第一篇：APA寫作格式
學生心理實驗報告詳細規范要求
一、心理實驗報告的基本形式和要求
一個完整的實驗報告必須包括以下幾項內容：題目和作者、摘要、引言、方法、結果、討論、結論和參考文獻或附錄。每一部分都有重要的作用，必不可少。
(一)題目和作者
題目是文章主要內容的濃縮,要言簡意賅,最多不超過20個字.說明所研究的具體問題,最典型的題目就是指出實驗的自變量和因變量.例如,“照度對視覺敏度的影響”,其中“照度”是自變量,“視覺敏度”是因變量。在題目之下標上作者的名字。另外，同時還要注明研究者所在單位名稱及郵編(對學生來說只要注明系專業、班級、學號)。
(二)摘要
摘要是概括文章要點的短段。在雜志上發表的論文摘要一般不超過150個字。好的摘要應該包含以下信息：要研究的問題是什么；前人對該問題的爭論；本研究的被試、方法、結果、結論以及研究發現的價值和啟示。摘要中最后還要寫出3到5個關鍵詞。
(三)引言
在引言中一般要說明所要研究的問題的意義，然后，應指出該問題的背景材料，最好能指出這類實驗的來龍去脈。最后，應指出自己對該問題的假設。或者說明本實驗做什么，試圖證明什么。一般來說，所要研究的問題來自如下幾個方面：
第一，前人曾做過的研究，尤其是尚未有定論、對結果還存在許多爭論的問題。對于這類實驗，在引言中要系統、簡要地介紹以前的研究方法及結論，以便與本實驗進行銜接和對比。
第二，以某一理論為根據所提出的假設。在引言中要介紹有關理論的內容和背景，并清楚地解釋假設的由來。
第三，現實生活中提出的實際問題（問題的提出）。在引言中要明確實際工作中存在的問題，并提出可能的解決方法，然后通過實驗來證實。
(四)方法
方法部分主要說明整個實驗的操作過程。它必須詳細，以便其他實驗者能夠參照實驗的研究條件，復核該實驗結果。方法部分主要包括三個方面：被試、儀器或材料、實驗程序。
1，被試。主要說明選擇被試的方式，被試的年齡、性別和文化層次等情況，以及被試的數目和怎樣分組等（對實驗組不必羅列個人名單和個人情況，只要對該組有所說明即可）。
2，儀器或材料。包括用來測試被試的所有設備和問卷、詞組表等材料。要標明設備的型號等細節，有時由于型號不同，同類儀器作出的結果也不同。如果材料過長，可以在附錄中詳細列出。
3，實驗程序。即實驗具體是怎么進行的，研究者對被試做了什么，包括實驗的原則、方法步驟、指導語、控制的變量等。這部分要寫清楚、確切，以便他人隨時重復驗證。
(五)結果
結果部分主要說明實驗者在實驗中收集到的數據處理情況。但在大多數情況下，這一部分無需列出實驗的原始數據。實驗者必須先對原始數據進行統計加工，然后在這一部分以描述性統計和推斷統計的形式將結果表示出來。不管是描述性統計還是推斷統計，除了用數據加言語來表示外，還可以用圖或表來說明。作者還可以對統計結果及圖或表進行簡要說明。
(六)討論
實驗者可以對結果部分的有關數據作出自己的解釋，指出事先的實驗假設是否可靠。如果結果不能充分說明問題或各部分有矛盾，實驗者要進行分析，找出原因：如果結果與前人的研究結果不-致，實驗者可以討論，提出自己的見解和理由；如果實驗得到意外的結果，實驗者也要進行分析；如果理論預測將要發生什么，但事實上卻什么也沒發生時，也應在這一部分一并進行討論。另外，這一部分還可以對本實驗的程序（實驗設計）、使用的儀器以及進一步研究提出修改意見和建議。
(七)結論
這部分說明本實驗結果證實了或否定了什么問題，一般用簡潔的條文形式來表述。實驗者必須注意，結論應以實驗所得的結果為依據，確切地反應整個實驗的收獲。
（八）參考文獻
參考文獻寫在文章的最后，心理學的期刊雜志要求實驗者列出所有參考文章的題目、出處、作者、發表日期等。要注意的是，實驗論文不同于學術著作。著作的參考文獻要包括盡可能多的引用材料，而在實驗論文的參考文獻中，只有實驗引用過的文章才能被列入。
期刊：作者、文章名字、刊名、期號
著作：著者、書名、版次(初版碼)，出版社、出版年、起止頁碼
（九）附錄
附錄一般包括了實驗的原始數據和記錄，以及實驗的具體材料（如果材料較長的話）。對學生來說附錄一定不能少，因為教師要對學生的計算過程形式，原始數據等作檢查。但在正式的心理學刊物上，由于篇幅所限，實驗者往往無需列出這一部分。一般摘要，參考文獻不要注明第幾，而引言等若需要可注明第幾，如1，引言，2、方法等，若再要分段可分別標為1.1，1.2及2.1，2.2……
二、教學實驗報告的常見問題
第一，忽視題目和摘要。學生在寫教學實驗報告時，極少考慮報告的題目，一般都是直接把書本上的題目搬抄下來。摘要的最大問題是沒有實驗結果。摘要至少應該有被試、方法和結果三部分。
第二，引言過于簡單。許多學生都把實驗目的作為自己的文章引言，有些教師也因為覺得二年級的學生不可能閱讀大量文獻而這樣要求他們。
第三，結果部分常出現原始數據。實驗手冊上往往附有原始數據記錄表，但學生卻常把整張表原封不動地搬到實驗報告上，作為結果的一部分。
第四，結果多是描述統計，缺乏推斷統計。學生在剛寫實驗報告的時候，常常根據平均數等描述性統計指標得出“某某與某某存在明顯差異”等類似的結論。
第五，討論缺乏自己的見解。有些學生剛開始寫實驗報告的時候，習慣按照實驗手冊上的提示，以回答問題的形式進行討論。討論應根據自己在實驗中感興趣的和發現的問題展開。對于這些將來的實驗者來說，對大量接觸的傳統實驗儀器提出自己的改進意見也可以成為他們討論的一部分。
第六，沒有參考文獻。并不是學生忘了寫參考文獻，而是除了相應的教科書，他們確實沒有參考什么其他的資料。
具體樣例和字體行距要求：
題目：小二字號 宋體加黑
作者：四號字 宋體
（年級班級，學號）： 五號宋體如（05心本，200500632）
摘要（此二字為小五字號，宋體加黑，縮進兩格寫）：摘要正文（小五號，宋體）
關鍵詞（此三字為小五字號，宋體加黑，縮進兩格寫）：幾個關鍵詞為小五號，宋體引言（四號 宋體加黑）
引言正文為五號宋體 1.5倍行距研究方法（四號 宋體加黑）
2.1 被試（小四號 宋體加黑）
正文為五號宋體 1.5倍行距
2.2 實驗儀器或材料（小四號 宋體加黑）
正文為五號宋體 1.5倍行距
2.3 實驗程序（小四號 宋體加黑）
正文為五號宋體 1.5倍行距結果（四號 宋體加黑）
正文為五號宋體 1.5倍行距討論（四號 宋體加黑）
正文為五號宋體 1.5倍行距結論（四號 宋體加黑）
正文為五號宋體 1.5倍行距參考文獻（四號 宋體加黑）
參考文獻內容為小五號宋體 1.5倍行距，頂格寫(參考文獻規范見心理科學的論文,注意頁碼、卷（期）、逗號、實心點、冒號等符號
例如:毋小勇，張莉華.一個科學概念形成過程的初步實驗研究.心理科學,2000,23(5): 620-621
作者.論文名.雜志名, 發表年份, 卷號（期數）：起止頁碼邵志芳.思維心理學.上海:華東師范大學出版社,2001:28-129
作者.書名.出版地: 出版社, 出版時間: 起止頁碼
附錄（四號 宋體加黑）
附錄1:名稱（小四號 宋體加黑）
附原始記錄、數據或材料
附錄2：名稱（小四號 宋體加黑）
附原始記錄、數據或材料
注意:
1、每部分的大小標題都要頂格寫
2、注意上述樣例中的空行
3、引言、方法、結果、討論、結論、參考文獻、附錄與其上下正文之間為2倍
行距。
4、正文開頭一行和摘要、關鍵詞都要縮進兩格寫
5、題目、作者、班級等放在中間
6、請大家務必認真對待實驗報告的上述規范要求
7、有關其它問題的規范見中國心理學會編的《心理學論文寫作規范》一書（附
該書的電子文檔）
第二篇：APA格式
附件：中文參考文獻格式
中文文獻遵循中國國家標準GB7714-87 《文后參考文獻著錄規則》，參見“陳燕, 陳冠華.研究生學術論文寫作方法與規范 [M].北京：社會科學文獻出版社, 2004”，《外語與外語教學》文獻格式的實例），中文文獻次序按作者或編者姓氏的漢語拼音字母順序排列。
