第一篇：德育實踐心得

德育實踐心得

轉眼間，幾個月就結束了，隨之而來的除了學期考核，還要德育實踐報告的總結。如果按一個月一次的德育實踐，那我們一共只需要做四次。這四次我并沒有刻意去做，不僅僅是為了完成任務。第一次我選擇幫阿姨打掃宿舍樓衛生，這是大家會普遍選擇的行業，第一次我也不例外；第二、三次我和班級幾個人參加了人口普查，看似簡單，但在書寫過程中，不能出現一點點的問題，否則視為無效。第四次的選擇讓我有了責任感，讓我知道了，選擇了一件事就要堅持的做下去，雖然在過程中會有無賴、嘮叨、沖突、甚至后悔。但這不能作為你放棄的理由，只能僅僅算作借口。這個活動是去“安徽船民子弟學校”支教，這是屬于志愿者義務，是一種不求回報的付出。這不是一節課，一星期，一個月，而是一年，如果只是抱著玩玩的態度是不能勝任這個任務的。當初也沒有太肯定的想要做這個任務，但到了那里，我的心態改變了，看到破舊的大鐵門和房子，教室里了粗糙的小黑板，獨一無二的籃球架，我似乎心靈有點觸動，但這并沒有太大的障礙阻止我，真正觸動我的是孩子們天真燦爛的笑臉和老師們認真的態度，卑微的環境并沒有給孩子的內心留下障礙，在這里他們學習、玩都很開心，在這里很容易勾起你的童年時代，兒時的各種玩法都會浮現在你的腦海中。通過這次的實踐，給了我們大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。讓我感性認識到只有到實踐中去、到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實踐中把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是我們大學生成長成才的正確之路。并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。

在這個實踐的道路上我們會有艱辛與微笑，有所收獲，然所學是開始，新的考驗和抉擇要奮斗不息、磨礪前行，請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾，所以做了一件事就不要輕易地放棄。

09裝潢（1）班XX2010/12/14

第二篇：德育實踐

(字大的是說的，字小的是ppt上有的)

大家好！這次我要講的主題是關于中小學生德育實踐活動，針對小學生們設計的一個關于弘揚孝文化的教育實踐活動。首先讓我們來了解一下德育過程組織的基本環節，(換ppt)德育過程組織的基本環節包括：（1）德育活動的準備（2）德育活動的開展（3）德育活動的評價

下面是這次活動的活動目標(換ppt)，大家小學的時候可能都做過這樣類似的作業，比如幫父母刷一次碗，幫父母洗一次腳等，現在也同樣需要對小學生進行孝敬父母的教育。俗話說“百善孝為先”，本次活動旨在通過指導學生尋找孝敬父母的個案及事例、開展幫父母干一次活、觀看相關影片的形式，激發學生們對父母的愛，把愛傳下去。（換ppt）

本次活動采取了組織學生觀看宣揚孝道的影片及電視新聞和考察訪問及布置作業的方式來幫助學生們體會孝文化的內涵，讓學生深入的了解孝文化在中國傳統文化中的地位，并將這種美德傳承下去。這次試驗共分成三個階段來進行。（換ppt）第一階段，實驗應組織有豐富的經驗以及自身的道德涵養較好的教師作為學生考察活動的導師，準備在學生遇到困難時予以指導。并在學校內任意抽取兩到三個班級作為實驗班級，通過自由組合的形式分為八個組。第二階段，為考察階段，小組內部及各小組成員間相互商量互相幫助，充分發揮積極主動性，運用各種相關資源，進行考察訪問。在教師的指導下，學生們不只是進行單純的考察，還要知道問什么而考察，體會故事背后隱藏的情感。

比如學生們在觀看央視關于洗腳的公益廣告的時候，應當對此有所感悟，并開始人生初步的思考。每個小組都要通過這個活動學會欣賞自己努力的成績，學會合作。最后一個階段是考察結果的匯報，要求學

生在活動過程中，每天寫一篇日記，記錄當天的感悟及收獲，在活動結束后進行評獎。匯報可以采用學生自編自演的小節目形式來展示他們的考察成果，并頒發“優秀獎”“最佳合作獎”等獎項，以此鼓勵學生。（換ppt）

