第一篇：實習的意義

企業建立實習生制度的意義

實習生制度是企業實習生管理的核心，其目的是對企業實習生管理進行規范和指導，而實習生又是一個特殊的群體，實習生只是他們在企業中的稱呼，當他們回到學校又是一名學生，走向社會又成為了求職者，因此，企業建立實習生制度是有多方面意義的。

一、企業意義

1．建立實習生制度是企業應盡的一種社會義務

現如今有很多企業在招聘時難以招到有豐富工作經驗的所需人才，便開始埋怨學校教育中理論與實踐的脫鉤，埋怨學生只會讀死書不注重實踐經驗的積累。在有200家企業、上千名即將畢業的大學生參與的“浙江大學生就業實習工程”進行4個多月后，“天生我才網”對參與其中的16家企業做的一項抽樣調查顯示，實習生存在的最大問題是“眼高手低”。實際上出現這種情況企業不但不應該埋怨，而是負有一定責任的。現在大學生擁有豐富的專業知識和很強的職業意識，并且他們年輕、可塑性強、富有創新意識，這正符合企業的成長與競爭的需求，但是他們在職業規劃、職業素質養成、專業技能訓練等方面，尤其是實戰工作技能方面還有欠缺，而這個缺口的彌補不應該僅僅是學校的責任，也是社會的義務。那么企業作為社會發展的重要主體之一，建立實習生制度以實現這種社會義務責無旁貸，同時這也是企業回報社會的一種方式。

2．通過建立有效的實習生制度可以為企業招聘和選拔優秀人才

通過建立實習生制度來招聘和選拔優秀人才這幾乎是所有企業都能夠認識到的一個意義。企業希望通過實習來考察應聘者，并從中篩選到自己滿意的員工。比如說東方通信有限公司特地制定了實習生檔案，記錄實習生在實習期間的工作表現、能力特質等，作為以后招聘時優先考慮的依據。華立控股有限公司在實習生結束實習時還特地設宴歡送他們，將表現優秀的實習生列入后備人才庫，在招聘時優先錄用。根據有關調查顯示，所有企業都對在實習期間動手能力、處事態度等方面表現優秀的實習生，在其自愿的前提下，畢業后可以轉為正式員工。

3．優秀的實習生制度可以為企業樹立良好的形象和提高企業的知名度

實習期是企業與實習生進行初次接觸的階段，對于雙方來說都是一種相互了解、考察的過程。由于首因效應的影響，這段時期企業對實習生的認識和實習生對企業的認識對日后雙方進一步建立勞動關系有著舉足輕重的影響。同時由于實習生制度主要針對應屆畢業生或在校學生的，那么在實習生制度的實施過程中，特別是校園招聘過程中，無形地就給企業帶來了意想不到的宣傳作用。由于企業對實習生制度的精心設計以及規范有效的執行，這樣很容易給實習生留下深刻而美好的印象，從而為企業在日后招聘人才過程中企業形象和知名度的宣傳打下了一定的人緣基礎。在日本，有很多企業就在宣揚“要通過實習，讓學生了解本公司，進而更加深刻認識某一個行業”。

4．實習生制度是企業文化的一種體現

企業文化不是一個空洞的概念，也不是設計一個企業標志、寫一首企業之歌、出版一本企業刊物那么簡單，而是要將企業文化所包含的精神與實質灌注到企業生產經營的各個層面中去，這其中就包括企業實習生制度的建立。現在有很多企業都在提倡和追求“以人為本”的企業文化，當然“以人為本”不是口號，這樣的企業文化實質意味著企業將人的作用和反應列為企業最高的、不可侵犯的判斷標準。例如惠普公司在制定每一項制度，實施每一個項目的時候都會去審查這樣做作是否違反了企業精神——“對人的重視、尊重與信任”。同樣企業在建立實習生制度時候也是一種企業文化的體現，它在向別人傳達這樣一種意思：我們將實習生作為整個企業不可或缺的重要人力資源，通過我們企業的指導與管理，企業將與實習生建立起一種良好的合作、互贏關系，并因這種關系的建立，使得實習生獲得一個可以增進實踐能力的機會和有所收獲，而企業也可以從實習工作中挖掘出實習生的更多潛力，為企業的未來發展提供優秀的人才和創造豐富的價值。

