第一篇：電大漢語言文學(本科)實習報告

XX電大漢語言文學（本科）教學實習報告

學院專業班級學號姓名指導老師

2012年6月

教學實習報告

一、實習目的：

為了提高我們解決實際問題的能力，以便于進入工作崗位后能夠成為適應現代社會發展需要的高素質人才，為了鞏固漢語言專業的知識，豐富實際工作經驗，掌握好語文教學技能，并將所學知識貫穿于實際工作中，特安排本次實習。

二、實習時間： 2012年5月3日至2012年6月3日

三、實習地點：

四、實習內容：本次實習的主要內容是課堂教學

1．聽課。在聽課前我認真良好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思路，從中吸取指導老師的優點，同時也記下自己的疑惑，揣摩老師的講課思路。聽課以后我又仔細研究了新教材，教材總體上要求老師在教學中要充分發揮學生的主體性、創造性，要求執教者轉變教學觀念，從先前的應試教育轉化為對學生語文水平和文化修養的提高上，所有這些都給我一個信息——要大膽創新，不能拘泥于傳統的教學方式。

2．備課。在備課前，我認真了解了教材，并與指導老師的上課內容相聯系。按自己的教學思路寫出了教案，首先請指導老師提出修改意見，再根據自己準備的內容與指導老師的要求，對教案反復修改。為了克服上課時緊張，我不斷進行試講，同時也了評案，作了充分的準備。在備課中我還借鑒了指導老師的先進教學模式，所以我的備課較為新穎，頗具特點，深受實習班級學生的歡迎。

3．講課。對于實習期間該如何講課，也有一些體會。

首先我感覺應提前了解學生現有知識水平，理解能力，以便更好地把握授課的深度，不能一開始就對授課內容把握不清。另外在授課方法上我也有所體會，決不能再用以前那種陳舊的“灌輸”式教學方法了，一定要積極吸取新課改的相關精神，通過知識遷移，層層推理，由淺入深等方式去做適當的引導，要讓他們自己去尋找、查尋、探索問題的答案，充分發揮他們的積極性、主動性，決不能由老師輕易的給出答案，要靠老師引導、啟發、點撥來調動學生，從而訓練其分析能力和表達能力。

五、實習體會

教學，是一個復雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望。雖說我的實習生活已結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。通過看、通過做、通過想，我對教學工作我有了以下幾點的領悟與體會：

1.培養學生良好的生活、學習習慣

在學校對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生養成良好的生活、學習習慣。

2.經常與家長的溝通交流

孩子的成長，離不開家長的教導；孩子的學習，離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的情況，同時也能讓老師更清楚孩子的個

性，針對孩子的問題與家長共同解決。手機、互聯網等通訊工具確實讓老師與家長的交流聯系簡單密切了許多，使工作更好地開展。

通過這將近一個月實習，我感覺嘗到了許多書本上沒有的東西，感覺到理論跟實踐之間確實存在很大的距離，實習的指導老師對我提出了許多中肯的建議，我都一一接受，因為我知道這些建議是他們工作多年總結出的經驗，精華，甚至是多年心血凝成的結晶，我深知這是一筆寶貴的財富，他們毫無保留的提出，這是對我的鞭策、鼓勵，因此我會好好地接受、吸取。同時，對于我的勤奮、認真，指導老師也提出了表揚，也很欣賞我這種敢拼敢做的勁頭、作風，這使我倍受激勵，我會時刻準備著，時刻為成為一名老師而努力著。

2012年6月

xxxxxxx

第二篇：電大本科漢語言文學教育實習報告

教育實習報告

XX電大漢語言本科王

一、實習概況

（一）實習目的1、通過教學實踐，能把課本中學到的理論知識與教學實際相結合，增強教學意識，進一步鍛煉、提高自身的教育教學工作能力和獨立分析、解決與教學相關的問題，找出教學中存在的不足。

2、初步掌握初中語文的教學方法和技能及初中班主任工作管理的方法，達到學以致用，更好地“立德樹人”。

（二）實習時間

2012年9月5日至2012年10月8日

（三）實習地點

泉港區山腰中學

（四）實習內容

1、課堂教學實習

2、實習班主任工作

（五）實習學校的簡單情況

XX中學創辦于1996年，座落在湄洲灣南岸、XX城市中心區內。辦學十五年來，學校按區委、區政府提出的把XX中學辦成一所省級實施素質教育先進校的近期辦學目標，實施“整體規劃，適度超前，分步實施，逐年推進”的原則，先后投入資金近1800萬元，以高標準規劃建成校大門、教學樓、實驗綜合樓、行政辦公樓、師生食堂、師生宿舍樓，擁有400米標準運動場和各種功能場（室），校園教學、運動、生活等“三區”布局合理，綠化面積逐年增加，道路硬化面積不斷擴大，育人環境逐漸優化。近年來，學校教育教學成績顯著，先后被評為省級讀書示范校、省級控煙先進單位、市級“文明學校”、市級達標初中校、市級實施素質教育先進校、市級課程改革實驗基地校、市級綠色學校、市級文明禮儀示范校等。

