第一篇：華迪,打造多元化高水平軟件實訓基地

華迪，打造多元化高水平的軟件實訓基地

2009年，來自全國各地100多所院校的15000余名大學生在華迪實訓基地完成實習實訓。這其中有四川大學、北京交通大學、重慶大學、電子科技大學等國家示范性軟件學院，有西南交通大學、蘭州大學、西南財經大學等國家“211工程”重點建設高校，同時也不乏如四川托普信息技術職業(yè)學院一樣的國家示范性軟件職業(yè)技術學院。

華迪創(chuàng)辦初始至今，在開展IT開發(fā)、IT外包服務等主營業(yè)務的基礎上，充分利用自身擁有行業(yè)應用優(yōu)勢、技術開發(fā)優(yōu)勢、項目資源優(yōu)勢，積極發(fā)展大學生實習實訓以及IT職業(yè)技能培訓業(yè)務，致力于打造多元化高水平的軟件實訓基地。

（一）華迪實訓——開創(chuàng)者、領航人

華迪公司是我國大學生校外實訓基地建設的開創(chuàng)者和領航人。2003年，華迪積極響應教育部的校企聯合共建大學生校外實訓基地的號召，在全國首開先河創(chuàng)辦了華迪IT實訓基地?；卦诎l(fā)展過程中，堅持面向就業(yè)需求、面向行業(yè)應用、面向國際化發(fā)展趨勢，實施“雙百工程”，聯合百所院校、百家企業(yè)共同建立了西部地區(qū)規(guī)模最大、專業(yè)化程度最高、影響力最強的多元化開放式實訓平臺——華迪實訓基地。

2009年4月，在第七屆中國成都國際軟件合作洽談會上，教育部示范性軟件學院建設辦公室副主任盧葦先生為四川華迪信息技術有限公司授牌“軟件工程專業(yè)大學生實習實訓基地”。至此，華迪公司實訓基地成為目前全國僅有的六家之

一、中國西部地區(qū)唯一家被教育部承認并授牌的軟件工程專業(yè)實習實訓基地。如今，華迪實訓業(yè)務在發(fā)展中已經成為中國第一品牌。

(二)華迪培訓——成都高端IT人才培訓機構

華迪培訓的定位是高端IT品牌培訓機構，集中并擅長于IT技術類與IT管理類培訓，在項目管理、軟件工程、信息化建設、信息化整合、ERP、軟件開發(fā)、系統(tǒng)集成等方面，擁有極強的實力，其目標是在IT實戰(zhàn)培訓及軟件開發(fā)培訓領域成為著名的“黃埔軍?！?。

華迪培訓主要面向政府、企業(yè)、個人市場，提供IT相關領域高端咨詢服務與技能培訓，包括軟件開發(fā)、網絡、信息化建設與管理、ERP、項目管理等相關培訓科目，其中特別是以就業(yè)為目標的軟件開發(fā)培訓(java開發(fā)/.net開發(fā)/嵌入式

開發(fā))、網絡綜合實戰(zhàn)培訓、電子產品嵌入式開發(fā)培訓而著名。

（三）國際化、專業(yè)化的IT人才培養(yǎng)體系

華迪在發(fā)展中不斷創(chuàng)新，打造出國際化的實訓理念、專業(yè)化的實訓課程和工程化的實訓模式，引領著國內大學生IT實習實訓的方向。

華迪公司遵循國際化的人才培養(yǎng)標準，基于對IT行業(yè)人才需求的深刻理解以及對當前我國高校教學改革的充分認識，率先提出促進大學生“一個轉變、兩個轉化”的實訓宗旨，讓學生以“準員工”的身份參與工作實踐，接受規(guī)范化、系統(tǒng)化、專業(yè)化的實際動手能力訓練，推出具有鮮明特色“2652”人才培養(yǎng)要求，同時按照國際化IT人才培養(yǎng)標準，通過多年的摸索，建立了一套完善的具有國際化元素的實訓考核標準。

華迪實訓結合IT人才培養(yǎng)標準，設計了一套專業(yè)化的實訓課程體系。企業(yè)文化培訓、理論知識講授、項目實踐，先理論后實踐的課程安排便于學生更有效的把握學習的規(guī)律，掌握知識和技能。實訓方案根據行業(yè)新變化、新要求，根據院校層次、實訓周期及時更新完善，逐步實現實訓方案的規(guī)范化、標準化、模塊化，增強實訓方案的針對性和有效性，讓學生及時了解掌握IT新技術、新方法的應用。

華迪公司率先在行業(yè)內開展了“工程化”的實訓模式，即華迪公司以實際商業(yè)項目作為學生實踐的內容。這促使學生自覺轉變身份，扮演企業(yè)職員的角色，以完成一項工程的態(tài)度來展開工作。始終以最新客戶技術開發(fā)項目和工程實施項目、軟件外包項目來驅動實訓內容的升級換代已經成為華迪實訓的基本模式之一，并由此成為華迪實訓區(qū)別于其它傳統(tǒng)實訓模式和一般培訓機構泛泛進行課程訓練的重要標志。華迪經過長期的實踐和對上百個實訓項目的實施，先后探索并創(chuàng)新地推出了：“1+3+6”的實訓模式、分段交叉式的實訓模式、項目驅動實訓模式、聯合培養(yǎng)模式。

（四）國際化的人才培養(yǎng)“產銷銜接”體系

在華迪公司網站的“就業(yè)服務”欄目，我們可以看到學員就業(yè)的捷報不斷更新著：“華迪32名學員成功就業(yè)金蝶公司”、“ 對日外包第8期學員高薪就業(yè) ”“ 祝賀華迪培訓8位學員奔赴工作崗位 ”、“熱烈祝賀華迪實訓學員成功就業(yè)丹馬士”??

華迪重視IT人才的培養(yǎng)，同時也積極致力于IT人才的輸送。為了實現學員更好的就業(yè)，公司采取了一系列的就業(yè)舉措。設立了人力資源服務部門，負責學員就業(yè)工作，同時負責與各大企業(yè)建立人員輸送合作關系。開發(fā)運行了“西部IT人才網”（），投入力量打造專業(yè)的IT人力資源平臺，架構起IT人才和企業(yè)之間的橋梁。堅持實施了 “253”就業(yè)工程、“大企業(yè)就業(yè)計劃”，定期舉辦了大學生專場招聘會，幫助實訓/培訓的大學生搭建渠道更廣、信息更快的就業(yè)交通公路，幫助企業(yè)解決招聘人才難、招聘成本高、招聘質量參差不齊的問題。目前，華迪公司連續(xù)幾年榮獲成都市IT人才“產銷銜接”先進單位稱號，公司積極構建國際化IT人才培養(yǎng)“產銷銜接”體系。

（四）整合社會優(yōu)勢資源，打造開放型基地

華迪公司在實訓基地建設方面認真借鑒吸收國內外先進經驗，走開放式道路。華迪實訓基地創(chuàng)立以來，通過堅持實施“雙百工程”，已經使華迪實訓基地成為一個由百所院校、百家企業(yè)共建的開放式實訓平臺。在這個平臺上，全國各個層次高校與IT企業(yè)之間的人力資源供求信息、企業(yè)新的市場需求、新產品研發(fā)、新技術應用等信息得到了及時有效地溝通和交流，高校的人力資源和企業(yè)的技術、設備、行業(yè)專家等資源得到了極大的整合和發(fā)揮。

