第一篇：告別語(yǔ)感謝文稿

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間4個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了。想想在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一說(shuō)到要離開，還真是諸多不舍。舍不得這里恬靜的校園、整齊的教學(xué)樓、舒適的宿舍、和諧的辦公室??其實(shí)，最舍不得的還是這里的人，舍不得跟自己朝夕相處的老師和讓我歡喜讓我憂的學(xué)生們。在離開之前，我想說(shuō)出對(duì)你們的感謝。

首先是對(duì)各位老師，向半年來(lái)一直幫助關(guān)心我的指導(dǎo)老師趙老師表示真摯的謝意。感謝你在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)我的細(xì)微指導(dǎo)，在生活細(xì)節(jié)上對(duì)我的關(guān)心幫助。是你的支持，讓我這半年來(lái)實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行，讓我在這短短的18周的時(shí)間里鍛煉了很多，收獲了很多。別時(shí)容易見時(shí)難，這時(shí)我難免有幾許依戀。然而，我想到我即將離開，去繼續(xù)新的學(xué)習(xí)和生活的時(shí)候，又有幾分釋然，幾分激動(dòng)。我將帶著您給予我的知識(shí)和技能，去開啟屬于我的新的生活。

然后是學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)。雖然剛到這里的時(shí)候我們對(duì)于生活環(huán)境有些不大適應(yīng)，但在各位校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下我們進(jìn)入角色非?？?，向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，向班主任請(qǐng)教，當(dāng)?shù)亟處熀翢o(wú)保留的將他們的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，方法傳授給我們。校長(zhǎng)還請(qǐng)我們吃飯，席間我們每一位實(shí)習(xí)生都做了發(fā)言，小到實(shí)習(xí)生的住宿飲食、課堂教學(xué)和班主任工作，大到新課改落實(shí)和師范生就業(yè)，大家敞開心扉，暢所欲言。我們感謝學(xué)校提供的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和對(duì)實(shí)習(xí)生的信任，把內(nèi)心最真實(shí)的實(shí)習(xí)感受都掏出來(lái)，將自己工作期間遇到的困惑和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)與大家交流與分享。各位領(lǐng)導(dǎo)不時(shí)插話，詳細(xì)詢問(wèn)實(shí)習(xí)生面臨的困難和急需解決的問(wèn)題，并當(dāng)場(chǎng)也責(zé)任到人，一一解決；對(duì)實(shí)習(xí)生向?qū)W校提出的意見和建議，各位領(lǐng)導(dǎo)逐一記錄下來(lái)。那真是一次非常成功的餐會(huì)，因?yàn)槲覀儝侀_了形式，敞開了心扉，我們的實(shí)習(xí)感受得以表達(dá)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及老師們?yōu)槲覀儗?shí)習(xí)生奉獻(xiàn)的有太多太多，他們是在幫助我們將理論實(shí)踐化，將學(xué)生老師化，幫助我們成為一名合格的人民教師。真的十分感謝學(xué)校。

最后感謝河北師范大學(xué)給我提供了這樣一個(gè)接觸中學(xué)、鍛煉自己多方面能力的機(jī)會(huì)，也堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的決心。

日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼即將離開這里，結(jié)束我們的實(shí)習(xí)生活?；厥自?jīng)，我們告別了上課前惴惴不安的心理，告別了講臺(tái)上青澀稚嫩的模樣，告別了大學(xué)里散漫自由的生活，告別了平日里輕狂嬌慣的狀態(tài)，我們成熟了，我們成長(zhǎng)了?，F(xiàn)在，學(xué)校這兩個(gè)字眼已不再是我們來(lái)之前的各種聽說(shuō)，各種描述，它已經(jīng)以嚴(yán)格的管理，美麗的校園，突出的成績(jī)的形象植根在我們的記憶中。也是它見證了我們完成成長(zhǎng)歷程中的一個(gè)重要階段，成為我們每一個(gè)人青春時(shí)光里的絢爛一筆。在學(xué)校的實(shí)習(xí)結(jié)束，是一段故事的結(jié)束，也是另一段故事的開端。

