第一篇：關于采用實習生的注意事項

關于采用實習生的注意事項：

1.根據《勞動合同法》規定，采用實習生方式的用工，必須與學校、實習生和公司簽署三方協議。

否則，用人單位必須與勞動者簽訂勞動合同，建立勞動關系，購買社會保險。

2.實習生的工作地點是在廣州的，其月最低工資標準是：1100元

3.關于雇傭實習生的風險，主要來自工傷事故的風險：

雖然實習生的身份仍然是學生身份，但如果在用人單位實習時發生了工傷事故，用人單位仍然需要擔負責任。

解決方案：

（1）由于不能夠獨立購買工傷保險，為避免造成損失，建議公司為實習生購買意外商業保險。

實習生在工作期間發生工傷，適用的是最高人民法院于2003年公布的《關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》第十一條的相關規定。

第十一條雇員在從事雇傭活動中遭受人身損害，雇主應當承擔賠償責任。雇傭關系以外的第三人造成雇員人身損害的，賠償權利人可以請求第三人承擔賠償責任，也可以請求雇主承擔賠償責任。雇主承擔賠償責任后，可以向第三人追償。雇員在從事雇傭活動中因安全生產事故遭受人身損害，發包人、分包人知道或者應當知道接受發包或者分包業務的雇主沒有相應資質或者安全生產條件的，應當與雇主承擔連帶賠償責任。

屬于《工傷保險條例》調整的勞動關系和工傷保險范圍的，不適用本條規定。

（2）在與學校簽訂的三方協議中，盡量明確一旦發生工傷事故后的責任承擔細節。建議在合同中明確“公司負責申請商業賠付，學校負責學生家屬的安撫工作?！?/p>

第二篇：幼師實習生注意事項

幼師實習生注意事項

實習期間，實習生既是學生，又是教師。教育實習是師范生的一門必修課，按照中等師范學校課程計劃要求，師范生的實習成績必須在良好以上，否則不準予畢業。因此，大家要認真做好這次實習工作，為保證每位同學都能取得優異成績，必須注意做到以下幾點：

一。實習紀律與要求

1、珍惜實習機會，杜絕弄虛作假現象。

2、認真學習教育實習計劃，明確目的，端正態度，嚴肅認真地對待教育教學實習工作的各項任務。

3、刻苦鉆研教材，認真寫好教案，反復進行試講，積極參加評議，虛心聽取意見。

4、服從領導，自覺遵守實習工作的一切規定和實習學校的規章制度。

5、嚴格遵守作息時間，不遲到、不早退。實習期間一般不請假，如有疾病或其它特殊情況必須請假者，應先由指導教師批準，再報請實習學校領導批準后，方可不參加實習活動，同時上報我校教務科，在教務科備案。

6、實習期間無故缺勤一天者，實習成績降一等，病假、事假累計五天者，實習成績酌情降等。病假、事假累計十天者，無故缺勤一天以上者，實習成績均以不及格論處。因違反實習紀律造成不良影響以及在評定成績中爭等級、鬧事者，當視其情節，給予成績降等，直至取消實習成績的處分。

7、尊重指導教師，虛心接受他們的指導。按規定日期和手續，把教案及實習班主任工作計劃送交指導教師審批。

8、嚴格按照事先安排的課程表上課，不得漏課，不得私自調課、代課。否則一經發現，按曠課兩節處理，并降低實習成績。

9、實習生在上課或聽課時不得隨便出入教室；上課時間或課間不得做影響教學的活動。如打籃球、乒乓球、打撲克等。

10、要以人民教師應有的風范嚴格要求自己，做到衣帽整潔，儀表端莊，文明禮貌，以身作則，作小朋友的表率。注意保持師范生形象，與實習學校搞好關系，不允許有任何損壞新鄉幼師聲譽的言行。

11、對實習學校的教職工要有禮貌，如有意見和建議，必須通過我校領導或指導教師有組織地提出，不得隨意議論。

12、注意搞好實習辦公室的衛生，保持室內清潔，物品擺放整齊，不得亂涂亂畫。

13、實習期間要關心、愛護、尊重小朋友，嚴格要求小朋友。對小朋友批評教育要注意分寸，不得傷害小朋友。實習生不但要注意個人安全，還必須重視小朋友的安全，不得組織小朋友到校外活動，否則后果自負。