二、實習收獲與體會

為期一個月的教學實習，讓我不僅充實了自己，學會了如何進行中學的語文教學，如何處理師生關系，也感受到了新時期教師肩上的重任，更深切地體會到了教師工作的艱辛和不易，90后的中學生領悟能力、信息接收能力和對新事物的認知能力都遠遠地超過我們這一代人，這對新時期的教師提出了越來越高的要求：如熟練的教學技能和豐富的知識蘊含等。

（一）教學工作方面

我實習的班級——初二(5)班，是一個很優秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是年段長，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

思考之后，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習她的方法、吸收她的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課，認真做好筆記，揣摩她的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果。總的來說呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用她的話說就是一節課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權交給學生，我注意到了，老師主要就是采用點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當的討論，某些課文再結合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種教學模式。經過多次實踐，我發現這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生從多方面思考，增強學生思維的靈活性，發展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發展學生分析和綜合的能力，有

助于學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創造者。總的說來，設問析疑可充分增強學生的創造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性，不失為一種實效可行的課堂教學方法。

在備課方面，指導老師也給我講述了一些注意事項。比如備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。新課改強調的是合作學習、自主學習、探究學習。無疑，新教材的指導思想是要充分發揮學生的主動性、創造性。指導老師在課余，就教我如何去研究教材，如何去備課。她要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助，或者與考試相關的文章，去編寫教學案。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材也要備學生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課時要結合學生的認知水平將教學重點和難點用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現給學生。上課的時候不要照本宣科，而是根據課堂的進展情況，適時調整教學。同時上課前一定要熟悉教案，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學條理性和邏輯感染力，此外也要多方面確定教學細節，避免上課時無法應對各種狀況外的事情。

兩周以后，我正式走上講臺。我想小學如此，中學也應該是這樣的，只有精心選擇課堂教學最佳的方法，教學才會有實效。

所謂方法包括教法與學法兩方面的內容。因此，教師要根據不同體裁的教材，不同層次的教育對象，做到每一堂課都要精心選擇最佳的教法與學法，了解學生，吃透教材，設問析疑，努力引導學生主動參與課堂，調動學生的思維，積極發言，從而獲得最佳的教學效果，于是，我在課堂教學中堅決廢除“注入式”，堅持啟發式，“不在全盤授與，在于相機誘發”；二是 “授之以魚，不如授之以漁”，傳授給學生以學習方法，講清學習規律；三是培養學生“學貴有疑”的精神，讓學生真正從單純的“記憶型”的桎梏中解脫出來，躍入“思維型”的新天地。第一次上課后，劉老師給我的評議是：教案設計得不錯，有很多亮點，但沒有調動全班學生的注意力，讓他們看到你的亮點。我猛然發現了自己的不足，只想著將教學內容傳授給學生就完成任務，沒有留意學生有沒有開小差，這樣一來，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了用心將知識傳授給學生，還注意細心觀察學生的課堂表現，注重調動學生的注意力，尤其是在講重難點的時候。通過這次教學實踐，我更進步明白，一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。

課后，我還能及時進行教學反思。為了實現有效的教育、教學，在指導老師的幫助下，對每節課進行積極、周密、深入的思考，而且在思考過程中發現問題，并積極尋求多種方法來解決。我總是及時做好課后的反思和總結，在實踐中發現自己的不足，糾正錯誤，完善自己，使自己的教學水平得到發展。

當然，作為老師還應認真對待學生的作業。作業折射出的是學生的課堂學習情況。批改作業，有利于我們了解學生的學習情況，并及時給予糾正。在及時認真的批改之后，一發現學生作業完成情況不理想，我就會在課余或課后找他們補習。有進步的，我會寫上激勵性的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵、開導。我想，身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

總之，在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。

（二）班主任工作方面

班主任工作是實習的另一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協調好任課教師和學生的關系，任課教師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面。

1、制定科學的執行計劃，堅持正面引導

實習時間短暫，班主任工作卻讓人頭疼。處于生理、心理斷乳期的學生個性張揚，班級管理異常困難。對實習老師來說，怎樣提高管理的有效性是擺在面前的重要問題。為此，我根據學生的實際情況，主動與原班主任交流，與班干部協商探討，科學制定執行計劃，在各項主題活動中，才能做到心中有數，不至于臨場慌亂，手足無措。對于偶發事件，我首先沉著應對，一時想不到應對策略，以拖待變，事后再向別人請教。活動過程中，我堅持正面引導，激發學生的自尊心、自信心，激發學生創先進集體的熱情和積極性。

2、組織活動，營造良好班風

良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，營造良好班風。這時對學生進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練，班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練，并讓每一個人都有事做，告訴他們不用把名次的好壞放在第一位，只要我們參與了，盡力了就行了。因為心理學理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

