第一篇：護理專業實習生創新實踐探索

護理專業實習生創新實踐探索

宋丹趙莉娟江志虹等

[摘要]目的探討提高護生素質，特別是動手、動腦能力的實踐教學方法。方法對實習前學生按自愿和興趣成立科研興趣小組、對興趣小組進行實習前、實習中的創新實踐教學和指導。最后對興趣組和非興趣組同學進行實習后動手、動腦能力的調查問卷比較。結果 打破專利申請的神秘感，科研興趣小組有兩項操作小改革得到了專利局專家的認可，可以申請實用新型發明專利。結論 護生都有一定的創新能力。教師的引導、鼓勵和交流對護生勇于實踐嘗試起重要作用，這種科研興趣小組為在本科生較多的本科院校提供了個性化教學方法的有益嘗試。

[關鍵詞]護理，實踐，創新Nursing interns to explore innovative practices

[Abstract]

Objective

Research to improve the quality of nursing students practice teaching methods, especially in hands, brain capacity

Methods

In the pre-practice，we follow the student's interest and volunteers into different interest groups.Before the internship, internships, we carry out innovative practical teaching and guidance.Finally we according to the questionnaire shows more interest in group and non-interest group of the hands and the brain capacity of students

Results

Patent Office experts endorsed the operation of two small Reforms.Students eliminate the mystery of patent applications, applied for two patents.Conclusion

Nursing students have a certain ability to innovate.In practice, the teacher’s guide, encourage and exchange play an important role in.This research interest group for the undergraduate institutions offer individualized teaching methods.[Keywords]Nursing，Practice，Innovate，[Authorsaddress]

眾所周知，護理專業是具有較強的實踐性、操作性的專業，而且在臨床工作中要求護士涉及的知識面很廣。面對不同的病人，護士要有良好的操作技巧和變通能力。其中大量的操作內容需要護士動腦筋，并不是機械的操作機器人。長期的護理教育形成一種共識，強化學生的操作程序，而忽略了動腦操作。尤其是本科生教育，如仍按專科、中專的培養方式，可能使學生過于機械，不利于培養學生的創新能力。

基于以上認識。根據護理專業特點，在實習生中進行了教改嘗試。希望通過在實習

生中選拔一些具有創新意識和愿望的學生。組織起來，按照問題式教學法的思路，引導

學生在實習中注意觀察，發現問題、尋找問題、解決問題[1]最終進行一些小的創新實踐

活動，發明申請專利。目的是改變學生只是想想，而從不動手把想法變成現實。提高學

生敢于嘗試、勇于創新的能力。

護理專業的護理對象是不同的人，因此在操作上針對不同人群會有不同的變化。也

就是個性化護理。因此我們的科研項目相對來說，主要涉足一些護理操作的小改革。只

要引導合適，學生是完全有能力實現的。

選拔學生以自愿為前提，因此我們希望這種科研活動能實現在本科院校學生較多的情況下也嘗試個性化教育理念的滲透。

1對象和方法

1.1對象

2006級護理系正規本科生。共90人，男生11人，女生79人。平均年齡20.3歲。

進入實習前，根據自身興趣選拔33人，結合學生實習地點的不同組成3-5個人一組的科研興趣小組。

1.2 方法

實習前對科研興趣小組進行培訓[2]，主要內容為：工作思路及專利申請相關知識的學習。臨床實習后，除了學習應有的護理技術外，實習護生要注意體驗病人和護士的不

便之處，找到問題，記錄下來。進行小組討論，嘗試有無改進方法，最好有幾種不同的方案。組織教研室教師在實習中與小組人員一起探討。

請專利事務所專家對學生進行專利方面的知識講解。

實習結束后，對學生提出的問題總結、討論。并自行設計問卷調查。發放90份，收回89份。主要對2006級全體同學調查，找出參加科研小組與未參加同學有什么不同。為尋找合適護理專業的教學方法提供依據。

2結果

2.1學生提出的臨床問題主要集中在操作方面和管理方面：

操作方面:占39%。如：輸液架太高，不方便掛液體；女病人接尿缺乏合適有效的 器具；醫院被套不方便操作，被頭沒有與被套固定方法；ICU病房需要避光輸入的藥物 避光效果不好等等。

管理方面:占13%。抱怨安排實習不合理;帶教問題;理論與實際的脫節問題等。48%

同學反應沒有問題。

2.2經過學生與輔導教師探討，我們最終有兩項改進得到專利局專家的認可，可以申請

專利。可調試輸液架與女病人接尿器。

[3]

