第一篇：渤海大學藝術高中實習總結

從2009年十一長假過后，我作為文理學院院集中實習的學生，來到渤海大學藝術高中開始了為期三個月的實習生活，雖然只有短短的三個月，卻給我留下了精彩的回憶，渤海大學藝術高中實習總結。

來到這里，我并沒有擔任教育教學工作，而是被安排到機關，負責學校的網絡技術、信息發布、宣傳等相關工作。雖然在大學里，曾經在學生會鍛煉過幾年，但是從來沒有做過這方面的工作，當時心里一點兒底也沒有。

隨著工作的開展，在領導和其他老師給予的信任和幫助下，我的行政工作從青澀中夾雜著緊張走向了平靜中帶點成熟。我曾經摔倒過，但又迅速的爬起來繼續前行；然后在另一個交叉路口摔倒再爬起來。反復的挫折使我越挫越勇。因為我知道，既然選擇前行就不要害怕摔倒，而是不斷的吸取經驗教訓，人生沒有退路，雖然只是短短的三個月，但是呼嘯的歲月夾裹著我一路前行！

阿達爾切夫曾經說過：“生活如同一根燃燒的火柴，當你四處巡視，以確定自己的位置時，它已經燒完。”為此，我倍感珍惜這次的實習機會。在行政工作實習中，我不禁虛心請教我的指導老師，還請教其他老師，借鑒他們的經驗，我努力改進和完善著自己。

每一次宣傳櫥窗和電梯文化的設計，我都會認真思考、校對；并且，每當有哪位老師遇到校園網無法登陸或是個人郵件無法查看時，我總會盡力去幫助他們調整。為此，我常常給自己加班。雖然有很多時候、有很多問題讓我很傷腦筋，但是我堅信，天下的路都是相連的，責任和夢想將永遠伴隨著我堅定的走下去，去尋找屬于我心中的彩虹。

在這一段時間里，我不僅很好地運用了所學的專業知識，而且還學到了很多在學校學不到的實用的待人處世之道，闊大了知識面，也豐富了社會實踐經歷，為我即將踏入社會奠定了很好的基礎。實習期間，除了淺層次地學習了專業技能外，我還感受和體會到了很多技能之外的東西。首先是敬業和那種生機蓬勃的工作氛圍，實習總結《渤海大學藝術高中實習總結》。走進這樣的一個集體中，你的心會不由自主地年輕起來，你的腳步會不由自主地跟著大家快起來，而你的工作態度更會變得努力、認真，再認真一些，再努力一點。也許，這就是一個集體的凝聚力，這就是一個企業寫在書面之外的“特殊文化”！珍貴的實習生活現已結束,感覺非常有必要總結一下實習的得失，從中繼承做得好的方面，改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路.實習和在學校讀書時大不相同，實習真正實現了理論與實踐相結合，把在學校學的知識與在這里學的知識結合起來，運用到實際工作中去。這樣自己的理論知識更加豐富，牢固，也大大提高了自己的動手能力。自己認為實習成績還不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度.。在我剛剛實習時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，工作仍需努力認真的學習。看到周圍的同事拼命的工作，我也打消了開始的想法，慢慢開始了努力工作的旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力.。只靠工作努力是完全不夠的。這就要求在課余練習鞏固所學的知識，須自己鉆研并時常去查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考與工作的結合。做什么都勤于思考，遇到不懂的地方能勤于請教，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我的心也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。

在實習這段時間里，我更與領導建立了濃厚的師生情誼，領導們的諄諄教導,使我體會了工作的樂趣。我與身邊許多同事，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關，鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。在實習生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同事，尊師重道，樂于助人。我很高興能在同事有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同事們也無私的伸出了援助之手。對于領導和老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有領到與老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就要對社會負起一定的責任，義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

