第一篇：大學生支教服務團暑期社會實踐

讓青春的熱血燃燒在神圣的講臺

---記10年大學生支教服務團暑期社會實踐

愿青春的歲月為祖國建設多添一份意義，愿年輕的努力為未來成長多添一份回憶，在偏遠的山區，一個更加渴望知識的地域，我們盡我們的一份力量，為他們帶來知識迷人的光芒。--------題記

10年的暑假對于我們來說將會是特別難忘的。在這一個暑假，我們這些來自不同學院的七名學生在校團委的組織下，由王老師帶隊，組成大學生支教服務團來到了平山縣前大地村，開展了為期一周的支教服務活動。這是一個很有意義的活動，一次難得的機會，我們由此得以憑我們的能力，在我們所熱愛的教學領域里為山區的孩子盡意份力量，也得以在實踐中發現自身的不足、鍛煉自己的能力，同時體驗一種獨特的努力的生活。

在這一周的短短時間里，我們通過精心準備開設了富有特色的又不失科學的課程，根據當地的實際情況開展教學活動，讓我們的教學盡量受到山里孩子們的歡迎，也希望我們的努力能給他們帶來盡量多的幫助。鑒于當今社會對于學生生命教育的日漸重視以及我們對于生命教育的進一步理解，我們在教學的同時開展了“小學生生命教育現狀調查”的活動。另外，我們借這次親臨山區這一獨特地域的機會，聯系改革開放三十周年的實際，開展了與此相關的"居民社會認知“的調查活動，以期對改革開放帶給山區居民的生活影響有比較翔實細致的了解。豐富的又富有意義的活動，讓我們全心投入，在投入的過程中我們也體會到了一種復雜的快樂，一種有多種感覺交織而成的復雜的快樂：因為努力而快樂，因為努力有了成果而快樂，因為有這個機會來努力而快樂??

7月7日，我們大學生支教服務團坐上了前往目的地的汽車。我們這個團隊由來自文學學院、數信學院、法政學院、教育學院、外國語學院的總共7名同學組成，這樣的組成使我能夠在各方面相互補充，相互促進。

這一天，我們服務團全體八個成員首先走訪了前大地村，和一些居民、學生做了交流，了解這里的生活、學習等各方面情況，之后我們還到學校

去看了看，并向張校長了解了小學的教學情況。這樣子，我們對這里的情況有了更多的更加深入的了解。我們看到了這邊的一些問題.因處于山區，每一個自然村都很小，人口也少，一個村里面孩子不多，這導致學校的開辦比較困難；村與村之間的距離太遠，又因生源少，所以只能幾個村子共用一所小學，這使得不在學校所在地的學生上學很困難，他們每天都得走很長的路過來；學校與市區距離較遠，使得很多應該配備的材料無法配足，學生的文具、課外書、教輔書等都比較缺乏；學校規模小，因而多請老師是不恰當的，故而只有兩名老師，這樣的情況又使學校在教學工作等方面存在缺陷??看到這些，我們很受觸動，再次感受到自己原來的受教育環境的優越，也使我們更加堅定了要好好上課的決心，我們要讓自己的到來對這邊的學生有盡量多的幫助。

接下來，我們根據了解到的情況認真討論了教學安排與各人分工。我們認為首先要幫助孩子們打好基礎，所以語文、數學、英語這三門基本科目是必須要開的，而且要占教學時間的大部分，但我們又不能讓學生感到太枯燥或太辛苦，所以又安排了即可以讓孩子們放松又有利于學生全面發展自身德智體美的音樂課

與體育課。鑒于今年地震所造成的重大損害以及其凸顯的人們安全知識的缺乏，我們特地開設了安全教育課程。另外，我們還根據當地普通話不標準的情況開設了普通話糾音課。這樣的課程設置不僅切合實際有針對性，而且在科學合理的基礎上做到了有所特色。我們根據各自專業與特長分得不同的科目，并把新聞稿撰寫等工作也做了合理的分配。這次討論，大家都積極參加，這不僅使我們的安排能夠盡量合理有效，而且活躍的參與氣氛再次讓大家充滿了干勁，我們相信在接下來的日子里我們能做得很好。

7月8日，是我們正式開始支教活動的一天。早上，我們舉行了簡單的開班儀式，前大地村小學的張校長和前大地村的村黨支書都到場做了簡要的發言，他們對于我們本次支教活動給予了很高的評價，認為這樣的活動很有必要，同時希望我們能夠更好地來教這些孩子們。接下來我們幾個也都輪流上去做了自我介紹，看著底下坐著的30余個孩子，都端正的坐著，我們的緊張感消減了一些，可誰知道，這些現在端正坐著的孩子后來竟表現出多么的調皮。在短暫的開班儀式結束后，我們便開始了我們的課程，而結下來的幾天便就是這樣的、按照課表進行的有條不紊的教學生活，一直到我們離開這里。

既然是支教服務團，那么教學活動自然是我們的重點，是我們此行的目的和意義所在，也是我們這次要發絕大部分時間和精力來努力的工作。大家都很重視教學的質量，努力進行備課，而且還在備課之前與孩子們交流，以使備課起到更大的效果。另外，我們也盡量在自己沒課的時候去聽課，看看別的同學是怎么樣來上課的，在對比中來提高自己的教學能力。

英語課是最受孩子們歡迎的一門課，他們對這種帶著異國氣息來自遠方的語言充滿了興趣，這也體現出孩子們想走出大山的理想，英語課上我們主要教授了他們基本的發音與常用的單詞，通過互動的方式并結合適當的作業來調動大家的參與積極性同時鞏固大家的記憶。數學課我們不再是簡單的知識灌輸和嚇人的題海作頁，而是以有趣的題目來激發孩子們對數學課的興趣，在講解的過程中滲透方法的點撥，使孩子們掌握一些簡單的數學思維，而這正是學習數學最關鍵的地方。語文課上我們試圖以新的方式來講舊的知識，讓孩子們感受到語文的有趣和有用，語文課也是進行德育的重要課程，所以我們根據當地情況大膽嘗試，自己編寫了簡短的與山里孩子貼近的課文，在講解課文的過程中也教會他們熱愛家鄉和自信自強。音樂課室很輕松活潑的課，我們教了孩子們“潑水歌”“洋娃娃和小熊跳舞”等旋律簡單又優美的兒歌，另外還結合10奧運年的時事，教孩子們唱“北京歡迎你”，讓奧運給中華帶來的歡樂和驕傲也融入這山里孩子們的心中，每一節音樂課校園里都飄蕩著孩子們稚嫩而響亮的歌聲。體育課我們著重培養孩子們的團結合作精神，選用了一些好玩的集體性游戲，讓孩子們在玩鬧中學會團結互助。安全教育課與普通話糾因課我們都是采取互動的引導的教學方式，盡量讓孩子們上得開心又能在開心中不知不覺掌握了知識。

課堂上我們爭取上好課，課下我們也不忘進行輔導。而孩子們也是很喜歡學習的，他們總會在晚上來到我們的宿舍要求補課。孩子們對于我們的教學是歡迎的，他們能夠很好地完成作業，課下還會高高興興地哼著我們教的歌曲。除了輔導，我們還想著能否再多地為這里做些事情，所以我們在課下帶著孩子們看課外書，所以我們抽時間把這里的所有圖書整理了一遍并整齊地擺放好，所以我們在自己沒有課的時候也來到學校準備為那些臨時來的中學學生輔導功課，所以我們留下了聯系方式希望以后他們需要時還能再幫助他們??

補課結束時，我們還和他們一起玩玩游戲，在越來越多的接觸中我們更了解了這些孩子，而我們與孩子們的感情也越來越好，他們總會在去學校之前來到我們的宿舍，等著我們要和我們一起去學校。放學后，他們也會圍著我們說說笑笑地一起回去。前大地村位于美麗的駝梁風景區，每天傍晚在辛苦的教學工作過后，我們會出來散散步，而孩子們也都會陪著，說著好多這里有趣的事情，聽著他們的講述，我們了解了山里的生活是什么模樣，也更喜歡這些孩子們。

”小學生生命教育現狀調查“和”居民社會認知調查“也是我們這次的重要活動。關于居民社會認知的調查，是結合改革開放三十年的形勢的，這個調查活動是具有一定意義的。我們也想好好完成這份工作，但是在實行的過程中，我們發現問卷的設計有些不合實際，在又做了幾份之后，我們越發感受到問卷設計的問題相當嚴重，比如數量太多無法拖著別人都答完，題目重復混亂似無章法，措辭不當設問不當等。因而我們只能決定用一種靈活的方式來對待，不能墨守成規了。小學生生命教育現狀調查活動也是很有必要的，在成績當道的今日小學教育，生命教育也不知已經被忽視到怎樣的程度，而生命教育卻是素質教育重要的組成部分之一，對于學生的生存與發展具有非常重大的意義。這樣的一個調查不僅可 以深入了解一下相關的情況，也能喚起學生以及老師對此的注意。在有關于生命教育的調查活動后，我們還要進行盡可能深入的總結，希望能進我們微薄的力量喚起更多人對生命教育理應具備的重視。

7天的時間是很快的，14日，我們便坐上了回校的汽車。回想這7天里，我們八名成員吃在一起，住在一起，為同樣的事情努力著，不知不覺就更加熟悉，感覺也越來越親密。在這7天時間里，我們也對教學有了更深的理解，明白了知識對于山里的孩子以致所有人是多么的重要，明白了作為一名老師是多么得可貴，明白了教師這個職業是多么的重要，明白了自己的肩上負有著怎樣的責任。支教活動結束了，而我們的這一段經歷和由此而生的感悟將會伴著我們的學習生活一直繼續下去。

第二篇：大學生暑期社會實踐服務團策劃書（共）

一組織機構

1．組織名稱：西南大學XX年大學生暑期社會實踐重慶北碚服務團

2．機構設置：

（1）顧問： 李小紅，姚元錦

（2）隊長：黃平1388374628

2二、活動地點：重慶市北碚區東陽街道大新社區

三、活動時間：XX年7月3日到7月6日

四、活動內容及流程：

（一）活動內容介紹：

1、文明創模，從我做起背景和目的：

在大新社區積極響應中央號召進行創模之際，我社會實踐服務團特借此機會，向廣大群眾宣傳這方面的知識，一方面可以使創模活動進行的更加順利，另一方面也可使群眾的個人素質以及社區的生存環境有很大的一個改善，協助大新社區居委會搞好創模活動，宣傳衛生下鄉。

形式 ：

（1）創模相關知識宣講活動

（2）親身實踐創模活動（打掃街道衛生等）

（3）我為創模添光彩”承諾簽名活動

2、陪伴空巢老人 幸福晚年生活背景和目的：

東陽街道大新社區老齡化比較嚴重，老年人約占總人口的17%，同時大部分老人為空巢老人。關心老年人的生活狀況，和他們聊天，陪伴他們，幫助他們解決一些生活上的困難，是非常有必要和意義的。

形式：

（1）在征求老人的同意下，讓我們的隊員每兩個人一組去陪伴一個老人一天，做他們的兒女。從早上開始，陪老人去買菜，做一頓午飯給老人吃，幫老人做一些家務事，下午陪老人做他們想做的事或者陪他們做我們組織的游戲活動。

