第一篇：化纖廠實習心得體會

化纖廠實習心得體會

于三明

說起實習，這次應該是專業組織的第二次，或許也是在這所學校的最后一次吧。

首先我要談談這次實習期間的一個詞語——“無聊”，或許我所寫的在別人看來也是無聊的東西，不過還是來打磨現在周末無聊的時間吧。

一、常識

“無聊”，這個詞語是我在實習廠里聽得最多的，大部分是從我們學生中發出的；不敢否認的是，在老師那里也會聽到；至于老師，我不敢妄斷，也沒有想過，只是為了寫這次心得在這一點上會更加的嚴謹。當然我也說過，因為我也是這一大群人里的最普通的一員。我總結了“無聊”的成因，我想這很有必要，不只是我，還有大部分的學生，其中還包括其他專業的學生，還有老師們。這對于以后應該是有很大的益處，首先很具現實性，其次是針對性，再次是審美性。下面分析一下“無聊”的成因。

第一：時間上，充足。我們每天上班的時間早上和下午加起來總共5個小時，除了午睡和晚睡的時間（大約10小時）之外還有9個小時，其實是不止9個小時的，只是對于按時作息的學生來講。9個小時，可以做很多事情，但是我們當中很多人找不到事情做，繼之是消磨時間，開始打牌，打電話，手機qq聊天，看網頁，看電影，有的還出去廠外逛逛等等，完了后還有大部分的時間，無聊了，真的無聊了，說出“無聊”這個詞語是可以理解的。

第二：空間上，不足。我們實習期間，除了有機廠，食堂，宿舍等之外還是有機廠，食堂，宿舍。空間是嚴重不足的，有一點不得不承認，我們對那個地方不熟悉，也就是不知道去哪，即使想去，很多因素還是很少去甚至沒有去。加之時間的充足，想想學校的生活，的確，說出“無聊”的話，是很真實的流露。

分析時間和空間的因素，那是毋庸置疑的，然而這并不是主要的，請看第三點。

第三：我們自身的問題，說復雜也簡單。我們是去實習，是專業實習，我們還是學校的人（不排除有經驗的學生），學的是理論性的東西，然而這理論性的很多東西都是理想的，差現實還有很大一段距離。在學校，沒有好好的學，即使好好的聽課，未必融會貫通；到了實習那里，理論和現實的差距更加加大了心與外界的距離。稍微看得懂流程圖，工藝圖等，去現場確認，未必能找到。管道的錯綜復雜，還有對設備儀器的認知度很有限，看到的很多只是表面，內部的東西在書本上又沒有學好，靠臆斷是很不準確的，并且同一個設備儀器管道也可以用到不同的領域，不同的設備儀器管道還可以用到同一個領域。學的就是化工，說白了，大部分學生靠就靠這碗飯了，難道不想去弄懂。但是老師和工廠師傅的大略的講解在學生那里還是很嚴重的不足，(xiexiebang.com www.tmdps.cn)自己又不知道如何問，有的同學本身就內向，有的又不喜歡問，等等的自身的因素，就開始失望了，失望后就開始在度日，還沒有絕望，這是肯定的，因為在他們看來，這次只是實習，以后還有很多的時間去學，至少現在不想讓自己太累，畢竟日子好要過，實習時間滿了就可以回學校了。說是大三了，有的要考研，有的不想，但是很少學生去自習室，在這里，我想提一下；對時間的認知度實在不好，消遣娛樂不在乎那里吧。在以上兩點的基礎上，難道不會無聊嗎？

說了次要的，也說了本質的，我想還有兩點是不得不提的。說了我們自己的因素，很自然就會過渡到到其他人，包括老師，當然還有工廠的師傅們。

第四：老師，是大人物，是我們的恩人，教授知識等給我們。我們在學校學的是化工專業，這其中包括很多的課程，有必修的，也有選修的。在這里，只想說點現實的東西，雖然文字作為一種符號很不完整，但是從我手里彈出的文字它不會欺騙我。任課的大部分老師們有一個嚴重的缺陷，課堂上只是為了完成他所要交的內容，課后很多時間不見人影，好吧，大學不像中學小學，我承認；但是課堂上和同學的互動實在是少的可憐，由于時間的因素有時候趕著課程比飛機還快，看著幻燈片會讓人睡覺，沒有感情；好吧，這也是情理，但是有的老師趕都不趕，空白一大部分教材，說是叫學生自己去看，不重要的，我看來不是的，在別人看來也是不是這樣子的。學生自己去看，有點假，有的東西即使查看資料也不會弄個所以然的，那些真的不重要嗎？出一些試題，還是往年的，這誰不會考過，老師少了麻煩，學生也多了些笑容。這次實習里，有的學生想問問題，但是老師在哪里呢，不過崔老師我是很喜歡的，他在廠期間隨處隨地講學，總是最后一個離開廠的。實習中老師應該算是不足，一大群學生無力發揮。這不能不無聊吧。

第五：工人師傅們，在前面一天半的時間里，講授了關于有機廠各個車間的情況，不過還是初淺的，到了廠里，除了第一次到廠里帶領我們走了走相關的車間，之后沒有。這本是我們自己的事，不懂要問，但是找他們，人都沒有。可以說，他們的有些比老師還熟悉廠里車間的情況，不知道是怕別人問，還是什么的。老師說，工人們說我們不積極，這算不算矛盾。這也應該是讓“無聊”出頭的一個小小的理由吧。

如果要說明“無聊”的成因，足夠了，但是還要說，不是沒有，只是輕重的差異。

剛才說寫的有必要，首先是現實性，由上面的分析，難道不能證明。其次是針對性。這個問題的分析，是針對我的經歷和感觸，指向大部分學生，還有其他的人，也有老師，有導向的分別指向他們。只希望未來的會好一點。再次是審美性。初看來，牛頭不對馬嘴，是的。再一看，你會發現，這是一個很具有價值的東西。我是喜歡哲學的，當然更在乎的是馬哲，而現代審美理論的雛形就是哲學的東西。在這里，不想談美學，只是用到其中的原理。以人為本，是馬哲的東西，而人是追求完整健全的，這也正是現代美學所在，自然的會上升到審美。這次實習，只是我們踏入社會的小塊墊腳石，而不是絆腳石，如何高度的認識，整體性的維度是很重要的。這對于以后的路很有借鑒價值，會無形的裝進心理系統，即意識領域。推而廣之，將是很有必要，這里不想多說了。所以才說審美性。

上面說了一些太不相關的話題，一個理性的人是不會說那些是無聊的東西，一個感性的人更不會拒絕。下面我會談談這次實習的關于專業

第二篇：化纖廠實習心得體會

化纖廠實習心得體會

說起實習，這次應該是專業組織的第二次，或許也是在這所學校的最后一次吧。

首先我要談談這次實習期間的一個詞語——“無聊”，或許我所寫的在別人看來也是無聊的東西，不過還是來打磨現在周末無聊的時間吧。

一、常識

“無聊”，這個詞語是我在實習廠里聽得最多的，大部分是從我們學生中發出的；不敢否認的是，在老師那里也會聽到；至于老師，我不敢妄斷，也沒有想過，只是為了寫這次心得在這一點上會更加的嚴謹。當然我也說過，因為我也是這一大群人里的最普通的一員。我總結了“無聊”的成因，我想這很有必要，不只是我，還有大部分的學生，其中還包括其他專業的學生，還有老師們。這對于以后應該是有很大的益處，首先很具現實性，其次是針對性，再次是審美性。下面分析一下“無聊”的成因。

第一：時間上，充足。我們每天上班的時間早上和下午加起來總共5個小時，除了午睡和晚睡的時間（大約10小時）之外還有9個小時，其實是不止9個小時的，只是對于按時作息的學生來講。9個小時，可以做很多事情，但是我們當中很多人找不到事情做，繼之是消磨時間，開始打牌，打電話，手機qq聊天，看網頁，看電影，有的還出去廠外逛逛等等，完了后還有大部分的時間，無聊了，真的無聊了，說出“無聊”這個詞語是可以理解的。

第二：空間上，不足。我們實習期間，除了有機廠，食堂，宿舍等之外還是有機廠，食堂，宿舍。空間是嚴重不足的，有一點不得不承認，我們對那個地方不熟悉，也就是不知道去哪，即使想去，很多因素還是很少去甚至沒有去。加之時間的充足，想想學校的生活，的確，說出“無聊”的話，是很真實的流露。

