第一篇：初中生物實驗教師培訓總結

初中生物實驗教師培訓總結

汪冬梅

籌備了好長時間的理化生實驗教師培訓班終于圓滿的落下了帷幕。我于2013年11月25至26日舉行了初中生物實驗教師培訓，參加培訓的人是全旗所有初中生物實驗教師。統計表上26人，報名參訓的28人。原統計表中，除了五中李金榮老師今年因病請了長期病假，王府初中的張學文老師已經不再擔任生物課以外。其余全部老師都參加了培訓。此次培訓的總結如下：

一、培訓的目的：此次培訓的目的是規范初中生物實驗教師的實驗操作能力，以使得全旗初中畢業生實驗操作能力有一個較大的提高。

二、培訓準備：雖然只有兩天的培訓，但是提前做了很多準備工作，打電話了解全旗各初中生物實驗課的開展情況如何，老師們的專業素質如何等等。經過了解知道，由于條件的限制初中生物實驗課上得很少，基本上就是考實驗操作的時候練習那幾個要考的實驗，初中生物老師也是哪個年齡段都有，但是專業畢業的很少，多數是別的科轉過來的，對生物實驗的操作不太規范。還有的學校由于中考占分數較少，不怎么重視等等。

三、課程設置：在了解了全旗初中生物實驗課的現狀和生物老師的專業情況后，我在培訓中設置了以下課程。

1、2011年新課標對于實驗的要求。25號上午開班儀式后，開始了我的第一講，明確2011年新課標對于實驗的要求，到底實驗應該達到一個什么水平，在考核的時候又都通過什么樣的方式考核等等。我把 1

初中的四冊書歸成六大類，每別對每一類實驗應該達到什么樣的標準做了講解。每一類實驗找幾個典型的實驗從理論上講解。并且在講述的過程中，著重講了探究實驗的整個過程。為了更具有說服力，我給老師們找了一個精彩的探究實驗的視頻，邊看視頻邊給大家講解探究的各個步驟。老師們非常喜歡，還希望多看一些這樣的視頻，我把好的視頻都推薦給了他們。本講座從總體上使老師們對初中實驗有一個總體的把握。

2、初中所有基本儀器的標準操作。25號下午，我把初中所有的實驗儀器，制作成課件，通過圖片視頻等方式展現給老師們。分別從儀器的規格、用途、使用方法、使用過程中的注意事項等來講述，并把在實驗中老師們常出現的錯誤操作進行了糾正，比如滴定管的使用方法等。一下午的時間，使老師們對初中生物所有用到的實驗儀器的正確操作有了一個正確的認識。

3、學員交流與合作：26號上午，我提前在每個學校找了一個代表，他們做了充分的準備，進入學員交流環節。老師們從教學的各個方面交流了自己的心得，好的做法等等。五中的教師白秀霞從事了幾十年的生物教學，把自己寶貴的教學經驗傳授給大家，那些好的做法，先進的教學理念，給了學員們很多啟示；王爺府的段丹丹老師講了他們用學案教學的成績以及好處，值得學習；小牛群劉民老師談了自己在教學中遇到的困難，又怎么樣克服這些困難做了那些實驗，真是很不容易，我們能體會到他的辛苦；西橋王桂玲老師從自己的教學出發，提出了一些自己對中考復習及實驗加試的好的做法；乃林修偉用他年

輕智慧的教學方法提出了自己獨到的見解；三中賈海偉老師提到了自己在新課改中遇到的種種困難與疑惑……這些老師的發言，得到了大家不停的掌聲，有交流就有提高，相信每個老師在這種交流中都會反思自己的教學，能在以后的教學中提高。我對大家的發言做了總結，培訓年年有，只要每一次都有一點點的收獲與提高就是成績。為了活躍氣氛，我給大家準備了一個小有生物猜猜看游戲，是我暑假在清華大學培訓時專家用過的例子。我把它稍加改變成生物學科的語言。旨在讓教師們明白換位思考，從學生的角度去思考問題。效果非常好，大家在快樂的氣氛中重溫了生物學名詞。