3、客觀評價，促進學生健康成長

對學生的客觀評價，是學生成長過程中的重要方向盤。在實習期間，我能認真組織做好學生的綜合素質評價工作，對學生的進步正面鼓勵宣揚，對學生的過失及時糾正幫扶。學生課堂積極回答問題，你給他個贊許的目光，就會給他帶來無窮的信心；學生考試成績進步，你給她來個當眾表揚，為她贏來了眾多的青睞；學生遇到困難，陷入學習或生活的困境中，你坐到他身邊，為他排除了前路中的恍惚與迷茫------以心換心，以真誠換真心，客觀評價，換來的將是學生成功的微笑。

“路漫漫，其修遠兮！”短暫的一個月教學實習，是我人生中一個精彩的驛站，它為我積累了中文教學的寶貴經驗，體驗到班主任工作的“精彩”內涵。今后我將更加努力，以飽滿的工作熱情，以愉快樂觀、奮發向上的精神狀態扎扎實實進行教學，為教育事業作出應有的貢獻。

第三篇：本科漢語言文學教育實習報告

漢語言文學專業教育實踐報告

崔雪敏

一、實踐概況

（一）實踐目的

1、通過教學實踐，能把課本中學到的理論知識與教學實際相結合，增強教學意識，進一步鍛煉、提高自身的教育教學工作能力和獨立分析、解決與教學相關的問題，找出教學中存在的不足。

2、初步掌握小學語文的教學方法和技能及小學班主任工作管理的方法，達到學以致用，更好地“立德樹人”。

（二）實踐時間

2016年 10月 8日至2017年 1月 8日

（三）實踐地點 大埝完小

（四）實踐內容

1、課堂教學實習

2、實習班主任工作

（五）實踐學校的簡單情況

學校按縣委、縣政府提出的實施素質教育先進校的近期辦學目標，實施“整體規劃，適度超前，分步實施，逐年推進”的原則，學校教育教學成績顯著。

二、實踐收獲與體會

為期 3 個月的教學實習，讓我不僅充實了自己，學會了如何進行中學的語文教學，如何處理師生關系，也感受到了新時期教師肩上的重任，更深切地體會到了教師工作的艱辛和不易，學生領悟能力、信息接收能力和對新事物的認知能力都遠遠地超過我們這一代人，這對新時期的教師提出了越來越高的要求：如熟練的教學技能和豐富的知識蘊含等。

（一）教學工作方面

我實踐的班級—— 2 班，是一個很優秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是年段長，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些

要備學生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課時要結合學生的認知水平將教學重點和難點用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現給學生。上課的時候不要照本宣科，而是根據課堂的進展情況，適時調整教學。同時上課前一定要熟悉教案，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學條理性和邏輯感染力，此外也要多方面確定教學細節，避免上課時無法應對各種狀況外的事情。

兩周以后，我正式走上講臺。我想小學如此，中學也應該是這樣的，只有精心選擇課堂教學最佳的方法，教學才會有實效。

所謂方法包括教法與學法兩方面的內容。因此，教師要根據不同體裁的教材，不同層次的教育對象，做到每一堂課都要精心選擇最佳的教法與學法，了解學生，吃透教材，設問析疑，努力引導學生主動參與課堂，調動學生的思維，積極發言，從而獲得最佳的教學效果，于是，我在課堂教學中堅決廢除“注入式”，堅持啟發式，“不在全盤授與，在于相機誘發”；二是 “授之以魚，不如授之以漁”，傳授給學生以學習方法，講清學習規律；三是培養學生“學貴有疑”的精神，讓學生真正從單純的“記憶型”的桎梏中解脫出來，躍入“思維型”的新天地。第一次上課后，劉老師給我的評議是：教案設計得不錯，有很多亮點，但沒有調動全班學生的注意力，讓他們看到你的亮點。我猛然發現了自己的不足，只想著將教學內容傳授給學生就完成任務，沒有留意學生有沒有開小差，這樣一來，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了用心將知識傳授給學生，還注意細心觀察學生的課堂表現，注重調動學生的注意力，尤其是在講重難點的時候。通過這次教學實踐，我更進步明白，一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。

課后，我還能及時進行教學反思。為了實現有效的教育、教學，在指導老師的幫助下，對每節課進行積極、周密、深入的思考，而且在思考過程中發現問題，并積極尋求多種方法來解決。我總是及時做好課后的反思和總結，在實踐中發現自己的不足，糾正錯誤，完善自己，使自己的教學水平得到發展。

當然，作為老師還應認真對待學生的作業。作業折射出的是學生的課堂學習情況。批改作業，有利于我們了解學生的學習情況，并及時給予糾正。在及時認真的批改之后，一發現學生作業完成情況不理想，我就會在課余或課后找他們補習。有進步的，我會寫上激勵性的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以

