第一篇：職業學院學生暑期社會實踐總結

從短短的幾天實踐中走來，我們帶不回任何精湛的技術，卻能帶回我們一生中最寶貴、最值得珍惜的財富。作為大學生的我們，抱著貼近社會、體驗生活的愿望，懷著投身社會、服務大眾的熱情，希望在正式進入社會之前，提早與社會來個零距離的親密接觸，積累更多的社會經驗，學習如何與人溝通，如何與人交流，如何與人合作等技巧，決定組織一個暑期社會實踐隊。經過重重篩選，最終16個優秀的同學成為了真正的隊員，組成了赴藤橋的心路實踐隊。我們相信任何的工作都能給我們帶來課本上無法得到的知識，所以在工作中我們多聽多學多做，按時超量地完成任務。同時我們也在工作中學到了許多，大到先進的檔案管理操作系統，小到復印機的使用，甚至于燒菜做飯…在這期間，我們從小事做起，從點滴做起，受益非淺。

具體實踐內容：

在那短暫的10天的實踐生活中，我們實踐隊組織實施了如下幾項實踐活動：義務支教，給全鎮的黨員拍照（更新黨員宣傳欄），免費涼茶鋪，參觀周日企業，大型的奧運宣傳活動，邀請支教優秀學生一起包水餃（師生同樂），為當地的村制作宣傳欄，以及免費的種子發放（蔬菜知識的傳播）。這些活動在藤橋當地引起了一定的反響，而且每一項都給我們的隊員帶來了無窮的樂趣和無盡的收獲。在活動期間，為了讓隊員們學到更多，在政府提出的自己煮飯與請廚娘之間，我們選擇了自己動手煮飯，豐衣足食，同時還組織隊員們每天晨跑，并且參加了當地一條進程要道的通車儀式。

義務支教：

我們作為大一的學生，可以說唯一的財富和特長就是我們所擁有的知識，而義務支教是一個讓我們的特長得以發揮的活動，既可以給自己累積經驗，也可以為社會提供服務和幫助。但在支教中我們也遇到了很多的問題，比如說學生的來源，學生的跨年級，接受能力，教材資料以及教課內容等等，但是我們還是克服了困難，選擇了分小學和初中兩個級段想面向社會招收學生，以講授課外知識作為上課的重點內容，以提高學生多方面的應用能力作為我們上課的目的，最后我們收獲了許多喜人的成果。

全鎮黨員拍照：

這是一個覆蓋面廣、意義大的活動。為了慶祝建黨77周年，藤橋政府組織給全鎮的黨員拍照，更新各村的黨員信息欄，而這個光榮的拍照任務就交給了我們實踐隊。我們作為大學生，能夠給黨員拍照，接觸黨員，這顯然是一個學習黨，接近黨的難得的好機會，為我們將來入黨做了很好的鋪墊。

免費涼茶鋪：

炎炎夏日，藤橋鎮的老百姓們還在辛勤地進行著日復一日的艱苦耕作，而同樣來自農村的我們，深知其中的辛苦與無奈，所以在如此的酷熱之夏，我們選擇用免費贈送清熱解毒的涼茶的方式作為對他們的慰問，送去一點愜意，一絲涼意，以表達我們溫科學子的一份心意。

參觀周日企業：

我們長期住在大學這個象牙塔里面，“與世隔絕”的生活讓我們學到的知識永遠只停留在理論上，無從接觸任何運作起來的實物。今天，我們隊成員走出了象牙塔，來到了藤橋鎮上的一家優秀企業——周日服裝制作公司，在這里，我們看到了許多，也學到了許多，特別是經理為我們做了熱情洋溢的講解，讓我們學習到了最新的企業管理及運作方式，隊員們個個受益良多。

大型奧運宣傳活動：

XX年年，中國年，奧運年，在這個特別的年份里，在這樣一個天時、地利、人和的有利條件之下，我們實踐隊決定為奧運會做一次大型的宣傳活動：以“和諧奧運，文化同行”為口號，舉行了藤橋鎮“迎奧運，促和諧，講文明，樹新風”大型宣傳活動，活動包括：萬人簽字，有獎問答，宣傳資料發放等。這是一個充分互動的活動，在提高當地人民對奧運了解的同時，也鍛煉了我們隊員的口語及交際能力。

與支教優秀學生一起包水餃：

10天來的實踐生活讓隊員們學到了很多，經歷了很多，也吃了很多的苦，在實踐即將結束的今天，為了犒勞我們的隊員，大家打算一起包水餃，但想想，獨樂樂不如同樂樂，所以我們邀請了我們在支教時遇到的優秀學生，來與我們一同包水餃。就這樣，一個本打算問犒勞隊員的活動升級成了一個與學生們交流感情和充分互動的節目。

給當地一個村制作宣傳欄

當我們步入藤橋鎮的時候就發現了鎮上的所有的宣傳欄的內容及排版都非常的單調，于是在征得當地的政府同意后，我們聯系了一個村子，了解了他們所需要的宣傳欄的內容后，用我們大學生獨特的思維及審美觀，為那邊的一個村子制作了一個出色的宣傳欄，其內容符合實際，顏色鮮艷，排版合理，甚得為當地的人們喜愛。

誰說意氣風發的我們年少輕狂，經不住暴風雨的洗禮，誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，然而這個炎熱的七月，我們以實際行動證明了自己，向所有人書寫了一份滿意的答卷。

我們是一個由16人組成的實踐隊，在實踐中，由于我們隊伍的人數不是很充足，以及活動的安排太過緊密，我們隊沒有明確的各種職務上的分組，只是大體把我們隊分為4組，每個組每天都必須從事不同的工作，全面地鍛煉了我們的隊員。然而這些工作中最具有挑戰性的當然就是每個小組輪流負責的每天的吃飯問題。雖然我們的生活有點艱苦，但這并不影響我隊的士氣和信心，每天，各個隊都會努力的去變不同的菜色，當然還有“額外津貼”——一個西瓜。每當吃西瓜的時候，我們隊員都會爭先恐后地一股腦兒上，狼吞虎咽，吃得津津有味！看到這樣的畫面，總會讓人忍俊不禁，卻也會發自內心的感動！

作為實踐隊隊長的我，寫我們實踐隊的總結時，最讓我感到欣喜的就是我們實踐隊在10多天的實踐生活中，隊員之間只有歡聲笑語，沒有怨天尤人，隊員之間的團結合作使快樂與收獲無處不在我們的實踐生活中。

快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經歷總是耐人尋味，在這匆匆而過地十天里，我們共同擁有了許多難以忘懷的回憶，一起經歷了收獲時的喜悅，失敗時的沮喪，挫折時的團結和分離時的不舍后，我們欣喜地發現，大家已經從最初的同事、隊友，變成了朋友、伙伴。

也許，不能說實踐增長了我們多少才干,或者豐富了我們多少知識,亦或是提高了我們多少素質,但是卻教會了我們一個道理：機遇只偏愛有準備的頭腦，只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

在這里也給以后參加實踐或組隊去實踐的同學提個醒：

1.活動有政府的支持，將會事半功倍，一些問題都將迎刃而解,要盡量與政府聯系，爭取政府的支持，但也不能一味地聽從政府，我們大學生是一個有思想的個體；

2.實踐隊伍當中最好有熟悉當地的隊員，這樣交流上不會有太大的困難并注意同當地人建立良好的關系，如果在實踐中活動出現困難就容易得到幫助，而且當地人也會因此更好地配合實踐活動，使活動能夠成功；

3.出發去實踐前，要調整好心態，實踐不是去休閑，要做好吃苦耐勞的準備；

4.實踐隊員之間要互相幫助，在實踐期間大家就是一家人要同舟共濟，互相溝通理解，互相商量幫助，能忍則忍，寬以待人，多為他人著想，不要過于計較，要記住，參加了實踐，那么我們就是一個團體；

赴藤橋心路實踐隊

第二篇：科技職業學院學生暑期社會實踐總結

關于做好2011年溫州科技職業學院學生暑期社會實踐活動總結評比工作的通知

各系團總支：

為了加強我院大學生社會實踐工作，完善實踐工作機制，更好地展示2011年溫州科技職業學院暑期社會實踐各實踐團隊和同學們的風采。依據《溫州科技職業學院暑期社會實踐活動組織工作獎、先進集體、先進個人評比細則》，院團委將組織對全院2011年暑期社會實踐進行總結評優，具體事宜通知如下：

一、獎項設置和評選條件 1、2011年溫州科技職業學院學生暑期社會實踐活動院級組織工作獎； 2、2011年溫州科技職業學院學生暑期社會實踐活動省、市、院級優秀指導老師； 3、2011年溫州科技職業學院學生暑期社會實踐活動省、市、院級優秀團隊； 4、2011年溫州科技職業學院學生暑期社會實踐活動省、市、院級先進個人； 5、2011年溫州科技職業學院暑期社會實踐活動省、市、院級社會實踐基地；

