第一篇：2009年結對幫扶白堡村工作匯報

深化科學發展 促進新農村建設

——白水縣移民開發局

2009年結對幫扶白堡村工作匯報

縣委組織部并考核辦：

按照白組通【2009】41號《關于做好2009年城鄉黨建組織結對幫扶工作考核》的通知精神，現將我局2009年結對幫扶白堡村工作開展情況匯報如下：

一、定目標、抓承諾。

按照中共白水縣組織部2009年干部駐村幫扶工作的通知要求，今年三月份我們同該村黨支部、村委會議定了方案，并設定了承諾：一是投資7.83萬元，完成本村人畜飲水工程；二是投資3000元，完成本村主巷道綠化工程；三是開展黨員領導干部幫扶5名貧困黨員活動；四是協助村上搞好其它工作。五是為該村2010年爭取設施養殖資金7萬元；六是協助該村爭取2010年道路建設資金16萬元。

二、抓落實、促成效

按照幫扶工作目標，通過不懈努力，一是四月份完成了白堡村主巷道的綠化工程，共栽植核桃樹苗600棵，并落實了管護責任，確保了成活率。二是七月份完成了白堡村自來水入戶工程，鋪設主支管道3000米，313戶完成自來水管道安裝。三是“七一”期間對幫扶黨員郭存虎、劉發成、王田鎖、孫發喜、催忠福組織進行了看望慰問。四是“六一”期間對白堡村小學3位特困生、3位優秀生進行了看望慰問，并會同縣人大領導共同慰問了白堡村白水中學高三殘疾生高文生同學。五是在七月一日移民局領導班子成員同白堡村黨支部、村委會及村組黨員干部舉行了“話七

一、議發展”座談會，并對該村今后發展設施農業、工業園區現狀進行了實地查看，并提出了一些建設性意見。

三、抓好白堡村科學發展觀學習實踐活動。

9月9日全縣第三批深入學習實踐科學發展觀活動動員會后，作為包聯白堡村的駐村干部，按照全縣第三批學習實踐活動總體部署和要求，為了切實把白堡村第三批學習實踐活動開展好，使該村的學習實踐活動有重點、有特色、有成效，我們主要做了以下工作：

1、充分準備。主要是在摸清該村黨組織狀況、黨員狀況的基礎上，對活動場所、學習資料、（筆記本、鋼筆）組織機構、實施方案、活動載體、活動內容、宣傳氛圍等做了精心的工作準備。

2、動員部署。9月11日馮雷鎮第三批學習實踐活動動員會后，白堡村黨支部9月16日組織召開了第三批學習實踐活動動員大會，參加動員會人員有縣移民局駐村干部、鎮黨委領導及鎮駐村干部、該村村組干部、在村的所有黨員共計110人。

3、開展活動。白堡村第三批深入學習實踐科學發展觀活動開展以來，一是村黨支部確立了“深化科學發展，主抓三大產業，加強基礎設施，促進支部升級”的活動載體；二是村黨支部向全體黨員、干部發出產業（蘋果、大棚、養殖）幫助活動倡議書，并由黨員、干部與幫扶戶簽訂了產業幫扶承諾書，落實了幫扶責任，力求產業發展；三是村黨支部向全村黨內外同志開展了十一項內容的問卷調查活動，把學習實踐活動推向高潮；四是組織全體黨員、干部開展了“影響科學發展的因素是什么、怎么辦”等四個專題討論活動，使該村學習實踐活動重點突出、有聲有色；五是村黨支部又召開全村黨內外同志座談會，開展了學習實踐活動六項內容征求意見活動，進一步擴大了民主參與，使學習實踐活動扎實推進。

4、干部駐村。我局干部基本堅持住村開展工作，特別是學習實踐活動以來，一是為村上制作了宣傳標語營造氛圍；二是給參加學習實踐活動的黨員、干部配發了筆記本、鋼筆、有關資料；三是圍繞自來水入戶工程做好水源通水工作；四是結合學習實踐活動，聘請教授與專家分別給該村果農和廣大村民舉辦了“營養與健康”“果園土肥管理”知識講座，收效良好；五是圍繞農民增收、支部升級晉檔做好落實工作，確保完成全村2009年農民人均純收入實現4300元，有力促進該村支部升級晉檔。五是堅持記好駐村工作日志，做好其它工作，確保學習實踐活動與新農村建設各項工作任務的順利完成。

白水縣移民開發局

二00九年十二月

第二篇：結對幫扶貧困學生工作匯報

勉縣茶店鎮九年制學校

關于教師結對幫扶貧困學生的工作匯報

“扶貧先扶志，扶貧必扶智”，這是習總書記關于國家精準扶貧工作的重要指示。為深入貫徹這一精神，落實好省領導在推進教育領域精準扶貧工作會上的要求，我們學校當即著手，從2017年秋季學期開始，在全校廣泛開展了教師與貧困學生的結對幫扶專項行動。現將工作情況匯報如下：

