第一篇：關(guān)于浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作的若干意見

關(guān)于浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作的若干意見（試行）

保護(hù)視力色：【字體：大 中 小】

來源：浙江省教育廳 發(fā)布時(shí)間：2005-4-1 13:29:00

為認(rèn)真貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，落實(shí)《浙江省教育現(xiàn)代化建設(shè)綱要（2000－2020）》，特對省現(xiàn)代化教育技術(shù)學(xué)校工作提出如下意見：

一、實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校要以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的思想為指導(dǎo)，積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)工作，努力提高學(xué)校現(xiàn)代技術(shù)水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為加快我省基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程提供經(jīng)驗(yàn)和示范。

省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，探索新的更有效的教育、教學(xué)模式，促進(jìn)教育改革和發(fā)展，推進(jìn)教育現(xiàn)代化，使其教育技術(shù)發(fā)展水平達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平或逐步接近發(fā)達(dá)國家水平，帶動(dòng)我省現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高和教育現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過實(shí)驗(yàn)工作，應(yīng)達(dá)到如下具體目標(biāo)：

1．學(xué)校教育技術(shù)手段現(xiàn)代化和教育信息化程度達(dá)到較高水平。

2．優(yōu)化教學(xué)過程，探討利用常規(guī)電教手段、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的成功途徑和方法。

3．優(yōu)化學(xué)習(xí)資源，積極開發(fā)、運(yùn)用音像電子教材和各類教學(xué)軟件，合理配置現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，提高學(xué)習(xí)資源的利用率。

4．形成一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有較高業(yè)務(wù)水平的教師和管理人員隊(duì)伍。

5．在促進(jìn)教育教學(xué)改革，發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的研究中，取得突破性的成果，爭取其中的一部分達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平。

6．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校間的聯(lián)系和合作，建立網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

二、實(shí)驗(yàn)學(xué)校的基本條件與工作要求

省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)具備以下基本條件：

1.辦學(xué)指導(dǎo)思想端正，堅(jiān)持全面貫徹教育方針；學(xué)校常規(guī)管理規(guī)范；設(shè)有適應(yīng)現(xiàn)代教育需要的管理機(jī)構(gòu)和教育科研室；校長具有指導(dǎo)教師開展科研活動(dòng)和總結(jié)本校教育科研經(jīng)驗(yàn)的能力。

2.學(xué)校規(guī)模：小學(xué)一般不少于18個(gè)班，中學(xué)一般不少于12個(gè)班；師生比例合理；教師年齡結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷符合國家規(guī)定；音、體、美、外語、信息技術(shù)等學(xué)科按規(guī)定配有專職教師；各年級(jí)有在本地區(qū)有影響的教學(xué)骨干；全校教師大多數(shù)能上縣級(jí)以上的公開課。

3.教師有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育意識(shí)和教育科研意識(shí)，掌握教育科研基礎(chǔ)知識(shí)，并參與教育科研活動(dòng)，骨干教師具有獨(dú)立研究課題的能力。

4.教學(xué)儀器、電化教學(xué)設(shè)備、音體美教學(xué)器材的配備等均達(dá)到國家（或省級(jí)）一類標(biāo)準(zhǔn)和浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校設(shè)施及教材（資源）配備標(biāo)準(zhǔn)（試行），并擁有相關(guān)的專用教室。

5.使用省編義務(wù)教育教材的班級(jí)應(yīng)配有與文字教材相配套的音像教材（省級(jí)一類配備標(biāo)準(zhǔn)）及學(xué)生使用的音像教材。

省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的工作要求為：

1．制訂規(guī)劃

制定本校的教育技術(shù)現(xiàn)代化的發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案，把學(xué)校建設(shè)成為本地區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)的示范學(xué)校。

2．培訓(xùn)教師

制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，有步驟地對全校教師進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)和技能培訓(xùn)。積極組織有關(guān)人員參加相關(guān)各級(jí)組織的培訓(xùn)活動(dòng)，并在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等方面給予保證。提前完成“浙江省中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力一、二級(jí)培訓(xùn)與考核”任務(wù)。

3．開展專題研究

根據(jù)省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組擬定的“課題指南”選題，申報(bào)實(shí)驗(yàn)課題，也可選擇當(dāng)?shù)卮嬖诘耐怀鰡栴}，作為研究課題申報(bào)。通過專題研究出成果，撰寫出一批具有較高水平的研究論文。

4．營造現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境

結(jié)合實(shí)際，積極營造現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境，以利發(fā)揮最大的效益。積極探索不同功能的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境，使這些教學(xué)環(huán)境有利于運(yùn)用多種媒體進(jìn)行教學(xué)；有利于教師對教學(xué)過程的調(diào)控；有利于學(xué)生的積極參與和學(xué)生主體作用的充分發(fā)揮；有利于開展集體環(huán)境下的個(gè)別化學(xué)習(xí)；有利于多種學(xué)習(xí)資源的利用和共享。

5．推廣、應(yīng)用及開發(fā)各類音像電子教材

積極應(yīng)用已審定通過的音像電子教材，并根據(jù)本校教改試驗(yàn)的需要，積極探索和編制具有特色，使用效果顯著的音像資料和計(jì)算機(jī)軟件。完成省實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組布置的音像電子教材研制和試用任務(wù)。積極參加省、市CAI課件的交流評(píng)比活動(dòng)。

6．普及現(xiàn)代教育技術(shù)

學(xué)校應(yīng)分層對教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，使教師都會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，開好信息技術(shù)課。

7．加強(qiáng)校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

學(xué)校要對校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施，注重效益。創(chuàng)建自己的網(wǎng)絡(luò)主頁，并與省教育網(wǎng)鏈接。

8．做好管理工作

建立“實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作檔案”，包括文件、大事記、人員培訓(xùn)、各類活動(dòng)資料、實(shí)驗(yàn)記錄等。

9．發(fā)揮示范和輻射作用

通過多種渠道積極宣傳實(shí)驗(yàn)工作取得的成果，發(fā)揮對周邊地區(qū)學(xué)校的示范輻射作用，為全省現(xiàn)代教育技術(shù)工作提供經(jīng)驗(yàn)。

三、實(shí)驗(yàn)學(xué)校的申報(bào)與研究課題的立項(xiàng)

凡申報(bào)省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，應(yīng)具備上述基本條件，由學(xué)校填報(bào)省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校申報(bào)表，經(jīng)市審核、推薦，報(bào)省審批。

學(xué)校的申報(bào)材料應(yīng)包括三個(gè)部分：浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校申報(bào)表；浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題申報(bào)評(píng)審表及學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校申報(bào)的的課題由省審查、立項(xiàng)。

四、實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)與管理

省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的工作在省教育廳領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行省、市、校的三級(jí)管理，各負(fù)其責(zé)，組織實(shí)施。

1．省教育廳成立由分管廳長為組長，有關(guān)部門負(fù)責(zé)人和專家組成的省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。其主要職責(zé)：制訂省現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)校工作規(guī)劃；審批省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校；對現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作方案進(jìn)行論證、審批學(xué)校研究課題立項(xiàng)及檢查、評(píng)估；協(xié)助全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展工作。

省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（在省電教館內(nèi)），其主要職責(zé)是：貫徹執(zhí)行省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作計(jì)劃，承擔(dān)有關(guān)培訓(xùn)和工作指導(dǎo)，組織和主持檢查評(píng)估工作。

2．市教委成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本地區(qū)的現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校規(guī)劃；審核和推薦申報(bào)省現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)校；對實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評(píng)估；督促和發(fā)揮實(shí)驗(yàn)學(xué)校在本地區(qū)的示范作用。

3.省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立工作小組，由主管校長擔(dān)任組長，全面負(fù)責(zé)本校實(shí)驗(yàn)工作，制定工作計(jì)劃和課題研究方案，并在學(xué)校內(nèi)組織實(shí)施，確保各項(xiàng)工作任務(wù)的完成。

4.省、市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

省實(shí)驗(yàn)學(xué)校根據(jù)《浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作自評(píng)細(xì)則（試行）》要求進(jìn)行自查，每年一次；省市組織力量抽查調(diào)研，每兩年一次。實(shí)驗(yàn)工作和課題研究成績突出的學(xué)校由省教育廳電教辦予以表彰；問題突出的學(xué)校，經(jīng)整改仍不能完成任務(wù)的，將撤銷其實(shí)驗(yàn)學(xué)校資格。

