第一篇：中學生物實驗室管理

中學生物實驗室的管理方法

生物是一門以實驗為基礎的學科，而實驗室是進行生物實驗的重要場所。生物實驗室是進行生物實驗教學、培養學生技能、開發學生智力的場所，加強生物實驗室的建設和管理，充分發揮實驗室在生物教學中的作用，是提高教學質量的重要環節。如何強化管理，真正將實驗管理工作納入制度化、規范化的科學管理體系，使實驗設施能更好地服務教學，是每一位實驗員面臨的問題。我根據在實驗室多年的實踐經驗，談一些生物實驗室管理的方法。

1.建立健全實驗室管理制度

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”只有建立健全各種管理規章制度，并狠抓落實，才能使實驗室的管理規范化得以實現，才能保障實驗教學的正常進行。我校通過《實驗室管理制度》、《實驗室工作職責》、《教學儀器設備管理制度》，明確學校領導、科任教師和實驗員的職責和應遵守的條例，理順三者之間的關系。用《學生實驗規則》、《實驗室規則》對學生進行管理，讓學生明確獎懲條例，自覺遵守實驗室的規章制度。通過制度管理生物實驗室的使用者和管理者，并做到在使用中逐步完善，在完善中自覺執行，一切按制度辦事、運行，切實做到有章可循，有矩可守。

2.建立實驗室管理檔案資料

實驗室管理檔案包括儀器、藥品管理檔案和實驗教學檔案。實驗室的特點是教學儀器、藥品、材料種類繁多，設備復雜。建立檔案記錄時，要做到及時、認真記錄，分類存檔。儀器藥品檔案有以下內容：“教育裝備年報匯總表”，“低值易耗損耗表”，“儀器、藥品分類總賬”，“儀器藥品購入驗收記錄”，“損壞賠償記錄表”，等等。儀器藥品一律按照國家教委編發的中學理科儀器目錄進行統一編號，使賬本和各項記錄規范化。新購進的儀器和藥品，首先進行驗收和記錄，然后上賬本，凡損壞或正常消耗的儀器、藥品及時記錄。每一學年對實驗室進行一次盤點，核對賬目和記錄，做到賬、記錄、實物相符。做好儀器維修和保養記錄，尤其是生物實驗室的一些較貴重的儀器，要定期檢查、保養，發現問題立即修理，以提高設備的完好率。建立生物實驗教學檔案。它包括以下內容：“學年實驗計劃”，“演示實驗通知單”，“學生實驗通知單”，“實驗情況記錄表”，“實驗室使用情況登記表”，等等。把各種實驗資料收集建檔能客觀反映實驗設備效益，檢驗實驗研究水平和組織管理水平，因此建立生物實驗室檔案資料是提高管理水平的一項有效措施。

3.實驗器材管理

生物學實驗器材分為通用儀器、專用儀器、生物標本、模型、玻璃儀器、化

學藥品和掛圖等幾類。在管理工作中，做到科學化管理，儀器藥品存放要本著上輕下重，防潮、防壓、防霉、防銹蝕、防蟲蛀，整體美觀的原則。要保管好各種器材、藥品，防止各種事故的發生。（1）通用儀器（如天平等）、專用儀器（如光學顯微鏡、解剖器具等）易受腐蝕，應單獨存放，不能和化學藥品放在一起，要保持干燥、清潔。（2）生物標本按干制標本、浸制標本、剝制標本、骨骼標本及玻片標本等分類、定位存放。浸制標本的瓶口蠟封嚴實，保存液隨時補充，以浸沒標本材料為宜。干制標本、剝制標本和骨骼標本廚內要放置樟腦丸、硅膠，防蟲、防潮。玻片標本放于標本盒內，水平放置。所有標本應有編號和標簽，廚門上要有目錄單，便于取用和歸位。（3）模型使用后裝入塑料袋，掛圖使用后打開平鋪在圖架上，應與化學藥品分開放置，防止老化，并注意防蟲、防潮。（4）玻璃儀器不易受化學藥品腐蝕，兩者分別按類、按序、定位存放在相鄰櫥柜內。玻璃儀器應先洗凈干燥后存放。化學藥品根據藥品性質，酸性物質和堿性物質、氧化劑和還原劑不能混在一起存放；易揮發的藥品要用蠟封保存；見光易變質的應避光保存；易燃藥品要特殊保管；劇毒藥品要封好瓶口放入專柜，用鎖鎖好，并定期檢查。

