第一篇：北京大學心理學專業介紹

北京大學心理學專業

一、報錄情況

二、復試情況

三、出題老師情況

四、歷年考試難度分析

五、復習方向點撥

六、參考書目推薦

普通心理學：

《普通心理學》（彭聃齡，北京師范大學出版社 修訂版）《普通心理學》（孟昭蘭，北京大學出版社）

發展心理學：

《發展心理學》（林崇德，人民教育出版社 藍皮的就行）《兒童發展心理學》（劉金花，華東師范大學出版社）《兒童心理學》（朱智賢，人民教育出版社）

教育心理學：

《當代教育心理學》（陳琦、劉儒德，北京師范大學出版社）《教育心理學》(馮忠良，人民教育出版社)

實驗心理學：

《實驗心理學》（郭秀艷，人民教育出版社）

《實驗心理學》（孟慶茂，北京師范大學出版社）

《實驗心理學》（張學民，北京師范大學出版社）

《實驗心理學》（朱瀅，北京大學出版社）

《實驗心理學》（楊治良，浙江教育出版社）

心理統計：

《現代心理與教育統計學》（張厚粲，北京師范大學出版社）《心理與行為科學統計》（甘怡群，北京大學出版社）《教育與心理統計學》（張敏強，人民教育出版社）

心理測量：

《心理與教育測量》（戴海琦，暨南大學出版社）

《心理測量學》（鄭日昌，人民教育出版社）

《心理測量》（金瑜，華東師范大學出版社）

這里的推薦教材并不是需要所有的，每科有一本就差不多了。當然有條件的同學可以多看一些，對考試有一定的幫助。

各科的復習方法：

普通心理學：

這門課看彭聃齡的那本《普通心理學》就足夠了，孟昭蘭的有條件也可以看看?！缎睦韺W與生活》這本書閑的時候可以掃幾眼。彭聃齡書上沒有的內容可以通過其他的途徑補上（這就是其他幾本參考書的作用了）。后面的習題，只要是大綱里有的內容，最好都做在本子上，最后復習的時候拿出來看看背背。然后相關的概念的比較，比如情緒情感啊，什么感覺記憶、短時記憶和長時記憶各有什么特點啊，雖然書上都有，但最好都用本子寫好，歸納好，放在一起看感覺更容易記憶。其實普心不難，而在300分的試卷中，占了100分，所占比例達到了1/3，所以只要勤奮的多看看書，普心應該是比較容易得分的。

發展心理學

發展心理學很容易讓人摸不著頭腦，又多又雜又散，不知道怎么才能記住。但是最主要的是理清楚思路。關于教材，我建議看林崇德的版本（藍色的那本），還有朱智賢的版本，另外可以看看劉金花的。這些書里，林崇德的是要仔細看，朱智賢的書里邊只是一些補充，有很多挺有意思的例子，有時可以拿來當休閑閱讀；劉金花的書不是按年齡順序編的，而是按語言發展、生理發展這樣的順序來編寫的，這樣參照著看對于我理清思路非常重要，而且這幾本書上的內容已經比較完全的覆蓋了大綱的內容了。

教育心理學

教育心理學陳琦與劉儒德的版本比較靠近大綱一些，而且里面有很多也涉及到發心里面的理論，參雜在一起的話，對發心的理論了解的更深刻，也知道這些理論在教心中的應用，很容易融會貫通。另外，發心與教心都是與生活緊密相關的，記憶發心的時候就可以想想，親戚家一個六歲的小孩的行為或是隔壁上中學的妹妹有什么特點；這樣貼近自己生活的東西會很容易記憶；教心的話就更容易了，你可以很輕松的從身邊的人或自己小時候的經歷找出各種理論在生活中的表現。所以，發展心理學與教育心理學其實并不難，關鍵在于理清思路，掌握基本的理論。

實驗心理學

實驗心理學是重頭戲。實驗心理學中的基礎理論部分是很重要的，考試經常會從里面出題。比如心理物理法，信號檢測論等等。這些都需要掌握的很好。另外一個考點就是實驗設計。從這兩年出題的趨勢來看，讓你單獨設計一個實驗是不大可能的，因為統考的題比較多，時間有限。所以，統考更傾向于理解實驗設計，看懂實驗結果的處理方法及實驗結果。而后面的感覺、知覺、情緒等等實驗，看的時候可以結合普心，這樣的話對普心的理論理解的會更加深刻。所以復習時應當抓住重點，合理分配時間，以期提高學習的效率，從而增加考試的分數。

心理統計

統計用的張厚粲的書就足夠了，有甘怡群的也可以。很多人對統計不是很喜歡，可是又不得不學，其實統計就是一個工具，學會用就好了，并不需要死扣那些公式是怎么來的，公式的來歷我們并不需要知道。統計的練習可以做張厚粲書中的，不是很難，比較符合統考的要求。如果要自己找練習來做的話，建議課外練習要在強化階段來做，基礎階段只需要做課后習題就足夠了。而且找練習的時候，注意不要做那些太難的題目，太難的題目只能是浪費我們寶貴的時間。統計復習的目標是掌握有關統計分析的原理和方法，記住每個方法的使用條件，比較不同方法的差異，正確解釋統計分析結果。其中，描述統計不是重點，一般會出選擇題，而推斷統計則相對重要一些，可能會出現大題。其中重點在假設檢驗、方差分析和非參數檢驗等。這些方面需要好好掌握。

心理測量

測量要在統計之后看，因為涉及到了統計的一些知識。測量這門課給人的感覺又文又理的，有需要記的地方，也有需要計算的地方。但是由于測量占的分值其實并不高，所以如果時間緊迫，看戴海琦的那本書就足夠了。

第二篇：心理學專業介紹

美國心理學專業介紹

一、美國大學心理學專業簡介

在美國，心理學主要分為四大領域：認知心理學、發展心理學、實驗心理學、工業與組織心理學。

在美國，進入專業心理學院比較容易，對于那些家庭富裕、又不愿考GRE的學生來說，進入專業心理學院是很好的選擇。如果有實力，最好報考著名綜合性大學心理學專業的博士，博士不好考，但只要考上，一般就會有獎學金，足夠支付基本的生活花銷和學費。

