第一篇：東營職業學院2011級無機化學實驗試題

2011級《無機化學實驗》技能測試題

備注：試題抽簽，自行根據實驗室所準備藥品設計實驗方案，現場操作，并寫好實驗報告上交。教師根據學生的現場操作和實驗報告，結合學生的平時表現，給出成績。

1.自行設計實驗分離：AgNO3、Cu(NO)

3、Fe(NO)3

2.自行設計實驗鑒別：FeCl2、CrCl3、CuSO4、NiSO4

3.鑒別Co2+、Fe3+、Fe2+、Cu2+

4.鑒別Ag+、Hg2+、Cr3+、Pb2+

5.離子的轉化 Fe2+→Fe3+ →{ Fe（SCN）6} →[FeF6] 3-3-

6.用實驗證明：Fe、I2、MnO4的氧化性

7.實現下列轉化（用同一支試管）Cr3+ →Cr O4 →Cr2O7 →Cr3+ 2-2-3+-

8.設計實驗實現下列轉化（用同一支試管）Mn2+ →MnO4→MnO2→Mn2+ ˉ

第二篇：無機化學實驗心得

轉眼間，進入大學已經快一個學期了。而我們上化學實驗課也有很長一段時間了，在化學實驗課上，真的收獲了很多，不僅僅是書本上學到的知識，也有很多事課外的，或者是對我們以后的生活有很大幫助的。

下面就說一說我自己的一些實驗心得吧！

首先，做化學實驗最重要的就是細心了，在這一點上，我們一定要足夠地仔細，足夠地認真，因為化學實驗的要求是很嚴格的，稍微一不留神，這個實驗就可能會失敗的，你就得重新做了，而且就算實驗做好了，萬一你的數據又不小心抄錯了，那你的實驗不也就白做了嗎？

其次，在做化學實驗時，我們也要非常的小心，在化學中，有的藥品有毒性，有的藥品的腐蝕性又很強，所以在做化學實驗時，要有高度的警惕性，而這一點有可以歸結與上面的細心了，的確，你細心了，你就會完全的投入于實驗中，就會好好的把握好做實驗的步驟，此時你的失誤也就會盡可能的少了，這樣安全事故就可以達到最小甚至沒有了。

當然，在做化學實驗室，事先有預習是非常重要的，老師也有要求我們要這樣做。而我個人也覺得這是非常有必要的，如果你有預習了，你就會對這個實驗有一個初步的了解，知道了實驗的一些具體步驟，要準備哪些藥品和器材，實驗過程中又要注意一些什么問題。當然，在預習中，我們也可能會發現一些問題，有一些不懂的地方，而這些我們都可以把它們標記下來，在老師講解的時候認真搞懂，這樣你不僅能對知識點有一個很好的了解，而且在做實驗時也能夠得心應手了。既然預習有這么多好處，我們又何樂人不為呢。

其實我認為，在做實驗時，最重要的還是合作了，可以這么說實驗的成功是離不開合作的。光靠一個人的力量，有時候是很難以完成實驗任務的，而且還非常的要時間，況且，一個人的思維總是有限的。而在實驗室，我們一般都是兩個人來做實驗，這樣，如果任務多，我們可以每人分派一些任務，而且，我們都知道，大多數實驗是要做幾次的，所以我們不必擔心自己沒有機會做。在合作的情況下，我們還可以一人做實驗，一人記數據或者幫忙配藥或遞藥品。由此可見，在實驗中，合作精神是有多么的重要。而這在我們以后的人生道路上也是非常重要的。所以，我們一定要發揚合作精神。

最后，我想說的是在我們做完實驗，寫完實驗報告之后，不是這樣就足夠的，我們做實驗不能只是為了完成任務，為了這門學科的學分。這是遠遠不夠的，我覺得在我們做完實驗之后，我們一定要有自己的想法，要好好去思考，我們要去想，為什么我們要做這個實驗?這個實驗在我們的生活中有什么的作用?都是在哪些地方才會有這個實驗?除了在這里，我們還會在那些方面會用到這個實驗？當然這些知識我自己所想的問題，我們還可為發散思維盡量往更廣的方面去發散思維。這樣我們在做一個實驗時候，學到的卻不止這些。

好了，這就是我自己的一些實驗心得了。

第三篇：《無機化學實驗》教學計劃(DOC)

