第一篇：自學計劃

自學計劃

我是****數控設備應用與維護的學生。在校學習應經兩年多了，而如今已到了出去實習的階段，現在已經在海信科龍電器股份有限公司廣西分公司找到了實習工作。所以我申請提前外出實習。但是我覺得更加重要的是別讓自己的課程落后于別人了，下面是我實習期間的自學計劃書。

對于我們這個專業來說最重要的就是實踐，現在學的知識雖然都是一些理論，但是運用到工作上就有很好的總結性了。我會把書本的知識和工作中的結合一起，也就相當于在把之前學的知識鞏固一次，這是溫故而知新。

學習好專業知識是每個大學生必須要做的，所以在工作之余，我會每天花兩個小時的時間來學習現在所上的課，以便是自己的專業知識跟上老師的進度。

在實習期間，我會好好把握學習和工作這把尺度，嚴格執行學生行為規范，遵守學校的校紀校規和實習單位的規章制度，保證做到努力學習，踏實工作。

計劃人： 覃智文

201*年12月11日

第二篇：自學計劃

2011----2012學教師個人自學計劃

王艷麗

教師的職業是神圣的，在教學中，教師既要抓好本職教學工作，更要努力地去學習，不斷提高自己的業務水平，讓自己的教學技能能不斷提高，真正做好人民滿意的教師。為切實加強個人業務學習，我針對自己的實際情況特做如下計劃：

學習目標：

1、通過學習，不斷提高政治素養，牢固樹立為教育事業而奮斗終身的信念。

2、通過學習，轉變自身的教育理念，牢固樹立以學生發展為本，尊重學生，信任學生，幫助學生，指導學生，促使每一個學生得到生動活潑的發展，教師與學生共同成長。

3、通過學習，積極投入到當前基礎教育課程改革中來，理解把握課程改革的精髓與實質，從而能規范地實施新課程，并且努力成為課程的設計者、開發者和創造者。

4、通過學習，切實提高自身的教學素養，提高開展高效教學的水平與能力，提高在教改中的實踐能力與創新能力。

學習內容及安排：

1、堅持每天進行學習。

每天上網或從刊物上閱讀有關教育信息、教學經驗文章、名師教育專著。多學習一些專業知識，積極進行理論業務的學習。爭取用知識來武裝自己的頭腦，使自己能跟上現代教育的步伐。

2、經常反思、總結自己的教學。

要堅持寫好教學反思，及時總結教學中的不足之處，并找到改進的方法，做到邊教學邊改進，爭取逐步提高自己的教學水平。

3、加強交流和學習。

教學中，要主動與他人交流，積極參與聽課活動，吸取他人的先進經驗，并進行大膽實踐，爭取形成自己的教學特色。

4、積極參加學校組織的各項活動。

自己每月確立一個研究小課題，參加研討活動，保質保量地上好研討課。

5、學習制作課件，多學習一些電腦方面的知識。

多向其他教師請教并學習制作課件的方法，經常練習，爭取學會制作動畫課件。要多看一些電腦方面的書籍，只有這樣才能更好地為教學服務。

6、練好基本功。

要認真完成鋼筆字、簡筆畫作業，練好粉筆字和普通話。只有具備了扎實的基本功，才會在教學中得心應手。

7、積極參加各類培訓。

抓住每次培訓的機會，要做到深入領會，記好學習筆記，并與自己的教學實踐結合起來，爭取做到學以致用，要不斷改進自己的教學方法，努力形成自己的特色。

第三篇：個人自學計劃

個人自學計劃

為加強理論武裝，進一步提高本人思想理論和政策水平，結合工作實際，現就xx個人理論學習作出如下安排：

一、指導思想

堅持以黨的十九大精神為指導，以“兩學一做”學習教育為主線，以爭當學習型個人為抓手，深入貫徹總書記系列重要講話精神，把學習領會總書記在治國理政實踐中形成的一系列新理念新思想新戰略，同學習貫徹黨的十九大以來中央各次全會精神結合起來，同學習貫徹黨的十九大精神結合起來，同貫徹落實市區黨代會各項重要決策部署結合起來，切實增強政治意識、看齊意識、核心意識、大局意識，為實際工作奠定堅實的思想理論基礎。