活動的創意來源于面對容易變成一種形式化的“孝”文化教育，實驗試圖通過這種類型的方法，讓學生體會父母平時的辛苦，在實踐中達到德育育人的目標。

本次活動通過學生自己的親身體驗，讓每個學生體會父母的愛，不要讓老師們布置的作業留于書面，變成形式主義，充分達到道德教育的目的，促使學生身心得到健康發展。使該項活動能夠達到預期的效應。

第三篇：德育實踐

愛在重陽，感恩天下化學教研組：倪慧英

春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等是中華民族的傳統節日,與中華民族的歷史一脈相承，積淀著豐厚的民族文化底蘊。其中包含著優秀道德、價值觀念和思想精華，是每個炎黃子孫的精神家園。然而,隨著社會經濟發展、人們思想觀念的嬗變、文化發展和生活方式的多元化、教育缺失與學生個性特征的影響，使得傳統節日日漸失落，在未成年人尤其是中小學生中出現了對我國傳統節日逐步淡化、對外國洋節日（如愚人節、萬圣節、感恩節、圣誕節等）日感興趣的趨勢，對我國傳統節日所蘊涵的內在文化知之甚少。在傳統文化漸行漸遠的今天, 如何通過形式多樣的活動和良好社會氛圍的渲染,讓這些散發著悠久的歷史韻味、深厚的文化內涵和豐富的民俗情趣的傳統文化節日真正走進校園、走進學生生活,實踐潤物無聲的無痕德育，更好地利用傳統節日來弘揚中華民族優秀文化，培養未成年人的中華民族情結，仍是當今學校德育工作的一個不可忽視的重要內容。

一、指導思想:重陽節是中國傳統節日，為弘揚和傳承中華民族“愛老敬老”的傳統美德，培養學生關心社會、關愛他人的感恩情懷，使敬老愛老成為學生的自覺行為，并由愛老、愛家推及到愛國家、愛社會，進一步樹立學生的社會責任感和歷史使命感，營造和諧的家庭氛圍和詩意的校園學習生活環境。

二、活動目標：

1、讓學生了解重陽節的來歷、習俗及民族文化含義，宣揚與堅守優秀的中華 傳統文化與節日，弘揚敬老愛老的優良傳統。

2、引導學生孝敬父母，孝敬長輩，學會感恩，樹立良好的家庭美德觀念，增強他們的社會責任感和歷史使命感。

3、充分展現學生參與的全體性和主體性，使他們在豐富多彩的活動中深刻感受 傳統文化的魅力、感受到濃濃的親情，從而在輕松愉快的氛圍中受到教育。

三、活動主題

以 “愛在重陽”“孝從我做起” “感恩在我心”“念親恩”等為主題的系列感恩活動。

四、活動準備：

1、布置校內活動場地，營造尊敬老人的濃烈氛圍。

2、重陽節典故及其傳統的各種資料圖片；廣播、錄音機、投影儀、錄像機等音響設備。

3、每位學生收集自己或他人孝敬父母、長輩，互敬互愛的真實感人的故事及自備的各種材料和用具

4、活動時間為重陽節來臨之際至結束后共一周時間。

五、活動組織

第一階段：調查訪問、宣傳發動--------（感知）

1、隨機對學生進行問卷調查和走訪，了解學生對傳統節日的態度和關注現狀。通過升旗儀式、周會向學生發起重陽節感恩倡議：以班級為單位，開展集體宣誓承諾活動，讓學生鄭重承諾：在學校要做一名尊師守紀，積極向上的好學生；在家里要做一名 尊老愛幼、體貼父母的好子女；在社會要做一名明禮誠信、愛國守法的好公民。

2、通過周一的專題教育進行宣傳發動，組織全體師生在課余時間利用圖書資料、網絡等途徑收集有關重陽節的典故、風俗習慣、感恩的故事以及歷代文人墨客留下的文章、詩詞等，要求學生通過書籍，上網學習古人和現代人敬老愛老的典型事跡。利用校刊校報把有關重陽節專題內容印發至全體師生,供教師課堂授課和學生課外閱讀，并進行集體