（2）和老人一起的過程中同老人交談，了解他們的生活狀況、情感上的問題和一些需求，盡量幫他們解決我們可以辦到的需求。

3、開展社區調研 關注社區生活背景和目的：

以“三個代表”和科學發展觀為統領，以建設服務型機關為指針，通過調查研究，傾聽民意，體察民情，掌握群眾所思所想所求，貼近百姓生活，解決實際問題，使之成為領導干部轉變工作作風，提升解決問題能力的有效途徑。同時也為了解社區群眾對社區職能部門工作的看法以及對社區工作的建議。我社會實踐小分隊特別舉行本次調研活動。而空巢老人更是我們本次活動的主要訪問對象。

調研對象：大新社區所有群眾，重點為空巢老人具體實施：

1．調研準備階段：每個學院負責一個調研方向。各學院成員根據各自工作分工，召開內部討論會議，征集對相關工作的意見與建議，確定調研主題。加強理論學習與思考，明確調研方式、方法及目標任務。加強與社區團委的協作，使調研活動與改進社區工作有機結合起來，發揮調研工作的指導作用。

2． 調研實施階段： 按照選定的調研主題，帶領各小分隊人員深入社區，廣泛聽取群眾和社區基層干部意見，找準問題根源，反映并協助社區干部制定相應措施，切實解決實際問題，突出調研的實際效果。同時注意以此及彼，總結歸納，通過建章立制，探討建立行之有效的長效機制，推進工作的深入開展。

3． 調研總結階段：各分管小隊長要帶著主題進行調研，對調研情況進行總結，圍繞著調研的過程，進行梳理，撰寫調研報告，找出帶有普遍性的實質性問題，加以分析，形成有價值的報告，并與社區干部進行交流，補充完善后上報相關部門。

要求：

1.加強組織領導。由社區團委書記掛帥領導小組，由本次社會實踐活動負責人具體抓落實，各主題小分隊，對調研主題進行統籌，收集整理調查報告，保證調研時間、內容、效果落實。

2.提高思想認識。調研工作是社區干部掌握情況的有效途徑，是密切干群關系的有效方式。我們希望社區領導干部主動到社區去，參與社區活動，協助我們社會實踐小分隊做好為民服務工作。

3.注重工作實效。各隊員要緊緊圍繞社區實際，切實俯下身子，認真調研，防止走過場，圖形式。要將解決群眾關心的熱點、難點問題做為調研重點，通過行之有效的措施解決實際問 題，推動下階段工作。

4、讓科技文化融入健康生活

背景和目的：

大新社區處于城鄉接合部，當地有大型化工廠和制藥廠，環境污染與安全存在一定問題，首先我們通過對當地河流的水樣和空氣樣進行取樣，帶回學校進行檢測，做一份大新社區完整的衛生調研報告，供當地區委會和居民參考。然后通過向他們宣傳一些健康的生活方式和日常家庭科普知識，讓他們的生活更加健康。同時，由于經濟因素等原因，當地有部分吸毒人員，因此禁毒宣傳將是本次的宣傳重點。

形式：

（1）專題圖片展

【1】“團的光輝歷程”建團90周年主題展

XX年是中國建黨90周年，為更好的讓每一個人能夠進一步了解共青團，進一步貫徹落實科學發展觀。內容主要包括：

1、中國共青團簡史；

2、共青團的偉大歷程；

3、共青團團史大事紀；用真實的文字資料和圖片資料進行宣傳，同時成立共青團團史宣講團，進行細致的講解。

【2】社會主義新社區主題展

社會主義新社區在不斷的發展，讓農民群眾關注社會主義社區發展狀況，了解新政策和新變化。主題內容包括：涉農新政、社區新貌、居民心聲

注：“新政”、“社區新貌”用展板進行圖文宣傳，“居民心聲”設立 “居民心聲”專題展板，讓群眾寫下自己的建議和希望。

【3】科技健康知識圖片展

隨著經濟的發展，健康越來越重要，疾病的預防和治療成為日漸關注的話題；并且在日常生活中會出現一些意外傷害，學習了解急救方法是非常有必要的。內容包括：

①、世界10大疾病介紹和預防

②、生活常見意外傷害，急救方法講解：由專人為群眾講解日常生活中可能出現意外對身體照成的傷害，對各種急救措施進行介紹并現場進行演示，如人工呼吸、人工胸外心臟擠壓、止血等，增強群眾安全急救常識；

【4】創業、就業信息欄

針對本社區的就業困難，經濟較為不發達的特點，我們決定切實的給社區的居民提供就業信息與創業點子。讓居民們改變以前那種傳統，不開放的觀點，接受創業。把自己的眼光放長遠，放眼于其它地方，切實讓居民發家致富。

①、就業信息。提供各地就業信息網站，提供就業崗位。展示改變人生的人物實例。

②、創業信息，創業實例。告訴大家創業成功的實例，創業方面的相關培訓。國家對待創業的相關政策。

（2）“科技熱線110”

【1】化學工業安全與應用方面：

給社區居民講解一些關于化工事故中的緊急處理辦法，和平時應該注意的注意事項。

【2】生物食品板塊：

講解有關食物的營養搭配與不可一起食用的蔬 菜食品。并且給大家講解一下，有關的小常識。

（3）自然博物館下鄉，感受科技文化新趣味

【1】活動中將

展出珍貴動植物標本、化學礦石樣本，并由講解員進行講解。動植物標本方面主要展示重慶特有生物，講解過程中著重趣味和使用價值，查找其常見動物的特殊使用價值，以使其更加實用?；瘜W礦石樣本主要展示重慶礦物資源和利用情況等。

【2】講解日常生活中的一些蔬菜水果的營養價值、藥用價值等等，讓人們更好的了解這些作用，以及怎樣合理選擇，將會對于人體健康發揮重要的作用。

【3】、活動中還將展示人體模型，并進行相關的講解，讓人們了解人體的基本結構，能夠更好的處理在生活中身體的不適。

（4）科技文化體驗區

【1】葉脈拼圖制作：由群眾自己刷葉脈、染色、進行創作拼圖；（由1人負責）

【2】免費體檢：前期邀請校醫院醫生對隊員進行前期體檢培訓，活動當天由醫務人員及隊員共同為群眾提供免費體檢活動；

（5）有獎問答和問卷調查

組織群眾進行團史知識、社區文化知識、健康常識及生活小常識有獎知識問答，若回答正確即可領取相應獎品（分三個等級：答對1題，2-3題，3題以上），若未回答正確可填寫一張調查問卷領取紀念獎品。

5、共建雷鋒書吧 傳遞雷鋒精神背景和目的：

“雷鋒書吧”是北碚區共青團市民學校打造的特色重點項目，依托西南大學等高校資源，發動青年黨員、團員青年、社區志愿者和在校大學生與社區一一結對，開展捐一本雷鋒書籍、講一個雷鋒故事、辦一場雷鋒講座、當一名雷鋒傳人、寫一篇雷鋒體會的“五個一”學雷鋒活動，并以此為平臺，開展各類志愿服務活動，建立長期服務機制，逐步引導青年人將志愿服務當作一種新的生活時尚，同時培育和營造社區互愛互助的和諧氛圍。我們將在這次活動中幫助大新社區建設雷鋒書吧。

形式：

我們將在活動“三下鄉”開始之前，在西南大學各個園區募集好圖書。在活動中，我們將在社區設立幾個圖書發放點，社區居民可以免費來領書，也可以將自己的舊書拿到我們的發放點，發放給其他居民。

6、文藝生活氣息聯誼居民感情（文藝匯演）

背景和目的：當地有老年人自發組織的舞蹈隊，我們可以讓隊員和當地老年舞蹈隊和居民合作舉辦一場文藝演出。不僅可以幫助隊員和居民交流感情，也可以通過這個匯演總結本次活動情況，為本次活動畫上圓滿的句號。

形式：文藝匯演包括舞蹈，歌曲，小品和活動過程照片、視頻展播。

具體演出內容如下：

文藝匯演節目安排（暫定）

1、播放整個活動回顧照片和音樂；

2、領導講話和隊長講話；

3、歌曲（隊員和居民）；

4、歌曲；

5、播放拍攝的視頻短片（與社區生活有關的或者是隨機采訪的居民的視頻）

6、歌曲（隊員和社區干部）；

7、小品（與科普宣傳相關）；

8、合唱（所有隊員）。

9、舞蹈（居民舞蹈隊）；

（二）活動流程安排和具體實施：

時間

活動名稱

具體實施

7月3日

上午

1、三下鄉活動開幕式

地點：北碚區東陽街道大新社區區委會會議室

9：30—10：30：開幕式正式開始：

1、由主持人介紹到場嘉賓，并請北碚區領導致辭、東陽鎮領導講話；

2、請大新社區黨委書記簡單介紹社區情況并為此次三下鄉活動提出要求與目標；

3、請領隊老師講話；

4、贈書儀式

5、請隊員代表講述小分隊接下來的活動安排；

6、開幕式結束。

2、文明創模，從我做起

10：30——11：30：

1、創模宣傳（詳情見附錄一）

2、雷鋒書吧

3、科技博物館下鄉

中午

休整

12：00—15：30：各隊員吃飯、休息和準備下午工作的材料

15：00—15：20：隊長給各負責人開會布置具體工作安排

下午

清掃社區周圍垃圾和調研垃圾堆放情況

本次活動共分成四組，每組各一名組長。

15：30：各組組長帶領各隊隊員領取打掃工具，并帶領各隊隊員到各自負責區域開始工作(各組負責相關區域當天中午必須分配完畢)；

15：30——17：30：各組完成各自負責區域的垃圾處理工作，同時各組做好各垃圾站位置和記錄：

17：30——18：00：各組隊員將清潔工具放回原處，各組組長將各區域垃圾堆放情況的記錄情況匯總；

18：00——19：00：各隊員收拾東西安全返校。

20：00——20：30：各組相關負責人開會總結當天活動具體情況，并對第二天活動進行具體分配。

7月4日

上午

1、慰問老人

2、社區調研

3、創模宣傳

地點：大新社區

8：30——11：30 由十個小組，每個小組負責慰問一個空巢老人（每組為一男一女，且每組至少應有一個人是重慶的）負責陪老人買菜、幫他們做飯、打掃衛生等一上午的行程，在這期間應以多于老人聊天為主，聽他們講述之前的故事等。

調研組，負責對街道上的普通群眾進行調研（找人流量多一點的地方，比如說超市啦、水果店啦、攀談聚集點啦）?？紤]到當地實際情況，本次活動不用問卷調查，調研形式為記錄式調研。組員要記錄好群眾反應的問題等其他的一些情況，因為我們后期還要形成書面報告交給社區辦事處的工作人員。每個人原則上應該有25個群眾的有效訪問量。

創模宣傳小組，我們積極利用在校大學生的優勢資源，帶去一些相關的知識以及資料上的宣傳?；顒有问街饕小?】擺點宣傳，用音樂、話筒等吸引人前來關注【2】走動講解【3】先掛1個小時的主題橫幅后，摘下來，請社區人員在上面簽名（簽名主要是想加深他們對社區這一活動的感知度）

中午

休整

12：00—15：30：各隊員吃飯、休息和準備下午工作的材料

15：00—15：20：負責人給各隊長開會布置具體工作安排

下午

趣味游戲會

15：30——18：00

一、趣味游戲會：

考慮到這些老年人平時沒有什么活動，再加上有些老人不怎么愛出去運動，我們特意舉辦了此次適合老年人玩的一些趣味游戲會。一來可以讓老年人多一些快樂，便于以后他們自己舉辦這樣的小互動。二來可以讓他們認識到生命在于運動的重要性。鼓勵他們多多進行健康的生活方式。