公司通過與IBM等企業(yè)簽訂合作，引進軟件技術應用案例，聯合開展培訓服務，不斷提升培訓規(guī)模與質量。目前華迪公司已經與微軟、IBM、金蝶、火車頭等知名企業(yè)建立了培訓業(yè)務合作關系。華迪培訓下設金蝶ERP培訓中心、火車頭培訓中心、IBM培訓中心、對日外包培訓中心、歐美外包培訓中心、BPO培訓中心。

（六）大力發(fā)展軟件開發(fā)，促進實訓發(fā)展

2010年1月29日，華迪正式通過了CMMI3級評估認證。華迪遵循CMMI3相關流程開發(fā)的《天府新谷公共信息服務平臺》、《西部IT人才網》、成都市網上政務大廳《統(tǒng)一接收系統(tǒng)》《行政處罰系統(tǒng)》等一系列的商業(yè)項目將逐步納入實訓項目庫。華迪以實際商業(yè)項目作為學生實踐的內容，并不斷的更新實訓項目庫，確保學員能夠接觸行業(yè)最新的技術，了解行業(yè)最新需求。

華迪自主研發(fā)的《華迪考試管理系統(tǒng)軟件》、《華迪教學管理信息系統(tǒng)》等軟件產品正式推出后，先后有達州職業(yè)技術學院、四川農業(yè)科技職業(yè)技術學院等20余高校購買了上述軟件，反應良好。

華迪公司的技術團隊目前都是參加一線開發(fā)的工程師，同時是對學員進行實訓、培訓的教師，因此都是“雙師型”的師資。公司對技術隊伍實行崗位輪換管理，即每年將授課講師崗位與技術開發(fā)崗位輪換一次，這樣，不僅有利于技術開發(fā)人員隨時掌握行業(yè)前沿技術，也有利于了解客戶不斷更新的行業(yè)需求；同時也有利于對新技術的不斷歸納總結，以應用到對學員的培訓上，保證他們不斷接觸和學習到行業(yè)最新技術，且這種技術的更強調專業(yè)化，更具備實戰(zhàn)性。

（七）集聚IT人才，打造成都金色名片

截至2009年底，全國有20個省區(qū)180多所院校與華迪公司建立了大學生校外實訓/培訓合作關系，華迪公司年平均接待實訓/培訓人數達到13000多名學員。隨著業(yè)務的不斷發(fā)展，實力逐步強大，華迪連續(xù)三年被成都市政府授權為成都國際軟件設計大賽提供技術支持。參與大賽人員，加上每年參加實訓培訓學員的一萬多人，華迪擁有無可比擬的IT人才資源，具有得天獨厚的人力資源服務優(yōu)勢。

在發(fā)展中，華迪時刻謹記并努力堅持把華迪實訓基地打造成為成都的一張具有國際影響力的金色“名片”。華迪實訓基地充分利用已經建立起來的全國性市場網絡和廣泛的高?？蛻絷P系，以及連續(xù)三年為成都市軟件設計大賽提供技術支持和環(huán)境實施支持的機會，積極向外界宣傳成都軟件產業(yè)的發(fā)展現狀與未來發(fā)展前景，以吸引全球目光聚焦成都，吸引全國各地的大學生來成都參觀旅游、就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

目前，華迪已經在廣州建立子公司，同時在鄭州和西安設立了辦事處，隨著公司市場網絡的擴張、與高校合作數量的擴大，將會為成都軟件產業(yè)發(fā)展吸引更多的高素質人才。

第二篇：華迪實訓總結

華迪實訓總結

首先感謝學校為我們提供這次寶貴的實訓機會。

為期一月的四川華迪實訓已經結束，回到學校之后，感慨頗多，為此寫一篇實訓總結，與大家分享。

我們去實習的地方是四川成都，一個網絡公司，在實習期間，我們接觸了多門課程，將我們所學的課程更加的細分化。

我們所學課程有：思科路由器的配置，思科交換機的配置，綜合布線應用，遠程網絡控制，局域網訪問，外聯網訪問，數據中心，網絡攻防聯系以及系統(tǒng)集成方案設計。在剛剛到達成都的時候，不是很適應那里的天氣，長時間都是看不見太陽的。十一二月份的成都不是很冷，穿的還是秋裝。

每天早上九點鐘的時候是上班時間，公司規(guī)定是8:40-9:00是進入公司時間，上班實行的是打卡制度，雖然是有嚴格的考勤，但是這樣的作息時間是足夠的，一點都不會有時間的緊迫感，可以說是在較為松弛的環(huán)境中緊張的上課，因為上課的時候一點都不會松弛。中午十二點到下午兩點鐘，是自己的吃飯休息時間，雖然中午的時間會比較短，但是吃飯等一系列的事情還是可以完成的。從兩點開始，就又是上課的時間了。一直到下午的五點鐘。從五點之后，就是你自己的自由時間，你可以選擇在機房，可以去吃飯，也可以去籃球場運動，宿舍樓旁邊就是操場。在園區(qū)里還有臺球室，電子閱覽室等一些生活商店。在公司后面就是我們的宿舍樓了，距離公司很近，也就是幾步的路程，宿舍樓旁邊是是食堂和澡堂，每天的生活都是很方便。

在課程上，我們的老師都是有相關開發(fā)經驗的工程師，我們的課程是由他們來講的。在剛剛到達的一個星期，我們是上的理論課程部分，材料也是由華迪公司自己印制的。在上理論課的時候，我們就感覺到自己在學校學習到的理論課程是不扎實的，也是很系統(tǒng)的那種，有時候老師的一個問題，就會讓我們無言以對。所以大多數的時候我們也只是在聽老師講，根本就不懂得這樣做的道理。老師的講課速度會很快，有時候，你稍不注意，就會錯過一個內容，當然，如果你不去問，老師是不會重復他講過的內容的。在講課的時候，老師都不怎么去按照書本的要求去講，都是根據自己的實踐經驗，將我們要學的東西教給我們。在后來三個星期的實訓課程中，我們學到了更多，整天都是在實驗室里，在實驗開始的時候，老師會把實驗的內容與做法以文檔的形式給你，然后就按照文檔的內容去做，應用軟件的使用方法老師也會讓你自己去摸索，每當完成一項的時候，就會按照文檔的要求去截

圖，保存在文檔中以供老師驗收。從中作實驗的時候我們也遇到了許多的問題，每當遇見問題的時候，老師從不會直接給你指出問題所在，而是讓你自己去思考，去看看問題到底是出現在什么地方，知道你用完所有的方法也沒有找出問題，老師才會把問題給你指出來。在給你指出錯誤的過程中，你也會學會很多的東西。

實驗室的設備中，網絡產品以思科的居多，華為的和銳捷的產品不是很多，多數情況下，我們練習的設備是思科設備。硬件防火墻這一塊是我們重點練習之一，好多的功能我們都不知道怎么去用的。還有一些軟件的應用，都是很不錯的。

在我們實訓快要結束的時候，我們學習了標書的設計，分組由我們自己單獨完成，這也是我們實訓的綜合應用。將我們學的只是貫穿融合在一起了。更加加深了我們所學知識的印象。此次實訓，收獲較大。

成都是一個不錯的城市，他們是休閑的生活方式，緊張的工作態(tài)度，在這樣的環(huán)境下，我們也是勞逸結合，在學到只是的同時，生活質量也會有提高的。

第三篇：華冠實訓基地合作協議書(三稿)

