第一篇：學院領導班子黨員專題民主生活講話稿

按照省委的安排，我聯系XX大學的教育實踐活動并參加這次專題民主生活會。近期，我先后三次來到學校，召開座談會聽取師生員工意見，與永扣、炯天同志就活動開展交換看法。會前，我同清孟同志反復商量研究，請功勛同志專門介紹了督導工作開展情況，與永扣同志就民主生活會準備情況進行了溝通，和聯絡四組的同志一同審議了專題民主生活會的籌備方案，調閱了班子和班子成員的對照檢查材料，查看了征求到的原汁原味意見和建議，了解了第一環節群眾民主評議情況。昨天，又專門同領導班子成員逐一進行了談心談話。總的感覺，大家思想上很重視，態度上很認真，學習抓得比較緊，談心談話比較坦誠，剖析分析比較深入。特別是，堅持即知即改、立行立改，建立了“三學、四照、五抓”的工作機制，組織實施了“圖書館敞亮項目”、“平安校園建設項目”、“后勤管理水平提升項目”、“生活需求保障項目”、“青年教師成長項目”等五大項目，著力解決制約學校發展的瓶頸問題和師生員工反映的突出問題，受到了廣大師生員工的肯定，教育實踐活動取得了階段性的成果。

這次XX大學領導班子專題民主生活會用了三個半天的時間，開得很好，既嚴肅認真，又氣氛熱烈，體現了總書記 “真刀真槍、刺刀見紅”和要有點“辣”味的要求，收到了團結—批評—團結的效果。剛才，功勛同志代表省委第16督導組對這次專題民主生活會給予了充分肯定，也指出了不足、提出了要求，我都同意。我感到這次專題民主生活會，主要有以下幾個特點：一是準備充分。會前廣泛征求意見，認真梳理意見建議，開展談心交心，深刻剖析思想根源，反復修改對照檢查材料，為開好專題民主生活會奠定了良好基礎。二是態度端正。查找梳理班子和個人存在的問題，沒有躲閃回避，基本符合班子和每位同志的實際。不為人際關系所累，敢于向好人主義說不，能夠自覺地、認真地開展批評和自我批評，經受了一次嚴格的黨內生活鍛煉。三是主題突出。大家的對照檢查材料也好，開展批評與自我批評也好，都能夠圍繞“四風” 問題展開，體現了問題導向和整風精神，靶子找得準，問題擺得實，根源挖得深，做到了見事見人見思想。四是批評真誠。每位班子成員都進行了嚴肅認真的批評和自我批評。大家放下思想包袱、勇于曬問題、自我揭短亮丑，敢于點準麻骨、找準問題、切準要害開展批評，一些問題提得比較尖銳，普遍紅了臉、出了汗。五是方向明確。班子明確了整改重點，每位同志談了整改方向，提出了具體的整改措施，無論是班子還是個人，都體現了即知即改、立改立行、注重治本、建章立制，具有較強的針對性和可行性。總的來看，這次專題民主生活會，大家堅持高標準、嚴要求，認真學習借鑒了蘭考縣委常委班子專題民主生活會的經驗做法，深入實在查擺問題，掏心窩子交心談心，深刻進行自我剖析，動真格開展批評和自我批評，講的都是真話、實話、心里話，體現著大家對黨和事業的忠誠、對同志的真誠，達到了統一思想、共同提高、增進團結的目的。

總書記在出席指導蘭考縣委常委班子專題民主生活會上強調指出，作風建設是永恒課題，要標本兼治，要在抓常、抓細、抓長上下功夫。開好專題民主生活會只是一個好的開端，要防止產生開了民主生活會就等于“闖關”成功、可以萬事大吉的錯誤思想。活動越往后，越要強調堅持高標準，善始善終、善做善成參加大學領導班子 專題民主生活會時的講話。要按照中央部署，深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，切實落實省委“一學三促四抓”部署，深化和鞏固專題民主生活會成果，扎實推進第二批教育實踐活動的深入開展。為此，我就進一步開展好高校教育實踐活動講四點意見。

一、提升認識，不斷增強活動的自覺性堅定性

思想是行動的先導，要想使教育實踐活動取得好的成效，首先要解決好思想認識問題。從活動開展以來的情況看，高校各級領導班子、領導干部和廣大師生黨員對活動是重視的，參加教育實踐活動的整體情況是好的，但也有個別黨員干部對活動的重要意義、方針原則和具體要求認識還不夠深刻，把握還不夠準確，信心還不夠足。這就需要進一步抓好深化思想認識問題。一要堅定決心。總書記多次強調，黨風問題、黨同人民群眾聯系問題是關系黨生死存亡的問題。當前，我們黨脫離群眾的危險比過去大大增加，沒有危機感和緊迫感，看不到問題和癥結所在，那離危險就不遠了。全省各級黨組織和黨員干部都要站在黨要管黨、從嚴治黨的政治高度，站在夯實黨的執政基礎、鞏固黨的執政地位的戰略高度，站在實現中原崛起、河南振興、富民強省的全局高度，深刻認識開展好活動的重要性和緊迫性，不斷增強必須搞好活動的決心。二要增強信心。從高校教育實踐活動看，各單位都高度重視，但也存在個別同志信心不足，有隨大流思想。在第一批活動中，也有類似這種懷疑態度、觀望心態。但是，由于我們堅持領導帶頭，真抓實做，活動最終取得了明顯成效，得到了中央和群眾的認可。特別是，總書記把蘭考縣作為第二批教育實踐活動的聯系點，先后兩次親臨蘭考指導教育實踐活動的開展，充分體現了黨中央對教育實踐活動的高度重視，也為我們搞好教育實踐活動做了示范。我們一定要統一思想，堅定一抓到底、抓出成效的信心。三要持之以恒。教育實踐活動開展以來，高校嚴格落實中央和省委要求，把學習弘揚焦裕祿精神作為主線，分層分類抓好學習，廣開言路匯集民意，原汁原味反饋意見，立行立改抓了一批實事，受到了學校廣大師生的肯定。要確保教育實踐活動取得實效，必須持之以恒，狠抓落實，善始善終，善做善成。

