第一篇：中學物理虛擬實驗室的評價

中學物理虛擬實驗室的評價

一、虛擬實驗室的研究現狀

虛擬實驗室由于其廣泛的應用前景,許多研究機構都在大力開發,并且取得了很大進展。基于虛擬實驗室的特點,它在實際中還常被用于輔助教學的開展。許多學校根據自身實際教學需求已經建立了虛擬實驗室,比較典型的有:(1)山西師范大學的物理虛擬仿真實驗室,[4]其目的是為了解決物理實驗教學中存在的一些問題。實驗室包括實驗儀器、實驗步驟、數據處理等子模塊,選用Cult3d和Flash作為其主要的開發工具,并且通過JavaScript在這兩種技術之間建立通信,為學生提供了一個操作方便的虛擬實驗系統;(2)浙江大學的虛擬化學實驗室,是基于Web的虛擬實驗室,以VRML為基礎構筑虛擬實驗環境,并利用Java技術來實現虛擬實驗場景的人機交互。[5](3)文獻[6]所介紹的中學物理實驗室,則是基于Web的B/S體系結構,使用VRML和Java相結合進行開發,由客戶端、Web服務器、應用服務器和數據庫服務器四大部分組成,集實驗教學、實驗操作與實驗報告于一體。盡管虛擬實驗室呈現出欣欣向榮的發展景象,但是目前用于輔助教學的系統大多是為高校和中職院校的實驗教學而量身定做的。而在中學物理教學中,開發者往往只是制作單個虛擬實驗課件使用者利用這些實驗可以實現基本的模擬功能,但這些單個的虛擬實驗卻不能滿足使用者交流互動的需要,也無法實現教師對實驗教學的管理。針對這些不足,我們設計了中學物理虛擬實驗室,里面不僅包含基本的物理實驗,還為師生提供了下載中心、交流中心等輔助功能,讓系統更加人性化,更能滿足師生的實際需求。

二、虛擬實驗室的總體設計

通過學生的問卷調查以及與一線教師的實際訪談,根據師生的實際需要。該結構實現的主要功能為:(1)模擬實驗。中學物理虛擬實驗室的核心部分是虛擬實驗室。在儀器庫中,有各種實體儀器的模型,用戶在使用時只需將需要的儀器從庫中拖到實驗界面上,就可以對其進行操作。在本系統中,我們利用交互技術來模擬實驗動態,使學生和實驗環境之間進行充分的交

互。(2)實驗報告。本系統為每個實驗都提供一個實驗報告模板。學生在實驗過程中記錄產生的數據及圖形,并且根據實驗原理進行必要的數據處理。實驗完成后,用戶可以到下載中心下載對應實驗的報告模板,按要求編寫后,在登錄情況下提交。提交后,系統會將實驗報告發送至相應的任課老師那里進行批改。(3)交流互動。本系統在模擬實驗之外,還為用戶提供了一個交流互動的平臺。在這個平臺上,已登錄的用戶之間可以進行在線提問和在線答疑,同時還可以進行留言,提出自己的意見等。用戶在這個版塊上,還可以查看問答匯總,利用其他同學的經驗來提高自己的實驗能力。(4)資源共享。本系統還為用戶,提供了一些習題和實驗資料,用戶可以在線瀏覽,也可以下載。如果想共享資源,可以選擇上傳。上傳的資料在經過管理員審核后,即可顯示在資源共享欄中。(5)用戶模塊。該功能具體包括注冊新用戶、修改用戶密碼、找回用戶密碼、已注冊用戶登錄和退出系統。和大部分系統一樣,物理虛擬實驗室為每個注冊用戶分配一個賬號,并記錄用戶的相應信息,并保存至數據庫中,方便用戶查看個人之前的實驗記錄。其中應用程序中的用戶注冊和登錄模塊啟用了Forms身份驗證機制,并充分運用了成員資格和角色管理功能。(6)實驗管理。本系統在開發過程中秉持可擴展性原則,為教師用戶提供了增加和刪減實驗的功能。教師可以通過設計新實驗來擴充實驗庫。同時教師還可以對儀器庫進行管理,根據實驗的實際需要,往儀器庫里增加或減少實驗儀器。(7)實驗指導。在做實驗之前,必須先了解該實驗使用儀器的參數設置、實驗原理及注意事項等。本系統為每個實驗都建立了一個文本形式的Web頁面,頁面包含了這些項目的詳細內容。學生在實驗過程中可以隨時瀏覽來指導實驗的順利進行。

