第一篇：自動(dòng)化專業(yè)《電工實(shí)訓(xùn)》課程建設(shè)調(diào)研報(bào)告

自動(dòng)化專業(yè)《電工實(shí)訓(xùn)》

課程改革建設(shè)調(diào)研報(bào)告

一、課程建設(shè)的意義

當(dāng)前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)呈高速增長(zhǎng)趨勢(shì)，電工應(yīng)用技術(shù)得到前所未有的快速發(fā)展，因而企業(yè)急需大量職業(yè)素養(yǎng)高的熟練操作人員和檢驗(yàn)及設(shè)計(jì)人才。因此迫切要求高職院校根據(jù)企業(yè)用人要求，針對(duì)職校生的就業(yè)特點(diǎn)，科學(xué)分析崗位能力，對(duì)電工應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行分析重組，把課程目標(biāo)定位于能夠熟練掌握電工操作技能，最終實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生在電工應(yīng)用技術(shù)方面的零距離上崗。因此，進(jìn)行高職電工技能實(shí)訓(xùn)課程改革和配套的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是十分必要和緊迫的，也是一項(xiàng)艱巨而有意義的創(chuàng)新課題。

二、課程的現(xiàn)狀

高職電工實(shí)訓(xùn)作為自動(dòng)化類學(xué)生開設(shè)的必修實(shí)訓(xùn)課程，目的是使學(xué)生掌握現(xiàn)代電工技術(shù)核心技能、提高綜合職業(yè)能力和素養(yǎng)，為后續(xù)課程《可編程控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與調(diào)試》的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，也為廣泛擇業(yè)提供一個(gè)方向。

但長(zhǎng)期以來(lái)，由于對(duì)電工實(shí)訓(xùn)課程研究不夠，注重技能培養(yǎng)較多，忽略了職業(yè)素養(yǎng)和安全意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)實(shí)訓(xùn)操作結(jié)果更多注意功能是否實(shí)現(xiàn)，卻簡(jiǎn)化了操作工藝標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范性；實(shí)訓(xùn)過(guò)程還是停留于校園內(nèi)的課堂教與學(xué)，沒(méi)有將企業(yè)文化融入學(xué)校教育文化中來(lái)。如此而來(lái)即使一部分學(xué)生考取了相關(guān)工種的技能證書，在面臨生產(chǎn)實(shí)習(xí)或定崗實(shí)習(xí)時(shí)，仍不能將所學(xué)知識(shí)和技能靈活的運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去，很能 1

達(dá)到畢業(yè)生“零距離”上崗的目標(biāo)。

到底電工技能實(shí)訓(xùn)課程應(yīng)該“教什么、怎樣教”，與之配套的實(shí)訓(xùn)室應(yīng)該“建什么、怎樣建、怎么管”，才能有效的培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，真正達(dá)到畢業(yè)生“零距離”上崗的目標(biāo)，這將是本門課程要解決的問(wèn)題。

三、課程改革的思路

通過(guò)以上的分析與對(duì)部分畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)自動(dòng)化類《電工實(shí)訓(xùn)》課程的學(xué)習(xí)開拓就業(yè)、擇業(yè)方向。但是在電工作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范操作方面還有欠缺。為此本課程改革的思路是：在學(xué)院開展實(shí)訓(xùn)室“六化”建設(shè)的大前提下，開展基于“六化”建設(shè)的課程改革，以項(xiàng)目教學(xué)法為實(shí)踐教學(xué)的主線，以提高學(xué)生電工操作技能為目標(biāo)，將企業(yè)文化融入學(xué)校教育文化中來(lái)，教學(xué)過(guò)程中積極開展“6S”管理，為真正達(dá)到畢業(yè)生“零距離”上崗的目標(biāo)打基礎(chǔ)。

四、課程改革主要工作

“六化”是指實(shí)訓(xùn)環(huán)境現(xiàn)場(chǎng)化，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容項(xiàng)目化，實(shí)訓(xùn)過(guò)程規(guī)程化，實(shí)訓(xùn)結(jié)果成果化，實(shí)訓(xùn)目標(biāo)能力化，實(shí)訓(xùn)管理6S化。

1.關(guān)于實(shí)訓(xùn)環(huán)境現(xiàn)場(chǎng)化：要求實(shí)訓(xùn)基地與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)具有相同的設(shè)備（或領(lǐng)先于現(xiàn)場(chǎng)）、相同的環(huán)境、相同的工作條件；利用信息技術(shù)，開發(fā)仿真系統(tǒng)，進(jìn)行仿真教學(xué)，以保證教學(xué)與生產(chǎn)在目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程、效果等方面的一致性。作為本課程改革而言，要求選用與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)相類似的“電機(jī)正反轉(zhuǎn)監(jiān)控盤”作為實(shí)訓(xùn)設(shè)備，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)要求進(jìn)行“電機(jī)正反轉(zhuǎn)監(jiān)控盤”的設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試的仿真教學(xué)，保證教學(xué)

與生產(chǎn)在目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程、效果等方面的一致性。

2.關(guān)于實(shí)訓(xùn)內(nèi)容項(xiàng)目化：將企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)、技能要求、新知識(shí)、新技術(shù)和新工藝及時(shí)融入實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，以職業(yè)能力分析為依據(jù)，以典型工作任務(wù)或產(chǎn)品為載體，以工作過(guò)程為導(dǎo)向,按照工作工程來(lái)序化知識(shí), 將工作任務(wù)和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程內(nèi)容，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)或項(xiàng)目導(dǎo)向開展教學(xué)，教學(xué)資源豐富。本課程改革，以完成“電機(jī)正反轉(zhuǎn)監(jiān)控盤”的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試為項(xiàng)目任務(wù)，積極開展項(xiàng)目教學(xué)，以任務(wù)式驅(qū)動(dòng)教與學(xué)，從而提高學(xué)生電工操作技能。