14、發揚艱苦樸素的優良作風，愛護公物，節約實習用品，愛護教科書、教學參考書、教具和學生作業本等。凡是借用的書籍、儀器、教具均應妥善保管，按期歸還，如有損壞，應負責賠償。

15、實習生在實習期間，要加強團結，業務上互相學習，生活上互相幫助，在小朋友面前彼此應以“××老師”稱呼。

16、利用課余時間，可以幫助實習學校做些有益的工作。如，辦黑板報、墻報、組織有益的文體活動等。

17、熟悉實習介紹信和實習成績評定表的填寫方法，明確實習各個階段的任務。

18、在實習期間，保證良好實習秩序、實習質量和人身安全。

19、實習過程中如有特殊情況或問題，請及時與學校電話聯系。

20、凡違犯上述各項規定者，視其情節輕重，影響大小，給予批評教育，并將成績降等、停止實習、直至紀律處分。

二。實習成績的評定

1、實習成績等級為優秀、良好、及格、不及格四個等級，請認真填寫，教務科將參考實習生在實習單位的表現及實習單位的評定意見科學合理的評定。

2、實習成績評定表一式2份，并附語言、數學、藝術、社會、健康、科學、游戲、主題班會等教案各5篇，聽課記錄5篇，實習幼兒園的每周活動計劃表（課表）一份（不低于10周）。

