第一篇：浙江師范大學工學院彩虹實踐隊實踐報告

本文作者：楊四維 好范文原創投稿

浙江師范大學工學院彩虹實踐隊概況報告

浙江師范大學工學院“彩虹行動”暑期實踐隊，于2010年7月16日到29日到仙居縣上張鄉中心小學，展開了為期15天的愛國主義實踐活動，與此同時，實踐隊聯合西南政法大學，對當地農村進行了調查。在本次實踐中，我們在當地農村體驗生活的自給自足，由四

名隊員在仙居縣城為一家企業打工賺錢以減少開支。這支由13名來自工院大一的學子自發組建了的暑期實踐隊，名為：彩虹行動。取彩虹歷經風雨而絕美之意，希望能給當地的農村送去愛國主義的彩虹。

一、本次實踐隊活動形成以下特色：

1、主題突出

實踐隊在繼承師大“學高為師，身正為范”優良傳統的同時，又賦予其新的內涵與活力——愛國主義教育。結合多方面的資料準備與人力資源，實踐隊成功的在當地開展了愛國主義支教活動，并對當地的農村進行了農村現狀調查。在隊員自身的建設上，我們在加強對自身愛國主義精神提升的同時，又以自給自足、打工等多種方式來鍛煉自我的獨立能力，切實履行大學生應盡的義務。

2、準備充分：

本次社會實踐籌備活動進行了一個月之久，真正做到了“打有準備的仗”這句話。在兩個星期中，我們進行了十幾項在當地有巨大影響的活動，包括支教招生、開學典禮、山水游玩會、問卷調查、新聞宣傳報道等。值得一提的是，我們從金華帶去了幾萬份的愛國主義材料，儼然給上張鄉的八千人口每人帶去了四份愛國主義大餐。由此可見實踐隊在前期準備和實踐執行方面的認真用心。

3、內容豐富，且實際成果明顯：

此次社會實踐，我隊在形式與內容上都有亮點，十分豐富，整個活動具有開放的教學思想、豐富的教學方式以及合理的教學體系。并且，我們對本次支教的教學安排作了詳細的規劃，整個教學體系具有嚴謹的邏輯性。

除了參加本隊的社會實踐，實踐隊還積極與西南政法大學聯合，一起在全國經行了中國貧困農村現狀調查，并在全省范圍內經行了關于世博影響力的問卷調查，我們組織的四人小分隊先后三次到達仙居縣城進行崗位體驗活動，在體驗社會實際的同時鍛煉自己的意志。通過此次社會實踐，隊員們在教育他人的同時對愛國主義有了更深的理解，同時，隊員對社會現實有了更深的接觸，對自己的未來學習生活有了更深更好更進一步的規劃。

4、在當地巨大的影響：

實踐隊到達當地的時候受到了當地的村民的熱烈歡迎，我們在招生的時候很多的村民一聽到浙師大的名字，就毫不猶豫地把自己的孩子交給我們，甚至有說即使交學費也是愿意的。

在進行農村現狀調查的時候，有的村民還拖我們一定把調查成果交給政府部門。在感受到深深信任的同時，我們也體會到了責任的重大。

實踐即將結束的文藝匯演上，我們邀請了不少村民參加，表演同時，我們還在各方面宣傳了浙江師范大學暑期社會實踐和年輕的工學院，這使得不少當地群眾進一步了解了浙師大的暑期社會實踐，認識了浙江師范大學工學院這個優秀的學院。

5、獲得良好的社會效應，有相關的新聞報道：

我們的社會實踐隊在組織初期就把宣傳作為社會實踐的一個重要部分，實踐隊成立有宣傳組，負責挑選每天實踐過程中的新聞亮點，寫成新聞稿，然后由負責人修改編輯后發送到浙江在線、仙居新聞網、臺州新聞網等報社媒體。我們在浙江在線上發表了一篇新聞，名叫《淳樸鄉情》，并且在當地的仙居新聞網有通訊稿一篇，在新浪的博客上隊員鄭惠琳的博客有相當大的點擊率，獲得一致的好評，在當地的鄉政府網頁上也有關于我們的報道，另外我們的事跡也在當地學校網站上也有全程的報道。

二、隊員的體會感想頗多

“仙居”“上張”這兩個地名，在我們的彩虹行動實踐人是一輩子都不會忘記，那里有太多我們遺留的美好，有太多等待破土發芽的希望種子，更有太多我們無法辜負的殷切期望…….說不盡，有太多的太多讓我們難忘與銘記。

