第一篇：2012計算機科學與技術(shù)專業(yè)認識實習總結(jié)

2012計算機科學與技術(shù)專業(yè)認識實習總結(jié)

系別計算機與信息工程系班級計算機0802班

姓名梅龍

學號200810031

教師李默冉

時間2012年3月13號

一、實習目的通過認識實習，使學生充分接觸計算機，深入理解計算機系統(tǒng)，鍛煉學生的實踐技能，提高實踐動手能力，將所學的專業(yè)知識與實際聯(lián)系起來。同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗。

二、實習內(nèi)容與要求

1．了解軟件開發(fā)流程，熟悉公司的情況，了解客戶

2．熟悉運用JAVA開發(fā)語言

3．掌握JAVA網(wǎng)絡(luò)開發(fā)的實際應(yīng)用

4．學習與項目組成員進行溝通，解決開發(fā)過程中的問題

5．進行簡單的相關(guān)項目的開發(fā)

三、實習時間

2012年2月6日

總結(jié)

通過在公司的一段時間的實習，讓我學到了很多在學校沒有接觸的知識，真正的了解如何將學習的理論知識運用到實際中。

在公司，同時們給了我巨大的幫助，并且我學習到了在軟件開發(fā)過程中需要遵循的各種規(guī)范，如何避免一些不必要的失誤。

要真正的把工作干好，除了要在實際的工作中積累豐富的工作經(jīng)驗，掌握扎實的相關(guān)知識，更重要的是對軟件在觀念上的正確的認識。了解了軟件開發(fā)不是一個人就可以完成的，需要一組人的通力合作，而且我也深刻明白了如何與同事進行很好的溝通，解決問題。參觀感悟

作為還即將踏入社會的大學生，面對自己未來的生活與工作，我們心中是有很多疑問的，我們特別需要到真正的工作環(huán)境中去感受一下自己幾年后會所從事的工作。這次實習中的參觀學習不僅讓我們對距離自己最近的工作有了詳盡的了解，同時也讓我們對自己接下來的學習有了進一步的規(guī)劃。

我們參觀了學校的計算機管理中心和網(wǎng)絡(luò)管理中心，使我們近距離了解了一下技術(shù)研發(fā)過程。此次實習不僅拓展了我們的眼界，更為重要的是使我們了解了所學專業(yè)的現(xiàn)階段發(fā)展狀況及未來的發(fā)展動向。為我們的學習指明了方向，也將激勵我們計算機專業(yè)學子更加努力地學好自己的專業(yè)知識，為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

經(jīng)過計算機實習，我深深體會到了軟件開發(fā)這個行業(yè)。雖然我們是計算機專業(yè)的學生但是對電腦大多還只是初步的認識和理解。因為在這學期期間，一直忙于理論知識的學習，沒能有機會放開課本，真正切身感受行業(yè)魅力。計算機實習暫告一個段落，閑暇之余，我開始靜靜地長思。通過這次實習，我認識到只有沉下身來，靜下心來認真學習，踏實做事，多用心，多動腦，才能讓自身能力有好的起色。社會的競爭是激烈的，我想我們應(yīng)該好好把握住大學學習的時間，充實、完善自我，全面發(fā)展，做一名出色的IT精英!

第二篇：計算機科學與技術(shù)專業(yè)認識實習總結(jié)

計算機科學與技術(shù)專業(yè)認識實習總結(jié)

要求：

通過入學教育，參觀齊魯軟件園各企業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展，市場調(diào)研等環(huán)節(jié)，就當前我國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，論述我專業(yè)在適應(yīng)當前社會需求，面向市場培養(yǎng)人才方面應(yīng)采取的措施及進行的改革。

總結(jié)內(nèi)容行距1.25倍，宋體小四大小。

提交：要求以打印方式，于2010年11月16日與調(diào)研報告一并提交。

模版見下頁。

認識實習總結(jié)報告

專業(yè)：計算機科學與技術(shù)

