第一篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)考查課論文題目及要求

《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》考查課論文題目及要求

請各位同學(xué)根據(jù)下面五個主題任選其一，通過課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容并查詢相關(guān)資料，結(jié)合自身實際情況，寫一篇不少于2000字的論文。題目可以自己設(shè)定，也可以直接使用下面的題目；要契合主題，有自己的看法，禁止抄襲。

(一)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢分析。（可以針對我國當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢、大學(xué)期間獲得的就業(yè)指導(dǎo)、求職策略、自身職業(yè)規(guī)劃等方面進行論述）

(二)大學(xué)生如何培養(yǎng)職業(yè)能力。（結(jié)合所學(xué)專業(yè)和自身的實際情況，談?wù)勀阍撎嵘男┞殬I(yè)能力）

(三)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)與成才。（主要針對當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、個人職業(yè)生涯設(shè)計及實現(xiàn)步驟措施、個人理想與社會需要的結(jié)合、基層發(fā)展建功立業(yè)等方面進行論述）

(四)就業(yè)中的自我定位問題。（結(jié)合自身的實際情況，談?wù)勅绾卧诰蜆I(yè)的過程中準(zhǔn)確找到自身的位置,切忌好高騖遠，不切實際定位自己的擇業(yè)目標(biāo)。

(五)請結(jié)合個人實際情況，談?wù)勀憷硐氲漠厴I(yè)去向（如直接就業(yè)、考研、自主創(chuàng)業(yè)或者出國留學(xué)等），包括個人期望、自我分析和環(huán)境分析，存在的困難和困惑以及對解決問題的思考等，以“畢業(yè)后，我要____________”為主題寫一篇論文。

具體要求：格式與裝訂要求：

1、論文（答卷）用白色A4紙打印稿，上下左右各留出2.5厘米的頁邊距。

2、第一二頁為考查課標(biāo)準(zhǔn)封面，按要求填好。

3、論文題目用三號黑體字、并居中。論文中其他漢字一律采用小四號宋體字，行距用1.5倍行距。

第二篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育考查課論文題目及要求(最終版)2014

《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》考查課論文題目及要求

請各位同學(xué)根據(jù)下面五個主題任選其一，通過課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容并查詢相關(guān)資料，結(jié)合自身實際情況，寫一篇不少于2000字的論文。題目可以自己設(shè)定，也可以直接使用下面的題目；要契合主題，有自己的看法，禁止抄襲。

(一)當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢分析。（可以針對我國當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢、大學(xué)期間獲得的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)項目、自身創(chuàng)業(yè)計劃書等方面進行論述）

(二)大學(xué)生如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力。（結(jié)合所學(xué)專業(yè)和自身的實際情況，談?wù)勀阍撎嵘男﹦?chuàng)業(yè)精神）

(三)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)計劃。（主要針對當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、個人職業(yè)生涯設(shè)計及實現(xiàn)步驟措施、個人理想與社會需要的結(jié)合、基層發(fā)展建功立業(yè)等方面進行論述）

(四)創(chuàng)業(yè)中的自我定位問題。（結(jié)合自身的實際情況，談?wù)勅绾卧趧?chuàng)業(yè)的過程中準(zhǔn)確找到自身的位置,切忌好高騖遠，不切實際定位自己的擇業(yè)目標(biāo)。）

(五)請結(jié)合個人實際情況，談?wù)勀憷硐氲娜ハ颍ㄈ缰苯泳蜆I(yè)、考研、自主創(chuàng)業(yè)或者出國留學(xué)等），包括個人期望、自我分析和環(huán)境分析，存在的困難和困惑以及對解決問題的思考等，以“畢業(yè)后，我要____________”為主題寫一篇論文。

具體要求：格式與裝訂要求：

1、論文（答卷）用白色A4紙打印稿，上下左右各留出2.5厘米的頁邊距。

2、第一二頁為考查課標(biāo)準(zhǔn)封面，按要求填好。

3、論文題目用三號黑體字、并居中。論文中其他漢字一律采用小四號宋體字，行距用1.5倍行距。

請各班班長在6月12日上午10點把全班的論文上交到授課教師，用信紙附上未交同學(xué)的名單，班長簽名、并留下聯(lián)系方式。

不按時上交的同學(xué)一律算缺考處理，缺考的同學(xué)沒有補考機會，直接重修。

第三篇：2013考查課

辦稅操作實務(wù)

1.注銷稅務(wù)登記時，納稅人應(yīng)該提供的資料不包括（）。

工商營業(yè)執(zhí)照被吊銷的應(yīng)提交工商行政管理部門發(fā)出的吊銷決定及復(fù)印件 《稅務(wù)登記證》正、副本 工商營業(yè)執(zhí)照副本

上級主管部門批復(fù)文件或董事會決議及復(fù)印件

2.納稅人遺失稅務(wù)登記證件的，需在稅務(wù)機關(guān)認可的報刊上作遺失聲明，下列內(nèi)容不屬于遺失聲明中應(yīng)包含的內(nèi)容的是（）。稅務(wù)登記證件號碼 納稅人的注冊地址

稅務(wù)登記證件有效期、發(fā)證機關(guān)名稱 納稅人的名稱

3.應(yīng)當(dāng)辦理單位納稅人稅務(wù)登記的納稅人不包括（）。單位納稅人 個人獨資企業(yè) 一人有限公司 個體工商戶

4.從事生產(chǎn)、經(jīng)營的納稅人應(yīng)當(dāng)自領(lǐng)取稅務(wù)登記證件之日起（）日內(nèi)，將其財務(wù)、會計制度或者財務(wù)、會計處理辦法報主管稅務(wù)機關(guān)備案。30 10 60 15

5.關(guān)于單位納稅人設(shè)立登記應(yīng)提供的資料，下列說法錯誤的是（）。工商營業(yè)執(zhí)照或其他核準(zhǔn)執(zhí)業(yè)證件原件及復(fù)印件 驗資報告或評估報告原件及其復(fù)印件 組織機構(gòu)統(tǒng)一代碼證書副本原件及復(fù)印件

