第一篇：農科院實習周記共計五周

農科院實習周記共計五周實習的第一周（2010年7月16日～2010年7月23日）

7月16日開始，我和另外兩個同學來到廣州市農科院蔬菜研究中心開始了我們的暑期實習。如今一周已過，該總結一下了。

在市農科院的這一周里，我一直被楊敏老師帶領著，主要負責幫她整理數據，做檢測預處理等工作，閑時也幫幫其他老師配試劑或者檢測一點東西。上班時間為 8:00～12:00a.m.；14:00～17:00p.m.，每天的中午一般都是在實驗室里休息，沒地方睡，只好趴在桌子上休息一會兒。

一周下來，筆記記下滿滿幾頁，幾乎每天都有事做，每天都有樣品要檢測，這讓我感到很充實，學到不少東西，雖然每次下班都挺累的。接下來就說說我的具體工作內容和感受。

實習的第一天，一來到實驗室，楊老師便給了我一份任務，那就是抄寫剛剛出來的檢測報告。我想這不難吧，應該可以很快寫完。所以我信心滿滿得接受了。可是讓我想不到的是，接下來的整一個上午，我才勉強把它寫完。其實份數不算多，也就10來份。但是這期間我卻由于疏漏，粗心等因素，重寫了好多次。這份報告，要考慮書寫規范的問題，有數值修約的問題，有樣品分類的問題……所以寫完之后，讓我感受到作為一名工作者，一定要認真細心，任何工作都不分輕重，要一視同仁，認真對待。不懂的地方一定要及時問清楚。這一天我也感受到了舊知識重溫的重要性，比如有效數值的修約準則，這在大一分析化學里面有提及到的，可是如今我卻忘得七七八八了，所以需要重新學起。

下午我又被安排到了藥品倉庫整理藥品架，當了一回倉管。在這里我的工作只有兩個，第一，把標簽書寫不明，外部破損的試劑取出；第二，將過期變質的藥品取出；最后登記下來它的名稱、純度、廠家、數量等，并將它裝在箱子里。老師簡單交代后，我就開始工作，第一個任務還算簡單，好壞一目了然，難的是第二個，我需要判斷藥品是否可用，比如，潮解、出水或者嚴重結塊，這就要查看標簽上的藥物屬性，所以一個下午下來，整理了不少。還了解了幾個純度的代號，GR優級純、AR分析純、Cp化學純。

接下來的幾天，我幫王桂萍老師配了幾瓶做比色的標準溶液，還做了土壤的pH檢測，學會使用pH計；還幫助楊老師做食品（紅米，龍眼，豬肉等）的Hg和AS的檢測。這期間在測汞和砷的時候，我掌握了食物消解的方法，了解了微波消解系統的使用還有原子熒光光度計的操作方法。

這一星期以來，每天都要早起去搭地鐵，花費在交通上的錢也不少，工作有時候也要加班加點，累是自然的，但是能有所收獲，心里還是有些安慰的。希望在接下來的實習里，我能夠不斷掌握知識，不斷熟悉實驗操作儀器，不斷熟練操作規范，不斷讓自己得到提高。

實習的第二周（2010年7月26日～2010年7月30日）

轉眼間，實習已經過去兩周了，在第二周里，我的工作有了新的進展，感受到了更多新鮮的事物和豐富的知識。實驗操作有了進一步的提高，我發現自己確實喜歡做實驗，喜歡充實的生活。

在第二周里，我的主要工作任務有硒標準曲線對手動原子熒光光度計的校正、砷的標準曲線測標準品、食品中硒的加標測回收率等。在農科院的實驗室里，我們沒有壓力，工作上我們跟楊老師一起討論問題，像朋友般，沒有拘謹沒有隔閡。這讓我們的思緒和靈感在每一次討論和實驗探索中得到升華，得到了發散。我們總能在每一次商討中找出解決問題的方法，不斷地改進，不斷地取得成效。而且農科院的老師們都很平易近人，一點也沒有高高在上的架子，這讓我們由衷地產生敬仰之情。我們可以跟每一個老師探討，可以向他們咨詢所有一切不懂的問題，老師們總是非常耐心、和善地教導我們，讓我們感受到知識的魅力。

經過上一周的旁觀和學習，老師開始放心地把實驗交給我獨立來完成，我因此也有更多的機會進行實驗的操作和訓練，很開心，當然也有點緊張。特別在本周五的時候我開始獨立負責一個完整的實驗——食品中硒的加標測回收率。

這個實驗有點像本科階段實驗里的綜合實驗，我花了一個中午加下午才把它完成。本次實驗的主要樣品是雞肉，實驗主要由四個部分構成，分成：樣品的稱量和微波消解；樣品趕酸；空白與樣品的上機檢測；標準曲線的測定。四個過程基本都是我一個人來完成，所以我也顯得更加謹慎和認真。在第一步的微波消解最關鍵的地方，那就是在雞肉加入硝酸和雙氧水，有3個樣品需要加標，然后放入微波系統消解，沒有加標這一步，實驗將會是失敗的。盡管如此，我還是忘了加標，這主要是實驗過程中由于跟隊友討論其他問題，精神被分散了，等到消解了幾分鐘后，在洗手間我才突然想起來，幸好還來得及，所以急忙打開停止微波系統，重新加入標準樣，這才舒了一口氣，安心下來。所以這也給了我一個小小的教訓，實驗過程中一定要百分百集中精神，絲毫也不能放松，否則將會前功盡棄。在接下來的煮酸階段，由于感覺耗時過多，所以我通過與老師商討，對溫度的設置問題達到共識，在不影響實驗的前提下，提高了加熱的溫度。最終實驗的前處理還是順利完成了，接下來是緊張的上機。通過設置運行條件，我們便開始了原子熒光測定，實驗結果數據一切正常，只是有一個問題，回收率只有9％，這是怎么回事呢？硒怎么就失去了那么多。我跟老師開始了緊張的演算和討論。整個實驗過程中，硒的最可能損耗只能是在煮酸階段，微波消解是在密閉情況下進行，不可能會有損耗。那為什么煮酸就會失去那么多呢？難道是提高溫度到250℃會使硒變成蒸汽跑掉了？老師要我回去查查資料，看溫度對硒的物性會不會有影響？