分析時間和空間的因素，那是毋庸置疑的，然而這并不是主要的，請看第三點。

第三：我們自身的問題，說復雜也簡單。我們是去實習，是專業實習，我們還是學校的人（不排除有經驗的學生），學的是理論性的東西，然而這理論性的很多東西都是理想的，差現實還有很大一段距離。在學校，沒有好好的學，即使好好的聽課，未必融會貫通；到了實習那里，理論和現實的差距更加加大了心與外界的距離。稍微看得懂流程圖，工藝圖等，去現場確認，未必能找到。管道的錯綜復雜，還有對設備儀器的認知度很有限，看到的很多只是表面，內部的東西在書本上又沒有學好，靠臆斷是很不準確的，并且同一個設備儀器管道也可以用到不同的領域，不同的設備儀器管道還可以用到同一個領域。學的就是化工，說白了，大部分學生靠就靠這碗飯了，難道不想去弄懂。但是老師和工廠師傅的大略的講解在學生那里還是很嚴重的不足，自己又不知道如何問，有的同學本身就內向，有的又不喜歡問，等等的自身的因素，就開始失望了，失望后就開始在度日，還沒有絕望，這是肯定的，因為在他們看來，這次只是實習，以后還有很多的時間去學，至少現在不想讓自己太累，畢竟日子好要過，實習時間滿了就可以回學校了。說是大三了，有的要考研，有的不想，但是很少學生去自習室，在這里，我想提一下；對時間的認知度實在不好，消遣娛樂不在乎那里吧。在以上兩點的基礎上，難道不會無聊嗎？

說了次要的，也說了本質的，我想還有兩點是不得不提的。說了我們自己的因素，很自然就會過渡到到其他人，包括老師，當然還有工廠的師傅們。

第四：老師，是大人物，是我們的恩人，教授知識等給我們。我們在學校學的是化工專業，這其中包括很多的課程，有必修的，也有選修的。在這里，只想說點現實的東西，雖然文字作為一種符號很不完整，但是從我手里彈出的文字它不會欺騙我。任課的大部分老師們有一個嚴重的缺陷，課堂上只是為了完成他所要交的內容，課后很多時間不見人影，好吧，大學不像中學小學，我承認；但是課堂上和同學的互動實在是少的可憐，由于時間的因素有時候趕著課程比飛機還快，看著幻燈片會讓人睡覺，沒有感情；好吧，這也是情理，但是有的老師趕都不趕，空白一大部分教材，說是叫學生自己去看，不重要的，我看來不是的，在別人看來也是不是這樣子的。學生自己去看，有點假，有的東西即使查看資料也不會弄個所以然的，那些真的不重要嗎？出一些試題，還是往年的，這誰不會考過，老師少了麻煩，學生也多了些笑容。這次實習里，有的學生想問問題，但是老師在哪里呢，不過崔老師我是很喜歡的，他在廠期間隨處隨地講學，總是最后一個離開廠的。實習中老師應該算是不足，一大群學生無力發揮。這不能不無聊吧。

第五：工人師傅們，在前面一天半的時間里，講授了關于有機廠各個車間的情況，不過還是初淺的，到了廠里，除了第一次到廠里帶領我們走了走相關的車間，之后沒有。這本是我們自己的事，不懂要問，但是找他們，人都沒有。可以說，他們的有些比老師還熟悉廠里車間的情況，不知道是怕別人問，還是什么的。老師說，工人們說我們不積極，這算不算矛盾。這也應該是讓“無聊”出頭的一個小小的理由吧。

如果要說明“無聊”的成因，足夠了，但是還要說，不是沒有，只是輕重的差異。

剛才說寫的有必要，首先是現實性，由上面的分析，難道不能證明。其次是針對性。這個問題的分析，是針對我的經歷和感觸，指向大部分學生，還有其他的人，也有老師，有導向的分別指向他們。只希望未來的會好一點。再次是審美性。初看來，牛頭不對馬嘴，是的。再一看，你會發現，這是一個很具有價值的東西。我是喜歡哲學的，當然更在乎的是馬哲，而現代審美理論的雛形就是哲學的東西。在這里，不想談美學，只是用到其中的原理。以人為本，是馬哲的東西，而人是追求完整健全的，這也正是現代美學所在，自然的會上升到審美。這次實習，只是我們踏入社會的小塊墊腳石，而不是絆腳石，如何高度的認識，整體性的維度是很重要的。這對于以后的路很有借鑒價值，會無形的裝進心理系統，即意識領域。推而廣之，將是很有必要，這里不想多說了。所以才說審美性。[蓮山課 件]

上面說了一些太不相關的話題，一個理性的人是不會說那些是無聊的東西，一個感性的人更不會拒絕。下面我會談談這次實習的關于專業的東西。

二、隨遇而安

我問過其他一同去實習的同學，“這次實習你們有什么感觸，收獲之類的”，他們說了，當然也會寫進這次的實習報告里，當然他們也問過和這個差不多意思的問題。

對于我，只有四個字，很樸實的一個成語——隨遇而安。有點玩文字游戲的意味，但是它確實是我的心得體會。

先舉個簡單的例子。實習到了永安化纖廠，那里的環境和三明這里不會有太大的差異，但是那畢竟是個工廠，是個我還沒有去過的地方，我不得不適應那里的風土人情，這叫入鄉隨俗。如果不去適應，后果應該是難以想象的。我必須調制自己，而不是叫那里的東西來適應我，這是肯定的。然而在實習中，我的確融入了那里的生活，同時也證明環境是可以適應的，不然我從云南來到福建讀書，拿什么去學。慢慢的習慣了那里，安心的住了下來，實習得到完成。這難道不是隨遇而安嗎？

下面將是我隨遇而安的第二例子，也是我心得體會的本質方面。

我們到廠里實習，在學校里老師就特意囑咐我們到廠里要怎么怎么樣，還讓組長復印了這次實習的相關內容，我們到了廠里也認真地去做了，至少在安全為人方面還是可以的。就像前面說的，由老師囑咐我們，我們再到廠里去實行，并且完成了為期兩周的實習，這其中對于我們來講也是隨遇而安的，而老師也是隨遇而安的，不管到了哪里，都會不是滿意也是不會出太大的差錯和意外的，事實就證明了。

合成車間中，乙炔和醋酸在適當的條件下反應，生成醋酸乙烯（酯），這是很重要的，我們要的就是醋酸乙烯（酯），但是前處理和后處理是關系到產物的生成及效率，還關乎合理與經濟的問題，關乎物理、化學的配置等等的問題，所以如何對待前處理和后處理是非常關鍵的，當然反應過程中溫度、壓強、催化劑的選擇及反應物的配比等條件的調控也非常關鍵，還有儀表、設備及管道等的選擇和安裝等配置也是關鍵，不過這是建廠的任務。乙炔氣體中含有雜質，必須除雜，除雜也分先后才能得到所要求的乙炔。乙炔不會自己來，是我們人用相關的管道來輸送，輸送時還要用到鼓風機等的設備，還要用相關的儀表手動或自動裝置來控制，到了相關的設備，接著是儲存和除雜，之后送往反應罐。這其中也是一個隨遇而安的明證，不管乙炔到了哪里都是完全的，即使出了點問題，也會很快得到恢復（其間有乙炔本質的東西，才得以被人掌握，理論聯系實際），因為有人來用相關的管道、設備和儀表等來調控。而人也是隨遇而安的，由上級命令下屬，下屬下達任務，之后去完成相關的任務，整個過程是有目的，有組織的。[蓮山課 件]

至于其他的車間及相關的單元操作，就不想說了，它們無非也是隨遇而安的。

三、分配

由上面的本質的分析，不得不導出一個很簡單的詞語——分配，應該是水到渠成的，這本不是這次的心得，這是我一路走來——當然包括這次實習的——得到的瓊漿，我也希望很多人會受益。