下面是中文參考文獻格式說明： 一． 文獻類型標示代碼
M：專著；
R：報告；
C：論文集；
A：論文集中的析出文獻； N：報紙文章；
S：標準； J：期刊文章；
P：專利；
D：學位論文；
Z：不屬于上述任何文獻類型的采用此標識 二．專著
[美]亨利·詹姆斯(James, Henry).(2001).小說的藝術[M].朱雯等譯.上海: 上海譯文出版社.徐世榮(Xu, Shirong).(1999a).普通話語音常識[M].北京: 語文出版社.徐世榮(Xu, Shirong).(1999b).漢語語音學[M].北京: 語文出版社.申丹(Shen, Dan).(2001).敘述學與小說文體學研究(第2版)[M].北京: 北京大學出版社.三.論文集
奧斯丁, L.(Austin, L.).(1979).論言有所為[C](第一輯).北京: 中國社會科學出版社.四．報刊文章
朱小玲, 李家友(Zhu, Xiaoling & Li Jiayou).(2003).淺談英語課業評語的作用[N].英語輔導報.(33).p.A1.李大明(Li, Daming).(1998-12-27).經濟全球化的重要[N].光明日報,(3).p.B1.五．期刊文章
林書明(Lin, Shuming).(1996).教學語言——一個仍有待研究的問題[J].外語界,(2).21-27.張德恒(Zhang, Deheng).(1997).詩歌意象的跨文化比較[J].中國比較文學,(2).13-17.趙毅非(Zhao, Yifei).(1987).小說敘述中的轉述語[J].文藝研究,(5).32-36.六．學位論文
劉偉(Liu, Wei).(1998).漢字不同視覺識別方式的理論和實證研究[D].北京: 北京師范大學心理系.七．報告
白秀水, 劉敢, 任保平(Bai, Xiushui, Liu Gan & Ren Baoping).(1998).西安金融、人才、技術三大要素市場培育與發展研究[R].西安: 陜西師范大學西北經濟發展研究中心.八.論文集中的析出文獻
鐘文發(Zhong, Wenfa).(1996).非線性規劃在可燃毒物配置中的應用[A].趙瑋.運籌學的理論與應用——中國運籌學會第五屆大會論文集[C].西安: 西安電子科技大學出版社.468-471.錢冠連(Qian, Guanlian).(2000).對比語言學者的歷史重任[A].楊自儉.英漢語比較與翻譯[C].上海: 上海外語教育出版社.159-163.(說明：析出文獻主要責任者.析出文獻題名[A].原文獻主要責任者.(出版年).原文獻題名[C].出版地: 出版社.析出文獻起止頁碼.)九． 其他
高校外語專業教學指導委員會(GXWY, Gao xiao wai yu zhuan ye jiao xue zhi dao wei yuan hui).(2000).高等學校英語專業英語教學大綱[Z].北京: 外語教學與研究出版社/上海外語教育出版社.中國社會科學院語言研究所詞典編輯室(ZGSH, Zhong guo she hui ke xue yuan yu yan yan jiu suo ci dian bian ji shi).(1996).現代漢語詞典（修訂本）[Z].北京: 商務印書館.137-138.注意：文中引用前四個單詞的字首字母的大寫，如需要標注“（中國社會科學院語言研究所詞典編輯室, 1996）”時標成“(ZGSH, 1996)”。十．電子文獻
王明亮(Wang, Mingliang).(1998-08-16).關于中國學術期刊標準化數據庫系統工程的進展[EB/OL].http://.(說明：主要責任者.電子文獻名[電子文獻及載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地址，發表或更新日期或引用日期.)
第三篇：APA參考文獻格式
《心理學報》參考文獻著錄格式（著者-出版年制）詳細要求
本刊參照文獻要求基本參照了Publication Manual of the American Psychological Association(2010)第6版的相關規定，中文文獻有細節上的特殊要求。
總體要求 正文中引用的文獻與文后的文獻列表要完全一致。
? 文中引用的文獻可以在正文后的文獻列表中找到；文獻列表的文獻必須在正文中引用。文獻列表中的文獻著錄必須準確和完備。文獻列表的順序
? 文獻列表按著者姓氏字母（或漢語拼音）順序排列；姓相同，按名的字母順序排列；著者姓和名相同，按出版年排列。
? 相同著者，相同出版年的不同文獻，需在出版年后面加a、b、c、d……來區分，按文題的字母順序排列。如：
Wang, M.Y.(2008a).Emotional…… Wang, M.Y.(2008b).Monitor…… Wang, M.Y.(2008c).Weakness…… 縮寫 chap.chapter 章 ed.edition 版 Rev.ed.revised edition 修訂版 2nd ed.second edition 第2版 Ed.(Eds.)Editor(Editors)編 Trans.Translator(s)譯 n.d.No date 無日期 p.(pp.)page(pages)頁 Vol.Volume(as in Vol.4)卷 vols.volumes(as in 4 vols.)卷 No.Number 第 Pt.Part 部分 Tech.Rep.Technical Report 技術報告 Suppl.Supplement 增刊 元分析報告中的文獻引用
? 元分析中用到的研究報告直接放在文獻列表中，但要在文獻前面加星號*。并在文獻列表的開頭就注明*表示元分析用到的的文獻。中文文獻應給出相應的英文。先給出英文，然后把中文放在下面的方括號中。
正文中的文獻引用標志
在著者-出版年制中，文獻引用的標志就是“著者”和“出版年”，主要有兩種形式：（1）正文中的文獻引用標志可以作為句子的一個成分，如：Dell（1986）基于語誤分析的結果提出了音韻編碼模型，……。漢語詞匯研究有莊捷和周曉林（2001）的研究。
（2）也可放在引用句尾的括號中，如：在語言學上，音節是語音結構的基本單位，也是人們自然感到的最小語音片段。按照漢語的傳統分析方法，漢語音節可以分析成聲母、韻母和聲調（胡裕樹，1995；黃伯榮，廖序東，2001）。音韻編碼模型假設音韻表征包含多個層次（Dell，1986）。
可以根據行文的需要靈活選用其中一種。只有一個著者的文獻引用
示例：張三（2008）研究了人格與心理的關系。
人格和心理健康有密切關系（張三，2008）
如果同一篇文獻連續引用，則第一次引用需給出出版年，第二次及以后的引用無需寫出版年。如張三（2008）研究了人格與心理的關系……。張三還發現…… 多個著者的文獻引用
如果有兩個著者，正文引用時兩個著者的姓（名）都要給出。如果引用標志是句子的一個成分，兩個著者之間用“和”；如果是放在引用處的括號中，英文的兩個著者之間則用“&”，中文不加“&”，用逗號隔開。
示例：張三和李四（2008）發現了……，這個結果在Wang和Sun（2009）的研究中得到重復。未來的研究還需關注環境的影響（趙一，陳二，2008；Wolchik & West, 2007）。
如果有3個、4個或5個著者，第一次引用時需給出所有著者的姓（名），第二次及以后再引用時，只寫第一著者的姓（名），后面用“等”或“et al.”。引文標志作為句子成分，多個著者之間，中文用頓號，英文用逗號，最后兩個著者之間用“和”；引文標志放在引用處的括號中，多個著者之間用逗號，最后兩個著者之間英文用“&”，中文仍用逗號。注意：英文的最后兩個著者之間用&，倒數第二個著者后仍需逗號。