校企共建動畫專業(yè)實訓基地合作協議書

甲方（企業(yè)）：福州華冠動漫數字科技有限公司 乙方（院校）：福建師范大學協和學院

合作前提

為加強動畫專業(yè)畢業(yè)生的實戰(zhàn)技能水平，提升畢業(yè)生的整體就業(yè)率，培養(yǎng)出既有良好專業(yè)知識又有實際操作技能的應用型人才，實施以實用能力培養(yǎng)為中心的教學模式。甲乙雙方本著優(yōu)勢互補、共同協作的原則下，就校企合作開展針對動畫專業(yè)學生的崗前就業(yè)實訓項目展開合作。經雙方友好協商，達成如下合作意向：

合作內容

合作開展崗前就業(yè)動漫實訓項目

雙方合作在乙方教學區(qū)內由乙方提供場所及設備共建“師大協和學院華冠動漫人才實訓基地”，以下簡稱“實訓基地”，共同開展校企共建動漫項目，為順利開展工作，特此明確雙方責任和義務：

合作掛牌設立“師大協和學院華冠動漫人才實訓基地”由甲方負責將甲方的合作企業(yè)資源及企業(yè)真實項目部份內容作為乙方學生的實習使用，為乙方學生的實習、就業(yè)工作提供橋梁作用?！皩嵱柣亍钡膱龅丶八柙O備資源由乙方提供、管理和安排，甲方負責提供課程內容，經乙方認可后由甲方負責實施，雙方共同推廣。

雙方權利與義務 甲方：

1、合作“實訓基地”僅用于福建師大協和學院動畫專業(yè)學生參加“動漫實訓”及合作協議框架內的其他要求，甲方不得將雙方合作建立的“實訓基地”挪作其他用途，若實訓實驗室有空閑，可經學院分管“實訓基地”的領導簽字后，提供給本院的學生使用。

2、甲方根據乙方的需要分別對在校大二至大四動畫相關專業(yè)的學生增開選修課程，增開的選修課程須經乙方認可，并把實訓前所需掌握的專業(yè)技術知識嵌入乙方的院級選修課，讓學生在畢業(yè)前或實訓前打好技術應用的基礎。

3、甲方負責不定期安排就業(yè)經理或者邀請動漫企業(yè)人事經理或藝術總監(jiān)等為學生提供各企業(yè)的招聘要求、職業(yè)規(guī)劃、模擬面試、校園招聘等講座活動，幫助學生提高就業(yè)前的應試能力。每年至少為畢業(yè)班學生舉辦1場就業(yè)指導會，每年至少舉辦1場招聘會或模擬面試，每月至少舉辦一場專題技術講座，并針對就業(yè)困難的學生提供個別的就業(yè)指導、就業(yè)幫助（如何考核是否已完成？）。

4、甲方根據乙方學生的實際情況制定具有針對性的實訓計劃和大綱，特別針對大三的學生，按班級分方向，按游戲方向或動畫方向分別開展為期6個月以上的專業(yè)實訓課程。

5、甲方針對乙方參與實訓的學生，嚴格按照企業(yè)的上班作息時間及相關制度進行嚴格管理，具體制度詳見附件一。

6、甲方對于參與“實訓基地”的企業(yè)導師，嚴格要求其不遲到不早退、講究文明用語、注意個人儀表、遵守校方的相關規(guī)章制度、注意日常言行、以身作則引導實訓學生朝良性方向發(fā)展。7、8、9、通過動漫實訓項目的乙方學生經甲方考核合格者，由甲方免費推薦到北京、上海、深圳、廣州、鄭州、江蘇、廈門、福州等大中城市的就業(yè)崗位，并保證就業(yè)質量，學生就業(yè)后，甲方應將學生就業(yè)情況通報乙方。

甲方提供的實訓項目是來自動漫企業(yè)真實的、有商業(yè)價值的項目，參加實訓的學生必需與甲方簽訂保密協議，甲方有權利要求學生嚴格遵守保密協議，并對違反規(guī)定造成侵權的，實訓學生必需承擔相應的法律責任。

甲方根據乙方的培訓需求，定期或不定期的舉辦針對性的師資培訓，甲方如有好的課程、講座，項目成果，提前通知乙方，甲方將派遣專家或講師到學校進行交流與座談，在重大會議或有突出成果時，雙方組織校企骨干教師或學院領導蒞臨參加。

乙方：

21、乙方為“實訓基地”提供實訓一間面積不小于100M實訓場地（一個專業(yè)使用還是兩個專業(yè)？），并為“實訓基地”全額提供軟硬件環(huán)境，主要包括（50臺品牌電腦，50套友基數位板，實訓課桌，網絡環(huán)境、投影、空調、裝修等），配合甲方共同開展實訓的相關宣傳活動。

2、乙方負責共建的院級選修課的教學大綱、教學計劃的制定和修改，并向學校申報院級選修課的開課計劃和學分認定。

3、甲方的實訓項目內容及就業(yè)質量經乙方認可后，在每個學生完成的實訓項目互相不同并與往屆畢業(yè)設計不重復的前提下，統(tǒng)一將本院動畫及相關專業(yè)學生的畢業(yè)設計與甲方的實訓項目互相認可，即乙方認可乙方的學生通過甲方的實訓后，其所完成的實訓項目符合乙方教學大綱即可作為乙方學生的畢業(yè)設計。乙方學生可使用實訓項目進行畢業(yè)設計的答辯。

4、乙方參加實訓的學生必需與甲方簽定知識產權保密協議，乙方學生實訓項目只能作為畢業(yè)設計，不能作為其他的商業(yè)化用途。

5、與甲方配合確保參與實訓的學生質量，并配合甲方對實訓全程跟蹤了解，做好監(jiān)督工作。

學生實訓具體約定

1、甲方提供的實訓為游戲方向、動畫方向的專業(yè)實訓（實訓期限為4-6.5個月，具體時間因乙方的需求而定）。

2、甲方提供的實訓項目為有償崗前實訓，專業(yè)實訓費用按每課時80元人民幣收費；實訓時間按實際上課時間計算，即如果一學期課時總數640節(jié)則每班級的實際實訓費用支出為：640*80=51200；此實訓費用根據校企友好協作的原則，學校跟企業(yè)分別承擔80%和20%，即如上例學校承擔：40960元，企業(yè)承擔：10240元。按游戲和動畫兩個方向兩個班級的教學要求計算，學校總共承擔8萬元人民幣的實訓課酬。

3、經甲乙雙方友好協商同意，合作學院的學生參加實訓通過考核后可以到甲方企業(yè)進行崗前實習，并參與甲方的真實項目制作。

4、學生在實訓期滿經考核合格，如不能正常就業(yè)的，甲方應安排學生在實訓基地進行免費重修或進行強化培訓，直至該學生就業(yè)為止。

5、甲方按實訓計劃內容，對參與實訓的學生實行嚴格的項目階段考核制度，整個實訓環(huán)節(jié)共進行三次考核；每次考核評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名，分別給予直接獎勵現金：500、300、100元人民幣，該獎金由甲方提供。并把每次考核的評分統(tǒng)計存檔；實訓結束后，根據學生的考核評分及實訓過程中的表現、出勤等真實情況，對每位同學作出實訓表現評語、項目能力鑒定，并報送乙方，對考核通過的學生頌發(fā)項目實訓合格證書。

在實訓過程，甲方將配合乙方的要求，協助組織學生參加相關的專業(yè)技能考核認證，如勞動和社會保障部的《動畫設計師》職業(yè)培訓證書、信息產業(yè)部的《三維動畫工程師》、《影視動畫工程師》、《動漫游戲工程師》CETTIC職業(yè)培訓證書等。報考上述證書的相關費用，由學生自行承擔，甲方免費提供指導。

