第一篇：2013年暑期社會實踐“春泥計劃”大學生支教實踐團志愿者報名表

湖州師范學院“春泥計劃”大學生志愿者支教實踐團報名表

湖州師范學院“春泥計劃”大學生志愿者支教實踐團報名匯總表

學院：（蓋章）

“春泥計劃”個人責任書

本人自愿參加“春泥計劃”大學生志愿者支教實踐團，并且將參與情況提前告知家長，對本次春泥計劃大學生志愿者支教實踐活動的目的、性質、實踐地的情況以及可能的風險有清楚的了解。在實踐期間，本人保證將自覺遵守國家法律法規和學校紀律，維護學校的形象，完成春泥計劃的各項任務，認真聽從當地村兩委的安排。努力做到：

一、認真按規定開展各項服務活動，秉著服務社會、奉獻青春的志愿者精神，努力為豐富當地未成年人的暑期生活做貢獻；

二、遵守法紀法規，尊重當地的民族習慣和民風鄉俗，嚴于律己，維護學校形象；

三、維護自己的人身、財產安全，不進行危險的活動，不擅自離開服務地，同時在服務期間保護當地未成年人的人身安全；

四、及時傳達實踐信息，收集材料，做好總結工作。本人已經詳細閱讀并認可本責任書，對整體內容和各項規定均無異議。

學院（系）：

班級：

年月日

本人簽字：

第二篇：關于招募2010年暑期社會實踐“春泥計劃”大學生支教實踐團志愿者的通知

關于招募2010年暑期社會實踐“春泥計劃”大學

生支教實踐團志愿者的通知

各學院分團委、學生會，求真學院各系部團總支、學生會：

為深入貫徹落實《中共浙江省委辦公廳 浙江省人民政府辦公廳關于深入實施“春泥計劃”的通知》文件精神，著力豐富農村未成年人的暑期文化生活，扎實推進我市“春泥計劃”，同時為積極響應國家新農村建設的號召，進一步深化2010年我校暑期社會實踐“服務新農村，建設新家園”的主題要求，決定招募一批優秀大學生志愿者，組建“春泥計劃”大學生志愿者支教實踐團，現將有關事項通知如下：

一、招募對象

1.我校全體大學生；

2.有一定特長，有支教經驗者優先；

3.勤工助學學生優先。

二、活動地點

德清縣、南潯區約18個村。

三、活動時間

2010年7月中旬，集中服務時間確保一周（5個工作日）左右。

四、活動內容

1.組建志愿者服務隊。服務小分隊成員由各學院按照所給名額自行選拔、上報校團委，校團委根據所參加成員的特長，合理組隊，每個志愿者小分隊控制在3-4人左右。各個小分隊在與服務村對接以后，制定切實可行的服務計劃。

2.志愿者集中服務。志愿者服務隊在所在村兩委的領導下，結合農村實際和志愿者服務隊特長，精心設計一批學生喜愛、樂于參與的重點活動項目，完成規定任務和自選任務。規定任務即開設文化課程教學、教會一項技能、開展一次體育小競賽、參觀一個社會實踐基地，結對一名貧困學生、舉辦一次成果展、撰寫一篇農村未成年人思想道德建設主題的調研報告。并根據團隊志愿者特長，積極策劃自選任務，制定出一套完善的課程教學計劃，充分展示我校大學生良好的專業技能，努力豐富農村未成年人的暑期文化生活，為進一步實施“春泥計劃”提供一套成功的模式。

3.開展文藝巡演。組織大學生文藝演出隊，精心編排一批群眾喜聞樂見的節目到各個村進行巡回演出，豐富群眾業余文化生活。扶持、幫助基層農民藝術團體，特別是未成年人文藝骨干，幫助他們提高自身的文藝素養，豐富農村文化生活。

4.積極營造良好氛圍。在集中服務期間，要充分展示我校大學生的良好精神風貌，積極服務社會主義新農村建設，大力營造良好的文

明鄉風。屆時，湖州市文明辦將協調市縣區新聞媒體對大學生社會實踐“春泥計劃”活動進行專題報道。

5.先進團隊（個人）評選。服務活動結束后，市文明辦、團市委將聯合開展大學生暑期社會實踐“春泥計劃”先進集體和先進個人評比表彰活動，廣泛宣傳大學生在服務“春泥計劃”活動過程中涌現的感人事跡和先進典型。認真總結推廣經驗，為進一步推進大學生暑期社會實踐“春泥計劃”活動打下堅實的實踐與理論基礎。