二、學習內容

（一）xx組織部、宣傳部明確的街鎮黨委（黨組）中心組的12項內容。

（二）本人牽頭的xx“一號課題”，就“xx”

等方面建設，學好基本理論、基本內涵、實踐經驗、專家論述。

（三）重難點課題學習，重點是圍繞“社會治理樹標桿、基層黨建做范本”的工作目標，學習社會治理創新、創城工作、四責協同機制、管理補短板等方面內容。

（四）政治新聞學習，收聽收看中央新聞聯播、上海新聞。

（五）文件政策學習，重點是中、市、區大政方針政策。

（六）政治書籍學習，重點是《中國共產黨紀律處分條例》《廉政準則》《中國共產黨黨內監督條例》《習近平談治國理政》《總書記系列講話精神學習讀本》（2016年版）《習近平關于協調推進“四個全面”戰略布局論述摘編》《黨的十八屆六中全會文件學習輔導百問》《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、總書記在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告、《新發展理念研究叢書》《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》。

（七）學習領導科學、現代經濟、科技、社會管理、法律知識，完善知識結構，提高綜合能力和整體素質。

三、學習方法

（一）堅持自學與集中學習討論相結合。以黨工委中心組學習內容為導向，列出自學書目，并按中心組學習計劃規定的每月自學內容進行認真自學和專題鉆研思考，為集中學習時開展中心發言和專題討論做好充分準備。在自覺思考的基礎上，從理論與實際的結合上做到三個定位：定位于用上級路線方針政策統一思想和行動；定位于提高理論素質和政策水平；定位于對

xx改革、發展、穩定等重大問題的思考和研究。

（二）堅持書本學習與專家輔導相結合。訂購報刊雜志和學習輔導材料，對于理論上的一些深層次的新問題和熱點問題，通過網絡探索、到圖書館查找資料、找專家解答等方式，使個人學習既有學習內容的廣度又有突出重點的深度，加強對習總書記治國理政科學體系、精神實質和大政方針的全面領會和正確把握。

（三）堅持專題調研與專題研討、科學決策相結合。總的要求是，通過學習，做理論上的明人、保持政治上的堅定性；通過深入調研和專題研討，把學習成果轉化為科學決策、切實解決真新xx經濟社會發展的重難點問題，增強開展工作的本領。堅持把學習研討安排在決策之前，先務虛、再務實，使學習起到決策先導的作用。在打贏創城沖刺攻堅戰中，重點思考如何把干部群眾的精神狀態調到最佳、把各項工作措施落實到位。

第四篇：個人自學計劃

教師是人類文化的傳遞者，是培育新一代的園丁。教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習慣去影響、塑造學生。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質、科學文化素質、教育理論素質、技能素質、身心素質、風度儀表等，同時還必須具備教師職業道德素質。當今社會競爭非常激烈。對幼兒教師也提出了更高的要求，為了進一步豐富自己的專業知識、提高素質修養，適應教育改革發展和全面推進素質教育的需要，現結合自身實際情況，我對自己工作、學習制訂以下規劃：

一、指導思想

以馬列主義、毛澤等思想和鄧小平理論為指導，全面貫徹“三個代表” 的重要思想，繼續加強師德師風建設，以胡錦濤總書記 “用科學的發展觀，”為宗旨。學習領會教師道德行為規范，并在工作中不斷地鞭策自己。以學習精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教。

二、學習內容

1、進一步鞏固教師職業道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養，認真學習《教師職業道德》一書，不斷完善自己的人格。