7、合作期限

合作期限暫定一年,自2010 年 01月 01日起至 2011 年 01月01日止，合作期滿后，雙方協商后可再續(xù)簽。

組織機構

雙方分別指定一名項目聯系人分管此項工作，在本協議有效期內負責具體聯絡工作。

第九條 其他

1、協議經雙方簽字蓋章之日起生效。

2、本協議如有未盡事宜，雙方友好協商解決。

3、本協議共4頁，一式四份，甲方持有兩份，乙方持有兩份，具有同等法律效力。

甲方（蓋章）：

乙方（蓋章）：

代表人（簽字）：

代表人（簽字）：

年 月 日 年 月 日

附件：

一、華冠動漫實訓中心實訓管理條例(試行)

二、參與實訓的學生簽署的《保密協議》

6、附件一：

華冠動漫實訓中心實訓管理條例(試行)

第一章 總則....................................................................................................................................4 第二章 實訓文件的管理.................................................................................................................4 第三章 實訓導師的管理.................................................................................................................5 第四章 實訓的學員管理.................................................................................................................5 第五章 實訓實施............................................................................................................................5 第六章 課程績效考核....................................................................................................................6 第七章 實訓的質量管理.................................................................................................................6 第八章 項目實戰(zhàn)案例轉換.............................................................................................................7 第九章 實訓檔案管理....................................................................................................................7 第十章 附 則..................................................................................................................................7

第一章 總則

第一條 為實現實訓科學化，規(guī)范化管理，不斷提高實踐性實訓質量，特制定本條例。第二條 實訓中心實訓體系包括基礎課教學、實訓基地項目實戰(zhàn)訓練、專題講座、素質拓展等。

第三條 實訓中心是實訓管理的職能部門，負責制定有關規(guī)章制度，監(jiān)控實訓過程，評估實訓質量等。

第二章 實訓文件的管理

第一條 實訓計劃由實訓中心制定的實訓計劃統(tǒng)籌安排，舉行哪些實訓環(huán)節(jié)以及各實訓環(huán)節(jié)的目的要求等都應作出明確規(guī)定。

第二條 實訓大綱應根據實訓計劃和課程實訓基本要求(或課程實訓大綱)，組織有關導師認真制定，并報實訓中心備案。

第三條 實訓任務由實訓中心審核后下達到相關導師或實訓基地，實訓任務一經下達，不得隨意改動。

第四條 實訓中心會同導師根據實訓要求及設備設施情況在課表下發(fā)一周內編制出實訓進度表。實訓進度表一經排定，不得隨意變動。第三章 實訓導師的管理

第一條 實訓導師的基本任務是根據實訓大綱，授課計劃的要求開展實訓、項目實戰(zhàn)任務。實訓導師要認真遵守實訓管理的各項規(guī)章制度，以高度的責任心，保證實訓質量。第二條 導師必須具有一定專業(yè)理論知識和較為豐富的實踐動手能力。其他成功項目制作經營經過一定實訓技能訓練且具有培養(yǎng)學員動手能力水平的技術人員，經實訓中心批準也可任教。

第三條 導師應根據情況相互聽課，實現復合型人才培養(yǎng)。新任導師必須有指導導師指導，經過試講，試做，考核合格后方可擔任課程實訓。

第四條 導師要認真鉆研實訓大綱和教材，認真?zhèn)湔n，包括寫出講稿(教案)，操作視頻，課件等。對課程的目的，要求，原理，流程，標準等心中有數。

第五條 實踐課導師至少提前5分鐘到崗，作好上課準備工作，操作視頻調試等，學員加入實訓基地，導師要向學員宣講有關規(guī)章制度，對不遵守規(guī)章制度，違反操作規(guī)程或不聽指導的學員，指導導師有權記錄其績效考核。

第六條 指導導師在學員操作之前應對有關理論，方法做系統(tǒng)講解，學員操作中，實踐課導師要巡回檢查并進行規(guī)范指導，不得做與本次課無關的事，注意學員獨立工作能力，分析問題能力，解決問題能力的培養(yǎng)，對學員的主要表現要作好記錄。第四章 實訓的學員管理

第一條 上課程之前，學員必須認真預習，了解目的，項目制作流程、原理與技術標準。第二條 學員必須按時上、下課，不得遲到、早退和曠課；認真回答導師的提問，虛心接受導師的指導；遵守相關的規(guī)章制度，精心操作，不做與實訓項目無關的事；仔細觀察，認真分析，準確記錄制作參數；課程結束要按要求整理好設備設施。

第三條 實訓基地學員完成項目實戰(zhàn)訓練時，必須依據驗收標準及時完成實訓項目，未達標者，項目導師有權發(fā)回重做，直至達標為止，始終無法達標者記入學員績效考核。第五章 實訓實施

第一條 導師應根據大綱和教材(講義)的要求，認真做好實驗準備工作。實訓的講解和輔導應以導師為主，導師應嚴格按照實訓大綱和實驗指導書的要求，認真?zhèn)湔n，做好實驗準備，做好講解和指導。實訓授課過程應包括:設計原理講解，示范操作，巡回指導，布置作業(yè)等。學員必須認真完成實訓項目，指導導師必須及時批閱學員的實訓成果，實訓成果是績效考核評定重要依據之一。

第二條 實訓基地項目實戰(zhàn)是學員通過深入實訓基地模式獲取實際業(yè)務知識和技能，形成實際操作能力的重要實訓環(huán)節(jié)。實訓基地項目實訓分為企業(yè)外包項目實訓、自主研發(fā)項目實訓、參賽項目實訓等。

1，各類實訓基地項目實訓各項目經理要根據實訓大綱的要求，結合項目實際情況擬定項目制作計劃，項目制作計劃要確定項目經理及指導導師，明確目標，參與人員、內容、地點、時間、進度、工作態(tài)度、任務分工、驗收標準、績效考核評定和使用的資料、工具、材料、設備、場所等。項目制作計劃應于施工前3天報實訓中心審核，經副總裁批準后執(zhí)行。2，各實訓基地必須做到嚴密組織，認真指導，嚴格管理，確保質量與信譽。項目實戰(zhàn)期間，指導導師要認真驗收學員實訓項目，堅守崗位，不得私自離開制作現場。充分利用與市場交流和項目經理實踐經驗豐富的優(yōu)勢，調動學員的主觀能動性，要求學員獨立操作，挑戰(zhàn)極限，達到企業(yè)驗收標準的要求。學員必須寫工作日志，項目結束時學員寫出項目制作總結，項目經理依據實際成果評定出學員的績效考核，并寫出項目驗收報告上報實訓中心。第六章 課程績效考核

第一條 學員績效考核應根據實訓基地項目實際情況采取適當的方式，如:出勤，項目制作進度、完成工作量、項目質量、抗極限壓力、協調管理能力等方面進行考核，工作量累計折算等方式進行考核?？冃Э己朔绞綉軌蚩陀^反映學員知識和能力的培養(yǎng)和掌握程度，并有利于學員實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

第二條 日常實訓課成績按百分制或優(yōu)，良，中，及格，不及格五個等級制評定，實訓基地項目實訓課程績效按達標與不達標兩個等級評定。第七章 實訓的質量管理

第一條 課程實訓質量檢查是課程實訓管理經常性和重要性工作，提高實訓質量是實訓檢查的根本目的。進行實訓檢查是為了深入了解實訓情況，鞏固成績，找出問題和薄弱環(huán)節(jié)，總結經驗，有針對性地采取措施，及時改進實訓工作，不斷提高實訓質量，確保實訓計劃和實訓大綱的正確實施。實訓檢查主要是對實訓過程的各個階段和各個環(huán)節(jié)的組織實施情況，實訓管理規(guī)章制度的執(zhí)行情況及課堂實訓和學員的學習情況進行檢查。