實驗雖然順利，但結果我還是不滿意，回來的路上我一直在思考，到底哪個環節出現了問題？ 不可能會有如此大的損耗，肯定是某個環節出錯了或者忽視了……就在路上，我突然想起移液槍似乎有問題，我馬上問同學，黃色的小管最多能裝多少？他們告訴我是200μL，我一下子恍然大悟，果然是看錯了，我所選用的移液槍是100μL的，但是它有一條刻度，會干擾讀數，很容易就看成多1000μL的量程，而我一直以為我量取的是800μL，那這樣就矛盾了，移液管是不能量取那么多的，只能是80μL，也就是說我多讀了一位。這么說，回收率應該不是9％，而是90％。我的實驗操作沒有錯，當我打電話給楊老師時，老師也很贊同我的說法，也很開心，祝賀我實驗是成功的。雖然如此，我還是覺得以后的實驗要更加的認真才好，要在細節上下功夫。期待我接下來的進步。

實習的第三周（2010年8月2日～2010年8月6日）

實習轉眼已過大半，時間就是如此，總是流走得那么慢條斯理，初時讓你感覺不出它的軌跡，然而，當你漸漸無視它存在的時候，它卻已經無聲無息地走了好遠好遠……

又到了總結的時刻，實習到現在，發現自己激情開始消退，有點想打退堂鼓的意思。難道要我們一個月都守著一臺原子熒光光度計嗎？這是我最初不斷問自己的話。然而，我錯了。特別是經歷了這一周，我才更有深刻的體會，其實，你能最詳盡地掌握理解一臺機的操作規程，那已經是一種莫大的收獲。

為什么這么說呢？其實在這一周里，楊老師因為出差采樣，大部分時間都是我們3人獨立處理樣品，上機，出報告，完全一副當家人的樣子，成了十足的員工。而老師不在的時候，這臺熒光機也不斷給我們制造困難，標準曲線擬合度不佳，濃度沒梯度，測樣不平行……一系列問題，不斷考驗著我們，我們這才真正意識到，其實，它的脾氣并沒有我們想象中好摸透，我們也沒有意識中那么了解它。所以，我現在明白，如果說，前期我們只是對這臺機了解的是表皮，那么接下來的時間，我們將會從細節的地方不斷深入了解。

本周的工作有龍眼、土壤和灌溉水的檢測，其中土壤的檢測出現了很多問題，可以說大部分時間都是要重新做土壤檢測。問題出在哪里呢？首先，在使用酸消解的時候，使用了分析純的鹽酸，結果發現，熒光值都非常高。這很不正常，于是我就單獨用分析純的鹽酸測了Hg的熒光值，結果發現，單獨的酸都有很高的熒光值，這只能說明分析純級別的酸用于如此微量檢測的地方，其純度是不過關的，必須采用級別更高的優級純。后來在第二天的重做實驗中又出現新的問題，汞的標準液熒光值上不去，就是說偏低了。這樣的曲線去測樣品顯然是不行的。我們開始懷疑是標準液的問題，所以就選擇了重配，結果情況沒有改觀，后來又重配了還原液，清洗的酸，熒光值還是上不去。后來經過查書，以及過去的操作條件，才發現，其實可以通過儀器條件的改變來提高熒光值。因此，通過改變電壓值以及電流值，發現熒光值開始上去了。就在我們以為土壤的檢測應該不會再有問題的時候，第三天的一批新樣的檢測中，儀器又開始跟我們過不去，標準液的測量沒有梯度變化，這讓我們很苦惱。結果發現，清洗液的濃度被純水不斷給稀釋了，與載流液濃度不一致，因此下次在清洗過后應當將純水拿開。但是雖然發現了問題，梯度上不去的問題依然存在。不管是重配試劑，還是改變儀器條件，它就是不為所動，真是把我們給難住了。就在我們一籌莫展的時候，楊老師回來了，她說以往的經驗表明，可能是儀器發生了問題，靈敏度不佳，要不斷清洗空白。具體的情況還等下周才知道它是否可用。雖然問題還在，但我們還是享受思考問題、一起討論解決方案的過程。

實習的第四周（2010年8月9日～2010年8月13日）

實習已經到了后半段，我早已能夠完全融入那個工作環境，熟悉那種工作節奏。每天7點多出發，到晚上17點下班。我已經能夠獨立勝任原子熒光的工作。在第四周的工作里，我們被安排的工作任務稍微少了些，沒有像前兩周那么多，不過本周原子熒光光度計卻沒少給我們惹麻煩，所以一周下來，幾乎都是在對付那臺儀器。

原子熒光光度計似乎故意給我們出難題或者說它想讓我們更加深入地了解它，所以麻煩總是不斷。也好，楊老師說得對，有問題反而是好事。就在星期一，熒光機開始出現測量值很平行，都跟標準空白值接近，甚至連標準曲線的值都近似空白，完全沒有應有的梯度變化，這是什么問題呢？我們對整個實驗過程做了分析，首先懷疑稀釋液、還原液、氬氣的問題，所以說干就干，全部該重配的重配，該檢查的檢查……可是等我們忙完一切后，問題還是沒有什么改觀，也許是儀器本身的問題……于是我們檢查水分，檢查管道，檢查燈絲，結果一切正常，這是什么回事呢？看來是內部難以察覺的地方出現問題。會是哪里呢？沒有梯度，我的第一直覺就是沒有稀釋到，難道是反應閥出現泄漏……后來老師回來了，一檢查才發現原來爐絲斷了，難怪測Hg的時候不會出現這樣的問題，因為Hg的測量是不需要點火的。那么，爐絲為什么會那么容易斷呢？一查資料發現，液體劇烈反應時會產生泡沫，泡沫被氫化物和載氣帶到原子反應器時被爐絲點火燃燒，結果泡沫里由于含有高濃度溶質，會在爐絲上碳化，使得爐絲電阻發生變化，在堆積處容易發生短路。

可是，到這里一切都解決了嗎，問題就僅僅是如此嗎？結果整了好久，爐絲是裝上了，一檢測，問題還是存在。看來出狀況的不止一個地方。老師決定要拆開原子反應器開開，結果發現，石英管里面還有溶質堆積，很臟，需要清洗。于是我們將它拆下來放入超聲波清洗器清洗，利用超聲波的作用，可以對難以清洗到的角落進行全面徹底的清洗。終于，在大家的努力下，光度計恢復了‘健康’運行。