想出國學心理學專業，最好有心理學和統計學的本科教育背景。臨床心理學注重是否有相關的志愿服務、實習或工作經驗，而注重研究的心理學分支更注重研究的經歷。

二、美國心理學專業的排名

美國大學心理學專業的排名數據來源于兩個方面：一是各研究生授予單位負責人和該領域內科學家的評價；二是各種統計指標，如教授的水平、研究情況、學生在入學時和畢業時的水平等。

以下是美國心理學四大領域的分類排名：

1.認知心理學專業排名前 5 位的是：斯坦福大學心理系、卡內基梅隆大學心理系、伊利諾伊大學心理系、密歇根大學心理系、加州大學伯克利分校心理系；

2.發展心理學專業排名前 5 名的是：明尼蘇達大學雙子城分校心理系、密歇根大學心理系、斯坦福大學心理系、加州大學伯克利分校心理系、弗吉利亞大學心理系；

3.實驗心理學專業排名前 5 名的是：斯坦福大學心理系、密歇根大學心理系、加州大學伯克利分校心理系、伊利諾伊大學心理系、加州大學洛杉磯分校心理系和耶魯大學心理系；

4.工業與組織管理心理學專業排名前 5 名的是：密歇根州立大學心理系、明尼蘇達大學雙子城分校心理系、賓州大學心理系、俄亥俄州保齡格林大學心理系、馬里蘭大學心理系。

三、申請要點分析

由于應用的領域不斷擴大，近些年，心理學新增加了不少專業。從最初的人類及社會心理學研究，發展出了工業心理學、生物心理學等很多新興專業。各學科的交叉也不斷增加，因此，現在的心理學是允許跨專業申請的，對申請者專業背景要求比較松，申請研究生學位的學生可以是學習理工類的，也可以是學習文商類的，只要選修過或者自學過一些核心課程，就可以申請心理學專業學習。申請美國心理學專業需要注意的是：

第一，學校對有統計、數學、生物、計算機背景的申請者比較感興趣，可以增加競爭力。申請者結合自己的專業背景，去申請有相關背景的專業成功率比較大，另外，數學和統計背景是任何心里學專業都需要的，盡量豐富一下這兩方面相關背景。

第二，心理學是一個對語言要求比較高的專業，因此申請者最好TOEFL分高一些 第三，有些學校心理學專業還要求申請者提供SUB，但實際上不考SUB也一樣可以申請好的學校。要SUB的學校并不多，主要以加州為主，比如UCLA。但是大多數心理學名校都不是必須要SUB的。所以申請者如果不是非要去哪幾個學校，就沒必要花費大量精力去準備考SUB，GPA和G/T才是最主要考察的因素，另外的就是專業相關的背景。

四、獎學金介紹

心理學是一個需要長期研究才能夠出結果的專業，因此美國心理學很多專業都不開設研究生課程，直接就是PHD學位的。學習時間比較長，所以美國心理學的獎學金是比較充足的，一般能夠拿到PHD錄取的學生，都會收到學校的獎學金支持。但是PHD學位的要求就不像Master那樣松了，硬件成績要求是非常高的，因此GPA、G/T成績是能否拿到獎學金非常關鍵的因素，尤其是臨床心理學專業。

獎學金數額不等，但都有上限，全獎是會包括所有的學費和生活費的，如果自己稍微節省點，每年還能剩不少錢。拿到的具體數額主要根據申請者個人背景和當年的申請及資金情況決定。

五、就業前景

心理學家和咨詢顧問的工作領域非常的廣闊，他們幾乎為所有人服務。在未來的十年中這兩項工作比別的工作要發展的快。目前，近70％的帶薪心理學家受雇于保健機構和教育場所，而大約15％的人則為政府部門工作，其余的則進入了公司和非盈利組織。40％以上的心理學家是自己開業的。

美國的心理學協會分成了五十幾種不同的部門，如發展心理學，練習和運動心理學，健康心理學，和平心理學和學校心理學等。臨床心理學家占了心理學領域的極大部分。他們花大量的時間與病人交談，做診斷性測試，提供私人的，家庭的以及團體的治療。另外較多的群體包括:研究人類行為多于人類壽命的發育心理學家們，幫助人們適應生活的變化以改

變生活方式的心理咨詢顧問, 以及為了評定包括動機、學習和記憶力、感情和理解力等方面而對人類和動物進行研究的試驗心理學家。

咨詢顧問同樣也涉及許多專業，包括學校咨詢，老人醫學，婚姻與家庭咨詢，濫用財產咨詢，康復咨詢，事業咨詢以及多元文化咨詢。通常，咨詢顧問幫助客戶們做出決定，適應變化，以及解決在日常生活中日益突出的如個人的、社會的、教育的、職業的問題。

學校顧問們主要把精力集中在幫助中小學生們處理學業和個人問題，而康復顧問則主要幫助那些身體方面有問題的客戶變得能自立。他們同樣也涉足于發展與實現一個復原問題以及安排職業培訓和就業。事業顧問幫助人們找到一份合適的工作。他們同樣也幫助人們提高尋找工作的技巧。

學術方面的就業市場非常狹小，那些有博士頭銜的人發現他們在為有限的就業機會而展開激烈的競爭。結果，有一些受雇于如市場調查、廣告業、生產部以及人力資源等各部門。而除了學術界，心理學家和咨詢顧問的就業機會是非常美好的。隨著對禁毒，防止酗酒和家庭暴力的逐漸重視，保健組織中的就業機會也越來越多。

第三篇：北京大學介紹

我和北大不得不說的故事

作為從小在北京長大的孩子，打小就在腦袋中被灌輸了北大和清華的影子。小時候還不懂事的時候，每每有親人會問長大了上什么學校??？回答：北大、清華！現在只能說當初太年幼無知了。北大、清華豈是你想上就能上的？想想也是，生長在北京年幼無知的我能知道北大、清華就不賴了。北大 北京大學，在我的口中說出了無數次，而我卻一點也不了解他。于是為了了解他，我百度了他。百度上是這么說的。

北京大學（Peking University），簡稱北大，創建于1898年，初名京師大學堂，是中國近代第一所國立大學，也是中國近代最早以“大學”身份和名稱建立的學校，其成立標志著中國近代高等教育的開端。北大是中國近代唯一以最高學府身份創立的學校，最初也是國家最高教育行政機關，行使教育部職能，統管全國教育。北大開創了中國高校中最早的文科、理科、法科、商科、農科、醫科等學科的大學教育，是近代以來中國高等教育的奠基者。