18：00——19：00：各隊員收拾東西安全返校。

20：00——20：30：各組相關負責人開會總結當天活動具體情況，并對第二天活動進行具體分配。

7月5日

上午

科技衛生知識普及

地點：大新社區

7：00 所有成員在一號門集合8：00 到達大新社區

8：00——9：00 ：布置好的宣傳會場。

9：00——11：301、專題圖片展：（1）“團的光輝歷程”建團90周年主題展（2）社會主義新社區主題展（3）科技健康知識圖片展（4）創業、就業信息欄

2、“科技熱線110”

2、自然博物館下鄉，感受科技文化新趣味。

3、科技文化體驗區

4、有獎問答和問卷調查

5、在大新社區設立雷鋒書吧，發放和收集圖書。

具體分工細節見附錄二

中午

休整

12：00—15：30：各隊員吃飯、休息。

下午

7月6日

上午

三下鄉活動總結

地點：大新社區

7：00 所有成員在一號門集合8：00 到達大新社區，所有成員到達大新社區會議室

8：00——9：00：準備會場

9：00——11：30：活動總結正式開始：

1、由隊員播放總結報告

2、街道辦事處領導對本次三下鄉進行簡單總結；

3、社區干部對本次三下鄉做出評價；

4、群眾代表談本次活動的總體印象；

5、領隊老師就本次活動給出評語以及不足之處；

5、隊長對整個活動進行總結；

6、隊員代表交流心得體會；

7、群眾的建議和提問；

8、總結結束，嘉賓和群眾離場；清理會場。

中午

休整

12：00—13：30：各隊員吃飯、休息和準備下午工作的材料

14：00—14：20：負責人給各隊長開會布置具體工作安排

下午

文藝匯演

(本天活動具體分工見附錄三)

14：20——15：50（1）前期準備：

1.會場布置。

2.演出服裝道具和所需ppt準備。

3.聯系有節目的居民和社區干部進行彩排等相關工作，向居民宣傳我們的晚會，安排好銜接和邀請工作。

（2）演出人員進行彩排：

15：50——16：00演員到達演出現場，觀眾進場。

16：00——17：30文藝匯演

15：30——18：00觀眾離場，清理會場。

18：30 所有隊員集合，回學校。

第三篇：大學生暑期支教社會實踐報告

大學生暑期支教社會實踐報告

大學生暑期支教社會>實踐報告

（一）實踐單位：xx水利水電大學環境與工程市政學院

實踐時間：2015年7月10日 至 2015年7月23日 ,共計14天

一、實踐目的

似乎是從中學開始，假期社會實踐這一詞匯便在我們的腦海漫慢的留下印象，社會實踐本應該是由自身自發參加，但是我們卻賦予了它學分的價值，在目前中國教育由應試性轉變的過程中，毫無疑問，強制力遠遠要有效于自制力，為了這門必修課,我們無疑要著手準備重視，然而完成一件事情，可以敷衍，可以認真，我們已經是成年人，理應應該去真正的做些什么事情來鍛煉我們自己，同時承擔一份自己力所能力的責任。社會實踐的形式多種多樣，我們選擇成立愛心支教團，是因為我們能力有限，我們不可能去探究一些未知的新發明，或者去調查個什么事情，取得多么宏偉的成績，那也是癡人說夢。我們的資本，就是十年寒窗的積累，在那些落后的地區，孩子們始終把大學當做多么遙遙無期的目標，他們包括父母家人的觀念，都或多或少有一些局限性，的確，大學夢是每個家庭的夢想，然而教育水平的不發達再一次造成了困擾，雖然只有十幾天，但是我們會盡可能把握一分一秒，盡可能為他們解決更多的問題，要知道，不會的東西數不勝數，但是學習一些基本技巧，那會如虎添翼。我們在這十幾天中，能夠讓他們感受到關愛，能夠有所學有所長有所信心有所希望，那當我們在踏上回家的歸途時，可以問心無愧，給孩子們一個滿意的交代，給寄希望于他們一身的父母一個滿意的答卷，也是給我們此行畫上一個完美的休止符，那便足矣。

二、實踐內容

本學期期末考試于7月9日結束，因為實踐活動小組成員家住距離有遠有近，有xx本省的，也有東北等地，考慮到回家的方便性，我們把實踐時間定于7月10日開始。另外，雖然我們已滿18歲，但還是學生，還是每一位爸爸媽媽的掌中寶,一切經濟來源依舊是依靠父母，初定有兩個實踐地點：一是選擇在xx鹿邑縣；二是選擇和其他大學團隊一起去xx.因為xx是xx本地，加之有本地同學，在語言溝通交流，以及人身安全，包括花銷成本，相對于方案二都有一定的保障，因此最后我們決定的實踐地點，就是xx市鹿邑縣xx村，之前經調查了解，xx村經濟水平有限，很多大人都選擇外出打工，所以有很多留守兒童。隊伍一行13人，相對于其他實踐團隊人數，有2倍之余，一同乘長途汽車也不方便帶隊，因此我們決定分兩個小隊出發，第一個小隊于7月10日早晨到達目的地，負責活動正式開始前的前期準備，在當地進行此次活動的宣傳，選定被幫助的學生，與當地村委會、政府取得聯系，出示相關證明。有一個比較糾結的問題就是我們的住宿問題，我們初定方案是在被輔導學生的家中，但是也要考慮我們團隊女生成員的安全問題，以及其他方面，因此第一小隊在到達時，經過一天的奔波，熟悉了周圍的環境，同時找到了一家小的家庭旅社，所有安排準備就緒，只等與第二小隊會面。

7月11日早晨，第二小隊出發，經過三個多小時的車程，在中午到達我們的實踐地點，13位成員碰面，為了保證教學質量，我們決定以一對一輔導的教學方式，早上一起從旅社到xx村，然后各自到各自的學生家中，中午間隔性的一起在外面的小餐館吃午餐，之后回到各自學生家中午休，繼續上課輔導，下午六點于固定地點集合返回。意料之外，也是情理之中的是，之前在聯系13名學生的時候，便有很多家長聞訊主動上門找到了我們，請求為孩子輔導功課，孩子人數不斷增加15人、20人、30人?

有的成員是將兩三名孩子湊在一起輔導一天，而有的則上午去這家，下午跑到那家。當然，關愛留守兒童，傳遞溫暖，并不是單純的輔導功課，我們也會將幾家孩子集合到一起，陪他們做游戲，玩得不亦樂乎。也會給他們講講高中、大學的>故事，孩子，因為夢想，因為單純而偉大，至少，我們能盡可能的多幫助他們，樹立一些希冀，為著他們對大城市、大學、新生活的向往而去逐夢。

三、實踐結果

這一次的支教活動，不論過程也好，結果也好，都超出了我們的想象，之前總是擔心，因為條件艱苦，會有成員經受不住，打退堂鼓，或者出現消極應付等現象，但是后來發現，真的是杞人憂天了，我們每天早出晚歸，趕上幾天天氣不好，還要踩著各種泥濘，中午簡單的午休，大家在地上鋪上一層大的塑料袋子將就著睡上一會兒，但是誰都沒有說苦說累，仿佛看到了每個人在這次活動中的成長與磨礪。偶爾傍晚時分，大家一起出來散散步，吃一些當地的小吃特色，苦中作樂，笑的都是那么開心，忘卻了白天的辛苦，真的有一種說不出來的感覺，是感動，是欣慰，還是什么，我也說不清。

這次活動的意義，不止是對于我們個人的成長，當然還有我們幫助的那些孩子們，孩子的家長們不止一次的說起，這些輔導對于孩子們的效果，以及我們講的一些其他方面的東西，真的很有作用，臨走的那天，看到給他們的幫助，以及全村人的熱情與贊揚，我們也算是給這一次的活動，給我們自己，給孩子們，給那些爸爸媽媽爺爺奶奶，交上一份滿意的答卷。

四、實踐總結（體會）

白駒過隙，轉眼已經過去了快兩個月之久，翻翻那些曾經的照片，一切情景，好安靜、好熟悉，仿佛如昨日般重現在腦海，再回首，恍然如夢。

那段時間，大朋友和小朋友們一起生活。那段時間，我們一起計算著統計、分數、全等與相似;那段時間，我們一起背誦著張xx、李白、遍插茱萸少一人;那段時間，我們一起說著what’s your name、一般疑問句、how、which?忘不了大家嬉戲打鬧捉迷藏的日子，忘不了大家頂著烈日、踩著泥濘的生活、忘不了作為一個城市人，初次坐上三輪那種意外的淺薄。

還記得臨走的那天，孩子們一窩蜂一樣，把自己精心準備的禮物送給我們，抱著我們拍下一張張照片，稚嫩地寫下我們的聯系方式，充滿希望的問著我們還來不來了、什么時候再來,以至于某幾個和煦的午后，當我在家享受著下午茶時，電話突然想起，熟悉的孩子聲音回響在耳邊，我們想你們了,像是被誰捉弄吃了一口芥末般，眼睛驟然酸酸的，放下電話，一片空虛蔓延，吞噬。

有些時候總是在想一個問題，我們究竟是為什么來到這世界上，而來到這個世界，我們所做的一切事情，究竟是上天早已安排命中注定的還是為何？人類，始終是一種復雜的生物，我們在中學時代的清純，甚至在孩童時期被教育的責任感，隨著年齡在慢慢地削減，這個誰都不可否認，自私是人類的天性，生活中我們每一個人，都會或多或少的為自己的利益驅使。當我們走入一片鄉村，正如一句話所講，城里有著鄉下人的夢想，而鄉下，則有著城里人安心的向往。走在鄉村的街頭，感受到的就是不一樣的氣氛，那些叔叔阿姨們的熱情、淳樸，正是現在城里很多所感覺不到的，仿佛就是回家了一般，兄弟姐妹們一起學習、一起生活。

而我們，要做的事情是讓它更有意義，很多人在網上談論關于支教的黑化，不可否認，在這種世俗功利的社會，學分就是大學生的利益，但是我們自己，作為這個群體的

一份子，就是要通過我們的行動，問心無愧，來抵觸這些負面的影響，擔出自己應該的責任，作為當代的大學生，不求代表全中國學生來樹立一個所謂的形象，至少，在我們身邊，那些被幫助的孩子們、家長們，能有一個評價：現在的大學生，真好！我們長大了也要這樣,慢慢的去傳播，去傳遞，那么我們這次的實踐活動，無論公眾如何去評判，至少我們心里清楚，我們做的，比任何人都優秀！

這次活動，是給那些孩子們愛心與溫暖，而不是任務，倘若只見一次，留下的，我想便是一生的遺憾與思念吧，所以，機會時間有很多，而我們這個愛心團體，只是小憩，不是解散，因為我們是family,一個為留守兒童建起的family,若有機會，我們會再次與孩子們相聚，摸著他們的頭，說一聲：

好久不見，我們回來了.大學生暑期支教社會實踐報告

（二）感動，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然、不經意間的就被孩子們感動了，不曾忘記，也不會忘記。當我們要離開的那天，孩子們不斷地詢問 ??姐姐，你明年還會來么??,當時的我有一種熱淚盈眶的感覺，也許他們每年都期待著我和像我一樣的大學生們的到來。十天的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。想想自己的離開，心中依然很不舍！

再次拾筆描繪那年夏天，歷歷在目，滿滿的全是感動?