第二天，工程師唐兵老師來農科院幫助我們，我們可不能錯過這個學習的好機會，我們一咕腦問了好多關于原子熒光光度計的問題，老師給我們也一一講解了，他的回答都跟我們之前在書上或者實踐中遇到的差不多。這讓我感覺，實踐中積累的經驗是多么的寶貴。下來的時間也許會遇到新的問題，但我們會更加自信，我們已經做好了準備。

實習的第五周（2010年8月16日～2010年8月20日）

實習到了第五周，開始進入倒計時了，還有一周，我們的實習就真的要圓滿結束了。想想這不緊不慢的日子，還是這樣走過了。在內心的深處還是有點不舍，這是一段難忘的實習經歷，這里的人和事，我都會想念的。

華農的幾個學生下周要去畢業旅行，真好，只是等他們回來的時候我們已經走了。所以在星期五的下午，忙完了手頭的工作，我主動找了幾個熟悉的人做了告別。那時候大家都充滿笑容，只是雖然還沒走，我突然也是有點不舍。再見了，親愛的朋友。

還是講講這一周的工作吧，本周里工作任務不是很繁重，而且還是日常的檢驗，檢驗的項目也就是原來那些，所以沒有什么新鮮的東西。只是我們已經上手，可以單獨完成檢測的工作，這也是我們所要的，算是目的達到了。

本周主要是兩個美國土壤的檢測，土壤一號和土壤二號。這兩個土壤不是農科院的檢測任務，只是幫忙別人做鑒定，另外也可以檢驗自己的檢測能力。老師把這兩個土壤交給我來做。為了保證準確性，老師在檢測項目上加了兩個國標，這個難度可就提高了。聽老師說，平時一個國標要做好都不容易。那這樣看來要兩個國標都做好，確實有點挑戰。我欣然接受，可是過程可不是說的那么簡單。第一次做實驗，平行是有了，可是國標偏低，做不到規定值內。我想可能是消解不夠，對于平時的兩個小時消解，我感覺還是不足夠的。因為比色管里有棕色段氣體，這說明它還沒消解完全，所以我跟老師商量要延長時間。而老師也建議我們水浴的時候要讓試樣得到立體全方位的加熱，也就是說要內外水要高過比色管里的樣品液高度，讓其充分水浴。通過這樣的改進，我們做了簡單的試驗，果然國標進入規定值域。于是我又開始做美國土壤，結果兩個國標一個做好了，老師說我的平行依然做得很好，就是有點可惜，另一個國標沒做好。她鼓勵我要我加油，“離成功就差一步啦”。是的，我一定要努力。所以這次試驗，我盡量在每個環節都注意了，從比色管的挑選，土壤的準確仔細稱量，水浴的裝液量以及時間控制，反應的充分化……一系列準備后，就是緊張的上機。結果真是驚喜不斷，隨著一個個數據的出現和換算，一個國標做好了，另一個國標又做好了……天哪，真是太激動了，基本成功一半了，接下來就是等樣品是否平行，通過稀釋，發現都是非常平行，沒有一點問題，我成功了，哈哈。

真的好開心，老師也很興奮。所以凡事只要用心，認真對待，沒有做不好的。只是有時候我們需要多多鼓勵自己多多提醒自己，要不然總是有頭腦短路的情況發生，這是不好的。在這一周里，還有一個難搞的問題，那就是氬氣瓶的問題，這臺機好像是知道我們快結束了實習生活，頻繁給我們制造新問題，似乎為了讓我們更加全面徹底的了解它，呵呵，這算是件好事吧！幸運的是我們有個好的團隊，有問題我們都能在一起探討，一起想辦法，所以沒有解決不了的問題，這次實習真的受益匪淺，我心里真的充滿了感激。

第二篇：農科院實習

農科院實習共五天（2011.12.12-12.15）

（1）12.月12日8:30出發到黑龍江省農業科學院玉米研究所 上午9:00-11:00 觀察并記錄玉米雜交種 可選幾組記錄

1.3s031.336501.359411.3498

2.黑2732.341452.368802.35557

3.黑2733.357373.359493.31272

4.黑2774.363254.345224.3750

5.黑1455.357745.337605.34994

6.黑2646.311806.345846.345474

7.黑1417.367617.358967.36980

8.黑2648.36018.358978.33825

9.龍單609.30929.311469.36963

10.龍單6310.3137910.3590410.34984

11.黑26211.34145

12.黑310212.31343

下午13:00-16:00室內考種

對玉米種子的各種性狀進行記錄 ：

外部性狀、穗長、穗粗、行數、行粒數、穗行、籽粒顏色、軸色、籽粒類型、百粒重、容重、水分、粒重、穗重

說明：進行考種的種子是5字頭的。而雜交組合是3字頭的。一般情況下，在雜交組合中以百分之十的比率選出4字頭的具有優良性狀的或是特殊性狀的種子，再從4字頭的以百分之十的比率選擇保持的較好的種子進行栽種，得到5字頭的種子。

（2）12.13 參觀在建種質資源庫

為短期種質資源庫，一般保存期為3-5年，溫度保持在5℃，主要保存自交系種子資源。了解長、中、短期種質資源庫的保存期和保存溫度以及我國的最大的種質資源庫。了解保存原理，使溫度保持在一定水平上，以保證種子的芽率不發生變化。

（3）12.14 9:00參觀輻射實驗室

兩個主要用途。

一、輻射誘變育種一般用于自交系作物。

二、輻照加工食品用于食品貯藏與保鮮，主要原理是使食品中的酶發生反應。應用于豆腐、人參、中藥、豆粉、茶等，還有方便面中的蔬菜包。

放射源主要是 鈷60

（4）12.15 參觀抗逆實驗室

主要參觀了各種實驗室儀器，聽老師講解各種儀器的用途以及注意事項。主要有：

PCR儀、光照培養箱、滅菌儀、電泳設備、制超純水機、凝膠成像儀、基因槍、雜交箱等。基因槍：能源來自氦氣，費用特別高，高達100-200元/次，而一次雜交試驗需要進行幾百次甚至上千次的試驗才可能成功。