我們難忘，難忘從金華到上張這而一路間所看到風景，這風景不止是對祖國大好河山的感悟，更是當代大學生對未來自我創造的剪紙縮影，這一年，我們風華正茂。

我們難忘，難忘那一雙雙讓人感動的眼睛。深深記得，上張村民剛看到我們的那種驚奇于歡喜，對于這座處于偏遠山坳的村落，有這么多外來年輕人，應該是讓他們歡喜的；還有孩子們看到我們的那種眼神，羞怯、渴望、好奇，很是復雜的情緒，說不清，也道不明，這一夜，我們難以入眠。

我們難忘，難忘我們灑落在上張土地上的足跡。我們會在一個沒課的下午登山，或者像當地孩子一樣去小河里捉魚；我們會走街串巷將一張張宣傳單和調查問卷發到每家每戶；我們會舉著宣春旗一邊走一邊想村民介紹情況；我們會忙碌著在每個早晨買菜做飯，每次13個人坐在一起搶著飯菜，總有說不出的溫馨。這一切，青春無傷。

我們銘記，銘記家長將孩子交給我們的時候，那

種真實的信任。我們知道，這種信任是我們無論如何也不能辜負的。

我們銘記，銘記調查時候，那位老人拉著我們的手，滿含叮囑的讓我們將調查結果交給政府的時候，他目光是那么的滄桑。

我們銘記，銘記離別文藝演出上，孩子們豎起的拇指，他們合唱的歌聲是那么的真實，于是整個教室都滿含不舍，讓人失落。

后來，實踐結束，我們離開。

小小說：“就好像麥田的守望者，我們守望的是那一張張最單純的臉孔，守候著他們那一份份最渴望的心……”

希文說：“這次義教是宣言書，是宣傳隊，是播種機，這次支教是一次愛國主義知識的長征，我們要把師大的“礪學砥行，維實維新”的精神帶到這座小山村，帶給祖國的希望。孩子們的明天，祖國的未來，我們一同守候！”

三、實踐過程的不足

雖然我們的實踐活動是在各方面是成功的但是細細總結起來本次實踐還是有一點點不足之處，主要為一以下兩點：

1、不能很好的處理與當地居民的習性問題。

2、教學經驗有點缺乏。

相信我們在未來的實踐活動中會很好的解決這幾個問題，讓我們的實踐變得完美。

浙江師范大學工學院彩虹實踐隊

二〇一〇年九月四日星期六

第二篇：浙江師范大學工學院彩虹實踐隊實踐報告

浙江師范大學工學院彩虹實踐隊實

踐報告

本文作者：楊四維

浙江師范大學工學院彩虹實踐隊概況報告

浙江師范大學工學院“彩虹行動”暑期實踐隊，于2010年7月16日到29日到仙居縣上張鄉中心小學，展開了為期15天的愛國主義實踐活動，與此同時，實踐隊聯合西南政法大學，對當地農村進行了調查。在本次實踐中，我們在當地農村體驗生活的自給自足，由四

名隊員在仙居縣城為一家企業打工賺錢以減少開支。這支由13名來自工院大一的學子自發組建了的暑期實踐隊，名為：彩虹行動。取彩虹歷經風雨而絕美之意，希望能給當地的農村送去

愛國主義的彩虹。

一、本次實踐隊活動形成以下特色：

1、主題突出

實踐隊在繼承師大“學高為師，身正為范”優良傳統的同時，又賦予其新的內涵與活力——愛國主義教育。結合多方面的資料準備與人力資源，實踐隊成功的在當地開展了愛國主義支教活動，并對當地的農村進行了農村現狀調查。在隊員自身的建設上，我們在加強對自身愛國主義精神提升的同時，又以自給自足、打工等多種方式來鍛煉自我的獨立能力，切實履行大學生應盡的義務。

2、準備充分：

本次社會實踐籌備活動進行了一個月之久，真正做到了“打有準備的仗”這句話。在兩個星期中，我們進行了十幾項在當地有巨大影響的活動，包括支教招生、開學典禮、山水游玩會、問卷調查、新聞宣傳報道等。值得一提的是，我們從金華帶去了幾萬份的愛國主義材

料，儼然給上張鄉的八千人口每人帶去了四份愛國主義大餐。由此可見實踐隊在前期準備和實踐執行方面的認真用心。

3、內容豐富，且實際成果明顯：

此次社會實踐，我隊在形式與內容上都有亮點，十分豐富，整個活動具有開放的教學思想、豐富的教學方式以及合理的教學體系。并且，我們對本次支教的教學安排作了詳細的規劃，整個教學體系具有嚴謹的邏輯性。