教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

3、客觀評價，促進學生健康成長

對學生的客觀評價，是學生成長過程中的重要方向盤。在實習期間，我能認真組織做好學生的綜合素質評價工作，對學生的進步正面鼓勵宣揚，對學生的過失及時糾正幫扶。學生課堂積極回答問題，你給他個贊許的目光，就會給他帶來無窮的信心；學生考試成績進步，你給她來個當眾表揚，為她贏來了眾多的青睞；學生遇到困難，陷入學習或生活的困境中，你坐到他身邊，為他排除了前路中的恍惚與迷茫------以心換心，以真誠換真心，客觀評價，換來的將是學生成功的微笑。

“路漫漫，其修遠兮！”短暫的一個月教學實習，是我人生中一個精彩的驛站，它為我積累了中文教學的寶貴經驗，體驗到班主任工作的“精彩”內涵。今后我將更加努力，以飽滿的工作熱情，以愉快樂觀、奮發向上的精神狀態扎扎實實進行教學，為教育事業作出應有的貢獻。

第四篇：漢語言文學電大畢業實習報告

實習報告

一、實習目的為了提高我們解決實際問的能力，以便于進入工作崗位后能夠成為適應現代社會發展需要的高素質人才，為了鞏固漢語言專業的知識，豐富實際工作經驗，掌握好語文教學技能，并將所學知識貫穿于實際工作中，特安排本次實習。

教育實習，是對師范生的思想、文化知識、教育理論和綜合素質的實踐檢驗；是師范學校教學方案的有機組成部分；師范學校教育實習的目的在于通過系統的專業訓練和實踐，使師范生在政治思想上、業務能力上得到全面鍛煉，從而更加熱愛教育事業，比較熟練地掌握教育、教學技能，具有初步獨立從事小學教育工作的能力。

一、實習學校班級

炎山示范小學五年級

二、實習內容

小學語文 課堂教學，同時擔任班主任工作，組織課外活動并進行小規模的教育調查。

三、實習方法、步驟、時間安排

實習方法包括見習，認真聆聽指導教師的優質課，并在指導教師的指導下進行講課練習。

時間安排如下：

第一周（9月2日—6日）

1.制定實習計劃

2.聯系確定實習學校，確定指導教師及實習班，并分別聽取實習學校領導、實習班級班主任介紹學校、班級情況

3.落實教學進度研讀教材

第二——六周（9月9日—10月8日）

1.聽教學示范課

2.熟悉了解班級、學生的基本情況

3．隨指導教師聽課，并在班級里試講。

4.組織學生集體活動，召開班會。

第七周（10月8日—10月11日）

1、上一節匯報展示課

2、與校領導、指導教師進行交流

3、上交活動資料、學習筆記、教案等材料。

五、心得體會

一個多月過去了，這是不平常的一個多月，因為期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失落……更有收獲。實習也像一面鏡子，從它，我也發現了自己的不足。假如把實習作為一個新的起點，那么我覺得很有必要好好總結我實習當中的收獲和不足。因為這對我今后的工作是非常有借鑒作用的，能夠促進我更快地提升自己，真正成為一名合格的語文教師。

下面我就談談這段時間以來的收獲

一、增強了自信心

這次實習，我除了正式備3節語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了十多節其它類型的課。只有四年級沒有去上過，其它年級都上過了，涉及英語、品德、音樂、美術、體育。通過這樣真刀真槍地上課，我的信心強了，膽量大了，去到班里都能夠比較鎮靜和自然地上課，覺得自己有幾分像老師了。

二、更熟練掌握了備課和上課的各個環節，學到了一些教學技巧。通過上網查找資料、寫教學設計、請教指導老師、說課、試講等環節，我熟悉了教學的基本步驟。而從課后和指導老師、同學的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學生的課。就是說，備課要站在學生的角度想想“這樣上能否使學生感愛好”“這樣他們是否接受得了”。

這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀律做保障。而要讓一班小學生認真地安靜地聽你上課，那么老師必須把課上得出色，上得有激情。因此，我個人還有下面三點小體會。1、上課前，老師必須吃透課文，熟悉教學設計。然后通過說課使自己對要上的課思路清楚，這點很重要，只有思路清楚才能確保教學過程流暢。、上課時候，老師要表現出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染學生，也會使學生因為老師上課有激情而積極投入。、語文課件要做得圖文并茂，吸引學生的目光。假如學生可以邊朗讀文章，邊欣賞和內容相關的圖片，肯定能夠促使他們展開聯想

和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老師設計課件時候要把設計的問題也打上去，以便學生邊看問題邊思考。課件也要根據講課需要設計，幫助教師一看課件就知道下一步要講什么內容。

三、實習讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應該對自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學生是行的，并適時給予表揚鼓勵，這樣才能促使形成良好的班風。

多在全班面前，多在其他老師面前，表揚自己班的優點，這樣能夠激發學生的上進心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風會變得好起來。我剛開始實習那幾天，觀察了我們班的課堂情況，覺得紀律不是很好，于是就產生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀律怎樣，她告訴我，其實不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，學生會服我的。我試著轉換最初的不客觀的想法，多專心發掘我們班的優點，并堅信我們班是很不錯的。這種心態使我能夠平和地看待學生偶然的搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關心大家，對我們共同努力得來的成績及時表揚。慢慢我覺得我們班很可愛，很有特點。