三、中學物理虛擬實驗室的實現技術

1.Flash交互技術MacromediaFlash是一種交互式矢量圖編輯和多媒體創作軟件,具有存儲空間較小、效果和交互性能強大、跨媒體性強、成本低廉等特點。[7]ActionScript是Flash的腳本語言,利用它來控制Flash動畫中的對象,通過制作通用元件,將其編寫的代碼封裝起來。[8]這樣可以方便其他人使用。2.ASP.NET開發模型本系統最終是以網站的形式呈

獻給用戶,在開發的過程中,我們使用了ASP.NET開發模式。3.數據庫技術SQLServer2005的安全性好,它提供了強大的數據庫備份和恢復功能,當故障發生時,能根據備份和日志迅速恢復到某一正確時刻;還提供了更好的并發控制功能以及大量的監控和管理數據庫系統的工具。[9]在本系統中,使用SQLServer2005進行開發,數據表由學生表、教師表、儀器表、報告表、資源表等組成。4.開發語言物理虛擬實驗室采用C#進行開發。C#是衍生于C/C++的一種面向對象的語言,有速度快、類型安全、靈活度高等特點。5.系統體系結構C/S(Client/Server,即客戶端/服務器)中,服務器是核心,客戶端則是基礎。用戶界面、業務處理都在客戶端實現,而服務器則負責數據處理和維護的功能。進行實驗的操作、仿真各種物理現象都需要本地機參與工作,以提高工作效率。[10]

四、虛擬實驗室的開發流程

(1)制作虛擬儀器庫。Flash素材庫可以導入外部的素材與創建的元件。這些元件可以是從其他地方找來的素材圖片,也可以是用Flash制作出來的影片剪輯或圖形。在制作動畫時,只需從儀器庫中將元件拖放到實驗場景中,并通過添加腳本來控制儀器的運行。元件只需創建一次就可以反復使用。(2)設計與制作實驗場景。Flash動畫中,所有的實驗儀器都需要實驗場景來呈現,從而為用戶提供一個接近真實的實驗環境。每個場景都有獨立的時間軸和圖層,用來放置不同的實驗對象,主要包括空間背景、實驗儀器、實驗臺等。(3)添加交互。在這個過程中,我們使用ActionScript來給動畫添加交互性,實現人機交互。(4)集成優化和發布。完成Flash動畫的制作后,還要對動畫進行優化。比如壓縮,使動畫能夠更快地下載和播放。用戶可以發布Flash為SWF、HTML、QuickTime、Gif、Macintosh以及可執行文件的格式,這樣可以使Flash動畫以不同的格式播放,以滿足不同平臺的需要。

五、虛擬實驗室的系統界面

使用者在不登錄的情況下,可以瀏覽本系統的任何信息,也可以進入不同的實驗模塊,了解

相關知識。要進入虛擬中心,使用者必須登錄,登錄后可以選擇點擊導航欄上的“虛擬中心”進入,也可以通過選擇所要做的實驗歸屬的類別直接進入相應的模塊。圖3為虛擬中心中電學模塊《電路連接》的實驗準備界面:實驗開始前,使用者可以在“實驗原理”中心查看信息,里面包含實驗電路圖以及不同的實驗電路連接方式,電流表和電壓表的參考示數。使用者在連接電路后,單擊“開始”按鈕進行實驗,實驗過程中用戶可以通過電流表和電壓表觀察示數,還可以通過“停止”和“復位”按鈕對電路進行重新連接。