《無機化學實驗》教學計劃

一、課程目標

無機化學實驗是工業學院工業分析專業學生必修的基礎課程。

通過教學，應使學生：

1、熟悉無機化學實驗的基本知識，掌握無機化學基本操作技能（見后）；

2、掌握常見元素的單質和化合物的性質、制備和分離提純方法，學會某些常數的測定方法；

3、培養學生正確觀察、記錄、分析總結、歸納實驗現象，合理處理數據，繪制儀器裝置圖和撰寫實驗報告，查閱手冊，設計和改進簡單實驗以及處理實驗室一般事故等的能力。

4、培養學生辯證唯物主義世界觀，實事求是的科學態度和嚴謹的作風，使學生的知識、能力、素質得到全面提高，為后續實驗課程打好基礎，為學生終身發展奠基。

二、教材

《無機化學實驗》

三、教學時數及分配

本課程共108學時，可如下分配 綜合設計實驗8個

24學時 考試

6學時 其中： 基本操作實驗

10個

29.5 % 基本理論方面實驗

8個

23.5% 無機制備及性質實驗8個

23.5% 綜合設計實驗

8個

23.5%

四、大

綱

內

容

實驗一

儀器的認領和洗滌、安全教育

1、明確無機化學實驗的目的和要求。

2、認領無機化學實驗常用儀器，熟悉其名稱、規格，了解使用注意事項。

3、練習常用儀器的洗滌和干燥方法。

4、了解實驗室的規章制度、安全操作和常見事故的處理方法。

實驗二

燈的使用和玻璃管的簡單加工

1、了解酒精噴燈的構造和原理，掌握正確的使用方法，了解正常火焰各部分的溫度。

2、初步練習玻璃管、棒的截、拉、彎曲、拉制、熔燒等操作。

實驗三

臺秤和分析天平的使用

1、了解臺秤和分析天平的基本結構，學習正確的稱量方法。

2、掌握使用天平的規則。

1、了解有效數字的概念。實驗四

溶液的配制

1、掌握一般的配制方法和基本操作。

2、學習比重計、吸管、容量瓶的使用。

3、鞏固分析天平的使用。實驗五

鎂相對原子質量的測定

1、了解置換法測定鎂原子量的原理和方法。

2、掌握氣態方程和分壓定理的有關計算。

3、鞏固分析天平的稱量技能，學習正確使用氣壓計、定量測定實驗報告的規范撰寫和實驗誤差分析。實驗六

氫氣的制備和銅相對原子質量的測定

1、通過制取純凈的氫氣學習、練習氣體的發生、收集、凈化及干燥的基本操作。

1、通過氫氣的還原性來測定銅的相對原子質量。實驗七

二氧化碳相對分子質量的測定

1、學習氣體相對密度法測定相對分子質量的原理和方法。

2、加深理解理想氣體狀態方程式和阿拂加德羅定律。

3、鞏固啟普發生器的使用、氣體的凈化、干燥、收集和分析天平的使用

實驗八

物質的分離和提純

——試劑氯化鈉的提純

1、學習由粗氯化鈉制備試劑氯化鈉的方法。

2、練習溶解、過濾、蒸發、結晶等基本操作。實驗九

物質的分離和提純

—— 轉化法制備硝酸鉀

1、學習溫差法和復分解法制備無機鹽。

2、掌握物質的溶解度的有關計算。

3、初步掌握重結晶提純的原理和操作。

4、鞏固溶解、過濾、蒸發、結晶等基本操作。實驗十

水的凈化

——離子交換法

1、了解離子交換法制備純水的原理和方法

2、掌握水質的檢驗原理和方法

3、學會電導儀的使用方法 實驗十一

化學反應速度和活化能

1、測定過二硫酸銨氧化碘化鉀的反應速度并計算反應級數，反應速度常數和活化能。

2、加深理解濃度、溫度和催化劑對反應速度的影響。

3、練習恒溫水浴操作，掌握溫度計、秒表的正確使用方法。

4、初步掌握數據處理和作圖方法。實驗十二

過氧化氫分解熱的測定

1、測定過氧化氫稀溶液的分解熱，了解測定反應熱效應的一般原理和方法。

2、學習溫度計、秒表的使用和簡單的作圖方法。實驗十三