5．健全有效的實習生制度可以促進實習生為企業創造更多的價值

國內很多企業把接受大學生實習當作一種任務，簡單地以為是學校和企業之間的“對口實習”。有人曾將實習生在企業中的實習內容歸結為八個字——“端茶”、“倒水”、“拖地”、“擦灰”，雖說這八個字概括的有些偏頗，但也形象地描述出實習生在企業工作中的低級與尷尬。這樣的實習幾個月下來，不僅實習生會認為學不到自己想學的東西，而且企業也會產生實習生不會給企業創造價值的表象認識，甚至當企業領導總是發現實習生在無所事事地上網、看雜志時，便更不會認可引進實習生會給企業的帶來實際意義。事實上，上述問題產生的根源不在于實習生，而在于企業沒有一套健全有效的實習生制度，沒有將實習生的工作計劃好、安排好、指導好。實習生制度應該成為企業整體人力資源戰略的重要組成部分，通過制度的建立企業可以讓實習生充分發揮出其具有的能力和潛力，并且在實習生制度的實施過程中，實習生完全可以為企業創造更多的價值，很有可能他們中的某一員日后會成為企業的中流砥柱。

6．實習生制度可以促進社會失業問題的解決

企業人力資源的需求不是固定的，很難完全控制在人力資源需求計劃之內，那么企業在開展某些臨時性項目的時候，人手緊缺就成為制約項目順利完成的重要障礙。比如企業有時需要針對一些特殊情況開展相關營銷策劃活動，有時某一個科研攻關項目臨時需要一些助理來幫助處理一些數據和資料等等，這時，企業如果有完善的實習生制度，便可以立即從儲備的實習生檔案中挑選到合適的人員迅速投入到相應的崗位上去，此時，人手緊張的問題便可以迎刃而解。

7．實習生制度的建立可以加強完善企業人力資源管理制度體系

企業人力資源管理制度主要包括招聘制度、培訓制度、績效管理制度、薪酬管理制度、勞動關系管理制度等幾個方面，但是針對實習生相關的人力資源管理制度在我國企業還處于一個真空狀態。那么迅速有效的建立起企業實習生制度則成為

企業人力資源管理者的重要工作內容之一，同時這也有助于完善整個企業人力資源管理制度體系的建立。

二、社會意義

1．實習生制度可以促進社會失業問題的解決

勞動經濟學將失業分為總量性失業、結構性失業、摩擦性失業、技能性失業、技術性失業和選擇性失業，其中摩擦性失業指勞動力供給與需求在結合過程中偶然失調所造成的暫時失業；選擇性失業指求職人員在社會上尚有一定的就業崗位時，不愿意到該崗位上去工作，而要等待更好的職業所形成的失業。那么這兩種失業中的偶然失調和求職人員的等待完全可以用實習生制度來加以緩解，因為實習生制度實際上提供的是一種從學習到就業或者從無業到就業的緩沖機會，這樣就會有大量的暫時失業者得到實習工作的崗位，也就在一定程度上為解決社會失業問題提供了前提條件。同時失業還有技能性失業和技術性失業兩種，這兩種失業是由于在生產中采用先進機器、先進設備、先進工藝、先進技術導致個人缺乏就業技能從而被先進技術與設備所淘汰造成的。解決這種失業的方法有很多種，而通過企業建立實習生制度應該說是一種非常行之有效的辦法。實習生通過實習不但可以深入的接觸社會，更能夠將自身所學的專業知識進一步融入到生產實踐當中去，進而發現自身的不足，然后再以主動的求教和積極的學習，縮小自身能力與企業發展之間的差距，這樣這兩種失業類型也將會逐漸減少了。

2．實習生制度可以為畢業生提供積累相關工作經驗的培訓機會

上面一層意義已經提到過實習生制度對解決技能性失業和技術性失業有著相當積極的作用，而這一積極作用對于廣大應屆畢業生和在校大學生來說卻有著更為深刻的意義。據有關方面數據統計，2004年我國有60萬畢業生未能解決就業問題，而2005年畢業生的就業形式將比以往更加嚴峻。這個問題目前已經不僅僅成為全國所有高校高度關注的一個問題，而且黨中央、國務院也就該問題多次召開會議討論并出臺多個文件以促進畢業生就業。在這個問題得到多方關注的同時，企業迅速建立實習生制度應該說是一場及時雨，因為畢業生找不到工作最主要的原因就是缺乏工作經驗，而工作經驗的積累對于一個在校學生來說幾乎是不可能完成的任務，這個矛盾不解決，畢業生就業問題也難以得到解決。從某種意義上來講，問題的根源不是學生缺乏工作經驗，而是缺乏獲得積累工作經驗的培訓機會，那么企業實習生制度正是這種難得的培訓機會。