在這三個月里，我好高興的認識了許多新同事和朋友，建立起了友誼，我相信能夠相聚就是一種緣分，我會珍惜這份友誼。并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。實習生活對人生來說是一筆寶貴的財富，無法用金錢來衡量。兩個多月的實習生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一小段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。兩個多月的實習生活已經結束，回想起在調試班的點點滴滴，有許多事還歷歷在目，許多話還縈繞在耳邊。在實習的過程中，我不僅結識了新朋友，學到了有用的知識，也學到了寶貴的經驗，讓人回味無窮…通過三個月的實習，我學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力，思想變成熟了許多，性格更堅毅了。我知道，未來的路還很長，還需繼續去努力，去拼搏。也許前面的路會很艱難，但我相信，只要努力，不管遇到什么困難，永不放棄，就會有屬于自己的一片天空。我一定會努力，好好工作，運用自己所學到的一切，迎接自己以后的人生…

歲月如梭，光陰似箭，不管前方之風雪彌漫，還是繁花似錦，翱翔的翅膀永不歇息，我將勇往直前，追逐屬于我的新天地！

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第二篇：渤海大學集中實習承諾書

實習承諾書

本人系渤海大學經法學院________系級班（學號:）學生，根據教學計劃安排，本人選擇集中實習并經家長同意，我應聘于單位實習【實習單位的人事部門負責人姓名：聯系方式：】，現與實習單位定于年月日至年月日實習。依據《渤海大學非師范學生實習管理條例》之規定，特向學院申請于年月日離校與帶隊教師一同前往實習單位實習。本人鄭重承諾：

1、嚴格遵守渤海大學經法學院的各項規章制度，維護學校學院的良好形象。

2、嚴格遵守實習單位的規章制度，信守合同；

3、遵紀守法，不參加與實習及學生身份不符的活動，絕不做違紀違法的事情；

4、嚴格按照學院安排的時間回校參加考試及其它有關畢業工作，與帶隊教師或實習點負責人、家長保持聯系，并做到每周主動以書面或電話方式向帶隊教師或實習點負責人匯報一次學習、生活和工作情況。

5、及時主動與論文指導教師聯系，保證按時完成畢業論文寫作，在工作之余，認真自學。

6、聯系方式（手機、辦公電話、Email）如有變更，及時通知輔導員老師。

7、不擅自改換實習單位。因故需要離開實習單位時，必須向實習單位和指導老師請假，填寫請假單，由學校出面與實習單位協商，經批準并告知家長后離開。

8、實習期間凡屬于自己不能吃苦、違反實習單位規定、違規生產、休息時間擅自離開頂崗實習單位等自身原因而造成的人身財產等安全事故，其責任損失全部由學生本人承擔，是否購買保險自行決定。

9、遵守實習管理規定，服從指導老師的管理。

10、保持與學校及實習指導教師的聯系。實習結束時，認真進行自我總結，填寫《實習鑒定表》，提交實習報告（報告內容包括：實習工作實績、收獲與建議、問題與不足及今后努力方向等）及案例分析報告，接受學院的考核與評定。

11、本人提供的相關信息是真實、準確、完整的。

本人在實習期間，嚴格遵守各項要求，履行上述承諾的內容，如果違反承諾，所產生的不良影響或嚴重后果，將由本人承擔全部責任。

本承諾書一式兩份，學校和學生各保留一份。

承諾人簽字:承諾人家長簽字：聯系方式：聯系方式：父親：

母親：

輔導員簽字：

教學副院長簽字：

附件：

父母身份證復印件各一份。

學生副院長簽字：年月日

第三篇：渤海大學調查報告 .

錦州渤海大學體育館設施調查報告

（渤海大學文理學院

體育系）

目前錦州大學體育發展和全國大中小城市相比處在中上水平，如果與發達城市相比，錦州的大學體育還處在初級向中級過渡階段。學生具備了許多休閑意識，但很多體育休閑起步還不久，在運動健身上存在的主要問題，是供需矛盾突出，全校師生對健身場地、場館、器材、健身技術培訓指導等的要求更高了，健身設施還難以滿足日益增長的體育文化需求，建立一個完整、嚴密的體育服務體系還需做出很大努力。高校體育館是高校體育設施中最重要的組成部分之一，為學校全天的體育教學、團隊訓練提供了一個良好的場所，是開展體育競技運動和全民健身活動的重要載體，其發揮作用的多少直接制約著高校體育運動發展水平及體育產業的發展，關系到師生的身體健康和生活質量。隨著我國經濟的迅猛發展，高等教育事業呈跳躍式進步，錦州市也為體育館的建設投入了大量的財力物力，較好地促進了體育運動的廣泛開展，并取得了輝煌的成就。但是由于各種原因，在場館規劃、功能性質及發展等方面還存在著一些亟待解決的問題。