2、自覺學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想，堅持鄧小平理論，提高自己的精神境界。

3、樹立新的教育理念和思想，不斷探索新的教法，在教學中有創新,活動中注重學生的創新意識和動手興趣的培養。

4、認真學習教育基本理論，不斷完善自己的知識、能力結構，提高其實施教育教學的能力。每周看一篇教育理論文章，每月寫一篇讀書筆記。

三、學習方法步驟

1、更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護學生，尊重學生，與家長建立良好的關系。

2、增強責任心，嚴格要求自己，不斷提高服務質量和水平。

3、要了解教育的最新成就和發展趨勢，積極參加課題研究、學術研討會，撰寫學術論文或教育教學經驗文章、教案設計等，進一步鞏固專業思想，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能，提高教學水平。增強教育科研能力，勤讀書，勤思考，勤總結。

4、認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，根據自身的實際，確定自己的發展方向。

5、積極參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動，虛心向有經驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。

6、要認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。

以上是我根據自己的工作實際擬出的具體行動計劃，我要努力做好以上幾點，加強學習和研究，進一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長為道德高尚的人民教師，為教育事業的發展做出積極貢獻，讓組織放心，讓家長滿意！

附： 學習安排 1月——3月（1）認識vb（2）認識常用控件

（3）學習常用輸入輸出方式 4月——6月

（1）學習變量的種類（2）學習goto語句（3）條件控制語句 7月——9月（1）《信息技術與課程的整合》（2）《有效技能》（3）《新課程背景下的有效課堂教學策略》 10月——12月

（1）認識函數和過程

（2）commandialog控件的應用

（3）vb繪圖語句pset

cirder的應用

（4）認真做好一年讀書活動的總結、心得體會。

教師個人學習計劃

教師是人類文化的傳遞者，是培育新一代的園丁。教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習慣去影響、塑造學生。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質、科學文化素質、教育理論素質、技能素質、身心素質、風度儀表等，同時還必須具備教師職業道德素質。當今社會競爭非常激烈。對幼兒教師也提出了更高的要求，為了進一步豐富自己的專業知識、提高素質修養，適應教育改革發展和全面推進素質教育的需要，現結合自身實際情況，我對自己工作、學習制訂以下規劃：

一、理論方面：

作為一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。

二、業務方面：

1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

2、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。

3、使自己具備一定的教學科研能力。多看書，多參加學校舉行的各種活動，多出去學習。

4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。

我們教師的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的品行，將影響學生的終生。所以，為實現以上目標我準備采取以下措施：

（1）加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

（2）樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

（3）更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。本工作目標：

1、認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執教能力。

2、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。

3、狠抓教學質量，加強提優補差工作，切實提高學生成績。

從實際情況入手，對學生進行細致深入的分析，制定具體的工作計劃并認真執行，平時應根據實際情況采取靈活的手段，認真探索好的方法，個別情況作個別輔導，加大力度。通過家校聯系、學生一互助、學習競賽等途徑來提高學生學習的質量。

教師個人學習計劃

通過繼續教育的學習能提高自身的思想素質和綜合業務水平，學習新理論、更新教育觀念。樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。因此，特擬定本年的繼續學習計劃如下。

一、學習內容

1、《校本研修面對面》、《教育技術培訓教程》、《新時期師德修養》、《新課程推進中的問題與反思》、《新時期師德修養》。

2、加強鋼筆字、簡筆畫、粉筆字、毛筆字、普通話的練習。

3、加強教育理論、兒童心理學的學習。

二、學習目標

1、通過學習《新時期師德修養》，樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規范。

2、通過學習教育理論、兒童心理學，使自己能進一步掌握小學生的生理、心理特點和教育的方法,以幫助自己能管好課堂,完成學校分配的各項教學工作。

3、通過學習有關的書本，使自己能及時掌握最新知識和信息，更新教育教學觀念，不至于落后于別人。

三、措施及方法

1、積極參加學校組織的各種政治理論和業務知識學習；

2、積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學，認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經驗。