省級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校都要承擔(dān)專項(xiàng)課題研究，省每年七月將審批確認(rèn)申報(bào)的專項(xiàng)課題；市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組對已完成實(shí)驗(yàn)課題，要組織力量予以鑒定，并報(bào)省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

2004年，省將評(píng)選各級(jí)省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校；評(píng)為優(yōu)質(zhì)成果的將由省教育廳予以表彰。

第二篇：浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校規(guī)劃課題指南

附件

2浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校規(guī)劃課題指南

（2009-2014年）

本“指南”根據(jù)“浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作指導(dǎo)意見”和“浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校規(guī)劃課題管理辦法”的要求制定，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，大力推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用；深入開展教育技術(shù)理論和實(shí)踐研究，促進(jìn)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要載體的現(xiàn)代教育技術(shù)在各學(xué)科的整合應(yīng)用，全面提升師生信息素養(yǎng)，提高教育質(zhì)量和水平。

本指南將推薦的課題研究方向分為6個(gè)部分、每個(gè)部分又分列若干專題，供申報(bào)課題時(shí)參考。學(xué)校也可以結(jié)合自身優(yōu)勢和專業(yè)特長，另行確定研究課題和研究方向。本指南中帶※號(hào)的課題，為這期間教育技術(shù)研究的重點(diǎn)領(lǐng)域、范圍或內(nèi)容。

一、“數(shù)字化校園”建設(shè)與學(xué)校現(xiàn)代化發(fā)展研究

1、“數(shù)字化校園”的建設(shè)策略與利用研究

※

2、“數(shù)字化校園”建設(shè)模式與效益評(píng)價(jià)研究

3、“數(shù)字化校園”建設(shè)與校園文化建設(shè)研究

4、“數(shù)字化校園”建設(shè)與學(xué)校管理現(xiàn)代化的研究

※

5、“數(shù)字化校園”建設(shè)與信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的研究

6、學(xué)科教師備課（教研）信息、資源共享平臺(tái)建設(shè)

二、信息技術(shù)與課程整合的研究

信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的整合研究

信息技術(shù)與校本課程的整合研究

※信息技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究

信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量與評(píng)價(jià)研究

※農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)模式和教學(xué)方法的研究 信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新研究

信息技術(shù)環(huán)境下綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究

信息技術(shù)環(huán)境下校本教研的探索與研究

移動(dòng)通信技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用研究

三、信息技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)）與提高學(xué)生綜合素質(zhì)的研究

校園電視臺(tái)建設(shè)與校園文化建設(shè)研究

利用網(wǎng)絡(luò)及其資源促進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)的研究 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對未成年人身心健康的影響及策略研究

網(wǎng)絡(luò)條件下家校互動(dòng)對構(gòu)筑和諧德育環(huán)境的應(yīng)用研究

※信息技術(shù)（智能機(jī)器人）教育對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究

數(shù)字圖書館（學(xué)校圖書館）與提高學(xué)生綜合素質(zhì)的研究 ※“書香校園工程”對提升農(nóng)村中小學(xué)生綜合素質(zhì)的作用與影

響研究

四、教育（教學(xué)）資源的開發(fā)、建設(shè)與應(yīng)用研究

學(xué)校教育教學(xué)資源建設(shè)的規(guī)劃與綜合成效的研究

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用研究

基于多媒體教室教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用研究

專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用研究

學(xué)科主題學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究

教師博客網(wǎng)站的建設(shè)與應(yīng)用研究

※學(xué)具開發(fā)以其在教學(xué)中運(yùn)用與創(chuàng)新研究

※農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)、應(yīng)用和評(píng)價(jià)研究 職業(yè)技術(shù)教育中網(wǎng)絡(luò)化教育資源的建設(shè)與應(yīng)用研究

學(xué)校教育資源的建設(shè)與管理機(jī)制研究

五、專題教育（教學(xué)）資源、平臺(tái)的應(yīng)用研究

※“浙江教育資源網(wǎng)”在教育教學(xué)中的應(yīng)用研究

新課程學(xué)科多媒體素材在教學(xué)中的應(yīng)用研究

學(xué)生用電子音像教材在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究

※多媒體教案開發(fā)和在教學(xué)中的應(yīng)用研究

校本教材在教育教學(xué)中的應(yīng)用研究

基于交互白板的混合式學(xué)習(xí)研究

※Science Word和Page Player在教學(xué)中的應(yīng)用研究 MOODLE教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用

多點(diǎn)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在資源共享中的應(yīng)用研究

六、教師教育技術(shù)能力與教師專業(yè)化發(fā)展研究

教師信息素養(yǎng)與學(xué)科教學(xué)能力發(fā)展的研究

※教師教育技術(shù)能力的培養(yǎng)與培訓(xùn)模式研究

英特爾“未來教育”教師培訓(xùn)項(xiàng)目績效評(píng)估研究

農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程中教師培訓(xùn)的策略研究

基于網(wǎng)絡(luò)的教師“校本培訓(xùn)”研究

學(xué)校教育技術(shù)專業(yè)人員的培訓(xùn)模式研究

基于多點(diǎn)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的農(nóng)村教師培訓(xùn)研究

七、學(xué)校教育裝備（圖書館、實(shí)驗(yàn)室）開發(fā)、建設(shè)與效益研究

學(xué)校教育裝備使用效益研究

素質(zhì)教育實(shí)踐基地建設(shè)與發(fā)展對策研究

※運(yùn)用信息技術(shù)手段提高“書香校園”建設(shè)和使用效益的研究 中小學(xué)圖書館多元功能與應(yīng)用研究

學(xué)校圖書館（數(shù)字圖書館）建設(shè)與效益研究

※普通高中數(shù)字探究實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與應(yīng)用研究

小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用模式研究

第三篇：浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校規(guī)劃課題管理辦法

附件1

浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校規(guī)劃課題

管理辦法

第一章 總則

第一條 開展教育技術(shù)課題研究是我省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（含國家級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，以下同）工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是考核實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作的重要指標(biāo)之一。為規(guī)范和完善全省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校規(guī)劃課題的管理，促進(jìn)教育技術(shù)研究健康有序發(fā)展，依照《浙江省教育科學(xué)規(guī)劃研究課題管理辦法》和《全國教育技術(shù)研究規(guī)劃課題管理辦法》和新一輪全省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作實(shí)際情況，制定本辦法。

第二條 本辦法適用于列入浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校規(guī)劃課題的各類立項(xiàng)課題。

第二章 組織

第三條 省教育廳成立“浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”（簡稱“省實(shí)驗(yàn)校領(lǐng)導(dǎo)小組”）。主要責(zé)職是制定實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作方案和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；審核實(shí)驗(yàn)學(xué)校資格；負(fù)責(zé)課題立項(xiàng)和管理；開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專題研討；組織檢查和成果驗(yàn)收；推廣典型經(jīng)驗(yàn)和研究成果，引領(lǐng)全省實(shí)驗(yàn)學(xué)校發(fā)展。“省實(shí)驗(yàn)校領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室設(shè)在省教育技術(shù)中心（研究培訓(xùn)部），具體負(fù)責(zé)學(xué)校實(shí)驗(yàn)工作的開展。第四條 “省實(shí)驗(yàn)校領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室組織成立“浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題評(píng)審組”（簡稱“省課題評(píng)審組”），主要職責(zé)是評(píng)審列入規(guī)劃的各類課題，提供學(xué)術(shù)咨詢。其成員由“省實(shí)驗(yàn)校領(lǐng)導(dǎo)小組”聘任。

第五條 各市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，受“省實(shí)驗(yàn)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組”委托，負(fù)責(zé)做好屬地實(shí)驗(yàn)學(xué)校的規(guī)劃課題管理工作。

第三章 課題類別和選題

第六條 由浙江省教育技術(shù)中心公布的《浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校規(guī)劃課題指南（2009-2014年）》（簡稱《指南》），是實(shí)驗(yàn)學(xué)校規(guī)劃課題申報(bào)的重要依據(jù)。為近期教育技術(shù)研究的重點(diǎn)領(lǐng)域、范圍或內(nèi)容。隨著教育信息化的深入發(fā)展和現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作的開展，可對《指南》進(jìn)行修訂。