如生產(chǎn)、經(jīng)營地址與注冊地址不一致，應(yīng)提供注冊地址相應(yīng)證明 企業(yè)所得稅征收方式鑒定工作每年進行一次，辦理時限為（）。當(dāng)年6月底前

當(dāng)年2月底前

當(dāng)年4月底前

當(dāng)年3月底前

6.一般納稅人暫認定到期或輔導(dǎo)期滿，主管稅務(wù)機關(guān)對其正式認定申請進行的業(yè)務(wù)處理不包括（）。審核

調(diào)查

審批

受理

7.納稅人辦理出口貨物退（免）稅認定注銷，應(yīng)提供的資料不包括（）。有關(guān)管理機關(guān)批準(zhǔn)的文件、證明材料（原件及復(fù)印件）《稅務(wù)登記證》（副本）

辦理出口貨物退（免）稅認定注銷申請報告 原《出口貨物退（免）稅認定表》

8.國有森工企業(yè)稅務(wù)資格認定，應(yīng)提供的資料不包括（）。《稅務(wù)認定審批確認表》

經(jīng)省級以上質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門出具的產(chǎn)品質(zhì)量合格報告 經(jīng)縣級以上質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門出具的產(chǎn)品質(zhì)量合格報告 《資源綜合利用企業(yè)證書》及其復(fù)印件

9.關(guān)于發(fā)票購票特批申請審批，下列說法錯誤的是（）。納稅人應(yīng)提供1份《發(fā)票購票特批申請審批表》 該涉稅事項自受理之日起5工作日內(nèi)辦結(jié)

當(dāng)納稅人出現(xiàn)欠稅，被停購發(fā)票時，可以通過“購票特批”申請

納稅人提供資料完整、填寫內(nèi)容準(zhǔn)確、各項手續(xù)齊全，符合受理條件的，稅務(wù)機關(guān)應(yīng)自受理之日起3個工作日內(nèi)轉(zhuǎn)下一環(huán)節(jié)

10.下列各項，不屬于使用計算機開票的納稅人應(yīng)提供資料的是（）。注冊地稅務(wù)機關(guān)核發(fā)的《稅務(wù)登記證》副本 計算機開具發(fā)票軟件及使用說明書 財務(wù)專用章或發(fā)票專用章印模

提供發(fā)票票樣

11.下列不屬于辦理“來料加工貿(mào)易免稅證明”業(yè)務(wù)法律依據(jù)的是（）。

《稅務(wù)登記管理辦法》

《國家稅務(wù)總局關(guān)于印發(fā)<出口貨物退（免）稅管理辦法>的通知》 《國家稅務(wù)總局關(guān)于外商投資企業(yè)出口貨物若干稅收問題的通知》

《國家稅務(wù)總局關(guān)于印發(fā)<出口貨物退（免）稅管理辦法（試行）>的通知》

12.納稅人申請辦理《出口貨物轉(zhuǎn)內(nèi)銷證明》時，應(yīng)提供的資料不包括（）。出口貨物退運已補稅證明

值稅專用發(fā)票（抵扣聯(lián)）或復(fù)印件和分批單

載有《出口貨物轉(zhuǎn)內(nèi)銷證明申請表》有關(guān)信息的電子數(shù)據(jù)

出口貨物報關(guān)單（出口退稅專用）原件及復(fù)印件

13.關(guān)于境外公司企業(yè)所得稅完稅證明涉稅事項，稅務(wù)機關(guān)應(yīng)在（）個工作日內(nèi)辦結(jié)。5 10 15 20

14.辦理“出口商品退運已補稅證明”業(yè)務(wù)的法律依據(jù)不包括（）。

《海關(guān)總署國家稅務(wù)總局關(guān)于加強協(xié)調(diào)配合嚴格出口退稅報關(guān)單管理和加強防偽鑒別措施的聯(lián)合通知》

《國家稅務(wù)總局關(guān)于印發(fā)<出口貨物退（免）稅管理辦法（試行）>的通知》

《國家稅務(wù)總局國家外匯管理局關(guān)于試行申報出口退稅免于提供紙質(zhì)出口收匯核銷單的通知》

《國家稅務(wù)總局國家外匯管理局關(guān)于擴大申報出口退稅免于提供紙質(zhì)出口收匯核銷單試行出口企業(yè)范圍的通知》

15.《外出經(jīng)營活動稅收管理證明》的有效期限一般為30日，最長不得超過（）天。90 180

60 16.納稅人申請開具納稅證明時，應(yīng)提供的資料不包括（）。《稅務(wù)登記證》（副本）其他單位或部門的介紹信 所在單位營業(yè)執(zhí)照及復(fù)印件 經(jīng)辦人身份證及復(fù)印件

17.適用查賬征收的企業(yè)所得稅納稅人，應(yīng)當(dāng)在月份或者季度終了后（）天內(nèi)，向其所在地主管稅務(wù)機關(guān)報送預(yù)繳所得稅申報表。5 10 15 30 18.金融保險業(yè)營業(yè)稅納稅人納稅申報時應(yīng)提供資料不包括（）。《金融保險業(yè)營業(yè)稅納稅申報表》

《貸款（含貼現(xiàn)、押匯、透支等）利息收入明細表》 《企業(yè)所得稅納稅申報表》 《保費收入明細表》

19.下列不屬于增值稅一般納稅人納稅申報的法律依據(jù)的是（）。《個體工商戶稅收定期定額征收管理辦法》

《國家稅務(wù)總局關(guān)于重新修訂<增值稅一般納稅人納稅申報辦法>的通知》

《國家稅務(wù)總局關(guān)于印發(fā)<增值稅一般納稅人納稅申報“一窗式”管理操作規(guī)程>的通知》 《國家稅務(wù)總局關(guān)于加強機動車輛稅收管理有關(guān)問題的通知》

20.適用于查賬征收的營業(yè)稅納稅人，在進行納稅申報時，應(yīng)提供的《營業(yè)稅納稅申報表》份數(shù)為（）。1 2 3 4 21.賠償請求人請求稅務(wù)行政賠償?shù)臅r效為（）。6個月 一年 一年半 兩年