3.關(guān)于實(shí)訓(xùn)過(guò)程規(guī)程化：實(shí)訓(xùn)操作步驟完全依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)規(guī)程來(lái)進(jìn)行。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中繪圖標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)場(chǎng)繪圖要求相同，安裝、接線按配線標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，調(diào)試的安全嚴(yán)格按安全操作規(guī)程進(jìn)行。

4.關(guān)于實(shí)訓(xùn)結(jié)果成果化：實(shí)訓(xùn)的最終結(jié)果以成果的方式呈現(xiàn)，如一個(gè)產(chǎn)品，一個(gè)軟件；一項(xiàng)設(shè)計(jì)；技術(shù)報(bào)告及實(shí)訓(xùn)過(guò)程資料。本課程實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該上交一份安裝接線圖，一份實(shí)訓(xùn)過(guò)程記錄報(bào)告，一面通電試驗(yàn)正常的電機(jī)正反轉(zhuǎn)監(jiān)控盤。

5.關(guān)于實(shí)訓(xùn)目標(biāo)能力化：以企業(yè)崗位（群）對(duì)職業(yè)素質(zhì)、工作能力、操作技能的要求為導(dǎo)向，不僅強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)技能的培養(yǎng)，而且重視學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)即核心能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、工作計(jì)劃能力、工作協(xié)調(diào)能力、匯報(bào)溝通能力的培養(yǎng)。本課程實(shí)訓(xùn)將整個(gè)項(xiàng)目分解成多個(gè)任務(wù)，主要是電工工具正確使用、電工識(shí)圖、電工繪圖、電器設(shè)備性能檢查、設(shè)備安裝與接線、線路檢查、通電試驗(yàn)等任務(wù)。每一個(gè)任務(wù)都有相應(yīng)的知識(shí)技能培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)在整個(gè)過(guò)程中要求節(jié)約導(dǎo)線材料，強(qiáng)調(diào)工作計(jì)劃能力、環(huán)保意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)的培養(yǎng)；通過(guò)以小組配合的形式強(qiáng)調(diào)工作協(xié)調(diào)能力、匯報(bào)溝通能力的培養(yǎng)。

6.關(guān)于實(shí)訓(xùn)管理6S化：在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中嚴(yán)格實(shí)施6S管理，實(shí)訓(xùn)操作時(shí)注意工具使用安全、用電安全等，認(rèn)真規(guī)范地學(xué)習(xí)操作，下課收工時(shí)進(jìn)行工具整理、場(chǎng)地清掃等。

7.注重良好習(xí)慣養(yǎng)成和能力培養(yǎng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力

在實(shí)習(xí)中，必須教育學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍、有條不紊的習(xí)慣。電工實(shí)習(xí)中存在器件多、易損壞、易出安全事故等情況，可對(duì)每位實(shí)習(xí)學(xué)生的器件及線路進(jìn)行編號(hào)，明確職責(zé)，對(duì)違反操作規(guī)程的嚴(yán)肅批評(píng)，對(duì)故意損壞器件應(yīng)賠償，保證元器件的正常使用，有利于培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的良好習(xí)慣和適應(yīng)企業(yè)安全文明生產(chǎn)的要求。

對(duì)于線路中的故障，在社會(huì)實(shí)踐應(yīng)用中有廣泛的體現(xiàn)，這是培養(yǎng)學(xué)生分析能力、獨(dú)立思考能力的良機(jī)。首先，教師要立足于知識(shí)技能教學(xué)的指導(dǎo)，使學(xué)生熟練掌握線路原理，分析某一器件或某一段線路出現(xiàn)問(wèn)題，將會(huì)出現(xiàn)什么樣故障，這是學(xué)生進(jìn)行故障分析的基礎(chǔ)。其次，教師要向?qū)W生介紹多種不同的排故方法，明確其利弊，并指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手排故，培養(yǎng)學(xué)生多方位、多角度的探究品質(zhì)，提高思維能力，使其知道如何避免一般性故障。有時(shí)也可由教師故意設(shè)立故障，讓學(xué)生分析，動(dòng)手排除故障，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)排故方法，使其能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。也可利用社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力需求。

五、項(xiàng)目教學(xué)組織實(shí)施

每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的實(shí)施，教師要預(yù)先制定教學(xué)目標(biāo)，然后按照做什么（任務(wù)）→怎么做（準(zhǔn)備）→跟我想（準(zhǔn)備）→跟我做（行動(dòng)）→自己做（行動(dòng)）幾個(gè)環(huán)節(jié)展開。將一個(gè)班的學(xué)生分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組，由每組學(xué)生自行制定項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃。

六、課程結(jié)果評(píng)價(jià)

在評(píng)價(jià)方式上，更強(qiáng)調(diào)運(yùn)用完成項(xiàng)目的方式，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)與技能，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，主要評(píng)價(jià)學(xué)生是否達(dá)到項(xiàng)目教學(xué)的目標(biāo)要求，關(guān)注學(xué)生在項(xiàng)目教學(xué)中的進(jìn)步程度，這樣有利于學(xué)生的職業(yè)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在評(píng)價(jià)主體上，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、客觀地評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)，通過(guò)相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)對(duì)自身學(xué)習(xí)成果的反思。

具體考核方法主要從以下方面進(jìn)行考核：一是出勤率，占10％；二是實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)，占30％；三是實(shí)訓(xùn)測(cè)試，占50％；四是實(shí)訓(xùn)報(bào)告，占10％。出滿勤是完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)的基本要求，學(xué)生必須嚴(yán)格遵守考勤制度；實(shí)訓(xùn)報(bào)告是整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程的歸納總結(jié)，具有一定的理論性、系統(tǒng)性和實(shí)用性；實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)主要反映學(xué)生平時(shí)每項(xiàng)任務(wù)的完成情況及同組人員之間團(tuán)結(jié)合作的精神；實(shí)訓(xùn)測(cè)試主要考核學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)的能力。

