第一篇：九年級實驗加試工作安排

九年級實驗加試工作安排（討論稿）

一、奮斗目標

爭取人人滿分，平均分14.5分以上

二、時間安排

3月14日-3月17日 準備好理化生實驗室，每個實驗室擺好22組實驗器材，安排好實驗功課表

3月18日-3月31日理化生老師將實驗給學生講一遍，并指導學生會做每個主、副實驗。

4月1日-考前（4月日）將實驗進行組合分組，對學生強化訓練、進行模擬考試。

三、人員安排（分工合作）

1、薛志國（組長）、成平忠、呂秀麗、魏建平負責9-1班理化生實驗加試工作。

2、趙國棟（組長）、武國旺、李愛玲、崔福霞負責9-2班理化生實驗加試工作

3、董亮輝（組長）、雷海霞、張艷芳、陳文山負責9-3班理化生實驗加試工作

4、劉桐林（組長）、白中先、李小瑞、劉俊偉負責9-4班理化生實驗加試工作

四、考評辦法：

1、成績統(tǒng)計辦法

①學生平均分積分（50%）學生滿分率積分（50%）

②學生平均分積分：所教班或所分組學生平均分第一名積50分，第二名積45分，第三名積40分，第四名積35分

③學生滿分率積分：所教班或所分組學生平均分第一名積50分，第二名積45分，第三名積40分，第四名積35分

④理化生教師成績統(tǒng)計分兩部分：（所教班成績+所分組成績）÷2，其他教師按所分組積分。

⑤班主任對本班學生實驗加試工作服總責，安排本組教師輪流看學生實驗。

2、獎勵辦法

①按積分排出順序，平均分為三等進行獎勵

②積分列入教師成績積分，納入中考獎勵辦法。

未盡事宜，詳見中招獎勵辦法。

輝縣市吳村鎮(zhèn)中心學校

2013-3-17

第二篇：2018年生物實驗加試總結

生物實驗加試工作總結

2017—2018學的生物實驗加試工作已經(jīng)順利完成，本次實驗加試工作情況總結如下：

1.本次參加實驗加試的學生總?cè)藬?shù)為56人。2.六個實驗題目。

實驗一《用顯微鏡觀察人血永久涂片》，實驗二《顯微鏡的 使用》，實驗三《觀察植物細胞(洋蔥鱗片葉)》，實驗四《用顯微鏡觀察人血永久涂片》，實驗五《觀察種子的結構》，實驗六《顯微鏡的 使用》。

3.實驗加試前的準備。

(1)實驗用的材料用具等準備齊全，貼好桌簽。（2）準備好實驗的評分標準卡和答題卡。（3）制作好題簽，為學生抽簽做好準備。

（4）給監(jiān)考老師安排監(jiān)考任務，對評分標準做好培訓工作。4.實驗加試中。

學生采取抽簽方式?jīng)Q定實驗加試內(nèi)容，由周麗娟老師監(jiān)考實驗一和實驗四兩組實驗，我負責實驗三和實驗五，于惠老師負責監(jiān)考實驗二和實驗六兩組實驗，根據(jù)評分標準當場打分。

5.實驗加試后。

根據(jù)實驗順序，排序裝訂成冊，并統(tǒng)計學生的加試成績。

第三篇：2011年物理實驗加試問答題及答案

2011年物理實驗加試問答題及答案

1、做“探究平面鏡成像”的實驗時選取兩段完全相同的蠟燭是為了什么？ 答：是為了比較平面鏡所成的像的大小。

2、簡述利用太陽光或手電筒估測凸透鏡焦距的步驟？

答：（1）將凸透鏡正對太陽光或手電筒光（2）量出凸透鏡到最小最亮的光斑的距離，即為焦距。

3、研究平面鏡成像規(guī)律的實驗中，用玻璃代替鏡子的目的是什么？ 答：便于通過平面鏡找到像的具體位置。

4、將水壺中水燒開，水蒸氣從壺嘴逸出，將一塊玻璃靠近壺嘴，你將看到什么現(xiàn)象？這個現(xiàn)象可以用什么方法實現(xiàn)？

答：從壺嘴中逸出的水蒸氣會在玻璃上凝結成水珠，可以用冷卻的方法使氣體液化。

5、閉合電路前滑動變阻器滑片為什么要放在阻值最大處？ 答：保護電路

6、探究凸透鏡成像實驗中無論怎樣移動光屏都無法成像的原因有哪些？（說兩種）

答：物體放在焦距以內(nèi)（u〈 f）燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心不在同一水平高度上。