具體參照《溫州科技職業學院暑期社會實踐活動組織工作獎、先進集體、先進個人評比細則》。

二、名額分配

1、院級先進個人（學生）按照本年學院實踐總人數的20%進行申報，院級優秀團隊申報按學院團隊總數的50%進行申報。

2、省市級先進：依照上級單位文件為準，申報省市級先進須在院級先進基礎上，暑期社會實踐辦公室做具體安排。

3、優秀指導老師：省級優秀1名，市級優秀2名，院級優秀占總體指導老師數的30%。

三、評選條件

（一）優秀組織獎

積極組織學生參加暑期社會實踐活動，實踐活動效果顯著，社會影響力強。

（二）優秀指導老師

1、全勤（會議無遲到、早退現象，并能積極參與隊伍的各項活動，進行全程跟隊），積極組織實踐隊活動，實踐隊無意外事故發生。

2、在社會實踐活動中起模范帶頭作用，不怕困難，不怕艱苦，在當地辦實事，受到實踐隊、干部群眾的一致好評。

（三）先進團隊

1、遵守實踐生守則，團結一致，凝聚力強，無違紀現象，無事故發生；

2、活動開展多且有效果，能按時完成實踐任務，在當地影響較好；

3、宣傳力大，影響面廣，向暑期社會實踐編輯部投稿數量較多，且發表較多；

4、制度健全，定期召開主題隊會；

5、根據院暑期社會實踐辦公室要求，按時上交活動計劃和總結；

（四）先進個人

1、遵守實踐生守則，無違紀現象；

2、在暑期積極參加社會實踐活動，較好完成社會實踐內容，能很好完成調查報告，并有突出表現。

四、材料報送

組織工作獎申報材料包括：申報表、工作總結。優秀團隊申報材料包括：申報表、團隊簡介（150字左右）、活動情況總結、成果冊。優秀個人申報材料：申報表、1500字的個人總結。實踐基地申報材料：申報表、書面協議、總結。以上材料制作應注重內容和質量，在包裝形式上提倡節儉，力求簡潔明了，重點突出。各類申報材料一式一份（文本和電子版各一份），申報材料應附材料清單，各申報名單請自行做好排序。

特別提醒，今年的組織獎、省市級先進將在院級各類先進的基礎上進行評比，請各系要提早做好材料的申報工作。材料報送截止時間：開學第一周內（具體時間待定），逾期按自動放棄處理。聯系電話：0577-88428835；辦公室：綜合樓308 附件： 1、2011年溫州科技職業學院學生暑期社會實踐活動“組織工作獎”推薦表 2、2011年溫州科技職業學院學生暑期社會實踐活動“優秀指導老師”推薦表 3、2011年溫州科技職業學院學生暑期社會實踐活動“優秀團隊”推薦表 4、2011年溫州科技職業學院學生暑期社會實踐活動“先進個人”推薦表 5、2011年溫州科技職業學院學生暑期社會實踐活動優秀“社會實踐基地”推薦表 6、2011年溫州科技職業學院學生暑期社會實踐活動“先進個人”推薦名單匯總表 7、2011年溫州科技職業學院學生暑期社會實踐活動“優秀團隊”推優匯總表

“組織工作獎”推薦表

（表格一式一份，復制有效）

“優秀指導老師”推薦表

（表格一式一份，復制有效）

“優秀團隊”推薦表

（表格一式一份，復制有效）

“先進個人”推薦表

（表格一式一份，復制有效）篇二：金華職業技術學院2011年學生暑期社會實踐調研報告格式要求

金華職業技術學院2011年學生暑期社會實踐調研報告

格式要求

一、內容

必須包含標題、摘要、關鍵詞、正文四個部分；如有引用他人文章的還要加注參考文獻，具體順序如下： 1.標題 2.摘要 3.關鍵詞 4.正文 5.參考資料

二、版式要求

（一）紙張：a4紙

（二）字號及字體：

姓名用4號仿宋加粗；院系、年級、專業班級、學號用小4號宋體；標題部分用2號宋體字加粗；摘要部分用小4號楷體字，摘要用黑體字；正文部分一級目錄用小4號黑體，其他部分用小4號宋體字；參考小4號宋體字。

（三）行間距：

行距為19磅固定值，字間距為標準值。

（四）頁邊距

上3.0厘米，下2.5厘米，左2.8厘米，右2.8厘米，頁腳1.5厘米。

（五）頁眉

頁眉居中插入“金華職業技術學院2011年學生暑期社會實踐調研報告”字樣，用5號楷體字。

（六）頁腳：頁面底端居中插入頁碼 共青團金華職業技術學院委員會

二○一一年六月 關于農村規模化經營問題的探索與思考

張三

（金華職業技術學院，信息工程學院，2009級，自動化092）

摘要：本文是關于農村當前產業結構調整中存在的問題加以探索，對如何解決規模花經營提出了建設性的意見。

關鍵詞：農村規模化經營

當前農村問題是我國的一個十分重要的問題，為了在新的世紀里我們能更好地為我國的四個現代化建設服務，我們應該認真研究國際技術貿易法律為更好地服務我國的經濟建設服務。

一、國際技術貿易與知識產權保護法律

（一）技術的原因導致的是什么樣的關系

技術是指制造某種產品、應用某種生產方式或提供某種服務所需要的系統知識,而這些系統知識是能夠用文字、圖表等表達的,是能夠傳授的。

1、在國際時務中的運用

（1）??（2）??

2、在貿易中的使用

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（二）烏拉圭回合談判中如何使用

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二、trips的主要內容和規則

trips的來源：在烏拉圭回合談判中,美國代表于1987年10月提出,有關知識產權規范的談判,不能把世界知識產權組織的各項協定和世界版權協定作為唯一圭回合談判中,美國代表于1987年。

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三、規模化經營的現狀

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參考資料：

[1]李文.中國國際貿易概論.北京：科學技術出版社，2001.?? [8]江海.貿易時務.上海.上海科學技術出版社篇三：職業技術學院2013年暑期社會實踐總結

引領學生在(轉載于:科技職業學院學生暑期社會實踐總結)實踐中成長

職業技術學院團委2013年暑期社會實踐總結

2013年暑期，職業技術學院團委認真貫徹落實學校《關于2013年暑期社會實踐活動的安排意見》，積極組織學生開展以“感悟總理囑托，體驗河北省情，服務人民群眾”為主題的社會實踐活動，針對學院工科學生的特點，組建了33支集中隊和41支同鄉隊，分別赴全省各地開展以就業見習、教育幫扶、社會調查、勤工助學、技術下鄉、愛心奉獻等為主要內容的社會實踐活動，廣大同學深入基層學校、企業、農村、社區等，以真情和技術譜寫了一曲曲動人的樂章，深受當地群眾的歡迎和稱贊。

一、精神激勵總動員，健立制度嚴要求 為使暑期社會實踐活動組織好、開展好，真正成為廣大同學受教育、長才干、做貢獻的有效途徑，學院團委組織各團支部認真學習學校有關文件精神，并制定了學院《暑期社會實踐安排意見》，提出了“依托學科特色，充分發揮專業優勢、堅持專業實習相結合、與就業創業相結合、與服務地方經濟社會發展相結合、與個人成長成才相結合。”的指導思想，要求黨員和入黨積極分子做好模范，每個黨員、入黨積極分子都要組建或參加一個實踐隊；活動結束后學院團委進行考核，考核合格作為入黨和轉正的必要條件；對指導教師提出要切實起到應有的指導作用，要對活動的立項申報、前期準備、活動指導、新聞寫作、網傳材料修改、材料撰寫等工作認真負責；對如何分類提交社會實踐成果做出了詳細說明。在全體團干部的努力下，學院組建了3支重點隊、30支集中隊、41支同鄉隊。

為讓同學們掌握開展社會實踐活動的相關知識，傳達學校相關要求，促使同學們卓有成效地開展暑期社會實踐活動。學院于7月10日舉辦了社會實踐隊出發前培訓講座，學院團委書記楊景振給同學們講解了社會實踐的意義、活動類型、開展形式、與實踐單位溝通辦法，介紹了新聞稿件、總結、調研報告等寫作方法和新聞圖片的拍攝技巧等，并傳達了學校有關要求。他結合20年來帶領學生赴各地開展社會實踐活動的經歷，詳細闡述了開展活動中應注意的問題，要求同學們在實踐中要注意發揮專業特長和個人才藝、加強協調和配合、勇于克服各種困難，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，樹立師大人的良好形象。通過培訓，為做好暑期社會實踐工作打下了堅實的基礎。

