第一篇：2011年中專部工作計劃

2011年中專部工作計劃

一、加強實驗實習制度建設，進一步規范實驗實習。

1、瞄準技能大賽，以學生技能培養為中心，營造濃厚的技能學習氛圍、創造充足的技能訓練時間。

2、進一步規范實驗實習室管理和深化實驗實習教學改革，有效保障實習質量。

3、突出實驗實習室的過程管理，課題有計劃、有記錄、有總結、有報告。做到購物有計劃，領物有記錄，廢料處理制度化。

4、實驗實習設備實行責任制，設備損壞追究制。

二、加強教學、教研工作。

1、繼續搞好常規教學的管理，做實教學常規檢查（有檢查、有記錄、有總結）。

2、利用教研活動時間，深化“四部教學法”“自主合作教學法”等先進教學法的推廣和應用，教研組、專業部間聽課、說課、匯報課、評課等活動，廣泛交流，學習經驗切實提高教學質量。

3、根據實際情況，對2011級機電專業進行專業

三、進一步加強班主任隊伍建設，以德育教育為突破口，狠抓學生日常行為教育，做到管理班級有亮點，教育學生有特點，杜絕 “偶發事件”的發生，使班級管理工作上更新的臺階。

四、創造性地開展各種豐富多彩的課間活動，豐富學生的學校生活，為師生搭建施展才華的平臺。

1、8月份任課老師和課程表安排。

1、9月份教研組內相互聽課，鞏固“四步教學法”，迎接新生進校和班主任安排。

2、10月份師生技能大比武，選拔優秀選手，刻苦訓練，迎接市技能大賽。期中考試，評教活動。

3、11月份2010級學生技能鑒定和特種作業人員考試4、11月份組隊參加市技能大賽3、5月開展多種愛國主義教育為題材的活動。

4、每月一次的文明宿舍評比。

五、協辦返鄉農民工培訓。

挖掘一切可利用的專業師資力量，上好每節課，讓領導滿意，讓社會滿意，讓學員滿意。

六、做好迎新和域外班的教學工作。

1、配合有關部門作好迎新工作，班主任選派，任課教師的選派，專業選擇，編班等。

2、繼續做好吉林班的教學和管理工作。

七、做好學校交付各項工作

12009.2中專部

第二篇：中專部總結

1、順利完成全年教學及常規管理任務；

2、順利組織09級學生完成技能鑒定考核認定工作，讓百分之九十的學生都能拿到技能等級證書；09級學生順利畢業，并協助招辦安排就業。協助學工處完成資助金的審查工作。組織了第二屆乒乓球比賽和第四屆榮譽申報的表彰工作。

3、在蔡校長和朱校長的領導下，完成了《湖北省中等職業教育品

牌專業》、《湖北省中等職業教育實訓基地》、《中央財政支持的職業教育實訓基地建設項目》的申報工作。其中畜牧專業順利通過審核，中央財政支持的職業教育實訓基地建設項目獲得140萬資金支持。

4、創業班開辦四期共培訓376人，效果良好；

第三篇：中專部工作總結

2012——2013學年上期期末個人工作總結（中專部）

2012年已經結束，回首2012年的工作，有碩果累累的喜悅，也有遇到困難和挫折時的惆悵，這學期我除了擔任了大專部2012級中文專業的《文學概論》課程，同時還中專部2011級的《普通話》課程。回顧過去的一學期，本人根據學校工作安排按時認真做好教學工作，現將這一學期在中專部的工作做如下總結：

一、思想政治方面：

本人認真學習領悟黨的基本理論和重要著作以及國家的教育方針和政策，及時更新教育理念，樹立素質教育思想，有強烈的事業心和責任感；積極參加各種培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記，關心國家大事，教育目的明確，態度端正，勤奮刻苦；教學工作認真負責，關心學生，愛護學生。在區委、區教工委、本校黨支部的指引下，我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好黨員、好教師。

二、業務學習方面

為了提高自己的教學水平，我經常聽一些朗讀的錄音材料，到網上查找一些優秀的范讀材料和課件學習借鑒，爭取機會多聽教學經驗豐富老師的課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。在備課過程中認真分析教材，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。

三、教育教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并做到每節課都使用多媒體教學。

2、課堂上的情況：增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。

3、博采眾長，提高教學水平。在教學中，虛心請教其他老師；在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法；同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