雜交箱：用于雜交體在分子水平上的表達，適用于核酸與DNA之間的雜交。

（5）12.16 9：00參觀高產遺傳育種室

了解了近年來研究所的研究成果，對于高產品種的研發工作的貢獻。了解了幾種高產品種的栽培特點、產量、特征以及種植區域。著重學習了青貯型品種的特點。

13:00參觀綜合技術研究室

參觀了主要用于病害研究的以及抗逆性試驗研究的實驗室。

研究所簡介：

黑龍江省農業科學院玉米研究所主要研究領域是玉米遺傳、玉米育種技術和方法、玉米新品種選育、玉米種質資源創新與改良、玉米病害遺傳、玉米輻射育種理論與技術、玉米生理、玉米栽培新技術、玉米新品種生產技術與開發、原子能在農業科研中的應用等。現有科技人員41人，其中研究員7人，副研究員18人。研究所擁有先進的儀器設備、豐富的育種素材、有效的育種手段。自“六五”以來一直國家、省、市、院各級課題，并都較出色地完成任務指標。“十五”開始至今現以立題40余項，包括國家“863”課題、科技部重大科技專項、國家攻關課題、省攻關課題、省自然基金課題、省農業良種化課題等。現已推廣常規玉米單交種品種34個，高賴氨酸玉米品種3個，青貯玉米品種3個，糯玉米品種1個。其中“龍單13”獲國家科技進步二等獎和黑龍江省科技進步一等獎，龍單16獲黑龍江省科技進步一等獎。目前我所自育品種覆蓋我省第一積溫帶至第三積溫帶下限，近三年播種面積都在1000—1200萬畝之間，占全省玉米種植面積的40%左右。

注：本文檔只用于參考，同學們可摘抄部分寫在實習手冊上。資料可能不是很全，有需要的同學可以自己上網搜下，然后資源共享下。有不足與錯誤之處，歡迎修改并保存。實習報告所用的圖片等稍后請有照片的同學上傳。

第三篇：本科專科畢業論文周記(共計12周)

本科專科畢業論文周記（共計12周）第1周 今天第一次見論文指導老師——許之敏老師。會議在耕耘樓進行，我們組一共十個同學，很高興能夠分到在許老師這一組。

我們和論文導師共同討論了論文的大體研究方向，導師給我們講解了一些論文的要求和注意的內容，還有給我們講了論文題目的擬定要求，并進一步安排了下一部的論文計劃，為以后的論文寫作奠定了良好基礎，在討論中，我們也積極問些問題，老師也耐心回答，導師又明確了一些具體要求，如論文的字數，標準規范，并告訴我們往屆畢業生常犯的錯誤以及應注意的事項。這次討論讓我對論文的寫作方向有了定位，對以后的論文開展起了重要的作用。第2周 本周是第二周，我開始著手準備論文。在上周的初步討論后，我確立了大概的論文方向。首先要做的是查閱廣告設計方面的信息，收集有關方面的資料，并且有主次的進行收集與整理。

從這之后我經常去圖書館，翻閱一些有關廣告設計方面的書籍，可起初的幾天效果并不十分明顯，我覺得先把書籍放一放，去外面觀察一下關于廣告方面的最新消息與動態，以便我找到合適的論文出發點。本來計劃在這周將論文題目以及論文的方向確定下來，但就目前的形式來看有點時間不足，太過倉促，看來只能期待下周確定了。

第3周 在上周的準備工作進行后，這周的主要目標依然是確立選題。我對廣告了解的并不多，還需要進行對有關方面大量閱讀，豐富對廣告設計的認識，增加對這方面的了解，所以我決定再次去圖書館收集資料，以便我更清晰的理清思路。這次不想上次那樣迷茫了，這次我要有側重的點的去收集，希望早點確立論文題目。我咨詢了一下上一屆的師兄，詢問一下他們制作論文時前期的工作，他們向我推薦了幾本認為不錯的書，我仔細看了一下，感覺對我很有幫助，我決定這次的論文目標應該寫點貼近生活而又富含創意的，希望下周能夠最終確定題目。第4周 這段時間我正在準備研究生考試，前幾周對論文的補償性不是很大。但也開始進入論文的準備階段，雖然時間會很緊，但也得按時的完成畢業設計。經過尋找興趣點并在老師的幫助下，我選擇的論文題目是《淺析北京地鐵廣告設計》。然后開始搜尋資料，其途徑主要是從校園網進入圖書館尋找資料，其中外文資料比較難找，最終在網上找到的。

題目確定了，對下一步的工作進展十分有幫助，我開始搜集一些關于北京地鐵方面的資料。

第5周 論文題目在上周已經確定，這周任務很艱巨，首先要準備大量有關北京地鐵設計方面的資料，還要撰寫論文目錄。雖然僅僅是一個開頭，但這也是一項很繁瑣的工作，需要認真地閱讀資料，并且格式非常的重要，字體和大小都要分的很清楚才行。這期間雖然出了很多錯誤，修改了很多次，耗費了很多時間，但是最終完美的完成了論文的目錄，使我的論文有了一個粗略的框架，為以后的論文寫作打下了堅實的基礎，我的寫作思路也更加清晰，這都是在老師的悉心幫助下完成的。

第6周我根據已經做好的開題報告，首先構思了論文初稿的總體思路。第一部分地鐵廣告的概述。第二部分是地鐵廣告設計的三要素。第三部分是針對地鐵廣告設計中出現的問題的對策。其次根據文獻資料開始寫摘要和關鍵詞，這部分比較容易掌控。主要是英文摘要和關鍵詞比較難寫，不過由于前期已經做了外文翻譯工作，所以最終這部分也較好的翻譯了下來。總體來說，論文的初步工作已經按部就班地完成了，期待接下來一周的工作。我相信只要努力的去認真研究一個東西，最終會有一些收獲。我們要熱愛自己手頭所做的工作。第7周這一周的工作主要是仔細閱讀分析我所下載的幾篇文獻資料，這樣能夠加深對地鐵廣告設計相關性問題的理解，以便更好的掌握了相關知識，這樣對論文的整體框架的構建和思路的清晰有很大的幫助。之后我對先前寫的初稿的整體思路進行了修改，使其更加完善。然后就開始了論文的論述。本部分主要是地鐵廣告的概述來進行：1地鐵廣告的定義2地鐵廣告的發展前景3北京地鐵廣告的現狀。不過在指導老師的幫助下，還是很好的完成了本部分的寫作。這對接下來的工作也又很好的幫助。