五、報名要求

請各學院分團委、求真學院各系部自行組織志愿者選拔工作，根據名額安排（詳見附件1），認真組織學生填寫《湖州師范學院“春泥計劃”大學生暑期社會實踐報名表》（見附件2），并根據報名情況填寫《湖州師范學院“春泥計劃”大學生暑期社會實踐匯總表》并于2010年6月16日晚19點前將報名表交至求真基礎部學生會辦公室（31幢創業園辦公室）。

聯系人：高侃電話：658051

共青團湖州師范學院求真學院委員會

二〇一〇年六月十日

各學院名額分配表

湖州師范學院“春泥計劃”大學生志愿者支教實踐團報名表

“春泥計劃”大學生志愿者支教實踐團報名匯總表

學院：__________________

第三篇：2012暑期支教志愿者報名表及協議書

附件六:2012年暑期西部支教志愿者報名表

附件七:

2012暑期支教大學生志愿者協議

在填寫報本報名表前，請仔細閱讀以下內容：

1、本人認真填寫表格內容，并清楚2012暑期支教的基本情況和參與方式。

2、本人保證報名表所填資料全部屬實，并自愿將本表提交2012暑期支教項目工作組。在被錄取后，項目組可將本表資料用于志愿者考核等工作。

3、在情況允許的情況下，本人承諾在收到面試通知后同意參加面試，如不參加面試則將視為棄權處理。

4、本人承諾在被錄取后，將全程參加2012年暑期支教項目的一系列活動，包括支教前培訓、支教所在地的日常生活與志愿服務工作。

5、在培訓過程中，服從該項目和團隊的工作分配；若本人拒絕履行相關工作職責，所造成的一切后果由本人承擔。

6、本人暑假暑假有充足的時間來參與這次暑期實踐活動，也征得家里人的同意。

7、在支教過程中，嚴格遵守志愿者支教紀律，對自己的安全、財產負責，有義務保障其他隊友的安全以及所有學員的安全；因本人違反暑期支教紀律而造成的他人傷害、公共資源損失及安全問題，一切后果由本人承擔。

8、本人認識到參加該項目的志愿者工作存在一定的安全風險，在此情形下，仍志愿加入。

9、本人已清楚閱讀以上內容，自愿遵守以上協議中的條文，并承認自本人簽名起本協議有效。

注：共濟會浙江分會暑期支教項目工作組承諾會對本表內的所有個人隱私進行有效的保護，不用于任何商業、營利、違法或有損資料所有人合法權益的用途。認真填完表后先統一發至郵箱749955647@qq.com，我們根據你的信息進行初步篩選，具體會在5月份通知大家。

志愿者簽名：

時間：

第四篇：大學生暑期志愿者社會實踐

關于志愿者社會實踐論文報告

專業:xxxx學號:xxxxxxxx姓名:xxxxxxx 摘要: 什么是志愿者?顧名思義,志愿者（英文Volunteer）聯合國將其定義為“不以利益、金錢、揚名為目的，而是為了近鄰乃至世界進行貢獻活動者”，指在不為任何物質報酬的情況下，能夠主動承擔社會責任而不關心報酬奉獻個人的時間及精神的人。志愿者活動是倡導團結友愛、助人為樂、見義勇為的社會風氣，是當代中國社會主義一向十分高尚的事業。體現了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統美德，是大有希望的事業。努力做好這項事業，有利于全社會樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風范。這是當代大學生的行動指南，是當代青年志愿者肩負的使命，也是我們學習的具體體現。

關鍵詞:大學生志愿者歡笑與汗水精神升華

正文:也許這會是以后一段美好的回憶，回想自己看著這么多小朋友認真地比賽，去做模型，看著他們，仿佛又看到自己求學的日子。不管刮風下雨，不管路途多么艱險，我們都堅定的向著前方邁出自己的步伐。相信，以后的明天會更好。

雖然這次志愿服務充滿了挑戰和勞累，但是細細回想，卻是幸福和快樂的記憶占據了腦海的大部分空間。志愿服務的感覺，就像加了糖的咖啡，初嘗是苦的，澀澀的，但不久之后，就會感到沁人心脾的醇香。