四、與學生建立了真誠的友誼

我帶給了學生一些新鮮的體驗，例如上課都精心預備了課件，他們覺得喜歡看。上體育課，我和學生一起踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得新鮮又好玩，而且覺得我很厲害，懂很多，于是他們大多數都很尊重我。對于他們喜歡玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次，學生覺得老師很

親切，漸漸喜歡和我一起玩了。課余我還和學生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進了感情。實習臨結束，有好多學生紛紛送禮物給我，并表現出依依不舍。我很感動，覺得收獲了學生的友誼。

再來說說實習中發現的不足

一、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動。

一開始對學生不是很敢管敢抓，顯得比較軟弱。幸好我熟悉到這一點對做班主任工作是很不利的，于是我有意識地去改變。我觀察了其他老師的做法，也向班主任請教經驗。慢慢地我敢管了，對學生違反課堂紀律我也有招了。我會先警告他們，假如他們再犯，我就果斷記下來，課下再處理。

二、我上語文課缺乏緊密聯系生活。

我深知語文課是最和生活密切相關的，語文只有與生活相聯系才有生命力。但我上課時候，只顧著講課文內容，把聯系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注重到，后悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時，我有意識得把教學內容和生活聯系起來。這樣一來，我上課時候，充分調動了學生思考和說話的愛好，他們聯系校園里以及平時日常生活的見聞和感受，說得很有興致。那一節語文課我上得輕松，因為我不用講那么多了，也不用擔心學生沒有愛好聽了，而且學生聽得輕松，因為他們有話說，而且覺得語文課原來是這么貼近生活，如此生動！

所以，我覺得上語文課，老師要懂得引導學生走出課本，走進生活，這才能夠上出一堂好課。

三、我對學生不夠信任。

不信任他們有驚人的創意，不相信他們有很強的能力做好老師布置的任務。所以我事無巨細，總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好，但我覺得很辛勞。仔細想想，正是由于我不信任學生，沒有放手讓學生來幫忙完成班級的事務。例如，班級的勞動基地，我完全可以選好人員，然后只需要分配好他們的工作，他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣，那只得自己辛勞了。從這里我懂得班主任很重要的一點就是要信任學生，把一些工作分配給學生去做。這樣既可以高效完成工作，自己又輕松，更重要是調動了學生的積極性。正是給學生一個舞臺，學生會給你一個驚喜。

我的實習即將結束，心里感言頗多。感謝老師們在這段時間對我的教育和幫助，這段時間我學到了很多，這些都是我將來寶貴的回憶和經驗。在學會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進的思想，隨時充電，不斷進步，發展自我，堅持可持續發展的方針政策。

第五篇：漢語言文學實習報告

漢語言文學實習報告

漢語言文學>實習報告

（一）一、實習目的：

為了提高我們解決實際問的能力，以便于進入工作崗位后能夠成為適應現代社會發展需要的高素質人才，為了鞏固漢語言專業的知識，豐富實際工作經驗，掌握好>語文教學技能，并將所學知識貫穿于實際工作中，特安排本次實習。

二、實習時間：20**年10月12日至20**年11月1日（3周）

三、實習地點：兗州市xx鎮中心小學六年級二班

四、實習內容：

本次實習的基本內容包括兩部分，課堂教學和>班主任工作，報告如下：

（一）、課堂教學

1、聽課。在聽課前我認真良好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思路，從中吸取指導老師的優點，同時也記下自己的疑惑，揣摩老師的講課思路。聽課以后我又仔細研究了新教材，教材總體上要求老師在教學中要充分發揮學生的主體性、創造性，要求執教者轉變教學觀念，從先前的應試教育轉化為對學生語文水平和文化修養的提高上，所有這些都給我一個信息——要大膽創新，不能拘泥于傳統的教學方式。

2、備課。在備課前，我認真了解了教材，并與指導老師的上課內容相聯系。按自己的教學思路寫出了教案，首先請指導老師提出修改意見，再根據自己準備的內容與指導老師的要求，對教案反復修改。為了克服上課時緊張，我不斷進行試講，同時也了評案，作了充分的準備。在備課中我還借鑒了指導老師的先進教學模式，所以我的備課較為新穎，頗具特點，深受實習班級學生的歡迎。

3講課。對于實習期間該如何講課，也有一些體會。首先我感覺應提前了解學生現有知識水平，理解能力，以便更好地把握授課的深度，不能一開始就對授課內容把握不清。另外在授課方法上我也有所體會，決不能再用以前那種陳舊的“灌輸”式教學方法了，一定要積極吸取新課改的相關精神，通過知識遷移，層層推理，由淺入深等方式去做適當的引導，要讓他們自己去尋找、查尋、探索問題的答案，充分發揮他們的積極性、主動性，決不能由老師輕易的給出答案，要靠老師引導、啟發、點撥來調動學生，從而訓練其分析能力和表達能力。

