第一篇：安全實訓

安全實訓

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家早上好！

今天周一說法的主題是《安全實訓》。

實訓工作是職業(yè)學校教學活動的重要內(nèi)容, 是培養(yǎng)技能型人才不可缺少和忽視的環(huán)節(jié)。如若松懈了實訓管理，特別是實訓的安全管理，輕則影響正常教育教學活動的開展，重則給同學帶來身體傷害，危及同學生命。因此在實訓教學中，堅持安全實訓是保障我們每一位同學生命安全的保證，是保護機床設備安全、防止事故發(fā)生的保證，也是職業(yè)學校校園安全的“重中之重”。

在車工和數(shù)控實訓車間里同學們整天面對的是高速旋轉的機床，在機床上隨時會因為操作不當而飛出高速運動的工件、刀具、金屬碎塊等，卡盤扳手裝夾工件，在工件裝夾完后，有時就忘記將扳手從卡盤上及時取出而啟動機床，這樣很容易導致卡盤扳手飛出，還有高速旋轉的砂輪，隨時因操作不慎而爆裂。這些都可能對學生的人身甚至是生命安全構成極大威脅。

電工實訓過程中，由于其專業(yè)性質(zhì)常常需要交流220V、380V的強電，如果同學們?nèi)狈Π踩庾R不夠謹慎或操作不規(guī)范有可能發(fā)生一些意外危險。例如，有些同學因接線錯誤，通電調(diào)試失敗后，未切斷電源就急于用手查線，很容易造成觸電事故；導線剖削過程中，一些學生由于手勢不正確，造成了手指割破的事故等。在鉗工實訓車間到處都是鐵的、硬的東西，學生一不小心手就可能被挫刀擠傷、被鉗臺夾傷、被臺鉆鉆傷手等。在電焊實訓車間電火花無處不在，如果不注意安全實訓，有可能刺傷眼睛、燙傷皮膚等。可見安全隱患處處都在，它時時刻刻提醒我們?nèi)w師生一定要牢記“安全”二字，一定要把“安全”放在心里。專家研究和實踐證明：通過法制安全教育，強化安全管理工作，提高廣大師生的自我保護能力，80%以上的意外傷害是完全可以避免的。

作為實訓指導教師，負責學生實訓期間安全管理的日常工作。在教學過程中始終不忘安全第一的教學思想，將安全貫徹于實訓的全過程，每天實訓前的集中都要強調(diào)安全，學生實訓過程中始終能嚴格要求學生規(guī)范操作，有注意事項提醒提示，實訓結束后的總結都要把存在的安全隱患加以強調(diào)。正是每一位實訓指導老師每天不厭其煩的講安全、強調(diào)安全，不斷培養(yǎng)學生樹立安全的操作意識，讓學生逐步養(yǎng)成安全操作、規(guī)范操作、文明操作的思想意識，才保證了學校整個實訓過程中無安全事故的發(fā)生。

同學們，實訓基地里先進的實訓設備，為同學們的技能學習奠定了堅實的基礎，塑造了良好的平臺。在我們努力學習和掌握技能操作的同時，必須要嚴格遵守實訓車間所規(guī)定的各項規(guī)章制度，操作規(guī)程和有關紀律及安全管理規(guī)定，嚴禁做與實訓無關的危險性工作，增強安全防范意識和團隊協(xié)作精神，提高自我防護能力；積極主動接受安全教育，自覺服從管理，聽從指揮，養(yǎng)成良好的安全生產(chǎn)的習慣，學會自我保護、加強自我管理，不做違法違紀的事，為以后走入社會奠定一個良好的基礎。

希望我們所有同學在以后的實訓過程中珍惜實訓機會，增強安全意識，做到安全實訓，規(guī)范操作，讓安全伴你們一路前行！

黃 芹

2012-11-25

第二篇：實訓安全操作規(guī)程

車床安全操作規(guī)程

1、實習學生操縱機床時，要有指導教師在現(xiàn)場。

2、使用卡量及機床變速時，要停機。

3、未經(jīng)指導教師許可，一律不能隨便開動他人機床。

4、凡加工鋼、鑄鐵、銅的零件，要戴眼鏡、口罩或采用防護擋板。

5、嚴禁將工具推放在機床面上或轉動的機件附近，以免發(fā)生事故。

6、換刀時須停機。裝拆工件、擦洗機床和掛齒時必須切斷電源方可進行。

7、裝拆工件時，要牢固可靠，裝拆工件完畢，必須取下卡盤扳手。

8、不準使用無柄銼刀在車床轉動時銼零件。

9、在清洗鐵屑時，不準用嘴吹，用手拉拔，必須用鐵鉤拉，并在指定點倒鐵屑。

10、在車床上加工形狀不規(guī)則的零件時，要加平衡器。如超過花盤，應劃出危險區(qū)域，操作者的其他人不準站在危險區(qū)內(nèi)。

11、加工超出床頭的細長件時，應慢速和加上明顯標志。

12、工作時，衣服的鈕扣、袖口必須束緊，不準戴手套工作，長發(fā)者要戴工作帽。

13、上班前不準飲食酒。

14、準穿拖鞋、木履或赤腳上班。

15、應定期檢查床頭箱的機油是否符合要求，按規(guī)定常給有關相對運動表面加注潤滑油。

16、下班后交接班期間，必須清潔機床及周圍環(huán)境；停車并切斷電源；把車床有關機件裝（放）回原位，方可離開。

電焊安全操作規(guī)程

1、進入實訓室必須穿好工作服及絕緣鞋，焊接時戴好工作帽、手套、防護眼鏡和面罩等防護用品，禁止穿高跟鞋、拖鞋、涼鞋、裙子、短褲，以免發(fā)生燙傷。

2、操作前檢查線路各連接點接觸是否良好，防止因松動接觸不良而產(chǎn)生發(fā)熱現(xiàn)象。

3、焊接前檢查焊機外殼接地情況，焊鉗和焊接電纜的絕緣必須良好。

4、任何時候焊鉗都不得放在工作臺上，應放在指定的架上，以免長時間段路燒壞焊機。

5、發(fā)現(xiàn)焊機出現(xiàn)異常時，應立即停止工作、切斷電源。

6、人體不要同時觸及焊機輸出兩端，以免觸電。

7、施焊時必須使用面罩（焊帽），保護眼睛和臉部。

8、焊接后應該用火鉗夾持焊接件，不準直接用手拿。

9、清渣時要注意渣的飛出方向，防止燙傷眼鏡和臉部。

10、工作場所應采取良好的通風除塵措施，工作場地周圍不能放有易燃易爆的物品。

11、焊接結束后，應切斷焊機電源，并檢查焊接場地有無火種。

手工氣焊（割）工操作規(guī)程

1、嚴格遵守一般焊工安全操作規(guī)程和有關橡膠管、氧氣、乙炔瓶的安全使用和焊（割）具的安全操作規(guī)定。

2、工作前，必須檢查所有設備，是否有松動、破損和漏氣現(xiàn)象。檢查設備，管路漏氣，只準用肥皂水試驗，周圍不準有明火，不準抽煙嚴禁用手試驗漏氣。

3、氧氣瓶、乙炔瓶于明火間的距離不小于10m，如條件限制也不準低于5m，并采取隔離措施。

4、用專用扳手開啟氧氣或乙炔閥門。

5、設備管道清潔時，嚴禁用火烤，或用工具敲擊凍塊，應有40℃的溫水溶化，回火防止器及管道可用熱沙、蒸汽加熱解凍。

6、露天作業(yè)時，應防止氧氣瓶和乙炔瓶在烈日下暴曬。

7、工作完畢后，關閉氧氣與乙炔閥門，并放在指定地點。

8、壓力容器及壓力表，安全閥，應按照規(guī)定定期校驗和試驗，檢查調(diào)整壓力器件及安全附件，消除余氣后才能進行。

鉆床安全操作規(guī)程

1、操作前要穿緊身防護服，袖口扣緊，上衣下擺不能敞開，嚴禁戴手套，不得再開動的機床旁穿、脫換衣服，或圍布于身上，防止機器絞傷，女學生必須戴好安全帽，辮子應放入帽內(nèi)，不得穿裙子、拖鞋。

2、開車前應檢查機床轉動是否正常、工具、電氣、安全防護裝置，冷卻液、擋水板是否完好，鉆床上保險塊，擋塊不準拆除，并按加工情況調(diào)整使用。

3、搖臂鉆床在校夾或校正工件時，搖臂必須移離工件并升高，剎好車，必須用壓板壓緊或夾住工作物，以免回轉甩出傷人。

4、鉆床床面上不要放其他東西，換鉆頭、夾具及卸載工件時必須停車進行。帶有毛刺和不清潔的錐柄，不允許裝入主軸椎孔，裝卸鉆頭要用鍥鐵，嚴禁用手錘敲打。

5、鉆小的工件時，要用臺虎鉗，鉗緊后在鉆。嚴禁用手去停住轉動者的鉆頭。

6、薄板、大型或長形的工件豎著鉆孔時，必須壓牢，嚴禁用手撫著加工，工件鉆通孔時應減壓慢速，防止損傷平臺。

7、機床開動后，嚴禁戴手套操作，清除鐵屑用刷子，禁止用嘴吹。鉆床及搖臂轉動范圍內(nèi)，不準堆放物品，應保持清潔。

8、工作完畢后，應切斷電源，卸下鉆頭，主軸箱必須靠近端，將橫臂下降都立柱的下部邊端，并剎好車，以防止發(fā)生意外。同時清理工具，做好機床保養(yǎng)工作。