7、探究影響磨擦力因素的實驗原理是什么？ 答：二力平衡

8、用手拍課桌手會疼，為什么？ 答：力的作用是相互的。

9、如何用刻度尺測一條曲線的長度？ 答：滾輪法

10、用力擊打一摞棋子的最下面一個發(fā)生的現(xiàn)象是什么？應用了什么物理道理？

答：現(xiàn)象是：最下面的棋子飛出，上面的棋子落到被擊飛的位置。道理是：慣性。

11、大型水庫的攔河壩為什么要做成上窄下寬？

答：液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大。

12、高壓鍋為什么比普通鍋更容易煮熟食物？ 答：液體的沸點隨液體表面氣壓增大而升高。

13、乙醚放在密閉的厚玻璃瓶中把活塞壓下看到的現(xiàn)象是什么？為什么？ 答：現(xiàn)象是：乙醚燃燒原因是：壓縮空氣做功，內(nèi)能增大，溫度升高。

14、探究斜面機械效率時物體應如何運動？ 答：物體做勻速直線運動。

15、探究并聯(lián)電路干路中的電流和各支路電流的關系時，你的猜想是什么？依據(jù)是什么？

答：猜想是：并聯(lián)電路中干路中的電流等于各支路電流之和。依據(jù)是：江河的總流量等于各支流的流量之和。

16、鐵是導體既便宜又多，不做導線的理由是什么？ 答：鐵的導電能力比鋁、銅、銀差。

17、探究導體電阻大小與材料關系時，如何控制變量？ 答：控制長度、橫截面積不變。

18、描述物體運動快慢有哪兩種方法？

答：相同的時間比路程，相同的路程比時間。

19、測量質(zhì)量的工具有哪些？ 答：電子秤、磅秤、桿秤。

20、請說出測量體積較小的不規(guī)則形狀物體的體積所需的儀器。答：量筒

21、沒有任何儀器你能估測出時間嗎？說出依據(jù)。答：脈搏或心跳

22、在彈簧測力計下掛一鋁塊，然后將鋁塊浸入水中，比較兩次測力計的讀數(shù)有浸入前的力大于浸入后的力，這說明了什么？

答：鋁在水中受到浮力，是F浮等于F前減去F鋁，方向堅直向上。

23、你能證明太陽光是復色光？說出方法。

答：讓一束太陽光穿過狹縫，射到三棱鏡上，從三棱鏡另一側(cè)的白紙屏上看到一條彩色的光帶。

24、你能用實驗證明重力的方向總是豎直向下的嗎？說出你的方法。

答：用一細線懸掛重物平衡后懸掛重物的線總是豎直向下的，由二力平衡知識可知重力方向總是豎直向下的。

第四篇：2015中考加試臨汾六中考務安排

二○一五年高中階段教育學校招生考試 加試理化實驗操作臨汾六中考點

考

務

安

排

2015年初中畢業(yè)升學考試加試理化實驗操作工作于6月15日進行，我校共有335人參加考試。根據(jù)臨教基【2015】14號《臨汾市教育局關于轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳（關于進一步做好中考加試理化實驗操作和信息技術有關工作的通知）的通知》，堅持“科學組織、責任管理、平安考試”的原則，結合我校實際，將有關考務工作安排如下：

一、考試內(nèi)容、形式與時間安排(一)考試內(nèi)容

物理3個實驗，化學3個實驗。總分10分。(二)考試形式

物理3個實驗、化學3個實驗分別編號。24個學生一組，由一名學生操作計算機進行抽簽，一次性確定24名考生抽簽結果。學生根據(jù)抽簽結果進入考場座在相應的位置做對應的實驗。