第七條 浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校規(guī)劃課題設(shè)“專項(xiàng)課題、重點(diǎn)課題”兩類。專項(xiàng)課題：指在學(xué)科教學(xué)、或具體領(lǐng)域應(yīng)用教育技術(shù)的研究課題，一般情況由課題申報(bào)學(xué)校獨(dú)立完成；重點(diǎn)課題：指重點(diǎn)專項(xiàng)研究或綜合性應(yīng)用研究課題，原則上由省教育技術(shù)中心組織若干學(xué)校或單位協(xié)同完成。

第四章 申報(bào)、評(píng)審、立項(xiàng)

第八條 浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校規(guī)劃課題每年集中組織一次課題申報(bào)評(píng)審立項(xiàng),每次自申報(bào)公告發(fā)布之日起開始受理課題申報(bào)，受理期限一般為二個(gè)月。重點(diǎn)課題也可根據(jù)情況組織申報(bào)評(píng)審立項(xiàng)。

第九條 浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校規(guī)劃課題面向省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校。以學(xué)校為單位組織申報(bào)，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)為學(xué)校負(fù)責(zé)人。

課題負(fù)責(zé)人需符合下列各項(xiàng)條件：

1.具有小學(xué)高級(jí)、中學(xué)高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）。2.申請單位原則上同時(shí)只能申報(bào)并承擔(dān)一個(gè)課題任務(wù)。前一個(gè)立項(xiàng)課題未結(jié)題單位，暫不能申報(bào)新的課題。

第十條 申報(bào)單位應(yīng)按照《浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校規(guī)劃課題申報(bào)〃評(píng)審表》(簡稱“申報(bào)表”)的要求，認(rèn)真如實(shí)填寫“申報(bào)表”，并由單位主要負(fù)責(zé)人簽署意見。

第十一條 “省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室負(fù)責(zé)規(guī)劃課題的評(píng)審、立項(xiàng)工作。各市管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對屬地學(xué)校規(guī)劃課題的申報(bào)及初審工作。

第十二條 浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校規(guī)劃課題獲準(zhǔn)立項(xiàng)后，由省教育技術(shù)中心公布立項(xiàng)課題學(xué)校，并向申報(bào)學(xué)校發(fā)送課題立項(xiàng)通知書。

第十三條 “省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室，可以重點(diǎn)推薦經(jīng)過省級(jí)審定合格的課題參與中央電化教育館“重點(diǎn)課題、專項(xiàng)課題和青年課題”和省教育科學(xué)規(guī)劃辦“重點(diǎn)課題”立項(xiàng)。

第五章 課題管理

第十四條 浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校規(guī)劃課題實(shí)行“統(tǒng)一協(xié)調(diào)與分級(jí)管理”相結(jié)合的管理辦法。專項(xiàng)課題的指導(dǎo)、日常管理工作委托各市負(fù)責(zé)；重點(diǎn)課題的指導(dǎo)、日常管理工作由“省實(shí)驗(yàn)校領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室負(fù)責(zé)，市級(jí)管理機(jī)構(gòu)協(xié)助管理。

第十五條 浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校規(guī)劃課題研究周期一年以上的各類立項(xiàng)課題學(xué)校應(yīng)提交課題研究總結(jié)報(bào)告，每學(xué)年結(jié)束前上報(bào)。研究周期兩年以上的各類立項(xiàng)課題原則上需進(jìn)行中期評(píng)估，由“省實(shí)驗(yàn)校領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室組織進(jìn)行。

第十六條 浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校立項(xiàng)課題有下列之一情況，須由課題負(fù)責(zé)人提出書面申請，所在單位同意，市管理機(jī)構(gòu)審核，報(bào)“省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室備案。

1.變更課題負(fù)責(zé)人；

2.改變課題名稱及研究方向； 3.改變成果形式；

4.對研究內(nèi)容作重大調(diào)整； 5.變更課題管理單位；

6.課題完成時(shí)間延期一年以上或多次延期； 7.因故中止或撤銷課題。

對未經(jīng)審核同意進(jìn)行上述變更的立項(xiàng)課題，將不予結(jié)題。第十七條 浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校立項(xiàng)課題有下列之一情況“省實(shí)驗(yàn)校領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室撤銷該課題立項(xiàng)：

1.研究成果有嚴(yán)重政治問題； 2.剽竊他人成果，弄虛作假； 3.研究成果的學(xué)術(shù)質(zhì)量低劣； 4.與批準(zhǔn)的立項(xiàng)課題設(shè)計(jì)嚴(yán)重不符； 5.獲準(zhǔn)延期，但到期仍不能完成。第六章 成果鑒定和結(jié)題驗(yàn)收

第十八條 所有立項(xiàng)課題在研究工作完成后，均應(yīng)及時(shí)申請安排成果鑒定和結(jié)題驗(yàn)收。由課題負(fù)責(zé)人填寫結(jié)題申請書，經(jīng)所在單位同意后，向市管理組織申請結(jié)題和驗(yàn)收，接受由“省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室組織的成果鑒定和結(jié)題驗(yàn)收。課題成果鑒定和結(jié)題驗(yàn)收情況隨時(shí)在網(wǎng)上公布。

第十九條 通過結(jié)題驗(yàn)收的課題，應(yīng)由該課題負(fù)責(zé)人將完整的成果文本和電子稿（含課題研究成果主件、必要的附件及課題申報(bào)〃評(píng)審表）各一套及成果鑒定書一并送交“省實(shí)驗(yàn)校領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室。所有材料齊備有效，由浙江省教育技術(shù)中心頒發(fā)結(jié)題證書。

第七章 成果的評(píng)獎(jiǎng)、宣傳和推廣

第二十條 省、市各級(jí)管理機(jī)構(gòu)和課題負(fù)責(zé)人學(xué)校應(yīng)積極采取各種措施加強(qiáng)對課題成果的出版、宣傳和推廣，充分發(fā)揮課題成果的作用和效益。

“浙江省教育技術(shù)網(wǎng)”開設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、課題研究專欄,系統(tǒng)介紹我省新一輪現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作和課題研究開展情況,匯集和交流最新活動(dòng)信息和研究成果，為實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題研究提供互動(dòng)的展示平臺(tái)。

“省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室不定期召開課題成果報(bào)告會(huì)，組織多種形式的專題培訓(xùn)或?qū)W術(shù)研討，促進(jìn)課題研究成果的推廣。

第二十一條 “省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室對于立項(xiàng)課題學(xué)校的課題研究工作和研究成果，每兩年舉辦一次評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，表彰課題研究工作先進(jìn)集體和各課題研究成果。具體辦法另行公布。

第八章 附則

第二十二條 本辦法自公布之日起實(shí)行。

第二十三條 本辦法由“省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室負(fù)責(zé)解釋并修訂。

第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校匯報(bào)材料

現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校匯報(bào)材料

佛山市順德區(qū)勒流江義小學(xué)

21世紀(jì)是知識(shí)化、信息化、現(xiàn)代化的世紀(jì)，教育面臨的新任務(wù)、新壓力、新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇將是前所未有的。如何把握好學(xué)校發(fā)展前進(jìn)的航帆，全面貫徹教育方針，創(chuàng)建21世紀(jì)現(xiàn)代教育的新模式，這就需要我們更新教育的理念，轉(zhuǎn)變學(xué)校的管理，創(chuàng)新教學(xué)的方法，改進(jìn)教學(xué)的手段。落實(shí)三個(gè)代表的精神，以先進(jìn)文化發(fā)展為方向，堅(jiān)持素質(zhì)教育的核心，實(shí)行優(yōu)質(zhì)教育、特色教育、人文教育、科研促教，把江義小學(xué)辦成跟上社會(huì)前進(jìn)步伐的現(xiàn)代化學(xué)校，這是我們江義小學(xué)全體師生的追求。通過多年的打拼，我們在創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術(shù)方面做了大量的工作，特簡要匯報(bào)如下：

一、樹立現(xiàn)代教育技術(shù)的先進(jìn)理念。

以面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化，打好小學(xué)教育堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的總的育人目標(biāo)為方向，培養(yǎng)“愛祖國

愛人民

愛科學(xué)

愛勞動(dòng)”、“心靈美

語言美

儀表美

行為美”、“自強(qiáng)

自主

自律

自愛”、“有理想

有道德

有文化

有紀(jì)律”的品德高尚的學(xué)生。培養(yǎng)具有科學(xué)的學(xué)習(xí)精神、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，具有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，聰明活潑、自主發(fā)展的學(xué)生。培養(yǎng)體魄強(qiáng)健、初具技能、追求藝術(shù)、個(gè)性鮮明、綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生。