磨床安全技術操作規(guī)程

1、學生操作機床時要有指導教師在現(xiàn)場。

2、開機前要檢查本機床各部件油孔加足油，檢查各部分空載運轉是否正常，限位開關是否安全可靠。

3、加工工件時，要檢查砂輪是否有松動或裂紋，矯正后要檢查夾具及工件是否安全、合理、牢固。

4、凡加工鋼、鑄鐵等零件，要戴眼鏡，口罩或采用防護擋板。

5、嚴禁將工具堆放在機床上面或轉動的機床附近。

6、使用卡量具時必須停機。

7、工作時衣服的鈕扣、袖口必須束緊，不戴手套工作，要戴工作帽。

8、不準穿拖鞋，木履或赤腳上班。

鉗工安全操作規(guī)程

1、使用帶把的工件時，檢查手柄是否牢固，完整。

2、用虎鉗裝夾工件時，要注意夾牢，不應在虎鉗手柄上加套管子板緊或用錘子敲擊虎鉗手柄，以免損壞虎鉗或工件。

3、工件應盡量放在虎鉗中間夾緊，銼削時不準摸工件，不準用嘴吹工件，應該用專備的刷子消除。

4、鏨子頭部不準淬火，不準有飛刺，不能沾油，鏨削時要戴眼鏡。

5、用手鋸時鋸條要上正，拉緊不能用力過大、過猛，不可用力重壓或扭動鋸條，材料將斷時，應輕輕鋸割。

6、手錘必須有鐵鍥，掄錘的方向要避開旁人。

7、各種板牙的尺寸要合適，防止滑脫傷人。

8、使用手電鉆時要檢查導線是否絕緣可靠，要保證安全接地，要戴絕緣手套。

9、操作鉆床不準戴手套，運轉時不準變速，不準手摸工件和鉆頭。操作時只允許一人。

10、正確使用夾頭、套管、鐵鍥和鑰匙，不準亂打亂砸。

11、鉸孔或攻絲時，不可用力過猛，以免折斷鉸刀或絲錐。

12、使用砂輪機刃磨刀具時，必須按砂輪安全操作規(guī)程進行。

13、發(fā)生事故后保護現(xiàn)場，拉掉電閥，并向指導教師報告。

14、下班前擦凈機床，清掃鐵屑和工作場所，切斷電源。

切割機安全操作規(guī)程

1、切割機在啟動前應對電源閘刀開關、砂輪片的松緊度、防護罩或安全擋板進行詳細檢查，操作臺必須穩(wěn)固，夜間作業(yè)應有足夠的照明，待確認安全后才允許啟動。

2、機械運轉運轉正常后，方準斷料，斷料時緊靠切割機的一頭必須用夾具夾緊，然后手握切割機加力手把緩慢的向下加力，不能切割時突然加力，以免損壞切割砂輪片飛出傷人

3、切割25cm左右的短短鋼筋料時，需用夾具夾緊，不準用手直接送料，切割長鋼筋時另一頭需用人扶助，操作時動作要一致，不得任意拖拉，在切割料時，操作切割機人員不能正面對準砂輪片，須站在側邊，非操作人員不得在近旁停留，以免砂輪片碎裂時飛出傷人。

4、切割工作完畢應關閘斷電，鎖好箱門，露天作業(yè)的應做好防雨淋的措施。

5、不準以切割機代替砂輪機從事打磨作業(yè)。

第三篇：實訓安全保證書

實訓安全保證書

在生活中，我們使用保證書的情況越來越多，保證書是作為承諾的一種書面類型。那么什么樣的保證書才是有效的呢？下面是小編為大家收集的實訓安全保證書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

本人xxx系xx班xxx同學從20xx年x月xx日至20xx年x月xx日到xxxx公司進行實習。

實習情況已與家長溝通，家長知曉且同意實習。自覺按照學院與單位的相關規(guī)定，做到定期與學院輔導員老師、責任教師溝通、匯報實習情況。同時保證：

1、服從實習單位的安排，嚴格遵守實習單位的安全管理制度和操作規(guī)程等相關規(guī)章制度，服從現(xiàn)場工作人員的指揮。注意人身財產(chǎn)安全，配合做好防火防盜工作。

2、嚴格遵守實習單位作息制度，不得擅自離開實習單位，確因聯(lián)系工作或其他原因必須離開單位的，應向實習單位請假，經(jīng)批準后方可離開，不得獨自行動。

3、實習期間，遵守交通規(guī)則;不得到江、河、湖、海等水域游泳;講究飲食衛(wèi)生，預防疾病傳播。

4、在外住宿期間，言行舉止要文明禮貌，不準進入營業(yè)性網(wǎng)吧，不得酗酒鬧事、惹事生非。不許參加與學生身份不相稱的活動不得酗酒鬧事、惹事生非。不許參加與學生身份不相稱的活動。

5、在實習期間，學生因違反本實習管理規(guī)定和實習單位安全規(guī)則造成自身傷害及學業(yè)問題由學生本人負責，造成他人傷害或國家和企業(yè)的經(jīng)濟損失，由學生本人及家長承擔經(jīng)濟和法律責任。

保證人：xxx

20xx年xx月xx日

本人已完成在校期間的理論課學習，將前往xxxxxx單位進行實習。在此，本人承諾遵守以下有關規(guī)定：

1、實習期間，我將嚴格遵守學校和實習單位的各項規(guī)章制度、勞動紀律和安全條例。

2、絕對服從實習單位領導、實習指導老師和學校的管理，嚴格遵守學校有關實習管理的規(guī)定，明確實習目的，端正實習態(tài)度，不圖小利，多聽、多干、多學、多思、少說，積極、努力、認真、主動地完成實習任務。

3、實習期間的.工作時間按實習單位的規(guī)定執(zhí)行。病、事假按規(guī)定執(zhí)行并嚴格履行請假制度。

4、自尊、自愛、自強。與實習單位員工、其他實習生保持良好的工作關系。

5、穿著打扮符合實習單位對員工儀表儀容的要求，并符合學生身份。

6、保持與學校、實習指導教師及家長的聯(lián)系。實習結束時應向學校上交實習報告和實習鑒定。

7、注意交通及人身安全。注意飲食衛(wèi)生，防止任何事故、疾病，加強身體素質(zhì)。

8、遵守國家法律法規(guī)，明辨是非。如遇到不明事項，應及時請示學校及指導老師或實習單位領導。如違紀，我愿意按有關規(guī)定接受學校的處分，承擔責任。

保證人：xxx

20xx年xx月xx日

責任人：_______________

簽訂日期：_________________

我志愿加入××志愿者聯(lián)盟大學生志愿者服務隊伍，并參與到支教實訓活動中，在活動期間，我承諾嚴格遵守本活動協(xié)議與本責任書相關管理規(guī)定，承擔由于自己的過失引起的一切后果和法律責任。并保證嚴格遵守以下各項規(guī)定：（本活動指：××志愿者聯(lián)盟·第×屆大學生暑假教改互助百元助學活動）

一、自覺遵守四川志愿者聯(lián)盟助學辦和大學生下鄉(xiāng)支教實訓活動組委會制定的活動規(guī)定，嚴格執(zhí)行活動內(nèi)容，聽從助學辦安排，維護活動次序的正常開展。

二、奉獻愛心，堅持到底，不得因主觀原因而中途退出志愿者行列，提前時間返校或返家，必須在活動結束日統(tǒng)一接受安排返回。

三、不利用志愿者身份之便利向孩子及家長提出給予過分的要求和條件，不收取教學輔導費用。

四、按照正常的農(nóng)村生活習慣，和農(nóng)村家庭過一樣的生活條件，不能挑剔，應當充分感受農(nóng)村的生活習慣和文化氛圍，幫助農(nóng)家搞好家庭生活工作。

五、不得獨自下河玩水，更不能帶孩子們一起下水，有課程內(nèi)容的需要安排到河邊教學的須事先告之孩子家長，并多人同行，做好安全防備工作。（課程內(nèi)容不得涉及下水游泳或捕魚）

六、定期檢查個人環(huán)境衛(wèi)生，包括吃、住、教學等條件，注意保護孩子及家長的心理健康，不得做出反常或造成他人無法接受的文化沖突行為。

七、助學辦安排的集體活動不得無故缺習，有事情要通過短信或電話提前告之相關責任人。

八、不得做出其它危險性的行為，更不能帶領孩子們一起玩過激的游戲活動，制定的支教課程內(nèi)容需由助學辦修改審批后才能執(zhí)行教學。

九、不得在不知情的情況下宣傳錯誤的對于助學辦不利的言行，要維護××志愿者聯(lián)盟及大學生志愿者自身的對外形象，有問題或矛盾沖突請聯(lián)系即時××××—××××××××解決。

十、在××志愿者聯(lián)盟助學辦統(tǒng)一組織的戶外活動中，因志愿者個人不聽從指揮，不按照管理標準執(zhí)行，而私自造成的任何損失助學辦不承擔責任，同時請記住保管好自己的貴重物品。

十一、此責任書志愿者簽字確認后，同申請表一起交到××志愿者聯(lián)盟助學辦。

xxx

20xx年xx月xx日

責任人：_______________簽訂日期：_________________

我志愿加入XX志愿者聯(lián)盟大學生志愿者服務隊伍，并參與到支教實訓活動中，在活動期間，我承諾嚴格遵守本活動協(xié)議與本責任書相關管理規(guī)定，承擔由于自己的過失引起的一切后果和法律責任。并保證嚴格遵守以下各項規(guī)定：

一、自覺遵守四川志愿者聯(lián)盟助學辦和大學生下鄉(xiāng)支教實訓活動組委會制定的活動規(guī)定，嚴格執(zhí)行活動內(nèi)容，聽從助學辦安排，維護活動次序的正常開展。

二、奉獻愛心，堅持到底，不得因主觀原因而中途退出志愿者行列，提前時間返校或返家，必須在活動結束日統(tǒng)一接受安排返回。

三、不利用志愿者身份之便利向孩子及家長提出給予過分的要求和條件，不收取教學輔導費用。

四、按照正常的農(nóng)村生活習慣，和農(nóng)村家庭過一樣的生活條件，不能挑剔，應當充分感受農(nóng)村的生活習慣和文化氛圍，幫助農(nóng)家搞好家庭生活工作。

