第一篇：華南師范大學2010年恩平第一中學教育實習隊總結

華南師范大學

2010年恩平第一中學教育實習隊總結

回首2個月的實習歷程，點點滴滴，歷歷在目。我們經歷了磨練，更重要的是我們品嘗了從未有過的甘甜——為人師表的喜悅。短短2個月，我們體會了要做好一名教師并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂工程師的責任感和重要性，“教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養，還要對學生進行思想品德的教育，把教育融入到學生的日常生活中！兩個月的實習，我們收獲了，成長了，也進步了??

一、實習前奏

2010年6月下旬，經過了一番激烈的網上報名，我們來自8個不同學院的14個人組成了華南師范大學2010年恩平第一中學實習隊。就這樣，14個獨立的個體，專業、個性各異的我們，組成一個共同作戰的團隊，從此我們14顆心緊緊圍繞在一起，一起努力，一起備戰，一起探索，一起期待，共同譜寫我們成長的樂章。6月底，我們迅速地建立了我們的Q群，不僅確定了臨時負責人，同時收集了大家的基本資料（如手機號碼、QQ號、專業等）編制成我們實習隊的通訊錄，這樣能方便隊員之間的溝通聯系。此外，我們還在帶隊老師的指導下建立起我們的博客，以便將大家在暑假期間收集的關于教學、班主任工作等方面的資料匯集在一起，讓博客成為大家交換思想、分享感受的另一個平臺。7月18日，一個風和日麗的中午，我們在本部舉行了隊伍的第一次全體成員見面會，主要內容是增進隊友之間的了解，并交代臨時負責人會議上的相關內容。通過見面交談，大家更近地走在了一起。并且在初次認識之后，我們也投票選舉了正副隊長3名，具體分工如下：

隊長甄志燕主管全面，負責日常管理，組織主持隊內會議，寫實習隊工作日記、考勤、會議記錄以及全隊的統籌工作，做好與校方、區片長和隊員的溝通，全面了解學校情況以及實習內容及進度。副隊長陳瓊深主管實習教學工作安排，主要負責學習和宣傳工作，組織隊員備課、聽課、試講、評課、安排公開課和第二課堂活動、統計隊員上課情況及安排表，收集隊員實習過程中所遇到的問題、意見或建議。副隊長李良冰主管生活，主要負責財務（實習經費、資料費、伙食-1-

費等）和后勤管理工作（值日安排、宿舍管理、往返車輛聯系等）、傳達通知，此外，負責組織隊伍間的文娛活動。

二、教學工作

1.見習階段

在見習階段，我們在老師的指導下，多聽課，多向科目指導老師請教教材處理的技巧，掌握課堂控制的能力，向班主任請教如何管理班級的經驗。

（1）初次見面

9月20日早上，全體隊員在實習學校領導的帶領下跟指導老師見面，并即日跟隨各位班主任到班與學生見面，參加班級活動，了解學生思想、學習情況，在原班主任的指導下制定班主任工作計劃。我們要求隊員能在一個星期內記住全班同學并能對號入座。這樣能方便我們了解班內的學生，管理班里的學生。

（2）聽課交流

教育見習是上課的前奏，根據實習學校的要求，第一和第二周是見習周，而聽課則是這兩周的主題。我們每個隊員聽課平均超過30節課，最高甚至達到48節。我們要求聽課要有意識地注意轉換好自己的角色，不是以學生的身份來聽，而是以老師的身份來聽。首先要觀摩老師的教學方法，學會怎樣把握重難點，了解班上學生的學習程度以及對知識的敏感程度。無論是新課還是重復課，隊友們都不厭其煩地聽、記，因為每位老師對同一節課的處理方式不盡相同，重復課對于老師來說就是對現實課堂的改進。課后就與老師共同分析本節課的特點，老師們也非常耐心地向我們傳授很多他們上課的經驗，比如課前對教材的分析、備課，上課應該如何把握學生的情緒，及怎樣靈活巧妙地處理課堂上的各類突發狀況等。因此我們要求隊員做好聽課記錄，無論是講課內容還是駕馭課堂的技巧都要整理出來。我們學到了很多課本上沒有的東西，領悟到課堂的復雜性和靈活性，同時也看到了自己的不足。

除了聽指導老師的課，我們也經常去聽隊友的課，聽隊友的課一來可以讓授課的隊友增強信心，二來可以通過聽隊友的課相互學習、相互補充。聽完課后我們都會對隊友的課進行評課，講講這節課哪里上得好、哪里上得不好，在交流過程中我們思想的火花迸發了，對教學過程的某個問題往往深入探討。

2.教學階段

（1）總體情況

實習期間，實習學校給予了我們充足的鍛煉機會。就生物組的兩位隊員而言，總共上了40節課，平均每個人能上超過8節新課，12節重復課；物理組的3位隊員總共上了58節課，平均每位隊員都能上8節新課，其中，隊員許銀燕個人就總共上了13節新課，18節重復課；此外，由于科任老師出差，數學組的兩位隊員更是代課上了3個星期，其認真的備課和出色扎實的教學基本功獲得了數學組老師、學生和隊員的好評。

（2）實習隊的“處女作”

9月27日，當其他隊員還在為備課而煩惱的時候，數學組的隊員呂艷儀便被派上了“前線”，上課的內容是“最大（小）值的概念”。這節課充分運用了在學校學到的理論知識，課堂氣氛活躍，知識講解清楚生動，講解到位，多媒體運用合理，不僅受到了指導老師、學生和隊員的一致贊許，更是獲得了高一數學組老師的一致好評。這節課不但展示了我們華師學子扎實的教學能力，更是讓實習學校充分地看到我們實習隊的教學水平，給我們隊員后面的上課打下了一支“強心針”。

（3）課后探討

實習學校的指導老師們都是一些非常有教學經驗的老師，實習期間我們隊員經常向指導老師請教。每次上完課后，隊員們都會向指導老師請教，問問這節課哪里上得不好，哪些重點不突出，哪部分講得不詳細，指導老師都很樂意地為我們解答。我們要求每位隊員上完課后，都要寫教學反思。此外，在平時課余時間，隊員們也會向指導老師請教一些學科性的問題，爭取多學習。

三、班主任工作

1.班主任日常管理工作

在整個實習過程中，使我們覺得最艱辛、最具挑戰性的莫過于班主任工作了。班主任工作面對的是一個集體，要求班主任必須要有一定的組織、管理能力。在短短8周的實習里原班主任帶領我們一路走來，有“初出茅廬”的新手，不斷進步，不斷成熟。

在見習期間，通過與原班主任、班級學生的交談溝通，我們了解到所帶班級的基本情況，包括學生的學生、紀律、班干部等情況。期間，主要通過早晚讀、晚自修坐班等時間，多與學生接觸、交流，留心觀察把握班級的整體特點，多向原班主任請教，制定出班主任實習計劃。

我們實習隊班主任的日常工作具體安排如下：

周一上午組織學生參加全校升旗儀式。

周一第一節課召開主題班會。

凡學校（含年級）組織的集體活動應到場組織。

檢查班級學生每天的出勤情況。

每天早晚讀跟班和晚自修坐班。

不定期找學生聊天，了解學生想法，幫助學生融入班級。

2.主題班會

主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，來促進學生的成長和樹立人生觀都起著作用。在原班主任的指導下，我們隊員平均都上了2節主題班會，最高達到4節。根據學校和班級實際，班會內容主要分成2個不同類型。

（1）大學

由于高一學生剛從初中上來，不僅無法感受到高中學習的緊迫感，而且對自己的目標——大學感到很模糊，所以我們部分隊員開展了有關大學等主題班會，希望借此激勵學生對學習的熱情，例如有甄志燕的《為大學努力，為未來奮斗》、駱健輝的《我心目中的大學》、呂艷儀的《我的大學不是夢》、吳寶玲的《大學·夢》等，班會氣氛活躍，引起學生共鳴，都收到了預期的效果。

（2）書香校園

在實習期間，我們剛好碰上實習學校開展“建設書香校園”讀書活動，因此要求各年級各班圍繞主題“書香校園”開展主題班會。我們隊員對此非常重視，積極查找資料，精心準備，寫出主題方案給原班主任審閱，經原班主任批準后開展主題班會。包括有駱健輝的《書香校園，你我共創》、陳婉玲的《書香校園，你我共創》以及子活動《我與書本同行》、梁麗君的《我讀書，我快樂》、陳廣濱的《閱讀越快樂》等。隊員們認真對待、精心準備、認真負責的態度，受到了原

班主任和學生的好評

四、調研工作

調研是我們實習過程中非常重要的一個環節。我們的調研主題是“高一學生早晚讀基本情況調查”，針對學生早晚讀期間不積極讀書等不良現象，旨在了解學生早晚讀情況，總結學生早晚讀出現的問題，并試著去探討如何解決這些問題，以便給學校提供一定的參考資料。

本次調研主要由駱健輝和甄志燕負責，甄志燕組織隊員們開了2次會議，確定調研主題，然后每一位成員在國慶放假期間設計一份問卷，由駱健輝匯總修改后，并讓全部隊員討論通過。完成了問卷設計后，在學校復印室復印，緊接著在高一年級各班主任的幫忙之下，隊員們很快就把問卷派發了下去。本次調查采用問卷調查的模式，共派發問卷555份，有效問卷540份，回收率為97.3%；數據的統計是由實習隊全體成員完成，最后由駱健輝匯總并整理。在最后一周，每3-4位隊員組成一個小組，分工合作，分析數據，整理資料，寫出調研報告。

在調研的過程中，從選題、實施到最后的統計數據、撰寫調查報告，我們都遇到了很多的困難。但在實習學校教務處老師們的指導和幫忙下，以及我們隊員積極合作和配合，最終問題都得到了解決，我們的調研工作得以順利完成。在這個過程中，我們的調查研究、教育科研能力和協作精神也得到很到的提高，同時，也感謝老師們的指導和幫忙

