總之，在實習班主任期間，我注重培養學生的生活習慣，學習習慣，讓他們在快樂中成長。

教育調研和研究方向：這是我們頂崗實習的一項重要內容，其主要是培養

我們的科研能力，這是對我們老師提出的一項基本要求。他要求我們老師在未來要教，學，研三方面全面發展。雖然我們對科研不是很在行，但調研的每個環節，我們都認真地準備著。我們團隊為此還經常開會，大家暢所欲言，各抒己見。像調查的內容，問題的設計，問卷的發放和整理，調查結果的分析，調研論文的撰寫，每個環節我們都認真對待。在這個環節上，我們得到了鍛煉，學到了很多知識，那些都將是我們的寶貴的財富。

實習班主任工作體會

我這次實習是在xx小學五年級班，雖然學校把我安排在了第6周，也就是實習的最后一周才實習班主任，但其實從第2周開始，我就已經進行了實習班主任的工作。

我的指導老師對于我實習班主任肯放手，這也讓我對這個班的孩子熟悉起來起到了關鍵的作用。在剛開始的時候，感覺摸不著頭腦，不知所措，也可

能跟孩子不熟悉，而且五年級的孩子都已經大了，所以我總感覺不太好接觸，就一直只是跟在指導老師身后，她讓干什么就去干什么，也不去想一下為什么要這么干，這么干的目的是什么。記得第一次她讓我去收語文作業，班里非常亂，這是我第一次管理他們，在沒有指導老師的情況下，我拍了一下兒手，說道：“各組語文組長收一下兒語文作業。”頓時，比較安靜的班里就像開了鍋的沸水，我就嚷起來：“收作業需要用嘴嗎？”突然感覺自己的聲音好小，尷尬在那里，看著他們我無可奈何，這是我第一次管理班級，感覺力不從心。

隨著第一次上課，跟他們聊天、玩耍，他們漸漸接受了我，開始感覺到我的存在，我也漸漸走進他們當中，感受著他們的生活。當班主任給我最大的收獲就是能夠了解孩子的想法，班主任的工作最主要的就是管理班級，這個大集體，都是孩子，就要首先定下班里的班規，發揮小干部的作用。之后，我在獨

立管理這個班級的時候就感覺順手多了，他們也肯聽我的話了，我充分發揮了小干部的作用，那個小紀律委員已經跟我建立了默契，只要我點到的人名她都記下來，并加倍扣他們的紀律分。

其實，想當好班主任是不容易的，雖然他們很聽我的話，但還是比沒有指導老師在的時候要調皮得多，就是自己不夠威嚴，站在那里只像他們的姐姐，雖然私底下他們都管我叫姐姐。五年級的班主任工作比較碎，要隨時保證每件工作都做到位了，都給孩子布置下去了，每件事都要想到、提醒到；班主任工作又比較雜，什么都得管理，雖然這次實習我沒有機會講授班主任要上的課，但班主任確實要上品德與社會、寫字這兩門課，這也是對一名語文老師素質的要求。

五周的班主任工作，幾乎每天是早晨到衛生區幫孩子做值日，上課間操要帶著去，上科學課、音樂課、體育課等不在教室上的課要帶著去，中午班主任

值班管小飯桌，下午放學要送出校門??這些都是班主任每天必做的工作。

最深的體會就是要心細，有辦法！在說話技巧上要讓學生知道是為了他好。我融進了這個班級，其實，管理一個班，就要抓住孩子的心！我會繼續努力！

第三篇：實習班主任工作職責

實習班主任工作職責

一、實習前認真組織學生學習相關實習制度，組織學生填寫《實習手冊》；

二、實習前按要求詳細登記實習學生信息（包括家長的工作單位、住址、聯系電話等）；（電子表格）

三、學生實習單位一經確定，組織學生和用人單位簽好三方實習協議；

四、學生實習期間，實習班主任加強學生的實習管理，積極教育學生做好安全防范，定期到實習點檢查、指導，了解情況，督促學生加強文化、技能學習，并認真填寫好《學生實習檢查記錄》，每月以部為單位匯總報就業處。

五、準時參加有關實習例會，研討實習檢查中發現的問題，提高實習管理水平，每學期總結出版兩期實習簡報，（包括實習總況、學生實習心得、實習剪影等）。

六、每學期對實習學生考核一次，評選出實習先進個人，并整理一份優秀實習生事跡，每部匯總后報就業指導處存檔。

七、實習結束前，督促學生填寫好《實習鑒定表》，整理好畢業學生的相關實習檔案。

八、學生完成實習后，實習班主任認真做好與企業有關人員的協調工作，并督促企業相關人員從實習生思想品德、勞動紀律、業務技能等方面進行考核，做好實習鑒定、撰寫實習報告，評定學生的實習學分。

