第一篇：13幼師專業(yè)學(xué)生入園見(jiàn)習(xí)活動(dòng)成功開(kāi)展（范文）

13幼師專業(yè)學(xué)生入園見(jiàn)習(xí)活動(dòng)成功開(kāi)展

根據(jù)我校教學(xué)計(jì)劃及幼兒教育專業(yè)辦學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)特色，校領(lǐng)導(dǎo)擬定幼兒教育專業(yè)學(xué)生于3月進(jìn)行為期一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生以5人為一組，在實(shí)習(xí)老師的帶領(lǐng)下，分別前往空軍藍(lán)星幼兒園，旺斯達(dá)國(guó)際幼兒園，霞光幼兒園，漢陽(yáng)沙龍藝術(shù)幼兒園，方卉幼兒園共計(jì)五所知名幼兒園開(kāi)始實(shí)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诟鱾€(gè)幼兒園中作為幼兒園主班老師的助教，通過(guò)看、學(xué)、練等方式檢驗(yàn)并實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，并在每天實(shí)習(xí)結(jié)束后，在實(shí)習(xí)老師和班主任的組織下利用晚自習(xí)進(jìn)行總結(jié)和互評(píng)。實(shí)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展后，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性顯著提高，各大幼兒園紛紛表示學(xué)生的素質(zhì)良好，能吃苦耐勞，希望多派學(xué)生來(lái)園見(jiàn)習(xí)，學(xué)生畢業(yè)后能夠來(lái)園工作。

實(shí)習(xí)期間，要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)查找不足，結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃，制定修改自己的人生目標(biāo)。學(xué)生見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率老師一起進(jìn)入幼兒園，聽(tīng)取幼兒園老師和園長(zhǎng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生和學(xué)校教學(xué)工作的建議，交換實(shí)習(xí)意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整實(shí)習(xí)方案和教學(xué)內(nèi)容，爭(zhēng)取圓滿完成此次實(shí)習(xí)任務(wù)。

蘆夢(mèng)婷

第二篇：入園實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí)學(xué)生基本要求

新龍幼兒園

入園實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí)學(xué)生基本要求

1.所有入園實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)的學(xué)生必須有健康查體證明（健康體檢表）。

2.入園和離園需出具見(jiàn)習(xí)學(xué)生證件，穿校服方可入園。

3.入園和離園時(shí)間必須嚴(yán)格遵守幼兒園的作息。7：20——12：002：30——5：30中午午餐自行解決，可提供休息的地方但不準(zhǔn)在班級(jí)逗留影響孩子睡眠質(zhì)量。

4.在班級(jí)實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)期間，可以做教師的輔助工作，不準(zhǔn)用任何的語(yǔ)言和行為體罰孩子，一旦發(fā)現(xiàn)一次立即取消實(shí)習(xí)資格。

5.在班級(jí)的實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)期間本著學(xué)習(xí)的態(tài)度可親身體驗(yàn)班級(jí)一日生活環(huán)節(jié)的教師工作。如幫忙提飯、喂飯、整理餐具、打掃衛(wèi)生等。

6.在實(shí)習(xí)期的最后兩天可在準(zhǔn)備充分的情況下，實(shí)踐上課并得到教師的指導(dǎo)！

7.學(xué)生入園請(qǐng)遵守教師的儀表言行，符合幼兒老師身份，例如(不披頭散發(fā)，不穿高跟鞋等)

8.在園實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí)期間一定要協(xié)助老師輔助好班級(jí)幼兒的安全工作

9.為了確保學(xué)生的安全，請(qǐng)假學(xué)生請(qǐng)和帶隊(duì)老師請(qǐng)假，并通知本園領(lǐng)導(dǎo)。

為保證實(shí)習(xí)的效果請(qǐng)實(shí)習(xí)單位予以配合，謝謝合作！

新龍幼兒園實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人：

2012.9.1

第三篇：幼師學(xué)生見(jiàn)習(xí)小結(jié)

幼師班學(xué)生外出見(jiàn)習(xí)小結(jié)

為使學(xué)生進(jìn)一步熟悉幼兒教育工作，盡快適應(yīng)從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換，2011年5月16日，我校10級(jí)幼師班的全體同學(xué)在教務(wù)處的安排下，由班主任和帶領(lǐng)來(lái)到縣第一幼兒園、第二幼兒園進(jìn)行為期一周的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。