四、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們。

（四）設想

1.完善《普通話》教案，以備新形式教學需要。

2．激發學生在平時的日常生活中主動使用普通話進行交流。學校應該給學生營造一個說普通話的氛圍，而不是課堂上說普通話，課下說方言。

總而言之，作為一名年輕的教師我認識到自己在工作中還有很多不足，因此在日常工作中時刻注意向其他優秀的教師學習。我平時多聽其他老師的課，并邀請其他老師來聽我的課，以便給我及時指出不足。我相信在以后的工作中，我會在領導和同事們的關懷和幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。我將努力工作，勤學苦練，使自己成為一名更稱職的教師。

第四篇：中專部工作總結(2013)

中專部工作總結

2013年是中專部的開局之年，也是中專部發展建設中至關重要的一年。一年來，在院黨委的統一領導下，中專部全體教職工銳意進取，努力拼搏，認真貫徹黨的十八屆三中全會精神，以“五個文明”為抓手，開創了各項工作的新局面。概括起來，主要做了以下幾個方面的工作。

一、學院領導高度重視中專部工作。

學院領導緊緊把握職業教育的發展趨勢和發展理念，審時度勢，運籌帷幄，做出了成立中專部的正確決策。并專門發文要求在“中專部籌備期間學院各有關處室、系部要把中專部籌備工作作為一項重點工作來抓，全力支持中專部籌備工作。”院領導對成立中專部高度重視，黨政一把手親自過問、親自抓，多次聽取中專部籌建進展情況，幾次會議專題研究部署。在確定人選時非常精細、慎重，本著優中選優原則，配備中專部領導班子。中專部成立之后，院領導在百忙之中多次來到中專部指導工作，及時聽取并解決中專部在運行當中遇到的困難。中專部能夠取得初步的成績離不開學院領導的正確領導和大力支持。特別是主管院長武建國書記更是多次蒞臨指導，聽取中專部工作匯報，并就下一步的工作提出指導性意見。

此外，后勤處、設備處、辦公室等部門在中專部籌備和運行期間也對中專部的發展提供了大力支持。

二、加強干部隊伍建設，提升干部素質。

“一個班子就是一面旗幟”，“有什么樣的領導就有什么樣的隊伍”。可以說，一支隊伍戰斗力強不強，關鍵要看各級領導班子有沒有發揮表率作用。只有各級領導班子具有凝聚力、號召力和戰斗力，才能團結和帶領全體干部職工迎難而上、奮力拼搏、開拓創新、永爭一流。

作為一個新成立的部門，37名教職工來自學院七個部門，其中大部分同志屬于原有系部轉崗分流和系部超編人員。同志們思想不穩定，甚至一些同志有“來到中專部就低人一等”的意識，工作積極主動性不強。針對這種情況，中專部多次組織召開領導班子會議和全體教職工大會，統一思想，提高認識，強調團結就是力量、團結出戰斗力、團結出干部，并指導各部門負責同志如何做好部門工作。在陳主任的直接領導下，中專部的同志們工作熱情飽滿，各司其職，甘于奉獻，綜合、教務、學管三個部門密切配合，圓滿地完成了本學期的各項工作。

三、以育人為根本，全面提高學生綜合素質

（一）加強輔導員隊伍建設，完善學生管理工作新機制。中專部按照學院《輔導員隊伍建設實施方案》和《中專部建設運行方案》，調整配備輔導員，確立輔導員選聘機制、激勵機制、考核評價機制。提高輔導員整體素質和工作水平。

（二）加強校園文化建設，構建和諧校園。修訂補充現行學生管理制度，使之更符合學生管理的實際。解決校園環境、思想教育、日常管理、安全穩定等方面的問題，進一步優化教育環境。利用網絡資源，提高思想政治教育的針對性和時效性。以“打造技能文化”為路徑，開展“綜合素質大提升”行動，通過特色項目、專業實習實訓、就業創業、“三下鄉”社會實踐活動、技能展示、團學活動等，豐富內容、創新載體、靈活方式，營造唯德、唯能、唯用的育人氛圍。

（三）增強服務意識，提高學生公寓管理水平。規范學生公寓管理制度，改善學生宿舍衛生環境，規范生活秩序。完善公寓的基礎設施，建設公寓區學生文娛活動場地。以開展“技能文化進宿舍”活動為切入，進一步豐富“和諧校園”主題系列文化活動，量化學生公寓區活動的指標，引導學生崇德尚能、樂學敬業、學以致用。