2.3調查表統計結果；%項目科研興趣小組非興趣組xP值2

觀察及想象能力

有很敏感的觀察力和提出問題的能力。13/33（39%）36/56（64%）5.1990.023

總是有些新設想在腦子里涌現。22/33（67%）32/56（57%）0.7890.374

你認為那些使用古怪和生僻詞語的作家，純粹是為了炫耀。2/33（6%）10/56（18%）1.5690.210

無論什么問題，要讓你產生興趣，總比讓別人產生興趣要困難得多。6/33（18%）16/56（29%）1.2040.212

對那些經常做沒把握事情的人，你不看好他們。13/33（39%）34/56（61%）3.7870.052

你常常憑直覺來判斷問題的正確與錯誤13/33（39%）24/56（43%）0.1030.749

你審美能力較強。20/33（60%）34/56（61%）0.0010.992

專注能力

你喜歡那些一門心思埋頭苦干的人。17/33（51%）19/56（34%）2.6660.103

你做事總是有的放矢，不盲目行事。19/33（58%）43/56（77%）3.6260.057

聽別人說話時，你總能專心傾聽。22/33（67%）43/56（77%）1.0800.299

你觀察事物向來很精細。13/33（39%）26/56（46%）0.4170.518

你總能全神貫注地讀書、書寫或者繪畫。14/33（42%）29/56（52%）0.7290.393

思考及判斷能力

你從來不迷信權威。22/33（67%）28/56（50%）2.3430.126對事物的各種原因喜歡尋根問底。23/33（70%）33/56（59%）1.0320.310

平時喜歡學習或琢磨問題。27/33（82%）31/56（55%）6.4050.011

經常思考事物的新答案和新結果。19/33（58%）35/56（63%）0.2110.646能夠經常從別人的談話中發現問題。27/33（82%）47/56（84%）0.0660.797

從事帶有創造性的工作時，經常忘記時間的推移。19/33（58%）29/56（52%）0.2800.597

能夠主動發現問題，以及和問題有關的各種聯系。22/33（67%）42/56（75%）0.7140.398

總是對周圍的事物保持好奇心。25/33（76%）39/56（70%）0.3840.535

解決問題能力

遇到困難和挫折時，從不氣餒。23/33（70%）38/56（68%）0.0330.857

在學習或工作遇上困難時，常能采用自己獨特的方法去解決。24/33（73%）39/56（70%）0.0960.757

在問題解決過程中找到新發現時，你總會感到十分興奮。30/33（90%）45/56（80%）1.7440.187

遇到問題，能從多方面多途徑探索解決它的可能性。21/33（63%）39/56（70%）0.3410.559

專利知識

知道專利局地址21/33（63%）20/56（36%）6.5160.011

了解專利申請過程27/33（82%）31/56（55%）6.4050.011

實習期間調查

實習中你發現實習醫院護理方法有一些方面不妥嗎？22/33（67%）47/56（84%）3.5510.059發現問題后你思考過如何解決嗎？23/33（70%）40/56（71%）0.0300.862

這些想法與帶教老師或學校教師討論過嗎？ 27/33（82%）20/56（36%）17.7100.001

說明：每個問題給出是與否兩個答案，斜杠前面為答是的人數，后面為小組總人數。括號內為答是的人數所占的百分比。

3討論

3.1 學生實習后收集到的問題反應了本科護生在實習中52%的同學較好的發揮了觀察、思考、判斷能力。但48%的同學沒有問題，說明同學在實習中還缺乏主動性。因為實習中不可能一點問題也沒有。

3.2 實習結束后，科研興趣小組有兩項操作小改革得到了專利局專家的認可，可以申請實用新型發明專利。說明同學們完全可以通過努力嘗試申請專利。打破專利申請的神秘感，提高學生動手動腦能力。這種科研小組活動也有利于提高老師的動手動腦能力，使高校教師的創新能力得到提高。通過這種活動我們教研室教師也獲得專利。證書號ZL200720101375.2。

3.3調查表結果分析：

3.3.1觀察及想象能力幾乎所有項目都表現為非興趣小組同學高于興趣小組，說明選擇科研興趣小組活動的愿望與學生的觀察力與想象力關系不大。也說明每個同學只要敢于嘗試都可以發揮出自己的創新能力。當然也可能與科研興趣小組人數較少使統計結果偏差有關。