六、虛擬實驗室的使用效果調查及評價

為了測試本系統的使用效果,我們抽取了某校高中二年級的8班和10班為調查對象。這兩個班級人數相等,知識水平以及結構組成接近,其中8班為實驗班,10班為對照班。實驗內容為實物電路的連接,即根據給出的實驗電路圖,將所示各器材的實物圖正確連接。這部分實驗的難點在于滑動變阻器的接法。在實際教學中發現,有些學生畫電路圖時頭頭是道,可在實物連接時卻束手無策,動手能力差。所以,針對這部分問題,本系統提供了實驗提醒功能,即在實驗器件相同的情況下,為每一組實驗電路圖提供了供參考的電壓表和電流表的示數。學生在實驗過程中,如果實驗數據與參考數據不一樣,系統則提醒學生出錯,建議學生自行檢查電路并改正,直至結果正確。這樣的過程原則上可以提高學生實物連接的能力。針對此次調查,事先設計了兩份問卷。問卷1側重知識與能力的檢測,測試內容為根據實驗電路進行實物連接,這份問卷同時投放給8班和10班;而問卷2的設計則從三維目標中的情感態度與價值觀的角度出發,其中包含10道題,這份問卷僅投放給8班。

七、結束語

中學物理虛擬實驗室為廣大師生提供了一個實驗室以外的操作實驗的平臺。作為物理實驗教學的一個輔助系統,它具有易用性、可交互、可擴展性等特點。具體表現在:(1)本實驗室嚴格上說是一個網站,用戶只需注冊即可成為會員。每次登錄后,即可進入客戶端界面,并且根

據提示選擇需要進行的操作,界面友好,步驟簡單;(2)本實驗室除了提供虛擬實驗功能,還可以在線交流、資源共享、下載資料等;(3)教師在管理實驗室時,可以往系統增加新設計的實驗,不斷地完善實驗庫。本實驗室采用Flash交互技術進行開發,交互性能強,實驗室自身的可擴展性使得它能得到及時更新,保證了實驗室的先進性。隨著社會的快速發展,物理實驗在培養學生的動手能力和創新能力方面的作用越來越大,這也為虛擬實驗室的不斷完善提供了廣闊的平臺,從而更好地輔助教學的開展。

第二篇：中學物理實驗室工作計劃

中學物理實驗室工作計劃

中學物理實驗室工作計劃1

一、基本情況

學校有物理實驗室一個，可以一次供48人實驗，有8個教學班級，其中八年級有2個教學班，九年級有2個教學班。

學校實驗儀器不怎么配套，加之儀器存在質量方面的問題，對一些實驗沒辦法完成。

二、實驗任務

物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發展學生的動手動腦能力，培養學生實事求是的科學精神。

在教學過程中，改變物理課脫離學生生活的情形，引導學生“從生活走向物理，從物理走向社會”。根據學生的認知特點，激發并保持學生的學習興趣，讓學生領略自然現象的美妙與和諧，通過探索物理現象，揭示隱藏其中的物理規律，并將其應用于生產生活實際；培養學生終身的探索興趣、良好的思維習慣和初步的科學實踐能力。在教學中改變過去充分強調知識傳承的傾向，讓學生經歷科學探究的過程，學習科學研究方法，培養學生的探索精神、實踐能力及創新意識。科學探究應滲透在教學過程的各個部分。通過科學探究，使學生經歷基本的科學探究過程，發展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態度。改革過去以書本為主、實驗為輔的教學模式，提倡多樣化的教學方式，特別鼓勵研究性學習和合作學習。

三、實驗目的

1、培養學生樹立實事求是的科學精神。

2、掌握科學的實驗方法。

3、培養學生初步的觀察和實驗能力。

4、培養學生的創新精神和團結協作精神。

四、實驗重點

本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。

五、實驗難點

1、將探究方法和創新精神用于教學中。

2、將演示實驗變為分組實驗。

六、實驗措施

1、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

2、嚴格要求，按程序進行操作。

3、認真組織，精心輔導。

4、開展形式多樣的實驗競賽活動。

5、積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

七、物理實踐活動

每學期1～2次，每次2課時。由學生自選課題，在教師指導下完成。其內容可以是物理知識的應用，也可以是與物理有關的問題。其形式可以是社會調查、查閱資料、參觀訪問或實地測量等。

