第一篇：八上復習1

八上物理教學知識點

一、舉例記憶類：

第一章《機械運動》：機械運動；參照物，參照物的選擇，運動和靜止的相對性；速度的物理意義、定義、單位及其換算，勻速直線運動，變速運動，平均速度；時間和長度的單位、單位換算、誤差概念、用測多次取平均值方法減小誤差。

第二章《聲現象》：聲音由振動產生；聲音的傳播需要介質；不同介質中的聲速比較的情況；聲音的三個特性及其音調、響度的影響因素。

第三章《物態變化》：溫度的概念、單位（℃）；液體溫度計的工作原理、使用方法、注意事項；三種物態、物態變化；熔化，熔化吸熱；凝固，凝固放熱；常見的晶體、非晶體；晶體與非晶體在熔化、凝固過程中的異同點，熔點、凝固點；汽化，汽化吸熱，汽化的方式，沸騰，沸騰的過程，沸點，蒸發；液化，液化放熱，液化的兩種方法；升華，升華吸熱；凝華，凝華放熱；霧、露、霜的成因。

第四章《光現象》：光源、光線，光在同種均勻介質中沿直線傳播；光的反射；入射光線、反射光線、法線、反射面、入射點、入射角、反射角；反射定律（3條）；光路可逆；我們能夠看見不發光物體的原因；平面鏡成像特點；光的折射，折射光線、折射角。

第五章《透鏡及其應用》：透鏡，凸透鏡、凹透鏡，主光軸、光心、焦點、焦距；照相機、投影儀、放大鏡主要部件是一個凸透鏡；凸透鏡成像規律（u>2f、u=2f、2f>u>f、u

第六章《質量和密度》：質量及單位；質量不隨物體的溫度、形狀、狀態和位置而改變，是物體的一種屬性；密度的物理意義、定義、單位及換算關系；密度是物質的一種特性。

二、問答類的知識點

這些知識點首先要能夠“記憶”和“舉例”。在此基礎上，還要能運用這些原理解釋、說明有關現象。

1．單一問答題：

（1）知識點：

①光學：鏡面反射與漫反射；折射定律（光從空氣斜射到水等透明物質、從水等透明物質斜射到空氣時的兩角關系）。

②熱學：蒸發吸熱，影響蒸發快慢的因素。

（2）要求：只運用上述一個（或互相聯系的兩個）知識點解釋常見現象。

三、計算類的知識點

這些公式首先要“記憶”。在此基礎上，能夠運用這些公式進行計算。具體要求如下：

1．計算公式：（1）力學公式：

Fsm速度公式：v = ；密度公式：ρ=；重力公式：G = mg；壓強公式：p = ；液體壓強公式：p =ρtVS

gh；浮力測量公式：F浮=G―F；阿基米德原理公式：F浮=ρ液gV排；杠桿的平衡條件公式：F1l1= F2l2（“l”

也可以用“L”表示）；功的定義式：W = Fs；功率定義式：P = W，功率與牽引力、速度的關系：P= Fv；t

G滑輪組（豎直、人站在地面上）規律公式：F = ；滑輪組費距離公式：s=nh；機械效率（滑輪）定義式：n

η= W有GG，滑輪組導出公式：η=、η= ；三種功的關系式：W總=W有+W額。G+G0FnW總

2．計算題類型：

（1）單一計算題：

計算中只用一個上述公式?？梢杂霉降脑突蜃冃褪?。

（2）簡單綜合計算題：

計算中可自由運用上述兩個公式進行組合（包括“橋”的問題。串、并聯電路計算除了運用歐姆定律

s之外，要用到電流、電壓、電阻規律的各個關系式；v =公式可以包括追擊、相遇等問題。）t

（3）復雜綜合計算題：

計算中可自由運用上述兩個以上的公式進行組合。注：

①比例計算可以出現在簡單綜合、復雜綜合計算題中。②復雜計算題需要寫出解題思路。

四、人文類的知識點（共8人）

五、作圖類的知識點

作圖知識點，首先要“記憶”作圖原理、方法，然后運用這些原理、方法進行作圖。1．單一作圖題：（1）光學：

①光的反射：根據光的反射定律畫一條光線的光路作圖。②平面鏡成像：用平面鏡成像特點作圖（軸對稱法）。

③凸透鏡和凹透鏡對特殊光線的作用：平行于凸透鏡主光軸的光線、從焦點發出或對準焦點的光線，經過透鏡前后的光路；平行于凹透鏡主光軸的光線、從虛焦點發出或對準虛焦點的光線，經過透鏡前后的光路。（作圖時透鏡可以用透鏡符號表示。）

④凸透鏡成像作圖（中考不作要求，但可以教給學生這種方法）：用三條特殊光線（平行主光軸的光線、從焦點發出或對準焦點的光線、經過光心的光線）中的兩條進行點、箭頭的成像作圖（只要求給物畫像的作圖）。（透鏡可以用透鏡符號表示。）

六、實驗、探究類的知識點 1．零級實驗：

“零級實驗”就是對初中物理8種基本測量工具及其使用方法的直接訓練。這是最低級的實驗要求，是進行其他實驗的基礎。在課堂教學中，可以通過隨堂實驗訓練學生對這些實驗儀器的使用。

（1）用刻度尺測量長度；（2）用表測量時間；

（3）用液體溫度計測量溫度；

（4）用天平測量固體、液體的質量；（5）用量筒測量固體、液體的體積； 2．一級實驗：

在課堂教學中，通過這些實驗歸納出一些簡單的現象、結論。第二章：聲音由物體的振動產生；聲音能在固、液、氣體中傳播。

第三章：熔化現象；凝固現象；汽化現象；蒸發吸熱致冷；影響蒸發快慢因素；液化現象；降低溫度使氣體液化；液化放熱；升華現象；凝華現象。

第四章：光的直線傳播；

第五章：凸透鏡、凹透鏡對光的作用。3．二級實驗（共15個實驗）：

“二級實驗”是一些探究（或建構）內容，這些實驗不一定非要到實驗室進行學生分組實驗，可以在教師演示實驗的基礎上進行全班共同的探究教學。

（1）八年級（上）：真空不能傳聲；影響響度大小的因素；晶體與非晶體在熔化、凝固過程中的異同點；折射定律（從空氣斜射到水等物質、從水等物質斜射到空氣時的兩角定性關系）。

4．三級實驗（共25個實驗）：

“三級實驗”就是分組實驗。通過這些分組實驗，學生應該能夠熟練操作、掌握整個實驗過程，包括實驗目的、原理、方法、器材、裝置圖、步驟、表格、現象以及易錯點等問題。

（1）八年級（上）（共8個實驗）：

測量物體的速度；探究影響音調高低的因素（通過影響音調因素的實驗，讓學生學會控制變量法，為后面的實驗探究打下基礎）；探究水的沸騰過程；探究光的反射定律（3條）；探究平面鏡成像的特點；探究凸透鏡成像的規律（4種情況）；建構密度的概念；用天平和量筒測量液體和固體的密度。

（三）初中物理實驗題型：

考試是平時教學重要的指揮棒。在考試中，實驗類題目的考查既是督促平日實驗教學的有力工具，也是考查學生實驗能力乃至于綜合能力的重要手段。針對上述4個級別的實驗，我們設計的相應的考查內容和題型如下：

1．零級實驗：

在考試中，通過零級實驗點考查學生實驗儀器的使用方法和注意事項。例題：下列關于實驗儀器使用方法的說法中，錯誤的是： A．使用彈簧測力計時，不能超過它的量程 B．使用天平測質量時，先調節天平橫梁平衡

C．使用液體溫度計讀數時，溫度計的玻璃泡要繼續留在被測液體中 D．使用電壓表時，絕對不允許不經過用電器把它直接接在電源兩極上 2．一級實驗：

在考試中，通過一級實驗點讓學生設計驗證性小實驗和說明性小實驗。并且以此為模板，會設計初中所有必考知識點的驗證性和說明性小實驗。

例題：（1）給你兩張紙片，請你設計一個小實驗，驗證“蒸發吸熱”。（2）請你運用身邊的器材設計一個小實驗，說明液化現象的存在。

3．二級實驗：

在考試中，要求學生會設計二級實驗點的“探究實驗報告”，包括實驗器材、步驟、表格的設計。并且以此為模板，會設計初中所有必考知識點的實驗方案。

例題：請你完成下列實驗報告：

4．三級實驗：

2C

（1）F與物體A、B、C的表達式為

F=k；其中k=（2）將表格中的空格填好；

（3）在F與B一定時，A與C的關系可以用圖像中的圖線來表示。

12．歸納式探究——研究彈簧的剛性系數：

我們知道，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長的長度就越大。但是，用同樣大小的力去拉兩只不同的彈簧，伸長的長度不同，這說明彈簧有“軟”、“硬”之分，容易被拉伸的彈簧比較軟，反之比較硬。彈簧的軟硬用它的剛性系數來表示。剛性系數越大，彈簧越硬。

為了研究彈簧的剛性系數與哪些因素有關，通過有關實驗探究，取得數據如下（其中：S為制造彈簧的金屬絲的橫截面積，n為彈簧的匝數，r為彈簧的半徑，A為彈簧的剛性系數）：