二、標本兼治，持續抓好作風建設

總書記指出，作風建設只有進行時，沒有完成時，絕不是權宜之計，而是永恒課題;作風建設不但要治標，更要治本。高校教育實踐活動要在講認真上下功夫，以嚴格的尺度來衡量，用堅定的決心來糾正，堅決杜絕用形式主義反對形式主義，不走形變味、做夾生飯。一要經常抓、見常態。風氣的養成重在日常教化，作風建設貴在常抓不懈，要把作風建設時刻擺上位置、有機融入日常工作。各高校領導班子特別是主要負責同志要把作風建設緊緊抓在手上，列入重要議事日程，經常分析黨員干部和教師隊伍作風狀況，及時掌握苗頭性、傾向性的問題，采取有針對性的措施。要把作風建設列入院系班子和教師責任目標考核體系，作為選拔任用、獎懲、崗位聘任的重要參考依據，努力把作風建設的各項要求落到實處文章參加大學領導班子。二要深入抓、見實招。作風建設，重在抓細節，必須環環抓。作風建設的成效不在于開了多少會、講了多少話、發了多少文，而是看做了哪些事情、解決了什么問題。中央選擇將抓景區會所、辦公用房、公車配備、出差餐飲這些具體事情作為加強作風建設的突破口，就是要從細節處著手，養成習慣。我們要堅持正確的方法，從看似生活中的小事兒抓起，從師生員工和社會反映的具體問題抓起，一一回應、具體解決，積小勝為大勝,最終將“四風”這塊硬骨頭啃下來。三要持久抓、見長效。作風問題具有隱蔽性、頑固性,抓好作風建設非一日之功，必須抓長、長抓，扭住不放，持之以恒，久久為功。要認真落實作風建設各項制度，做到有章必循、違規必究，摒棄活動“刮一陣風就過去”的思想，打破作風建設“抓一抓就好一些，放一放就松下來”的怪圈,確保一抓到底、抓出成效。

三、堅持不懈，推動教育實踐活動深入開展

目前來看，我省高校教育實踐活動進展順利，正處于查擺問題、開展批評環節。這個環節很重要，要堅持不懈抓緊抓好，推動教育實踐活動扎實深入開展。一要進一步檢查反思。隨著專題民主生活會的召開，大家對“四風”問題的認識不斷深化，對“四風”問題的具體表現和危害認識得越來越深刻。在今天的民主生活會上，鄭大領導班子共查擺了19條遵守黨的政治紀律、貫徹落實中央八項規定和省委省政府若干意見、“四風”方面存在的突出問題。應當說，問題找得比較準，“影像”比較清晰。下一步，要結合群眾民主評議情況和專題民主生活會情況，進一步檢查反思，看看哪些問題還沒有檢查到位，哪些重要問題還檢查得不夠深刻，最大限度地利用好這次相互批評的積極成果，使自己真正受到教育，思想得到升華提高。二要抓好整改落實。總書記強調，征求意見也好，個人對照檢查也好，根本目的是要解決存在的問題，把正確的認識落實到行動上。民主生活上查擺問題是前提、是好的起步，關鍵還在于整改。要緊緊扭住梳辮子、拉單子、建臺賬這個抓手，抓個性問題的立行立改;抓共性問題專項治理，把落實中央八項規定作為切入點，集中開展專項治理;抓廣大師生期盼的實事，著力解決民生問題，量力而行，盡力而為;抓關系改革發展穩定的大事，深入研究，創新舉措，推動學校健康快速可持續發展。通過“四抓”，著力解決發生在群眾身邊的“四風”問題，拉近與群眾的距離，密切與人民群眾的聯系。三要抓好建章立制。制度建設是實現反對“四風”、改進作風制度化規范化常態化的根本保障。要結合實際，認真梳理，修訂完善已有制度，建立健全新的制度，及時將教育實踐活動中的好經驗、好做法用制度形式固定下來，堅持下去。要圍繞解決阻礙教育事業發展的突出問題、社會反映強烈的問題和服務師生員工迫切需要改進的問題，制定“管用”、“可持續”的規章制度，以制度建設固化作風建設成果，形成黨的群眾路線教育實踐活動的長效機制。

