第一篇：五個一_實習前準備總結_lhw

實習前準備總結

生科院

盧洪武

20072501217

這一個暑假忙碌而又充實，自己一邊為實習做最后的準備另一邊也緊張的做著畢業論文。轉眼間一個半月的暑假即將過完，這個暑假對每一位師范生來說都是值得珍惜的，不禁這是大部分人學生時代的最后一個暑假，同時這也是最重要的一個暑假，最考驗人的一個暑假。暑假過后即將迎來教育實習。在實習報名前學院做了一次實習前期動員，學院闡述了實習是大學的一門重要課程，也是就業前的大練兵，讓每個人都認識到教育實習是師范生的一個重要階段，做好實習前準備工作有利于實習工作的開展。如何把握好這次實習機會顯得尤其重要，俗話說：好的開始是成功的一半，我從一開始就努力著為最終的實習做準備。

今年的教育實習比往年有了更多的形式，除了常規的混編外還開設了為期一個學期的頂崗和珠江投資項目以及春桃慈善資金項目。經過再三考慮后我毅然選擇了去頂崗，雖然實習時間會更長，學校條件也可能更艱苦，但為的是可以有更多的機會登上講臺。

實習報名落實后，我們隊很快就建立了東源中學實習隊Q群，與隊友們取得了聯系，并很快擁有了隊員的通訊錄。通過Q群發言、討論以及飛信很快與隊友們初步建立了良好的關系，與隊友建立良好的關系也是很重要得一步，未來一個學期我們將會一起生活，相互學習，共同進步。剛開始，我對實習前的準備一頭霧水，根本不知道從哪里下手，只是在網上搜集師兄師姐的實習博客，瀏覽了前人的實習經驗，吸取經驗，做好自己的實習準備。在暑假期間，我主要在班主任工作和教學任務兩個方面做了一些準備。

在班主任工作方面，我閱讀了相關一些文章和案例，同時購買了一些關于班主任工作方面的書，例如魏老師的《班主任工作漫談》，萬老師的《班主任兵法》，還有楊老師的《魅力班會時怎么煉成的》，結合相關書籍思考并設計了部分班會課和第二課堂方案。

班會課方面的準備。針對剛進入高中學習的中學生對于環境的改變，學習內容的不同而感到不適應，導致學習目標不確定，對未來沒有明確目標，迷茫而不知所措的普遍現象。我設計的主題班會主要就是針對學生從初中升上高中，出現適應不良和不會安排學習時間的現象，表現出有時學生自己也想努力，但卻感到很忙亂，花費了時間，卻學時效率不高，學習效果也不是很理想，測試后會感到焦慮，但是又不知道該如何調整自己的情況。通過主題班會活動，給同學們一點啟發，讓學生了解如何利用時間，同時借鑒做的優秀的學生學習，優化自己的學習時間的安排。以此開展主題班會，以互動的方式讓大家熟悉彼此，開展集體活動，達到共同進步，建設美好班級。第二課堂的準備。我認為第二課堂的開展要既能起到勞逸結合的作用，也要能使學生學以致用的作用。最后我的構思是以果酒和果醋的制作為主題進行開展第二課堂，學生動手之余，還掌握一定的微生物知識。同時，我也認為可以通過第二課堂可以讓同學們發揮自己的興趣特長，故到學校將根據實際情況再進行新的構思。

通過對班主任工作的了解，發現班主任工作通常都是瑣碎繁多。在這期間，我閱讀了一些班主任的經驗之談的文章，還有一些班主任工作的案例，自己也總結了一套自己管理班級的方法。但是想做好班主任工作并非一朝一夕之功，理論不能代替實踐，理論要用于實踐，我將在實踐中虛心向原來的班主任老師請教，吸取班主任管理方法和經驗，盡力做好班主任工作。

教學工作方面，由于目前的“3+文/理科基礎+X”中取消X科,變為“3+文/理科綜合，新高考政策有點讓學生和老師都負擔加重，不單是學習的任務的加重，而且從心理上由于學生和老師對高考的變動不能很快適應過來，增加了他們的茫然，加重了心理負擔。但是教學工作仍然進行，教學的方法就作出一定的改變，我主要從下面幾個方面進行準備。

備教材。要進行教學，首先教材的熟悉是必要的。我找來教材進行閱讀，但是單單依靠教材是不夠的。如果僅僅依靠教材，對于教學內容的把握上往往不夠。故此我亦買了幾本教參和練習，并在網上下載其他老師的課件借鑒參考。這些都使我對教材的把握更加深入，對于教學內容的重點難點的認識更加清晰。

備學生。對于開平一中的學生，我還沒有接觸，所以我并不了解。不過根據對開平一中的認識，我認為學生的水平應該都屬于良好的水平。這個定位為我的備課定下了一個很好的標準。