五、總結階段工作

1.認真填寫《教育實習工作簿》，讓我們在收獲中吸取經驗教訓，為日后的教師生涯做好準備。

2.每個隊員寫工作總結和個人鑒定，隊長寫好實習隊工作總結。

3.隊長組織全體同學根據《教育實習紀律、調查與總結評分標準》評定每位隊員的教育實習紀律、調查與總結的成績。

4.隊長負責寫出全體隊員的小組鑒定，填寫好隊員的考勤表。

5.原任課教師和班主任寫好實習生鑒定，初步評出教學和班主任工作的成績，最后由實習學校簽寫意見和加蓋公章，由隊長甄志燕帶回教務處教育實踐科。

6.根據公平公正的原則選出“實習積極分子”。他們分別是：陳婉玲、呂艷儀、陳廣濱、駱健輝。

7.召開實習隊總結大會，請實習學校領導對我們的實習進行總結和提出意見。

8.搞好實習生宿舍的清潔衛生工作，歸還借用的各種材料、物品，付清各種費用，并寫好感謝信。

9.副隊長李良冰聯系安排返校，全體隊員與11月9日中午返校。

八個星期的實習時間轉眼即逝，當我們回首這段充滿酸甜苦辣的實習經歷時，我們深畏其中的艱辛。但從中我們收獲更多，由只懂理論的師范生轉變為具有實際工作能力的準人民教師。面對挑戰，我們從容對待；面對困難，我們互相扶持，共同克服。

2010年的秋季，在恩平一中的校園里，我們成長了！

2010年恩平第一中學實習隊執筆者：（隊長）甄志燕

2010年11月14日

第二篇：2007年華南師范大學南海桂城中學實習隊110

華南師范大學

2007年華南師范大學南海桂城中學實習隊

教育實習計劃以及各項規章制度

一、總則

2007年華南師范大學南海桂城中學實習隊將嚴格按照華南師范大學的有關指示，嚴格遵守南海桂城中學的各項規章制度。本隊對內實行民主集中制、事務責任化、財務公開化、工作制度化的原則。為了按時、按質、按量完成實習任務，本隊隊員在民主討論的原則下，特制訂實習隊長工作職責、實習隊伍計劃以及各項規章制度。具體內容如下：

二、實習隊長工作職責

1、隊長：主管全面，負責日常管理，組織、主持會議，寫實習隊工作日記、考勤、會議記錄以及全隊的統籌工作，做好與校方、區片長和隊員的溝通，全面了解學校情況以及實習內容及進度。

2、主管教學副隊長：主要負責學習和宣傳，組織隊員備課、聽課、試講、評課、安排公開課和第二課堂活動、統計隊員上課情況及安排表，收集隊員教育實習過程中所遇到的問題、意見或建議。

3、主管生活副隊長：主要負責財務（實習經費、資料費、伙食費等）和后勤管理工作（值日安排、宿舍管理、往返車輛聯系等）、傳達通知；文娛安排（校內娛樂、外出游玩）

注：隊長之間雖然有具體分工，但實際操作的時候，工作可以相互交叉，一起協商，共同完成任務！

華南師范大學

三、教育實習計劃以及各項規章制度

（一）2007年華南師范大學南海桂城中學實習隊

教育實習計劃

1、見習階段(9月17日～9月21日)①全實習隊于早上到校。隊長安排協助隊員購買日用品，各宿舍開展清潔衛生工作，以及打掃辦公室和試講地點。

②參加學校召開的座談會，請學校領導、科組老師、班主任介紹學校、科組、班級的基本情況；請優秀教師介紹忠誠教育事業的先進事跡以及教育教學經驗；學校領導和隊長安排有關工作，隊長分配工作；了解并積極參與實習學校的各種活動，學習各種規章制度，以身作則，為學生作表率。

③隊員隨原班主任到班與學生見面，并從當日起參加班級活動，了解學生思想、學習情況，在原班主任指導下制定班主任工作計劃。

④聽原科任教師以及其他科老師的課，參加科組教研活動。⑤在原科任教師指導下進行備課和試講工作。⑥準備班會課內容。

2、實習階段(9月24日～11月4日)①上好試教課，請指導老師參加，同組實習生互相聽課，做好聽課記錄，開好評議會，認真總結經驗，做到互相學習，互相幫助。

②繼續認真備課，寫教案，試講，做好各種課前準備工作。③及時批改作業，了解教學效果，加強個別學生的輔導。④做好班主任日常工作，按計劃開展各項活動。⑤選派若干同學代表實習隊上若干次匯報公開課。

⑥開展調查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結作準備。

3、總結階段(11月5日～11月9日)①開班級座談會和告別會。

華南師范大學

②ⅰ各實習老師寫出工作總結和個人鑒定，由隊長組織隊員對每人進行評議。

ⅱ 隊長寫出各人的小組鑒定，交實習學校教務處，由教務處統一安排指導老師和原班主任寫鑒定，初步評出教學和班主任工作的實習成績，最后由實習學校簽寫意見，加蓋公章。

ⅲ 征求實習學校簽寫意見，加蓋公章。

③征求實習學校領導、師生對我校實習工作的意見，整理好送回教務處實習科。其中有學校領導講話，隊長總結并致謝，隊內代表向學校贈送的紀念品。

④由隊長寫好全隊工作總結，各實習老師寫好實習工作總結和教育調查報告或科研論文，回校后一周內把調查報告或教學科研論文及教育實習學生工作本、班主任工作計劃、班或團課講稿、個人總結交給本系教學法教師。

⑤離校前清還各種借用的材料、物品、用品，付清各種實習費用。⑥認真寫好“感謝信”，各班實習教師為原班寫一封告別信等。

⑦隊內采用無記名投票方式評出“優秀實習生”，人數不超過全隊1/4，有關辦法按照《教育實習手冊》進行，最后交教務處實習科審批。

⑧（最后一天），隊委安排好回校工作，全隊回校，并做好返校的清理工作。

（二）2007年華南師范大學南海桂城中學實習隊

教學工作安排及有關注意事項

1、實習老師見習期間必須參加原任課老師的授課，做好記錄，課后虛心請教；條件允許的話爭取多聽本科組以及其他科組老師的課，并開始備課。

2、每位實習老師須講10節新課以上(不包括重復課)，其中6節獨立課(不需要教師指導，獨立寫出教案)。

3、深入了解中學生的學習情況，針對學生的實際，確定教學目標，重難點，教學方法，寫出詳細教案，進行集體備課。教案必須交原任課教師指導，虛心征求原任課老師的意見。

華南師范大學

4、每節課上課前應進行檢查性試講，同專業的實習老師必須參加聽課，其他專業的實習老師應盡可能參加聽課，并邀請原任課教師指導，試講后由聽課師生提出意見，實習老師對教案進行修改和補充，最后送原任課教師審閱批準后方能試教。

5、正式授課時，其他實習老師盡可能參加聽課，同組實習老師必須聽課并記錄，每次課后須寫好總結，聽課者進行點評。

6、實習授課期間，如出現課時沖突等情況，一定要請示原任課老師批準。

7、實習期間每位隊員至少開一次面向全體隊員的公開課。

8、每周開（不少一次）例會，實習老師之間進行經驗交流。若有特殊情況不能出席者須向隊長請假。

9、認真做好批改作業和下班輔導學生的工作，認真研究作業的正確答案，特別是對比較復雜的疑難問題，要經過集體的研究，做出統一的正確答案，送原科任老師審批，然后才能著手批作業，批改完成后要送回原科任老師審閱后才可發給學生。對于作業中存在的普遍錯誤，要進行集體的輔導，個別錯，個別當面批改。

10、實習老師應對學生提問根據需要進行集體評答或個別解答。

11、實習老師應根據本學科知識和專長組織和指導學生開展第二課堂活動，如興趣小組、藝術節等。

12、在學校允許的條件下，實習老師必須參加學校組織的科組活動。

13、實習老師必須登記好教學的新課節數，重復課節數，聽課節數，小組對自己聽課節數，批改作業份數，實驗課節數，自繪掛圖張數，自制教具件數，以及專題講座內容，次數，科技活動次數等，并寫入總結，同時填好實習工作簿。(部分請原任老師填寫)

14、實習老師應對學生進行學習興趣的培養和學習方法的指導，并對后進生進行個別輔導。

華南師范大學

（三）2007年華南師范大學南海桂城中學實習隊

班主任工作安排及注意事項

1、見習周須迅速了解學校的規章制度，并通過與原班主任以及其他任課老師交談，看學生手冊，學籍登記表，學生姓名表，座位表，與學生聊天等方式了解和熟悉學生，掌握班級學生情況，建立學生檔案，同時要制定班主任工作計劃。

2、實習老師必須了解班風，班規及存在問題。

3、領導班集體，對班集體進行思想教育，認真指導班委團委開展工作，發揮班團干部的模范作用。

4、做好個別教育工作，每位實習老師須在全面了解全班各方面的基礎上，深入了解1至2名后進生的學習、思想、行為習慣等方面的情況，做好該生的思想及學習的轉化工作，并做好記錄。

5、尊敬原班主任，要虛心向原班主任學習，一切工作須在原班主任指導下進行，要維護原班主任的威信，批準請假和批評學生，必須請示原班主任。

6、認真執行班規和學校各種制度，開展活動不得與學校，班的制度發生沖突。開展各項活動必須提出申請，原班主任、級組長甚至學校請示批準后才能開展，并要注意安全，特別不要開展危險性的活動。未經同意，不能搞外出活動。

7、開展班主任日常工作，監督升旗、課間操、眼保健操，指導出黑板報、開展文體活動、團隊活動，檢查批改周記、檢查作業等。班主任可以進行輪值、但不能出現“真空”。

8、進行早讀、晚修、輪班的值班工作，以及參加教工例會，不參與會者須請示原班主任和隊長。

9、實習老師要主持1至2次主題班會，獨立主持一次班活動(包括班會課、團課、班干部會議、班團活動)，可邀請其他實習老師出席，其他實習老師必要時應積極參與準備工作，發揚團結互助精神。

10、實習老師不準帶學生(包括男生和女生)進入實習老師的宿舍。個別談話應該在教室或辦公室進行。

華南師范大學

11、未正式公布的決定，不得向學生透露。

12、實習老師登記好主題班會的次數、輔導班會的次數、重點教育的學生人數、書面總結份數，寫入總結并上交隊長。

（四）2007年華南師范大學南海桂城中學實習隊

宿舍管理的有關規定

1、隊員一律住校、周一至周五不允許離校。如有特殊情況須得帶隊老師及實習學校領導小組批準同意；周六、周日若要離校，須經帶隊老師及隊長的批準和同意方可。離開實習學校前，須留下聯系方式。未經批準，不得外出和外宿，凡外出者應在晚上九點前返回實習學校。