4.學生實驗的管理

在學生第一次上實驗課時，對學生的組次、座次固定下來，不隨意更改，并統一編號。教師按分組順序，把組次寫在桌上，留下一個分組編號名單，遇到問題時有據可查。每組選一個責任心強、有能力的同學擔任組長，并交待其任務和職責。如果實驗過程中，出現儀器損壞、丟失或清潔衛生不好的情況，由實驗小組長根據位次號查出，責任到人，可減少儀器的損壞和丟失。實驗開始前，各小組長先檢查儀器是否完好，藥品是否齊全，如果儀器出問題或操作遇到障礙，及時向教師報告，讓教師來調節和幫忙，保證實驗課順利進行。所以對學生實行定位管理是提高實驗課質量、保證實驗室紀律和減少儀器損耗的關鍵。

5.實驗室必須配有合格的實驗員

實驗員的工作態度在生物實驗室的管理中起決定因素，還關乎實驗教學的成效。實驗員除了具有一定的專業水平外，更重要的是對教學服務的精神。各項實驗準備工作必須走在教學前頭，提前做好實驗準備工作，這要求實驗員熟悉教材、熟悉儀器、熟悉進度、熟悉教師，做到周密、細致、耐心。實驗員必須做到口勤：經常打聽打聽學生的情況，經常問科任教師的建議；眼勤：經常觀察學生實驗課上的動手情況，觀察實驗效果，觀察儀器使用情況；腿勤：經常深入到學生中間了解學生；腦勤：常思考，通過思考來發現問題并解決問題，從而改進實驗，提高實驗的成功率；手勤：把通過眼、口和腦發現的問題及時解決。為了促進學生的個性發展，提高學生的動手能力，培養學生積極的探索能力和自主創新意識，實驗員更應扎實有效地工作，從細節處著眼，為學生提供能力素質和個性不斷發展的條件；從平常事做起，為學生提供素質全面發展的綜合平臺。

第二篇：中學生物實驗室管理體會

中學生物實驗室管理體會

東北塘中學 巢鳴炎

生物學是一門以實驗為基礎的自然科學，實驗教學是生物教學的基本形式之一，課程標準所倡導的探究性學習，有許多活動也是通過實驗來實施的。生物實驗室是生物實驗的專用場所，生物儀器保管室是實驗員為實驗作準備工作的地方。因此，科學、規范的管理好實驗室及實驗儀器保管室是充分發揮其功能是生物學教學的必然要求。

一、健全實驗室管理制度

完備的實驗室制度是實驗室工作正常開展的前提，管理是一門學問，也是一門技術，因此管理必須制度化、規范化。這些制度包括《實驗室管理制度》、《實驗室工作規則》、《實驗教師職責》、和《學生實驗規則》等。前三個制度用以明確學校分管領導，任課教師、實驗教師的職責和應遵守的條例，后一制度用以規范學生在實驗室中的言行。將各制度打印、規范裝框，懸掛在實驗室和實驗儀器管理室。并做到在使用中逐步完善，在完善中自覺執行，確保管理好、用好實驗室。為教育教學提供快捷、優質的服務。通過生物學實驗教學，能夠調動學生的學習積極性，激發學生的實驗探究興趣和求知欲望。

二、保管好與實驗有關的資料

１ 文件、上級教育主管部門有關實驗、實踐教育教學的文件、通知以及生物組關于實驗教學的計劃、總結和反饋意見等分類存放，便于查閱。

２ 教學教研資料、實驗器材的說明書、教師（演示）實驗通知單、學生分組實驗通知單、學生實驗記錄簿、各級各類考試、考查和競賽中有關實驗的成績及分析、學生實驗和探究性活動報告及評價、歷版教材中實驗、探究的變更情況記錄、對實驗室的改進及效果分析，對以上資料要做到平時整理，學年分類歸檔，為以后的實驗教學、教研服務。

３ 各類登記簿，包括固定資產總帳、貴重物品名細帳、低值易耗品明細帳、借還實驗室用品記錄、損壞賠償記錄、危險和劇毒品登記、實驗用品維修記錄等。各類記錄要及時、規范、準確。所有簿冊要分類存放、妥善保管。實驗器材實行每一學期一次報損及時處理。

三、實驗器材的保管

為了方便管理和使用，必須對實驗器材進行分類編號。分類編號的依據是原國家教委編印的《普通中學教學儀器、掛圖目錄》，該目錄將生物實驗器材分為通用儀器、專用儀器、生物標本、模型、玻璃儀器、化學藥品和掛圖等。