通過營造勤奮、靈活、謙遜、進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，業(yè)精、技專、慈愛、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，博學(xué)弘文、強(qiáng)身健體的校風(fēng)，以抓成功心理，促自主發(fā)展為方向，深化教育科研，實(shí)現(xiàn)適應(yīng)社會(huì)、人人成才的成功教育。

提出“依托教育科研平臺(tái)，發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，打造藝術(shù)教育特色，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)人才”的現(xiàn)代教育技術(shù)的先進(jìn)理念，為我校現(xiàn)代化教育進(jìn)行定位。

二、打造一支現(xiàn)代教育先進(jìn)的、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。

這支隊(duì)伍不但體現(xiàn)在高學(xué)歷上，更重要的是要以“三個(gè)代表”的精神、以超前的觀念，明確引領(lǐng)文化科技前進(jìn)方向的重任。具有創(chuàng)新意識(shí)，掌握現(xiàn)代教育的科學(xué)技術(shù)，掌握現(xiàn)代教育的科學(xué)方法，掌握現(xiàn)代教學(xué)的科研能力。具備現(xiàn)代教育健康的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，成為現(xiàn)代教育的強(qiáng)者。

一是抓好教師的學(xué)歷層次提高。雖然我校教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率已是100%，但要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我們就高起點(diǎn)、高要求、有計(jì)劃地提高教師的學(xué)歷層次，要求每個(gè)教師都制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)修計(jì)劃，在原有基礎(chǔ)上向更高層次發(fā)展。通過幾年的努力，我校大專、本科率畢業(yè)以上的由原來2000年的45%提高到現(xiàn)在的95%，其中本科率由3%提高到12.5%。

二是抓教學(xué)研究，抓教學(xué)理念，抓教學(xué)理論的學(xué)習(xí)總結(jié)。從教學(xué)的原則、方法、規(guī)律到教材的要求、內(nèi)涵、發(fā)展變化以及縱橫聯(lián)系、“雙基培訓(xùn)”、綜合素質(zhì)與個(gè)性特長的培養(yǎng)等，多方面、多角度、多層次地提高教師的教學(xué)藝術(shù)以及駕馭課堂的能力。并以級(jí)科組為重點(diǎn)，每學(xué)期人人都上公開課，進(jìn)行述課、評(píng)課，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面施行以老帶新，在電化促教方面施行以青促老，在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，互相觀摩學(xué)習(xí)交流提高。在教學(xué)交流活動(dòng)中我們營造“百花齊放，百家爭鳴”的學(xué)術(shù)氛圍，激勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，參與教育科研，制訂教研專題，提高業(yè)務(wù)能力。

三是抓教研交流。學(xué)校積極組織教師參加各類型的教研活動(dòng)，開闊視野，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，比如到佛山九小、大良西山小學(xué)、大良實(shí)驗(yàn)學(xué)校、容桂瑞英小學(xué)等聽專家講學(xué)，請區(qū)教研室的教研員到校指導(dǎo)，與杏壇、倫教等有關(guān)兄弟學(xué)校交流，承擔(dān)勒流鎮(zhèn)的教研試驗(yàn)課等，學(xué)校多形式多渠道地為教師教育、教學(xué)、教研創(chuàng)設(shè)最有利的條件。

四是抓教師信息技術(shù)的培訓(xùn)。為提高教師的綜合素質(zhì)，跟上現(xiàn)代科技發(fā)展的需要，學(xué)校有重點(diǎn)地強(qiáng)化教師信息技術(shù)的訓(xùn)練，把電教手段教學(xué)作為教師的基本技能之一進(jìn)行崗前培訓(xùn)，把能否運(yùn)用電教手段教學(xué)作為學(xué)校教師優(yōu)質(zhì)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。組織教師全員參與學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)、參加初級(jí)、中級(jí)的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，并已取得初級(jí)過關(guān)率100%，中級(jí)過關(guān)率達(dá)88%，高級(jí)計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)正在進(jìn)行中。我們還有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)電教教學(xué)課件的制作、電教平臺(tái)的操作、使用方法，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的專項(xiàng)培訓(xùn)，使教師適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展要求。

此外，學(xué)校還通過組織優(yōu)秀教學(xué)骨干參與教學(xué)科研、學(xué)習(xí)教學(xué)理論、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等措施，走出去、請進(jìn)來，啟動(dòng)名師工程等共培養(yǎng)了市、區(qū)、鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人16人，占教師人數(shù)的35%。

三、采取傾斜政策，加強(qiáng)現(xiàn)代教育的硬件建設(shè)。

從江義小學(xué)新校的規(guī)劃建設(shè)開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就以超前的意識(shí)，高規(guī)格、高檔次按現(xiàn)代化教育的要求提出學(xué)校的建設(shè)藍(lán)圖，爭取村委、政府各界熱心人士的大力支持，興建了占地面積48畝，生均占地面積34.8平方米，建筑面積16860平方米，生均建筑面積18平方米，均超過省一級(jí)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)要求的現(xiàn)代化新校。學(xué)校現(xiàn)有功能室場分別是：圖書室1個(gè)，電子閱覽室1個(gè)，自然實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，儀器室1個(gè)、電腦室2個(gè)、語音室1個(gè)、美術(shù)室1個(gè)、音樂室1個(gè)、風(fēng)雨活動(dòng)室（禮堂）1個(gè)、體育訓(xùn)練館1個(gè)、隊(duì)部室1個(gè)、科技勞作室1個(gè)、軟件制作室1個(gè)、舞蹈室1個(gè)、多媒體電教室2個(gè)、網(wǎng)絡(luò)主控室1個(gè)等。課室與教輔室之比超過1：0.8，常規(guī)教學(xué)儀器均超過省一類標(biāo)準(zhǔn)要求。為加快信息化進(jìn)程，2003年至2004年，鎮(zhèn)、村兩級(jí)共投入200多萬元建設(shè)校園網(wǎng)，建了18個(gè)電教平臺(tái)，1個(gè)電腦室和1個(gè)學(xué)生電子閱覽室，并為每個(gè)教師配備筆記本電腦。2005~2006年又增建了6個(gè)電教平臺(tái)，現(xiàn)在按24個(gè)教學(xué)班的規(guī)模配置電教平臺(tái)。現(xiàn)正計(jì)劃申請投標(biāo)新建一個(gè)跟上現(xiàn)代化教育進(jìn)程的電腦室。

以上這些設(shè)施設(shè)備的硬件建設(shè)，的確為我校的教育現(xiàn)代化進(jìn)程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、通過科研興教，科研興校去全面落實(shí)現(xiàn)代化的管理。

我們以《在增強(qiáng)成功體驗(yàn)中，促進(jìn)小學(xué)生自主發(fā)展的行動(dòng)研究》課題研究為龍頭，帶動(dòng)全校的教育教學(xué)改革，在構(gòu)建教育科研平臺(tái)過程中，我們按《學(xué)校德育對策研究》《學(xué)科教學(xué)對策研究》《校園文化環(huán)境建設(shè)對策研究》《學(xué)校管理對策研究》等幾大方面進(jìn)行專題性的研究。每個(gè)專題組做到機(jī)構(gòu)健全，分工明確，研究內(nèi)容具體，按計(jì)劃、分階段地推進(jìn)研究。廖偉明校長是課題組的主持人和策劃者，帶頭搞科研；曹富信副校長親抓課題教研工作的落實(shí)，對各課題組進(jìn)行督導(dǎo)，負(fù)責(zé)課題的檔案資料管理；各中層干部分擔(dān)各專題的組長，落實(shí)學(xué)校各階段的教研任務(wù)，組織開展各項(xiàng)專題教研活動(dòng)。我校教師依照課題實(shí)施方案規(guī)劃，在教育教學(xué)實(shí)踐中，從點(diǎn)滴開始積累教研素材，在教研活動(dòng)中，交流教改經(jīng)驗(yàn)，在教研總結(jié)中，不斷提高教研水平。

順利完成了《在增強(qiáng)成功體驗(yàn)中，促進(jìn)小學(xué)生自主發(fā)展的行動(dòng)研究》教育科研課題的結(jié)題工作后，在全面總結(jié)“十五”規(guī)劃的教育科研工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化拓展課題成果，成功地申報(bào)了“十一·五”規(guī)劃《通過目標(biāo)評(píng)價(jià)，促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)和諧發(fā)展》的課題，已經(jīng)區(qū)級(jí)科研辦、教研室批準(zhǔn)立項(xiàng)，現(xiàn)已按計(jì)劃全力推進(jìn)該課題研究。