1911年辛亥革命爆發，翌年改為現名。1916年，著名教育家蔡元培出任北京大學校長，“循思想自由原則、取兼容并包之義”，推行改革，把北大辦成全國的學術和思想中心，使北京大學成為新文化運動的中心、五四運動的策源地。1937年抗日戰爭爆發，北大與清華、南開合并組建國立西南聯合大學。1946年，北大遷回北平復校。1998年5月4日，北京大學舉辦百年校慶，在國家的支持下，率先啟動了中國高?！皠摻ㄊ澜缫涣鞔髮W計劃”。

北京大學由中華人民共和國教育部直屬，是國家“211工程”、“985工程”、“2011計劃”建設的全國重點大學，是C9聯盟以及東亞研究型大學協會、國際研究型大學聯盟、環太平洋大學聯盟、東亞四大學論壇的重要成員。

巍巍上癢，國運所系。作為中國的最高學府，北京大學聚集了各個歷史時期的眾多著名學者、專家，培養了一代又一代優秀人才，創造了一批又一批重大科學成果，大力推動了中國近現代思想理論、科學技術、文化教育和社會發展的進程。

北京大學——一個聚集著全國精英的集中地，一個具有莊嚴無畏獨立思想和民主使命感的人才搖籃。從我上學開始，老師們就一直在以自己的學生能考到清華北大而榮，可見北京大學在教學界中不可替代的地位。聞名不如見面，這次在青鳥的校園行活動中終于詳細的對北京大學有了一個詳細的認識。

未名湖和博雅塔一塔湖圖是對北京大學校園內三個著名地點的概括，即博雅塔、未名湖和北京大學圖書館。不知從什么時候開始，人們開始以“一塔湖圖”來概括燕園的風景，語雖詼諧，卻也恰切。多少年來，圍繞著未名湖、博雅塔和圖書館，燕園里產生了很多美好的傳說，也涌現出了很多巧妙的解釋。有人說，博雅塔是一枝碩大的神來之筆，而未名湖則是一方來自天池的巨硯，一代又一代的北大人揮動著這枝神筆，飽蘸未名之墨，共同書寫了百年北大的輝煌歷史，而圖書館則正好是北大百年歷史的最好見證和保存者??這樣的傳說和深化實在是舉不勝舉。湖光塔影，可說是北大校園最有代表性、最醒目的一景。博雅塔雄健挺拔，體現著北大人自強不息的陽剛之氣，未名湖柔波蕩漾，象征著北大厚德載物的陰柔之美。

北大的歷史更是不得不說。清末/京師大學堂時期

1898年6月，光緒帝頒布《明定國是詔》推行“戊戌變法”，詔書中強調“

大學堂匾額

京師大學堂為各行省之倡，尤應首先舉辦”。1898年7月3日，光緒帝批準了由梁啟超代為起草的《奏擬京師大學堂章程》，正式創辦京師大學堂，并任命吏部尚書、協辦大學士孫家鼐為首任管理大學堂事務大臣（管學大臣），許景澄任中學總教習，美國傳教士丁韙良任西學總教習。9月21日，慈禧太后與守舊派發動戊戌政變，百日維新失敗。但是，京師大學堂得以保留。

京師大學堂是當時中國最高學府和最高教育行政機關，也有學者認為是中國近代正式設立的第一所新式大學。京師大學堂的建立在中國近現代史上具有劃時代的意義，標志著中國近現代高等教育的開端。

1900年，義和團運動爆發，京師大學堂遭到破壞。1900年8月3日，清廷下令停辦京師大學堂。八國聯軍打入北京后，京師大學堂遭受破壞。

1902年12月，晚清政府委任吏部尚書張百熙為管學大臣，“責成經理”京師大學堂，京師大學堂得以恢復。吳汝綸和辜鴻銘任正副總教習，嚴復和林紓分任大學堂譯書局總辦和副總辦。創辦于1862年洋務運動期間的京師同文館也并入大學堂。12月17日，京師大學堂舉辦開學典禮。根據學制，不同程度的畢業生分別授給貢生、舉人、進士頭銜。

1903年，增設進士館、譯學館及醫學實業館。

1904年，京師大學堂管學大臣改為總理學務大臣，負責統轄全國學務，并另設京師大學堂總監督，專管京師大學堂事宜。京師大學堂統轄全國教育的職能因此分離，成為單純的高等學校。同年，進士館開學，招收了中國歷史上的最后兩屆科舉進士，即癸卯科（1903年）進士80余名和甲辰科（1904年）進士30余名入學。并選派首批47名學生出國留學，開中國高等學校派遣留學生之先河。

1905年國子監停辦時，一批未畢業的學生直接進入京師大學堂學習。

1910年，京師大學堂開辦分科大學，開辦經科、文科、法政科、商科、格致科（理科）、工科、農科共七科，設十三學門，分別是經科的詩經、周禮、春秋左傳，文科的中國文學、中國史學，法政科的政治、法學，商科的銀行保險，格致科的地質、化學，工科的土木、礦冶，農科的農學，中國近代的第一所綜合性大學初具規模。

中華民國/國立北京大學時期 民國初年（1912-1916）

1912年5月，京師大學堂更名為北京大學校，旋即冠“國立”，是中國歷史上第一所冠名“國立”的大學，嚴復出任北京大學首任校長。1914年，胡仁源任北京大學校長。此時已有黃侃、辜鴻銘、錢玄同、馬敘倫、陶孟和、馮祖荀、何育杰、俞同奎等名家在北京大學任教。

五四運動前后（1916-1927）

北大歷任校長

1916年12月，蔡元培出任北京大學校長。1916年至1927年，蔡元培擔任北大校長的這十年，被視為北京大學校史上的一段輝煌期，“奠定了北大的傳統和精神”。1917年1月9日，北京大學開學，蔡元培在開學典禮上發表演說，對學生提出三點要求：“抱定宗旨”、“砥礪德行”、“敬愛師友”。蔡元培主張“大學者，研究高深學問者也”，“循思想自由原則、取兼容并包之義”，對北京大學進行了一系列的改革。他辭退了一不批稱職的中國、外國教師，聘請陳獨秀、夏元瑮分別出任文科、理科學長，聘請胡適、李大釗、魯迅、劉半農、梁漱溟、李四光、王星拱、顏任光、鐘觀光、任鴻雋、李書華、丁西林、馬寅初、陶孟和、陳啟修、王世杰等到校任教。此期間在北京大學任教的著名學者還有黃節、吳梅、劉文典、陳垣、馬裕藻、沈兼士、朱希祖、馬衡、康心孚等。對有學術造詣、政治上守舊的辜鴻銘、劉師培、黃侃等人，蔡元培也用其所長。