4、實驗操作：這是這次培訓最重點的內容。提前聯系好了三中的實驗老師王欣，把所需要的實驗用品都準備齊全。還有一些現用的實驗材料，是我買好了拿去的。有泡好的大豆種子，玉米種子；菠菜，桃汁，橙汁，紫色圓蔥和白色圓蔥，消毒牙簽，蘋果，柿子等等。共九個實驗的材料。我提前分好了組，每個組分配好實驗材料，每個老師都把這些實驗挨個做了一次，在顯微鏡下觀察到最清楚的讓每個人觀看。并且在做的過程中，好多老師把自己的經驗傳遞給其它老師。比如柿子哪兒細胞最大最容易觀察到，制作雙面刀片時怎么樣才能做到切片最容易等等。在這個課堂我真正看到了老師們的交流，老師們也真正感到我們提供這次交流的機會很重要。特別是很多年輕的老師，生物教學時間短，實驗做得少的，都在老教師的幫助下，標準的完成了實驗。我也在這其中學到了很多理論上不知道的實際操作經驗。

四、培訓后的交流：為了讓老師們在培訓后有一個真正長期的交流，我建立了一個ＱＱ群，請大家都加入進去。把所有培訓的資料都發到共享里，把所有培訓的照片都發到空間里。愿這個ＱＱ群能把這些老師聯系在一起，經常交流，共同提高。

五、培訓的不足之處：初中生物實驗中很大部分是探究實驗，但探究實驗要求的條件較多，需要的時間也多，老師們在讓學生操作過程中往往受條件限制很少做。在這次培訓中，也涉及得較少，只從理論上做了講解。

總之，這次培訓只培訓了兩天，卻在備課準備上花了很大的功夫，感覺達到了培訓的目的，效果很好。我也在培訓中學習了很多老師們的先進教學經驗。

喀旗教師進修學校

2012.12.4

第二篇：初中生物實驗技能培訓總結

初 中 生 物 實 驗 技 能 培 訓 總 結

同德縣民族中學 才仁吉 初中生物實驗技能培訓總結

在學校領導的安排下我于3月2日上午，在西寧市師大附中參加了一周的初中生物實驗技能培訓，來自各州縣的初中生物教師及指導老師共計150余人參加了本次培訓。

本次培訓由省教育廳舉辦，共分二個階段進行。第一階段由西寧市一中任教生物的李教師講解了由代表性的生物實驗操作理論培訓。第二階段由二位外校的學科專任教師、進行了創新實驗教具操作展示。第三階段由翟主任從各州縣中學生物教學的高度出發，全面進行了學科業務指導培訓，并對下一步的工作作了安排部署。

通過本次培訓，科學實驗儀器的使用方法更清楚了，今后的課堂實驗教學操作會更規范化。生物課的直觀形象教學效果及學生的動手實驗操作探究活動的能力會大大增強。特別是二位老師創新教具制作的展示，讓人耳目一新、耐人尋味，同時迸發出創新的靈動。

我再次認識到生物的教學離不開實驗，離不開與現實生活的聯系。聯系得越緊密越巧妙，學生感受亦越深，越能體會到學習科學的樂趣。在生物教學中如何實施有效教學一直是生物教師不斷探究的一個課題。作為一名中學的生物課教師，我對當前生物教育的感受是：要真正地給孩子們上好生物課，還真不容易！要把生物書上涉及到的實驗探究活動一一落實，那就更難了！

通過此次培訓，也使我對如何進行有效的生物教學有了更深刻的認識。對于今后如何有效的上好生物課更加有信心了。這次實驗技能培訓，我學習了很多實驗技能，如：用顯微鏡觀察植物細胞的實驗及口腔上皮細胞的實驗，不透明的動植物標本、驗證植物的導管運輸水分和營養的作用等，懂得了很多科學知識，學習到了很多實驗方法，掌握了很多實驗技能。

通過培訓我感覺實施生物的教學方法有以下幾點：

1、要培養學生學習興趣，激發求職有望，教育學生“從科學的角度提出問題”。

2、設計實驗要具有規范性、可操作性，注重培養學生規范的實驗操作習慣

實驗的目的在于培養學生的科學探究意識及創新能力，因此在實驗的過程中必須強調科學性，首先就要注意培養學生形成規范的操作意識和態度，在實驗教學時教師一方面要做好操作示范，另一方面在學生實驗時要加強檢查指導，即時給予幫助糾正學生不規范的操作。