除了參加本隊的社會實踐，實踐隊還積極與西南政法大學聯合，一起在全國經行了中國貧困農村現狀調查，并在全省范圍內經行了關于世博影響力的問卷調查，我們組織的四人小分隊先后三次到達仙居縣城進行崗位體驗活動，在體驗社會實際的同時鍛煉自己的意志。通過此次社會實踐，隊員們在教育他人的同時對愛國主義有了更深的理解，同時，隊員對社會現實有了更深的接觸，對自己的未來學習生活有了更深更好更

進一步的規劃。

4、在當地巨大的影響：

實踐隊到達當地的時候受到了當地的村民的熱烈歡迎，我們在招生的時候很多的村民一聽到浙師大的名字，就毫不猶豫地把自己的孩子交給我們，甚至有說即使交學費也是愿意的。

在進行農村現狀調查的時候，有的村民還拖我們一定把調查成果交給政府部門。在感受到深深信任的同時，我們也體會到了責任的重大。

實踐即將結束的文藝匯演上，我們邀請了不少村民參加，表演同時，我們還在各方面宣傳了浙江師范大學暑期社會實踐和年輕的工學院，這使得不少當地群眾進一步了解了浙師大的暑期社會實踐，認識了浙江師范大學工學院這個優秀的學院。

5、獲得良好的社會效應，有相關的新聞報道：

我們的社會實踐隊在組織初期就把宣傳作為社會實踐的一個重要部分，實踐隊成立有宣傳組，負責挑選每天實踐過程中的新聞亮點，寫成新聞稿，然后由負責人修改編輯后發送到浙江在線、仙居新聞網、臺州新聞網等報社媒體。我們在浙江在線上發表了一篇新聞，名叫《淳樸鄉情》，并且在當地的仙居新聞網有通訊稿一篇，在新浪的博客上隊員鄭惠琳的博客有相當大的點擊率，獲得一致的好評，在當地的鄉政府網頁上也有關于我們的報道，另外我們的事跡也在當地學校網站上也有全程的報道。

二、隊員的體會感想頗多

“仙居”“上張”這兩個地名，在我們的彩虹行動實踐人是一輩子都不會忘記，那里有太多我們遺留的美好，有太多等待破土發芽的希望種子，更有太多我們無法辜負的殷切期望…….說不盡，有太多的太多讓我們難忘與銘記。

我們難忘，難忘從金華到上張這而一路間所看到風景，這風景不止是對祖國大好河山的感悟，更是當代大學生對未來自我創造的剪紙縮影，這一年，我

們風華正茂。

我們難忘，難忘那一雙雙讓人感動的眼睛。深深記得，上張村民剛看到我們的那種驚奇于歡喜，對于這座處于偏遠山坳的村落，有這么多外來年輕人，應該是讓他們歡喜的；還有孩子們看到我們的那種眼神，羞怯、渴望、好奇，很是復雜的情緒，說不清，也道不明，這一夜，我們難以入眠。

我們難忘，難忘我們灑落在上張土地上的足跡。我們會在一個沒課的下午登山，或者像當地孩子一樣去小河里捉魚；我們會走街串巷將一張張宣傳單和調查問卷發到每家每戶；我們會舉著宣春旗一邊走一邊想村民介紹情況；我們會忙碌著在每個早晨買菜做飯，每次13個人坐在一起搶著飯菜，總有說不出的溫馨。這一切，青春無傷。