《德育目標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)可行性研究》經(jīng)廣東省教育廳科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)，正式列入廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)為：TJW07002，粵教科規(guī)辦函[2007]4號(hào)）。

五、發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的優(yōu)勢，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

自我校開展信息技術(shù)教育工作以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，全體教師的共同努力下，取得了顯著的成效。首先，教師利用多媒體技術(shù)，制作多媒體課件，增大了教學(xué)的信息量，提高課堂效率。教師通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，建立多媒體課件庫，為教師制作多媒體課件，使教師在落實(shí)新課標(biāo)的課程改革中。學(xué)校發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，為教師在網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)提供了提高課堂效率的平臺(tái)。特別數(shù)學(xué)科組根據(jù)教學(xué)實(shí)際應(yīng)用上的特點(diǎn)，有針對性地開展研討活動(dòng)，并定期開展制作多媒體課件的相關(guān)軟件應(yīng)用學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高教師自身水平。其次，在信息技術(shù)課中，把以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)當(dāng)作學(xué)生獲取信息，探索問題，協(xié)作討論，解決問題和構(gòu)建知識(shí)的認(rèn)知工具，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的能力和目的。在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)更多的是學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和協(xié)作學(xué)習(xí)。讓學(xué)生開展評(píng)價(jià)活動(dòng)，參與自評(píng)與組評(píng)相結(jié)合，評(píng)出優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組，不僅掌握一定運(yùn)用信息技術(shù)能力,也學(xué)會(huì)了進(jìn)行協(xié)同學(xué)習(xí),與他人交流,共享信息,并有助于激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,加大參與程度。最后，我校開展了各式各樣的信息技術(shù)活動(dòng)及比賽，在活動(dòng)和比賽中激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)戰(zhàn)技能，例如，電子報(bào)及電腦繪畫的比賽，編程畫圖的比賽，學(xué)科資料搜集活動(dòng)等。并對優(yōu)秀的作品進(jìn)行頒獎(jiǎng)，從而激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的熱情，使學(xué)生“樂學(xué)”，“好學(xué)”，并提高學(xué)生如何靈活運(yùn)用信息的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

六、現(xiàn)代化教學(xué)碩果累累。

1、通過現(xiàn)代教育技術(shù)的開展，為我們確立了“依托教育科研平臺(tái)，發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，打造藝術(shù)教育特色，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)人才”辦學(xué)理念

2、通過現(xiàn)代教育技術(shù)的開展，教育科研加快了師資隊(duì)伍的優(yōu)化和素質(zhì)的提高。

3、通過現(xiàn)代教育技術(shù)的開展，完善了學(xué)校辦學(xué)設(shè)施。

4、通過現(xiàn)代教育技術(shù)的開展，提高了我校的辦學(xué)品位。

5、通過現(xiàn)代教育技術(shù)的開展，開展德育目標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了德育工作的創(chuàng)新發(fā)展，2003、2004年被評(píng)為鎮(zhèn)德育先進(jìn)單位。2005年我校創(chuàng)新地制訂了《江義小學(xué)德育工作管理規(guī)范》，經(jīng)有關(guān)專家評(píng)價(jià)，該規(guī)范使德育工作有章可循、有法可依方面帶有一定的示范性，得到了省教育廳的認(rèn)可。2005年5月8日廣東省教育廳向我校頒發(fā)了“廣東省基礎(chǔ)教育課程改革加強(qiáng)思想道德教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”證書。

6、通過現(xiàn)代教育技術(shù)的開展，促進(jìn)小學(xué)生自主發(fā)展的課題研究獲順德區(qū)教育科研成果二等獎(jiǎng)。

7、通過現(xiàn)代教育技術(shù)的開展，初步構(gòu)建了我校“在增強(qiáng)成功體驗(yàn)中，促進(jìn)小學(xué)生自主發(fā)展”的教育模式。學(xué)校不斷深入推進(jìn)新課程改革，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，各學(xué)科的優(yōu)秀率、合格率連續(xù)幾年名列鎮(zhèn)的前列。

8、通過現(xiàn)代教育技術(shù)的開展，打造了我校的藝術(shù)教育特色。校園文化建設(shè)跨上了新的臺(tái)階，學(xué)校的美化、綠化和凈化創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境，2003年被評(píng)為區(qū)、鎮(zhèn)的“綠色學(xué)校”。藝術(shù)教育取得了歷史性的突破，2003年被評(píng)為“全國先進(jìn)藝教集體”和“第五屆粵港澳少年兒童美術(shù)書法大賽集體特等獎(jiǎng)”；2003、2004、2005、2006、2007年分別獲鎮(zhèn)中小學(xué)生文藝匯演一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；2003、2004、2005、2006年分別獲鎮(zhèn)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名或第二名；2005年勒流鎮(zhèn)英語手抄報(bào)比賽獲特等獎(jiǎng)3名；獲鎮(zhèn)英語劇匯演一等獎(jiǎng)；獲全國小學(xué)生英語競賽一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)6名；獲鎮(zhèn)環(huán)保杯大賽二等獎(jiǎng)1名。

9、通過現(xiàn)代教育技術(shù)的開展，促進(jìn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師教研水平的提高。廖偉明校長多年來被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀校長，2004年榮獲佛山市先進(jìn)教育工作者、順德區(qū)優(yōu)秀校長的光榮稱號(hào)。他所撰寫的教育教學(xué)論文《以人為本，民主治校》、《推進(jìn)集約辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變》、《發(fā)揮人才資源優(yōu)勢，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍》分別在《教師報(bào)》和《新世紀(jì)教育論壇》上發(fā)表。教師的教育教學(xué)論文層出不窮，分別在《教師報(bào)》、《順德教育》上發(fā)表，一批優(yōu)秀論文獲全國“德才杯”優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。我們收集了各專題組的論文，編印了《在增強(qiáng)成功體驗(yàn)中，促進(jìn)小學(xué)生自主發(fā)展》的專題論文集。專題論文集是學(xué)校教育教學(xué)科研集體智慧的結(jié)晶，是我校開展教育科研的最好案例，最好的素材。

10、通過現(xiàn)代教育技術(shù)的開展，為我們塑造出品牌學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖。2005年6月6日、7日我校又順利通過了國際ISO9001-2000的質(zhì)量審核認(rèn)證，使我校“以人為本，科學(xué)管理，依法治教，民主治校”的管理體制得到切實(shí)執(zhí)行。這是我校現(xiàn)代教育走向國際社會(huì)邁出的一大步。

綜上所述，我校在打造現(xiàn)代教育技術(shù)強(qiáng)校的過程中，成績是應(yīng)該肯定的。我校計(jì)劃在“十一五”期間教學(xué)改革方面要緊緊把握現(xiàn)代教育的契機(jī)，大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)科研興校、科研促教，落實(shí)廣東省教育廳交給我們的“加強(qiáng)思想道德教育研究實(shí)驗(yàn)”的任務(wù)，努力深化新課標(biāo)改革，抓好學(xué)校“五·三·一·一”工程目標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)花大氣力落實(shí)校本教研，繼續(xù)抓好教師素質(zhì)的提高。特別在推進(jìn)信息技術(shù)方面，擬申報(bào)“信息技術(shù)與特色教育的相互促進(jìn)作用的研究”，要在信息技術(shù)方面多出成果、多出人才，更希望在信息技術(shù)方面的有關(guān)專家多多指導(dǎo)。

2007年9月20日

第五篇：廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

廣東省四會(huì)市四會(huì)中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中期工作自查報(bào)告

廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

中期工作檢查自查報(bào)告

一、基本情況： 單位名稱：廣東省四會(huì)市四會(huì)中學(xué)

單位地址：廣東省四會(huì)市縣前街72號(hào) 郵政編碼：526060 聯(lián)系電話：(0758)3389056 電子郵箱：zcq@21cn.net 網(wǎng) 址：http://shzx.mtops.com 主要負(fù)責(zé)人：何厚安(校長)