二、嚴密組織重指導，社會實踐見成效 1.義務維修獻技能，不辭辛苦受歡迎

7月30日至8月2日，由河北師范大學職業技術學院蔡石磊、高祥、李小

松、馬正華、石銳5名同學組成的赴基層義務維修實踐隊在學院黨委副書記、副院長田秀梅和學院團委書記楊景振帶領下，在河北省加強基層建設年河北師范大學幫扶村-----阜城縣漫河鄉祁莊村和碼頭鎮孟家頭村為群眾義務維修家電。學院并購買近千元的電子配件，學生公寓管理中心給每個同學準備好了被褥、毛巾被、枕頭等。7月30日，田秀梅、楊景振兩位老師分別駕駛兩輛車帶領5名同學到達了阜城縣祁莊村。駐村工作組馬建國老師安排同學們住到工作組所住的農戶對門的農家院，在搬運行李的過程中，路過這里的一位老伯聽說同學們是來義務維修的，激動地對同學說：“我家的燈壞了，正愁沒人修呢，你們來的正好呀。”蔡石磊同學顧不上收拾行李，立即跟著這位老伯到家，很快就將電燈修好了。維修實踐隊把村委會辦公室作為維修場所，利用村大喇叭廣播將義務維修的消息以最快的速度傳遍了整個村子，村子沸騰了，村委會門口很快像集市一樣人來人往，鄉親們用三輪、電動車等陸續將需要維修的家電送到了村委會。辦公室的會議桌上、地上擺滿了各式各樣的電器，同學們不停地向鄉親們詢問著電器存在的問題，汗流浹背地拆卸、測試、換件、焊接等。因為沒有空調，加上正值高溫天氣，頭上幾個風扇吹來的悶熱氣流并沒有帶來多少涼爽，但同學們顧不上炎熱，一絲不茍地工作著。

老師們在工作組廚房親自給同學們做飯，到了吃飯時間，老師們每次都要去叫好幾遍，因為電器太多，維修任務很重，在這里等著的鄉親們又盼著自己的家電能馬上修好帶回家，所以同學們廢寢忘食地工作著。一天，都已經中午1點了，做好的飯快涼了，楊景振老師心疼地勸同學們先回去吃飯，下午再修，但同學們說：“老鄉等著用呢，修好這件電器我們再吃飯”。

7月31日晚上，由于電熱鍋、電視機的元件更換較多，帶來的100個電熱鍋開關和50個電視機元件已經用完，面對桌子上幾十個需要維修的電飯鍋和電視機，師生們很著急，因為在祁莊村修完后，打算8月1日下午趕到47公里遠的另一個幫扶村---孟家頭村開展義務維修。于是當晚聯系因工作需要回到石家莊的田秀梅老師抓緊購買元件，想辦法送到村里來。8月1日上午，田秀梅老師打來電話說：“元件馬上就送過去，不會耽誤你們去孟家頭村”。當天下午4點，商學院的王明吉老師把元器件捎到了工作組，同學們立即維修剩余的電器。這時，駐孟家頭村工作組楊連祥老師打來電話，說那里的群眾已經迫不及待地等著師大的同學們來維修電器，想讓實踐隊早點趕過去。于是，兵分兩路，實踐隊抽出3名同學由駐村干部趙紅星老師接到了孟家頭村，剩下的兩名同學連夜把剩下的電器維修完畢。在祁莊村的三天時間，實踐隊維修洗衣機、電扇、收錄機、電視等電器60余件，精湛的技術贏得了鄉親們的嘖嘖稱贊。

去孟家頭村的3名同學于8月1日晚到村后，立即投入到義務維修中。晚上11點了，維修場所---孟家頭駐村工作組的門洞下仍然亮著燈，充足的電器配件也加快了維修進度，當晚修好了所有提前送來的電器。8月2日一早，其他2名同學在祁莊村完成任務后也趕到了孟家頭村，5名同學一起共同研究問題，探討維修方法，攜手拆裝、維修電器，整個門口像開會一樣聚集著前來送電器的群眾。一個個電器被同學們很快修好，從這里走出去的鄉親們喜笑顏開，紛紛贊美著同學們的高超技能，一個老大爺用三輪拉著剛修好的電視邊走邊對周圍的群眾說：“可比我們這里的維修店厲害，早就不能看的電視一會就給修好了，師大的學生技術真棒！”

在基層服務的幾天里，實踐隊員還利用早晨的時間幫祁莊村街道兩傍的花池拔草，在維修過程中與群眾拉家常，晚上與群眾一起載歌載舞等，深入了解村情民情，撰寫了多篇人物采訪傳記。同學們深刻感到到農村經濟面貌、思想觀念發生的巨大變化，體會到專業技能的重要性，認識到自身在適應社會、專業技術方面存在的不足，紛紛表示：將努力學習專業技能，積極投身社會實踐，在服務基層的過程中受教育、長才干、做貢獻，為成為國家合格的建設者和接班人而努力。

由葛巖、許天甲、徐鵬、王蕊、王靜賢、李煥六名同學組成的另一支義務維修實踐隊在武邑縣前蘇國村開展了為期五天的服務基層活動。隊員們不顧多雨路滑，拿著工具去村民家里維修壞舊電器，深受群眾歡迎。

2.深入企業長見識，扎實工作長才干

同學利用暑期到企業參觀學習、參加勞動生產、企業銷售等，進一步了解了各個企業的經營狀況，對規劃自己的職業生涯提供了寶貴的第一手材料和重要參考。

赴石家莊移動物聯網研究院實踐隊的江軍、劉衛澄、蔡石磊、楊迎雪、馮文路5名同學，自7月15日至22日開展了以就業見習為主題的社會實踐活動。他們在單位的安排下，協助研究院開發ischool平臺，旨在給河北中小學生建立一個方便快捷、知識共享、共同進步的學習的平臺，提高孩子們的學習興趣。團隊成員被分到了“內容開發”的英語組和“硬件開發”組。在實踐中，他們逐步學習了對課本的掃描、文件格式的轉換、題型轉換和題目的錄入等，參加了電路板的研制和焊接，實踐了單片機的學習和應用等，蔡石磊還制作出作品---電子脈沖

按摩儀。在實踐中，他們認識到自身動手操作能力的不足，認識到理論聯系實際的重要性，學會了相互配合，堅定了職業理想。

2012級電氣工程及其自動化專業的劉麗群、尤秀、劉佩佩、趙穎、李莎莎、吳梅、趙斌等7名同學于7月13日至23日在河北華北制藥有限公司開展社會實踐活動。他們嚴格遵守安全操作規程，負責了藥品的包裝工作。每天大家從清理場地、檢查產品的批號、裝藥、裝盒，到檢封、裝箱，共同完成了一批批藥品的包裝。同學們受益匪淺，了解了藥品企業的生產流程，認識到認真、耐心和細致的工作態度和團結合作的重要性。

2012級計算機科學與技術專業的王紅玲、戈雨、申建、關盼穎、劉雅琴5名同學組成同鄉隊，于7月14日到8月4日在石家莊洛杉奇食品有限公司進行了為期15天的社會實踐活動。同學們協助公司組織會議、舉行為小學生送蛋糕志愿活動等，體會到了尋找工作的不易、工作之中的辛苦、完成工作的幸福，也學會了人際交往的技巧，磨練了意志，看到了自已與社會的距離，增強了努力學習、勇于實踐的決心。

由李初蕾、曹笑笑、耿小淙、張江濤、曲東忍5名同學組成的就業創業社會實踐隊于7月13日至18日在石家莊市深澤縣4s店、榮亮汽車貿易有限公司學習和實踐了銷售技能，了解了汽車的保養操作，練習了簡單的維修技術。

另外還有幾支實踐隊到北國超市、石家莊市趙縣供暖局等單位開展了就業見習。通過實踐，這些同學積累了工作經驗，體驗了工作的各種問題和難題，促進了努力學習、積極實踐，掌握職場發展技能的決心。

3.教育幫扶下基層，奉獻愛心長本領

在74支實踐隊中，大部分團隊開展了基層教育幫扶活動，他們走進中學、小學、幼兒園、暑期補習學校等，利用自己的知識開展了教學實踐活動。

連曉磊、焦祝林、張若琳、張志勤、王浩、李英懷、沈華7名同學組成的同鄉隊走進母校---武安職教中心，給暑期仍然在校學習的對口高考班學生開展了勵志演講、經驗交流、專業輔導等活動，解答了他們的困惑，使他們了解了高考和報志愿方面的知識，對師大也有了進一步的了解。赴青縣職業教育中心同鄉隊為當地學生舉辦了學習方法交流會，組織了“夢想，從這里開始”主題班會，進行專業實操課輔導等活動。

赴河北張家口陽原幼兒園基層服務社會實踐隊到新起點幼兒園，開展了教孩子們唱歌、跳健美操、做紙花和頭飾、做游戲等活動。開闊了孩子們的視野。

8月2日在臨西縣大劉莊鄉肖莊村進行了為期6天的教育幫扶、走訪群眾、義務勞動等活動。由于村里教學水平有限，教學相關材料也不是很豐富，孩子們的英語學得不是太好，實踐隊開展了針對小學生的英語輔導活動。并看望了老黨員，清理了街道垃圾，鏟除了主要街道的雜草，給鄉親們創建出一個較為整潔的生活環境。

2012機械制造工藝教育的幾名同學到晉州市趙村小學開展了教育幫扶。在支教的過程中，他們認真備課、講課，耐心回答小學生的問題，激發了孩子們學習英語的積極性，提高了孩子們的英語水平。