（四）關注關愛學生，幫助學生解決心理問題。加強心理咨詢制度和學生心理危機干預制度建設，完善學生心理普測工作，健全學生心理健康檔案，舉辦第六屆大學生心理健康節系列活動，廣泛宣傳心理健康知識。針對學生的心理特點及實際問題，做好心理問題輔導和咨詢工作。開展心理學專業方面的課題研究，提高學院心理健康教育的專業水平。

（五）做好共青團工作，發揮先鋒模范作用。以組織建設為保障，以技能文化建設為載體，創新推進大學生素質拓展活動。進一步規范學生社團建設，建立社團審批制度，明確各社團的章程和宗旨，引導社團成長發展。加強對學生會、班團干部的教育管理，使其充分發揮骨干帶頭作用。

四、

第五篇：中專部工作總結

中專部2009年第二學期工作總結

本學期，中專部全體教師同心同德，齊心協力，群策群力，開拓創新，努力踐行“從做開始，先會后懂，重在于會，力求于精”的指導思想，各項工作有條不紊順利展開。現總結如下：

一、夯實基礎，加強硬件建設改善教育教學條件

本學期，學校為改善學生學習實習的環境，為學生創造了良好的學習空間。投入20多萬元購置55英寸液晶電視6臺，配置一流的微機和高標準講臺。馬校長為了學校基礎設施建設積極謀劃，放棄個人節假日休息，日夜忙碌。

二、更新觀念，踏實抓隊伍建設，提升教師整體素質

（一）、校本培訓，提高整體教師執教水平。9月20日至25日,組織了班主任培訓。通過培訓，轉變了班主任教育觀念，達到預期效果。9月28日至29日，組織任課教師培訓學習。會上，馬校長以“教師教什么？學生學什么？教師怎樣教？學生怎么學？”為專題，回答了困繞多年 “教與學”的問題，為教師指明了教學方向。通過培訓學習，提高了教師教學業務水平，為學校教育教學質量的提高奠定了堅實基礎。

（二）、采取“老帶新”辦法，讓新教師更好更快地成長和成熟起來。為使新教師盡快成為教學骨干，中專部分別為趙紫雅等2位老師指定了教學指導教師。

（三）、凈化教育思想，重塑奉獻精神，凈化教師隊伍，保障素質教育，基本上杜絕了以下四種現象的再發生：一是部分教師重功利而輕視校內教學，隨意調課等不良行為；二是工作墨守成規、奉行好人主義，不積極進

取；三是滿足現狀、創新意識不強，不能將教書和育人有機的結合起來；四是忽視教學積累和總結，教學研究工作薄弱。

（四）、加強了教師職業道德的學習和教育，在學校的大力倡導下，廣大教師更加熱愛教育事業、關心愛護學生、刻苦鉆研業務、善于團結協作和自覺為人師表，在校內形成了一種優良的教風，在校外樹立了學校教師團結、向上、樂教和愛崗的光輝形象。

三、規范管理，進一步提高教育教學質量

（一）、課程體系逐漸完善。

1、為適應市場對技能型人才的要求，以“專業為主線，技能為重點，實踐為基礎”，突出專業性、技術性和社會性，改革課程結構，構建課程體系：一是在教學中引入新技術、新工藝、新方法、職業技能鑒定和行業新標準，服務地方經濟，彌補了現行課程開設“滯后”現象，實現了教學與就業的“零接軌。如：工民建專業聘請了有實踐經驗的工程師用現場施工經驗講授給學生。馬校長親自帶領教務處主任到北京訂購更新更貼近實踐的教材解決教材滯后的問題。二是教學與企業緊密銜接，邊學習邊實習，實踐性更強，課程體系更加完善。如：08屆工民建、計算機專業學生到工地、機關、廠礦進行實習。

2、教材貼近市場，貼近學生，成果突出。根據地方經濟狀況和對人才的技術要求，結合學校實際，本學期新編教學講義2冊，修訂教學講義6冊，極大彌補了現行教材的不足。另外，德育除正常課程外，根據學生實際，在教材中融入“行為和情感”兩大模塊的“教會學生如何做人”的教育題材，教育了學生，規范了學生日常行為。

