第一篇：2014屆畢業(yè)實(shí)習(xí)通知

莆田學(xué)院（教務(wù)處）文件

教務(wù)[2013] 38號(hào)

關(guān)于開(kāi)展2013-2014學(xué)年實(shí)習(xí)工作的通知

各學(xué)院：

2013-2014學(xué)年實(shí)習(xí)工作即將開(kāi)始，現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：

一、2014屆畢業(yè)實(shí)習(xí)工作

1、各學(xué)院應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方案，制訂2014屆畢業(yè)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃并組織實(shí)施，于學(xué)生實(shí)習(xí)前2周內(nèi)報(bào)教務(wù)處備案。

2、要盡量統(tǒng)一安排學(xué)生到實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)，自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)生應(yīng)自行聯(lián)系好實(shí)習(xí)單位并填寫(xiě)《莆田學(xué)院學(xué)生自主實(shí)習(xí)申請(qǐng)表》，由學(xué)院報(bào)批。

3、各學(xué)院要進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，與學(xué)生簽訂安全責(zé)任書(shū)。

4、學(xué)生離校前要落實(shí)好實(shí)習(xí)安全責(zé)任書(shū)、實(shí)習(xí)單位接收函、團(tuán)體外出活動(dòng)審批表（見(jiàn)學(xué)生[2013]11號(hào)文件）、外出實(shí)習(xí)應(yīng)急預(yù)案等有關(guān)材料的存檔工作。

5、實(shí)習(xí)過(guò)程中各學(xué)院要及時(shí)根據(jù)計(jì)劃安排對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況

進(jìn)行檢查，配合實(shí)習(xí)單位做好實(shí)習(xí)工作，學(xué)校將不定期抽查學(xué)生實(shí)習(xí)情況，以保證2014屆畢業(yè)實(shí)習(xí)工作順利開(kāi)展。

6、各學(xué)院應(yīng)與實(shí)習(xí)單位共同對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行鑒定，根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期間各方面情況，綜合評(píng)定學(xué)生成績(jī)，做好相關(guān)材料（含實(shí)習(xí)基地留存材料）的歸檔工作，及時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)，并報(bào)送教務(wù)處實(shí)踐科。

二、其他實(shí)習(xí)工作（見(jiàn)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、課程實(shí)習(xí)等）。

1、各學(xué)院應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方案，制訂2013-2014學(xué)年各類(lèi)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃并組織實(shí)施，于學(xué)生實(shí)習(xí)前2周內(nèi)報(bào)教務(wù)處備案。

2、學(xué)生離校前應(yīng)落實(shí)好團(tuán)體外出活動(dòng)審批表（見(jiàn)學(xué)生

[2013]11號(hào)文件）、外出實(shí)習(xí)應(yīng)急預(yù)案等有關(guān)材料的存檔工作。

3、實(shí)習(xí)結(jié)束2周內(nèi)，負(fù)責(zé)教師應(yīng)及時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)，并報(bào)送教務(wù)處實(shí)踐科。

三、相關(guān)表格可在教務(wù)處網(wǎng)頁(yè)->下載中心->教學(xué)實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)室管理科中下載。

教務(wù)處

2013年9月9日

第二篇：土木工程學(xué)院2013 屆畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)[推薦]

河南大學(xué)

土木工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)

專(zhuān)業(yè)方向：.建筑工程

指導(dǎo)教師：

河南大學(xué)土木建筑學(xué)院

2013年12月8日

土木工程學(xué)院2013 屆畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)

1.畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的目的與意義

畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)完成本專(zhuān)業(yè)所有課程后進(jìn)行的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。

通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，為即將進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)搜集有關(guān)資料，做好必要的準(zhǔn)備。通過(guò)深入既有建筑建設(shè)工地招投標(biāo)公司等與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的企事業(yè)單位，以參與、參觀、走訪、調(diào)研、查閱等形式，搜集第一手資料，完成專(zhuān)題報(bào)告。

通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)，鞏固和擴(kuò)展所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，并將理論和實(shí)際情況有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生查閱獲取資料的基本技能和方法，提高解決分析實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生初步了解畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容程序，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)計(jì)算方法和詳細(xì)步驟，提高學(xué)生的運(yùn)算編寫(xiě)計(jì)算文件及識(shí)圖能力，為學(xué)生后續(xù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)乃至將來(lái)步入社會(huì)參加工作奠定良好基礎(chǔ)。

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

1）結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)，了解既有建筑的位置施工企業(yè)資質(zhì)施工周期，考察其造價(jià)及售價(jià)；

2）結(jié)合相關(guān)規(guī)范規(guī)則，了解目前主要建筑的結(jié)構(gòu)形式及材料使用情況，并了解目前設(shè)計(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，增加對(duì)建筑設(shè)計(jì)及材料使用的認(rèn)識(shí)深度，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知理解；