7點(diǎn)30分，同學(xué)們來(lái)到幼兒園，受到了個(gè)幼兒園園長(zhǎng)和老師的的熱情接待。大家認(rèn)真聆聽(tīng)了有關(guān)幼兒園辦學(xué)特色的介紹及這次見(jiàn)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容的安排。接著觀摩了幼兒園小朋友做早操。隨后還聽(tīng)了幾位老師精彩的公開(kāi)課，同學(xué)們沉浸在如詩(shī)如畫(huà)的課堂中，大家都被幼兒園老師富有幼兒特色的口語(yǔ)、豐富的肢體語(yǔ)言及完美的課堂設(shè)計(jì)、可愛(ài)的小朋友們的表現(xiàn)深深吸引，同時(shí)認(rèn)真做好筆記。記錄每天的工作細(xì)節(jié)，細(xì)心體會(huì)著她們所在班級(jí)的每一位幼兒老師對(duì)幼兒充滿愛(ài)的教育。

通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們充分體會(huì)到了作為一名幼兒教師所需具備的專業(yè)知識(shí)與技能，還懂得了與孩子們溝通的重要，從而更加熱愛(ài)幼兒教育這份工作。因?yàn)檫@是第一次見(jiàn)習(xí)，同學(xué)們沒(méi)有參與教學(xué)，但留給同學(xué)們的收獲是要同學(xué)們用更長(zhǎng)的時(shí)間去體會(huì)、去實(shí)踐、去創(chuàng)新。

同學(xué)們期待著下一次的見(jiàn)習(xí)，相信同學(xué)們會(huì)有更出色的表現(xiàn)。以下是一些同學(xué)的體會(huì)： “在幼兒園雖然只有一周，但在這短短的一周里，我了解了許多，首先知道了幼兒園的一日生活和常規(guī)。在幼兒園里，有的小朋友不聽(tīng)話，老師主要通過(guò)分發(fā)小禮物來(lái)引導(dǎo)幼兒安靜。這和我在學(xué)校學(xué)習(xí)的有很大不同，主要以計(jì)算機(jī)為主。因?yàn)榻佑|的時(shí)間比較短，還不是很了解，需要多學(xué)習(xí)。但是，總得來(lái)說(shuō)，我的收獲很大。

——在第一幼兒園的學(xué)生****

“剛到幼兒園看到一個(gè)個(gè)可愛(ài)天真的孩子張著小嘴依依呀呀的樣子，心理就特別喜歡。他們是一群特殊的孩子，從心里有一種特別想要照顧、保護(hù)她們的沖動(dòng)。我剛?cè)サ臅r(shí)候?qū)⒆佣己苣吧膊恢浪麄冊(cè)谡f(shuō)什么，心理想什么。不過(guò)，現(xiàn)在我對(duì)孩子有了一點(diǎn)的默契，他們每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作，我現(xiàn)在都明白了。

每天，我都會(huì)仔細(xì)的去觀察老師，觀察孩子，我知道，對(duì)待這些不會(huì)說(shuō)的孩子，要想了解他們，只能靠老師的觀察。見(jiàn)習(xí)這兩天，老師們一直對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)，我們不會(huì)做的老師都會(huì)告訴我們。”

——*****

“通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，首先第一個(gè)想法就是想要成功，必須從小事做起，我們要懂得吃苦耐勞，我們見(jiàn)習(xí)主要面對(duì)的是小寶寶，當(dāng)然，更需要有足夠的愛(ài)心和耐心。來(lái)園的第一天特別的緊張，早上7：20到位，我們?nèi)チ讼仁煜きh(huán)境，幫助打掃衛(wèi)生，迎接家長(zhǎng)和寶寶，主動(dòng)和寶寶和家長(zhǎng)打招呼！引導(dǎo)他們換拖鞋，然后幫寶寶把手洗干凈，帶他們?nèi)ソ淌疑险n。”

——******

第四篇：幼師專業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告匯編

幼師專業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告匯編

【導(dǎo)語(yǔ)】實(shí)習(xí)是大學(xué)生畢業(yè)必須經(jīng)歷的過(guò)程，它也是你能力的一個(gè)證明，尤其是進(jìn)入大企業(yè)實(shí)習(xí)，可以充分發(fā)揮和展示你的才華和在學(xué)校里學(xué)到的專業(yè)技能，加深對(duì)職業(yè)的了解，確認(rèn)喜歡或擅長(zhǎng)的行業(yè)。以下是東星資源網(wǎng)為大家整理的幼師專業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告匯編，供大家參考學(xué)習(xí)。