3.3.2專注能力專注能力均沒有統計學意義，這說明專注能力不是參加科研興趣小組的動力。

3.3.3思考及判斷力只有平時喜歡學習或琢磨問題這項具有統計學意義，說明決定護生創新的愿望動力更多的來源于學生平時的學習和思考習慣。因此在教學中要想提高學生創新意識和創新能力，需要在平時提高學生主動學習和思考的愿望。

3.3.4解決問題能力 兩組同學各項沒有統計學意義，說明學生均具有較好的自我認同和創新能力。

3.3.5專利知識 明顯表示專利知識興趣組高于非興趣組，說明專利知識教育的結果，也說明教師在教學中或課余時間應有意識的給同學介紹一些專利知識，讓同學在有想法的時候敢于表達出來，并清楚通過那些途徑實現自己的想法，把想法勇敢的變為現實。

3.3.6實習期間調查顯示學生在有想法后，興趣組同學有機會和教師交流，所以得到的鼓勵更多，而非興趣組得到的鼓勵和機會相對較少，也說明學生的創新意識和創新思維需要教師的幫助。這就要有較高水平的教師把學生組織起來，形成一定的教學小組和團體，讓學生與老師的交流渠道通暢。

通過這種科研興趣小組活動，我們可以看出，學生的想象力，創造力其實都較好，之所以沒有表現出來，主要是因為沒有得到老師的及時肯定，使學生的創造能力得不到持續發展。另外學生也需要更多的與教師交流。因此要想提高學生的創造力，對教師水平要求也較高。經過這種教學實踐，我們也可看出至少學生知道了該通過哪些途徑實現自己的創新實踐。鼓勵了一些具有創新特質的學生進行有益的創新實踐，也為在人數較多的本科生中進行個性化教學提供一種嘗試。

當然此實踐活動只在2006級學生中進行，而且創新能力的提高還可在很多方面表

現，還有許多項目沒有涉及。因此難免存在偏差。樣本較小，也可能有偏差。

參考文獻：

[1] 顏文貞，王萍，王芳.以問題為基礎的教學法在護理學基礎實驗課教學中的應用[J].中國實用護理雜志，2009年，5下旬版（25）：77-78.[2] 應維，陳越勇.對在校護生實施實習前教育的效果評價[J].中國實用護理，2009年，3下旬版（25）：69-70.[3] 李愛華，劉曉英.護理本科生臨床實踐體驗的質性研究[J].中華護理教育，2009年，6

（6）：257-260.山西中醫學院護理系宋丹、女、46歲、本科、學士學位、副教授、護理系臨床教研室主任 從事護理教育22年 研究方向：護理教育、內科護理

電話：***，E-mail：

地址：山西太原，晉祠路山西中醫學院家屬院25層0602號宋丹 郵編：030024 趙莉娟江志虹等:單位同第一作者

編輯部負責人您好：

本篇論文確實經過2年的學生科研小組活動，而且學生熱情也較高，護理專業與其他專業不同，他需要學生和護士要因護理對象的不同而不同，因此在小的發明與創造上相對機會更多。所以只要引導學生肯動腦，就可以有很多的專利產生。

謝謝！希望刊登為盼。

第二篇：護理實習生實踐報告

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護理實習生實踐報告范文

不知不覺，兩年護理專業學習生涯已經結束了。在這兩年我們已經經驗的高校生活里，學習的大多是理論學問和試驗，但卻沒有到臨床真正的實踐過。實踐是檢驗真理的標準，為了檢驗一下自己的功底，也為了鞏固一下自己的理論學問，xx年暑假我到xx醫院進行了兩個星期的實習。這所醫院是一所集醫療，預防，保健，康復，教學，科研等為一體的綜合性醫院。臨床實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培育和熬煉。這段時間很短，對我們每個人都很重要。我們很珍惜這段時間，并深深的意識到護理專業理論和實際相結合的重要性，鞏固和加強了在學校學習的理論學問，珍惜每一天的熬煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

在實習過程中完成了在護理道路上的第一次。第一次為病人進行靜脈輸液的驚慌；第一次給病人某些操作的尷尬，第一次被病人拒絕時的委屈；第一次面對孩子哭鬧的無助；第一次總之，許多的第一次讓我在實習過程中不斷成長，漸漸改善，讓我知道在以后的工作的道路有更多的責任等著我。

初進病房時，總有一種手足無措的的感覺，對于護理的工作處于比較生疏的狀態，也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有把握，懷疑自己的實力，膽怯遇到突發事務。慶幸的是，有老師為我們介紹病房結構，介紹各班工作，帶教老師們閱歷豐富，讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠盡快地適應醫院環境，為在醫院實習打下了良好的基礎。