3）通過(guò)搜集閱讀相關(guān)的規(guī)范（程）通用或參考設(shè)計(jì)圖紙，了解認(rèn)識(shí)建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)者進(jìn)行設(shè)計(jì)的主要依據(jù)設(shè)計(jì)者如何用工程設(shè)計(jì)圖紙表達(dá)設(shè)計(jì)意圖；了解建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)結(jié)構(gòu)計(jì)算書(shū)的內(nèi)容，各種施工圖的功用及其表示方法；

4）結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)可能采用的框架結(jié)構(gòu)或框剪結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析教學(xué)辦公樓平面布局、立面特點(diǎn)、樓梯間位置，并畫(huà)出示意圖；查閱、分析看到教學(xué)辦公樓采用基礎(chǔ)的形式，分析優(yōu)缺點(diǎn)，并畫(huà)出示意圖；查閱、分析大空間房屋樓蓋的形式，并繪出示意圖。

5）參觀、查閱框架結(jié)構(gòu)鋼筋的類(lèi)型、分布特點(diǎn)，繪出示意圖，從力學(xué)、設(shè)計(jì)和施工的角度分析其合理性或缺陷性；參觀、查閱各種基礎(chǔ)鋼筋的類(lèi)型、分布特點(diǎn)，繪出示意圖，從力學(xué)、設(shè)計(jì)和施工的角度分析其合理性或缺陷性。

6）在建筑施工單位，了解我國(guó)工程管理的管理體制管理程序，熟悉工程建設(shè)企業(yè)的性質(zhì)作業(yè)特點(diǎn)，以及生產(chǎn)運(yùn)作模式；收集工程管理的政策法規(guī)及工程項(xiàng)目實(shí)施中的有關(guān)資料詳細(xì)了解生產(chǎn)部門(mén)的組織管理結(jié)構(gòu)及各部門(mén)的職責(zé)范圍主要建筑施工組織及施工工藝主要施工機(jī)械；了解施工各階段現(xiàn)場(chǎng)材料機(jī)械道路臨時(shí)建筑的布置；通過(guò)參觀訪問(wèn)及現(xiàn)場(chǎng)工程師的講解，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析各建筑物的特點(diǎn)，掌握單位工程施工組織設(shè)計(jì)的編制程序和主要

內(nèi)容；

7）在招標(biāo)代理企業(yè)，了解其業(yè)務(wù)范圍招標(biāo)的主要形式及工作流程，考查其運(yùn)營(yíng)方式；詳細(xì)了解標(biāo)書(shū)的制作方法流程及技術(shù)要點(diǎn)，參照的規(guī)范規(guī)程及定額等；搜集相關(guān)的政策法規(guī)；

8）查閱資料，學(xué)習(xí)有關(guān)建筑材料建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)造工程竣工驗(yàn)收等方面的知識(shí)；

9）通過(guò)閱讀翻譯國(guó)外文獻(xiàn)，了解國(guó)內(nèi)外工程管理的最新研究成果動(dòng)態(tài)。

3.畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間

實(shí)習(xí)時(shí)間：2013年12月14日~01月03日

4.畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)成果提交

需提交的成果：

1）根據(jù)實(shí)習(xí)情況結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)寫(xiě)一份不少于 5000 字的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，主要包括實(shí)習(xí)主要過(guò)程實(shí)習(xí)主要內(nèi)容實(shí)習(xí)的主要收獲和體會(huì)，要求對(duì)問(wèn)題有一定的分析，并附必要的圖表及照片封面按文經(jīng)學(xué)院統(tǒng)一格式，內(nèi)容要求手寫(xiě)，采用 A4紙張左裝訂留足頁(yè)眉頁(yè)腳（參考學(xué)院設(shè)計(jì)格式）；

2）每人拍攝或查找10棟以上科研類(lèi)辦公樓效果圖或照片，并分析優(yōu)缺點(diǎn)（該部分內(nèi)容可以含在報(bào)告內(nèi)或單獨(dú)提交）。

3）采用 word 文件，按學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)格式的實(shí)習(xí)報(bào)告提交日期2014年01月03日上午8：30交指導(dǎo)老師。

5.畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)成績(jī)考核辦法

1）實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師會(huì)同實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)階段的表現(xiàn)實(shí)習(xí)日記實(shí)習(xí)報(bào)告外文翻譯等進(jìn)行成績(jī)考核；

2）考核方式為等級(jí)制，分優(yōu)秀良好中等及格和不及格五個(gè)等級(jí)考核不合格的繼續(xù)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，直至提交合格資料，否則不得進(jìn)入下一階段。