分配的主體：大到宇宙，小到夸克，物質到精神。主體因選取的范圍不同而不同，當然不排除相同的，同時也說明分配的主體亦是客體或是對象。

分配的動機：改變現狀。這其中有不滿于現狀的，試圖達到主體的理想之境；當然也有其他主體分配的影響，不得不再次分配，這其中不排除作為主體的自己也會變成客體或是對象，不排除作為主體的自己也會影響到其他的主體，可能分配的結果會和其他主體的分配結果相同。分化，分配的負面，這就為再分配起到了促進的作用。

分配的目的：平衡，和諧。退一步說，為何主體會分配，再分配？因為不平衡，不和諧，所以分配成了必然，平衡、和諧注定是其目的。

分配的期限：生生不息。哪怕現生存的空間消失了，分配也不會泯滅。恐龍的消失并沒有中斷其他物種的分配，只是作為恐龍不知道或是不清楚后來物種的分配。

分配的方法：是不確定的，同種主體采取分配的方法可能會有所不同，不同主體對分配采取的方法也有相同的；所采取的方法是對是錯判斷的標準也是不同的。

所以，分配是主體對現實存在空間或精神不滿而采取的不確定途徑來達到平衡與和諧的生生不息的過程。

簡單化了講，比如這次實習的永安化纖廠，從建廠到投產再到銷售，從實驗到試驗再到中試再到工業化，從國企到私企，從上司到部屬，從工資到獎金，從管理到治理等等都是一個分配的問題，其間的合理與經濟也無不體現著分配的光芒。認清了分配的中心，找到分配的辦法，有目的的實施行進——至于最終的社會效益是關系到諸多領域的問題——但這其中還要注重與其他行業的分配，同是矛盾的雙方。這里會有一個比重很大的詞語——優化，然而優化并不能和分配等同，但是他們都有一個特點，那就是站在整體的高度去考慮相關的很多東西，如是不然，必然再優化，再分配，一直達到目標點——和諧、平衡。下面將舉個優化和分配的例子。

化工生產中，現成的客觀條件（設備管道的安置等都已經準備好）下，要想得到收益，這里的收益不僅有經濟的方面，還有社會的效益等方面。當然，作為一個廠家肯定是要用最少的代價換來最大的收益，這是毋庸置疑的。從原料的供給到投入生產，從各個車間及各個操作單元的操控到得到產品，從產品的加工到投入市場，從自身的代價到社會的效益等各個環節，生產者必須權衡各方面，才可以得到最理想的效果，也就是優化。個別的優化達到完美效果并不能保證最終的優化就會達到最大的收益。假設該廠已取得預期或是很好的收益，廠家在員工的工資或是獎金的分配上也是一個大問題，也是個大學問。如果老板苛刻，發給員工的工資或是各方面的福利保障當產生矛盾或是沖突時，員工的不滿帶來的風浪是不可小覷的，那么作為這個收益相當的廠來說，以后的路將會遇挫，就不得不在優化，也是要再分配。社會競爭無處不在，不只一家生產相同的東西，面臨的將是嚴峻的挑戰，這其間也面臨的各方面的分配，也在優化。若滿足大部分的人的利益，當然首先必須有這個資本，沒有的話，將會被淘汰，即使開始不會，以后的事情可想而知的，滿足可持續發展，符合科學的經營模式等看似中庸的舉動，實則是大智慧，立于世不會有太大的問題。不得不承認，競爭到來的分配，以及再分配，對于社會和世界是有益的，至于當不得已而異化時，可能會帶來很大的損害甚至是毀滅，這將會人類最嚴峻的問題。我相信人類人可以做好自己的。

上面只是一個化工的例子，推而廣之，將是全世界的東西。當我們處理好分配，那將是人類作為靈長的高尚所在。

這次的心得體會，也是個分配的問題，但是文字的多少并不代表內容的輕重。

謝謝！

第三篇：化纖廠實習心得體會

說起實習，這次應該是專業組織的第二次，或許也是在這所學校的最后一次吧。

首先我要談談這次實習期間的一個詞語——“無聊”，或許我所寫的在別人看來也是無聊的東西，不過還是來打磨現在周末無聊的時間吧。

一、常識

“無聊”，這個詞語是我在實習廠里聽得最多的，大部分是從我們學生中發出的；不敢否認的是，在老師那里也會聽到；至于老師，我不敢妄斷，也沒有想過，只是為了寫這次心得在這一點上會更加的嚴謹。當然我也說過，因為我也是這一大群人里的最普通的一員。我總結了“無聊”的成因，我想這很有必要，不只是我，還有大部分的學生，其中還包括其他專業的學生，還有老師們。這對于以后應該是有很大的益處，首先很具現實性，其次是針對性，再次是審美性。下面分析一下“無聊”的成因。

第一：時間上，充足。我們每天上班的時間早上和下午加起來總共5個小時，除了午睡和晚睡的時間（大約10小時）之外還有9個小時，其實是不止9個小時的，只是對于按時作息的學生來講。9個小時，可以做很多事情，但是我們當中很多人找不到事情做，繼之是消磨時間，開始打牌，打電話，手機qq聊天，看網頁，看電影，有的還出去廠外逛逛等等，完了后還有大部分的時間，無聊了，真的無聊了，說出“無聊”這個詞語是可以理解的。

第二：空間上，不足。我們實習期間，除了有機廠，食堂，宿舍等之外還是有機廠，食堂，宿舍。空間是嚴重不足的，有一點不得不承認，我們對那個地方不熟悉，也就是不知道去哪，即使想去，很多因素還是很少去甚至沒有去。加之時間的充足，想想學校的生活，的確，說出“無聊”的話，是很真實的流露。

分析時間和空間的因素，那是毋庸置疑的，然而這并不是主要的，請看第三點。

第三：我們自身的問題，說復雜也簡單。我們是去實習，是專業實習，我們還是學校的人（不排除有經驗的學生），學的是理論性的東西，然而這理論性的很多東西都是理想的，差現實還有很大一段距離。在學校，沒有好好的學，即使好好的聽課，未必融會貫通；到了實習那里，理論和現實的差距更加加大了心與外界的距離。稍微看得懂流程圖，工藝圖等，去現場確認，未必能找到。管道的錯綜復雜，還有對設備儀器的認知度很有限，看到的很多只是表面，內部的東西在書本上又沒有學好，靠臆斷是很不準確的，并且同一個設備儀器管道也可以用到不同的領域，不同的設備儀器管道還可以用到同一個領域。學的就是化工，說白了，大部分學生靠就靠這碗飯了，難道不想去弄懂。但是老師和工廠師傅的大略的講解在學生那里還是很嚴重的不足，自己又不知道如何問，有的同學本身就內向，有的又不喜歡問，等等的自身的因素，就開始失望了，失望后就開始在度日，還沒有絕望，這是肯定的，因為在他們看來，這次只是實習，以后還有很多的時間去學，至少現在不想讓自己太累，畢竟日子好要過，實習時間滿了就可以回學校了。說是大三了，有的要考研，有的不想，但是很少學生去自習室，在這里，我想提一下；對時間的認知度實在不好，消遣娛樂不在乎那里吧。在以上兩點的基礎上，難道不會無聊嗎？

說了次要的，也說了本質的，我想還有兩點是不得不提的。說了我們自己的因素，很自然就會過渡到到其他人，包括老師，當然還有工廠的師傅們。

第四：老師，是大人物，是我們的恩人，教授知識等給我們。我們在學校學的是化工專業，這其中包括很多的課程，有必修的，也有選修的。在這里，只想說點現實的東西，雖然文字作為一種符號很不完整，但是從我手里彈出的文字它不會欺騙我。任課的大部分老師們有一個嚴重的缺陷，課堂上只是為了完成他所要交的內容，課后很多時間不見人影，好吧，大學不像中學小學，我承認；但是課堂上和同學的互動實在是少的可憐，由于時間的因素有時候趕著課程比飛機還快，看著幻燈片會讓人睡覺，沒有感情；好吧，這也是情理，但是有的老師趕都不趕，空白一大部分教材，說是叫學生自己去看，不重要的，我看來不是的，在別人看來也是不是這樣子的。學生自己去看，有點假，有的東西即使查看資料也不會弄個所以然的，那些真的不重要嗎？出一些試題，還是往年的，這誰不會考過，老師少了麻煩，學生也多了些笑容。這次實習里，有的學生想問問題，但是老師在哪里呢，不過崔老師我是很喜歡的，他在廠期間隨處隨地講學，總是最后一個離開廠的。實習中老師應該算是不足，一大群學生無力發揮。這不能不無聊吧。