姓名：

班級：

學號：

時間：

2010年11月16日

第三篇：計算機科學與技術(shù)專業(yè)認識實習總結(jié)

濟南大學

認 識 實習總 結(jié) 報 告

學院：信息工程與科學

班級：計算機1122

姓名：黃小秉 學號：20111221000

認識實習總結(jié)報告

專業(yè)：計算機科學與技術(shù)

姓名： 黃小秉

班級： 計1122

學號： 20111221000 時間：

2012年9月28日

經(jīng)過大一一年對于編程和暑假對于軟件開發(fā)的項目實踐，以及前不久進行的認識實習和課程設(shè)計，我對于計算機行業(yè)已有了初步的認識對于未來的發(fā)展也有了初步的打算。

上世紀90年代，在世界信息化潮流中，我國也開始向信息化時代邁進，信息產(chǎn)業(yè)也作為高速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)推動著經(jīng)濟增長，成為我國經(jīng)濟中重要組成部分。但是與世界先進水平相比較，我國還是跟世界有著很大的差距的。

電子信息產(chǎn)業(yè)的利潤主要取決于核心技術(shù)、知識產(chǎn)權(quán)、自主品牌和生產(chǎn)規(guī)模。就整機廠家來說，中國微波爐第一大戶格蘭仕由于依靠定牌加工（OEM），自身收益也只有3％—5％。售價600美元的iPhone4S，進行組裝的富士康等中國組裝企業(yè)，則只得到每臺6.54美元的酬勞。而蘋果公司在每臺iPhone4上的獲利高達360美元，即利潤約為60%。這說明我國在于核心技術(shù)，創(chuàng)新能力和自主品牌上的競爭力還遠遠落后與世界先進水平很多很多。

隨著世界整體水平不斷提升，國家更需要我們這些大學生去作為新時代的弄潮兒，屹立于世界的舞臺，但是現(xiàn)在國內(nèi)大學水平欠缺，大學生大多都是在人生最寶貴的年華中消磨了時光。

大學生是未來國家發(fā)展的中流砥柱，作為我們計算機專業(yè)的同學，我覺得更加有必要了解國際形勢，了解國家信息產(chǎn)業(yè)的缺點與不足，確立自身的高尚理想。在校期間認真的學習專業(yè)課程，假期多到比較著名的大企業(yè)實習，增加對于當下狀況的認識，更應(yīng)該注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力！

國家應(yīng)進一步加大信息技術(shù)科研的投入，以保障信息產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，推動核心技術(shù)的突破。信息產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)研究需要較高的資金投入，發(fā)達國家和地區(qū)都非常重視這一領(lǐng)域的投入。而我國與發(fā)達國家有著明顯的差距。所以，應(yīng)加大投入，讓更多的信息技術(shù)科研成果轉(zhuǎn)化為效益！追趕世界信息行業(yè)領(lǐng)先水平！

學校也應(yīng)該高度重視對于學生的管理與培養(yǎng)，中小學要以培養(yǎng)學生的自主學習能力和自制力為前提辦學，使之到大學能夠自主獨立的完成學習任務(wù)。大學也應(yīng)該重視對于學生的管理，增加逃課，不做作業(yè)的懲罰力度。同時也應(yīng)該多多舉辦相關(guān)的科技競賽，培養(yǎng)學生理論創(chuàng)新能力和動手實踐能力，使學生參加工作更加容易上手，鼓勵讀碩士博士，培養(yǎng)高素質(zhì)人才！另外，學校應(yīng)該增加對外交流，與實踐先進水平的大學或者企業(yè)建立聯(lián)系，使學生能夠了解享受到國外最新研究成果以及學習這些優(yōu)秀的技術(shù)。

第四篇：計算機科學與技術(shù)專業(yè)認識實習總結(jié)

計算機科學與技術(shù)專業(yè)認識實習總結(jié)

社會上很多人都在抱怨：現(xiàn)在的大學培養(yǎng)的人才和社會的需求脫節(jié)了，很多用人單位都在說“大學培養(yǎng)的人才不是我們所需要的，而我們真正需要的人才，現(xiàn)在的大學里又沒有”。