四、求真務實，把生活會效果轉換成實際行動

求真務實是黨的思想路線的核心內容，也是踐行黨的群眾路線的必然要求。總書記提出了“三嚴三實”的要求，強調我們要“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”。開展教育實踐活動，必須要按照“三嚴三實” 的要求，突出求真務實，出真招、辦實事，下真功、求實效。群眾評價我們不是看修改了多少遍對照檢查材料、查擺了多少問題，而是看反映的問題是否有回音、是否得到了解決。因此衡量活動的成效，不在于講什么，關鍵在于做什么、怎么把民主生活的效果轉化為推動高等教育事業發展的實際行動。一要堅定理想信念。高校領導班子建設，理想信念是關鍵。沒有領導班子和領導干部政治上的堅定，是一定做不好教書育人工作的。高校是培養人才的重要陣地，加強對青年教師和青年學生的理想信念教育，是高校思想政治工作的一項重要內容。必須牢牢把握黨對高校意識形態領域的領導權和主動權，鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，以社會主義核心價值體系為引領，深入開展中國特色社會主義和“中國夢”的宣傳教育，推動廣大黨員干部和青年學生進一步堅定道路自信、理論自信、制度自信，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實踐行者。二要強化宗旨意識。“四風”問題產生的根源是宗旨意識的淡漠、群眾觀念的淡化。具體到高校，就是沒有真正把師生的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點。要緊緊圍繞“建設一所什么樣的大學、怎樣建設這樣的大學”、“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”這兩個根本問題，夯實基層黨建工作，加強師德師風、教風學風建設，更好的服務廣大師生、服務教育教學、服務經濟社會發展，努力辦好人民滿意的高等教育。三要全面深化改革。要把開展教育實踐活動作為推動學校改革發展的有力契機，全面深化高等教育改革創新，推動高等教育持續健康發展。要牢固樹立“大學之大，非大樓之大，乃大師之大 ”的思想，用改革的思維破除“官本位”意識，淡化行政權力,強化學術權力,形成尊師重教的濃厚氛圍。要加快大學章程建設，推進現代大學制度建設和依法治校工作，大力推進高校治理體系和治理能力現代化。要高揚改革創新旗幟，以協同創新為抓手，加快學校轉型發展與內涵建設步伐，全面提高教育教學質量和辦學水平。要不斷深化學校內部管理體制改革，積極創新辦學體制、管理體制、產學研合作機制和人才評價機制，以體制機制的創新激發活力，推動高校在服務全省經濟社會發展中發揮更大作用。

最后，希望XX大學以這次專題民主生活會為契機，解決好自身存在的問題，以更好的精神狀態圍繞中心、服務大局，不斷改革創新，切實轉變作風，把各項工作做得更好，為早日實現建設高水平大學的目標而努力奮斗。也希望全省高校在接下來的教育實踐活動中，再接再厲，乘勢而上，取得新的成績，努力為實現中原崛起、河南振興、富民強省作出新貢獻。

第二篇：領導班子民主生活剖析材料

領導班子剖析材料

按照市委統一部署，XX領導班子圍繞“加強和改進新形勢下領導班子思想政治建設、造就“三寬四有”型高素質領導班子和干部隊伍”主題，通過各種渠道廣泛征求意見，認真查擺在思想、工作、學習和服務群眾等方面存在的突出問題，制定了有針對性的整改措施。根據會議要求，我先代表領導班子作一個簡要發言。

一年來，X領導班子同志按照“一年打基礎、兩年見成效、三年大變樣”的總體要求，圍繞打造“現代新城、實力新城、幸福新城、魅力新城、活力新城”的奮斗目標，大干苦干拼命干，求實務實快落實，全身心投入到X建設中，取得了階段性成績。經濟實力不斷增強，城市框架不斷拉大，城鄉面貌不斷改觀，發展難題不斷破解，民計民生不斷改善，干部作風不斷提升。但是，從市委、市政府要求和人民群眾期盼來看，我們的工作還存在以下五個方面的問題：

一是重大項目建設不夠快。列入市2012年重大項目的包裝文化創意產業園、名優酒釀造技術改造工程（三期）以及X人民醫院、九年一貫制學校和酒文化博物館等項目進度明顯滯后。藍玻二期、盛禾包裝、標準化廠房等酒類及配套項目建設較慢，“白酒小巨人”培育沒有實現突破，包裝文化創意產業園基礎設施建設進度不快，簽約項目推進緩慢，引進和儲備的大項目較少。-1-

二是城市建設管理不夠優。新區星級酒店、商務辦公樓、精品住宅區還沒有開工建設，人流、物流、資金流的積聚沒有取得實效。房屋征收過程中，由于政策宣傳、政策執行和社會救助不到位，還存在一些問題。老鎮區城市管理整體形象還需進一步提升，交通秩序比較混亂，違章建筑仍有發生。基層文化宣傳、文娛活動、社區服務相對薄弱，市民生活方式沒有明顯轉變。

三是民計民生改善不夠好。義務教育學校活動場所稀少且簡陋，學前教育比較薄弱，高中和職業教育仍處于空白狀態；轄區內醫院仍停留在鄉鎮醫院水平，異地就醫加重了居民生活負擔。公共交通保障能力不足，居民出行條件亟待改善。對低保戶、五保戶、殘疾戶等困難群體的保障水平仍然較低，對老黨員、老干部的關心照顧不夠細致周到。土地補償、民生改善等工作不夠細致深入，部分群眾合理訴求沒有得到及時解決。

四是發展瓶頸突破不夠大。專業技術人才，特別是規劃、建設、園林、市政、招商、審計、統計等方面專業人才缺乏，嚴重影響工作標準的提高和發展品質的提升。可利用土地較少，項目承載的能力較弱，導致部分工業項目難以落戶；集聚財力的方法不夠有效，稅費征管乏力，融資渠道單一，不能充分利用民間資本和社會資金，造成發展資金不足，融資成本較高，直接影響了新城經濟發展的速度。

五是干部隊伍管理不夠嚴。X經濟發展較快，客觀存在的誘惑比較多，黨風廉政建設壓力很大。領導班子在工作中對市委、市政府部署的中心工作和重點工程投入精力較多，沒能時時刻刻