二、單位簡介：

廣東省四會(huì)市四會(huì)中學(xué)是肇慶市重點(diǎn)中學(xué)、市一級(jí)學(xué)校，現(xiàn)在正申報(bào)廣東省一級(jí)學(xué)校。現(xiàn)有行政辦公大樓一幢、教學(xué)大樓4幢、8層科技大樓一幢（包含11個(gè)多媒體教學(xué)平臺(tái)、4個(gè)多功能語音室、兩個(gè)電腦室等）、圖書館一幢、體育館一幢、標(biāo)準(zhǔn)300米環(huán)形塑料跑道的塑料運(yùn)動(dòng)場，綜合學(xué)生宿舍三幢。校園占地面積67497平方米，建筑面積11016平方米。教職工217人，專任教師179,初中學(xué)歷達(dá)標(biāo)100％，高中學(xué)歷達(dá)標(biāo)率98.3%,其中高級(jí)教師23人，一級(jí)教師88人。現(xiàn)有58個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3174人。1996年被評(píng)為肇慶市一級(jí)學(xué)校。

三、教育信息化建設(shè)情況：

四會(huì)中學(xué)學(xué)被國家教教育部列為“九五計(jì)劃全國千所電教學(xué)校”之一，歷年來得到上級(jí)教育部門和社會(huì)的大力支持，在現(xiàn)代化教

育方面的建設(shè)都處于肇慶市前茅。

A．工作落實(shí)情況

A1機(jī)構(gòu)人員：

我校于2000年4月建立的電教領(lǐng)導(dǎo)小組合以下成員： 組 長：何厚安(校長、中學(xué)高級(jí)教師、數(shù)學(xué))

廣東省四會(huì)市四會(huì)中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中期工作自查報(bào)告

副組長：文曉鴻(副校長、中學(xué)高級(jí)教師，物理)曾傳泉(教研處主任、中學(xué)一級(jí)教師，英語)周世強(qiáng)（教研處副主任、中學(xué)一級(jí)教師、數(shù)學(xué)）組 員：李秀順（政治教研組組長，中學(xué)高組教師）

杜展萍（高中政治教師）劉 瓊（初中政治教師）

李見玉(英語教研組組長，中學(xué)高級(jí)教師)陳蓮華(中學(xué)一級(jí)英語教師)姚伙新(電教教研組組長，中學(xué)一級(jí)物理教師)姜祥瑜(信息技術(shù)組組長，計(jì)算機(jī))吳昆燕（教育管理教師）

劉宗凡(信息技術(shù)教師)A2規(guī)劃：

我校2000年制定的教育信息化建設(shè)規(guī)劃有如下幾點(diǎn)：

廣東省四會(huì)市四會(huì)中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中期工作自查報(bào)告

B1教師覆蓋率：

我校任課教師人基本上都能運(yùn)用電教手段上課，占任課教師100% B2學(xué)科覆蓋率：

我校全部學(xué)科均已開展電教，連一些較難開展電教的學(xué)科如體育也設(shè)立了體育課信息教育的課題研究。學(xué)科覆蓋率達(dá)100％。

B3課時(shí)覆蓋率：

我校的教學(xué)用電腦基本上是滿負(fù)荷工作，教師都在爭著使用電腦上課。學(xué)校電腦基本能滿足教學(xué)需要，采取電教手段的課時(shí)約占總課時(shí)的75%。

C．教學(xué)環(huán)境建設(shè)

C1三網(wǎng)：

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：

在市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教育部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校多方籌集資金150余萬元，由廣州網(wǎng)域公司在2000年9月份開始到10月份建成，在我校建造了主干千兆，到點(diǎn)百兆的光纖校園網(wǎng)，各教學(xué)樓、圖書館、科技大樓、行政辦公大樓之間都是以千兆光纖連接，每個(gè)教室、每個(gè)教師辦公室、每個(gè)功能室都有一個(gè)到兩個(gè)接入點(diǎn)，全校共有近200多個(gè)接入點(diǎn)。由一臺(tái)聯(lián)想萬全2300T專用服務(wù)器牽引，配置為PIII2.4G，256M內(nèi)存,120G的SCSI硬盤。另有兩個(gè)電腦室共122臺(tái)電腦、一個(gè)有61臺(tái)電腦的多媒體電子閱覽室。11個(gè)多媒體教學(xué)平臺(tái)，4個(gè)專用語音室，每間教室都有34英寸彩電、投影機(jī)、廣播系統(tǒng)終端。這也使我校成為肇慶市電教先進(jìn)學(xué)校。我校所有電腦都接入寬帶網(wǎng)絡(luò)，做到了資源共享，信息互通。

校園網(wǎng)的建成使我校從領(lǐng)導(dǎo)的管理方法到教師的教學(xué)手段等等各方面都發(fā)生了巨大變化。

2、教盲信息管理平臺(tái)

我校在2000年10月份安裝了100M光纖專線寬帶，學(xué)校所有的電腦都可以上網(wǎng)沖浪，查找教育資源，教師們學(xué)習(xí)和使用電腦的熱情空前高漲。

廣東省四會(huì)市四會(huì)中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中期工作自查報(bào)告

為充分利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源，提高工作效率，加速教學(xué)效果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的反饋，方便學(xué)校與教師、教師與教師之間的交流，我校信息技術(shù)組，設(shè)計(jì)制作了一個(gè)網(wǎng)站(http://shzx.mtops.net)，以

校內(nèi)服務(wù)器為出口，申請域名，可在校內(nèi)、校外使用，具有教育信息管

理平臺(tái)的功效，動(dòng)態(tài)顯示校園信息、每周工作、通知等，校長和教師都可根據(jù)權(quán)限發(fā)布信息、文章、圖片等，并將逐漸完善，加入成績管理系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)、郵件收發(fā)系統(tǒng)、視聽廣播系統(tǒng)等，使之成為一個(gè)多功能教育信息管理平臺(tái)，具有教育管理、信息管理、教學(xué)演播等功能。

C2一站：

衛(wèi)星地面接收站。1998年2月，我校建起了衛(wèi)星接收站，可通過衛(wèi)星天線接收多個(gè)教育電視臺(tái)信號(hào)，用于收集教學(xué)素材。

C3十五室：

1、學(xué)生計(jì)算機(jī)室

早在l993年，我校便建成了擁有了電腦室，從初一年

級(jí)到高二年級(jí)均開設(shè)電腦課程。該電腦室采用總線星形網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的Windows NT系統(tǒng)網(wǎng)，服務(wù)器和教師機(jī)是當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的386電腦，有30臺(tái)電腦供學(xué)生使用。總造價(jià)約30萬元。當(dāng)時(shí)的電腦主要用于學(xué)生上機(jī)學(xué)習(xí)DOS系統(tǒng)、Pascal語言，也有使用計(jì)算機(jī)輔助教

學(xué)軟件(CAI)，但不普遍，也沒有與其他學(xué)科組合，用途較單一。

1999年3月份，我校考慮到現(xiàn)代社會(huì)對信息化教育的迫切需要，而電腦室的舊電腦已不能有效地提供學(xué)生學(xué)習(xí)最新計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，學(xué)校自籌資金三十余萬元新建了學(xué)生電腦室。新的電腦室服務(wù)器(1臺(tái))兼教師機(jī)是PI11667CPU，128M內(nèi)存，40G硬盤，15’彩色顯示器，帶聲卡，采用WIN2000 Sever

操作系統(tǒng)，學(xué)生機(jī)(60臺(tái))則是賽揚(yáng)333，64M內(nèi)存，3.2G硬盤，15’彩色顯示器，帶聲卡，采用Win98操作系統(tǒng)。為了數(shù)據(jù)安全和便于維護(hù)，每臺(tái)電腦加裝了一個(gè)硬盤保護(hù)卡。

廣東省四會(huì)市四會(huì)中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中期工作自查報(bào)告

為了滿足學(xué)生上電腦課的需要，2001年9月份，我校又新建了一個(gè)電腦室。服務(wù)器(1臺(tái))兼教師機(jī)是PIII1G，256M內(nèi)存，80G硬盤、15’彩顯，帶聲卡，采用Win2000 Sever操作系統(tǒng)，學(xué)生機(jī)(60臺(tái))則賽揚(yáng)667，20G硬盤、15’彩顯、帶聲卡，采用win98操作系統(tǒng)。學(xué)生做到一人一機(jī)，這樣的配置已足夠運(yùn)行目前絕大多數(shù)的多媒

體教學(xué)軟件和應(yīng)用軟件。新的電腦室使學(xué)生能真正領(lǐng)略最新電腦科技帶來的教育手段更新，同時(shí)也使計(jì)算機(jī)教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)結(jié)合施行提供了優(yōu)秀的平臺(tái)。