3、工作之余通過自學，完成以上擬定的學習內容。作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標。2009--2010教師個人學習總結

通過本年繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。首先要確立現代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉變為學生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養學生積極的學習態度。要貫徹啟發式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。通過一年來的學習，本人的繼續教育取得了較好的成績，現將本個人繼續教育總結如下：

一、學習內容本階段學習的內容為：《新時期師德修養》、新理念《校本研修面對面》、新課程《推進中的問題與反思》。

二、學習目標

1、更新教育觀念、樹立現代教育觀、現代課程觀、現代教學觀、現代評價觀。

2、認識基礎教育課程改革的重大意義，了解、掌握當前課改任務、目標和實施策略。

3、準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結構、實施、評價、管理上的相關內容，提高分析發展新教材、創新教學方式的專業能力。

4、提高本人對課程的施教與研究開發能力。

三、使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。

教師個人學習總結

作為教師，既應有高水平的思想政治素質、愛崗敬業的職業道德素質，也應該不斷地學習和接受培訓。這一學期我要立足崗位，以集體備課、業務學習和課堂教學研究為業務學習載體，通過自主學習來滿足教育教學的需要，全面提高自身素質和教學質量。

一、教育理論方面

新課程的理念就是改變傳統教學中的灌輸式的教學方式，給學生更多的思考空間，在教學過程中注重培養學生多方面的能力，比如學生動手能力、學生獨立思考問題的能力，更多的注重學生能力的培養，而不是將學生培養成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，必須要我們學習相關的教育知識和本學科的知識，從而將新課改的理念融入到本學科中來。所以自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和新的教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為了學生心目中學習的引導者。

二、道德修養方面 作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。做到尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。在教學過程中，我們不能只是培養學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養的提高，所以，我自己先學會怎樣快樂的學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的；同時，自己也時時刻刻關心國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。

三、教學能力方面

在教學中，立足于學生，從學生出發，成為學生學習過程中的指導者、推動者、引導者，努力發展學生學習的主動性。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。

3、在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂教學風格。從而豐富教學方式，激發學生的學習興趣。

4、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。

5、多聽教師公開課，通過對比，發現其他教師中的優點，加以吸收融入到自己的教學中；同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高教師的業務水平。繼續學習新課程理論，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養

在整個教學過程中，要注重對每節課的教學經驗進行總結。努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學后反思。定期總結教育教學過程，努力做到有所改進，有所沉淀，為以后的教育教學活動積累經驗。

教師個人學習總結

通過本學期繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。首先要確立現代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉變為學生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養學生積極的學習態度。要貫徹啟發式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。通過一年來的學習，本人的繼續教育取得了較好的成績，現將本個人繼續教育總結如下：

一、學習內容本階段學習的內容為：《新時期師德修養》、新理念《校本研修面對面》、新課程《推進中的問題與反思》。

二、學習目標

1、更新教育觀念、樹立現代教育觀、現代課程觀、現代教學觀、現代評價觀。

2、認識基礎教育課程改革的重大意義，了解、掌握當前課改任務、目標和實施策略。

3、準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結構、實施、評價、管理上的相關內容，提高分析發展新教材、創新教學方式的專業能力。

4、提高本人對課程的施教與研究開發能力。

三、使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。

教師個人學習總結

站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應并不斷的摸索學習。為了適應時代發展，做一名合格的教師，我利用課余時間堅持學習，取得了較好的效果，現總結如下。51-論文-網-歡迎您

一、加強師德修養，努力完善自我：

為了把自己的教學水平提高，我爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。51-論文-網-歡迎您

二、課堂教學與理論相結合，實踐新課改：

將新理念，新方法運用到課堂教學中，在實踐中嘗試，再將所得的經驗積累，通過“學習-----實踐-----再學習-----再實踐”的學習方式提高自己，重視自己的教學感悟，加強自己教學反思，提升自己的教學水平。51-論文-網-歡迎您