一、基本情況

我校地處勉縣西北角，為縣深度貧困區，學區跨度高達45公里，覆蓋12個行政村，加之與臨縣略陽2個鎮5個村接壤，全校本學期總計精準扶貧戶學生166人，其中本鎮141人，外鎮3人，略陽縣22人。在校教師59人，人均幫扶2至4人。

二、具體措施

1、高度重視，迅速展開。按照相關部署，結合學校實際情況，開學初即成立以校長為組長的“師生幫扶工作領導小組”，制訂幫扶制度，明確幫扶責任，細化幫扶要求，指導幫扶過程，嚴把幫扶質量，從組織上、制度上、行動上率先予以了規范和保障。

2、貧困學生精選老師。“親其師，信其道”，學生對幫扶老師的信任和情感決定了此項工作的深度和力度，以生為本，人為事先，是我們確定師生結對的立足點；學校領導、班主任主動幫扶難點，骨干教師、優秀教師主動幫扶重點，是我們開展師生結對的關鍵點；師生同心，齊心協力，量力而行，是我們夯實師生結對的出發點。

3、扶貧先扶志，扶貧必扶智。我們學校是一所山區寄宿制學校，住宿率達97%以上，學生在校時間多，因此，幫扶教師在不占用教學時間的情況下，自愿留在學校，幫助貧困學生開解疑惑，疏導心理，輔導作業、補習功課，從他們最易自卑、失望的地方開始。積跬步，方能至千里，學生的自信心有了，學習的成就感就很足，堅持學習的愿望就更強烈。

4、不定期的家訪是師生、家校情感溝通的強心劑。我們全校的幫扶教師緊密結合縣教體局所倡行的大家訪活動，犧牲周末的休息時間，或騎車，或步行，跋山涉水，翻坡越嶺，忍著饑渴，冒著風雨，克服種種困難，早出晚歸，深入到每一個精準扶貧戶學生的家里去，了解他們致貧的難處，交流教育扶貧的資助政策，傾聽他們真實的心聲，為他們早日脫貧致富想點子、找路子，情溶于水，水升華為情，孩子、家長和老師的心靠的更近了！

5、一生一袋，精細到點點滴滴。為了精準幫扶，精準舉措，我們為每一個貧困戶學生建立了專項資料袋，從明白卡，到幫扶記錄，一步一個腳印，見證著他們的絲絲進步，感受著他們的茁壯成長！

6、以師生結對幫扶為契機，促進青年教師快速成長。近幾年來，新參加工作的年輕教師逐漸增多，尤其是90后，占75%以上。我們學校巧借師生結對幫扶這項活動，通過校園網、微信、QQ、樂教樂學等平臺書寫家訪隨筆，主題黨日+交談幫扶心得，召開座談會抒幫扶情懷，評選結對幫扶先進個人等等舉措，弘揚社會正能量，彰顯師德魅力與精神，從而感染了一大批青年教師，扎根山區，樂于奉獻，為我校教師隊伍的結構性建設快速助力。

以上是我們在開展教師結對幫扶貧困學生方面的工作情況，但我們深知：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！脫貧攻堅是國家的戰略任務，教育扶貧要走在最前方！作為第一線的我們，更應該以高昂的斗志、飽滿的熱情、扎實的行動，真正做到為教育服務、為人民服務！

茶店鎮九年制學校

2017.11.20

第三篇：白路小學“結對幫扶”總結

白路小學“結對幫扶”工作總結

為了積極響應教育局關于進一步加大壩區學校與山區學校結對幫扶的力度的號召，我校與貓街小學結對幫扶，我校是受助學校。在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了城鄉差距。現將此項工作情況總結如下:。

一、高度重視，嚴密部署。

壩區與山區結對幫扶是統籌壩山區教育協調發展、優化教師資源配置、解決農村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學質量、促進義務教育均衡發展、具有重要戰略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質一量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。

二、開展各項活動開展。

給我校教育教學帶來了生機在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯系，建立穩定的互訪機制，提高我校辦學效益。1．領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發展規劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫實施情況，共商學校發展大計，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。

2．教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校曾先后派12名教師到對方參觀學習，對方也經常派優秀教師到我校指導實際教學，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。

3．教學展示，提高能力。2016 年9月，在主管領導和貓街小學領導的關注下，帶領語、數骨千教師為我校師生上了4節示范課。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。

4．網絡交流，友誼永存。通過三年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校牧師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發展。

三、加強學習，不斷進步。

結對幫扶工作是一項常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高辦學品位，而且提升我校教師自身業務素質，為我校的進步發展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，貓街小學的領導和老師們的付出我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。而我們收獲的卻是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解，....在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極、虛心地向結對學校學習，把他們的優秀辦學方法與我校實際結合起來，為實現壩區與山區基礎教育均衡發展做出努力。