2015年7月，剛剛感受了一年大學生活的我，再次對大學的獨特有了新的感悟，大學是一個開放，自由的空間，這里有機遇，有挑戰，有更多你意想不到的事。所有的一切都遠離了我們的高中時代，就連暑期也是格外的不同。這個暑假，我有幸參加學校組織的暑期三下鄉義務支教活動，對教師這一職業有著獨特感情的我，懷著激動與好奇的心情開始了這次獨特的廣西壯族自治區崇左市暑期支教之旅。

開始最美的體驗

泰安的夏天沒有家鄉沿海地區那么涼快，悶悶的感覺讓人靜不下心。但是大家在支教備課時體會到了心靜自然涼的真諦。備課，輪流試講，相互提建議，出點子，豐富課堂內容，提高課堂效率，一環扣一環的進行著，都希望給那里的孩子帶去他們真正需要的知識。通過這一段時間的工作，隊里的兩男八女外加帥哥老師從陌生到熟悉，互幫互助，漸漸融洽起來。其實讓我沒有想到的是準備工作竟然要做到如此的周密有致，但這些都是必須的，我想作為一個團隊，我們所有的隊員在準備工作中如此的投入是我們后續的支教活動順利開展的良好基礎。這讓我真正地感受到：做任何事情都要有計劃地進行，切不可說干就干，不考慮任何因素或者條件的限制。

綠皮車上的歌聲

7月18日晚上十點，我們乘上了去往廣西南寧的火車。42小時的硬座讓大家肩膀酸痛，雙腿浮腫，但是這些小插曲絲毫沒有影響大家奔往崇左的熱情。支教小分隊里人才濟濟，能歌的、善舞的、會樂器的，每個人都能給大家帶來一個小節目，帶動了整個車廂歡快的氣氛，漫長的黑夜仿佛不是那么難熬了。20日上午，我們終于在火車的鳴笛聲中到達了南寧站，站在淅淅瀝瀝的小雨中，呼吸著微微潮濕的空氣，感受著這座南方城市不一樣的氣息。

在當地政府的幫助下，我們乘車去往支教地點--崇左市大新縣碩龍鎮中心小學。崎嶇的山路顛簸不堪，這并不影響大家看風景的好心情。如果說北方的山是雄險奇峻，那么南方的山就是渾圓連綿，恰似那溫婉的南方小調延綿不絕。沿途滿是成片的芭蕉樹，甘蔗樹，木瓜樹，還有路邊高大挺拔的椰子樹，讓人不想離開這片綠油油的世界。支教進行中

在期待中我們抵達碩龍鎮中心小學，一進校園就看見滿園的龍眼樹和菠蘿蜜，兩層的教學樓有了歲月的痕跡，我們住的學生宿舍也是簡陋不堪，晚上還會被蟑螂窸窸窣窣的聲音吵醒。在這里，我們心心念的支教生活正式開始了。校方對我們此次的支教活動非常重視，除了給我們全體隊員接風洗塵外，還策劃了啟動儀式，當地的電視臺也對我們的活動進行全面的采訪拍攝。接下來的幾天，手工課、舞蹈課、聲樂課、文化課、體育課都有條不紊的進行著，每天來上課的同學都在不斷地增加，這是我們更加努力的動力。我教授的是手工課，通過用彩色卡紙折疊一些小工藝品，培養同學們的動手能力以及創造力。通過幾天的講課，我體會到教師這個職業也是一門藝術，每一個小細節無不體現出教育的藝術，想要真正的掌握這個職業的精髓，需要時間和經驗的積累。

除了做這些事情以外，我們還進行家訪以及當地農業市場的調研活動。通過家訪，我們了解到大多數當地的人民并沒有讓自己的孩子努力上學甚至于考大學的思想，他們只想讓孩子上完初中就回到家幫忙務農，這種落后的思想一直在影響著當地教育事業的發展。當然也有外出打工、頗有一些見解的父母覺得知識的力量很強大，很努力的在供孩子上學，這些家長跟我們反映，希望我們多教一些文化課，教一下他們做數學題的方法，教一下他們的英語等等，他們迫切的希望全部都寄托在下一代身上，我們也在傾盡全力地授予孩子們知識，讓他們了解更多，開拓眼界。

我們對當地的葡萄園還有農貿市場進行了調研，了解到當地居民的主要收入還是來源于務農，也有部分年輕人去往深圳廣東等地打工。近幾年碩龍鎮的旅游業漸漸興起，因為碩龍鎮有亞洲第二大瀑布--德天跨國大瀑布，這是一條橫跨越南和中國的跨國瀑布，兩國人民經常在此交易兩地特產，所以吸引了不少游客來到當地放松身心。旅游業的發展帶動了當地經濟的發展，使當地的經濟水平有了一定的提高。希望通過人民的不斷實踐，生活會越來越好。

我想說

這是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖然天氣炎熱，但我毅然踏上了社會實踐的道路，想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，找出自己的不足和差距所在。

最初的最初，我的確是懷著一種自以為很崇高、很英雄主義的心理去貧困的山區做支教。但在真正經歷過支教后，當我回過頭來重新審視我們最初的想法時，才會發現最初的心理是如此的不成熟。

如果說過去的自己的想法很幼稚，但這次支教足以磨礪我，讓我變的成熟。十天的支教生活值得我們用一生來銘記，艱難的環境磨礪我們的意志，支教生活帶給我們的是全新的生活體驗?？藓蜏I、喜悅與笑容伴隨著十天的酸甜苦辣，感動與感觸纏繞著七天的百味俱全。第一次站上講臺的激動，那一聲聲親切的老師,那一張張認真執著的面容，而今內心的那份悸動仍記憶猶新。時間雖短，這卻是我度過的最有價值的一個暑期。我從這些孩子身上學到的遠比我授予他們的還要多。

感動，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然、不經意間的就被孩子們感動了，不曾忘記，也不會忘記。當我們要離開的那天，孩子們不斷地詢問 ??姐姐，你明年還會來么??,當時的我有一種熱淚盈眶的感覺，也許他們每年都期待著我和像我一樣的大學生們的到來。十天的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。想想自己的離開，心中依然很不舍！

即便是現在，當翻開同學們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。離別總是傷感，可是在留言冊上我卻沒有說一句離別的話語，因為這是另一種開始，是我們的一個開始，我們的人生得到了不同的意義，我們正在為自己的人生書寫不同的篇章。篇三：大學生暑假支教社會實踐報告

大學生暑假支教社會實踐報告

大學生暑假支教社會實踐報告

經過超過二十四個小時的長途奔波，17日晚八點我們九名隊員最終到達了位于xxxx省xxxx市xxxx縣的xxxx鎮同心兒童院。

一走進兒童院，三十幾名孩子的歡呼聲在我們耳邊響起?！敖憬愫?、哥哥好”的語句一遍遍向我們訴說著期待與歡迎。這里的孩子小至剛剛滿八歲小學一年級的孩子，大到已經十七歲成績優秀的高中學生，他們大多數來自于附近的家庭，家里父母或外出打工，或身患疾病，沒有能力撫養孩子，于是便把他們送到這里來“助養”，還有一部分孩子來自偏遠的其他城鎮。簡單的一幢二層小樓，水泥砌成的操場和一個簡易帳篷搭建起來的食堂，就是他們共同生活的家。

晚餐時分，孩子們在飯前朗誦了感恩詞“感恩每一粒糧食、每一滴水、每一縷陽光，感恩身邊的人，感恩幫助我的人”這樣的話每天都要響起三次。而緊接著伴隨著的是我們的支農隊隊歌“向前向前向前支農的隊伍向太陽”這嘹亮的歌聲也同樣每天三餐前響起。

吃過了晚餐，我們和孩子們一起進行了能量朗讀，這是兒童院院長為了增強孩子們的自信心而特意為孩子們準備的，也許有的孩子還不認識這里面的字，也許大多數孩子還不能理解這字里行間的含義，但是，愛與感恩，自信與善良正在一點點滲透進他們的心里面。

在這眾多的孩子中，有四位孩子給我們留下深刻印象。

第一位孩子是年僅八歲最小的啟花，啟花瘦瘦小小的，頭發也因為營養問題而稀少偏黃，但是她大大的笑容深深打動了我們。啟花特別喜歡我們這些大哥哥大姐姐，我們一到達兒童院便緊緊地跟著，走到哪里都不肯離開，雖然在語言溝通上我們還有障礙，但是她的笑容已經詮釋了一切。

另外一位是一個名叫樟恩的小女孩。她已經十二歲了，個子卻還像個小孩子，如果不是我們親眼看到她一手漂亮的字，真的不敢相信她已經小學五年級了。樟恩十分懂事，講話彬彬有禮很讓人疼愛，她學習努力認真，我們一到達就拿出假期作業詢問我們，她的問題著實讓我們頭疼了一把。樟恩還有一個上高一的姐姐，也同樣是成績優秀，乖巧懂事。還有兩位男孩子，黃黃和帥帥，虎頭虎腦的兩個男孩是雙胞胎兄弟，長相也頗為相似，但是兩個孩子的性格卻是截然不同。哥哥黃黃雖然外向，但是只愿意和大家私下交流，并不情愿在公共場合講話，為此我們還要多注意培養他的信心，而弟弟帥帥是個可愛的“人來瘋”,抓著兩位大哥哥的手不放，一個勁兒地讓大家跟他做游戲，這可愛的模樣著實讓人疼愛。