(三)考試時間

6月15日，上午8：00、下午3:00開始，每場考試時間15分鐘，換場時間20分鐘。

二、領導機構 領導組： 組 長：王 波

副組長：郝秀芳 杜西安 侯德平陳旭

１

成 員：許校麗 王津 張建剛 樊國麗 考務組 組長：許校麗

成員：高小麗 李記平吳臨萍 肖京強 王玉珍 王華 薛娜 保密組 組長：王玉珍 成員：肖京強 后勤組 組長：張建剛 成員：安蘇民 辛濤霞 保衛(wèi)組 組長：楊王龍 組員：遆先鋒 監(jiān)考老師名單：

物理 孫芙蓉 王延慶 王春榮 任曉燕 段媛 梁秋玲 王華 化學 黃玲 郭紅文 劉素琴 張建剛 李記平孫華陽

三、考點各組主要職責 領導組：

統(tǒng)管考點的中考加試領導工作，協(xié)調(diào)與公安、交通、電力、衛(wèi)生、環(huán)保等部門的關系，處理考區(qū)、考點的突發(fā)事件。

考務組：

1、負責考區(qū)考點全部考務工作。

2、組織召開好2015年中考加試考務工作會議。保密組

負責試題的保管工作以及學生成績的錄入 保衛(wèi)組

２

全面負責考試期間的安全問題，確保學生人身安全 后勤組

考試前各種儀器藥品以及考試用品的購置，懸掛條幅布置版面

四、考試程序

（一）考試實行“三固定”，即：每場考試實驗題目固定、實驗儀器固定、監(jiān)考評分教師的監(jiān)考評分題目固定。考前25分鐘，工作人員要以24名考生（最多）為一組，從小號到大號排序集中考試。考前20分鐘，由本組一名考生（本組中考報名號最小的考生）在24個臺簽中抽簽，由考務人員在計算機上一次性確定24名考生的抽簽結果，內(nèi)容包括考生中考報名號、考生姓名、臺簽號（即試題號）。抽簽結果一式四份，抽簽處留存1份，向考生公布張貼2份，送考場核實1份。考生憑體育測試證按抽簽結果領取臺簽。考前10分鐘，監(jiān)考評分教師佩戴“監(jiān)考評分教師”胸卡進入考場，考生在考務人員帶領下，持臺簽號、體育測試準考證進入指定的考場。

（二）考生入場后，按臺簽號對號入座，監(jiān)考評分教師負責核對考生的臺簽號和準考證，考點副主考發(fā)放考生試卷及監(jiān)考教師評分表。考生填寫（縣、市）區(qū)名稱、學校名稱，姓名、中考報名號、座位號。監(jiān)考評分教師根據(jù)考生試卷上填的內(nèi)容在評分表上填寫相應內(nèi)容。考試信號發(fā)出后，考生開始進行操作；監(jiān)考評分教師按操作賦分步驟和考生操作的正誤在評分表上畫“√”、“×”，待考試結束后，根據(jù)現(xiàn)場記錄匯出總分，當場通知考生成績及扣分原因，并在監(jiān)考評分教師簽字處簽名。學生如有異議，由考點主考協(xié)助監(jiān)考教師協(xié)商。評分表上如有涂改，考點副主考、監(jiān)考評分教師要簽

３

字。

（三）每場考試結束后，監(jiān)考評分教師將考生試卷和評分表按照中考報名號從小到大的順序排列，檢查無誤后，將試卷、和評分表分別裝入原試題袋，監(jiān)考教師簽名，在注明本場考試的考點、考試日期、考試場次、人數(shù)后，由保密登分人員帶回保密登分處，由工作人員將考試成績錄入數(shù)據(jù)庫；同時監(jiān)考評分教師整理、清洗儀器、補充藥品，準備下場考試。

2015年6月

４

第五篇：九年級工作安排意見

2013--2014九年級工作安排意見

一、指導思想：

貫徹縣局對學校教育教學工作要求，依據(jù)九年級的實際情況，深入學習科學發(fā)展觀，努力探索年級組工作新思路。九年級是義務教育階段的最后一年，也是學生人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。為了確保中考的翻身，我們要認真學習貫徹各學科的課程標準，緊緊抓住“以人為本，和諧發(fā)展”這個核心，規(guī)范教學常規(guī)管理，鎖定中考目標，狠抓教學質(zhì)量，團結和依靠全體九年級教師，凝心聚力，求真務實，樹立為每一個學生健康成長的教學理念，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發(fā)展學生個性，抓緊抓嚴抓實。對學校榮譽負責，對學生的前途負責，對家長和社會負責，鑄造排廈中學新的輝煌。