由2012級機械制造工藝教育劉帥同學和石家莊學院幾名同學組成赴武安市邑城鎮實踐隊舉辦了暑期補習班，招收了幾十名當地的中小學生，開展了二十多天的教學活動。他們在招生、備課、授課的過程中收獲很大。他們進行了對年級的分工、課程的分配、上課時間與時長的設計等，每天上課前點名，用流利的普通話給孩子們講課，課間同孩子們玩游戲，放學后送孩子們過馬路等，受到當地群眾的稱贊，收獲到教學經驗，體會到當教師的責任。在總結中，劉帥同學寫到：“這份責任心將會伴隨我走向未來與成功。”

赴張家口市康保縣青龍村小學實踐隊開展了“讓孩子們度過有意義的幾天”為內容的教育幫扶活動。在6天的時間里，他們一直被孩子們天真的面孔、真誠的微笑、渴望知識的眼神圍繞著。他們帶領孩子們舉辦了猜成語游戲比賽、表演節目、投籃比賽、觀看了電影《小小的我》等。使孩子們明白了學習機會來之不易，懂得了感恩、團結和寬容。同時，實踐隊的同學們進一步了解了鄉村的孩子素質教育滯后、教育設施不完備等問題，決心畢業后關心和關注基層教育，將先進的思想、知識傳授給貧困地區的孩子們。

由職業技術學院、數學與信息技術學院、化學與材料科學學院共10名同學組成了實踐隊，到山西省大寧縣東木村開展為期5天的“心手相牽、助力農民工子女成長”活動。他們走進貧窮落后的小鄉村，走進農民工家庭，親切看望了留守兒童，成立了該村唯一一個暑期英語輔導班。隊員們每人負責幾個學生，以自己扎實的英語功底和平時家教經驗，風趣認真地給孩子們上課，雖然口干舌燥，但都一絲不茍。課余時間，隊員們為孩子們介紹自己的成長故事，鼓勵他們努力學習，考上理想的大學。其中一個可愛的孩子叫賀婧怡，舉起小手說：“姐姐，我以后也要去河北師大上學，還要聽姐姐講課！”一張一張童真的笑臉一直激勵著實踐隊的同學們，他們以實際行動彰顯了師大學子的優秀品質和良好的精神風貌。

第三篇：職業學院學生暑期社會實踐總結

職業學院學生暑期社會實踐總結

精選范文:職業學院學生暑期社會實踐總結(共2篇)

從短短的幾天實踐中走來，我們帶不回任何精湛的技術，卻能帶回我們一生中最寶貴、最值得珍惜的財富。作為大學生的我們，抱著貼近社會、體驗生活的愿望，懷著投身社會、服務大眾的熱情，希望在正式進入社會之前，提早與社會來個零距離的親密接觸，積累更多的社會經驗，學習如何與人溝通，如何與人交流，如何與人合作等技巧，決定組織一個暑期社會實踐隊。經過重重篩選，最終16個優秀的同學成為了真正的隊員，組成了赴藤橋的心路實踐隊。我們相信任何的工作都能給我們帶來課本上無法得到的知識，所以在工作中我們多聽多學多做，按時超量地完成任務。同時我們也在工作中學到了許多，大到先進的檔案管理操作系統，小到復印機的使用，甚至于燒菜做飯…在這期間，我們從小事做起，從點滴做起，受益非淺。

具體實踐內容：

在那短暫的10天的實踐生活中，我們實踐隊組織實施了如下幾項實踐活動：義務支教，給全鎮的黨員拍照（更新黨員宣傳欄），免費涼茶鋪，參觀周日企業，大型的奧運宣傳活動，邀請支教優秀學生一起包水餃（師生同樂），為當地的村制作宣傳欄，以及免費的種子發放（蔬菜知識的傳播）。這些活動在藤橋當地引起了一定的反響，而且每一項都給我們的隊員帶來了無窮的樂趣和無盡的收獲。在活動期間，為了讓隊員們學到更多，在政府提出的自己煮飯與請廚娘之間，我們選擇了自己動手煮飯，豐衣足食，同時還組織隊員們每天晨跑，并且參加了當地一條進程要道的通車儀式。

義務支教：

我們作為大一的學生，可以說唯一的財富和特長就是我們所擁有的知識，而義務支教是一個讓我們的特長得以發揮的活動，既可以給自己累積經驗，也可以為社會提供服務和幫助。但在支教中我們也遇到了很多的問題，比如說學生的來源，學生的跨年級，接受能力，教材資料以及教課內容等等，但是我們還是克服了困難，選擇了分小學和初中兩個級段想面向社會招收學生，以講授課外知識作為上課的重點內容，以提高學生多方面的應用能力作為我們上課的目的，最后我們收獲了許多喜人的成果。

全鎮黨員拍照：

這是一個覆蓋面廣、意義大的活動。為了慶祝建黨77周年，藤橋政府組織給全鎮的黨員拍照，更新各村的黨員信息欄，而這個光榮的拍照任務就交給了我們實踐隊。我們作為大學生，能夠給黨員拍照，接觸黨員，這顯然是一個學習黨，接近黨的難得的好機會，為我們將來入黨做了很好的鋪墊。

免費涼茶鋪：

炎炎夏日，藤橋鎮的老百姓們還在辛勤地進行著日復一日的艱苦耕作，而同樣來自農村的我們，深知其中的辛苦與無奈，所以在如此的酷熱之夏，我們選擇用免費贈送清熱解毒的涼茶的方式作為對他們的慰問，送去一點愜意，一絲涼意，以表達我們溫科學子的一份心意。

參觀周日企業：

我們長期住在大學這個象牙塔里面，“與世隔絕”的生活讓我們學到的知識永遠只停留在理論上，無從接觸任何運作起來的實物。今天，我們隊成員走出了象牙塔，來到了藤橋鎮上的一家優秀企業——周日服裝制作公司，在這里，我們看到了許多，也學到了許多，特別是經理為我們做了熱情洋溢的講解，讓我們學習到了最新的企業管理及運作方式，隊員們個個受益良多。

大型奧運宣傳活動：

XX年年，中國年，奧運年，在這個特別的年份里，在這樣一個天時、地利、人和的有利條件之下，我們實踐隊決定為奧運會做一次大型的宣傳活動：以“和諧奧運，文化同行”為口號，舉行了藤橋鎮“迎奧運，促和諧，講文明，樹新風”大型宣傳活動，活動包括：萬人簽字，有獎問答，宣傳資料發放等。這是一個充分互動的活動，在提高當地人民對奧運了解的同時，也鍛煉了我們隊員的口語及交際能力。

與支教優秀學生一起包水餃：

10天來的實踐生活讓隊員們學到了很多，經歷了很多，也吃了很多的苦，在實踐即將結束的今天，為了犒勞我們的隊員，大家打算一起包水餃，但想想，獨樂樂不如同樂樂，所以我們邀請了我們在支教時遇到的優秀學生，來與我們一同包水餃。就這樣，一個本打算問犒勞隊員的活動升級成了一個與學生們交流感情和充分互動的節目。

給當地一個村制作宣傳欄

當我們步入藤橋鎮的時候就發現了鎮上的所有的宣傳欄的內容及排版都非常的單調，于是在征得當地的政府同意后，我們聯系了一個村子，了解了他們所需要的宣傳欄的內容后，用我們大學生獨特的思維及審美觀，為那邊的一個村子制作了一個出色的宣傳欄，其內容符合實際，顏色鮮艷，排版合理，甚得為當地的人們喜愛。

誰說意氣風發的我們年少輕狂，經不住暴風雨的洗禮，誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，然而這個炎熱的七月，我們以實際行動證明了自己，向所有人書寫了一份滿意的答卷。

我們是一個由16人組成的實踐隊，在實踐中，由于我們隊伍的人數不是很充足，以及活動的安排太過緊密，我們隊沒有明確的各種職務上的分組，只是大體把我們隊分為4組，每個組每天都必須從事不同的工作，全面地鍛煉了我們的隊員。然而這些工作中最具有挑戰性的當然就是每個小組輪流負責的每天的吃飯問題。雖然我們的生活有點艱苦，但這并不影響我隊的士氣和信心，每天，各個隊都會努力的去變不同的菜色，當然還有“額外津貼”——一個西瓜。每當吃西瓜的時候，我們隊員都會爭先恐后地一股腦兒上，狼吞虎咽，吃得津津有味！看到這樣的畫面，總會讓人忍俊不禁，卻也會發自內心的感動！

作為實踐隊隊長的我，寫我們實踐隊的總結時，最讓我感到欣喜的就是我們實踐隊在10多天的實踐生活中，隊員之間只有歡聲笑語，沒有怨天尤人，隊員之間的團結合作使快樂與收獲無處不在我們的實踐生活中。

快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經歷總是耐人尋味，在這匆匆而過地十天里，我們共同擁有了許多難以忘懷的回憶，一起經歷了收獲時的喜悅，失敗時的沮喪，挫折時的團結和分離時的不舍后，我們欣喜地發現，大家已經從最初的同事、隊友，變成了朋友、伙伴。