我們銘記，銘記家長將孩子交給我們的時候，那12全文查看

第三篇：浙江師范大學工學院科研課題

浙江師范大學工學院、職業技術教育學院 院級學生課題

結題·鑒定申請評審書

課 題 批 準文號

學 科 分 類

課 題 名 稱

課 題 主 持 人

負責人所在班級

聯 系 電 話

結題、鑒定形式

填 報 日 期

浙江師范大學工學院、職業技術教育學院制

二O一二年十一月

課題結題·鑒定申請評審須知

一、課題成果鑒定、結題基本要求

一）課題研究工作完成后，其最終成果均須先進行鑒定，鑒定后才準予結題。

二）學院學生課題成果鑒定、結題工作原則上由學院學工辦負責組織進行。

二、課題成果鑒定、結題的形式及程序

學院課題一般采用會議鑒定、結題。其程序：

（一）負責人陳述研究報告。

（二）專家組審讀課題成果、提問、答辯。

（三）專家組寫出課題的結題或鑒定結論。

（四）專家組填寫《浙江師范大學工學院、職業技術教育學院課題成果鑒定申請評審書》專家鑒定部分，課題組打印《浙江師范大學工學院、職業技術教育學院課題成果鑒定書》。

（五）課題鑒定結題后，課題組修改研究報告和公報、推廣科研成果。

三、課題成果鑒定、結題須交的材料

（一）結題鑒定申請書。

（二）主件（每個專家人手一份）。包括：1.研究報告。2.主要研究成果，包括最終成果原件的復印件、公開發表的論文、專著、申請高一級項目成果的公示材料等。

（三）附件(一套)包括：1.立項通知。2.開題論證書。3.中期檢查報告。4.其他有關附件和佐證材料。

（注：課題負責人要認真檢查結題鑒定材料是否齊全、符合要求，并對照開題論證書或立項申請·評審書的研究內容，自查是否完成了預期研究目標和任務。）

四、課題鑒定工作程序：

（一）將須交的材料報送學院學工辦分管科研的老師。

（二）主管老師和負責人雙方協商鑒定結題形式、時間、地點和專家人選（專家一般為5-7人，最少不少于3人。指導教師不能擔任本課題的鑒定專家）。

（三）鑒定、結題后，課題組送一套完整的紙質文檔資料交學院學生科主管老師存檔，并交相應的電子文檔，經審核后公布到學院網站。

一、研究人員及成果情況（以下課題負責人填寫）課題名稱

研究起止時 間

結題 鑒定日 期

結題、鑒定形式

課題負責人班級

主要研究

人員姓名

班 級

性 別

職務和職稱

課題研究中所承擔的工作及主要貢獻

擬提交課題成果形式，課題的內容概述等

二、自我鑒定（對本課題研究內容、研究方法、研究結論及成果水平的自我評價。類似專家組結題鑒定的代擬稿）

三、提交結題、鑒定的課題成果主件、附件目錄

主件：

附件：

四、科研室審核意見

課題研究內容是否完成；成果質量是否符合結題、鑒定要求；課題管理和經費使用是否符合規定。

五、專家組結題或鑒定意見（由專家組組長綜合各專家意見填寫）

專家組組長（簽字）：

年 月 日

六、專家組成員名單

專家組

職 務

姓 名

工作單位

職務

職稱

簽 名

七、學院審批意見

單位公章

年 月

日

第四篇：師范大學實踐報告

今年是改革開放30周年。為響應校團委2012年關于假社會實踐活動的通知精神，以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，以“推動科學發展，促進社會和諧”為主題開展實踐活動。山東師范大學浙江籍學生組成了9人的社會實踐小組，圍繞調查改革開放30周年寧波北侖港的發展情況，開展了為期6天的社會實踐活動。

一、北侖港區簡介

北侖港，位于寧波市北侖區北側海岸線，西起甬江口岸長跳嘴燈樁，東至柴橋鎮穿山港的人渡碼頭，海港面積達150多平方公里，是我國交通部于1989命名的四大深水良港之首。自1998年起，成為僅次于上海港的全國第二大港口。

北侖港區港域大部分水深在50米以上，航道最窄處寬度亦在700米以上。25萬噸級重載海輪可自由進出，30萬噸級可候潮出入。水域廣闊，可供錨泊作業水面有34平方公里，約可容萬噸以上船只300艘同時錨泊。有天然屏障，臺風侵襲時，港內波浪較小，年作業可達340天。岸線長而順直，沿岸超陡水深流順，不易落淤，10米以下水下岸坡相對穩定，無需疏浚。可利用深水岸線17.5公里，可建造萬噸級以上深水泊位約50座。港區位于南北航線與長江干線交匯處附近，距長江口僅70海里，緊鄰上海，與天津、神戶、大阪、高雄、香港、武漢等構成近乎等距離水運網絡，有條件成為華東地區外貿深水大港、各主要港口的深水中轉港。陸域寬廣，可供開發海灘五、六十平方公里。背靠陸域施工材料砂石資源豐富，可就地開采。生活供應方便。

規劃的北侖港區包括大榭島、梅山島和穿山島，深水岸線達120公里以上，可建各類生產性泊位285個，其中深水泊位152個。目前已建成投產27個深水泊位，其中有10萬噸級、20萬噸級礦石中轉泊位(可靠泊30萬噸級特大型貨輪)、25萬噸級原油碼頭、8萬噸級國際集裝箱泊位和煤炭專用泊位及通用泊位。現在北侖港區已發展成擁有多座深水泊位組成的大型泊位群體，形成了綜合性的深水大港。