第二條 實訓中心制定實踐性實訓檢查細則并組織各實訓基地及有關管理部門人員，深入實訓第一線進行實訓檢查，通過聽課，檢查，抽測學員操作能力，檢查學員項目完成情況，廣泛聽取意見等方式，方法了解各門實踐課的實訓質量，及時做出實訓檢查的總結，肯定成績，推廣好的經驗和典型，找出實訓和管理中存在的普遍問題，并提出改進措施，確保實訓質量和管理水平的不斷提高。第八章 項目實戰(zhàn)案例轉換

第一條 項目實戰(zhàn)案例轉換的目的是為了不斷更新實訓內容，改進實訓方法，掌握實踐實訓規(guī)律，總結經驗，解決實訓中的新問題，更新實訓思想，構建新的實踐性實訓體系，提高實踐性實訓質量。各實訓基地在完成項目實戰(zhàn)的同時必須自覺完成項目實戰(zhàn)案例轉換工作，制定新的項目實戰(zhàn)內容。定期召開項目實戰(zhàn)實訓成果轉換研究討論會，交流經驗，轉換實戰(zhàn)實訓成果。

第二條 項目實戰(zhàn)案例轉換應圍繞實戰(zhàn)項目建設，課程設置，實訓內容和方法，項目化實訓管理，檔案管理，實訓基地績效考核管理等方面進行。

第三條 項目實戰(zhàn)案例轉換成果屬實訓研究成果的范疇。實訓中心定期進行項目成果評選活動，對優(yōu)秀項目實戰(zhàn)成果進行表彰。第九章 實訓檔案管理

第一條 實訓檔案是實訓活動和實訓管理工作中形成的文字，圖表，聲像等形態(tài)的歷史記錄，是考核實訓效果，開展實訓管理，制定實訓計劃，總結實訓經驗，研究實訓規(guī)律的主要依據。它又為實訓評估，人員績效考核，提供憑證材料。各實訓基地項目經理、行政助理、實訓基地成員，要在本職工作范圍內認真積累，整理和歸檔，形成制度，要充分利用檔案資料，積極發(fā)揮實訓檔案的作用。第二條

1.實訓檔案包括上級下達的有關文件，材料，各種規(guī)章制度，管理制度，實踐實訓的基本文件，資料。

2.實訓基本文件包括實訓計劃，實訓大綱，教材或指導書，操作視頻、課件、實訓進度表，項目制作計劃，實訓基地會議記錄、工作人員簡歷、驗收報告等。

3.項目資料包括實訓基地項目協議書、實訓基地成員績效考核報表、學員工作日志、學員成績單，參考書，項目實戰(zhàn)轉換的實訓案例等。

第三條 檔案管理由實訓中心總監(jiān)負責，指定專人管理。第十章 附 則

第一條 本條例的解釋權屬實訓中心。

第二條 本條例自發(fā)布之日起實施，凡過去所發(fā)文件與本條例不一致的，以本條例為準。

華冠動漫實訓中心 編制

二〇〇九年一月十五日

華冠動漫實訓中心導師職責（試行）專業(yè)課導師（實訓基地項目經理）職責

1.負責制定實訓基地發(fā)展方向及技術結構、設計標準； 2.負責項目的總體技術規(guī)劃和項目實施；

3.負責本實訓基地技術團隊的管理帶領；督促實訓基地成員制定各個崗位的績效工作計劃，并對實訓基地成員的工作績效進行考核。

4.負責技術團隊構建、研發(fā)、設計，完成外包項目整體制作及自主項目開發(fā)； 5.負責設計的整體把關，制作流程、美術標準、技術標準； 6.指導技術團隊學習、交流，并不斷提升整體團隊技術水平； 7.參與項目開發(fā)，進行項目的維護與客戶交流。8.及時了解市場技術動態(tài)熱點、焦點進行捕捉。9.負責項目技術沉淀，并形成實訓案例。

專業(yè)基礎課導師職責

1.各科任課導師，應努力學習實訓大綱、教材，明確本科的目的任務和要求。2.認真訂好授課計劃，按進度安排完成學期實訓任務。

3.同項目組導師必須依時參加集體實訓交流，統(tǒng)一實訓目的、流程、標準、項目進程等。4.上課前必須寫好教案、課件、操作視頻要求提前一周備好下一周的課程。5.上課時不遲到、不早退、不無故離開課堂，不拖堂，按計劃完成實訓任務。

6.認真進行實訓方法、實訓手段的改革，積極運用教具和電化實訓的設施，提高實訓效果。7.恰當布置實訓項目，并認真批改，注意反饋信息，改進實訓。作業(yè)批改后，必須向學員講評或組織PK會議。

8.要有計劃地做好輔導中下生的工作。

9.任課導師必須參加實訓中心的教研活動，執(zhí)行進修制度。

10.為了穩(wěn)定學校實訓秩序，學校課程編排好后，一般不得調課。因事因病確實不能上課者，應向教導處報告，以便安排補課。

11.導師與教職專員必須經常聯系，反映和研究學員的學習、思想情況。

教職專員職責

1.關心學員的成長，熟悉每個學員的個人經歷、思想品德、學習、健康狀況、個性特長等。掌握學員的思想動向，每月每個學員的個別交流不得少于兩次，每周應有計劃有準備的對學員進行一次集體交流。

2.組織學員積極參加各項素質拓展活動，指導和幫助學員開展課余文化、娛樂、體育及其它活動，認真指導學員的個人深度簡歷籌備、畢業(yè)創(chuàng)作和就業(yè)指導工作。逐步建立、完善學員職業(yè)生涯管理系統(tǒng)。

3.教育學員認真遵守學籍管理、考勤、考試、考查等各項規(guī)定，遵守實訓基地規(guī)章制度，認真完成項目制作；對違反校規(guī)、校紀的學員及時進行教育，對情節(jié)嚴重的，及時提出處理意見。

4.負責建立、建全實訓中心人力資源管理系統(tǒng)，確保學員績效考核按照公司發(fā)展目標日趨科學化，規(guī)范化。

5.掌握學員的請、銷假事宜（學員因病，一天以上一周以內憑醫(yī)院診斷證明，由輔導員批準，學員確有特殊情況需要請事假的，三天以內由輔導員批準）。

6.建立學員溝通渠道，定期收集信息，擬訂并不斷評估公司激勵機制、福利保障制度和勞動安全保護措施。

實訓中心助理職責

1.協助實訓中心總監(jiān)擬訂專業(yè)實訓、科研、課程建設、實驗室建設和師資隊伍建設等計劃以及具體實施方案。

2.根據實訓計劃和實訓中心的安排，具體負責落實各項實訓任務，負責課堂實訓、考試、項目實訓等工作安排；檢查、分析、總結實訓計劃及任務完成情況。

3.協助學術總監(jiān)開展教研、科研活動，做好科研、教研工作任務的落實、檢查、總結和課題、項目、成果等申報工作。4.與公司項目部等部門保持經常性聯系，做好實訓、科研信息溝通與反饋，及時領取、發(fā)放和報送實訓、科研資料等。

