第一篇：頂崗實習生實習體會：實習指導之感悟

頂崗實習生實習體會：實習指導之感悟

6月23日上午我們的帶隊老師馬老師來學校看望我們。與馬老師在一起時間并不是很長，但總能感覺比較輕松，但我感觸很大。

馬老師對待我們就像自己的孩子一樣，總是告訴我們先學會做人，再學做事。一撇一捺構成“人”字，寫之簡單容易，但沒有誰能做一位完美的人。說到這個讓我想起來了大學舍友實習的學校發生了這樣一件事：他們的指導老師去聽課，有位實習的男生備課不充分，甚至可以說沒備課，上課要講的習題自己都不會，找同學回答后，說這個答案可以，那個答案也有道理，根本說不出來一個確切的答案。課下他們的指導老師和他說了這個現象并要求他及時改正，可那位男生卻說：老師，我以后不會再做這個行業，以后的工作家長都已經給我找好了。對此讓所有的不管是老師還是一起實習的崗友都表示很生氣。

馬老師跟我們說過，不管以后你做什么，但你現在是實習階段，既然來實習了，就要做好本職工作。端正自己的態度，不要違背職業道德。不要以為自己實習半年覺得無所謂，可是這半年對于學生來講可不是開玩笑的，老師可以一屆一屆帶學生，可是學生不能一年一年總在這學習。要做就做好。要先學會做人，再學做事。如果說你實習階段作為一名老師都做不好，那么以后做別的工作就能做好嗎？

作為實習生，雖說時間是短的，不如老老師那樣有經驗，但我們努力去做了，我們努力的過程也就成了經驗，經驗是不斷實踐積累的。

努力，本本分分做好我們的工作，也就達到了我們實習的目的。先學會做人再做事，簡簡單單的文字可是實際操作起來卻很難，無論是在這短暫的實習時間還是以后的工作時間我們都要學會如何做人，做人，不光是體現了一個人的素養，也體現了他所受的來自學校來自家庭的教養，我們不單單是一個人，我們身上能折射出家人學校的影子，所以我們要以身作則。連做人都不會，那還能得到誰的認可，以后的日子長的很，本身個人的素養就決定了一個人的前途。所以一定要好好做人，好好做事，好好的為自己以后的前途打下好的基礎。

第二篇：頂崗實習生實習體會：教學感悟

頂崗實習生實習體會：教學感悟

在大學的教法訓練課上我所面對的一直是模擬的課堂和預設的情景，但是在真實的高中課堂上，我所面對的是一群“嗷嗷待哺”的學生，講課的技巧與語言的藝術顯得尤為重要，二者結合決定著學生們對知識的理解是否透徹。在講課方面，我與郭老師合作教授高一（1）、（2）班的英語。在我講課時老師都會在下面聽課，課下給我一些指導與建議。此外，我們實習生互相聽課交流經驗，互相學習，取各家之所長，避各家之所短，大家共同成長，見證著彼此的進步。我也初步總結出了在講課過程中需要注意的三個方面：

首先，心態-不緊張，便是勝利了一大半。

初登講臺，緊張的情緒在所難免，但是要學會“抑制”自己的緊張。緩解緊張，首先要把課備好，其次是要有充足的自信心。我的方法是深呼吸并且保持微笑，或者跟一個平時熟悉的學生進行一下眼神的交流，他們的眼神也可以讓我緊張的心平靜下來，就像一個來自好朋友的鼓勵一樣。有了一個良好的心態和放松的心情，思路也就清晰的在腦中呈現出來了，自己講著輕松學生聽起來也容易理解。

其次，備課-厚積方可薄發。

只有充分的準備才可以上好一節課。一份詳盡的教案對于我這樣新教師來說更是至關重要。有了厚積，方可薄發。在登上講臺之前所有的準備都是為實際課堂上會遇到的問題儲備力量和知識，只有足夠大的信息儲備才能在面對問題時信心滿滿，游刃有余。一堂旁征博引的生物課更能引起學生們的學習興趣，也使課本的知識變得生動、形象、具體。