3、教學方法更加切合實際，做到了因材施教。兩個專業大力推行“私

塾”制的組織教學模式。如：測量課將學生分成若干小組，每一個小組成員都分擔不同任務，有的操作儀器、有的立尺、有的記錄、有的實地踏勘等。每測完一個數據，輪換一次。計算機專業《組裝原理》也同樣將學生分為若干小組。解決了困擾多年的專業課組織教學難的問題，充分調動了學生學習的積極性，學生做到了“人人有事干”，教師上課輕松了，角色轉變了。另外，以課堂為平臺，師生共同參與的研究性的“互動”教學法被越來越多的教師采用，極大地調動了學生學習熱情，學生學有所獲，提高了教學效果。

4、加大了實訓室建設步伐，自制教學用具，切實做到了“教學做”三合一，促進師生技能共同提高。為減少課堂“滿堂灌”、不聯系實際、學生學習抽象等問題，學校將計算機實訓室布置成為了“一體化”教室，方便了教學。教學中專業課把理論課堂搬到了實訓室，教師邊示范，邊將就業所需的“能用、夠用、適用”知識傳授給學生。另外，專業教師可以深入實訓室，研究教法，創新教具，與學生一道動手制作教具，豐富教學內涵，提高實訓課教學質量。

（二）、認認真真抓教學管理，課堂教學秩序好，效果明顯。

1、加強制度建設，建立良好的課堂教學秩序

本學期，為了使學校的發展與社會要求相適應，培養合格的勞動者，中專部決定從抓教學制度管理環節入手，突出教學的中心地位，制定了教學督導制、教學信息反饋制、加強教學常規檢查等措施，提高教師的責任心，促進學生的上進心。

2、加強教學督導，提高課堂教學質量

教學主任馬主任深入課堂聽評課。聽課后進行認真評議，并將評議結果

直接反饋給任課教師本人，使聽課不是流于形式，對問題嚴重的教師進行嚴肅處理。教務處還針對教學督查發現的問題，采取不事先通知、臨時進課堂的方式，專門組織了對年輕教師的課堂教學檢查，發現問題及時糾正。本學期，教學督查聽評課共計58節。

3、加強教學常規檢查，規范教學行為

中專部建立了教學常規檢查制度，制作了專門的教學檢查考核表，做到了每天有專人檢查課堂和課間學生行為習慣的情況，并每月通報教師的課堂教學情況和學生的課堂表現。中專部的一系列舉措，進一步規范了教師的教學行為，使得學生的課堂行為習慣有了明顯好轉。

4、抓教學反饋，督促教師自律

中專部采取由教務處考核、學生座談、信息反饋表等方法收集各班教學信息反饋。每月結合教學信息反饋情況對任課教師的教學行為進行了量化考核，考核結果與平時的課時補助掛鉤。教師的課堂教學得到了有的效改進，學生的學習效率得到了顯著提高。

（三）、扎扎實實抓教學研究，教學質量高，學生學有所獲。

1、加強教師業務培訓，切實轉變教師的教學觀念。

中專部在開學前一周，專門組織了教師培訓會，由馬校長和骨干教師對全中專部教師進行了教學方法和轉變教學觀念的培訓，做到了人人有筆記，人人有心得。在平時課堂教學中，鼓勵教師積極探索適合學校實際的教學方法，結合現狀，大力提倡實訓課運用“私塾制”教學模式，提倡教師和學生的“互動”教學。實踐證明，這些方法有助于提高教師的課堂教學效率，有益于學生對知識的理解和掌握。

2、狠抓教育科研，積極配合區成職科在我校開展區級優質課評比

中專部兩專業積極配合區成職科開展全區成職教學比賽活動。按照成職科的要求分文化課和專業課在各專業、各學科組織了5節區級示范觀摩課。我校教師示范、展示了許多具有指導性的教學方法得到聽課教師和領導的肯定和高度評價。并有五名教師獲得區級優質課，他們是魏民、劉志勇、柯玫芳、陳小雙、史亞波。另外,2名教師發表的論文，獲區級優秀獎，他們是劉瑩、張賀娟。3名教師的教案被評為區級優秀教案，他們是王海靜、張兵、董友俊。