今日一別，不知何日才能重聚。然而，我想，不管我們?cè)谀睦铮还芪覀兪歉挥羞€是清貧，不管我們是成功還是平淡，有一點(diǎn)我們清楚的記得：我們?cè)?jīng)在學(xué)校有過(guò)一段令我們難以忘卻的美好時(shí)光。我們永遠(yuǎn)會(huì)記住這里，記住這里的每一個(gè)人，每一件事。

“春暉遍澤桃李樹，碩果滿掛瓊瑤枝”。最后，祝學(xué)校越辦越好！

第二篇：告別語(yǔ)感謝文稿

轉(zhuǎn)身說(shuō)再見

八月中旬，我?guī)е业睦硐雭?lái)到了深州中學(xué)，開始了我的教育工作，盡管是短短的半年實(shí)習(xí)。這半年的實(shí)習(xí)生活卻成了我人生中最美好，最有意義的一次經(jīng)歷。這里的人，這里的事物，這里的一切的一切，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記……

實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，在這里我有些話想要說(shuō)。

深州中學(xué)是我成長(zhǎng)的地方，首先，我從一名學(xué)生逐漸的轉(zhuǎn)變成了一名不 成熟的老師；第二，從以前的一名受管理者到現(xiàn)在的一名管理者；第三，從完全沒有經(jīng)驗(yàn)到現(xiàn)在的逐步成熟。這點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都離不開周圍幫助過(guò)我的人們。

首先，要感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)使我們成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)在這三尺講臺(tái)上盡情地施展自己。學(xué)校不僅給我們提供了良好的工作環(huán)境，還給提供了良好的生活環(huán)境。讓我們更加踏實(shí)的投入到工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中去。尤其是那炎炎夏日孫主任為我們送來(lái)的電扇，甚是感激！

第二，要感謝的我的指導(dǎo)老師劉老師，是他在我的教學(xué)工作當(dāng)中不斷的進(jìn)行指導(dǎo)，才使得我現(xiàn)在能在課堂上自如的給學(xué)生講解知識(shí)，并運(yùn)用各種方法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)老師給了我一次當(dāng)活動(dòng)主持人的機(jī)會(huì)，讓我有了一次新的人生體會(huì)。同時(shí)，劉老師還是我的班主任老師，是他讓我懂得了如何能夠更好的管理好一個(gè)班級(jí)，如何與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，如何去任用學(xué)生并發(fā)展他的才能。他的信任，也讓我更加放心，更加有信心的去處理班級(jí)里的一些事情，第三，就是要感謝一直陪伴著我的學(xué)生們。他們見證了我的成長(zhǎng)，是他們讓我成長(zhǎng)。你們的天真可愛，使得我這半年的生活如此的多彩，同時(shí)也使得我重溫了一次我的高中時(shí)代。

寥寥的幾句話寫不盡我心中的感激之情，在接下來(lái)的日子里只有用行動(dòng)去感謝你們了。在這里所學(xué)習(xí)到的一切，都是我在今后的工作中的財(cái)富，我會(huì)繼續(xù)進(jìn)行我的教學(xué)工作，把自己學(xué)到的知識(shí)更好的傳授給學(xué)生們，也更好的教育他們?nèi)绾蔚娜ッ鎸?duì)人生，如何去做一格合格的人。

我會(huì)堅(jiān)持我的理想，繼續(xù)努力。

一轉(zhuǎn)眼，為期半年的頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我們也不得不開始走向離別的旅程。藉此實(shí)習(xí)結(jié)束之際，我向關(guān)心、教導(dǎo)我們的深州中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝！向我的良師益友杜老師和八個(gè)姐妹們表示深深的感謝，我們共同努力、一起成長(zhǎng)！

我們不僅在教學(xué)上取得了很大的進(jìn)步，也懂得了作為一個(gè)教師，不僅要有淵博的知識(shí)，還要有博大的愛生情懷；我們?nèi)缙谕瓿闪祟A(yù)定的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)在班主任工作上得到了充分的鍛煉，在貴校學(xué)習(xí)到的這些經(jīng)驗(yàn)將是我們今后任教的一大財(cái)富！