也許，不能說實踐增長了我們多少才干,或者豐富了我們多少知識,亦或是提高了我們多少素質,但是卻教會了我們一個道理：機遇只偏愛有準備的頭腦，只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

在這里也給以后參加實踐或組隊去實踐的同學提個醒：

1.活動有政府的支持，將會事半功倍，一些問題都將迎刃而解,要盡量與政府聯系，爭取政府的支持，但也不能一味地聽從政府，我們大學生是一個有思想的個體；

2.實踐隊伍當中最好有熟悉當地的隊員，這樣交流上不會有太大的困難并注意同當地人建立良好的關系，如果在實踐中活動出現困難就容易得到幫助，而且當地人也會因此更好地配合實踐活動，使活動能夠成功；

3.出發去實踐前，要調整好心態，實踐不是去休閑，要做好吃苦耐勞的準備；

4.實踐隊員之間要互相幫助，在實踐期間大家就是一家人要同舟共濟，互相溝通理解，互相商量幫助，能忍則忍，寬以待人，多為他人著想，不要過于計較，要記住，參加了實踐，那么我們就是一個團體；

赴藤橋心路實踐隊

[職業學院學生暑期社會實踐總結(共2篇)]篇一：職業學院學生暑期社會實踐總結 職業學院學生暑期社會實踐總結

從短短的幾天實踐中走來，我們帶不回任何精湛的技術，卻能帶回我們一生中最寶貴、最值得珍惜的財富。作為大學生的我們，抱著貼近社會、體驗生活的愿望，懷著投身社會、服務大眾的熱情，希望在正式進入社會之前，提早與社會來個零距離的親密接觸，積累更多的社會經驗，學習如何與人溝通，如何與人交流，如何與人合作等技巧，決定組織一個暑期社會實踐隊。經過重重篩選，最終16個優秀的同學成為了真正的隊員，組成了赴藤橋的心路實踐隊。我們相信任何的工作都能給我們帶來課本上無法得到的知識，所以在工作中我們多聽多學多做，按時超量地完成任務。同時我們也在工作中學到了許多，大到先進的檔案管理操作系統，小到復印機的使用，甚至于燒菜做飯?在這期間，我們從小事做起，從點滴做起，受益非淺。

具體實踐內容：

在那短暫的10天的實踐生活中，我們實踐隊組織實施了如下幾項實踐活動：義務支教，給全鎮的黨員拍照（更新黨員宣傳欄），免費涼茶鋪，參觀周日企業，大型的奧運宣傳活動，邀請支教優秀學生一起包水餃（師生同樂），為當地的村制作宣傳欄，以及免費的種子發放（蔬菜知識的傳播）。這些活動在藤橋當地引起了一定的反響，而且每一項都給我們的隊員帶來了無窮的樂趣和無盡的收獲。在活動期間，為了讓隊員們學到更多，在政府提出的自己煮飯與請廚娘之間，我們選擇了自己動手煮飯，豐衣足食，同時還組織隊員們每天晨跑，并且參加了當地一條進程要道的通車儀式。

義務支教：

我們作為大一的學生，可以說唯一的財富和特長就是我們所擁有的知識，而義務支教是一個讓我們的特長得以發揮的活動，既可以給自己累積經驗，也可以為社會提供服務和幫助。但在支教中我們也遇到了很多的問題，比如說學生的來源，學生的跨年級，接受能力，教材資料以及教課內容等等，但是我們還是克服了困難，選擇了分小學和初中兩個級段想面向社會招收學生，以講授

課外知識作為上課的重點內容，以提高學生多方面的應用能力作為我們上課的目的，最后我們收獲了許多喜人的成果。

全鎮黨員拍照：

這是一個覆蓋面廣、意義大的活動。為了慶祝建黨77周年，藤橋政府組織給全鎮的黨員拍照，更新各村的黨員信息欄，而這個光榮的拍照任務就交給了我們實踐隊。我們作為大學生，能夠給黨員拍照，接觸黨員，這顯然是一個學習黨，接近黨的難得的好機會，為我們將來入黨做了很好的鋪墊。

免費涼茶鋪：

炎炎夏日，藤橋鎮的老百姓們還在辛勤地進行著日復一日的艱苦耕作，而同樣來自農村的我們，深知其中的辛苦與無奈，所以在如此的酷熱之夏，我們選擇用免費贈送清熱解毒的涼茶的方式作為對他們的慰問，送去一點愜意，一絲涼意，以表達我們溫科學子的一份心意。

參觀周日企業：

我們長期住在大學這個象牙塔里面，“與世隔絕”的生活讓我們學到的知識永遠只停留在理論上，無從接觸任何運作起來的實物。今天，我們隊成員走出了象牙塔，來到了藤橋鎮上的一家優秀企業——周日服裝制作公司，在這里，我們看到了許多，也學到了許多，特別是經理為我們做了熱情洋溢的講解，讓我們學習到了最新的企業管理及運作方式，隊員們個個受益良多。

大型奧運宣傳活動：

XX年年，中國年，奧運年，在這個特別的年份里，在這樣一個天時、地利、人和的有利條件之下，我們實踐隊決定為奧運會做一次大型的宣傳活動：以“和諧奧運，文化同行”為口號，舉行了藤橋鎮“迎奧運，促和諧，講文明，樹新風”大型宣傳活動，活動包括：萬人簽字，有獎問答，宣傳資料發放等。這是一個充分互動的活動，在提高當地人民對奧運了解的同時，也鍛煉了我們隊員的口語及交際能力。

與支教優秀學生一起包水餃：

10天來的實踐生活讓隊員們學到了很多，經歷了很多，也吃了很多的苦，在實踐即將結束的今天，為了犒勞我們的隊員，大家打算一起包水餃，但想想，獨樂樂不如同樂樂，所以我們邀請了我們在支教時遇到的優秀學生，來與我們一同包水餃。就這樣，一個本打算問犒勞隊員的活動升級成了一個與學生們交流感情和充分互動的節目。

給當地一個村制作宣傳欄

當我們步入藤橋鎮的時候就發現了鎮上的所有的宣傳欄的內容及排版都非常的單調，于是在征得當地的政府同意后，我們聯系了一個村子，了解了他們所需要的宣傳欄的內容后，用我們大學生獨特的思維及審美觀，為那邊的一個村子制作了一個出色的宣傳欄，其內容符合實際，顏色鮮艷，排版合理，甚得為當地的人們喜愛。

誰說意氣風發的我們年少輕狂，經不住暴風雨的洗禮，誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，然而這個炎熱的七月，我們以實際行動證明了自己，向所有人書寫了一份滿意的答卷。

我們是一個由16人組成的實踐隊，在實踐中，由于我們隊伍的人數不是很充足，以及活動的安排太過緊密，我們隊沒有明確的各種職務上的分組，只是大體把我們隊分為4組，每個組每天都必須從事不同的工作，全面地鍛煉了我們的隊員。然而這些工作中最具有挑戰性的當然就是每個小組輪流負責的每天的吃飯問題。雖然我們的生活有點艱苦，但這并不影響我隊的士氣和信心，每天，各個隊都會努力的去變不同的菜色，當然還有“額外津貼”——一個西瓜。每當吃西瓜的時候，我們隊員都會爭先恐后地一股腦兒上，狼吞虎咽，吃得津津有味！看到這樣的畫面，總會讓人忍俊不禁，卻也會發自內心的感動！作為實踐隊隊長的我，寫我們實踐隊的總結時，最讓我感到欣喜的就是我們實踐隊在10多天的實踐生活中，隊員之間只有歡聲笑語，沒有怨天尤人，隊員之間的團結合作使快樂與收獲無處不在我們的實踐生活中。

快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經歷總是耐人尋味，在這匆匆而過地十天里，我們共同擁有了許多難以忘懷的回憶，一起經歷了收獲時的喜悅，失敗時的沮喪，挫折時的團結和分離時的不舍后，我們欣喜地發現，大家已經從最初的同事、隊友，變成了朋友、伙伴。

也許，不能說實踐增長了我們多少才干,或者豐富了我們多少知識,亦或是提高了我們多少素質,但是卻教會了我們一個道理：機遇只偏愛有準備的頭腦，只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才[職業學院學生暑期社會實踐總結(共2篇)]能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

在這里也給以后參加實踐或組隊去實踐的同學提個醒：

1.活動有政府的支持，將會事半功倍，一些問題都將迎刃而解,要盡量與政府聯系，爭取政府的支持，但也不能一味地聽從政府，我們大學生是一個有思想的個體；

2.實踐隊伍當中最好有熟悉當地的隊員，這樣交流上不會有太大的困難并注意同當地人建立良好的關系，如果在實踐中活動出現困難就容易得到幫助，而且當地人也會因此更好地配合實踐活動，使活動能夠成功；