白路小學 2018年10月16日

第四篇：村黨員結對幫扶工作總結

關門山村黨員結對幫扶工作總結

自 2011 年以來，關門山村針對以往對貧困群體幫扶措施單

一、成效不突出等情況，采取以“貼民心、解民困、幫民 富”為主要內容，以黨員干部對口幫扶貧困戶為主要形式的“黨建幫扶工程”，幫助困難群體脫貧解困，進一步密切了干群關系，提升了黨員形 象，增強了黨組織凝聚力、吸引力和戰斗力。

一、建立“二個機制” 責任機制。

1、建立目標考核機制，建目標考核內容，對幫扶效果顯著的黨員和個人予以表彰，對效果差的予以通報批評；

2、建立動態管理機制，“黨建幫扶工程”辦公室設立了幫扶檔案，實行全程跟蹤、動態管理，一月一抽查，半年一督查，年終全面檢查考核。

二是因地制宜幫扶，推行“三個著力”。

1、著力改善生產生活條件。從解決貧困戶住房難、行路難、吃水難、灌溉難等方面入手，加強村級基礎設施建設，大力改善發展環境。

2、著力拓展致富門路。著重在調整產業結構、發展特色經濟上進行指導和服務；對經濟發展緩慢村，指導選擇發展突破口。對尚有勞動能力、沒有致富門路的對象戶，向其提供 1 至 2 項農業實用技術和種養增收項目，扶持帶動致富； 對鰥寡孤獨、喪失勞動能力，難以脫貧的對象戶，著重在資 金和實物上幫扶。

3、著力提高綜合素質。采取技術培訓、骨干幫帶等多種形式和途徑，50 歲以下的村民普遍掌握1至2門新型實用技術，培養“田秀才”、“土專家”。

三、突出黨建主題，堅持“三個結合”

1、把“黨建幫扶工程”與實施“能人治村”戰略、公推直選村黨組織書記等結合起來，針對 20 個被幫扶村村級組織狀況，把選準配強一個好的村支部書記、村委會主任，作為關鍵性環節來抓，大膽從農村致富能手、經濟能人中選拔培養村干部。

2、把“黨建幫扶工程”與強化被幫扶村黨團科技活動室建設結合起來，建好村級黨員電教播放示范點，為農民群眾學科技、用科技提供陣地。

3、把“黨建幫扶工程”與深化“黨員先鋒工程”結合起來，在幫貧扶困 中體現黨員的先進性，充分發揮先鋒模范作用。

第五篇：村黨員結對幫扶工作總結

村黨員結對幫扶工作總結

自 2011 年以來，關門山村針對以往對貧困群體幫扶措施 單

一、成效不突出等情況，采取以“貼民心、解民困、幫民 富”為主要內容，以黨員干部對口幫扶貧困戶為主要形式的“黨建幫扶工程”，幫助困難群體脫貧解困，進一步密切了干群關系，提升了黨員形 象，增強了黨組織凝聚力、吸引力和戰斗力。

一、基本做法

一是建立領導，精心組織領導，建立“三個機制” 責任機制。二是建立目標考核機制，建目標考核內容，對幫扶效果顯著的黨員和個人予以表彰，對效果差的予以通報批評；三是建立動態管理機制，“黨建幫扶工程”辦公室設立了幫扶檔案，實行全程跟蹤、動態管理，一月一抽查，半年一督查，年終全面 檢查考核。結成幫扶對子，做到“三個落實”。四是因地制宜幫扶，推行“三個著力” 一是著力改善。生產生活條件。從解決貧困戶住房難、行路難、吃水難、灌 溉難等方面入手，加強村級基礎設施建設，大力改善發展環 境。二是著力拓展致富門路。著重在調整產業結構、發展特 色經濟上進行指導和服務；對經濟發展緩慢村，指導選擇發 展突破口。對尚有勞動能力、沒有致富門路的對象戶，向其 提供 1 至 2 項農業實用技術和種養增收項目，扶持帶動致富； 對鰥寡孤獨、喪失勞動能力，難以脫貧的對象戶，著重在資 金和實物上幫扶。三是著力提高綜合素質。采取技術培訓、骨干幫帶等多種形式和途徑，50 歲以下的村民普遍掌握 1 讓 至 2 門新型實用技術，培養“田秀才”“土專家”、。突出黨建主題，堅持“三個結合”

四、突出黨建主題，堅持“三個結合” 一是把“黨建。幫扶工程”與實施“能人治村”戰略、公推直選村黨組織書

記等結合起來，針對 20 個被幫扶村村級組織狀況，把選準 配強一個好的村支部書記、村委會主任，作為關鍵性環節來 抓，對照“五個好”要求，大膽從農村致富能手、經濟能人 中選拔培養村干部。二是把“黨建幫扶工程”與強化被幫扶 村黨團科技活動室建設結合起來，建好村級黨員電教播放示 范點，為農民群眾學科技、用科技提供陣地。三是把“黨建 幫扶工程”與深化“黨員先鋒工程”結合起來，在幫貧扶困 中體現黨員的先進性，充分發揮先鋒模范作用。