再次，提問-化被動為主動。

提問也是講課的一門藝術，恰當的時機和抑揚頓挫的語氣可以提起學生們的注意與興趣，讓學生被動的學不如讓他們主動地思考。有時講授新課之前我會提問一些上一節課學過的知識并進行拔高，鞏固了舊知識的同時也可以引出新課的內容，這樣的課堂引入有時更加的實用與高效。同時授課過程中的一些引發思考討論的問題也可以發散學生的思維培養學生的獨立思考與互相學習的能力。

初為人師的我收獲了很多在大學課堂上難以習得的實戰經驗，逐漸清晰的講課思路、活絡的課堂氣氛、甚至有時也可以和學生談笑風生，我對我接下來的頂崗實習工作充滿了信心，也堅信在實習結束之后我將脫胎換骨成一位成熟干練的高中教師。

第三篇：頂崗實習生實習體會：接受教學反思指導的反思

頂崗實習生實習體會：接受教學反思指導的反思

一、初始狀態

教學反思，我們每周都需要寫一篇教學反思，直到老師給我們教學反思指導之后，我才知道自己的反思不算反思，頂多算一個總結。

我自己的教學反思就是從兩個方面來說，一個是上課過程中的優點，也就是我自己認為我在這堂課上，對于知識點的概括講述的完整性，在對于一個知識點講解的時候我所用的方法的以及這個方法對于學生來說，他們是否能很好的接受；一個是上課過程中的缺點，也就是在這堂課上，我自己認為在哪些方面是沒有準備好的，準備好了沒有在上課的時候表現出來以及在課堂上突發的一些問題我沒有去及時的解決好。這兩個方面總結完之后，也算是我個人的一個教學反思了。

二、提高過程

我的指導老師聽我說完之后和我說，這僅僅是最基本的一個教學記錄，不算是反思，反思的目的是為了更好的上課，可以從近期到遠期兩個角度來反思。

三、感悟分享

近期反思，可以是對下一次課，下一周課。這個反思對于我們來說不難，反思的內容需要全面，從課的準備開始，到整節課上完之后的效果都需要我們去反思，去總結。比如上課過程中發現，有的時候我們上課準備的是45分鐘的一堂課，但是我們在真正上課的時候呢，可能30分鐘就講完了一節課，那么還剩下的三分之一的課堂時間都不知道要去做什么，學生們在下面想著老師講都看著你，你確實又沒有什么可以講的內容，這么一來也就出現了教學事故，課上空堂；還有一種可能，就是講不完你準備的內容，45分鐘的課堂你一共講解了你備課量的一半甚至是更少，那么這么一來你只能在下一節課的時候把這堂課沒有講完的補上，那么長此以往，課的進度會被無限落后而學生對于課上反復慢講的上課方式也會變得疲倦。簡單的說，備課內容太多，內容過少等等，這些都應該定位在課前準備上。課上學生們不配合，這個可以反思在自己準備過程中對于學生的把握和知識點難易程度的把握上，同時也可以考慮是不是學生興趣點問題，對于上課過程中，可以反思這是不是因為給學生考慮時間不足等等。一個問題，應該從多角度，全方位無死角的去反思分析，這樣你的下一節課就可以準備的更好，甚至這一周和下一周的課上的很好。

對于長期的反思，可以從自己一周的課甚至一個月的課來反思，反思之后的總結可以運用到一年，甚至今后你的教育教學中去，反思出自己的一套方法，成為自己的教育教學的一部分。這種總結方式在一定程度是有難度的，但是意義深遠，在某種程度上來說，這種總結方式是具有全面性的，全面到可以不分學科也就是說，你上的語文課，這種總結方式的成果可以用在其他任何一門學科上，這也就是為什么教數學的老師可以去評教語文的老師的課甚至是理科老師可以去評價文科老師的課的原因，這種想通性意義深遠。