接下來的幾天我們將在兒童院和孩子們一起度過，相信這一定是難忘又充實的一次經歷，我們必將收獲頗多。

第四篇：大學生暑期支教社會實踐報告

大學生暑期社會實踐報告時間：2017年7月12日——2017年7月20日 實踐地點：四川省峨眉山市龍門鄉龍門中心小學

實踐團隊：成都中醫藥大學宸星·微光暑期社會實踐小隊 姓名：謝雪晨 院系：文學院2016級 班級：漢語言文學4班 2017年暑假七月十二日，我跟隨成都中醫藥大學宸星·微光暑期社會實踐小隊來到峨眉山市龍門鄉中心小學，開始為期8天的社會實踐生活。我從小生活在城市，平原矮坡，一到那兒，我很緊張，沒有經歷過海拔如此高的生活，甚至，不能接受離城市2個小時的山路車程，一下車就感受到了濃厚的鄉村生活氣息。但是作為一名大學生能夠參加文化下鄉活動我無比的新榮與高興，而且我是跟著不熟悉的團隊一起作戰，我們團結一致，不能把一絲的負面情緒帶給隊友。我心里暗暗給自己加油，我一定要服從隊長的安排，服從隊伍的紀律。完滿完成實踐任務。剛進入龍門鄉引起我注意的是這兒的鄉村建在山溝底下，鄉村城鎮小但是地域卻十分遼闊，與我想象中有很大的區別，首先映入眼簾的是一座修建完善的醫院，我甚至第一時間認為這是一個不需要幫助的地方，僅僅憑醫院，后來才知道自己有多幼稚。龍門鄉依山而建，傍水而棲，一條小溪貫穿整個村莊。下車頂著烈日，手上拿著一年準備的物資和行禮，接受著鎮上街道的注視，我們來到了學校，這個學校很漂亮，學校設施也很好，比起我以前的學校好多了，想著自己以前的學校是小瓦房，而這是教學樓，學生住的宿舍也是公寓，而我們當時沒條件每天走讀，差別之大讓我體會到國家近幾年的發展與進步。我們到學校后校長熱情款待我們，很快有種家的感覺，本來不認識的同學也很快熟悉，第一天我們沒有吃的東西，因為他們的市場是隔一天，當地叫做“趕集”，我們11個人就用簡單的湯圓，方便面完成了兩天的生活，還好人多吃飯香。第二天稍微準備了一下，大家集體招生，打著暑期社會實踐活動的旗幟我們分組招生，走街串巷，收獲不小不一會兒，我們小組就完成了任務，平時我很少主動與陌生人打招呼，但那天我沒有畏縮，主動與學生家長打招呼，學著他們口音，發現自己其實挺棒的。第二天下午家長帶孩子來學校報名以及填寫安全責任書，我們分為三組，一組負責報名，二組負責打掃衛生，三組負責排節目。我在第一組，負責報名的紀律，在大家的共同努力下與家長密切的配合下很快完成報名任務，我們預想是專召初中的孩子，但是出乎意料的是，來了竟然有50多個人，小到幼兒園大到初二，看著孩子們求知的渴望，我們臨時改變計劃，調整方案。由我和其他兩個隊友負責小學以及幼兒園全體30余名學生，進行語數外興趣教學，其他則為大班學生，主要進行主題為：“演講與口才”培訓，進行辯論賽以及演講比賽。第一堂課是英語，我進到教室時學生們給我的感覺是很膽怯，我在三的鼓勵但他們還是不敢大聲的回答問題，而且也感覺到了農村英語教育的落后，學生們大多數不會讀，學過的知識也不是很清楚。英語單詞必須寫的很清楚，稍微連筆，就不認識了。、我的教學方式是。（1）授課原則：輕松快樂有效地學習。爭取讓每個孩子都有表現的機會。（2）授課方法：游戲與教學并行，寓教于樂。在玩中學。剛開始講課只是干巴巴的老師在講，學生在聽

。上課期間總有一兩個學生想睡覺，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調動學生學習興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來侵擾他們的瞌睡蟲。開始我想通過比較好玩的方法來開展學習，當我試過一次后發現學生的心太難收回來。還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好。于是，在以后的教學中，我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。（3）授課步驟:

1、復習上次課的內容。

2、導入新課，新句子，新單詞，新對話。

3、引入新句子。每天講授幾個經典的語句。

4、布置并檢查家庭作業。（3）授課方式：

1、分組練習，小組長領讀。

2、學得快、記得準的學生領讀。爭取讓每一個孩子都有表現的機會。

3、通過畫畫、游戲（諸如捉迷藏、藏東西等）來導入新課，并練習閱讀。

4、通過比賽讀、輪流讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式來強化練習。

5、通過學習唱歌來學習新知識。

6、定時放映勵志、娛樂電影，并從中選出經典的句子，加入每日經典語句中。

7、結合孩子們的天性學習李陽英語夸張的發音、口型、手勢，充分調動課堂氣氛。

8、課上活躍課堂氣氛，充分激發學生學習興趣。課下，及時與同學們交流，糾正他們的錯誤和不足。給每一個孩子發現自己長處和優勢的機會。

9、兩次小測試。

三、思考與收獲。經過暑期補習班的實踐，我學到了許多在校園里學不到的理論之外的實踐知識。

1、通過這次的實踐，我從另一個側面也檢驗了自己的各方面的情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進步。

2、通過這次實踐，我的暑假生活變得快樂而多姿。下午慢慢感覺和學生熟悉了，問他們問題他們也敢大聲的回答，偶爾也會開的玩笑，感覺到了他們的天真無邪，我們長大了說話前思后想，而他們不一樣他們還保持這最純真的一面。他們的笑聲是那么的燦爛不參雜一點憂郁，很羨慕，多想回到從前。我們上課之余還排節目，藝術系的學長帶領我們，在暑期活動中我還學跳了一支舞，經過五天的時間我的補課結束了，五天我們與小朋友結下了深厚的師生情，記憶中有個三年級的小男生很調皮，但當他聽到我們就要分別時，他哭了，很感動，我也哭了，小朋友很相信人與人之間在短短的幾天之內建立的感情，但我們現在變了。有個小女生把她的小手鏈攥的緊緊地，她很認真的告訴我說；老師我送你一個東西，這是我自己做的，雖然是一件小小的東西但她可以表達學生對我的愛，很感動，我有很多感動說不出口。我想給他們說老師愛你們。剩下的四天時間我加緊排練節目，大家想在我們走的時候給小朋友們我們真摯的祝福，秉承經世致用，和而不同的校訓以及學校黨領導的精神，臨走的前一天中午我們包湯圓，男女齊包，同學們大顯身手，笑聲不斷。七月二十日早晨大家收拾東西準備回家，當我們把行李收拾好了之后，看看身后九天的宿舍，突然有點不舍，空空的來空空的走，沒有留一點垃圾，告別了龍門中心小學，孩子們再見，大家踏上大巴車，車窗外閃過鄉村青綠的景色。這個暑假，我們一起走過。

3、最重要的，不僅得到了學生的關懷與愛。

4、更得到了學生家長的信任與幫助。

5、還有，通過小班教學鍛煉了我的應變能力。對于課堂上的突發狀況，可以由一開始的驚慌失措逐漸變的應付比較自如。課堂上可以隨時注意到學生的動態。從控制學生情緒到幫助學生提高學習興趣方面都有了一定的方法和措施。

一、通過與小朋友們的相處，我學到了許多我們所欠缺的東西。例如純潔，例如童真，例如勇敢，例如堅強，例如樂觀。通過與們一個月的相處，我逐漸學會了怎樣控制自己的情緒，在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們，盡自己最大的努力讓失常的情緒遠離課堂。

二、同時我也發現一些了自己的不足，特別是自己在專業知識上的欠缺與不足，以及自己在專業上需要不足的地方，這也使我在以后的學習中仍需不斷的彌補和提高。這也引發了我的一系列思考。

1、大學生共有的特點，或者說是缺點：眼高手低。剛開始總覺得自己好像什么都懂，什么都會，但當真正走上講臺，走上崗位才發現原來自己是那么的脆弱和不堪一擊。一個多月的實踐，讓我深刻意識到，親手做一做真的很重要。

2、理論與實踐的脫離。作為師范專業的學生，我學習了很多激發學生學習興趣，營造良好學習環境、課堂氣氛的理論方法。但當真正用在教學上的卻不多，理論的提出總結了大多數的實踐經驗。而面對不同的群體，單純的依靠理論是不可行也是不現實的。通過這次實踐，我逐漸掌握了一些 方法，在教學上把學過的理論與實踐結合起來，共同為課堂服務，為孩子們撐起一片蔚藍的天空！

3、如何引發并保持孩子們學習的興趣和積極性、主動性？我嘗試了一些方法來引發他們的興趣。鑒于孩子們的天性我采用了諸如畫畫、唱歌等娛樂的方式來導入新課，在開始階段激發起孩子們的學習興趣。考慮到孩子們在學校很少有表現的機會和他們渴望表現自己的心理，我采用了 one by one 的領讀方式，爭取讓每一個孩子都擁有機會來展示自己。課上，師生關系讓我隨時關注著孩子們的動態；課下，朋友關系讓我和孩子們打成一片。記得有一個孩子總是親切的喊我“老師姐姐”，感覺真的很棒。

4、充分把握學生情況，全面掌握學生動態。初始，由于不了解學生的學習情況，課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板。慢慢的了解過后，課堂再也不是單調的講課，有講課有娛樂，有老師的講有學生的問，有師生的互動有同學的交流，課堂逐漸變得多姿多彩起來。做教育工作者，就應該從孩子們的需要出發，充分理解孩子們的天性，做到一切真的是為了孩子。

這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了很多，也了解了很多，從中我明白了一個基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，再加上自己扎實的專業知識是一個好的老師必備的東西。通過在假期的這段教學生活，讓我得到了很多感觸。讓我實踐了教師這個職業的工作，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業技能。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用一生！

第五篇：大學生暑期支教社會實踐報告

大學生暑期支教社會實踐報告1

XX年暑假社會實踐報告，7月14日—27日我們赴xxx中學進行義務支教，短短的13天的支教實踐，如同白駒過隙，留給我的不僅僅是社會實踐中所取得的收獲。更讓我感動的是情意綿綿，師生之情的濃厚，在這其中有太多的辛酸與汗水。我想這是一次不平常的13天的支教生活，因為其中有嘗試、拼搏、有堅持、有失落、...更有收獲。這次的支教，它猶如一面鏡子，從它我發現了自己的不足，這樣的實習讓我聯想到，昔日的我也走向三尺講臺，在上面“耕耘”首堅自己的“責任田”。沒有經歷過任何過度期的我，一轉眼就換了身份，頗有些不安與緊張。實習的第一天，登上講臺，掃視臺下的學生，面對一雙雙眼睛，講課的聲音有些許的顫抖。平日里缺少表現的沒有膽量的我，如此的經受不起這樣小小場面。實在是令臺下的學生既擔心又在嘴邊喃喃道“老師別緊張”有搗蛋的學生還開玩笑緩解老師的心情。雖然上臺前有些緊張，但在教學中我克服了這種心理。清晰明了的講解知識點，激情而有活力。把我的知識裝進學生的腦袋里。感到從未有過的喜悅澆灌著我干涸的心房。此刻的我從容鎮定，緊張之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮。真的感到自己越來越有老師的范兒了。在教學經歷中，從備課選材到教學，我無不認真的對待著。上完課后進行教學反思，改變一些不適合學生的教學方法。與教員們共同探討教學內容，交流教學心得與體會，解決教學難點，以便提高自己的教學水平。

我總結了支教當中的收獲與不足，也許這對我明確目標，未來走向工作崗位有個更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升認識自己。成為向一名真正的教師而努力，完善自己。從支教以來我將自己所學的內容與實踐相結合，認真的做好實踐中的各項工作。收獲了不少，也進步了好多。

從實踐的目地上看。通過支教，使我在實踐中接觸到了與我的專業有關的實際工作。增強了認識，培養和鍛煉了我，綜合運用所學的理論基礎，基本技能和專業知識的能力。去獨立分析和解決實際問題的能力。在其中我認識到了教師不僅僅是教學，更重要的是關心了解每位學生。教師要有敏捷的思維能力，能言善道，解決學生提出的問題。這次實踐將為我畢業走上工作崗位打下一定的基礎。同時也是檢驗我教學效果，為進一步提高教學質量，培養合格的人才積累經驗。并為自己能順利與社會環境接軌做好充分的準備。鞏固我的學習，具備教師行業所具有的實際才能，豐富實際工作中的社會經驗。掌握教學技能，將所學的知識運用于實際工作中去。