2、多媒體語音室：

我校為使學(xué)生有一個(gè)好的語言環(huán)境來學(xué)習(xí)外語，在1999年建成4個(gè)64座的語音室。每個(gè)學(xué)生15’彩色顯示器，聯(lián)上互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。

3、綜合電教室

為了配合計(jì)算機(jī)輔導(dǎo)教學(xué)在日常教學(xué)中的應(yīng)用日益頻繁，我校在2001自籌資金20萬余元建成了多媒體個(gè)多媒體電教室，配備有1200流明/640*480分辨率/多源輸入的液晶投影器，一臺(tái)實(shí)物投影儀，一臺(tái)奔騰2.4G/256M內(nèi)存/視頻輸出/15’顯示器的多媒體電腦，還有三碟VCD機(jī)、錄象機(jī)、功放、無線麥克風(fēng)、音響供放等一整套多媒體設(shè)備。可方便地應(yīng)用多媒體功能輔助教學(xué)。這些多媒體設(shè)備的配置，足以應(yīng)付目前及往后幾年的應(yīng)用。

4、視聽閱覽室

2003年3月，我校把原教師閱覽室改建為電于閱覽室，有一臺(tái)服務(wù)器配置為：PIII1.3G雙CPU,至強(qiáng)Intel主板、1024M內(nèi)存、120G硬盤，60臺(tái)閱覽專用電腦，配置為：賽揚(yáng)1.3G,Intel 815E主板，128M內(nèi)存。整個(gè)系統(tǒng)采用無盤工作站，購置安裝了

“萬卷圖書庫”系統(tǒng)，擁有電子圖書60000余冊，讓學(xué)生及教師可隨時(shí)方便地瀏覽浩翰知識(shí)海洋。

5、音像教材庫：

我校在電教室的空余地方放置了6個(gè)立柜，用于存放音像

教材，存有“700部電影”等大量音像、計(jì)算機(jī)光盤教材。

廣東省四會(huì)市四會(huì)中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中期工作自查報(bào)告

6、學(xué)科電教室

由于綜合多媒體電教室使用頻繁，已不能滿足計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的需要，學(xué)校又籌資100多萬新建了八個(gè)學(xué)科多媒體電教室(歷史、地理、化學(xué)、物理、生物、美術(shù)、音樂、政治),配置為：配備有1500流明/800*600分辨率/多源輸入的液晶投影器，一臺(tái)實(shí)物投影儀，一臺(tái)奔騰2.4G/256M內(nèi)存/視頻輸出/15’顯示器的多媒體電腦，還有三碟VCD機(jī)、錄象機(jī)、功放、無線麥克風(fēng)、音響供放等一整套多媒體設(shè)備。并且都聯(lián)上互聯(lián)網(wǎng)，有利于教師直接從校園網(wǎng)上下載資料進(jìn)行教學(xué)，這大大的提高了我校教學(xué)質(zhì)量。

7．軟件制作室

為了滿足教師制作的需要，我校于2002年9月在原來軟件制作室的基礎(chǔ)上新增15臺(tái)多媒體電腦,配置為：P42.4G,128M內(nèi)存，60G硬盤、15’彩顯、帶聲卡。這大大地方便了教師的課件制作，也可教師在一起共學(xué)探討，相互提高。

C4模式探索：

有一句廣告詞說：“有了高速公路，還要有車、有貨才能發(fā)揮作

用。”有了計(jì)算機(jī)，我校對于如何充實(shí)校內(nèi)計(jì)算機(jī)軟件、素材資源和課件庫，來吸引教師學(xué)習(xí)和使用電腦都一直非常重視，并摸索出使用校園網(wǎng)的路……

1、備課系統(tǒng)

早在多媒體電教室建成不久，我校就購買了一套光盤版的“科利華多媒體教學(xué)軟件”，讓教師能使用其中資源。建成了軟件制作室后，又購買了“科利華多媒體備課系統(tǒng)”，并添購了素材庫，共70張光盤，總投資約一萬元。

建成了校園網(wǎng)后，以把邁達(dá)威多媒體備課系統(tǒng)裝在服務(wù)器上，讓教師們隨時(shí)查找、調(diào)用。

廣東省四會(huì)市四會(huì)中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中期工作自查報(bào)告

學(xué)校還另外搜集了各種教學(xué)軟件、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻素材，放在服務(wù)器上供教師們使用。

2、教師課件制作

有了資源，如何鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)、使用電腦，制作課件，便成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)工作要點(diǎn)。一方面，學(xué)校鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)電腦，學(xué)校進(jìn)行了多次培訓(xùn)，培訓(xùn)了Windows操作系統(tǒng)、Word文字處理、Excel數(shù)學(xué)處理、PowerPoint課件制作、Authorware課件制作、FrontPage網(wǎng)頁制作、Flash動(dòng)畫制作，并讓學(xué)校的服務(wù)器24小時(shí)開通，使教師可在課余時(shí)間學(xué)習(xí)電腦，查找資料。另一方面，鼓勵(lì)并恰當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)教師制作教學(xué)課件，使學(xué)校掀起一股學(xué)電

腦、用電腦的熱潮。

在1999~2002三年中，在各級(jí)各類課件制作及用課件說課比賽中獲進(jìn)國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2人，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)7人，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)22人，縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)38人。我校

送上廣東省教育科研所參選“黃華獎(jiǎng)”的課件獲得集體三等獎(jiǎng)。

3、教育信息化管理平臺(tái)

我校的校務(wù)公開、學(xué)生學(xué)籍、學(xué)生成績、教師工資等都已使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理，學(xué)校的資料在學(xué)校任一臺(tái)電腦都能查閱。學(xué)校通知、工作安排等都可在學(xué)校網(wǎng)站上查閱，可按權(quán)限自行添加相應(yīng)內(nèi)容。

D課題研究情況：

我校近三年開展的課題研究主要有：

(1)全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃研究課題《電化教育促進(jìn)中小學(xué)由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)研究》子課題《運(yùn)用電腦“導(dǎo)游”模式教學(xué)提高學(xué)生思維能力》，本課題由中央電教館結(jié)題，并獲四會(huì)市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，肇慶科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。

附件：資料匯編

（2）教育部課題：信息化條件下的思想政治課教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)與研究——運(yùn)用信息技術(shù)購建政治課“研究性”教學(xué)模式,目前已有論文《運(yùn)用信息技術(shù)建構(gòu)政治課“雙主

廣東省四會(huì)市四會(huì)中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中期工作自查報(bào)告

互動(dòng)”教學(xué)模式》獲在中學(xué)教育學(xué)會(huì)、德育研究會(huì)組織評(píng)選的思想政治教師優(yōu)秀論文活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)、廣東省教育學(xué)會(huì)年會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，并在北京師范大學(xué)《思想政治課教學(xué)》雜志上發(fā)表。另外《小荷才露尖尖角》獲肇慶市教育學(xué)會(huì)年會(huì)論文一等獎(jiǎng)。本課題已取得一些成果，還在繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。

(3)國家“十五”教育信息技術(shù)研究課題《基礎(chǔ)教育信息化資源開發(fā)和應(yīng)用的有效性研究》子課題《運(yùn)用信息技術(shù)探索“雙主互動(dòng)”動(dòng)態(tài)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)會(huì)思善創(chuàng)》，本課剛開題不久，正在進(jìn)行中。

附件：課題申請書 D1進(jìn)展情況：見附件 D2成果：

經(jīng)過多年的課題研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我校取得了豐碩的成果：全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃研究課題《電化教育促進(jìn)中小學(xué)由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)研究》子課題《運(yùn)用電腦“導(dǎo)游”模式教學(xué)提高學(xué)生思維能力》，本課題由中央電教館結(jié)題，并獲四會(huì)市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，肇慶科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)；教育部課題：信息化條件下的思想政治課教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)與研究——運(yùn)用信息技術(shù)購建政治課“研究性”教學(xué)模式,目前已有論文《運(yùn)用信息技術(shù)建構(gòu)政治課“雙主互動(dòng)”教學(xué)模式》獲在中學(xué)教育學(xué)會(huì)、德育研究會(huì)組織評(píng)選的思想政治教師優(yōu)秀論文活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)、廣東省教育學(xué)會(huì)年會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，并在北京師范大學(xué)《思想政治課教學(xué)》雜志上發(fā)表。另外《小荷才露尖尖角》獲肇慶市教育學(xué)會(huì)年會(huì)論文一等獎(jiǎng)。本課題已取得一些成果，還在繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。在