醋酸電離常數和電離度的測定

1、標定醋酸溶液的濃度并測定不同濃度醋酸的pH值。

2、計算電離常數以加深對電離常數的理解。

3、鞏固滴定操作并練習pH計使用。實驗十四

電離平衡和沉淀平衡

1、加深理解電解質電離的特點及電離平衡的移動。

2、鞏固pH值概念，掌握酸堿指示劑和pH試紙的使用。

3、了解影響平衡移動的因素，學習緩沖溶液的配制并實驗其性質。

4、觀察鹽類水解作用，了解影響水解的主要因素。

5、掌握沉淀平衡、同離子效應和溶度積規則。

6、實驗沉淀的生成、溶解、分步沉淀和沉淀的轉化。

7、學習電動離心機的使用和離心分離操作。實驗十五

I-3

1、測定I-3

I-+ I2平衡常數的測定

I-+ I2 的平衡常數。

2、加強對化學平衡、平衡常數的理解并了解平衡移動原理。

3、鞏固滴定操作。

實驗十六

原子結構和分子結構

1、實驗陰極射線的產生和性質，理解電子的微粒性。

2、從光的衍射實驗理解電子衍射原理，理解電子的波動性。

3、實驗原子光譜的產生和性質，理解電子能級的不連續性。

4、實驗分子的電性和磁性 實驗十七

分子結構和晶體結構

1、熟悉典型的無機物分之（離子）的空間結構；

2、熟悉金屬晶體三種密堆積的排列方式，復習晶胞、配位數等概念；

3、熟悉四種離子晶體的空間結構，了解正負離子的堆積情況，配位情況以及晶胞中離子的個數比；

4、了解金剛石、石墨和干冰的結構；比較四類晶體質點間的作用力的異同及其對性質的影響。

實驗十八

氧化還原反應和氧化還原平衡

1、掌握電極電勢與氧化還原反應方向的關系以及介質、反應物濃度對氧化還原反應的影響。

2、加深物質濃度對電極電勢的影響的理解。

3、了解鹽橋的制作方法。實驗十 九

P區非金屬元素

（一）（鹵素、氧、硫）

1、學習氯氣、次氯酸鹽、氯酸鉀的制備方法和主要性質。

2、掌握次氯酸鹽、氯酸鹽懂得強氧化性的區別。

3、掌握雙氧水的某些重要性質。

4、掌握不同氧化態硫的化合物的主要性質。

5、了解氯、溴、氯酸鉀的安全操作。實驗二十

P區非金屬元素

（二）（氮族、硅、硼）

1、]實驗并掌握氮的不同氧化態的化合物的主要性質。

2、實驗磷酸鹽的酸堿性和溶解性。

3、掌握硅酸鹽、硼酸、以及硼砂的主要性質。

4、練習硼砂珠的有關操作。

實驗二十一

常見非金屬陰離子的分離與鑒定

1、學習和掌握常見陰離子的分離和鑒定方法。

2、學習和掌握離子檢出的基本方法。

實驗二十二

主族金屬元素

（堿金屬、堿土金屬、鋁、錫、鉛、銻、鉍）

1、比較堿金屬、堿土金屬的活潑性。

2、實驗并比較堿土金屬、鋁、錫、鉛、銻、鉍的氫氧化物和鹽類的溶解性。

3、練習焰色反應并熟悉使用金屬鉀、鈉的安全操作。實驗二十三

dS區金屬

（銅、銀、鋅、鎘、汞）

1、了解銅、銀、鋅、鎘、汞氧化物、氫氧化物的酸堿性、硫化物的溶解性。

2、掌握Cu（Ⅰ）、Cu（Ⅱ）重要化合物的性質及相互轉化條件。

3、熟悉銅、銀、鋅、鎘、汞的配位能力。

4、熟悉Hg2+和Hg22+的轉化。實驗二十四

常見陽離子的分離與鑒定

1、鞏固和進一步掌握一些金屬元素及其化合物的性質。

2、了解常見陽離子混合液的分離和檢出的方法。

3、鞏固檢出離子的操作。實驗二十五

鉻、錳

1、了解鉻、錳常見氧化態化合物的生成、性質及相互轉化條件。

2、掌握鉻（Ⅲ）還原性和鉻（Ⅵ）的氧化性。

3、掌握高錳酸鉀的氧化性及介質對其氧化還原產物的影響。

4、以MnO2為原料制備KmnO4，練習堿熔操作。實驗二十六

鐵、鈷、鑷

1、了解鐵、鈷、鑷氫氧化物的生成和性質、掌握二價鐵、鈷、鑷的還原性及三價鐵、鈷、鑷的氧化性遞變規律。