（1）A＝k，其中k與制造彈簧的材料有關，材料不同，k值一般不同。上述實驗中鋼的k值k鋼＝（填上數值和單位）。將數據變成公式，運用的是法。

（2）用粗細相同的銅絲做成半徑相同但匝數不同的彈簧，則彈簧的剛性系數和匝數的關系可以用圖像中的圖線表示。

（3）如果用粗細相同的銅絲和鋼絲做成匝數和半徑相同的彈簧，都用10N的力拉伸時，用做

2成的彈簧變得更長。（4）用橫截面積為9×10m的鋼絲制成一個60匝、剛性系數為100N/m的彈簧，則該彈簧的半徑為m。

12．歸納式探究——研究魚缸側壁所受的壓力：

由于液體內部有壓強，當魚缸中盛入液體后，魚缸側壁就會受到液體的壓力。魚缸側壁所受的液體的壓力跟什么因素有關呢？下表是小雨在魚缸中盛入不同的液體進行研究得到的一些數據（其中：ρ為液體密度，L為側壁長度，H為液體深度，F為側壁所受壓力）：F（1）F＝k，其中k＝

這里運用的科學方法是法。

（2）在一個魚缸中分別盛入相同深度的海水和淡水，對魚缸側壁的壓力大。（3）在不同的游泳池中注入相同深度的水，游泳池側壁所受的壓力與側壁長度的關系可以用圖像中的圖線表示。

第二篇：九年級專題復習八-----十大專題復習上

九年級專題復習八：十大專題復習（上）

知識講解

“專題”是“蘇教版”課標教材的一項創造性設計。它比較集中地體現了探究性學習、跨學科學習的課程目標。其設計以培養學生的語義素養、思想觀念、思維方式、整體素質為出發點和歸宿點，著眼于語文知識的綜臺運用、語文能力的綜臺提升。從學習方式來看，分以下四類：

1．探究式。如“狼”(七年級，上)、“長城”“漢字”（八年級上）、“氣象物候”（九年級上）“系統思想與統籌方法”(九年級下)。它一般由“閱讀思考——思索質疑——討論研究”三部分組成。

2．情境式。如“荷”(七年級下)、“鳥”“葉”（八年級下）。一般有“觀察欣賞——詠誦體悟——活動游戲”幾個過程。

3言語實踐式。如“廣告多棱鏡”(九年級上)。一般包括“例話——活動實踐——寫作 交流”幾個過程。

4．體驗感晤式。如“我心中的語文”(九年級下)。一般包括“總結——回味——思考” 幾個過程。

例題解析

一 “長城”專題

長城是盤亙在中華大地上的一條巨龍，她是華夏文明的象征，是中華民族的驕傲。請根據要求完成下列題目：

l.春秋戰國時期各國就已經開始修筑長城，秦始皇統一六國后，連接秦、燕、趙三國長城，連貫為一，它兩起臨洮，東到遼東，蜿蜒萬里，俗稱“萬里長城”。

把你搜集到與長城有關的成語、諺語或者歌曲抄寫到下面。

眾志成城 不到長城非好漢 不到九門口，枉來長城走 《長城長》 2.把你搜集到的與長城有關的古詩抄寫在下面，至少2句。

“長風幾萬里，吹度玉門關?！?李白)“塞上長城空白許，鏡中衰鬢已先斑?！?陸游)“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”（王昌齡），“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”（王維）。3.孟姜女哭倒長城的民間傳說說明了什么? 說明了人民群眾具有反抗暴政的強烈愿望。

4.對于秦始皇修筑萬里長城這件事，自古褒貶不一，我們應當怎樣看呢? 對于秦始皇修筑萬里長城這件事要一分為二地看待。秦始皇是修筑萬里長城的第一個國君。他修筑長城這一歷史舉動對保護中原經濟文化發展，保障人民生活安定，發展邊遠地區農牧生產確實起到積極的作用。但修筑民城工程浩大，勞民耗財，曾給當時廣大勞動人民帶來繁重勞役和沉重負擔，這一暴政是應該否定的。

5.無論從歷史還是現實看，長城的價值總是多元的，如軍事價值、認識價值、經濟價值、文化價值、旅游價值等。請你選擇一個方面談談你的看法。

例：認識價值。長城是世界建筑史上的奇跡，是古代勞動人民血肉和智慧的結晶，也是中國古代人民苫難的象征；人民以堅忍不拔的毅力修筑長城，也能以轟轟烈烈的起義推翻秦始皇這樣的暴君。6.古老的長城作為軍事防御設施，早已完成了它的歷史使命。面臨經濟全球化、信息化、高科技的現代社會，你認為古老的萬里長城在今天還有現實意義嗎?談談你的看法。

長城作為中華民族的象征，它凝聚了中華民族歷代勞動人民勤勞聰明智慧和血汗結晶，是祖先遺留給我們一筆豐厚的文化遺產，是屹立在中華大地上的一座不朽的歷史豐碑，是人

類文明的驕傲。它的現實意義就在于昭示人們，繼往開來，發揚優秀的文化傳統和艱苦勤奮、堅韌剛毅的

民族精神，為中華民族的振興和繁榮，共同努力，奮發圖強，去筑成中國“新的長城”，再刨中華輝煌。7.我們都知道“不到長城非好漢”這句話，2005年11月12日，國際長城之友協會向長城管理機構捐贈了30個印有“不愛長城非好漢”字樣的垃圾箱。你能說說這兩句話的含義嗎？

“不到長城內非好漢”意思是長城是中華民族的象征，不登上長城就不能領略祖國的大好河山；登上長城不容易，是對一個人意志的考驗?！安粣坶L城非好漢”意思是保護長城很困難。保護長城，要從人人做起，人人都要當愛護長城的“好漢”。

8.中國人對長城有著獨特的情結，我們也學過了“長城”專題。下面句子哪一句最能引起你心靈的震撼，在橫線上寫下你的讀后所感。

不到長城非好漢，屈指行程二萬。（《清平樂〃六盤山》，毛澤東寫于長征途中）

長江，長城，黃山，黃河，在我心中重千斤，無論何時，無論何地，心中一樣親。（《我的中國心》）

起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉，筑成我們新的長城?。ā读x勇軍進行曲》）

二 “物候”專題

1.與出有關氣象物候的成語和諺語(各三條)【成語】草長鶯飛 春暖花香 桃紅柳綠 鳥語花香

【諺語】(1)朝霞不出門，晚霞行千里(2)日暈三更雨，月暈午時風(3)東虹轟隆西虹雨 2.物候學的研究對哪個方面的影響最大?(農業)3.默寫一句反映氣象物候的詩句，并分析其反映了一種什么樣的物候現象。

如“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”。這首詩反映了草木的生長因春暖而茂盛，因冬冷而枯萎的物候現象。

4.我們學過的古詩詞中有很多涉及到“氣象物候”，請寫出兩句。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥，可憐九月初三夜．露似珍珠月似弓。北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

5.《看云識天氣》一文中說“云能夠幫助我們識別陰晴風雨，預知天氣變化”，如通過觀察暈、華、虹、霞的位置，色彩，形狀，預測天氣情況。你認為這種憑經驗測天氣的方法有沒有價值?為什么? 這種憑經驗測天氣的方法是有價值的。雖然隨著時代的進步，測天氣的科學技術手段越來越發達．設備越來越先進，對諸如航空航天等人類活動而言，需要這種盡可能精確的氣象預測。但是運用高新技術測天氣，成本也很高，同時需要相應的專業知識和先進的設備?！翱丛谱R天氣”，依據的是相對可靠的經驗，這種方法簡明易學，對諸如農事或出行等對天氣的要求，不失為一種有效的手段。衛星測天氣體現的是高科技的進步，而看云識天氣是一種生活的基本常識，兩種方法的服務作用不同，所以并不矛盾。6.閱讀古詩《塞下曲》解答下列題目。

五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。

曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍，愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

①用橫線劃出詩中涉及物候的詩句。(五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。)②依據本詩，說說表現了怎樣的物候?(五月的天山雪花紛飛，沒有柳樹、花草，沒有一絲春色，只有寒冷)③詩歌中涉及到物候的一個什么規律?(影響物候的因素有高下差異)④閱讀下面兩首詩，回答問題。

賦得古草原送別 泊船瓜洲

離離原上草，一歲一枯榮。京口瓜洲一水間，野火燒不盡，春風吹又生。鐘山只隔數重山。

遠芳侵古道，晴翠接荒城。春風又綠江南岸，又送王孫去，萋萋滿別情。明月何時照我還。A.找出上面兩首詩中涉及物候的詩句。

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。春風又綠江南岸。B.從兩首詩中任選一首，依據詩句說說表現了怎樣的物候? 白居易詩前四句指出了物候學上的兩個重要規律：第一是芳草的榮枯，有一年一度的循環；二是這循環隨著氣候轉移的，春風一到。芳單就蘇醒了。c.寫出一首涉及物候的詩歌。