八、考察

本期對學生實驗教學的考察應該從以下兩個方面進行，一是對學生進行實際操作方面，主要考查學生是否會正確使用實驗儀器，是否會對實驗儀器進行調整，是否能按正確步驟進行實驗，能否在實驗中正確測出實驗數據等。二是對實驗理論方面。主要考查學生對實驗中涉及到的原理、規律及公式的推導和論證，還可以考查學生的創造能力。

中學物理實驗室工作計劃2

物理學是一門以實驗為基礎的科學。物理實驗對于培養學生的觀察能力、動手能力和創造能力，有其它教學方法和手段不可替代的重要作用。也是實施素質教育的有效途徑。只有應用科學管理的原理和方法，確立為教學服務為師生服務的意識，有效地利用實驗室各種儀器設備和主、客觀條件，才能充分發揮實驗室在學校教育教學中的作用。本學期物理實驗室計劃做好如下幾項工作。

1.做好物理實驗室的文化布置工作，儀器做到定櫥定位，合理存放，科學管理，實驗室的儀器重新調整。

2.根據教學進度做好各年級的演示實驗和分組實驗。演示實驗中做到效果明顯，實驗過程中注意實驗的直觀性，背景的突出，活動的東西容易引起學生注意等；分組實驗中做到儀器完好，根據教學要求配備好儀器，出現故障及時排除。

3.根據要求安排好九年級物理實驗考查工作，保證實驗考查工作順利完成。

4.認真做好實驗室日志記錄。

5.根據教材要求，結合教學進度進行自制教具和對現有的儀器進行改制，盡力滿足教學需要，使物理實驗的開設率為100﹪或大于100﹪。

6.做好儀器、器材的常規維修和保養工作。

7.搞好實驗室的常規管理工作，做好防火、防盜，清潔衛生工作等。

中學物理實驗室工作計劃3

一、指導思想

落實教學常規及初中物理課程計劃，提高學生的實驗能力，加強學生科學方法和科學思維的訓練，培養學生的觀察能力、實驗能力、科學思維能力、分析解決問題的能力，提高學習興趣，提高教學質量；同時充分發揮物理實驗各類器材的作用，特制訂如下計劃。