3．企業建立實習生制度可以促進國家建立與實習相關的法律法規

國外一些發達國家對企業和實習生都有著十分完備的法律進行規范，而我國在這方面的法律建設幾乎是一片空白。目前能找到的針對實習的相關規定只有一份中共中央、國務院于1964年8月發布的關于《高等學校畢業生勞動實習試行條例》的通知，而這份通知的內容還停留在階級斗爭的政治基礎上，并且有著相當濃重的計劃經濟的色彩，很明顯已經不適合時代發展的需要了。雖然這幾年北京、上海等大城市也相繼出臺一些針對實習生的規范性文件，但是由于企業還存在認識上的誤區，完善的實習生市場沒有建成，從而使得這些法律法規形成不了氣候，作用也大打折扣。我認為國家建立針對實習的相關法律、法規，企業應該起到主導作用，只有企業的實習生制度日趨增多和完善，國家的法律建設才有針對性和規范性。

第二篇：實習目的和意義

一、實習目的和意義

將所學的理論知識與實踐結合起來，培養勇于探索的創新精神、提高動手能力，加強社會活動能力，嚴肅認真的學習態度，為以后專業實習和走上工作崗位打下堅實的基礎。認識實習是教學計劃的重要部分，它是培養學生的實踐等解決實際問題的第二課堂,它是專業知識培養的搖籃，也是對工業生產流水線的直接認識與認知。實習中應該深入實際，認真觀察，獲取直接經驗知識，鞏固所學基本理論，保質保量的完成指導老師所布置任務。學習工人師傅和工程技術人員的勤勞刻苦的優秀品質和敬業奉獻的良好作風，培養我們的實踐能力和創新能力，開拓我們的視野，培養生產實際中研究、觀察、分析、解決問題的能力。

認識實習是我們工科學生的一門必修課，通過認知實習，我們要對機械設計制造及其自動化專業建立感性認識，并進一步了解本專業的學習實踐環節。通過接觸實際生產過程，一方面，達到對所學專業的性質、內容及其在工程技術領域中的地位有一定的認識，為了解和鞏固專業思想創造條件，在實踐中了解專業、熟悉專業、熱愛專業。另一方面，鞏固和加深理解在課堂所學的理論知識，讓自己的理論知識更加扎實,專業技能更加過硬,更加善于理論聯系實際。再有，通過到工廠去參觀各種工藝流程，為進一步學習技術基礎和專業課程奠定基礎。

二、實習要求

實習期間應該注意自己的著裝，不能穿背心、短褲和拖鞋，以免實習過程中機器運轉所產生的高速高溫物體對人身造成傷害;實習期間一定要聽從帶隊老師的指揮，不要擅自離隊，更不要隨意觸碰機器的按鈕或開關。禁止觸摸生產線上的物品以免燙傷;不得遲到、早退、曠實習等，如因特殊原因不能按時到達或不能去實習應向班長或帶隊老師請假;實習期間仔細觀察，認真聽老師或師傅的講解，遇到不懂得地方可以提出來，隨時做筆記;實習期間要嚴肅認真，禁止喧嘩打鬧。

三、實習心得

實習帶給我們的不僅僅是經驗與體驗，在我們離開學校出社會后，就業單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微的把我們要做的工作告訴我們，更多的是自己觀察，學習。在短暫的實習過程中，實習中，我采用了看、問，親自動手等方式,對在工作中人與人的關系做了進一步的了解,分析了人與人之間特點,方式.我深深地感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏.一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。

我們的教育應該社會實踐更多得結合起來,采用理論和實踐的辦學模式,做到課堂教育與社會實踐的關系，暑期實踐與平時實踐的關系，社會實踐廣度與深度的關系，分別同過課堂,暑期和實踐把我們所學的和運用想結合起來,才能更完全的掌握.這近一個周短暫而又充實的實踐，我認為對我走向社會起到了一個非常重要作用，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。更重要的是要向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。領導和同事們的經驗,好的習慣和他們的知識也會是我們人生中的一大寶貴的財富.這次實踐更讓我肯定了做事先做人的道理,要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。

總之，我會非常珍惜這次學校給我們提供的實習機會，讓我們增長了知識，開拓了視野，為我們以后的就業提供了很好的參考認識，是一筆寶貴的財富。

第三篇：實習的意義

實習的意義

實習是每個大學生在大學生活中必經的一個過程，正確認識實習的意義對于以后我們步入社會有很大的推動作用。

實習就是在實踐中學習，將我們的在學校學習到的理論知識運用到實踐中，鍛煉工作能力，積累工作經驗。驗證自己的職業抉擇，了解工作內容，學習工作及企業的標準，找到自身專業與職業的差距。