（二）、班主任工作

首先，我作為初一一班的實習班主任，向現任班主任老師學習了一些行之有效的管理經驗。第一次站在講臺上，面對一張張好奇的面孔，真的有些緊張，于是我簡要地做了>自我介紹，并讓他們也介紹自己，氣氛一下子活躍起來。在隨后的接觸中我漸漸熟悉了每位學生，也大體了解了每位個性特征。

在班主任實習工作中，我在班上開展了“我愛我的祖國”的主題班會活動，為了辦好這個班會，我努力為每位同學創造自我展示的機會，為他們提供展現自我的平臺，使每位學生都能夠體驗到成功的愉悅，感受到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的活動中，同學們都很積極、踴躍。另外，為了體現這次班會的主題，普及知識，我還在班上舉行了一次聲勢浩大的“我愛我的祖國”詩歌朗誦活動，每位反映都很濃烈，熱情也很高漲。

通過班主任工作的實習，我對這個工作有了全新的認識。我深深地體會到作一位合格班主任的不易。班級事無小事，班主任都要來新自過問，對每一位學生，都要深入地了解他們的性格、家庭、學習狀況，生活狀況。班主任要從早到晚操持著班級的一切向錢看，有時還要為一引起棘手的問題大傷腦筋，甚至還會得到其他一些人的不理解，這些佬為班主任，都要默默地承受。由此，我由衷地想對班主任老師說一聲：你們辛苦了！

五、實習體會

教學，是一個復雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望。雖說我的實習生活已結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。通過看、通過做、通過想，我對教學和班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：

1、培養學生良好的生活、學習習慣

在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養成良好的生活、學習習慣。

2、經常與家長的溝通交流

孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。手機、互聯網等通訊工具確實讓老師與家長的交流聯系簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展。

3、積極培養有能力的班干部

有競爭力的、有挑戰性的班干部，孩子們才樂于表現自己的才干。給我當指導老師的韓老師根據學生的表現情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰性。從這個角度而言，擔任班干部，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發揮自己的能力，在某種程度上，從小培養孩子們在各方面的能力。善于培養有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

通過這將近一個月實習，我感覺嘗到了許多書本上沒有的東西，感覺到理論跟實踐之間確實存在很大的距離，實習的指導老師對我提出了許多中肯的建議，我都一一接受，因為我知道這些建議是他們工作多年總結出的經驗，精華，甚至是多年心血凝成的結晶，我深知這是一筆寶貴的財富，他們毫無保留的提出，這是對我的鞭策、鼓勵，因此我會好好地接受、吸取。同時，對于我的勤奮、認真，指導老師也提出了表揚，也很欣賞我折這種敢拼敢做的勁頭、作風，這使我倍受激勵，我會時刻時刻準備著，時刻為成為一名老師而努力著。

漢語言文學實習報告

（二）四年的大學時光已經過去大半，對于很多同學來說，不會對熟悉的校園生活充滿好奇，不會對各式各樣的社團生活熱心參加，不會對各種娛樂活動津津樂道，我們當前最為關心的問題是大學得到了什么，今后的人生道路在哪里？

作為一個來自農村的師范生，在畢業以后很大程度上要回生源地就業。然而，畢業就能就業嗎？答案是否定的。縱觀近幾年家鄉教育師資發展狀況，就能發現現在的就業形勢相當嚴峻。

我來自XX市XX區，現就將寒假期間通過走訪調查得到的有關XX區教師就業，從業狀況總結如下：

一、教師職業在XX區的受歡迎程度

XX區位于八百里秦川中段，自古風調雨順，基本沒有遭受過重大的自然災害，人們都過慣了安靜平穩的生活，這種思想觀念也深深的影響著當代XX人的就業方向、醫生和教師是這里最受歡迎的兩大職業，這兩大職業，不怕風吹日曬，有穩定的收入，有充足的節假日休息時間，而這兩個職業相比，很多人又會選擇教師，固為這個行業更容易入門，教師比醫生好當，更是隨著現經濟不景氣的影響，各行業都在裁員減薪，而教師這個職業基本是個終生職業，不怕下崗，而且這幾年的工資有較大增長，所以，順理成章的是家鄉人最看好的職業。

二、XX區現在的教師資源狀況：

XX區是XX市的一個大區縣，有中、小學上百所，經過連續幾年的對外招聘老師，現在教師崗位基本飽和，在2008年以前XX區教育局基本每年會向全區公開招聘大專學歷的應往屆畢業生100多名，支援西山等落后地區的中、小學教育，應屆本科的師范生則可享受直接分配的待遇，據了解，這種政策將會于2009年開始不一定再執行，教師崗位基本飽和，以后，師范生的需求明顯減少，除自然退體外，很難有空余崗位，而且隨著現在適入學幾意人數的銳減在XX區很多村鎮小學相繼合并，教師工資與業績掛鉤，使很多學校在職老師的競爭加劇，對新人進入教師行提出了更高的要求。