一丶基本情況

（一）實踐時間：2013年7月20日—2013年7月25日

（二）實踐地點:廈門市集美區集美小學或龍舟池

（三）實踐方式：為2013屆航模大賽廈門賽區提供服務

二、實踐內容及心得體會（如下）

航模大賽的生命力在于它的知識性和娛樂性。對青少年來說，親手制作的航模翱翔藍天、馳騁水面，會使他們增強自信心。一旦出現差錯，則要查找問題解決難題，鍛煉自我糾錯能力。組裝飛機模型不但能學習到科技知識，也提高了動手能力。玩航模過程中，要判斷準風速風向、氣流等，按動作要領操作，不但要集中注意力，還可練視力和思維能力。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村

2013屆全國性航模大賽在廈門地區隆重舉行,千載難逢的盛事,能夠有這一次的機會能夠成為本次航模的志愿者,這意味著沒有暑假的時光,意味著沒有與朋友相聚的時光,意味著這個假期只能成為志愿者而奔波.但是成為志愿者的蠢蠢欲動早已戰勝了自己的一己私欲,終于,我鄭重地在申請志愿者的表格上寫上了自己的名字.那時候的感覺能記憶猶新.久久不能平復激動的心情,我感到高興和自豪.在自己的人生經歷，留下濃重的一筆。我想這會是美好的回憶，我堅信著。

其實，這算得是自己第一次做志愿者吧，人生有很多的第一次。我想它會是我一段美好的回憶。不管時間多遠，我想不會忘記，頂著烈日指揮著小朋友參加比賽的身影，在賽場中揮灑出自己的汗水。

航模大賽的裁判們對我們都很好，面帶微笑的，詳細告訴我們注意事項，做好前提工作。看到裁判們的微笑，我們都想著這次的配合會是非常愉快。結果當然是，非常漂亮地完成此次全國性的比賽。對于這個結果，我們都是非常的高興。

因為本來報名的志愿者并不是很多,所以經過第一輪的選拔,幸運地成為2013屆全國性航模大賽的一名志愿者.既然選擇了志愿者這條路,我只顧風雨兼程.通過選拔,組委會的老師跟我們見了一面,詳細地給我們分工,介紹注意細節和注意事項.接著老師們又給我們分發了志愿者的服裝.接下來我們就各自回來，整休了，為第二天的工作保持一個飽滿的工作精神狀態。只有良好的狀態，才能把工作做得好。

贈人玫瑰，手有余香

志愿者其實很簡單，不是只顧著自己的工作崗位的事情，只要有求，我們并應。辛苦沒什么，只要你用微笑與我們回應，我們無怨亦無悔!

其實此次的志愿者之行，充滿歡笑與滿足的。在比賽的時候聽到小朋友叫著自己老師，老師，是多么開心的一件事。自己在付出的時候其實也在收獲心靈上的一份滿足，精神的富有比物質上的富有要可貴的多。見證全國性冠軍，在自己手上誕生，莫名的就有一份成就感在里面。雖然自己沒做到多少，但是親眼見證奇跡發生的那種感覺真的是沒法言語的。

在比賽中，我為他們拿到好成績感到真心的開心和高興；為他們沒能發揮出自己的真實水平感到惋惜和難過；為他們結束比賽時，揮揮自己的小手跟自己道別時，感到深深的滿足感。小朋友純真的笑臉，讓我們如沐春風，欣喜萬分。

人需要快樂，快樂的來源多種多樣，但奉獻的快樂卻是其他快樂不能比擬的。志愿服務就是一種生活態度，選擇做志愿者就是一種生活方式。在這短短時間里的志愿者的活動中，我付出了汗水卻感到了無盡的喜悅?！八腿嗣倒澹钟杏嘞恪保以诜瞰I的同時，收獲著精神上的愉悅與滿足！

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

在考試完的第14天我們就開始踏上航模大賽志愿者的“征程”，每天早上六點多久要起床，這可比在學校學習的時候起的都要早啊。但我們還是欣然地早早起來，走到師院的路站去坐車。在路邊買上點包子、牛奶，在公交車上解解餓。下車了后，急急忙忙地趕往比賽場地為上午即將開始的比賽做好準備。

比賽的第一天，我們主要做的就是航模的組裝：引導選手進入賽場，分發需組裝的航模。在引導選手時，我們分為四組：小男組，小女組，中男組，中女組。在把選手帶進賽場后，我們負責把航型模具發到每一個選手的手上。

接下來就是選手自己的比賽，組裝模具，這比的是選手的熟練程度，細心，冷靜。在比賽的過程中，看著小朋友們，帶著稚嫩的笑容叫著自己老師的時候，覺得很高興。自己被叫老師，心情那個澎湃啊，想想自己的付出也就值得了。這大概就是志愿者所追求的吧，不求物質的收獲，但求精神上的滿足，精神上的富有比什么都來得重要。