第三篇：XX屆計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

XX屆計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

1.實(shí)習(xí)的目的和要求

實(shí)習(xí)目的：畢業(yè)實(shí)習(xí)是一個(gè)重要的綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技術(shù)，針對(duì)具體應(yīng)用問(wèn)題，進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)和解決問(wèn)題的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，練習(xí)和掌握新而實(shí)用的開(kāi)發(fā)技術(shù)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)做好技術(shù)準(zhǔn)備和課題調(diào)研等工作。按規(guī)范化方法逐步完成畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。

實(shí)習(xí)要求：學(xué)習(xí)日語(yǔ)，并且通過(guò)日語(yǔ)三級(jí)考試 深入學(xué)習(xí)java技術(shù) 了解軟解開(kāi)發(fā)的過(guò)程 綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技術(shù)，分析、設(shè)計(jì)和解決實(shí)際問(wèn)題

2.實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容

在實(shí)習(xí)階段我接受了四個(gè)月的日語(yǔ)學(xué)習(xí)，三個(gè)月的技術(shù)強(qiáng)化和三個(gè)月的項(xiàng)目實(shí)踐。通過(guò)四個(gè)月的日語(yǔ)學(xué)習(xí)我通過(guò)了日語(yǔ)J-Test E級(jí)的考試，也學(xué)習(xí)了很多JAVA技術(shù)。在這期間我們做了一個(gè)模擬項(xiàng)目：課題是物流倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，使用的框架是Struts和Hibernate，用的技術(shù)是java，開(kāi)發(fā)平臺(tái)是myeclipse，數(shù)據(jù)庫(kù)是mysql。

Java語(yǔ)言從它向世人打招呼的那一天開(kāi)始它就把自己定位在了致力于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開(kāi)的語(yǔ)言，它的跨平臺(tái)、安全性、完全的面向?qū)ο螅顾蔀榱嘶ミB網(wǎng)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的一個(gè)新的寵兒。Java是一種跨平臺(tái)，適合于分布式計(jì)算環(huán)境的面向?qū)ο缶幊陶Z(yǔ)言。具體來(lái)說(shuō)，它具有如下特性：簡(jiǎn)單性、面向?qū)ο蟆⒎植际健⒔忉屝汀⒖煽俊踩⑵脚_(tái)無(wú)關(guān)、可移植、高性能、多線程、動(dòng)態(tài)性等。

Struts有一組相互協(xié)作的類(lèi)(組件)、Serlvet以及jsp tag lib組成。基于struts構(gòu)架的web應(yīng)用程序基本上符合JSP Model2的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，可以說(shuō)是MVC設(shè)計(jì)模式的一種變化類(lèi)型。Struts是一個(gè)web framwork，而不僅僅是一些標(biāo)記庫(kù)的組合。但 Struts 也包含了豐富的標(biāo)記庫(kù)和獨(dú)立于該框架工作的實(shí)用程序類(lèi)。

Struts有其自己的控制器(Controller)，同時(shí)整合了其他的一些技術(shù)去實(shí)現(xiàn)模型層(Model)和視圖層(View)。在模型層，Struts可以很容易的與數(shù)據(jù)訪問(wèn)技術(shù)相結(jié)合，包括EJB,JDBC和Object Relation Bridge。

在視圖層，Struts能夠與JSP, XSL等等這些表示層組件想結(jié)合。

Hibernate是一個(gè)開(kāi)放源代碼的對(duì)象關(guān)系映射框架，它對(duì)JDBC進(jìn)行了非常輕量級(jí)的對(duì)象封裝，使得Java程序員可以隨心所欲的使用對(duì)象編程思維來(lái)操縱數(shù)據(jù)庫(kù)。Hibernate可以應(yīng)用在任何使用JDBC的場(chǎng)合，既可以在Java的客戶(hù)端程序使用，也可以在Servlet/JSP的Web應(yīng)用中使用，最具革命意義的是，Hibernate可以在應(yīng)用EJB的J2EE架構(gòu)中取代CMP，完成數(shù)據(jù)持久化的重任。

Hibernate的核心接口一共有5個(gè)，分別為:Session、SessionFactory、Transaction、Query和Configuration。這5個(gè)核心接口在任何開(kāi)發(fā)中都會(huì)用到。通過(guò)這些接口，不僅可以對(duì)持久化對(duì)象進(jìn)行存取，還能夠進(jìn)行事務(wù)控制。