時(shí)光荏苒，歲月匆匆，不知不覺間在深州中學(xué)已走過(guò)了一個(gè)冬春與初夏。在這四個(gè)月間，有過(guò)歡聲，有過(guò)笑語(yǔ)，有過(guò)無(wú)奈，有過(guò)無(wú)所適從……但收獲更多的是感動(dòng)與幸福。

比如：如何處理學(xué)生遲到，如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如何去開班會(huì)，如何去組織學(xué)生活動(dòng)等等。

還有更重要的一點(diǎn)，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到的，那就是微笑，他每天都面帶微笑，給人一種特別親近的感覺。剛開始的時(shí)候，第一面見到他，就覺得這位老師特別容易接觸的，心里就在想如果他是我的指導(dǎo)老師該多好呀。幸運(yùn)的是，他就是我的指導(dǎo)老師。微笑的親和力，一直感染著我，讓我懂得生活得快不快樂(lè)主要是自己的心態(tài)，在學(xué)校更應(yīng)該有良好的心態(tài)。微笑必不可少。

第三篇：告別語(yǔ)感謝文稿

走后，我也許不再回來(lái)

寂寞如夏，輕輕地來(lái)，悄悄地走去，一個(gè)轉(zhuǎn)身，便青春過(guò)半。青春如夏季的雨，身在其中，漠視淡忘直到厭倦，那是一場(chǎng)虛張聲勢(shì)的疲憊；失去之后，心痛惋惜直到哭泣，那是陽(yáng)光下流出的淚水。寂寞如夏，青春過(guò)半，走后，我也許不再回來(lái)。

在人生的一個(gè)拐點(diǎn)——關(guān)漢卿學(xué)校，豁然明白，我不再是個(gè)孩子，我有了自己的學(xué)生，自己的班級(jí)，自己任教的學(xué)校。從校門口到辦公室有一條走廊，每天進(jìn)進(jìn)出出，總有學(xué)生向我喊：“老師好！”奧，叫我呢，起初我總是要反應(yīng)一秒鐘。至此以后學(xué)生天天喊，我天天答應(yīng)。隨著時(shí)間流逝，我從尷尬走到了幸福，從窘迫走到了從容，我也從一個(gè)學(xué)生變成了老師。

經(jīng)常有人對(duì)我說(shuō)的一句話就是，不要當(dāng)老師，最起碼不要當(dāng)中學(xué)教師，中學(xué)教師太累了。我為此迷惑而茫然，難道我來(lái)這里實(shí)習(xí)，就是為了告訴我教師不好當(dāng)？而或此路不通？

時(shí)光荏苒，4個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活讓我得到了答案:要當(dāng)老師，要當(dāng)中學(xué)老師。想想在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一說(shuō)到要離開，還真是諸多不舍。舍不得這里恬靜的校園、整齊的教學(xué)樓、寬敞的宿舍、和諧的辦公室、舍不得這里的人、舍不得跟自己朝夕相處的老師、舍不得讓我歡喜讓我憂的學(xué)生。在離開之前，我想說(shuō)出對(duì)你們的感謝。

首先是對(duì)各位老師，尤其是對(duì)一直幫助關(guān)心我的指導(dǎo)老師劉瑋老師表示真摯的謝意。我和指導(dǎo)老師的名字很像，我叫劉偉沙，她叫劉瑋，起初學(xué)生還以為我們是姐們倆呢。單名字的相像就足以說(shuō)明緣分不淺，更何況劉瑋老師在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)我的細(xì)微指導(dǎo)，在生活細(xì)節(jié)上對(duì)我的關(guān)心幫助，讓我這半年來(lái)實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行，讓我在這短短的18周的時(shí)間里鍛煉了很多，收獲了很多。臨走前幾天劉老師請(qǐng)我吃飯，邊吃邊問(wèn)我未來(lái)的打算，我說(shuō)當(dāng)老師，因?yàn)橛X得這樣自己會(huì)很幸福。別時(shí)容易見時(shí)難，走后，我也許不再回來(lái)，去繼續(xù)新的學(xué)習(xí)和生活，有幾分釋然，幾分激動(dòng)，幾分不舍。我將帶著師傅給予我的知識(shí)和技能，去開啟屬于我的新的生活。