【篇一】幼師專業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告匯編

我是在xx幼兒園見(jiàn)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間xx個(gè)月的見(jiàn)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。在見(jiàn)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。

在這次見(jiàn)習(xí)中我懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在見(jiàn)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。

每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉模€真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢！

經(jīng)過(guò)見(jiàn)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

一、見(jiàn)習(xí)的目的與意義

1、幼兒園的見(jiàn)習(xí)是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，更好地運(yùn)用于實(shí)踐，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。

2、幼兒園的見(jiàn)習(xí)可使我們這些正要進(jìn)入工作崗位的學(xué)生掌握教育教學(xué)方法，獲得從事幼教工作的實(shí)際能力。

3、幼兒園的見(jiàn)習(xí)可以培養(yǎng)我們觀察、了解幼兒的能力。

4、幼兒園的見(jiàn)習(xí)，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛(ài)幼兒，更愛(ài)幼兒教育事業(yè)，增強(qiáng)我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感。

5、幼兒園的見(jiàn)習(xí)能夠使我們進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。

6、幼兒園的見(jiàn)習(xí)可以使我們了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。

二、見(jiàn)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程

每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開(kāi)始保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪流擦凈桌椅，把地拖干凈，做完后等待著孩子和老師的到來(lái)，在沒(méi)有工作的時(shí)候，我們又幫著老師做一些教具，布置一下教室，見(jiàn)習(xí)生活過(guò)的挺充實(shí)的，在這期間，又讓我感到了見(jiàn)習(xí)的重要性，學(xué)到了許多書(shū)本上所不能學(xué)到的知識(shí)與技能，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄。短暫的見(jiàn)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。

我們班的孩子在音樂(lè)和美術(shù)方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門(mén)課的時(shí)候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門(mén)課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無(wú)限的。所以說(shuō)，“蹲下來(lái)看世界”的觀點(diǎn)是很正確的。

特別是美術(shù)課，有的孩子會(huì)畫(huà)一些我們平時(shí)不太會(huì)注意到的細(xì)節(jié)東西。但是畢竟是中班的孩子，有些孩子可能因?yàn)槟挲g的問(wèn)題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺(jué)的問(wèn)題，我們班是全幼兒園不乖的班級(jí)，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不肯吃飯，為了不吃飯，經(jīng)常把吃進(jìn)去的飯吐出來(lái)，使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當(dāng)睡覺(jué)時(shí)，總會(huì)有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話，有一個(gè)孩子，全班都睡了，就唯獨(dú)他在自?shī)首詷?lè)，一連七天都沒(méi)睡了，使我們和老師都又急又怒，什么辦法的都試過(guò)，也與家長(zhǎng)溝通過(guò)，但是起效不大。可是我們還是有一些很乖又聰明的孩子，我們這些見(jiàn)習(xí)生都很喜歡他。

小朋友都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。我很希望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。

我很慶幸能夠和中班的小朋友及優(yōu)秀的老師共同度過(guò)xx月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。我把見(jiàn)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！

三、見(jiàn)習(xí)總結(jié)

在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我見(jiàn)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！

看著帶課老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。

慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開(kāi)始接受我喜歡我，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)對(duì)待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì)喜歡你。雖然我在見(jiàn)習(xí)期間很忙碌，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對(duì)待。

就在這樣忙碌的見(jiàn)習(xí)生活里，xx個(gè)月也就這樣過(guò)去了。

這xx個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。

【篇二】幼師專業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告匯編

此次見(jiàn)習(xí)，我來(lái)到了聯(lián)勤部幼兒園的xx班。在這里的兩個(gè)星期里，我學(xué)到了很多東西，不光是平時(shí)的日常工作，這次我還有幸見(jiàn)識(shí)到了幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)和檢查前的準(zhǔn)備。