22.關(guān)于納稅擔(dān)保申請操作實務(wù)，下列說法錯誤的是（）。法律依據(jù)為《納稅擔(dān)保試行辦法》 納稅人應(yīng)提供《納稅擔(dān)保財產(chǎn)清單》 納稅人應(yīng)提供2份《納稅擔(dān)保書》 該涉稅事項自受理之日起10工作日內(nèi)辦結(jié)

23.中國居民對常設(shè)機構(gòu)和居民身份的認定存有異議的，應(yīng)申請（）。稅務(wù)行政賠償 啟動相互協(xié)商程序 稅務(wù)行政復(fù)議 稅務(wù)行政處罰聽證

24.對于不需要民政部門或殘疾人聯(lián)合會認定的單位申請殘疾人就業(yè)稅收優(yōu)惠企業(yè)稅務(wù)資格認定，應(yīng)提供的材料不包括（）。納稅人與殘疾人簽訂的勞動合同或服務(wù)協(xié)議（副本）民政部門或殘疾人聯(lián)合會的書面審核認定意見及復(fù)印件 納稅人向殘疾人通過銀行等金融機構(gòu)實際支付工資憑證

納稅人為殘疾人繳納社會保險費繳費記錄

25.申請使用經(jīng)營地發(fā)票時，納稅人應(yīng)提供的資料不包括（）。

購票員身份證明

《外出經(jīng)營活動稅收管理證明》 財務(wù)專用章或發(fā)票專用章印模 提供發(fā)票票樣

26.納稅人進行車輛購置稅納稅申報時應(yīng)提供的資料不包括（）。車輛合格證明及復(fù)印件 車輛價格證明原件及復(fù)印件

車輛性能及新舊程度證明原件及復(fù)印件

車主身份證明原件及復(fù)印件

27.生產(chǎn)企業(yè)進料加工貿(mào)易登記備案時，納稅人應(yīng)提供的資料不包括（）。稅收通用繳款書

《進料加工登記手冊》（原件及復(fù)印件）進料加工貿(mào)易合同（原件及復(fù)印件）

載有《生產(chǎn)企業(yè)進料加工登記申報表》有關(guān)信息的電子數(shù)據(jù)

判斷題

1.稅務(wù)登記是整個稅收征收管理的中間環(huán)節(jié)，是納稅人已經(jīng)納入稅務(wù)機關(guān)監(jiān)督管理的一項證明。（）錯誤

正確

2.因住所、經(jīng)營地點變動，涉及改變稅務(wù)登記機關(guān)的，納稅人應(yīng)當(dāng)在原稅務(wù)機關(guān)辦理注銷稅務(wù)登記之日起30日內(nèi)向遷達地稅務(wù)機關(guān)申報辦理稅務(wù)登記。（）錯誤

正確

3.在銀行或者其他金融機構(gòu)開立基本存款賬戶和其他存款賬戶的納稅人，應(yīng)當(dāng)將其全部賬號向稅務(wù)機關(guān)報告。（）錯誤

正確

4.納稅人提供資料完整、填寫內(nèi)容準(zhǔn)確、各項手續(xù)齊全，符合受理條件的，稅務(wù)機關(guān)應(yīng)自受理之日起在5個工作日內(nèi)辦結(jié)納稅人注銷登記。（）錯誤

正確

5.納稅人提供資料完整、填寫內(nèi)容準(zhǔn)確、各項手續(xù)齊全，符合受理條件的，稅務(wù)機關(guān)應(yīng)自受理之日起在5個工作日內(nèi)辦結(jié)納稅人注銷登記。（）錯誤

正確

6.根據(jù)納稅人的賬簿設(shè)立、會計核算、納稅資料提供以及所得稅申報等各種情況，稅務(wù)機關(guān)可以對納稅人采用查賬征收或核定征收方式征收企業(yè)所得稅。（）正確 錯誤

7.納稅人應(yīng)在辦理稅務(wù)登記之前辦理稅種登記。（）錯誤

正確

8.新開業(yè)的符合一般納稅人條件的商貿(mào)企業(yè)，應(yīng)在辦理稅務(wù)登記的同時申請辦理一般納稅人認定手續(xù)。（）正確

錯誤

9.以林區(qū)三剩物和次小薪材為原料生產(chǎn)加工綜合利用產(chǎn)品的國有森工企業(yè)，申請享受稅收優(yōu)惠政策之前，主管稅務(wù)機關(guān)對其進行稅收優(yōu)惠資格進行認定。（）正確

錯誤

10.納稅人應(yīng)在輔導(dǎo)期或暫認定期滿的前兩個月內(nèi)提出增值稅一般納稅人轉(zhuǎn)正申請。（）正確

錯誤

11.納稅人購買稅控收款機后，必須到主管稅務(wù)機關(guān)注冊登記并實施稅控初始化，寫入購票信息后稅控收款機才能正常使用。（）正確

錯誤

12.納稅人根據(jù)稅務(wù)機關(guān)要求使用稅控收款機時，可以根據(jù)自身業(yè)務(wù)需要，向稅務(wù)機關(guān)提出最高開票限額的申請。（）正確

錯誤

13.納稅人使用稅控收款機，必須進行發(fā)票票種核定，使用稅控發(fā)票。（）正確

錯誤

14.納稅人自行設(shè)計本單位的發(fā)票式樣，均須報經(jīng)省級以上稅務(wù)機關(guān)批準(zhǔn)。（）正確

錯誤

15.外貿(mào)企業(yè)在向海關(guān)辦理貨物退運手續(xù)前，向主管稅務(wù)機關(guān)退稅部門申請出具《出口商品退運已補稅證明》。（）正確

錯誤

16.出口企業(yè)須自貨物報關(guān)出口之日起90日內(nèi)向主管稅務(wù)機關(guān)退稅部門申請出具《補辦出口收匯核銷單證明》。（）正確

錯誤

17.生產(chǎn)企業(yè)在向海關(guān)辦理出口貨物退運手續(xù)前，向主管稅務(wù)機關(guān)退稅部門申請出具《出口貨物退運已辦結(jié)稅務(wù)證明》。（）正確