１ 通用儀器和專用儀器的保管，通用儀器（如天平等）、專用儀器（如光學顯微鏡、解剖器具等）、易受腐蝕應專室存放，并有編號和使用記錄卡片，嚴格按照器材的使用說明和操作規范進行保管，實行專人專用。

２ 生物標本的保管生物標本按干制標本、浸制標本、剝制標本、骨骼標本及玻片標本等分類、定位存放。玻片標本放于標本盒內，盒子應側立，使標本處于水平狀態，標本盒置于干燥地方，避免日光照射。其他各類標本應根據其編號和生物分類學原理由低級到高級按序定位存放。干制標本、剝制標本和骨骼標本櫥內要放置樟腦丸、硅膠，要防蟲、防潮；對于浸制標本，當發現標本變黃或標本露出液面時，要及時更換或補充新液，然后密封標本瓶。所有標本都有編號和標簽，櫥門上有目錄單，便于取用和歸位。

３ 模型和掛圖的保管 模型按部分目錄編號，掛圖按教材章節次序編號存

放。模型使用后裝入塑料袋內，掛圖使用后將其卷成筒放于櫥內或打開掛在圖架上保存。模型、掛圖應與化學藥品分開放置，防止老化，并注意防蟲、防潮。所有的說明書裝訂成冊，妥善保管。

４ 玻璃儀器和化學藥品的保管 玻璃儀器常和化學藥品一起使用，且玻璃儀器不易受化學藥品腐蝕，故將二者分別按類、按序、定位存放在相鄰櫥柜內。玻璃儀器應先洗凈干燥后存放。為防止落入灰塵，敞口杯皿容器要倒置；移液管用干凈濾紙卷實兩端放于專用架上，帶有磨口塞子或活栓的儀器要在磨口上加紙或凡士林以防磨口處粘連。有活栓的儀器要用橡皮筋將活栓與儀器連在一起既便于操作又防活栓配錯或摔杯；小型器皿洗凈干燥后放于盤內，用紗布蓋好放于櫥內；酒精燈用畢將酒精倒出以防酒精揮發，影響下次使用。化學藥品按一般有機物、酸、堿、鹽、染料、指示劑等分類放置，存放時要特別注意：易揮發、不穩定的藥品放在棕色瓶內；酸、堿不同的藥品分離存放；堿性藥品放在塑料瓶內或玻瓶塑蓋容器內；氧化劑與還原劑不能混放；危險、劇毒藥品根據需要適量購買、專柜存放，柜門上雙鎖，鑰匙由雙人保管。所有藥品要密封、通風、避光保存。

四、學生實驗的管理

將學生分組編號，固定座位。每組選一位責任心強、有能力的學生任組長，每學年開始時對各組長進行實驗常規培訓，組長負責本組與實驗有關的一切事宜。將常用的玻璃器皿、解剖器具，制片工具等配發在學生實驗柜中，柜們外貼上儀器清單和各班使用本柜儀器的學生名單小組編號。教師準備實驗時只需分發本次實驗的專用器材和試劑即可，所有儀器和試劑的編號與小組編號保持一致，公用器材放在固定位置。這樣既便于學生取用，又方便管理，同時提高了準備實驗的效率。做實驗前先讓組長清點本組的器材、藥品是否齊備、完好；實驗后由組長帶領本組同學整理實驗桌，清潔用具，檢查儀器并負責將儀器損壞、丟失情況報告實驗管理員。最后，教師和值日生清掃實驗室，關好水、電、門窗。科學、規范地管理好實驗室，有利于降低實驗成本和實驗教學的順利開展，可以達到事半功倍的效果。作為實驗教師應在實踐中努力學習、探索和總結，不斷提高實驗室的管理水平和管理能力，為生物學科搭建一個良好的教學平臺。為進一步提高學生的思想道德品質、文化科學知識、審美情趣和身體心理素質，培養學生的創新精神、實踐能力、終身學習的能力和適應社會生活的能力，促進學生的全面發展。為高一級學校和社會輸送素質良好的合格畢業生，為全面提高教育教學質量作出積極的貢獻。