上次見(jiàn)習(xí)我就是來(lái)的聯(lián)勤部幼兒園，上次是在中班，那時(shí)我就感受到了小朋友們良好的行為習(xí)慣，從早上入園到晚上離園，都不用老師多說(shuō)就能做得很好。這次來(lái)到小班才知道，那些好的習(xí)慣是從小班時(shí)老師一遍一遍教的。早上做操時(shí)要讓小朋友們先把小椅子推到桌子下面去才可以去站隊(duì)；吃加餐前要先上廁所、洗手，再搬著小椅子靠墻邊坐著吃；玩玩具前要先給小朋友們講好要求：1要安安靜靜的玩；2不可以搶其他小朋友的玩具；3不能亂扔玩具，掉到桌子下面的玩具也要撿起來(lái)；4說(shuō)要收玩具的時(shí)候就安靜的把每一個(gè)玩具放到筐子里，讓玩具寶寶都回櫥子里睡覺(jué)；喝水就站在一個(gè)地方喝，不可以跑到教室里喝；中午睡覺(jué)前要盡量自己脫褲子，睡醒了要自己穿鞋；下午吃完飯要排好隊(duì)等爸爸媽媽來(lái)接，叫到名字的才可以出來(lái)。這些都是很基本的，而小班是培養(yǎng)孩子形成良好習(xí)慣的地方，所以也是非常重要的。

說(shuō)到幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我覺(jué)得也讓我感受到了很多。小孩子的天性就是活蹦亂跳的嘛，那把全園的小朋友都集中在一起舉行一個(gè)體育活動(dòng)，可想而知是比較辛苦的。從準(zhǔn)備道具到安排小朋友搬著小椅子下樓；從看其他年級(jí)的項(xiàng)目到完成自己班的項(xiàng)目，要想讓孩子安安全全的進(jìn)行完運(yùn)動(dòng)會(huì)，除了細(xì)心，還需要很多耐心。一個(gè)地方讓我記憶深刻——我們小班的項(xiàng)目是讓小朋友們跑過(guò)來(lái)跳一下抓一個(gè)糖果，糖果是用玻璃紙包著報(bào)紙做的。小孩子很天真，不懂那只是道具，以為是真的糖果。項(xiàng)目結(jié)束后，小朋友們都把玻璃紙拆開(kāi)，翻著報(bào)紙問(wèn)“老師，糖呢?老師，糖呢?”就在這一刻，雖然我知道這個(gè)社會(huì)中像道具這種東西有很多而且避免不了，但我還是覺(jué)得心里不是滋味，覺(jué)得騙了善良、天真的小天使！

其實(shí)衛(wèi)生每天都打掃，所以檢查的時(shí)候衛(wèi)生沒(méi)有特意的做很多，就是裝飾教室的時(shí)候有點(diǎn)需要?jiǎng)幽X筋。也很感謝老師們這么信任我們，也讓我們參與到了裝飾的行動(dòng)中。貼畫(huà)、剪紙、剪小花、擺桌子，雖然這些活都是些小活，但真的讓我們積累了經(jīng)驗(yàn)。只看到了結(jié)果與參與到過(guò)程中，就是有不一樣的收獲。看著變漂亮的教室，感覺(jué)很不錯(cuò)，覺(jué)得我們雖然離開(kāi)了，但是我們做的東西留下來(lái)了。

最后，還要說(shuō)一下每個(gè)班里最重要，最辛苦，也是我們這次見(jiàn)習(xí)的重點(diǎn)的保育員老師。最重要是指保育員要負(fù)責(zé)小朋友們的人身安全，每一個(gè)可能發(fā)生危險(xiǎn)的動(dòng)作都會(huì)想到，然后杜絕。有很多生活經(jīng)驗(yàn)，有很多急救的知識(shí)也是我們需要學(xué)習(xí)的。最辛苦這一點(diǎn)，我們體會(huì)得到。每天要早到晚走，打水、提飯、擦桌子、拖地，在小班還要喂喂飯，我們只是干了四分之一的活就覺(jué)得很累了，保育員平時(shí)一個(gè)人干，腦海中還要想到會(huì)不會(huì)出危險(xiǎn)，真的很佩服她。

總之，在見(jiàn)習(xí)兩周之內(nèi)做過(guò)的事情我會(huì)牢牢記住，就算是一些微不足道的事情也會(huì)把它當(dāng)作一種經(jīng)驗(yàn)。而且在幼兒園里感覺(jué)凈化了心靈，在學(xué)到了社會(huì)化東西的同時(shí)也多了一份相信美好的心。也很感謝班里的三個(gè)老師在無(wú)形之中教會(huì)了我們很多東西。