5.經常性地調查了解導師和學員對實訓工作的意見和建議，并及時反饋給分管實訓工作的實訓中心經理，供決策參考。

6.負責核算導師、教職人員的實訓工作量，并及時報送辦公室。7.負責實訓中心日常實訓工作的具體實施。8.完成實訓中心交辦的其它工作。

實訓基地行政助理職責

1.負責實訓基地項目施工計劃及其他項目進程文件資料的管理、歸類、整理、建檔和保管工作。

2.負責實訓基地人員績效考核及項目進程監(jiān)督，并隨時答復學術總監(jiān)對實訓基地動態(tài)情況的質詢。

3.負責收集實訓基地成員、導師的項目進程需求，協助各實訓基地之間人員調配。4.負責各種實訓基地項目會議的記錄等工作。

5.協助項目經理做好項目成果沉淀工作，實現實訓案例轉換。

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二〇〇九年一月十五日

實訓基地制度

一、基本管理制度

為進一步規(guī)范實訓基地管理，樹立良好的企業(yè)形象，特制定以下實訓基地規(guī)范管理制度，本制度從下達之日起執(zhí)行。

1． 本實訓基地開放時間為上午8:00至晚上22:00。上班時間為：早上8：30-11：30、下午：13:00-17:30、晚上：18:30-20:30。上下班必須打卡！

2.上班應統(tǒng)一佩戴工作牌。

3.上班時間不準吸煙、吃零食、玩游戲、上網、干私活、看書報（因工作需要的數碼類雜志除外）。

4.不準在崗位聊天、說笑、打鬧，不允許聚群聊天。不準擅自脫離崗位或隨便竄崗，有事離開半個小時以上要向經理請假。

6.不得在工作時間打私人電話、發(fā)短信聊天等。如確有急事，應到實訓基地外接聽手機，并爭取長話短說，時間不得超過3分鐘，不得影響正常工作。

7.下班前必須關閉電腦電源，并且清理好自己工位衛(wèi)生及擺放好椅子。

8.同事之間應團結互助,以實訓基地利益為重,不允許因為私人感情而影響團隊的利益。

二、實訓基地管理制度

1.不允許在實訓基地內吃零食、睡覺、打牌。

2.非業(yè)務需要非實訓基地人員不得進入。

3.下班后，非工作需要任何人不得進入或在實訓基地逗留。

4.實訓基地衛(wèi)生由各組人員輪流值班負責，每天下班后必須清理打掃實訓基地衛(wèi)生。

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二〇〇九年一月十五日

附件二：

保密協議

甲方（企業(yè)）： 乙方（實訓學員）：

鑒于乙方在甲方接受實訓并視同甲方職工接受管理，雙方就乙方在接受實訓期間及離訓以后保守甲方商業(yè)秘密有關事項，訂定下列條款共同遵守：

第一條

保密范圍

保密范圍包括下述商業(yè)秘密、乙方在實訓期間完成的發(fā)明創(chuàng)造技術秘密或其他商業(yè)秘密等：

1、商業(yè)秘密，是指屬于甲方專有或甲方保密的，不為公眾所知悉，并經甲方采取保密措施加以限制、能為甲方帶來經濟利益、具有實用性的技術信息和經營信息。包括但不限于：產品設計文件資料；計算機軟件及開發(fā)軟件相關的設計過程、方法程序；數據庫信息；項目策劃案、編程文件及程序文件；行銷推廣計劃；定價方案；客戶資料；財務資料；員工收入及公司工薪分配方案；員工人事資料、通訊方式；其他甲方制度和文件規(guī)定的相關涉及商業(yè)秘密的資料、數據等。

2、乙方在接受甲方實訓期間，因履行職務或者主要是利用甲方的物質技術條件、業(yè)務信息等產生的發(fā)明創(chuàng)造、作品、計算機軟件、技術秘密或其他商業(yè)秘密等有關的知識產權均屬于甲方享有。

3、乙方對在接受甲方實訓期間所完成的與甲方業(yè)務相關的發(fā)明創(chuàng)造、作品、計算機軟件、技術秘密或其他商業(yè)秘密，主張由其本人享有知識產權的，應當及時向甲方申明。經甲方核實，認為確屬于非職務成果的，由甲方書面確認乙方享有知識產權。甲方在同等條件下享有優(yōu)先受讓乙方轉讓的由其享有的知識產權的權利。甲方不得在未經乙方明確授權的前提下利用這些成果進行生產、經營，亦不得自行向第三方轉讓。

乙方沒有申明的，推定其屬于職務成果，甲方可以使用這些成果進行生產、經營或者向第三方轉讓或授權第三方使用。即使日后證明實際上是非職務成果的，乙方亦不得要求甲方承擔任何經濟責任。乙方申明后，甲方對成果的權屬有異議的，可以通過協商解決；協商不成的，通過訴訟途徑解決。

第二條

乙方保密義務

1、乙方在甲方實訓期間，必須遵守甲方規(guī)定的任何保密規(guī)章、制度，履行與其實訓崗位相應的保密職責。

2、甲方的保密規(guī)章、制度沒有規(guī)定或者規(guī)定不明確之處，乙方亦應本著謹慎、誠實的態(tài)度，采取任何必要、合理的措施，維護其于任職期間知悉或者持有的任何屬于甲方或者雖屬于第三方但甲方承諾有保密義務的技術秘密或其他商業(yè)秘密信息，以保持其機密性。

3、乙方因職務上的需要所持有或保管的一切記錄甲方保密信息的文件、資料、圖表、筆記、報告、信件、傳真、磁帶、磁盤、儀器以及其他任何形式的載體，均歸甲方所有，而無論這些秘密信息有無商業(yè)上的價值。乙方均應審慎保管，防止上述信息泄漏。

4、乙方應當于結束實訓時，或者于甲方提出請求時，返還全部屬于甲方的財物，包括記載著甲方秘密信息的一切載體。

5、除了履行職務的需要之外，乙方承諾，未經甲方同意，不得以泄露、告知、公布、發(fā)布、出版、傳授、轉讓或者其他任何方式使任何第三方（包括按照保密制度的規(guī)定不得知悉該項秘密的甲方其他職員或實訓學員）知悉屬于甲方或者雖屬于他人但乙方承諾有保密義務的技術秘密或其他商業(yè)秘密信息，也不得在履行職務之外使用這些秘密信息。

第三條

保密期限

甲、乙雙方確認，乙方的保密義務自乙方簽訂本協議之日或乙方通過工作知悉該商業(yè)秘密或重要信息時開始，到該商業(yè)秘密保密期滿或信息公開時止。實訓協議解除或完成，不影響乙方保密義務的承擔。