把黨風廉政建設抓在手上。尤其對基層干部黨風廉政建設的重視不夠，對違紀人員的懲處力度不夠大，在基層隊伍中還存在作風漂浮、紀律渙散等現象。少數村居因為干部失職瀆職，在基層黨組織分類定級中仍處較差檔次。

以上問題表現在工作上，根源在思想上。一是理論學習不夠透徹。平時領導班子雖然強調學習，但是沒能做到邊學邊干，學習層次不能適應發展的要求。工作中想問題、做工作、辦事情沿襲老方法、老套路，工作效果不明顯、成績不突出。班子學習缺乏制度約束，學習時間、學習效果難以保證。工作中低頭干事投入時間多，走出去學習、考察機會少。二是調查研究不夠深入。領導班子責任在于出思路、抓隊伍、想辦法、抓落實。但是領導班子目前沒有從繁雜的日常事務中跳出來，靜下心來調查研究和深入思考謀劃工作的時間較少。三是深入基層不夠勤快。對基層布置工作的多，深入基層，聽取意見、建議做得不夠。工作中聽取匯報多，實地調研少；基層找上門來多，深入到村組少；發指令看結果多，溝通交心少，一定程度上影響了一些問題的及時解決和工作的有效開展。四是落實執行不夠細致。工作中抓落實力度大，推進快，有沖勁和闖勁，但是對于執行的細節把握不夠，缺少過細的調研，對問題沒有摸深、摸透。對工作開展的程序、環節督促、檢查做得不細。對新城發展存在求快心理，隊伍執行力、政府保障力與發展要求不夠協調。

針對以上存在問題，領導班子將認真分析研究，切實整改提高，進一步改進工作作風，狠抓責任落實，提高辦事效率，全力推動X經濟社會又好又快發展。

（一）加強理論學習，做解放思想的表率。不斷增強學習的主動性，把學習當作一項政治任務和重要工作，系統學習科學發展觀理論，大力提高自身的理論素養。通過深入學習，促進思想認識提升到新層次，科學發展能力得到新提升。進一步解放思想，帶頭轉變觀念，帶頭開拓創新，以新理念、新思路、新舉措來開創工作新局面，推動X實現新跨跨。

（二）增強宗旨意識，做服務群眾的表率。牢固樹立以人為本、執政為民的理念，始終把群眾利益放在首位來考慮，把群眾滿意不滿意、高興不高興、擁護不擁護、贊成不贊成作為評判各項工作的最高標準。加強與群眾的密切聯系，深入基層，傾聽群眾呼聲，了解群眾疾苦，真正弄清他們在想什么、干什么、盼什么，特別是在征地拆遷、城市規劃等重大事項、重大政策制定等方面要堅持問政于民、問計于民、問需于民，努力為群眾辦好事、辦實事、辦成事。

（三）強化作風建設，做求真務實的表率。工作中堅持講實話、出實招、辦實事、求實效，深入實際，靠前指揮。尤其是在重要工作部署、重大任務展開、重大政策出臺時，更要到工作第一線，掌握第一手情況，切實增強工作針對性，掌握工作主動權。同時，狠抓工作落實。要通過嚴格責任制抓好工作落實，凡是決定做的事情，要事事有回音，件件有著落，不開“空頭支票”。

（四）提高黨性修養，做廉潔自律的表率。牢記黨的宗旨，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，自覺把好權力關、人情關、金錢關，時刻做到自重、自省、自警、自勵，做廉潔勤

政的人民公仆。同時，嚴格執行黨風廉政建設責任制的有關規定，進一步細化責任目標，使責任主體、責任內容、責任目標更加明確，確保黨風廉政建設責任制落到實處。

（一）切實改進思想作風，牢記宗旨講黨性。堅持用鄧小平理論、“三個代表”重要思想武裝頭腦，全面落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定理想信念，強化宗旨意識。堅定不移地貫徹執行解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，不斷更新發展觀念，創新發展思路。進一步保障和改善民生，多為群眾辦實事、辦好事，在破解難題中利民惠民，在創新服務中執政為民，在解決群眾熱點問題中服務于民,不斷提升人民群眾的生活幸福指數。

（二）切實改進學習作風，提升能力強素質。按照理論與實際相結合的要求，積極推進學習型政府和學習型干部建設，帶頭學習黨的基本理論、基本路線、基本方針和各項政策規定，不斷提高學習的系統性；認真學習經濟、政治、法律法規等知識，學習科學技術和現代管理知識，不斷提高學習的全面性。注重把理論學習與與實際工作結合起來，與解決工作中遇到的難點問題結合起來，真正做到學用結合、學以致用，不斷提高工作水平。

（三）切實改進工作作風，求真務實謀發展。發揚密切聯系群眾的優良作風，切實加強基層調查研究工作，減少事務性活動，多深入基層了解情況，多深入現場解決問題。對作出的決策、確定的目標、安排的任務，采取措施，逐項推進，動真碰硬，一抓

到底，務求實效。在各項工作中全面推行倒逼工作法和一線工作法，扎實推動各項工作快速落實，力爭盡快實現市委、市政府對X提出的發展目標和任務。

（四）切實改進領導作風，團結協作干事業。認真貫徹民主集中制原則，在領導班子成員中充分發揚民主，重大事項堅持廣泛聽取各方面意見，經過集體討論，由會議研究決定。在實行分工負責的同時，堅持以發展的大局為重，做到互相支持，互相配合，真誠共事，坦誠相見，加強與其他同志的思想溝通，及時消除不利于團結的因素，共同營造一個民主團結、充滿活力的領導集體，不斷增強班子的凝聚力和戰斗力。進一步加強干部隊伍建設和基層組織建設，引導基層干部創新群眾工作方法，增加群眾工作實效,努力培養一支素質過硬、作風優良的干部隊伍。