五、不得獨自下河玩水，更不能帶孩子們一起下水，有課程內(nèi)容的需要安排到河邊教學的須事先告之孩子家長，并多人同行，做好安全防備工作。（課程內(nèi)容不得涉及下水游泳或捕魚）

六、定期檢查個人環(huán)境衛(wèi)生，包括吃、住、教學等條件，注意保護孩子及家長的心理健康，不得做出反常或造成他人無法接受的文化沖突行為。

七、助學辦安排的集體活動不得無故缺習，有事情要通過短信或電話提前告之相關責任人。

八、不得做出其它危險性的行為，更不能帶領孩子們一起玩過激的游戲活動，制定的支教課程內(nèi)容需由助學辦修改審批后才能執(zhí)行教學。

九、不得在不知情的情況下宣傳錯誤的對于助學辦不利的言行，要維護XX志愿者聯(lián)盟及大學生志愿者自身的對外形象，有問題或矛盾沖突請聯(lián)系即時XXXX—XXXXXXXX解決。

十、在XX志愿者聯(lián)盟助學辦統(tǒng)一組織的戶外活動中，因志愿者個人不聽從指揮，不按照管理標準執(zhí)行，而私自造成的任何損失助學辦不承擔責任，同時請記住保管好自己的貴重物品。

十一、此責任書志愿者簽字確認后，同申請表一起交到XX志愿者聯(lián)盟助學辦。

本人系xx系xx班xxx同學，被xxxx錄用，進入該公司進行專業(yè)實習實訓。實習期從20xx年x月xx日至20xx年x月xx日。本人提前離校實習已與家長溝通，家長知曉且同意去該單位實習。本人會自覺遵守學院關于校外實習實訓的相關規(guī)定，做到定期與專業(yè)長老師、班主任溝通、匯報實習情況。同時承諾：

1、服從實習單位(公司)的管理和安排，嚴格遵守實習單位的安全管理制度和操作規(guī)程等相關規(guī)章制度，服從現(xiàn)場工作人員的指揮。注意人身財產(chǎn)安全，配合做好防火防盜工作。

2、嚴格遵守實習單位作息制度，不擅自離開實習單位，確因聯(lián)系工作或其他原因必須離開實習單位的，應向實習單位請假，經(jīng)批準后方可離開，不獨自行動和在外住宿。

3、實習期間，遵守交通規(guī)則;不到江、河、湖、海等水域游泳;講究飲食衛(wèi)生，預防疾病傳播。

4、言行舉止要文明禮貌，不進入網(wǎng)吧、歌廳等休閑娛樂場所，不酗酒鬧事、惹事生非。不做與學生身份不相稱的各種活動。

5、主動與畢業(yè)設計指導教師溝通，按照畢業(yè)設計指導教師要求，按時完成并上交畢業(yè)實習和畢業(yè)設計相關材料，并按實習日程撰寫畢業(yè)實習(設計)等相關材料。

6、在實習期間，若本人因違反學院實習管理規(guī)定和實習單位安全規(guī)章制度造成自身傷害及學業(yè)問題由學生本人負責，造成他人傷害或國家和企業(yè)的經(jīng)濟損失，由學生本人及家長承擔經(jīng)濟和法律責任。

保證人：xxx

20xx年xx月xx日

本人系班同學從________年____月____日至________年____月____日到公司進行實習。

實習情況已與家長溝通，家長知曉且同意實習。自覺按照學院與單位的相關規(guī)定，做到定期與學院輔導員老師、責任教師溝通、匯報實習情況。同時保證：

1、服從實習單位的安排，嚴格遵守實習單位的安全管理制度和操作規(guī)程等相關規(guī)章制度，服從現(xiàn)場工作人員的指揮。注意人身財產(chǎn)安全，配合做好防火防盜工作。

2、嚴格遵守實習單位作息制度，不得擅自離開實習單位，確因聯(lián)系工作或其他原因必須離開單位的，應向實習單位請假，經(jīng)批準后方可離開，不得獨自行動。

3、實習期間，遵守交通規(guī)則;不得到江、河、湖、海等水域游泳;講究飲食衛(wèi)生，預防疾病傳播。

4、在外住宿期間，言行舉止要文明禮貌，不準進入營業(yè)性網(wǎng)吧，不得酗酒鬧事、惹事生非。不許參加與學生身份不相稱的活動不得酗酒鬧事、惹事生非。不許參加與學生身份不相稱的活動。

5、在實習期間，學生因違反本實習管理規(guī)定和實習單位安全規(guī)則造成自身傷害及學業(yè)問題由學生本人負責，造成他人傷害或國家和企業(yè)的經(jīng)濟損失，由學生本人及家長承擔經(jīng)濟和法律責任。

保證人簽名：電話：

保證人家長簽名：電話：

________年____月____日

第四篇：實訓安全制度

目錄

1、實訓基地安全管理制度

2、實驗室安全管理制度

3、設備管理和維護制度

4、實訓教師安全職責

5、學生安全實訓守則

實訓基地安全管理制度

為加強實訓基地安全管理，確保實訓正常運行，特制訂本制度。

1、牢固樹立“安全第一”的思想、貫徹“預防為主”的方針，切實提高對實訓基地安全工作重要性的認識，強化實訓安全全過程、全員參加和全部工作的管理和領導，對實訓基地的設備設施安全、消防安全、財物安全、網(wǎng)絡安全等管理納入學校日常工作計劃之中。

2、建立“一把手”安全責任制，嚴格執(zhí)行責任追究制和“一票否決”制。各校根據(jù)實訓基地實際情況，制訂各專業(yè)、工種（項目）實訓安全管理制度和安全操作規(guī)程，并將安全責任逐級分解，落實到具體崗位和具體人員，制訂嚴格的檢查、落實措施，定期對責任落實進行督查。實訓基地要為學生（培訓學員）創(chuàng)造安全實訓的環(huán)境，提供必要的安全保護措施和用品。

3、構建實訓安全網(wǎng)絡，大力加強安全實訓思想教育、安全技術教育、三級安全教育和事故后教育，學生（培訓學員）經(jīng)安全教育培訓考核合格后才能上崗。指導教師必須取得相關的“上崗操作資格”，才能上崗指導。只要有學生在實訓活動，必須有實訓教師或管理人員在場。

４、對實訓基地的設備設施做好維護保養(yǎng)工作，并定期進行安全檢查，做好檢查記錄，保證其處于完好狀態(tài)，對安全隱患經(jīng)常性排查和及時整改，作出相應處理，并將處理情況上報有關職能部門和領導。

5、大型精密儀器設備要有專人保管和使用，設備運行時，操作人員不得擅自離崗。

6、對實訓基地的安全檢查，要求下班時必須切斷電源，熄滅火源，關好門窗和水龍頭，清理桌面、地面，清除隱患。

7、對庫存的易燃、易爆、劇毒、麻醉等危險品，要求專人管理，嚴格入出庫制度，定期檢查，帳、物、卡相符。

8、各種安全防范設備要配備齊全，存放固定位置，保持完好狀態(tài)，隨時可取用，不許任何人借用或挪用。

9、要不定期檢查各實訓基地安全制度執(zhí)行情況，同時配合學校保衛(wèi)部門，每學期對實訓基地的安全工作進行一次全面檢查。

10、如發(fā)生事故，必須及時上報，不許隱瞞不報，或拖延上報，重大事故要立即搶救，同時保護好事故現(xiàn)場。

11、對由于工作不負責任，違章操作，玩忽職守，忽視安全而造成重大事故者要進行嚴肅處理。

實驗室安全管理制度

為了保證實驗室儀器設備的正常運行和工作人員、學生的人身安全，保障教學、科研工作的順利進行，特制定本安全管理制度。

實驗室由專人負責實驗室設備及實習人員的人身安全，注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，對各類儀器設備要經(jīng)常維護，及時保養(yǎng)，確保始終處于完好備用狀態(tài)。

2、學生進入實驗室要遵守紀律，實驗室工作人員必須在場。實驗前要全面檢查安全，實驗要有安全措施。儀器設備在運行中，實驗人員不得離開現(xiàn)場。

3、實驗室要科學管理。儀器、器材等物品都應登記造冊，擺放整齊。實驗儀器、模型、標本、藥品等，要分門別類，定櫥定位，櫥有編號，櫥窗設卡，物卡一致，賬卡相符。對具有危險性的實驗儀器、輻射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品，應設置警示標志，存放于安全地點，指定專人保管。

4、實驗室內(nèi)應配備合適的消防設備器材并應放在明顯和便于取用的位置，如遇火警，除應立即采取必要的消防措施滅火外，應馬上報警并及時向上級報告。火警解除后要注意保護現(xiàn)場。

5、如有盜竊和事故發(fā)生應立即采取措施，及時處理，不得隱瞞，并應及時報告主管部門并保護好現(xiàn)場。

6、實驗室內(nèi)使用的空調(diào)設備、電熱設備等電器的電源線，必須經(jīng)常檢查有否損壞。移動電氣設備、電路或用電設備出現(xiàn)故障時，必須先切斷電源后方可進行檢查。

7、實驗結束后，實驗室工作人員必須檢查操作的儀器及整個實驗室的門、窗和不用的水、電、氣路，并確保關好。

8、實驗室應無條件地接受學校、環(huán)保部門和公安部門的安全檢查監(jiān)督。儀器、器材等應每學期清查一次，及時做好報損報廢和增添登記工作。

設備管理和維護制度

1、實驗儀器，實習設備是職業(yè)學校的固定資產(chǎn)，是保證學校實踐性教學環(huán)節(jié)正常進行的教學、實訓、實驗服務的技術物質(zhì)條件，必須重視管理。