然后是感謝35班班主任王炳杰老師和35班全體學(xué)生。雖然剛到這里的時(shí)候我對(duì)于生活環(huán)境有些不大適應(yīng)，而又急于想鍛煉自己，在王炳杰老師的幫助和指導(dǎo)下我很快進(jìn)入35班副班主任的角色，35班的學(xué)生特別活潑，換句話說(shuō)，特別難管，一開始我有點(diǎn)毫無(wú)頭緒，后來(lái)經(jīng)過(guò)班主任指點(diǎn)，在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，要威嚴(yán)而不笑，起初覺得這句話并不是很正確，面對(duì)學(xué)生為什么不笑呢？后來(lái)看到學(xué)生們不懼老師嬉皮笑臉的時(shí)候，卻是無(wú)奈了?！巴?yán)而不笑”這句話卻非常管用，我嚴(yán)肅的表情會(huì)讓學(xué)生安靜許多，嚴(yán)肅些就很少有學(xué)生肆無(wú)忌憚?chuàng)v亂了。再有就是平時(shí)的小事，查衛(wèi)生、看做早午晚自習(xí)紀(jì)律等，要有足夠的耐心！這點(diǎn)值日班長(zhǎng)和值日小組長(zhǎng)非常負(fù)責(zé)，班主任工作雖然辛苦，但是我覺得與學(xué)生們相處是再愉快不過(guò)的事，最后一節(jié)生物課，發(fā)卷子時(shí)我一個(gè)個(gè)喊他們的名字來(lái)講臺(tái)前拿，并對(duì)他們每個(gè)人說(shuō)了一句話，雖然這些的有些微不足道，但是走后，我也許不再回來(lái)，真是舍不得這群學(xué)生了呢。

感謝29班、30班、31班、32班、33班、34班、35班、36班、37班、38班所有的學(xué)生們，不管老師教了你們幾節(jié)課，你們?cè)谖倚闹卸际俏易羁蓯鄣膶W(xué)生，謝謝的支持和配合。走前想借龍應(yīng)臺(tái)寫給兒子安德烈的信告訴你們“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。有成就感和尊嚴(yán)的日子才叫快樂(lè)”。

感謝學(xué)校提供的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和對(duì)實(shí)習(xí)生的信任，真的十分感謝學(xué)校。最后感謝河北師范大學(xué)給我提供了這樣一個(gè)接觸中學(xué)、鍛煉自己多方面能力的機(jī)會(huì)，也堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的決心。

日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼即將離開這里，結(jié)束我們的實(shí)習(xí)生活。回首曾經(jīng)，我告別了上課前惴惴不安的心理，告別了講臺(tái)上青澀稚嫩的模樣，告別了大學(xué)里散漫自由的生活，告別了平日里輕狂嬌慣的狀態(tài)，我成熟了，成長(zhǎng)了?，F(xiàn)在，學(xué)校這兩個(gè)字眼已不再是我們來(lái)之前的各種聽說(shuō)，各種描述，它已經(jīng)以嚴(yán)格的管理，美麗的校園，突出的成績(jī)，可愛的學(xué)生的形象植根在我的記憶中。而美好的記憶總是放到離時(shí)間最近的地方，仿佛世界在變，生活在變，我們還是曾經(jīng)的我們，可是我們還要繼續(xù)前行。頂崗實(shí)習(xí)是成長(zhǎng)歷程中的一個(gè)重要階段，青春時(shí)光里的絢爛一筆。在學(xué)校的實(shí)習(xí)結(jié)束，是一段故事的結(jié)束，也是另一段故事的開端。

今日一別，不知何日才能重聚。然而，我想，不管我在哪里，不管是富有還是清貧，不管是成功還是平淡，有一點(diǎn)我清楚的記得：我曾經(jīng)在學(xué)校有過(guò)一段令我們難以忘卻的美好時(shí)光。我會(huì)永遠(yuǎn)會(huì)記住這里，記住這里的每一個(gè)人，每一件事。

最后以張震岳的歌詞表達(dá)我不舍的心情： 我怕我沒有機(jī)會(huì) 跟你說(shuō)一聲再見 因?yàn)橐苍S 就再也見不到你 明天我要離開 熟悉的地方和你 要分離我眼淚就掉下...走后，我也許不再回來(lái)。