三、XX區的教師來源

現在從教的老師，大部分來自：鳳翔師范和XX文理，這兩所學校在XX地區影響較大，鳳翔師范是上世紀XX最有名的中專師范院校，現在小學、中學和部分高中的優秀骨干教師都是從這里畢業，不過現在它的作用明顯被XX文理學院取代，現在XX區的年青教師很大程度上來自XX文理。因為他們在XX學習，較在外地學習的同學更了解XX的教育現狀，他們在當地學校進行畢業實習，和學校之間彼此知根知底，在競聘過程中“近水樓臺先得月”，這給在外地學習的同學返回就業帶來了明顯的壓力。

四、如何順利在XX區就業

首先，在校期間，應有較豐富的知識儲備，進入中、小學教收，不一定他在大學期間學什么專業就會當什么教師，有可能學數學的要去教物理，而學生物的要去教化學，甚至一個人負責兩門不同的課程，所以在學校期間應該涉獵相當一部分與專業課有聯系的知識，做到有備無患，關鍵時候成為自己的亮點。

其次，作為老師應該掌握過硬的教師職業技能，三筆字、普通話演講、全能講課等，都能精通，最好在其中有一項專長，使自己有別于千篇一律的應聘者。

最后，應該多和以前中學的老師，班主任去交流溝通，及時了解XX區的教師資源動態，向他們借鑒一些從教的經驗，有條件的話和他們保持深入長期的聯系，讓他們在關鍵時候為你指點迷津，沒條件的話，也要想辦法去創造條件，這樣一定會有事半功倍的效果。

以上是我對XX區教師就業狀況的調查分析，不夠全面，還待平時深入了解分析。

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（三）20XX年暑假，我有幸到柳州市三江縣同樂鄉政府進行為期一個多月的實習生活。在實習期間我做了相應的工作，并從中學到了很多東西，現做以下報告。

實習單位概況

三江縣同樂苗族鄉人民政府坐落在苗江河畔，所管轄的同樂鄉地處桂北山區，位于三江縣西部，距縣城古宜鎮45公里，東與良口鄉接壤，西與貴州省雷洞鄉、龍額鄉毗鄰，北連獨峒鄉。全鄉土地面積182平方公里，人口39065人，8103戶，轄19個行政村95個自然屯（街），居住有苗、侗、瑤、漢、壯等5個民族；交通網絡較為方便，目前全鄉有8個村通水泥路，其他村村通公路，屯級路也達到90%。鄉政府全體職員致力于全鄉各項工作的發展，尋到清晰的經濟發展思路，形成了'沼氣——茶葉——養殖'三位一體的生態農業經濟模式。積極引進外資進行小城鎮建設，目前小城鎮建設已初具規模，市場交易日漸活躍，成為拉動本鄉新的經濟增長點。充分利用苗鄉民情風俗多姿多彩，有多耶、對歌、坐妹、蘆笙踩堂等習俗以及當地山青水秀這些巨大的旅游資源開發旅游，前景喜人。在政府全體職員的共同努力下，同樂鄉面貌發生很大的變化，農民生活水平不斷提高，社會穩定，人民安居樂業，社會經濟持續、快速、健康發展。

同樂鄉人民政府是一個非常優秀的政府，政府里的每一位工作人員都是一心一意為人民做事的。實習期間我被安排到鄉政府民政辦學習，在民政辦實習的時間里，我學到了很多在課堂上不到的東西，使我受益菲淺。

鄉民政辦公室里只有兩位職員，一位是辦公室主任李主任，一位是民政助理老吳，他們都像長者一樣耐心的教會我各種工作以及做人的道理等，還有政府張鄉長及分管民政辦公室的覃副鄉長也不時抽空來指導我，使我很快熟悉工作，最后滿載>收獲而歸。

在鄉民政辦實習期間我的主要工作有以下幾個方面：做好辦公室各種日常事務外，整理各種材料，并把民政低保戶檔案材料輸入到柳州市民政網上，及下鄉調查災情。

一、把民政低保戶材料輸入到網上存檔

到政府報道，老吳就向鄉長申請要求先讓我到民政辦幫忙，因為民政辦的工作比較忙。于是我就到了民政辦，老吳開玩笑的口氣說，這有一大箱材料，你就幫我們把它全部輸入到電腦上再回學校。我看著地上的那個大紙箱，心想沒問題，相信依自己的電腦水平，不需要用那么多時間的。