2、學校要設立設備管理機構或設專門的設備管理員，加強對設備的管理。

3、學校購置的實驗儀器及實訓設備按正常程序要進行驗收、入庫、出庫，進行安裝、調(diào)試，才能交付正常使用，并作好帳冊登記。

4、年底，學校要核對當年所購儀器設備是否帳物相符，并檢查儀器設備是否完好和有無損壞。如有差錯要及時糾正。

5、對于5萬元以上的儀器和設備，要建立設備、儀器檔案。（設備檔案包括設備前期及設備使用后兩個時期的資料）

6、儀器設備使用前應詳細閱讀說明書，熟悉性能，嚴格遵守操作規(guī)程，大型精密儀器設備的操作使用人員，必須經(jīng)過專門培訓，經(jīng)考核合格后才能上機使用。使用后必須進行登記，及時記錄使用情況。

7、儀器設備有專人管理和維護，保證其正常運行，出現(xiàn)故障及時與維修部門聯(lián)系。（設備的維護有日常維護和定期維護兩類；例如機床設備的維護有日保養(yǎng)，一級保養(yǎng)，二級保養(yǎng)）并應做好保養(yǎng)記錄。

實訓教師安全職責

實訓技能訓練是職業(yè)學校教學過程中的重要部分。實訓指導教師在技能訓練過程中，擔負著抓好實訓安全的重要責任。為了使實訓技能訓練在實訓教學中能順利進行，特制訂安全職責如下：

1、要牢固樹立“安全第一”的思想。認真貫徹落實國家的安全生產(chǎn)的方針，嚴格執(zhí)行各項安全管理制度。

2、要加強對學生的安全生產(chǎn)實訓的教育。擬訂適當實習課程進度、安排學生實習崗位、教導學生安全注意事項并貫徹實施。要對學生進行安全生產(chǎn)紀律和安全操作規(guī)程的教育，并把這一教育貫穿于整個教學環(huán)節(jié)和教學過程之中，以培養(yǎng)學生預防事故和職業(yè)性危害身體健康的能力，提高學生安全生產(chǎn)實訓的自覺性。

3、隨時注意學生工作方法、器具使用、工作姿勢、身體位置是否適當。要制訂各項安全生產(chǎn)的措施。要根據(jù)學生的年齡特征，分別規(guī)定不同的實訓時間，注意學生勞逸結合；要配備必要的安全防護設施和用品，加強監(jiān)督檢查，建立安全生產(chǎn)責任制，要消除一切不安全因素，給學生創(chuàng)造安全生產(chǎn)的有利條件。對發(fā)生的事故要進行分析解剖，找原因，查危害，找出杜絕事故的辦法。還要根據(jù)學生實訓時不同工種，規(guī)定穿好不同要求的工作服、戴好工作帽和防護用品。

4、要培養(yǎng)學生善于運用注意力的集中、分配和轉移。在生產(chǎn)實訓時，要提醒學生高度集中注意，思想不能放松。注意并維護學生實習安全，發(fā)現(xiàn)異狀時，隨時糾正或制止。還要善于把注意力分配到幾個事物現(xiàn)象上去，在長時間連續(xù)學習過程中，應給予學生適當休息，勿使過分疲勞。督導并檢查實習學生遵守安全規(guī)則情形，糾正不安全習慣。

5、對繁雜或具危險性之工作，應特別嚴格監(jiān)督，并適時指導。要掌握事故規(guī)律。一般說生產(chǎn)實訓初期和生產(chǎn)實訓末期容易發(fā)生事故。在生產(chǎn)實訓初期，學生由于好奇心強，什么都要看，什么都想動，就容易違反操作規(guī)程，發(fā)生事故。生產(chǎn)實訓末期，思想放松，麻痹大意，也容易發(fā)生事故。

6、協(xié)助布置實習工場、安全維護及機具保養(yǎng)之工作。對實訓時的設施、設備、工量具要經(jīng)常檢查維護，使其處在正常的合格運轉狀態(tài)。指導學生保養(yǎng)機具設備，并保持工場環(huán)境之整潔。對在實訓中，發(fā)現(xiàn)設施、設備、工量具有故障，應及時停止使用，以防安全事故發(fā)生。

7、保持良好精神狀態(tài)，以應付偶發(fā)事件。在實訓中，一旦出現(xiàn)安全事故，立即停止實訓，向上級報告，并寫出事故經(jīng)過，總結經(jīng)驗教訓。

學生安全實訓守則

1、學生實訓前應接受系統(tǒng)的安全教育。

2、學生實訓必須在實訓指導教師的指導下進行。學生在操作前一定要明確操作步驟和操作時應注意的安全問題。

3、參加實訓的學生，必須聽從實訓指導老師的指導，自覺遵守紀律，做好實訓的安全保護工作。

4、在實訓全過程中，應當嚴格執(zhí)行安全管理規(guī)定和安全操作規(guī)程，服從管理，正確著裝和使用勞動保護用品。在進入車間前，必須穿好工作服、工作鞋，不得穿短褲、背心、拖鞋、裙子、高跟鞋、戴圍巾，長發(fā)應戴帽子。

5、學生操作前，應檢查所用設備、用具、儀器等是否完好無損，如有損壞立即報告指導老師，操作中，如設備有故障，應立即停止操作。

6、學生應愛護實訓設備、儀器，節(jié)約用水用電，節(jié)約材料，如損壞設備儀器應及時報告并按章賠償。

7、學生實訓時，嚴格遵守操作紀律和操作規(guī)程，嚴禁亂竄崗位，打鬧嬉戲。未經(jīng)指導教師許可，不得離開操作崗位。

8、學生實訓時不能用濕手或濕物接觸電插銷或帶電物體。操作完畢，—定要切斷電源。機器設備、儀器裝備應在指導教師的指導下進行操作，嚴禁擅自開動機器設備及儀器設備，力避意外、不測事故發(fā)生。確保人身、設備安全。

9、實訓結束，及時切斷水、電、氣源，清點用具，做好設備及儀器的清潔工作。

10、實訓中，不服從指導老師和工作人員管理及違反安全管理規(guī)定、操作規(guī)程者，情節(jié)較輕的給予批評教育，情節(jié)較重或造成后果的要按學生違紀處分條例進行處理。

第五篇：實訓安全心得體會

安全專題授課心得體會

————殷謙祥

消防部隊肩負著撲救火災和搶險救援的重任，在滅火救援中，往往會遇到許多危險情況，如危險化學品爆炸、可燃氣體泄漏爆炸燃燒、毒氣擴散、建（構）筑物倒塌等，時有造成人員傷亡，尤其是隨著消防部隊一警多能和消防社會化的發(fā)展，勤務日益增多，情況復雜多變，撲滅火災、搶險救援，險情叢生，如不能實施有力的組織指揮和管理，加強安全防事故工作，極易出現(xiàn)事故。經(jīng)過學習可以發(fā)現(xiàn)，很大一部分滅火救援中的傷亡事故，是可以避免或減少的。如何既能完成好滅火救援任務，又能有效避免人員傷亡，是我們消防部隊亟待探討的問題。

一、指揮員素質(zhì)提高是保障

消防戰(zhàn)士按照指揮員的命令而行動，保證消防隊員的安全則是指揮員的重要任務和責任。指揮員要有預測能力，充分估計可能存在的危險，要掌握有關的安全防范知識，無論何時，在下達命令時都必須考慮安全因素，任何僥幸猜測都是冒險和不負責任的。指揮員下達命令后，要及時掌握災情變化情況，適時調(diào)整部署，增強布兵排練的靈活性，保證一旦發(fā)生險情能迅速作出反應。要堅決杜絕下達命令的盲目性，指揮員在部署力量時，要預先了解掌握屬下各隊員的行動能力，要根據(jù)隊員的體能、業(yè)務心理等素質(zhì)分配任務，不能超限制能力下達

作戰(zhàn)任務，否則，不但完不成任務，還會出現(xiàn)險情。對于危險作業(yè)，指揮員應嚴格執(zhí)行行動準則，充分做好救援的相關準備工作，以防萬

一。指揮員還要學會借鑒以往滅火救援中的經(jīng)驗做法，吸取教訓，避免重蹈覆轍。要積極開動腦筋，探索新形勢下的滅火救援工作，針對新情況，摸索新對策，確保滅火救援成功，防止事故發(fā)生。

二、安全意識增強是基礎

搞好安全教育，是增強官兵預防事故自覺性，做好安全工作的基礎。對于消防官兵而言，必須熟練掌握各種器材裝備的性能，特點和操作規(guī)程，按章辦事。要經(jīng)常開展安全教育，工作訓練前后、節(jié)假日、重大勤務等的安全教育和經(jīng)常性的安全教育要時時抓，處處抓。要利用事故案例和防事故先進典型，進行正反兩方面的教育，總結經(jīng)驗，吸取教訓，提出防范和加強安全管理的新要求。只有在官兵牢固樹立了預防為主、安全第一的指導方針，才能克服麻痹思想，警鐘長鳴，自覺防范各類事故的發(fā)生。

三、安全制度落實是措施

實踐證明，健全安全制度，并認真貫徹落實，是抓好安全管理，防止事故、保證滅火救援順利進行的有效措施。

要健全安全制度與組織。部隊制定了幾十項的安全制度，我們制定的制度都是實踐中總結甚至用血的代價換來的，要求每位官兵嚴格遵守，在制定各種安全制度的同時，還要健全各種安全組織，使安全工作得到組織上的保證。滅火救援中，安全組織也要充分發(fā)揮作用，當好參謀，不能硬拼蠻干。

要落實安全責任制。發(fā)生了事故，要層層追究責任，不能包庇了事，大事化小、小事化無。滅火救援中，違反操作規(guī)程，不執(zhí)行命令造成人員傷亡、財產(chǎn)損毀的，要嚴肅處理，只有這樣，才能增強領導人員做好安全工作的自覺性，增強官兵防范事故的自覺性。