第五：工人師傅們，在前面一天半的時間里，講授了關于有機廠各個車間的情況，不過還是初淺的，到了廠里，除了第一次到廠里帶領我們走了走相關的車間，之后沒有。這本是我們自己的事，不懂要問，但是找他們，人都沒有。可以說，他們的有些比老師還熟悉廠里車間的情況，不知道是怕別人問，還是什么的。老師說，工人們說我們不積極，這算不算矛盾。這也應該是讓“無聊”出頭的一個小小的理由吧。

如果要說明“無聊”的成因，足夠了，但是還要說，不是沒有，只是輕重的差異。

剛才說寫的有必要，首先是現實性，由上面的分析，難道不能證明。其次是針對性。這個問題的分析，是針對我的經歷和感觸，指向大部分學生，還有其他的人，也有老師，有導向的分別指向他們。只希望未來的會好一點。再次是審美性。初看來，牛頭不對馬嘴，是的。再一看，你會發現，這是一個很具有價值的東西。我是喜歡哲學的，當然更在乎的是馬哲，而現代審美理論的雛形就是哲學的東西。在這里，不想談美學，只是用到其中的原理。以人為本，是馬哲的東西，而人是追求完整健全的，這也正是現代美學所在，自然的會上升到審美。這次實習，只是我們踏入社會的小塊墊腳石，而不是絆腳石，如何高度的認識，整體性的維度是很重要的。這對于以后的路很有借鑒價值，會無形的裝進心理系統，即意識領域。推而廣之，將是很有必要，這里不想多說了。所以才說審美性。

上面說了一些太不相關的話題，一個理性的人是不會說那些是無聊的東西，一個感性的人更不會拒絕。下面我會談談這次實習的關于專業的東西。

二、隨遇而安

我問過其他一同去實習的同學，“這次實習你們有什么感觸，收獲之類的”，他們說了，當然也會寫進這次的實習報告里，當然他們也問過和這個差不多意思的問題。

對于我，只有四個字，很樸實的一個成語——隨遇而安。有點玩文字游戲的意味，但是它確實是我的心得體會。

先舉個簡單的例子。實習到了永安化纖廠，那里的環境和三明這里不會有太大的差異，但是那畢竟是個工廠，是個我還沒有去過的地方，我不得不適應那里的風土人情，這叫入鄉隨俗。如果不去適應，后果應該是難以想象的。我必須調制自己，而不是叫那里的東西來適應我，這是肯定的。然而在實習中，我的確融入了那里的生活，同時也證明環境是可以適應的，不然我從云南來到福建讀書，拿什么去學。慢慢的習慣了那里，安心的住了下來，實習得到完成。這難道不是隨遇而安嗎？

下面將是我隨遇而安的第二例子，也是我心得體會的本質方面。

我們到廠里實習，在學校里老師就特意囑咐我們到廠里要怎么怎么樣，還讓組長復印了這次實習的相關內容，我們到了廠里也認真地去做了，至少在安全為人方面還是可以的。就像前面說的，由老師囑咐我們，我們再到廠里去實行，并且完成了為期兩周的實習，這其中對于我們來講也是隨遇而安的，而老師也是隨遇而安的，不管到了哪里，都會不是滿意也是不會出太大的差錯和意外的，事實就證明了。

合成車間中，乙炔和醋酸在適當的條件下反應，生成醋酸乙烯（酯），這是很重要的，我們要的就是醋酸乙烯（酯），但是前處理和后處理是關系到產物的生成及效率，還關乎合理與經濟的問題，關乎物理、化學的配置等等的問題，所以如何對待前處理和后處理是非常關鍵的，當然反應過程中溫度、壓強、催化劑的選擇及反應物的配比等條件的調控也非常關鍵，還有儀表、設備及管道等的選擇和安裝等配置也是關鍵，不過這是建廠的任務。乙炔氣體中含有雜質，必須除雜，除雜也分先后才能得到所要求的乙炔。乙炔不會自己來，是我們人用相關的管道來輸送，輸送時還要用到鼓風機等的設備，還要用相關的儀表手動或自動裝置來控制，到了相關的設備，接著是儲存和除雜，之后送往反應罐。這其中也是一個隨遇而安的明證，不管乙炔到了哪里都是完全的，即使出了點問題，也會很快得到恢復（其間有乙炔本質的東西，才得以被人掌握，理論聯系實際），因為有人來用相關的管道、設備和儀表等來調控。而人也是隨遇而安的，由上級命令下屬，下屬下達任務，之后去完成相關的任務，整個過程是有目的，有組織的。

至于其他的車間及相關的單元操作，就不想說了，它們無非也是隨遇而安的。

三、分配

由上面的本質的分析，不得不導出一個很簡單的詞語——分配，應該是水到渠成的，這本不是這次的心得，這是我一路走來——當然包括這次實習的——得到的瓊漿，我也希望很多人會受益。

分配的主體：大到宇宙，小到夸克，物質到精神。主體因選取的范圍不同而不同，當然不排除相同的，同時也說明分配的主體亦是客體或是對象。

分配的動機：改變現狀。這其中有不滿于現狀的，試圖達到主體的理想之境；當然也有其他主體分配的影響，不得不再次分配，這其中不排除作為主體的自己也會變成客體或是對象，不排除作為主體的自己也會影響到其他的主體，可能分配的結果會和其他主體的分配結果相同。分化，分配的負面，這就為再分配起到了促進的作用。

感覺

2012年12月04日

第四篇：2013化纖廠實習心得體會

一、常識

“無聊”，這個詞語是我在實習廠里聽得最多的，大部分是從我們學生中發出的;不敢否認的是，在老師那里也會聽到;至于老師，我不敢妄斷，也沒有想過，只是為了寫這次心得在這一點上會更加的嚴謹。當然我也說過，因為我也是這一大群人里的最普通的一員。我總結了“無聊”的成因，我想這很有必要，不只是我，還有大部分的學生，其中還包括其他專業的學生，還有老師們。這對于以后應該是有很大的益處，首先很具現實性，其次是針對性，再次是審美性。下面分析一下 “無聊”的成因。

第一：時間上，充足。我們每天上班的時間早上和下午加起來總共5個小時，除了午睡和晚睡的時間(大約10小時)之外還有9個小時，其實是不止9個小時的，只是對于按時作息的學生來講。9個小時，可以做很多事情，但是我們當中很多人找不到事情做，繼之是消磨時間，開始打牌，打電話，手機qq聊天，看網頁，看電影，有的還出去廠外逛逛等等，完了后還有大部分的時間，無聊了，真的無聊了，說出“無聊”這個詞語是可以理解的。

第二：空間上，不足。我們實習期間，除了有機廠，食堂，宿舍等之外還是有機廠，食堂，宿舍。空間是嚴重不足的，有一點不得不承認，我們對那個地方不熟悉，也就是不知道去哪，即使想去，很多因素還是很少去甚至沒有去。加之時間的充足，想想學校的生活，的確，說出“無聊”的話，是很真實的流露。

分析時間和空間的因素，那是毋庸置疑的，然而這并不是主要的，請看第三點。

第三：我們自身的問題，說復雜也簡單。我們是去實習，是專業實習，我們還是學校的人(不排除有經驗的學生)，學的是理論性的東西，然而這理論性的很多東西都是理想的，差現實還有很大一段距離。在學校，沒有好好的學，即使好好的聽課，未必融會貫通;到了實習那里，理論和現實的差距更加加大了心與外界的距離。稍微看得懂流程圖，工藝圖等，去現場確認，未必能找到。管道的錯綜復雜，還有對設備儀器的認知度很有限，看到的很多只是表面，內部的東西在書本上又沒有學好，靠臆斷是很不準確的，并且同一個設備儀器管道也可以用到不同的領域，不同的設備儀器管道還可以用到同一個領域。學的就是化工，說白了，大部分學生靠就靠這碗飯了，難道不想去弄懂。但是老師和工廠師傅的大略的講解在學生那里還是很嚴重的不足，自己又不知道如何問，有的同學本身就內向，有的又不喜歡問，等等的自身的因素，就開始失望了，失望后就開始在度日，還沒有絕望，這是肯定的，因為在他們看來，這次只是實習，以后還有很多的時間去學，至少現在不想讓自己太累，畢竟日子好要過，實習時間滿了就可以回學校了。說是大三了，有的要考研，有的不想，但是很少學生去自習室，在這里，我想提一下;對時間的認知度實在不好，消遣娛樂不在乎那里吧。在以上兩點的基礎上，難道不會無聊嗎?