示例：張
三、李四和王五（2008）發現了……，這個結果在Wang, Zhao和Sun（2009）的研究中得到重復。未來的研究還需關注環境的影響（趙一，周二，陳三，2008；Wolchik, Sandler, & West, 2007）。
如果有6個或更多著者，只寫第一著者的姓（名），后面用“等”或“et al.”。（文后的文獻列表中，6/7個著者的姓名都需列出。超過7個，列出前6位和最后1位著者，其余著者用省略號代替）。
示例：張三等人（2008）發現了……，這個結果在Wang等人（2009）的研究中得到重 2 復。未來的研究還需關注環境的影響（趙一 等，2008；Wolchik et al., 2007）。
注意：如果有兩篇文獻的第一著者和出版年都相同，那么只寫第一著者將會混淆兩篇文獻，則需加第二著者以示區別。至于應該寫幾個著者，以能在正文中區分開兩篇文獻為原則。兩篇文獻的著者的姓氏相同
則需給出名的縮寫，以免混淆。如：K.D.Wang(2007)和P.G.Wang(2008)研究了…… 同時引用多篇文獻
著者相同，出版年不同，按出版年排序。如：過去的研究（Edeline & Weinberger, 2002a, 2002b, 2005, in press）表明……。
同時引用不同著者的文獻，則按著者的姓氏字母排序，用分號隔開。如多項研究（Bai, 2004;Chen, 2006;Deng & Fang, 2005）表明……。
為了突出重要文獻，可以先寫重要文獻，再把其他文獻放在后面，前面加“see also”或“也見”。如：許多研究（張三，2005；也見 李四，王五，2006）探討過……問題。多數研究（Ninor, 2002;see also Adms, 2001;Storandt, 2000）認為……。
常見問題：
? 在正文中，是寫中文姓名還是寫英文的姓？
以中文發表的文獻，在正文引用中著者姓名需寫中文。如：張三（2008）研究了人格與心理的關系。
以英文發表的文獻，在正文引用中著者姓名需寫英文（只寫姓）。如：Zhang（2008）研究了人格與心理的關系。
? 多個著者之間是用“和”還是用“&”？
如果文獻標志作為句子的一個成分，最后兩個著者之間用“和”，如：張三和李四（2008）研究了人格與心理的關系……。Zhang和Li（2008）比較了外傾性格與冠心病發病的關系。
如果文獻標志不是句子的一個成分，放在引用處的括號中，英文用“&”，中文用逗號，如：……人格與心理健康有密切關系（張三，李四，2008）。……外傾性格與冠心病發病有關系（Zhang & Li, 2008）。
? 多個著者之后是用“等”還是“et al.”？
中文文獻的多個著者之后用“等”，如：張三等人（2008）研究了人格與心理的關系……。……人格與心理健康有密切關系（張三等，2008）。
作為句子的一個成分，英文文獻的多個著者之后用“等”或“等人”，如：Zhang等人（2008）比較了外傾性格與冠心病發病的關系。放在引用處括號中，英文文獻的多個著者之后則用“et al.”，如……外傾性格與冠心病發病有關系（Zhang et al., 2008）。
文獻列表中文獻各成分的要求 文獻各組成部分
? 文獻的組成部分有：著者，出版日期，文題或章節的題目，出版信息（刊名、卷號和頁碼，章節的頁碼范圍和出版地），獲取信息的日期和來源等。不同類型的文獻有不同的 3 要求。
? 每個部分用點號結束。著者
? 文獻著錄的第一部分是著者姓名。
? 姓需全拼，名只寫首字母；姓氏后面有逗號，名的縮寫字母后面有縮寫點。姓前名后。? 如果是論文集中的論文，論文集的編者為名前姓后（只適用于英文書寫的文獻，中文書寫的中文文獻編者仍姓前名后）。
? 2~7個著者，最后兩個著者之間用“&”，其他著者用逗號隔開。超過7個，列出前6位和最后1位著者，其余著者用省略號代替。
? 最后一位著者用點號結束。英文著者因為有縮寫點，所以省略一個點號。? 名字有連字符，要保留連字符。如：Hau, K.-T.? 團體著者的名稱要全拼，不要簡寫。大的單位要在小的單位之前。如：
Beijing Normal University, School of Psychology.(2008).…… Chinese Academy of Sciences, Institute of Psychology.(2007).…… ? 如果沒有著者，則不留著者位置，文題或書名前移至著者位置。
? 如果是編的圖書，著者姓名后要在括號內加Ed.或Eds.，中文加“編”。出版日期
? 把出版日期放在著者后面的括號中，并加點號。? 學術期刊（journal）、圖書、音像制品的文獻中只寫年即可。如張三.(2008).? 會議論文集、非學術的雜志（magazine）、快報需寫年和月，如張三.(2008, 2月).? 日報和周報需寫年月日，如張三.(2008-02-08).? 已被接受但還未印刷的論文或圖書，寫in press或“印刷中”，如張三.(印刷中).? 時間不明確的文獻寫（n.d.）或（無日期），如張三.(無日期).文題或章節名稱
? 文章標題和副標題的首字母需大寫，其他為小寫，特殊要求的單詞除外。無需引號或書名號。
? 論文或章節的特殊類型可以在后面的方括號中標示。特殊類型的文獻有：
[Letter to the editor]
[給編輯的信] [Special issue]
[專輯] [Monograph]
[專題] [Abstract]
[摘要] 刊名和出版信息
? 刊名需給出全稱，不要簡寫。實詞的首字母大寫，其他小寫，特殊刊名除外。? 刊名后給出卷號，不用Vol.或“卷”。如果刊物頁碼不是連續編號，而是每期都從第1頁編起，則需在卷號后加期號，如：心理學報刊，8(2)，期號字體為正體。? 如果刊物沒有卷號，則需注明月或季等比較明確的時間。如（1999，8月）? 刊名與卷號的字體需用斜體。
? 刊名、卷號和頁碼之間用逗號隔開。末尾用點號。? 頁碼范圍符號是“–”，不是“-”，注意兩者的區別。? 最后一個著者與出版年前的左括號之間，要留一空格。
示例：
Zhuang, J., & Zhou, X.L.(2001).Word length effect in speech production of Chinese.Acta Psychologica Sinica, 33, 214–218.[莊捷, 周曉林.(2001).言語產生中的詞長效應.心理學報, 33, 214–218.] 非連續出版物的題名，包括書名 ? 要求同期刊的文題。? 書名字體用斜體。
? 特殊的文獻類型需在題名后標示，包括：
[Brochure]
[宣傳冊] [Motion picture]
[Videotape]
[錄像帶] [CD]
[Computer software]
[軟件] [Data file]
[數據]
示例：
張三.(2008).警惕心理學中的生物化傾向.北京：未名出版社.? 如果是多卷本中的一本，卷號和卷名應視為題名的一個部分，如：
張三.(2008).漢代心理學思想.見 李四(主編), 心理學通史：第2卷.中國古代心理學.北京：新華出版社.論文集中的論文或有“主編”的書內的某一章 ? 英文編者需名前姓后。
? 中文文獻中，中國人作為編者的姓名無需顛倒。? 編者的后面需在括號內加Ed.或Eds.或“編”。
? 如果沒有編者，可在In或“見”后直接寫書名。中文“見”后要留一空格。? 需給出論文或章節的頁碼范圍。單頁頁碼前寫p.多頁的頁碼范圍前寫pp.? 如果還有版本或卷號的必要信息，則加在頁碼之前，用逗號隔開。第1版不用寫。