錯誤

18.納稅人到外縣（市）臨時從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的，應(yīng)當(dāng)在外出生產(chǎn)經(jīng)營之前，持稅務(wù)登記證向主管稅務(wù)機關(guān)申請開具《外出經(jīng)營活動稅收管理證明》。（）正確 錯誤

19.納稅人應(yīng)當(dāng)在《外出經(jīng)管活動稅收管理證明》有效期屆滿后15日內(nèi)，持《外出經(jīng)管活動稅收管理證明》回原稅務(wù)登記地稅務(wù)機關(guān)辦理《外出經(jīng)管活動稅收管理證明》繳銷手續(xù)。（）正確 錯誤

20.《外商投資企業(yè)和外國企業(yè)所得稅納稅情況證明單》的適用范圍是企業(yè)稅后分配的股息。（）正確 錯誤

21.生產(chǎn)企業(yè)在采購葡萄酒之前，應(yīng)向主管稅務(wù)機關(guān)提出領(lǐng)用證明單的書面或口頭申請。（）正確

錯誤

22.財務(wù)會計報表是指會計制度規(guī)定編制的資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表和相關(guān)附表。（）正確 錯誤

23.自產(chǎn)、受贈、獲獎或者以其他方式取得并自用應(yīng)稅車輛的，應(yīng)當(dāng)自取得之日起45日內(nèi)申報繳納車輛購置稅。（）正確

錯誤

24.定期定額戶在定額執(zhí)行期結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)以該期每月實際發(fā)生的經(jīng)營額、所得額向稅務(wù)機關(guān)申報，申報額低于定額的，按申報額繳納稅款。（）正確 錯誤

25.稅務(wù)行政機關(guān)違法實施罰款等行政處罰的，受害人有取得賠償?shù)臋?quán)利。（）正確 錯誤

26.申請人可以在知道稅務(wù)機關(guān)做出具體行政行為之日起60日內(nèi)提出行政復(fù)議申請。（）正確 錯誤

27.中國居民需申請雙邊預(yù)約定價安排的，不可以申請啟動相互協(xié)商程序。（）正確

錯誤

28.納稅人使用計算機記賬的，應(yīng)當(dāng)在使用后將會計電算化系統(tǒng)的會計核算軟件、使用說明書及有關(guān)資料報送主管稅務(wù)機關(guān)備案。（）正確 錯誤

29.納稅人進口貨物，應(yīng)當(dāng)自海關(guān)填發(fā)稅款繳納憑證的次日起十五日內(nèi)申報繳納稅款。（）錯誤

正確

30.對外國企業(yè)在中國境內(nèi)提供咨詢、管理、培訓(xùn)等勞務(wù)活動的所得，稅務(wù)機關(guān)可以指定工程價款或者勞務(wù)費的支付人為所得稅的扣繳義務(wù)人。（）錯誤

正確

歐洲之旅

1.著名童話作家安徒生的出生地是（）。里伯 歐登塞 瑞士 奧胡斯

2.丹麥的官方語言是（）。法語 英語 丹麥語 德語

3.瑞典的首都是（）。斯蒂格爾摩 哥本哈根 瑞士

馬爾默

4.丹麥的現(xiàn)任女王是（）。

瑪格麗特二世 瑪格麗特一世 克里斯蒂安一世 弗雷德里克二世

5.在歐洲的足球流氓中，最為臭名昭著的來自（）。德國 英國 葡萄牙

西班牙

6.丘吉爾莊園由英國女王賜予馬爾伯羅大公，以表彰他在戰(zhàn)爭中戰(zhàn)勝了（）。法國

德國

波蘭

西班牙

像中國一樣，英國科學(xué)研究更加注重的是（）。基礎(chǔ)科學(xué)

人文科學(xué)

應(yīng)用科學(xué)

信息科學(xué)

7.希臘人炒菜多使用（）。大豆油

花生油

玉米油

橄欖油

8.希臘的非法移民大多來自（）。阿爾巴尼亞 中國 意大利

土耳其

9.希臘人口中絕大部分從事的行業(yè)是（）。

農(nóng)業(yè)及相關(guān) 工業(yè)及相關(guān) 旅游業(yè)及相關(guān) 現(xiàn)代信息產(chǎn)業(yè)

10.古希臘建筑的風(fēng)格是（）。愛奧尼柱式

哥特式

巴洛克式

洛可可式

11.6月16日是愛爾蘭的布盧姆日，其盛大隆重的程度僅次于國慶日，該節(jié)日源于（）。詹姆斯·喬伊斯的《尤利西斯》

愛爾蘭獨立

詹姆斯·喬伊斯的生日

國王生日

12.梅芙·賓奇是愛爾蘭著名的作家，其長篇小說處女作是（）。《點燃一支小蠟燭》

《丁香公交車》

《螢火蟲的夏天》

《晚間課程》

13.下列關(guān)于路易十六的說法正確的是（）。路易十六比較喜歡美食

路易十六在被處死之前，巴黎街頭已經(jīng)有大飯店

路易十六最終被處死，他是法國歷史上第二個被處死的皇帝

路易十六喜歡到各類飯店就餐

14.相隔英吉利海峽，與英國隔海相望的國家是（）。德國

愛爾蘭

法國

瑞士

15.下列行為中，歐洲貴族沒有參與的是（）。

組織文化精英的聚會，使各種思想能夠相互碰撞 成為改變封建社會、反對貴族、反對特權(quán)的搖籃 至始至終的發(fā)展國家的酒店業(yè) 保護文藝復(fù)興運動中的大師