2、不得在走廊上嬉笑打鬧，不準在校園內抽煙，喝酒。

3、辦公室、試講室、宿舍衛生實行每日輪值制，辦公室由負責財務和后勤管理的副隊負責，宿舍由宿長安排，保證環境的整潔幽雅。

4、宿員每天應收蚊帳、疊被子，生活用品統一擺放整齊，由值日生監督。

5、嚴格遵守學校的作息制度，工作時間不得在宿舍睡覺。若要備課，須在不影響別的宿員休息的情況下開臺燈。

6、晚上十一點后男女隊員不得串門。宿舍長要在每晚十一點清點宿舍人數，確認后鎖好門窗。如發現人數不齊，應立即向隊長報告。

7、必須愛惜宿舍的公共財物，破壞公共財物要賠償。

8、宿舍的鑰匙必須在離校前的一天上交隊長，離校前要做好最后的宿舍清潔工作。

9、隊員團結友愛，互助合作，互相關心，共同進步。如有生病、傷痛，隊員多予幫助。

10、注意宿舍安全，防盜防火。

華南師范大學

（五）2007年華南師范大學南海桂城中學實習隊

日常事務的有關規定

1、個人利益服從集體利益，表決時少數服從多數。

2、一律用普通話上課。

3、服從學校和學校的指導老師及隊長的領導。

4、實習老師必須嚴格遵守實習的各項制度，實行坐班制。實習期間，一般不得請假，實習的第一周盡量不要請假，因有事須向隊長請假(要有假條)，并要得到實習學校實習領導小組同意批準(一天以上要帶隊老師同意，三天以上要院、系、教務處同意)。

5、自覺服從領導，虛心請教實習學校領導、有關任課老師、班主任，服從實習學校工作安排，嚴格遵守請示匯報制度。對實習學校的教師職工要有禮貌，不許在中學生面前批評議論實習學校的領導、教師和職工，如對實習學校的工作有什么意見或生活上有什么建議，應由隊長集中向學校領導反映解決。

6、嚴格要求自己，以身作則，思想、儀表、言行均為學生的表率。節約用水、用電、糧食、文具和實驗用品。衣著整潔、大方，不穿奇裝異服，不留怪發型。男實習老師不留光頭、長發、中分頭，女實習老師不穿超短裙和無袖上衣。

7、不給學校領導和老師增添不必要的麻煩。

8、實習期間不允許隊員之間、實習老師與學生之間談戀愛，不能與學生發短信聊天，不得影響學生的休息，不給中學生帶來不良影響。

9、實習隊日記由實習隊長保管，其記錄工作由每位隊員輪流記錄。

10、與學生交談要注意師道尊嚴，語言要得體，不得與異性學生有親密接觸的行為。

11、在飯堂吃飯要遵守飯堂紀律，不浪費食物，飯后自覺清洗餐具。不準穿拖鞋在教學區里走動。

華南師范大學桂城中學實習隊

華南師范大學

二○○七年六月致謝

在我的畢業論文完成之際，我向所有在本文撰寫過程中給予我支持、幫助和鼓勵的人們表示我深深的謝意。

首先感謝我的導師文子娟老師。論文開題時文老師給了我寶貴的建議和指導。正是在文老師的幫助和引導下，我對第三方物流研究產生了濃厚的興趣。在論文的寫作中文老師給我提出了許多的寶貴建議，使本文得以順利完成。文老師勇于創新的治學態度、嚴謹的治學作風，使我受益匪淺。

感謝閩江學院的老師們，在學習期間給予我的教育和培養，借此機會一并表示深深的感謝。

另外，感謝給予我的幫助的同學、朋友，感謝我的父母，我人生的每一段歷程都凝聚著他們的心血。

第三篇：中學實習隊總結

走在通往優秀教師的路上

——XX年林啟恩紀念中學實習隊總結

（指導老師：杜新艷 執筆者：物理與電信工程學院鄭俊）

走過了一段短暫卻也漫長的旅途，如今在這旅途的終點做稍息地逗留，回望我們一起走過的這段旅途，淚水不禁模糊了我們的雙眼，這是幸福的眼淚在流淌。這幸福來自何方？來自華師大的培養，來自林啟恩紀念中學的支持，來自指導老師的信任和耐心的指導，更來自我們一直陪伴著的那一群群純真無邪、認真進取、可愛的學生，當然也來自我們自己那問心無愧的、見證努力的滿身汗水！一路走來，我們有太多的點滴、感悟要分享，很感謝這段旅程中給我們帶來感悟的每個人、每件事。如今，沉浸在這幸福淚水里的我們不禁感慨：時間過得真快，但在短暫的瞬間里，我們長大、成熟了許多！

在此，僅以寥寥些許文字來記錄一種生活——來自華南師大7個不同學院的13名大學生在教師成長道路上最真實的生活。

一、起步前的醞釀

（一）不期的相聚

踏入大四的門檻，意味著我們的畢業即將來臨。作為師范生，畢業前的一件大事就是參加師范生的教育實習。在大三第二學期的尾巴上，我們13個人（來自7個不同學院）通過網上實習學校的選擇，最終默契地走到了一起。這是我們在教師成長道路上起步之前似偶然卻也必然的相遇，相信自己，相信這相遇的緣分，我們約定：要抓住大學的尾巴，使我們的實習生活過得精彩而難忘！

（二）狀態的調整

即將走上實習崗位，必須學會完成從學生到教師角色的轉化，于是我們要開始調整自己的狀態了。這種意識來自于上學期期末時與指導老師杜新艷老師的那次見面會，她告訴我們，實習的任務相當艱巨；來自于學校給我們開的實習隊隊長會議，告訴我們實習工作要穩扎穩打、嚴謹細致。

（三）各種準備

大三結束了，XX年的這個炎熱的夏天，我們不再荒廢，只因我們在準備著。

指導老師見面會之后，我們主動地和實習學校進行初步的聯系，了解的問題很常規，涉及住宿安排、學科教材、班級規模等項目。據了解，那時候實習學校也還沒有為下學期我們的到來做好準備，不過已經在著手了。初步的了解也就只能起到一個提醒的作用，提醒實習學校說：我們要來啦！

在暑假期間，我們仔細研讀新課標、教材，參閱相關書籍，認真備課和試講，到中學見習，訓練好各項師范技能，希望能更好地提高與完善自我。我們準備“五個一”—— 一個課件、一份學科教案、一份班會課教案、一份第二課堂教案和一份實習準備總結。沒真正接觸過現實中的中學生的我們，只能根據自己想象中的學生來進行備課，也不知道最終這教案能否派上用場了。但是有一點可以肯定的是，通過“五個一”的準備，我們明顯對教材、對教學、對班主任工作有了進一步的認識了。

實習是個偉大的工程，我們得為他準備很多，當中還應該包括理論上的準備，它應該涉及到教育理論，心理理論和教學理論，這些都可以在圖書館尋得。隊員們也都經常會去關注這方面的知識理論，關注理論在實踐中的應用。

二、做好起步預備姿態

（一）建設優秀實習隊

在醞釀階段，我們要相互幫助，在做好起步姿勢的時候，我們更加要擰成一股繩，團結一致，完成我們學校安排的各項任務，所以隊伍建設很重要。

我們很快就找齊了所有的隊友：文學院的丹成、少銳、黃昆；歷史學院的歡敏；化環學院的秀婷、育敏；物電學院的國華、鄭俊；政行學院的偉華、碧靜；生命科學院的彩銀、陳娟；外文學院的綺紅。我們召開了見面會、選出了隊長、建立了q群、申請了公共郵箱、開通了我們的實習隊博客、制作了實習隊通訊錄、收集了隊員們的個人簡歷、撰寫隊伍簡介、隊規、實習隊計劃等等。為了使大家能更好地分工合作、積極參與，我們建設了具備自己隊伍特色的隊伍架構，進行了細致的分工。內設三名隊長，正隊長負責統籌，另外兩名分別掌管教學（調研）工作和后勤（宣傳）工作，又把剩下的十名隊員分半并且分別歸入教學組和后勤組。這樣的隊伍架構使得我們每個人都能為隊伍做出點貢獻，提高工作效率，增強隊伍的凝聚力。在實習前，我們還組織隊員進行試講、說課訓練，檢驗大家的暑期準備成果。9月5日，我們隊伍召開了第一次全體隊員會議，做實習的最后動員，信心滿滿地迎接未來的挑戰！

（二）深入聯系實習學校（踩點）

為了更具體的了解我們的實習事務，在上學期初步聯系的基礎之上，我們三個隊長于8月30號那天跑了趟實習學校，和實習學校負責人林老師、洪老師進行交流。學校對我們的實習工作已經準備完畢，包括住宿安排、學科教學安排和班主任工作安排。我們還參觀了學校校園和周圍的環境，回華師后，我們把踩點記錄、相片發上了博客，告知所有隊員相關情況。那天我們收獲滿滿地離開了實習學校，內心期待著與林啟恩紀念中學的第二次親密接觸。

（三）包車

幾經周折，最后敲定了一家包車公司，確定9月15日是我們出發的日子。我們隊伍的13人和甲子隊的7人協商好了將攜手共赴廣東陸豐——我們即將共同揮灑兩個月汗水的土地。還好，車費不貴，而且空間很大，53座的大巴會使我們的心情也寬敞很多。最后才了解到，這次包車賺了個大便宜。

三、點滴在路上——三路并行

9月15日，我們都不會忘記這個難忘的日子，我們開始走上了這條道路，起點在華師，終點還只是身處在令人期待的未知領域里，或許這個領域會帶給我們萬分驚喜。那天早晨，我們共同坐上了通往陸豐的那輛大巴，心情異常復雜，或驚奇或恐懼，或期待或有壓力。好吧，不管怎么說，我們上路了，這是我們必須經歷的一段旅途！從廣州華南師大到陸豐林啟恩紀念中學只有4個小時不到的車程就到了。

到了實習學校之后，我們發現，其實真正的旅途從這里才邁開了雙腳。在這里，我們用我們的激情呼喚著；在這里，我們用我們的汗水努力著；在這里，我們用我們的青春踐行著。在這里，我們腳踏實地度過了近兩個月的光陰，我們激情無限地揮灑了不可計量的汗水，我們無怨無悔地留下了科學嚴謹的思想，我們心滿意足地帶走了滿滿的不舍與祝福。這光陰、這汗水、這思想、這不舍與祝福，涉及實習的方方面面。在教學實踐中，我們追求科學嚴謹；在班級管理中，我們追求民主集中；在學生心理輔導中，我們追求他們的健康成長；在隊伍建設中，我們追求患難與共，奮勇向前。