示例：
王五.(2008).心理學中的技術取向.見 張三，李四(編), 心理學的歷史走向(pp.23–35).北京：新華出版社.王二.(2008).心理學中的非科學成分.見 張三，李四(編), 心理學的歷史走向(第2版, pp.23–35).北京：新華出版社.非期刊（圖書）的出版信息
? 期刊以外的文獻需提供出版地和出版社名稱。? 出版地和出版社之間用冒號，出版社后用點號。
? 如果出版社名稱中有州名或省名，可以在出版地中省略州名或省名。? 出版社的名稱盡可能簡明。協會、集團、大學的出版社需給出全稱，可以省略冗余部分，如Publishers, Co.或Inc.但Books和Press需保留。
? 如果有兩家或多家出版社，給出第一家出版社的出版地或出版社的總部所在地。? 美國出版的圖書應寫出版地、州名（簡寫）和出版者，如：
…….Hillsdale, NJ: Erlbaum.? 美國以外出版的圖書需給出國家名稱。如果出版地不是很有名，還需給出省名。如：
…….Churchill, Manitoba, Canada: ABC Press.? 也有的不需要給出省名，如：
…….Oxford, England: Basil Blackwell.? 如果出版地是很著名的城市，則不需寫國家名稱。如：
Amsterdam: Elsevier.? APA列出的著名城市有：
Baltimore, Boston, Chicago, Los Angeles, New York, Philadelphia, San Francisco, Amsterdam, Jerusalem, London, Milan, Moscow, Paris, Rome, Stockholm, Tokyo, Vienna ? 中國出版的圖書，出版地寫城市名。如果用英文書寫，則需在城市名后加China。如：
…….Nanjing, China: Jiangsu Educational Press.…….南京: 江蘇教育出版社.電子來源的獲取信息
? 需給出獲取時間和獲取來源。
? 如果是從互聯網上獲取的信息，需給出獲取日期和網址，如
…….Retrieved July 3, 2008, from http://journal.psych.ac.cn/xuebao/cn/dqml.asp …….2008-07-03取自http://journal.psych.ac.cn/xuebao/cn/dqml.asp
? 如果是網址，末尾不要加點號。
? 英文書寫的文獻獲取日期為月日年，格式為“June 26, 2006”；中文書寫的日期為年月日，格式為“2008-07-02”。
? 英文寫Retrieved from。中文寫“取自”。
常見文獻示例
期刊論文 一個著者
張三.(2008).中國心理學的過去與未來.心理學報, 40, 210–215.兩個著者
張三, 李四.(2008).中國心理學的過去與未來.心理學報, 40, 210–215.Mou, W., & McNamara, T.P.(2002).Intrinsic frames of reference in spatial memory.Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 28, 162–170.? 英文書寫的兩個著者之間用“&”連接。三至七個著者
趙一, 錢二, 孫三, 李四, 周五, 吳六, 鄭七.(2008).中國心理學的過去與未來.心理學報, 40, 210–215.Mou, W., Zhang, K., & McNamara, T.P.(2004).Frames of reference in spatial memories acquired from language.Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 30, 171–180.? 英文書寫的最后兩個著者之間用“&”連接。中文著者之間不需要用“&”。八個及更多著者
趙一, 錢二, 孫三, 李四, 周五, 吳六, … 王八.(2008).中國心理學的過去與未來.心理學報, 40, 210–215.Wolchik, S.A., West, S.G., Sandler, I.N., Tein, J., Coatsworth, D., Lengua, L., … Woods, P.(2002).An experimental evaluation of theory-based mother and mother-child programs for children of divorce.Journal of Consulting and Clinical Psychology, 68, 843–856.? 第六位和最后一位著者之間用省略號（英文的3個點號）。已被接受還未印刷出版的論文
張三, 李四.(印刷中).中國心理學的過去與未來.心理學報.? 如果相同著者、相同時間的兩篇或多篇論文都等待出版，則后面加a、b、c…來區分。如印刷中a，印刷中b。
? 英文用：in press。兩篇或多篇相同著者和相同出版時間，用：in press-a, in press-b 增刊
張三.(2008).中國心理學的過去與未來.心理學報, 40(增刊), 210–215.? 英文用Suppl.字體為正體
? 如果一年或一卷中有多本增刊，則需加阿拉伯數字區分，如寫“增刊1”、“增刊2”或Suppl.1、Suppl.2 年刊
? 如Annual Review of Psychology是年刊，仍視同期刊。但如果每年的年刊有不同的主題，則視同圖書系列或書中的章節。二手文獻
? 盡可能地避免使用二手文獻。? 如果實在找不到原始文獻，則在文獻列表中給出二手文獻。正文引用中，提及原始文獻，在括號中標注二手文獻作為文獻引用標志。如張三的研究被李四引用，而你并沒有讀張三的研究，但引用了張三的研究，則應在正文中提及兩個研究，在文獻列表中只寫李四的研究作為文獻。如
正文引用寫：張三的研究（引自李四，1998）。文獻列表寫：李四.(1998).…… 互聯網上查到的期刊論文
? 基于印刷版的電子期刊論文，需在文題后的方括號內加注Electronic version.或“電子 7 版”。
? 屬網絡期刊（無紙質印刷）的論文，需給出獲取日期和網址。
圖書及其中的章節 著者自己著的書
張三.(2008).心理學史.北京：未名出版社.編者編的書
? 需在編者姓名后的括號中加“編”或“主編”。? 英文中，一個著者加Ed.兩個著者或以上加Eds.張三.(主編).(2008).心理學史.北京：未名出版社.Gibbs, J.T., & Huang, L.N.(Eds).(1991).Children of color: Psychological interventions with minority youth.San Francisco: Jossey-Bass.翻譯的書
? 譯者姓名寫在書名后面的括號中。? 原著的出版時間寫在末尾的括號中。
? 正文引用中給出原著出版時間和翻譯時間，用斜杠隔開。
Laplace, P.-S.(1951).A philosophical essay on probabilities(F.W.Truscott, & F.L.Emory, Trans.).New York: Dover.(Original work published 1814)[拉普萊斯, P.-S.(1951).概率哲學(張三，李四 譯).北京: 未名出版社.]