工作的時候一絲不茍，休息的時候嘻嘻哈哈，這樣的志愿者服務似乎不再那么乏味了。忙碌一天的志愿者服務結束了，下午六點，我們就集體結伴去找地方吃飯了。哦，對了他們是有包中午的午飯的，三菜一湯。忙了一早上的工作，終于坐下來吃上香噴噴的米飯，那種感覺真的是棒極了。只有付出，才有收獲。

或許我們真的是“打醬油”，但我們能將“醬油”打好，這又何嘗不是小小的成就，我奉獻，這或許我們的工作內容微不足道，但至少我們全心全意；我奉獻，或許我們的工作并沒有想象中的疲勞，但至少我們每一個工作時刻都是全神貫注；將奉獻進行到底，這是最幸福的事情。更重要的一點就是讓我真正明白了陸游的那句“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

志愿活動點綴生活，陶醉心靈 志愿服務是奉獻社會、服務他人的一種方式，是傳遞愛心、播種文明的過程。對被服務對象而言，它是感受社會關懷、獲得社會認同的一次機會。對社會而言，它是提升社會文明風氣、促進社會和諧的一塊基石。

在此次航模比賽中，我毫無保留的，不求回報的向那些需要我幫助的同學們伸出了援助之手。社會實踐既幫助了那些需要幫助的同學，同時在志愿服務過程中，我自己也得到提高、完善和發展，精神和心靈得到滿足。志愿服務既是“助人”，亦是“自助”，既“樂人”，也“樂己”。在幫助別人的過程中，純潔的是自己的心靈，凈化的是自己的靈魂！

志愿者活動是倡導團結友愛、助人為樂、見義勇為的社會風氣，是當代中國社會主義一向十分高尚的事業。體現了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統美德，是大有希望的事業。努力做好這項事業，有利于全社會樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風范。這是當代大學生的行動指南，是當代青年志愿者肩負的使命。

現在志愿者團隊可以說是層出不窮，很多時候，穿上一件寫有志愿者字樣的衣服，掛上一個牌子就說自己是志愿者；扯起一個旗幟就稱自己是一個團隊。很多自稱為團隊，其實就那么一兩個人。所以說現在的志愿者工作其實是處在一個非常關鍵的時刻，我們需要對志愿者工作進行規范。只有進一步規范化管理，將來才可以做到真正實現志愿者，可以真正服務于社會的目的。

志愿者的管理其實是一門科學?，F實的情況也不一定和想象中的那樣單純。但是我一直覺得不管是帶著什么目的加入志愿者的。只要做的事情是對志愿服務有幫助，可以幫助到需要幫助的人，不對志愿者工作大方向有影響，我們就應該學會包容。

參考文獻：劉家祥，楊娟；《青年志愿者行動的價值內涵》[J] ；安慶師范學院學報（社）2003年02期劉洪濤；《新時期青年志愿服務問題研究》[D]；清華大學；2005年陶倩；《科學發展觀視野下志愿服務的思考》[j]；思想理論教育；2009年13期

第五篇：暑期社會實踐暑期支教實踐報告

關愛留守兒童 托起明天的太陽

——2011年暑期社會實踐

報告

學院：化學與材料科學學院 專業：化學類 年級：2010級 班級：化學1班 姓名：史琳婷 學號：2010010011 實踐單位：河北省寧晉縣小柳莊小學 實踐時間：2011年8月8日——201年8月13日

時光如流水，總在我們不經意間靜靜地流逝。不知不覺在大學已度過了光，迎來了我上大學的第一個暑假。大學生活正式步入了正軌，我意識到自己應該充分利用假期，來鍛煉自己。把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析總結，從而提高自身的能力。我想一個大學生之所以有別于中生就在于他更重視培養學生的實踐能力。在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。假期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸, 也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會,了解社會。同時實踐也是大學生學習知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學生服務社區,回報社會的一種良好形式。同時大學生社會實踐活動是適應新世紀社會發展要求,培養全面發展型人的需要,是加強集體主義,愛國主義,社會主義教育，升華思想的有效途徑。實踐，就是把所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學小學各年級課件教案習題匯總不實踐，所學的就等于零,理論應該與實踐相結合.另一方面，實踐可為以后找工作打基礎.通過這段時間的實習，到一些在學校里學不到的東西因為環境的不同，接觸的人與事不我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已.同時，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐.“沒有實踐，就沒有發言權”,只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。于是，我決定今年暑假利用假期時間和同學一起做一項有意義的社會實踐活動。實踐內容：我常常會想到這樣一個特殊的群體：學校里一群天真可愛的孩子，他們看上去和天下所有的孩子沒什么區別，但實際上又有些不同。他們的日常生活中，沒有父母的陪伴。他們的父母為了生計走進大城市打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作出了不可忽視的貢獻，而自己留在農村與爺爺奶奶或者親戚住在一起。沒錯，他們就是在當今社會中越來越龐大的———留守兒童。