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

三 “狼”專題

1.請寫出漢語里有關狼的成語和諺語。(每個不少于2個)【成語】

狼狽為奸 狼狽不堪 狼子野心 狼心狗肺 狼奔豕突 杯盤狼藉 聲名狼藉 狼吞虎咽 【諺語】

[中國]披著羊皮的狼、舍不得孩子套不住狼，狼披羊皮還是狼、狼給羔羊領路最危險、狼行千里吃人，狗到天邊吃屎、狼肚里沒有好心肝、不開獵槍，打不住狼。

[外國] 狼死羊安、狼的牙齒全掉，本性卻改不了。

2.有人認為，狼的食肉性、兇殘性對人類以及家畜造成了小少傷害，應把這種動物斬盡殺絕，讓它從地球上消失，但又擔心因此會破壞生態平衡。也有人認為把狼殺盡不要緊，恐龍早已滅絕，人類不是照樣生存發展嗎？請選擇其中一種觀點，并闡述你支持該觀點的理由(至少三點)。

(1)滅狼。狼殘殺弱小動物：狼貪婪，野性難馴，很少有人能使狼俯首貼耳：狼的活動甚至會危及人類安全。

(2)護狼。狼是食物鏈中重要的一環，沒有狼一些食草動物會大最繁殖，破壞生態平衡；動物是人類的朋友，任何人都沒有權利對哪一種動物進行屠殺：狼身上有很多優秀品質值得我們贊美。

3.從小接受的是做一個“好孩子”的教育。這種“好孩子”往往被定位成像羔羊一樣溫馴，像小牛一樣憨厚，像兔子一樣謹慎，像小鳥一樣依人。如果現在要求我們以強悍的姿態去做一匹狼，你是贊同還是反對?請選擇其中一個觀點談談。

贊同。當今世界充滿競爭，那些缺少個性的“綿羊”式的人是很難在社會上立足 的，只有靠自己的勇氣、力量和智慧去打拼，方能超越自我，獲得成功。

4、“狼”在人們心目中往往是“兇殘”或“貪婪”的代名詞，對此，你有何看法?請用你熟悉的文學作品或資料為例證明你的看法。

(1)狼是有智慧的，有人性的動物?！赌咐堑闹腔邸防锏哪咐且宰约旱乃罁Q得孩子的生命，在保護孩子的過程中體現出超人的智慧和偉大的母愛。

(2)狼是非常團結的動物。狼群面對比自己強大的敵人時，會群起而攻之，受傷的狼也決不會獨自逃走。

5，進行了“狼”專題探究，你有什么啟示？

(1)看事物要從不同的角度去看，盡量看到事物的兩面性；(2)看事物要看到這一事物與其它事物之間的聯系；

(3)狼本身并沒有有意要成為人類的敵人或人類的功臣，造成人們對狼的看法的差異的根本原因是人類的心態。

四 “鳥”專題

鳥類是人類的朋友，保護鳥類就是保護我們人類自己，破壞生態環境就是敗壞我們自己的家園。前不久，我市青少年為配合省第24屆“愛鳥周”的活動，在美麗迷人的風景區向全省青少年發出了以“保護鳥類，爭做綠色使者，建設綠色家園”為主題的倡議，讓全省青少午共同關注鳥類、積極宣傳保護鳥類的知識，為珍愛自然、建設綠色家同貢獻應有的力量。你參加了這項活動，作為其中一員，請你完成以下有關題目。

l.你認為“保護鳥類，爭做綠色使者，建設綠色家園”倡議中的“綠色’的含義是什么? 人與自然的親近、和諧

2.默寫古詩中字面上含有“鳥”的詩句，(不少于三句)(1)春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然《春曉》)(2)千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(柳宗元《江雪》)(3)鳥宿池邊樹，僧敲月下門。(賈島《題李凝幽居》)3.寫出含“鳥”字的成語。(不少于三個)鳥語花香 驚弓之鳥 鳥槍換炮 鳥盡弓藏

4.在班級組織的“保護鳥類”的語文綜合實踐活動中，老師要求每人寫鳥類的建議書。如果你參與了這項活動，你有哪些好的建議? A.愛鳥護鳥，不搗鳥巢，不掏鳥卵，不做傷害鳥類的事情。

B.認真宣傳貫徹《野生動物保護法》，敢于同破壞野生動物及其棲息環境的違法行為作斗爭。c.制止環境污染，改善生態環境，為野生動物(鳥類)營造良好的棲息地。5.學習了《鳥》的專題后，你對鳥與人類的關系和文化的內涵有哪些新的認識? 要點：(1)鳥是環境的美化師(2)鳥是環境的捍衛者；(3)鳥是人類的益友；(4)鳥是大自然的飛行家。可以全面談，也可以就某一點作深入地談。只要論點有新意，并能結合自己的思想實際來談，都可以。6.在人類意識中，許多鳥因其特殊的習性被人們賦予了一些特別的感情色彩。

如雎鳩鳥感情專一，用來指相戀的男女，所以詩人唱道：關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑；如_______________________，所以詩人寫道：。

如：大雁南飛，常喚起游子歸鄉之思，有詩為證：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

第三篇：八上歷史復習二

八上歷史復習題二

1列舉（1）．張學良在近代史上所經歷的重大事件 東北易幟 九一八事變 西安事變（2）．參加西安事變談判的中共代表 周恩來 葉劍英 秦邦憲

2、問答：簡述西安事變的起因、經過、結果及歷史意義？起因：在全國抗日浪潮的感召和中國共產黨的爭取下，張學良、楊虎城與紅軍停戰。蔣介石到西安督促張、楊進攻陜北紅軍，張、楊苦勸蔣介石聯共抗日未果。經過：1936年l 2月12日，張、楊扣押了蔣介石，實行“兵諫”，逼蔣抗日，即為“西安事變”。

[來源:Zxxk.Com]

結果：周恩來等到西安談判，蔣介石接受停止內戰、聯共抗日的主張，西安事變和平解決。歷史意義；標志著十年內戰基本結束和抗日民族統一戰線初步形成。

3材料解析“我的家在東北松花江上，那里有森林煤礦，還有那滿山遍野的大豆高梁。我的家在東北松花江上，那里有我的同胞，還有那衰老的爹娘。……從那個悲慘的時候，脫離了我的家鄉，拋棄那無盡的寶藏，流浪！流浪！整日價在關內，流浪！哪年，哪月，才能夠回到我那可愛的故鄉？哪年，哪月，才能夠收回我那無盡的寶藏。爹娘啊，爹娘啊，什么時候，才能歡聚在一堂？”

（1）材料中“ 那個悲慘的時候”指的是什么事件？

（2）請問：東北松花江上的同胞為什么會“ 流浪！流浪 ”？（3）《松花江上》之歌唱出了東北人民一種什么樣的心情？

（1）九一八事變（2）蔣介石命令張學良不予抵抗，致使東北三省全部淪于日寇之手，東北人民被迫流亡他鄉（3）唱出了東北人民流離失所、家破人亡的悲痛，也唱出了全國人民對日寇侵占我國東北的憤懣。

4拓展與探究 “九?一八”事變前，日本本土相當于中國的1/3，人口相當中國的1/7，但卻擁有較為強大的經濟和軍事力量。那時，日本工業產值在工農業總產值中占了38.2％，年產鋼229.2萬噸；軍隊數量雖少于中國，但武器裝備卻占絕對優勢。而中國經濟十分落后，小農經濟占國民經濟的90％以上，工業經濟不到10％，鋼年產量僅1.5噸，軍隊裝備落后，缺乏訓練。加上蔣介石推行反共內戰政策，政治腐敗，把國家搞得四分五裂。”(1)日本這樣的小國為什么敢于欺負中國這樣的大國？(2)九一八事變留給我們的歷史教訓是什么？

（1）那時中國國窮民弱、政治腐敗，是日本敢于欺負中國、在中國橫行霸道的重要原因。

[來源:學科網]

（2）教訓：落后就會挨打，富國強民才能御敵。只有不斷發展國家的經濟，努力提高國家的綜合國力，才能使我們的國家自立于世界民族之林，作為學生要樹立 民族自尊、自強意識，增強歷史使命感，進而為祖國的統一、富強和民族的興旺發達貢獻力量。

源

5、材料一：張學良自與國民黨接近以來，對于日本在滿洲權益的壓迫愈益激烈，招致嚴重緊張狀態。9月18日事件，在極緊迫氣氛下產生，日本軍隊的行動并未超越自衛權，就公平判斷，倘置其它國家于日本同一境地，則亦將出諸同一行動。

——引自日本政府關于九一八事變發表的意見書 材料二：我國人民此刻民須上下一致，先以公理對強權，以和平對野蠻，忍痛含憤，暫取逆來順受態度，以待國際公理之判斷。

——引自蔣介石在國民黨南京市黨員大會上的演講 請回答：[來源:Zxxk.Com]（1）材料一中，日本對發動九一八事變作了怎樣的解釋？目的是什么？你認為真實原因是什么？（1）誣蔑九一八事變是張學良對“日本在滿洲的權益“壓迫所致，日軍出于自衛。目的：掩蓋其侵略罪責。真實原因：擺脫經濟危機的困擾，實現征服中國的野心，把中國變成它的殖民地。

（2）依據材料二，指出蔣介石對九一八事變采取了怎樣的政策？結果如何？蔣介石采取這一政策的根本原因是什么？（2）政策：不抵抗政策。結果：不到半年，東北三省淪陷。根本原因：蔣介石代表大地主大資產階級利益，認為共產黨是對其統治的最大威脅，先要集中兵力進攻紅軍。