蔡元培在北京大學推行教授治校、民主管理的制度。他設立了評議會，將其作為學校最高權力機關和立法機關，評議員由教授選出。后來，又在各學門（系）設立教授會。隨后又設立北京大學行政會議、教務會議、總務處。至1920年9月，北京大學教授治校的管理體制已經基本成熟。蔡元培倡導教育獨立，認為官僚政客不應干涉教育，“我絕對不能再做不自由的大學校長”，為此幾次辭去北京大學校長職務。

蔡元培力圖將北大辦成以文、理兩科為重點的綜合性大學，將商科并入法科，把工科并入北洋大學。1919年，蔡元培撤銷文、理、法科，學門不再隸屬于科，并改學門為學系，設14個學系。蔡元培廢除年級制，實施選科制，以發展學生個性，溝通文理。1917年，蔡元培在北京大學設立文、理、法三科研究所，培養研究生。這是中國高校最早的研究所。1918年，他創立《北京大學月報》，為中國最早的大學學報。蔡元培積極開展學術交流，邀請杜威、羅素、班樂衛、普朗克等名家到北大講學。1920年，北京大學允許3名女生進入文科旁聽，并在同年秋天正式開始招收女學生，開中國公立大學男女同校之先。

1919年（民國八年）5月4日，“五四運動”爆發。北京大學等北京多

1919年竣工的北大紅樓

所學校的學生在天安門前集會，羅家倫、江紹原、張廷濟為學生運動三個代表，隨后舉行示威游行。北京大學學生傅斯年任游行隊伍總指揮。集會宣讀了北大學生許德珩起草的《北京學生界宣言》，游行中散發了北大學生羅家倫起草的《北京學界全體宣言》。游行學生火燒趙家樓，痛打章宗祥，軍警當場逮捕學生。蔡元培、李大釗、陳獨秀、朱家驊、胡適、魯迅當時為了營救學生，不惜發動全國工商界罷工罷市。北京學生的愛國運動，得到了各地青年學生和人民群眾的同情和支持，學生愛國運動的烈火迅速燃遍全國，發展成為全國性的反帝愛國運動。北洋政府被迫罷免曹汝霖、陸宗輿、章宗祥的職務，并拒絕簽署巴黎和約，學生運動取得勝利。五四運動后，北京大學教授李大釗率先在中國系統地接受、傳播、實踐馬克思主義，北大成為中國研究與傳播馬克思主義的中心。1920年8月，陳獨秀創建上海共產黨小組。1920年10月，李大釗創立北京共產黨小組。中共一大前，中國53名中共黨員有21名是北大師生、校友。

三十年代（1927-1937）

1927至1929年間，北大處于動蕩之中，并遭到嚴重摧殘。奉系軍閥攫取北京政權后，于1927年悍然宣布取消北大，與北京其他八所國立大學合并為京師大學校。1928年南京國民政府先將其改為中華大學，復改為北平大學，復改為國立北平大學北大學院。1929年北大宣布自行復校，國民政府于8月6日恢復國立北京大學。

1930年（民國十九年），國民政府首任教育部長、蔡元培先生的高足、曾三度代理北大校長的蔣夢麟開始執掌北大，翌年一月正式就職。蔣夢麟改革北京大學管理制度，提出十六字方針“教授治學，學生求學，職員治事，校長治?！保脑u議會為校務委員會。

1931年北大與中華教育文化基金會設立合作研究特款。動工興建新圖書館、地質館、灰樓學生宿舍等三大建筑，修建了大操場；理科各系設施得到相當的改善。

1932年6月，北京大學實行學院制，設文、理、法三個學院，胡適、劉樹杞、周炳琳分別出任院長。1935年，北大已建成實驗室40多個，實驗儀器6716件，標本15788種，藥品及實習用具3100多件，設備條件居于全國高校前列。

國立西南聯合大學時期（1937-1946）

1937年7月7日，盧溝橋事變爆發。7月底，日軍先后占領北平、國立西南聯合大學校門

天津。9月，北京大學奉南京國民政府令南遷至湖南長沙，與國立清華大學、天津的私立南開大學組成國立長沙臨時大學。

1938年臨時大學前往昆明，4月2日更名為國立西南聯合大學。全校設文、理、法商、工、師范五個學院，26個系。1938年5月4日，西南聯大正式上課，次年5月北大研究院在昆明恢復并開始招生，研究生學籍分屬三校。

西南聯合大學辦學條件十分艱苦，校舍緊缺、缺少儀器、資金不足。部分師生不得不兼職以維持生計。盡管條件艱苦，西南聯大辦學九年間本?？啤⒀芯可厴I3882人，在校生共8000人左右，培養出了很多優秀人才，其中90人后來成為中國科學院、中國工程院院士（含外籍院士），6人獲“兩彈一星功勛獎章”（獲獎章者共23人），3人獲中華人民共和國國家最高科學技術獎，李政道、楊振寧獲諾貝爾物理學獎。1945年8月，日本戰敗。由于交通條件困難、三校原有校舍有待修繕，西南聯大繼續辦學一年。1946年5月4日，西南聯合大學舉辦結業典禮，聯大宣告結束。

抗日戰爭勝利后的國立北京大學（1946-1949）

1946年7月胡適先生由美返國，9月正式就任北大校長，致力于北大之全

1946年9月，胡適出任北京大學校長

面復興，“把北大做到最高學府，做成功今日最高的學術研究機關”。雙十節在國會街北大第四院禮堂隆重舉行復校開學典禮。胡適先生以其絕高的威望，延攬名師，可謂濟濟多士，萃集一堂。