（五）切實改進生活作風，廉潔自律樹新風。認真落實黨風廉政建設責任制，深入推進政府廉政建設，注重加強教育，不斷完善制度，切實強化監督。嚴格執行領導干部廉潔自律的有關規定，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，不為名所累，不為權所縛，不為利所驅，警鐘長鳴，防微杜漸，做到堂堂正正做人，清清白白為官，實實在在干事。注重培養正派的生活作風和健康的生活情趣，堅持勤儉節約，艱苦奮斗，切實維護領導班子的良好形象。

第三篇：學校領導班子民主生活材料

寶豐縣第一高級中學

領導班子民主生活會對照檢查材料

(2013年12月)按照縣委的統一部署，為開好高質量的專題民主生活會，學校黨委高度重視、充分準備，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，切實體現為民務實清廉要求，堅持正面教育為主與解決突出問題相結合，黨員干部自覺主動與充分依靠群眾相結合，嚴格規定動作與做好自選動作相結合，進一步聚焦“四風”，查找梳理了學校領導班子及中層干部隊伍在作風方面的突出問題，理清了整改措施；研討班形成了學校發展定位、歷史方位、主要矛盾、機遇挑戰，根本使命、辦學理念的重要共識；結合教育實踐活動中師生提出的問題和意見，進一步找準了影響學校改革發展所面臨的資金、資源、人才培養質量、機構運行機制、學科建設、科研質量、教師隊伍、重大建設項目、后勤保障服務及校園綜合治理等重大問題。學校領導班子本著對自己、對同志、對班子、對事業高度負責的精神，緊密聯系思想實際、崗位職責和工作經歷，緊密結合征求到的意見建議，揭短亮丑，不回避、不掩飾，認真開展批評和自我批評。現將有關情況報告如下：

一、遵守和執行黨的政治紀律情況

學校黨委領導班子始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，毫不動搖地堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗，認真貫徹落實省委和學校黨委的各項決策部署，自覺在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，堅決維護黨的團結和統一。不斷增強政 治意識、大局意識和憂患意識，堅持從我縣和學校工作大局出發，從群眾的根本利益出發，以高度的政治責任感，認真落實上級黨委關于維護穩定的各項工作部署和要求。

（二）存在差距和不足

維護黨的政治紀律的自覺性和責任感還不夠強。主要表現在對黨和人民在前進道路上依然存在的各種困難和問題了解不深，對改革發展穩定面臨的各種嚴峻挑戰認識不足，政治敏感性不夠強，危機意識不深。對黨員遵守黨的政治紀律的教育、管理和監督力度還不夠，對學校個別教職工個人主義言行的教育成效不佳，在解決群眾切身利益問題、維護校園安全穩定工作力度還有待加強。

二、貫徹落實中央八項規定和學校實施辦法情況

（一）貫徹落實情況

學校黨委領導班子認真學習中央八項規定和習近平同志關于厲行勤儉節約反對鋪張浪費的重要指示精神，深入貫徹落實關于改進工作作風、密切聯系群眾的實施細則，班子成員率先垂范，帶頭執行各項規定和要求，不斷強化自律意識，提高自身修養，促進了領導班子工作作風切實轉變。

（二）存在差距和不足

一是聯系學生還不夠緊密，落實學校領導接待日制度和班子成員聯系學生班級制度還不夠扎實；二是會議精簡還不夠徹底，能夠合并開的會分開開，會議時間控制不好，存在拖會現象；三是服務意識有待加強，對不屬于職責范圍內的事情，其聯系、解釋和轉接工作延 伸不夠；四是工作計劃性、預見性還不強，臨時性、突擊性工作要求較多；五是落實首問負責制、限時辦結制等不嚴；六是嚴控辦公運轉消耗，厲行勤儉節約還有待加強。

三、“四風”方面存在的突出問題

（一）形式主義問題

在形式主義方面，主要是育人過程存在薄弱環節；科學研究質量意識不強；彰顯學校特色的重點宣傳不夠。有的工作出現了有措施、沒落實，有部署、沒檢查的情況，存在抓而不緊、抓而不實、抓而不細的問題。

（二）官僚主義方面

主要是深入基層調查研究不夠；聯系師生聽取意見不夠；解決師生關注的問題措施不力；履職履責執行不完全到位。

（三）享樂主義方面

樂于做錦上添花、好上加好的事，解決難點問題的動力不足、辦法不多。對于工作中取得的較好成績，樂于提也經常提，但對于存在的問題有時顧慮較多，存在瞻前顧后和一定的畏難情緒，甚至產生不愿觸及矛盾和問題的想法。這中間有我校大環境的問題，但也有學校黨委班子等靠要思想作怪的問題，沒有在學校內率先行動、做出表率的魄力，存在一定畏難情緒，憂患意識不足。

（四）奢靡之風方面

“三公”消費還有待更加規范。公務接待、公車使用管理不夠細致，辦公消耗控制不嚴，應更加嚴格規范。

（五）其他方面

創新能力、執行能力有待提高。向上級黨委和機關部門主動匯報情況不多，創新性工作不突出，帶頭作用不明顯。工作要求、工作標準較高，但具體執行有些不到位。

四、產生問題的原因分析

一是思想上存在重業務、輕政治的傾向。學校以建設省內外有重要影響的名校為目標，各項工作圍繞教教育教學中心展開，歷來成績比較突出。班子成員大多有著比較扎實的業務工作基礎，在思想上存在一定的“重業務、輕政治”的傾向，認為領導和群眾看的是具體工作，把業務工作做好了，出成績了最重要，因而從思想上放松了講政治的弦。