2、掌握鐵鹽的氧化還原性。

3、了解鐵、鈷、鑷配位化合物的生成并掌握Fe2、Fe3、＋

＋Co2Ni2鑒定方法。＋＋實驗二十七

高錳酸鉀的制備

——固體堿熔氧化法

1、學習堿熔法由二氧化錳制備高錳酸鉀的基本原理和方法。

2、熟悉熔融、浸取，鞏固過濾、結晶和重結晶等基本操作。

3、掌握錳的各種氧化態間的相互轉化關系。實驗二十八

一種鈷（Ⅲ）配合物的制備

1、掌握制備金屬配合物最常用的方法——水溶液中取代反應和氧化還原反應，了解其基本原理和方法。

2、對配合物的組成進行初步推斷。

3、鞏固電導儀的使用。

實驗二十九

醋酸鉻（Ⅱ）水合物的制備

——易被氧化的化合物的制備

1、學習在無氧條件下制備易氧化的不穩定化合物的原理和方法。

2、鞏固沉淀過濾、洗滌等基本操作。實驗三十

離子的鑒定和未知物的鑒別

1運用所學習的元素及化合物的基本性質，進行未知物的鑒定和鑒別，進一步鞏固常見陽離子和陰離子重要反應的基本知識。

.[要求]：

1、學生在全面復習基礎上制定設計實驗方案，經老師批閱

2.實驗三十一

硫代硫酸鈉的制備

1、學習溶劑法提純工業硫化鈉和用提純硫化鈉制備硫代硫酸鈉的方法；

2、練習冷凝管的安裝和回流操作；

3、練習抽濾、氣體發生、器皿連接操作。實驗三十二

堿式碳酸銅的制備

通過堿式碳酸銅的制備條件的探求和生成物顏色、狀態的分析，研究反應物的合理配料比并確定制備反應合適的溫度條件，以培養獨立設計實驗的能力。實驗三十三

硫酸亞鐵按的制備

1、根據有關原理及數據設計制備復鹽；

2、進一步掌握水浴加熱、溶解、過濾、蒸發、結晶等基本操作；

3、了解檢驗產品中雜質含量的一種方法 —— 目視比色法。實驗三十四

環境化學實驗 —— 水中溶解氧及大氣中二氧化硫含量的測定

本實驗選擇兩個環境監測中的實際課題，要求運用學過的化學知識與實驗方法、步驟，進行定量測定，以提高學生的綜合分析、解決問題的能力。

設計實驗內容也可由教師指定或學生自擬，如：離子的鑒定和未知物鑒別、中學化學實驗改進、利用廢棄物制備無機物、無機物的分離和提純等。

要求學生根據實驗題目，通過自己查閱文獻、資料，設計出具體方案，經指導教師審閱同意后獨立完成。

一般時間可安排在期中或期末。教 學 建 議

1、教學過程中應注意教書育人，應用辯證唯物主義觀點和教學方法，闡明化學基本原理和元素及化合物的變化規律，逐步培養學生辯證唯物主義世界觀。實驗中應教育學生重視安全；愛護儀器；節約藥品、水電；注意整潔；保護環境；提高學生道德修養。

2、切實加強基本操作的訓練，基本操作是學生獨立完成實驗的基礎，規范的基本操作更是化學教師必須具備的能力。可采用觀看錄象、講解操作要領、教師示范、學生練習，并通過抽查、講評等逐個落實。實驗時應充分發揮學生的主體作用。教師除加強巡視解決一般問題外，應有計劃、有重點地觀察幾位學生的操作并給予針對性的指導。實驗結束后，嚴格要求學生認真撰寫實驗報告，做到繪圖規范、文理通順、字體端正、無錯別字。

3、加強因素化合物性質和制備實驗，通過元素和化合物性質的實驗、個別離子及混合離子的檢出實驗，掌握常見元素和化合物的溶解性、酸堿性、熱穩定性、氧化還原性、水解及配位等性能。這是師范院校化學實驗的重點。選擇實驗內容時注意聯系中學化學教學實際，中學化學實驗中難度較大的演示實驗盡可能在本課程中得到練習。無機制備實驗可以提高學生對基本理論、基本知識和基本技能的綜合運用和解決實際問題的能力，必須重視。

4、實驗后可緊扣教材安排一些實驗作業，要求學生自己設計方案，自己選擇儀器、藥品，當堂完成，以培養學生具有自己學習無機化學書刊和查閱手冊、獨立進行無機化學實驗的初步能力。