備教學技能。由于以前的微格教學和師范技能比賽都是時間比較短的模擬和比賽。而接下來實習是真刀真槍的上陣干事。這不能不使我感到壓力要大得多。教學技能需要逐步鞏固，對于書寫能力、教學設計、板書設計、講解技能方面，我都加強了練習。

可是，我認為我的準備仍然并不十分充分，可能在各個方面還有所欠缺。但是在接下來的實習中，我會認真向老師學習，將學到的理論知識運用到實際的教學活動中，深入了解中學課堂教學的基本方法、教學環節，掌握好班主任工作的技能，全面提升教學技能和各方面能力。爭取成為一個合格的教師，為以后的工作打下良好的基礎。

第二篇：五個一_實習前準備總結_c

實習前準備總結

為了更好地做好實習前的準備工作，我閱讀了由我們華師編寫的《混合編隊教育實習完全實驗手冊》，總的來說，做了以下準備工作。

（一）完成”五個一”

學校要求每個實習生在實習前要上交“五個一”,即一份電子教案、一個PPT課件、一個班會課教案、一份第二課堂方案、一份實習前總結。對于電子教案和PPT課件，因為大三修的《中學數學教學設計》和《中學數學現代教育技術》，都有大量相關的訓練，所以并沒太大的困難。至于班會課教案和第二課堂方案，因為之前沒有接觸過這方面的訓練，所以準備起來感到比較吃力。我從網絡搜集了較多相關的資源，對這些資源進行整理分析。當然，寫出來的方案都是借鑒了網上的資源，并沒有很多自己的想法在里面。關于這方面的知識與能力還是非常的缺乏，有待更多的努力。

（二）完成隊伍規定的教案編寫

為了督促我們隊員更好地做好實習準備，我們隊伍規定每位隊員都要定期上交定量的教案。我是數學專業的，每五天上交兩份教案。在編寫教案的過程中，我瀏覽了大量的參考資料，熟悉教材，編寫教案的能力得到了鍛煉。

（三）各種途徑，充實自我暑假期間，我閱讀了幾本有關班主任工作、課堂管理、組織班

級活動等方面的書籍，加強自身教育、教學的理論知識。通過暑假期間做家教，解題能力也得到了一定的提高。因為了解到實習學校能夠提供的資料是有效的，所以購買了教材及相關的一些教參，整理部分實習中可能用到的素材資源。瀏覽東源中學的網站，了解貴校各方面的情況，對實習學校有個初步的了解。

還有一周的時間，我們隊伍就要奔赴東源中學開展為期一個學期的頂崗實習。希望自己能夠好好走過實習的日子，為做一名合格的教師打下堅實的基礎。

第三篇：五個一_實習前準備總結_tyj

實習前準備總結

一、思想準備

教育實習是師范生走進教師角色最好的歷練平臺，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，接受了三年的理論培訓后，我即將迎來這次實戰。顯然，實習的重要性對于師范生來說是不言而喻的。對于即將走上講臺的現實，我首先在思想上不敢有絲毫怠慢，積極做好思想準備。

這次實習，我所教授的是高一年級，第一次真槍實彈的教學就任務如此之重，我的壓力很大。得知自己教的是高一后，既興奮又擔心，興奮的是大學三年師范技能的鍛煉都是針對高一年級的，擔心的是自己能力不能夠勝任這份工作，但是在隨后的準備階段，我開始慢慢意識到，身為一名師范生以及未來的人民教師，無論是高一還是初一，只要做好自己，盡力做好每一份工作就沒有什么可擔心的。在大學期間，我先后兩次參加了三下鄉，也切切實實的體會到了人民教師這一角色的不容易，但是也讓我更加堅定了以后要當一名教師的決心。教師是一個有挑戰也有收獲的職業，是為住過花朵精心澆灌的園丁，是一份光榮的工作。我相信自己可以完美的完成實習任務，給學生，也給自己一份完美的答卷。

二、教學準備

正所謂“紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行”，雖然在心理上，在思想上都做了相應的準備，但是要真正去實踐還是要花很大功夫做教學準備。暑假期間我花了大量時間和精力看數學課教材，備教案，備學生，盡量做足功課。

首先，全心備課，力求吃透教材。暑假期間，我仔細閱讀了高中生物必修一課本，認證分析里面的知識點以及重難點。對每一節課都認真備課，力求做到學生真正學到知識的同時也是享受課堂的，不是一味的最求學生死記知識，盡量讓學生能夠把生物知識與我們的日常生活聯系起來，培養學生對生物學習的興趣。同時，我也專門閱讀了初中教材，我認為，要教好學生，就應該知道學生初中學過什么知識，這樣對教材的分析以及對知識點的講解起到很大的作用。