從社會實踐的內容上看。按照我的教學安排，我制定了相應的教學計劃。支教長達13天。其中有教學理論認知。這是對專業知識進行鞏固和提高的。達到根據理論知識指導教學工作。以做到真正的“好老師”，為目的。有一天我去上晚修課，看到黑板上寫著“老師您辛苦了，我們都愛你”讓我感動與欣喜。最起碼得到學生的認可，而感到欣慰與激動。此刻的我已經像是個真正的老師了。在教學中我曾經遇過很多難題，也發現了不足之處。就比如說有些知識點講的含糊不清，沒有照顧到較差的學生的接受能力，一概而講。但是通過請教我的老師，我在教態上，有了很大的進步。做到嚴謹扎實，備課充分，規劃課堂主要知識點等，讓學生知道本節課要完成的內容和要學的重點。有時就算有突發情況也能自行控制好時間。沒有課時，就去聽聽教員們的課，了解不同的教學的上課手段和形式的不同。都是值得我學習的地方。便于我完善我的教學。我深深感嘆當教師的默默無聞，工資的微薄，這微薄而默默的耕耘真不容易呀!這次實踐讓我認識到，所有的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學內容，面對不同的學生進行教學，方式可以有多種。如授課法、師生互動方式教學。也可結合做練習加深印象。對學生的回答老師要適當的給予鼓勵。

從實踐所取得的收獲上看。使我曾強了自信與鍛煉了膽量，這次支教中除了被分到的教的班級外，我還做了代課老師給其他班上了幾節課。只有六班沒有我的課外，其他一至五班都有課。各個班的學生都不相同，上起課來感覺不一樣，其中有三個班是初一的，二個班是初二的學生。采用的教學方法也不同，我所準備的教案也不相同，其中有，詩歌、新聞、古文、小說、等。通過真刀的切入，真情明了的演講。我的信心曾強了，膽子也大了。上每一節課。都能夠鎮靜和自然地上課。理清思路講課，覺得特別的快樂。通過教學，我熟悉了上課的各個環節，把握了一些教學技巧。通過上網查找資料，寫教案設計。請教老師，說課，試講等環節。我熟悉了教學的的基本步驟，而從課后和老師、教員們的交流，以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備學生的課，要善于站在學生的角度想想，“這樣上課能否使學生感興趣，學生能否明白接不接受得了”。通過這次的上課經驗，讓我認識到，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂紀律保障，要讓學生們認真聽你的課，那么老師必須把課上的完美出色，要有激情和活力。

第一，課堂準備很重要，熟悉課文，熟悉教學設計。上課思路要清晰，只有這樣才能確保教學過程的流暢。

第二，上課老師要精神飽滿充沛，以這樣的精神面貌去感染學生，使學生們因為你而上課有激情的投入學習，在支教中讓我懂得不管接手怎樣的班級，都不能討厭自己的學生，要對學生有好感，有信心。適當給予他們一些鼓勵表揚，激勵學生奮發上進，這樣才能形成良好的班風。我剛開始支教的幾天，觀察了我們班的課堂情況，覺得不是很好，于是我就深入學生中，讓他們找出班上的不好的現象，與他們一道解決問題，共同出謀劃策，把班管理的有條不紊。我還時常鼓勵他們上課認真聽講，敢于提出問題。并發掘我們班的優點。鼓勵我班學生要團結互相幫助。在課堂上平和的看待學生偶爾的搗亂。以及他們的錯誤。同時還經常走訪學生宿舍，關心學生們的生活，對我們共同努力獲得的成功給予及時的表揚。慢慢的我班的學生可愛至極，很有特點，各有主見。共同努力構建良好的學習環境和團結奮斗的班級體。在紅歌比賽中獲得優秀獎。讓我倍感激動。

從收獲到學生的真誠與友誼上看。我在13天的支教生活里，我帶給了我的學生一些新鮮的體驗。例如：上課前講一些幽默的笑話。讓他們喜歡我的課，放學后與他們打籃球，教他們打籃球的技術。他們覺得新鮮又好玩，時常多次來電話叫我去打藍球。他們驚奇的發現我“一個小小的女老師，竟然會打籃球”?他們對我有了一種異樣的眼光。有一位學生曾對我說：“老師你是我第一個見過的會打藍球的好老師”于是我倍感高興。得到他們的認可而感到欣慰。對于他們下象棋，我一向不懂得如何下，一臉茫然。但我還是耐心的向他們學習下象棋。細心的可暉同學，還給我依依講解象棋士卒、兵、炮、將等的走法。讓我記憶深刻的是，象大走田，馬小走日，進攻時不能亂了步伐，每走一步都要互相兼顧，對自己要有利。他還給我講述孫子兵法的故事，讓我驚訝他頭腦的敏捷與機智。事后才知道他是象棋高手，曾獲得象棋比賽一等獎的榮譽。我和那幫學生增進了友誼，彼此了解。只要一有空就去宿舍檢查，與他們聊天，下象棋、玩撲克牌。與他們度過了13天的難忘的支教生活。

當支教生活面臨結束，我組織我班開展一次班會課，首先用半節課時間，總結了走過的日子里的點點滴滴。后面是與同學們聊天，玩游戲、玩腦筋急轉彎，iq題、分糖果餅干吃，作為支教生活結束的小聚會。有些同學還紛紛送上禮物，表示感謝我。我感動不語，有位小男生還淘氣的說：“老師別哭哦”我更是依依不舍，倍感溫馨幸福。

在別離的那天早上，當我要整理行囊離開附城中學時，幾位學生已早早的來到我宿舍樓旁等我了，為了問我：“要不要買些早點留著在車上餓了吃”，有的則熱情地將他們帶的煮雞蛋送我，還有位男生送了個小花瓶。還說：老師感謝你的教誨，感謝你包容我們的搗蛋與無禮”我感動不已，微笑了。

現在支教生活已經結束了，通過本次實習讓我感觸到了，在陽光下教師職業的神圣與偉大，教師工作的繁多與辛苦。教師他是人類靈魂的工程師，他不僅僅是，“傳道、解惑”不僅僅是用知識教學，更重要的是用心指導，發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長，在教授他們知識的同時，更要教他們學會做人。這是教師工作的意義所在。

在這里我學會了感恩，學會了教書育人的同時。我也要秉承著與時俱進的思想，隨時給自己充電，不斷的完善自己，發展自己。盡我畢生的精力奉獻給太陽底下最值得驕傲的和值得尊敬的職業。

大學生暑期支教社會實踐報告2

今天是x月29日，很快就結束了，我現在寫述職報告時，張xx的‘再見’這首歌正回蕩著沒我怕我沒機會跟你說一聲再見，我會牢牢記住你的臉。這首歌唱出我們這四十多天，在天澤培訓即將分離的心情。我以后再回憶起20xx的暑假應該也會很回憶，雖然期間有苦又累，但也有很多歡聲笑語

6月25號我們一起來到了蘆廟鄉，我慶辛的是有很多認識的人和我一起，可以互相顧沒剛來到這條街上，沒什么感慨沒什么想法，一起走進即將生活即將工作的地方，陽光幼兒園，院子里有樹很陰涼。那天下午女生特別有勁兒。打掃房間，擦床。發了工裝，紅體恤，說實話著實不喜歡，本來那就黑，穿上更黑，本來就矮，穿上更矮。但這個紅體恤也見證了我們這個月的辛苦成長，戰績。陪著我們風里來雨里去，日出前日落后。

毒辣辣的太陽下，一群紅衣人們手拿傳單，不停在街上宣傳，見人就問見人就介紹，見人就推銷。很累很熱多希望太陽小點。天真懂我的心，第二天就陰了。，還下起了小雨，就這樣六點多，陰雨蒙蒙，一群紅色隊伍出現在蘆廟街上，我們喊著口號走今天則共同學習共同改變，我們冒著雨在跑步，那條街 很長，嘗到現在再走時都覺得沒有盡頭。我們跑了一條街，路邊的'商鋪應該被我們口號給喊醒了吧。

青春是個不可收拾的瘋狂，我們這群人在這里做到了吧。

一群紅衣青年，騎著沒閘的自行車，時常熄火的電動車，低碳環保的11路，冒著風雨在村莊泥濘的小道里來回穿梭。

招生期的雨沒停過，不是曉雨蒙蒙而是一陣一陣的大風大雨宿舍的地上全是水。床單是潮濕的，在這樣潮濕的環境下，宿舍除了文字，蒼蠅，老鼠還出現了蛤蟆，人與自然和諧相處，在我們宿舍有力提出現了出來。

冒著雨我們又開始去村里撒網了，村里的路很泥濘很泥濘。，這是體會到村里修路的重要性了，我們大家除了紅體恤，黝黑的皮膚，堅定的表情，疲憊的身體這些共同特征外，還有褲子是濕的，衣服是濕的，一直沒有干過，因為太陽一直沒出過，我們都忘了陽光是什么味道。

這十天內我們的臉皮一天比一天厚，我第一次這么厚臉皮，能在陌生人面前說這么多，知道這個人的表情從懷疑到肯定，從不感興趣到感興趣。我們看到了小孩就像看到了希望，我們看到了大門和新的村莊就像看到了希望，一門不落的敲。以后回想起來會不會覺得那是很瘋狂的？ 因為站在陌生的門口，都猜不出開門的會是怎樣的人，我們卻敲著人家的大門。

單車穿過稻田，陽光透過樹葉的間隙行成的光蘊承載了誰的夢。在一道道車輒里走過青春的歲月留下我們年少的印跡…背后的風景漸漸退去顏色卻在陽光升起時散發出金黃的光?！鋵嵒貋硗頃r，也能看到很美，很美的風景，這兒的火燒云很美很美。一排排整齊的大楊樹漸漸消失在視線里。

晚上開會有多找了學生時就會很開心。大家一起喊加油時有回信心百倍

一個村子有時會去好幾次，有荷花塘但卻欣賞。擋在一次敲響敲過的大門時，人家打開門后說；’你們昨天不是剛來過嗎？“對我們這群紅衣青年都產生視覺疲勞了。當地就天才出來一點太陽時，我們有一點重見天日的感覺。希望我們的學生也越來越多

付出就會有回報，x月8號門口擠滿了報名的家長，爭著把錢交到我們手里，看來十幾天的辛苦宣傳是有效的，我們終于放下了心中招生的壓力。最后的兩天里，可能是我們前幾天的工作做得比較好，所以最后的兩天里我們可以說作者等學生們來報名，最后我們的總人數時265人，這據我們的目標還有幾個人。我們都覺得比較的遺憾。

就這樣，教科期開始了，我沒有當那個班的班主任，但是這并不代表我的工作比較輕松。我還要每天的去備課，因為我不時班主任，可能我再學生們的眼中會比較沒有威信，所以我還要裝著時自己嚴厲一點。但又不能太嚴厲了，如果我太嚴厲的話同學們在上我的課的時候，可能會產生逆反的心理，從而不停課了，因為我叫的是初中一年級這個年齡的同學們正是叛逆的時候。所以我要走進他們的心理，我教的語文課。所以在課下的時候我會去收集一些有趣的故事或者是有道理的故事講給他們聽。

在教科期間我們最不滿意的就是吃飯。管理后勤的人每次買的菜都一樣。其實我們都明白他也有自己的苦衷，因為總校就撥那么一點的錢，只夠我們每天喝稀湯，吃冬瓜土豆，但是我們能忍受，但是孩子們就比較的苦了。有的孩子交了錢還到外面去吃飯，有的學生就吃一點飯。所以建議上面多播點吃飯錢。不為我們，為祖國的花朵啊。因為祖國的未來在他們的肩上我們不能毀了祖國的未來。我們不能。

在上課的時候，我有的時候也遇到過很多的問題比如說孩子們不認真聽講，在這個時候你不能簡單的去批評他們。這樣不能解決問題。前面講過了孩子們的叛逆心理比較重我們要有耐心的去喝他們講道理。讓他們明白學習的重要性。如果你們不學習，那么你們一輩子就要呆在這里了，駐馬店不是一個好地方，你們從小就要有一個遠大的目標。欲得其中，比丘其上。只有這樣你才能實現自己的報復，做一個偉大的人。

在教科的時候還遇到的問題就是孩子們有的時候不寫作業。遇到這種情況不能簡單的請家長或是罰他們抄作業，要讓他們產生學習的興趣，雖然這并不容易，但是我會努力的。

大學生暑期支教社會實踐報告3

感動，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然、不經意間的就被孩子們感動了，不曾忘記，也不會忘記。當我們要離開的那天，孩子們不斷地詢問 姐姐，你明年還會來么,當時的我有一種熱淚盈眶的感覺，也許他們每年都期待著我和像我一樣的大學生們的到來。十天的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。想想自己的離開，心中依然很不舍!