3、實習評定表及附屬作業于2013年12月31日前以班為單位交教務科。（請按學號順序排列，過期不予評定）

4、不交實習評定表及附屬作業者，實習成績為不及格。

新鄉幼師教務科

二○一三年六月

第三篇：實習生相關規定及注意事項

實習管理規定

--摘自司人字﹝2012﹞ 27 號

第三章 管理規定

第七條 實習生本人在實習前必須購買人身意外傷害保險，并把保單原件交給公司復印，公司將復印件存檔。

第八條 實習生需就實習時間安排等問題與學校溝通好，并 合理安排好課程學習、論文答辯。

第九條 實習生需服從公司的實習地點和實習崗位安排。

第十條 實習生需根據安排實習時間按時報到，進入崗位實習。

第十一條 實習生須嚴格遵守公司各項管理制度及安全規范,遵守項目的作息時間，不得遲到、早退或無故曠工。

第十二條 實習生未經批準，不得接觸公司或項目內部信息，不得外漏公司或項目的信息。

第十三條 實習生未經上級領導批準不得私自帶他人進入項 目部或留他人住宿等。

第十四條 實習生在工作崗位要認真學習，并對分配的任務 要保質保量的完成，不得消極怠工。

第十五條 實習生在項目上應注意人身安全，不得擅自從事 危險性或不清楚操作流程的工作。

第十六條 實行生在實習期間嚴重違反法律、法規或公司規 章制度，公司將立即終止實習甚至解除就業協議，若產生不良后

果及經濟損失，實習生必須承擔相應的法律和賠償責任，望實習生加以重視。

第十七條 因工作需要公司提供辦公所需設備或生產工具，如發生非正常損壞或丟失，實習生須按公司相關規定賠償。

第十八條 各實習部門、項目需加強對實習生的管理，嚴格 執行考勤和請假制度，實習生請假須報人力資源部備案。

第十九條 凡未經批準使用實習生的，或在使用中對實習生 管理不嚴，造成實習生人身傷亡、信息數據外泄的，由部門負責 人或項目負責人承擔對公司和個人相應的損失。

第二十條 項目負責人和項目安全主管應對剛進入的實習生 進行安全教育，保障其實習期間的人身安全，其后方能上崗實習。

實習生須提供以下材料：

1、本人身份證復印件1 張；

2、學校開具的在校證明或介紹信；

3、實習生本人在實習前必須購買人身意外傷害保險，并把保單原件交給公司復印，公司將復印件存檔。

4、1 寸白底正面標準照片3 張。

第四篇：實習生面試注意事項

實習生面試注意事項

1、面試前，多熟悉自己的簡歷；對公司的背景、產品，公司在業務領域的地位、競爭力和形勢等等都要進行充分的了解。

2、面試時，一般要著正裝(西裝、白襯衣、正裝鞋子)，著裝一定要得體簡潔大方，以顯示對單位重視和對面試官的尊重。

3、面試前，可主動和面試官進行簡單的問候。

4、面試時，看著面試官的眼睛，然后微笑，表現要自信。與面試官保持目光交流，不要側坐、斜視對方。身子坐正或者略前傾，以表示你的謙遜，不要后仰。

5、回答問題真實、直接、簡單一點，不要吞吞吐吐。

6、面試官提出問題后，如果沒有比較大的把握，可以稍微思考幾秒鐘，不要很快說不會或不知道，理清思路后再做回答，把自己知道的相關聯的方面講出來，如果實在是不會，可以試著和面試官進行探討。

7、適度地贊揚公司。從容地談論自己了解的與公司相關信息，并充分表現對這家公司、對這個職位非常感興趣，能讓面試官心生幾分贊賞。

8、態度謙虛，因為你是去學習去實習的。

9、實習是以學習為主，積累經驗的，最好對待遇要求低一些。

10、面試結束后，離開座位前，對面試官表示感謝。

注意小節：

1、面試前的餐食不要吃有異味的食物（比如大蒜、大蔥、圓蔥、韭菜、蘿卜、酒類）

2、出發前梳妝打扮一下，照照鏡子，對著鏡子微笑，給自己面試一個好心情。

3、面試時把手機關閉或打到震動上，面試結束后別忘了及時打開手機哦，也許你能很快得到面試單位的通知哦。

最后，祝你好運，祝你成功！

第五篇：新聞實習生應注意事項

新聞實習生應注意事項（摘錄）

新聞實習，對將要走上新聞崗位或與新聞相近的文秘等崗位的學生來說，是十分重要的，是必須經歷的學習過程

今日幼稚的新聞實習生，不少會成為未來的棟梁。筆者并無大的建樹，但很欣慰的是所帶的實習生成才的卻不少，有的當上了媒體負責人，有的寫出了獲大獎的作品，有的成了媒體骨干。

一、實習生有三大優點，亦存在三個不足

據觀察，新聞實習生有三大突出優點：

第一，有較好的基礎知識。包括政治學、經濟學、歷史學、文學、哲學，以及新聞學等等，都受過較系統的大學本科、碩士乃至博士學歷教育。同許多老新聞工作者相比，“新生學富勝先輩”，已是不爭的事實。

第二，虛心好學，求知欲旺盛。十有八九的實習生，從他們走進報社和指導老師見面開始，就讓人感到他們有一種強烈的求知欲望。在他們眼中，可以說一切都是新鮮的、未知的、需要學習的。筆者帶的實習生，幾乎每個人都有問不完的問題。這是很可貴的。學問學問，首先就是要“問”，“問”明白了才有“學”，進而掌握真本領。

第三，目的性很明確。就是要利用寶貴的實習機會多向老師學習。有位實習生說，他們的普遍心理是“丑媳婦總要見公婆”，到媒體實習就不怕丟丑。寫得再幼稚也要寫，總要過這一關的。好比小孩子學走路一樣，跌跌撞撞、歪歪扭扭是在所難免的。筆者以為，實習生的這種心態是對的，比較有利于他們學到東西。

但新聞實習生也有不足，主要表現為“三多三少”。

第一，免開尊口的多，主動思考的少。

大多數實習生跟隨記者采訪時，依賴性較強，往往一言不發，很少主動提問，總是記者唱“獨角戲”。記者問什么實習生記什么，沒有自己的思考。當然，因為實習生很少或根本沒有作過采訪，主要由記者提問是情理之中的。但總是“三緘其口，羞于啟齒”，不主動思考不敢發問，有點怯場，這并不好。其實虛心學習與主動思考是不矛盾的。這里需要克服一種思想障礙：我冒冒失失提問會不會出洋相？會不會讓老師覺得我喧賓奪主？這些顧慮是大可不必的。一般而言，記者希望實習生發揮主觀能動性，也喜歡實習生提問。這不會打

亂記者的采訪思路，甚至會彌補記者思考之不足。即使實習生提問跑了題也沒關系，記者會巧妙地將話題拉回，不影響采訪。而較精明的實習生，也正好從中領悟到書本上沒有的采訪技藝。