九、經學校行政辦公會研究通過，自2010年10月試行。

2010年9月

第四篇：班主任實習工作日志

班主任實習工作日志

班主任實習工作日志

這個星期是我當班主任，才實習了兩天我就已經受不了了．這幫小鬼太不聽話了．本來是想學習管老師的方法，以正面表揚為主，哪知道這些人到了我們面前根本不吃這套。中午我跑去給他們打飯，結果在洗手的時候盧怡看到我就喊了起來：“金老師，今天江老師快被我們氣哭了！”我一聽忙說：“你知道她生氣了還氣她？”結果那家伙灑了我一臉的水跑掉了。走進教室果然看到英語老師在大發雷霆，并要求他們中午不準休息，統統讀課文。中午便一直在折騰著教他們英語，一查，好多不會讀，只得挨個教，我的午睡啊！

下午的品德課讓他們自己做作業，結果馬上就翻天了，顏子墨、戴任敏在

用紙杯做東西，還拿著紙杯在亂喊，搞得闕淑昕跑過來一遍一遍地報告：“老師，戴任敏又用那個東西在我耳朵旁邊亂喊的！”最終，在屢勸不聽的情況下，我沒收了顏子墨的杯子，剛開始放在講臺上，他居然就要來搶回去，我只得把東西拿到辦公室，結果他就一直坐著不動，嘟著嘴，一副氣哄哄的樣子。這時童以騁和伏明杭又在毫無顧忌地說話，我讓伏明杭回到座位，結果她眼一瞪：“干嗎啦！干嗎啦！我發報紙！”我正想好好教訓她一頓，那邊何任帆又喊了起來：“老師，宋凌-鋒來舔我的臉的！惡心都惡心死了！”接著王怡琳還被舔哭了。我只得先跑過去把宋凌-鋒抓回座位，他一見我過去，馬上整個人躺倒在地上跟一灘泥似的，好不容易把他拉回座位，我讓他好好做作業，他就懶洋洋地說：“做完了！”“那去那邊拿書看吧。”我說，誰知道我一轉身他又跑掉了，真快氣死我了！

最終高燕忍不住了，摔書而起，在

講臺上大吼一句：“你們這是上課還是下課？！”那幫人沒啥反應，她繼續喊：“都給我坐好！”她的臉鐵青鐵青的，那些小鬼終于安靜了一些，我便讓紀律委員鐘程來扣星，這樣總算安靜了一點。可是那個童以騁還是在說話，鐘程喊她名字她不管，我喊她名字她更是給了我好兩個白眼。我便讓鐘程扣第６小組的星，只要她不停就一直扣，總算讓她閉了嘴。可她在瞪了我們好一會之后，起身跑出了教室，我忙追了出去問她去干什么，都不跟老師說。她揮揮報紙說是還報紙，不行，不能這么縱容她，我就讓她下課再去還，然后讓她回教室，結果她是一臉的不情愿。記得那次上作文課時，別人都在寫作文，她倒好，把筆一扔說：“我不要寫作文！”然后不管我用什么辦法她就是不理不睬也不寫。后來跟其他實習老師一交流，都說她特別難管，一點也不聽話，有時還要頂嘴。這么任性的孩子真是少見。原本打算晚托班之后把她叫到辦公室問問她到底有什么不滿意的

都說出來，要不這孩子的逆反心理太嚴重了。雖然是學習委員，可也不能這么目空一切埃哪知道一下課她就回家了，只好等明天。

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《經濟糾紛》

今天班里發生了一件學生之間的經濟糾紛，我感到很頭疼。對于經濟帳一塌糊涂的我自己來說，處理經濟糾紛實在不是我的專長。一元，兩元，五元……在學生的嘴里蹦出，我感到如落水般的無力。不過我個人還是很注意與別人的經濟關系的。欠人家的錢不會隔兩天，親兄弟明算帳嘛！

《一點感想》

學生每到星期五都會紀律特別不好，聽課效率也不高，作業完成情況也不太好，我把它叫做“星期五現象”。為什么會造成這個現象的呢？我想大概是因為周末對他們來說實在是太重要了吧。他們總以過節的心態來過周末，打個比方，小年夜你還有多大的心思和熱

情來工作呢？這是學生的悲哀還是老師的悲哀呢，抑或者是教育的悲哀……生活，從周末開始！轉載自工作總結

第五篇：班主任工作實習計劃

班主任工作實習計劃

化學 劉政紅

一、班級情況分析

本班是高一級的英語特長班（重點班），共有學生47人，其中男生22人，女生25人，外宿生24人。

思想道德方面：同學之間有點陌生，班集體不夠團結，凝聚力不強。學生能做到尊敬老師，對待老師講禮貌，遇到問題愿意跟老師溝通，虛心地向老師學習。同學之間互幫互愛，相處融洽。