再次拾筆描繪那年夏天，歷歷在目，滿滿的全是感動

20xx年7月，剛剛感受了一年大學生活的我，再次對大學的獨特有了新的感悟，大學是一個開放，自由的空間，這里有機遇，有挑戰，有更多你意想不到的事。所有的一切都遠離了我們的高中時代，就連暑期也是格外的不同。這個暑假，我有幸參加學校組織的暑期三下鄉義務支教活動，對教師這一職業有著獨特感情的我，懷著激動與好奇的心情開始了這次獨特的廣西壯族自治區崇左市暑期支教之旅。

開始最美的體驗

泰安的夏天沒有家鄉沿海地區那么涼快，悶悶的感覺讓人靜不下心。但是大家在支教備課時體會到了心靜自然涼的真諦。備課，輪流試講，相互提建議，出點子，豐富課堂內容，提高課堂效率，一環扣一環的進行著，都希望給那里的孩子帶去他們真正需要的知識。通過這一段時間的工作，隊里的兩男八女外加帥哥老師從陌生到熟悉，互幫互助，漸漸融洽起來。其實讓我沒有想到的是準備工作竟然要做到如此的周密有致，但這些都是必須的，我想作為一個團隊，我們所有的隊員在準備工作中如此的投入是我們后續的支教活動順利開展的良好基礎。這讓我真正地感受到：做任何事情都要有計劃地進行，切不可說干就干，不考慮任何因素或者條件的限制。

綠皮車上的歌聲

7月18日晚上十點，我們乘上了去往廣西南寧的火車。42小時的硬座讓大家肩膀酸痛，雙腿浮腫，但是這些小插曲絲毫沒有影響大家奔往崇左的熱情。支教小分隊里人才濟濟，能歌的、善舞的、會樂器的，每個人都能給大家帶來一個小節目，帶動了整個車廂歡快的氣氛，漫長的黑夜仿佛不是那么難熬了。20日上午，我們終于在火車的鳴笛聲中到達了南寧站，站在淅淅瀝瀝的小雨中，呼吸著微微潮濕的空氣，感受著這座南方城市不一樣的氣息。

在當地政府的幫助下，我們乘車去往支教地點--崇左市大新縣碩龍鎮中心小學。崎嶇的山路顛簸不堪，這并不影響大家看風景的好心情。如果說北方的山是雄險奇峻，那么南方的山就是渾圓連綿，恰似那溫婉的南方小調延綿不絕。沿途滿是成片的芭蕉樹，甘蔗樹，木瓜樹，還有路邊高大挺拔的椰子樹，讓人不想離開這片綠油油的世界。

支教進行中

在期待中我們抵達碩龍鎮中心小學，一進校園就看見滿園的龍眼樹和菠蘿蜜，兩層的教學樓有了歲月的痕跡，我們住的學生宿舍也是簡陋不堪，晚上還會被蟑螂窸窸窣窣的聲音吵醒。在這里，我們心心念的支教生活正式開始了。校方對我們此次的支教活動非常重視，除了給我們全體隊員接風洗塵外，還策劃了啟動儀式，當地的電視臺也對我們的活動進行全面的采訪拍攝。接下來的幾天，手工課、舞蹈課、聲樂課、文化課、體育課都有條不紊的進行著，每天來上課的同學都在不斷地增加，這是我們更加努力的動力。我教授的是手工課，通過用彩色卡紙折疊一些小工藝品，培養同學們的動手能力以及創造力。通過幾天的講課，我體會到教師這個職業也是一門藝術，每一個小細節無不體現出教育的藝術，想要真正的掌握這個職業的精髓，需要時間和經驗的積累。

除了做這些事情以外，我們還進行家訪以及當地農業市場的調研活動。通過家訪，我們了解到大多數當地的人民并沒有讓自己的孩子努力上學甚至于考大學的思想，他們只想讓孩子上完初中就回到家幫忙務農，這種落后的思想一直在影響著當地教育事業的發展。當然也有外出打工、頗有一些見解的父母覺得知識的力量很強大，很努力的在供孩子上學，這些家長跟我們反映，希望我們多教一些文化課，教一下他們做數學題的方法，教一下他們的英語等等，他們迫切的希望全部都寄托在下一代身上，我們也在傾盡全力地授予孩子們知識，讓他們了解更多，開拓眼界。

我們對當地的葡萄園還有農貿市場進行了調研，了解到當地居民的主要收入還是來源于務農，也有部分年輕人去往深圳廣東等地打工。近幾年碩龍鎮的旅游業漸漸興起，因為碩龍鎮有亞洲第二大瀑布--德天跨國大瀑布，這是一條橫跨越南和中國的跨國瀑布，兩國人民經常在此交易兩地特產，所以吸引了不少游客來到當地放松身心。旅游業的發展帶動了當地經濟的發展，使當地的經濟水平有了一定的提高。希望通過人民的不斷實踐，生活會越來越好。

我想說

這是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖然天氣炎熱，但我毅然踏上了社會實踐的道路，想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，找出自己的不足和差距所在。

最初的最初，我的確是懷著一種自以為很崇高、很英雄主義的心理去貧困的山區做支教。但在真正經歷過支教后，當我回過頭來重新審視我們最初的想法時，才會發現最初的心理是如此的不成熟。

如果說過去的自己的想法很幼稚，但這次支教足以磨礪我，讓我變的成熟。十天的支教生活值得我們用一生來銘記，艱難的環境磨礪我們的意志，支教生活帶給我們的是全新的生活體驗?？藓蜏I、喜悅與笑容伴隨著十天的酸甜苦辣，感動與感觸纏繞著七天的百味俱全。第一次站上講臺的激動，那一聲聲親切的老師,那一張張認真執著的面容，而今內心的那份悸動仍記憶猶新。時間雖短，這卻是我度過的最有價值的一個暑期。我從這些孩子身上學到的遠比我授予他們的還要多。

十天的支教行深深打動了我，激發了我內心深處對于愛的認識。原來愛也可以如此博大，我們用純樸善良的心，進一步繼承和發揚了中華民族濟難助困的傳統美德。從三十多個孩子的眼中，我沒有看到一絲因炎熱而失去動力，反而看到了他們身上的快樂，那無暇而天真的目光注視著講臺上的老師。一雙雙渴求知識的眼睛是一種觸動，可憐而不可悲，真誠卻不乏天真。我們用我們所學的知識，武裝這里的孩子;而他們卻用他們的真誠，滋潤我們逐漸干涸的心靈。

感動，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然、不經意間的就被孩子們感動了，不曾忘記，也不會忘記。當我們要離開的那天，孩子們不斷地詢問 姐姐，你明年還會來么,當時的我有一種熱淚盈眶的感覺，也許他們每年都期待著我和像我一樣的大學生們的到來。十天的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。想想自己的離開，心中依然很不舍!

即便是現在，當翻開同學們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。離別總是傷感，可是在留言冊上我卻沒有說一句離別的話語，因為這是另一種開始，是我們的一個開始，我們的人生得到了不同的意義，我們正在為自己的人生書寫不同的篇章。

大學生暑期支教社會實踐報告4

實踐單位：XX水利水電大學環境與工程市政學院

實踐時間：20xx年7月10日 至 20xx年7月23日 ,共計14天

一、實踐目的似乎是從中學開始，假期社會實踐這一詞匯便在我們的腦海漫慢的留下印象，社會實踐本應該是由自身自發參加，但是我們卻賦予了它學分的價值，在目前中國教育由應試性轉變的過程中，毫無疑問，強制力遠遠要有效于自制力，為了這門必修課,我們無疑要著手準備重視，然而完成一件事情，可以敷衍，可以認真，我們已經是成年人，理應應該去真正的做些什么事情來鍛煉我們自己，同時承擔一份自己力所能力的責任。社會實踐的形式多種多樣，我們選擇成立愛心支教團，是因為我們能力有限，我們不可能去探究一些未知的新發明，或者去調查個什么事情，取得多么宏偉的成績，那也是癡人說夢。我們的資本，就是十年寒窗的積累，在那些落后的地區，孩子們始終把大學當做多么遙遙無期的目標，他們包括父母家人的觀念，都或多或少有一些局限性，的確，大學夢是每個家庭的夢想，然而教育水平的不發達再一次造成了困擾，雖然只有十幾天，但是我們會盡可能把握一分一秒，盡可能為他們解決更多的問題，要知道，不會的東西數不勝數，但是學習一些基本技巧，那會如虎添翼。我們在這十幾天中，能夠讓他們感受到關愛，能夠有所學有所長有所信心有所希望，那當我們在踏上回家的歸途時，可以問心無愧，給孩子們一個滿意的交代，給寄希望于他們一身的父母一個滿意的答卷，也是給我們此行畫上一個完美的休止符，那便足矣。

二、實踐內容

本學期期末考試于7月9日結束，因為實踐活動小組成員家住距離有遠有近，有XX本省的，也有東北等地，考慮到回家的方便性，我們把實踐時間定于7月10日開始。另外，雖然我們已滿18歲，但還是學生，還是每一位爸爸媽媽的掌中寶,一切經濟來源依舊是依靠父母，初定有兩個實踐地點：一是選擇在XX鹿邑縣;二是選擇和其他大學團隊一起去XX.因為XX是XX本地，加之有本地同學，在語言溝通交流，以及人身安全，包括花銷成本，相對于方案二都有一定的保障，因此最后我們決定的實踐地點，就是XX市鹿邑縣XX村，之前經調查了解，XX村經濟水平有限，很多大人都選擇外出打工，所以有很多留守兒童。

隊伍一行13人，相對于其他實踐團隊人數，有2倍之余，一同乘長途汽車也不方便帶隊，因此我們決定分兩個小隊出發，第一個小隊于7月10日早晨到達目的地，負責活動正式開始前的前期準備，在當地進行此次活動的宣傳，選定被幫助的學生，與當地村委會、政府取得聯系，出示相關證明。有一個比較糾結的問題就是我們的住宿問題，我們初定方案是在被輔導學生的家中，但是也要考慮我們團隊女生成員的安全問題，以及其他方面，因此第一小隊在到達時，經過一天的奔波，熟悉了周圍的環境，同時找到了一家小的家庭旅社，所有安排準備就緒，只等與第二小隊會面。

7月11日早晨，第二小隊出發，經過三個多小時的車程，在中午到達我們的實踐地點，13位成員碰面，為了保證教學質量，我們決定以一對一輔導的教學方式，早上一起從旅社到XX村，然后各自到各自的學生家中，中午間隔性的一起在外面的小餐館吃午餐，之后回到各自學生家中午休，繼續上課輔導，下午六點于固定地點集合返回。