以前只聽老師說過護士的工作很瑣碎，較之其他工作須要更多的耐性。盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感受又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很卑微，可是通過多數人的不理解，我們發覺，護士有著獨特的魅力。醫院不行能沒有護士，醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發揮其獨到的作用，產生不行或缺的作用。因為有了臨床的實習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更詳細而詳盡的了解這個行業。正確相識護理，樹立了正確的職業道德觀，養成了良好的工作看法。

在實習期間，我們根據帶教老師的要求穿衣戴帽衣著整齊，行為端莊，面帶微笑，充分呈現我們白衣天使的魅力。可是后來發覺繁重的護理工作迫使我們不得不放下架子，最終只有身手靈敏了。護理工作細致瑣碎，從帶病人進病房到監督病人按時服藥，確認病人吃完藥才能離開，耗時費勁有時又得不到理解，這白衣天使不是好當的。我們根據醫護人員的職業形象，約束和規范自己的行為，塑造和完善自我形象。不斷充溢自己，加強工作責任感，提高護理質量，把好每一關，把每一個護理措施落實到實處。嚴格執行各項規章制度及操作規程，仔細視察病情，視察不同疾病的重要點，做到自己心中有數。小事不小，把小事做好，小事就變成了大事。比如給病人扎針，肥胖患者的皮膚脂肪較多，下針的時候角度應當大一些，身材較瘦的患者的皮膚脂肪較少，下針的時候角度應當小一些，這樣才能一語道破。假如是小兒患者，扎針時適當轉移留意力，爭取家長的合作會取得比較好的效果。所以依據患者的身份、年齡、職業、職稱選擇適當的方式，溝通溝通時看法親善、熱忱，交談時作到語言精確美麗，語流連貫穿暢，語態得體自如。從患者易接受的角度入手，更好多與患者溝通，建立良好的護患關系，才能達到預期的目標。可見，一句優質護理不是空話，把維護病人利益放在第一位，站在病人的角度思索問題才能收到良好的效果。實習接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，駕馭透徹的是各項基礎護理操作。社會實踐實習的最終目的是訓練各項操作技能及提高各種護理工作實力。所以在帶教老師嚴格的帶教原則下，我們主動努力的爭取每一次的實習和熬煉機會，通過實習，能夠根據各項護理操作規程，主動主動的學習新的操作技巧，對常規操作如內科吸痰、吸氧、導尿術等；外科備皮、灌腸、留置胃管、皮膚按摩等；小兒科的洗胃、頭皮靜脈針、肌內注射等操作有了更深的相識，甚至有的操作能按規程精確獨立完成。嚴格無菌技術，嚴格三查七對。在實習期間，嫻熟了各科常用儀器的運用及保養。熟識了各科常見病，多發病的臨床表現和護理程序。在帶教老師的指導下能夠剛好精確的完成護理安排，制定并實施護理措施。對患者進行全面評估，駕馭緊急、重癥的搶救原則。

面對那么多的生老病死，我們醫護人員會比原來越來越冷淡，面對有人離世，有時也只是一聲輕輕的嘆息，活著的，好好活，走了的，一路走好。不是我們冷漠無情，而是我們不能那么情感豐富，一天感受那么多次生離死別。我們有那么多的工作要完成，每一位患者希望看到的都是我們面帶微笑的臉，請體會我們的無奈

在兩個星期的實習過程中了解了許多，熟識了許多，也駕馭了許多。我切身體會了作為一名護士所應具有的：耐性，包涵心，責任心。明白了學習是基礎，實踐是根本。勤于思索，能學到學問就是最重要的。知道了多聽、多看、多想、多做的重要性，更要做到急病人之所急，想病人之所想，把病人當成自己的親人，擁有擅長視察與獨立思索的實力。通過在醫院的實習，也更加深刻的體會到，醫護工作的崇高與宏大。回學校后我會仔細學習理論學問，嫻熟駕馭操作技能，理論聯系實際，努力提高自身素養，為將來的臨床工作做好打算，對護理事業盡心盡責，做一名合格的，不斷進步的白衣天使，為護理事業的進步和發展貢獻一份微薄之力。

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第三篇：護理專業實習生自薦書

護理專業實習生自薦書

1、護理專業實習生自薦書

尊敬的老師

您好!