第8周這一周的工作主要開始了第二部分-地鐵廣告設計的三大要素的寫作。這個部分因為涉及到了很多專業知識，所以難度非常大。屬于本次論文寫作的一個難關。不過在指導老師的幫助下，比較清楚地了解了應該重點看設計的哪些方面。在此期間不斷的去探索新的渠道來搜集新的設計要素資料，以充實自己的論文資料。最終地鐵廣告設計的三大要素完稿，本部分主要是從設計的三大要素來進行：1圖形的設計2文字的設計3色彩的表現。第二部分經過幾天的努力終于按計劃完成。我還與宿舍同學共同探討了寫作感受與中途遇到的困難，大家進行了很好的交流，同時也為接下來的論文寫作提供了一些新的方法。最后我還對自己先前寫出的部分論文做出了進一步修改。這也要感謝指導老師無私的幫助

第9周經過幾周努力論文已經基本完成，但是我總感覺有些問題，于是我聯系了導師，約定第二天九點與她在綜合樓大廳開始討論。許老師仔細看了我的論文，并且在我的論文上大動手術，并一一指出論文的不足，并且告訴了我怎么改正，今天幸虧來見老師，不然還真不知道這么多地方不行。

在文章第一部分一開篇就舉例說明了地鐵廣告的缺點，造成后面無法連接，所以只能把這一塊后置第三部——分針對地鐵廣告設計中出現的問題的對策。另外在第二部分，對于圖形、文字和色彩的先后做了新的安排。另外由于圖片過大造成構圖不合理，我只能從新整理所有的圖片。經過與老師的討論我懂得了下一步怎樣去修改論文。回到宿舍便把之前老師講的一些要點重新標注下來，并且一一修改。經過這次大手術論文主體部分修改完成。第10周本周的主要任務是畢業設計這一塊，由于前幾周的準備，設計這樣一塊并不是太難了，設計的方向也已經定下，是關于奔馳汽車的系列廣告。

由于奔馳汽車廣告比較少，可以借鑒的資料更少，所以我只能全靠自己整理。在設計廣告之前找了很多素材，但是在工作進行到大部分后，發現有兩個圖形不能表現出主題，經過換圖片修改，直到感覺到滿意為止。在廣告中主要是圍繞了梅塞迪斯?奔馳汽車的穩重、安全、舒適、還有強大動力來設計。設計中運用了夸張和對比的設計手法，形式上還是圖形加文字來設計。雖然設計中出現了小波折但是最終還是完成任務。第11周設計說明

第12周畢業設計進展情況記錄 這一周是進入大學里面和重要的一周，因為通過畢業設計動員大會，從而正式宣布我們的大學生活進入了倒計時階段，完成論文，進入社會是我們現階段所需要做的事情。

在畢業論文的會議上，由系主任***老師給我們一一介紹了我們的論文老師，這是我們能認識導師的同時，還能方便我們更好的聯系他們。接著最主要的環節是開題方向，每一個題目方向是決定我們論文的內容，通過導師的介紹，我們知道了怎么選擇適合自己的題目，讓以后的論文有了總體的了解。

本周是畢業設計論文的第二周，這周的工作重點中的重點，因為上周所選的只是畢業論文方向，并不是真正的題目；而本周我們需在這個大方向里確定一個自己將要深入研究的一個具體題目。于老師是我的指導老師，他用了一整天的時間詳細的給我們講解這個方向所涉及的具體內容，并給我們提供了許多的參考，讓我們在整體感知的同時有了更深入的了解，今天于老師這講了一下畢業設計論文的整體流程。從老師那里考取相關資料后，結合了自身的興趣最終確定題目，金融危機對我國石油進口貿易的影響與對策研究

這周任務相對來說會輕松一些，這周的主要任務是任務書，寫任務書的前提就是要確定論文的選題，在上一周我已經確定了自己的論文題目，所以本周的任務書相對比較好完成，但是也不能馬虎對待。因為我要確定主要內容，運用什么技術去分析，這要在總舵參考文獻里面選取我所需的這些事項是非常重要的，一定要經過深思之后才能動筆。經過了幾天的查閱之后，我選取了幾篇對我有用的文獻并且確立了任務書的主要內容和技術分析方法，比較好的完成了本周撰寫任務書的任務。

這周本人在網上和圖書館通過這兩種途徑查閱了大量相關書籍，為論文的撰寫做了很好的資料鋪墊，是論文的撰寫更加的便捷，使論文更加實效性。通過之前的任務書，將其作為初始論文編寫日程和內容大綱，從金融危機給我國石油進口貿易帶來的影響的案例作為出發點進行分析，并從中得出金融危機對我國石油進出口貿易的影響，最后對我國石油貿易的發展提出合理的建議和對策。

通過查找相關資料，在了解金融危機的概念和作用時，發現它是一個很有隱蔽性和影響力的經濟現象。領悟到知識的重要性，國內外學者對金融危機對我國石油 進口貿易方面的影響所產生的實質性情況做了很多的研究，但是很容易找到都是關于石油貿易的數據，那些都是相關的經濟網和國家進出口管理局發表的相關數字。大部分學者給出的觀點大同小異，參考起來會讓自身的思路逐漸清晰，并且有方向性，因為這些相關的論文及數據作了一個很好的導向效果.本周依然是通過各種途徑對開題論文所需的資料進行查閱。老師給出了一個經濟期刊查找的范圍，這使得我省了不少功夫，不會像一只無頭蒼蠅似的在大量資源中漫無目的地瞎找。在給出的CSSIC目錄中主要選擇了前幾個期刊名稱作為重要的檢查目標，主要包括：經濟研究、中國工業經濟、世界經濟、金融研究、會計研究、中國農村經濟、國際經濟評論等等排名靠前的期刊。通過資料的查閱與整理，來完成我的開題報告的初稿。

本周要做的就是對開題報告按照老師給提出的意見與建議進行修改。經過于老師的查閱所提出的建議對我的研究預期目的進行了修改。

通過對金融危機給我國石油進口貿易帶來的影響相關案例的研究，從中得出金融對我國貿易的發展提出合理的建議，從而促進我國石油進口貿易的良性發展。最終在于一老師的幫組下也通過自己的努力，按時完成了開題報告的定稿工作。接下來就可以全身心的投入到畢業論的資料搜集的撰寫工作中。

第四篇：農科院實習報告

農科院實習報告(2011)