二、工作目標

1、認真學習初中物理教學大綱和各年級教材，盡快熟悉教材，掌握實驗器材的使用及保養方法，為教師和學生上好實驗課提供必要保證。

2、清理各類教學儀器和儀表。搞好儀器入柜、編號、造冊工作，并做好建檔匯總工作，為教師使用器材提供必要參考，為學校后期實驗室建設提供理論依據。

3、迅速修復實驗桌上電路，盡快恢復學生實驗。

4、搞好防火、防盜工作，協助安裝柜窗玻璃。

5、嚴格執行教學儀器管理制度，杜絕教學儀器非教學之用。

6、認真執行《實驗室工作人員崗位職責》，努力鉆研業務，掌握各類儀器原理、構造、使用和維修，保證儀器良好狀態，保證實驗教學正常開展。

7、認真填寫“實驗通知單”，積極協助教師輔導學生實驗，完成各項實驗；同時搞好儀器收發、借還及清潔衛生等工作。

8、總結經驗，積極創造條件自制、改進教具，并做好水、電、藥品節約的教育及安全教育。

9、做好初二，初三的演示實驗準備工作，并協助初二，初三的老師做好這些演示實驗。

10、著重做好初三畢業班學業水平考試的學生實驗準備工作，落實好學生該練的18個物理實驗的準備，協調與練習。

三、做好教導處和魏主任安排的隨機性工作。

中學物理實驗室工作計劃4

一、指導思想：

物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。

中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。

初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。

實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，

因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規范的管理體制，實行規范的管理。

二、具體工作計劃：

1、制訂規章制度，科學規范管理

2、按照學校各類規章制度，并認真執行。

3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。

4、開足開齊各類實驗，并積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。

5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。

6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。

7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

8、有必要時，可以自制一些教具。

9、做好儀器、器材的補充計劃。

10、做好各類臺帳的記錄工作。結合采用電子檔案。

11、結合學校常規管理，保持實驗室的常清潔。

三、具體實驗安排：

實驗室分組實驗計劃表

周次

實驗內容

第一周

科學探究熔點與沸點

第三周

做功改變物體的內能

第四周

比較不同的物質的吸熱能力

第九周

讓電燈發光

第十周

科學探究：串并聯電路的電流

第十三周

測量電壓

中學物理實驗室工作計劃5

一、指導思想：

物理實驗是學生進行科學探究的.重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。

中學物理實驗教學的目的與任務是通過實驗使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。

初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是形成初步的觀察和實驗能力，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。

實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規范的管理體制，實行規范的管理。

二、主要工作：

1、及時做好演示實驗的準備工作

物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學是物理教學的關鍵所在，因為物理實驗教學給學生提供了更加廣闊的活動空間和思維空間。實驗演示能很好地激發學生的學習興趣，培養學生的觀察能力，從而使學生受到科學方法的訓練。而新教材中的演示實驗比以前增加了許多，為此，首先要督促教師做演示實驗。其次要根據教學進度和任課教師的要求，及時做好演示實驗的準備工作，由實驗工作被動變為主動。對于演示實驗所需的儀器的種類和性能，作為一名實驗員，首先要較熟悉。根據需要我校已新添許多新的儀器設備，對于這些儀器，更應盡快地熟悉其性能。若無現成的儀器，要設法用其它適當的儀器來替代。能自行動手制作一些簡易的實驗操作儀器。

2、配合任課教師做好學生的分組實驗

根據物理課程教學目標和每學期的教學進度，結合本校的實際情況，與各任課教師一起，合理安排好各年級的學生分組實驗。學期初要與各年級任課教師一起，制定好本學期的實驗教學計劃，明確各分組實驗的大致時間，以便妥善安排。對于實驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天，應重新檢查一遍，在確認合格后再將之分組準備好。在無課的情況下，要積極配合任課教師做好實驗時的指導工作。

3、進一步熟悉各種儀器的性能和存放情況

由于我校已新添許多新的儀器設備，我對許多實驗儀器的性能及使用方法也不是很熟悉。因而，要設法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下，以便能對任課教師有所指導。另外分組實驗后，對于實驗儀器要做大量的歸類整理工作，要使得儀器擺放有科學性、條理性，儀器的提拿要方便。所以，要盡快熟悉，特別對于各儀器的存放情況更應極早記清位置。

4、建立健全各種臺帳資料，進行科學化管理

要建立健全各種臺帳資料。要求所有教師做到演示實驗應提前二天將實驗申請單送給實驗員，以便將儀器準備好。并要求教師們辦理好儀器借還登記手續，對儀器的損壞更應登記清楚。分組實驗應提前一周將實驗通知單送給實驗員，以便能夠及時安排好。實驗時要學生填好實驗情況登記表、實驗儀器對驗卡及實驗室使用情況記錄表，并做好一些相關的臺帳資料的記錄。根據《國家教委儀器配備目錄》所規定的分類、編號、標準數，做好實驗室所有儀器的造表登記，填寫好總帳冊、分類帳冊、物品存柜卡等，給所有儀器貼上規定的標簽。

開展管理和實驗教學研究，以提高教學儀器的完好率和實驗開出率為中心課題，在任課教師配合下，邊干邊研究，以不斷提高管理水平，進一步為教育教學服務。

5、做好實驗儀器的保養及維修工作

如何發揮現有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經久耐用，關鍵一點，就是要保養和維修好儀器，使儀器不丟失、不損壞。對于保養，要根據不同儀器的特點，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暴、避光等等，安全衛生貫串始終。在梅雨季節，要做好實驗儀器的防霉工作，注意經常地給實驗室通風。為此，作為實驗員要以“勤”為本，勤學習、勤動手、勤用腦，保證儀器的利用率。對于維修更是實驗室工作不可缺少的一個環節，因為有些儀器經常使用必有損壞，壞的儀器就要及時修理，以節約資金，保障實驗教學的正常進行。而維修需要有一定的專業知識，固要注意不斷進修，以提高自己維修儀器的能力。