三、積極參加學校及上級組織的各種課題研究：

課題研究能提到自己的教育科研能力，因此，作為一名合格的人民教師，我積極投身于教育科研實踐中，參加數學組的科研課題研究，在實踐中檢驗自己，在實踐中提升自己。通過參加教育科研活動，使自己的教育教學能力有一個新的飛躍，質的飛躍。51-論文-網-歡迎您

四、堅持利用業余時間學習，充實自己：

教育是一個發展性的職業，它要求從事這個職業的教師應堅持學習，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。因此，我利用業余時間自學，學習教育教學的新理論，新理念，新方法。51-論文-網-歡迎您

《

新課程推進中的問題與反思 》學習計劃

為推動課程改革向縱深發展，為切實“有效推進區域教師專業化發展”，開展主題教研實現有效教學，教研教學以科學發展觀統領教師教育和校本研修課題研究工作，全面提高教師綜合素質，把提高質量作為發展的新目標。堅持以轉變觀念為重點，以重建師德為核心，以建設隊伍為根本，提高教師專業素養；堅持以學習為本，以學校為本，提高教師生命質量；堅持以問題為切入點，以自修為主，以科研為手段，以課題為載體，提高教師綜合素質，鼓勵教師在相互促進，在互幫互促中不斷實現均衡發展，根據各自的設計情況，創造性的探索有自己特色的發展道路。參加工作以來，隨著課程改革的深入，素質教育的全面推進，以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。要立足崗位，必須以集體備課、業務學習和課堂教學研究為業務學習載體，腳踏實地的抓好自己業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。

一、學習目標：

1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。

3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

4、所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

二、學習內容：

根據自身情況，我主要將學習內容分為教育教學技能、教育科學研究、個人修養三大板塊。本學期，在教學方面將圍繞課題“有效推進區域教師專業化”開展自學和研究課，而在教育科學研究、個人修養方面，主要學習vb的使用，為教學服務。

三、具體措施：

1、了解教師個人學習的制度。

2、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

3、認真學習新課程標準中的改革與要求。

4、大膽嘗試，創新，使教育教學有新的突破。

5、強化學習，堅持每周進行業務學習，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。

6、加強自身素質的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應該寫的教育教學論文。通過個人自學保證教師的自學效率，在自學過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉變觀念；以過程為主，提高能力；以實踐為主，開展創新；找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向。附： 學習安排 1月——3月（1）認識vb（2）認識常用控件

（3）學習常用輸入輸出方式 4月——6月

（1）學習變量的種類（2）學習goto語句（3）條件控制語句 7月——9月（1）《信息技術與課程的整合》（2）《有效技能》（3）《新課程背景下的有效課堂教學策略》 10月——12月

（1）認識函數和過程

（2）commandialog控件的應用

（3）vb繪圖語句pset

cirder的應用

（4）認真做好一年讀書活動的總結、心得體會。

教育技術培訓教程學習總結 當代教師，熟悉一下現代教育技術十分重要。因為網絡給我們提供了很好的學習的平臺。讓我們了解了很多。那么學生也借助這個平臺提升自己。所以我們不思進取，必將落后。設想，在你授課的課堂上，有學生問你一些很時髦的東西（他們通過網絡了解的東西），而你不知道。這樣你不僅僅感到你是尷尬，應該是愧疚。所以現在的學生真的不好管理。因為他認為你還沒有他知道多，顯而易見，他不服你的。因此我們作為老師，只有盡力完善自我，超過學生。我認為這樣一來有兩個好處。第一是，讓你的學生在心里至少認可你。更重要的是，可以大力度的推進你的教學。提高教學質量，達到良好的教學目的才是最終目的。因此，作為當代教師不懂電教育，終將落伍于時代潮流。學習現代教育技術勢在必行。