5、盡量創造條件開放實驗室，積極開展第二課堂活動，讓學生利用課余時間進實驗室，給學生提供更多的實驗機會，提高學生的動手能力。

6、在完成大綱基本要求下，可因地制宜另選其他類似實驗，實驗前后順序也可以根據條件由教師調整。設計實驗分量可視條件適當加大。

7、在實驗課中，應該使學生掌握廢液的處理方法，注意節約，回收有用物質，防止污染環境。

8、考核內容包括：實驗預習報告，實驗報告，運用理論解釋實驗現象，實驗儀器組裝和使用能力，實驗技能、技巧，實驗態度以及安全、衛生、藥品的節約等。考核方式可采用口試、筆試或學生實際操作等方式。要求掌握的基本操作

一、儀器和使用技能

1、掌握 試管、試管夾、燒杯、錐型瓶、量筒、滴管、燒瓶、蒸發皿、表面皿、漏斗、研缽、離心管、、洗瓶、酒精燈、酒精噴燈、臺秤、打孔器、銼刀、圓銼、燃燒勺、鐵架臺、溫度計、三腳架、石棉網。

2、學會

移液管、容量瓶、滴定管、坩堝、坩堝鉗、氣壓計、比重計、秒表、布氏漏斗、吸濾瓶、水浴鍋、離心機、恒溫槽、低壓電源、U型管、啟普發生器、泥三角。

3、練習

干燥管、離子交換柱、pH計（酸度計）、電光分析天平、比色管、烘箱。

二、操作技能

1、掌握

玻璃管（棒）熔斷、塞子鉆孔、導管的選擇和連接、儀器的裝配和拆卸、氣體的發生、收集、凈化、溶解、吸收、儀器裝置氣密性檢查、氣體純度檢查、混合爆鳴、固體物質的稱量、（直接法）、及估量、液體試劑的量取及估量、溶液的配制、稀釋、溶解、攪拌、震蕩、固體物質的粉碎、加熱（直接、石棉網、水浴、蒸汽浴）烘干、冷卻、常壓過濾、傾析分離、蒸發、濃縮、結晶、試紙的選擇、使用、玻璃儀器的洗滌。

2、學會

干燥、玻璃管的彎曲、拉細、沉淀的洗滌、離心、常見事故的處理。

3練習

熱濾、抽濾、重結晶、減量法稱量、干燥劑的選擇、滴定操作、簡單分子模型或晶體模型的制作

三、考核辦法

無機化學實驗成績量化考核辦法如下：

無機化學實驗成績=平時成績+期末成績

平時成績：實驗預習、實驗記錄、實驗報告、實驗操作、實驗作風，占無機化學總成績的30% 期末成績：筆答成績，占無機化學總成績的35% 操作成績，占無機化學總成績的35%

第四篇：東營科技職業學院簡介

東營科技職業學院簡介

以人為本 厚德尚能 服務經濟 引領社會

東營科技職業學院始建于1985年，經國家教育部備案，山東省人民政府批準的全日制普通高等院校。

學院位于黃河入海口的東營市，現占地近900畝，建筑面積25萬平方米，圖書30余萬冊，教學儀器設備總值3000余萬元，建有大學生活動中心、實驗實訓教學樓和實訓車間、教學用實驗室等，滿足教學和實習需要，在勝利油田等大型企業集團建有學生實訓基地60余處。學院注重內修外培，就業率一直位居全省本專科院校前列，2008年畢業生就業率位居全省第一名，現已有2萬余名大中專畢業生順利走上工作崗位。

學院堅持“立足黃藍戰略，服務地方經濟，內涵發展促規模發展”的辦學思路，遵循“依托企業辦教育，辦好教育為企業”的辦學原則，確立了以機電工程、石油化工為主干，以經濟貿易人文社科相兼顧的學科體系，現有專業40余個，為企業集團輸送了大批優秀人才，有力促進了當地經濟的快速發展。學院秉承“以人為本，厚德尚能，服務經濟，引領社會”的辦學宗旨，構筑注重專業知識、突出能力訓練、踐行德育為先、提高人文素養的人才培養平臺，形成了“言傳身教、全面示范、嚴謹治學、強化實踐”的教風和“基礎扎實、技能過硬、適應社會、自我發展”的學風。學院努力營造濃厚的校園文化，優化育人環境，使學生在優美環境中生活學習，樹立正確的人生觀、價值觀、理想觀。