在老吳的耐心指導下，我學會了如何打開民政網，并學會了如何操作。剛開始做還不熟練，做起來比較慢，還有每一戶的信息都要細心輸入，以免出錯，一天輸不了多少戶。當時覺得，凡事有個開頭嘛，以后熟練了速度就會快了。可是每一戶低保人家里德每一位成員的信息都要輸入，特別是在我們少數民族地區，還有很多事四世同堂的，有一個村的基本上是一戶人家有十口人，工程量還是很大的。雖然后面速度得到很大的提高，這個村還是花了整整一周時間來輸入。看著做了半個月，這一大箱材料還沒完成一半呢。跟老吳聊天，他說我的速度算很快了，這些材料一輸入就不能改，所以不能急于求成，主要是細心，慢慢輸。現在剛開始實行材料規范化管理，材料都要輸入網上，他們平時太忙，基本沒空做，只有早起或是晚上加班來做，我的到來算是幫了他們的大忙了。如果那天沒有特別的事情，我一坐到電腦前就到下班才離開。了解到周末他們也有人加班的，我就申請周末加班，希望能在實習結束之前多完成一些。我覺得自己是個很坐得住又細心的人，對付這類工作也不會覺得煩，每天只要一有空就坐到電腦前認真輸入。盡管我很努力了，可是在實習結束時還是沒能完成這項“任務”。

從這項繁瑣的工作中，我學會了靜心，也培養了細心工作的好習慣。

二、整理各種材料，及做好各種日常日常事務

日常事務不管在哪個單位工作都是要必須學會做的，剛到民政辦的第一天，上班時間還沒到，我就找來工具把辦公室打掃了一番，之后每天我都比他們早一點到辦公室，把衛生做好了，他們也剛好上班，這樣就不會影響他們的工作，還能每天都以一個干凈的環境來迎接他們。

我平時的工作時在電腦上輸入材料，但是鄉民政辦的工作比較多，每天都有人來領取各種物資，或是來詢問各種事情。鄉里是每六天趕一次集，碰到趕集的日子，民政辦公室里就會擠得水泄不通，這時老吳跟李主任都會忙得不可開交。經過一周的實習，我也初步接觸并了解了民政的各項工作。當人多他們忙不過來時我也能幫上一些，或是逢他們出差、下鄉、開會時，我也能單獨做一些簡單的工作。

在實習期間，我覺得自己做的有意義的事情是當有人來咨詢時，我給他們詳細的講解，或是告訴他們該如何去做。接觸最多的問題還是低保問題。在這偏遠的少數民族貧困鄉，其實很多居民的生活都是處在低保線以下的，只是國家給的資助有限，有部分人還是沒能領到低保救助的。特別是家里有子女在校讀高中以上的，僅靠家里的一點經濟收入，維持基本生活都很困難，但是因為各種原因沒能得到低保。對于這些居民，我就會跟他們解釋評選低保的條件與流程，讓他們知道該如何去做，還給他們講有關讀大學的事宜，鼓勵他們積極配合子女完成學業。他們離開時都會對我報以真誠的微笑，并不斷說感謝的話。這時是我覺得特別快樂的時候，雖然只是力所能及的寥寥數語，卻給他們帶來了滿意的答案。

三、下鄉調查災情

在政府工作少不了要下鄉的，實習期間，我也有幸跟他們一起下鄉，直接到人民中去了解民情，親眼看到了他們的困難。

我們這次下鄉的主要任務是到西邊山的苗、瑤兩族村寨去視察房屋倒塌現場，收集材料上報災情。西邊山的苗、瑤族寨子所在海拔都很高，而且山坡比較陡。他們的吊腳樓部分是建在陡坡上，這次下大雨就使幾棟吊腳樓出現地基塌方，或是樓邊大樹斷枝砸壞樓房的。

我們坐車在彎曲的山路上繞了很久才到達一個地點，看完收集好材料又換路往另一個地點。看到倒塌的地基上歪斜的吊腳樓，看到被大樹打爛的房屋，感覺到其實他們一直都是住在危險中，本來已經艱難的生活還遭受到這些災害，我們都覺得心情很沉重。看到這些，我們唯一能做的就是認真做好材料，為他們爭取一些救助。那里的人們都很熱情，看到我們去關心他們的生活都很感動，都極力邀請我們到家里面去喝油茶。盛情我們心領了，我們還要跑幾個村，得匆忙趕路。在路上我知道了他們一般是不會麻煩他們招待的，每次都是找各種借口推辭，我也學到了，要廉政為民，真心真意為民辦事，少給人民帶去麻煩，多給他們帶去幫助才是真正的為人民服務。雖然一路都是坐車，但是在崎嶇的山路上顛簸了一天，還是感覺到累了，但是心里感覺很充實。

一個多月的實習生活轉眼即逝，但是哦從中學到了很多東西。跟政府里面的人接觸了一個多月，我看到了里面的每一位成員都是很用心的為人民做事，一心一意為百姓著想的，雖然是在這偏遠山區收入微薄，生活單調，但是他們的生活卻是充實而又快樂的。特別是民政辦的老吳，他工作認真，任勞任怨，每天都早早到辦公室上班，有時網絡不好時會早起加班，周末也經常自己加班。從他身上我學到了寶貴的為人做事之道。在一個多月的實習工作中，我知道了工作會做了還不夠，還要細心認真，更要有耐心。對待來訪者的咨詢，以真誠與熱心對待永遠沒有錯。在與人交往中，要學會>傾聽，學會交流等。實習中，我在學校所學到的知識也得到了實踐的檢驗，實踐動手能力得到很大提高，為以后工作積累了寶貴的經驗。