總之，在路上，我們經歷了上路之前不可能遇到的點點滴滴。現如今，在這旅途結束的時刻，讓我們對點滴做一次全面的回味。

（一）教學之路

學校將我們13個人分成了兩個年級授課，其中高一為物理、生物、政治和英語專業的7人，高二為語文、化學和歷史專業的6人。

1． 做好預備姿勢——聽課、評課

到達實習學校的第二天下午，學校安排了我們與各位指導老師的見面會，給實習老師提出了實習計劃和相關要求。接著，實習的第三天到了，見習開始了……

9月17日，實習學校開學第三周的星期一早晨，學校升旗典禮結束之后，各個學科的實習老師都開始忙碌起來了。就在這一天開始，全體實習老師都堅持認真聽課、虛心請教，聽指導老師的課，聽其他優秀老師的課，聽隊友的課，直到我們的實習旅途到達了階段的終點。粗略估計，每人平均每周聽6節課，初開國慶一周，則平均每人共聽36節課，13個實習老師總共也聽了450節左右的課了。在聽課中，我們學會了如何處理教學內容的詳略，如何設置課堂的步驟和教學方法，如何處理各個環節之間的銜接，如何控制課堂節奏，如何根據學生的實習情況調節課堂氣氛，如何進行知識能力的拓展遷移等等。通過聽課，還可以了解學生的知識水平、接受能力、學習心理和學習習慣等等。課堂上，老師的每一個亮點都能在我們的思維中碰撞出璀璨的火花。通過廣泛的聽課，我們見識了許多不同的教學風格，大學中學到的教學理論也慢慢地找到了實踐的依托，我們也將把自己聽課學到的東西融入到接下來的教學工作中。

課后，我們跟老師、隊友一起評課。啟恩中學的老師非常的熱心，總會把他們的教學經驗傳授給我們。例如高一年級的李主任，面對初出茅廬的我們，他總是和藹地笑著，絲毫沒有半點架子，常常建議我們多聽課，并鼓勵我們大膽地創新，不要只拘泥于傳統的教學框架里。

2． 旅途開始之初——備課、試講

國慶之前我們一邊聽課一邊備課，也有試講。看到一個個優秀的在職教師在教室里的一

次次精彩的課堂，我們深感差距所在；面對一名名上進的純真學生在教室里的那一個個求知的問題，我們倍感責任所在。正是這差距，正是這責任，催促我們在真正站上前要做好充分的準備，正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。對于即將到來的真實的課堂，我們絲毫不敢懈怠。就連中秋、國慶長假我們也在認真地準備著。

備課，我們不是一個人在奮斗，也不只有我們在奮斗。在備課的過程中，遇到困惑是在所難免的，倘若只有一個人在備課，則往往可能馬虎了事。但是我們還有隊友，正是隊友的存在，使得討論成為了可能，使得問題的解決成為了可能，同時也使得對問題的認識更加的深刻。另外，每個學科都有一個年級學科小組，學科小組每個星期都會開一次教研會議。在這會議當中，我們能夠參與集體備課，我們能夠對學科的教學進度有一個清晰的概念。有時，我們也在教研會議上開展了說課，這對我們是個不錯的鍛煉機會。說課之后，我們往往能夠得到與會老師珍貴的點評。

我們學會了擠時間，隨身帶著備課資料，閑下來時可以馬上備課；我們學會了資源共享，同專業的隊友一起分享備課的心得和搜集資料；我們學會了刻苦，壓縮休息時間來備課；我們互相學習，隊伍內部定期開展試講、說課活動，給彼此提出建議。因為壓力，我們有了動力，后來發現我們的備課效率提高了許多。

3． 享受旅途風景——上課，教學反思

“讓上課成為一種享受”，這句話以前只是說說，但在這個實習的過程中，我們盡力去做到。值得慶幸的是，我們基本上都做到了，而且樂在其中。

（1）隊伍上課概況

實習之前，我們經常受到來自師兄師姐這樣的提醒：要多點主動地和指導老師交流，多點爭取到上課的機會，這樣才會有比較大、比較深刻的進步。還好，啟恩中學的老師很熱心于培養我們這些實習老師，再加上我們自身在這里的表現本就不錯，所以各學科的指導老師都很愿意把自己所授課的班級放手給我們教。其中英語老師綺紅提前一個星期就開始從她英語指導老師那里接過課堂的火炬了。這樣，一個實習期下來，每個隊員都上了很多節課，當中包括新課、習題課、復習課、講評課、實驗課、第二課堂、公開課等。當然，由于不同學科學校每周安排的課程數量是不同的，所以最后每個隊員所授課程總數量也就各不相同了，但是整體上都達到甚至超過了學校要求的8節新課的目標。

在不斷的磨練中，之前學的很多理論知識和聽課得來的優秀經驗都慢慢滲進了我們的講課中去，這是實習兩個月后我們最引以為豪的事。指導老師對我們實習隊員的表現基本都很滿意，我們也努力揮灑汗水，充分備課，認真上課，穩扎穩打地完成了我們的教學實踐工作。

（2）教學反思

教學需要反思，只有在反思中才能不斷取得進步。以下僅以幾名隊友的總結為例：

①整合教材、設置情境

黃歡敏：第1節課是《戰后資本主義世界經濟體系的形成》，這節課比較多涉及專有名稱和背景、宗旨、作用等內容，需要學生化繁為簡、理清線索。我仔細研究教材后，發現原來的子目設置不是很合理，就自己重新整合了內容，理清知識結構。由于教室的多媒體壞了，我這次沒有結合課件進行講解，這對于用慣了ppt的我們來說是一種挑戰。于是，我絞盡腦汁讓課堂顯得更有趣。在教案中，我還設計了“小明的疑惑”這種有趣的導入方式去吸引學生的興趣，還設計了“假如你是一名國際熱線的志愿接聽員，當下列國家出現經濟困難時，你會建議他們尋求哪個組織的幫助”這樣一種有趣的情境。

②把握一個“度”

林丹成：第六周以來指導老師由于私人原因，把教學上的和班主任工作都交給我處理。這讓我也了解到，對學生太嚴格，他們會對你敬而遠之；太隨和，學生又容易肆無忌憚。其實這個“度”我們都懂，實踐起來總是有它的難處。在教學上，也有了很大的進步，比如講話要具備邏輯條理性，講理的時候要注重科學性，上課最要緊的還要有感染性，有著自己的情感，懂得把握課堂的節奏，把學生帶進一個活躍開放的思維空間，而不是傳統的“滿堂灌”。我流過汗水，也收獲良多，看到學生汲取知識和解開難題時的那種興奮，這一切的努力也就都值得了。

③趣味性與知識性相結合洪偉華：我也發現，一節課要上到讓學生都愿意聽、都學習到知識，務必提高課堂的趣味性，因而，我的每一節課都在努力地選擇有趣而生動的素材，已達到吸引學生注意力，從而提高成績的效果；當然，課堂上僅僅有趣味性是遠遠不夠的，知識才是一節課的血肉。對于實習老師的我，由于經驗不足，有時候會把握不住課堂的思路和條理，出現思路小混亂的情況。書到用時方恨少，總是有這種感覺，一個知識點，自己明白，需要學生明白卻不是一件容易的事情，你必須考慮用什么方法、什么語言、什么例子才能夠讓他們真正明白。

學校給我們每個人安排的指導班主任都是相當優秀的，但是每個指導班主任各不一樣，他們都有各自的風格，我們知道在他們身上我們學得了很多優秀的品質。就是在他們那里，我們初步地了解到了班里的大概情況。就拿我所在的班級來說吧，我帶的是六個重點班之一的高一八班，指導班主任是中年的許老師。一開始，許老師就告訴我說，學生的成績不錯，但是紀律性不強，在這開學之初，我們要狠抓紀律，讓學生形成一個良好的學習習慣。很榮幸能與八班的原班主任許力強老師共事，因為許老師是一個很嚴肅但也很和藹的老師，我知道，在他身上有我所不具備的嚴肅。在接近兩個月的實習生活里，我想我已經從他身上學習到許多我原來所不具備的東西。

更深入的了解還是得我們自己下到所謂的“基層”去，深入群眾，了解民情。跟早讀、跟晚修、開班會、開班委會，這些雖單調、繁瑣，但就是能很好地了解班級的整體情況。當然，這在一開始是一件比較困難的事情，我們每天都盡力去記住并了解一些同學，因為我們知道，作為一名老師有責任去記住班里的每個學生，我認為這是一個老師尊重他的學生的一個細節，當然這行為包括記住學生的名的同時也記住學生的人。直到現如今，在這實習已經結束之時，在些許班級里，可能都存在些許漏網之魚，甚是慚愧，不過我們都已經盡力了，而且贏得了全體學生的一致認可。

2.班級管理

啟恩中學學生的早讀是從早上7:40開始，8:10結束，8:20開始上第一節課。下午從14：30上到17:05。晚上19:40—22:00是晚自修時間。可以說一天下來的時間安排得很緊湊，也比較辛苦，但我們的實習班主任仍然堅守崗位，跟進早讀晚修。經過努力，很多隊員都能熟練自覺地參與班主任工作管理了。當然，班主任管理不是死干活，要講究藝術性，要有管理的理念。在開展班主任管理工作時，要有明確的目標和思路，民主化地管理班級。我們協助指導班主任進行班委會成員的民主選舉、進行班級座位的民主調整，我們還精心設計了主題班會，比如“提高班級凝聚力”、“考后心理調整”、“介紹大學生活”、“放飛理想”等等，用新穎有趣的形式對學生進行德育教育。

3.學習、心理輔導

①學習輔導

對于高一的學生來說，他們剛剛從初中跨進高中，面對的高中的知識結構明顯不同于初中，再加上他們身處的是一個陌生環境，所以難免對高中的學習有些不適應。我們盡了我們的努力，適當地引導他們形成科學的學習方法，并經常在晚修時間到班里給學生解答疑問。輔導中發現，學生在學習上存在相當大的問題，需要我們極盡耐心地為他們解答。我們希望通過我們的努力，希望他們今后能夠形成學習的自覺性，自己去尋找解決問題的方法。