2013年5月

第二篇：電工課程和實(shí)訓(xùn)總結(jié)

電工技術(shù)課程和實(shí)訓(xùn)總結(jié)

電工技術(shù)初期是一門研究電磁現(xiàn)象如何在工程中應(yīng)用科學(xué)。

現(xiàn)在已經(jīng)演變與滲透與了多個(gè)領(lǐng)域，還包括：電子技術(shù)，自動(dòng)化控制技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)，系統(tǒng)等多種工程技術(shù)?.第一、二章主要是對(duì)高中物理點(diǎn)穴知識(shí)的進(jìn)一步深化，強(qiáng)化對(duì)電容、電感等電路元件的認(rèn)識(shí)，如：電容、電阻、電感的串并聯(lián)等；加深對(duì)正弦交流點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。新學(xué)習(xí)了基爾霍夫定律、戴維南定理等分析復(fù)雜電路時(shí)的必備知識(shí)和有用功率、無(wú)用功率等。第三章則學(xué)習(xí)了，星形和‘Y’形三相正弦交流電路的電源盒負(fù)載接法，以及與之相關(guān)的一系列電壓、電流等的關(guān)系。后面補(bǔ)充學(xué)習(xí)了二極管等數(shù)字電路的工作原理。

就我個(gè)人看來(lái)，本課程和我們微生物專業(yè)，表面上看起來(lái)沒(méi)什么關(guān)系，但是實(shí)際上它對(duì)于我們專業(yè)也是很重要的。我們今后走上工作崗位（從事本專業(yè)的工作），必然要接觸很多項(xiàng)高溫蒸汽滅菌鍋、發(fā)酵罐等一些自動(dòng)化儀器，而這些儀器通常爽都有很多儀表，應(yīng)為要監(jiān)測(cè)里面的一些生、物、化指標(biāo)，而且還可能碰到這些儀器的轉(zhuǎn)接、安裝等工作，此時(shí)若我們擁有一定的電工技術(shù)基礎(chǔ)，動(dòng)起手來(lái)一定會(huì)更加得心應(yīng)手了。

說(shuō)句實(shí)話，我對(duì)于本課程的掌握程度確實(shí)不怎么樣。上相交流電以前之認(rèn)為學(xué)的都還行，但是到了栓想電這里，就感覺學(xué)起來(lái)好吃力，基本上都不怎么聽得懂，但是老師您的講課速度依然如故。我實(shí)在是跟不上，在往后的數(shù)字電路如果說(shuō)權(quán)當(dāng)了解一下的話，學(xué)的就還行。

不過(guò)額外補(bǔ)充一句，如果撇開我們的專業(yè)不管，學(xué)習(xí)電工技術(shù)還是滿喲用的，因?yàn)槲覀內(nèi)粘Ｉ钪校袝r(shí)確實(shí)需要電學(xué)常識(shí)。

對(duì)老師的建議嘛。不要把我們當(dāng)電信專業(yè)的學(xué)生，總認(rèn)為我們這個(gè)洞懂那個(gè)懂，其實(shí)我們什么都不懂，所以您上課（有些內(nèi)容）真的有必要慢一些。比如，正弦交流電等一些比較難的內(nèi)容。涉及到原理的盡量少講一點(diǎn)。儀器工作原理還可以講一下，關(guān)于物理原理的真的沒(méi)必要講。講了只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，不會(huì)有什么實(shí)質(zhì)性的效果，因?yàn)槲覀兇蟛糠秩硕悸牪欢犃撕蜎](méi)聽沒(méi)區(qū)別，把多的時(shí)間花在講課后習(xí)題上應(yīng)該效果會(huì)更好。因?yàn)樵泶_實(shí)太難了點(diǎn)兒，而大學(xué)的聽課質(zhì)量你是知道的，憑這樣的精神集中度，想要聽懂確實(shí)太難。

比如講數(shù)字電路時(shí)，上課講到0為關(guān)，1為開，0和1的不同組合會(huì)產(chǎn)生不同的效果，個(gè)人覺得本專業(yè)學(xué)習(xí)這些作用為0。我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我們是專科生，所以我們學(xué)的課程就應(yīng)該具有一個(gè)共同的特點(diǎn)：應(yīng)用性。沒(méi)有應(yīng)用性的內(nèi)容（研究性的、原理性的），我們真的沒(méi)必要學(xué)習(xí)。如果說(shuō)有人今后要升本，要讀研等，要用到這些東西，那大可今后再學(xué)，畢竟大部分人都是三年止步或者換行業(yè)。

本次實(shí)訓(xùn)，說(shuō)句實(shí)話，超出我的意料之外了，真是太有意思了，實(shí)訓(xùn)也算是對(duì)前面學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間的理論的應(yīng)用吧，加深印。

比如第二堂課時(shí)的各種元件的識(shí)別，特別是電阻，其實(shí)我們以前上課時(shí)，老師您也講過(guò)，但是由于沒(méi)有看過(guò)實(shí)物，更沒(méi)有應(yīng)用，所以學(xué)到現(xiàn)在，也差不多忘了，怎么通過(guò)色環(huán)看出電阻的大小。但是這次我們因?yàn)榻M裝了電子鐘的需要我們不得不去再次認(rèn)識(shí)一下，而且加上這次的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，現(xiàn)在我是完全記得了電阻的識(shí)別，可以這么說(shuō)吧這次同學(xué)們肯定大部分都掌握了吧。