北侖港區10萬噸級和20萬噸級礦石中轉碼頭配有礦石專用堆場29.61萬平方米，總容量達300萬噸，年接卸進口鐵礦砂能力可達3000萬噸以上，適應開展大宗散貨國際中轉業務的需要，是我國目前規模最大的進口鐵礦中轉基地。

1978年北侖港開始開發以來，得到了黨中央高度重視。1986年起，中央政府在此投資建設了20世紀中國規模最大的火力發電廠——北侖電廠。從1991年第一臺機組投產到今年3月3日，累計發電2014億千瓦時，在電力供需最突出的時候，北侖電廠以占全國千分之一的總裝機總量，完成了超過全國百分之一的發電量，是全國最大的高科技環保火力發電廠。1991年10月22日總書記親臨北侖港視察，給予了高度評價。1992年5月1日李鵬總理親臨北侖港，親筆題詞“東方大港”。這些年來，到北侖視察的還有朱镕基、喬石、李瑞環、鄒家華、李鐵映、陳慕華、賽福鼎·艾則滋、楊尚昆等黨和國家的主要領導人。

二、北侖港社會實踐具體情況介紹

（一）感受北侖：參觀三期碼頭

7月14日，實踐隊乘車向北侖港進發。隨著車子漸漸接近港區，集裝箱卡車也逐漸多了起來，從箱體的公司標識、尺碼規格、制造成本、到經營主體，現在所有的概念都落到了具體的承載對象上。很快，我們的車就已經淹沒在了高聳重疊的集裝箱海里，大家都是第一次如此直觀地見到這些平時只能在電視畫面中出現的景象，一個個都被這磅礴的氣勢震撼了。進入港區碼頭時候，港口負責人介紹說，這個港區目前已經與37家船公司訂立了港口代理服務合同，幾乎囊括了世界上所有的大型集裝箱船運公司，主要以駛往歐美等地的干線運輸為主。港區的集裝箱堆場面積在70萬平方米以上，占港區面積的70％，堆場里的集裝箱吊裝設備僅龍門吊就有50多臺，拖車有100輛以上。看著一輛輛忙碌穿梭的拖車，大家禁不住發出一聲聲驚嘆。接著我們進入了由北侖國際集裝箱碼頭有限公司（nbct）管理的碼頭，nbct是由寧波港集團有限公司和香港和香港著名實業家李嘉誠旗下的香港和記黃埔港口集團共同投資組建的，雙方共同出資2．41億美元，經營寧波北侖港900米的集裝箱碼頭。碼頭通過方便的水路、高速公路和鐵路網絡直接覆蓋整個華東及長江流域，向外近接東南亞及環太平洋經濟區，遠聯世界各大港口。這里、港口航道水深達18.2米，有舟山群島作為屏障，無風浪影響，每年生產作業時間達三百五十天以上。碼頭總長900米，良港優勢明顯。公司擁有10臺集裝箱岸邊起重機，32臺場地輪胎式龍門起重機。碼頭面積約有78公頃，配有集裝箱場地及大型倉庫。引進先進集裝箱碼頭計算機處理系統，大大提升了碼頭的通過能力。相信兩者的“聯姻”，將為北侖港的碼頭發展添上濃墨重彩的一筆。

隨后，我們更近距離地走進了碼頭作業現場，出于安全和保密的原則，我們很遺憾不能走進正在裝貨和卸貨的船，只進行近距離觀察，但是外面的現場作業的場景也讓我們贊嘆不已：隆隆工作中的16臺橋吊正是國內最大的港口設備公司振華港機的產品，正在等待啟運的馬士基船載箱量是6000edu，還不是馬士基公司最大的船舶，港區還接待過載箱量在11000edu的“愛瑪”號和“伊夫林”號，后者的處女航在XX年5月9日停靠寧波港，船體比航空母艦還長60米，世界上只有8個港口可以接靠這樣的巨輪。吊機上的工人就在十幾米高的那個透明的小艙內工作，有恐高癥是肯定不行的。他們的工作強度非常大，碼頭裝卸除非接到臺風天紅色預警通告，否則是幾乎24小時工作連續運作，工人則輪班工作。技術要求也非常高，吊機上的四個吸盤和箱體的對接完全憑借著眼力和經驗，每個員工至少訓練1年以上才能正式上崗，公司實施的m35品牌計劃，已經達到每臺吊機每小時裝載35只自然箱的世界先進標準。碼頭的整個作業環節都實現了edi數字化管理，集裝箱進場、船舶配載、裝運安排都完全實現了計算機控制，正在建設的新系統將借助衛星定位，可以清晰地知道每只集裝箱在每個時刻點上的準確位置。集裝箱裝卸在起吊前都需要預先過磅檢驗，因為吊機的承載能力只有60噸，每月有大約200只船從這里滿載著貨物駛離。改革開放30年以來，北侖港不僅承載、接收著千千萬萬噸貨物，而且承載著一個地區，甚至是一個國家的光榮與夢想……