6、做好實驗室的衛生工作

實驗儀器的保養，其中主要的一點就是要做好實驗室的清潔衛生工作。要保持實驗室地面的清潔、門窗的光亮、桌凳的整潔。對于儀器室及實驗準備室，除了要做到前面的幾點外，還要保證儀器存放柜光潔無塵、儀器的光亮如新。為此，要保證做到每周一次大清掃，平時注意經常性的掃、拖、抹、擦等工作。

三、具體工作計劃：

1、制訂規章制度，科學規范管理

2、按照學校各類規章制度，并認真執行。

3、制訂學期實驗計劃及教學進度表。

4、開足開齊各類實驗，并積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。

5、充分利用學校有的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。

6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。

中學物理實驗室工作計劃6

一、指導思想

為了全面貫徹國家教育方針，落實初、高中物理課程計劃，提高學生的實驗能力，加強學生科學方法和科學思維的訓練，培養學生的觀察能力、實驗能力、科學思維能力、分析解決問題的能力，提高學習興趣，提高教學質量；同時充分發揮物理實驗各類器材的作用，特訂如下計劃。

二、工作目標

1、認真學習初、高中物理教學大綱和各年級教材，盡快熟悉教材，掌握實驗器材的使用及保養方法，為教師和學生上好實驗課提供必要保證。

2、清理各類教學儀器和儀表。搞好儀器入柜、編號、造冊工作，并做好建檔匯總工作，為教師使用器材提供必要參考，為學校后期實驗室建設提供理論依據。

3、迅速修復實驗桌上電路，盡快恢復學生實驗。

4、搞好防火、防盜工作，協助安裝柜窗玻璃。

5、嚴格執行教學儀器管理制度，杜絕教學儀器非教學之用。

6、認真執行《實驗室工作人員崗位職責》，努力鉆研業務，掌握各類儀器原理、構造、使用和維修，保證儀器良好狀態，保證實驗教學正常開展。

7、認真填寫“實驗通知單”，積極協助教師輔導學生實驗，完成各項實驗；同時搞好儀器收發、借還及清潔衛生等工作。

8、總結經驗，積極創造條件自制、改進教具，并做好水、電、藥品節約的教育及安全教育。

三、具體安排

協助任課教師完成各年級的分組實驗和演示實驗及公開課實驗。并完成下列工作：

九月份：

1）儀器的清查、除塵、入柜、編號；

2）實驗桌上電路的故障排查、維修；

3）編制儀器的添置計劃，搞好演示實驗儀器收發工作；

4）制訂各年級分組實驗計劃；

十月份：

1）繼續搞好實驗桌上電路的檢修；

2）搞好實驗室儀器裝備總帳匯編工作；

十一月份：

1）搞好儀器報損表冊填寫；

2）協助做好柜窗玻璃的安裝；

3）整理資料迎接檢查；

4）搞好演示實驗的餓儀器收發工作；

十二月份：

1）協助做好高一年級分組實驗；

2）搞好儀器的演示實驗收發工作；

3）整理資料，迎接檢查；

元月份：

1）向各年級組發放物理實驗儀器存放目錄；

2）對部分儀器維修和保養，做好演示實驗儀器收發；

3）總結經驗，征求意見，為后期改進工作提供依據；

三月份：

1）征集本學期各年級分組實驗計劃；

2）維修、保養儀器，做好演示實驗儀器的收發；

3）協助完成高一年級分組實驗；

四月份：

1）搞好新儀器調試、保養；

2）協助完成學生分組實驗；

3）對儀器進行全面除塵和維護；

五月份：

1）協助完成學生分組實驗；

2）儀器維修、保養，演示實驗的儀器收發工作；

六月份：

1）搞好各類儀器的回收工作；

2）征求儀器使用情況意見；

3）編制下學期儀器添置計劃。

第三篇：中學物理實驗室簡介

中學物理實驗室簡介

中學物理實驗室,建于2000年,于2001年正式投入使用。物理實驗室實用面積約100平方米，可同時容納48名學生進行實驗。