第四篇：告別與感謝文稿

告別與感謝文稿

“有一天就是今天。今天就是有一天說(shuō)出一直沒說(shuō)對(duì)你的感謝?！?/p>

不久前劉老師想著離我們實(shí)習(xí)結(jié)束的日子不遠(yuǎn)了就提議我們政史地組的老師們一起出去吃個(gè)飯。今天下午老師們把廢棄的卷子收拾了一下賣給了收廢品的人總共70塊錢。張主任就說(shuō)“干脆趁熱打鐵咱們今晚就出去吃飯吧。”說(shuō)著我們一行八人就去了街上的“百位餃子館”。因?yàn)槲覜]有車子趙老師騎摩托車帶我過(guò)去的。

因?yàn)樘焯煸谝黄鸫糁脑颡└@些老師們現(xiàn)在也很熟了跟自己的朋友似的。今天晚上吃飯的感覺很好。就跟和自己的好朋友一起玩一樣很開心但是這頓飯也提醒我離我們實(shí)習(xí)結(jié)束的日子真是屈指可數(shù)了啊。

想想在藁城三中呆的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一說(shuō)到要離開還真是諸多不舍。舍不得這里恬靜的校園、整齊的教學(xué)樓、舒適的宿舍、和諧的辦公室??其實(shí)最最最舍不得的還是這里的人舍不得跟自己朝夕相處的老師和讓我歡喜讓我憂的學(xué)生們。在離開之前請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)出對(duì)你們的感謝。

【首先】是對(duì)老師們。

來(lái)的第一天是郭主任熱情接待了我們。自從離開藁城教育局郭主任就一直陪同我們搬行李、帶我們?nèi)コ燥埅覀內(nèi)ヒ娭笇?dǎo)老師。為了及時(shí)解決我們的各種問(wèn)題郭主任一再告訴我們不管在這兒遇到什么問(wèn)題都可以直接找他。剛來(lái)那幾天我們面臨不少問(wèn)題插線板不夠用、宿舍上不了網(wǎng)、水房燈不亮??他都一一想辦法解決了。為了避免遺漏他甚至讓我們組長(zhǎng)每天早上把要解決的問(wèn)題列一個(gè)清單。我記得我們來(lái)的第一天水房漆黑一片第二天燈就亮了。讓人感嘆工作效率快之余不免心生感動(dòng)。

第一天晚上我們分別見到了各自的指導(dǎo)老師。劉老師帶我來(lái)到了辦公室我的辦公桌前。劉老師問(wèn)我這次實(shí)習(xí)是想怎么安排是想多帶點(diǎn)課還是多看點(diǎn)自己的書。我說(shuō)既然選擇頂崗實(shí)習(xí)就想多帶點(diǎn)課鍛煉鍛煉。劉老師當(dāng)機(jī)立斷把他帶的四、五、六班中的四班放手給我。因?yàn)樵谶@三個(gè)班中四班是成績(jī)不錯(cuò)、學(xué)生聰明、又比較好管的一個(gè)班所以老師把它交給了我。老師能那么放心地把他的班交給我我覺得非常感動(dòng)。非親非故、未曾相識(shí)老師能這么信任我我就一定要好好帶課不能辜負(fù)老師的信任。剛開始我沒領(lǐng)到課本時(shí)老師主動(dòng)把他的課本借給了我。然后還幫我找張主任要求發(fā)課本給我。為了盡快融入新班級(jí)我就向老師要求能不能這學(xué)期四班的第一節(jié)課就直接讓我上以免中途換老師不太好。劉老師很快就同意了。在給老師大致講了一下我的授課思路之后老師就直接讓我去講課了。在整個(gè)學(xué)期跟了之后在頭腦中就有了一個(gè)大致的授課框架對(duì)重、難點(diǎn)也有了不錯(cuò)的把握。而到了復(fù)習(xí)階段復(fù)習(xí)每節(jié)課之前老師都會(huì)把本節(jié)課需要講的東西一一地說(shuō)給我聽。用了老師的復(fù)習(xí)方法之后很明顯學(xué)生們的復(fù)習(xí)效果比以前強(qiáng)多了。真的很佩服劉老師佩服他作為經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師認(rèn)真?zhèn)湔n、講課勤于工作的那種敬業(yè)精神感謝劉老師感謝他這些日子以來(lái)我的關(guān)照、對(duì)我的信任把他的知識(shí)、教學(xué)閱歷無(wú)私地教給我。我從中學(xué)到了很多也看到了一個(gè)教師的使命感。