從2010年7月16日開始，我和另外兩位同學來到廣州市農科院進行暑期實習。我們所在的部門的全稱是農業環境與農產品檢測中心。我們被安排到楊敏老師身邊，負責食品、土壤、水等的重金屬（主要是Hg和As）的檢測工作。正常上班時間為 8:00～12:00a.m.；14:00～17:00p.m.，我們的實習到了2010年8月27日圓滿結束。

如今翻開筆記本，里面滿滿的記著好幾頁，那都是我這一個多月以來的工作，幾乎每天都有事做，每都有樣品要檢測，這讓我感到很充實，學到不少東西，雖然每次下班都挺累的。過量的重金屬對人體的危害是不言而喻的。重金屬在人體中累積達到一定程度，會造成慢性中毒，所以對于與人生命息息相關的物質，都要經過嚴格的檢測通關，才能放行于市場，得到使用于生產生活的批準。這些檢測的物質一般有食品、土壤、灌溉水、飼料、肥料等。我們剛開始接觸的時候，老師只讓我們做預處理的部分，包括土壤的研磨，隔水消解、食品的微波消解、灌溉水的加酸處理等。其中，土壤的前處理，主要是將各地的土樣先經過研磨，按20目和100目的規格分裝到播磨薄膜袋中，接著就是消解的部分，一般土壤稱量0.2g左右，加5mL硝酸和5mL鹽酸，過夜預消解，待到第二天再進行水浴消解3小時，然后就是定容，這樣在靜置半個小時左右就可以上機測汞，而測砷就要從定容液中取5mL加5mL5％硫脲，再定容上機；食品的消解不同于土壤，它一般是使用微波系統來消解。它的預處理相對麻煩點，要用消解罐裝好放于微波系統中消解半個小時。灌溉水的處理相對簡單多了，汞直接就可以上機，而砷就要加（1+1）HCl和硫脲。

在日常的工作中，楊老師經常會跟我們討論實驗中的問題和操作規范，這讓我們獲益匪淺，學習到了不少新知識，也改正了一些不良的實驗習慣。而我們也在日常中，經常觀察老師對原子熒光光度計的操作，并通過詢問和查看書籍，慢慢學習該儀器的使用方法，這樣之后，在第二周，我就有機會自己參與儀器的操作。而且在星期五開始獨立負責整個實驗，雖然有點緊張，但還是自信地做完了。AFS-9130原子熒光光度計的原理是氣態自由原子吸收光源的特征輻射后，原子的外層電子躍遷到較高能級，然后又躍遷返回基態或較低能級，同時發射出與原激發波長相同或不同的發射即為原子熒光。原子熒光是光致發光，也是二次發光。當激發光源停止照射之后，再發射過程立即停止。儀器的操作比原理簡單多了，因為是全自動的，所以我需要做的也就是操作軟件。

原子熒光光度計由于所檢測的濃度小到ppb，所以靈敏度要求很高，稍微點風吹草動，對儀器的測量結果都會有很大的影響。所以在短短的一個多月里，我們基本都是在研究它，由于問題不斷出現，麻煩不斷，我們沒少花精神在上面，但是最終問題都被我們的團隊給解決了。這讓我感受到，探索的過程，探索的過程，戰勝困難的過程是多么讓人難忘。

在這次實習經歷中，一項工作讓我感受深刻，那就是出報告。別小看它，它里面卻是充滿學問。從第一天我最開始接觸，到最后一天，我都有做出報告的工作。在這一個多月的實習里，在我手里出錯的報告已經不計其數。其實所謂的出報告，也就是實驗完之后的項目，是每一次檢測的最終體現。樣品是否合格，食品是否在該項目是安全的，這都是報告的內容。出報告也就是將數據抄寫到實驗報告紙上，交付于領導蓋章。而出報告的過程需要非常細心，這里面要考慮的東西很多，不僅要書寫工整，而且要涉及到環境條件，格式要求，數字的修約，數據的歸類等，稍不注意，就會出錯，一出錯，就必須重寫。第一次接觸我還不以為然，結果當我花了一個上午才勉強完成任務的時候，我才知道我錯了。不斷地反省自己，粗心和驕傲是多么的要不得。我感覺作為一名工作者，不管從事什么工作，一定要認真細心，任何工作都不分輕重，要一視同仁，認真對待。

第五篇：農科院實習報告(2010)

農科院實習報告(2010)

農科院實習報告

從2010年7月16日開始，我和另外兩位同學來到廣州市農科院進行暑期實習。我們所在的部門的全稱是農業環境與農產品檢測中心。我們被安排到楊敏老師身邊，負責食品、土壤、水等的重金屬（主要是Hg和As）的檢測工作。正常上班時間為 8:00～12:00a.m.；14:00～17:00p.m.，我們的實習到了2010年8月27日圓滿結束。

如今翻開筆記本，里面滿滿的記著好幾頁，那都是我這一個多月以來的工作，幾乎每天都有事做，每都有樣品要檢測，這讓我感到很充實，學到不少東西，雖然每次下班都挺累的。

過量的重金屬對人體的危害是不言而喻的。重金屬在人體中累積達到一定程度，會造成慢性中毒，所以對于與人生命息息相關的物質，都要經過嚴格的檢測通關，才能放行于市場，得到使用于生產生活的批準。這些檢測的物質一般有食品、土壤、灌溉水、飼料、肥料等。

我們剛開始接觸的時候，老師只讓我們做預處理的部分，包括土壤的研磨，隔水消解、食品的微波消解、灌溉水的加酸處理等。其中，土壤的前處理，主要是將各地的土樣先經過研磨，按20目和100目的規格分裝到播磨薄膜袋中，接著就是消解的部分，一般土壤稱量0.2g左右，加5mL硝酸和5mL鹽酸，過夜預消解，待到第二天再進行水浴消解3小時，然后就是定容，這樣在靜置半個小時左右就可以上機測汞，而測砷就要從定容液中取5mL加5mL5％硫脲，再定容上機；食品的消解不同于土壤，它一般是使用微波系統來消解。它的預處理相對麻煩點，要用消解罐裝好放于微波系統中消解半個小時。灌溉水的處理相對簡單多了，汞直接就可以上機，而砷就要加（1+1）HCl和硫脲。在日常的工作中，楊老師經常會跟我們討論實驗中的問題和操作規范，這讓我們獲益匪淺，學習到了不少新知識，也改正了一些不良的實驗習慣。而我們也在日常中，經常觀察老師對原子熒光光度計的操作，并通過詢問和查看書籍，慢慢學習該儀器的使用方法，這樣之后，在第二周，我就有機會自己參與儀器的操作。而且在星期五開始獨立負責整個實驗，雖然有點緊張，但還是自信地做完了。AFS-9130原子熒光光度計的原理是氣態自由原子吸收光源的特征輻射后，原子的外層電子躍遷到較高能級，然后又躍遷返回基態或較低能級，同時發射出與原激發波長相同或不同的發射即為原子熒光。原子熒光是光致發光，也是二次發光。當激發光源停止照射之后，再發射過程立即停止。儀器的操作比原理簡單多了，因為是全自動的，所以我需要做的也就是操作軟件。