第四條

違約責任

乙方的違約行為一經發(fā)現并給甲方造成損失的，乙方無條件接受甲方立即與其解除實訓合同，并賠償甲方所有損失。

第五條

爭議解決

本協議履行中發(fā)生爭議，由甲、乙雙方協商解決。協商不成時，甲、乙雙方同意由甲方所在地的人民法院管轄。

第六條

其他

1、本協議自雙方簽字、蓋章之日起生效。

2、雙方確認，在簽署本合同前已仔細審閱過本合同的內容，并完全了解本合同各條款的法律含義。

3、本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力

甲方（簽章）：

乙方（簽章）

簽訂日期：

****年**月**日

簽訂日期：

****年**月**日

第四篇：軟件實訓總結

軟件開發(fā)實訓總結

一、實訓過程

首先，我們學習通用編程：任何類類型的所有值都可以同object類型的變量來代替。封裝：就是把數據和行為結合起在一個包中）并對對象使用者隱藏數據的實現過程，一個對象中的數據叫他的實例字段（instance field）。重載：當多個方法具有相同的名字而含有不同的參數時，便發(fā)生重載。編譯器必須挑選出調用哪個方法。數組列表：ArrayList動態(tài)數組列表，是一個類庫，定義在java.util包中，可自動調節(jié)數組的大小。class類 object類中的getclass方法返回class類型的一個實例，程序啟動時包含在main方法的類會被加載，虛擬機要加載他需要的所有類，每一個加載的類都要加載它需要的類。Java中對內存的分配是動態(tài)的,它采用面向對象的機制，采用運算符new為每個對象分配內存空間,而且，實際內存還會隨程序運行情況而改變。程序運行中 Java系統(tǒng)自動對內存進行掃描,對長期不用的空間作為”垃圾”進行收集，使得系統(tǒng)資源得到更充分地利用.按照這種機制,程序員不必關注內存管理問題，這使Java程序的編寫變得簡單明了,并且避免了了由于內存管理方面的差錯而導致系統(tǒng)出問題。而C語言通過malloc()和free()這兩個庫函數來分別實現分配內存和釋放內存空間的，C++語言中則通過運算符new和delete來分配和釋放內存，總之，Java語言是一個純的面向對象程序設計語言。Java語言是分布式的。Java語言支持Internet應用的開發(fā)，在基本的Java應用編程接口中有一個網絡應用編程接口（java net），它提供了用于網絡應用編程的類庫，包括URL、URLConnection、Socket、ServerSocket等。Java的RMI(遠程方法激活)機制也是開發(fā)分布式應用的重要手段。Java語言是健壯的。Java的強類型機制、異常處理、廢料的自動收集等是Java程序健壯性的重要保證。對指針的丟棄是Java的明智選擇。Java的安全檢查機制使得Java更具健壯性。Java語言是安全的。Java通常被用在網絡環(huán)境中，為此，Java提供了一個安全機制以防惡意代碼的攻擊。除了Java語言具有的許多安全特性以外，Java對通過網絡下載的類具有一個安全防范機制（類ClassLoader），如分配不同的名字空間以防替代本

地的同名類、字節(jié)代碼檢查，并提供安全管理機制（類SecurityManager）讓Java應用設置安全哨兵。Java語言是體系結構中立的。Java程序（后綴為java的文件）在Java平臺上被編譯為體系結構中立的字節(jié)碼格式（后綴為class的文件）, 然后可以在實現這個Java平臺的任何系統(tǒng)中運行。這種途徑適合于異構的網絡環(huán)境和軟件的分發(fā)。Java語言是可移植的。這種可移植性來源于體系結構中立性，另外，Java還嚴格規(guī)定了各個基本數據類型的長度。Java系統(tǒng)本身也具有很強的可移植性，Java編譯器是用Java實現的，Java的運行環(huán)境是用ANSI C實現的。Java語言是解釋型的。如前所述，Java程序在Java平臺上被編譯為字節(jié)碼格式，然后可以在實現這個Java平臺的任何系統(tǒng)中運行。在運行時，Java平臺中的Java解釋器對這些字節(jié)碼進行解釋執(zhí)行，執(zhí)行過程中需要的類在聯接階段被載入到運行環(huán)境中。Java是高性能的。與那些解釋型的高級腳本語言相比，Java的確是高性能的。事實上，Java的運行速度隨著JIT(Just-In-Time)編譯器技術的發(fā)展越來越接近于C++。Java語言是多線程的。在Java語言中，線程是一種特殊的對象，它必須由Thread類或其子（孫）類來創(chuàng)建。通常有兩種方法來創(chuàng)建線程：其一，使用型構為Thread(Runnable)的構造子將一個實現了Runnable接口的對象包裝成一個線程，其二，從Thread類派生出子類并重寫run方法，使用該子類創(chuàng)建的對象即為線程。值得注意的是Thread類已經實現了Runnable接口，因此，任何一個線程均有它的run方法，而run方法中包含了線程所要運行的代碼。線程的活動由一組方法來控制。Java語言支持多個線程的同時執(zhí)行，并提供多線程之間的同步機制（關鍵字為synchronized）。

二、心得體會

剛開始時張宇老師先教我們配置JAVA的編程工具和運行環(huán)境，然后教我們學JSP，在此期間，我們自學了JAVA，又學了Tomcat的使用及MySql和HTML語言，當我們JSP入門后，陳老師開始教我們學習JSF框架，但由于學校的安排，剛開始學，陳老師便去了蘇州，由在蘇州帶隊的孔祥盛老師回來教我們，在孔老師的安排下，我們又學習了SQL Server 2000和Struts框架，教我們學會了Javawebstudio的使用?？傊趦晌焕蠋煹募毿妮o導下，我們有了很大的進步，知識得到了擴充，認識得到了加深，也使得我們的自學能力得到了很大的提高，在此，我向兩位老師表示由衷地感謝。這次實訓是三年中所學知識的一次匯總，是三年來學習能力的一次集中體現，有的知識在這次實訓中用不到，但以后會用到，我敢說肯定會用到。因為好多東西都是厚積而薄發(fā)，所學的知識在關鍵的時刻也許只有一種用得上，但這一種也許足以成就我們的人生，到那時我們才能真正體會到知識的偉大，才能真正了解老師的重要性。我覺得要成為一個合格的程序員，首先要具備的是一種自學能力，遇到了問題自己要有能力去解決，當你嘗試了各種方法，實在無能為力時再去請教別人，這時你所學的知識你一生都不會忘記，它將成為你一生的財富。有句話說得好：進攻是最好的防守！當你遇到了問題，你要試著去解決，編程嘛，想到了就要去試，你的面前就一臺電腦而已，它又不會爆炸，你怕什么呢？我不敢說我的觀點一定正確，每個人有每個人的想法，也正是因為大家的觀點各不相同，才使得IT業(yè)這個新興的產業(yè)在短短的幾十年中得到了長足的發(fā)展，給人類社會創(chuàng)造了超過以往人類社會所創(chuàng)造的價值的總和，這不能不令人驚嘆，也正是因為如此，它才使得我對它產生了強烈地好奇心和探索欲。未來的社會是信息的社會，信息業(yè)所創(chuàng)造的財富在人類社會中占據首位，經濟、軍事、教育、醫(yī)學、農業(yè)等領域無一不用到信息業(yè)所產生的科技成果。我能感受到它所創(chuàng)造的經濟效益會有多大，所以，我要說：我愛編程,海枯石爛，矢志不渝！我是一個新技術的狂熱追隨者，每次上網時總要到MLDN上逛一下，當看到短短的幾行代碼卻能產生令人驚嘆的功能時，我就被編程者的那種魅力所折服，我想成為其中的一員，我為自己現在所學習的專業(yè)感到自豪。在我學習的過程中我也遇到了很多的問題，可是我卻發(fā)現我遇到的好多問題在網上總能找到答案，我才明白我遇到的問題很多人都遇到過，并且他們也把解決的辦法發(fā)布到了網上，以使我們這些初學者少走些彎路，我覺得他們太善良了，同時我也明白了自己是多么的渺小，我正在走前人走過的路，到底前面的路有多長多遠，我不知。他們是開路先鋒，他們?yōu)槲覀儗W習新技術新知識鋪平了道路，我們所要做的就是把他們所