誠然如此，現(xiàn)在大學人才供需脫節(jié)的問題非常突出。很多用人單位都在說大學培養(yǎng)的人才不是我們所需要的，而我真正需要的人才，大學里又沒有，似乎大學和企業(yè)雙方都很“痛苦”。根本原因就在于，大學的人才選拔機制主要是通過傳統(tǒng)的考試來選拔人才。這種方式，只能考出學生的數(shù)理能力，考出學生的記憶能力等。此外，許很多大學的人才培養(yǎng)模式也還沒有完全走出傳統(tǒng)的誤區(qū)。傳統(tǒng)的人才選拔和培養(yǎng)模式造就的人才，當然就是長于數(shù)理能力和死記硬背能力了。

企業(yè)需要的是什么樣的人才呢？他們需求的是具有創(chuàng)新思維、良好的心理素質(zhì)、實際動手能力、語言表達能力、隨機應(yīng)變能力、獨立處事能力、與人合作能力、社交溝通能力、吃苦耐勞精神的復合型人才。

所以這樣一分析，就不難看出，大學和企業(yè)的人才供需出現(xiàn)了明顯的矛盾。要解決人才供需矛盾，我們不可能讓企業(yè)來適應(yīng)學校，而應(yīng)該是改革人才選拔和培養(yǎng)模式以適應(yīng)企業(yè)和社會的需求。

知識的本身隨著社會的發(fā)展和進步在不斷更新，人、知識都必須要“與時俱進”。因此大學生只有掌握了學習的方法，具備了自我學習的能力，就等于一生隨時隨地都可以學習，就必然會取得人生和事業(yè)的成功。其二，欲做事先做人。一是培養(yǎng)學生的思想道德品質(zhì)，二是培養(yǎng)學生怎樣與人溝通、與人相處、與人合作，與同事之間的團結(jié)協(xié)作能力。前者是人的本質(zhì)，后者是勝任工作的基本元素。很多企業(yè)老總用人都是首選人品好的：能力差點可以培養(yǎng)，人品差了就可能出大事。特別是財經(jīng)類商業(yè)人才，決定其成功的因素，絕對不是簡單的考試分數(shù)——良好的社交能力、與人溝通的能力更是邁向成功的關(guān)鍵因素。

首先，大學應(yīng)該授學生以“漁”，而不是授學生以“魚”。大學要培養(yǎng)學生自我學習的能力和掌握學習的普遍方法。也許很多人都會說到大學就是學知識嘛，但我認為，更重要的是通過學習這些知識，使學生掌握學習這類知識的方法。一方面是，大學四年所學到的知識時非常有限的；另一方面也是更重要的方面是，知識的本身隨著社會的發(fā)展和進步在不斷更新，人、知識都必須要“與時俱進”。因此大學生只要掌握了學習的方法，具備了自我學習的能力，等于一生隨時隨地都可以學習，必然就會取得人生和事業(yè)的成功。

其二，欲做事先做人。一是培養(yǎng)學生的思想道德品質(zhì)，二是培養(yǎng)學生怎樣與人溝通、與人相處、與人合作、同事之間的團結(jié)協(xié)作能力。前者是人的本質(zhì)，后者是勝任工作的基本元素。很多企業(yè)老總用人都是首選人品好的，能力差點可以培養(yǎng)，人品差了卻可能出大事。特別是財經(jīng)類商業(yè)人才，決定其成功的因素，絕對不是簡單的考試分數(shù)，良好的社交能力、與人溝通的能力更是其邁向成功的關(guān)

鍵因素。一位老總講過，“我沒有什么特別的能力，我比不上我的如會計師，比不上我的營銷部經(jīng)理，比不上我的工程師，但是我的能力就是能夠把他們團結(jié)在我的周圍，構(gòu)建一個強大的團隊。”