我叫康麗，是河套大學醫學院20XX屆實習生，主修護理學專業。借此擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地向您推薦自己

首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦書，為我開啟一扇希望之門。

敬業是我的態度，誠信是我的人格基點，真誠是我的做人原則，愛心是我擁有的最大財富，嚴謹求實是我的性格。在校期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，誠實守信，成績優良，較全面、扎實的掌握了基礎醫學理論知識及專業基本。同時我努力深造，參加內蒙古自治區護理專業的專升本自學考試，考試成績良好即將畢業。4月份的見習期間我理論聯系實踐，實踐鞏固理論，使自己在護理技術方面有了豐碩的收獲，使自己變得更加成熟穩健，專業功底更加扎實。見習中，始終以'愛心、細心、耐心'為基本，努力做到'眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、腦勤'，想病人之所想，急病人之所急，樹立了良好的醫德醫風。能正確回答帶教老師的提問，規范進行幾項基礎護理操作及專科護理操作理論知識和基本技能。

在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞的人，工作熱心主動，腳踏實地，勤奮誠實，能獨立工作是我對工作的本分，獨立思維，身體健康，精力充沛是我能充分發揮潛能的跳臺。

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵。對于實際工作，我相信我能夠很快適應工作環境，并且在實際工作中不斷學帶給您精彩的文章學習，不斷完善自己，做好本職工作。

此致

敬禮!

自薦人：康麗

2、護理專業實習生自薦書

尊敬的XX醫院領導：

感謝您百忙之中翻開我的自薦書！

我叫xxx，今年21歲。20XX年6月份畢業于成都大學醫護學院。在經過四年的護理專業的學習，讓我更愛我的專業，更明確我的目標，通過生理；生化；解剖；免役；病理等基礎醫學及內、外、婦、兒等臨床護理學的學習。以及一年半的臨床實習，我已經對護理專業知識有一定的認識與掌握。并能熟練運用及操作。

在實習期間我尊敬帶教老師，認真工作，遇到不懂的問題及時查找資料，請教帶教老師，加強了我對知識的理解與運用，并能以細心，耐心，愛心對待每一個患者，做到不遲到，不早退，做好溝通，得到患者和帶教老師的好評。

在未來的日子里，我將會更加努力做到最好，并且我是一個學習能力，操作能力較強的人，也能很快的適應環境。在未來的工作中我將會不斷的學習，更新自己的專業知識，跟上社會的發展步伐及臨產的發展。希望在以后的工作中我能以正直，嚴謹，上進的態度為中國護理事業貢獻自己的一份力量。懇切領導能給我這個機會。再次感謝你在百忙中看我的自薦書。

祝您工作順利！

此致

敬禮！

xxx

20XX年12月28日

3、護理專業實習生自薦書

尊敬的領導：

您好!

首先衷心的感謝您在百忙中瀏覽我的自薦書，為一位滿腔熱情的我開啟一扇希望之門。

我叫劉盼盼，是蚌埠醫學院20XX屆畢業生，主修護理學專業，五年的護理學習生活中充足了我的知識，增長了我的見識，鍛煉了我的才能，升華了我的思想，磨勵了我的意志，我熱愛護理專業，幾年的醫學熏陶了我的醫學夢，讓我的羽翼更加豐富。我要在實際的臨床繼續深造。

在校期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，成績優秀，較全面扎實的掌握了基礎醫學理論知識及專業技能，醫院的實習經歷，讓我熟悉和掌握了護理操作和臨床各科室的常規及專業操作，劣實了我的知識基礎，讓我學會了臨危不亂，耐心護理，微笑待人，用最大的理性對待病情，懷著最赤誠的愛心去面對患者，用愛心溫暖他人，用信心證明自己，受到上級老師好評！

有較強的組織能力的我擔任過組長，對工作認真負責任勞任怨，和班干團結一致，促使同學積極參加活動，努力做到帶頭作用，從中積累了豐富的工作經驗，培養了我的交際能力，使我處事更完善，更有責任感，這一切都是我不懈努力的結果，相信將是我今后工作的重要經驗和寶貴財富。

健康、自信、精力充沛的我還參加了校內外的各項活動，對生活充滿信心是我生活的態度，這也是我能充分發揮潛能的跳臺。過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵，對于實際工作，我相信我能很快適應工作環境，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作！

通過五年的學習和實踐，我從心理和能力等方面做好了走上工作崗位的充分準備，在以后的臨床護理科研工作中做出自己的一份力，我將以熱情的服務，熟練過硬的操作技術盡我所能不斷學習我所不能，發揚南丁格爾精神，服務每位患者，我有信心能夠很快擔任臨床護理的相關工作，如果有幸能夠加盟貴單位，我堅信在我的不懈努力下，一定會為貴單位的發展做出應有的貢獻！

此致

敬禮

XXX

4、護理專業實習生自薦書

尊敬的領導：

您好!