說了次要的，也說了本質的，我想還有兩點是不得不提的。說了我們自己的因素，很自然就會過渡到到其他人，包括老師，當然還有工廠的師傅們。

第四：老師，是大人物，是我們的恩人，教授知識等給我們。我們在學校學的是化工專業，這其中包括很多的課程，有必修的，也有選修的。在這里，只想說點現實的東西，雖然文字作為一種符號很不完整，但是從我手里彈出的文字它不會欺騙我。任課的大部分老師們有一個嚴重的缺陷，課堂上只是為了完成他所要交的內容，課后很多時間不見人影，好吧，大學不像中學小學，我承認;但是課堂上和同學的互動實在是少的可憐，由于時間的因素有時候趕著課程比飛機還快，看著幻燈片會讓人睡覺，沒有感情;好吧，這也是情理，但是有的老師趕都不趕，空白一大部分教材，說是叫學生自己去看，不重要的，我看來不是的，在別人看來也是不是這樣子的。學生自己去看，有點假，有的東西即使查看資料也不會弄個所以然的，那些真的不重要嗎?出一些試題，還是往年的，這誰不會考過，老師少了麻煩，學生也多了些笑容。這次實習里，有的學生想問問題，但是老師在哪里呢，不過崔老師我是很喜歡的，他在廠期間隨處隨地講學，總是最后一個離開廠的。實習中老師應該算是不足，一大群學生無力發揮。這不能不無聊吧。

第五：工人師傅們，在前面一天半的時間里，講授了關于有機廠各個車間的情況，不過還是初淺的，到了廠里，除了第一次到廠里帶領我們走了走相關的車間，之后沒有。這本是我們自己的事，不懂要問，但是找他們，人都沒有。可以說，他們的有些比老師還熟悉廠里車間的情況，不知道是怕別人問，還是什么的。老師說，工人們說我們不積極，這算不算矛盾。這也應該是讓“無聊”出頭的一個小小的理由吧。

如果要說明“無聊”的成因，足夠了，但是還要說，不是沒有，只是輕重的差異。

剛才說寫的有必要，首先是現實性，由上面的分析，難道不能證明。其次是針對性。這個問題的分析，是針對我的經歷和感觸，指向大部分學生，還有其他的人，也有老師，有導向的分別指向他們。只希望未來的會好一點。再次是審美性。初看來，牛頭不對馬嘴，是的。再一看，你會發現，這是一個很具有價值的東西。我是喜歡哲學的，當然更在乎的是馬哲，而現代審美理論的雛形就是哲學的東西。在這里，不想談美學，只是用到其中的原理。以人為本，是馬哲的東西，而人是追求完整健全的，這也正是現代美學所在，自然的會上升到審美。這次實習，只是我們踏入社會的小塊墊腳石，而不是絆腳石，如何高度的認識，整體性的維度是很重要的。這對于以后的路很有借鑒價值，會無形的裝進心理系統，即意識領域。推而廣之，將是很有必要，這里不想多說了。所以才說審美性。

上面說了一些太不相關的話題，一個理性的人是不會說那些是無聊的東西，一個感性的人更不會拒絕。

第五篇：化纖廠實習報告

新鄉白鷺化纖廠 生產實習報告

實習學生：陳琨

學

號：201006374230 年級、專業：gj材料102 實習時間：2013/4/1—3 實習地點：新鄉白鷺化纖集團

帶教老師：張瑞文

2013年 4 月18

一、前言

1.實習名稱：課程內生產實習2.學生姓名：陳琨 3.學 號：201006374230 4.院系名稱：國際教育學院 5.班 級：材料102 6.實習時間：2013/4/1—2013/4/3 7.實習地點：新鄉白鷺化纖集團有限責任公司 8.指導老師：張瑞文

9.實習目的：學習黏膠纖維的基本制備工藝和過程，了解化纖紙漿和氨綸的生產基本知識；理論聯系實際，對高分子產品的生產過程有個感性認識，為以后就業奠定實踐基礎。讓我們了解產品需求，產業狀況，對本專業有一個更高層次的認識，提前接觸社會、了解社會，了解本專業就業前景、工作待遇和工人生活狀況。

10.實習要求：①、了解國內化纖行業發展現狀和高分子材料專業發展機遇；

②、了解黏膠纖維生產原液制備工藝和紡絲加工技術； ③、了解黏膠纖維生產企業環境保護和三廢治理技術現狀； ④、通過學習了解滌綸滌綸生產技術進展、主要設備、工藝流程及安全生產的初步知識。

二、公司簡介

新鄉白鷺化纖集團有限責任公司是我國生產化纖紡織原料的大型一類企業。公司擁有總資產56億元，占地面積320多萬平方米；生產規模、經濟效益在中國粘膠纖維行業中名列前茅；擁有新鄉化纖股份有限公司、北京雙鷺藥業股份有限公司兩個上市公司和新鄉白鷺化纖集團設計研究所等5個子公司。

新鄉白鷺化纖集團有限責任公司主要產品有粘膠長絲、粘膠短纖維、氨綸共三大系列1000多個品種。近年來又相繼研制出了有色粘膠纖維、竹漿粘膠纖維、蛋白粘膠纖維、蘆薈粘膠纖維等10個品種的功能化纖維，申請國家專利50多項，產品注冊商標為“白鷺”牌。

新鄉白鷺化纖集團有限責任公司始建于1960年，1965年建成投產。經過50多年的發展，化學纖維年生產能力已達到24萬噸，其中粘膠長絲6萬噸，粘膠短纖維16萬噸，氨綸2萬噸，并擁有世界最大的粘膠長絲連續紡生產線和當今世界最先進的連續聚合干法紡絲氨綸生產線。主導產品粘膠長絲生產能力居世界前列。

新鄉白鷺化纖集團有限責任公司相繼通過了ISO9001質量管理體系、ISO14001環境管理體系、OHSAS18001職業健康安全管理體系認證和OeKo-TexStandard100生態紡織品認證。

新鄉白鷺化纖集團有限責任公司先后榮獲“全國環保先進企業”、“全國五一勞動獎狀”、“中國500家最大工業企業”、“中國工業企業綜合評價最優500家”、“中國化纖行業競爭力十強”、“國家高新技術企業”等榮譽稱號；“白鷺”牌粘膠長絲、粘膠短纖維在2007年被評為“中國名牌產品”。

公司產品不僅行銷國內，而且還出口到德國、意大利、日本、韓國等30多個國家和地區。

三、安全問題

安全第一，對與一個企業來說安全生產是極為重要的一個環節，員工所有的生產操作都是以安全生產為前提的，對我們實習的學生來說也是如此。實習剛開始，老師和帶隊的師傅就反復叮囑我們，即使什么也學不到，也要安全返校。安全工作到位要做到以下幾點：

1．在進入工廠車間前,嚴禁攜帶煙火,車間存在粘漿,棉短絨等易燃物質。2．對于化工類的加工企業，往往要用到很多有毒有害藥劑，在生產過程中也會生成很多有害物質，車間用到的一些助劑，以及二氧化硫、氯氣、硫酸、氫氧化鈉等。

3．在工廠里面實習時不要亂摸機器，要積極主動問技術人員。

4．廠房內空氣濕度比較大，地面也比較滑，不穿拖鞋，并且要當心腳下以免滑倒，導致受傷。

關于安全生產問題，除了上述幾種，還有很多，如操作過程中的安全，器械的使用等，而且在企業的廠房中的安全警示標牌隨處可見。總之，安全是一切的基礎。

四、實習部分

(一)、黏膠纖維簡介

粘膠纖維（Viscose fiber），是粘纖的全稱，它又分為粘膠長絲和粘膠短纖。粘纖——又叫人造絲、粘膠長絲。近年，粘纖又出現了一種名為天絲、竹纖維的高檔新品種。粘纖是以棉或其它天然纖維為原料生產的纖維素纖維。在12種主要紡織纖維中，粘纖的含濕率最符合人體皮膚的生理要求，具有光滑涼爽、透氣、抗靜電、染色絢麗等特性。