二是全心全意為人民服務的宗旨觀念有所淡薄。在學校全面建設迅速發展，不斷取得突出成績的形勢下，領導班子在開展工作時，主觀主義有所抬頭，群眾觀點有所弱化。研究問題，出臺決策，考慮的重點是完成上級任務，爭取好的名次和上級領導的表揚和肯定；思想上把對上負責考慮得多一些，把對下負責考慮得不夠；在具體工作中，對重點、熱點、閃光點工作講的多、投入足、抓得緊，對盲點、難點工作相對抓得少，抓得松。

三是黨性修養錘煉有所放松。新形勢下，學校領導班子沒有能夠像重視抓教育教學工作那樣，時刻注重抓理論學習，主觀上對加強理論學習的緊迫感認識不足，缺乏進一步學習理論的自覺性和主動性。特別是現任班子成員滿足于了解政策、熟悉文件，學習方法簡單，學習制度難以堅持，學習時間難以保證，從而導致理論知識理解不深、結合不緊，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析、研究和解決問題的能力顯得不夠，抓工作往往憑經驗、憑熱情，缺乏理論思考研究。

四是制度建設和約束監督不夠有力。在制度建設上，存在的主要問題是制度執行不嚴格，不到位。此外，監督機制也不夠健全，往往要求別人的多了，自我監督的少了，輿論監督、群眾監督的作用沒有很好地發揮；沒有很好地拿起批評和自我批評的武器，往往拉不下情面，不能很好地開展積極、健康的思想斗爭，一定程度上造成了好人主義盛行，原則難以堅持，客觀上拉開了黨群之間的距離。

五是一定程度上產生了思想惰性，滿足于現狀。隨著社會發展，面對紛繁復雜、五光十色的現實生活，面對各種不健康的東西的侵蝕，學校領導班子政績觀、權力觀、世界觀的改造受到一定影響。在實際工作中，堅持真理，修正錯誤的勇氣不足，對學校內部思想、紀律、作風上存在的一些不良現象和苗頭，缺乏足夠的重視。另一方面，遇到問題解決得不夠果斷，爭取各方支持發展的辦法不多、步子不快，致使一些問題長期得不到解決，在某種程度上也影響了教職工積極性的發揮。

五、今后的努力方向和改進措施

（一）整改思路

深入學習貫徹黨的十八大會議精神，嚴格落實上級黨委的決策部署，堅持不懈抓好領導班子學習教育，進一步完善制度建設，加強 監督檢查，提高班子自身建設水平，切實履行職能職責。進一步增強理論素養，增強政治素質，增強黨性觀念，增強班子團結，提高班子的凝聚力和戰斗力。堅持向群眾學習，向實踐學習，不斷提高工作能力和工作水平。堅持集體領導與個人分工負責相結合的原則，切實履行領導班子的職能職責，更好地落實省委、校黨委的決策，調動廣大干部職工的工作積極性，努力把學校領導班子建設成一個勤政敬業、團結務實、開拓創新、廉潔高效的領導集體，以新的精神狀態、新的工作作風、新的班子形象，再造新的業績。

（二）整改措施

1、堅持不懈地抓好領導班子學習教育。一是按照創建學習型黨組織的要求，加強領導班子思想政治理論和業務知識學習。進一步加強黨委中心組學習的組織與監督檢查，黨委書記總負責，堅持和完善黨組中心組學習制度、學習交流制度、調查研究制度及外出考察學習制度，切實加強學習，進一步解放思想。二是班子成員要發揮示范表率作用。增強學習自覺性和主動性，把學習作為提高素質能力、履行好職責的重要方法、手段和途徑，樹立終身學習的理念，養成善于學習的習慣，向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，通過學習理清發展思路，破解工作難題，推動工作創新。三是樹立良好的學習風氣。要堅持理論聯系實際，從解決實際問題的需要去學習。樹立學習工作化、工作學習化理念，把學習融入工作之中，在干中學，在學中干，通過學習，既要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，感悟人生、提升境界、加強修養，又要開闊視野、豐富知識，做好工作。

2、注重制度完善，樹立工作新風。一是注重管理制度的不斷健全和完善，強化各種責任機制。強化制度規范，把隊伍管理納入規范化、制度化的軌道，提高管理效能。嚴格落實崗位責任制，將各項工作任務和目標切實落實到各處室和年級部，細化到人，獎勤罰慵、獎優懲劣，充分調動工作積極性。強化監督檢查，通過多形式的教育整頓活動，自查自糾活動，發現問題，及時整改。通過健全和完善獎懲機制，形成有功即獎，聞過即罰，獎懲分明的制度執行氛圍，在學校樹立爭先創優、積極進取的工作新風。二是堅持群眾觀點，進一步強化服務意識。要在班子成員以及學校黨員、教職工中牢固樹立群眾觀念，不斷強化為人民服務的意識，堅持深入基層、深入群眾，特別是要充分發揮黨委信息渠道廣，掌握政策多，協調范圍大的特點，認認真真、實實在在地幫助群眾解決一些實際困難和問題，努力為群眾排憂解難，最大程度地讓群眾滿意。