對于高二的學生來說，他們已經文理分流，同班的學生彼此之間都已經熟悉，我們趁機引導他們相互學習、討論，互幫互助。這種方式起到了很好的效果，不僅學得了知識，而且還加深了彼此之間的友誼，使班集體更具凝聚力。引導學生合理安排晚修的學習時間，規劃好晚修的學習結構。

我們給學生的解答不僅僅停留在自己所授的學科上，而且還經常涉及到鄰近學科，我們被學生形象地稱作“小百科”了。很高興能在學習上幫助他們，但是“授之以漁不如授之以漁”，我們在輔導的過程中刻意地使自己更加傾向于教給學生方法，而不只是結果。而且我們盡了最大的努力，也起到了很好的效果。

②心理輔導

我們經過長期的觀察和了解，發現有些學生需要重點關注，這并不是說他們違規犯忌，而是我們認為需要在心理上給他們排憂解難。這里根據隊友的總結列舉兩個例子：

案例一：

鄭是一個男生，他的入學成績在班里排名第一。開學初，班委選舉的時候，許老師問他是否想當班委，他委婉拒絕了。鄭是個身材高大，性格開朗，運動型的男生。他喜歡學習，就是因為害怕影響學習而婉拒了許老師的。但是第一次段考的成績出來后他有點失落，怕下學期分班的時候被分到了學校的普通班。在我看來，他比較悲觀了，我覺得他的問題只是在學習的方法上需要調整。于是，我在一次早讀的時間把他叫出走廊平等的交流了起來，我在幫他理清思維，引導他自己分析問題的源頭。鄭的問題比較好解決，因為他的基礎本就比較好，理解能力強，另外他還比較喜歡運動，特別是籃球。在交流的最后，還跟他談了班里的籃球隊建設，因為我希望通過籃球來使他更自信，也使得我們班更加團結、更加向上。

那一次談話后不久，鄭帶著班里那些打喜歡籃球的同學來找我，咨詢關于班級籃球建設的事宜，這一行為令我感動！這說明了他們對我的信任，說明了他們對班級的熱愛和對生活的追求。很高興能看到這一幕，其實我更期望能看到八班和其他班級來一場友誼賽，但是我的實習生活就要結束了，沒機會了。

案例二：

黃是一個或內向或外向的女生，我想這個實習下來，她受我的積極影響最大！

第一次接觸黃是晚修課間休息的一次偶然，那一次她和副班長沒大沒小的和我胡扯瞎掰了一會兒，那時黃對我的評價是“心理年齡小卻裝得很老成”。她觀察得很仔細，那時候的我確實有那么點裝的意味。不過漸漸的，她就認識了另一個我。

黃有時候外向，有時候又內向。那一次晚修的聊天之后，我以為她是一個很能跟他人打交道的女生，不過再后來我才發現，其實她認識的人并不多，這讓我看到了她內向的一面。不過問題不在這，（其實內向也不能算作問題），問題出現在第一次段考的成績出來之后。其實這一次段考中，班里的很多人都考得不理想，但黃最為典型。知道成績后的她開始自卑起來，悶悶不樂的心情溢于言表。我知道我該對她做點什么，對高一八班做點什么。我利用一次晚修一節課的時間給他們看了尼克胡哲的演講視頻，那一次我以為效果不怎么好，但是后來發現對黃有了影響，這令我深感欣慰。看了視頻的當天晚上，她給了我一條短信，向我說了聲謝謝。第二天晚修結束的時候，我趁機和她聊了起來。或許解決問題的辦法不在于給她一些官方的建議，而是能夠時常陪陪他們，聊聊成長中的苦惱。在我即將實習結束的時刻，黃對我的不舍之情難以言喻了，只希望她能夠將這不舍轉化為一種進取的動力。

（三）隊伍生活之路

1.食宿

到實習學校報到時，學校把我們安排進了學生新宿舍樓。雖然有點吵，但是，完備的設施加上寬敞的空間，都算是很優越的環境了。4個男老師一個寢室，9個女老師一個寢室，每天都有隊員負責值日，保持宿舍的整潔衛生。陸豐的消費水平不高，學校旁邊的快餐店物美價廉，不過久而久之便是“價雖廉，物已不美”——膩了，所以偶爾也出去改善改善伙食。抑或自己動手，豐衣足食，大家圍著電磁爐自己煲粥或者煮面了。

2.宣傳

隊伍通過創建的q群、博客、微博實現交流和資源共享，及時上傳教學資源、會議記錄、相片等到博客，每周召開一次例會，隊員輪流撰寫隊伍日志，記錄實習生活的點滴。通過這些途徑，既加深了隊員之間的友誼，保存了美好的回憶，也起到了向外界宣傳我們實習隊的效果。

3.教育調研

我們實習隊總共撰寫了5篇調研報告（科研論文），每一篇的合作人數不超過3個人，在實習期間派發調查問卷、進行訪談，在教學忙碌之余不忘完成好這項工作。

四、感悟在路上

9月15日：時間過得真快，暑假我們還在認真地準備著實習的事情，轉眼間就迎來了實習的第一天。忙了一天，大家都累了，所以晚上我們沒有安排什么活動，早早就休息了。今天我們在這里“安家”，明天就要開始進入實習狀態了，期待明天與指導老師的見面會，期待我們的實習之旅精彩而難忘！

9月17日：又是一個陽光明媚、秋風送爽的日子，林啟恩紀念中學的學子們迎來了新一周的學校生活；同時，這也是我們實習老師們實習生活的第一天。

9月18日：隊員們都早早起來，準備去跟早讀，這也是我們第一次以一個老師的身份看學生早讀。

9月19日：秀婷是我們十多個人中最早上講臺的人了，上午前兩節課，秀婷即將進行她人生中真正意義上的第一二節課。

9月21日：在這一周里，隊里成員都在努力地轉變角色，都踏在教師成長的路上。有些許隊員已得到老師的準許，上過了新課或是習題課。

9月24日：今天是星期一，最重要的就是下午第七節的班會課。大部分隊員在周末本是休息的時候都選擇來辦公室找資料，寫教案做課件，積極為今天的主題班會做了充分的準備。

9月25日：這一周已經是實習的第二周了，周圍的隊友們也對于實習學校和實習學生越來越熟悉，而我們當初憧憬著的所帶領的班集體也在悄悄的發生著變化。

9月28日：29，我們望眼欲穿的數字，過了明天——29日，將是一個長長的國慶假期，我們自9月半以來，努力了太久，是很想先好好休整一陣。

10月8日：中秋、國慶長假也過去了，我們和學生一起回到了林啟恩紀念中學，我們十三個來自華南師范大學的實習老師漸漸的任務也多了起來，基本上都有課上了。

10月9日：今天相對來說是最忙碌的一天，基本上每個人都逐漸開始步入正軌，陳涓因為突然連續上課而感到有些不適應，看來是還沒從假期的放松心態調整過來；綺紅則陶醉在“辛勤耕耘”的成就感中，用她的話說“要是能上一天課歇息一天，我會很樂意一直上下去”；歡敏、鄭俊都虛心的在繁忙的教學任務中抽空去聽課，實在讓人羨慕，要是老師別把所有班都給我，我也許有機會也可以去聽課，去多學習學習；每一個人都在抓緊時間地備課、改作業、周記。

10月10日：最值得紀念的是今天英語老師綺紅已經完成了實習所要求的指標，上滿了八節新課。

10月11日：歲月如梭，轉眼間來到啟恩中學已快有一個月的時間。隊員們都在上課和備課中不斷地成長，在班主任工作方面也逐漸地形成自己的管理模式。

10月16日：轉眼間，林啟恩紀念中學實習隊已經到這里有四個多星期了。對于這個地方、這里的人，我們由陌生到熟悉；對于我們的隊友，大家由淺識到深交，現在，我們已經像一家人一樣可以互開玩笑了。

10月17日：實習以來，不知學生從我這里學到了什么，但我在和他們交流互動學到的，其實更多。真的挺喜歡跟高中生呆一起，好像不知覺中自己會變得有活力有激情，好像回到了高中的自己。嗯，更堅定了要當高中教師的信念。

10月18日：一分耕耘一分收獲，對于林啟恩紀念中學實習隊伍的實習老師而言，時間也給予了他們以各方面技能得以提高的回報——班主任工作和科任教學工作基本已經得心應手、游刃有余

10月24日：今天華師的三位老師代表華師過來看望我們這個實習隊，下午三點多的時候才到達的我們這個學校。說真的，我們很感謝華師派這幾個老師來看望我們，著實令我們感動。

10月26日：離實習結束只剩下10天了，我們隊伍里的實習工作也進入尾聲了，有的人已經上完了公開課，不用再繼續上課

10月29日：到了這一周實習已經接近尾聲，今天收到學生最后一篇周記，打開看了幾篇，竟然讓我有些許傷感，這群可愛的孩子，原來，他們比我更加不舍。

11月1日：奇怪，之前每天忙著備課上課改作業，總想著實習快點結束就好了，可如今真正要面對“the end”這個詞時，卻生出幾分不舍。或許，人總是這樣矛盾的吧。天下無不散之筵席，就算是日后成為正式教師，也躲不過要送走一屆屆學生。

11月2日：時間不知不覺，我們卻后知后覺。一個多月的期限，眼看就要到了，每個隊員都陸陸續續結束了在林啟恩紀念中學的講課，因為接下來還有一些工作總結和實習鑒定要填寫，所以大家都忙里忙外的。

11月5日：歡聲笑語的隊伍聚餐過后，我們匆匆忙忙趕去教室。最后的晚自修，我們依然不想落下，即使已經有點疲憊了，即使明天的行李還沒開始收拾。

11月6日：就此，林啟恩紀念中學的實習老師們告別了近兩個月的實習生活，踏上了屬于他們的未來之路，加油！

五、旅途之后的心得

雖然實習的生活已經結束，但我們的教學之路才剛剛開始，今天付出的點點滴滴是為了將來正式走上教師崗位做預演。等待我們的將是更大的挑戰，但我們堅信在啟恩中學這兩個月的實習已經把我們武裝好了，我們有信心也有能力去迎接以后的挑戰！

黃歡敏：這段時間的教育實習，讓我成長了不少，也堅定了我成為一名優秀歷史教師的決心，我會努力做得更好！

林丹成：回顧到這八周的實習生活，我心中充滿感激。我的學生，讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓懂得基于實踐的學習與反思，給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花。