【篇三】幼師專業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告匯編

時(shí)間過(guò)得飛快，一年的專業(yè)學(xué)習(xí)和時(shí)間學(xué)習(xí)已接近尾聲，我告別了xx幼兒園，告別了那些可愛(ài)的孩子們，還有親切的老師，一年的見(jiàn)習(xí)時(shí)間讓我了解到孩子們快樂(lè)的笑容，了解到該如何和他們相處，也學(xué)習(xí)到實(shí)踐理論知識(shí)和嫻熟的操作技能，為我以后成為一名合格的幼兒園老師奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)在我將在新時(shí)代古街幼兒園的見(jiàn)習(xí)情況總結(jié)報(bào)告如下。

一、見(jiàn)習(xí)的目的與意義

1、幼兒園的見(jiàn)習(xí)是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，更好地運(yùn)用于實(shí)踐，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。

2、幼兒園的見(jiàn)習(xí)可使我們這些正要進(jìn)入工作崗位的學(xué)生掌握教育教學(xué)方法，獲得從事幼教工作的實(shí)際能力。

3、幼兒園的見(jiàn)習(xí)可以培養(yǎng)我們觀察、了解幼兒的能力。

4、幼兒園的見(jiàn)習(xí)，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛(ài)幼兒，更愛(ài)幼兒教育事業(yè)，增強(qiáng)我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感

5、幼兒園的見(jiàn)習(xí)能夠使我們進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。

6、幼兒園的見(jiàn)習(xí)可以使我們了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。

二、見(jiàn)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程

在xx幼兒園一年的見(jiàn)習(xí)生涯里，小班、中班、大班的學(xué)生、老師我都有接觸，經(jīng)歷的每一位帶課老師身上都有其獨(dú)特的閃光點(diǎn)，是值得我今后學(xué)習(xí)和借鑒的，在他們每個(gè)人身上我都看到了成為優(yōu)秀幼兒教師所必備的素質(zhì)。

剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，我?guī)У氖切⌒“唷３跞雸@的孩子們無(wú)法適應(yīng)與家人的分離，因此整天的哭鬧。作為一個(gè)新上手的教師，之前也沒(méi)有與這個(gè)年齡階段孩子相處的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)這種情況我感到束手無(wú)策。在我迷茫的時(shí)候是賀老師一步步的指導(dǎo)我應(yīng)該怎么和孩子們相處，怎么樣才能讓她們?nèi)谌氲接變簣@生活中。在同事的耐心、愛(ài)心，對(duì)每一個(gè)孩子的那種大愛(ài)深深的影響了我，讓我深刻的了解到作為一名幼兒教師所必備的大愛(ài)。

接著我轉(zhuǎn)入到大班后，大班的孩子們?cè)谟變簣@一年已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范，他們最重要的任務(wù)是為升入小學(xué)做準(zhǔn)備，因此老師相對(duì)小班會(huì)更為嚴(yán)厲，上課方法也有所不同。在大班我學(xué)到的更多是如何來(lái)控制課堂，引導(dǎo)學(xué)生。

中班的孩子是比較難管理的，他們已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活，但是還沒(méi)有形成系統(tǒng)的規(guī)范。因此在中班的見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我從老師身上學(xué)到的是怎么樣來(lái)和淘氣的孩子溝通，做為一名中班的帶班老師需要更多的耐心和策略。

在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我更多的是在做保教的工作。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。經(jīng)常要根據(jù)孩子們的特點(diǎn)，安排戶外活動(dòng)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，要督促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我還主持召開(kāi)過(guò)幾次家長(zhǎng)會(huì)，召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)使家長(zhǎng)老師共同教育幼兒的方法。為了開(kāi)好家長(zhǎng)座談會(huì)，我進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，我先與家長(zhǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。家長(zhǎng)會(huì)上，除了將近期主要事務(wù)告知家長(zhǎng)外，還對(duì)一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行了適當(dāng)表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒也指出了缺點(diǎn)及改進(jìn)的建議。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)的支持給予感謝。這次家長(zhǎng)會(huì)，由于準(zhǔn)備充分，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

一年的見(jiàn)習(xí)生涯讓我置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道，和小朋友搞好關(guān)系，同其他任課老師的日常交流中學(xué)到了很多以前課堂上學(xué)不到的課外知識(shí)。