一、體育館情況分析

作為體育場館中有鮮明特色的大學高校體育場館,它的建設、管理應該遵循一定的原則。那就是:方便、實用、實惠;以服務在校大學生的教學、訓練、比賽為主,以兼顧周邊群眾社區體育為輔;以服務全體師生健身為主,以兼顧少數高水平運動隊為輔;以提供無償體育服務為主,以提供有償體育服務為輔。我國多數高校的體育場館存在著數量不足、功能單

一、不能適應當前不斷發展的教學和健身娛樂的需求等問題,主要是建設資金不足、舊場館嚴重老化、新場館選址不好、功能欠多樣化、經營管理體制不健全和和管理水平較低等原因造成的。本文提出了建設高校體育場館的可持續發展的基本思路:多方籌集資金,合理改建舊場館,科學選址建設新場館;建設符合當地自然、人文和民情風俗的多功能場館;用動態和發展的觀點設計適應時代發展的場館;科學的管理和自我發展等,從而進一步促進校園文化建設。

二、體育館的基本情況

我們調查的內容是錦州渤海大學體育館設施的情況。通過幾天的實地走訪調查和查閱相關資料，根據體育館按使用性質可分為比賽館和練習館兩類；按體育項目可分為籃球館、冰球館、田徑館等；按體規模可分為大、中、小型,一般按觀眾席位多少劃分,中國現把觀眾席超過8000個的稱為大型體育館,少于3000個的稱為小型體育館,介于兩者之間的稱為中型體育館。渤海大學經我們實地調查屬于小型體育場館，設計新穎別致，符合校園規模和規劃，其開放性一般，只在活動和課程時進行開放。體育場館內部照明和節能均達到要求，該體育館原設計使用400W燈具182套，平均照度641Lux，效果在高校體育館中達到中上水平，節電效率高達52.9%。

體育館平面布置應嚴格按照各項國際標準，如網球、排球賽場凈高不低于12米。一般適應國際比賽的體育館室內高度不低于15米。觀眾席要安排在最佳視覺范圍內。比賽場地的長軸方向不應設天然采光窗。比賽場地和練習場地應聯系方便。主席臺位置應按比賽儀式要求選擇地位適中、視線最佳的地段。主席臺人員、觀眾和運動員的進出路線和房間應分開。運動員入口宜設在主席臺對面。裁判席、記分牌、計時裝置、廣播、電視和電氣控制室的位置均應合理安排，以使比賽順利進行。實地考察其受場館規模影響變為極其緊湊，但滿足學校需求。渤海大學體育場整體寬敞明亮，通風效果明顯，做為高校體育場館符合其體育設施的要求，為廣大師生們提供了一個良好的環境。

三、總結

經過這次調查總結了許多，同時希望我們的一番心血沒有白費，希望那些報告對同學有些幫助，最后，感謝老師的指導和各位的幫助。

體育系10級6班

王 爽 2010年12月9日

第四篇：赴美實習報告——渤海大學文理學院

赴美實習報告——渤海大學文理學院

我來自渤海大學文理學院外語系，大二的時候聽過導員介紹赴美實習的項目，覺得身為學習英文的人一定要切實體會一下英語國家的環境，認真聽了上一屆參加過的學姐的講座后，決定要來一次夢寐以求的美國之旅。

學院的實習指導中心是很支持這個項目的，全院一開始有好幾十人都報了名，但都不及而終。我們系有五個人一直在堅持準備著，11月份報了名以后，12月就開 始準備護照、材料、網絡面試了。我們選的工作是在新澤西州的一個營地的廚房做幫廚工作。直到2013年的5月份，終于所有資料準備完畢，簽證也順利通 過，6月13號，我和小伙伴徐婷婷坐上了飛往大洋彼岸的航班。