其次，加緊鞏固基本師范技能。在大學三年的教育下，我的師范技能逐漸提高。對與實習，我也充滿信心。但是人總是要往前走的，我的粉筆字不是很好，而且速度也不夠快。所以暑假我加強了粉筆字的練習。同時也會自己試著去試講，加強師范技能。最后，搜集資源，博采眾家之長。有人說過，如果教師要交給學生一桶水，那么教師自身必須要有三桶水。在信息化高度發展的現代社會，教師個人的知識儲備顯然尤為重要。所以這個暑假我有意地在網上、圖書館里搜集一些教學實例。通過這些案例的學習，提醒自己應該注意和學習的地方，從而達到提高自身知識儲備的目的。相對于學校學習的理論知識較為系統化和邏輯化，老師的教育第一線經驗更加來的直接、受用。在案例中，我發現一些教師用自身的經驗告訴我們一些授課的小技巧，比如舉例子的方法，課堂互動的方法等等。當然，這些都要靠自身在實踐中去體驗，吸收和完善，只有自身付諸實踐，才能收獲最后的成功果實。

三、班主任工作準備

班主任工作也是此次實習的重點之一，當然理論基礎是不容忽視，所以暑假我看了教育學、心理學以及班主管理等方面的書，下載了實習資料重頭再看一遍，同時還有一些班主任兵法的實操資料。

為了更好地做好班主任工作，我閱讀了《班主任兵法》和《班主任工作漫談》以及《天才是這樣造就的》，再把教育見習的所有作業都重新整理，包括了主題班會、策劃過的各種活動，試圖摸索出適合管理高中生的工作模式。雖然有兩年的教育見習經驗，但之前的教育見習都有老師帶領，學生出現的問題也不多，所以一切都很順利。但是對于將來的班主任工作，我會細心謹慎的處理，絲毫不敢怠慢。相信有之前的管理經驗和學生工作經驗基礎，經過這兩個月的磨練，我的班主任工作能力一定會的得到進一步加強。

四、寄語

學然后知不足，知識是學不完的，終身學習對于教師來說尤為重要，屢屢回首再看來時路，很容易發現原來一路崎嶇，一路收獲，但最初的夢想依舊美麗。

風可作翅膀，云可作衣裳。是的，我將帶著夢想與激情，飽滿信心和熱情，去擁抱我的實習之行！

第四篇：五個一_實習前準備_yxy

東源中學實習前總結

磨劍四年，時間如白駒過隙，經歷過懵懂迷茫，在我成為一名師范生的那刻，我為自己的目標不斷的前進著。俗語有言，機會總留給有準備的人。為了能在實習時更好的工作，實現自己的實習目標，在這期間里，我做好了如下準備：

一、師范技能

【教育見習】高中時看完了王國維的《人間詞話》，書中說到的治學三境界，給了我很大的感觸。作為一名師范生，有過對師道的惆悵迷惘，憧憬的路上，還有心底的絲絲迷茫。而這一切，都因為教育見習而發生了迥然不同的改變。在這里，可以學習老師的經驗和方法，向不同的老師請教提出自己的疑問，學習并了解班主任工作。

【暑期三下鄉】為了更好的提升自己的師范技能并將自己所學的專業知識應用到具體的實踐中，09年暑期我參加了河源市連平縣上坪中學的暑期三下鄉社會實踐活動。第一次真正的走上講臺，讓我深深的體會到作為一個老師，就應該精益求精，不斷求進取。擔任班主任期間，無論是班級管理、班主任工作、還是教學資源組織，都有了很大的提升，同時也讓我深深的認識到自己的不足。

【班主任工作】初中數學老師獎勵我一本教師專用的筆記本，我保留至今，上面寫著這樣的一句話“教師是人類靈魂的工程師”，給了我很大的感觸，更讓我認識到了，教育不應該僅于“教”，而更多的應該是“育”，育人。《中學班主任工作》這一門課程，讓我更深切的了解到班主任工作的重要性。教師如何在學生中確立自己的形象，為人師表，這是一個很值得深思的問題。中學班主任工作中，給我最大印象的，是德育。在教育教學過程中要滲透德育，教師在其中占據的作用是毋庸置疑的。類似于激勵法、暗示法及感化法，都是以教師為主導，學生為主體而進行的。

【微格訓練】整整一個學期，一周兩次的微格訓練，讓我掌握了很多很多教學技巧。教案的撰寫、教學PowerPoint的制作，教學過程中貫徹的教學方法、教學策略等，都有了質一般的提升。所謂孰能生巧，相信在接下來的實習生涯中，能夠更好的表現自我，將自己的所擁有的知識與技能發揮至淋漓盡致。

【課程實踐】“學然后知不足，教然后知困”，在學校的學習讓我接觸到了各個方面的新知識，也發現了多方面的不足之處。好比自己是一個圓圈，圓圈的外面就是一個未知的世界。只有知識慢慢的積累，圓圈的面積才會慢慢的變大。在天河區駿景小學一個多月的課程實踐里，我跟各科目的老師交流，同時，在我師范技能的認知了，多了以前沒有過的認知。