3.出發去實踐前，要調整好心態，實踐不是去休閑，要做好吃苦耐勞的準備；

4.實踐隊員之間要互相幫助，在實踐期間大家就是一家人要同舟共濟，互相溝通理解，互相商量幫助，能忍則忍，寬以待人，多為他人著想，不要過于計較，要記住，參加了實踐，那么我們就是一個團體； 赴藤橋心路實踐隊

篇二：職業技術學院2013年暑期社會實踐總結 引領學生在實踐中成長

職業技術學院團委2013年暑期社會實踐總結

2013年暑期，職業技術學院團委認真貫徹落實學校《關于2013年暑期社會實踐活動的安排意見》，積極組織學生開展以“感悟總理囑托，體驗河北省情，服務人民群眾”為主題的社會實踐活動，針對學院工科學生的特點，組建了33支集中隊和41支同鄉隊，分別赴全省各地開展以就業見習、教育幫扶、社會調查、勤工助學、技術下鄉、愛心奉獻等為主要內容的社會實踐活動，廣大同學深入基層學校、企業、農村、社區等，以真情和技術譜寫了一曲曲動人的樂章，深受當地群眾的歡迎和稱贊。

一、精神激勵總動員，健立制度嚴要求 為使暑期社會實踐活動組織好、開展好，真正成為廣大同學受教育、長才干、做貢獻的有效途徑，學院團委組織各團支部認真學習學校有關文件精神，并制定了學院《暑期社會實踐安排意見》，提出了“依托學科特色，充分發揮專業優勢、堅持專業實習相結合、與就業創業相結合、與服務地方經濟社會發展相結合、與個人成長成才相結合。”的指導思想，要求黨員和入黨積極分子做好模范，每個黨員、入黨積極分子都要組建或參加一個實踐隊；活動結束后學院團委進行考核，考核合格作為入黨和轉正的必要條件；對指導教師提出要切實起到應有的指導作用，要對活動的立項申報、前期準備、活動指導、新聞寫作、網傳材料修改、材料撰寫等工作認真負責；對如何分類提交社會實踐成果做出了詳細說明。在全體團干部的努力下，學院組建了3支重點隊、30支集中隊、41支同鄉隊。

為讓同學們掌握開展社會實踐活動的相關知識，傳達學校相關要求，促使同學們卓有成效地開展暑期社會實踐活動。學院于7月10日舉辦了社會實踐隊出發前培訓講座，學院團委書記楊景振給同學們講解了社會實踐的意義、活動類型、開展形式、與實踐單位溝通辦法，介紹了新聞稿件、總結、調研報告等寫作方法和新聞圖片的拍攝技巧等，并傳達了學校有關要求。他結合20年來帶領學生赴各地開展社會實踐活動的經歷，詳細闡述了開展活動中應注意的問題，要求同學們在實踐中要注意發揮專業特長和個人才藝、加強協調和配合、勇于克服各種困難，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，樹立師大人的良好形象。通過培訓，為做好暑期社會實踐工作打下了堅實的基礎。

二、嚴密組織重指導，社會實踐見成效

1.義務維修獻技能，不辭辛苦受歡迎

7月30日至8月2日，由河北師范大學職業技術學院蔡石磊、高祥、李小

松、馬正華、石銳5名同學組成的赴基層義務維修實踐隊在學院黨委副書記、副院長田秀梅和學院團委書記楊景振帶領下，在河北省加強基層建設年河北師范大學幫扶村-----阜城縣漫河鄉祁莊村和碼頭鎮孟家頭村為群眾義務維修家電。學院并購買近千元的電子配件，學生公寓管理中心給每個同學準備好了被褥、毛巾被、枕頭等。

7月30日，田秀梅、楊景振兩位老師分別駕駛兩輛車帶領5名同學到達了阜城縣祁莊村。駐村工作組馬建國老師安排同學們住到工作組所住的農戶對門的農家院，在搬運行李的過程中，路過這里的一位老伯聽說同學們是來義務維修的，激動地對同學說：“我家的燈壞了，正愁沒人修呢，你們來的正好呀。”蔡石磊同學顧不上收拾行李，立即跟著這位老伯到家，很快就將電燈修好了。維修實踐隊把村委會辦公室作為維修場所，利用村大喇叭廣播將義務維修的消息以最快的速度傳遍了整個村子，村子沸騰了，村委會門口很快像集市一樣人來人往，鄉親們用三輪、電動車等陸續將需要維修的家電送到了村委會。辦公室的會議桌上、地上擺滿了各式各樣的電器，同學們不停地向鄉親們詢問著電器存在的問題，汗流浹背地拆卸、測試、換件、焊接等。因為沒有空調，加上正值高溫天氣，頭上幾個風扇吹來的悶熱氣流并沒有帶來多少涼爽，但同學們顧不上炎熱，一絲不茍地工作著。

老師們在工作組廚房親自給同學們做飯，到了吃飯時間，老師們每次都要去叫好幾遍，因為電器太多，維修任務很重，在這里等著的鄉親們又盼著自己的家電能馬上修好帶回家，所以同學們廢寢忘食地工作著。一天，都已經中午1點了，做好的飯快涼了，楊景振老師心疼地勸同學們先回去吃飯，下午再修，但同學們說：“老鄉等著用呢，修好這件電器我們再吃飯”。

7月31日晚上，由于電熱鍋、電視機的元件更換較多，帶來的100個電熱鍋開關和50個電視機元件已經用完，面對桌子上幾十個需要維修的電飯鍋和電視機，師生們很著急，因為在祁莊村修完后，打算8月1日下午趕到47公里遠的另一個幫扶村---孟家頭村開展義務維修。于是當晚聯系因工作需要回到石家莊的田秀梅老師抓緊購買元件，想辦法送到村里來。8月1日上午，田秀梅老師打來電話說：“元件馬上就送過去，不會耽誤你們去孟家頭村”。當天下午4點，商學院的王明吉老師把元器件捎到了工作組，同學們立即維修剩余的電器。這時，駐孟家頭村工作組楊連祥老師打來電話，說那[職業學院學生暑期社會實踐總結(共2篇)]里的群眾已經迫不及待地等著師大的同學們來維修電器，想讓實踐隊早點趕過去。于是，兵分兩路，實踐隊抽出3名同學由駐村干部趙紅星老師接到了孟家頭村，剩下的兩名同學連夜把剩下的電器維修完畢。在祁莊村的三天時間，實踐隊維修洗衣機、電扇、收錄機、電視等電器60余件，精湛的技術贏得了鄉親們的嘖嘖稱贊。

去孟家頭村的3名同學于8月1日晚到村后，立即投入到義務維修中。晚上11點了，維修場所---孟家頭駐村工作組的門洞下仍然亮著燈，充足的電器配件也加快了維修進度，當晚修好了所有提前送來的電器。8月2日一早，其他2名同學在祁莊村完成任務后也趕到了孟家頭村，5名同學一起共同研究問題，探討維修方法，攜手拆裝、維修電器，整個門口像開會一樣聚集著前來送電器的群眾。一個個電器被同學們很快修好，從這里走出去的鄉親們喜笑顏開，紛紛贊美著同學們的高超技能，一個老大爺用三輪拉著剛修好的電視邊走邊對周圍的群眾說：“可比我們這里的維修店厲害，早就不能看的電視一會就給修好了，師大的學生技術真棒！”

在基層服務的幾天里，實踐隊員還利用早晨的時間幫祁莊村街道兩傍的花池拔草，在維修過程中與群眾拉家常，晚上與群眾一起載歌載舞等，深入了解村情民情，撰寫了多篇人物采訪傳記。同學們深刻感到到農村經濟面貌、思想觀念發生的巨大變化，體會到專業技能的重要性，認識到自身在適應社會、專業技術方面存在的不足，紛紛表示：將努力學習專業技能，積極投身社會實踐，在服務基層的過程中受教育、長才干、做貢獻，為成為國家合格的建設者和接班人而努力。

由葛巖、許天甲、徐鵬、王蕊、王靜賢、李煥六名同學組成的另一支義務維修實踐隊在武邑縣前蘇國村開展了為期五天的服務基層活動。隊員們不顧多雨路滑，拿著工具去村民家里維修壞舊電器，深受群眾歡迎。

2012級通信工程專業李迪、肖博文、李明慧、蘇曉冉和信息技術學院2012級電子商務專業段月然5名同學于7月15至19日在北京雙輪三輪車廠進行了義務維修。活動期間，他們認真向工人師傅們學習相關維修的知識，幫助工人師傅們維修自行車、三輪車、電動車等，學習了組裝各種三輪車、自行車技術，認識到自己所學的專業知識、實際操作能力的不足，激發了學習積極性。