一周的總結，除了在每天總結的詳盡上，還需要在整體課堂，一周下來的把握上，比如一周教學的課程時間安排，課堂管理，學生們的反饋等等，這些再結合每天的一個教學反思，從一堂課到一周所有的課，從局部到整體，再換個角度，從一周的課的綜述到每一天的教學反思，從整體到局部。這樣反復的去反思，去思考去探索，這么一來，我們的教育教工作會進展的更加清晰明白，對于我們以后的教育教學生活會有更好的幫助，不會因為一堂課的失誤去自責，因為這也是一個經驗積累的過程。一周如此，一個月如此，一年甚至高中三年也是如此，一屆一屆的學生被自己送走，但是對于教育教學的總結不能停止，因為學生們需要經驗需要更好的教育，對于上一屆學生的總結，在某種程度上來說能夠決定你在下一屆教學工作，這也決定了下屆學生的成績。所以，就此來看，我們對于長期教學工作的深遠意義。

不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。教育教學反思需要我們今后做為一個重點去學習，去完成。這樣一件事情，在有的時候會比上課更重要。

第四篇：實習生實習體會

實習生實習體會

實習一個月當上海王星辰的儲備店長，這是我出校門時沒想到的。

俗話說“態度決定一切”。實習中的我們一定要放平心態。從溫暖的學校到復雜的社會，每個人肯定會有一個磨合期。調整心態，學習、學習再學習。我們必須要用最快的速度調整，適者生存，機會永遠是留給有準備的人。

非常感謝藥學系給我們提供良好的學習環境，教學做合一，讓我們縮短了工作和學習的距離，上手快；非常感謝譚老師對我們諄諄教誨，讓我們能夠很快的適應新的生活。多跟顧客交流，多向前輩虛心學習，樂于奉獻，工作中的每天我都牢記老師的叮囑。沒有人會討厭勤快的員工。剛到門店的我，幾乎無節假日的每天工作，周旋在藥店牢記每個藥品的位置、用法用量、禁忌及關聯用藥，虛心向藥師請教學習，觀察店長溝通技巧及管理方式，主動分擔店內事務，處理好和同事的關系。

自信滿滿的我整裝待發，期待著新的旅程。

緊

張

那天，我踏入了藥房，十多雙好奇的目光注視著我，陌生的環境，陌生的人，陌生的工作流程，不得不讓我平靜似水的心有些緊張。主任讓我給大家做自我介紹，我深吸口氣，微笑著告訴了老師們我的姓名，我的學校，我所學的專業??表面鎮靜自若，心卻嘣嘣跳。那一刻，我多想謝謝我的學校，我的系部，我的老師，我的班級，是他們給我提供了鍛煉自己的平臺，讓我即使緊張也不怯場。

第一天，指導老師便讓我開始操作了，配藥。我對藥品所放的位置并不清楚，所以都是老師在指導我，剛開始的時候，很緊張，生怕出錯，藥的特殊性，讓我不得不謹慎，一個小錯誤，可能就危害他人的性命，所以，認真負責是我到藥房實習學到的第一件事。

好

奇

學校和外面大不一樣，這也是學校要求我們在頂崗實習一年的原因之一。在好奇心驅使下，我不斷實踐，從實踐中學到了很多。我喜歡中藥，但并不想把我一年的時間都放在中藥房里，對西藥房，中藥庫，西藥庫，煎藥房的好奇，讓我想了解它們，所以一年里，中藥房，西藥房，中藥庫，西藥庫，煎藥房都留下了我快樂的腳步。

中藥房是個很忙的地方，每天都要接收很多處方，我們要對處方進行審核，調配，發藥??有時候忙的連喝水的時間都沒有。不過，這樣的工作卻讓我樂在其中，不僅因為這份工作是我所愛的，更因為，這里的每位老師對我都超好，工作學習上指導我，生活中照顧我，超給力的，這樣的關心呵護，讓我想起了我大學的老師們，我是幸運的，有愛我的父母，有關心我的老師們和朋友，真心謝謝你們。在藥房，從剛開始的一無所知，到慢慢認知，每天都有收獲，每天都有進步。