三、見(jiàn)習(xí)收獲及不足

在一年的見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我收獲甚多，總結(jié)一下幾點(diǎn)：

1、幼教工作要有耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，同時(shí)也需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特點(diǎn)；掌握幼兒的年齡特點(diǎn)；性格差異，因人而異，因材施教。

2、應(yīng)了解和掌握大、中、小班每個(gè)年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區(qū)別，另外，作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作之外，還要做好與保育員，其他教師及家長(zhǎng)的合作與協(xié)調(diào)。

3、要試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信賴，同時(shí)還要用母親般的心去呵護(hù)他們。

4、以身作則，為幼兒樹(shù)立榜樣。幼兒教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都有幼兒在模仿，所以我們平時(shí)要端正自己，注重平時(shí)的習(xí)慣。

5、要從小班開(kāi)始抓常規(guī)，班上的常規(guī)不好，上課或者活動(dòng)時(shí)就很費(fèi)勁，訓(xùn)練常規(guī)是一個(gè)過(guò)程，以后工作時(shí)，一定要從帶班開(kāi)始就訓(xùn)練常規(guī)，并且從一些很小的事情上入手，給孩子，給自己的班級(jí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

6、安全警鐘長(zhǎng)鳴。無(wú)論是室內(nèi)還是室外，課中，活動(dòng)中，還是休息，安全都是放在第一位的，特別是注意分小組活動(dòng)，在游戲和活動(dòng)前要先明確提出要求，而且一定要多強(qiáng)調(diào)。

見(jiàn)習(xí)，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更認(rèn)識(shí)到了自己的不足：

1我的語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不夠豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约盒愿衿珒?nèi)向，一時(shí)沒(méi)有放開(kāi)，沒(méi)有很好的用小朋友最能夠接受的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)與他們交流；

2沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有較好的做到因材施教，應(yīng)在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識(shí)；

3教學(xué)組織管理水平有待于提高，這些還要在以后的教學(xué)生活中進(jìn)行磨練。

雖然見(jiàn)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，但我從中所得到的收獲或許可能是終身都受用無(wú)盡的。感謝帶教老師，正是你的不辭勞苦，才有了我豐富的見(jiàn)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為我的人生留下了寶貴的財(cái)富。也感謝其他幾位老師的關(guān)心和照顧，有了他們的熱情關(guān)懷，讓我一年的見(jiàn)習(xí)生涯留下了美好的回憶。

第五篇：新生入園，幼師如何做好準(zhǔn)備工作

一、新生入園前的家訪工作

入園前的家訪，不但可以使教師熟悉幼兒家庭的實(shí)際情況，還能讓幼兒與教師在沒(méi)有壓力的環(huán)境下認(rèn)識(shí)，消除陌生感，建立初步的感情基礎(chǔ)，為幼兒順利入園做好準(zhǔn)備。

幼兒園可利用假期時(shí)間，組織教師制定家訪計(jì)劃，對(duì)幼兒園新生和新接班進(jìn)行家訪。家訪時(shí)，教師主動(dòng)接近幼兒，與幼兒一起游戲，消除幼兒對(duì)教師的陌生感。另外，教師還要善于觀察幼兒的生活環(huán)境，如幼兒的臥室、游戲室是如何布置的，喜歡玩什么玩具等，這樣教師在幼兒入園后，盡可能為幼兒營(yíng)造他熟悉的環(huán)境。

了解幼兒的基本情況和家庭教育觀念：

1、了解幼兒的一些基本情況。如特殊病史、自理能力、興趣、愛(ài)好、性格、乳名、誰(shuí)帶大的等等，對(duì)這些資料，我們都一一的作了記錄并加以整理，建立個(gè)人檔案。

2、了解家長(zhǎng)的教育觀念。如家長(zhǎng)平時(shí)是怎樣教育孩子的，對(duì)幼兒教育有什么看法，怎樣做好家長(zhǎng)工作，怎樣對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)等等。

不同家長(zhǎng)溝通的4大注意：

在家訪過(guò)程中，我們會(huì)碰到各種家長(zhǎng)，有的熱情好客，有的不善言談，有的好掩飾等等，不管遇到什么樣的家長(zhǎng)，要注意以下幾點(diǎn)：