第二，寫作空泛概念多，有用信息少。

筆者有個習慣，帶實習生采訪完畢后，一般不講應怎么寫或不該怎么寫，而是要求他獨自寫作，然后與筆者寫的稿子對比，從中揣摸如何提煉主題、如何使用素材、如何寫出成品報道。這一來，其習作就暴露出一個通?。翰稍L本上豐富多彩的信息沒有成為稿件的主角，而空泛概念和一般性的陳述較多，具體的、有價值的信息很少。這與新聞寫作的基本原則“忌空喜實”是相佐的。

有個實習生寫了一篇《湖北省“訂單農業”方興未艾》的習作。800字的消息，有500字講的是“訂單農業”的重要性，成了一篇闡述“正確廢話”的短論；而全省70多個縣市、幾千個鄉鎮 “訂單農業”規模不斷擴大，全省3000余萬農民一年增收30多億元等實實在在的成果以及典型事例，是一筆帶過，可謂本末倒置了。

筆者認為，用數據、用人物、用語言、用事情、用變化??諸多具體的、看得見摸得著的信息寫稿，當是實習生要解決的首要問題。

第三，漂亮辭藻多，生動事實少。

實習生寫報道的另一個通病是愛用漂亮辭藻，缺少生動事實。新聞是事實的報道，而不是詞藻的堆積。一篇新聞，可以沒有一個形容詞，但絕不可以沒有事實。1984年我國第一次參加洛杉磯奧運會，新華社記者高殿民寫的《許海峰奪得本屆奧運會第一塊金牌》，就是這樣的中國新聞名篇。這篇消息只有328個字，通篇說的是事實，沒有一形容詞，也沒有抒情。也許正因為此，這篇新聞理所當然地獲得了中國新聞獎特等獎。

二、解決四個問題，提高實習質量

實習期一般一二個月，長的也不過半年。如何在有限的時間里提高實習質量呢？筆者以為，重在解決四個問題：

第一，要制定明確的實習計劃，不可心中無數。“腳踩西瓜皮滑到哪里算哪里”，是不可取的。筆者所帶的實習生中，幾乎沒有人做過實習計劃。這也與實習生所在的學校和老師有關。

所謂實習計劃，就是實習生根據實習期的長短和個人實際，事先大致確定實習重點和要達到的目標。筆者以為，可包括以下幾點：

（1）是主攻消息還是通訊；（2）在老師指導下采寫新聞篇數；（3）獨立發現獨立寫作的報道篇數及合格品率；（4）通訊采訪與寫作達到的程度；（5）寫作

言論篇數，小言論和中型專欄言論比例；（6）是否就某個話題寫出新聞策劃書，等等。

凡事預則立，不預則廢。新聞實習也是這樣，有無實習計劃，其效果是大不相同的。

第二，掌握采訪基本功?！捌叻植扇謱憽保切侣劷绻J的經驗之談。這里重點說說面對面采訪，須做到五會：

（1）要會記。就是把與報道主題相關的人物、事情、言論、結果等，或詳細或簡明但準確地記錄下來。不是所言必錄而是有用則錄、重點必錄、精彩必錄。

（2）要會想。就是在一問一答中觸發、聯想到新的亮點和內容，再延伸采訪，擴大視野。

（3）要會問。就是根據不同采訪對象、不同性格、不同采訪環境，采取交談式的、求教式的、誘導式的、互動式的、乃至擠牙膏式的等多種方法，使被采訪對象樂意介紹你所感興趣的問題。

（4）要會抓重點。就是在采訪中隨時提煉、捕捉住重要的內容，抓住本質性的東西，并在采訪本上用自己明白的符號加以提示。

（5）要會積累。采訪中的某些素材，不一定即采即用，很可能今后派上用場，是為儲備，不要輕易舍棄。

（6）面談完畢，還要盡可能索取文字、圖片資料，如總結、匯報、經驗介紹等。這很重要，不僅能彌補口述之不足，發現新的素材，而且還因為文字資料更嚴謹，能規避報道出現差錯。

當然，還有些采訪需到田間、工廠、實驗室等現場，用眼看、手摸、鼻聞、體驗等方式來進行。遇到這類觀察性的采訪，實習生尤其需要珍惜，千萬不要錯失良機。因為一些突發性新聞，如礦難、火災等，起初往往沒人會接受采訪，主要靠記者對現場的觀察來完成。