鄭 俊：在教學實踐中，我也有過我彷徨不前的時候，每每那時，我會激勵自己：那是我在實習中必須經歷的時刻，所以要調整姿態，勇敢向前。

洪偉華：自己做得比較好的是與學生的溝通較多，即使沒有記住他們每一個人的名字，可是對于每一張臉孔，我都是十分熟悉的。學生的心事，我都能夠及時了解并將一些特別的情況與我的實習老師交流，尋求處理方式和解決方法。

黃 昆：上課過程中要多走下講臺，走到學生當中去。那種感覺，對于我，很舒服；相信對于學生，也是很好的。

邱碧靜：在這次教育實習中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，同時也更全面地認識了自己。

蔡綺紅：不管上課前多么緊張煩惱，一走進教室我還是能夠很好地轉變角色，以一個有活力的，積極的教師形象示人。

黃育敏：教學是一門博大精深的藝術和技術，我一直在探索與成長的道路上。

吳國華：實習，不僅使我教學技能得到提高和眼界的開闊；也是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。

林少銳：與學生見面的第一天就以班主任的身份召開我高二（19）班的班會，我給命名為“相見歡”，先談了我的學習經驗以及我對學習的理解，他們正在經歷著我已經歷的事，談談這些經歷可能更能與他們產生親近感，明白我們之間可以有很多共同的話題。

陳涓：我認為我是屬于“婉約派”的老師。因為個人性格原因，在平時的工作中，我不會仰著頭，提高音量來責備、批評學生。對于學生的錯誤，我更希望通過曉之以理、動之以情的方式，來達到教育的目的。

黃彩銀：這個秋天林啟恩紀念中學見證了我的成長，記載了我生命中最美好的回憶，也讓我成為一名人民教師的決心生根發芽。當老師是辛苦的，但是我已經決定了，要用我的一輩子去苦中作樂。

第四篇：中學實習隊實習總結

中學實習隊實習總結

在發給實習學校的實習隊伍簡介中，我就曾向學校領導提到，我們實習隊會懷著“捧著一顆心來，不帶半根草去”這樣神圣的教育理想去期待我們為期兩個月的實習，并且會以此為目標來開展我們的教育實習。回首過去兩個月的實習，身為隊長的我可以很驕傲地告訴大家：“雖然我們實習隊是通過學校的實習混編計劃組建而成的，而且來自不同學院的八位成員都是女將，可是正所謂‘巾幗不讓須眉’，我們實習隊的八女將在這為期兩個月的實習中，確確實實地用自己的實際行動去踐行我們的承諾，并且在這其中收獲了成長，收獲了快樂，收獲了感動。”

成功的獲得是需要付出和努力的。為了順利完成我們的教育實習工作，我們實習隊的每位成員都在認真付出，認真對待實習各個階段的工作安排。

一、實習前奏：一切工作都在有條不紊地進行著

（一）緊鑼密鼓，建立溝通平臺

實習報名還沒結束，我們實習隊就開始建立q群了，并通過各種方式尋找實習隊員。7月1日和2日，分校區舉行實習隊員和帶隊老師見面會。在這一天，石牌和大學城校區的隊員第一次見面，很激動，也很興奮，帶隊老師也給我們講了一些實習的事情，讓我們對實習有了更深的了解。見面會上隊員們都留了聯系方式和qq，還選出了兩個校區的臨時負責人。會后，張娜把實習隊所有隊員都拉進了我們的q群，由此，“09年和平實習隊q群”就組建成功了。這以后，實習隊隊員都通過這個平臺積極溝通，加深彼此的了解。

7月4日，在本部召開臨時隊長會議，這一天，大學城的臨時負責人張娜和本部的臨時負責人郭麗第一次見面，一同傾聽往年優秀實習隊長的實習經驗和實習科老師的教導。會后，張娜和郭麗就實習隊的建設、實習隊長的選舉等問題進行商討，最后決定各自回去收集隊員的意見，盡早召開實習隊的見面會。由于大家都忙著期末復習考試，所以最后決定“大家都考試結束后的第二天召開會議”。7月11日，我們實習隊六朵金花（小燕和李榮因為有事沒來參加）在大學城楠園小賣部召開實習隊員會議，并在楠園一樓就餐。會上，大家都很激動，很興奮。自我介紹之后，就通過自薦和民主選舉方式選出了一名正隊長（中文專業的張娜）和兩名副隊長(中文專業的廖春霞和計算機專業的廖小珍，后來因為小珍要去田家炳中學，就改由化環學院的吳若華擔任副隊一職，負責生活方面的事務，廖春霞則負責學習方面的事務)。然后我們還就實習前要注意的事宜、需要向學校了解的問題、如何創建優秀隊伍等問題進行討論，希望大家能在暑假期間積極主動地開展實習前的準備工作。

（二）組建隊伍，明確各自分工

在實習隊成立之初，我們結合《華南師范大學XX級混合編隊教育實習計劃》、《混合編隊實習紀律須知》等資料，并根據學校的實習工作安排，三位負責人認真開展工作，由隊長張娜負責制定實習隊實習計劃和實習隊隊規、匯總隊員簡歷和撰寫實習隊簡介等工作，副隊長廖春霞負責開通q群郵箱、創建實習隊博客和督促隊員在暑假期間的實習準備，副隊長吳若華負責修改實習隊隊規、整理實習隊通訊錄和制定工作證等，在分工協作中，我們隊的實習工作開展得較為順利，隊員們也都積極配合實習隊工作。

（三）未雨綢繆，儲備能量

為了更好地勝任實習工作，做一名出色的實習老師，也為自己的教學生涯打下堅實的基礎，各隊員利用暑假期間，積極備課、試講、進行“三筆字”和普通話等師范生基本技能的訓練。而且，為了使隊員們能夠更好地完成實習任務，我們實習隊決定讓每位隊員在實習前上交一份電子版教案、一份電子課件、一份第二課堂活動方案、一份主題班會方案等資料，從各方面督促隊友做好實習前的準備。同時，為了更好地了解各隊員在假期的準備情況，并使隊員們對自己的準備工作進行總結和反思，負責學習的副隊廖春霞要求各隊員上交一份“實習前的工作總結”。此外，為了使大家明確個人實習所要做的事情，我們實習隊的每位隊員還根據學校實習計劃和個人情況整理出一份有自己特色的實習計劃，在實習即將開始之前，對自己要做的事情和該做的事情有所了解，并且能夠在實習中有計劃、有目的地安排自己的時間，能夠更加合理地開展實習工作。

（四）主動出擊，與實習學校建立良好的溝通交流

為了更好地開展工作，7月15日早上，隊長張娜跟和平中學負責此次實習工作的教務主任盧主任通電話。通話中，隊長張娜向盧主任大致介紹了我校的實習情況，以及我實習隊的情況。因為當時盧主任剛好有個會要開，通話很快就結束了，但是盧主任留了個電子郵件。為了讓實習學校對我實習隊有更深的了解，隊長在當天就把已經寫好的《致和平中學領導的信》、《2010年華南師范大學赴河源和平中學實習隊實習工作計劃》、《2010年華南師范大學赴河源和平中學實習隊隊規》、《2010年華南師范大學赴河源和平中學實習隊簡介》等資料通過電子郵件發給了盧主任。可是很久都沒有得到主任的回復，于是，7月22日，隊長張娜又一次發信息給主任，確定所發資料是否已經收到，才知道“原來主任出差了，沒有去看資料”，為此主任覺得抱歉，并告知“會盡快抽空去查閱”。8月3日上午，隊長再次撥通了盧主任的電話，終于，電話接通了。這一次跟盧主任聊了好些事情，初步了解了學校的一些情況，以及學校對我們實習隊的一些想法，還確定了教材版本和所教年級。此后，還跟盧主任電聯和短信聯系了好幾次，慢慢就熟起來了。

9月8日，我們河源片區的實習隊長跟著帶隊老師華老師去實習學校踩點。踩點當天，隊長把已準備的資料交給盧主任，就隊員們需要了解的問題向盧主任咨詢，得到了較為滿意的答復。由此，我們對實習學校有了更為真切的了解，也為我們后期的準備提供了條件。

（五）隊內動員，做最后的準備

由于第一次集會有個別同學沒參加，再加上要安排實習的事情，所以我們決定召開第二次實習隊員大會。9月17日早上九點三十分，我們和平中學實習隊八女將終于齊聚本部北座三樓教師休息室召開實習隊的第二次會議。會上，我們再次明確了實習目的，交代了實習任務，強調了實習紀律，提出了實習要求，通知了出發時間和地點的安排等等，隊長張娜還就隊員們提出的關于實習和實習學校的問題一一作答，讓大家對實習有了更深的了解。會上，大家都積極發言，踴躍討論，雖然只有八個人，可是場面和激烈，可見大家對實習已經是“期待已久”了。最后，隊員們表示，定將全力以赴，努力完成實習工作，并協力建設好實習隊伍，以一名準老師的身份嚴格要求自己。

正所謂“機會是給有準備的人”，我們09年和平中學實習隊已經通過暑假和開學兩周的時間為教育實習做好了較為充分的準備，每個隊員都蓄勢待發，準備在和平中學大展拳腳，好好干一場。

（六）啟航，隨心而動

2010年9月20日上午八點三十分，我們河源片區的四支實習隊伍踏上了征程，前往我們未知的、卻又充滿期待的實習學校。不管前進的道路有多少“崎嶇”，我們都有足夠的自信和毅力去面對，也希望能在這片綠土上揮灑我們的熱情與青春。

二、實習進行曲——隊務，教學，班主任，調研工作四管齊下

（一）隊務管理篇

一個團隊之所以優秀，是因為在這個團隊中的每一個人都為這個團隊的建設盡心盡力。

1、樹立良好的精神風貌和認真嚴謹的工作作風

在出發前的最后一次集會上，隊長再次強調了形象和作風問題，要求每位隊員從踏進實習學校的那一刻起，就要時刻謹記自己的身份，并以一名優秀的華師人的標準嚴格要求自己。在工作上要時刻注意保持積極向上的精神狀態和嚴謹實干、認真負責的作風；在生活上要注意禮貌，主動與學校領導和老師打招呼問好。在將近兩個月的實習中，我們實習隊的每一位隊員一直謹記和實踐著出發前的承諾，始終保持著非常好的精神風貌，受到了學校領導和老師的一致好評。

