第一篇：2010生物實驗室開放計劃[大全]

2010-2011 學年度生物實驗室開放計劃

新課程強調全人的發展，注意培養學生的科學素質，而加強實驗教學，是提高學生素質的重要途徑。為了提高學生的生物學科學素養，培養學生的動手能力，激發學生學習的興趣，更好的完成今年的活動內容，特制定以下計劃：

一、活動目標

1、加強生物基礎知識的鞏固和強化，使之更加牢固的掌握最有用的與生活實踐相聯系的知識并應用于生產實踐活動。

2、拓寬、拓深生物知識，增加學生的生物知識面，擴大學生的視野，培養學生的創新意識和實踐能力。

3、需要進一步提高學生的實驗操作技能，訓練學生的動手能力、操作能力、觀察能力、綜合運用知識的能力以及科學探究能力。

4、一部分學生需要補做實驗，需要轉化，使之生物基礎知識、操作技能都有所提高。從而提高學生的整體技能水平。

二、活動內容

1、一部分學生（有特長的）自己設計實驗和做探究性的實驗。

2、實驗課上沒有達標的個別生進行補做實驗。

3、帶領興趣小組的同學廣泛開展自制教具活動。

4、指導學生進行實驗類綜合實踐活動。

5、學生在各類實驗、時間活動的基礎上，指導學生撰寫生物科技小論文。

三、活動過程 生物實驗室的開放活動著重于生物實驗材料的收集和培養，然后教師講解示范，學生動手操作，教師指導示范，學生反饋校正總結提高。

四：活動時間 周一到周五每天的中午和下午放學后

五：活動地點 生物實驗室

六：輔導教師 吳陽升

七：學生名單 七，八年級學生

活動項目： 參觀生物實驗室； 比較不同果蔬中的維生素 C 的含量（補做學生實驗）； 口腔對淀粉的消化作用（補做學生實驗）； 膽汁對脂肪的消化作用； 拓展觀察心臟的結構； 探究肥料對水蚤的生長影響； 拓展 觀察腎的結構； 拓展 觀察系跳反射 ；補做學生實驗 觀察心臟的結構

生物實驗室

年月日

第二篇：實驗室開放計劃

2012－2013學第一學期實驗室開放計劃

新學期開始，為進一步加強我校實驗室能在學科教學中起到其實際作用，培養學生的學習興趣和參與意識，努力提高我校學生的實驗動手能力和實驗操作能力，特擬定此計劃。

一、實驗室開放的意義與必要性

實驗室開放可以提高實驗室的利用率，提高投資效益，而且對調動學生學習的積極性和主動性，培養學生的創新意識、動手能力、分析問題和解決問題的能力，培養高質量的創新人才具有十分重要的意義。

實驗室開放的目的是建設與理論教學改革相協調的實驗教學體系，構筑具有先進設備和先進管理體制的實踐平臺，以提高學生科學研究和工程實踐創新能力為主線，培養知識能力和素質協調發展的研究發展型人才。通過做好實驗室開放工作，轉變和更新傳統的實驗教學理念，牽動實驗教學方式、方法及內容的改革，建立起新型的現代實驗室運行模式，使高校實驗室資源優勢得到更充分的發揮，使更多的在校學生受益，為培養和造就高素質的創新型人才提供最優化的實踐環境和學習空間。

二、實驗室全面開放的具體步驟

（一）采取的開放模式

針對不同性質的實驗室，采取不同的開放模式，使我校的實驗室做到真正意義上采取多種形式的人性化的開放。

（二）開放的具體內容

1．原則上對于基礎課教學實驗室，全面實現時間上及部分內容上的開放。內容開放主要包括：

（1）保留部分必開的實驗教學。（2）增加綜合性實驗。

（3）適當增加設計性和創新性的學生自主選題的實驗，給學生留有一定的時間和學時空間。

2．努力增加培養方案以外的綜合型、設計型自選實驗課題，鼓勵學生進行創新設計實驗，為學生提供能得以自由發揮和施展才能的場所，使學生的新思維、新思想得到充分的發揮。3．對于創新實驗項目，學生自行擬定科技活動課題，應以團隊形式申報，要有創新點，并結合實驗室的方向和條件，聯系到相應實驗室和指導教師開展實驗活動。實驗室提供相應的實驗條件，指派教師進行指導。

（四）管理模式及運行機制 1．學生管理

（1）在開放實驗中重點突出學生的自主性。從方案設計、操作、實驗結果的分析處理方面最大限度地發揮學生的作用，布置實驗工作、講解及指導點到為止，留有余地，擴大學生獨立思考、獨立操作、獨立分析、獨立解決問題的空間，充分調動學生的學習積極性和自主性。

（2）進入開放實驗室的學生要遵守實驗室學生守則。

（3）進入開放的實驗室的學生要認真填寫實驗室開放記錄，以備日后查詢有據可依。

（4）鼓勵學生發明創造，參加各種比賽。2．成績管理

（1）對于驗證性實驗成績的給定，以學生的預習報告、實驗報告和實驗操作為評分依據。

（2）對于綜合性、設計性的實驗（學生自選的實驗、自擬題目的實驗、參與科研的實驗），以實驗成果（包括實物、論文或實驗報告）和指導教師評價或通過答辯的形式進行評價，作為學生成績和學分的評定依據。