粘膠纖維屬再生纖維素纖維。它是以天然纖維素為原料，經堿化、老化、磺化等工序制成可溶性纖維素磺酸酯，再溶于稀堿液制成粘膠，經濕法紡絲而制成。采用不同的原料和紡絲工藝，可以分別得到普通粘膠纖維，高濕模量粘膠纖維和高強力粘膠纖維等。普通粘膠纖維具有一般的物理機械性能和化學性能，又分棉型、毛型和長絲型，俗稱人造棉、人造毛和人造絲。高濕模量粘膠纖維具有較高的聚合度、強力和濕模量。這種纖維在濕態下單位線密度每特可承受22.0cN的負荷，且在此負荷下的濕伸長率不超過15%，主要有富強纖維。高強力粘膠纖維具有較高的強力和耐疲勞性能。

(二)、生產工藝流程

黏膠纖維的生產工藝流程如下：漿柏的制備→紡絲原液的制備→紡絲(長絲短絲)→后處理→成品

下面將各個車間的實習內容整理如下：

1、原液車間（4月1日）

第二原液車間，該車間的目的就是制黏膠。

工藝流程為: 投料（棉漿柏加入堿）→浸漬→壓榨→粉碎→堿纖維素→老成（粘度調節）→冷卻稱量計量→黃化（在高溫環境）→纖維素黃酸酯→加水溶解攪拌→過濾→脫泡→黏膠液

設備為：浸漬輔助桶→稱量機→磺化機→溶解機→板塊式過濾機 操作說明：

a)棉漿柏是不溶于水的；投料厚度不少于10張

b)浸漬是在NaOH溶液中進行的，其目的是生成堿纖維素，使其成溶液，能夠紡絲。浸漬過程中,纖維素結合NaOH,甚至生成醇鈉,還發生溶脹,聚合度有所降低。浸漬的堿液濃度為18%—20%,浸漬時間45—60分鐘,溫度20℃左右為益。

c)壓榨和粉碎是在聯合機中進行的,壓榨是除去多余的堿液,以利于黃化反應的順利進行,因為過多的堿液會消耗CS2,還會發生多種副反應。粉碎是為了將壓榨后的非常致密的堿纖維素粉碎成細小的松屑狀,增大表面積,利于后續中的各步反應能更加均勻的進行。

其中在聯合機的使用過程中要嚴格注意以下兩點：回堿口是否通暢、有無跑堿。）

d)老成是在老成箱中進行的,這是一個密閉的車間，里面有加熱裝置,傳送帶等.老成就是借空氣的氧化作用,使堿纖維素分子斷鏈,聚合度降低,黏度下降.老成關鍵是控制老成的溫度和時間,一般采用低溫長時間而不用高溫,因為溫度太高,裂解劇烈,容易使聚合度過低,分子量分布不均勻。

其中老成箱的溫度保持恒溫，使堿纖維素分子鏈斷裂需要保持在6—7h（分子鏈的分子量在700左右為合格）。

e)黃化是使堿纖維素與CS2反應,生成纖維素黃酸鈉,它能溶于NaOH溶液中,從而形成紡絲液。黃化反應主要是氣固相反應,反應過程包括CS2蒸氣按擴散機理從堿纖維素表面向內部滲透的過程,以及CS2滲透部分與堿纖維素上的羥基進行反應的過程.黃化反應是可逆反應，主要取決于燒堿和二硫化碳的濃度。

f)纖維素黃酸酯的溶解過程在帶攪拌的溶解釜內進行。塊狀分散的纖維素黃酸酯在此經連續攪拌和循環研磨，逐步被粉碎成細小顆粒，逐漸溶解。溶解結束后，為了盡量減小各批粘膠見間的質量差異，需將溶解終了的數批黏膠進行混合，使黏膠均勻，易于紡絲。

g)黏膠在放置過程中發生的一系列化學和物理化學變化，稱為黏膠的熟成。黏膠的熟成度是指黏膠對凝固作用的穩定程度。一般用黏膠在NH4Cl溶液中的穩定程度表示。熟成度是黏膠的重要指標之一，它直接影響紡絲成形過程的 快慢機成品纖維的性能。熟成剛開始，粘度急劇下降，隨著熟成的繼續進行，粘度又開始上升，甚至形成黏膠粒子。

h)過濾就是除去黏膠溶液中的微粒，防止在紡絲過程中阻塞噴絲孔，造成單絲斷頭，或在成品纖維結構中形成薄弱環節，是纖維強度下降。通常要經過三道過濾，過濾介質為絨布和細布，新鄉化纖采用的是板框式過濾機。i)脫泡：黏膠在溶解攪拌，輸送和過濾而帶入大量尺寸不一的氣泡，加速黏膠的氧化，破壞濾材的毛細結構，紡絲時則易造成斷頭和毛絲，降低纖維的強度。因此，采用兩道連續抽真空（14h左右）的方法除去黏膠中的氣泡，一般氣泡的體積分數控制在0.001％以下。脫泡以后第三道過濾。

2、長絲車間（4月1日）

第二長絲車間

紡絲成型

工藝流程為：磺酸脂黏膠液→酸浴（凝固浴）→凝固輥→去酸滾筒→中性絲→導絲漏斗離心罐→絲餅→后處理（包括壓洗、脫水、烘干、調濕）→加捻絡筒→分級和包裝

操作說明

a)凝固浴是由硫酸、硫酸鈉、硫酸鋅按一定比例組成的溶液。硫酸的作用一是使纖維素磺酸鈉分解，再生出纖維素和二硫化碳；二是中和黏膠中的NaOH,使黏膠凝固；三是使黃化時產生的副產物分解。硫酸鈉的主要作用是抑制硫

酸的離解，從而延緩纖維素黃酸鈉的再生速度。硫酸鋅能與纖維素黃酸鈉作用生成穩定的中間產物纖維素黃酸鋅，它的分解速度比纖維素黃酸鈉慢的多，有利拉伸，從而得到強度較高的纖維。

b)凝固輥是為了使絲有一定的牽伸率（一般為28%），通過拉伸使得纖維的斷裂強度提高，斷裂伸長率降低，耐磨性和對各種不同形變的疲勞強度提高，而去酸滾筒是用軟水（無鈣離子、鎂離子）對長絲進行淋水以除去長絲上殘留的硫酸。

新鄉化纖長絲生產采用半連續紡，即紡絲和后處理分開進行。紡絲是將粘膠溶液通過多孔噴絲頭擠出進入凝固浴中，使纖維素黃酸酯脫溶劑凝固為絲條，然后再分解為水化纖維素，凝固和分解往往同時進行，只是前后程度上有所不同。紡絲速度為60～100m/min。酸浴的溫度為40～55℃，溫度過高，黃酸酯分解太快，易產生毛絲，發生纏輥等現象；溫度過低，則絲條凝固慢，成品中的膠塊多。

新鄉化纖的長絲車間采用R535B型單面紡絲機，全稱為半連續式黏膠長絲紡絲機，后處理采用國際先進的壓洗工藝。公司長絲生產也采用連續紡，主要是用FCT3000fx連續式粘膠長絲紡絲機，在長絲連續生產車間，當我們進入車間的時候，一股熱氣撲面而來，車間里的溫度很高，濕度也很大。帶隊的師傅說，車間里需要保持恒溫恒濕。在師傅的帶領下，我們在車間里詳細的參觀了老師講過的生產過程，首先是黏膠在酸浴中從噴頭中以絲條的形式被噴出，再經過酸浴、水洗等紡絲成型。當我們問起那些細細的絲條會不會斷裂的時候，師傅說那種情況會出現，但是也很容易處理，不會出什么大問題。最后，師傅給我們詳細介紹了長絲的功能及其應用，黏膠長絲用途較為廣泛，它可以純紡，也可以與蠶絲、合成纖維等合紡；主要用于西裝和大衣襯里、床上用品、裝飾品等。其生產后處理過程如下：

后處理包括把絲條上殘存的酸液洗掉，脫硫以及除掉一些金屬雜質。這些雜質的存在對纖維質量及其紡織加工有很大影響，故必須加以清除。一般的后處理工序為：水洗→脫硫→水洗→漂白→水洗→酸洗→水洗→上油→脫水→烘干→調濕。其中脫水以前的各步合稱壓洗，時間一般為30min—40min，是在壓洗機上完成的。脫水在脫水機上進行，采用離心力脫去主要水分。烘干采用隧道式逆流烘干。