16.英國著名的“母親河”是（）。泰晤士河

塞文河

泰恩河

尼羅河 17.賀東是身處北歐的中國作家，她主要翻譯的作品是哪個國家的（）。挪威 瑞典 丹麥 法國

18.英國王室的白金漢宮位于（）。牛津 荷里路德宮 倫敦 溫莎

19.希臘的首都是（）。都柏林 羅馬 雅典 塞浦路斯

20.英國的電腦公司制作了動畫《與龍同行》，并獲得了哪種獎項中的最佳動畫獎（）。奧斯卡獎 艾美獎 金球獎

金馬獎

21.北歐最古老的小城是（）。

里伯 歐登塞 瑞士 奧胡斯

22.詹姆斯·喬伊斯有一部小說是意識流小說的代表作，該作品是（）。《尤利西斯》 《都柏林人》 《青年藝術(shù)家的畫像》 《流亡者》

23.撒尿男孩于連是（）的國家英雄。葡萄牙 西班牙 比利時 愛爾蘭

24.下列事件中，與巴士底獄有密切關(guān)系的是（）。法國大革命 滑鐵盧戰(zhàn)役 諾曼底登陸

第一次世界大戰(zhàn)

25.著名的貴族學(xué)校伊頓公學(xué)位于（）。法國

瑞典

德國 英國

26.最先實行議會制度的國家是（）。法國 瑞典 德國 英國

判斷題

1.沃爾沃汽車公司是第一個使用安全氣囊的汽車制造商。（）正確 錯誤

2.將環(huán)境與歷史結(jié)合在一起來詮釋文化，是分析文化的一個平面，環(huán)境與文化有著不可分割的關(guān)系，相互促進，互為影響。（）正確 錯誤

3.丹麥的海盜在回國時建立了教堂，帶來了宗教文化。（）正確 錯誤

4.英國的內(nèi)閣首相中，大多數(shù)畢業(yè)于劍橋大學(xué)。（）正確 錯誤

5.亞歷克斯·弗格森爵士是曼徹斯特聯(lián)隊現(xiàn)任的主教練之一。（）正確 錯誤 6.英國人酷愛讀書，并且歌劇在此盛行。（）正確 錯誤

7.希臘是奧林匹克運動的發(fā)源地，首屆世界性的奧運會在雅典舉行。（）正確

錯誤

8.希臘的普通雕塑如同真人般大小，而名人的雕塑大多高高豎立。（）

正確 錯誤

9.希臘人溫文爾雅，不喜歡辯論。（）正確

錯誤

10.為了發(fā)展旅游業(yè)，羅德島不容許出現(xiàn)污染環(huán)境的重工業(yè)。（）正確

錯誤

11.梅芙·賓奇的作品均描述自己的故事，原因是她認為別人的故事沒有可寫之處。（）錯誤

正確

12.傳說用一顆鉆石切割另一顆鉆石的方法是蘇格蘭人發(fā)明的。（）錯誤

正確

13.愛爾蘭經(jīng)濟在歐洲名列前茅，也是世界經(jīng)濟發(fā)張速度最快的國家之一，因經(jīng)濟發(fā)達贏得了“歐洲小虎”的美譽。（）正確

錯誤

14.西尼德·瑪麗·伯納黛特·奧康娜是著名的愛爾蘭流行歌手和歌曲作者。除了音樂以外，她還以反傳統(tǒng)的行為（尤其是其光頭）和有爭議性的觀點而聞名。（）錯誤

正確

15.二戰(zhàn)后，法國仍是世界的軍事強國，僅次于美、英。（）錯誤

正確

16.法國的埃菲爾鐵塔在設(shè)計之初就得到廣泛的支持和喜愛。（）錯誤

正確

17.在第二次世界大戰(zhàn)中，盟軍諾曼底登陸后獲得勝利，并成功開辟第二戰(zhàn)場。（）錯誤

正確

伊頓公學(xué)以“精英搖籃”、“紳士文化”聞名世界，也素以管理嚴格著稱，學(xué)生成績大都十分優(yōu)異，被公認是英國最好的中學(xué)，是英國王室、政界經(jīng)濟界精英的培訓(xùn)之地。（）

錯誤

正確

18.希臘人和中國人一樣，相信風(fēng)水，把房屋建造在山窩里。（）正確 錯誤

19.丘吉爾莊園是由丘吉爾的父親設(shè)計建造的。（）錯誤 正確

20.在挪威，三文魚的喂食時間一般在夜間，以加快魚的生長。（）錯誤 正確

21.經(jīng)過近幾十年的發(fā)展，愛爾蘭已經(jīng)由歐洲最貧窮的國家發(fā)展成最富有的國家之一。（）正確

錯誤

環(huán)球劇院當(dāng)初是由莎士比亞經(jīng)營的，每一場演出的布景都非常的豪華、唯美。（）

錯誤

正確

22.安特衛(wèi)普位于比利時西北部斯海爾德河畔，因生產(chǎn)鉆石而出名。（）錯誤

正確

23.蘇格蘭的威士忌有男女之分，但不分飯前飯后。（）

錯誤 正確

24.在《玩偶之家》中，女主人翁娜拉最終被迫做了妓女。（）錯誤

正確

沃爾沃是瑞典著名汽車品牌，于1927年在瑞典哥德堡創(chuàng)建。（）正確 錯誤

地球上一大半事情追根溯源都離不開古希臘。（）正確 錯誤

在蘇格蘭，男士穿格紋裙子可以出席正式的場合。（）錯誤 正確

歐洲沒落貴族所經(jīng)營的產(chǎn)業(yè)，通常以利潤最大化為標(biāo)準(zhǔn)來衡量是否繼續(xù)經(jīng)營。（）錯誤 正確

磁懸浮列車的技術(shù)研究源于法國。（）錯誤

正確

酒吧文化是倫敦的特點之一，街頭巷尾到處都可以找到酒吧。（）錯誤

正確

第四篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)論文

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)論文

[關(guān)鍵詞] 生存;生存教育;大學(xué)生;就業(yè)指導(dǎo)在社會發(fā)展的轉(zhuǎn)型時期,大學(xué)生就業(yè)難問題凸顯,且“有業(yè)不就”和“無業(yè)可就”現(xiàn)象并存。客觀地看,導(dǎo)致就業(yè)難的原因是多方面的,但在當(dāng)前“雙向選擇”的就業(yè)制度下,大學(xué)生是高校就業(yè)工作的主體,其擇業(yè)觀是影響高校就業(yè)的重要因素,不正確的擇業(yè)觀會對就業(yè)產(chǎn)生不利影響。面對新形勢下出現(xiàn)的新問題,高校就業(yè)指導(dǎo)須順應(yīng)時代要求,不斷轉(zhuǎn)變觀念,以“生存”理念為指導(dǎo),圍繞生存意識的培養(yǎng)、生存能力的提高,優(yōu)良個性品質(zhì)的塑造開展就業(yè)指導(dǎo)工作,教育引導(dǎo)學(xué)生樹立找到一份工作以維持生存的緊迫感及危機感,正確定位,降低期望,才能解決“就業(yè)難”的問題。