無不向我們展示著一個現代化港口的雄姿偉業，而我們是如此分明地感受到了泱泱大港的時代氣息。

但是在先進的現代技術背后到底是怎樣的發展歷程，成就了一個小漁村到東方大港的蛻變，又是怎樣的制度構架，促進并維持著日漸精密的社會分工基礎之上的協調與合作呢？

（二）探尋北侖：拜訪博物館

帶著第一天的興奮和疑問，隊員們開始了第二天的實踐。首先我們來到了北侖博物館。它的展廳是全封閉的，采用聲、光、電等現代手段和傳統陳列相結合的方法，以時間為線索，陳列著各類文物展品700余件，其中甚至包括可河姆渡、明州等時期的文物，形象地展示出了7000多年來寧波港口文化的變遷過程。古代北侖部分通過文明的曙光、聚族的繁榮、濱海的開拓等內容，運用出土文物展現北侖區域悠久的歷史文化。近代北侖部分以發生在北侖的抗倭、抗英、抗法等戰爭為線索，用歷史文物直接反映北侖人民光榮的革命傳統。現代北侖部分以“洋洋東方大港、改革開放前哨”為主題，緊扣時代脈搏，展示北侖區域開發開放的偉大成就。北侖民俗文物陳列室利用館藏的民俗文物和其它實物資料，重現北侖人民勤勞勇敢、儉樸淳厚的生產習俗和生活習俗。隨后，我們參觀了位于北侖電廠建設初期的重件碼頭上的北侖港露天博物館。博物館共分為北侖港二層觀光臺、寧波海上絲綢之路與商埠文化展示廳、海陸觀光走廊和游客娛樂互動區四個部分。寧波海上絲綢之路與商埠文化展示廳向我們敘述了北侖管理體制的歷史沿革。在這里我們找到了思尋已久的答案，北侖正是本著與時俱進的精神，緊跟時代步伐，不斷改革體制，始終走在體制創新才前沿，才最終邁向騰飛。

（三）走訪北侖：采訪北侖主人翁

北侖港為何在短短的三十年就獲得了如此巨大的成就？除了得天獨厚的自然條件外，還有什么呢？從哲學上說，人的主觀能動性這個因素在事物發展過程中往往起著最主要的作用。

于是，實踐隊的隊員們紛紛走上北侖街頭了解對北侖發展起著至關重要的老百姓是怎樣看待北侖發展的。小李是土生土長的北侖80后，同時也是寧波北侖國際集裝箱有限公司的一名橋吊工人。他告訴我們，在他小的時候，北侖只是一片漁村，灘涂遍布，連現在新區的影子都看不到，人們只能通過捕撈海鮮勉強糊口。但是改革開放以來，北侖區依托北侖港的區域優勢，已經一躍成為寧波老三區之外發展最為迅速的一個區域，很多北侖區的居民都開始到港口集團進行工作，生活水平逐步進入小康。很多大學畢業生都以進入北侖港區工作為榮。小李表示，他已經在這里工作了一年，并且很喜歡自己的工作。“北侖港將來的發展前途是不可估量的，我相信我的家鄉一定會變得更加美好！”他滿懷信心地說。同時，我們也很榮幸地采訪了寧波港務公安局的局長，他已經在北侖港工作了25年了，幾乎見證了北侖港從一個名不經傳的小漁村到如今泱泱大港的驚天巨變。他激動地向我們敘述了北侖港憑借天時、地利、人和，在歷史長河中滾滾前進的故事篇章。北侖港以其獨特的有容乃大的胸懷吸引的不單單是當地的有志青年，在橋吊班中，我們還遇見了許多從全國各地來甬工作的優秀年輕人，他們都是經過了層層選拔，才走進了這個東方大港。現在，他們已經融入了這個環境，為大港建設奉獻著自己的青春和汗水。