這學期，我學習了教育技術這門課。我從書里學習到一些先進的教育思想和教育技術。從網絡交流平臺—博客、google郵箱開始，到收藏工具—delicious、抓蝦，再到數碼相機的使用、photoshop圖片處理軟件、flash動畫制作，最后到goldwave音樂截取軟件的使用。別看內容不多，但非常有用。為我以后的教育工作提供很好教育技能。

現代教育，我認為，不僅僅是只在黑板用粉筆寫了，那個時代已經不屬于我們了。因為時代在進步，我們也要提高。通過這學期的學習，讓我終身受益！《

新課程推進中的問題與反思 》學習總結

教師在教學中要注意知識與能力的整合，學習與生活的整合，學校與社會的整合。

一、在新課程中一定要更新教育理念

思想是行動的指南，觀念是行為的先導。新課改，首先要改的是觀念，從新的課程標準和課程結構，到新教材和教學內容，都體現著新的教育理念。這意味著，教師需要使用新的教學理念充實頭腦。

二、新課程中教學目標的改變 教育包括兩方面：“育人”和“教書”。教育的目的一方面是使學生掌握知識、技能，更重要的是幫助學生建構完善人格，使其能更好地融入社會。生物教師在教學過程中應立足基礎，教會學生理解生物學基本現象、事實、規律，以及生物學原理在生物技術領域中的運用，科學地解釋發生在身邊的生物學現象，使他們對今后的職業和學習方向有更多的思考；幫助學生形成正確的情感，態度、價值觀和科學的世界觀，并以此來指導自己的行為；指導學生掌握操作技能，科學探究的一般技能，比較、判斷、分析和推理等思維技能，以及創造性和批判性的思維方式，培養學生形成終身學習的基本能力和習慣。

三、新課程教學中以學生為主體，教師為主導

傳統的教育體現的是前蘇聯凱洛夫的教育觀，其衣缽是赫爾巴特的教育思想，強調“智育第一”，課程的價值取向是以生物學科知識體系為中心的，在課堂教學中主張權威式的管理，教學論偏重于教師的講授和學生的接受。上世紀美國人本主義心理學家和教育學家卡爾?羅杰斯提出了以“自我”為核心的人格理論，并在此基礎上形成了他的教育觀點，即“以學生為中心”的“非指導性”教學的理論與策略。把傳統的以教師講授為主的課堂教學，轉變為教師引導下的學生獨立探索、質疑問難、研討交流的自主學習，是我國當前教育改革的主旋律。發揮學生的主體性和積極性，關鍵在于教師的引導、啟發及點撥。教師在備課中不但要吃透教材，盡可能多地掌握與之相關的知識，并搜集、制作教具；還要善于把握學生的心理，使學生能夠與老師發生共鳴。

四、合理運用教材

課程和教材改革是教育改革的中心。教師在教學中應以課程標準為中心，以一本教材為主，參考多方面資料。比如人教版必修3免疫引起的疾病這部分內容中對超敏反應及過敏反應的敘述容易產生誤解，綜合人教版及多本教學參考后，在教學中將過敏反應定為外源性超敏反應，同時超敏反應還包括自身免疫疾病。作此調整后，便于學生的理解和掌握。

五、探索教學方法 教學方法與教學手段的改革是教學改革的重點之一。新課程理念學生是學習的主體，因此，在教學過程中鼓勵采用探究性學習、合作式學習等教學形式，充分發揮學生的客觀能動性，調動學生的學習熱情，師生之間良好互動，以求達到預期的教學效果。