二、目標任務：

1、學校目標：學校在2013—2014學全縣九年級綜合評估中居于前五名，質(zhì)量檢測居于全縣前五名。

2、學科目標：在2013—2014學全縣九年級質(zhì)量檢測評比中語文、數(shù)學進入前五；英語進入前11名；政史進入前六；理化進入前八；體育繼續(xù)保持在前三。

3、班級目標：在2013—2014學全縣九年級質(zhì)量檢測考試中： ⑴各班鞏固率均在90%以上（以九年級第一學期報到人數(shù)為準，九1：人，九2：人）

⑵各班學生成績：合格率保持在60%以上；優(yōu)秀率保持在10%以上

（每班兩名）。

三、階段劃分

2013—2014學年有效教學時間共計36周（上學期18周，下學期18周），據(jù)此2013—2014學九年級教學工作共分兩個階段：

第一階段為新課講授階段。本階段主要任務是政治、歷史兩科力爭在本學期末完成全學年的新課教學任務，語文、數(shù)學、物理三科必須在本學期內(nèi)完成全學年的新課教學任務的85%以上，化學，英語兩科必須在本學期內(nèi)完成全學年教學任務的80%以上。

第二階段為全面復習階段。從下學期開學第四周開始，九年級教學工作轉(zhuǎn)入全面復習階段，到時學校將對各科復習工作進行細致的部署安排。

四、工作思路：

做好組織管理、教育管理、學生管理、協(xié)調(diào)管理，以“抓兩頭促中間”為主要目標，努力完成“八個抓”：

[1]抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率。

[2]抓潛能生，確保高中錄取率。

[3]抓差補差，保合格率，平均分。

[4]抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。

[5]抓家校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。

[6]抓方法指導，保提高學習效率。

[7]抓質(zhì)量監(jiān)控，保實現(xiàn)中考總體目標。

[8]抓團結協(xié)作，保團隊和諧。

五、工作重點：

提高年級組管理水平和班主任管理水平。重視班級管理工作，促進班風、學風建設。抓好班干部隊伍建設。繼續(xù)開展課堂教學實驗和試題研究，促進課改水平的提高。整體穩(wěn)步推進，著力做好優(yōu)生和轉(zhuǎn)差工作，力求每個學生得到不同程度的提高。

六、工作要求：

㈠、教學工作要求

整體要求：抓好常規(guī)，優(yōu)化過程，夯實基礎，狠抓落實,提高效益。推行分類教育，鼓勵優(yōu)等生冒尖，促進中等生爭先，幫助學困生過關，全面提高質(zhì)量。

各科要根據(jù)學校安排的時段，全面安排好教學進度，要將教學任務細化分解到每一課時，確保新課任務按時完成，保證復習工作的順利開展。

在新課的教授上，各老師務必做好以下幾個方面：

1、在備課上下功夫。研讀課標，鉆研教材，明確要求，抓實考點。同課頭教師要共同研究教材、教法和學法，激發(fā)學生學習熱情。備課中，將備知識、備教法、備學法、備學生、備考點有機結合，寫出規(guī)范的教案，嚴禁無教案及抄襲舊教案上課。

2、在課堂上顯本領。一是嚴格課堂管理，杜絕學生逃課（特別是英語課），防止學生在課堂上思想拋錨。二是充分運用現(xiàn)代教育技

術，優(yōu)化課堂結構,提高課堂效率；三是加強學困生指導，實行分類教學，提高整體質(zhì)量。九年級包級領導要經(jīng)常深入課堂加強指導，嚴格把好課堂教學關。

3、在作業(yè)上嚴要求。一是作業(yè)設置多樣、科學、合理，具有典型性、方向性，知識點要覆蓋齊全。二是做到校內(nèi)作業(yè)和家庭作業(yè)有機結合。校內(nèi)作業(yè)要適量，收交要及時；雙休日家庭作業(yè)及課外練習，布置注意層次性、分類性，優(yōu)生提高難度，加大題量，差生降低要求，減少題量。三是作業(yè)批改認真及時，校內(nèi)作業(yè)全收全改，家庭作業(yè)及課外練習勤督查，每周檢查一次，每次批改1/5，嚴禁只布置不查收現(xiàn)象的發(fā)生。