因為飛機是要轉機的，所以我第一次出國之行就先降落到了日本東京。以前都是道聽途說，日本這怎么樣那怎么樣，真正到了東京的機場才發現，其實沒有什么大區別嘛！

再次坐上飛機一坐就是11個小時，我們從白晝坐到了白晝，完全沒受時差什么的影響，在當地6月13號15點的時候，我和小伙伴踏在了美國紐約的土地上。完全和想象中的一樣，歐美風的建筑、交通，下了飛機突然身邊全都是外國人的感覺就像是跑到了銀幕中的電影里一樣。

我們的實習地點是在新澤西州的pittstown,要從紐約坐大巴去，由于網絡原因，雇主給的路線地圖鏈接打不開，所以我和小伙伴遇到了在美國第一個大問題：我們迷路了。

在美國打車要很高費用，所以在國內的老師、朋友和一路上詢問的外國人的幫助下，我和小伙伴坐上了開往新澤西的火車。大家可能都會覺得只要知道想去哪，問路 不就得了么，可是在那種舉目無親，語言不通的情況下，不是一般人都可以找到自己目標的。我和小伙伴算是幸運的，哪怕pittstown在很偏遠的地方。

幾經周折，雇主終于接到了我們。這時我們已經超過36小時沒有好好休息過了，當我推開營地房間的門的時候，已經累得什么都不想做了。

第二天，我們來到工作的地方。廚房完全和中國的廚房不一樣，沒有很重的油煙，沒有很臟的垃圾。在廚房工作的有8個人，除了我們三個中國實習生以外，還有兩個美國的大學生，她們是 Gabby和Meggan,也就是她們倆一直幫助我們解決了很多我們不懂的問題。其他有經理、廚師、幫工三個美國人。第一天的工作就在新鮮和緊張中開始 了。

我們的工作基本上就是準備食物，像洗菜啊、切水果啊，給營員盛飯，最累的其實是打掃工作，美國的廚房雖然比中國的要干凈，可是美國人吃飯的盤子要比中國的難洗得多，即使有洗碗機，可是番茄醬一類的東西還是要拿噴頭沖掉的。

在這次實習工作中，能和其余幾位美國人成為朋友，是我很大的收獲。除了日常不懂的工作她們幫助我們之外，她們還總幫助我們生活上其他的事。每星期我們都要開車去逛超市，周末他們還會開車帶我們出去玩。

在美國，人們最愛的就是去沙灘曬太陽，我們也有幸去了幾次海邊，又干凈又漂亮。值得一提的是我們幾個人去紐約一日游，只有一天的時間，把紐約幾個有名的地方都逛了個遍。帝國大廈、時代廣場、自由女神像，以前只能在報紙雜志上的圖畫一下搬到眼前的感覺還真不錯。

工作了兩個多月后，營地結束。托小伙伴的福，我有幸在芝加哥過了半個多月的國外生活，去到過世界最高樓、海軍碼頭，后來還是在小伙伴的幫助下，成功返回紐約又生活了兩個星期。

第五篇：大學畢業生高中教育實習總結

教育實習情況基本統計：

實習地點：廣東省中山市ht中學 實習時間：XX年.9.17~11.3指導老師：zzj

班主任工作：高一（4）班

教學工作：高一（3）班、高一（4）班

上課3周，每周14節，班會課3次 課外輔導42次 課外活動2次

學生個別教育5人次 家訪：電訪4次 面談3次

工作總結：

（一）班主任工作

總體情況：

在接觸班級不夠兩周后，原班主任請假，全面代理班主任工作約一個月。班級日常管理正常，期間組織了兩次校內的比賽和活動，參與了學校學習小組的建立以，進行三次的班會課以及一期的板報設計。在級長和其他班主任的指導下，總體工作進行得很順利。

工作感想：

我的“三心兩意”

