第一篇：實習前準備總結

實習前的準備總結

一、思想準備

（1）積極聽取老師的意見，向師兄師姐取真經，向他們了解有關實習期間應當注意的問題。他們從服裝、言行舉止、教學技巧，基本功練習等方面多給出了很多寶貴經驗，這無疑增強了我的自信心，使我更有勇氣去面對實習中的各種挑戰。

（2）通過實習，也是一種途徑地自我推銷，為今后謀求職業創造有利條件。更多接觸專業教師，是有利于我們鍛煉的協調能力、管理能力、組織能力和創新能力的。

（3）了解實習學校的基本情況及相關政策及實習隊的隊規，努力做到有計劃、有組織。注意隊內交流，及時匯報經驗和做好總結。隊員間相互團結，互相幫助，一起完成這次的實習任務。

二、提高師范技能

（1）通過上學期的微格教學訓練，初步適應了授課的氛圍。這個暑假，我常常利用空余時間回憶試講中的不足，并思考完善的辦法。同學們指出的不足之處，以及記錄在案的錯誤之處，是一筆寶貴的財富。不停地試講，才是提高師范技能的唯一途徑，學會經常微笑。

（2）暑假期間，認真熟悉教材，梳理知識點，區分重難點并設計好板書。同時，在教材上做標記，知識點與講課構思都在教材上了簡單的規劃。接著在教案上做標志，把教案和教材聯系起來，考慮哪里需要加入例子，師生互動可能出現什么問題。另外花大量時間和精力做《三年模擬五年高考》，慢慢恢復做題的感覺。

（3）搜集資源，博采眾家之長。有人說過，如果教師要交給學生一桶水，那么教師自身必須要有三桶水。在信息化高度發展的現代社會，教師個人的知識儲備顯然尤為重要。對于剛剛從大學校園走出來的新手來說，我覺得單靠自己個人的智慧和能力是遠遠不夠的。所以這個暑假我有意地在網上、圖書館里搜集一些教學實例。通過這些案例的學習，提醒自己應該注意和學習的地方，從而達到提高自身知識儲備的目的。相對于學校學習的理論知識較為系統化和邏輯化，老師的教育第一線經驗更加來的直接、受用。在案例中，我發現一些教師用自身的經驗告訴我們一些授課的小技巧，比如舉例子的方法，課堂互動的方法等等。當然，這些都要靠自身在實踐中去體驗，吸收和完善，只有自身付諸實踐，才能收獲最后的成功果實。

三、班主任工作準備

（1）班主任工作也是此次實習的重點之一，當然理論基礎是不容忽視，所以暑假我看了教育學、心理學以及班主管理等方面的書，下載了實習資料重頭再看一遍，同時還有一些班主任兵法的實操資料。學習班主任工作的基本方法，掌握班主任工作的基本內容及特點，做好班主任工作計劃和班會活動方案設計。

（2）為了更好地做好班主任工作，我重新閱讀《班主任兵法》和教育見習總結，再把教育見習的所有作業都重新整理，包括了主題班會、策劃過的各種活動，試圖摸索出適合管理中學生的工作模式。

四、后勤準備

有幸當上四會華僑中學實習隊的后勤副隊長，所以暑假期間盡量把后勤的各項工作做好做細，為實習隊提供保障。雖然后勤的事務挺雜的，但是可以從中學到很多東西。

五、個人感悟

學然后知不足，教然后知困。希望自己通過這次實習，使自己得到真正的鍛煉。愛因斯坦說過：生活就像騎自行車，要想保持平衡就得前進。讓我們以成為一個合格的老師的目標前進吧！

第二篇：實習前準備總結

實習前準備總結

地理科學學院

楊文嫻

為期兩個月的實習即將開始，這是一件讓我害怕又期待的事。對于尚未走出校園又即將步入新的工作崗位，實習是一個十分重要的過渡與鍛煉的機會。我期待著實習，期待著實習過程所能得到的經驗與教益，但又害怕自己在學習過程中做的不夠好，因此在確定了實習地點之后就開始著手做了一些準備，以下是這段時間以來準備的簡單總結：