各工序的作用為：

水洗是用來洗去纖維上的硫酸、硫酸鹽及部分硫黃。一般每一次化學處理后，都要進行水洗，以除去化學處理藥液及生成的雜質。

硫附著在纖維上會使纖維帶有黃色，并使纖維手感粗糙，而且在以后的紡織加工中產生灰塵，惡化車間環境。常用的脫硫劑為：NaOH、NaOH和Na2S的混合液及Na2SO3 溶液。

酸洗是為了除去纖維處理過程中生成的不溶性氫氧化鐵幾其它重金屬，以免影響纖維的質地和外觀，常用的酸為鹽酸或硫酸。

上油的目的是提高纖維的平滑性、柔軟性和抱和力，減小摩擦和靜電的產生，改善纖維的紡織加工性能。上油的的形式有油槽上油、油輥賞有及油嘴上油。

調濕是為了使纖維適應外界環境使其強度等一些性能穩定，利于后續的加工。

加捻的目的是使復絲中各根纖維緊密的抱和，避免在紡織加工中發生斷頭或紊亂現象，并是纖維的斷裂強度提高。絡筒是將絲餅退繞到錐形紙管上，以便運輸和紡織加工。

3、酸站車間（4月2日）

其目的是配制合格的酸浴。工藝為：過濾→調配→加熱

過程為：用過的酸液流入回酸槽，然后過濾（丙綸絲束起過濾作用）。我們知道用過的酸液中的硫酸含量減少了，而Na2SO4的含量增加，因此為了配制合格的酸浴，過濾后需要加入適量硫酸，而將多余的Na2SO4制成芒硝（Na2SO4·10H2O），芒硝再去結晶水制成元明粉（一種化學藥劑可銷售）。酸浴有一定的溫度指標，所以成分 合格的酸浴還需要通過列管式加熱器加熱到一定溫度（長絲酸浴為48±1℃連續紡為58±1℃）。

注意各種顏色的管道：紅色代表蒸汽管，黃色代表硫酸管，綠色代表水管，藍色代表堿管。

4、短絲車間（4月2日）

短絲和長絲的工藝基本相同，主要的不同點：短絲的噴絲頭大而孔數多，達上萬個；短絲要經過集束處理；成形為雙浴成型；拉伸由三個階段組成，即噴絲頭拉伸、導盤拉伸和塑化拉伸；短絲要切斷。

工藝為：集束切斷→精煉→烘干→打包

主要設備為：集束機→切斷機→精煉機→壓洗機→圓網式烘干機

5、污水處理站

全世界都在關注污染問題，公司的水的使用量是巨大的，而且其排放量也很大，其中大多含有有害物質，因此水的處理也是一個很大的問題。公司采用的污水處理方法如下: 工藝流程：

集水池（兼作調節池）--進水泵---氧化溝—沉淀池---出水

剩余污泥經濃縮、脫水后外運。

集水池：廢水停留時間約10小時，分三格，兼作水質水量調節池用。操作說明： 預處理

由于化纖廢水呈酸性或堿性，所以在處理前必須中和，使其pH在中性范圍內。一般對酸性廢水加堿中和，對堿性廢水加酸中和，有條件的地方也可采用酸堿廢水混合中和。廢水經pH調節后，需進行預處理去除SS及油類物質，如利用氣浮除油、混凝沉淀除懸浮物及部分有機物等。預處理過程能改善廢水的可生化性。經預處理后的廢水進入生物處理單元，大部分的有機物及其它污染物得到有效去除。厭氧-好氧處理工藝

厭氧-好氧處理工藝能充分發揮厭氧微生物抗沖擊負荷能力并可提高污水可生化性，兼有利用好氧微生物生長速度快、出水水質好、運行費用低的優點，故在有機廢水處理中得到泛應用。一體式氧化溝

氧化溝是延時曝氣的一種特殊形式。它的池體狹長，池深較淺，在溝槽中設有表面曝氣裝置，起到曝氣和攪拌兩個作用。它把連續環式反應池用作生物反應池，污泥混合液在該反應池中以一條閉臺式曝氣渠道進行連續循環，集曝氣、泥水分離和污泥回流功能為一體，無需建造單獨的二沉池。

五、實習心得

不管是在學校還是在社會，我們還有很多東西學習，像敬業精神，進取精神，鉆研精神，刻苦精神，還有正確的學習方法，思維方法。學好其中任意一條都是一種挑戰，因為，它們對一個并未跨出大學校門、還沒有任何工作經驗的青年學生來講實在是太重要了。

對于本人來說，我只知道大學這幾年來在學校學了哪些專業知識，但是我卻不清楚自己畢業以后將要從事哪些工作，當別人問我時，我也總是很迷茫的回答“我也不是很清楚”，好丟人的啊。專業生產實習對于我們這些工科學生來說是很有意義的。尤其是這次到新鄉白鷺化纖的實習，讓我知道了以后的發展方向。通過老師和工人師傅的講解，以及觀看的宣傳視頻來了解現今化纖行業的境況，讓我對當今的化纖行業有了一個全面的認識。

在此要真誠的感謝帶領我們實習的張老師以及工廠里的工人師傅們。

張老師的的謙虛博學給我留下了深刻的印象。短暫的三天，無論是從生活上還是從學習上都給予我們很大的幫助。除了強調安全，您還詳細的給我們講解了我們這個專業以后的發展前景，也給了很多有關學習和工作的建議。對我們來說，您真的算是我們的良師益友。

原本以為工廠里的師傅們是不愿接受我們去參觀實習的，因為我們太麻煩了，基本上是一個小白，這也不懂，那也要問的。但是在實習中，公司的帶隊師傅給我留下了深刻的印象，他們良好的素質高、熱情樂觀，給我們講解時總是面帶微笑，真的謝謝他們，感謝他們為我們這些稚氣未脫的學生講解有過接觸卻不知其質的工作原理還有工藝。

時間一晃而過，馬上就快畢業了。無論是準備就業還是考研，總是感覺很是迷茫，因此有些頹廢，有些懷疑自己學習的東西真的有用嗎，適合將來的就業嗎？經過這次生產實習，讓我覺得無論是生活還是學習都需要挑戰，任何一種抉擇都需要自己堅定不移的走下去，不管過程如何，最終都會實現自我價值。

注：實習計劃本來還要見習氨綸和合成纖維的生產過程的，由于時間問題沒能如愿，對此深表遺憾。

附：公司部分產品介紹

001

連續紡粘膠人造絲

粘膠長絲連續紡技術是粘膠長絲生產中的一次革命，是粘膠長絲行業高新技術體現。其產品具有卷筒大、無接頭、毛絲少、染色均勻性好的優點，特別適用于無梭織機、高速織造的生產應用，同時 也適用于針織、制線等行業。連續紡粘膠人造絲包括有光、消光、和有色三個系列，主要有以下規格：88.3 dtex/18F

133.3 dtex/30F

133.3 dtex/44F

166.7 dtex/30F

227.78 dtex/50F

333.33 dtex/60F

500 dtex/90F

1000dtex/180F

009

半連續紡粘膠長絲

粘膠長絲是一種優良的原料，由其制成的織物吸濕性、抗靜電和染色性能優于合成纖維，特別適合絲綢、服裝、裝飾、制線等行業。半連續紡粘膠人造絲包括有光、消光和有色三個品種，主要有以下規格：83.3 dtex/18F