2012年7月，在縣委縣政府支持下，學院與廣饒縣三處中職院校進行職業教育資源整合，實施中高職一體化辦學，資源共享，優勢互補，各項推動職業教育發展的有利政策相繼出臺，投資3260萬元，建筑面積13000平方米的實訓大樓被列入2013年全縣重點工程，高標準運動場和餐廳也相繼動工，各類在建和批建項目資金已達7000多萬元。

學院自建校來，形成了“厚基礎、寬口徑、強素質、促特長”的辦學模式，多次獲得國家、省、市等上級部門的表彰，先后獲得“山東省職業教育與成人教育科研基地”、“山東省大學生社會實踐基地”、“山東省教育工作先進單位”、“三維CAD教育培訓基地”、“IT職業技術教育工程定點院校”、全國首屆高職院校就業“星級示范校”等榮譽稱號。2011年獲得“山東省高校思想政治教育工作先進集體”、“山東省高校校園綠化管理工作達標單位”榮譽稱號，獲得“國家機械行業職業技能鑒定點”資格。東營科技職業學院狠抓黃藍兩大國家戰略開發建設的歷史機遇，充分發揮技能型人才培養和就業優勢，主動服務經濟社會發展需要，為地方經濟發展不斷貢獻力量！

第五篇：東營職業學院亮點工作（范文模版）

東營職業學院亮點工作

自學院成立10年來，我校積極探索職業教育的發展道路，堅持“崇德尚能”的辦學理念，明確“以服務為宗旨，以就業為導向，以職業能力和綜合素質培養為核心，為區域經濟和社會發展培養高素質高技能專門人才”的辦學定位，確立了“厚德敦行”的校訓，形成了“學以致用”的校風，“知行合一”的教風，“修身修能”的學風和“誠實為人、樸實處事、扎實為學”的學院精神，取得了令人可喜的成績。

學院堅持德育為先，育人為本，深入推進全員育人工作。實行“123”人才培養模式：即貫穿1條主線，以職業能力和綜合素質培養為主線；建立學校和企業2個課堂，即教室和車間；實現3個對接，專業與產業對接，課程與崗位對接，實踐教學與真實工作情景對接。教學中，以崗設課、課證融合，做到了“崗、證、課”三位一體，將學歷教育、職業技能培養與職業資格認證三者有機結合起來，采取實踐技能考核與職業技能鑒定相結合的職業能力考核辦法，為在畢業生中實行“雙證制”創造了良好的條件。加強了創業實踐基地和成果孵化基地建設，建立了高職大學生創業孵化基地，有近20個創業項目入住基地。注冊創辦了“中國大學生創業孵化網，提高了學生的創業能力與創業質量。

我校十年來的工作亮點如下：

一、爭先創優，再創佳績

我校上下，求真務實，奮發進取，教學改革不斷深化，教學質量不斷提高，辦學規模不斷擴大，辦學層次不斷提升，辦學實力不斷增強，辦學活力不斷激發，學校聲譽不斷攀升。2011年，我校國家骨干院校建設全面啟動。我校建設國家骨干校，對于滿足“黃藍”兩大戰略對人才的需求，促進我市經濟社會快速發展，具有十分重要的戰略意義。建設國家骨干校，打造黃河三角洲職業教育品牌，也必將有力推進和引領我市職業教育又好又快發展。通過三年建設，我校將建設成為黃河三角洲地區高素質技能型專門人才培養基地，全市高技能與新技術培訓基地，科技研發與技術服務中心，實施終身教育和構建學習型社會的重要機構，先進文化引領和傳播的重要場地。學校將以國家骨干校建設為統領，緊緊圍繞我市經濟社會需要和“黃藍”國家戰略，突出特色，全面提高學校管理水平，全面提高教育境界，全面提高教學質量，全面提高為社會、企業的服務能力和水平，大力提升對我市經濟社會發展的貢獻率，讓東營職業學院成為全市人民享受終身教育的重要基地。

二、教學創新，突出精品 我校通過多種渠道努力實施課程改革。利用會議、交流等手段大力宣傳新課改，傳播新課改，部署新課改，不斷營造一個實施新課改，提升學校品牌的良好氛圍。學校明確教育管理的工作目標，努力提高學校的德育工作，加強對學