一、明確實習任務與目標，了解實習學校。

實習的目的是讓我們從理論回到實踐，并且通過實踐感受、并且掌握一名教師應該具有的各種素質和技能，在畢業前完善自我。在職教師的專業教育和師德教育，將會是我們學習的地方。通過學習，我們也可以客觀地認識和自我定位，更全面的了解所學專業在社會發展地位及發展趨勢。我相信，實習能培養我們獨立解決問題的能力；深入了解學生的需要和我們不足的地方。

實習動員大會之后，我們佛山南莊高級中學2010實習隊正式建立。通過實習材料的閱讀及隊友之間的討論、交流，聽了指導老師的一些意見，結合此前來自師兄師姐們的經驗，我進一步明確了實習過程之中所應當完成的任務，對于自己的實習目標也有了更好的定位與認識。

通過網絡以及向來自佛山隊友進行了解，對實習學校的外在環境和教育教學氛圍有了一點初步認識。瀏覽上一屆實習隊的博客，通過隊長的踩點和介紹，我對實習學校佛山南莊高級中學有了進一步的了解。以后我們的隊伍還將與學校進一步溝通，以更好地在各個方面為實習做準備。

二．多上實習群郵及博客，了解實習工作的最新安排。

實習工作需要做到最詳細最具體的安排，我時刻留意實習的最新消息，多上實習的群郵和隊員們交流，到博客分享資源。實習工作應該服從實習隊的要求，努力做到有計劃、有組織。我努力服從實習學校和實習隊有關規定的要求，注意隊內交流，及時匯報經驗和做好總結。我相信隊員間相互團結，互相幫助，一起完成這次的實習任務。

三．鞏固專業知識，鍛煉師范技能。

暑假期間著重梳理了自然地理學、氣候學等專業知識，對自然地理氣候水文方面的知識等重新回顧，加深印象，以便使教學過程更加順利。同時整理了教育學、心理學知識，閱讀一些名師的教育教學論著、論文選集，學習借鑒老師們的教育教學理念和實踐經驗，對現實教學環境中的教育教學活動進行了一定思考，結合自己模擬教學的經驗形成了一些初步的理念與認識。師范技能方面，注意練習粉筆字與鋼筆字，爭取讓自己的字體美觀大方；注意教師口語語音語調的練習，通過朗讀等練習普通話，爭取咬字清晰，發音標準，力求使自己的教學語言能夠在語音語調上更加抑揚頓挫、更具感染力。

暑期時間，我提前回學校著手實習準備工作，進行教案設計，課件制作等，進行一定的微格教學的練習，對自己以往練習進行了回顧總結，注意自己的弱勢與不足，爭取在實習之前多加練習，以學會更好地實施教學與駕馭課堂。

四．研究課標，熟悉教材，撰寫教案。

研讀《全日制普通高中地理新課程標準》，對課程標準、新課程理念以及新理念之下的教學方法有了一定的認識和思考。著重研究人教版高中地理必修一的教材，了解其整體結構與編寫思路，結合教學參考書對其中的教學內容有了整體的認識和把握。開始借鑒優秀教學設計，著手備課、撰寫教案，制作課件，力求更加科學更加為我所用。

五．設計班會、第二課堂，確定教育調查研究

在暑假期間，我還認真地思考設計主題班會，希望主題班會可以達到對學生真愛生命，認識自我等心理方面輔導。通過收集大量的資料，了解目前的地理教育現狀，我將第二課堂活動的設計和我的教育研究課題結合起來，主要圍繞中學鄉村地理這一課題展開。結合實際情況，密切聯系實習地，撰寫“暢游佛山，我當導游”的地理第二課堂方案，確定教育研究方案，并且設計“中學鄉村地理教育現狀”調查問卷。

六．調整心態，做好為人師表的心理準備。

最好比較重要的是自我角色的轉變。長時間以來，大多是以學生的身份生活，即使是之前有過三下鄉的社會實踐，當過短期的小老師，在平時也有豐富的家教經驗，但是在自我意識里依舊是學生、學習者的角色。實習是需要真刀實槍地走上講臺，是需要上滿四十分鐘的課堂。如何掌握課堂的分配時間，需要不斷的鍛煉。不管實習是多么困難，多具有挑戰性，在講臺之上我就應當是一名教師，必須具有為人師表的氣場，能夠給學生帶來人師的影響和教益。所以這段時間我刻意地調整心態，給自己身為教師的心理暗示，考慮為人師表所應有的行為談吐和儀容儀表，做好即將身為人師的心理準備。但要真正由內而外實現從學生到教師的角色轉變，脫去青澀的學生氣而具有教師的從容和風度，恐怕還需要更多的時間和努力。