【暑期備課】“凡是預則立，不預則廢”，所以我選擇了認認真真進行課程的準備，根據課程的章節內容來進行備課。在教案的撰寫過程中，我盡可能的去想整個教學過程的細節，以便挖掘出其中的不足之處。同時，我也相信，經歷過一個學期的微格訓練及課程實踐，一切都將會得以實現。

二、專業技能

【專業課程學習】《勸學》有語：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。可見，專業知識的學習是靠一點一滴積累起來的。從師范生的角度，《教育學》、《現代心理學》、《中學班主任工作》、《教師專業成長》這些課程都能很好地幫助我進行實習期間的班級管理及班級學風建設。從專業知識的角度，《C語言程序設計》、《Visual Basic》、《計算機網絡基礎》、《績效技術與教學設計》、《信息技術與課程整合》、《教育電視節目制作》等都能很好地支持的以后教育教學過程。

【專業軟件學習】專業軟件的靈活應用是專業技能的一大體現，在此之前，我通過課程學習過offic辦公軟件、Photoshop平面設計軟件、Flash動畫設計軟件，通過自學基本掌握Premiere視頻處理軟件（繪聲繪影視頻處理軟件）、Cool Edit音頻處理軟件、IeBook電子相冊制作軟件、Ueadcool 3D等。

【電腦裝機修機】兩年電腦購機經驗，平時幫助有需要的同學到電腦城購買電腦。平時幫助周邊的同學維修電腦，主要包括軟件使用故障、操作故障、硬件兼容故障、簡單的數據恢復等，積累了較為豐富的經驗。在實習期間，我可以力所能及的提供自己的一份力量。

【數碼拍攝】在社團擔任攝影師角色三年，包括相片、DV視頻的拍攝。

第五篇：五個一_實習前的準備總結_chy

2010年教育實習前的準備總結

東源中學實習隊 生命科學學院蔡海云

一、心理準備

1.端正自己的態度

大三第二學期末就確定了實習的地點、學校和任課年級（高一），2010年9月開學我們就得出發，據說到實習學校后大概一周后就由我們接手班級教學和管理工作，所以，這個暑期，我們必須完成所有準備工作，包括心理的角色轉變，也包括行動上的安排等。

2.制訂階段性目標

。這個暑期需要做的事情很多，工作、學習、實驗和生活樣樣得兼顧，為了高效地利用時間，制訂階段性目標顯得非常重要。我將整個假期（7月中旬到9月初）分割成幾份，七月中旬到八月初，重點在兼職工作和畢業論文實驗（晚上兼職，白天實驗）；八月初到八月中旬，回家充電；八月中下旬開始網購一下教參和習題，準備試講；八月下旬開始試講，九月初列實習物資清單，購齊所需物品。

二、行動準備

1.了解實習學校情況

正所謂知己知彼，方能百戰百勝。畢竟要在東源中學生活和工作4個月，充分了解那邊的情況，做好準備，有利于到時順利開展各項活動，完成各個任務和目標。

我主要了解了東源中學教學條件（有多媒體），使用教材版本，住宿情況以及交通便利程度，方法主要是通過詢問實習隊長，輔以百度搜索。

2.查找并購買資料

放假前，手頭上擁有人教版教材、優秀教案范例、中學生物教學論等相關書籍，這些都是關于教學的，我所缺的是班級管理方面的資料，分析完自己的情況后，先后在網上訂購了六本班主任管理方面的好書，這些書大多是平常上課或聽講座時老師和師兄師姐們推薦的。當然，像這種實用性書籍，需要精讀，所以，利用回家時間，讀了一本半，其他的幾本準備實習帶過去，繼續研究。

3.認真備課

綜合了多個同學的筆記，參考優秀教案范例，再加上一些專題習題學習，每次試講要花去我兩天時間，半天收集資料，半天寫教案、講義，半天理順、練習，剩下半天就是試講。在這過程中，我再次體會到一個道理，人果然是不能離開社會這個群體的。每次試講，從準備到真正上講臺，有很多同學給我提建議，幫我解決難題等，當然，前提是得自己主動尋求支持和幫助。

4.多次試講

實習前共講了5次，其中4次是由學院小組組織，第4次學院老師考核通過，才可以踏上實習的道路。道路曲折，前途光明，經過多次演練，現在至少已經克服了面對眾人就緊張的情緒；也明白了分析教材，理清知識框架的重要性；同時更注重分析針對重難點知識，應該采用何種教學方法比較合適；注重知識點之間的銜接順暢，符合邏輯。

5.準備行頭

包括正裝，鞋襪，化妝品，藥品……