我們可以通過實習，真切的認識到理論與實踐的差距，提前了解這個職場的環境，實習過程中認識到自己的不足與接觸自己從未涉及過的領域，在實踐中決定是否適合自己的職業抉擇，也能進一步的提升自己的能力，有壓力的意識與職場上的責任意識，可以充分展現自己的才能，在自己擅長的領域進一步的發展 在面對畢業就職時，能更有優勢，面對企業面試，填寫簡歷時，能將自己實習經驗填寫進去，因為企業會更傾向于有經驗的人員，這也是提升你的競爭力的一種方式。

進入實習時，就會發生一種身份的轉變，他們之間存在著很大的差異。從學習變成工作，同學變為同事，老師變為老板，走進職場，真切的了解職場的的環境。面對職場的規則，在后來能夠更加的從容的面對。

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第四篇：實習目的和意義

二實習的意義和目的

實習是每一個學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。而會計專業是指對具體事物進行計算、記錄、收集他們的有關數據資料，通過加工處理轉換為用戶決策有用的財務信息。具體如下：

一、加深對職業與行業的了解，確認喜歡或擅長的職業了解職業行業有很多方法，譬如閱讀相關的文章，請教業內人士，但最直接的方法還是親自做這份工作。在做的過程中，你可以確定自己是否喜歡這份工作，自己能否勝任。如果喜歡又勝任，以后畢業找工作，就可以把它作為目標職業；反之，就要尋找新的工作方向。

二、為從學生向職場人士轉變做準備

人們常說，大學是個象牙塔。確實，學校與職場、學習與工作、學生與員工之間存在著巨大的差異。在角色的轉化過程中，人們的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當的調整。最近網絡上有一篇流傳頗廣、影響頗大的文章《我為什么堅決不用剛畢業的大學生》。文中列舉了一些在應屆畢業生不算少見的現象：跳槽頻繁，而且離職也不通知原公司；上班煲電話粥，三個應屆畢業生令公司一個月的話費漲了7000多塊錢；好高騖遠、不切實際，張口就財富500強的例子，提出的建議都需要上千萬的投資??

所以，不要老抱怨公司不愿招聘應屆畢業生，有時候也得找找自己身上的問題。而實習提供了一個機會，讓大家接觸到真實的職場。有了實習的經驗，以后畢業工作時就可以更快、更好地融入新的環境，完成學生向職場人士的轉換。

三、增強找工作時的競爭優勢

曾經有公司做過一項調查《雇主如何選擇應屆畢業生》，參與的公司包括外企、國企和民營企業，規模也有大有小。有一個題目是讓他們選擇看重的方面，包括學校、專業、成績、證書、實習經驗、社會實踐、戶口等。結果不同性質與規模的公司側重點有較大的不同，唯有一個要素是所有公司都重視的，那就是和應聘職位相關的實習經驗。所以，如果你們在大學期間有相關的實習經驗，在找工作時會有很大的優勢。

而且不少公司會挑選實習中的優秀者留下來成為公司的正式員工，這樣的招募方式正被越來越多的跨國公司使用，并成為其挖掘“早期人才”的戰略之一。譬如IBM去年的實習生中有50%留在了IBM，他們希望今年這個比例可以提高到80%。

第五篇：實習意義

實習意義

兩周的工地已經結束，雖然工地實習相對于學校生活是苦了點，但在這兩周里收獲了很多。最大的收獲就是學會了適應環境。未去工地之前我從沒想象過兩周的實習我能堅持下來。但是通過這次實習我適應了這種工地生活。雖說以后不一定去工地工作，但有了這段時間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學會了適應環境。另外就是在工地上知道了一些與學校不同的問題，就是在工地上知道了作為一名技術人員應該怎樣去和工人交流等。還有這次實習使我對建筑工程方面的有關知識在實際上有了更深一些的了解。應該說在學校學習再多的專業知識也只是理論上的，與實際還是有點差別的。這次實習對我的識圖及作圖能力都有一定的幫助，識圖時知道哪些地方該注意、細心計算。在結構上哪些地方考慮一些施工問題。我學到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過旁邊觀看，使我近距離的觀察了整個建筑的過程，學到了很多很適用的具體施工知識，這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。我明白了大學三年時光會一流即逝，兩年后就該我們走上了社會，步入殘酷的工作競爭中，那時就不再有大學里的舒適的生活，不再有父母兄弟姐妹的庇護，那時只有自己，面對這個社會，不管自己的工作道路上有多么的坎坷，也要勇往直前的向前走。