由于是對(duì)日軟件外包，所以我們要先學(xué)習(xí)日語(yǔ)。日語(yǔ)是世界三大“美語(yǔ)”之首。學(xué)習(xí)入門(mén)比較容易，學(xué)好很困難，基礎(chǔ)特別重要。每天學(xué)習(xí)一課，大概有四五十個(gè)詞匯，五個(gè)左右語(yǔ)法點(diǎn);抄寫(xiě)單詞，句子;背誦會(huì)話、例文。學(xué)習(xí)日語(yǔ)就是每天的主要任務(wù)，每天早晨六點(diǎn)起床，晨讀，早飯過(guò)后繼續(xù)晨讀，準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)。每學(xué)完一課，就要檢查詞匯，語(yǔ)法，句型。每周還有日語(yǔ)測(cè)試。開(kāi)始時(shí)很不適應(yīng)，開(kāi)始連著幾次都沒(méi)有及格，入門(mén)比較忙，學(xué)習(xí)壓力特別大，班上曾經(jīng)有三位同學(xué)中途退出，我曾經(jīng)動(dòng)搖過(guò)，想過(guò)要離開(kāi)，當(dāng)想到尋找工作的不易，還是咬牙堅(jiān)持下來(lái)了。后來(lái)好多了，每次都在九十多分，經(jīng)歷過(guò)這樣困難的處境之后，我會(huì)在以后道路中更加堅(jiān)強(qiáng)走下去。課程安排是上午三節(jié)課，下午三節(jié)課，晚上三節(jié)自習(xí)，作息時(shí)間跟高中差不多。日語(yǔ)就是一切，吃飯時(shí)總會(huì)忍不住去看幾眼詞條，睡覺(jué)前也得溫習(xí)一下。這里的壓力遠(yuǎn)比我以前任何時(shí)候所受的要大很多。每周有六天課，每天都在高節(jié)奏高壓中度過(guò)。后來(lái)是日語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力的強(qiáng)化訓(xùn)練，主要培養(yǎng)聽(tīng)，說(shuō)能力。

接著開(kāi)始JAVA基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。JAVA和以前學(xué)過(guò)的C語(yǔ)言是不同的，JAVA是純面向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)言，開(kāi)始的時(shí)候受到C語(yǔ)言的影響，還很不適應(yīng)JAVA的編程思想.慢慢的練習(xí)多了，也就能適應(yīng)了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，JAVA比起C語(yǔ)言容易的多，它摒棄了C中很多功能強(qiáng)大但又很不合理，容易出錯(cuò)的內(nèi)容。JAVA有很多特點(diǎn)：純面向?qū)ο螅植际剑烟匦裕踩裕w系結(jié)構(gòu)中立，可移植，解釋執(zhí)行，高性能，多線程，動(dòng)態(tài)性。現(xiàn)在JAVA已發(fā)展為一種開(kāi)放性的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

僅僅學(xué)習(xí)JAVA，對(duì)于做項(xiàng)目而言是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。做項(xiàng)目是從實(shí)際出發(fā)，先對(duì)客戶(hù)的需求進(jìn)行分析，這部分很重要，必須把其中的一些細(xì)節(jié)弄清楚，畫(huà)出用例圖，功能圖，確定關(guān)鍵字，每一個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)，并且對(duì)權(quán)限進(jìn)行分配，做出相關(guān)的界面。

第四篇：實(shí)習(xí)畢業(yè)的相關(guān)通知

各位童鞋：你們實(shí)習(xí)即將結(jié)束，下面我把你們關(guān)心的問(wèn)題通知如下。

1、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)間為3月底；

2、校人才招聘會(huì)定于4月初，具體時(shí)間另行通知；

3、實(shí)習(xí)結(jié)束后需要交給我“單位蓋章的實(shí)習(xí)考核表、實(shí)習(xí)報(bào)告（論文）（要電子版）、就業(yè)證明函或就業(yè)協(xié)議書(shū)”等三項(xiàng)

關(guān)于實(shí)習(xí)論文要求：

1、論文字?jǐn)?shù)不少于1500字，題目自擬，具體格式為標(biāo)題、專(zhuān)業(yè)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)、正文，字體為標(biāo)題黑體三號(hào)、專(zhuān)業(yè)姓名班級(jí)為仿宋四號(hào)、正文為仿宋四號(hào)。文件名命名為“10藥劑X班 XXX”,寫(xiě)好后發(fā)到我郵箱

就業(yè)證明函模板在群共享，就業(yè)協(xié)議書(shū)可以找我要，要求所有同學(xué)在拿畢業(yè)證之前要把就業(yè)證明函給我，拜托大家了。

另外，尚未到國(guó)家學(xué)信網(wǎng)核對(duì)本人畢業(yè)證信息的請(qǐng)盡快核對(duì)，以免影響畢業(yè)。

第五篇：畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文通知

畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文通知

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（16學(xué)分）

1上交畢業(yè)論文1份，約15000字左右，要求圖文并茂，內(nèi)容充實(shí)的設(shè)計(jì)類(lèi)論文

2．專(zhuān)業(yè)相關(guān)的英譯漢1篇（翻譯出來(lái)的漢字字?jǐn)?shù)5000字以上）；

格式請(qǐng)看廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）手冊(cè)