一、生存的內(nèi)涵及生存教育

“生存”在《現(xiàn)代漢語詞典》里,“生存”的定義是:“保存生命”。《現(xiàn)代西方哲學(xué)辭典》里是這樣界定“生存”的:“生存是雅斯貝斯哲學(xué)的重要概念,它特指真正的人的存在。”馬克思認為人通過自己的生存實踐活動,不但創(chuàng)造了屬于人的自然界,而且創(chuàng)造了人本身,“實踐是人的生存的本質(zhì),是人的生存的根本維度。”可以說,生存,是人類面臨的一個古老而又嶄新的課題。綜合各方的觀點,就大學(xué)生而言,生存是指個體身心健康,在生活和交往中能夠做到獨立、自主、自理,面對各種危機和災(zāi)難,能夠從容應(yīng)對。對于個體而言,一生的生涯可以歸結(jié)為生命、生存和生活,其中生命為生存創(chuàng)造條件,有了生命的存在,生存才成為可能,生存是人最基本的需要,是生活的基礎(chǔ),是一種本能地適應(yīng)環(huán)境的生命活動,是生命的保存和延續(xù),而生活是在有了生命、生存的條件下,創(chuàng)造生存意義的生命活動。教育自產(chǎn)生以來便與“生存”緊密相連。一方面,教育起源于人們生存的需要,它在本質(zhì)上就是人們獲得生存的必要手段,生存教育理念反映這種本質(zhì),體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的思想。另一方面,“生存”對于任何人都是最基本的需要,有一定的生存意識和生存能力是每一個進入社會的個體應(yīng)該具備的基本條件;社會的發(fā)展對人的生存提出了更高要求,個體必須提高生存的適應(yīng)能力來適應(yīng)時代的發(fā)展和變化。中西方的教育工作者都對“生存教育”進行了研究,從背景上看,“生存教育”的提出,一是社會發(fā)展對人類的生存能力提出了更高的要求,適應(yīng)這一要求,必須實施生存教育;二是當(dāng)前受教育者生存能力低下和生存教育的匱乏要求必須實施生存教育。從目的上看,“生存教育”主要在于幫助受教育者樹立正確的生存意識,讓受教育者學(xué)習(xí)各種有關(guān)生存的知識和技能,提高受教育者的生存能力。站在高等教育的角度,生存教育的實質(zhì)就在于通過學(xué)校教育活動培養(yǎng)學(xué)生的生存意識,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)人類科學(xué)文化知識,掌握生存技能,保護生存環(huán)境,強化生存意志,把握生存規(guī)律,提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力,使受教育者能適應(yīng)世界和時代的發(fā)展與變化,特別是在險峻的環(huán)境下也能生存、在激烈的競爭中也能發(fā)展。生存教育凸現(xiàn)著教育的內(nèi)涵拓殖,使教育走向生存的平臺,并與人生的鏈條形成完美的對接;生存教育的落腳點在于提高人的自身素質(zhì),完善人生的意義,其教育理念實質(zhì)上就是素質(zhì)教育的核心要素,它同時呈現(xiàn)一種人本主義關(guān)懷,高揚生活自主性的教育情感關(guān)懷。