（四）服務北侖：開辦學習經驗交流會

在參觀、調查、學習的過程中，我們自知作為對外漢語系的學生，無法在給北侖港以技術、理論的支持，但我們也希望可以為北侖港的發展貢獻自己的力量。為此，我們結合了本專業在英語學習方面的優勢，開辦了“外語學習經驗交流會”，與北侖港職工子女交流外語學習經驗、心得。三個小時的交流會上，隊員們結合自身實際及經驗介紹了有關高考、聽力練習、口語學習等方面的技巧和方法，同時也熱情解答職工子女們的現場提問。

在隨后幾天里，隊員們還提供了義務家教，輔導職工子女學習外語。此外，也義務承擔了為港區退休工人打掃衛生的工作，陪他們閑話家常，通過這些活動，我們深深地感受到北侖港在職工心中的崇高地位，也感受到了以己所學服務社會、奉獻社會的快樂。

三、評價小結

暑期社會實踐活動是高校素質教育的有效載體，是大學生理論聯系實際的最好陣營，更是大學生服務社會的最佳窗口。短短6天的實踐活動，實踐隊隊員們不僅體會到了改革開放給北侖帶來的深刻影響，積累了社會服務經驗，鍛煉了社會實踐能力，提高了自身綜合素質，還培養了理論學習與實際應用相結合的能力，實現了社會實踐過程中“服務社會、鍛煉成才”的目標，真正做到了“雙贏”。

第五篇：淮陰工學院暑假實踐報告

淮陰工學院

“思政課”社會實踐報告

題目：

班級：

姓名：學號：

指導教師：

承諾書

我是淮陰工學院學院班學生。我承諾：年暑假，我認真仔細地開展了思政課社會調查實踐活動，所寫實踐《》,內容真實，絕無抄襲現象。

承諾人：

日期：

關口村村民焚燒秸稈現象調查與研究

一．問題提出

關口村村村民燃燒秸稈的現象還比較嚴重，特別是每年在小麥和水稻收割后一段時間，村民們為避免耽誤下一季農作物的種植，在收割后不久都會在田地里就地焚燒秸稈，這段時間內，每到傍晚和晚間，產生的煙霧似遮天蔽地般，會連續好幾天，熏的人眼睛都睜不開，焚燒秸稈的味道、濃重的煙霧嚴重影響了村民們的日常生活，對人們的生活和生產安全產生很大負面影響。村民們大量集中的燃燒秸稈的危害不容小視，在田地里大量焚燒秸稈，會導致空氣中總懸浮顆粒數量明顯升高，嚴重影響了空氣質量，對人體健康造成嚴重危害；會產生人們難于控制的大火，容易竄至院落和田間，引發房屋、農作物的火災，造成人、畜傷亡，農作物、財產損失；會形成滾滾濃煙，增加了空氣中的粉塵，使大氣變得渾濁，大大降低了空氣能見度，嚴重時影響到民航、鐵路、高速公路的正常運營，對交通構成潛在威脅；更會破壞小范圍內，土壤中的有機物質、養分、水熱資源等所產生的生態平衡。

二．調查情況

此次調查的關口村大約有700戶居民，大部分家庭都有4畝多地用來專門種植水稻、小麥，而且，這里每年都是一熟水稻，一熟小麥，至于玉米、薯類、油料、棉花和其它農作物也年年有所種植。在家務農的村民們大都以種植農作物為生，所以，每季度都會有大量的秸稈產生，這些秸稈大都是用于村民們一年中每天的灶臺燒火做飯上面，這些產生危害并不大，但每逢小麥和水稻收割季節，都會集中產生大量的麥稈和稻稈，這些秸稈以前都是就地焚燒，會產生大量的煙霧，使空氣質量迅速下降，嚴重影響人們日常生產生活。

現針對此現象調查部分燃燒秸稈農民的看法，得出農民燃燒秸稈原因如下：

1、由于農作物剛收割完畢，農民就得進行下一季度的農作物播

種，而秸稈還田后，短期內秸稈仍未腐爛，這樣阻礙了農作物的發芽，降低了農作物的出芽率，導致下季收成降低。

2、如將秸稈收起聚集起來，大量秸稈根本無處存放，而且聚集 起來對農民也毫無用處。

3、部分農民家的農田較多，如將秸稈聚集，耗時耗力，可能會 耽誤下一季度農作物的出芽、結果等。

4、農民的法律意識淡薄。農民一直認為燒了秸稈最多就是被抓

或罰款，而焚燒秸稈的往往是五十歲以上的老人，他們已經年過半百，對他們來說，坐牢已對他們毫無傷害。

5、缺乏知識。文化水平相對較高的人都知道秸稈中存在許多能 量，但農民認為他們已經沒用了，除了燒，沒有更好的辦法。有的農民知道沼氣，但在他們眼里，沼氣工程是一項極耗資的工程，況且由于農民知識的缺乏，管理也存在問題。