以上便是這段時間實習準備的簡單小結，準備工作之中尚有一些不如人意之處，希望在實習出發之前不多的時間里還能有所改善。面對即將到來的實習，期待之中有一點緊張與不安，但無論如何，我會盡力做到最好！加油！

實習前準備總結

再過一個星期，我們將啟程前往肇慶開展為期四個月的實習歷程。這四個月的教育實習既是對我們大學前三年所學知識的綜合檢驗，也是我們走向職場之前非常重要的實踐準備。因此，這次教育實習對于每個師范生來說都是非常重要的。而四個月的實習生活中必將充滿挑戰與艱辛，然而我們沒有退縮的余地，我們能做的只是充分利用有限的假期時間，為此次實習做好準備。下面我對自己的實習準備做一個簡單的總結。

首先，在思想上明確自身角色的轉變。一直以來，我都是扮演學生的角色，而踏上實習崗位，我將以一名教師的身份出現在學生面前，這突然的角色轉變并不是一件容易勝任的事。教師的著裝、言行、禮儀都是我需要認真學習的內容。在暑假期間，我有意識地閱讀教師禮儀方面的書籍，學習如何樹立教師的形象，明確作為教師應該如何說話，如何與學生和同事相處。同時也與周圍的同學探討教師的著裝風格，從著裝上改造自己，讓自己從學生轉變為教師。

其次，認真學習學校和學院下發的實習文件，明確實習的內容和要求。在準備實習之前，首先要明確我們到學校之后需要完成什么內容，以便做出具有針對性的準備工作。因此，我認真學習學校的頂崗實習計劃文件和我們隊伍自己的實習計劃文件，確定需要完成的實習內容包括教學實踐、班主任工作、教育調查、教育技術工作。同時熟悉本實習隊的隊規，以便在實習期間嚴格要求自己，保證順利完成實習任務。

再次，查漏補缺，鞏固專業知識和專業技能。經過三年的學習，雖然我已經掌握了本專業的相關知識和技能，但是這些知識和技能對于勝任信息技術教師的崗位是遠遠不夠的。因此，根據學校對于信息技術教師的職業要求，我充分利用暑假的時間學習專業知識——主要學習了VB和網頁制作的知識。但由于時間的限制，網頁制作的內容還沒有全部學完，需要在實習期間繼續加強這部分知識的學習。

最后，努力提高自己的教學技能。教學工作和班主任工作都是教育實習中非常重要的內容。在實習之前作好這兩方面的準備能夠使自己在實習的時候更快融入教師的角色，因此，我把這兩方面的內容作為自己準備工作的主體部分。針對教學方面，一方面我利用暑假時間學習心理學和教育學方面的知識，了解學生的年齡特點以及學習如何開展教學；另一方面，我積極參與到隊伍組織的微格訓練中，通過模擬課堂訓練加強自身的師范技能。班主任工作方面，對我來說是一個挑戰，因為之前的學習中基本都沒有涉及班主任工作方面的知識，這意味著我必須從零開始學習。還好圖書館和網絡上有很多這方面的知識，由于我將在小學進行實習，我將學習的重點放在了小學班主任工作的理論知識上，同時在網絡上瀏覽一些小學班主任的工作實例，了解小學班主任的工作內容。但是所學習的內容非常有限，要做好班主任工作還需要在實踐中不斷探索。

除了以上的準備，在暑假期間，我還認真完成本實習隊伍所派發的任務——完成實習博客中“專業學習”模塊的內容填充；認真學習其他成員提供的資源；搜索并收藏有用的教學網站資源，為實際的教學工作做好準備；構建自己的實習博客，用于記錄實習過程的生活點滴。

盡管在暑假期間我為實習做了一些準備，但是由于很多條件的約束，這些準備工作還存在很多的不足，在實際的實習過程中，我還要不斷學習，彌補存在的不足，爭取圓滿地完成本次的教育實習！