4、在輔導上多加強。文科重點抓好早讀輔導，布置內(nèi)容、提出要求，強化檢查。理科重點抓好自習輔導，輔導課既要趕教學進度，又要講求實效。

5、在“雙生”教育上要質(zhì)量。各科任教師結合學科教學實際，做好“雙生”教育。對于學困生，從思想教育入手，重在激勵、表揚、關心、引導，幫助學困生學業(yè)合格；對于優(yōu)等生，提高要求，拓寬知識，強化輔導，激勵冒尖。

6、在聽評課上見成效。重點做好同課頭老師聽評課活動，以減少差異，提高整體教學水平。一是新任九年級教師，學習別人處理教材的技巧，學習別人講課方法，盡快適應九年級教學；二是聽課之后，扎實評課，探討得失，重在總結好的教法，揚長避短，共同提高。

7、在檢驗上抓好反饋。除縣校兩級組織的檢測外，各科堅持單元小結測驗制度。單元小結測驗，由任課教師命題，組織考試，進行分析，查漏補缺。考試檢測應嚴肅考紀，培養(yǎng)學生良好的應試素質(zhì)和習慣。教師要認真閱卷評卷，如實進行統(tǒng)計，嚴格進行質(zhì)量分析，總結得失，反饋矯正。

8、在學法指導上做文章。培養(yǎng)學生良好學習方法，是提高學習效益的關鍵。一是堅持“先預習后上課，先復習后作業(yè)，先課內(nèi)后課外，先理解后記憶”的“四先四后”的原則；二是在預習上要做到“三自、三有”，“三自”即自己提出問題、自己分析問題、自己解決問題，“三有”有爭論、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新；在完成作業(yè)上，要求做到不拖欠，不抄襲，不草率，有問必答，有錯必糾；在應試方法上，要求做到總攬全局，認真審題，由易到難，各個擊破，反復檢查。

（二）班務工作

1、班務工作要常抓嚴管。一是班主任做好“五抓”和做到“五勤”，即嚴格抓考勤、重點抓學習、突出抓紀律、集中抓雙差（品德、學習）、經(jīng)常抓作業(yè)；“眼勤、耳勤、腿勤、口勤、心勤”；二是教育方法要靈活、多樣、科學。以表揚、鼓勵為主，常談心，多溝通，感化學生，將制度管理和思想教育相結合，個別教育與整體教育相結合。三是科任老師積極配合，形成教育合力，爭取最佳教育效果。四是班級多開主題班會，多組織活動，一方面加強理想教育、成才教育，強化升學意識，增強升學緊迫感，激勵熱情，鼓勵斗志；另一方面加強正面引導，使之能夠克服浮躁情緒，持之以恒、認識自我，認真學習，踏實做人。

2、切實轉(zhuǎn)變學風，形成良好學習氛圍。

（1）抓好操前讀。班主任必須按時到崗，督促學生讀書，逐步培養(yǎng)學生自覺讀書的習慣，做到：跟得緊、抓得嚴、管得好。

科任老師（文科）也應加強對學生的操前讀的輔導，做到常輔導，勤檢查，重效果。

（2）抓好可利用時間。午飯、晚飯后的時間、雙休日時間，晚上休息前的時間。

A、兩飯后提前20分鐘班主任組織學生進行自習（杜絕在操場搞體育活動）。

B、晚上休息前要求學生在家學習30分鐘，學生可以預習新課，復習當天功課和背誦記憶名言佳句及相關篇目。

C、雙休日除了完成老師規(guī)定作業(yè)外，還可以閱讀課外復習資料，瀏覽國內(nèi)國外要聞，開展綜合實踐調(diào)查，拓寬知識，開闊眼界，增長見識，培養(yǎng)能力。

總之，本學期工作任重而道遠，是整個初中階段最關鍵的時期。本學期工作好壞將直接影響到中考質(zhì)量，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實.全體教師要以“為學生終身發(fā)展奠基”為己任，增強緊迫感，我深信經(jīng)過全年級老師的共同努力，大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項目標一定會實現(xiàn)。