四、持之以恒，德育工作成效顯著

（一）注重班主任隊伍建設和學生干部隊伍建設。

1、本學期在做好 “名優班主任工程”工作的基礎上，繼續實施了班主任結對工程，使不同層次的班主任在工作方法和工作藝術上都有了一定的提高。我們組織了班主任參加區教育局舉辦的班主任素質大賽，這次大賽意義非同尋常，不但為班主任老師的展示交流搭建了一個平臺，成為大家提高自身修養的一個導向，而且加強了各學校對班主任工作和提高班主任素質工作的重視，是我區加強師資隊伍建設的主要突破口之一。大賽分四個環節，分別是“班務管理主題演講”“主題班會設計”“情景答辯”“才藝展示”。通過“班務管理主題演講”，我們可以感受到班主任老師對學生真摯的熱愛，對教育無私的付出和對班級藝術的管理。其中陳小雙老師的演講可謂聲情并茂、感人至深。在她的演講中，字字句句都充溢著對學生無限的理解和關愛，同時，也讓我們分享了作為一名班主任，自己的努力在學生身上變成一種奇跡時的那種欣喜和幸福，并在這一環節中以優異的表現獲得第一名。才藝展示環節，更是精彩頻頻，掌聲陣陣。“主題班會設計”和“情景答辯”是兩個即興項目，現場抽簽，當場準備，限

時完成，這對老師的理論功底和應變能力要求很高。最終陳小雙老師獲得三等獎。我們以這次比賽為契機，采取了一些措施來提升班主任素質。例如，給班主任老師訂一份教育方面的報刊雜志，督促班主任讀書學習，并把所學運用到實際工作當中去，既進行廣泛學習，提高理論修養，又要注意行為跟進，注重理論與實踐的緊密結合。適時開展有關班主任的讀書報告會和經驗交流會，并使學習和交流活動能夠堅持經常。每周一次的班主任例會給班主任老師提供一個相互交流的機會并對班主任老師一周工作提出新的要求。班主任是教師隊伍的主力，是教育戰線的生力軍，班主任素質的提高，必然會帶動中專部整體辦學水平的提升。我們有信心通過自身的努力去踐行先進而科學的教學理論，開創教育教學管理的新局面。

2、在學生會干部隊伍建設方面，每周兩次召開學生干部工作會議，做好學生干部培訓，鼓勵、指導學生干部明確職責并積極主動地開展工作，不斷提高自我教育、自我管理、自我服務、自我培養的能力，充分發揮其在學校、班主任工作“得力助手”的作用。

（二）做好常規工作

規范學生的行為，并樹立起“愛學校、愛專業、愛班級”的思想。做好學生日常行為規范的督查工作，保證了學校良好的校風與學風。開展了德育主題教育，按照誠信感恩教育月、愛國主義教育月、安全法制教育月、行為規范教育月的主題，充分利用好校會、主題班會、電化教育、專題講座等形式開展針對性教育，增強德育工作的實效性。如：

1、“紅燭頌，綠葉情”進一步弘揚尊師重教的社會風尚，培養學生學會“尊重教師”、“欣賞教師”的優良品質，建立平等、和諧、愉悅的師生關系，促使廣大師生員工為建設和諧學校，創建品牌學校而努力奮斗。

各班利用第三節召開了熱烈的富有意義的“紅燭頌，綠葉情”主題班會；學生代表向全校同學發出倡議，號召同學們為老師做件力所能及的事，動手做賀卡、折紙花，遞上一份決心改正缺點追求上進的日程表??，同時提醒學生對老師的愛不應僅限于教師節，應從端正學習態度開始、從遵守課堂紀律開始、從認真完成作業開始表達對老師的愛。

2、“慶中秋、迎國慶”主題教育月其中歌詠比賽則掀起了國慶系列活動的高潮。學生們充分地體現了團結與合作，互相配合的精神。無論從上場到下場，他們那一絲不茍的動作，雄壯的聲音，微笑的面孔都展示了本班的風采。通過“迎國慶”系列活動不但豐富了同學們的業余生活，更向全校師生展示中專學生的風彩。此次活動也得到與會領導的高度贊揚。

3、“與法同行，健康成長”主題教育月主要包括： 1）宣傳發動，營造法制教育氛圍。

2）外部環境大排查，為深入進行法制教育掃清障礙。a.學校環境及安全隱患排查b.對學生宿舍進行危險隱患大排查。

3)內部環境大排查，讓關懷無處不在a.問卷調查，了解學生思想動態b.實施師生責任制，逐生排查c.根據學生的種種行為，我們將學生進行了細致分類，共分為以下幾類①心理困惑類 ②思想波動類 ③校外聯系類④厭學類 針對不同類型，采取不同的措施，正確及時引導，使每一個問題學生能樹立正確人生觀，養成良好行為習慣，健康成長。