他們的心靈缺少雨露的滋潤，他們的生活失去了陽光的照耀，久而久之，這些兒童就成為問題學生，不是成績落后，就是調皮搗蛋。面對這些即將長成的幼苗，是辛勤培育，還是放任不管？答案非常明顯，辛勤培育，他們就能長成參天大樹，成為國之棟梁，放任不管，他們或枯萎而死，或成為農家的灶中薪炭。如何選擇，關系到孩子的未來，關系到民族的興衰，我們決不能等閑視之。我們要用愛去呵護他們。為此，2011年8月8日至8月13日我們進行了為期五天的“關愛農村留守兒童”支教之旅，由于支教所在學校修繕方面的原因，我們不得不把旅程縮短了。不過這段回憶并有因此而減質，一切都是很美好的回憶。尋找接收單位的艱辛之路準備暑期實踐活動的時候正是期末考試期間，我們不僅要準備考試，還要聯系實踐的相關事宜。隨著各科考試的開始，我們小隊的準備工作也在緊鑼密鼓的進行中。去哪里找留守兒童集中的學校作為實踐單位？這對我們大一的幾個學生來說真是個問題。開始我們團隊的一個成員說他們村有一個專門在寒暑假接收留守兒童的機構，我們放假之前也沒有和對方聯系，想著放假回去了再聯系。結果她因為打工不能按時參加我們小隊的活動，但實踐工作不能再拖了，我們只好另外找地方。我們嘗試了好幾次，都被當地村委和學校以集中留守兒童有難度為由拒絕了。如果把對象換成一群普通的孩子，那就好找了。大家都灰心喪氣了，是不是實踐開展不了，我們之前的準備都白費

了？或者我們要改變對象？可是這樣的話，我們實踐的意義何在？經過討論之后，大家一致認為：實踐的宗旨不能變，寧愿花更多的時間去找接收單位，也不能偷換對象。后來在朋友的介紹下，我們找到了目的地，解決了主要矛盾。所謂“山重水復疑路，柳暗花明又一村”，只要堅定信念往前走，總會看到那一村。

教學回憶 去小柳莊小學之前，我們和學校的老師進行了溝通，簡單了解了

學校和部分孩子的情況，學校老師很熱情，也很支持我們的工作。我們看著計劃表，準備自己負責的課程，想象著給孩子們上課的情景，心中充滿了期待?？墒巧险n時卻遇到了種種難題，這其中的酸甜苦辣，回味無窮。孩子們會問你奇奇怪怪的問題；他們很“沖動”，總是打斷你的話，但他們說的卻是另外一回事；他們很活躍，課上總想站起來或是在教室里走動；帶著他們做游戲時，他們滿院子的跑，我們滿院子的追〃可能是因為我們看上去像大姐姐，不嚴厲，也可能

是熟悉了，所以后來他們很隨意，不大遵守紀律。開始只有九個孩子上課，后來越來越多，甚至有的孩子不去上輔導班而跑來這里。孩子們從初次見面的不敢靠近，到與我們互相嬉戲打鬧，訴說心里話，再到臨別的依依不舍，這個過程記錄著我們之間的情誼。見面會上，第一次做老師讓我們心情很緊張，也很激動，開始的時候以為小孩子都是很難對付的，但他們在我們面前的表現打消了我們的顧慮，很多學生都很有禮貌，也很聽指揮。英語課上，小孩夢龍說：這些我都會，不用寫了?！笨烧嬲屗x的時候他就不會了。美術課上，教孩子們畫各種動物，并讓他們為自己的畫設計一個主題。小孩燁琛畫得很像，但他只是簡單的把動物羅列在紙上，并不和諧，不是一個完整的故事。小孩碩碩一邊畫一邊講他的故事，很新奇很有創意。音樂課上，我們和孩子們唱著熟悉的兒歌，感受著他們的純真可愛，同時也回憶著自己的快樂童年。心理課上，孩子們給爸爸媽媽寫信，有的孩子抑制不住心中的想念哭紅了雙眼。國學課上，小孩佩