第三篇：中學生物實驗室工作總結

中學生物實驗室工作總結

中學生物實驗室工作總結

生物是一門以實驗為基礎的學科，開展好實驗教學，是學好生物的前提條件。生物實驗具備培養學生觀察和動手能力的功能，更有培養學生動腦、啟迪思維、開發潛能的作用。本學期，生物實驗室堅持以發展為主題，以服務教學為中心，以提高教學質量為重點，緊緊圍繞學校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進取，不斷推進實驗室工作向前發展。本學期，在各位生物教師的配合下，各項實驗開展得井然有序。現在把一學期來的工作情況作如下總結：

一、實驗教學工作方面

嚴格實驗準備制度，各任課教師要根據實驗計劃，演示實驗一天前，分組實驗兩天前交實驗通知單到實驗室，本人根據通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗教師還事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學的，及時向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。實驗中對有損壞的儀器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。實驗完畢時，讓授課教師及時如實填寫實驗記錄單，保質保量地完成教學工作。

二、實驗室的管理方面

對生物實驗室藥品與儀器的領用、歸還制定一套行之有效的辦法，并始終很好地實施。對藥品的保質、儀器的維護起到了決定性的作用，避免了藥品的不必要浪費及儀器的損壞。加強日常對藥品、儀器的保養、維護工作，延長其壽命，為學校成本開支的節約作出了自己的一分力。如對顯微鏡、等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養等工作。對標本

類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管對易燃、易爆，有毒的化學藥品進行獨立存放，對其使用進行嚴格的控制，并做嚴格登記，切實保證此類藥品的安全使用。

做到購物有登記，賬目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟練地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。

對玻璃器皿、玻片標本的破損給予相應的賠償，對生物儀器設備的損壞及時報廢，并登記在冊，在一學期結束之際，及時向總務處提交報損、報廢記錄單，同時申請購買缺少的生物儀器和所需的化學藥品，以確保下學年教學工作的正常開展。認真做好實驗室的水電管理工作和防火、防毒工作，及時排除安全隱患，同時提高學生的安全意識，把實驗室的安全工作落實到實處。定期對生物實驗室進行衛生大掃除，平時做好實驗室保潔工作，使其與學校優美的環境融為一體。

三、認真完成實驗環節，注重操作引導

在實驗教學工作中，無論是實驗員準備實驗，教師演示實驗，或者指導學生實驗，以及對待實驗的嚴格態度等方面，處處，時時、事事都要體現教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固。因此，嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可或缺的基本環節。

備好實驗課是上好實驗課的首要條件

教材中要求做的實驗，無論簡單也好復雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手

做一遍，即預備實驗。教師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節可能出現的問題，看到實驗現象，學到真正的實驗方法和科學知識，培養學生發現問題，解決問題的能力；若不備課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至會出現，全體學生實驗失敗等不該發生的現象。

注重實驗引導

知道學生實驗時，既要面面具到，事無巨細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規范，又要密切結合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發揮教師的引導作用，以保證現象清晰，結果正確。

四、存在的不足

在引導學生操作方面，采取的措施還是不夠科學，學生的動手操作能力還不是很理想。同時，由于課時少，實驗室設備簡陋，在分組實驗中時間不夠，影響了實驗效果。在今后的工作中要努力改進教學方法，改善實驗教學設備，以滿足學生實驗的需要。

中學生物實驗室工作總結

一學期即將結束，回顧這一段的工作，我覺得我們在實驗教學方面發揮了應有的教學輔助功能。以教學為中心，以提高教學質量為重點，緊緊圍繞學校的整體工作，更新觀念，開拓進取，不斷推進實驗室工作的發展。生物實驗室各項工作順利完成。總結如下：

一、教育觀念，重視實驗室的建設

生物學是以實驗為基礎的自然科學，學生通過親自動手動腦，親自體驗，獲得知識，充分體現新課程的標準，應重視實驗室的建設，添置急用的實驗設施，確保實驗教學的正常開展，在開學初就制訂出生物實驗計劃，督促各年級生物老師制出了本期該年級的實驗計劃。由此推動了本期實驗教學有序的有計劃的進行。

二、加強儀器設備管理，充分發揮設備的利用率，完好率。做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。對顯微鏡、解剖器等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。三、一些標本，完善實驗設施

發揮自己的特長，發揚吃苦耐勞的精神，為學校實驗室做一些標本，既可以為學校節約經費，以可以鍛煉動手能力。保持實驗室始終處于工作狀態，服務于教學，盡量做到所有實驗都有能開展，并及時指導生物學科的教師進行實驗教學。

嚴格實驗準備制度：演示實驗當天，分組實驗一天前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗后，老師先預做實驗，以此保證實驗順利地進行。實驗中損壞的儀器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。