以前，在我的認(rèn)識(shí)中，電路圖是一種很圣神的東西，從我初中接觸電學(xué)以來(lái)，我就一直覺得電路圖是很厲害的人們玩的東西，我們是不可能去接觸它的。但是心里卻一直有一種想法，今后一定要找機(jī)會(huì)好好研究一下電路圖，最后自己也能設(shè)計(jì)出一張電路圖，哪怕是一張很簡(jiǎn)單的。這次再次深入的認(rèn)識(shí)電路圖，心里對(duì)電路圖的認(rèn)識(shí)再次提高了，其實(shí)電路圖真的不是一般的復(fù)雜，能讀懂就很厲害的了，還談什么設(shè)計(jì)呢。我現(xiàn)在覺得電路圖的設(shè)計(jì)，其實(shí)很像C語(yǔ)言的設(shè)計(jì)，同一種功能，可以用很多不同的方法去實(shí)現(xiàn)，在C語(yǔ)言中方法的簡(jiǎn)易體現(xiàn)的是程序運(yùn)行的快慢和程序自身的大小，而電路圖體現(xiàn)的則是耗電大小和成品的體積大小了，這次我們的成果這么大，然后又這么耗電，用220伏電源應(yīng)該也是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)太耗電，而額外加上去的吧！很多同學(xué)對(duì)此都表示不理解，這樣的東西在生活中更本就不能應(yīng)用了，哪有這么大的電子鐘，但是我能夠理解老師的一片苦心，您應(yīng)該是綜合了價(jià)格和作品制作過(guò)程的難易程度，還有盡量多用到我們學(xué)習(xí)到的一些東西，而挑選的吧，我支持你！

前面或了這么長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備工作，現(xiàn)在要開始組裝了。老師宣布這個(gè)消息的時(shí)候，我真的是激動(dòng)死了。馬上就開始了組裝工作，當(dāng)時(shí)還真是有點(diǎn)小瞧這件事了，沒(méi)有參照一下老師拿來(lái)的樣本，就自己對(duì)照著電路圖，腦子里想著上課時(shí)老師所講。當(dāng)然剛開始就碰到了問(wèn)題，畢竟以前沒(méi)么過(guò)這種東西果然還是對(duì)有些

東西不懂，當(dāng)時(shí)看到了一條類似于“---”的線，我就在想這里接什么呢？什么東西都沒(méi)有，不會(huì)是導(dǎo)線吧！為了安全起見當(dāng)然還是去問(wèn)了老師，猜想正確，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)心里是小小的高興了一把。當(dāng)所有的小元件，電阻啊，電容啊。。組裝完畢時(shí)，下課了。當(dāng)時(shí)是真心不想走，真想把它一次性完工了，可是一會(huì)兒斗不過(guò)肚子，沒(méi)辦法還是就近填一下肚子吧。起身后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)好多志同道合的人，都舍不得回去睡覺，第一次看到同學(xué)們這么有激情。當(dāng)下午繼續(xù)時(shí)問(wèn)題就出現(xiàn)了，下午陸續(xù)有同學(xué)完工了，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)沒(méi)問(wèn)題的，后來(lái)請(qǐng)教學(xué)長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是樣本錯(cuò)了。哎，可憐了那些速度太快的同學(xué)們了，做了替罪羊了。當(dāng)我開始接那些導(dǎo)線的時(shí)候，我是真的無(wú)從下手，不知道哪里是正負(fù)極。沒(méi)辦法只有去參照樣本了，本來(lái)是想一個(gè)人獨(dú)立完成的。完工時(shí)發(fā)現(xiàn)顯示器的燈不穩(wěn)定，就猜想是接觸不良（以前在家里玩過(guò)家庭電，說(shuō)一直到一點(diǎn)點(diǎn)），最后終于發(fā)現(xiàn)時(shí)顯示器和排線的接觸處都有松動(dòng)。才想起剛才接的時(shí)候，由于這里不好沾錫說(shuō)以就有點(diǎn)過(guò)套子的意思，覺得隨便連上去就行了，現(xiàn)在出問(wèn)題了。沒(méi)辦法只好在連一次了，這次連得非常認(rèn)真，一點(diǎn)都不敢馬虎，終于在接上電源的那一刻我笑了，完美的完成了任務(wù)，雖然除了點(diǎn)小問(wèn)題，但總體還算完成了一次性完工的目標(biāo)。

回頭一看，當(dāng)時(shí)很早就完成的那些同學(xué)，現(xiàn)在投在忙著找問(wèn)題，各種各樣的問(wèn)題都有出現(xiàn)，而且還不想一時(shí)半會(huì)兒能完成的，當(dāng)時(shí)心里那個(gè)自豪啊。當(dāng)然二話不說(shuō)直接那老師打分了，90分還算滿意吧。下午很多同學(xué)最終還是在老師的幫助下，完成了任務(wù)，當(dāng)然也有沒(méi)完成的。

這次的實(shí)訓(xùn)我明白了一個(gè)道理：做事最怕的不是速度慢，而是事情做完了，因?yàn)橘|(zhì)量不合格二進(jìn)行的返工和不斷調(diào)試。事情做完了又從頭開始，這是最讓人沒(méi)耐心做的事情。

微生物11301

11113317笑里藏刀

2012/6/15

第三篇：電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告

電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告

姓名：王小東學(xué)號(hào)：20110270同組人：宋韋 余霞 李穎 賈妍妍 指導(dǎo)教師：許建平

實(shí)訓(xùn)日期：2011.10.24~2011.10.27

實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)： 工程中心307、三棟教學(xué)樓102（自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)中心）

實(shí)訓(xùn)目的：掌握電工安全基本常識(shí)以及電工基本操作方法，并掌握基本線路的安裝方法。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：1.安全用電常識(shí)2.常用電工儀表的使用

3.電工基本操作4.照明線路的安裝

5.動(dòng)力線路的安裝6.線路的檢查與調(diào)試

實(shí)訓(xùn)器材：?jiǎn)蜗唷⑷嚯姳砀饕粔K單相、三相閘刀開關(guān)各一塊互感器三塊單刀雙擲開關(guān)一個(gè)電燈泡一個(gè)導(dǎo)線若干