6、材料一：“對于五十歲以上的中國人來說，張學良就象一個活的影子，沒有人不知道他。在近代史中，如果要弄一個十大風云人物排行榜，張學良必可名列前茅。人民之所以深切懷念張學良，是因為他是中華民族的兒子，是與中國共產黨肝膽相照的真摯朋友……?！?/p>

材料二：江澤民同志于2001年10月15日發給張學良家屬的唁電，稱張學良為“偉大的愛國者”，“中華民族的千古功臣”。

請回答：（1）根據材料說了張學良在近代史上兩大主要功績及其影響。

（1）東北易幟，南京國民政府在全國范圍形式上完成了統一；西安事變，標志十年內戰基本結束，抗日民族統一戰線初步形成，也標志國共兩黨合作的初步形成。2）結合張學良的功績談談你的看法。

他在民族危亡的時刻，以國家．民族利益為重的愛國主義精神使他無愧于這些稱號。是一位愛國將領。:Zxxk.Com]

7、列舉題

[來源:Z.xx.k.Com]（1）局部抗戰和全民族抗戰開始的標志分別是什么？

（1）九一八事變 七七事變（盧溝橋事變）（2）臺兒莊戰役、百團大戰（2）說出抗日戰爭中中國軍隊取得勝利的兩次典型戰役。（2）臺兒莊戰役、百團大戰 8材料解析：當上級命令組織敢死隊時，大家踴躍參加；當敢死隊津貼幾十塊銀元發到大家手上時，大家把銀元都扔了，說：“命都不要了，還要錢干什么?”

這是在臺兒莊戰役中的一幕，它反映了中國將士的什么精神?你看了有什么感想? 在國家危亡關頭，愛國將土把個人生死置之度外，表現了祟高的愛國主義精神。我們要向他們學習。當祖國需要我們的時候，義元返顧地挺身而出，不惜犧牲生命。

9拓展與探究20世紀30年代，日本軍國主義發動的侵華戰爭，給中國人民造成空前的災難。其中，南京大屠殺事件是侵華日軍最具代表性、典型性的暴行之一。其暴行較之于納粹屠殺猶太人有過之而無不及。日本右翼分子始終否認侵華史，否認南京大屠殺，甚至把受國際法庭審判的甲級戰犯供奉在靖回神社，日本政界的一些領導人竟然每年都要去朝拜。諾貝爾獎獲得者維厄瑟爾曾經說過：“遺忘大屠殺，就是二次屠殺?！?/p>

從材料中可以看出，日本右翼分子對待侵略戰爭的態度如何?對此你有什么感想？ 歪曲、否定戰爭史實，美化侵略戰爭，為軍國主義翻案。要警惕日本軍國主義的復活，團結世界人民，反對霸權主義，強權政治，維護世界和平，要居安思危，好好學習，報效祖國，提高我國的國際地位。

10為什么說抗日戰爭的勝利是中華民族由衰敗到振興的轉折點？

抗日戰爭是一百多年來中國人民反對資本帝國主義侵略第一次取得完全勝利的民族解放戰爭，打破了近代中國在抵抗外國武裝侵略作戰中屢戰屢敗的局面，洗刷了民族恥辱，為中國的獨立和解放奠定了基礎。111閱讀下列材料 材料一：日本政府在1995年建立了二戰紀念館，它坐落在靖國神社旁邊。紀念館的主要展品是日本官兵用過的靴子和衣服，至于展示日軍罪行的展品一件也沒有。日本退伍軍人聯合會主席崛江正夫解釋說：“修紀念館的初衷是……悼念戰爭期間死亡的靈魂。這樣，他們的子孫就能以此為榮?！?/p>

材料二：在中國也有一座關于二戰的紀念館，即中國人民抗日戰爭紀念館。里面排放著中日戰爭時期的新聞照片，各種物證等。大部分是控訴日本帝國主義侵略、殘害中國人民的情況。……出口前面的墻壁上貼著一幅1972年發表中日聯合公報聲明時拍的大型彩色照片，照片下附貼說明：“我們中日兩國人民經歷了眼前所看到的不幸歷史，但以1972年的日中邦交正常化為轉機，我們兩國已發誓今后要子子孫孫友好下去?！保?）依據材料說出日、中兩國建立紀念館的目的分別是什么？

日：悼念侵華戰爭期間死亡的日軍；中：控訴日本帝國主義侵華罪行，希望面向未來和平發展。

（2）材料說明目前日本國內政治有一種什么傾向？類似的事件還有什么？

日本國內出現政治右傾化現象（或美化侵略戰爭罪行的傾向），參拜靖國神社、教科書事件（3）請你談談在吸取戰爭教訓、維護世界和平方面的個人見解。

作為新一代中國青年，應該牢記這場侵略戰爭給中國人民帶來的巨大傷害和深重災難，堅持走和平發展道路，建立強大的祖國，在維護世界和平方面發揮更大的作用。

12、材料分析：“目前擺在中國人民面前的有兩個前途。美帝國主義和國民學中反動派，要使中國回到不獨立、不自由、不民主、不統一、不富強的老狀態里。這是一個黑暗的前途。中國共產黨和中國人民要徹底打敗日本侵略者，把中國建設成為一個獨立、自由、民主、統一、富強的新國家。這是個光明的前途。我們要努力爭取實現光明的前途。

請回答：[來源:Zxxk.Com]（1）這是誰在哪次會議上做的什么報告？毛澤東在中共七大上做的《論聯合政府》的政治報告

（2）這次會議召開的背景？召開的時間與地點？抗日戰爭勝利前夕。1945年4月．延安（3）這次會議所討論的中心任務或要解決的重大問題？大會主要討論奪取抗戰勝利和勝利后中國將走什么道路的重要問題。

（4）這次會議的內容有哪些？ 內容：①大會制定了黨的政治路線，那就是放手發動群眾，壯大人民力量，在中國共產黨的領導下，打敗日本侵略者，解放全國人民，建立一個新民主主義的中國。②毛澤東在大會上作了《論聯合政府》的政治報告。

（5）這次會議所做出的重大決定是什么？這次會議所做的重大決定就是制定黨的政治路線。

[:學*科*網*X（6）這次會議的歷史意義？大會為爭取抗日戰爭的勝利和實現中國光明前途準備了條件。

13、材料：抗日戰爭取得勝利后，舉國歡慶，在一次歡慶晚會上，有一則謎語引起在大家的關注，謎面是：“日本投降的原因”（打一歷史人物），謎底有以下幾個：（1）屈原（意指日本屈服于美國的原子彈），（2）蘇武（蘇聯紅軍出兵中國東北），（3）蔣干（蔣介石領導國民政府進行抗日），（4）毛遂（毛澤東領導的共產黨進行抗日），（5）共工（一神話人物，共工二字理解為“共同”“工作努力”，“工”作動詞用）。請回答：（1）你認為哪一謎底符合謎面？“共工”最符合謎面。

（2）試聯系抗日戰爭的勝利的原因，談談你選擇的謎底的理由。理由：（1）抗日戰爭勝利的根本原因是中國共產黨倡導建立了以國共合作為基礎的抗日民放統一點線，實現全民族抗戰。（2）中國軍民的頑強抵抗。（3）國際援助。（4）“共工”的含義是共同努力和合作，意指抗日民族統一戰線的建立和世界人民的支持，所以選擇“共工”是最合適的。

14、材料：“日清戰爭中，日本占領了臺灣，從中國索取了大量的賠款，然面這次日本戰敗后，中國并沒有占領日本一寸土地，沒有要日本人賠款一分錢，反而對我們說‘我們要為永遠友好而努力！’，這種恩德我們要報?？鬃釉唬骸^，則勿憚改?！驗槲覀冨e了，所以必須反省，切不可成為忘恩負義的卑鄙小人，我們要懺悔，坦白罪過，脫胎換骨?！? ——（日）東史郎《東史郎日記》

回答：1）材料中所提的“日清戰爭”是指什么戰爭？這次戰爭對中國產生了怎么樣的影響？ 甲午中日戰爭．大大加深了中國半殖民地化的程度。

（2）作為一個日本軍人，東史郎是否后悔參加了中日戰爭？試加以說明？

后悔參與了中日戰爭，從材料上看，東史郎指出：“我們錯了，所以必須反省，切不可成為忘恩負義的卑鄙小人，我們要懺悔，坦白罪過，脫胎換骨?！?/p>

（3）對于他的行動，你有什么感想？如何正確對待日本侵華問題，是中日關系健康發展的根本問題，正視過去，才能開創中日關系美好的的未來，日本人民和進步人士是維護中日友好關系的重要力量。

15、材料解析：“在重慶，有些人認為蔣介石是靠不住的，是騙人的，要同他談出什么結果是不可能的……我向他們說，你們說的是有理由的，有根據的……但是，這只是事情的一個方面，事情還有另一方面，還有許多因素，使蔣介石還不能不有很多顧忌?！?/p>

[來源:學科網ZXXK]

——毛澤東 ①根據上述材料，你可以判斷毛澤東談論的是什么歷史事件? ：①重慶談判。

②在這個歷史事件中，既然知道“蔣介石是靠不住的，是騙人的，要同他談出什么結果是不可能的”，毛澤東為什么還要去呢？為戳穿蔣介石假和平陰謀，盡可能地爭取和平③這次和談達成什么結果？從哪些事情可以看出國民黨獨裁內戰的本質？