意料之外，也是情理之中的是，之前在聯系13名學生的時候，便有很多家長聞訊主動上門找到了我們，請求為孩子輔導功課，孩子人數不斷增加15人、20人、30人有的成員是將兩三名孩子湊在一起輔導一天，而有的則上午去這家，下午跑到那家。

當然，關愛留守兒童，傳遞溫暖，并不是單純的輔導功課，我們也會將幾家孩子集合到一起，陪他們做游戲，玩得不亦樂乎。也會給他們講講高中、大學的故事，孩子，因為夢想，因為單純而偉大，至少，我們能盡可能的多幫助他們，樹立一些希冀，為著他們對大城市、大學、新生活的向往而去逐夢。

三、實踐結果

這一次的支教活動，不論過程也好，結果也好，都超出了我們的想象，之前總是擔心，因為條件艱苦，會有成員經受不住，打退堂鼓，或者出現消極應付等現象，但是后來發現，真的是杞人憂天了，我們每天早出晚歸，趕上幾天天氣不好，還要踩著各種泥濘，中午簡單的午休，大家在地上鋪上一層大的塑料袋子將就著睡上一會兒，但是誰都沒有說苦說累，仿佛看到了每個人在這次活動中的成長與磨礪。偶爾傍晚時分，大家一起出來散散步，吃一些當地的小吃特色，苦中作樂，笑的都是那么開心，忘卻了白天的辛苦，真的有一種說不出來的感覺，是感動，是欣慰，還是什么，我也說不清。

這次活動的意義，不止是對于我們個人的成長，當然還有我們幫助的那些孩子們，孩子的家長們不止一次的說起，這些輔導對于孩子們的效果，以及我們講的一些其他方面的東西，真的很有作用，臨走的那天，看到給他們的幫助，以及全村人的熱情與贊揚，我們也算是給這一次的活動，給我們自己，給孩子們，給那些爸爸媽媽爺爺奶奶，交上一份滿意的答卷。

同時，我們經過每天微博的編寫，也得到了XX媒體的肯定與支持，學校領導的關注，宣傳作為華水學生的形象，也讓越來越多的人關注身邊的那些留守兒童，傳遞愛心，分享感動，讓愛，在我們的身邊，經由我們，蔓延。

四、實踐總結

白駒過隙，轉眼已經過去了快兩個月之久，翻翻那些曾經的照片，一切情景，好安靜、好熟悉，仿佛如昨日般重現在腦海，再回首，恍然如夢。

那段時間，大朋友和小朋友們一起生活。那段時間，我們一起計算著統計、分數、全等與相似那段時間，我們一起背誦著張XX、李白、遍插茱萸少一人那段時間，我們一起說著Whats your name、一般疑問句、how、which忘不了大家嬉戲打鬧捉迷藏的日子，忘不了大家頂著烈日、踩著泥濘的生活、忘不了作為一個城市人，初次坐上三輪那種意外的淺薄。

還記得臨走的那天，孩子們一窩蜂一樣，把自己精心準備的禮物送給我們，抱著我們拍下一張張照片，稚嫩地寫下我們的聯系方式，充滿希望的問著我們還來不來了、什么時候再來,以至于某幾個和煦的午后，當我在家享受著下午茶時，電話突然想起，熟悉的孩子聲音回響在耳邊，我們想你們了,像是被誰捉弄吃了一口芥末般，眼睛驟然酸酸的，放下電話，一片空虛蔓延，吞噬。

有些時候總是在想一個問題，我們究竟是為什么來到這世界上，而來到這個世界，我們所做的一切事情，究竟是上天早已安排命中注定的還是為何?人類，始終是一種復雜的生物，我們在中學時代的清純，甚至在孩童時期被教育的責任感，隨著年齡在慢慢地削減，這個誰都不可否認，自私是人類的天性，生活中我們每一個人，都會或多或少的為自己的利益驅使。當我們走入一片鄉村，正如一句話所講，城里有著鄉下人的夢想，而鄉下，則有著城里人安心的向往。走在鄉村的街頭，感受到的就是不一樣的氣氛，那些叔叔阿姨們的熱情、淳樸，正是現在城里很多所感覺不到的，仿佛就是回家了一般，兄弟姐妹們一起學習、一起生活。

而我們，要做的事情是讓它更有意義，很多人在網上談論關于支教的黑化，不可否認，在這種世俗功利的社會，學分就是大學生的利益，但是我們自己，作為這個群體的一份子，就是要通過我們的行動，問心無愧，來抵觸這些負面的影響，擔出自己應該的責任，作為當代的大學生，不求代表全中國學生來樹立一個所謂的形象，至少，在我們身邊，那些被幫助的孩子們、家長們，能有一個評價：現在的大學生，真好!我們長大了也要這樣,慢慢的去傳播，去傳遞，那么我們這次的實踐活動，無論公眾如何去評判，至少我們心里清楚，我們做的，比任何人都優秀!

這次活動，是給那些孩子們愛心與溫暖，而不是任務，倘若只見一次，留下的，我想便是一生的遺憾與思念吧，所以，機會時間有很多，而我們這個愛心團體，只是小憩，不是解散，因為我們是family,一個為留守兒童建起的family,若有機會，我們會再次與孩子們相聚，摸著他們的頭，說一聲：

好久不見，我們回來了.

大學生暑期支教社會實踐報告5

炎熱的暑假，火熱的心情，這個暑假因為有了社會實踐不再尋常，不是在家吃喝玩樂，衣來伸手飯來張口，而是真正去體驗生活，實踐自我價值。這次社會實踐我本著為教育事業做貢獻，體悟教師生活的目的，去到XX省XX縣一個中學去參加支教活動。這次支教我姑且把它稱作我的“追愛之旅”，追求人世間最單純最美好的一種東西。

一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風發的我們年少輕狂，經不住暴風雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？

社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，是大學生接觸社會、服務社會的有效平臺，也是社會了解學校的重要窗口。能幫助大學生在實踐中“受教育、長才干、作貢獻”，對促進大學生了解社會，了解國情，奉獻社會，鍛煉毅力，培養品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。

時值盛夏，酷熱難耐。而在這樣的季節里，我們踏上了去農村支教的旅途。我是一個從小在農村長大的孩子，對農村有著深切的感情，我深深的為自己能為農村的孩子帶來更多的知識，為農村的教育事業做出應有的貢獻而感到驕傲和自豪。這一個月中我教授初一學生英語，數學。在這短短的時間里，我深切體會到作為教師的辛酸喜樂，從而進一步理解了我老師們當初應對調皮的我們時的不容易，在和學生溝通的過程中，我對當代初中生有了一個更為全面的理解。我確立了自己的目標，那就是讓他們的孩子學到更多的知識，對外面的世界有更多，更廣的了解。雖然時間有限，但是我們會盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。

見到孩子們，你最先受吸引絕對是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容它們給我帶來的感覺。原以為會很尷尬會很難和他們溝通，但我們很快進入角色和孩子們打成一片，他們的質樸和純真讓我們非常感動，我想，我一定要在短短兩周時間好好愛他們，讓他們知道人世間有許許多多美好的事情，讓他們知道愛，學會愛。

當然，生活總不是一帆風順的。支教的生活是溢滿酸甜苦辣的。我們也會恨鐵不成鋼，也會發怒，也會因上課效果不好而失落自責，當然，也有得到孩子們掌聲回報我們微笑的時候，有孩子們贊賞時我們內心欣喜的時候……在這一過程中，我親眼看到了孩子們對知識如饑似渴的渴求，對夢想不舍不棄的追逐；親身感受到一個團隊中合作的必要，協作的技巧，集體的力量；作為一名大學生，七月的驕陽，沸騰了我們青春的熱血；無悔的選擇，我們帶著朝氣蓬勃來到了人民最需要的地方，奉獻我們的美麗青春，燃燒我們的激情；伴隨著這短暫而充實的實踐，定格在時間的長廊中，亙古不變。在這一個月里，我們除了平時給學生上課之外，還在課余時間組織學生開展各種課外活動，和他們一起吃飯，一起學習，一起玩耍。和這群樸實的孩子們建立了深厚的友誼，我們約定，以后要常保持聯系，隨時給他們在學習和生活中遇到的問題答疑解惑。

1、打好基礎非常重要；因為基礎知識是工作的前提。

2、實際工作與書本知識是有一定距離的，需要在工作不斷地學習。即使畢業后所從事的工作與所學的專業對應，仍會在工作中碰到許多專業知識中沒有的新知識，所以要想勝任工作，必須邊工作邊學習，通過不斷的學習獲取更多新的知識。

3、要有拼搏的精神。人生的道路有起有伏，猶如運動比賽，有開心，有失意，要經得起考驗，需要不斷的拼搏。通過實習，讓我看清自己需要什么，同時也讓我吸取了許多工作和社會經驗，這將對我以后踏足社會，謀生立業有很好的借鑒和幫助作用。今后，我會帶著這些寶貴的經驗，在人生的旅途中勇往直前，迎接時代的挑戰。

4、學習這東西學無止境，必須要有毅力和堅持，只有不斷的學習和研究才能不斷的進步，不斷的朝著專業的高層知識專家發展。

大學生暑期支教社會實踐報告6

為爭做開拓者和奉獻者，在社會實踐和奉獻中放飛青春夢想，立足本職，理論與實踐相結合，深入農村學校，開展為期七天的支教活動。

支教第一天，第一節課堂為自我介紹與班委競選。孩子們僅僅是在黑板上寫下自己的名字而不敢大膽地介紹自己。而后的班委競選，沒有一個孩子愿意上臺競選，即使是被周圍同學“推薦”上臺，卻小臉通紅憋不出一句話。通過與孩子的深入交流，發現以前的班委或者學習上的事情，老師基本上會指定安排好，而他們只需要照著做，不敢表我想法或者違背老師。另外，也許是孩子們認為自己生活在農村，沒有接受良好的教育或者見世面比較狹窄，所以他們普遍缺乏學習的自信心，尤其是在外語學習方面，甚至產生排斥心理。課堂上，他們不敢主動舉手發言;課后，他們不敢主動請假老師或者同學，導致很多學習疑難問題不能得到及時的解決。

青春，是人生中最美好的時光，是成長的轉折時期。面對一群帶有青春蓬勃氣息的孩子，隊員們大膽開拓創新教學模式，以亦師亦友的身份親近孩子們，為他們帶去不一樣的課堂。課上，隊員們注重鼓勵式教學，采取游戲、小組競賽、討論合作等教學方法激勵孩子們主動表我想法，將知識轉為化故事、引入歌曲或者運用多媒體進行教學，加深對知識的理解與認知。課后，隊員們熱心幫助孩子們解決疑難問題，并且根據他們撰寫的上課心得，不僅及時解決孩子們的學習上的心理問題，而且為了滿足他們的需求再次設計更適合教學環節。七天的支教，雖然不能帶領孩子們遨游一邊無際的知識海洋，但隊員們的真心付出，體驗學習的趣味，筑起五彩的夢想。

中考是學生的一個人生中的重要轉折期。一群初二畢業的孩子，面對初三的學習生活，或許擁抱夢想，或許自信前行，又或許害怕挫折，但積極向上的樂觀心態猶如一道光環在頭頂上閃閃發光。“明年就要升中考了，要加油!老師在大學等你們!”一句句激勵的話語化為一股前進的力量，支撐孩子們堅定信念，鼓起希望，為前方的一片藍天，揚帆起航。

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