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.繪制原理圖及線路安裝圖

2.按照?qǐng)D紙連接線路，符合線路安裝要求(既能安裝正確使設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，又能保持線路安裝美觀）

3.檢查線路安裝是否正確，并通電進(jìn)行調(diào)試，實(shí)訓(xùn)總結(jié)：

1.掌握了用電的安全知識(shí)

2.了解了常用電工儀表的使用方法，并進(jìn)行了測(cè)量

3.初步掌握了線路的基本安裝方法，以及單、三相電表的接線方法

4.對(duì)互感器的使用也有的一定了解，5.檢查線路是否安裝正確十分重要，在進(jìn)行通電調(diào)試前一定要仔細(xì)檢查線路的安全性。

第四篇：電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告模版

皖西學(xué)院機(jī)械與電子工程學(xué)院

皖西學(xué)院 電

院

班

姓

學(xué)

時(shí)工 實(shí) 訓(xùn) 報(bào) 系：皖西學(xué)院機(jī)電學(xué)院 級(jí)：電氣工程及自動(dòng)化0904班 名：程書明 號(hào)：2009011774 ：2012年5月7日～2012年5月20日

-告間

一、實(shí)訓(xùn)目的電工實(shí)訓(xùn)是教學(xué)中的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對(duì)學(xué)生掌握基本的理論知識(shí)，運(yùn)用基本知識(shí)，訓(xùn)練基本技能，增強(qiáng)實(shí)踐能力，對(duì)達(dá)到職業(yè)化學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的要求有著十分重要的意義和作用。而對(duì)于我們即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)訓(xùn)的意義更加重大。它是我們從學(xué)校走向社會(huì)工作崗位的一個(gè)紐帶和橋梁，是我們由學(xué)生角色向工人角色轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練和檢驗(yàn)。在將來(lái)的就業(yè)中，動(dòng)手能力，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等等都是很重要的。

使學(xué)生對(duì)電氣元件及電工技術(shù)有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，對(duì)電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)做進(jìn)一步的理解。同時(shí)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)得實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和安裝技能，掌握繼電器控制線路及其元件的工作原理，電工技術(shù)知識(shí)及掌握電子線路的基本原理、基本方法。掌握通過(guò)電路圖安裝與調(diào)試技術(shù)。通過(guò)具體的電路圖，初步掌握簡(jiǎn)單電路元件裝配、初步的焊接技術(shù)及對(duì)故障的診斷和排除。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，共同探討，共同前進(jìn)。

二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1、電工工具的認(rèn)識(shí)和使用；

2、萬(wàn)用表的使用方法和注意事項(xiàng)：

3、繼電器控制線路的連接及元器件的安裝和調(diào)試。

4、由行程開關(guān)控制的自動(dòng)往返小車控制線路

要求：?jiǎn)?dòng)后小車在AB兩位置往返運(yùn)動(dòng)，當(dāng)?shù)竭_(dá)B位置是停車5s，在任何位置均能起停。三相異步電機(jī)，功率180w

具體：

（1）目的要求

a．了解繼電器的正反轉(zhuǎn)控制控制原理，掌握其接線方法；

b．通過(guò)操作加深對(duì)繼電器工作原理的理解；

c．能夠組織復(fù)雜的接線。

（2）接線圖：自行繪制電機(jī)正反轉(zhuǎn)的電氣原理圖和電氣接線圖及電氣安裝圖；

原理：需要KM1帶電時(shí)，按下綠色按鈕，KM1通電并自鎖，KM1線圈帶電，串聯(lián)在KM2線圈回路的KM1常閉觸點(diǎn)斷開，保證KM1與KM2線圈不同時(shí)帶電。需要KM2線圈帶電時(shí)，先按紅色按鈕停止，KM1斷開，按下黑色按鈕，KM2通電延時(shí)后并自鎖，KM2線圈帶電，串聯(lián)在KM1回路的KM2常閉觸點(diǎn)斷開，保證KM2與KM1也不同時(shí)帶電。

（3）步驟：

a．按圖連接好導(dǎo)線；

b．檢查線路，確認(rèn)無(wú)誤后通電；

c．按順序，先按綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀察現(xiàn)象；然后按紅色按鈕，反過(guò)來(lái)，先按黑色按鈕，再按綠色按鈕，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；

d．切斷電源，拆除導(dǎo)線，歸還實(shí)驗(yàn)儀器。

三、實(shí)習(xí)要求：

1、紀(jì)律要求

注意安全、遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，做到有事請(qǐng)假，不得無(wú)故不到或隨意離開；實(shí)習(xí)過(guò)程中要愛護(hù)實(shí)習(xí)器材，節(jié)約用料。

2、實(shí)施過(guò)程

根據(jù)實(shí)訓(xùn)要求設(shè)計(jì)電氣控制線路，繪制電氣原理圖、電氣元件布置圖和電氣安裝接線圖。圖紙繪制格式與電氣符號(hào)必須符合規(guī)范，原理圖中要標(biāo)注導(dǎo)線線徑與線號(hào)。圖紙?jiān)O(shè)計(jì)完成后由指導(dǎo)老師檢查合格并簽字后方可領(lǐng)取元器件。元器件領(lǐng)取后按照?qǐng)D紙與工藝要求安裝控制柜。周五由指導(dǎo)老師對(duì)控制線路進(jìn)行驗(yàn)收，驗(yàn)收時(shí)須帶齊電氣原理圖、電氣元件布置圖和電氣安裝接線圖。驗(yàn)收合格后將控制線路拆解，元器件包裝好交回院實(shí)驗(yàn)室，如有損壞照價(jià)賠償。之后完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告的撰寫，實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容包括控制線路設(shè)計(jì)過(guò)程，元器件選擇與安裝位置確定等內(nèi)容。