1946年，北大聘任湯用彤為文學院長，饒毓泰為理學院長，周炳琳為法學院長，馬文昭為醫學院長，俞大紱為農學院長，馬大猷為工學院長，樊際昌為教務長，陳雪屏為訓導長，鄭天挺為秘書長，設33個學系（其中醫學系下設18科）、兩個專修科及獨立的文科研究所。據1946年12月的統計，北大有注冊學生3420人。復員后，北大文、理、法學院得到加強，醫、農學院處于中國頂尖水平。胡適還擬設立原子能研究中心，但是因局勢動蕩未能實現。1948年，國立中央研究院選舉首批院士，北大十名教授當選，列中國各大學之首。

1948年11月，北平被解放軍包圍。國民政府原本計劃讓北京大學南遷，但北大教授會決議不南遷。國民黨擬定“搶救大陸學人計劃”，派出飛機，希望一批重要學者離開北平南下。胡適、錢思亮、毛子水、姚從吾等人受邀南下，但大多數學者留在了北平。12月15日胡適校長離平南遷，由鄭天挺、湯用彤、周炳琳三人主持校務，但表示“我雖在遠，決不忘掉北大”。

中華人民共和國時期

建國后至文革前的北京大學（1949-1966）

北京大學校園風光

（一）1949年底，北大教育系并入北京師范大學。1952年，政府仿效蘇聯高等院校進行院系調整，清華大學、燕京大學的文理科的部分師資并入北京大學；北京大學、清華大學、華北大學三校的農學校合并為北京農業大學；北大工學院并入清華大學；北大醫學院獨立為北京醫學院（后改為北京醫科大學）；北大地質學系與清華大學等校有關系科﹐組建了北京地質學院（已更名中國地質大學）；北大學法律學系并入北京政法學院（已更名中國政法大學）。院系調整后的北京大學遷校址于原燕京大學校址，原來北大、清華、燕大三校的自然科學、社會科學的著名學者云集北大，奠定了北京大學文理兩科在中國長期領先的地位。

1955年，中國科學院首批223名學部委員中，北大在任教師有28人，居中國高校之首。院系調整后，北大在1954年重建法律系（原北大法律系已有48年歷史，1952年并入了今中國政法大學），1956年重建圖書館學系，1960年重建政治學系。

1955年，為了盡快建立中國的核工業體系，北大建立了全國第一個原子能人才培養基地——物理研究室（技術物理系前身）。此外，北大在中國最早培養半導體專業人才，并在中國計算機研究起步階段就辦了計算機學習班。據1966年的統計，北大時有在校生近九千人。這期間北大培養的畢業生有百余人后來成為中國科學院、工程院院士。這段時間，北大也取得了一系列科研成果，如人工合成結晶牛胰島素等。

由于政治活動頻繁，人文社科研究受到干擾。校長馬寅初的《新人口論》被視為此階段北大最突出的人文社科研究成果，但文章發表后就遭到了批判。1957年反右運動中，北大七百余名師生被錯劃為右派。1961年，黨中央提出“調整、鞏固、充實、提高”方針，開始糾正各種失誤，同年整頓高校工作，提高了北京大學的教學質量。

文化大革命期間（1966-1976）

1966年5月16日，中共中央下發“五一六通知”，文化大革命拉開帷幕

北京大學校園風光

（二）。在康生的策劃授意下，北大哲學系黨總支書記聶元梓等七人于1966年5月25日貼出大字報《宋碩、陸平、彭佩云在文化革命中究竟干些什么？》，攻擊北京市委大學部副部長宋碩、北大校長兼黨委書記陸平、北大黨委副書記彭佩云，指責三人“破壞文化大革命”，走“反對黨中央、反對毛澤東思想的修正主義路線”。該大字報曾遭到北大廣大師生的強烈反對，6月1日中央人民廣播電臺全文播發了大字報。6月，改組后的北京市委宣布撤銷陸平、彭佩云的職務，設工作組代行北大黨委職權。7月，北京市委撤銷北大工作組，江青點名要求聶元梓籌建北京大學文化革命委員會（簡稱“校文革”）。9月，校文革正式成立，聶元梓執掌大權。聶元梓被稱為北京造反派的五大領袖之一。

文化大革命期間，北大被稱為“反黨反社會主義的頑固堡壘”。北京大學的很多干部、教師被打成“黑幫分子”“走資派”“反動學術權威”，遭受殘酷迫害。據統計，文化大革命期間北京大學有冤假錯案1000多宗，400余戶被抄家，知名學者饒毓泰、翦伯贊、俞大絪在內的60余人非正常死亡。1968年5月16日，校文革設立“監改大院”（也稱“黑幫大院”，俗稱“牛棚”），關押干部、教師218人，對其進行迫害。1969年，七千余名北大師生被下放鯉魚洲（位于江西南昌，是血吸蟲疫區）農場進行勞動改造。

1965年3月起，北京大學開始在陜西漢中建設新的校區（時稱“653工程”）。1970年6月27日，在停止招生四年后，北大開始采取“群眾推薦、領導批準、學校復審”的方法招收工農兵學員。第一屆入學新生2242人，其中北京總校1676名，漢中分校148名，江西分校418名。

1973年8月，北京大學電子儀器廠和北京有線電廠等單位合作在北大研制成功我國第一臺每秒運算一百萬次的集成電路電子計算機（簡稱150機）。標志著中國電子計算機技術又前進了一大步。

1975年，北京大學圖書館新館建成啟用，是中國當時面積最大、設備最好、藏書最豐富的高校圖書館。

改革開放后的北京大學（1976-至今）

1976年10月，黨中央一舉粉碎“四人幫”反革命集團，結束了十年內亂

北京大學西門

。在鄧小平同志等領導的關心下，北京大學迅速恢復了學校秩序，并于1978年春迎來了“文革”后第一批經高考錄取的大學生。

1979年成立力學系，1982年成立社會學系，1983年考古學專業從歷史學系分出獨立建系，同年成立王選教授任所長的計算機科學技術研究所。北大逐步實行了校、院、系三級管理體制改革，設立了經濟學院等多個學院。設立方正集團、北大青鳥集團等公司，促進科技成果轉化。

1979年9月，黨中央為著名經濟學家、教育家馬寅初平反，并批準教育部任命其為北京大學名譽校長。

1984年10月1日，北京大學7000多名師生參加國慶35周年慶典。北大游行隊伍行至天安門前打出“小平您好”的條幅，表達了全國億萬人民的心聲。

1989年4月，胡耀邦逝世，北京大學學生與北京其他高校學生自發悼念胡耀邦。1996年10月、1998年5月，北大成為國家高等教育“211工程”、“985工程”首批重點建設的高校之一。