2.深入企業長見識，扎實工作長才干

同學利用暑期到企業參觀學習、參加勞動生產、企業銷售等，進一步了解了各個企業的經營狀況，對規劃自己的職業生涯提供了寶貴的

按摩儀。在實踐中，他們認識到自身動手操作能力的不足，認識到理論聯系實際的重要性，學會了相互配合，堅定了職業理想。

2012級電氣工程及其自動化專業的劉麗群、尤秀、劉佩佩、趙穎、李莎莎、吳梅、趙斌等7名同學于7月13日至23日在河北華北制藥有限公司開展社會實踐活動。他們嚴格遵守安全操作規程，負責了藥品的包裝工作。每天大家從清理場地、檢查產品的批號、裝藥、裝盒，到檢封、裝箱，共同完成了一批批藥品的包裝。同學們受益匪淺，了解了藥品企業的生產流程，認識到認真、耐心和細致的工作態度和團結合作的重要性。

2012級計算機科學與技術專業的王紅玲、戈雨、申建、關盼穎、劉雅琴5名同學組成同鄉隊，于7月14日到8月4日在石家莊洛杉奇食品有限公司進行了為期15天的社會實踐活動。同學們協助公司組織會議、舉行為小學生送蛋糕志愿活動等，體會到了尋找工作的不易、工作之中的辛苦、完成工作的幸福，也學會了人際交往的技巧，磨練了意志，看到了自已與社會的距離，增強了努力學習、勇于實踐的決心。

由李初蕾、曹笑笑、耿小淙、張江濤、曲東忍5名同學組成的就業創業社會實踐隊于7月13日至18日在石家莊市深澤縣4S店、榮亮汽車貿易有限公司學習和實踐了銷售技能，了解了汽車的保養操作，練習了簡單的維修技術。

另外還有幾支實踐隊到北國超市、石家莊市趙縣供暖局等單位開展了就業見習。通過實踐，這些同學積累了工作經驗，體驗了工作的各種問題和難題，促進了努力學習、積極實踐，掌握職場發展技能的決心。

3.教育幫扶下基層，奉獻愛心長本領

在74支實踐隊中，大部分團隊開展了基層教育幫扶活動，他們走進中學、小學、幼兒園、暑期補習學校等，利用自己的知識開展了教學實踐活動。

連曉磊、焦祝林、張若琳、張志勤、王浩、李英懷、沈華7名同學組成的同鄉隊走進母校---武安職教中心，給暑期仍然在校學習的對口高考班學生開展了勵志演講、經驗交流、專業輔導等活動，解答了他們的困惑，使他們了解了高考和報志愿方面的知識，對師大也有了進一步的了解。赴青縣職業教育中心同鄉隊為當地學生舉辦了學習方法交流會，組織了“夢想，從這里開始”主題班會，進行專業實操課輔導等活動。

赴河北張家口陽原幼兒園基層服務社會實踐隊到新起點幼兒園，開展了教孩子們唱歌、跳健美操、做紙花和頭飾、做游戲等活動。開闊了孩子們的視野。

由2011級電氣工程及其自動化班的劉晨霞、來光耀及通信工程班的劉增洋、趙紫英、趙沐澤、段少博、于婷婷、季曉玲、商雅麗、賈奧博、王雅寧、方若琳11名同學組成赴邢臺市臨西縣進基層志愿服務社會實踐小分隊，于7月28日至

8月2日在臨西縣大劉莊鄉肖莊村進行了為期6天的教育幫扶、走訪群眾、義務勞動等活動。由于村里教學水平有限，教學相關材料也不是很豐富，孩子們的英語學得不是太好，實踐隊開展了針對小學生的英語輔導活動。并看望了老黨員，清理了街道垃圾，鏟除了主要街道的雜草，給鄉親們創建出一個較為整潔的生活環境。

2012機械制造工藝教育的幾名同學到晉州市趙村小學開展了教育幫扶。在支教的過程中，他們認真備課、講課，耐心回答小學生的問題，激發了孩子們學習英語的積極性，提高了孩子們的英語水平。

由2012級機械制造工藝教育劉帥同學和石家莊學院幾名同學組成赴武安市邑城鎮實踐隊舉辦了暑期補習班，招收了幾十名當地的中小學生，開展了二十多天的教學活動。他們在招生、備課、授課的過程中收獲很大。他們進行了對年級的分工、課程的分配、上課時間與時長的設計等，每天上課前點名，用流利的普通話給孩子們講課，課間同孩子們玩游戲，放學后送孩子們過馬路等，受到當地群眾的稱贊，收獲到教學經驗，體會到當教師的責任。在總結中，劉帥同學寫到：“這份責任心將會伴隨我走向未來與成功。”

赴張家口市康保縣青龍村小學實踐隊開展了“讓孩子們度過有意義的幾天”為內容的教育幫扶活動。在6天的時間里，他們一直被孩子們天真的面孔、真誠的微笑、渴望知識的眼神圍繞著。他們帶領孩子們舉辦了猜成語游戲比賽、表演節目、投籃比賽、觀看了電影《小小的我》等。使孩子們明白了學習機會來之不易，懂得了感恩、團結和寬容。同時，實踐隊的同學們進一步了解了鄉村的孩子素質教育滯后、教育設施不完備等問題，決心畢業后關心和關注基層教育，將先進的思想、知識傳授給貧困地區的孩子們。

由職業技術學院、數學與信息技術學院、化學與材料科學學院共10名同學組成了實踐隊，到山西省大寧縣東木村開展為期5天的“心手相牽、助力農民工子女成長”活動。他們走進貧窮落后的小鄉村，走進農民工家庭，親切看望了留守兒童，成立了該村唯一一個暑期英語輔導班。隊員們每人負責幾個學生，以自己扎實的英語功底和平時家教經驗，風趣認真地給孩子們上課，雖然口干舌燥，但都一絲不茍。課余時間，隊員們為孩子們介紹自己的成長故事，鼓勵他們努力學習，考上理想的大學。其中一個可愛的孩子叫賀婧怡，舉起小手說：“姐姐，我以后也要去河北師大上學，還要聽姐姐講課！”一張一張童真的笑臉一直激勵著實踐隊的同學們，他們以實際行動彰顯了師大學子的優秀品質和良好的精神風貌。

由崔永艷、路亞林、王晴晴、彭秋芳、韓敬丹、高路、王平、韓玉榕8名同學組成的赴獻縣實踐隊，于8月10日至26日協助團縣委開展了泊頭綠色助學

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第四篇：2010化工食品學院學生暑期社會實踐活動總結

2010大學生暑期社會實踐活動總結

化工食品學院 李建新

大學生社會實踐活動已經成為我校一項重要的學生活動，社會實踐活動是一種可以激發青年人投身于社會主義建設當中并為中國發展而努力拼搏的一種實際鍛煉。大學生社會實踐可以幫助在校大學生走出校園了解社會，融入社會進行一次嘗試和鍛煉，將所學知識與社會實踐結合起來，更加深刻地了解理論與實踐的結合。在實踐中檢驗所學的知識，培養和鍛煉我們的知識運用能力和獨立的社會實踐能力。我院社會實踐活動已經成功開展了五年，取得了很好的成績，同許多單位建立了良好的伙伴關系。為更進一步促進和加強我院學生的社會實踐能力，引導學生在實踐中增知識、長才干，為構建社會主義和諧社會，推進大學生素質能力提升，引導青年學生在實踐中成長成才

我院根據校團委的有關通知精神,以“倡導綠色生活，共建生態文明”為主題，組織了學院08、09級部分學生參加到社會實踐活動中，現總結如下：

一、領導重視、活動成功

我院高度重視本次社會實踐的宣傳和開展活動，接到有關文件后，迅速成立了以院黨總支部書記為組長，分團委書記為副組長及有關老師和學工支部委員為組員的領導小組。

領導小組全面負責領導本次活動，制定了具體的活動計劃，并且在組長和副組長的全面指導下使這次社會實踐活動取得了圓滿成功。

二、計劃詳細、層次分明

1、領導組制定社會實踐計劃，召開動員會議逐層落實 為了更進一步加強學生參與到社會生活中，鍛煉能力、服務社會的能力，我院分團委每年都非常重視大學生暑期社會實踐活動，也形成了比較規范的社會實踐體系。為了響應鄭州市委、市政府的號召，“倡導綠色生活，共建生態文明”，更進一步促進大學生健康成長，今年社會實踐開展的形式多樣。

在校團委社會實踐文件要求基礎上，我院分團委提前制訂了2010年暑期社會實踐計劃，并召開了社會實踐動員會議，在會上宣布了學院社會實踐計劃，布置了社會實踐任務，每個班級的負責人申報學生實踐團隊，同時下發了團隊安全責任書等，并給每位參加社會實踐活動的老師和學生辦理了社會意外保險，社會實踐活動正式啟動。

2、結合實際，選擇社會實踐內容

在以往社會實踐的經驗上，我們總結出化工食品學院的社會實踐主要以宣傳、宣講為主，側重于服務方面。為此今年暑期放假前我院召開了有學生黨員，學生干部，班長和團支書參加的社會實踐動員會，在會議上提出了今年我院學生社會實踐參考內容：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入學習貫徹黨的十七大精神，團的十六大精神，以紀念五四運動九十周年，建國六十周年為契機，以貫徹落實科學發展觀，努力踐行社會主義榮辱觀，推進社會主義新農村建設和和諧社會建設為重點，引導學生深入基層，深入群眾，深入社會，立足墾區，輻射周邊，面向全國，開展形式多樣的社會實踐活動。學院組織團隊，由學院老師和學生共同組成，在學生自愿報名的基礎上，由學院和學生共同聯系實踐地點，選擇實踐內容。