1、注意家訪中禮儀，要提前商量。

2、家訪時(shí)要全然地和孩子及家長(zhǎng)一起，不走過(guò)場(chǎng)和形式，不探究家庭教育以外的內(nèi)容。

3、絕不收受家長(zhǎng)的禮物。

4、以聽(tīng)為主，注意觀察，適時(shí)提問(wèn)，不多評(píng)價(jià)，可以給一些適應(yīng)期的小建議。

二、家園配合，鼓勵(lì)幼兒入園

家庭對(duì)幼兒的教育有著獨(dú)特的作用，家園一致，相互配合，往往能收到事半功倍的效果。

同時(shí)，建議家長(zhǎng)通過(guò)講故事、念兒歌、做游戲的形式，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解幼兒園。另外，還要指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒最基本的生活自理能力，如穿衣服、洗臉、刷牙等，提前按照幼兒園的作息制度安排幼兒生活，使幼兒的生活鐘與幼兒園的生活相吻合。

1、入園前，邀請(qǐng)幼兒來(lái)園熟悉環(huán)境，讓幼兒在父母的陪同下，看看幼兒園美麗的墻飾，有趣的蹺蹺板，又大又好玩的海洋池等，以小客人的身份到班上做客，一起玩，一起唱歌，一起做游戲，讓先入園的小朋友準(zhǔn)備自制的禮品送給新生，加深師生、同伴之間的情感交流，讓幼兒有“想上幼兒園”的欲望。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，向孩子說(shuō)一些幼兒園趣事，通過(guò)講故事、念兒歌、做游戲的形式，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解幼兒園。

3、讓家長(zhǎng)教給孩子一些獨(dú)立生活的方法，培養(yǎng)幼兒最基本的生活自理能力，如穿衣服、洗臉、刷牙等，提前按照幼兒園的作息制度安排幼兒生活，使幼兒的生活鐘與幼兒園的生活相吻合。

三、開(kāi)學(xué)前召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)

幼兒園開(kāi)學(xué)前，召開(kāi)一次新生家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的生活作息及一日活動(dòng)安排，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的生活，以便做好新生家園銜接工作。

此外，幼兒園園長(zhǎng)聯(lián)盟建議幼兒園還要注意向家長(zhǎng)剖析新生入園各種行為、情緒問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施，如孩子在幼兒園哭鬧、尿濕褲子，不愿吃飯，不愿說(shuō)話等，做好家長(zhǎng)對(duì)入園焦慮及不良適應(yīng)性的思想工作，保持家園同步，促使孩子在最短的時(shí)間內(nèi)順利度過(guò)入園焦慮期，同時(shí)，建立良好的家園關(guān)系。

幼兒工作

一、分批入園

讓幼兒分批入園，可以讓教師有更多的時(shí)間照顧新生，進(jìn)行重點(diǎn)引導(dǎo)。同時(shí)，先入園的幼兒已形成良好的行為習(xí)慣和常規(guī)，他們的行為對(duì)后入園的幼兒可以起到潛移默化的影響。

二、轉(zhuǎn)移幼兒對(duì)父母的依戀

幼兒對(duì)父母有著強(qiáng)烈的依戀感，將幼兒對(duì)父母的依戀轉(zhuǎn)移到教師身上，讓孩子對(duì)教師產(chǎn)生依戀，不但可以減少“分離焦慮”，還可以減少幼兒對(duì)陌生環(huán)境的不安全感。那么如何將幼兒對(duì)父母的依戀轉(zhuǎn)移到教師身上呢？

1、穩(wěn)定幼兒情緒，做好入園接待工作

“接待”是新生入園教育的重要步驟。兒童入園時(shí)的情緒，往往會(huì)影響到一整天。新生入園，老師應(yīng)親切接待，直呼幼兒的名字和家中呼喚的小名，擁抱他，攙扶他，給他喜歡的玩具，給以撫慰和鼓勵(lì)，并當(dāng)著兒童的面要家長(zhǎng)下午早些來(lái)園接領(lǐng)，使兒童在情感上受到滿足。使初入園的兒童感到溫暖和安全。