2、隊內工作齊參與

鑒于以往的經驗教訓——累死一個人，閑死一堆人，隊長在隊務工作安排上采用個人責任制，即把實習隊的各項工作落實到每位隊員身上（實習隊日志和每周例會記錄由隊內成員輪流完成，拍攝和照片整理工作由郭麗負責，實習隊日志和每周例會記錄的監督和上傳工作由李容和小敏負責，調研工作由曉蕊負責，實習隊博客建設工作由小燕負責，春霞和若華兩個副隊分別負責學習和生活方面的工作，隊長張娜負責總結及其他收尾工作），由隊員自己自主安排時間完成。這樣既能讓每位隊員以最大的限度發揮自己的真實才干，又能讓大家各司其職，一同為實習隊實習工作的完成出一份力。

3、相親相愛是一家

在緣分的天空下，我們八朵金花齊聚和平中學，組成一個充滿溫馨和關愛的大家庭。在這將近兩個月的實習生活中，我們互相扶持，相親相愛，一同我們的共同夢想——成為偉大而無私的人民教師而揮灑青春和熱血。一句關心，一個問候，都足以溫暖我們每一個人的心，我們會永遠記著09年秋冬時節的美麗的相遇的。

（二）教學篇

1、見習周（9月22日——9月30日）積蓄力量

見習是實習的重要階段，也是我們走上講臺的前奏。根據實習學校安排，9月22日——9月30日為見習階段，我們將利用這個階段進一步了解教學的所有環節及步驟，以便更好地勝任教學工作。

見習周，我們的主要任務是聽課，一是聽自己指導老師的課，新課重復課都聽，二是聽同一年級科組其他老師的課，三是跨學科、跨年級聽課。因為每個老師上課都有自己的特點，處理不同的課程有不同的方式，因而，通過以上三種方式的聽課，我們可以盡可能地積累多一點的教學經驗，以促進我們教學技能的提高。為了更好地達到這個目的，隊員們在每次聽課之前，都會認真地熟悉教材，組織好上課的思路；聽課時也會認真做好聽課記錄，注意科任老師在講解過程中與自己的思路不同的部分，注意觀察學生上課時的反映情況，為自己以后上課打好基礎；課后我們積極與科任老師交流，請教老師的備課思路和方法，有時候也會勇敢地提出自己的看法跟老師探討，以求共同進步。

見習周我們除了聽課，積累經驗之后，還不忘加強自己的師范技能。我們會利用空余時間寫好相應的教案，并把寫好的教案跟同科組的隊員，以及科任老師交流，虛心聽取他們的意見和建議，并不斷修改完善。通過這樣的方式備課，我們的備課能力得到了有效提高。

2、實習周（10月5日——11月7日）一展身手

經過見習階段的充分準備，國慶假期回來我們實習隊所有隊員都開始上課了。還記得第一天上課回來，所有隊員都聚在宿舍津津樂道自己的上課感受，真是有趣極了。從那一天開始，我們才開始真正去體驗人民教師的工作。因為大家已經利用見習周做好了充分的準備，所以進入真正的教學實習周之后，大家上課都比較順利，而且絕大部分隊員都會在課前跟自己的指導老師交流教學思路和教學方法，有不夠好的地方就及時完善，課后還會對自己的上課情況進行自我反思，以期獲得更大的提高，這樣就更能保證上課的質量了。

除了上課，我們還要批改作業。我們通過批改作業了解學生對新課的掌握情況，以便及時發現并解決問題。在批改作業的同時，我們還會對學生的作業情況進行登記，并分析其原因，以便在評講的過程中能夠有針對性的指正。此外，我們還會根據學生的作業情況反思自己的教學情況，因為學生作業中所反映的問題不只是學生對新課的掌握情況，也反映了教師的教學效果的好壞。我們的很多隊友都認識到了這一點，并且做得很好。我們在批改學生作業的時候還會根據學生的作業情況留評語，希望能夠激勵更多的學生喜歡學習、自覺學習、自尊自信。關于這一點，語文組的三位隊員做得很好，而且也收到了不錯的效果。

除了上課、聽課和批改作業外，我們還參加了科組公開課的評課、科組備課、監考等，這樣就使我們的實習更加完整了。

（三）班主任工作篇

教育實習的另一項重要內容就是班主任工作。我們每一位實習生都帶一個班，絕大部分班主任指導老師對我們的工作能力放心，基本上能夠放手給我們做。通過班主任工作，我們獲得了一種心靈的歸屬感，因為有屬于自己的班級和學生。雖然班主任工作很繁雜、瑣碎，但是卻給我們更多的機會跟學生交流，讓我們能夠真正融進學生，并讓我們漸漸喜歡上這份工作。

1、收集班級學生的資料，以最快速度融進學生

跟學生見面的第二天，我們就正式進入班主任工作了。為了更好地開展班主任工作，隊員們紛紛向原班主任老師要了班級學生的資料，包括座位表、花名冊、學生的基本情況登記表等，并且利用一切可利用的機會和時間跟學生交流、溝通，以期盡可能快地跟學生認識、熟悉。因為我們跟學生年紀相仿，想法也比較一致，再加上我們的用心，所以在見習周期間，大部分隊員都已經能夠很好地融進自己所帶的班級了，并且基本上能夠跟自己所帶班級的學生打成一片，成為學生的知心朋友。

2、朝七晚十，做好班主任日常管理工作

與校領導見面的那天，隊長就從她的班主任指導老師口中得知，高一級的下年級領導曹校長是位實干型的校長，不僅對教師要求嚴格，對自己的工作也是一絲不茍。因此在正式進入班主任工作的前一天晚上，隊長就再次提醒隊員要時刻謹記自己實習生和實習老師的雙重身份，嚴格遵守學校制定各項規章制度。

從進入見習周到實習真正結束，我們嚴格按照學校對班主任工作的要求行事，每位隊員基本上都能夠做到：每天早中晚三個時間段按時到班檢查學生的出勤情況，巡早、晚讀和晚修，檢查教室衛生和班級公共地段的打掃情況，召開班干會議，關注班級動態，每周還要值兩次班和下兩次宿舍，每周一小型班會、每月一大型主題班會……雖然班主任工作很瑣碎，可是我們的隊員個個都有很強的責任心和紀律性，每天都堅持做好這些事，不敢有絲毫懈怠，于是實習期間我們都過著朝七晚十的生活。通過將近兩個月的班主任工作，我們學到了很多，也深深體會到了班主任工作的辛苦，更從心底尊重我們每一位認真勤懇的班主任老師。

3、開展有針對性的主題班會

通過跟學生的相處，以及從老師那了解到的一些情況，我們發現我們所帶的這些學生，因為是剛從初中升上高中，在生活和學習上都需要一個很大的轉變，特別是在學習的思維方式轉化上要求更高，也更具緊迫性。據觀察，學生因為一時難以適應環境便從心底著急起來，反映出來的則普遍是急躁不安，情緒低落，怕學厭學……針對這一情況，我們實習隊幾乎每個隊員都開展了有針對性的主題班會，如“理想與前途”、“學習方法指導”、“時間管理”、“英語單詞聯想記憶法”等，內容豐富，形式多樣。通過這種寓教于樂的方式，對學生進行有針對性的心理輔導，并向他們傳授學習方法，解答學習上的疑惑，這樣就可以取得心理和學習上的雙重功效。事實證明，我們開展的主題班會很成功，學生對班會的反應很激烈，都說學到了很多東西，指導老師對我們開展的活動也給予了充分的肯定。

4、開展生動有趣的第二課堂活動

雖說學生的主要任務就是學習，但我們覺得作為一名高中生，既要刻苦學習，也要懂得放松和玩耍，這樣才能達到勞逸結合，或者說是寓教于樂的效果。鑒于這個教學宗旨，我們實習隊每個隊員都在自己所帶的班級開展了別開生面的第二課堂活動，如小敏和若華班合作開展的拔河和籃球比賽，若華班開展的趣味智力接力賽，李容、春霞和張娜班合作開展的趣味運動會，以此豐富了學生的課外生活，也讓學生在活動中找到了學習的樂趣。每次翻看活動照片，看到那些學生臉上綻放的笑臉，我們很是感動和快樂。

5、用心輔導學生

雖然和中是和平的重點高中，可是因為近年擴招，學生素質普遍下降，再加上我們所帶的都是普通班，這些學生的基礎普遍都很差，我們幾乎都是課后爭取時間留在辦公室幫學生解決問題。為了幫助學生補習缺漏的只是，幾乎每個隊員都客串過諸如英語、數學、物理、地理等學科的科任老師角色。為了能夠更好地解決學生提出的問題，我們還利用空閑時間查找相關資料，甚至有個別隊員還利用周末幫學生進行專題補習。當學生把我們稱作是“萬能老師”的時候，我們的內心既是喜悅，又是沉重，這個稱呼背后有著我們多少精力和時間啊!