正文引用：(Laplace, 1814/1951)論文集中的論文或書的章節
? 為區分著者和編者，著者姓前名后，編者姓后名前。中文的編者仍是姓前名后。? 需在書名后給出論文的或章節的頁碼范圍。如：
Klatzky, R.L.(1998).Allocentric and egocentric spatial representations: Definitions, distinctions, and interconnections.In C.Freksa, C.Habel, & K.F.Wender(Eds.), Lecture notes in artificial intelligence: Vol.1404: Spatial cognition: An interdisciplinary approach to representing and processing spatial knowledge(pp.1–17).Berlin, Germany: Springer-Verlag.? 如果書或論文集有多卷（冊），需給出卷（冊）號。如：
Wang, D.F., & Cui, H.(2004).Theoretical analysis of the seven factor model of Chinese personality.In D.F.Wang & Y.B.Hou(Eds.), Selected papers on personality and social psychology(Vol.1, pp.46–84).Beijing: Peking University Press.[王登峰, 崔紅.(2004).中國人“大七”人格結構的理論分析.見 王登峰，侯玉波(編).人格與社會心理學論叢
（一）(pp.46–84).北京：北京大學出版社.]
? 如果是系列叢書，整個叢書有主編，每個分冊還有主編，則需在編者姓名后注明Series 8 Ed.或叢書主編及Vol.Ed.或分冊（分卷）主編。
Auerbach, G.L.(in press).The origins of narcissism and narcissistic personality disorder: A theoretical and empirical reformulation.In J.L.Masling(Series Ed.)& M.F.Bornstein(Vol.Ed).Handbook of child psychology: Vol.4.Socialization, personality, and social development(4th ed.).New York: Wiley.? 如果僅是一個論文摘要集，則需在文題后方括號內加注Abstract或“摘要”。未正式出版的會議論文
? 應寫會議時間，會議地點和會議名稱。
Lichstein, K.L., & Johnson, R.S.(1990, June).Relaxation therapy for polypharmacy use in elderly insomniacs and noninsomniacs.In T.L.Rosenthal(Chair), Reducing medication in geriatric populations.Symposium conducted at the meeting of the First International Congress of Behavioral Medicine, Uppsala, Sweden.Lanktree, C., & Briere, J.(1991, January).Early data on the Trauma Symptom Checklist for Children(TSC-C).Paper presented at the meeting of the American Professional Society on the Abuse of Children, San Diego, CA.Ruby, J., & Fulton, C.(1993, June).Beyond redlining: Editing software that works.Poster session presented at the annual meeting of the Society for Scholarly Publishing, Washington, DC.團體著者且是出版者 ? 出版社名稱用Author Australian Bureau of Statistics.(1991).Estimated resident population by age and sex in statistical local areas, New South Wales, June 1990(No.3209.1).Canberra, Australian Capital Territory: Author.不同版本，名字中含Jr.? 第1版不寫
? 修訂版中文寫“修訂版”，英文寫Rev.ed.? 版本字體為正體
Mitchell, T.R., & Larson, J.R., Jr.(1987).People in organizations: An introduction to organizational behavior(3rd ed.).New York: McGraw-Hill.百科全書或大辭典 ? 必要時需給出頁碼。
Bergmann, P.G.(1993).Relativity.In The new encyclopedia Britannica(Vol.26, pp.501–508).Chicago: Encyclopedia Britannica.Sadie, S.(1980).The new Grove dictionary of music and musicians(6th ed., Vols.1–20).London: Macmillan.李行健(主編).(2004).現代漢語規范辭典(p.255).北京：外語教學與研究出版社/語文出版社.9 18 無著者或編者
? 把書名放在著者的位置。
? 文獻列表排序按書名的第一個實詞。
? 正文的引用中，可用書名或書名的前幾個詞作為引用標志。如：
現代漢語頻率詞典.(1986).北京: 北京語言學院出版社.正文引用寫：(現代漢語頻率詞典, 1986)精神疾病診斷和統計手冊（DSM）
? 正文引用中，首次出現需給出協會名稱和手冊名稱的全拼，隨后引用的簡寫需用斜體。如：
DSM-IV-TR(2000)學位論文
著者姓，名（出版年份）.學位論文題目(學位論文類型).學位論文單位, 城市名.若學位論文單位中已包括城市名，則不需要列出。示例：
Yu, L.(2000).Phonological representation and processing in Chinese spoken language production(Unpublished doctorial dissertation).Beijing Normal University.[余林.(2000).漢語語言產生中的語音表征與加工(博士學位論文).北京師范大學.] 邱穎文.(2009).遺傳與語言學習(博士學位論文).華東師范大學, 上海.? 碩士論文為master’s thesis ? 論文文題的字體為斜體。? 英文需加Unpublished報紙（日報）
張三, 李四.(2008-08-08).中國心理學與奧林匹克.新華日報, p2, 5–7.無著者的日報
中國心理學與奧林匹克.(2008-08-08).新華日報, p2, 5–7.? 正文引用中直接用文題的第一個詞語來標識，加引號，如（“中國”，2008）
本說明沒有提及的文獻類型，請查閱Publication Manual of the American Psychological Association，2010年第6版。
即使是APA的出版手冊，也不可能窮盡所有文獻類型。如果找不到對你需要引用的文獻類型的著錄說明，則可參照最接近的文獻類型來書寫。如果沒有接近的文獻類型可以參照，總的原則是提供的信息越多越好，如著者姓名、出版時間、文題或書名、出版者信息等，也就是要提供文獻查閱所需要的那些必要信息。
******** ”Zhou, Luo, Zhou, Zhuo, & Chen, 2010)”被改為 “Zhou, K., Luo, Zhou, T.G., Zhuo, Y., & Chen, 2010)” 實際上沒有必要改。
估計你是受作者同姓需要用名字來區分。
不改，讀者完全可以到后面的文獻列表中查到該文獻。
在正文描述中，Zhou和Zhou(2010)也是可以的。因為后面只有一條文獻對應，后面的文獻中是區分兩個Zhou的。
需要同姓加名字的，估計只有一種情況。有兩條文獻，都是Zhou，且年代相同，如 Zhou, A.(2010)…… Zhou, B.(2010.……)
這肯定在正文中分不清楚，就需要要名字AB來分開。
第四篇：鉆石APA公司簡介
APA鉆石中心
一、企業簡介
APA是印度專業從事鉆石切割的公司，坐落于印度印度的商業首都孟買。全世界70%的進口小鉆均由印度切割而來，在全球有著優質的礦區資源，保障鉆石的頂級品質。切割成型后的鉆石運輸往世界各地。在中國，APA唯一代理商為上海匯曜鉆石有限公司—APA鉆石中心。