2、營(yíng)造整潔、溫馨、優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境

對(duì)于新入園幼兒來(lái)說(shuō)，“家”是最有安全感、親切感的地方。用幼兒喜歡色彩明亮耀眼、外形夸張逼真的圖案來(lái)布置活動(dòng)室或教室，如小白兔、小鳥(niǎo)、紅太陽(yáng)、小魚(yú)等形象。同時(shí)，要投放適宜的玩具，如拖拉玩具、串珠玩具、娃娃家玩具、積木積塑、幼兒自帶玩具等。讓幼兒入園的第一天就看到一個(gè)新鮮而美麗環(huán)境，從而萌發(fā)上幼兒園的愿望。

3、適度滿足幼兒一切合理要求

允許幼兒帶自己喜歡的玩具、圖書(shū)到幼兒園，讓幼兒玩自己喜歡的玩具；暫時(shí)保留自己的習(xí)慣；稱呼幼兒的乳名等，這些都會(huì)讓幼兒倍感親切，從而消除陌生感。

4、要設(shè)法轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，穩(wěn)定幼兒情緒

教師設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)吸引幼兒的注意力，如教師會(huì)化妝成幼兒喜愛(ài)的形象，表演幼兒喜愛(ài)的故事，還會(huì)利用童話般的戶外活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒選擇喜歡的大型組合玩具，開(kāi)展各種游戲，使幼兒在寬松、自由的氛圍中愉快地生活。

5、以形體語(yǔ)言親近幼兒，讓幼兒有親切感

幼兒早期，觸覺(jué)較為敏感，多與幼兒肌膚相親，如拍拍幼兒的小腦袋，拉拉幼兒的小手，抱抱他，和幼兒說(shuō)幾句悄悄話等，都可讓幼兒對(duì)教師產(chǎn)生深深的親切感和依戀感。

6、傾聽(tīng)寶寶訴說(shuō)

在班級(jí)中要給寶寶單獨(dú)開(kāi)辟一個(gè)傾訴區(qū)域，如“悄悄話”、“我想對(duì)你說(shuō)”等讓寶寶適當(dāng)?shù)匦钩霾涣记榫w。

7、獎(jiǎng)勵(lì)的策略

寶寶對(duì)老師的肯定與獎(jiǎng)勵(lì)很當(dāng)回事，如寶寶能獨(dú)立進(jìn)餐、安靜入睡、與同伴快樂(lè)的交往……老師采取貼五角星、印章等策略獎(jiǎng)勵(lì)寶寶。

8、允許家長(zhǎng)入園陪伴，循序漸進(jìn)入園

入園的第一天，允許家長(zhǎng)帶孩子逗留一個(gè)小時(shí)左右就可以把孩子領(lǐng)回家，第二天只須逗留半小時(shí)，而第三天孩子要單獨(dú)在幼兒園呆上兩個(gè)小時(shí)，媽媽可以來(lái)陪孩子吃午飯，第四天孩子要在幼兒園與老師及小朋友呆一上午，中午吃過(guò)飯才可以被家長(zhǎng)接回家，到第五天孩子就要在幼兒園睡午覺(jué)了，這種循序漸進(jìn)的習(xí)慣過(guò)程雖然不是人人適用，但通常用這種辦法來(lái)讓孩子適應(yīng)幼兒園的生活，基本上還是奏效的。

當(dāng)幼兒對(duì)老師產(chǎn)生依戀感時(shí)，他就會(huì)喜歡上幼兒園，從而順利地實(shí)現(xiàn)從家庭生活到幼兒園生活的過(guò)渡。

三、開(kāi)展“大帶小”的活動(dòng)

對(duì)新入園的幼兒，由于剛離開(kāi)父母,來(lái)到陌生的幼兒園，總是會(huì)哭鬧不停。孩子與孩子之間最容易相處與交流，良好的同伴關(guān)系能使孩子具有安全感和歸屬感，提高孩子對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往，互助、合作和分享的品質(zhì)。

幼兒園開(kāi)展以“大帶小”活動(dòng)，讓中大班幼兒牽著新生的小手，陪他們玩積木、給他們講故事、教他們洗手、喝水、入廁，帶領(lǐng)他們看看周?chē)沫h(huán)境，認(rèn)識(shí)園內(nèi)的老師，到各區(qū)角走走等等。讓新入園幼兒在哥哥姐姐的感染下熟悉并適應(yīng)新的環(huán)境，體驗(yàn)到幼兒園生活、游戲的快樂(lè)，逐步消除初入園時(shí)的恐懼與陌生。