3、工藝要求檢驗(yàn)器材質(zhì)量。

在不通電的情況下，用萬(wàn)用表或肉眼檢查各元器件各觸點(diǎn)的分合情況是否良好；用手感覺熔斷器在插拔時(shí)的松緊度，及時(shí)調(diào)整瓷蓋夾片的夾緊度；檢查按鈕中的螺絲是否完好，是否滑絲；檢查接觸器的線圈電壓與電源電壓是否相符。安裝電器元件。

①組合開關(guān)、熔斷器的受電端子應(yīng)安裝在控制板的外側(cè)；

②各元件的安裝位置應(yīng)合理整齊、間距勻稱，便于更換；

③緊固各元器件時(shí)應(yīng)用力均勻，緊固程度適當(dāng)。在緊固熔斷器、接觸器等易碎元件時(shí)，應(yīng)用手按住元件，一邊輕輕搖動(dòng)，一邊用旋具輪流旋緊對(duì)角線的螺釘，直

至手感搖不動(dòng)后再適度旋緊一些即可；時(shí)間繼電器上的端點(diǎn)小而脆，在接拆線時(shí)應(yīng)特別注意，須一手?jǐn)Q螺絲一手托住端點(diǎn)。

板前明線布線。

布線時(shí)應(yīng)符合平直整齊、緊貼敷設(shè)面，走線合理及節(jié)點(diǎn)不得輕動(dòng)、露銅不得過(guò)長(zhǎng)等要求。其原則：

①走線通道應(yīng)盡可能少，單層平行密排，并緊貼敷設(shè)面；

②同一平面的導(dǎo)線應(yīng)高低一致或前后一致，不能交叉。但必須交叉時(shí)，該根導(dǎo)線在接線端子引出時(shí)，水平架空跨越，但必須屬于走線合理；

③布線應(yīng)橫平豎直，變換走向應(yīng)垂直；

④導(dǎo)線與接線端子或線樁連接時(shí)，應(yīng)不壓絕緣層，不反圈及不露銅過(guò)長(zhǎng)，并做到同一元件、同一回路的不同接點(diǎn)的導(dǎo)線間距保持一致；

⑤一個(gè)電器元件接線端子上的連接導(dǎo)線不得超過(guò)兩根，端子排上的每節(jié)接線樁上一般只允許連接一根；

⑥布線和剝線時(shí)嚴(yán)禁劃傷線芯和導(dǎo)線絕緣；

⑦需在螺絲上打圈接線時(shí)導(dǎo)線不得反圈。

（4）自檢。

①檢查萬(wàn)用表的電阻檔是否完好、表內(nèi)電池能量是否充足；

②檢查控制回路時(shí)，可用萬(wàn)用表表棒分別搭在FU2的出線端上，此時(shí)讀數(shù)應(yīng)為∞，按下啟動(dòng)按鈕時(shí)，讀數(shù)應(yīng)為某條支路上的單個(gè)或幾個(gè)接觸器線圈的并聯(lián)直流電阻阻值，在較繁電路中，應(yīng)能找出其他回路，并用萬(wàn)用表的電阻檔進(jìn)行檢查； ③檢查主電路時(shí)，可以在用手下壓接觸器的接點(diǎn)來(lái)代替接觸器的吸合時(shí)的情況進(jìn)行檢查。

通電試車。

通電前必須自檢無(wú)誤并征得指導(dǎo)教師的同意，通電時(shí)必須有指導(dǎo)教師在場(chǎng)方能進(jìn)行。在操作過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格遵守操作規(guī)程以免發(fā)生意外。

四、實(shí)訓(xùn)結(jié)果

通過(guò)這次的電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)，我得到了很大的收獲，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習(xí)中無(wú)法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：

1、掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識(shí)；

2、了解了一般簡(jiǎn)單繼電器控制電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，按鈕、行程開關(guān)等的安裝；

3、了解了電動(dòng)機(jī)傳動(dòng)和順序控制、正反轉(zhuǎn)控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法；

4、本次實(shí)***增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。

5、綜上所述，這次實(shí)習(xí)給我們上了一堂很有意義的社會(huì)實(shí)踐課，在很大程度上提高了我們的綜合素質(zhì)，使我們的理論知識(shí)能融入實(shí)踐當(dāng)中，讓我對(duì)所學(xué)專業(yè)更有信心。

五、實(shí)訓(xùn)總結(jié)

在為期一周的實(shí)習(xí)當(dāng)中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實(shí)際

問(wèn)題時(shí)，只要認(rèn)真思考。對(duì)就是思考，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。本次實(shí)習(xí)的目的主要是：使我們對(duì)電器元件及電路安裝有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力。使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識(shí)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力。本次實(shí)習(xí)的對(duì)我們很重要，是我們電氣學(xué)生實(shí)踐中的重要環(huán)節(jié)。特別有以下幾點(diǎn)值得注意：

1.對(duì)于各個(gè)元器件的使用

拿到一個(gè)元器件我們首先應(yīng)觀察其外形，特別注意上面的名牌以及其上的符號(hào)注釋，其次確定哪些是進(jìn)線接頭，哪些是出線接頭。如果其上沒(méi)有標(biāo)明其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)查找資料弄清其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，確保接入電路時(shí)工作萬(wàn)無(wú)一失。

2.由原理圖到實(shí)物接線圖的轉(zhuǎn)換

由于本次實(shí)訓(xùn)原理圖較簡(jiǎn)單，我們可以采用順序接線，先接主電路再接控制電路，按照電流從流入到流出逐漸進(jìn)行。特別對(duì)于接線的接頭，考慮到導(dǎo)線過(guò)硬或過(guò)軟，我們連接時(shí)可將其在螺絲頭上繞一圈后再擰緊，但不要將導(dǎo)線內(nèi)的銅（絲）過(guò)多的暴露出來(lái)，以防調(diào)試時(shí)發(fā)生觸電的危險(xiǎn)。為了調(diào)試時(shí)方便檢修，我們接線時(shí)還要區(qū)分不同的支路用不同顏色的導(dǎo)線。