簽訂《雙十協定》，拒絕承認解放區和人民軍隊的合法地位。

[來源:Z。xx。k.Com]

16“《雙十協定》簽定后，蔣介石再要發動內戰，就將處于政治上的被動地位?！闭埬惴治鲆幌拢瑸楹芜@么說？ 重慶談判是國共兩黨在和與戰的問題上進行的一次政治斗爭，廣大人民要求和平民主，堅決反對內戰的呼聲，推動了重慶談判，迫使國民黨簽訂《雙十協定》。中國共產黨所做的多方努力和重大讓步，在全國人民面前表現了對和平的極大誠意，“共產黨不要和平”的謠言不攻自破，國民黨畢竟被迫承認要避免內戰，如果再發動內戰，必然處于政治上的被動地位、1945年蔣介石電邀毛澤東到重慶和談，時過境遷，三年多過去了，國內形勢發生了根本性的變化。歷史卻仿佛重演：1949年元旦蔣介石發出“求和”聲明。請你對比兩次和談有何共同點？

兩次談判都是國民黨主動提出，但是目的都不在真正談判，企圖用假和平作緩兵之計；而中國共產黨接受談判要求，都是出于爭取和平的愿望。國民黨假和談的騙局被徹底揭穿了。兩次談判都由于國民黨反共反人民的真實目的而無法真正進行或貫徹。

18材料： “鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。

宜將勝勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。” 請回答：這是毛澤東在1949年5月寫的一首七律，這首詩反映的是什么歷史事件？

1949年4月的渡江戰役。

“鐘山風雨起蒼黃”中的“鐘山”指什么地方？“大江”又指什么？ 南京 長江。

3）回憶古代歷史知識，說說“霸王”指誰？ 項羽。

19請說一說中國近代社會生活中出現了哪些新時尚？[來源 交通：火車、輪船、汽車、飛機逐漸成為時尚的具體工具；通訊：開辦近代郵政和開始使用電報電話；娛樂：照相、看電影、跳交際舞成為時尚；服飾：男子剪辮子、穿西裝或中山裝，女子穿旗袍；改稱呼，男子稱先生，未婚女子稱小姐。20請回答：

（1）圖一的報紙創刊于哪一年？創辦地點在哪里？它主要刊載什么內容？）1872年 上海 刊載新聞．言論．文藝副刊．和廣告。

（2）圖二是近代中國歷史最長、規模最大文化出版機構，它的名字是什么？）商務印書館

（3）今天你用的哪一種工具書是圖二這一出版機構出版的？（舉一例即可）

新華字典等。

21、材料解析題材料一：“ ‘大概’、‘差不多’這類字眼，不允許出自我們工程技術人員之口?！辈牧隙骸爸袊卮笪锊?，而于一路之工，必須借重外人，我以為恥。全世界的眼睛都在望著我們，必須成功！”

[來源:學,科,網Z,X,X,K]

請你回答：①這是誰說的話？ 詹天佑

②材料一反映出他的什么工作態度？ 對工程技術，嚴肅認真，一絲不茍。

③材料二表達了他的什么心情？以國家落后依賴洋人為恥，渴望用自己的聰明才智報效國家，為國爭光。

22222中國近代科技整體上落后于西方世界，為什么在這樣的逆境中卻能出現一批杰出的科學家和專家？近代中國面臨西方列強的宰割，激勵先進的中國人學習西方、赴西方、超西方，為振興中華而頑強拼搏。他們在國外學習西方先進科學技術，不忘報效國家，毅然放棄國外優厚的條件，以強烈的時代責任感和愛國心，在艱苦的環境條件下，刻苦鉆研，大膽創新，取得了令世人矚目的成就。

23、材料分析題： 材料一：“我很幸運被任命擔任現在的工作。中國已漸覺醒，而且急需鐵路，現在全國各地都在征聘中國工程師。中國要用自己的資金來建設自己的路，由于我成了中國第一流的工程師，因此全體中國人和外國人都密切注視著我的工作。如果我失敗，不僅是我個人的幸，因為中國工程師不會再被人們所信賴，在我受命擔任此工作前，甚至出任之后，許多外國人公開宣稱，中國工程師決不可能擔當如此艱巨的重任……”

——詹天佑給美國老師的信

材料二：“各出所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，以自立于地球之上?！保?）材料一中“如此艱巨的重任”是指什么？外國人為什么認為中國工程師決不可能擔當如此艱巨的重任？）指擔任修筑京張鐵路的總工程師。因為中國當時科技落后，又沒有自行修筑鐵路的經驗，而且京張鐵路的施工難度非常大，外國工程師都很難完成，再別上資金不足，機器短缺，所以外國人認為中國工程師決不可能擔當如此艱巨的任務。

（2）在主持這項艱巨任務時，詹天佑有什么杰出的設計？有什么意義？

為了確保行車安全，詹天佑設計出“人”字形路軌，以緩解坡度。京張鐵路是中國人自行 設計和施工的第一條鐵路干線。

（3）我們如何評價他，他在哪方面成就最大？他的主要歷史功績是什么？）杰出的工程師，鐵路工程方面，主持修建了京張鐵路。（4）我們應該學習他的什么樣的精神？

學習他發奮進取，為國爭光的愛國主義精神和勇于克服困難的堅強意志。

24比較詹天佑、侯德榜、馮如李四光四人的異同點。

共同點：具有崇高的愛國精神，強烈的創新意識，良好的道德品質，都接觸了西方先進的文化。不同點：他們研究和活動的領域不同；他們雖然生活在中國近代，但生活的時期不同；他們雖然都接觸到西方先進的文化，但接觸的深度和廣度不同，魏源沒有出國留學，本身又不會外語，主要靠別人翻譯的外國書報，加以研究。詹天佑，侯德榜，嚴復都曾出國留學，接觸西方先進文化比魏源要深得多，特別是嚴復接觸西方先進文化又深又廣。

25列舉近代思想家、教育家和文學藝術家成就。

魏源編著《海國圖志》，提出“師夷長技以制夷”。

[來源:Zxxk.Com]

嚴復在譯著《天演論》中提出“物競天擇，適者生存”的觀點。陶行知，主張生活即教育，教學做合一。蔡元培開創新北大，形成學術和思想自由的新風尚。魯迅著有《吶喊》等小說集，《阿Q正傳》是近代文學史上杰作。茅盾《子夜》、老舍《駱駝祥子》。徐悲鴻《奔馬》、著名畫家還有齊白石、張大千。

26材料解析題

材料1 “師夷長技以制夷?！辈牧? “要救國，只有效法西方，推行維新改革?！?請回答：（1）材料1是誰的主張？他寫的一部著作是什么？魏源，《海國圖志》。（2）材料2是誰的主張？他的主要譯著是什么？在當時起到什么作用？ 嚴復，《天演論》，激發中國知識分子去探索西學，救亡圖存。

[來

向西方學習。

26比一比，魏源和嚴復有哪些相同點和不同點？（P121）相同：都主張愛國、救國，都主張學習西方，都反對侵略。

不同：魏源只主張學習西方的軍事技術；嚴復不僅主張學習西方的軍事技術，還主張學習西方的政治制度，發展資本主義經濟。魏源是地主階級的先進分子，嚴復是資產階級啟蒙思想家。

第四篇：八上政治復習要點

2013-2014學年第一學期 八年級上學期思想品德必背題

第一單元 相親相愛一家人

1.什么是家庭？

答：家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。家里有人，家

中有親情。

2.家庭關系的確立形式、類型有哪些？ 答：（1）①依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭；

②因生育導致的血緣關系結合成家庭；

③依照法定條件和法定程序收養而組成家庭； ④隨父（母）再婚組建新的家庭。

（2）現代家庭結構類型有：現在一般是核心家庭和主干家庭，此外，還有少量

單親家庭和聯合家庭。

3.如何理解我們與父母的關系不可選擇？

答：①家庭關系中，最主要的是與父母的關系；

②父母子女關系的確立，絕大多數基于血緣關系； ③生命是父母給予的，這種關系無可選擇、無法改變； ④子女與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情； ⑤我們要認識自己的家庭，特別是要了解自己的父母；

⑥要了解、繼承家庭的良好傳統，學習家人的優秀品質，立志為家庭做出自己的貢獻。

4.如何理解家庭對我們成長的意義？

答：①家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校；

②家是我們的情感棲息地，是我們的物質生活后盾、安全健康保障； ③家還是我們的娛樂天地、天然學校和今后發展的大本營。5.如何看待父母對子女的撫養教育？

答：①父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師；

②父母對子女的撫養教育，是親情的自然流露，是傳統美德的彰顯和發揚，又是當今道德和法律的要求；

③父母如果不對子女履行撫養義務，甚至虐待子女，要受到法律的處罰。6.什么是孝敬父母？

答：孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父

母。

7.為什么要孝敬父母？

答：①父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，父母為

家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們理應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬；