要搞好安全預測。對于滅火救援中可能出現(xiàn)的情況問題，要先知先覺，一旦事發(fā)，能沉著應對，不致慌了手腳，亂了陣法。

要搞好檢查評比。檢查評比有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，堵塞漏洞，消除隱患。

四、防護器材完好是前提

防護裝備是消防員在滅火救援中進行危險作業(yè)，用于保護自身安全的必備裝備，是部隊提高滅火救援作戰(zhàn)能力，處置現(xiàn)代條件下各種復雜火災和化學災害事故，抵御危險情況的重要武器。消防部隊要投入必要的資金，購置配備好消防員防護裝備，如空氣呼吸器、防火隔熱服、防化服、呼救器、照明燈具等。消防員要熟練操作消防器材裝備，不管在什么場合都要能運用自如，要達到人與裝備的完美結合，發(fā)揮出最佳效益。消防人員要加強對器材裝備的維護保養(yǎng)，經(jīng)常檢查測試，發(fā)現(xiàn)問題要及時采取措施處置，避免因器材裝備缺陷而發(fā)生事故。要加強裝備器材的訓練，不能怕?lián)p壞貴重器材而不練，把器材當成一種擺設，到了關鍵時刻卡殼。

要克服或減少滅火救援中事故頻發(fā)的現(xiàn)象，需要消防部隊全體官兵齊心協(xié)力，共同探索，不斷總結經(jīng)驗做法，防止重蹈覆轍，避免新生事故。只有這樣，才能達到有效預防的目的，實現(xiàn)安全的目標。篇二：電工實訓心得體會

電工實訓一體化教學的體會 摘要：

通過電工專業(yè)一體化教學模式的實踐，深切體會到一體化教學對提高學生的操作技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，提高學生的綜合能力起著非常重要的作用。特別是電工專業(yè)是一門實踐性很強的學科，要培養(yǎng)一名合格的維修電工人員，電工實訓教學是非常重要的環(huán)節(jié)，在教學中把電工專業(yè)理論知識和實踐操作技能有機結合。并加強成績考核。使學生真正學到有用的東西，為學生參加工作打下良好的基礎。關鍵詞：電工實訓、一體化教學、實踐體會 正文：

我校學生在進校學習一年文化課和專業(yè)技術理論課后。第二年是電工實訓課，根據(jù)教學目標，學生們要達到維修電工中級的標準。這就要通過電工實訓教學來完成。由于各種因素，我校學生綜合素質(zhì)不高，文化基礎知識普遍較差，對專業(yè)知識也不喜歡學。他們大部分不肯或不善于動腦，甚至有些從來不動手實際操作，這樣就會直接影響實訓效果。采用什么樣的方式、方法才能使他們學到專業(yè)技術知識，又提高專業(yè)技能操作水平呢？

一、實施一體化教學有助于，提高學生學習興趣 “興趣是最好的老師”，有了興趣才有渴求，有渴求才會有積極性，學生對此有興趣，才會想辦法去找解決問題的方法，興趣可以調(diào)動學生主觀能動性，提高學生實訓效果，老師應在教學中，采用各種有效的方法，提高學生學習和操作興趣，調(diào)動學生主觀能動性。

1、老師可以利用一些演示教具（例安全燈變壓器、電容器的沖放電）通過演示讓學生對其有較全面認識，并讓學生參與到教學演示當中親自動手操作，提高學生學習主動性。

2、老師設計的實習內(nèi)容與實際緊密結合，使學生更好的理解和掌握電工專業(yè)有關知識和基本技能，激發(fā)學生學習興趣，提高學生解決實際問題能力，如家用照明線路安裝、排故，電能表安裝、原理等。學生對這些實際的課題非常有興趣，并會積極投入完成實訓課題當中，這樣學生即學會了技能，又能解決自家用電出現(xiàn)的一些小故障（如日關燈不亮、插座無電等）。

二、一體化教學中常用的教學方法

1、體驗試驗教學，加強學生安全用電意識

在電工實習教學過程中，最易發(fā)生的安全事故是觸電和設備損壞，因此實習指導教師在實習過程中要特別強調(diào)安全用電，把安全用電放在第一位。在講解安全用電和安全操作的實習教學中采用“觸電”試驗法，讓學生嘗試一下“觸電”的滋味（當然有絕對的安全保障），用自己或他人的切身感受和表情動作來達到教學目的。具體方法是用一個220v安全燈變壓器，把輸出電壓調(diào)到12v，教師用雙手捏住兩個接線端，然后接通電源，一直自己手指有觸電感覺，發(fā)出觸電的動作表情，然后讓學生自己用雙手捏住接線端，讓學生“觸電”，讓其他學生觀察觸電學生的表情動作，如此“觸電”幾位同學，并讓觸電部位各不相同，“觸電”同學的表情動作豐富多彩，然后讓“觸電”的同學談談觸電的感受，最后教育其他同學在電工實訓過程中要時刻

牢記安全第一，嚴防觸電事故的發(fā)生。然后再給學生講解一些實際生產(chǎn)中發(fā)生觸電案例，使學生知道“電擊”和“電傷”的危害，腦袋瓜里時刻繃緊“觸電”這根弦。

2、演示教學

老師對所教的實習內(nèi)容應進行演示，讓學生先建立感性認識。為學生演示應規(guī)范、標準，如果老師做得不規(guī)范，則很難要求學生做出高質(zhì)量的實習作品，但示范演示并不一定要老師將一個實習作業(yè)從頭到尾完整地做一遍，因為這樣一是沒必要，二是時間不允許，三是容易使學生厭煩。

示范演示應著重向學生演示各個關鍵部分如何實現(xiàn)，講解在實際安裝中怎樣才是合理，示范應有選擇性，應充分發(fā)揮學生的想象力。例如，電動機正反轉控制線路，其控制電路有許多種，老師應只以最基本的接觸器連鎖控制電路進行示范，讓學生了解電路怎樣布置才合理，掌握“自鎖”、“連鎖”的實現(xiàn)方式，在學生掌握這一電路之后，教師可進一步分析該電路及其它電路的優(yōu)缺點，有時可對某一電路提出一些“額外”的功能要求。

3、由淺入深，循序漸進式教學

在電力拖動線路安裝的教學過程中，首先要學生安裝接觸器控制的單向運行電路，當該電路安裝完畢通電試車后，再進行接觸器控制的正反轉線路安裝，這時候采用由淺入深教學，啟發(fā)學生，能完成電動機正轉方向電路的安裝，那么電動機反轉方向控制電路是否也是一樣呢？學生思考后回答：在主電路上改變電源相序，在控制電路上是

相同的，這樣，學生學會了在電動機單向正轉的基礎上，采用同樣的元件和控制原理實現(xiàn)電動機正、反兩個方向的控制電路的安裝。再啟發(fā)學生：如果要實現(xiàn)電動機正、反轉自動往復電路的安裝能否行？讓學生比較一下限位開關和按鈕開關的結構原理及工作方式，學生即明白，限位開關和按鈕開關的動作原理是一樣的，只不過是一個安裝在板內(nèi)，一個安裝在板外，因此原電動機控制電路不動，增加兩只限位開關，在控制電路上采用常閉觸點串聯(lián)，常開觸點并聯(lián)的接線方式，即可達到電路控制要求，因此，順序控制，多地控制等線路的教學都可采用由淺入深的教學方法。學生通過安裝一個簡單電路后，通過啟發(fā)能達到舉一反三，觸類旁通地安裝較復雜的控制電路。

4、理論與實踐相結合的教學

實踐是認知的源泉，通過實踐使學生直接體會到理論知識是與生產(chǎn)、生活緊密相連，不可分割的。在學習電拖線路中，將電拖線路中的開關、接觸器、熔斷器、熱繼等，讓同學們親自動手拆裝，使他們了解這些電器元件的結構，工作原理與使用方法，在有故障的時候會根據(jù)故障現(xiàn)象修理。這樣，理論知識和實際操作就融合在教學之中，學生愉快的，不知不覺地學到了理論知識和操作技能，從而極大的激發(fā)他們的學習熱情。

5、多媒體教學

電工實習教學中有一個最大的難題是學校的電氣實習設備沒有教材上給出的各種電氣設備。由于沒有實物，講解時學生往往難以理解，這時，利用多媒體計算機演示各種設備的結構和工作原理，從而

引導學生運用創(chuàng)造性思維和想象力去理解事物的本來面貌。如講電磁抱閘制動器就是利用多媒體演示其原理圖講解其如何實現(xiàn)電磁制動的，這樣，盡管沒有接觸到此設備，但也有了相當了解，所以在實習教學中，采用多媒體教學不僅將抽象的東西形象化了，學生易于接受了，更重要的是提高了學生學習的主動性、積極性。

三、實習課題要多于實際相聯(lián)系

在實訓教學中，老師應多設計一些與實際有聯(lián)系的課題，如對家用照明線路的排故，學生學會一些簡單的維修技巧，隨著經(jīng)驗的積累，即提高了學生分析問題、解決問題的能力，也提高了他們的維修技能，修理排故中體會到成功的快樂和成就感，從而激發(fā)他們學習興趣。

以上就是我對電工實訓一體化教學的一點心得體會，在一體化教學過程中還有好多不盡人意的地方，需要不斷學習，以優(yōu)化自己的知識技能，這樣才能培養(yǎng)出真正為廣大企業(yè)需要的知識型人才，學生才更具競爭力。

參考文獻：

1、范新杰 實訓課程項目教學一體化的探討 《湖南職業(yè)教

育》 2011年

2、陳偉 維修電工實訓一體化教學方法探討 2012年篇三：實訓心得 實 訓 心 得 體 會

學 院 江蘇食品職業(yè)技術學院

專 業(yè) 數(shù)控

班 級 數(shù)控111 學 號 0403111147 學生姓名 車樹鵬

二0一一年五月二十日 1 實訓心得體會 數(shù)控111 0403111147 車樹鵬 轉眼間，持續(xù)一個多月的實訓已經(jīng)結束了，在這期間，感受很多，所以有必要作一次心得總結。記得剛開始的時候，同學們都不是很熱衷于主動參加實訓，可是當我們真正的去實踐的時候，就不知不覺的加入其中。在這期間我們經(jīng)歷了電工電子實訓、cad實訓、金工實訓。其實只有為自己的目標付出辛勤汗水的人,在成功到來之時,才會感動，才會感慨頗多地說我的付出沒有白費。雖然我的實習生活并算是很成功但我確實付出了，所以我還是敢說做為一個實習生我學到了許多，也得到了許多，我的實訓生活是比較成功的。所以我奉勸那些和我一樣即將走入社會的大學生朋友：千萬不要放棄人生中的挑戰(zhàn)，因為人的一生就是挑戰(zhàn)的一生。只要你的努力出自正確的動機，就沒有辦不到的事情。萬一遇到失敗，那也是暫時的，如果你要立足自我轉變思路，總結一下經(jīng)驗和教訓，這也會給你帶來許多實在超乎你想象的東西。