其三，培養(yǎng)做事的能力。這里所說的做事，就是指完成自己崗位的具體工作。不少大學畢業(yè)生，說理論可能會有一整套，一但需要做具體事情時，卻無從下手，或者動手能力極差。社會需要的大學生是要能動手，而不僅僅是能動口。因此，學校培養(yǎng)的學生，絕不是讀死書、高分低能的學生，必須要能“做事”。其四，培養(yǎng)學生在社會上生存的能力。培養(yǎng)學生的生存能力，一是要讓學生具備比別人更強的技能，比如我們在教學實踐中強調(diào)的英語和計算機這兩個“工具”，它就是學生在社會生存生存競爭中優(yōu)于別人的兩塊敲門磚。另一方面，也是更重要的方面，就是培養(yǎng)學生在社會上面對挫折的時候，樂觀堅韌的心理素質(zhì)。人生不會是一帆風順的，而現(xiàn)在的孩子心理素質(zhì)很多都是很脆弱的，有的人面對失敗，把它看成是成功之母，有的人面對失敗，就一蹶不振。所以,我們把“關(guān)愛心靈歷練心智”作為一個重要的創(chuàng)新改革內(nèi)容來抓。

大學應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學生----大學必須為社會培養(yǎng)人才，必須服務(wù)社會。并且大學應(yīng)該培養(yǎng)創(chuàng)新型的專業(yè)人才，大學培養(yǎng)的人才，應(yīng)是新知識的創(chuàng)造者，新技術(shù)的發(fā)明者，新學科的創(chuàng)建者，是科技新突破，發(fā)展新途徑的引領(lǐng)者和開拓者。大學以育人為核心，技校以培訓為己任，兩者的分工應(yīng)該很明確，所以大學應(yīng)該以培育創(chuàng)新人才為根基和靈魂，而不是像工廠一樣培育出機械的工作者。幾年來，社會更重視學生的動手能力和短期適應(yīng)能力，但對學生在未來社會中的發(fā)展后勁和創(chuàng)新能力，則表現(xiàn)得日益輕視，大學生日益明顯的職業(yè)化傾向，雖然給大學帶來了暫時的好處，但絕不是大學發(fā)展的機遇，而是潛藏的危機，大學應(yīng)該且只能通過“求學問是，樹人鑄魂，引領(lǐng)未來”來實現(xiàn)服務(wù)社會的職能。求學問是，是大學與技工學校等其他教育機構(gòu)的根本區(qū)別，樹人鑄魂，是大學區(qū)別于其他社會機構(gòu)的核心要素，而引領(lǐng)未來，是教育必須面向未來這一原理在大學的體現(xiàn)。大學只有定位在引領(lǐng)未來，才能擺脫目前面臨的質(zhì)量，效益等諸多困境，優(yōu)質(zhì)高效得服務(wù)于當代社會，一句話，引領(lǐng)未來，是大學服務(wù)職能的真義所在。

第五篇：計算機科學與技術(shù)專業(yè)認識實習總結(jié)

認識實習總結(jié)報告

專業(yè)：計算機科學與技術(shù)

姓名：

班級：

學號： 時間：

2013年1月4日

上周三，我們計1113班在老師的帶領(lǐng)下去進行認識實習，這是我上學來第一次去進行這種實習活動，這次的實習是使我對自己今后要從事的行業(yè)有了更加深刻的了解。