四班班主任鄭老師對(duì)我也很關(guān)照。很感謝她對(duì)我的信任以及對(duì)我的幫助。比如說(shuō)剛教他們班時(shí)她就提前跟學(xué)生們說(shuō)我要教他們班讓學(xué)生們好好配合我不要搗亂。由于我上課時(shí)一部分學(xué)生不自覺地紀(jì)律不太好鄭老師就不辭繁瑣地經(jīng)常來(lái)教室提醒同學(xué)們認(rèn)真聽課。同辦公室的其他老師也對(duì)我們實(shí)習(xí)生很照顧。剛來(lái)時(shí)不厭其煩地向我“翻譯”我聽不懂的藁城話的周老師、勸我不要跟學(xué)生生氣的趙老師、用自身經(jīng)歷開導(dǎo)我豁達(dá)一點(diǎn)的我的校友——楊老師、教我用積極心態(tài)面對(duì)生活的呂老師、總是早到晚走勤奮工作的張主任??都是我感謝的老師、學(xué)習(xí)的榜樣。

總之學(xué)校的老師們都對(duì)我們的工作非常支持這半年給了我們很多幫助。

【其次】是對(duì)學(xué)生們。

說(shuō)真的初為人師難免有不少做得不好的地方。不管是講課還是課堂管理多多少少都有做得不恰當(dāng)?shù)牡胤健８兄x學(xué)生們對(duì)我的包容感謝學(xué)生們這學(xué)期跟我協(xié)調(diào)的配合。雖然你們有時(shí)調(diào)皮不聽話但是我知道你們是愿意改正不足、完善自己的。

【最后】還要感謝河北師大給我提供了這樣一個(gè)接觸中學(xué)、鍛煉自己多方面能力的機(jī)會(huì)。也堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的決心。

第五篇：實(shí)習(xí)告別與感謝文稿

轉(zhuǎn)眼間我來(lái)到##中學(xué)已三月有余，在這個(gè)距縣城十幾公里的小鎮(zhèn)上，我度過(guò)了大半個(gè)苦樂(lè)交織的頂崗生活。剛到##中學(xué)的第二天，我倉(cāng)促地接受了學(xué)校給予的任務(wù)——擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文老師。在緊張激動(dòng)的心情中，我走近了孩子們的身邊。教育教學(xué)之路是不平坦的。這兩個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)不牢固，學(xué)習(xí)興趣處于低迷狀態(tài)，并且不少老師對(duì)這兩個(gè)班感到頭疼，而這對(duì)于初來(lái)乍到的我更是一個(gè)考驗(yàn)。為了盡早地熟悉他們、理解他們，第一節(jié)課我安排他們進(jìn)行自我介紹。兩節(jié)課下來(lái)我可以認(rèn)清楚三分之一。在此后必然到來(lái)的教學(xué)阻礙中，我也曾失望過(guò)、泄氣過(guò)，但每次我都會(huì)想，也許我再努力一下就會(huì)有好轉(zhuǎn)。于是，每次在上課之前，我都會(huì)默默地告訴自己，他們也只是青春期的孩子，而你是他們的老師。你的存在就是為了很好地引導(dǎo)他們?nèi)ふ覍?shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值之路。所以我還是會(huì)心懷微笑地走進(jìn)教室，去幫助他們學(xué)習(xí)。

九年級(jí)的學(xué)生大多有了自己獨(dú)立的看法和想法，他們正處于叛逆的青春期。他們需要并渴望自主的自由空間，而我只能做的就是用一切可能的方法去激勵(lì)或刺激他們學(xué)習(xí)。在其他方面我盡量不去給他們太多的束縛。