②孝敬父母是中華民族的傳統美德，是公民基本道德規范的要求； ③孝敬父母是我們的道德義務和法律義務。8.如何做到孝敬父母？

答：①孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛

戴父母。

②孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中一件件小事上，要從小 事做起，區分場合。

③孝敬父母主要表現在物質和精神兩個方面。愛父母，心理想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習，積極上進，讓父母高興等等。

④孝敬父母需要付出代價，包括時間、精力、金錢等，甚至是委屈自己，但收獲的是甜蜜。

⑤我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎上、在當代道德和法律基礎之上，對父母的回報。⑥我們不僅要孝敬父母，也要孝敬父母的長輩。9.如何區分我們提倡的孝敬和古代推崇的“愚孝”？

答：①我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎上

對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答；

②如果父母作出不道德的事，我們要勇于批評和制止，這是為父母好，也是孝的表現；

③如果他們觸犯法律，做兒女的要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。

10.我們進入青春期與父母發生沖突（產生煩惱）的原因？

答：①進入青春期后，我們的獨立意識增強，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威；

②而在父母眼中，我們總是長不大的孩子，沒有生活經驗，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意；

③我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求，這些恰恰反映出父母對我們的愛。

11.逆反心理的產生原因----對逆反心理的辯證分析？

答：對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的。

①從子女角度看，產生逆反心理的原因：獨立意識增強；為了維護自己的形象和 自尊；不能控制自己等。

②從父母角度看，產生逆反心理的原因：父母不是圣人，他們的觀念有時滯后；在家庭教育方面父母難免有誤區。

12.逆反心理的表現、危害？如何化解逆反心理？ 答：（1）表現：要我這樣，我偏那樣；你說這個好，我偏說那個好；讓我相信這個，我偏相信那個。

（2）危害：懲罰了自己，傷害了父母。

（3）化解：要走進父母，親近父母，與父母積極溝通交流；發生矛盾時，心平氣

和地與父母商量。

13.與父母溝通的技巧有哪些？

答：彼此了解是前提，尊重理解是關鍵，有效方法是換位思考，結果要求同存異。14.與父母交往的藝術有哪些？

答：①贊美父母，贊賞中增進親情；②認真聆聽，聆聽中獲得教益；

③幫助父母，用行動感動父母；④寬容父母，寬容中升華親情。15.如何有效地與父母溝通（或：架起理解的橋梁）？

答：①要親近父母，跨越代溝；②發生矛盾時，心平氣和地與父母商量；

③掌握與父母溝通的基本要領； ④學會與父母交往的藝術。

第二單元 師友結伴同行

1.閉鎖心理的危害？

答：①閉鎖心理是將自己的心理活動進行自我封閉，不輕易外露；

②在與同學的交往中，如果封閉自己，只會使我們的“人際關系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立。

2.友情的作用？

答：①好朋友是我們一生的財富；

②朋友給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好； ③在人生的旅途中，朋友伴我們同行，友誼照 亮我們的生活之路。3.交友的原則是什么？

答：①堅持平等互惠，給予與分擔應是雙向的；

②寬容他人、尊重差異、加強溝通； ③坦誠相待，但在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼；④善交益友、樂交諍友、不交損友。

4.男女同學之間正常交往的意義？

答：①異性同學間的交往是學校生活的一個重要內容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼；

②可以增進對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康 發展；

③可以擴大交往的范圍，鍛煉交往的能力；

④可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。5.男女生交往的原則？

答：①既要互相尊重，又要自重自愛；②既要開放自己，又要掌握分寸；

③既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率；

④只要我們真誠待人、坦然大方地與異性同學交往，就一定能獲得異性同學的 尊重和友情。

6.如何正確看待青春期的情感？

答：①隨著青春期的到來，我們開始關注異性，甚至可能萌發對異性的好感或者愛

慕之情，這是正常的、自然而又美麗的事；

②男女同學之間的情感，需要慎重對待，理智處理；

③學會反思自己的情感選擇，學會承擔責任，在選擇中把握青春； ④在與異性相處時，我們要學會保護自己。

7.與異性同學交往時，如何保護自己？

答：①社會的法律、道德，學校的紀律、守則，社會的良好習俗，健康的文化環境，給我們提供了外界的保護；

②增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律，是對自己最好的保護。

8.師生交往的重要性？（或：師生交往的意義？）答：①師生交往是學校生活的重要內容；

②師生關系不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發展； ③在與師生交往中，尊敬老師，是我們應有的道德品質； ④善于和老師溝通，是我們學習的一項重要能力。9.如何正確理解老師的工作?

（或：教師工作的重要性？為什么要尊重、敬愛、感恩自己的老師？）答：①老師是人類文明的傳播者；

②老師教給我們做人的道理； ③老師教給我們知識和技能； ④老師被譽為人類靈魂的工程師；

⑤老師的工作不只是傳授知識，巨大力量在于作出榜樣； ⑥老師既是我們的良師，又是我們最真摯的朋友，在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。

10.新型的師生關系是什么？

答：①新型的師生關系建立在民主平等的基礎上；（基礎）

②在這種關系中，師生之間人格平等、互相尊重，互相學習、教學相長；（特點）③老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。（角色）11.主動與老師進行溝通的有效方法？答：①站在老師的角度看問題；

②正確對待老師的表揚和批評； ③原諒老師的錯誤。12.師生交往的禮儀是什么？答：①禮貌待師；

②注意場合；③勿失分寸

13.如何共筑師生情感橋梁?

答：①主動與老師溝通交流；

②站在老師的角度看問題； ③正確對待老師的表揚和批評； ④原諒老師的錯誤；

⑤禮貌待師；⑥注意場合；⑦勿失分寸

第三單元 我們的朋友遍天下

1.文化的多樣性和豐富性的表現？

答：①不同國家和民族的不同文化，通常有自己獨特的節日文化習俗；

②不同國家和民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物。2.文化差異的表現？

答：①語文是一種文化，存在差異，不分優劣；

②文化存在差異，各有千秋；

③生活在不同文化背景中的人，會有不同的待人處事的方式。3．世界文化具有怎樣的特點和發展趨勢？答：特點：世界文化具有豐富性和多樣性。

發展趨勢：在全球化過程中，各個國家和民族的文化呈現出多元和諧的發展局面。4.面對文化的差異有哪兩種不同態度？我們應采取怎樣的態度？該怎么做？答：（1）不同態度：

①排斥---過分夸大本民族文化的價值，漠視甚至歧視其他民族文化的價值；②溝通---既要尊重自己民族文化的價值，又要尊重其他民族文化的價值，主張平等交流，相互學習。

（2）我們采取的態度：

①面對不同的文化，應采取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行

為方式的差異，要善于學習其他文化的特點、長處；

②主張各國文化相互借鑒，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮進步。

（3）具體做法：

①面對文化差異，我們應該盡量消除誤解，保持客觀寬容的態度，提高對其他文化的鑒賞能力；

②不采取防衛心態，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷言； ③尋找能聯結雙方的相似點，入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣； ④探索有效的溝通技巧；

⑤在交往時，不卑不亢，以禮相待

5.如何對待世界文化？（或：如何對待外來文化？）

答：①應采取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異；

②要尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化；

③要善于學習其他文化的優點、長處，取其精華，去其糟粕。6．如何正確對待中華文化？

答：保護中華文化，繼承、宣傳并發展中華優秀文化，弘揚中華民族精神。7.為什么要尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化？

答：①其他國家和民族的文化，作為世界文明的重要組成部分，我們也要尊重并加以

保護；

②任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文明發展； ③尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，體現了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。

8.如何做一名友好往來的使者？

答：①應采取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異；

②要尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化；

③要善于學習其他文化的優點、長處，取其精華，去其糟粕。

④保護中華文化，繼承、宣傳并發展中華優秀文化，弘揚中華民族精神。9.網絡具有哪些優勢和特點？答：①互聯網是人類迄今所擁有的容量最大、內容最全面、傳遞速度最快的信息中心。

快捷、方便，擴大交往的領域、對象，改變了我們交往方式。

②用途廣泛：可以用網絡看新聞、辦商務、交朋友、查詢資料、求醫問藥、了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等。

③網絡交往擴大了我們交往的領域、對象，改變了我們的交往方式，豐富了我們的人生經驗。

10.網絡交往的特點？

答：①網絡交往超越了空間；超越了輩分、年齡、職業、地位、相貌、膚色，提供了

平等交流的平臺；

②可以突破專業限制，隨時找到學習資源和指導者； ③可能突破現實交往中的角色限制，自由選擇交往對象，擴大了我們交往的領域、對象，改變了我們交往的方式；

④網絡交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性，可以使我們更自由地選擇交往對象，暢所欲言；可以使我們更充分地展示自己的內在素質和修養，不必因年齡小、相貌不佳、口頭表達能力差而退縮。

11．如何正確認識網絡交往？

答：網絡交往是一把雙刃劍，有利也有弊。

積極作用：①網絡為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便

捷的條件；

②網絡有利于我們開闊視野、放松心情、結交新友、擴大交往面等。

消極作用：①網絡不乏有不健康的東西，敗壞社會風氣；

②網絡交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性，易使交往環境被污染； ③過分沉溺于網絡，損害身心健康，荒廢學業，甚至可能導致違法犯 罪。