維給大家講了嫦娥奔月的故事。科學課上，小孩雅靜和大家分享了很多生活常識。小孩思航很愛讀書，講了很多其他小朋友不知道的海洋知識。體育課上，我們教孩子們打乒乓球。勞動課上，小孩夢龍“無視”我們的存在，召集大家拔草，還給每個人分配了任務，組織能力很強。學校條件很差，沒有電扇，三十多度的高溫讓人不停地冒汗，就這樣孩子們也不抱怨不煩躁，他們一手拿著書扇風，一手拿著筆寫字，下課了也不停。小孩子涵，因為沒有背下來一首詩，放學了也不肯走，直到背下來了才高興的回家了。最后的文藝匯演，孩子們又是唱又是跳，還講笑話、背唐詩、猜謎語，都很賣力演出，而很多同學都是第一次上臺，他們從容自如沒有太多的緊張膽怯，我們相信這場匯演將帶給他們更多的自信〃還有很多很多鏡頭，我們都深深地記住了。雖然時間很短，但是我們之間的情誼很真誠，也很單純。就是這種真誠和單純，讓我們在最短的時間內領會到了很多。每一個問題的 發生都催促著我們馬上解決，因為我們時間是很短暫的，我們想不帶遺憾地離開。每天放學后我們就分享發生在小孩身上的趣事，或者討論他們的問題。從而，我們了解每個小孩的進程很快。這讓我明白，我們這一小隊，分工合作的配合是非常重要的。

同一大背景，不同的孩子小孩亮亮：在他很小的時候他父親就去世了，母親帶著他們兄弟三個艱辛地過日子。他智力稍差、自卑、膽小、笨拙，但是他乖巧。別的小朋友在一起玩的時候，他總是一個人躲起來，后來在我們的鼓勵和開導下，他開始和大家一起玩了，也敢大聲說話了小孩夢龍：他是個留守兒童，父母在他八歲的時候去了甘肅，留他和奶奶。一個十歲的孩子每天早上自己做飯，自己洗衣服。他很懂事，每天都按時上學、回家，從不讓奶奶擔心。他是這群孩子里最

活躍的一個，你總能注意到他，他是孩子中的“大哥”，大家聽他的話。小孩浩浩：他也是個留守兒童，和姑姑住在一起。他和夢龍不同，夢龍活潑開朗，而他很內向，總是不敢抬頭，很少說話，問他一句他答一句。他告訴我們他已經兩年沒見到父母了，經常偷偷的哭。同是困境兒童，他們背后都有著悲傷的故事，有著陰暗的背景。他們性格各異，爛漫天真，但是內心都有著一道傷。我們過來上課不僅僅是為了教會他們知識，更多的是要了解他們，開解他們，觸動他 們。雖然彌補不了父母對他們的愛，但是我們會盡力讓他們感覺到開

心的。我們沒有偽裝，有的只是真誠的對待，開心的玩樂。感謝背后的支持能夠開展這次有意義的活動，我們真的很感謝校方的支持。小學的王校長，責任心很強。因為學校條件很差，沒有電扇，沒有水，天氣又很熱，他怕我們和孩子中暑，每天都給我們送水，還準備了防中暑的藥。特別要感謝的是李老師，她讓我們住在她家里，每天給我們 做飯，對我們的生活處處關心，在教課方面上給了我們很多的指導。我們小隊很感謝這些支持者給我們的幫助。實踐體會：

雖然5天的時間很短，但是我卻在這短短的時間里，體會作為一名教師的不易。第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是絲毫不敢馬虎，我上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展這次的實踐活動。第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一群年齡都不足10歲的小學生，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路。五天的實踐體驗在我們心里已是沉甸甸的回憶，這段不可磨滅的回憶.豐富了我們的大學生活，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩，這次支教活動也讓孩子們開闊了的視野，接觸了很多之前從來沒有接觸過的新鮮事物，特別是在我們支教的老師身上學到了很多東西，感受到了愛。我們還有很多很多知識要教給他們，所以我們還會回去的。我們想用我們的知識、堅持、執著，甚至我們的全部去換孩子們一個收獲的微笑，只要他們愿意，我們就去做他們的指路燈，直到永遠〃