感謝您抽空來閱讀我的個人自薦書，為我開啟了一扇希望之門。我是xx市xx學校xx屆畢業生xxx，主修護理專業。借此擇業之際，我懷著一顆真誠的、熱切的、朝氣蓬勃的心和對護理事業執著的追求向您毛遂自薦。我渴望加入貴單位，希望能為貴單位的明天添磚加瓦，更愿為貴單位貢獻自己的青春和智慧。

敬業是我的態度，誠信是我的人格基點，真誠是我的做人原則，愛心是我擁有的最大財富，嚴謹求實是我的性格。父母的期望，社會的競爭是我學習的動力。我十分珍惜大學的學習，在校的二年里，我覺得自己并沒有虛度。我不但學到了專業知識，提高了綜合素質，更重要的是教會了我怎么做人，培養了我嚴謹務實、求索創新的個人素養，同時我努力的學習計算機，參加了國家計算機等級考試并順利通過。

實習期間，我理論聯系實踐，實踐鞏固理論，使自己在護理技術方面有了豐碩的收獲，使自己變得更加成熟穩健，專業功底更加扎實。學習中，始終以“愛心、細心、耐心”為基本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、腦勤”，想病人之所想，急病人之所急，樹立了良好的醫德醫風，能正確回答帶教老師的提問，規范熟練的進行各項基礎護理操作及專科護理操作理論知識和技能。在生活中，我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞的人，工作熱心主動，腳踏實地，勤奮誠實，能獨立工作是我對工作的本分。獨立思維、身體健康、精力充沛是我能充分發揮潛能的跳臺。過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵。在這里，讓我收獲頗多，讓我從生命里愛上“白衣天使”這醫神圣的使命!我很喜歡護理，看著病人在我們的精心護理下，慢慢的減輕痛苦，快樂的康復，心里莫名的開心!他們充滿欣慰而溫暖的笑容是我最大的幸福。

經過在學校三年的學習.如今的我，面對學習，我自信、沉著、穩重;面對工作，我能干、肯干、敢干;面對生活，我熱情、大方、誠懇。時值告別校園之際，謹呈求職材料，毛遂自薦，期盼能加盟貴醫院，獲得一個讓我發揮白衣天使才能的機會!

1.具備扎實的基礎醫學、臨床醫學、護理學基礎知識;

2.掌握內科、外科、婦科、兒科等專科的護理理論及操作;

3.具備較強的護理技術操作能力;

4.具備較強的語言、文字表達能力;

5.擁有獨立的分析問題、解決問題的能力以及調查研究能力。

期望領導您在仔細地評判、全面地考慮后給我這個機會，我會用我的實際行動來證明你們的選擇沒有錯。謝謝!此致

敬禮!

自薦人：xxx

20xx年x月x日

5、護理專業實習生自薦書

尊敬的領導：

您們好!首先感謝您在百忙之中抽出時間來翻閱我的自薦書，就在您不經意間打開這封自薦信時，有一個青年一直在等待這個機遇。

我叫楊儷，畢業于三峽大學護理學院護理專業，我是一個樂觀活潑且自信的女孩。

在學校期間，我不僅注重專業理論知識的學習，同時積極參加學校組織的各項活動，曾擔任三峽大學國學社讀書部部長、青年文學社干事等，借機會鍛煉自己的組織管理人際交往等能力，這些經驗將成為我以后工作中不可或缺的一份寶貴財富。也善于把握每個實踐鍛煉的機會，注重計算機技能的發展，能夠較好地應用Word、Excel等Office系列辦公軟件。大二學年，為將理論知識與實踐相結合，我分別在宜昌市第二人民醫院和來鳳縣人民醫院見習，理論與實踐的結合，使我對護理工作有了更深的理解，為之后的實習工作打下了基矗

xx-x年7月參加實習至今，我基本掌握了各項護理工作的操作及流程，對臨床常見病病人的護理有很好的認知，能獨立完成各種護理操作及文件的書寫，很好的處理與其他醫護人員及病人的關系。經過這些臨床實習和專業學習階段，現已具備扎實的基礎醫學、護理學基礎的理論知識、護理操作等技能，已初步具備從事臨床護理的工作能力。

貴院科學的管理體制和明達的擇人理念，是我堅信到貴院工作是我明智的選擇。如果我可以成為貴院的一員，我將用我的愛心、真心、誠心對待每一個病人，用我的恒心、專心、常心對待工作，盡心盡責的做好自己的工作。