近幾年，在教育局領導的關懷下，在我校各屆領導的努力下，使我校的物理實驗室的各項設施和管理制度，均達到全區一流水平。

目前，我校共有物理器材177種，1700多件，可以開齊開全教科書上的所有分組及演示實驗。

一流的實驗設備，成為物理教學工作的強大后盾，使我校的學生在學習物理課本知識的同時，大大提高了動手動腦的能力，為我校實施素質教育做出了貢獻！

第四篇：中學物理實驗室管理制度

陳塘中學物理實驗室管理制度

1、物理課教師必須在授課進度計劃中定出實驗計劃。

2、實驗室負責教師要負責設立《實驗室儀器、設備總帳》《材料損耗清單》《儀器、設備修理、報廢單》等表冊，負責采購計劃的初訂和登記入庫、驗收工作，并負責本實驗室的儀器、儀表、設備的維護，保養和修理工作使其經常處于完好狀態

3、物理課教師要做好實驗前準備工作，負責上好指導課，批改學生實驗報告，確定和登記實驗成績。

4、實驗室的儀器設備陳列安放，應做到類別有序，并做到防塵、防潮、防曬等，以保護好儀器設備。易燃、易爆等危險品，更應加強管理，以防止一切事故的發生。

5、學生上實驗課時，必須按時進入實驗室，按指定位置就座，保持良好的秩序。實驗前，需清點器材、藥品，發現缺損及時報告。

6、未經指導教師許可，不得搬弄儀器、設備，以及擅自開始實驗。實驗時，應注意安全，按要求操作，如發現異常立即停止。

7、學生分組實驗，必須準備充分，嚴格要求，認真指導，有始有終。實驗指導教師要加強對學生進行愛護公物教育。

8、實驗完畢，學生應及時整理儀器，并打掃實驗室，經教師清點和檢查批準后，方可離開實驗室。

9、對違反操作規程而損壞儀器者，應照價賠償，另視情節輕重給予必要的處理。

實驗預約準備制度

一、實驗教師（任課教師）在開學初要有實驗計劃和實驗進度表。

二、任課教師要認真備好實驗課，明確實驗要求、所用儀器、藥品、實驗過程、方法、注意事項。

三、中學任課教師應在學生實驗一周前、演示實驗三天前將實驗預約通知單填交實驗教師，實驗教師在器材準備完畢后，和任課教師一起進行檢查，防止器材缺少而影響實驗課的正常開展。

四、任課教師在課前必須做一遍學生實驗或演示實驗，掌握儀器的性能及實驗中的注意要點，提高實驗的成功率。

五、學生實驗所用器材、藥品應事先定件、定量配放在實驗桌上。

六、易損（耗）品及有腐蝕、易燃、易爆和有毒物品要有明顯標記，并囑咐學生未經許可，不得擅自動手，以防萬一。

儀器使用、借用制度

一、儀器由專人負責保管。凡借用儀器一律填寫儀器出借登記表。

二、儀器借用應按時歸還。借前和收回時應對儀器的質量、性能狀況進行檢查，并交待清楚注意事項。

三、儀器應妥善保管，不移作他用，杜絕教學儀器的流失。

四、外單位借用儀器，須經分管領導同意，并按時收回。

五、儀器管理人員應做好每年一次的帳物核查工作，如發現缺損應查明原因，及時追回。

儀器損壞賠償制度

一、個人借用的儀器，造成人為損壞的，應照價賠償。

二、學生實驗違章操作而損壞儀器的，應照價賠償。

三、儀器被盜或短缺原因不明的，追查有關責任人的責任，并視情節輕重，作出相應的賠償

處理。

四、經學校主管領導同意，外單位借用的儀器，造成損壞的，由借用單位負責維修或賠償。

五、對賠償儀器的金額，原則上按現價賠償。

儀器報損制度

一、教學儀器在使用前應仔細閱讀儀器說明書，在使用中嚴格按照操作要求進行操作。

二、師生在教學過程中損壞的儀器，能修復的應及時修理，無修理價值的應根據審批權限及時辦理報損手續，并報主管部門備案。

三、對各類儀器、藥品一學期檢查一次，及時做好儀器的保養和維護工作。

四、教學儀器報損（耗）手續每學期辦理一次。

五、審批權限：儀器（材）報損須填寫教學儀器（材）消耗報告表，低價易耗儀器由學校主管領導同意后，做好報損手續。單價在100元以上的儀器報損，由學校主管領導同意后，并報相關部門審批后才能報損。