在語(yǔ)文的教學(xué)中，我盡量用形象生動(dòng)的語(yǔ)言或例子去幫助學(xué)生理解，用相關(guān)的故事或幽默的語(yǔ)句來(lái)引入新課，只為了讓他們?cè)谳p松地課堂氛圍中感受學(xué)語(yǔ)文的快樂(lè)。當(dāng)然，在實(shí)際操作過(guò)程中時(shí)而實(shí)現(xiàn)，時(shí)而比較困難。在一次關(guān)于學(xué)生閱讀情況的調(diào)研活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的閱讀渠道單一，閱讀方向娛樂(lè)性趨勢(shì)明顯和沒有穩(wěn)定的閱讀時(shí)間三個(gè)阻礙學(xué)生閱讀水平提高的絆腳石。然而，無(wú)論從考試來(lái)說(shuō)，還是從實(shí)際應(yīng)用來(lái)說(shuō)，閱讀都有著不容忽視的影響。雖然說(shuō)平常我在作文課上設(shè)置了一些推薦美文、聆聽美文的環(huán)節(jié)，但這只是觸碰了閱讀的冰山一角。所以除此之外，我積極鼓勵(lì)并幫助學(xué)生在圖書館借閱書籍，并每周給學(xué)生1到2節(jié)課的時(shí)間來(lái)自由閱讀。這樣既可以使他們從書籍中汲取營(yíng)養(yǎng)、得到成長(zhǎng)，又可以讓他們親身體會(huì)到閱讀的快樂(lè)。

隨著我們對(duì)學(xué)校了解的深入，在學(xué)校的支持下，我們創(chuàng)辦了心言手語(yǔ)社。創(chuàng)辦之初，學(xué)生的報(bào)名熱情猶如潮起時(shí)的海水，一撥撥向我們襲來(lái)。鑒于手語(yǔ)社的客觀容納條件有限，所以我們決定社員人數(shù)不可超過(guò)45人。最終確定加入手語(yǔ)社的人數(shù)以達(dá)到飽和狀態(tài)。盡管這樣，但在隨后的日子里，偶爾還有學(xué)生來(lái)向我們?cè)儐?wèn)是否還可以加入。在手語(yǔ)社里，我主要教授學(xué)生手語(yǔ)歌曲和組織學(xué)生參加活動(dòng)等事宜。每周的幾節(jié)手語(yǔ)課成為我們教學(xué)之花的綠葉，汲取營(yíng)養(yǎng)，增加光芒。所以在這里，不僅學(xué)生學(xué)到了一些平常很難接觸的手語(yǔ)，連我們也收獲頗多。除了每周固定的手語(yǔ)課外，我們的課余生活還是很豐富的。因?yàn)槲覀兯娜私允菆F(tuán)員，所以我們也積極地開展了一系列的活動(dòng)，如以“緬懷先烈 手言感恩”為主題的懷念烈士活動(dòng)、共學(xué)“十八大精神”主題活動(dòng)、開展“致鄉(xiāng)村最美教師”征文活動(dòng)等。

頂崗之初，我們?cè)诜e極地適應(yīng)這里的生活。在這里，沒有像大學(xué)里一樣現(xiàn)代化的操場(chǎng)，沒有像大學(xué)里一樣多樣可口的飯菜，沒有像大城市里一樣方便的交通，正是因?yàn)檫@樣，我才得到了更多的鍛煉。學(xué)著換種角度欣賞，學(xué)著做飯，學(xué)著忍耐，學(xué)著與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師相處，學(xué)著如何上好一節(jié)課，學(xué)著如何了解學(xué)生、幫助學(xué)生等等，而這些都是不可替代品。學(xué)校由于一些原因并沒有安排實(shí)習(xí)班主任一事，而我當(dāng)時(shí)也沒想到。但在隨后的日子中，我從一些班主任那里學(xué)到了不少。我旁邊的張老師就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。她經(jīng)常向我講一些班里曾經(jīng)發(fā)生的、值得我學(xué)習(xí)的案例。我也時(shí)刻提醒自己，我是一名教師，一名應(yīng)傳道、授業(yè)、解惑的人。盡管知道自己在這里只停留幾個(gè)月而已，但我相信自己會(huì)做好自己。