在眾多應聘者中也許我不是最優秀的那一個，但我一定是最具潛力的護士，因為我的“六心”原則會督促我成為一名優秀的護士。

最后，仍要感謝您耐心地翻閱我的自薦信。同時，祝貴院廣納賢才，再創佳績。

此致

敬禮

XXX

第四篇：護理專業實習生自薦信

尊敬的領導：

您好!首先感謝您在百忙之中抽出時間來翻閱我的自薦信，就在您不經意間打開這封自薦信時，有一個青年一直在等待這個機遇。

我叫xxx，畢業于信陽職業技術學院護理學院護理專業，我是一個樂觀活潑且自信的女孩。在學校期間，我不僅注重專業理論知識的學習，同時積極參加學校組織的各項活動，曾擔任社讀書部部長、青年文學社干事等，借機會鍛煉自己的組織管理人際交往等能力，這些經驗將成為我以后工作中不可或缺的一份寶貴財富。也善于把握每個實踐鍛煉的機會，注重計算機技能的發展，能夠較好地應用word、excel等office系列辦公軟件。大二學年，為將理論知識與實踐相結合，我分別在平頂山平煤總醫院見習，理論與實踐的結合，使我對護理工作有了更深的理解，為之后的實習工作打下了基礎。

20xx年7月參加實習至今，我基本掌握了各項護理工作的操作及流程，對臨床常見病病人的護理有很好的認知，能獨立完成各種護理操作及文件的書寫，很好的處理與其他醫護人員及病人的關系。經過這些臨床實習和專業學習階段，現已具備扎實的基礎醫學、護理學基礎的理論知識、護理操作等技能，已初步具備從事臨床護理的工作能力。

貴院科學的管理體制和明達的擇人理念，是我堅信到貴院工作是我明智的選擇。如果我可以成為貴院的一員，我將用我的愛心、真心、誠心對待每一個病人，用我的恒心、專心、常心對待工作，盡心盡責的做好自己的工作。

我堅信一個人惟有把所擅長和所有的熱情投入到社會中才能使自我價值得以實現，所以別人不愿做的，我會義不容辭的做好;別人能做到的，我會盡最大努力做到更好!不管將來身處哪個職位，我都愿與未來同事攜手共進，共創輝煌!感謝您在百忙之中讀完我的求職簡歷，誠祝事業蒸蒸日上!

此致

敬禮!

自薦人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的老師

您好!

我叫康麗，是河套大學醫學院20xx屆實習生，主修護理學專業。借此擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地向您推薦自己

首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦書，為我開啟一扇希望之門。

敬業是我的態度，誠信是我的人格基點，真誠是我的做人原則，愛心是我擁有的最大財富，嚴謹求實是我的性格。在校期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，誠實守信，成績優良，較全面、扎實的掌握了基礎醫學理論知識及專業基本。同時我努力深造，參加XX區護理專業的專升本自學考試，考試成績良好即將畢業。4月份的見習期間我理論聯系實踐，實踐鞏固理論，使自己在護理技術方面有了豐碩的收獲，使自己變得更加成熟穩健，專業功底更加扎實。見習中，始終以“愛心、細心、耐心”為基本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、腦勤”，想病人之所想，急病人之所急，樹立了良好的醫德醫風。能正確回答帶教老師的提問，規范進行幾項基礎護理操作及專科護理操作理論知識和基本技能。

在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞的人，工作熱心主動，腳踏實地，勤奮誠實，能獨立工作是我對工作的本分，獨立思維，身體健康，精力充沛是我能充分發揮潛能的跳臺。

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵。對于實際工作，我相信我能夠很快適應工作環境，并且在實際工作中不斷學帶給您精彩的文章學習，不斷完善自己，做好本職工作。

尊敬的領導：

您好!

首先衷心的感謝您在百忙中瀏覽我的自薦書，為一位滿腔熱情的我開啟一扇希望之門。

我叫劉盼盼，是蚌埠醫學院20xx屆畢業生，主修護理學專業，五年的護理學習生活中充足了我的知識，增長了我的見識，鍛煉了我的才能，升華了我的思想，磨勵了我的意志，我熱愛護理專業，幾年的醫學熏陶了我的醫學夢，讓我的羽翼更加豐富。我要在實際的臨床繼續深造。

在校期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，成績優秀，較全面扎實的掌握了基礎醫學理論知識及專業技能，醫院的實習經歷，讓我熟悉和掌握了護理操作和臨床各科室的常規及專業操作，劣實了我的知識基礎，讓我學會了臨危不亂，耐心護理，微笑待人，用最大的理性對待病情，懷著最赤誠的愛心去面對患者，用愛心溫暖他人，用信心證明自己，受到上級老師好評！