（3）學生參加創新型實驗經考核合格后，按學校有關科技實踐學分的規定執行。

實驗室管理人員負責實驗室的日常管理工作，保證實驗室的所有儀器設備完好無損，做好技術保障工作；教育進入實驗室的學生能遵守實驗室各項規章制度，配合實驗指導教師保證實驗課的正常開出。

第三篇：實驗室開放計劃

實驗室開放計劃

一、指導思想為進一步提高小學實驗的管理水平和學生實驗能力，實驗室材料管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發展。

一、主要任務、目標按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。

三、具體工作措施

1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務，目標;

（1）實驗員必須擬定活動計劃，各年級須按計劃進行實驗，實驗需填寫實驗單。

（2）在進行實驗前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

（3）在引導學生進行實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗;

（4）指導學生進行實驗后，應指導學生完成實驗報告單(實驗記錄)，并認真審閱導學生在實驗、觀察中養成科學的自然觀和相應的實驗能力。

3、實驗室器材管理 實驗室管理人員應管理好材料收發、入檔;作好相關實驗器材的申報，采購，申購等工作;每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室。

第四篇：生物實驗室計劃

2011－2012生物實驗室工作計劃

一、指導思想

通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

二、教學要求

1．演示實驗必須按要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。

2．學生分組實驗，也要按教學要求把學生實驗盡量開足。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規范、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

3．積極準備八年級生物實驗會考，這是本學期的工作重點。經過努力，本屆學生的生物實驗會考通過率為100％。

三、實驗課的教學方法

實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法：加強能力的培養和知識的遷移，有利于充分發揮其科學思維和想象力。

四、實驗教學的準備工作

1．儀器設備購置，落實上年儀器設備購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設備的完好率。做好本儀器設備購置，堅持結合實際，適當超前，防止低水平重復和積壓浪費發生。

2．制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

3．任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

五、將德育工作滲透于教學中

1．讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。

2．要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。

3．要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。

4．培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺。

六、實驗效果檢查和成績評定

1．學期教學結束后，對學生的實驗效果進行檢查，了解學生的實驗技能。

2．檢查內容：學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。3．實驗結束后要填寫好實驗報告冊，教師當場檢查學生的實驗結果。

七、做好實驗室工作文件建立管理工作

為實驗室的評估合格，做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。

八、本學期實驗進度安排表 1．學生實驗安排表 七年級：

實驗一．學習使用顯微鏡

二．嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸的影響

三．鑒定食物中的營養成分

四．驗證食物中的營養成分

五．探究小腸適于消化吸收的結構特點

六．探究綠葉在光下制造有機物

七．探究植物進行光合作用的場所

八．分析無土栽培成功的原因

九．驗證植物呼吸過程中氣體的變化

十．探究萌發的種子釋放能量

十一．分析人體吸入氣體和呼出氣體的成分含量

十二.測量肺活量

八年級：

實驗一．觀察哺乳動物的心臟

二．觀察血液的分層現象

三．用顯微鏡觀察人雪涂片

四．觀察小魚尾鰭的血液流動

五．模擬眼球成像的過程

六．觀察長骨的結構

七．觀察植物葉表皮的氣孔

八．驗證綠葉在光下吸收二氧化碳

九．探究綠色植物在光下放出的氣體

十．觀察鳥卵的結構

十一．探究種子萌發的外界條件

十二．觀察種子萌發的過程

十三．觀察葉芽的結構

2011 年9月

第五篇：13-14學年第一學期生物開放實驗室計劃

初一生物實驗室開放計劃

13—14學年第一學期

新課程強調人的發展，注意培養學生的科學素質，而加強實驗教學，是提高學生素質的重要途徑。為了提高學生的生物學科學素養，培養學生的動手能力，激發學生學習的興趣，更好的完成今年的活動內容，特制定以下計劃：

一、活動目標

1、加強生物基礎知識的鞏固和強化，使之更加牢固的掌握最有用的與生活實踐相聯系的知識并應用于生產實踐活動。

2、拓寬、拓深生物知識，增加學生的生物知識面，擴大學生的視野，培養學生的創新意識和實踐能力。

3、需要進一步提高學生的實驗操作技能，訓練學生的動手能力、操作能力、觀察能力、綜合運用知識的能力以及科學探究能力。

4、一部分學生需要補做實驗，需要轉化，使之生物基礎知識、操作技能都有所提高。從而提高學生的整體技能水平。

二、活動內容

1、一部分學生（有特長的）自己設計實驗和做探究性的實驗。

2、實驗課上沒有達標的個別生進行補做實驗。

3、帶領興趣小組的同學廣泛開展自制教具活動。

4、指導學生進行實驗類綜合實踐活動。

三、實驗室全面開放的具體步驟

（一）采取的開放模式

針對不同性質的實驗，采取不同的開放模式，使我校的生物實驗室做到真正意義上采取多種形式的人性化的開放。

（二）開放的具體內容

1．原則上對于基礎課教學實驗室，全面實現時間上及部分內容上的開放。開放內容包括：

（1）保留部分必開的實驗教學。

（2）增加綜合性實驗。

（3）適當增加設計性和創新性的學生自主選題的實驗，給學生留有一定的時間和學時空間。

2．努力增加培養方案以外的綜合型、設計型自選實驗課題，鼓勵學生進行創新設計實驗，為學生提供能得以自由發揮和施展才能的場所，使學生的新思維、新思想得到充分的發揮。