生的素質教育，提高學生的思想品德修養，為學校教育、教學質量再上新臺階夯實根基。

精品課程具有先進的教育教學理念，明確的建設目標以及清晰的改革思路。人才培養目標符合社會發展需要，注重知識、能力、素質的協調發展，注重創新精神、實踐能力和創業能力的培養。人才培養方案具有創新性、科學性和可操作性。

三、校企合作，聯合發展

多年來，學院一直致力于校企合作長效機制建設，堅持校企合作共同開發教學資源、合作培養雙師型師資隊伍、合作共建實訓基地，嘗試了“政行企校，四方聯動”的高職教育運行機制，探索總結了較完整的工學結合課程開發流程，實施了精品課程示范工程。為促進區域職業教育的發展，東營市人民政府出臺了《關于大力推進校企合作加快技能型人才培養的實施意見》，實施了東營開發區人才對接工程，完善了“工學結合、互惠共贏”的機制，開創了“合作育人、隨動發展”的新局面。

學院先后派遣近百名教師到中國萬達集團、華泰集團、西水集團、求是集團、中電集團、H3C集團等企業頂崗鍛煉，并聘請一大批企業的工程師作為項目指導教師，與學校的專業教師實現雙向互動。建設了鹽生植物園、喬化檉柳基地、汽車服務中心、信息技術中心、數控加工中心、宏典慶典文

化傳播工作室、東營“快樂布已”手工館多個生產型實訓基地,引入企業管理模式，實現了學生、企業、學校的三方共贏。

四、繽紛校園，濃郁文化 校團委、校社團聯合會為豐富學生的文化生活，積極組織學生開展形式多樣的活動。

1.學生社團是大學生活中的重要組成部分，為當代大學生提供了展示自我魅力，發揮自我才華的良好平臺。每年校社團聯合會都會舉辦社團成果，讓全院師生進一步了解我校社團的發展狀況，促進了社團工作健康有序協調發展。社團之間的協調合作，不但突出了校園文化的傳承與創新，也讓整個學校的工作氛圍向積極有序的方向發展。

2.我校社團聯合會舉辦的科技文化藝術節作為東營職業學院一大盛事，旨在通過開展一系列趣味性、探究性、實踐性的科技文化藝術活動，充分展示學生的特長，用科學精神和文化藝術氛圍來培養學生的人文素質和創造力。重點培養學生的綜合素質和實踐能力；共分為春夏秋冬四個篇章，涵蓋了思想教育、文化體育、成果展示和科學技術四個大的方面。豐富了同學們的課余生活，給同學們提供更多的展示平臺。

3.我校社團聯合會舉辦的“四月風”校級學生干部聯誼晚會也是我校校園文化的一大亮點。校級學生干部“四月風”

聯誼晚會在豐富校園課外生活、活躍校園文化氣氛、加強校級學生干部之間的友誼，促進了各組織之間的溝通與發展，為校級學生干部之間的文化藝術交流積累了寶貴經驗。

五、服務創新，后勤管理

1.增強服務意識，提高后勤服務質量。

我校加強了后勤方面的安全教育和監督，努力提高后勤人員的安全意識。加強食堂和校園商店管理，簽訂食品衛生、安全工作責任書，并定期檢查，確保師生飲食安全；加強物資管理，健全并規范物資的登記、匯總、檢查管理制度。加強水電管理，為創建平安校園作貢獻。

2.搞好勤工儉學，增加教學費用投入

我校為幫助貧困學生為了能在一定程度上的解決在校貧困生在校期間的經濟問題，幫助他們順利的完成學業，特開設勤工助學崗位，我校通過勤工助學工作對廣大學生特別是對貧困學生的關愛和支持，使他們心存感恩之情，如今，勤工助學已經不是一種簡單意義上的工作，推陳出新的工作思維已蛻變，化蝶般搭起了學生與學校心靈上的虹橋。

3.加強基建維修，改善校園環境

我校為了改善校園環境，對校園建筑進行了全面維修，先后對全校的部分損壞地面、食堂、學生宿舍進行了維修、粉刷等，極大地改善了學生的生活環境。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。面對日新月異的時

代發展、學生迅速更新的思想觀念，學校面對的教育形勢依然嚴峻，教育之路、創新之舉任重而道遠，學校決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步打造亮點，提高教育教學質量打造亮點 彰顯辦學個性 整合優勢 推動特色興校，為把學校辦成精品“特色學校”而努力奮斗。

東營職業學院社團聯合會

二〇一二年七月五日