12．如何才能享受健康的網絡交往？答：①學會 “信息節食”，抵制網絡上的不良誘惑，善于利用網絡技術解決工作、學習、生活中的問題，做一些對他人和社會有用的事情；

②正確認識網絡的兩面性，用其所長、避其所短，發揮網絡交往對生活的積極促進作用，享受健康交往帶來的樂趣。

③提高自己的安全防范意識，學會自我保護；不輕易泄露個人資料，不隨意 答應網友的要求?，F實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長幫助解決。④作為網絡游客，不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的搞誘惑能力。⑤遵守道德和法律，文明上網，依法行事業。

13.遵守網絡規則有哪些具體要求？答：（1）遵守道德：①要語言文明，不辱罵他人；

②對求助者要出于愛心，盡力相助； ③與網友交流要真誠友好，不欺詐他人。

（2）遵守法律：①不惡意制造、傳播留言；

②不侮辱他人人格； ③不進行欺詐活動； ④不泄漏國家機密； ⑤不制造、傳播病毒；

⑥不利用網絡破壞公共設施。

第四單元 交往藝術新思維

1.禮貌的含義？

答：禮貌，是處理人與人之間關系的一種規范，是人們日常交往中應當共同遵守的道

德準則。

2.為什么要講禮貌？

答：①禮貌是尊重的具體表現；

②禮貌是文明的體現；

③禮貌是友好交往的道德基礎，影響人際關系質量，我們有了禮貌，就有了與 人交往的親和力；

④是否文明禮貌，影響到社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。3.對人禮貌主要表現在哪些方面？

答：①語言文明②態度親和③舉止端莊 4．我們為什么要講禮儀？

答：①禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象

征；

②自覺做到講禮儀，不僅關系我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象； ③按禮儀要求去做，有助于我們提升道德水平和精神境界，會使我們變得優雅可親，更容易被人接納。

④掌握文明、健康的社交禮儀是適應現代化社會不可缺少的條件；

⑤遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優雅風采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。

⑥如何不講禮儀，會傷害別人，也使自己難堪，無法適應現代社會。5．競爭有何作用？

答：①積極作用：可以激發我們的潛能，提高學習和工作效率；

②消極作用：可能使“勝者驕，敗者餒”，還可能引起我們心情的過分緊張和焦慮，甚至出現妒忌心理。

6.競爭的目的？

答：我們參與競爭的目的，在于超越自我，開發潛能，激發學習的熱情，提高工作效

率，取長補短，共同進步。7.競爭的規則和基本準則？

答：①競爭的規則是公平；②競爭的基本準則是道德和法律 8.合作與共享的關系？

答：①個人或群體之間為達到共同的目的需要彼此合作；

②合作的成果屬于大家，由大家共享；

③合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。

9.合作的核心？

答：合作的核心是“發揚集體主義精神，即形成團隊精神”。10．合作有何意義？（或：為什么要合作？）（只背3-6點）答：①個人或群體之間為達到共同的目的需要彼此合作；

②我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。③合作是事業成功的土壤；

④合作能聚集力量、啟發思維、開闊眼界、激發創造性； ⑤合作能培養同情心、利他心和奉獻精神；

⑥一個具有合作精神、合作能力的人，更容易獲得他人的支持和幫助，大大增加成功的可能。

⑦精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。11．如何正理競爭與合作的關系？

答：競爭與合作不是水火不容的關系，而是相互依存，在合作中競爭，在競爭中合作。

12.怎樣在合作中競爭？ 答：在合作中競爭。

一要尊重競爭對手，善于向競爭對手學習；

二要關于找準自身的優勢，揚長避短，敢與他人競爭；

三要不以成敗論英雄，競爭的目的在于超越自我，共同進步。13.怎樣在競爭中合作？ 答：在競爭中合作。一要體現“雙贏”原則；

二要處理好自己與他人的關系；

三要形成上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的團結精神。14.怎樣理解團隊精神？

答：①含義：團隊精神就是團隊內部形成上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的團結精神。

②表現：在學校體現在校風、班風以及各種各樣的活動之中；在社會體現在敬業和與同事的精誠合作之中。

③核心：團隊精神的核心是集體主義；是合作共享、樂于奉獻；是個人的利益服

從團隊的利益。

15.寬容的含義及基礎？

答：①寬容指是的寬大有氣量，原諒和不計較他人。②寬容是中華美德的重要內容。③“和而不同，求同存異”，是我們寬容合作的基礎。

16.人與人之間為什么需要相互寬容？

答：①人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，需要尊重彼此的個性；

②生活中難免無意傷害別人或被別人傷害，需要我們體諒、尊重他人的感受； ③寬容是一種美德；④寬容是一種境界； ⑤善于寬容，利人利己。17.怎樣才能做到寬容？

答：①寬容，是有原則的，不是盲目的；

②寬容要講究策略；

③對待家人、同學、朋友，不能斤斤計較，而要寬厚待人，與人為善； ④決不遷就“壞人”“惡人”，在原則問題上不能讓步； ⑤寬容自己，悅納自己

18.怎樣正確認識“換位思考，與人為善”？

答：①在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態度；

②關心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的實質； ③換位思考是人對人的一種心理體驗過程，是達成理解不可缺少的心理機制；④換位思考的實質是對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界，它是一種理解，更是一種關愛；

⑤只有理解他人，才能與人為善。

19.“己所不欲，勿施于人”的實質是什么？

答：關心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的實質。20．換位思考的實質是什么？

答：換位思考的實質是對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。它既是一種理解，也是一種關愛。

21．人與人之間的平等集中表現在哪些方面？答：集中表現在人格與法律地位上的平等。22.尊重體現在哪些方面？

答：不但要尊重他人的尊嚴和基本權利，還要尊重社會、尊重自然。23．尊重他人的要求？

答：尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。

24.尊重社會的要求？

答：①尊重社會就要遵守社會規則，承擔對社會的責任。

②愛護公共環境和設施、維護公共秩序，踐行道德、遵紀守法等，這些是我們應當履行的義務，也是我們尊重社會的具體表現。25.尊重自然的要求？

答：尊重自然的核心是保護環境，樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明觀念，為建設美麗中國盡己所能。

26.“尊重從我做起”，我們應怎樣做？為什么？答：①尊重他人。（因為人們需要相互尊重，在交往中，我們每個人都是富有尊嚴的獨立存在的個體，有權得到別人的尊重；同時，我們也要尊重他人的尊嚴，尊重他人的基本權利；否則，交往中就會產生障礙，失去平等、誠信、友善的交往氛圍。）

②尊重社會。（我們社會主義國家代表人民的意志，維護人民的利益；對社會的尊重，也是對他人的尊重；遵守社會規則，承擔對社會的責任。）

32.善意的諾言并不違背誠實的道德，為什么？

答：①我們生活的環境是復雜的，在特定的交往情境中，有時需要我們隱瞞事情的某

些真相，說些“善意的謊言”； ②但這不是出于個人的“私利”，而恰恰是維護對方利益的需要，從根本上講，善意的謊言并不違背誠實的道德。

33.對人誠實與尊重他人隱私的關系？

答：①一方面，以誠待人、以信交友是人際交往的基本準則，我們應當恪守誠實的品

③尊重自然。（人類來自自然，人類的生存離不開自然的恩賜，人類有責任和義

務尊重無私奉獻的大自然。）

27.什么是誠信？

答：①誠信，即誠實守信。

②“誠”就是內誠于己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是； ③“信”就是外信與人，即有信用、講信譽、守信義、不虛假。28.誠信的基本要求是什么？誠信守則有哪些？答：基本要求：對人守信，對事負責。

誠信守則：實事求是，當個人利益與多數人利益發生沖突時，我們要站在多數人

一邊；當眼前利益與長遠利益沖突時，我們要站在長遠利益一邊；在情與法的沖突中，我們要站在法律的一邊。

29.為什么要講誠信？

答：①誠實守信是中華民族的傳統美德

②交往中不兌現自己的承諾，失信于人，就會產生信任危機，其結果是傷害別人，也傷害自己。

③為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華； ④講誠信，實實在在做事是個人得以立足、事業得以成功的保證； 30.如何成為一個誠信的人？

答：①對人守信，對事負責，是誠信的基本要求；

②嚴肅對待承諾，不輕易許諾，一旦承諾應努力兌現； ③誠信做人就體現在一點一滴的小事之中； ④堅守誠信守則； ⑤誠信要講智慧。31.誠信的智慧是什么？ 答：①我們對誠信的理解應與具體的情境結合起來，在現實生活中作出誠信的正確選擇。

②對人誠實與尊重他人隱私發生沖突時，我們要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。

③誠實與說謊是水火不相容的，善意的諾言并不違背誠實的道德。

④誠信的核心是善。我們正確理解誠信原則、與人為善，出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。

德；

②另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關系、有效溝通的基礎； ③當二者發生沖突時，我們要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。

第五篇：八上期末復習參考答案

八年級（上）語文期末專題復習·參考答案

●基礎知識測試題

一、字音字形

1.D滄桑(cāng sāng)搖籃 2.D驀地（m?）霎時(shà)3.B饋贈（kuìzèng）謄寫 4.C步驟（zh?u）5.D 6.A蓮蓬 胸鰭(qí)7A一籌莫展(ch?u)