發(fā)明和創(chuàng)造的東西掌握使用而已，并且知識量又很大，當我看到有無窮無盡地學習資源供我享用時，我只能說，他們像太陽一樣照耀著我成長，他們太好了。當我看到程序代碼，我就有一種特別的感覺，讓我不斷想成為一名編程高手，如果真的有一天，我的理想會實現，我會加倍努力好好學編程，永遠不改變！通過三個月的實訓，我感到自己學到了很多東西，雖說不精，但已經入門，于世間萬物之中，遇見我所遇見的事物；于千萬年之中，時間的無涯荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，上蒼讓我有機會接觸編程，給了我一條路。我很清楚以后的路還很長，再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。任何業(yè)績的質變都來自于量變的積累，成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成，讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限，有些知識點以前沒有學過，但我也沒有去研究，實訓時突然間覺得自己真的有點無知，雖然現在去看依然可以解決問題，但要浪費許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外一點,也是在實訓中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助。所謂”當局者迷,旁觀者清”，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏程序運行時就是有錯誤，讓其他同學幫忙看了一下，發(fā)現其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點，這在以后的工作或生活中也是很關鍵的。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。在實訓當中我們遇到了不少難題，但是經過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。兩個月的實訓結束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的程序員并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。社會是不會要一個一無是處的人的，所以我們要更多更快地從一個學生向工作者轉變，總的來說我對這次實習還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，為我以后的學習做了引導，點明了方向，我相信在不遠的未來定會有屬于我們自己的一片美好天空。

第五篇：軟件實訓心得體會

學生管理系統(tǒng)實訓心得

通過為學期期的實訓，我學習了很多關于很多的知識。在老師的正確指導下，順利的完成了我的實訓內容。在此，也有同學的幫助，在他們的幫助下我也受益匪淺。最終，能順利完成實訓的任務也高興了。

在實訓生活中，我了解開發(fā)項目的需求、設計、實現、確認以及維護等活動整個過程，讓自己開始懂得一點軟件工程的知識點。首先，了解需求分析的重要性，比如：需求分析就是分析軟件用戶的需求是什么.如果投入大量的人力，物力,財力,時間,開發(fā)出的軟件卻沒人要,那所有的投入都是徒勞.如果費了很大的精力,開發(fā)一個軟件,最后卻不滿足用戶的要求,從而要重新開發(fā)過,這種返工是讓人痛心疾首的.(相信大家都有體會)比如,用戶需要一個for linux的軟件,而你在軟件開發(fā)前期忽略了軟件的運行環(huán)境,忘了向用戶詢問這個問題,而想當然的認為是開發(fā)for windows的軟件,當你千辛萬苦地開發(fā)完成向用戶提交時才發(fā)現出了問題,那時候你是欲哭無淚了,恨不得找塊豆腐一頭撞死。所以，需求分析是成功的第一步，就是要全面地理解用戶的各項要求,并準確地表達所接受的用戶需求。然后呢？確實客戶的需求的以后我們要做什么呢，那當然是設計和分析。此階段主要根據需求分析的結果，對整個軟件系統(tǒng)進行設計，如系統(tǒng)框架設計，數據庫設計等等。軟件設計一般分為總體設計和詳細設計。好的軟件設計將為軟件程序編寫打下良好的基礎。接下來是代碼實現，此階段是將軟件設計的結果轉換成計算機可運行的程序代碼，我們這個項目為五個模塊，分別為五個小組成員完成。這階段我學到很多編程的思想，如:分層思想、mvc、ssh的整合、dao的編寫。編號程序之后就是軟件測試了，此時在軟件設計完成后要經過嚴密的測試，以發(fā)現軟件在整個設計過程中存在的問題并加以糾正。整個測試過程分單元測試、組裝測試以及系統(tǒng)測試三個階段進行。測試的方法主要有白盒測試和黑盒測試兩種。在測試過程中需要建立詳細的測試計劃并嚴格按照測試計劃進行測試，以減少測試的隨意性。最后是軟件維護，它是軟件生命周期中持續(xù)時間最長的階段。在軟件開發(fā)完成并投入使用后，由于多方面的原因，軟件不能繼續(xù)適應用戶的要求。要延續(xù)軟件的使用壽命，就必須對軟件進行維護。

但是，我深深體會到了在許多方面的欠缺和不足，比如：在需求分析時，由于自己的實踐經驗不夠，很難分析需求到位；在編寫代碼時，由于自己技術知識水平不廣，常常遇到技術難題；還有自己沒有 良好的編程習慣，不注釋，有時連自己也看懵了；編程的結構不好，維修和修改代碼是很慢。這次實訓讓我意識到了自己做為計算機軟件工程專業(yè)的學生，要想在以后的職業(yè)中嶄露頭角，除了要有過硬的理論知識，健康的體魄外，還必須具備良好的心理素質，使自己在以后的途中無論經歷什么樣的困難，都立于不敗之地。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在這短短的時間里，讓我深深的感覺到自己在實際應用中所學專業(yè)知識的匱乏。讓我真真領悟到“學無止境”這句話的涵義。而所學的，都是課本上沒有而對我們又非常實用的東西，這又給我們的實訓增加了濃墨淡采的光輝。我懂得了實際生活中，專業(yè)知識是怎樣應用與實踐的。

在這次實訓中，我不僅知道了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)知識，而且讓我深深體會到一個團隊中各成員合作的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合達到更加完美。實訓過程中，除了要專業(yè)知識，包括人際交往，溝通方式及相關禮節(jié)方面的內容，對于團隊開發(fā)來說，團結一致使我深有體會。團隊的合作注重溝通和信任，不能不屑于做小事，永遠都要保持親和誠信，把專業(yè)理論運用到具體實踐中，不僅加深我對理論的掌握和運用，還讓我擁有了一次又一次難忘的開發(fā)經理，這是也是實訓最大的收獲。

這次實訓帶給我太多的感觸，它讓我知道工作上的辛苦，事業(yè)途中的艱辛。讓我知道了實際的工作并不像在學校學習那樣輕松。讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了做軟件應支持仔細認真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥。人非生而知之，雖然我現在的知識結構還很差，但是我知道要學的知識，一靠努力學習，二靠潛心實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。這次實訓讓我在一瞬間長大：我們不可能永遠呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走上社會的，而社會，就是要靠我們這些年輕的一代來推動。這就是我們不遠千里來實訓的心得和感受，而不久后的我，面臨是就業(yè)壓力，還是繼續(xù)深造，我想我都應該好好經營自己的時間，充實、完善自我，不要讓自己的人生留下任何空白！

從初出茅廬，到現在可以熟練的按照流程開發(fā)軟件，這都與我組每個成員的努力是分不開的。在實訓中，教會了我們很多東西，同時也鍛煉了大家踏實、穩(wěn)重、溝通的能力，每個人都很珍惜這來之不易的實訓機會。在工作中，經常會和不同的人打交道，然而他們的態(tài)度是不可恭維的，你會感覺到他的不耐煩以及他的高傲，所以這就需要學會溝通的方式及說話技巧，學會靈活面對。

在這學期的實訓中，我受益匪淺，不僅專業(yè)知識增長了，最主要是懂得了如何更好的為人處事、團隊合作，感覺自己比以前成熟多了。正因為學習上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。通過這次實訓，我覺得要改變以前錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學習，不斷的充電，也只有不斷的學習、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學到老”，這句話是很有道理的。

社會的競爭是激烈的，我想我們應該好好把握住大學學習的時間，充實、完善自我，全面發(fā)展，攻破電腦，爭取做一名出色的程序員。我們深刻的了解到，只有經歷過，才知道其中的滋味。

對于我而言，可以說通過這次實訓，真真切切的讓我了解了什么是軟件開發(fā)，什么是軟件，讓我對于軟件最初的觀點也有了本質性的改變！程序員不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。