1998年5月4日，北京大學在人民大會堂舉行百年校慶，中共中央總書記、國家主席江澤民等黨和國家領導人出席慶典活動。北大的百年校慶也令世界矚目，時任聯合國秘書長安南在賀信中稱：“北京大學是一個名聲顯赫的學術中心?！庇＝虼髮W校長盧卡斯代表前來參加慶典活動的世界60余所著名大學的校長高度評價了北京大學百年來形成的學術風氣。美國斯坦福大學校長蓋哈爾·卡斯帕爾則在接受記者采訪時說，北京大學的百年紀念具有特殊的意義，值得來自世界各國的大學校長們在此相聚一堂。

1999年11月，許智宏院士出任北京大學校長。

2000年4月3日，同根同源的北京大學與北京醫科大學合并，組建了新的北京大學。原北京醫科大學的前身是國立北京醫學專門學校，創建于1912年10月26日。20世紀三、四十年代，學校一度名為北平大學醫學院，并于1946年7月并入北京大學。1952年在全國高校院系調整中，北京大學醫學院脫離北京大學，獨立為北京醫學院。1985年更名為北京醫科大學，1996年成為國家首批“211工程”重點支持的醫科大學，2000年，復又回歸北大懷抱。

國務院總理李克強校友參觀母校的校史展覽館

2001年，北大啟動“元培計劃”，貫徹“加強基礎，淡化專業，因材施教，分流培養”的辦學方針，實踐新的人才培養模式。

2001－2002年，北京大學先后組建、成立了政府管理學院、新聞與傳播學院、物理學院、地球與空間科學學院、環境學院、信息科學技術學院、軟件學院、對外漢語教育學院。

2002年2月，時任北大計算機科學技術研究所所長、北大方正技術研究院院長王選院士獲得2001國家最高科學技術獎，他是中國現代印刷革命的奠基人，被人們譽為“當代畢升”。

2003年4月26日，在全國上下奮力抗擊非典型肺炎的形勢下，國務院總理溫家寶一行來到了北京大學看望青年學子，在詢問了同學們在現今這樣一個特殊時期的生活、學習狀況后，總理對同學們說，校園里懸掛著寫有“珍重自己，關愛他人。同舟共濟，共渡難關”的條幅給他印象很深。溫家寶總理勉勵大家，“面對‘非典’的挑戰，尤其需要全國人民一起發揚同舟共濟、共渡難關的精神。”

2014年5月，北大啟動“燕京學堂”項目，為來自海內外一流大學的學生開設的一年制“中國學”碩士學位。

了解完北大我深深的被北大折服了，這座歷史悠久的高等學府。到底蘊含了多少的文化和歷史啊。生活在它當中的人們都是人之尚品啊，它的氣息每時每刻都在熏陶著他們。作為住在擁有北大這座學府的城市中的人，我深深的感到自豪！

老年服務與管理班

肖悅

2013123108

第四篇：北京大學心理學簡介

最近，會發表一些關于院校介紹方面的文章，大家可以關注一下，做到心里有數，起碼每個學校什么情況大致了解，然后報考的時候就可以針對自己的復習情況來選擇院校，最近期末考了，要辛苦同學們了，祝你們取得好成績，在考試的同時也要兼顧一下專業課，不忙的時候也拿出來看一下，我是勤思丹丹老師，我的Q2455344731.在我國的學科門類劃分中，心理學屬于一級學科，其本科教育屬于理學類，研究生教育則屬于教育類，分三個大的方向：基礎心理學、發展與教育心理學和應用心理學。在國內眾多開設心理學碩士點的高校中，北京大學、華東師范大學和西南師范大學以基礎心理學見長；北京師范大學和華南師范大學以發展與教育心理學見長，浙江大學則以應用心理學見長，它們都是國家級重點學科，實力有目共睹；另外，中山大學心理學系在楊中芳教授的帶領下發展迅速，社會心理學和認知神經科學是其兩大方向；中科院心理所在心理學的理論研究方面走在全國理論界的前沿。

一、專業特色

生理心理學國內領先。

北京大學是中國最早傳播心理學的學府，在中國心理學界聲名赫赫，其生理心理學和基礎心理學為教育部重點學科，下設的多個研究方向中，認知神經科學、生理心理學等在國內處于領先地位，也是目前國內唯一能以靈長類動物為研究對象的心理學機構，而臨床心理學、比較心理學、情緒心理學則是國內最早建立并最具特色的。自從合并了原北京醫科大學心理學系以后，北大心理學系的科研地位和科研能力有了新的提高，在生理心理學、認識心理學、實驗生理學方面建樹頗多。

二、師資科研

師資力量雄厚，注重學術交流。

北大心理學系下設有心理學研究所、認知神經科學中心、兒童發展研究中心、人格與社會心理學研究中心、人力資源評價與開發中心、臨床心理學研究中心等機構；硬件設施良好，有專用的計算機教室、各種音像設備、實驗動物中心，并設有專用于生物心理學研究教學的實驗樓。

該系近20年來發表的SCI論文數居國內高校心理學系之首，師資力量雄厚：蘇彥捷老師長期從事動物行為學的研究；沈政、周曉林和剛剛從加拿大歸國的李量教授在認知神經心理方面有專攻；韓世輝老師在視神經、注意的認知和神經機制方面研究較多；謝小非老師主要研究風險認知與決策、組織行為；朱瀅老師在記憶和意識方面很有研究；王登峰老師在人格心理學方面做得非常不錯，提出了著名的大七人格理論；另外錢銘怡老師在心理治療、羞恥感、社交焦慮、進食障礙等應用領域頗有建樹；王壘老師主要從事人力資源管理心理學的理論研究及應用。

該系與許多著名大學的心理系都有長期合作交流關系，與一批國際著名研究機構、學者保持著各種形式的學術往來。

三、綜合評價

國內同行實力派元老。

北京大學心理學系無愧為國內同行中的實力派元老，無論從科研水平、師資力量還是學生素質上講在國內都是首屈一指。在筆者看來，北大心理系的科研作風是國內高校中比較嚴謹踏實的，注重實驗方法的運用，在生理心理學方面的研究也獨樹一幟。從北大畢業的學子素質普遍較高，這除了得益于心理系良好的學術環境外，也有賴于北大整體的人文氣氛，身在其中自然會從諸多方面受益。