要成為一名合格的班主任，首先做到的第一點就是細心。

有人說，班主任是世界上最小的主任，但工作卻一點都不亞于國家總理。班主任繁瑣的日常工作包括學校安排的日常活動諸如各類評比，德育活動等等以外還要應對著種種計劃外情況。中小學班級規模一般在30~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必須要對他們負責，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏。為了避免出現這樣的問題，每天早上我都會把一天要做的事情安排寫在一本小冊子上，如果是周一的早上，我就要做一個大致的一周總體計劃。計劃外情況除了來自學校各部門的臨時通知以外還來自學生。班主任每天的必修課就是記錄學生的違紀情況然后及時地進行批評教育，這里頗有點“小動作”意味，但是為了班級的整體管理不得不如此。所有的批評教育都不可以延期，一旦錯過了教育的最好時機，機會就很難再出現，而問題依然得不到解決。還有要及時進行的是請假學生的跟蹤聯系，要做的主要有確定學生安全到家，及時回校，如果是病假，作為班主任更要細心關心學生病情以及提醒學生按學校規定索取醫生證明。另外體現班主任細心的地方就是組織集體活動，例如籃球賽，班主任就必須考慮到運動員和啦啦隊的各方面需求。一個成功的集體活動是培養學生集體榮譽感的良好契機。所以在實習期間的集體活動，我都會花足夠的時間進行前期準備，而事實證明，準備充分就會事半功倍。

細心一般用在班級的日常管理中，那么耐心就是用于學生的個別輔導。班主任除了每天關心班級紀律情況以外還肩負重任，那就是關注學生的身心發展。身體健康這方面不難把握，因為學生察覺有任何不舒服首先想到的都是報告班主任。相對外顯的身體方面而言，更難把握的是心理變化。擔任四班班主任期間，親切的形象讓我很容易就取得學生的信任，我很樂意成為他們故事的分享者。當他們主動找我說心底話的時候，無論多忙我都會放下手邊的工作，找個地方耐心地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾，我還會根據學生的具體情況給出一些指導意見，目的就是培養他們的樹立正確的價值觀。教育本身是一個不可規定期限的行為，我個人認為教育更類似于教師賦予學生的一種長期的影響。因此在對違紀學生進行教育的時候，我采取的是一種“細水長流”的教育法。每次批評的時間我都不會拖得太長，點到為止，不過我還是以很明白的態度告訴他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子”（我對經常被其他老師投訴的學生的戲稱）我都會不定期找他們聊天，了解他們心里的想法，以便“對癥下藥”。所以說，當班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心。

第三心就是責任心。這次班主任工作之所以能順利展開都有賴于原班主任的信任。原班主任請假前以一種很信任的態度把工作交到我手上，請假期間從來沒有因為質疑我的工作能力而來電詢問。這給了我很大的發揮空間，所以我每項工作都以一個真正班主任的標準來要求自己。實習期間，我參加過級里的班主任會議，從其他的班主任身上我學到了許多寶貴的經驗。那些成功的班主任無一例外地都擁有一顆很強烈的責任心。他們為了班級的建設都是那么勞心勞力，積極地跟科任老師，跟家長，跟學生溝通以得到最全面的情況。

“三心”以外就是“兩意”——善意與樂意。善意就是你要用最善良的眼光看待學生錯誤。以前在雷州下鄉的時候，我總是很嚴格地要求我的學生，一旦有犯錯的，我就“火冒三丈”地進行我所謂的批評教育，然而這些批評教育更類似于一種火氣的發泄。下鄉回來的反思中我非常后悔曾經帶給學生這么壞的印象。看了一些書以后，我的一個教學理念就是“如果孩子在學校犯了什么錯誤，那絕對不會是孩子的問題，只能是教育的問題。”基于這樣的教育理念，我覺得我已經能很好地處理學生出現的問題。例如：有一次上課的時候，坐在第一排的兩個學生居然在用手機玩游戲。發現的一瞬間我真的很生氣，覺得他們極大地挑戰著我的尊嚴，但是回想起雷州的孩子，我選擇了平和對待。我是這樣做的，我用最平靜地語氣要求他們把“作案工具”交出來，然后跟他們說：“好好聽完這節課，然后到辦公室找我。當然能否拿回手機就看你們的表現了。”結果他們并沒有很害怕地等待下課，反而很積極地回應我提出的問題。下課后，我“輕饒”了他們，只要他們拿保證書就可以換回手機。一直到實習結束，他們都沒有對我產生抵觸心理。