二、APA在中國
1、簡介
APA鉆石中心成立于2008年，是最早一批專業從事鉆石批發銷售的企業。已經擁有技術員工80多人。經過全體全員上下不懈地努力，現已成為中國有影響力的裸鉆銷售品牌之一。
現今，公司實行現代化企業管理，成功導入先進生產管理系統，形成集鉆石標準購入、專業篩石、分批次管理、市場營銷、售后服務為一體的企業。公司通過了ISO9001：2009 國際質量認證，同時已順利通過國家ISO9001：2008質量體系認證、ISO14001環境體系認證和ISO10012-2003測量體系認證，并獲得“質量信得過產品”以及“消費者放心產品（品牌）”等榮譽稱號。
2、企業文化
善用資源，選擇優質裸鉆——APA鉆石以全球裸鉆供應鏈為導向，整合鉆石資源上下游關系，融匯中西文化之精髓，深度挖掘優質的鉆石資源。倡導行業間高層次的資源整合，有序的競爭與合作，創造多方共贏的格局，惠利予廣大客戶。嚴以律己，客戶至上——APA鉆石要求工作人員恪守最高的職業道德標準。著力打造一個具有凝聚力的核心團隊，發揮成員的想象力與創造力，為來自各地區的客戶提供最優質的服務，讓客戶挑選到心儀的裸鉆。
3、APA裸鉆加工流程
（1）探勘、開采——APA選擇優質礦區開采挖掘，保證貨源質量優越性。
（2）切割打磨——將才開鉆石毛坯運至APA，由本部進行毛坯切割加工，通過工匠純屬的工藝，賦予鉆坯新的生命。
（3）鉆石成品評估——APA成功切割鉆石打磨后，通過一系列標準評估每顆鉆石等級，在堅持高標準前提下，最后可以上市的鉆石甚少。
（4）運輸——APA將最優質鉆石運輸世界各地，直達顧客手中。
4、發展空間
給員工發展的機會，為員工創造機會，為員工的發展搭建事業發展的舞臺。通過建立職業發展規劃機制，保障各級主管關心員工成長，定期與員工共同明確發展方向，評估能力差距，制定發展計劃。合理的培訓，公平、公正的選撥機制，良好的溝通環境，為員工的職業生涯提供了方向和指引。
5、電子商務
門檻，以降低消費者的購買成本為導向：
（1）關于產品
有著豐富海內外裸鉆資源，精心挑選高性價比裸鉆，無論你喜歡圓鉆，水滴鉆，心形鉆，橢圓形鉆，都可以在APA鉆石中心找到。
（2）關于價格
為保證客戶的信賴和讓大家認識了解APA鉆石中心的公司理念，APA所有GIA裸鉆均按國際標準進行定價。
6、第三方合作單位
中國工商銀行,招商銀行,中國銀聯,中國農業銀行,支付寶
第五篇：美國心理協會APA格式中文心理學論文寫作指南
美國心理協會APA格式中文心理學論文寫作指南
摘要
第二頁應包含論文摘要。摘要是簡潔而全面地對您的論文的總結。摘要應該是準確的、具體的、簡練且明確的、非評價性的、連貫的、易讀的。它應反映您論文的目的和內容。英文摘要長度不超過960個字符和空格（大約120字），中文摘要長度不超過480字（包括標點）。綜述性或理論性的論文摘要，英文應限制在75—100字左右，中文為300－400字左右。美國心理協會提出這類論文應該包含以下信息：用一個句子寫成的題目；論文的目的、主題，或論文的組織結構和涉獵的范圍（全面的或有選擇的）；材料來源（親自的觀察、已發表的文獻）；還有結論。摘要以“塊”的形式呈現，不分段，首行縮進4個空格（兩個漢字的空間）。
APA格式中文寫作指南
APA寫作格式是美國心理協會出版手冊（第4版，1994）上制定的撰寫格式。本指南是撰寫論文的一個簡捷的參考，并不能完全代替手冊本身。記住：若你正在為一門課撰寫一篇論文，那么導師的具體要求比手冊上的要求則更重要。每個檢驗點（checkpoint）結尾處給出的頁碼告訴我們到何處去尋找出版手冊中關于主題的具體信息。
一、基本格式
1.從頁頂、底、邊算起，頁邊空白為2.54cm（除稿件頁眉外）。2.所有地方均使用1.5倍行距。
3.英文字體使用Courier 或Times NewRoman，中文正文字體使用宋體，字號為5號，論文封面標題使用3號粗體或黑體。4.兩端對齊。
5.頁碼開始于標題頁，即封面。
6.段落首行縮排4個空格（兩個漢字的空間）。
7.一系列連續的單獨段落用阿拉伯數字引導，數字后面使用圓點，每一段末都用句號。
二、稿件的檢驗點
頁面右頂端為頁眉（1.27cm以下），其后為空格及頁碼，注意不要使用頁眉橫線。頁眉應該是標題的前8－12字。標題頁的第二行包含您要標示的連續標題（runninghead）。注意，中文連續標題是左對齊，不超過25個漢字（包括標點）。在論文標題頁的中部居中打印論文的完整標題（建議英文不超過10-12字，中文最好不超過20字）、您的姓名及服務機構（工作單位）。
摘要頁在標題頁的后面，起于新的一頁，作為論文的第二頁。將“Abstract”或“摘要”打在此頁第一行的中間，英文摘要不超過960個字符（包括標點和空格），中文摘要不超過480個漢字（包括標點）。它應以“塊”的形式，英文左對齊，不要首行縮進；中文首行縮進4個空格（兩個漢字）。摘要應是論文簡潔、全面、明確的總結。當然，并不是所有的教授都會要求您寫摘要頁。
無論是否有摘要，論文正文起于第二頁或第三頁。開始是標題（居中，宋體，粗體或黑體，3號字）。第二行開始正文，中文縮進4個空格。
正文之后是參考文獻頁。參考文獻頁起于新的一頁，且打上居中的“參考文獻”（居中，粗體，4號字），若只有一個參考文獻，也要打印“參考文獻”；若參考文獻頁超過一頁，第二頁起不用重復打印“參考文獻”。
三、APA的標準
（一）引號
當正文中提及一篇論文或某期刊、書籍的某一章的標題時，此標題要用引號標記。引號還用于引入專業的某一詞或短語，或自造的表達語。比如，“高耐受性”變量（此種情況下，只有第一次使用此表達時使用引號，之后不再使用）。
（二）縮寫
全文盡量少用縮寫。第一次使用時，英文全部拼寫，并應注明中文含義，比如，MinnesotaMultiphasic Personality Inventory(MMPI)。之后可直接用縮寫。以下縮寫不用注解：IQ、AIDS、HIV、ACTH。
（三）空格
使用英文時，在冒號、逗號、分號之后用空格。在一個參考引用的獨立部分的句號之后、在英文人名的大寫字母之后，使用空格，比如，W.U.Borst。在英文縮寫內部不使用空格，比如 a.m., i.e.。
（四）數字
用阿拉伯數字表示10以上的數（12、50，等），除非要和10以下的數進行對比。比如，4年級與11年級進行對比檢驗。但在摘要中所有數字都應用阿拉伯數字表示。在使用英文時，句首和小于10的數字應完整拼出英文單詞，此時中文則使用漢字，英文數字復數只需在數字后面加上s，而無需加“’”號（the1990s）。數字單詞和數字的聯合應緊接著被修飾對象（six 2-pointscales）。
（五）下劃線
不要僅僅為強調而使用下劃線。下劃線可以用于書的標題、新的術語和標志的引入（只用于第一次）、統計符號（t檢驗）。
四、標題
標題應明確論文的結構，顯示每個主題的重要性。標題的級次從一級到四級。所有標題均使用漢字數字及阿拉伯數字排序。下面是打印示例：
一級標題：居中、四號、粗體或黑體、漢字數字排序，使用頓號： 一、一級標題居中四號粗體字
二級標題：左對齊、四號、粗體或黑體、漢字數字排序，使用圓括號：
（二）二級標題左對齊四號粗體字
三級標題：左對齊、小四號、粗體或黑體、阿拉伯數字排序，使用圓點： 3．三級標題左對齊小四號粗體字
四級標題：首行縮進四個空格、五號字、粗體或黑體阿拉伯數字排序，使用圓括號：（4）四級標題縮進五號粗體字
在論文寫作中：（a）只有兩個級次的標題時，用一級和三級標題；（b）只有三個級次的標題時，用一級、二級、三級標題；（c）有四個級次的標題時，用一級、二級、三級、四級標題。（在一句或一段中，可用帶圓括號的小寫字母a、b、c、d標明連續的成分、要素）大多數情況下，一個一級標題可用于全文。但如果使用二級、三級、四級標題，請說明論文包含了三個級次的標題。一般應該遵循用于編寫大綱的這些標準。例如，您被要求寫一篇關于抑郁癥的論文，您的導師很可能會要求您用以下標題來劃分論文：對論題的綜述、診斷標準、對失調的治療、對此問題的個人解釋。由于每個標題有同等的重要性，因而可以使用一級標題貫徹全文。比如：
一、成人抑郁癥概述
二、抑郁癥的診斷標準
三、成人抑郁癥的治療
四、對抑郁癥的個人觀點
五、文中原始資料的引用
（一）引用中的省略
原始資料的引用是APA格式中的一個重點。美國心理協會出版手冊上說：“無論是解釋或直接引用，您必須使原始資料值得信任。??在正文中直接引用時，應給出作者、年份，并用帶括號的數字標出頁碼。若有任何資料省略，使用英文時，應用3個省略號在句中標出（?），中文用6個（??）；若兩句間的資料省略，英文應用4個省略號標出（‥‥），中文用6個（??）。若要在直接引用插入自己的解釋，應使用方括號[]。若在資料中有什么錯誤拼寫、錯誤語法或標點錯誤會使讀者糊涂，應在引用后立即插入[sic]，中文用[原文如此]。下面是一些示例：