廣東省四會(huì)市四會(huì)中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中期工作自查報(bào)告

是一個(gè)關(guān)鍵的內(nèi)客。我校每年投入一定的資金到信息教育軟件建設(shè)方面。

E1購置教材的數(shù)量、范圍：

近年我校購置的用于信息化教育的軟件主要有：

(1)多媒體備課系統(tǒng)：“科利華多媒體教學(xué)軟件”，讓教師能使用其中資源，進(jìn)行備課、教學(xué)。

(2)，并添購了素材庫，共70張光盤，總投資約一萬元。(3)萬卷圖書系統(tǒng)：2002年，為增強(qiáng)學(xué)校圖書館的實(shí)力，開拓

發(fā)展校園網(wǎng)的資源運(yùn)用，我校投入4千元購置了“萬卷圖書系統(tǒng)”，含40G內(nèi)容，四萬余冊電子圖書，并向全體師生開放，讓教師、學(xué)生隨時(shí)能通過校園網(wǎng)在知識(shí)的海洋里邀游，查找資料，閱讀圖書。

(4)教育信息管理平臺(tái)：2002年，我校信息技術(shù)組設(shè)計(jì)制

作了一個(gè)網(wǎng)站形式的教育信息管理平臺(tái)，具有開放管理、實(shí)時(shí)更新、信息互動(dòng)等功能，既可作為我校的宣傳陣地，也是一個(gè)具有網(wǎng)上辦公功能的教育信息管理平臺(tái)，功能正在完善中。

(5)其他：我校每學(xué)期都向新華書店、教育書店訂購、添置與教學(xué)配套的電腦軟件及相關(guān)音像資料，使我校擁有完整的配套教材、教具。平時(shí)我校也注重收集有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)軟件、音像資料，在校園網(wǎng)中建立了素材庫，包括聲音、圖片、視頻、文字、動(dòng)畫等，供教學(xué)使用。

E2自制教材：

根據(jù)教學(xué)需要，我校教師也樂于自行制作素材和教具，制作了大量的投影片、錄音

廣東省四會(huì)市四會(huì)中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中期工作自查報(bào)告

帶、錄像帶、CAI課件，并大都經(jīng)過課堂實(shí)踐使用，極具實(shí)用性。

E3使用效果：

我校教師在教學(xué)實(shí)踐和互相學(xué)習(xí)中積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教

學(xué)中大都能熟練使用各種電化手段，并都喜愛使用校園網(wǎng)的“備課系統(tǒng)”、“教育管理平臺(tái)”、“萬卷圖書系統(tǒng)”、素材庫等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源。

學(xué)生也非常喜愛在多媒體教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果也大

大提高。教師只要有機(jī)會(huì)都使用電化教學(xué)手段，學(xué)校多個(gè)電教室使用率很高。

F培訓(xùn)情況：

教師是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要角色，培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)掌握新電腦知識(shí)和技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)信息化教育的重要環(huán)節(jié)。我校每學(xué)期都開展相關(guān)知識(shí)的講座、學(xué)習(xí)班、提高班，每學(xué)期進(jìn)行教師課件制作競賽，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。鼓勵(lì)教師多制作有水平的課件出來參賽學(xué)習(xí)交流。

F1內(nèi)容：

(1)基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)：我校早在1995年已組織教師參加電腦操作培

訓(xùn)，從基礎(chǔ)知識(shí)開始。很多從未碰過電腦的教師經(jīng)過學(xué)習(xí)都能熟練地

操作電腦、打字和制作課件。我校獲得計(jì)算機(jī)操作初級(jí)證書的有120人，占中青年教師人數(shù)的100％。

(2)多媒體制作的培訓(xùn)：我校利用科組活動(dòng)時(shí)間邀請上級(jí)部門、兄弟學(xué)校中的專家、廣東省四會(huì)市四會(huì)中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中期工作自查報(bào)告

計(jì)算機(jī)能手，組織中青年骨干教師學(xué)習(xí)多媒體課件

制作的理論、技術(shù)，盡快提高教師的多媒體課件制作水平。目前我校

教師外出參加對外公開課，基本上都是教師自己制作課件，并都取得良好課堂效果，獲得好成績。

(3)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)模式的培訓(xùn)：為使校園網(wǎng)得到史充分的利用，我校在校因網(wǎng)中建立資源庫，建立管理平臺(tái)，培訓(xùn)教師使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料收集、交流。

(4)上級(jí)機(jī)關(guān)組織的各種培訓(xùn)：我校對區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)教育部門

組織的培訓(xùn)都派出教師參加，并盡量把學(xué)習(xí)內(nèi)容向全體教師傳達(dá)。

F2范圍：

我校每年都組織各級(jí)教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，如行政、中層干部、骨干教師進(jìn)行教育管理平臺(tái)的培訓(xùn)，對教師進(jìn)行備課系統(tǒng)的培訓(xùn)，對電

教人員進(jìn)行新軟件操作的培訓(xùn)等。

F3方式：

我校對教師進(jìn)行培訓(xùn)主要采取幾種方式：

(1)組織學(xué)習(xí)班；我校針對近期目標(biāo)組織相關(guān)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，如網(wǎng)絡(luò)管理、FLASH軟件制作、備課系統(tǒng)使用等。

(2)自主交流；我校鼓勵(lì)全體教師自制課件并參加有關(guān)比賽，讓教師在制作過程中相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

(3)參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)班、交流活動(dòng)。

G實(shí)驗(yàn)效果：

辛勤的汗水澆出了累累碩果。我校近年多個(gè)教研課題、多位教師

在各類學(xué)科教研評(píng)比中取得好成績。教師教學(xué)水平迅速提高，學(xué)生綜

廣東省四會(huì)市四會(huì)中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中期工作自查報(bào)告

合素質(zhì)日益提高。

我校作為肇慶市的窗口學(xué)校，經(jīng)常受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的視察、指導(dǎo)，同區(qū)、同市的兄弟學(xué)校經(jīng)常到我校參觀學(xué)習(xí)，外地學(xué)校也常常到來交流、學(xué)習(xí)。參觀的領(lǐng)導(dǎo)、教師對我校的信息教育管理的深化程度留下了深刻印象。我校的舊校面各較小，不利于擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，為了充分發(fā)揮教育資源，加強(qiáng)我校在肇慶市的品牌效應(yīng)，達(dá)到國家建立千所示范高中的標(biāo)準(zhǔn)，我市現(xiàn)已投資8000萬元建立新的示范性高中，學(xué)校改造后劃為初中部分校，之將大大推進(jìn)我市的教育教學(xué)水平。

我校多次組織或協(xié)辦區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)的教研、競賽活動(dòng)。效果 良好，與會(huì)者都交口稱贊，起了良好的輻射作用。

H今后設(shè)想

在科學(xué)技術(shù)日新月棄的今天，固守一時(shí)的成果，滿足目前的得益

不但無益，而又危險(xiǎn)。這個(gè)理論不僅適用于商界，也適用于教育界。

我國的教育部門一早已重視國際上信息化教育的發(fā)展。信息化教育進(jìn)入常規(guī)教學(xué)課堂已是必然。為了配合這一趨勢，我校有一系列的發(fā)展設(shè)想：

1、設(shè)備和資源再擴(kuò)充。

我校將每學(xué)期撥出專款，用于繼續(xù)擴(kuò)充信息化教育的設(shè)備和資

源，從硬件到軟件上充實(shí)學(xué)校的信息化教育陣地。計(jì)劃擴(kuò)充的信息化系統(tǒng)有：

——校園網(wǎng)管理系統(tǒng)。

——校園視頻直播系統(tǒng)；(含廣播、對話功能等)

——繼續(xù)擴(kuò)充學(xué)生電腦室電腦數(shù)量

廣東省四會(huì)市四會(huì)中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中期工作自查報(bào)告

——多媒體軟件制作室

2、教師再教育。

教師是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要角色，培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)掌握新電腦知識(shí)和技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)信息化教育的重要環(huán)節(jié)。我校將不定期開展相關(guān)知識(shí)的講

座、學(xué)習(xí)班、提高班，每學(xué)期進(jìn)行教師課件制作競賽，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。鼓勵(lì)教師多制作有水平的深件出外參察學(xué)習(xí)交流。同時(shí)鼓勵(lì)參加教學(xué)科研深題中來，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多出成果。2003年4月20日