6、宣傳不到位。一般宣傳只是在鎮上掛幾個條幅，然后在即將 收割農作物時宣傳如焚燒秸稈就坐牢或罰款，農民并沒有真正了解焚燒秸稈的危害。

7、部分農民將秸稈傾倒河中，導致河水變臟變臭，夏季還會堵 塞河道，導致種下的水稻得不到及時灌溉。

三．個人看法和體會

對于中國這個農業大國來說，如果仍然不解決秸稈問題，那將是對能源的一種極大的浪費，而焚燒秸稈既是能源浪費，更是環境污染。政府應積極號召和落實了行之有效的管理辦法，徹底解決好收割后的秸稈的處理問題。

第一方面，村委會要貫徹落實政府部門的要求，做好秸稈禁燒和綜合利用工作，明確管理辦法，制定詳細的工作計劃，為落實治理秸稈焚燒，做好綜合治理工作提供保障。此外，村委會每年要加強派人次到田地查看并處理焚燒秸稈問題，嚴格制止村民們焚燒秸稈的行為，輕則勸導，重則罰款，起到導向的管理作用。

第二方面，村民們也應自覺響應號召，遵守規章要求，逐步地停止

了對水稻、小麥秸稈的焚燒，積極地響應和配合相關配套措施地實施，配合村委會的相關工作，使燃燒秸稈問題得到了快速有效地解決。第三方面，村里要改進收割機類型和收割方式，普遍使用粉碎式收割機，在收割的時候就直接將秸稈粉碎在稻田里面，待與泥土混合作為下一季農作物的養料。這種方法既有利于杜絕秸稈的大量焚燒，又有利于促進秸稈的回收利用，對焚燒秸稈問題的解決提供了有利的技術支持。

我們還可以從下面幾點做起：

1.以村為單位，成立組織機構，建立督查體系，選出人員組成巡查隊，對村民們進行監督和教育，及時制止燃燒秸稈行為，以起到很好的監督和管理作用。

2.針對焚燒秸稈問題制定詳細的規章制度，明確實施方案和懲獎政策，對舉報焚燒秸稈行為的人員給予一定金額的獎勵，對焚燒秸稈的人員進行處以一定金額的罰款。

3.加強宣傳教育，村委會組織村民大會，印發宣傳教育單，將禁燒秸稈工作的意義、具體實施細節及時、準確的傳遞下去，強化農戶們的禁燒意識，深化教育，讓村民們能夠自覺遵守有關禁止焚燒秸稈規章制度。

4.成立專項資金，用于作為秸稈搬運、堆放、看管等費用補助，并對秸稈的回收利用給予一定金額的補貼，落實經費保障體系，為解決秸稈焚燒問題提供了堅實的財力保障。

5.注重解決好秸稈的回收利用問題，農作物秸稈的產生并不是一無是處，“世界上沒有垃圾，只有放錯地方的資源”，秸稈除了可以直接打碎，耕作時深翻嚴埋，利用土壤中的微生物將秸稈腐化分解作為農作物養料，或通過青貯、微貯、氨化、熱噴等技術處理，使秸稈成為易于家畜消化、口感性好的優質飼料，此外，既可以作為一種新型的生物質能，生產甲烷、一氧化碳和固體炭，又可以用作工業原料，粉碎粘合,制成環保板材或生產紙，還可以壓塊固化,用來制成新型燃料，更可以直接用于燃燒發電，這都能夠帶來很大的社會和經濟效益。

所以，秸稈的回收綜合利用是一個能造福于人民的有利之舉。與一些秸稈收購公司進行合作，在村內建立多個秸稈回收點，確定合理的收購價格，并對秸稈回收進行補貼，落實打捆機械，及時打捆，確保秸稈迅速“離田”，既不耽誤農時，也不出現露天焚燒的現象，不斷提高農民禁燒的自覺性。

6.加強技術創新，積極探索與研究秸稈綜合利用技術，改進收割方式，大力推廣聯合收割機等新型秸稈還田法，努力從源頭上解決秸稈焚燒問題。

總之，秸稈的大量焚燒對我們社會生產生活各方面的影響都是不利的，我們應該按要求處理好秸稈焚燒的工作，加強秸稈的綜合利用力度，更要確保秸稈綜合利用工作的順利開展，并使之不斷規范化、標準化，堅持走可持續發展道路，以造福于廣大人民群眾。