第三篇：實習前準備總結

實習前準備總結

在考完期末試之后，我跟兩位隊長到實習的學校進行了一次踩點。通過這次踩點，我對學校有了一定的認識，這也為我們接下來的實習準備提供了一定的方向。

實習對于一個師范生來說是非常重要的，是走上社會工作崗位的一個加油站。所以，我在這個暑假，進行了一系列的準備工作，具體如下：

1、思想認識上的準備。通過網絡和從師兄師姐及同學了解了實習的情況，從而使自己對實習有思想認識上的準備，使自己對實習有一個全面的認識，以至開始重視實習，為接下來的其他準備工作和實習打下基礎。

2、教材、課件、教案上的準備。實習的學校使用的是人教版教材，我有針對性地對高一化學教材進行了全面了解，同時也翻閱了人教版的九年級化學教科書，以了解學生所學的化學知識情況，同時也翻閱了其他版本的的高一化學教科書，比如魯教版、蘇教版等，并與人教版進行比較，通過對比找出各版本的差異性和人教版的特點。

據以往的師兄師姐的實習經驗，他們都是在實習前先把相關的課件和教案準備好，到實習學校時就會省一些功夫。所以，我也在這方面做了一些準備，主要是通過網絡下載相關的課件和教案，借鑒其他學校老師做的課件和教案，結合自己的觀點和設計意圖，進行了相關的修改，最終做出屬于自己的、配套課本的課件和教案。在準備課件和教案的過程中，我學到了許多東西，也體會很多。要準備課件教案不是一件容易的事，雖說是在網上找的資料，進行修改，但要做到教案和課件內容一致，也是一件挺不容易的事情，要進行反復的比較、修改。同時，在看教案的過程，我也學到了許多東西，其實一直在想，化學1教科書并不是很厚，里面的內容看起來也很少，才四章，共十二節內容，就要講一個學期，有點覺得不可思議，本來覺得一些內容應該很容易教，似乎沒有什么可以講的，不用花一節課就可以講完，但看完教案后，我的感想是在我們看來是挺容易的知識，可以延伸出那么多知識，課本上的知識僅僅是課堂教學的一部分。我想，在上課的過程中，應該多從學生的角度進行思考，學生從初三才剛剛接觸化學，對于高一的學生來說，他們也算是化學的初學者，不熟悉化學知識，在我們看來十分簡

單的知識，對于他們來說是十分陌生和難以理解的，因此我們應該多從他們的角度思考問題，想得細，想得深，想怎樣講課才能讓學生既聽得懂，又容易理解接受。

3、師范技能上的準備。師范技能對于一個老師來說是至關重要的，針對自己的薄弱環節，在暑假期間，我進行了準備，如進行講課訓練、練習板書等，使自己在師范技能方面有些許進步。

雖然學校的微格實驗室在暑假不開放，但是我還是把宿舍當作課室，練習自己的師范技能，導入技能、講解技能、板書技能等等。通過一段時間的練習，個方面的水平有了很大的提高。我還找來一塊小黑板，每天都要練習半個小時左右的粉筆字。通過一個暑假的練習，字雖然寫得不是很漂亮，但起碼看起來比以前端正了很多。

4、班主任工作的準備。我們實習的另一個重要任務就是班主任工作，因為我在大三下學期有目的的選修了公選課——中學班主任工作，從而對中學班主任工作有了大體上的了解。不過我知道單單是靠上課的那些有效的時間是不夠的，所以在暑假期間，我到圖書館去閱讀了有關班主任工作的書籍，上網去了解了很多班主任工作的有關案例，相信對接下來的實習會有幫助吧。

5、實習調查研究的準備。雖然實習調查研究是整個實習隊一起完成的，但是它也要我們每個隊員的精心準備。我通過以隊員的聯系，我們確定了調研的方向，并且通過網絡資源對有關方面的知識進行了了解。

俗話說：好的開始是成功的一半！實習前的準備，就是不可或缺的一個步驟。上面的這些準備工作，讓我對實習充滿信心。但是，從另一方面說，這一點準備還是不夠的，存在很多不足的地方，主要表現在以下幾個方面：

1、普通話要加強訓練，語言表達方面存在不足，如講話語速過快，表達不夠流利、順暢。

2、師范技能練習不夠，師范技能還得加強，我會多和隊友們交流，學其之優。

3、當前的準備工作只是局限于表層性的，沒有涉及太深入的東西。

第四篇：實習前準備總結

實習前總結

———物理與電信工程學院物理學 張華坤 20082301007

時光荏苒，眨眼便到了離別的季節，實習前準備總結。將為踏上社會舞臺做最后沖刺的我們，滿懷激情，充滿自信地為這工作前的準備—實習付出自己的努力，只為能將自己所學得的理論知識付諸于實踐，給自己一份滿意的答卷。