3.調(diào)試時(shí)操作順序需謹(jǐn)慎

由于本次實(shí)訓(xùn)控制電機(jī)時(shí)涉及到兩個(gè)行程開關(guān)控制著電機(jī)的正反轉(zhuǎn)。所以在操作時(shí)不同的啟動(dòng)按鈕對(duì)應(yīng)不同的行程開關(guān)，切勿誤操導(dǎo)致電路短路損壞電器元件。使用定時(shí)器時(shí)定時(shí)應(yīng)合理，所有的操作都應(yīng)按一定的順序有條不紊的進(jìn)行。

4.重視合作，學(xué)會(huì)檢修

雖然自己接線細(xì)心謹(jǐn)慎，但難免會(huì)出現(xiàn)這方面的不合理和那方面的錯(cuò)誤，多讓老師或伙伴從不同的角度和方向?qū)ψ约旱慕泳€線路進(jìn)行觀察和測(cè)試，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，讓自己的接線電路更加完美。

在以前我們學(xué)的都是一些理論知識(shí)。這一次的實(shí)習(xí)正如老師所講，沒(méi)有多少東西要我們?nèi)ハ耄嗟氖且覀內(nèi)プ觯枚鄸|西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，看著電路圖都懂，但沒(méi)有親自去操作，就不會(huì)懂得理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的。看一個(gè)東西簡(jiǎn)單，但在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實(shí)訓(xùn)就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過(guò)，我堅(jiān)信自己的是有一定能力的。實(shí)訓(xùn)的時(shí)間雖然很短，但是我覺得學(xué)到了很多，以前我們光只注意一些理論知識(shí)，并沒(méi)有專門的練習(xí)我們的實(shí)際動(dòng)手能力。這次的實(shí)習(xí)使我意識(shí)到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的缺陷。所以，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我需要更努力去實(shí)踐。我主要的收獲有以下幾點(diǎn)： 1．掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識(shí)； 2．了解了一般簡(jiǎn)單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈，電度表、插座的安裝； 3．了解了電動(dòng)機(jī)傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)控制、順序控制、逆反轉(zhuǎn)控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法； 4．本次實(shí)***增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。綜上所述，這次實(shí)習(xí)給我們上了一堂很有意義的社會(huì)實(shí)踐課，在很大程度上提高了我們的綜合素質(zhì)，使我們的理論知識(shí)能融入實(shí)踐當(dāng)中，讓我對(duì)所學(xué)專業(yè)更有信心。

通過(guò)這次電工實(shí)訓(xùn)，也培養(yǎng)了我的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)得到了一個(gè)非常的經(jīng)驗(yàn)，讓我更多的接觸到了實(shí)際的供電線路，讓我學(xué)到了如何排除電路問(wèn)題，如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，不致于毫無(wú)頭緒，對(duì)于以后的實(shí)習(xí)工作也起到了一定的積極因素，也讓我避免了意外的受傷。

最后謝謝老師的殷勤指導(dǎo)和同學(xué)的無(wú)私幫助！

第五篇：電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告

姓名：

學(xué)校：

實(shí)訓(xùn)時(shí)間：

實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：

指導(dǎo)教師：

一、實(shí)訓(xùn)目的電工實(shí)習(xí)是職業(yè)教育中的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對(duì)學(xué)生掌握基本的理論知識(shí)，運(yùn)用基本知識(shí)，訓(xùn)練基本技能，增強(qiáng)實(shí)踐能力，對(duì)達(dá)到職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求有著十分重要的意義和作用。而對(duì)于我們即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)的意義更加重大。它是我們從學(xué)校走向社會(huì)工作崗位的一個(gè)紐帶和橋梁，是我們由學(xué)生角色向工人角色轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練和檢驗(yàn)。在將來(lái)的就業(yè)中，動(dòng)手能力，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等等都是很重要的。使學(xué)生對(duì)電氣元件及電工技術(shù)有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，對(duì)電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)做進(jìn)一步的理解。同時(shí)，通過(guò)實(shí)習(xí)得實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和安裝技能，掌握繼電器控制線路及其元件的工作原理，電工技術(shù)知識(shí)及掌握電子線路的基本原理、基本方法。掌握通過(guò)電路圖安裝與調(diào)試技術(shù)。通過(guò)具體的電路圖，初步掌握簡(jiǎn)單電路元件裝配、初步的焊接技術(shù)及對(duì)故障的診斷和排除。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，共同探討，共同前進(jìn)。

二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1、電工工具的認(rèn)識(shí)和使用

（1）目的要求

a．熟悉電工工具的使用；

b．掌握簡(jiǎn)單照明線路的基本接線

（2）線路圖：（略）

（3）步驟：

a．按圖接好導(dǎo)線，并固定在木板上；

b．檢查線路；

c．通入電源，通過(guò)開關(guān)控制日光燈和燈泡，觀察并記錄現(xiàn)象；

d．切斷電源，拆除導(dǎo)線

2、兆歐表的使用方法和注意事項(xiàng)：

兆歐表在工作時(shí)，自身會(huì)產(chǎn)生高電壓，而被測(cè)對(duì)象又是電氣設(shè)備，所以必須正確使用，否則就會(huì)造成人身或者設(shè)備事故。因此，使用前要做好以下各種準(zhǔn)備：

（1）測(cè)量前必須將被測(cè)設(shè)備電源切斷，并對(duì)地短路放電，決不允許設(shè)備帶電進(jìn)行測(cè)量，以保證人身和設(shè)備的安全；