交流談體會、論感受，使學生對重陽節形成初步的認識，從而樹立感恩意識。

3、加強校園宣傳，營造活動氛圍。在節日來臨之際,組織學生搜集資料、更新板報,充分利用校園網絡、校園廣播、校園宣傳欄、升國旗儀式等文化陣地，大力宣傳重陽節典故、傳統習俗和詩歌詩詞等，在校園醒目位置噴繪大型版畫“中國傳統節日記”, 創建書法、繪畫、攝影作品展板，設置祝福墻、祝福樹等。使學生了解重陽節的由來，充分感受重陽節的感恩氛圍，讓師生全方位接受節日文化的熏染。

4、設置重陽溯源組、重陽調查組、重陽習俗組、重陽美食組、重陽詩文組、重陽敬老組等活動小組，組織重陽知識競賽；以班為單位舉辦中華經典詩朗誦比賽：組織學生吟誦有關重陽節的詩詞和歷代尊老愛老的經典詩篇；舉辦三分鐘小故事演講：請學生講述自己親身感受或發生在自己身邊的父母、長輩真心付出、無私關愛子女，以及作為子女真誠回報、感恩于行的故事；開展“孝歌我會唱”活動：組織學生學唱一首以孝敬父母和長輩為主題的歌，曲目自選；學生可在星期一

第一節課前五分鐘齊唱周末所學歌曲。

第二階段：調查訪問、探討交流。---------籌劃

1、開展主題活動： 話說重陽。圍繞重陽節的典故、民間習俗、慶祝形式、重陽節詩詞佳句等開展。目的是了解重陽節的一些習俗，如登山、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等等，領悟重陽節的節日內涵。

2、在學生中開展“我身邊老人的生存狀況” “老人生活質量調查”等社會調查活動，關愛老年人生活、關注老人生活的今昔變化，體會祖國60多年來發展成就。在活動中引導學生既關注老人的物質生活，又要了解他們的精神需求滿足情況。調查之后，書寫翔實的調查報告。通過調查和研究，讓學生深刻意識到：關愛今天的老人，就是關心明天的自己。

3、小小真心話：說一句向長輩問候或祝福的話語。統一印制發放“孝親承諾卡”，讓每位同學將自己想要對父母、長輩說的祝福語或最想表達的話語寫到承諾卡上帶回家交給自己的父母長輩；如有在遠方的老人長輩，請撥一個溫馨的電話或發送一條溫馨的短信或遙寄一張溫馨的電子賀卡，讓你們的貼心問候成為老人長輩們綻開的笑臉。學生制作“愛心折紙”“感恩卡”，在“感恩卡”上記錄自己的感恩格言或寫下要感謝的人和事物或談談感恩前后的感受，把“感恩卡”貼于祝福墻。

4、聽長輩講那過去的事情。了解爺爺奶奶的童年和青壯年，體會他們幾十年艱苦創業、辛勤勞動，為后輩創造了大量的物質財富和精神財富的辛酸，讓學生們珍惜美好的今天，更加尊敬和孝順長輩。

第三階段：身體力行、實踐體驗。-------體驗以實際行動為身邊的老人長輩做一件暖心的小事

活動內容

（一）“感恩”在我心，做到五個一

1、一是為家里老人做一件力所能及的孝心事，如泡茶洗腳、盛飯洗碗、疊被洗菜、倒垃圾、送水、疊衣服、疊被子、捶背揉腿、文藝表演等，體驗長輩們的辛勞，爭當“貼心小主人”。

2、二是了解老人的心愿，每位同學與老人聊一次天，聽聽老人聊聊過去的故事；打一次電話，送去一個節日問候；陪身邊的爺爺奶吃上一頓節日飯，獻上一支歌；帶爺爺奶奶走出家門，為他們拍一張照片；