本次實習學校為肇慶市四會中學，該校為省一級學校，多年來培養不少杰出的人才，在整個四會乃至肇慶都算得上學校的榜樣。因此，初初知道我要到這樣的一個學校，心中自然覺得充滿機遇與挑戰，帶著這份責任與感動我過了一個艱辛而快樂的實習前準備。

在準備期間，我努力提高自己的師范技能；師范技能一直以來都是我比較薄弱的一部分，由于微格聯系練習少，并且理論知識相對不扎實，師范技能方面一直給我帶來不少的困擾。從而師范技能的提高便成了我的首要任務。這期間，我暑假留校大半個月只為將必修一的所有知識點進行一遍大掃除，在透徹理解知識點的同時參考課程標準，希望能更好理解考點，幫助我輕松找到重難點，以達到抓住重點，突破難點的要求，幫助學生提高成績；另外，我還進行了教風教態方面的鍛煉；一直以來，由于性格等原因，在這方面好像顯得有些隨意，普通話不夠標準，語言方面不夠自然，站在講臺上依然會有緊張的跡象，實習總結《實習前準備總結》。所以，我堅持每天到微格教室進行訓練，將自己的講課記錄進行錄像，重復看自己的講課記錄，發現自己的缺點并努力改進。在師范技能模塊，我還進行了教案設計、備課等演練，只希望能更好適應學生的口味，做一個受學生歡迎，有自己風格的老師。

在準備期間，我還努力學習溝通技能；我這個人比較內向，不善于交際；可是，活在社會中的我們離不開交際，在一個團隊中沒有良好的交流就不會有真誠的合作，就不會有真正的友誼；屆于此事的嚴重性，我決定努力提高自己的交際能力，我開始主動與別人交流，主動向他人學習，后來我終于慢慢學會了一些與人交往的技巧。我發現，與人交流著重于主動，然后…….此處省略5萬字。終于在自己的不懈努力下，我慢慢學會了交流。我相信以后，無論是與隊友或者與領導還是學生交流上雖稱不上非常理想，但應該不會有障礙吧。

在準備期間，我還做了許多相關的工作，比如，生活自理方面還有理論知識學習理解方面……此處省略2萬字。、準備期間，我相信我已經做好充分的準備，我期待這份充滿機遇與挑戰的入門工作

第五篇：實習前準備總結

實習前準備總結

一、思想準備

教育實習是師范生走進教師角色最好的歷練平臺，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，接受了三年的理論培訓后，我即將迎來這次實戰。顯然，實習的重要性對于師范生來說是不言而喻的。對于即將走上講臺的現實，我首先在思想上不敢有絲毫怠慢，積極做好思想準備。

這次實習，我所教授的是高一年級，第一次真槍實彈的教學就任務如此之重，我的壓力很大。得知自己教的是高一后，既興奮又擔心，興奮的是大學三年師范技能的鍛煉都是針對高一年級的，擔心的是自己能力不能夠勝任這份工作，但是在隨后的準備階段，我開始慢慢意識到，身為一名師范生以及未來的人民教師，無論是高一還是初一，只要做好自己，盡力做好每一份工作就沒有什么可擔心的。在大學期間，我參加了一次三下鄉，也切切實實的體會到了人民教師這一角色的不容易，但是也讓我更加堅定了以后要當一名教師的決心。教師是一個有挑戰也有收獲的職業，是為住過花朵精心澆灌的園丁，是一份光榮的工作。我相信自己可以完美的完成實習任務，給學生，也給自己一份完美的答卷。

二、教學準備

正所謂“紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行”，雖然在心理上，在思想上都做了相應的準備，但是要真正去實踐還是要花很大功夫做教學準備。暑假期間我花了大量時間和精力看數學課教材，備教案，備學生，盡量做足功課。首先，全心備課，力求吃透教材。暑假期間，我仔細閱讀了高中生物必修一和必修二課本，認證分析里面的知識點以及重難點。對每一節課都認真備課，力求做到學生真正學到知識的同時也是享受課堂的，不是一味的追求學生死記知識，盡量讓學生能夠把數學知識與我們的日常生活聯系起來，培養學生對數學習的興趣。同時，我也專門閱讀了初中教材，我認為，要教好學生，就應該知道學生初中學過什么知識，這樣對教材的分析以及對知識點的講解起到很大的作用。除此之外，我還特意上網買了一本《優化設計高中數學必修一優秀教案》，認真研讀了里面的每一個教案。在案例中，我發現一些教師用自身的經驗告訴我們一