6、做學生的知心朋友

實習期間，很多學生對我們的評價都是“像是親切的大哥哥大姐姐，像是可以聊天的朋友……”的確，我們除了在學習上努力成為學生的良師，還在課后努力成為學生的“益友”。很多學生都不喜歡嚴厲、威嚴的老師，覺得他們很冷，難以接近，心里有事也不愿跟老師說，這樣就很難了解學生心里所想。針對這種情況，我們就憑借著跟學生年齡相仿、想法相似這一得天獨厚的條件，主動、積極地走近（進）學生，想學生所想，用真心付出去換取學生的信任。到實習結束，我們都與學生建立起深厚的感情，真正成為了學生的良師益友。

（四）調研篇

根據實習學校的情況，以及綜合相關建議之后，我們實習隊最終確定并開展了“和平中學高一級學生學習狀況分析和對策研究”的調查研究，共調查了和中高一級八個班497位學生，調查采用問卷發放形式，整個調研由隊內所有成員分工合作完成，整個過程歷時一個月，包括前期的主題選定、問卷的設計、正式調查階段、后期的數據統計和分析，以及調查報告的撰寫。

因為我們所選定的調查主題很能反映和中學生的現狀，所以受到學校領導和老師的關注，我們將此作為動力，認真對待調查工作每一階段的開展，并撰寫好調查報告，以期通過我們的調查為實習學校教育教學決策提供建議和意見。

（五）生活篇

兩個月前，我們對和中的一切都是一無所知的，所以我們像怕犯錯誤的小孩一樣在小心翼翼地走著每一步。可是從我們走進和中校園，走進我們的指導老師和學生的那一刻開始，我們就知道我們所有的擔心都是多余的，這里的老師很和善，這里的學生很可愛、純樸，這里的環境很美……這里的一切比我們想象中的都要好。我們因離開學校那個“家”而產生的孤獨感、因對實習一無所知而產生的憂慮和茫然因為老師和學生給予的關心和溫暖而漸漸消失了，甚至到最后我們喜歡上了這里，對這里有著非常多的不舍和留戀。

三、結束——我們不是歸人，是過客

從十一月上旬開始，天氣就漸漸冷了，干旱的和平也在這個時候下起了纏綿的雨，周遭的一切都是濕漉漉的，就和我們的心情一樣。期待著太陽的到來，把我們濕漉漉的心情晾干，孰不知那天的到來竟是我們要揮別這個生活了兩個月的縣城，揮別和我們相處了兩個月的老師和學生的日子。2010年11月14日上午九點三十分，我們在老師和學生的依依不舍的送別中踏上了歸程，回到我們出發的地方，繼續我們的生活。回首過去的兩個月，我們有過歡笑，有過淚水，有過喜悅，有過沮喪，我們在成長，我們也在收獲。雖然兩個月很短暫，可是在這兩個月里所經歷過的事情都會在我們的記憶中永存。

我們都不是彼此的歸人，而是彼此的過客，可是我相信我們會永遠記得這09年秋冬時節的美麗相遇。

第五篇：年華南師范大學赴云浮中學實習隊隊規

2010年華南師范大學赴云浮中學實習隊隊規

（初稿）

第一章總 則

第一條實習生在實習中具有雙重身份，既是師范大學的學生，又是實習老師，在實習中要謙虛、恭謹，尊師重教，注意教師形象，樹立為人師表的良好風范。為使得二零一零年華南師范大學云浮市云浮中學實習隊實習取得圓滿成功，特制定本隊規。

第二條本規定適用于華南師范大學云浮市云浮中學實習隊全體隊員。

第三條華南師范大學云浮市云浮中學實習隊（以下簡稱：實習隊）將嚴格按照華南師范大學的有關指示精神，嚴格遵守云浮市云浮中學的各項規章制度，按時、按質、按量完成實習任務，鞏固所學基礎理論，深入領會教師職責。

第四條本隊對內實行民主集中制，事務責任化，財務公開化。隊員間及與其他實習隊伍要團結協作，互相學習，互相促進。實習隊員要從生活的每一個細節出發，互相關心和提醒，應虛心有禮，樹立華師人的形象。

第二章實習隊員與實習學校的關系

第五條遵守制度 實習隊員必須嚴格遵守實習學校的各項規章制度，實行坐班制和簽名制，實習期間一般不得請假；因事離隊必須向實習隊長、分片負責教師、院系主管領導請假；未經批準，不得外出和外宿。凡請假離隊者必須留下聯系方式以及去向，以及必須在晚上九點前返校。

第六條嚴于律己 實習隊員必須明確教育實習的目的與要求，認真做好實習前的各項工作準備，實習期間要嚴肅認真、刻苦鉆研、克服困難；按照學校教學計劃規定，實習隊員應參加全部實習活動，實習期間要對各項工作嚴肅、認真、負責，嚴格要求自己。

第七條注重禮儀禮節 實習隊員自覺服從實習學校的工作安排，對實習學校的領導、教師和職工要尊敬、禮貌，并積極、主動地向實習學校領導、指導老師請

教，虛心接受教導；隊員如對實習學校有什么意見或建議，應由隊長集中向實習學校反映解決；未經老師同意，不要使用教師個人教學資源，更不能擅自拷貝實習學校任何資料。

第八條愛護學校公共財務 實習隊員必須愛護公物，節約水電糧食、文具和實驗用品，向實習學校借用的各種材料和物品必須妥善保管，不得遺失和外傳，離校前必須完整歸還實習學校。如有損壞、丟失物品者應該主動照價賠償。

第九條正確處理實習隊員與學生關系 實習隊員應以一名人民教師的身份去教育、尊重、關心、愛護、要求學生；不做任何傷害和不良影響學生的事情，不準侮辱學生的人格、體罰學生，對學生要一視同仁；要與學生保持適度的距離，不準與學生勾肩搭背；不準帶學生進宿舍進行有關活動（個別談話應在教室或辦公室進行）；組織學生活動，要經得原班主任、年級組長同意，報學校審批；活動時要有級長或班主任在場，未經批準，不得帶學生外出；不得邀請或接受邀請，與實習學校的學生到校外進行與實習活動無關的活動；未經正式公布的決定，不得向學生透露。

第三章實習隊的內部關系

第十條民主集中制 實習隊內實行平等、公平、公開、民主集中制的原則，重大決策須由集體商討，投票通過，少數服從多數；而其他瑣碎事務，可由正副隊長根據實際情況商議、決定。

第十一條例會 每周召開隊內例會不少于一次，商討重要事務；此外，每個隊員要匯報一周內的實習情況，包括存在的問題、取得的進步和感受等等；隊員一律不得無故缺席，有事者必須向正副隊長請假。

第十二條隊長 隊長應盡心盡力的為隊員辦事，對實習隊工作認真、負責，合理安排工作，做好溝通工作，做好表率、多為隊友著想、盡量解決工作上的困難，從生活每個細節關心隊友。

第十三條隊員

1、隊員要以認真負責的態度全力以赴實習工作，積極參與、配合團隊的大小事務，服從隊長的管理，配合團隊的工作；個人利益必須服從集體利益。

2、隊員之間要團結協助、相互尊重、互相諒解、互助互愛、共同進步。

3、隊員們在實習過程中有任何意見或建議，可向隊長反映或在例會上提出，不得在私底下作討論和評價，不允許做任何破壞團隊凝聚力的事情。

4、避免單獨外出游玩，要和集體一起，注意財產和生命安全，尤其注意保護女隊員的安全；非特殊情況或未經批準，不準擅自離隊。

5、實習隊日記由隊長保管，其記錄工作由每位隊員輪流記錄。

第四章 實習隊員個人行為規范

第十四條語言 實習期間一律用普通話；遇見實習學校任何領導、教師、職工都要禮貌地、主動地打招呼。

第十五條形象

1、保持良好作風，言行舉止得體，不說污言穢語，不穿奇裝異服，不留怪頭發；不得穿拖鞋走出宿舍以外的地方；實習期間一律佩戴校徽，樹立和保持華南師范大學的優良形象。

2、男女隊員之間互相尊重，不得在實習期間談戀愛以免給中學生帶來不良的影響。

3、保持文明、健康的生活習慣，具體有：

1）節約水電糧食，注意防火防盜，保護好公有和私有的財物；

2）不抽煙、酗酒，不賭博，不隨地扔垃圾、吐痰；

4）應有健康的作息習慣，嚴格遵守學校的作息制度，不遲到不早退。

4、實習隊員做好角色轉換，以教師身份自律；嚴格要求自己，思想、儀表、言行均為學生的表率；要有吃苦耐勞、少抱怨多實干的精神。

5、隊員不得在實習期間做與教育實習無關的事情，例如花大量時間復習考研，一經發現，需在全體隊員面前作檢討并承諾不再出現類似情況。

第五章宿舍日常規定以及注意事項

第十六條舍長制

1、宿舍實行舍長制，舍長安排每天或每周一人輪流衛生值日；

2、舍長要在每晚11點清點宿舍人數，確認后才關好門窗；

3、舍長必須在離校的前一天將宿舍的鑰匙上交給隊長，由隊長統一交給學校；離校前要帶領隊員們做好最后的宿舍清潔工作。

第十七條舍員

1、保持室友間的友好關系，相互關心、相互幫忙，如宿舍內的成員生病應該給予照顧、并報告隊長；

2、宿舍內應保持安靜，不得喧嘩，不得影響同室友的休息，宿舍每晚按時關燈，舍員早上要按時起床；

3、舍員應把自己的生活用品擺放好，被子、衣物等應每天疊放整齊；

4、貴重物品（如手機、手提電腦、MP3、錢包、銀行卡等）不可亂放，盡量隨身攜帶；

5、未經隊長或學校領導同意，不準帶實習隊以外的人進宿舍。

第六章實習隊請假制度

第十八條實習生因病、因事不能參加實習活動，必須辦理請假手續。第十九條

1、請假1天以內者，需征得隊長和實習學校領導批準；2－3天內者，需請假報告經隊長簽名加意見，由實習指導老師批準，方可離校；

2、因病傷離校，需縣級以上醫院證明或其他原因請假4天以上者，需報經指導老師和主管教學院長或系主任研究審批，并報學校教務處備案；凡不請假者或請假未經批準者做擅自離隊處理；

3、無故缺勤一天按曠課6課時處理，無故缺勤三天以上者上報指導老師。

第七章經費組成及經費的使用管理原則

第二十條經費來源

1、學校提供。

2、向全體隊員統一收取。

第二十一條經費用途 實習隊經費主要用于資料費、文體活動經費、小額醫療費以及來回路費等。

第二十二條經費的使用和管理原則

1、專款專用，不得挪用。

2、經費的管理要民主公開，在經費使用中，要發揚民主，集體決定。第二十三條經費申請

1、全體隊員均有權申請經費，經費申請的項目必須在經費的用途范疇之內。

2、經費申請流程：

a.認真填寫《華南師范大學云浮市云浮中學實習隊經費申請表》；如果是活動，則填寫此表格的同時，必須附上活動詳細策劃書。

b.提交申請表至正隊長，正隊長代表整個實習隊簽署審批意見后，申請人將申請表交給副隊長一并領取經費；領取經費后，副隊長一簽署審核意見表示已經領取經費。

c.經費領取后，申請人需及時報銷經費；申請報銷活動經費時應提交活動項目所有相關材料、經費使用明細和相關票據。

第八章附則

第二十四條以上規定，各位隊員要相互監督，嚴格遵守。如有違反有關規定，視其情節輕重進行處理，輕則隊內批評，重則寫報告，上報有關院系和實習科，直至取消教育實習總成績。

第二十五條凡參加此次實習不足三分之二，無故曠課三天以上，嚴重違反紀律者，不得參加本次實習考核及成績評定。

第二十六條本規定于實習隊隊長確定之日起開始實施。