一、擁有自信就擁有成功

在實訓期間要敢于嘗試，要對自己有信心，只有擁有自信才可能成功。自信是一種偉大澎湃的力量，它能喚醒內(nèi)心沉睡的有志向拼搏一番事業(yè)的人，能釋放出無窮的能量；自信是金，它給人勇氣，從而有助于改變惡劣對我們不利的現(xiàn)狀，就如我電工實訓第一天一樣.使我們充滿激情去笑對困難，過關斬將，實現(xiàn)理想，開辟一片天地，即使在最困難的時候，仍能保持樂觀奮進的拼搏精神。俗話說：走過去前面依然是片藍天,每天的太陽都是新的。相反，瞻前顧后，畏首畏尾，往往會導致自我封閉錯失良機，最終會導致止步不前一事無成。“只有相信自己，別人才能相信你，才能給你機會。”絕對是至理名言。在做調(diào)研的時候也是一樣，我們擁有了自信去敲門并從我們的行動中表現(xiàn)出來，當別人從我們身上眼里看到這種自信時候，他們也就相信了我們自身的能力，就會給我們機會,也就會配合 2 我們要做的事情，并樂意去做的更好；反之如果你表現(xiàn)的畏首畏尾的話，讓他們看不到我們自身的能力，給他們一瓶子不滿半瓶子逛蕩的感覺,而且還顯得那么幼稚那么的不穩(wěn)重,所以就會對我們的請求不屑一顧或者隨便找個借口把你打發(fā)走，而這正是我們做事情所不愿意看到的。所以當一個人擁有自信的時候一切都再不那么遙遠!

二、堅持不懈的精神

堅持就是勝利，只有堅持才可能成功，只有不斷堅持熟練操作才能掌握技能。河水奔流不息，是因為它的堅持不懈，無論山嶺阻攔，無論沙漠阻隔，終有大海容納百川的時候;船舶斬浪劈波，是因為它的堅持，無論狂風巨浪，無論險灘暗礁，前面一定有它停靠的港灣。堅持是一個意志的體現(xiàn)，是一種品質(zhì);堅持是一種積極向上生活的態(tài)度，是獲得成功的一種方式;堅持是一種自豪，沒有勇氣的人不敢堅持。人生之路長漫漫，有許多坎坷需要我們?nèi)ヌて剑性S多荊棘需要我們?nèi)爻鎸σ坏赖缹W習上的難題，面對一個個需要我們克服的難關，我們要像騎士一樣去戰(zhàn)斗，永遠都不要低下高傲的頭顱。我相信只要我堅持不懈就一定能取得成功！

三、態(tài)度決定一切 在實訓的第一天，實訓老師就告誡我們要端正態(tài)度、認真工作。老師就跟我們講了安全操作的重要性,而且還講了很久,具體多久我不知道,反正當時是厭煩了這也不能怪老師嘮叨,因為在學校的實訓車間中,安全是放在第一位的,而且老師告訴我們很多被機械搞傷的事例,機床有時候操作不當,小傷算是走運了.所以說，老師的不厭其煩地跟我們強調(diào)安全生產(chǎn)的重要性，其實是為了我們好，讓我們養(yǎng)成小心生產(chǎn)的習慣，將來在機床里工作將不會太吃虧。老師講完了安全生產(chǎn)，接下來跟我們講了在這次實訓中所要用到的工具的用法。很多工具我還是第一次認識，更不說懂得怎樣使用了。等老師講完了工具的用法，我才對這些工具有個大概的了解。態(tài)度決定一切，我們做任何事情，成敗的關鍵不在于客觀因素，而在于我們做事的態(tài)度。客觀困難的確存在，關鍵在于我們是直面困難、解決困難，還是回避困難、在困難面前放棄，這便是一個態(tài)度問題。魯迅先生說過：“真 3 的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。只要我們以積極的態(tài)度面對困難，不為困難所嚇倒，一定就能夠戰(zhàn)勝困難，成為一名生活和工作中的勇士！實訓需要熱情和行動，需要努力，需要一種積極主動、自動自發(fā)的精神，這就要求我們以積極的態(tài)度對待工作對待他人對待生活。有積極的態(tài)度才能夠擔負起責任，才能夠團結，才能夠開拓創(chuàng)新，才能夠應對各種復雜的問題。所以每個要端正態(tài)度，學好專業(yè)知識，為未來鋪好道路。

四、實訓感受

在經(jīng)歷了一個多月實訓后，在自己動手去向這個世界摸索之后，我覺得我的底氣確實是足了一些，到這時我才覺得我是有點像現(xiàn)代的大學生了，我的動手能力得到了提高，我的精神也在這次的實習中得到一次小的升華，在看到自己親手制作的工件終于成功了以后，那種喜悅真的是不知道怎么才能形容，用鋼鋸一點一點的把一塊方行的毛坯鋸開，在用矬子一點一點的磨去邊角，這個過程是辛苦的，也是我們年輕的二十年生命中從未體會過的，但是越是艱辛，越是激起我們的熱情，在看到那么多的同學為了完成的更好而不怕臟不怕累，全然忘了自己；在看到幾個同學為了某一個工件的精確度而爭的不可開交；在看到老師為某個同學講解某個問題，其他的同學爭先恐后的跑到跟前伸著脖子聽的熱情：在看到下課后老師被圍在中間，同學問個不停后，我終于發(fā)現(xiàn)，他們是那么可愛，一切是那么美好。在這次實訓中，讓我體會最深的是理論聯(lián)系實際，實踐是檢驗真理的唯一標準。理論知識固然重要，可是無實踐的理論就是空談。真正做到理論與實踐的相結合，將理論真正用到實踐中去，才能更好的將自己的才華展現(xiàn)出來。我以前總以為看書看的明白，也理解就得了，經(jīng)過這次的實訓，我現(xiàn)在終于明白，沒有實踐所學的東西就不屬于你的。俗話說：“盡信書則不如無書”我們要讀好書，而不是讀死書。任何理論和知識只有與實習相結合，才能發(fā)揮出其作用。而作為思想可塑性大的我們，不能單純地依靠書本，還必須到實踐中檢驗、鍛煉、創(chuàng)新；去培養(yǎng)科學的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行為，健康的心理和解決問題的能力。實習，我的人生的第一次，我想我會永遠記得它給我?guī)淼拿篮酶杏X，和它所教給我的一切！4篇四：實訓心得體會

校實訓心得體會

清明假期五一假期和同學出去做了兼職，感觸蠻大的。出去才知道作為當代的大學

生能力真的很重要，一味的學習書本上的知識是不行的，出來后才明白了很多，學到了

書本上學不到的東西，只有走出去才能真正看清自己的能力水平。要想自己的能力能提

高，就要多走出校園，到外面去學習書本上學不到的知識。第一天和同學做促銷，收獲

很多，剛做的時候，有些害怕，怕被拒絕，怕完不成業(yè)務。不敢和陌生人大膽說話，朋

友就在安慰我不要怕，把膽量放開就會好的，慢慢地好多了，敢去說敢去做，也敢和他 們交流，一天下來最大感受就是累，不過很欣慰，第一天和朋友做的業(yè)務好多，贏得了

經(jīng)理的認可。第一天發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，就像經(jīng)理所說的那樣，大學走出校園你能

學到很多很多書本上學不到的知識，大學要提高自己的能力就要敢于走出校園，出去看

看，會發(fā)現(xiàn)很多很多有受益匪淺。

一、耐心和信心

在大學里，學校每學年都會組織實訓課。記得大一下學期五一過后第一次接觸到實

訓，學的是管路的拆裝，一個星期拆裝實訓結束了，讓我從實踐中對自己所選的專業(yè)獲

得了一個感性的認識，為今后專業(yè)課的學習打下堅實的基礎，一個人的知識和能力只有

在時間中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富和發(fā)展。大學生成長就要勤于實踐，將將所學的理論知識與實踐結合在一起，在實踐中繼續(xù)學習，不斷地總結逐步完善，有所創(chuàng)新，并

在實踐中提高自己有知識能力轉化為實踐能力，為自己以后工作打下良好的基礎。在這

一周里，我學會了“耐心”和“細心 ”四個字，這次拆裝實訓我深刻體會到這四個字的重要性，這次拆裝的是手動式管路，拆掉時候很順利，以前老爸教我認識螺絲和它的使用工具的方法，今天全用到了，做起來相比其他組稍微省事省力，這要感謝老爸總是

在默默地教我一些常用的知識。可是裝的時候就出現(xiàn)了問題，我們要裝的零件怎么也裝

不上去，可能是安裝的太久了，組員們有些不耐煩了，就去找了老師，老師看到這情況

也不知道是怎么回事，只好和我們一起分析，逐一排查可能出現(xiàn)的情況，黃天不負有心

人，經(jīng)過我們逐一看照片終于找到問題的所在，我們會心的笑了。

二、態(tài)度比能力重要

在拆裝試驗中感觸到同組成員的團結合作是那么的重要，團結就是力量真的不假，只要我們共同努力都會有所收獲，同時在這次試驗中也看到了一些問題：“組員中有的不愿意動手或是有這種想法反正有人做我看結果就行”，這樣是不行的，現(xiàn)在不認真學