例一：The DSM IV defines the disorder [dysthymic] as being in achronically depressed mood that occurs for “most of the day moredays than not for at least two years(Criterion A)....Inchildren, the mood may be irritable rather than depressed, and therequired minimum duration is only one year”(APA, 1994, p.345).例二：Issac(1995)states that bipolar disorder “is not onlyuncommon but may be the most diagnostic entity in children andadolescents in similar settings....and may be the most commondiagnosis in adolescents who are court-remanded to such settings”(p.275).（二）大段落引用
當中文引用超過160字時，不使用引號，而使用“塊”的形式（引用起于新的一行，首行縮進4個空格，兩端對齊，之后每行都縮進）。
當英文引用超過40字時，不使用引號，而使用“塊”的形式（引用起于新的一行，首行縮進5個空格，左對齊，之后每行都縮進）。Elkind(1978)states: In general, our findings support Piaget's view that perceptions aswell as intelligence are neither entirely inborn nor entirelyinnate but are rather progressively constructed through the gradualdevelopment of perceptual regulations.The chapter has alsoattempted to demonstrate the applicability of Piaget's theory topractical issues by summarizing some research growing out of ananalysis of beginning reading.(p.183)
（三）作者和年份的標注
當您解釋其他人的資料時，應該引用它。例如：Smith（1996）發現，測驗分數并不是總和IQ分數相關。如果，您的段落完整地節選自他人的發現、觀點、信念等，那么在段落結尾出應插入括號，其內給出作者的姓名和年份。確保您在文中引用的任何參考材料都會被列在您的參考文獻頁上，參考文獻頁上有的，文中也應確實引用過。
注意：這是一個很普通的錯誤，也是您的導師給您的論文打低分的一個主要原因。您文中的所有引用包含兩個部分：作者和出版年份。在文中每段中第一次引用作者時，在其后標明年份，除非它會和其它某個研究、論文、書籍混淆。當一段引用包含兩個或三個作者時，請遵循以下標準： 1．兩個作者
中文引用時，在圓括號內使用兩名作者的姓名，并用“和”、“與”、“及”等字連接兩名作者。英文引用時，在圓括號內使用兩名作者的姓氏，并使用“&”來連接，在正文中，使用“and”連接兩名作者。
(Smith & Jones, 1994), or Smith and Jones(1994)found....In 1994 Smith and Jones researched....Always cite both names intext.2．三至五個作者
中文第一次引用參考資料時，列出所有作者的姓名，除最后兩名作者之間用“和”連接外，之前的其他作者之間使用頓號“、”；之后引用時，用第一名作者加“等”字。
英文第一次引用參考資料時，列出所有的作者的姓氏，除最后一名作者之前在正文中使用逗號加“and”、在圓括號內使用逗號加“&”連接外，之前的其他作者之間使用逗號“，”；之后引用時，英文用第一個作者的姓隨之以“etal.”。例如：
Strasburger, Jorgensen, and Randles(1996)found differences....(第一次使用).Strasburger et al.(1996)also created tests....(在段落中第二次使用).Starsburger et al.found discrepancies....(在同一段落中再次使用，此時省略年份).3．六個作者以上
使用英文時，只用第一個人的姓氏加“etal.”；使用中文時，只列出第一名作者的姓名，再加上“等”。4．團體作者 使用中文時，第一次用全稱，比如，（首都師范大學教育科學學院[首師大教科院]，2001）；之后可以用簡稱，比如，首師大教科院（2001）的調查表明??。
使用英文時，第一次引用時，拼出團體，比如,(National Institute ofMental Health [NIMH], 1996)；以后用團體縮寫加年份表示，比如，TheNIMH(1996)examined....。5．間接來源中提及的作品的引用
直接來源是您已經讀過及在文中引用過的論文、書籍等。有時候，您可能希望從另一個作品中引用資料，這稱作間接引用。您應盡量參考原始資料，如不行，您應在論文中引用這些間接資料，并且參考您實際讀到的資料。在參考文獻部分只包括您實際參考的資料。例如：建議您讀一下Borst(1997)的一篇論文，那里面他提到了一篇Weisenmiller(1996)的論文。如果您沒有親自讀過Weisenmiller(1996)的這篇論文，那么，在論文中，您應說：Weisenmiller(轉引自Borst, 1997)，在參考文獻中，您應把Borst列進去，而不是Weisenmiller。
注意：此處使用“轉引自”字樣。6．沒有作者的文獻
當一部作品沒有作者時，在文中引用參考文獻目錄單中的前幾個字（通常是標題）和年份。比如，一項關于成年人抑郁癥的調查（“StudyFinds”, 1997）報告??。
當某作品的作者列為“Anonymous”、中文使用“匿名”或“無名氏”時，英文引用時用“Anonymous”加逗號及年份，即(Anonymous,1997)，中文用“匿名”加逗號及年份，即（匿名，1997）。在參考文獻頁，英文按字母順序排列Anonymous這個字，中文用拼音順序排列“匿名”或“無名氏”。
六、APA格式中參考文獻部分的組成和示例
參考文獻應起于新的一頁，英文以字母順序排序，中文以拼音排序。應該逐字考慮作者的名字，比如，Macewerner就比McAfee靠前。如果兩個以上的文獻出于同一作者，先列出年份靠前的。如果有人的資料既有單人的、又有合作的，那么單個作者的文獻排于多個作者的文獻之前。若沒有作者，就將標題移至作者的位置，且目錄按標題的第一個有效字母排列。如果有兩個以上的文獻屬于同一作者和年份，則在年份后用a、b、c、d等區分它們。在正文中引用時，使用相應的年份和字母。比如：
National Institute of Mental Health.(1994a).Bipolar Disorder[Brochure].Indianapolis, IN: Dista Products.National Institute of Mental Health.(1994b).Depression[Brochure].Indianapolis, IN: Dista Products.所有的參考文獻使用“懸掛縮進”格式，雜志名稱和書名使用斜體字；如果是參加學術會議的論文，則論文標題為斜體字。
以下是參考文獻格式的例子，并不完全，詳細信息請查看出版手冊。
（一）只有一個作者的期刊
英文參考文獻所必要的信息包括：作者的姓氏，名字和中間名字（若有的話）的大寫字母.（出版年份）.論文標題.雜志名稱（使用斜體）, 卷號, 所引頁頁碼.注意：英文期刊每期均是起于第一頁，在卷號后面用括號帶數字標出期號。若不清楚出版日期，括號中寫上“n.d”（即無日期）。同時要注意標點符號，姓氏之后是逗號“，”，名字字母之后是英文句號圓點“.”，年份帶括號及圓點“.”，論文標題之后是圓點“.”，雜志名之后是逗號“，”，卷號及期號之后是逗號“，”，頁碼之后是圓點“.”。比如：
Teri, L.(1982).Depression in adolescence: Its relationship toassertion and various aspects of self-image.Journal of ClinicalChild Psychology, 11(2), 101-106.中文參考文獻所必要的信息包括：作者的姓名（出版年份）。論文標題。雜志名稱（使用斜體），卷號，所引頁頁碼。
注意：中文期刊沒有卷號的，用阿拉伯數字標出期號。若不清楚出版日期，括號中寫上“無日期”。
同樣要注意標點符號，姓名之后接年份帶括號，之后是句號“。”，論文標題之后是句號“。”，雜志名之后是逗號“，”，卷號或期號之后是逗號“，”，頁碼之后是句號“。”。比如： 俞國良（1998）。學習不良兒童社會性發展與家庭資源因果關系的研究。心理科學，21（4），341－345。
（二）兩個作者的期刊
使用英文時，兩名作者之間用“&”連接；使用中文時，兩名作者之間使用“和”連接。比如：
Sonne, J.L., & Pope, K.S.(1991).Treating victims oftherapist-patient involvement.Psychotherapy, 28, 174-187.（三）未發表的論文
引用未發表的論文時，論文標題使用斜體字。