3、三是制作一張感恩卡，送給老人或長輩，把濃濃的情結融入精美的賀卡，呈上最真摯的祝福與愛，力求把感恩傳播到家庭及社會的每一個角落。

4、四是利用課余時間找合作伙伴，排練幾個以“尊老敬老”為主題的節目，召開一次 “關愛老人，從我做起”的主題班會，通過班會對學生進行感恩教育。

5、五是寫一則“感恩”日記或習作，記錄重陽節活動的過程和感受，也可以寫自己要感謝的人和物。“

（二）組織走訪慰問退休老校長、老教師活動，并舉行退休教師座談會

1．利用節假日，組織學生走訪慰問周邊地區退休的老教師，幫助老教師打掃衛生、修剪指甲、清洗衣物、陪老人下棋、讀報、贈送節日小禮物等。

2．由學校組織，在重陽節這天走訪慰問三位離退休的老校長，了解他們的生活情況，給他們送去關心和溫暖。

（三）到敬老院、社區老年活動中心開展豐富多彩的活動

由學生會、團委發動，組織會員、優秀團員代表等，在重陽節去社區老年活動中心、敬老院開展一次敬老愛老的活動，做一回“臨時子女”，開展豐富多彩的活動，為老人送去一份溫暖和愛心。如清掃敬老院宿舍以及庭院、制作壽星卡、送重陽糕、水果、點心、禮物、表演文藝節目（一個獨唱、兩個故事、三個朗誦）、與老人下棋、打牌、陪老人聊天散步、攝像或拍照、愛心調查問卷、老人生活質量調查等等

第四階段：回顧總結，交流評比、愛心承諾------感悟

活動結束后，收集整理各班孝心感恩活動的材料（包括收集的資料、設計方案、體驗文章以及觀察記錄卡、自制賀卡、書畫作品、調查報告、活動記錄、活動照片、家長的評價表、隊活動資料、演講稿等），建立評價激勵機制，教師引導學生隊自己活動的成果進行反思，把自己的活動收獲及時記下來。組織學校領導和老師進行評議，評選“十佳敬老愛老班集體”和“十佳敬老愛老標兵”。寫一則“感恩”日記（附家長的一句話和簽名），記錄重陽節活動，如一次敬老活動（如聊天、勞動、伺候、禮物等）的過程和感受，也可以寫自己要感謝的人和物。評出當月“愛之星”、禮儀之星等，表彰“敬老之星”。同時鼓勵學生進行自評、互評，可從參與活動的積極性、活動中的團結協作精神、人際關系的協調性、與同伴的分享交流情況、活動成果的獨創性、活動反思情況等方面進行評價。通過學中做、做中悟，可以有效引領學生如何認識傳統文化，學習傳統文化，傳承傳統文化，使他們的靈魂到一次優秀傳統文化的蕩滌，也必將使中華民族的傳統節日重現光彩！

此外，我們在今后還要繼續以春節、清明節、端午節、中秋節等其它傳統節日為契機，開展弘揚傳統節日文化的系列教育活動，讓學生全面了解我國傳統節日的由來、風俗習慣及其蘊涵的意義，深切感受中華民族文化的魅力，切實增強中華民族的認同感和凝聚力，使學生在潛移默化中受到教育，成為理想堅定、道德高尚、文化優秀、繼往開來的新一代。

第四篇：德育實踐

德育實踐

2016年10月30日，電子信息學院組織第31期入黨積極分子德育實踐考察全體成員踏上了紅色之旅，尋訪革命先輩的奮斗足跡，到愛國主義教育基地、革命的搖籃、紅色之都——湖南韶山，接受革命傳統教育。我們先后去了毛主席銅像廣場、毛澤東故居、毛澤東紀念館、以及他們那一輩念書的地方，劉少奇同志故居、劉少奇同志紀念館、劉少奇銅像廣場、劉少奇文物館、花明樓、修養亭、萬德鼎、劉少奇坐過的飛機等景點。既感受到了我國悠久的歷史文化，又領略了祖國的山川秀美、更是重溫了一代偉人的豪情壯志、豐功偉績，受益非淺。

韶山是毛主席學習和成長的地方，也是他點燃革命的圣火，領導我們黨和人民，找到新民主主義革命正確道路，完成反帝反封建的任務，建立中華人民共和國，確立社會主義制度的起點。在毛主席故居、在毛澤東銅像廣場、我們能深刻的了解到，當年革命的火種，星星之火可以燎原，在人們心中留下了不能磨滅的烙印，這革命的火種，歷經了80年風雨滄桑，依然經久不息，見證著往昔崢嶸歲月，也照亮了后輩前行的路程。如今硝煙散去，只留下靜靜的故居、蔥郁的山林，讓生活在和平年代的我們去回想艱苦年代的生死考驗、血淚洗禮。一座座歷史遺址不僅有其獨特的思想教育作用，而且它所代表的人文精神，它的文化色彩、歷史風貌，以及自然風光，都會對我們產生永久的魅力，給我們留下了一筆可貴的精神財富。我們應樹立堅定不移的理想信念，牢固確立遠大目標。同樣，沒有革命的理想，就沒有革命的行動，也沒有革命的勝利。通過這次參觀，我們再次了解到，中國革命的勝利，中國人民的解放，新中國的誕生，都是由于毛澤東等老一輩無產階級革命家在年輕的時候就樹立堅定不移的理想信念，牢固確立了遠大的目標，才得以實現的。毛澤東同志早在年輕的時候，就確立了拯救災難深重的中華民族、為勞苦大眾翻身解放的崇高理想，并接受和傳播馬列主義，且于1921年就被推選為黨的一大代表，參加了黨的第一次全國代表大會；劉少奇同志也早在1921年就前往蘇聯，獲取拯救中華民族的圣火和真經，回國后投身于轟轟烈烈的國內革命，并成為早期工人運動的杰出領袖。正是毛澤東、劉少奇等老一輩無產階級革命家崇高理想的確立，才有民族的解放，國家的獨立，人民的幸福。