值得一提的是，北京大學心理系近幾年開始發展應用心理學，并在經濟氛圍濃厚的深圳設立研究生院，將一部分應用心理學專業的研究生送往培養，顯示了北大對應用心理學方向研究生的定位。

第五篇：心理學專業碩士介紹要點

心理學專業碩士報考院校、招生情況、書目推薦及學費信息

一、心理學專業碩士簡介

碩士研究生分為兩種培養方式，其一是學術型碩士，其二為專業型碩士。而347應用心理學專業碩士是2011年第一次面向全國統一招收全日制或非全日制碩士的考試。

347應用心理學專業碩士是2011年第一次面向全國統一招收全日制或非全日制碩士的考試，由于是新出現的專業碩士考試，大家對其非常的不熟悉，三人行教育為大家整理提供347應用心理學專業碩士的考研情況。

應用心理碩士（MAP）是國家新開的專業碩士，《心理學專業綜合》是2011年應用心理碩士（MAP）專業學位研究生入學考試的科目之一?！缎睦韺W專業綜合》考試要力求反映考生的基本素質和綜合能力，選拔具有發展潛力的優秀人才入學，為國家培養從事某一特定職業所必需的心理學技能的應用型高級專業人才，以解決都市壓力、公共安全、災害救助、危機防御等方面的實際問題。

從應用心理學碩士的介紹我們不難發現，MAP是針對社會問題而開設的應用性極強的專業碩士，因此應用心理學專業碩士考研專業課的復習需要注意以下幾方面：

應用心理學專業碩士（347）是2011年第一次開始面向全國的專業碩士考研招生，也是心理學繼心理學專業基礎綜合（312）后，又一次屬于“統考”內涵的考研方式。

由于專業碩士是2011年開始進行的考試，相對于統考的成熟性，各個高校在出題方面尚在摸索，尤其是有統一大綱的存在，所以各高校不會有過于偏怪的知識點出現，因此我們在復習的時候，只要遵照大綱的各個知識點進行擊破，拿下專業課不成問題。

二、專碩與學碩的區別

一、【總體分析】（以下簡稱312、347）

312心理學專業基礎綜合是心理學考研的專業課考試課程，考試內容為：心理學導論，發展與教育心理學，實驗心理學，心理統計與測量，共300分，全國統考，面向的對象為全日制心理學學術碩士，心理學考研的專業有基礎心理學，發展與教育心理學和應用心理學三個，初試的專業課都是312心理學專業基礎綜合。347心理學專業基礎綜合是應用心理學碩士考研的專業課，考試內容：心理學導論，人格心理學，發展心理學，臨床與咨詢心理學，變態心理學，社會心理學，管理心理學。應用心理學碩士是國家于2010年推出的全日制專業碩士，含金量很高，而且是面向實踐應用類型的專門人才。

二、【考試性質】 312-《心理學專業基礎綜合》是為高等院校和科研院所招收心理學學科的碩士研究生而設置的具有選拔性質的全國統一入學考試科目，其目的是科學、公平、有效地測試考生掌握心理學學科大學本科階段專業基礎知識、基本理論、基本方法的水平和分析問題、解決問題的能力，評價的標準是高等學校心理學學科優秀本科畢業生所能達到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所擇優選拔，確保碩士研究生的招生質量。347-《心理學專業綜合》是2011年應用心理碩士（MAP）專業學位研究生入學考試的科目之一?！缎睦韺W專業綜合》考試要力求反映考生的基本素質和綜合能力，選拔具有發展潛力的優秀人才入學，為國家培養從事某一特定職業所必需的心理學技能的應用型高級專業人才，以解決都市壓力、公共安全、災害救助、危機防御等方面的實際問題。

三、【考試范圍】 兩種考試總分均為300分，考試時間均為180分鐘。312-《心理學專業基礎綜合》統考偏重理論與方法知識，主要考察：心理學導論，發展與教育心理學，實驗心理學，心理統計與測量。347-《心理學專業綜合》統考偏重應用性知識，主要考察：心理學導論，人格心理學，發展心理學，臨床與咨詢心理學，變態心理學，社會心理學，管理心理學。

四、【開設年限】 312-《心理學專業基礎綜合》統考從2007年開始實行，目前全國有90多所院校參與統考。

347-《心理學專業綜合》統考從2010年開始實行，70多所院校招收應用心理碩士，各院校依據教育部指導性大綱出題。

五、【就業傾向】 312-《心理學專業基礎綜合》參加312考試的學生畢業后更多的是做老師或者進研究所從事研究工作。347-《心理學專業綜合》參加347考試的學生畢業后則進入各行各業，從事實踐工作。

六、【學習期間待遇】 312學術型碩士的學生在學校享受全公費的待遇，一般學習年限為3年。347專業型碩士的學生在學校是自費，一般不設獎學金名額，大部分院校學習年限為2年。

七、【競爭形勢】 就最近兩年的形式來說： 347統考競爭形勢相對緩和，312統考的競爭形勢相對更嚴峻。首先312統考已為大家所熟知；而347統考是今年才開始實行，很多同學不知道這個方向的存在，因而競爭對象少了很多。其次312統考錄取的學生為公費；而347統考錄取的學生為自費，因而有很多的學生不愿意負擔學費，減少了潛在競爭對手。再次312統考難度比較大，對知識的要求更深入，對方法學要求較高；347統考難度比較小，對知識范圍要求更大，但是對方法學的要求不高，準備相對容易。

三、招生情況、書目推薦及學費信息

院校 招生人數 參考書目 2012年復試線 學費 在職

北京大學 40（免推10人）全國統一大綱 11年8人33人錄取310 2.6W有一萬一年獎學金北京師范大學 30（免推15）兩個大綱 21人錄取300分 1.8W沒住宿在職與否以官方為準首都師范大學 15（含免推）制定教材三門 18人錄取323分 30%公費每個專業方向的前兩名中科院心理所 4 全國大綱 11年沒招滿調劑12年4人調劑1人330份 11年公費12年8000西北師范大學 15（含免推）全國大綱 37 37 111 270分 6000 3年在職全日制兩年