提高學生計算能力的措施

計算在生活中隨處可見，在小學,計算教學更是貫穿于數學教學的全過程，可見計算教學的重要性。但是小學生計算的正確率常受到學生的興趣、態度、意志、習慣等因素的影響。在做計算題時，學生普遍有輕視的態度，一些計算題并不是不會做，而是由于注意力不夠集中、抄錯題、運算粗心、不進行驗算造成的。在計算教學中，要提高學生良好的計算能力，必須從以下幾個方面進行： 1．加強口算練習。口算是筆算的基礎，也是人們日常生活中經常用到的能力之一。口算不僅需要正確還需要速度，尤其是基本的口算要達到熟練的程度。2．加強課堂練習。（1）留有足夠的時間。學生的練習是別人無法代替的，課堂教學如果不能實現“當堂訓練”，就會成為“夾生飯”，沒有時間進行必要的課堂練習，要形成一定的計算技能也就不大可能了。所以，我們有必要留有足夠的課堂練習時間，每節課5——8分鐘的時間，讓學生進行計算練習，并隨時隨地反饋練習中的問題，進行糾正。

（2）提高練習質量。首先，重視練習內容的選擇。包括封閉性問題，半開放性、開放性問題等，以封閉性問題為主，開放性問題為輔。其次，練習形式多樣。計算教學不要單純為了計算而計算，避免計算的單

一、枯燥。從基本練習、針對練習、變式練習到拓展練習等層次要分明，難易程度適合學生。教材上的、教師、學生設計的題目都要有，以提高學生的積極性。要注意練習的趣味性。在練習時添加一些新穎活動，諸如小競賽、小游戲等，使學生的情緒、情感始終處于蓬勃狀態。第三，關注計算練習后的反思。加強練習之后的反思，能提高學生回顧、分析、判斷能力。有利于總結經驗，提高練習效率。

（二）培養良好的習慣

培養學生一絲不茍、認真負責的學習態度，養成良好的學習習慣，是防止計算錯誤，提高計算水平的一個有效的途徑。

（1）培養認真審題的習慣：先看清題中的數字和運算符號，想想什么地方可用口算，什么地方要用筆算，是否可以用簡便運算等；然后再動筆計算；最后認真檢查。

（2）培養認真計算的習慣：在四則運算中，碰到數字大、步驟多的計算題時，要做到不急不躁、冷靜思考、耐心計算。即便是簡單的計算題也要慎重，切勿草率行事，能口算的則口算，不能口算的應注意認真計算。計算時，要求書寫整潔，格式規范，方法合理。同時，采取一定的措施，強化學生規范打草稿的習慣，以保證計算的準確及檢查時的方便明了。（3）培養耐心檢驗的習慣：教師要教育學生養成計算后認真檢查驗算的習慣，把檢驗當作計算題不可缺少的重要環節。檢驗要做到耐心細致，逐步檢查：一查題目中數字是否抄錯；二查計算過程和計算結果是否有誤，發現錯誤要及時糾正。同時，教師要結合教學內容教給學生驗算的方法，如重算法、逆算法等，培養學生良好的檢查驗算的習慣。

（4）重視培養學生在計算中應用估算進行計算習慣：估算是保證計算準確的重要環節，是提高計算能力的手段。系統計算前進行估算，可估計出得數的大致取值范圍，為計算的準確性創造條件。教師要適當教給學生估算的方法，引導學生發現一些和、差、商等知識的規律，培養學生的估算能力。當然，估算只能發現計算中的明顯錯誤，并不能代替計算和驗算，只有把估算、計算、檢驗相結合，才能保證計算的正確、迅速，從而全面提高學生的計算水平與能力。

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萬全鎮中心學校

周愛紅

為推動課程改革向縱深發展，為切實“有效推進區域教師專業化發展”，開展主題教研實現有效教學，教研教學以科學發展觀統領教師教育和校本研修課題研究工作，全面提高教師綜合素質，把提高質量作為發展的新目標。堅持以轉變觀念為重點，以重建師德為核心，以建設隊伍為根本，提高教師專業素養；堅持以學習為本，以學校為本，提高教師生命質量；堅持以問題為切入點，以自修為主，以科研為手段，以課題為載體，提高教師綜合素質，鼓勵教師在相互促進，在互幫互促中不斷實現均衡發展，根據各自的設計情況，創造性的探索有自己特色的發展道路。參加工作以來，隨著課程改革的深入，素質教育的全面推進，以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。要立足崗位，必須以集體備課、業務學習和課堂教學研究為業務學習載體，腳踏實地的抓好自己業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。