喜

悅

在醫院實習的時間雖短，但受益匪淺，讓我喜悅。

喜悅一

收獲知識

通過一年實習，我嚴格遵守勞動紀律和一切工作管理制度，嚴格要求自己，認真工作，積極維護我們學校的良好形象；理論聯系實際，虛心請教，與帶教老師共同商量處方方面的問題，進行處方分析，擴展了自己的知識面，豐富了自己的思維方法，讓我對中、西藥房的工作有了進一步的認識；進一步了解了藥庫和制劑室的工作任務，鞏固了所學知識，學習了新知識，切實體會到了頂崗實習的真正意義。

喜悅二

得到肯定

工作中，我認真規范操作、積極配合帶教老師，盡量完善日常實習工作，藥房衛生我負責，老師的文件我幫忙整理，老師們有忙我幫，給帶教老師們留下了深刻印象，得到眾多老師的交口稱贊。我所在的醫院是所中醫院，為了讓醫院的醫生們增加醫學知識，醫院里特邀請中醫專家到醫院里授20多天的課。這樣的學習活動，我們實習生是沒有要求參加的，面對這個學習大好機會，我是不想錯過的，可我只是個實習生，在老師們的同意下，我有幸成為其中的一員。

院長和老師們的肯定讓我又想起了我們藥學系我愛的主任，班主任還有老師們，是他們的鼓勵，肯定，讓我相信自己，讓我有今天，謝謝我的老師們教給我的不僅是書本上的知識，還有人生，我會加油，不讓我的家人，我的學校，我的系部，我的老師們，還有更多愛我的人失望，謝謝您們——老師。我一定努力達到我所向往的目標。

第五篇：頂崗實習感悟

頂崗實習感悟

自從3月3日以來，經歷了進修學校5天的崗前培訓，來到了XX實驗。現如今已經四個月過去了，還有兩天我們就要離開這個我們生活了半年的地方，心中不知是何滋味。

在這里，教了六個班的地理課，每天忙忙碌碌的，沒有時間想別的事情，影響心情的只有孩子們、孩子們和孩子們，時而開心，時而難過。聽著孩子們叫我“老師好”，看著孩子純真的笑臉，看著孩子們見到我時激動地心情，我真正的感受到我是一名教師，我是一名受孩子們喜愛的老師。現如今，作為老師的我，不知道該對孩子們說些什么。

在這個學校，有過擔心和難過，有過拼搏與努力，有過開心與快樂，在這段時間里，我們經歷了許多，相依相伴、無怨無悔的小伙伴，我們一起的活動、游玩以及每天的一日三餐，我們都一起度過；自己努力后收獲成功的喜悅，當看到成績單上鮮紅的第一名時，我有的只是歡喜和驕傲，我為你們的努力而歡喜，為你們的成功而驕傲；當我作為一名教師去教導自己的學生時，同時也在潛移默化的在激勵自己，不知不覺中我們變了，我們懂得更多了。我承認在這段時間我收獲了許多，也許自己是感受不到的，但是在外人眼里，在別人看來，你變了，你不在是一個懵懂無知的少年，你不在是一個單純的孩子，相反，你是一個真正的成年人，是一位社會人，是好多位孩子的老師。我長大了，我成熟了。

即將離開這個地方，這時的我，只有迷茫的心情，我也不知道該在這里說些什么，看著現在的我，早已褪去了當時初來學校時稚嫩的臉龐，膽怯的眼神，忐忑的內心，眼神中多出了一份自信，臉上增添了一份成熟與睿智，而內心也早已恢復了往日的平靜。就如，我們是相識已久的老伙伴。

在這里，有我激揚的青春，有我揮灑的汗水，有我拼搏的身影，有我天真的笑臉，我真正的努力過。半年過去了，我不奢求孩子們會記住并感激我，也不奢求學校的一草一木會記得我，我只希望在我以后的日子里，想起這段時光，能有一個美好的回憶，在這里，我曾經度過了一段無悔的青春。