Borst, W.U.(1996).Guidelines for writing in APA style.Unpublished manuscript, Troy State University at Phenix City.雷靂（1999）。親子溝通與兒童行為問題的關系。未發表手稿，首都師范大學。
（四）學術會議上發表的論文
引用學術會議上發表的論文時，論文標題使用斜體字。論文標題之后表明該學術會議的名稱及論文發表的形式，英文論文使用“Presentationat”或“Posterat”字樣，中文論文使用“宣講論文”或“張貼論文”字樣。再之后是會議舉辦的地點（通常是城市）。
Lei, L.& Wang, L.（2000, June）.The difference ofself-regulated learning between LD and non-LD students.Poster atthe Second International Conference on Child and Adolescent MentalHealth.Kuala Lumpur.（五）國際論文摘要（DAI）及大學微縮膠片中的博士論文摘要
Bower, D.L.(1993).Employee assistant programs supervisoryreferrals: Characteristics of referring and nonreferringsupervisors.Dissertation Abstracts International, 54(01), 534B.(University Microfilms No.AAD93-15947)
（六）書籍
所需信息：書的作者或編者.出版年份.書名（使用斜體）.出版機構所在地：出版機構.Elkind, D.(1978).The child's reality: Three developmental themes.New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.郭德俊和雷靂（1998）。教育心理學概論。北京：警官教育出版社。
注意：“出版機構所在地”通常是指其所在城市，之后接冒號“：”，再就是出版社名稱加句號，英文用圓點。
（七）編輯的書
英文文獻在編者后面加“（Ed.）”，中文在作者后面加“（編）”或“（主編）”。比如： Marshall, F.J.(Ed.).(1996).Common ground.Atlanta: Make BelievePublications.（八）編輯的書里的一篇論文
所引用的論文標題不用斜體，只有書名用斜體；英文文獻在論文標題后使用“In”，之后接編者名的字母及姓氏，這一順序與單獨引用時不同；中文文獻在論文標題之后使用“載于”。另外，另外在書中的頁碼范圍用圓括號標于書名之后。比如：
Duckworth, J.C., & Levitt, E.E.(1994).Minnesota MultiphasicPersonality Inventory-2.In D.J.Keyser & R.C.Sweetland(Eds.), Test critiques: Vol.10(pp.424-428).Austin, TX:Pro-Ed.雷靂（2000）。學習不良少年的自我概念與心理健康。載于陳烜之和梁覺（主編），邁進中的華人心理學（345－354頁）。香港：中文大學出版社。
（九）團體作者
這是指團體或者組織為作者。同時，當出版者和作者相同時，英文文獻在出版者處寫“Author”，中文文獻寫“作者”。
American Psychiatric Association.(1994).Diagnostic andstatistical manual of mental disorders(4th ed.).Washington, DC:Author.（十）雜志論文
每周出版的雜志要求有準確的日期；每月出版的要求有月份。
Arie, M.(1996, October 8).Protecting yourself from evil E-mail.PC Magazine, 15, p.192.（十一）教育研究信息中心（ERIC）的文件 論文標題使用斜體字。
Simms, H.S.(1996).The title of the article goes here(Report No.NCRTL-XX-99-1).East Lansing, MI: National Center for Research onTeacher Learning.(ERIC Document Reproduction Service No.ED 888096)
（十二）只讀光盤（CD－ROM）上的摘要
作者（日期）。論文名[CD-ROM]。雜志名，期號，頁碼。摘要來源：原始資料和檢索信息 Author, I.(date).Title of article [CD-ROM].Title of Journal, xx,xx-xx.Abstract from: Source and retrieval information.（十三）只讀光盤（CD－ROM）上的全文
Sears, S.W.(1994, Winter).The first news blackout.
（十四）個人交流信息
這一類的信息可包括：備忘錄、信件、講稿、研討會、訪談、電話交談、電子郵件及其它類似信息。這些資料不可能重新獲得，并且也不包含在參考文獻中，只在文中引入個人信息。交流者姓的開頭字母大寫，并提供盡可能準確的日期。比如，W.U.Borst(personal communication, April 7,1997)說參考文獻中不包括這些內容，或者使用(W.U.Borst, personalcommunication, April 7, 1997)。詳細資料請查詢APA出版手冊。
（十五）www.tmdps.cn。
七、其它
1.避免輕蔑或偏見的言詞出現。英文不要用“man”指所有的成年人。
2.提及人種時或某種人時，使用African，Americans, Native Americans,sexual orientation(not sexual preference), people with depressionand people with AIDS(not depressives or AIDS victims orsufferers), Asian Americans(not oriental),older persons(notelderly), lesbians and gay men(not homosexual)。3.避免單行成段。
4.避免長段。一段不應超過一頁。
5.有時導師要求注釋參考書目。參考書目部分比參考文獻包含的信息應該更為簡潔。作者在頁頂部寫上“參考注釋”而不是參考文獻，并放在“參考文獻”之后。
6.一般情況下使用具有科學性的雜志為參考。如：Journal of Counselingand Psychology, Journal of Educational Psychology, Journal ofPersonality and Social Psychology, Behavioral Neuroscience, Journalof the American Medical Association, etc.換句話說，避免使用流行觀點、流行雜志等，如Time, Newsweek, USAToday, National Enquirer, Redbook, etc 7.不要忘了使用手冊（258－272頁）中的樣式頁。
References American Psychiatric Association.(1994).Diagnostic andstatistical manual of mental disorders(4th.ed.).Washington, DC:Author.American Psychological Association.(1994).Publication manual ofthe American Psychological Association(4th ed.).Washington, DC:Author.Dewey, R.(1996).APA publication manual crib sheet.From the WorldWide Web: http://www.tmdps.cnmon diagnosticentity in hospitalized adolescents and children? Adolescents,30(118), 273-276.National Institute of Mental Health.(1994a).Bipolar disorder[Brochure].Indianapolis, IN: Dista Products.National Institute of Mental Health.(1994b).Depression[Brochure].Indianapolis, IN: Dista Products.Where is my mutual fund.(n.d.).Springfield, MA: SageIndustry
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