二、生存問題在大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域的當(dāng)代凸顯

據(jù)教育部統(tǒng)計,2001—2007年全國大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率約為70%。在今后一段時期,如果不能很好地解決大學(xué)生就業(yè)難的問題,那它勢必成為困擾我國經(jīng)濟社會全面發(fā)展的“基礎(chǔ)性屏障”,成為社會高度關(guān)注的熱點問題之一。縱觀我國當(dāng)前教育,對“生存”教育重視程度還遠遠不夠,在信息時代、知識經(jīng)濟時代,在就業(yè)指導(dǎo)工作中引入“生存”理念是非常必要的,因為在計劃經(jīng)濟體制下,人與職業(yè)的配置是由政府計劃調(diào)控的,個人對職業(yè)選擇的自由度是十分有限的,行業(yè)與行業(yè)之間、個人與個人之間基本上不存在生存競爭氛圍,因此,新中國成立以來,我國的教育學(xué)中一般不提生存教育問題,在實際教學(xué)活動中,無論是基礎(chǔ)教育,還是專業(yè)教育,都十分強調(diào)知識的傳授而忽視能力技能的培養(yǎng),注重智力因素教育而輕視非智力因素教育,其結(jié)果導(dǎo)致部分學(xué)生生存意識淡漠、生存能力不強。雖然隨著經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)型及高校素質(zhì)教育的實施,這方面狀況得到了一定的改善,但大學(xué)生由于生存意識淡漠引起的就業(yè)競爭力弱、生存能力不強問題已在就業(yè)領(lǐng)域顯現(xiàn)。事實上,從全國范圍來看,我國各地各行業(yè)的人才缺口還很大。廣大農(nóng)村地區(qū)、邊遠地區(qū)、西部地區(qū)對大學(xué)生的需求量非常大,可供大學(xué)生施展個人才能的空間也很廣闊。為什么有相當(dāng)一部分大學(xué)生覺得就業(yè)難,甚至找不到工作呢?追根溯源,就業(yè)觀念是關(guān)鍵,大學(xué)生先謀生存、后圖發(fā)展的新型就業(yè)觀念尚未形成是影響就業(yè)的主要因素之一;也就是說,大學(xué)生就業(yè)并不難,難的是找不到符合大學(xué)生期望值的“好工作”,大學(xué)生不切實際的就業(yè)觀念成為就業(yè)的障礙。分析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的特點,主要表現(xiàn)六個方面:從就業(yè)方式上看,從師型過多,自主型過少;學(xué)生對學(xué)校、教師依賴性強,自我發(fā)揮不夠,獨立解決問題的能力不強,在就業(yè)單位選擇時亦是如此。在就業(yè)思維上,求同性過多,求異性過少。基于人性中的求同性,很多學(xué)生愿意跟其他同學(xué)選擇一樣的或者類似的工作單位和工作崗位,盲目地認為別人的選擇都是好的,不愿從自我與他人的不同點去研究一些企業(yè)是否有發(fā)展性。在應(yīng)聘狀態(tài)上,盲從型過多,問題型過少。學(xué)生在應(yīng)聘時往往過多關(guān)注如保險、休假、住房、薪水高低等等外職業(yè)生涯內(nèi)容,而忽略如崗位特色、專長需求、發(fā)展前景等對日后能否健康發(fā)展的重要決定因素的內(nèi)職業(yè)生涯的問題。在崗位層次上,繼承型過多,創(chuàng)新型過少;部分畢業(yè)生在選擇就業(yè)崗位時,求穩(wěn)、保守思想突出,尤其是來自經(jīng)濟落后地區(qū)的學(xué)生對到珠三角 等需求量較大的地區(qū)就業(yè)的興致不高。在就業(yè)情感上,功利性過多,興趣型過少;許多學(xué)生違背“興趣是事業(yè)成功的內(nèi)在原動力”,僅僅用薪金高低來衡量一個崗位的好壞,薪酬優(yōu)先導(dǎo)致部分學(xué)生根本無法獲得賴以生存的崗位,即使獲得了生存崗位,也沒有了發(fā)展的動力。在就業(yè)心態(tài)上,壓力感過多,緊迫感過少。當(dāng)前嚴峻的就業(yè)形勢下,大學(xué)生往往出現(xiàn)心煩、焦躁、茫然、茶飯不思等等壓力過大的行為表現(xiàn),但是在就業(yè)行動上卻又挑來挑去,一派“有女不愁嫁”的松弛狀態(tài)。總而言之,大學(xué)生不會出于生存的考慮,從內(nèi)心深處發(fā)出一種找到一個工作以維持生存的緊迫感,無根據(jù)地給自己定位,不肯改變自己的就業(yè)取向,不肯降低自己的身價,這是大學(xué)生就業(yè)的最大障礙。

三、用生存理念指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作

聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會主席在1972年的報告《學(xué)會生存—教育世界的今天和明天》所講:“今后是充滿競爭的時代,適者生存、優(yōu)勝劣汰的競爭在推動社會前進的同時,也給人們造成極大的生存壓力和困惑,為了教育客體的將來,我們要把‘生存教育’作為當(dāng)今教育的主題。”具體到大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域,要解決就業(yè)難問題,首先要讓大學(xué)生有生存危機,在此基礎(chǔ)上樹立先生存、后發(fā)展”的就業(yè)觀。也就是說,大學(xué)生要轉(zhuǎn)變一些陳舊就業(yè)觀念,消除對別人的依賴,培養(yǎng)獨立生存的自立精神,先解決生存問題,在保證生存的基礎(chǔ)上再考慮這一崗位是否適合自己,是否符合自己的興趣,自己能否得到提高,將來發(fā)展?jié)摿θ绾蔚葐栴}。為此,高校就業(yè)指導(dǎo)工作要以“生存”理念為指導(dǎo),圍繞生存意識的培養(yǎng)、生存能力的提高、優(yōu)良個性品質(zhì)的塑造開展擇業(yè)觀引導(dǎo)工作。一是要以生存理念為指導(dǎo)進行就業(yè)指導(dǎo)觀念更新;當(dāng)代大學(xué)生由于閱歷淺薄,對生命意義的認知往往難以深刻,要開展以生命磨煉、健全人格、和諧相處等為主題的就業(yè)指導(dǎo)活動,在課程講授的觀念上,由偏重培養(yǎng)學(xué)生認知能力向重視學(xué)生情感和理性協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)變,由重視培養(yǎng)學(xué)生單純競爭向重視培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神轉(zhuǎn)變,并索與之相匹配的教學(xué)新方法。要通過教學(xué)活動讓學(xué)生體驗過程,感受思考與決策,培養(yǎng)創(chuàng)新之心;引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、價值觀,讓大學(xué)生懂得正確地對待自然,正確對待社會,正確對待他人,正確對待自己;讓大學(xué)生了解到自己身處何境,懂得去理解生存危機,正確認識生命價值和生存意義,珍惜生存機會,重視就業(yè)。二是開展以培養(yǎng)和鍛煉生存技能為主的教育。實踐教育是生存教育的具體展現(xiàn),是生存教育的最終落腳點,要通過開展專門的技能訓(xùn)練啟發(fā)大學(xué)生的認知,引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會做人,既要教育大學(xué)生學(xué)會生存、又要幫助他們在與人相處中學(xué)會發(fā)展。可采用體驗式教育的形式進行,將實踐訓(xùn)練納入第二課堂教育教學(xué)計劃,確保每個大學(xué)生在實踐中培養(yǎng)和鍛煉生存技能。三是開展以應(yīng)對高科技和信息社會為主的適應(yīng)性教育。對于學(xué)生來講,首先應(yīng)該進行大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的適應(yīng)性教育和訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上,再進行面向未來,走向社會之后,適應(yīng)高科技迅猛發(fā)展、信息社會變化無窮的適應(yīng)性教育。當(dāng)今時代,移動通訊、互聯(lián)網(wǎng)等信息互動技術(shù)的迅猛發(fā)展,使得大學(xué)生獲得了“海量”信息。但是由于信息快變性、網(wǎng)絡(luò)虛擬性等特點,大學(xué)生“信息焦慮癥”、應(yīng)聘受騙等現(xiàn)象偶有發(fā)生。高校就業(yè)指導(dǎo)要重點開展信息時代的生存發(fā)展觀念更新、獲取科技與信息的能力提高、信息行為端正等方面的指導(dǎo),并通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐,讓學(xué)生具備高效篩選和獲取所需信息的能力,科學(xué)客觀評價信息的能力,培養(yǎng)大學(xué)生在信息社會中的生存能力。總之,以“生存”為理念的教育是把靜態(tài)的教育思維納入到生存實踐的一種操練、一種延伸、一種自然的過渡,在高等教育活動中引入“生存”理念,是全面推進素質(zhì)教育的基本要求,是促進學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,是落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn),是促進社會和諧的必然要求。在當(dāng)今這個競爭激烈的生活場景中,“生存”理念成為了教育事業(yè)軌道轉(zhuǎn)換的基點,也理應(yīng)成為貫穿大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作始終的主線。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)論文