一、學習目標：

1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。

3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

4、所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

二、學習內容：

根據自身情況，我主要將學習內容分為教育教學技能、教育科學研究、個人修養三大板塊。本學期，在教學方面將圍繞課題“有效推進區域教師專業化”開展自學和研究課，而在教育科學研究、個人修養方面，主要學習網絡資源的使用，為教學服務。

三、具體措施：

1、了解教師個人學習的制度。

2、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

3、認真學習新課程標準中的改革與要求。

4、大膽嘗試，創新，使教育教學有新的突破。

5、強化學習，堅持每周進行業務學習，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。

6、加強自身素質的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應該寫的教育教學論文。通過個人自學保證教師的自學效率，在自學過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉變觀念；以過程為主，提高能力；以實踐為主，開展創新；找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向。

第五篇：自學學習計劃

參加工作多年，早就聽說有關電大學校的學風嚴謹，學生所學專業知識性強，帶課老師態度認真負責，所以今年也報考了電大“一村一名大學生”計劃，所學專業是鄉鎮企業管理，作為一名剛剛入學的開放教育學院學生，電大的開放式教育給了我們充分的時間，讓我們可以克服時間、地域的限制共同學習，現結合實際制定一個新的學習計劃

一、各學期課程計劃

第一學期：入學教育，生產管理，創業設計，稅收基礎，科學與技術。

第二學期：信息技術，社交禮儀，小企業管理基礎，經濟法概論。

第三學期：農村政策法規，市場營銷，財政與金融。

第四學期：鄧小平理論，創建小企業，實用管理基礎。

還有就中實習及一份調查報告.

以上所開設課程，總計畢業學分為76學分

二、面授課，做好課前預習工作

面授自古以來就有之，但電大面授不同于傳統的面授，它的功能是“點撥”與“解惑”。在面授課中，教師對教材的重點、難點以及上課時集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時間充分地利于提高聽課質量。

三、合理分配時間，爭取一次過關

學習僅靠面授是不夠的，由于課時[安排緊張，面授課主要功能是“指點”，必須利用更多的時間去學習、理解知識，充分利用時間把學過的知識進行整理、總結、力求達到舉一反三，觸類旁通，做到“溫故而知新”。

四、成立學習小組，解決學習困難

俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，所以班主任就幫我們班編制?班級所有同學的通訊錄，全班分成3個組，選出了小組長，以便于有組織的學習和討論，有什么事情大家還可以互相通知、轉告，還可以提高學習效率，因為我們有些同學平時所學的知識與現在所讀專科的專業不一致，既要學習現在的知識，又要補充平時工作中積累的知識，這樣有了班級通訊錄，成立了學習小組，大家就可以一起討論，共同提高。

五、積極參與多媒體教學，掌握學習內容

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多媒體教學手段相對于傳統教育模式具有無可比擬的優越性，尤其適應我們成人教育和繼續教育，為我們“自主學習”提供了極大方便。我們要把書本上的知識，運用到實踐中去，努力提高工作效力。

六、極完成課后作業，及時消化和鞏固知識

做作業和練習是一種基本的學習活動，它的目的是檢查學過的的知識能否及時消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。正確運用所學知識，進行獨立思考和獨立操作，做到“做作業和考試一樣，考試和平時做作業一樣”。對于作業做錯的原因，應認真分析，對癥下藥，直到弄明白為止;對于難題，應認真鉆研，加深對難題的理解，直至問題決。

七、做好課后復習，讓知識提高和升華

復習的目的，一方面是解決預習和上課時沒有解決的問題，另一方面則可以使知識系統化，加深對知識的理解和認識，相信制定了這個學習計劃，對我今年的學習有助于幫助，可以有計劃、有條理的去學習，爭取在今年將所學的學科全部通過。