六、對辦理報損的儀器應及時補充添置。

七、對報損的儀器應注明損壞的程度及原因。

八、對報損的儀器應及時在儀器明細帳和總帳中做好減少工作，并填好結存欄。

儀器交接制度

一、儀器保管人員調動或更換時應及時辦理交接手續。

二、辦理交接手續時應根據儀器總帳和明細帳，逐一核對帳物，對短缺的儀器、藥品原保管人應作出解釋并負責追回。

三、移交范圍包括各類帳冊、儀器、鑰匙及有關的所有資料、記載等。

四、交接清單必須由主管領導、移交人、接收人簽字。

安全守則

一、實驗前應認真預習，了解實驗中的安全操作規則。

二、不要把餐具帶進實驗室，嚴禁在實驗室內飲食。實驗完畢，應洗盡手再離開實驗室。

三、使用電器時要謹防觸電，不要用濕手接觸電器。用電結束、應切斷電源。

四、使用易燃試劑，一定要遠離火源。

中學生物理實驗守則

一、學生必須明確實驗室是鞏固科學知識的重要基地。

二、實驗前，每個學生必須做好實驗預習，明確實驗內容，目的要求和實驗步驟。

三、進入實驗室，由任課老師確定學生組數、組長，按指定位置就位，不得任意調動。

四、在教師宣布實驗開始前，不得動用儀器。實驗前，小組長應查點本組實驗器材是否齊全，發現問題主動報告老師。

五、實驗過程中，必須仔細觀察，認真思考，按實驗步驟進行實驗，并做好實驗記錄。

六、實驗結束，小組長必須再次清點器材，保證齊全，該洗刷的必須洗刷干凈，得到教師允許后方可離開實驗室。

七、實驗室內自始至終保持安靜，保持室內衛生嚴禁喧嘩、吵鬧。

八、實驗器材是國家財產，必須人人愛護，因違犯操作規程損壞儀器的，必須照價賠償，同時，要進行批評教育，以防再次發生。

第五篇：中學物理實驗室管理制度

中學物理實驗室管理制度

一、物理課教師必須在授課進度計劃中定出實驗計劃。

二、實驗室負責教師要負責設立《實驗室儀器、設備總帳》《材料損耗清單》《儀器、設備修理、報廢單》等表冊，負責采購計劃的初訂和登記入庫、驗收工作，并負責本實驗室的儀器、儀表、設備的維護，保養和修理工作使其經常處于完好狀態

三、物理課教師要做好實驗前準備工作，負責上好指導課，批改學生實驗報告，確定和登記實驗成績。

四、實驗室的儀器設備陳列安放，應做到類別有序，并做到防塵、防潮、防曬等，以保護好儀器設備。易燃、易爆等危險品，更應加強管理，以防止一切事故的發生。

五、學生上實驗課時，必須按時進入實驗室，按指定位置就座，保持良好的秩序。實驗前，需清點器材、藥品，發現缺損及時報告。

六、未經指導教師許可，不得搬弄儀器、設備，以及擅自開始實驗。實驗時，應注意安全，按要求操作，如發現異常立即停止。

七、學生分組實驗，必須準備充分，嚴格要求，認真指導，有始有終。實驗指導教師要加強對學生進行愛護公物教育。

八、實驗完畢，學生應及時整理儀器，并打掃實驗室，經教師清點和檢查批準后，方可離開實驗室。

九、對違反操作規程而損壞儀器者，應照價賠償，另視情節輕重給予必要的處理。