3、切實加強黨組織的建設，促進精神文明建設再上新臺階。一是進一步落實黨建工作責任制，履行好直接責任人的職責。要積極投入，統籌謀劃，組織協調，抓住重點，突破難點。二是加強黨組織的制度建設。重點健全黨內民主制度、黨內選舉制度、民主權利保障制度、黨內情況通報制度、重大決策征求意見制度等，逐步擴大黨務公開，增強黨組織工作透明度。三是不斷加強黨員的教育工作。嚴格落實黨的組織生活制度，通過教育活動，引導廣大黨員學習貫徹黨章，堅定理想信念，堅持黨的宗旨，增強黨的觀念，發揚黨的優良傳統。四是抓好青年教師黨員教育、培養和發展工作，吸收優秀青年教師加 入黨組織，提高團委、工會建設水平，加強師德師風建設，挖掘和樹立新的先進典型，推動學校精神文明建設走上新的臺階。

4、加強黨風廉政建設，營造風清氣正環境。一是以構建拒腐防變思想道德防線為重點，加強示范教育和警示教育，把反腐倡廉教育落實到黨員干部日常管理工作之中，推進教育工作常態化；二是著眼于規范權力運行，要求黨員干部認真踐行廉潔從政承諾，遵守廉潔自律各項規定，時刻以《黨章》和《廉政準則》嚴格要求和規范行為，做到勤政務實、勤儉節約、秉公用權；三是深入開展廉政風險防范管理工作，進一步健全重點崗位和關鍵環節監督機制，嚴格落實黨風廉政建設責任制，深化政風行風建設和糾風治亂工作，切實落實以人為本、執政為民理念。領導班子要牢記“兩個務必”，厲行節約，堅持把艱苦奮斗與勤儉辦事相結合。帶頭反對鋪張浪費和大手大腳，帶頭抵制拜金主義和享樂主義、奢靡之風。班子成員要嚴格按各項管理制度辦事，要求別人做到的自己必須先做到，要管住自己的手和嘴，不搞特殊化。

5、提高素質，著力加強教師隊伍建設和班主任隊伍建設。一是扎實推進學習型教師群體建設工作，積極推進教師隊伍的學歷教育、繼續教育、崗位教育，注重校本培訓、崗位提高，大力開展崗位練兵、比武，促使廣大教師、尤其是年輕教師學習工作化、工作學習化意識的形成，培養一批人文素質好、教學業務精、適應時代發展的骨干教師隊伍；二是著重加強學科帶頭人和班主任兩支隊伍的建設。建立學科帶頭人評選機制，培養一支學科齊全、年齡結構合理、有一定數量 和較高業務水平的學科帶頭人隊伍，形成人才梯隊，發揮學科帶頭人在素質教育、課程改革、教育創新和構建學科教師團隊等方面的示范、輻射、引領作用，引導教師制定個人專業發展目標，促進教師專業化發展。三是加強班主任隊伍建設，選派思想素質好、業務水平高、奉獻精神強的優秀教師擔任班主任，建立班主任自愿申請和競聘制，加大班主任培訓力度，提高班主任待遇，完善班主任考核和獎懲制度。

以上檢查，請領導和同志們批評指正。

第四篇：領導班子民主生活會上的講話稿材料

領導班子民主生活會上的講話稿材料

全局干部職工學習了中紀委、中組部嚴肅換屆紀律“5個嚴禁、17個不準、5個一律”的要求、中紀委、中組部關于換屆風清氣正的“六看三重點”、市委下發的《關于嚴肅換屆紀律保證換屆風清氣正的二十條措施》及白云書記在全市嚴肅換屆紀律保證換屆風清氣正大會上的講話，領導班子民主生活會上的講話稿材料。從這次的學習中可以看出，中央、省、市、縣委對于本次換屆工作非常重視，對于嚴肅換屆紀律，保證換屆風清氣正作出了明確而嚴格的要求。下面，就如何貫徹落實好上級各項要求，嚴肅換屆紀律，保證換屆風清氣正，我強調以下四點：

（1）要提高認識，把換屆工作作為近期一項重要任務，把嚴肅換屆紀律作為保證換屆工作順利進行的一項重大舉措。

換屆工作是黨員干部群眾政治生活中的一件大事，是一項極其嚴肅的政治任務。中央、省、市、縣委都對換屆工作高度重視。我們也要認識到：做好換屆工作，選好干部、配強班子，有利于我縣教育工作的健康和諧發展。因此，我們必須增強做好換屆工作的責任感，特別是要清醒地認識到選人用人工作中防止、糾正不正之風的艱巨性和復雜性，要把嚴肅紀律貫穿換屆工作全過程，從我做起，從嚴要求，以鐵的紀律保證換屆風清氣正。

（2）要暢通監督渠道，前移監督關口，發現問題及時加以處置。

要保證換屆工作風清氣正，就必須暢通各種監督渠道，嚴格執行干部選拔任用責任追究等四項監督制度，強化組織監督、制度監督、民主監督，把提名推薦、考察、公示、選舉等各個環節都置于組織、干部、群眾的有效監督之下，努力提高選人用人公信度。在要設立舉報信箱和舉報電話，在教育信息網上也要設立電子舉報信箱，對于舉報內容要及時受理、認真處理，發言稿《領導班子民主生活會上的講話稿材料》。在這次換屆中一旦出現違反換屆紀律，干擾正常換屆選舉的，一經查實，要堅決做到“5個一律”，即(演講稿　www.tmdps.cn)：對行賄買官、受賄賣官的，一律先予停職或免職，再依紀依法處理；對在民主推薦和選舉中拉票賄選的，一律取消其考察人選或候選人資格；對跑官要官的，一律不得提拔重用，并記錄在案；對違反規定選拔任用干部、突擊提拔調整干部、超職數超規格配備干部的，作出的干部任免決定一律無效，并追究有關人員責任；對干擾正常換屆和選拔任用干部中跑風漏氣的，一律嚴肅查處，是組織人事干部的要調離組織人事部門。