我們首先參觀了毛澤東銅像廣場，遠遠就看到一尊高大的塑像聳立正中，我們懷著無比崇敬的心情走近瞻仰了毛主席銅像，向毛主席三鞠躬，像全國各地奔向韶山沖的人們一樣，通過這種最傳統的方式來祝福、紀念、緬懷??毛主席銅像微笑著望著前方，他老人家是不是也為我們的國家欣欣向榮日新月異的變化而感到欣慰呢。緊接著我們來到了中國石這里，主席雕像正對著這塊石頭，這塊石頭像一幅中國地圖，寓意主席心系整個中國人民。

在主席故居，我們與來自不同國家、不同地區的不同膚色、不同語言的人們一起，參觀這樸實無華而又古老的、普通而又不平凡的偉人故居。在這里，我們聆聽歷史故事，追憶歷史風云，深刻理解江澤民同志所概括的韶山精神：犧牲、奮斗與奉獻。在我很小的時候，就聽我爺爺說起中國有個毛澤東，他很偉大，很厲害，許許多多的人都崇拜他。那時候，我很好奇，毛澤東到底是個什么樣的人物，能掀風起浪。后來我知道了他是咱們湖南人，老家在韶山，于是，特別想去韶山看看。如今，我終于如愿了，我踏上了韶山的土地，來到了那個曾經養育了一代偉人的風水寶地。其實這是一套非常普通的兩家合居的湖南民居，“凹”字土木結構建筑，三面環山，一面環水，泥磚墻、小青瓦，背山面水，掩映在綠樹翠竹中，東面13間小青瓦房是毛主席家。天井、雜屋、廚房、毛主席父母的臥室以及毛主席的臥室，歷歷在目。那些舊物，書桌、衣柜、石磨、水車，都曾留下過毛主席及其親人的印跡，普通而陳舊的家具，感受著那個時代的樸實。與舊日不同的是，現在的這里人頭攢動，給本來幽靜的鄉村增添了很多生氣，大家紛紛合影留念，讓這一刻的激情定格成永遠的回憶。1976年9月9日，這位偉人開始長眠，雖然他從此不再醒來，可他仍然活在無數人的心坎上。湖南韶山，因為毛澤東的存在，游人始終絡繹不絕。在接下來的考察過程中，我們又參觀了毛澤東紀念館里面記載了許許多多革命者的建功偉業，感受到了他們那一輩人的精神，同時也懂得了要珍惜現在所擁有的一切，要不忘初心，繼續前進。