4)、深入開展以“與法同行，健康成長”為主題的系列教育活動。a.11月16日，利用下午時間，收看教育片《為了母親微笑》，前5集《誰害了他》、《不該發生的事》、《她陷入了黑色泥潭》、《校園搶劫案》、《他殺死父親》，晚上班主任組織全班學生進行大討論，深入學習。最后班主任

對大討論進行總結，學生們寫出觀后感，對自己進行自我剖析，使自己心靈得到凈化，升華。b.11月17日利用下午時間繼續收看后5集《義氣的代價》、《自釀的苦酒自己喝》、《早戀的悲哀》、《棍棒下的吶喊》、《父親一句話兒子七年牢》，班主任繼續組織全班學生以五個案例為主題進行辯論，分析問題根源，找出影響學生健康成長因素，讓每一個學生心靈得到陶冶，行為得到修正。最后班主任對大辯論進行點評，學生寫出觀后感讓學生從大量實例中受到教育。c.開展法制教育主題班會，升華法制教育

5)、強化領導，建立法制規范教育齊抓共管的機制

通過宣傳發動，內外排查，制度保障，主題教育等一系列活動，加強了守法教育力度，適時解決了學生中存在的一系列問題，達到了健康，平安，和諧，活潑校園的目標，使法制規范教育工作成為學校的集體日程。

4、行為規范教育月,結合心理現象、心理特征、心理障礙及如何調整心理狀態，舉辦了專題講座，得到學生的熱烈歡迎。我們狠抓學生的行為規范教育，制定《“行為規范教育”活動實施意見》，擬發《關于開展“行為規范教育”活動系列活動通知》。開展以此為主題的征文比賽，演講和知識競賽活動，各班認真組織，精心推薦選手參加各項比賽活動。廣大學生積極參與，效果顯著。通過“行為規范教育”活動的開展，涌現出了許多先進人物和感人事跡。學生著裝、發型、言行進一步得到規范，校園衛生環境明顯好轉，學生違紀明顯減少。本學期，我們還制定了學生儀容儀表管理規定，明確了標準，并加大檢查力度。此項活動的開展，效果是明顯的，校風、班風得到好轉。為進一步做好問題學生轉化，對于違反學校紀律制度的學生則嚴格按照學校違紀學生處理程序進行處理，保證學校紀律制度的嚴肅性，開辦紀律學校，對違紀學生進行針對性的幫教，不隨意

勸退學生。從實際出發，細化和完善了學生管理制度，加強對學生的行為規范和文明禮儀教育，使學校的學生管理制度更具可行性、科學性。

5.開展以“創先爭優”為目的的“五比五創”活動“五比五創”即：比學習，創一流學風；如優秀學生評比。比技能，創一流水平；如第二課堂評比。比素質，創一流風貌；文明宿舍評比、隊行隊列評比。比團結，創一流團隊；如星級班集體評比。比工作，創一流業績。優秀班主任、優秀學生干部評比。“五比五創”是“創先爭優”的具體落實和措施，同時也為學生指明了努力的方向。通過“五比五創” 活動達到了“四明顯”，即：個人認識，個人素質明顯提高；干部素質，工作能力明顯提高；班級學風，班級風貌明顯改善；學生工作水平明顯提高。

五、暢通機制，學校體育等各項工作成績喜人

1、學校現有“桃溪”文學社、“飛鷹展翅”航模隊、“電大之聲”廣播站、“律動”籃球隊等4個組織，共計成員50多名，參與率達40%。各個社團都有專門的老師擔任指導或顧問，同學門可以根自己的興趣愛好選擇適合自己的社團，做到人人參與，個個有收獲。各個組織按照單、雙周輪流方法在下午第四節課時間開展活動。校園文藝活動范圍之廣、參與人數之多、組織工作之嚴謹、比賽形式之新穎規范以及活動本身的使用價值和深遠意義，都充分體現出了成人中專良好的精神風貌。

2、我們每周都要組織課外活動，如趣味運動會、跳繩比賽、拔河比賽 “學生陽光體育運動”冬季接力長跑等。都迎合了學生的需求和趣味，都受到了學生的追捧和寵愛，都解放了學生的身心，都讓學生沉浸其中、樂在其中。也因為這些活動的開展，學生的精神面貌更加開朗健康，思想狀態也更加奔放樂觀，學習勁頭猛勁如虎，違紀違規的學生與日俱“減”了。