好技能，以后走上工作崗位大家都是顧著自己沒人會幫你的，我要把握這次機會認真對

待，也可能是我來自農(nóng)村做這些真的很順手，同組同學好多來自蘇南地區(qū)他們沒做過苦

力，很正常，大家共同努力一定會有收獲的果實的。實訓所學的這些知識很多是我們在書本上接觸不到的，首先態(tài)度一定要端正，這次使我明白“紙上得來終覺淺，絕知此事

要躬行”的真正含義。

三、嚴謹?shù)男膽B(tài)

大二上學期學校為我們安排了微生物培菌工實訓，這次微生物培菌工實驗時間雖

短，卻讓我們切身體會到實際操作過程。通過微生物培菌工的實訓，學會了對不同產(chǎn)品的生產(chǎn)菌種，進行保藏、復壯、分離、純化、篩選及固體和液體的擴大培養(yǎng)，以運用于

生產(chǎn)。這次實訓，我們做到分工明確，有條不紊、忙中不亂，初次接觸，雖有不足，卻能感受到大家充滿澎湃、期待的心情。在實驗室里，最大的體會就是：做實驗一定要

嚴謹，容不得半點的馬虎；要按步驟一步一步認真的做，要聽從老師的安排不能自己擅

自行動，到處找實驗藥品，否則可能造成許多不必要的麻煩；實驗結束后一定要把自己

實驗器材歸位和整理好自己的實驗桌面很關鍵，更能體現(xiàn)當代大學生的道德素質(zhì)。

四、做好一切準備工作和各項實驗規(guī)則

通過實訓是我們懂得無論做什么事情都要有一定的準備，我們做實驗也不例外，認

真預習有關實驗內(nèi)容，實驗原理、方法，操作步驟，才能做到心中有數(shù)，井然有序，不

亂分寸。如：培養(yǎng)基配料稱量時，遇到液體物質(zhì)給出的是百分之幾，該如何稱量。是否

加瓊脂，加多少等；鏡檢中是用壓滴法還是單染法，如何操作；如何取樣，怎樣做到不

染菌等這些必須了解認識掌握，順利完成實驗。

記得每次做藥物檢驗實驗時祝冬青祝老師對我們每一個實驗都要求我們讀實驗規(guī)

則和實驗操作要求，并且讓我們背下來。這樣我們按相應的規(guī)則做實驗才能確保無誤，并能夠有效地防止事故發(fā)生，維護自身安全和實驗室的安全。我們也只有了解認識掌握

了這些規(guī)則才能在實驗過程中有自信、不慌張、有條理的順利進行實驗。特別是在微生

物培養(yǎng)過程中如何做到培養(yǎng)基完全滅菌，畫線分離時如何確保不染菌及無菌試驗過程的不染菌。顯微鏡的使用時如何才能快速的找到菌體，這需要我們熟練的操作顯微鏡，如何快速的調(diào)到光圈，這樣才能順利的發(fā)現(xiàn)菌體的形態(tài)。

五、做好各項試驗報告

每次試驗后老師都要求我們寫實驗報告，試驗后的實訓報告很重要，要和同學討論實驗的得與失，寫出自己的心得體會，這是我們制藥專業(yè)必須做到的，對待實驗態(tài)度要端正。同時在做實驗時，當你遇到失誤或是因為操作不準確時，一定不要放棄或是自己把實驗器材和操作擅自歸位，只要我們靜下心來，好好想想自己的實驗步驟和操作方法，找找實驗的不足就一定有補回的方法，記得當時做郵寄化學實驗時失敗的好多，老師就和我們說，認真的想想實驗的每個步驟，寫好實驗報告總結失敗后的體會，那次的實驗做到讓我們都沉穩(wěn)了許多，這也是在考驗我們當代大學生遇事情處理的冷靜態(tài)度。每次在實驗室都能學到好多，老師的指導和同學的幫助都很重要，耐心地聽取老師的講解，虛心地向同學請教，是考察我們請問的學習方法和端正我們學習態(tài)度。

六、實訓后的我們

通過學校的實訓，讓我學到了很多課堂上本學不到的東西，同時懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，面對實驗的失敗我們要認真的思考，我們?yōu)槭裁磿。J真的想過后我們會明白很多，事情的發(fā)生是有原因的，我們面對失敗不能一蹶不振，要想想我們的錯誤和失敗來自與什么方面的原因，就像我們的人生，沒有幾個人的人生是一帆風順的，只要我們勇敢去面對人生中的每個挫折，不要被挫折打敗，這才是我們當代大學生應該具備的素質(zhì)。

從實習中，我們感悟頗深。很多事情需要親自去體驗。很多東西書本上是學不來的，知識是死的，人是活的。我們要運用靈活的思維與頭腦去穩(wěn)重處理實驗，對我們處事也是一樣，用心觀察，用心學習。實驗室每一個器皿的擺放，實驗的態(tài)度，都體現(xiàn)這我們大學生的素質(zhì)。一名大學生，言行舉止，態(tài)度都關系著整個大學的形象。見微知著，一個小小的舉動可以看出一個人的品行修養(yǎng)。辦任何事情都要耐心，細心，用心。此次實訓我們不僅增長了見識，得到了鍛煉，培養(yǎng)了能力，更領悟到了做人做事的原則和態(tài)度。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”親身實踐，結合自身所學，方能提高自己。

在我看來實訓既是培養(yǎng)我們掌握動手操作技能的重要手段，同時也是對我們當代的大學生進行職業(yè)道德教育的最佳契機。實訓就像是我們大學生對自己的自我教育，它促使我們形成職業(yè)道德習慣，實訓過程中啟發(fā)、暗示我們認識自身職業(yè)的道德規(guī)范，不失時機地對我們進行“磨難”教育，不斷向我們提供職業(yè)道德規(guī)范的典型，昭示我們向職業(yè)道德高峰攀登，同時強化了我們的自我評價能力，讓我們在自我評價中教育自己、完善自我。

作為當代大學生我們要提高自己的能力，敢于實踐，創(chuàng)造自己的一片天！篇五：電子實訓心得體會 電子實訓心得體會

學院：機電工程學院

班級：機械116 學號：2011090304 姓名：王小文

（一）光陰荏苒，歲月如梭，一個月的時光就這樣匆匆從指間流逝。從開始接觸電工電子實習，到自己制作網(wǎng)球狀音響，一個月來受益匪淺、收獲頗豐。電工電子實習的主要目的是培養(yǎng)學生的動手能力。對一些常用的電子設備有一個初步的了解，能夠自己動手做出一個像樣的東西來。電子技術的實習要求我們熟悉電子元器件、熟練掌握相關工具的操作以及電子設備的制作、裝調(diào)的全過程，從而有助于我們對理論知識的理解，幫助我們學習專業(yè)的相關知識。培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力，提高分析、解決問題的能力。通過一個這些日子以來的的電子實習，使我對電子元件及音響的裝機與調(diào)試有一定的感性和理性認識，打好了日后學習電子技術課的入門基礎。同時實習使我獲得了收音機的實際生產(chǎn)知識和裝配技能，在提高了我分析問題和解決問題的能力的同時，也增強了獨立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

我熟悉了手工焊錫常用工具的使用及其維護與修理；基本掌握了手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接；并且熟悉了電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。此外，在電工方面我掌握了常用的電工工具，如鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、萬用表、電烙鐵等使用方法及注意事項。在電子方面，熟悉了常用電子器件類別，如電容、電阻、二極管等型號、規(guī)格、性能、使用范圍及基本測試方法。在理論知識方面，我還系統(tǒng)地學習了：①元器件的焊接技術 ②元器件基本知識和測試 ③萬用表的使用等等。

實習起初，我們先是聽指導老師詳細講解各器件的用途與實習中用到的工具的使用，以及焊接技術的要領，及安全知識教育。之后我們便進入到電子技術實習的練習操作中去了，以前雖然接觸過電烙鐵，但畢竟沒有實際操作過，總是懷有幾分敬畏之心。而電子電路主要是基于電路板的，元器件的連接都需要焊接在電路板上，我們謹小慎微、認真練習，不敢有絲毫懈怠。

實習中最關鍵的就是焊接。其基本操作“五步法”準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵，看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。在不斷練習的過程中，焊接技術日趨成熟。當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中我深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能并非如此。這一次的實習沒有多少東西要我去想，更多的是要我去做，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我這次的實習就是要我跨過這道實際和理論之間的鴻溝。實習當中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，用所學的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。實習對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。這次的表貼電路的焊接。培養(yǎng)和鍛煉我的實際動手能力，使我成為理論知識與實踐充分地結合，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。實習，使我更深刻地了解到了實踐的重要性，通過實習我更加體會到了“學以致用”這句話的道理，終于體會到“實習前的自大，實習時的迷惘，實習后的感思”這句話的含義了，有感思就有收獲，有感思就有提高。

總之，實習使我獲得了表貼收音機的實際生產(chǎn)知識和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力其中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，用所學的知識，再一步一步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。在實習過成中，要時刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯誤，一 定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤！在最后終于聽到自己所做的表貼收音機成功播放出動人的聲音，真的很高興，總算覺得自己的努力還沒有白費！在此我很感謝指導老師對我的細心指導，從她那里我學會了很多的東西，短暫的實習結束了，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是理論聯(lián)系實際的能力，提高自己分析問題和解決問題的能力，時刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤，思考著做事，態(tài)度端正，必能事半功倍。

（二）經(jīng)過兩個星期的電工電子實訓，使我對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義；也對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調(diào)試時，印制板上銅片的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。

我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：一是學到了很多課堂上沒法學到的東西，比如學習電路板的制作過程，熟悉了運用protel制作流程。二是動手能力的提高，我們從沒有這樣專業(yè)性的使用過電烙鐵，這次可親身體驗了一回電焊師的滋味，真是受益匪淺啊！三是提高了我們的細心度，因為在焊接過程中，我們不僅要注意在間距小時不要將兩個引腳焊在一起，還要注意相同的元件會因為不同的標值而位置和功能不同，還有，在讀固定電阻的阻值時，要牢記各個色圈所代表的含義。