（2）對(duì)可能感應(yīng)出高電壓的設(shè)備，必須消除這種可能性后，才能進(jìn)行測(cè)量；

（3）被測(cè)物表面要清潔，減少接觸電阻，確保測(cè)量結(jié)果的正確性；

（4）測(cè)量前要檢查兆歐表是否處于正常工作狀態(tài)，主要檢查其“0”和“∞”兩點(diǎn)，即搖動(dòng)手柄，使電機(jī)達(dá)到額定轉(zhuǎn)速，兆歐表在短路時(shí)應(yīng)指在“0”位置，開路時(shí)應(yīng)在“∞”位置；

（5）兆歐表使用時(shí)應(yīng)放在平穩(wěn)、牢固的地方，且遠(yuǎn)離大的外電流導(dǎo)體和外磁場(chǎng)。

做好上述準(zhǔn)備工作后就可以進(jìn)行測(cè)量了，在測(cè)量時(shí)，還要注意兆歐表的正確接線，否則將引起不必要的誤差甚至錯(cuò)誤。

注意事項(xiàng)：

（1）兆歐表用接線應(yīng)用絕緣良好的單根線，并盡可能短些；

（2）搖測(cè)過(guò)程中不得用手觸及被試設(shè)備，還要防止外人觸及；

（3）禁止在雷電時(shí)或有其他感應(yīng)民產(chǎn)生可能時(shí)搖測(cè)絕緣；

（4）在測(cè)電容器、電纜等大電容設(shè)備時(shí)，讀數(shù)后一定要先斷開接線后方能停止搖動(dòng)，否則電容電流將通過(guò)表的線圈放電而燒損表計(jì)；

（5）搖測(cè)，以均勻速度搖動(dòng)手柄，使轉(zhuǎn)速盡量接近120r/min，由于被測(cè)設(shè)備有電容等充電現(xiàn)象，因此要搖測(cè)1min后再讀數(shù)。如果搖動(dòng)手柄后指針即甩到零值，則表示絕緣已經(jīng)損壞，不能再繼續(xù)搖，否則將使表內(nèi)線圈燒壞。

由此可見，要想準(zhǔn)確的測(cè)量出電氣設(shè)備等的絕緣電阻，必須對(duì)兆歐表進(jìn)行正確的使用，否則，將失去了測(cè)量的準(zhǔn)確性和可靠性。

3．電動(dòng)機(jī)的傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)控制電路

（1）目的要求

a．了解繼電器的工作原理，并掌握其接線方法；

b．了解電動(dòng)機(jī)的傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)控制。

（2）線路圖：（略）

（3）步驟：

a．按圖接好導(dǎo)線；

b．檢查線路，確認(rèn)無(wú)誤后通電；

d．切斷電源，拆除導(dǎo)線。

4．電動(dòng)機(jī)的順序控制電路

（1）目的要求

a．了解繼電器的順序控制原理，掌握其接線方法；

b．加深對(duì)繼電器工作原理的理解。

（2）線路圖：（略）

（3）步驟：

a．按圖接好電路；

b．檢查電路，確認(rèn)無(wú)誤后通電；

c．先按下綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀察現(xiàn)象；按下紅色按鈕，再直接按黑色按鈕，觀察并記錄現(xiàn)象；

d．切斷電源，拆除導(dǎo)線。

5．電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制電路

（1）目的要求

a．了解繼電器的正反轉(zhuǎn)控制控制原理，掌握其接線方法；

b．通過(guò)操作加深對(duì)繼電器工作原理的理解；

c．能夠組織復(fù)雜的接線。

（2）接線圖：（略）

（3）步驟：

a．按圖連接好導(dǎo)線；

b．檢查線路，確認(rèn)無(wú)誤后通電；

c．按順序，先按綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀察現(xiàn)象；然后按紅色按鈕，反過(guò)來(lái)，先按黑色按鈕，再按綠色按鈕，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；

d．切斷電源，拆除導(dǎo)線，歸還實(shí)驗(yàn)儀器。

三、實(shí)訓(xùn)結(jié)果

通過(guò)這次的電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)，我得到了很大的收獲，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習(xí)中無(wú)法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：

1、掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識(shí)；

2、了解了一般簡(jiǎn)單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈，兆歐表、插座的安裝；

3、了解了電動(dòng)機(jī)傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)控制、順序控制、逆反轉(zhuǎn)控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法；

4、本次實(shí)***增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。

5、綜上所述，這次實(shí)習(xí)給我們上了一堂很有意義的社會(huì)實(shí)踐課，在很大程度上提高了我們的綜合素質(zhì)，使我們的理論知識(shí)能融入實(shí)踐當(dāng)中，讓我對(duì)所學(xué)專業(yè)更有信心。

四、實(shí)訓(xùn)總結(jié)

在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)當(dāng)中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認(rèn)真思考。對(duì)就是思考，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。這次的內(nèi)容包括電路的連接和三相異步電動(dòng)機(jī)電路的安裝。本次實(shí)習(xí)的目的主要是：使我們對(duì)電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力。使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識(shí)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的應(yīng)用型技術(shù)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。

本次實(shí)習(xí)的對(duì)我們很重要，是我們機(jī)電一體化學(xué)生實(shí)踐中的重要環(huán)節(jié)。在以前我們學(xué)的都是一些理論知識(shí)。這一次的實(shí)習(xí)正如老師所講，沒(méi)有多少東西要我們?nèi)ハ耄嗟氖且覀內(nèi)プ觯枚鄸|西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，看著電路圖都懂，但沒(méi)有親自去操作，就不會(huì)懂得理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的。看一個(gè)東西簡(jiǎn)單，但在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實(shí)訓(xùn)就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過(guò)，我堅(jiān)信自己的是有一定能力的。

實(shí)訓(xùn)的時(shí)間雖然很短，但是我們學(xué)到的比我們?cè)趯W(xué)校一年學(xué)的還要多，以前我們光只注意一些理論知識(shí)，并沒(méi)有專門的練習(xí)我們的實(shí)際動(dòng)手能力。這次的實(shí)習(xí)使我意識(shí)到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的缺陷。所以，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我需要更努力地讀書和實(shí)踐。