學生的管理工作在有聲有色的課外活動中得到釋放，在不聲不響的“無言之教”中臻于完善。為此，我們不再狹隘地理解“管理”，不再只“管”不“理”，不再只呆板生硬地“管制”“壓抑”學生，只圖“天下太平”就高枕無憂、萬事大吉了;不再對學生不“理”不“睬”，對學生內心的追求和心靈的期盼不聞不問。事實上，也只有激發起學生的斗志和激情，喚醒他們沉睡的人生追求，我們的管理才能名副其實，才能效果顯著。

六、防微杜漸，和諧、平安、文明的校園正逐步形成

1、本學期，安全教育已逐步滲透到課堂上。每位任課教師在每次授課中體現安全教育，讓安全意識潛移默化為每一個學生的潛意識。同時，由中專部負責落實安全教育工作的實施，經常搞一些安全教育活動，諸如安全教育進課堂、發放安全手冊及滅火自救的活動，防患于未然，必能達到消滅安全隱患于萌芽狀態的效果。

2、在危險的地方設置了警示牌子，在可能發生危險的地方設置圍欄或封閉起來（校園外墻），杜絕了安全事故的發生。

3、加強了夜間值班學生的管理，落實安全細則，明確安全事故的責任，增強了管理人員對安全事故的認識，以便及時處理一些突發性安全事故。

4、制定了開展心理健康教育和國防教育的方案，把班會、晨會等制度化、規范化，以課堂為主陣地，以第二課堂為輔，在全校廣泛深入地開展一系列德育教育活動。

5、多次組織教師對學生宿舍進行檢查，防止個別學生私接電源，電褥子；私帶危險品和管制刀具。

七、齊心協力，做好防治甲型H1N1流感等傳染病

為防范秋季流感、甲型H1N1流感等傳染病在學校內的暴發流行，維護學校正常的教學秩序，嚴格按照市、區教育局等的相關要求開展甲流防控工作。

1、高度重視。根據區教育局的統一部署，學校迅速成立了防控領導小組，積極開展防控工作。

2、制定應急預案。做好對有發燒、咳嗽等癥狀的學生實行強制送醫觀察、上報隔離工作，并跟蹤及時掌握情況。

3、開好三種會，統一思想提高認識。

（1）甲流防控工作領導小組會議。

（2）全體教職工大會：甲流防控工作是學校工作的重要工作，為此我校利用全體教職工大會，向全體教職工宣傳并落實我校開展此項工作的相關要求。從思想上讓每一位教職員工都高度重視，在行動上讓每一位教職員工認真落實。

（3）德育工作大會：利用德育工作大會讓各學部德育主任、各班班主任、生活老師工作人員高度重視并做好防控甲流工作。

4、利用多種渠道做好宣傳工作。學校利用班會、黑板報、張貼欄等廣為宣傳，使全校師生人人熟悉甲流感的防控知識、了解防控措施，做到多方位防控甲流工作。

5、積極落實多項措施，切實做好防控工作。

（1）把好校門第一關。門衛加強外來人登記并檢查體溫，對進入校門的全體師生及外來人員必須進行體溫檢測。

（2）學校組織專人每天對教室、寢室、辦公室、隔離室和公共區域進行消毒。并保證教室、走廊、每一扇窗戶都是敞開的，確保24小時通風。（3）學校設立男、女隔離室。對有發熱、咳嗽等癥狀和剛從醫院返回學校的學生進行隔離，做到早隔離、早治療，并組織專人負責隔離室進出學生的登記及隔離學生的心理疏導工作，生活老師負責隔離室的清潔衛生和為隔離學生送飯，每個隔離室有保安人員24小時巡查。在張處長帶領下，政教處工作人員每天進入隔離室和醫院看望流感學生，了解學生的身體情況。醫務人員做好流感學生的每日三檢，以及時了解身體狀況。醫院由保安人員對到醫院就診的同學進行登記，并從早到晚陪護、為學生送飯、代買日用品等。

（4）各班做好學生的每日三檢,并及時上報。

（5）學校專門設置晨跑和鍛煉課時間，各學部組織學生進行鍛煉，以增強學生的身體抵抗力。（6）接種增強抵抗力育苗。

6、學校將繼續做好防控甲流工作。

總之，在全體中專部教師的共同努力下，取得了令人矚目的成績，圓滿完成了各項教育教學任務。