二、選詞填空 答案均為A

三、修改答案1.Ｃ 2.Ｄ 3.Ｃ 4.Ｄ 5.Ｂ 6.Ｄ 7.Ｃ 8.Ｄ 9.Ｃ 10.Ｂ

四、排序１.Ｄ ２.Ｂ ３.Ｃ ４.Ｂ ５.A ６.Ｂ

●現代文選擇題測試題

參考答案：

一、ACD

二、CBB

三、BAC ●文言文及古詩詞測試題

選擇題答案依次為：

一、CAB

二、CBD

三、DDC

四、CAC 參考譯文：

一、景公射鳥，鄉野的一個人把鳥驚飛了。景公大怒，命令小吏去將驚飛鳥的人殺掉。晏子說：“鄉野的人不知道您射鳥呀。我聽說沒有功績的人叫做亂政，懲處不知禁令的人叫做殘暴。這兩件事都是先王所禁止的。因飛鳥的緣故而犯先王的禁令，不應該。現在君王不了解先王制定的法令，而沒有仁義之心，所以放縱嗜欲而隨意殺人。鳥與獸，本來是人飼養的，鄉野的人驚飛它，不也是可以的嗎？”景公說：“對！從今以后，解除射鳥捕獸的有關禁令，不要用它來苛責百姓了。”

二、陳思王曹植，字子建。他十多歲就能誦讀《詩經》《論語》以及數十萬字辭賦。他還擅長寫文章。曹操曾看過他的文章，問他：“你是求人代筆的吧？”曹植跪下答道：“孩兒開口就能析明事理，提筆就能寫成文章，只要父親當面試試就知道了，為什么要求人代筆呢？” 當時恰逢鄴城銅雀臺剛剛建成，曹操把兒子們都帶上臺去，讓他們各自作一篇賦。曹植落筆如飛，轉眼寫成，而且寫得值得欣賞。太祖很驚奇。曹植所乘坐的馬車，所穿的服飾都不追求華麗，每次進見曹操，（曹操）用很難的問題詰難他，他都能應聲而對，因此，特別被曹操寵愛。建安十六年，被封為平原侯。十九年，又被封為臨淄侯。

曹操帶兵去攻打孫權，讓曹植留守鄴城，告誡他說：“我先前當頓邱令時，只有二十三歲，想想當時的所作所為，至今我也不后悔。現今你也二十三歲了，可以不努力嗎！”曹植一方面憑借自己出眾的才華被認為與眾不同，另一方面還有丁儀、丁廙、楊修等人作為輔佐。曹操猶豫不 1 決，幾次想把他立為太子。然而曹植處事任性，從不掩飾自己，飲酒不知節制。而曹丕處事處處小心，刻意掩飾自己，宮女和曹操身邊的人都一齊替曹丕講好話，因此曹丕就被立為太子。二十二年時，曹植增邑五千戶，加上先前的共有一萬戶。

曹植曾經乘車在專供皇帝行車的御街上行駛，徑直從司馬門出宮。曹操知道后非常惱怒，管理守衛宮門的官員被判死罪。從此就加強了對諸侯的法規禁令，而曹植也日漸失寵。曹操害怕自己死后出現混亂，又因為楊修很有才華，足智多謀，而又是袁紹袁術的外甥，于是就捏造罪名殺了楊修。曹植內心更加感到不安。建安二十四年，曹仁被關羽圍困，曹操任命曹植為南中郎將，擔任征虜將軍，想派他帶兵去解救曹仁，出兵前曹操呼曹植前來要告誡他應注意的事宜。曹植卻喝得醉醺醺的不能受命，曹操于是很懊悔地罷免了他。

三、有個書生想要游玩吳地，路經江西，因為大風阻礙就停泊小舟，閑散行走進入一片樹林，尋訪一座僧院。僧人已經外出到其他地方去了，僧院的房門外面，有幾間小廳廊，臨近處有筆和硯臺。書生善于畫畫，于是就拿起筆，在白墻壁上畫了一個琵琶，大小和真的琵琶沒有不同。畫完，大風漸靜書生乘船出發了。僧人回來，看到了畫的地方，不知道是什么人畫的。于是告訴村里人說：“恐怕這是五臺山上降臨的仙琵琶。”當時也是戲言，然而這話于是就被村里人傳說，人們給以教神的禮節儀式祈求得福，很靈驗有效。

書生前往吳地，過了幾年，就聽人說江西的僧院，有個圣琵琶，靈驗有效不止一二次，暗中對此感到懷疑。因此返回江西時，責令船進入停泊船原先的地方，上前拜訪圣琵琶。僧人也不在，畫的琵琶前，已經掛著幡，供著花，爐里點著香供奉了。書生取來水把它洗完，回去留宿在船上。到第二天，書生又上前拜訪。僧人夜里已經回來了，因為失去琵琶的原因，鄰近的人大規模地集中起來，正要共同悲哀感嘆。書生特意詢問，人們都說前頭的應驗：“今天應該有人背著圣琵琶走了，這就是琵琶不見了的原因?！睍笮?，對他們講述了他畫以及擦洗掉琵琶的由來，從此神靈仙圣也絕跡了。

四、陽虎在魯國作亂，魯國君命令手下人關閉城門搜捕陽虎，宣布凡抓獲陽虎者有重賞，放走陽虎者要處罰。追捕者將陽虎層層包圍起來，陽虎只得舉劍準備自刎，這時有位守門人勸阻他說：“在世上只要你肯探找，是不會總是走投無路的，我將放你出城去?！庇谑顷柣⒌靡詻_出重圍，在后面的追兵緊追不舍的情況下，陽虎揮舞寶劍提著戈奔跑沖殺。那位守門人乘混亂之機放陽虎出了城門。陽虎出了城又轉身跑回來抓住那位放他出城的人，用戈刺他，戈刺破袖子傷及腋部。這時守門人抱怨說：“我這樣做并不是特意讓你回來的，我為你冒著處死重罪的危險，而你竟然反而傷我，看來是應該的了，恐怕我命中注定要受此難的?！濒攪鴩犝f陽虎逃出城，大怒，查問陽虎是從哪座城門逃脫的，并派主管官員拘捕有嫌疑的守門人。魯國國君認定凡受傷的守門 人是阻攔陽虎的，要重賞；而沒有受傷的守門人可能是故意放走陽虎的，要重罰。而在受傷領賞的守門人中，放走陽虎的那位守門人也在其中，這真可說傷害他反而使他得利。

●現代文精讀測試題

1．①想到屈原的形象和詩句。②想到聞一多先生的形象和詩句。③想到在屈原館中另辟聞一多紀念室。

2．⑴憂國憂民的情感，九死不悔的精神。

（2）①少年時代愛讀《離騷》，感慨不已。② 青年時代聆聽聞一多講授《離騷》，加深了對屈原精神的理解。③五年前瞻仰屈原紀念館，心靈再次被觸動。

3．因為二人對人民的熱愛、對祖國的忠貞、斗志的堅強、死事的壯烈，都是相似的。4．（1）特征：秀美，寧靜。

（2）作用：以秀美的山河烘托兩位愛國詩人的偉大形象，以寧靜的環境 5．①當一位親密的朋友說出冷酷無情的話時，我們只好莫名其妙地笑。

②當我們向尊敬的人傾訴悲苦，他卻輕描淡寫地加以應付時，我們只好無聊賴地笑。③當我們一生忙碌，費盡心機，卻不知生的意義而感到悲哀時，我們只好吃吃地笑。

6．使用了暗喻（或比喻）的修辭手法?，F實生活中的種種因素把我們弄得無可奈何，只好痛苦地承認自己的失敗。

7．作者認為淚是對人生的肯定，是人生的甘露，它能使人感到快樂，凈化人們的情感，讓人們的心靈呈現出非常健康的狀態。

8．人生在世，哭笑本是人之常情，笑是快樂的表示，淚是痛苦的表現。但是，作者從中翻出新意：透過笑看到生的悲苦，揭示出笑的悲劇情調；透過淚看到生的快樂，揭示出淚的陽光意味。文章獨特的視角，新穎的立意，表現出作者的機敏與睿智。襯托作者激蕩的內心世界。（意思答對即可

●綜合性學習測試題

一

1、你知道生活中如何創新嗎？

學生

2、創新可以改變命運，助人走向成功。

3、扣住情境，合題意即可。

二、1、你認為聽流行歌會影響學習嗎？

了解人們對聽流行歌的態度。

2、中學生喜歡流行歌的原因在于一些歌曲寫出了青春的向往與情思。

3、扣住情境，合題意即可。

三、1、你經常乘坐地鐵上班嗎？

2、地鐵2號線設備齊全，給乘客提供了很多便利。地鐵2 號線的開通給人們生活、出行帶來了很多方便。

3、小明，不能把熱干面帶上輕軌，《武漢市軌 道交通管理條例》規定禁止在列車內進食，以免影響公共場所容貌和環境衛生。你還是吃完了再上去吧。

四、1、問題設計緊扣“公園文化現狀”，符合市民身份。示例：你家附近的公園里經常有哪些娛樂活動？

2、公園的免費開放、公園的主題特色鮮明豐富、公園的文化娛樂活動豐富多彩是公園人氣上升的原因。

3、曉紅，你跳繩跳得很好，這正是展現自己的機會，鼓起勇氣，去吧，我給你加油，相信你一定會成功！