華南師范大學 10（含免推）指定四本參考書 男生有待女生211985才可以報300分 1.2w河北師范大學 25 全國大綱 11年沒招滿調劑生300分

河南大學

2門（推薦四本書）

華中師范大學 與心理健康教育專業碩士一共50人 全國大綱 300分 前幾名有公費8000元湖南師范大學 46 全國大綱 初試不考統計復試考科目均分標明高分錄取 錄取人數前50%一萬吉林大學 5 自己制定教材 11年320分12年330

東北師范大學

全國大綱

11年305 12年300

蘇州大學 11年16（2推免）全國大綱 12年32人29公費320分 1w一年有公費南京師范大學 20 全國大綱 312分 9000一年

江西師范大學 20(含免推)全國大綱（但自己指定復試3本書）1.2w有公費

遼寧師范大學 8 全國大綱 300分 9000一年

華東師范大學 50（80擴招）全國大綱 300分 2.5w有獎學金雨露均沾 有在職的浙江師范大學 10 全國大綱 可以用日語考300分

西南大學 與心理健康教育專業碩士一共5人 全國大綱 心理學院和教科所以及西南大學重慶市

公安局現場心理學研究中心分別招收心理健康和MAP一共20多人，復試線320

浙江大學 10（推免70%）全國大綱 55 55 180 340分

上海師范大學 20 全國大綱 國家線

天津師范大學 28 全國大綱 國家線 6000，住宿100~1500

山東師范大學 17 全國大綱 國家線 全公費

曲阜師范大學 教育學院4個專業一共46人 全國大綱 國家線

魯東大學 15 全國大綱 國家線

云南師范大學

自己指定4本書

國家線 公費名額

陜西師范大學 10 自己指定4本書 國家線

四川大學 9 自己指定5本書 345分

南開大學 20 全國大綱 310也開始招收應屆生了5050180300分11年 1.5w/9800(11年)在職3年

四、參照全國大綱復習的參考書目及備考建議

對于心理學考生來說，應用心理碩士專業課的復習非常重要，應用心理碩士學科代碼是347，是專業型碩士，雖然也屬于心理學范疇，但是和學術型的還是有很多區別，無論是從就業上還是復習上，區別都很大，因為不弄按照普通學術那種復習策略來。應用心理碩士的備考科目主要有以下幾種。下面將針對應用心理學專業碩士347的考試科目給大家進行全方位的解析，希望對考生有所幫助。

1.普通心理學

普心在專業課復習中非常關鍵，是重中之重，得普心者得高分，這部分涉及到心理學最基礎的知識，第一部分是人的信息加工，主要有：感覺，知覺，記憶，思維，語言，意識和注意。第二部分是行為控制和調節，包括動機，情緒情感。第三部分是人的心理特性包括能力、人格。備考建議：普心中知識點比較多，比較瑣碎，看完每章可以整理一個知識框架，幫助記憶，只要肯努力，夠仔細，是完全可以得高分的。

2.實驗心理學

實驗心理學是重點也是難點，尤其是對跨專業的同學來說，主要有變量、心理物理學方法、反應時法、實驗設計以及感知覺、注意等具體的實驗。

備考建議：實驗設計部分非常重要，這一部分的關鍵在于理解，切勿死記硬背?？梢越Y合一些實驗設計的練習題來進行復習，熟悉各種考試方式，做到心中有數。

3.統計和測量心理學

統計主要包含兩部分內容：描述統計和推論統計，其中推論統計是重點。測量主要包含信效度、難度、項目分析以及各種具體的人格智力測驗等，其中信效度、項目分析為重點，具體的心理測驗主要會出現在客觀題中。

備考建議：這部分內容重在理解和練習，對于一些復雜的公式不是要記住，而是要會運用，知道在什么條件下用什么公式。從歷年的考題來看，統計和測量客觀題部分不會很難，但是主觀題中經常會和實驗結合一起考，所以大家復習的時候也需要結合起來復習，從實驗設計到這個最后結果的計算與分析?？磿耐瑫r可以結合一些練習題來進行強化

4.發展與教育心理學

如果說普心的知識點比較瑣碎，那發心的就更為瑣碎了，主要包含從嬰兒、幼兒、青少年到成年期各個階段的心理特征。

備考建議：大家可以按照一條主線來進行復習，把每個階段的某個特點都串起來進行記憶，比如說人畢生的動作發展、認知發展或者個性社會性的發展。這樣以及更為準確也不至于枯燥。另外，也要注意多總結歸納，使知識條理化。教育心理學在347大綱中涉及較少，這部分內容對于時間比較緊張的同學，可以結合大綱看相關的章節即可。

5.臨床與咨詢心理學

臨床與咨詢心理學主要包括：不同心理學流派所主張的咨詢方法和心理咨詢中所用到的一些方法技巧和注意事項。

備考建議：這一部分在347大綱中涉及的內容比較少，但是對于以后從事這方面工作的同學來說，還是非常有用的。重點掌握不同心理學流派所主張的咨詢方法。

6.變態心理學

備考建議：本學科的重點有三個：1）不同心理疾病的臨床表現；2）不同理論流派對其的解釋；

3）不同心理疾病的治療方法。

可以結合心理咨詢來進行復習。通過建構自己的知識框架將各部分內容整合起來。

7.人格心理學

人格心理學主要包括：人格心理學研究方法及其精神分析學派、認知流派、行為主義、人本主義、建構主義等關于人格的理論與觀點。

備考建議：重點掌握各個流派對于人格的觀點，其實在看其它科目的時候很多內容都已經接觸到了，所以這部分內容并不難，只要把握住各個流派的特點，稍加記憶就好了。

8.社會心理學。

社會心理學主要是社會思維、社會影響、社會關系三部分內容。

備考建議：社會心理學跟生活聯系比較緊密，復習的時候可以聯系自己的實際生活進行復習，有助于理解與記憶。有精力的同學，也可以讀一下戴維?邁爾斯編寫、侯玉波等翻譯的《社會心理學》。

9.管理心理學

管理心理學主要涉及管理心理學的經典理論、領導理論、組織激勵、組織結構等內容。

應用心理學專業碩士與心理學統考有不同之處，針對國家的統一大綱，我們的考研復習的參考書和教科書應該做出調整

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