3、探究學習應重視教師的指導，把握好探究的時間和材料。

4、培養學生大膽發言和善于傾聽的良好習慣。

5、多媒體的運用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點睛。

生物課堂神秘重重，困難也重重。總之，只有作好生物教學的充分準備，進行精心的預設，才會在教學中使學生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，才會使學生的能力與個性得到充分的發展，使我們的生物課堂充滿生機和活力。

第三篇：初中生物實驗總結

初中生物實驗室工作總結

本學期生物實驗室的各各方面工作都能順利開展，現將這學期來的工作情況總結如下。

一.實驗室的管理工作：

1、制定實驗教學計劃和實驗室建設發展建議

2、購置儀器、藥品要先行申請，由主管領導審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教導或校長同意后才能，并要及時追回。

3、認真記錄儀器使用.損毀.丟失情況并報學校有關部門核對備案。

4、及時做好實驗儀器的驗收.核對.入庫工作。如實填寫庫存儀器登記表。

5、加強安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，沙桶要定期檢查、補充。實驗室經常通風換氣，設備保持經常運轉。

6、儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定櫥定位。分組實驗所用儀器藥品一律應實驗員發放，實驗結束，及時清洗、整理、歸放。

7、科學管理.規范擺放.井井有條。

8、保持儀器整潔.完好。確保儀器的正常使用。

9、搞好室內外衛生。

二.實驗教學工作：

1、按照實驗教學計劃安排，及時開足開好試驗課程。

2、積極和任課老師溝通交流，認真研究，確保實驗教學的場地.器材和實驗過程中學生人身安全.儀器安全。

3、根據實驗通知單提前.充足準備儀器，確保教學需要。

4、協助教師進行實驗演示，指導學生分組試驗。

5、及時補充實驗材料，教育學生勤儉節約并充分發揮其作用，禁止浪費。

6、不斷改進實驗方法和實驗步驟，提高實驗效果。

7、編排學生實驗座次表，教育學生愛護儀器，損壞儀器要賠償。

8、及時回收.清洗.擺放教學儀器。

9、積極和任課教師做好實驗課的分析總結，更好的提高教學質量。

三、工作任務完成情況

本人在開學初就制訂出生物實驗計劃，推動了本期實驗教學有序、有計劃的進行。

1、嚴格實驗準備制度，演示實驗三天前，分組實驗一周前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗后，老師先預做實驗，以此保證實驗順利地進行。實驗中損壞的儀器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。

2、做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。

3、對顯微鏡等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。

4、對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。

5、按時完成了本期的實驗任務，做到了實驗室整潔、衛生。在新的一年里，要更進一步加強學習，使自己的管理工作更上一個臺階

第四篇：初中生物實驗教學工作階段性總結

生物學是一門以實驗為基礎的學科，開展良好的實驗教學是學習好的生物的先決條件。生物實驗具有培養學生觀察和實踐能力的能力，更多的學生對大腦，啟蒙思維，發展潛能的作用，以期使未來有效和有效的實驗教學，七年級，八年級生物實驗教學率按計劃全部完成。現在本學期初中實驗教學做如下總結：

第一，尊重客觀規律，堅持實事求是在通常的學生實驗中，經常會出現這樣的現象：當實驗結果不正確時，學生往往馬虎地應付，實驗課堂混亂，鈴聲學生分手;當教師敦促實驗報告時，他們將根據教科書的理論知識填寫實驗報告。有些學生不能在規定的時間內做實驗項目，復制他人的實驗結果，或者用猜測等待填寫實驗結論。這不能實現實驗教學目標。要加強理論教學，提高實驗教學技巧，嚴謹細致的力量，嚴肅的科學態度，尊重客觀規律，實事求是，引導學生完成實驗教學任務，實現理想 目的。

二，認真完成實驗環節，注意操作指南在實驗教學工作中，無論是實驗人員準備實驗，教師示范實驗，還是引導學生進行實驗，以及對實踐的嚴格態度實驗，無處不在，永遠，一切都應該反映教師教言和行為，只有教師教一個堅實，學生可以牢牢學習。因此，嚴格做好實驗課的準備，教導，指導是基本環節上不可或缺的實驗課。1，準備參加實驗班是實驗課的第一個條件，在教材中需要做實驗，無論是簡單還是復雜，我們必須準備課，寫一個實用的課程計劃，并在實驗班前親自手再做，也就是說，準備實驗。教師可以做到，可以指導學生如何處理每一個可能出現問題的細節的操作，看實驗現象，學習真實的實驗方法和科學知識，培養學生找到問題，解決問題;不要親自做實驗，想象，黑板做實驗，那么沒有明顯的效果，而是不能令人信服。或者甚至出現，所有的學生都沒有實驗等等現象。