原子熒光光度計由于所檢測的濃度小到ppb，所以靈敏度要求很高，稍微點風吹草動，對儀器的測量結果都會有很大的影響。所以在短短的一個多月里，我們基本都是在研究它，由于問題不斷出現，麻煩不斷，我們沒少花精神在上面，但是最終問題都被我們的團隊給解決了。這讓我感受到，探索的過程，探索的過程，戰勝困難的過程是多么讓人難忘。

在這次實習經歷中，一項工作讓我感受深刻，那就是出報告。別小看它，它里面卻是充滿學問。從第一天我最開始接觸，到最后一天，我都有做出報告的工作。在這一個多月的實習里，在我手里出錯的報告已經不計其數。其實所謂的出報告，也就是實驗完之后的項目，是每一次檢測的最終體現。樣品是否合格，食品是否在該項目是安全的，這都是報告的內容。出報告也就是將數據抄寫到實驗報

告紙上，交付于領導蓋章。而出報告的過程需要非常細心，這里面要考慮的東西很多，不僅要書寫工整，而且要涉及到環境條件，格式要求，數字的修約，數據的歸類等，稍不注意，就會出錯，一出錯，就必須重寫。第一次接觸我還不以為然，結果當我花了一個上午才勉強完成任務的時候，我才知道我錯了。不斷地反省自己，粗心和驕傲是多么的要不得。我感覺作為一名工作者，不管從事什么工作，一定要認真細心，任何工作都不分輕重，要一視同仁，認真對待。

實習結束了，在這短短的時間里，我接觸了很多人和事，謙虛好學，平易近人的楊老師、率真爽朗的周師姐、憨厚老實，吃苦能干的謝師傅、還有負責洗具，嘮叨善良的潘阿姨，從他們身上，我看到的是普通平凡工作者的認真，善良還有敬業。特別是楊老師，在跟她接觸的這段時間里，我從她身上看到的是一種樸實和真誠，她毫不保留地跟我們交流她的經驗和所知。把我們當成她的弟弟般看待，這讓我們很感動。她雖然是一位工作經驗豐富的工作者，卻沒有高人一等的架子，她喜歡和我們討論問題，對我們的意見和建議都非常重視，這讓我們有種被重視的感覺。讓我們工作起來也更加主動和自信，她總是不斷地鼓勵我們，當我們有不懂的地方，她總能夠不厭其煩地教導我們，直到我們完全弄懂為止，這真的很讓我們感動，我們感謝她。

實習，不僅僅是將理論的東西運用到實踐中，不僅僅是在專業的領域擴充自己，不僅僅是體驗工作的感覺，更是學習跟社會的人和事打交道，學習做人。只有知識和精神都得到全面的提高，才能真正達到實習的目的。我想這份寶貴的經歷對自己以后的學習工作都會是一份財富，我會好好珍藏著，希望未來的路我會不斷學習，不斷進步。

草坪病害的防治

草坪作為園林綠化的重要組成部分，其養護管理越來越得到重視。如何識別和防治這些草坪病害成為大家關心的一個話題。現簡要介紹幾種草坪常見病害的特征及其防治措施。

草坪病害大體分為侵染性病害和非侵染性病害兩大類。侵染性病害是由生物寄主（病原物）引起的，有明顯的傳染現象；非侵染性病害則是由物理或化學的非生物因素引起如土壤中營養元素供給比例失調、土壤pH值、環境污染產生的有毒物質或氣體等，不具有傳染性。選擇春茵的優質草種，可以有效提高草坪對病害的抵抗能力。

侵染性病害的病原物包括真菌、細菌、病毒、類病毒、類菌質體、線蟲等，其中以真菌病害的發生較為嚴重。

一、葉斑病

葉斑病是由一種叫“蠕蟲菌屬”的真菌侵染而引起的。病害剛發生時，在葉或莖上呈現黑紅色或紫色斑點，嚴重時，葉片、莖將失色、死亡和腐爛。這種病害常發生于涼爽潮濕的春季和秋季。在夏季，適宜的氣溫和濕度也會導致病害的發生。

防治措施：

1、不同品種的草坪進行混播，對于防治和降低葉斑病危害是有效的手段。

2、高刈割，在病害流行地區，所有剪下的草均應清除，感病區和未感病區分別修剪。

3、適量

施肥，防治草坪過量生長。

4、用放線菌酮福美雙、克菌丹、百菌清、多菌靈、代森鋅、達科寧等殺菌劑進行定期噴灑化學防治。

二、枯萎病

枯萎病是由長蠕孢真菌所引起的，在發病區，草坪表現為黃色或有花紋的斑塊。缺肥或缺鐵時易導致該病的發生。嚴重時草坪葉片枯死，呈現不規則的紅褐色斑塊，直徑5-8cm左右。感病因素是由土壤地表下和葉片上及草墊下濕度過大，在合適的溫度條件下，病害易于發生。因而噴水應在上午9點左右進行。

防治措施：

1、不同品種的草坪進行混播，增強抵抗力。

2、用酮福美雙、克菌丹、百菌清、多菌靈、代森鋅、達科寧等殺菌劑進行定期噴灑防治。

三、鐮刀菌病害

感病時草坪出現無規則的淡黃色草坪斑塊并不斷擴散。斑塊直徑從幾厘米到幾十厘米。病害初期，病狀不很明顯，再受侵染區域邊緣呈粉紅色。時間久了以后，斑塊變成灰白色。在生長季，當濕度過高，日均溫在18°C以下時，極易導致該病害的發生。