（三）總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現(xiàn)在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都很有“成就感”。第二，電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件。

通過一個星期的學習，使我們對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義；也對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

1、對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

2、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如在焊接芯片時，怎樣把那么多腳分開焊接對我們來說是個難題，可是經(jīng)過訓練后，我們做到了。雖然在實習中會遇到難題，但是從中我學到了很多，使自己的動手能力也有所提高，我想在以后的理論學習中我就能夠明白自己的學習方向，增進專業(yè)知識的強化。3.這次實習，使我更深刻地了解到了實踐的重要性”，通過實習他們更加體會到了“學以致用”這句話的道理，終于體會到“實習前的自大，實習時的迷惘，實習后的感思”這句話的含義了，有感思就有收獲，有感思就有提高。

（1）第一天的實習內(nèi)容包括：掌握電烙鐵的正確使用方法；掌握基本的焊接技術；學會識別不同的元器件；掌握元器件的不同安裝方法（立插、平鋪）；初步掌握萬用表的使用方法。用電烙鐵焊接元件是最基本的技術，也是基本的裝配工藝，它對保證電子產(chǎn)品的質(zhì)量起著關鍵的作用。焊接常用的工具和材料有電烙鐵、帶松香夾芯的焊錫絲、助焊劑、吸焊器、斜口鉗（剪線鉗）、萬用表、鑷子、通用電路板、各種類型的元器件。桌臺上除了吸焊器，其他都已備全。

經(jīng)老師講解，得知助焊劑能使焊錫和元件更好的焊接，一般用的最多的是松香或焊錫膏，這一次我們用的是焊錫膏，但焊錫膏使用時也會產(chǎn)生大量對人體有毒害的煙、氣，會有刺鼻的氣味，所以應盡量少用。

電烙鐵分內(nèi)熱式和外熱式兩種，內(nèi)熱式的電烙鐵熱利用率高、體積小、發(fā)熱快、省電、重量輕，因此適宜于焊接電子元器件。電烙鐵作用是對焊接點部位進行加熱，加熱時間的掌握是焊接技術的關鍵。焊接時間必須在1.5~4s內(nèi)完成，時間過長容易損壞器件；時間太短焊錫不能充分融化，會造成焊點不光滑，不牢固，還可能產(chǎn)生虛焊。1．焊接方法總結：（1）將烙鐵頭放在印刷板的焊盤和焊件引腳上，使焊盤和焊件均受熱，盡量要使 烙鐵頭與焊點接觸面積大。（2）將焊錫絲至于焊盤或烙鐵頭，焊錫熔化并形成焊點。（3）熔化一定量的焊錫后，將焊錫絲移開。（4）將焊錫完全潤濕焊點后45。方向移開烙鐵。注意焊接時間不要太長，一般焊點大約兩三秒鐘。有的人焊接時烙鐵頭先沾上一點焊錫，然后將烙鐵放到焊點上停留，等待加熱后焊錫潤濕焊件，形成焊點，這種焊接方法不正確，因為焊絲熔化后，烙鐵放到焊點時焊劑已揮發(fā)，因無焊劑作用易造成虛焊，而且會喪失焊劑對焊點的保護作用。2．錫焊注意事項：（1）焊件表面要處理干凈去除焊件表面上的銹跡、油污、灰塵、漆皮等會影響焊接質(zhì)量的雜質(zhì)。（2）焊接前烙鐵要掛錫，靠烙鐵上的焊錫加大傳熱面積和傳熱速度形成焊接橋。（3）控制好焊接時間，時間過長浪費焊錫而且有可能損壞元件，如電容引腳焊點開焊，中頻 電壓器內(nèi)塑料變型或開焊；時間短焊錫少，強度不夠或虛焊。（4）焊點形狀應為錐體，側看為三角形，錫量應適中。（5）焊錫未凝固時元件不能有松動，否則容易脫焊。（6）焊接時，焊錫冷卻凝固時不能用口吹氣，否則焊點不光亮。（7）焊錫應選用較細的、熔點低、帶松香夾芯的焊錫絲 3．焊錫中的安全問題：（1）當焊接完成時，應立即將電烙鐵放在烙鐵架上，不能放在其他地方。防止燙壞桌面或其他物品。（2）絕不能手拿烙鐵取物，這樣極容易造成人體燙傷。（3）焊接時，如果烙鐵漏電，應立即停止使用。（4）用電過程中如果出現(xiàn)意外，應立即切斷電源，并通知指導老師進行處理。4．焊點標準總結：（1）焊點表面（有光澤平滑）：若焊點無金屬光澤，焊點發(fā)白，是因烙鐵功率過大或加熱時間過長造成的。若焊點表面呈豆腐渣狀，是因焊點或焊件面積大，散熱快，烙鐵功率小或焊錫未凝固時移動了焊件造成的。焊點拉尖不平滑，加熱不足，焊料不合格。

（2）焊錫與焊盤交界處接觸角α要小，接觸面要大；潤濕角α越小，質(zhì)量越好，一般控制

在20。-45。為宜。潤濕角α越大有可能是焊盤不熱或焊盤不吃錫，這樣即浪費焊錫，又會造成虛焊。

（3）焊錫連接面以引腳為中心（左右對稱）呈半弓形凹面，若焊錫來流滿焊盤，是加熱不足，焊錫流動性差造成的，這樣既不美觀焊點強度又不夠。

（4）檢查有無虛焊、連焊、錯焊、漏焊，發(fā)現(xiàn)有連焊的要即時處理，有虛焊，漏焊的要補焊。（2）實習第二天 第二天的實習內(nèi)容包括：掌握收音機的工作原理，學會識別電路原理圖與印刷圖，學會色環(huán)電阻的識別和測試，用萬用表測試電容、電感、二極管、三極管的方法，同時，進一步掌握并熟練焊接技術。下午則是分析高放電路的工作原理及各元件的作用，測試高放部分的所有元件并記錄測試結果。焊接高放電路的元件（不安裝天線）。今天下午我們要測試和焊接的部分就是它的高放電路部分。老師講解過高放原理以及各元件的測試方法后，首先要掌握電阻的色環(huán)識別讀數(shù)方法，我們用的電阻都采用色環(huán)標注法，我們需要熟記各個顏色所代表的數(shù)值和倍率：黑、棕、紅、橙、黃、綠、蘭、紫、灰、白色值分別是0~9，第一色環(huán)表示第一位有效數(shù)字，第二位色環(huán)表示第二位有效數(shù)字，第三色環(huán)表示第一、第二位有效數(shù)字后面零的個數(shù)（10n 中的n 的數(shù)值），第四個色環(huán)表示誤差，金色誤差＋－5％，銀色＋－10％（用金色或銀以色環(huán)在前面分別表示阻值為×0.1ω和×0.01ω）。（3）實習第三天 第三天的實習內(nèi)容包括：分析一、二級中放的工作原理及各元件的作用；測試一、二級中放各元件并記錄測試結果；焊接一、二級中放電路的元件。下午則是分析檢波、前置放大與低放電路的工作原理。分析該部分電路各元件的作用，測試該部分電路各元件并記錄測試結果，焊接該部分電路的元件。中頻放大器的作用是對中頻信號進行放大，與一般rc振蕩器不同的是其集電極負載為中頻變壓器b4 初級與電容c8 組成并聯(lián)諧振電路，其諧振回路的中心頻率為中頻，對于465khz中頻信號并聯(lián)諧振電路阻抗最大（rc且為純阻性的），中頻放大器增益最高，而對于其它頻率都將受到衰減和抑制。老師講解了一、二級中放工作原理后，對要焊接的元器件進行檢測，記錄數(shù)據(jù)，之后我們開始了焊接。

下午老師講解檢波、前置放大、與低放電路的工作原理。檢波的作用是從調(diào)幅波中得到調(diào)制信號，它與發(fā)送端調(diào)制器的作用相反。

自動增益控制(agc)電路作用是：當信號過強時，它能使功率放大器增益降低，當接收信號波動過大時，它能使檢波輸出保持穩(wěn)定，當接收信號過弱時，它能使中放增益最高。它是利用檢波輸出的音頻信號的平均值控制中頻放大器的增益來實現(xiàn)的當檢波器輸出的音頻信號增加時，通過自動增益控制電路使中放級的基極電壓降低，中放級的集電極電流ic↓→rbe↑→au↓，當音頻信號降低時，則：ic↑→rbe ↓→au↑，從而使檢波器的輸出保持穩(wěn)定。（4）實習第四天

第四天的實習內(nèi)容包括：分析功放電路的工作原理；分析功放水電路各元件的作用，測試功放部分各元件并記錄測試結果；插入該部分電路的元件，檢查無誤后進行焊接。下午則是檢查并安裝剩余部分的所有元件，檢查所有元件，焊接斷點并調(diào)試。

檢波器輸出的音頻信號加到音量電位器上，通過調(diào)節(jié)它可以改變前置放大級輸入音頻信號的大小，達到音量調(diào)節(jié)的目的。音頻信號通過耦合電容加到前置放大管的基極，引起集電極電流隨音頻信號的大小變化，集電極電流的變化通過變壓器耦合功放級。功放級電路是對稱的。

揚聲器是換能器件，它將電能輪換成聲強，楊聲器種類很多，收音機常用的是恒磁動圈式紙盆揚聲器它主要由環(huán)形永久磁鐵、音圈、紙盆、紙盆架組成。永久磁鐵產(chǎn)生恒定磁場，當音頻電流通過音圈時，音圈在磁場力的作用下，在磁隙間作上一振動，音圈的振動牽動紙盆一起振動，低盆振動使周圍空氣振動而發(fā)出聲音。（5）實習第五天 第五天的實習內(nèi)容就是整機調(diào)試與檢修。