2，重點實驗指導知道學生的實驗，有必要詳盡，事物 沒有尺寸指導，同時，還要注意避免包裝。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到步驟和技能，有必要科學規范，還要與實際現實緊密結合，尊重學生的地位，同時充分發揮指導作用的教師，以確保這一現象是清楚的，結果是正確的。

3，注意分析結果和對學生要求的總結，填寫實驗報告，真實填寫。當實驗失敗時，真實地與學生分析失敗的原因，可以在課后做。

如果學生失敗，我們將幫助學生掌握操作技能，成功或幫助分析失敗的原因，讓學生重做，直到成功。不能聽任何，否則，實驗類的目的。

另外，對于某些特殊材料，儀器和實驗目的和原理必須有必要進行解釋，如選擇原因，以及功能。總而言之，生物學實驗，無論是教學還是學習，都必須堅持客觀，嚴謹，嚴肅和扎實的風格，教師可以教好，學生才能學習，才能真正發揮實驗教學的作用，實現期望目的和教學效果。

第五篇：臨沂市實驗教師培訓總結

臨沂市小學科學實驗教師培訓總結

我有幸參加了本次臨沂市小學科學實驗教師培訓活動，重點聆聽了沂水縣徐京峰老師《對教育技術裝備建設與實驗教學工作的學習與思考》，李西勇老師《實驗室管理》和臨沂市實驗三小朱彥芳老師《臨沂市小學實驗教學管理培訓》。通過這次培訓學習，教師們無論教育理論水平還是具體實驗室管理上，都有很大收獲，受益匪淺，對現在和今后的小學科學實驗管理有很大的指導和幫助，收到了利好的培訓效果。學習已結束，現在說一說自己的感想。

一、領導的高度重視和各位教師的積極學習是本次培訓活動順利完成的重要保證。本次活動受到了教體局學校領導的高度重視。組織了全市各小學實驗教師參加了本次培訓，本次培訓人員多，培訓內容豐富，給廣大教師充了電。教師們也能從實驗的需求、教育教學和自身的發展情況出發，積極主動的參與到學習中來，保證了培訓活動的順利進行。

二、培訓期間完成了預定的學習任務，實驗教師的科學意識不斷提高。

本次培訓活動的主要目的是通過培訓規范實驗室管理，進一步提高全市小學實驗教師的整體素質和專業技術水平使之能更好的承擔實驗室繁重的教育工作任務，又能嫻熟的指導學生進行實驗操作，進一步培養學生的操作欲望。本次培訓以實驗室的管理為主要內容，同時進行了一些理論知識的輔導，用以進行教學管理實踐。在培訓期間安排了專家進行精彩的講解，對實驗室管理進行了詳細的培訓。最后又安排了考試，對三天來的學習情況進行了考查，是教師能及時查找自己知識上的不足之處，及時的彌補，更好的服務于實驗室的管理及實驗教學。發展情況出發，積極主動的參與到學習中來

三、教師遵守學習制度，自覺的維護學習紀律。

在學習期間，我們都能按照要求嚴格規范自己，做到不遲到，不早退，無請假，保證了學習時間。在學習過程中，我們都能認真聽講，不交頭接耳，認真做筆記，積極的參與到學習中來，學習態度非常端正。有些年近半百的教師也能堅持始終，很令人感動。

三、整體效果明顯，教師知識水平有較大幅度的提高。整個培訓采取專家講課的形式，結合實驗室的具體的實際情況，對實驗室的管理，儀器的借用、使用、維護、管理、損壞、賠償等方方面面進行了非常詳細的講解，我們都認真的做好筆記，受益匪淺。在所有學員教師不斷的努力學習和專家的認真講解之下，實驗教師的整體業務能力有了很大的提高，培訓活動取得了不錯的成效。本次培訓，內容豐富，時間緊湊，安排合理，整個培訓期間老師們都處于積極的學習狀態中，使我深深的感到，作為一名實驗教師的責任，我要繼續努力，認真學習實驗室的管理盡我應盡的責任，感謝給我這次學習的機會，我會更加努力，為實驗室的發展做貢獻。