接下來我們參觀的是劉少奇同志銅像，劉少奇同志銅像是1988年少奇同志誕辰90周年時落成的，由時任中國國家主席楊尚昆同志親自揭幕。當時的銅像廣場只是一個占地面積不足1000平方米的砂石坪。在少奇同志百周年誕辰之際，經中辦[1998]1號文件批準，并下拔專項經費400萬元，用于銅像廣場擴建。現在整個廣場占地面積8000多平方米（包括踏步）。沿著這百級花崗石臺階，拾級而上，兩邊山頭青松傲立、雜樹生花，石級中央一條蒼翠的匍地龍筆直前伸，在不知不覺中就踏上了銅像廣場。廣場視野開闊，四周山頭連綿起伏，幽遠深遂。廣場正前方，整齊的小松柏簇擁著一個莊嚴肅穆的平臺，平臺中央，少奇同志銅像威嚴地矗立著。銅像由中華全國總工會捐建，著名雕塑大師劉開渠和他的高徒程允賢精心制作。銅像加底座共高7.1米(像高3.0米，座高4.1米)，這個數字包含著兩層含義：第一，“七一”是黨的生日，少奇同志一生致力于黨的建設，為黨和人民的事業付出了畢生的精力，是我們黨的卓越領導人。第二，少奇同志享年71歲。銅像座西北朝東南，面部神情似微笑，似沉思，滿懷滄桑地遙望遠方；拿著煙頭的手自然擺放；飄逸的風衣將襯托得更加偉岸。再現了作為黨和國家主要領導人的少奇同志風塵仆仆、日理萬機的光輝形象，使人油然而生一種敬意和親切感。接著我們來到了劉少奇的故居，劉少奇故居位于湖南省寧鄉縣花明樓鎮炭子沖村。是全國首批愛國主義教育示范基地和全國首批“4A”級旅游景區。“長沙──花明樓──韶山”名人故里游這條黃金旅游線的中樞聯結點，是全國獨一無二的偉人故里“金三角”的重要組成部分，已成為湖南省最重要的革命紀念地和旅游觀光區之一。劉少奇故里占地面積近800畝，包括劉少奇同志故居、劉少奇同志紀念館、劉少奇銅像廣場、劉少奇文物館、花明樓、修養亭、萬德鼎、劉少奇坐過的飛機等景點。每到一處，無不為當年堅苦卓絕的斗爭環境而感慨，也都能感受到老區人民對偉人們的愛戴。我們目睹紀念館陳列的一張張珍貴的歷史照片，一件件難得的革命文物，思慮萬千，在沉思與感嘆之中，領略“好在歷史是人民寫的”這句話的真實內涵，倍感共和國加強民主與法制的緊迫.通過這次韶山，花明樓之行，使我受到了深刻的教育，受到了靈魂的洗禮，作為一名普通的大學生，生在和平年代，在黨的紅旗下成長，更應該清醒的認識到自己肩負的責任，更應該用黨員的標準嚴格要求自己，將“韶山精神”傳承下去。“刻苦學習、勤于思考、扎實苦干、任勞任怨、謹慎細致、嚴格要求”是時代賦予“韶山精神”新的內涵，是我們行事做人的根本，也是我們不斷走向成功的力量之源！我們每一個人，都應該以此為標準，以韶山精神為榜樣，對照自己的心靈、行為，時刻警醒自己。為此，我決心做到：（1）樹立終身學習理念，通過學習不斷的提高自己，在學習上要有緊迫感，要學以致用，保持旺盛的斗志，面對方方面面的挑戰。（2）牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終把實現人民群眾的利益作為我們一切工作的出發點和歸宿，吃苦在前一些，享受在后一些。（3）一切從實際出發，以最高的熱情，最高的效率，貢獻自己的一份力量。（4）遇到任何事情不拋棄不放棄，不斷成長，不斷改變，不斷磨練，追尋自己真正想要的東西，認定了就要努力去爭取。所以呢，也別忘了帶上知足的心。

第五篇：德育心得

以課程標準為依據，以地域環境為基礎，并通過活動來獲取直接經驗為原則，并按照七年級學生思想品德發展的認知規律、年齡特點，現將一點心得總結如下：

主要依據“成長中的我”，通過認識自我、自尊自強、學會學習、珍愛生命、法律保護等方面開展教育，有機地整合心理健康、道德和法律等方面的內容，形成了一個以“珍愛生命、健康成長”為核心的有機整體。

對此，教師一方面指導學生學習基本理論知識，另一方面主要幫助學生不斷正確認識自我、正視環境變化、認識叛離期心理，培養學生的人際交往和溝通能力。以身邊安全事故為反例，讓學生進一步體會生命的可貴，尊重和善待包括自己在內的每一條生命，熱愛生活，提高承受困難和挫折的能力，鍛煉堅強、理智的個性心理品質。

在學生的成長中良好的心理品質是相當重要的，不亞于基本課程知識的掌握，尤其對一些“問題學生”，單親學生，富養學生，留守學生等，更應加強其人生目標、家庭責任等方面的教育，使其在明確使命后，奮力前行，抵御一切困難和沖擊，堅定地走向成功的下一步。我們一定要為培養高品質、高素質的人才而不斷努力！