上午九點多，我們到達了浪潮集團濟南分公司。浪潮集團有限公司是中國領(lǐng)先的計算平臺與IT應(yīng)用解決方案供應(yīng)商，同時，也是中國最大的服務(wù)器制造商和服務(wù)器解決方案提供商，浪潮集團擁有“浪潮信息”和“浪潮軟件”兩家國內(nèi)A股上市公司和在香港聯(lián)交所上市的浪潮國際有限公司。浪潮是科技部首批認定的創(chuàng)新型企業(yè)，浪潮高效能服務(wù)器和存儲技術(shù)國家重點實驗室，以及亞太地區(qū)最大最先進的柔性服務(wù)器生產(chǎn)線和研究中心，擁有首批認證的國家級企業(yè)技術(shù)中心、國家級企業(yè)博士后工作站，首批國家規(guī)劃布局內(nèi)的重點軟件企業(yè)。浪潮服務(wù)器成為“國家863成果轉(zhuǎn)化基地”、“國家服務(wù)器產(chǎn)業(yè)化示范工程”。浪潮ERP被列入國家863計劃的“適合中國國情的ERP軟件”、浪潮ERP、SCM、CRM三個項目全部入選國家863計劃，浪潮還在香港、日本和美國硅谷設(shè)立了技術(shù)研發(fā)中心。

在參觀浪潮的展示廳過程中，解說員給我們系統(tǒng)解說了浪潮的建立與發(fā)展，主要成就和核心方向，同時也向我們展示了不同年代的計算機，使我們對計算機的發(fā)展有了進一步的了解。作為國內(nèi)計算機產(chǎn)業(yè)中的龍頭巨擘，浪潮無論是在發(fā)展企業(yè)事業(yè)，研究高端市場方面，還是在開拓公司創(chuàng)新精神，培養(yǎng)后繼人才方面，都是國內(nèi)計算機企業(yè)中的頂尖高手。浪潮的發(fā)展騰飛史一定程度上反應(yīng)了中國計算機產(chǎn)業(yè)的發(fā)展史，浪潮成立的幾十年里深刻地影響著中國的信息化進程，這不僅僅是在生產(chǎn)方面，在人才培養(yǎng)方面更是如此。

今天的認知實習不僅讓我體會到了企業(yè)文化的魅力，同時也讓我對于IT行業(yè)以及自身未來的發(fā)展有了一些新的認識。通過與工作在一線的IT技術(shù)人員和工作人員交流中我知道了IT行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來的的發(fā)展趨勢，并且在他們身上我看到了作為一位IT人所具備的嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，細心地工作熱情。當前IT行業(yè)涉及的領(lǐng)域非常廣泛，我們?nèi)粘Ｉ钪校逃陌l(fā)展與改革，醫(yī)療器械的使用，交通管理，稅務(wù)驗收等方面都需要IT行業(yè)作為基礎(chǔ)。應(yīng)當說，我們現(xiàn)在所學的專業(yè)比起普通本科教育來說有著更廣闊的前景，但是我們也應(yīng)意識

到，發(fā)展靠的不是別人，而是自己的努力，所以，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，確立自己的發(fā)展方向，將自己打造成專業(yè)過硬，公文寫作能力強的新時代IT人才是自身發(fā)展所需要的基本條件。具體的說，我們未來進入IT行業(yè)應(yīng)當努力使自己參與一些重大項目的開發(fā)，并以此積累經(jīng)驗。其次，我們要培養(yǎng)團隊意識，現(xiàn)在的開發(fā)工作往往都是由團隊組成，我們必須學會與團隊成員通力合作才能更好的完成工作，通過與組員的交流，我們不僅能提高語言交際能力，還能結(jié)交許多新的伙伴。通過本次認識實習，我對IT行業(yè)有了更深的了解，也明確了自己的發(fā)展方向。在這短暫的時間里我看到了當今IT行業(yè)的發(fā)展趨勢，逐步了解我們今后的就業(yè)領(lǐng)域與就業(yè)方向，讓自己的奮斗目標更加明確、就業(yè)思路更加清晰。而且讓我們對自己的就業(yè)方向也有了定位。

計算機專業(yè)學生的學習相對于很多專業(yè)來說是很難很枯燥的，但是，正因為如此，在大學期間我們才更應(yīng)該腳踏實地、認真刻苦的鉆研。如果耐不下心來，只是追求著片刻的成功，最后在社會工作中一定不會有很高的成就。作為一名計算機專業(yè)的學生，我們要腳踏實地、認真努力，把專業(yè)知識學好，打好基礎(chǔ)，為以后的學習工作做準備。