第三，重在發現和捕捉新聞。新聞有兩類，一是發生的新聞，二是發現的新聞。前者很明確，多為一件或多件具體的、看得見摸得著的事，如楊利偉駕駛“神舟五號”成功返回地面、武漢過江隧道開工等，勿需你費盡心機去尋找，報道好就行了。后者則不然，多為非單一的、跨時空跨區域的、甚至是隱藏著的不為人們所知的事物。這是需要有很強的發現和發掘能力才能報道的新聞。

怎樣才能發現和捕捉新聞呢？這是個大題目，此處只勾勒幾根線條：一是從觀察中發現新聞；二是從縱向和橫向比較中發現新聞；三是從解剖表象中發現新聞；四是從多維思考中發現新聞，等等。

第四，關鍵是多寫多練。實習生采訪新聞，發現新聞，只完成了新聞報道的前兩道工序，而第三道工序是寫作新聞。這好比廚師，雞鴨魚肉姜蔥蒜、油鹽醬醋柴都備齊了，還要會烹調出色香味俱全的美味佳肴。

有不少實習生怕動鍵盤寫稿，擔心自己寫的稿子老師不滿意，因而指望老師寫，沾老師的光。其實這種顧慮是不必要的。老師不會因為實習生寫的稿子幼稚、不成熟而不高興，相反會細心地指出稿件的長處和不足，幫助實習生從中體會應怎么寫、重點抓什么，等等。有位游泳教練說：“下一次水，勝上十堂課”。寫作亦然，自寫一稿勝看十篇。動手與不動手完全是兩碼事。

要求實習生一般須做到：有采有寫，就是有采訪就有寫作；有會即寫，就是出席了政府或部門會議當立即寫出報道；與師同寫，就是同老師一起完成采訪后，老師寫實習生也寫；自采必寫，則是說實習生獨自采訪后，更必須寫出報道。筆者所帶的實習生，不少人獨立寫出過“成品”消息、通訊和言論。

這里要明確一點，實習生寫出報道，能用更好，不能刊播也沒關系。練習如扶犁，春播秋收，瓜熟蒂落也。多寫多練，各種體裁都大膽嘗試，實習生才能使用十八般武器。

三、學校媒體共同努力，創造良好實習條件

新聞實習涉及三個主體：學校、媒體、學生。只有三個主體協調運作，實習才能取得豐碩成果。但筆者感到，目前實習中尚存在幾個問題：

一是學校重視不夠。往往給實習生出具一份實習證明就完了，至于實習要達到什么目的，有哪些具體要求，與實習生所在媒體如何溝通等，考慮很少，多數是任實習生自行其是，沒有建立“實習的投入產出比考核機制”。

二是媒體怕麻煩怕添亂。因為實習生應接不暇，媒體會產生“實習生是包袱”的想法，所以對實習生一般也是安排下去就不管了。而帶實習生的老師，各自都有采訪任務，也難免有顧及不到實習生的時候。

三是實習生單獨進行采訪時，有的被采訪對象不像接待記者那樣熱情，有的比較冷淡，甚至還有不接受采訪的。這對實習生心理是一種考驗。據此，筆者認為，首先是學校應為實習生創造以下有利條件：

第一，幫助他們制定較為可行的實習計劃。

第二，學?？膳c媒體簽訂長期合作協議，共建“實習基地”，明確媒體、學校、實習生各自的責任、義務、權利等。據悉，武漢已有大學與湖北媒體在嘗試這種方式。這樣做，媒體就不會有“包袱感”，學校會有“責任感”，實習生也會有“歸屬感”。

第三，媒體要為實習生提供必要的發稿通道。即，媒體在確?？ベ|量的前提下，對實習生寫的稿件給予適當傾斜，能采用的盡量采用，以鼓勵、調動實習生的積極性。

第四，學校和指導老師要幫助實習生做好實習總結。目前實習完畢，指導老師為實習生寫出評語就算結束。其實，學校和指導老師還要幫助實習生認真搞好實習總結，寫出有深度的實習報告，并召開實習心得交流會，讓較優秀的實習生匯報實習體會和成果，激勵大家共同進步。