防治措施：

1、合理灌溉，防止草坪濕度過高。

2、用苯來特定期噴灑進行防治。

四、褐斑病

褐斑病是由絲核屬真菌引起，可侵染多種草坪草。感染的草坪出現不同大小無規則的斑塊，進而草坪變為褐色。可導致葉片死亡，嚴重時可殺死整株草坪草。由它危害致死的草坪草直立不到伏。可在有露水的早晨進行觀察，如草坪上有一層薄膜，白色的真菌散滿整個斑塊的邊緣，即為褐斑病。感病因素主要為：生長季過度施氮肥，草坪連續濕度較高，不及時清除剪下的碎草。

防治措施：

1、合理施肥，防止氮素供應過多。

2、降低草坪濕度。

3、用多菌靈、代森鋅或達科寧定期噴灑。

五、銹病

在早熟禾或結縷草草坪上可能發生大量的葉銹病。銹病侵染速度極快，但很少殺死草坪。該病由柄銹菌種類的真菌所引起。銹病發生時呈現一層小皰，幾乎覆蓋整個葉片。溫暖濕潤的條件以利于銹病的發生和擴散。

防治措施：使用粉繡寧進行化學防治。

六、粘霉病

粘霉病發生時，草坪草的葉片尖端產生大量的粉末狀、蘭灰色、黑色或黃色的團聚體。當其數量增加時，對草坪葉片有一定危害，但較少殺死草坪草。該病通常在濕潤的氣候或過

度澆水時發生。

防治措施：使用代森鋅進行化學防治。

七、雪腐病

該病由鐮刀菌真菌所致，僅在溫度低于4°C的濕潤草坪上才得以發生和擴散。因通常在有雪覆蓋的條件下才發生，故名雪腐病。

防治措施：

1、在晚秋應避免對草坪過度施氮肥，防治草坪過度生長。

2、用殺菌劑如：代森鋅、達科寧進行化學防治。

八、線蟲病害

線蟲病害常發生在溫暖地帶，該病由微小的線蟲所致。這些線蟲侵染草坪的根和根莖部，降低草坪草的活性，通常是在葉片上均勻出現輕微至嚴重的退色，根系生長受抑制，根短、毛根多或根上可發現病斑、腫大或結節，整株生長嚴重受阻，植株矮小、瘦弱，甚至全株枯萎、死亡。

防治措施：使用代森鋅進行化學防治。清除枯草層

枯草層是在土壤表層根莖交錯的一層，它阻止了水分和噴施的營養成分進入土壤。如果存在這種情況，可能會導致土壤變酸性。枯草層最好在秋季用專用的耙子除去，土壤的pH可用石灰調整（pH在6.5以下時每100平方英尺草坪每調整0.1pH需要1磅）。

松土通風

過多的踩踏會縮小土壤顆粒之間的孔隙，這會影響排水以及植物根部的呼吸，一個簡易好用的操作辦法是使用打孔機來保持土壤的通風。

補播

在清除枯草層和松土通風之后，你需要在空出的地方選用有競爭力的草種進行補播。最好在秋季陰涼潮濕的氣候下進行。可將適應本地的、富有競爭力的草種、顆粒有機肥和沙混合播種。最后，補播區域要耙平澆足水以保證種子萌發。最好用網或其它裝置防止鳥的接近。

施肥

生態草坪養護需要緩釋有機肥和碎石肥，應避免高溶性的化學合成肥。袋子上寫著“20-10-20”字樣的很可能是化學合成肥，而“1-3-2”字樣的很可能是有機肥。這些商品有機肥原料是粉碎海藻、魚粉、動物肥、血粉或堆肥（Beaubaire, 1992）。如果你真想“有機”，那你就不要被公司銷售人員誤導說尿素也是“有機”的。事實上，尿素根本不是有機的，它是人工合成，含有的大量可溶氮將招致更多的特定害蟲。如果你真想保持生態性，最好自己建立一個堆肥裝置。你可以在施肥過程中獲得有趣的經歷。對公園草坪的管理要因地制宜，對癥下藥。要記住，草長得越快，你就越需要勤快地剪！

修剪

不適當的修剪往往造成雜草瘋長、害蟲滋生。修剪高度隨季節不同而異，以保證對草造成最小傷害。夏季的推薦高度為7.5厘米，這種高度可使草坪蓋住雜草，保護土壤。在春秋兩季，要修剪得略低（但不要低于3.5厘米）以刺激根的生長。剪下的草屑含有大量的營養（特別是氮元素），最好把它們留在地里。如果草不是太長，草屑很快就會消失。如果草的高度留得太長，會造成枯草層，需要及時處理。

灌溉

少量多次的灌溉導致根系不發達、營養流失，而少次多量的灌溉則促進根系扎深。早晨澆水較好，因為可以讓草坪有充分的時間在夜晚之間保持干燥。晚間草坪太過潮濕容易滋生真菌。

蟲害監測

蟲害的出現往往說明了草坪養護中有地方需要調整。最關鍵的是找出原因，解決問題。快速的蟲害爆發（如臭蟲、草地幼蟲）是能夠安全解決的（EAP, Envir.Can., 1991）。避免使用高毒性、持久性、合成的藥劑，最好使用天然低毒產品來控制蟲害的爆發。不要急于試過這種藥后還沒時間評估藥效就又試另一種了，整個過程應控制不再有更多的害蟲出現。我們應改變草坪不需昆蟲的觀點，草坪中應該有一些昆蟲，因為如果這個環境昆蟲不能生存，那我們人類也不能生存。

結論

我們可以按照以上建議來進行日常的草坪養護。監測和評估你的草坪以便在早期癥狀出現時就采取措施解決問題。采用生態策略解決任何不好的問題。相信自己而不是盲目聽從售貨員。一旦可行的試驗解決了問題，請同你們的鄰居分享這個成果，這樣就能夠營造更加自然、健康的鄰里關系。讓我們享受園林帶來的快樂吧！

2、可以詢問蘇州三潤景觀公司。

3、鹽堿地進行草坪種植，首選要對土壤進行改良，可以施用硫酸亞鐵每畝200kg，然后澆一遍水，使土壤中的酸、堿中和，經過翻整后的土壤就可以種植草坪了。

4、你抱定從基層做起的信念，很多球場還是愿意用你的。大膽的給他們投簡歷，把你的想法和情況說明，一定很快能找到工作。現在高爾夫真正需要的就是有專業知識的人才。