三、社會實踐成果總結

今年我院有08至09級共十余人參與到暑期社會實踐中來，學生自主團隊，其他學生為分散實踐。

1、學生自主團隊

經過各班自主申報，學院審核，我院今年暑期學生自主團隊，分別是08級4人09級7人團隊走進鄉村社區，開展“低碳生活之旅”實踐活動，有照片和社會實踐報告；志愿者團隊在老師的帶領下在惠濟區積極開展“夏季低碳環保”知識宣傳和“生態文明知識”宣傳的活動。

2、活動內容

學院結合以往的實踐內容，打破傳統的思維束縛，以科學的方法在原有的實踐經驗基礎上進行了新的創新；對此，我院社會實踐以建立實踐基地，宣傳環保意識，促進生活和諧，為社會服務等主要內容，7月12日——7月20日分別走進東趙村、陳寨村、省體育館等社區，深入走訪家庭，了解居民對低碳生活的認識，并在周邊設立低碳生活知識大課堂，向學生群體和群眾講解有關知識。

實踐活動的第二個部分是由學院的同學通過現代多媒體網站宣傳低碳環保知識，以及環保模范團隊和個人事跡，在居民區我們還設立了宣傳點展出圖文資料，發放宣傳單頁和宣傳手冊，并向參觀居民講解環保低碳知識。

本次實踐活動在很大程度上鍛煉了大學生的組織能力、語言表達能力等多方面的綜合能力，尤其是本次社會實踐基地的正式建立是我院在多年社會實踐基礎上的突破，為學生提供了一個更好的認識社會，服務社會和展現自我的平臺。本次活動得到了廣大群眾的好評。

四、實踐中發現的問題 我院通過今年的社會實踐活動，從中發現了一些問題：

1、院級實踐團隊實踐地點不夠廣泛，同時相應的社會實踐基地比較偏遠。這一方面可能源于學生工作者的工作范圍一般在學校內，很難與外界的社會資源取得長期、穩定性的聯系。

2、社會實踐活動的內容比較單一，多以宣傳為主，缺少操作性實踐。化工食品學院學生條件的特點決定了社會實踐活動只能以宣傳為主，以致于一般單位不愿意接受我們去實踐。

3、社會實踐活動缺少相應的規范化和科學化。學生社會實踐往往比較盲目無從下手，缺少合理的專業指導，以至于社會實踐的成長緩慢甚至止步不前。

4、學生重視程度不夠，社會實踐質量不高。我校現在沒有規范的制度機制保證社會實踐的規范開展，每年投入精力經費最大的就是院級團隊，一般這都是負責社會實踐的輔導員在做工作。其他自主實踐的學生，學院很難了解他們的實踐狀況，一般也就是上交一篇實踐報告。

化工食品學院 李建新 2010年9月20日

第五篇：2010化工食品學院學生暑期社會實踐活動總結

2010大學生暑期社會實踐活動總結化工食品學院李建新

大學生社會實踐活動已經成為我校一項重要的學生活動，社會實踐活動是一種可以激發青年人投身于社會主義建設當中并為中國發展而努力拼搏的一種實際鍛煉。大學生社會實踐可以幫助在校大學生走出校園了解社會，融入社會進行一次嘗試和鍛煉，將所學知識與社會實踐結合起來，更加深刻地了解理論與實踐的結合。在實踐中檢驗所學的知識，培養和鍛煉我們的知識運用能力和獨立的社會實踐能力。我院社會實踐活動已經成功開展了五年，取得了很好的成績，同許多單位建立了良好的伙伴關系。為更進一步促進和加強我院學生的社會實踐能力，引導學生在實踐中增知識、長才干，為構建社會主義和諧社會，推進大學生素質能力提升，引導青年學生在實踐中成長成才

我院根據校團委的有關通知精神,以“倡導綠色生活，共建生態文明”為主題，組織了學院08、09級部分學生參加到社會實踐活動中，現總結如下：

一、領導重視、活動成功

我院高度重視本次社會實踐的宣傳和開展活動，接到有關文件后，迅速成立了以院黨總支部書記為組長，分團委書記為副組長及有關老師和學工支部委員為組員的領導小組。

領導小組全面負責領導本次活動，制定了具體的活動計劃，并且在組長和副組長的全面指導下使這次社會實踐活動取得了圓滿成功。

二、計劃詳細、層次分明

1、領導組制定社會實踐計劃，召開動員會議逐層落實

為了更進一步加強學生參與到社會生活中，鍛煉能力、服務社會的能力，我院分團委每年都非常重視大學生暑期社會實踐活動，也形成了比較規范的社會實踐體系。為了響應鄭州市委、市政府的號召，“倡導綠色生活，共建生態文明”，更進一步促進大學生健康成長，今年社會實踐開展的形式多樣。

在校團委社會實踐文件要求基礎上，我院分團委提前制訂了2010年暑期社會實踐計劃，并召開了社會實踐動員會議，在會上宣布了學院社會實踐計劃，布置了社會實踐任務，每個班級的負責人申報學生實踐團隊，同時下發了團隊安全責任書等，并給每位參加社會實踐活動的老師和學生辦理了社會意外保險，社會實踐活動正式啟動。

2、結合實際，選擇社會實踐內容

在以往社會實踐的經驗上，我們總結出化工食品學院的社會實踐主要以宣傳、宣講為主，側重于服務方面。為此今年暑期放假前我院召開了有學生黨員，學生干部，班長和團支書參加的社會實踐動員會，在會議上提出了今年我院學生社會實踐參考內容：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入學習貫徹黨的十七大精神，團的十六大精神，以紀念五四運動九十周年，建國六十周年為契機，以貫徹落實科學發展觀，努力踐行社會主義榮辱觀，推進社會主義新農村建設和和諧社會建設為重點，引導學生深入基層，深入群眾，深入社會，立足墾區，輻射周邊，面向全國，開展形式多樣的社會實踐活動。學院組織團隊，由學院老師和學生共同組成，在學生自愿報名的基礎上，由學院和學生共同聯系實踐地點，選擇實踐內容。

三、社會實踐成果總結

今年我院有08至09級共十余人參與到暑期社會實踐中來，學生

自主團隊，其他學生為分散實踐。

1、學生自主團隊

經過各班自主申報，學院審核，我院今年暑期學生自主團隊，分別是08級4人09級7人團隊走進鄉村社區，開展“低碳生活之旅”實踐活動，有照片和社會實踐報告；志愿者團隊在老師的帶領下在惠濟區積極開展“夏季低碳環保”知識宣傳和“生態文明知識”宣傳的活動。

2、活動內容

學院結合以往的實踐內容，打破傳統的思維束縛，以科學的方法在原有的實踐經驗基礎上進行了新的創新；對此，我院社會實踐以建立實踐基地，宣傳環保意識，促進生活和諧，為社會服務等主要內容，7月12日——7月20日分別走進東趙村、陳寨村、省體育館等社區，深入走訪家庭，了解居民對低碳生活的認識，并在周邊設立低碳生活知識大課堂，向學生群體和群眾講解有關知識。

實踐活動的第二個部分是由學院的同學通過現代多媒體網站宣傳低碳環保知識，以及環保模范團隊和個人事跡，在居民區我們還設立了宣傳點展出圖文資料，發放宣傳單頁和宣傳手冊，并向參觀居民講解環保低碳知識。

本次實踐活動在很大程度上鍛煉了大學生的組織能力、語言表達能力等多方面的綜合能力，尤其是本次社會實踐基地的正式建立是我院在多年社會實踐基礎上的突破，為學生提供了一個更好的認識社會，服務社會和展現自我的平臺。本次活動得到了廣大群眾的好評。

四、實踐中發現的問題

我院通過今年的社會實踐活動，從中發現了一些問題：

1、院級實踐團隊實踐地點不夠廣泛，同時相應的社會實踐基地比較偏遠。這一方面可能源于學生工作者的工作范圍一般在學校內，很難與外界的社會資源取得長期、穩定性的聯系。

2、社會實踐活動的內容比較單一，多以宣傳為主，缺少操作性實踐。化工食品學院學生條件的特點決定了社會實踐活動只能以宣傳為主，以致于一般單位不愿意接受我們去實踐。

3、社會實踐活動缺少相應的規范化和科學化。學生社會實踐往往比較盲目無從下手，缺少合理的專業指導，以至于社會實踐的成長緩慢甚至止步不前。

4、學生重視程度不夠，社會實踐質量不高。我校現在沒有規范的制度機制保證社會實踐的規范開展，每年投入精力經費最大的就是院級團隊，一般這都是負責社會實踐的輔導員在做工作。其他自主實踐的學生，學院很難了解他們的實踐狀況，一般也就是上交一篇實踐報告。

化工食品學院

李建新

2010年9月20日