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課心得

大學(xué)就業(yè)問題對我們這些將要畢業(yè)的學(xué)生們來說已經(jīng)不是一個遙遠的話題了，我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。這學(xué)期由李哲老師給我們上，通過李哲老師幽默，風(fēng)趣的講課方式，我們了解了未來的就業(yè)形勢，專業(yè)前景，以及面試時應(yīng)該注意的問題等等，我們收獲很大。很喜歡李書記講課方式。

課堂上李老師通過與其他專業(yè)對比，目前我們國家對化工專業(yè)人才的需求量，講解我們化工專業(yè)的就業(yè)前景，專業(yè)優(yōu)勢，以及前幾屆師兄，師姐們的就業(yè)狀況，通過以上數(shù)據(jù)，我們化工專業(yè)形式還是比較好的。

關(guān)于就業(yè)，一直都是我們比較關(guān)心的問題，我們最開始意識到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各種樣的專業(yè)，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應(yīng)該有什么樣的工作，應(yīng)該有什么樣的人生。經(jīng)過深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫好志愿，那應(yīng)該是人生就業(yè)指導(dǎo)的第一部分了。就業(yè)是決定一個人以后要干什么的，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個人生中一件很重要的事。進入大學(xué)后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實的世界。

“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對學(xué)生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。

聽了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如理想般美好，我們也不應(yīng)該對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝，但經(jīng)過細心經(jīng)營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。

從這課中得到的最大收獲不是理論部分，現(xiàn)在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。

通過這一學(xué)期就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，在這很短的時間里，了解到老師都專業(yè)又較多地聯(lián)系實際，使我從這門課程中學(xué)到好多書本中沒有的知識，確實受益匪淺。

第一，幫助我們更好地認識了現(xiàn)狀。第二，培養(yǎng)了我們的職業(yè)素質(zhì)。第三，對自己有了一個更清醒更深入的認識，對自己的未來和前途有了明確的目標(biāo)和計劃。第四，激勵了我從現(xiàn)實開始不斷地豐富自己，為就業(yè)早做準(zhǔn)備，就不會像一個蒼蠅找不到自己的方向了。第五，提高了覺悟，我深刻地明白了一個道理，那就是求職是一門非常有意思的生活藝術(shù)。

就業(yè)指導(dǎo)課上老師對于就業(yè)的各方面工作把握得十分準(zhǔn)確。如對于各地區(qū)的就業(yè)狀況進行十分全面的分析，指導(dǎo)課給我們從內(nèi)到外進行一次十分徹底的清洗，讓我們大家明白了自己存在的不足，尤其是我自己。

首先，要正確地認識自己，給自己一個準(zhǔn)確的定位，“興趣是最好的老師”。其次，在平時加強積累，并認真做好求職準(zhǔn)備。在學(xué)好本專業(yè)知識的同時，多了解相關(guān)專業(yè)以及新的行業(yè)知識。這里所說的積累不僅僅是學(xué)習(xí)知識上的積累，還包括社會活動、兼職工作、社會經(jīng)驗以及人生閱歷的積累。我們現(xiàn)在所受教育很注重理論基礎(chǔ)，但是缺乏理論與實際應(yīng)用的結(jié)合，導(dǎo)致培養(yǎng)出的人才與市場需求脫節(jié)。所以我們要在學(xué)習(xí)的過程中參與實際工作，經(jīng)驗學(xué)習(xí)較純粹的課堂學(xué)習(xí)來說，學(xué)習(xí)效果也會更加深刻。并且加強實踐。另外，一定要抓住機遇，機遇只垂青有準(zhǔn)備的頭腦，所以我們都應(yīng)當(dāng)做好充分的心理準(zhǔn)備，把握恰當(dāng)?shù)臋C會。就業(yè)要取得別人的欣賞、信任，要“成才”，要讓工作找你而不是你找工作。現(xiàn)在的競爭非常激烈，但只要你自己有能力，能向別人證明你的能力，那么擔(dān)心與憂慮將不屬于你。莫泊桑說：生活不可能像你想得那么好，但也不會像你想得那么糟！無論我們在哪兒工作，在哪個行業(yè)工作，都應(yīng)當(dāng)以“志存高遠，腳踏實地”的態(tài)度來面對今后的人生。再次，在求職的過程中要有執(zhí)著的精神、敗而不餒的意志。最后，自信在求職過程中是至關(guān)重要的，不能只看到自己身上的缺點，而把優(yōu)點掩埋。

總之，我們從中知道擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實際出發(fā)，靈活選擇。但不管怎樣，絕不能一味高挑，慢等。因為無論是對自己還是對家庭、對社會，畢業(yè)的大學(xué)生早日就業(yè)是硬道理。《就業(yè)指導(dǎo)》它很多的講到了很多我們以后會遇到的問題，即將遇到的問題，告訴了我們很多普遍的應(yīng)對方法，但我們不能光只看，不動手，必須實踐才能在以后的困難中從容的對待，以獲得成功。