儀器原則不外借，若借出要由主管教導或校長同意后才能，并要及時追回。做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。實驗室努力為教學服務，做好實驗儀器的擺放、回收、驗收、登記工作。盡量創造條件做好每一個分組實驗。

四、開展好興趣小組活動，培養學生的愛好

學生接受的信息多，有好奇心，學校盡力為他們服務，作為生物學實驗室應當為他們提供好場所，我將盡力為人出他們服務。如：課后開放實驗室，為有興趣的學生提供實驗服務，如提供實驗咨詢，租借實驗儀器等。

五、做好每周一次的衛生大掃除，保持實驗室干凈，整潔。

六、加強儀器室安全管理。

按照上級規定，加強儀器管理力度，有毒藥品、危險品分類存放，本學期，我們在設備管理方面做了大量工作，更新了一部分設備，設備的利用率達到100%，完好率達到100%，維護維修設備，節約了資金。

第四篇：中學生物實驗室工作計劃

卓資二中實驗工作計劃

理化生是實驗科學，實驗是學生學習理化生知識的必要途徑，實驗教學是理化生教學中的一個重要組成部分。在這個學期中為了我校實驗教學有一個好的效果，所以制定了一份具體的工作計劃。

具體內容如下：

1、認真看書學習，多掌握一些實驗方面的知識，取人之長，以補己之短。借鑒別人的經驗、已經比較成形的模型，結合我校的實際情況設計一些簡單明了的實驗改進實驗教學。增強學生學習理化生的興趣，尤其注重學生的動手動腦的能力，發展學生的智力。

2、對所有的儀器及時編號、登帳。由于新建實驗室，這就需要對所有的儀器進行排序，編號，在學校統一的領導和規劃下，建賬，填寫儀器柜號和有關的內容，規范管理儀器。并按學校要求做好明細賬。在學校校產管理員的培同下，本學期清查一次儀器。

3、對分校各班學生按照實驗室座位排座次，學生做實驗時要有秩序地進入實驗室，并對號入座，協助任課老師維持好實驗室秩序。

4、認真鉆研教材、大綱，盡可能地開齊教材所規定的所有學生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學內容對現有的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以便在教學上有利于突破重點難點。

5、協助好教師做好演示實驗，保證每個演示實驗能100%成功。在進行分組實驗時，指導學生順利進行實驗，并及時處理實驗過程中的突發事件。

6、備好各種材料，如：實驗室計劃、總結，各級部分組實驗和演示實驗配檔。認真填寫各種表格，嚴格簽字手續，并督促別人填表和簽字。制度上墻，并按要求懸掛整齊、美觀。

7、搞好實驗室的清潔衛生工作。保持地面、窗臺、實驗桌面干凈，無塵土，空中無灰網。門窗玻璃整潔，窗簾潔凈，不打結；經常開窗通風，保持室內干燥，儀器柜內無灰塵、無斑點。每做完一次實驗要及時打掃衛生，保證每月一次衛生大清查，并及時做好儀器的清理歸類工作。

8、做好各防護措施，做到“十防”。防潮、防火。防鼠，防銹（腐蝕、霉）、防塵、防光、防毒、防震等。

9、期末將工作總結及教師的實驗情況統計表填好，送交教導處。

喬永華

2013年8月

第五篇：中學生物實驗室管理制度

中學生物實驗室管理制度

一、實驗室器材由管理員來管，未經許可，外人不得擅自動用儀器、設備。

二、按配備標準和教學要求，及時申購儀器、設備和材料，保證實驗正常進行。

三、儀器、設備、材料入庫，要憑單據及時記帳、編號后分類存放，定期核銷，做到帳物相符。

四、賬冊實行計算機管理，每年年底進行清點、盤盈盤虧。賬物調整一次，做到和財務相符、賬賬相符。

五、經批準出借的儀器、設備，必須填寫借條按出借制度執行。

六、經批準報廢報損的儀器、設備，按報廢報損制度執行。

七、做好各類儀器、設備的維修、保養工作，保持常用儀器、設備完好，做好顯微鏡防霉工作，標本防蛀、防凍工作。

八、按實驗室聯系單要求，及時做好實驗準備工作，實驗完畢，教師、學生必須填寫實驗記錄。

九、保持實驗室、儀器室清潔有序。

十、做好安全防范工作，下班前關閉水、電、煤開關和門窗。

2017年9月