有較強的組織能力的我擔任過組長，對工作認真負責任勞任怨，和班干團結一致，促使同學積極參加活動，努力做到帶頭作用，從中積累了豐富的工作經驗，培養了我的交際能力，使我處事更完善，更有責任感，這一切都是我不懈努力的結果，相信將是我今后工作的重要經驗和寶貴財富。

健康、自信、精力充沛的我還參加了校內外的各項活動，對生活充滿信心是我生活的'態度，這也是我能充分發揮潛能的跳臺。過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵，對于實際工作，我相信我能很快適應工作環境，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作！

通過五年的學習和實踐，我從心理和能力等方面做好了走上工作崗位的充分準備，在以后的臨床護理科研工作中做出自己的一份力，我將以熱情的服務，熟練過硬的操作技術盡我所能不斷學習我所不能，發揚南丁格爾精神，服務每位患者，我有信心能夠很快擔任臨床護理的相關工作，如果有幸能夠加盟貴單位，我堅信在我的不懈努力下，一定會為貴單位的發展做出應有的貢獻！

尊敬的xx醫院領導

感謝您百忙之中翻開我的自薦書！

我叫xxx，今年21歲。20xx年6月份畢業于成都大學醫護學院。在經過四年的護理專業的學習，讓我更愛我的專業，更明確我的目標，通過生理；生化；解剖；免役；病理等基礎醫學及內、外、婦、兒等臨床護理學的學習。以及一年半的臨床實習，我已經對護理專業知識有一定的認識與掌握。并能熟練運用及操作。

在實習期間我尊敬帶教老師，認真工作，遇到不懂的問題及時查找資料，請教帶教老師，加強了我對知識的理解與運用，并能以細心，耐心，愛心對待每一個患者，做到不遲到，不早退，做好溝通，得到患者和帶教老師的好評。

在未來的日子里，我將會更加努力做到最好，并且我是一個學習能力，操作能力較強的人，也能很快的適應環境。在未來的工作中我將會不斷的學習，更新自己的專業知識，跟上社會的發展步伐及臨產的發展。希望在以后的工作中我能以正直，嚴謹，上進的態度為中國護理事業貢獻自己的一份力量。懇切領導能給我這個機會。再次感謝你在百忙中看我的自薦書。

祝您工作順利！

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第五篇：護理專業實習生發言稿范文

2007級實習生崗前培訓發言稿

尊敬的各位老師、在座的各位同學：

大家早上好！我是2007級4班學生**。很榮幸今天能代表即將進入生產實習階段的2007級同學作此發言。

今天，2007級實習生崗前培訓儀式在此召開，我們的心情非常激動。即將走入社會大門的我們，將榮幸的成為白衣天使隊伍的一員。

兩年的護理專業學習，教授了我們基礎的生命科學知識、基本的護理程序及常識，省醫護校——這個白衣天使的搖籃，讓我們學會遵守護士職業道德，去承擔起保護生命、減輕痛苦、增進健康的特殊職責。在此，我代表全體2007級同學對學校各位領導和曾經教授我們知識的老師們，致以最崇高的謝意。

作為護生，由于理論知識的不足與實踐經驗的缺乏，我們在臨床護理上肯定會遇到許多困難。尤其是面對現代醫學快速發展的新形勢，我們更加迫切地需要通過進一步的學習來提高自己的護理水平。學校為了使我們能盡快適應醫院的臨床護理工作，特地為我們舉辦這次崗前培訓，請來臨床護理經驗豐富的老師進行講授，無疑是為我們帶來一場及時雨。這給我們提供了一次難得的學習機會，我們也將通過這次學習來提高自己的綜合素質，完善護理水平和專業知識。在此，我也代表2007級的同學們向前來授課的**老師、**老師表示最誠摯的感謝。

作為回報，我們將在實習期間，嚴格遵守實習醫院的各項規章制度，克服一切困難和矛盾，專心聽講，做好記錄，以嚴謹負責的態度對待工作與學習，做到仔細體會，及時總結，將自己學到的理論知識運用到護理實踐中，并用愛心、耐心、責任心去守護健康。我們將恪守南丁格爾誓言，遵守護士的職業道德，刻苦鉆研，不斷探索，以萬分的努力來學習、提高、完善自己，爭取早日成為一名優秀的白衣天使。

謝謝大家。