些授課的小技巧，比如舉例子的方法，課堂互動的方法等等。當然，這些都要靠自身在實踐中去體驗，吸收和完善，只有自身付諸實踐，才能收獲最后的成功果實。

其次，加緊鞏固基本師范技能。在大學三年的教育下，我的師范技能逐漸提高。對與實習，我也充滿信心。但是人總是要往前走的，我的粉筆字不是很好，而且速度也不夠快。所以暑假我加強了粉筆字的練習。同時自己常去微格試講，加強師范技能。

最后，把理論知識應用于實際。暑假期間，我還教了兩個學生。一個是升六年級的，一個是升高二的。兩個學生都是屬于基礎差而且不愿學習，是家長要求他們補的。在施教的過程中，我深深地體會到一定要富有愛心、耐心與信心。口頭說說容易，但真正做起來是很不容易的。你必須犧牲很多自己娛樂休息的時間，找一些適合他們的資料，不能太難更不能太簡單。不僅關心他們的學業，還要關心他們的生活以及心理狀況，在充分了解他們的基礎上，忖度激發他們的學習熱情的方法。在這期間，我學會了如何跟學生溝通。我深深地意識到，教學一定要以學生為中心，根據他們的接受能力去開展自己的教學。

三、班主任工作準備

班主任工作也是此次實習的重點之一，當然理論基礎是不容忽視，所以暑假我看了教育學、心理學以及班主管理等方面的書，下載了實習資料重頭再看一遍，同時還有一些班主任兵法的實操資料。

為了更好地做好班主任工作，我閱讀了魏書生的《班主任工作漫談》以及一些關于家庭教育的書，如池建莉的《好媽媽勝過好老師》，還有《我們的孩子到底缺什么》。通過閱讀，認識到了現在的教育還存在很多的缺陷，很多時候錯都不在孩子身上，而是教育方法。明白這一點，我意識到要更用心、細心、耐心地呵護好每個孩子。

還有暑假的家教，我除了學會了與學生溝通外，還學會了與家長溝通。暑假期間，我跟兩孩子的媽媽好幾次一起探討孩子的學習、成長，一起商量對策，一起想辦法看如何激發孩子的學習熱情。我很享受這種群策群力的探討，那一刻，我感受到我和家長的距離是那么的近。我認識到，老師與家長這種民主平等的氛圍的形成是需要培養的，我一直在學習著。

除此之外，暑假期間，我帶領整個班的29個女生，全程組織策劃大學的最后一屆男生節，它已于8月26號晚上完美落幕，大家都稱該次活動非常成功！期間因為大家都放假，所以聯系起來比往常艱巨很多。其實說實話，我們班的女生確實不是很積極，可能因為大家都忙著實習、就業、考研什么的。發下去的很多通知，有一兩個人主動回復已經很不錯了，往往是我再三追問下才能有結果。但我不放棄，我相信只要用心，肯定能夠“融化”她們的。起初，事無巨細，我能想到的，我能做的，我一個人包攬。而且我知道民主是發揮大家的積極性很有力的工具，所以很多時候我提供很多選項給大家足夠的空間去投票。這無疑會加大很多工作量，但我義無反顧。也許是上一任勞苦功高的班長感染了我，我發現我身上有一股勁，讓我想奉獻，即使再累也值得。相對于一些專業技能，我覺得奉獻精神與集體主義感的培養對于班主任來說顯得更為重要。這次策劃男生節，給了我一個很好的平臺去鍛煉我自己（括良好的心態與組織策劃能力），讓我充滿了正能量！我知道，這些都是我以后做好班主任工作的基礎。

四、寄語

學然后知不足，知識是學不完的，終身學習對于教師來說尤為重要，屢屢回首再看來時路，很容易發現原來一路崎嶇，一路收獲，但最初的夢想依舊美麗。

風可作翅膀，云可作衣裳。是的，我將帶著夢想與激情，飽滿信心和熱情，去擁抱我的實習之行！