學習方面：學習成績比較參差，有排在級中一百多名的，也有排在一千多名的。在積極健康班風下，許多學生勤奮好學，并且愿意互相學習，已經逐漸養成良好的學習習慣，但是在學習競爭下，學生學習壓力也較大。學生有偏科現象，文科比較薄弱。

班級紀律方面：學生時間觀念強，提出比學校要求的時間早到5分鐘后，大部分學生都能遵守，但還有少數遲到現象。能夠保證課堂安靜有序，按質按量地完成課室和公共衛生的打掃。

班干部工作方面：大部分班干部的積極性很高，工作主動，工作能力較強，在做好自己分內事的同時協助班主任管理班級，有問題能及時向班主任反映，配合班主任開展工作。

個性方面：大部分學生還是比較活潑的，但也有少數學生比較沉默，在座位安排上已經交錯個性活潑與不活潑的學生，使學生不至于性格走向極端。其他方面：課堂氣氛活躍。有玩手機和穿窄腳褲等違反校規現象。

二、主要任務：

總體目標：

讓學生完成從初三到高一的適應階段，建立一個和諧、積極、向上、優秀的班集體，使整個班級團結向上，同學間融洽相處、互助協作，有較強的集體意識；班集體在日常的衛生、活動、班會、板報等活動中，能夠逐步走上班委自主而有效的管理，同學積極配合，共同合作而取得較出色的成效。每位同學都有較為明確的定位并為之奮斗，并學會與人溝通意識與能力，學會合作與做人。具體班級共同的奮斗目標為：

（1）每一位同學都做嶄新的自我，找到自己的位置，走出屬于自己的人生道路；充分發揮每一位同學的特長，使班級更具有特色，同學更全面發展；（2）通過讀書和主題班會的開展，使學生正確認清自己，正確對待自我，提高自我的自信心，逐步改變過去的自卑情緒和心理；

（3）每一位同學都能發自內心的關注，愛護這個班級，為班級服務；（4）努力班級營造成自己的第二個家，關心家中的每一位成員；（5）營造良好的學習氛圍，提高同學們學習的興趣；

（6）每一位同學的學習成績都能有所提高，努力使班級的學習成績在普通班中仍然排比較前的位置；

（7）積極參加學校的各種活動，擴大班級的影響力；

（8）積極參加各種社會實踐活動，培養每一位同學的能力，也有利于培養同學間的團結合作；

（9）改善班級紀律：減少課堂說話、睡覺現象，減少遲到、曠課現象；（10）捉好班級衛生管理，杜絕不搞衛生現象；（11）終級目標：讓班級成為每一位同學永恒的驕傲。活動安排：

（一）常規管理要抓好：

狠抓紀律，衛生等常規工作。杜絕遲到、早退等現象，曠課、逃課行為更要嚴抓，對作業的要求要嚴格，力爭這學期能在學習成績方面整體取得一定進步；衛生方面不能放松，采取小組負責制，責任落實到負責小組成員身上。力爭創設一個良好的學習氛圍和學習環境，形成良好的班風。

（二）班級建設要加強：

加強班集體建設，以及班級管理制度的建立落實。擬實行班委管理制度，將日常工作落實到班委，這樣可以鍛煉學生的自我管理能力，加強班級凝聚力。

對班干部任免制度擬采取推舉與競選相結合的方式。這樣民主選舉出來的班干部得民心，開展工作也容易，老師也放心，能提高班級工作效率。

將黑板報與班級網頁的制作與相關管理落實下去，強化同學們對班級的感情和提高班級的凝聚力，可讓專門的同學負責管理和制作更新。

（三）每周班會課盡量做到都讓學生有所收獲，讓學生在思想上、心靈上得到升華。具體安排：

具體安排： 第一周：熟悉班里的基本情況，盡量和學生融為一體，融入班集體，同時爭取盡可能地記住學生的名字，名字與人能夠對號入座。

第二周：了解大體學生的隱性情況，如家庭情況，學習情況，思想情況等，以及在班里形成的不同團體；幫助學生出黑板報等班級日常工作。

第三周：確定轉化對象及轉化目標，通過各種可利用渠道了解他，接觸他；參與到學生的各種互動當中去；以主題班會形式進行愛心與親情教育。

第四周：繼續從各方面幫助轉化對象，力爭從思想到行動上給與他幫助。第五周：爭取開展第二課堂活動。搞好班集體建設。第六周：進行主題為“理想與前途教育”的主題班會課。第七周：進行實習總結，與學生告別。