（3）要統籌兼顧做好當前各項工作，把換屆工作與開學初召開的全縣中小學教學工作會議各項要求結合起來，既要以對黨的事業高度負責的態度抓好換屆工作，又要以真抓實干的精神推進全縣教育各項工作有序開展，確保換屆和推進教育工作“兩不誤、兩促進”，為全縣教育事業又好又快發展創造有利環境。

（4）要堅持教育在先、警示在先、防范在先，加強對干部選拔任用和換屆選舉工作政策法律法規、紀律要求的學習與宣傳，引導、鞭策黨員干部自學遵守換屆紀律。

中組部部長李源潮在講話中提出：“把保證風清氣正工作做在歪風泛起之前。堅持從嚴治黨，不搞不教而誅，而要警鐘長鳴。”那就是要對黨員干部堅持教育在先、警示在先、防范在先的“三在先”。具體地來講，我們要通過加大宣傳力度、開好專題學習會議等方式，讓每一位黨員干部都熟悉中紀委、中組部關于嚴肅換屆紀律的“5個嚴禁、17個不準”和換屆選舉工作相關政策法律法規等紀律要求，加強對黨員干部遵章守紀的教育，引導黨員干部特別是領導干部講黨性、顧大局，樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀，警示黨員干部堅決不碰換屆工作中的“高壓線”，完善防范措施，切實抓好市委下發的《關于嚴肅換屆紀律保證換屆風清氣正的二十條措施》的落實，確保換屆工作風清氣正、順利進行。

最后，我再一次強調，我們教育局全體領導班子成員一定要提高思想認識，認真執行中央、省、市、縣委要求，堅持黨性立場，旗幟鮮明地反對不良風氣，嚴格遵守換屆紀律，確保換屆工作風清氣正、順利進行。

《領導班子民主生活會上的講話稿材料》

第五篇：領導班子民主生活方案

一、主要目標任務

圍繞“堅持黨的群眾路線、辦好人民滿意教育”主題，緊扣為民務實清廉要求，以貫徹落實中央八項規定精神作為切入點，在充分聽取意見建議的基礎上，通過自己找、互相幫、上級點，重點做好深入查擺問題，深刻剖析檢查，切實把“四風”方面的突出問題查找準、剖析透、認識清;以整風精神認真開展批評和自我批評，進行積極健康的思想斗爭，為全面推進整改落實、建章立制奠定重要基礎。

二、開展談心談話

1.談心范圍：9月23日前，領導班子主要負責同志與班子成員逐一談心;領導班子成員之間互相談心;領導班子成員與處室負責同志、干部談心。黨員處級干部應與本處和相關部門干部談心交心。同時，主動接收本單位黨員干部和群眾的約談。

2.談心內容：表明自己聽取意見的誠意，征求對方對自己“四風”問題的意見建議;以善意提醒、真誠幫助的態度，指出對方存在的“四風”問題，提出改進作風的具體建議。

3.談心要求：談心前，應提前通知對方，雙方都要認真準備談話提綱，既要明確向對方亮明自身存在的問題，又要準備好給對方提出的具體意見建議，要深刻開展批評與自我批評，把矛盾和問題解決在生活會前。領導班子成員之間談心談話情況報督導組和分管部領導，所有談心談話結合后，填寫《直屬單位黨員領導班子成員個別談話統計表》。

三、接收情況通報和談話提醒

9月23日前，聽取分管部領導對領導班子和領導班子成員作風及黨風廉政建設情況的通報和談話提醒;聽取督導組對領導班子作風建設情況的通報，接受督導組對領導班子成員進行個別談話提醒幫助。

四、撰寫對照檢查材料

1.9月25日前，領導班子及司處級以上黨員領導干部都要撰寫對照檢查材料。領導班子的對照檢查材料，由主要負責同志親自主持起草并經領導班子集體研究審議。

2.個人對照檢查材料，主要包括：遵守政治紀律情況，貫徹落實中央八項規定精神、轉變作風方面的基本情況，“四風”方面存在的突出問題，產生問題的原因分析，今后的努力方向和改進措施等。

3.領導班子的對照檢查材料，重點剖析“四風”方面的問題及其具體表現，研究提出整改落實、建章立制的思路和舉措。

4.領導班子和主要負責人的對照檢查材料經督導組審核后，報分管部領導審核，并在民主生活會一周前報部主要負責同志。其他領導班子成員的對照檢查材料經主要負責同志審核并提出具體意見后，報督導組審核。黨員處級干部的對照檢查材料由分管“中心”領導審核。對照檢查材料的審核修改工作，應在9月底前完成。

五、召開專題民主生活會

1.10月11日召開領導班子專題民主生活會，領導班子成員充分發表意見，以整風精神認真開展批評和自我批評，正視矛盾和問題，深刻剖析和檢查自己。督導組及相關司局派員參加領導班子專題民主生活會。領導班子成員的對照檢查材料要提前發放與會人員。

2.10月18日，召開專門會議通報民主生活會情況。通報的重點內容是聽取意見、查找問題、開展批評和自我批評等情況。會前,向督導組送閱領導班子專題民主生活會的通報材料，聽取督導組的意見建議。通報會上將領導班子及領導班子成員的對照檢查材料發放與會人員。

3.10月20日前上報專題報告。專題民主生活會后，應形成專題民主生活會情況專題報告，報分管部領導審閱后，報督導組備案。