133.3 dtex/30F

133.3 dtex/44F

166.7 dtex/30F

227.78 dtex/50F

333.33 dtex/60F

500 dtex/90F

1000 dtex/180F

015 粘膠短纖維

粘膠短纖維是一種良好的紡織原料，其織物特點是吸濕性、染色性和抗靜電性能好。粘膠短纖維包括以下 規格：1.33dtex*38mm

1.67dtex*38mm

2.22dtex*51mm

2.78dtex*51mm

2.78dtex*60mm

5.56dtex*70mm

025

負離子功能粘膠纖維

負離子功能粘膠纖維是最新一代綠色保健纖維。負離子被稱為“空氣維生素”，通過鑲嵌在該功能纖維內部的礦物質作用，纖維表層產生了對人體有保健功效的負離子。

1.恒久的負離子發射功能, 調節周圍環境的空氣質量,。

2.較強的生物波發射功能, 促進血液循環，防止人體老化和早衰。

3.持久的抗菌殺菌性能,不但能殺滅對人體有害的細菌，又不傷害人體。

4.優良的除臭性能,脫除異味，保持良好的生活空間。

5.可釋放人體需要的多種微量元素,有易于人體健康。

6.優越的界面活性作用,可以節約洗滌劑的用量，而且有助于環境的凈化。

另外，負離子也有很好的防靜電作用，其負離子功能產品可以在一些特殊場所應用。

粘膠負離子功能纖維分為長、短纖維兩大系列，多種規格，主要做高檔服裝面料、襯衣、內衣等

；還可做室內用品，如床上用品、沙發布等；也可做汽車內飾布。

026

廣普抗菌功能粘膠纖維

1.廣普抗菌。對革蘭氏陽性菌、陰性菌、真菌具有廣普抗菌效果，抗菌針對性強，從而保護皮膚

長駐菌群不被破壞。

2.抗菌率高。抗菌效果好，纖維能有效抑制特定細菌生長，如：金黃葡萄球菌，肺炎桿菌，大腸

桿菌，沙門氏腸炎菌等。能抑制真菌生長，如：石膏樣毛癬菌，爬行曲霉菌，黑曲霉等。

抑菌

率99。9%以上。

3.抗菌效果持久，耐候性強。經過實驗表明，耐高溫洗滌，在家用洗衣機中洗滌150次，抗

菌效

果不減。

4.安全性高。對人體健康無害、無過敏、不刺激皮膚。不對環境造成污染。

該纖維主要用途是生產具有抗菌、防臭、防霉功能的床單、內衣、毛巾、襪子、地毯、無紡布、鞋

用布、室內裝飾用品、空氣過濾材料等。

027

大豆蛋白粘膠纖維

隨著人民生活水平的提高，人們對服飾的舒適性和保健性越來越重視。因此，賦予粘膠纖維新的功能，具有更廣泛的用途，是目前粘膠纖維科學研究的重大課題。大豆蛋白粘膠纖維的開發應用，拓

寬了粘膠纖維的應用領域，提高了粘膠纖維自身的生命力。

大豆蛋白粘膠纖維是世界上最先進的技術成果之一，是集生物、化學、紡織為一體的高新技術 產品。大豆蛋白粘膠纖維不僅具有粘膠纖維所具有鮮艷的染色性、優良的吸濕性、穿著舒適、華麗等優點，而且還具有羊絨般的手感、親膚性、透氣性好、防霉、防蛀、低收縮等特性。生產過程無污染，成品能自然降解，無二次污染，符合可持續發展戰略。是制作高檔服裝、內衣、運動服裝、床上用品、裝飾物的理想原材料。隨著人們對大豆蛋白粘膠纖維認識的加深，其用途將日益廣泛。

028

海洋生物活性粘膠纖維

由于海澡等海洋生物中富含人體必需的蛋白質、礦物質及多種維生素等，對促進人體健康、美容護

膚、抗菌消炎等具有一定的積極和治療作用。

這種纖維具備纖維素纖維的一切優良性能，其特有的組織結構使其具有穿著舒適、透氣、吸汗、爽身等諸多優點，保證了有效物質在纖維及皮膚表面發生相互作用時而得以釋放，因有效成分嵌入纖維內部，其功能具有永久性，不會因洗滌而消失，手感良好。主要功用如下：

美容護膚保溫：用其制作的美容護膚品能促進血液循環，有利于表皮細胞的新陳代謝，使皮膚保持

適度的膨潤和彈性，達到清潔皮膚，潤顏護膚的目的。

抗菌消炎止癢：如用其制作的醫用敷料（可用于高技術創傷敷料的生產，纖維可與創口的滲出液起作用，生成一種濕狀的膠體，故易從創口處取下而不致傷及愈合的皮膚）或醫用紗布等能治愈因皮

膚過敏感染等引起的皮膚炎癥。

人體衛生保健：因其含有人體所必須的多種有效成分可通過纖維從不同途徑傳入人體，從而達到強

身健體的目的。

應用：用其長絲或短纖純紡或混紡的紗線加工的織物（梭織、針織）和無紡布可以廣泛的用于加工工裝（包括手套）、運動裝、保健內衣、襪類、嬰兒內衣褲、家用紡織品（包括裝飾布、床上用品和填充物），非織造及家庭和醫療衛生美容用品，切實起到衛生保健醫療美容的作用。

029

熒光增白粘膠纖維

該粘膠纖維采用環保熒光增白劑，利用紡前共混技術實現了增白劑在整個纖維中的均勻分布，該纖維不僅具有普通粘膠纖維的吸濕、透氣等優良性能，主要特點是該纖維白度高，可達到90%以上，耐水洗性好，耐日曬牢度，該纖維經紡織成面料后不必再去染色，可直接制成襯衣及各類服飾面料，在陽光照射下色彩鮮艷奪目，給人以潔白干凈的感覺

030

甲殼素/粘膠共混纖維

甲殼素一種無色、無味、無毒、耐曬、耐熱、耐腐蝕、不怕蟲蛀的結晶或無定形物，具有許多天然的優良性能，如抗菌性、生物降解性、無毒性、吸附性、潰瘍抑制作用等優良性能。天然甲殼素分子的直鏈上有15~20脫乙酰氨基葡糖鏈結。通過特殊的化學方法對甲殼素進行改性，使甲殼素和纖維素黃酸鈉共同溶解在稀堿溶中液中制成紡絲液，用常規紡絲方法制成具有抗菌性能的甲殼素/粘膠粘膠共混人造纖維。該纖維除具有粘膠纖維的優良性能外，還具有以下獨特性能：

1、纖維具有低刺激性、高保濕性、柔軟性、細菌增殖的抑制作用和可生物降解性，因此纖維可以帶有更優異的性能和多樣化的功能投入到內衣面料和服裝面料的生產中。

2、對人類日常生活經常接觸的細菌和真菌具有很強的抗菌性能。改性成分具有具有微細的小孔結構，有毛細管作用，吸收的汗液可以迅速散發出去，使細菌不易附著并滋生，從而增強了它的抗菌

作用。

3、纖維的染色性能得到改善，由于在稀酸溶液中改性成分帶正電荷，可以提高陰離子染料上染速

率和固色率，對日曬牢度和水洗度有所改善。

4、纖維織物的抗折皺性能得到提高，由于改性成分增加了纖維無定形區的強度，故織物的抗折皺

性能大大提高。

031 有色粘膠纖維

有色粘膠纖維是利用專有混合技術將具有納米級的無毒、無害的顏料顆粒均勻、連續地添加入紡絲原液中，是顏料顆粒均勻的填充于纖維中。其特點是色澤鮮艷、亮麗、耐水洗、日曬等各項牢度性 能好，不僅具有常規粘膠纖維的優異品質，而且克服了后整理過程中的污染廢液排放和批與批之間的色差大的缺點。實現了原材料環保、生產過程環保、產品環保。

可根據用戶要求生產不同品種、不同規格、不同顏色的長、短粘膠纖維。

032

扁平（仿麻絲）粘膠人造絲

該纖維截面為扁平狀結構，表面呈現出獨特的城垛形狀，它具有如下特性：

1、濕氣調節

利用纖維表面細微溝槽所形成的毛細管作用將肌膚表面的濕氣與汗水經芯吸、擴散、傳輸等作

用排出體外。

優良的芯吸性能和濕氣調節功能讓肌膚輕松自在的呼吸，穿著更加舒適。

2、抗靜電

具備天然纖維共同的特點，并具有良好抗靜電特性。

3、穿著輕盈

外觀蓬松，觸感柔和，感覺光滑舒適，使人輕松自在。

4、洗滌打理方便

成衣在40℃下水洗不變形。

扁平粘膠絲交織產品中通過原料選配組合和織造工藝的優化，能使其服飾有著良好的舒適性，在運動服、休閑服、訓練服、夏季服飾和運動服襯里布、針織T恤、夏季寢具等領域，都值得大力

推廣應用。